关于网络新媒介文化传播的利与弊研究的调查报告

关于网络新媒介文化传播的利与弊研究的调查报告（精选4篇）

关于网络新媒介文化传播的利与弊研究的调查报告 篇1

班级：***

姓名：***

前言

社会实践的参加者：**

实践的主题：关于网络新媒介文化传播的利与弊研究的调查

时间：2011.1.25~2011.2.05

地点：***街头

现将此次实践活动的有关情况报告如下：

一．背景

网络新媒介文化传播有速度快、普及率高和易被青年人接受等特点，它可以更好的传播和普及我们原有的文化，使广大人群受益。但是，正因为网络传播有速度快和普及率高的特点，一些文化信息如过激的言论、媚俗的文学作品、不健康的视频等也会被迅速传播，并会影响到一大批人。而这样的结果是我们不愿意也不想看到的。目前应当严格审查网络新媒介文化传播的内容，控制好它的质量。

二．调查与结果 频我通过调查问卷的方式，对在泰兴市中心逛街的行人进行随机问卷调查，问题包括：1您接触网络的时间；2您觉得互联网是目前日常生活、学习、工作的必需品吗；3平均您每天上网的时间是？；4 从您的心理需求角度，您认为网络媒介最需要有哪方面的特征；5在您看来以上您每天必上的网站在目前最需解决的问题是；„„等问题进行调查。通过调查发现，现在人们对于新文化传播的利弊是能够正确对待的。

三．网络新媒介文化传播的利与弊

（一）正面影响、为大学生的学习和生活提供便利

网络的出现改变了大学生传统的学习模式，过去大学生基本上是教室、寝室、图书馆三点一线的生活。学生要查寻资料，往往只能在图书馆才能实现，而随着高校招生人数猛增，各高校图书馆都感到压力很大，许多学生往往很难借到自己想要的图书。网络正好解决了这一个难题，在因特网上，大学生不仅可以很方便的查到自己专业知识方面的有关信息，通过“网上冲浪”了解到国际国内形势；-1-

通过校园网大学生还可以了解到学校的相关政策，知道学校的重大安排，大家普遍所关心的一些热点和难点问题

网络对大学生的生活也带来了很大的便利。如就业方面，过去大学生毕业为找到一份比较称心如意的工作，往往疲于“赶场”，到处参加人才交流会，带有很大的盲目性。而现在他们只要通过上网就可以查阅到不少有用的信息，采取发Email 的方式或者事先与单位取得联系，这样就大大减少了行动的盲目性。既减少了经济损失，又节省了更多的学习时间，可谓是一举两得。

2、为大学生与社会之间构筑信息通道

大学校园作为知识和信息传播的主体阵地，肩负着振兴民族的重任。建设信息化校园，已成为高等教育的必然选择。随着高校校园网与国际互联网的成功整合，一条将大学生和社会二者紧密相连的信息通道得以建立。今天，借助校园网，大学生既可以在第一时间了解到有关学校的学术动态、教学科研成果等情况，同时还可以将自己的意见和看法通过网络及时传递给老师和学校领导。通过校园网与国际互联网的联结，大学生即使足不出户，也尽知天下大事。大学生渴望更多地关心国家、了解社会，网络无疑为他们开启了一扇理想的大门。

（二）负面影响、迷恋网络，导致学业荒废

学生登陆互联网本来是一件无可厚非的事。而且在信息化社会的今天，这也是必然的选择。然而，学生在网上用于调查资料和专业学习的时间却微乎其微。在学生上网比较集中的那些网吧，一眼望去10 个上网的学生有9 个是泡在聊天室或联众游戏网等网站上。他们上网不是为了搜集资料，而是把网吧变成了“聊吧”，更有甚者是在上网算命。不少学生晚上上网“兴致勃勃”，白天上课“无精打采”，学习效率可想而知了。、网络的虚拟性造成了人际关系日渐疏远

虚拟性，是网络的一个重要特点。在网络中一切的事物都是虚拟的，然而正是网络的这一特性，使得我们的网民们具有了虚拟的身份，而现实中的人际关系却变得冷漠起来。一些不法分子也正是利用这一身份，在网络中上演着一个个闹

剧和骗局。大学生作为社会中的一个特殊群体，他们的思想往往都比较简单、幼稚，充满着理想化。网络的虚拟性则对他们的人际关系的形成造成不良的影响。3、网上的不良信息，毒害着广大大学生的身心健康。

我们知道，互联网极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期。同时，形式更加生动、方法更加简洁、范围更加广阔、效率更加高速。互联网己经成为人们获取信息和对外交流的一个重要方式。然而，由于法规的滞后，管理被动等主观和客观的种种原因，网上的信息良莠不齐。从封建迷信、色情暴力到流言蜚语再至反动言论，不一而足。

首先，网上“黄”毒泛滥。虽然几乎每个网吧的入口处都挂有公安部门颁发的“安全证书”和“禁止进入非法网站，谢谢合作”的招牌。但实际上一到后半夜，值班人员便无精打采地守在门口。有人来了，发发上机证；有人走了，收收费；其他时间，就趴在桌上睡觉，把公安局的法规早己忘记到了九霄云外。其次，国内外敌对势力利用网络作为意识形态的传播工具，在网上大肆散布封建迷信和反党反社会主义的言论，与我们进行争夺阵地、争夺群众的激烈斗争。国内的一些不法分子也把网络作为与我们党和国家对抗的工具和渠道。大肆散布危害国家安全和社会稳定的虚假信息，迷惑群众，混淆视听。毒害了群众，也毒害着当代青年大学生。网络上的反动、迷信言论应引起我们的警醒！

四．问题与建议

（一）网络文化发展中出现的问题

1、知识产权受到严重的侵犯。

由于网络处于一种虚拟状态，因此知识产权的维护受到了极大的挑战。网上大量的音乐、书籍、杂志多是免费的，没有支付版权费。网络文本的可复制性也致使知识产权的维护成为一大难题，而目前关于侵犯知识产权的行为也时有发生。

2、“恶搞”成时尚，虚假信息泛滥

由于人人都可以参与，门槛低了，文化的质量就难以得到保证。假消息充斥网络，网络游戏凶杀暴力非常突出、低俗恶搞流行，网络色情泛滥„„这些已经成为阻碍网络文化健康发展的绊脚石。恶搞一词甚至成了2006年最流行的十大

词汇。恶搞中最著名的就是《闪闪红心――潘冬子参赛记》，将一部反映革命的片子搞成参加流行歌手大赛，足见其低俗。

3、反动势力的干扰破坏、西方国家的意识形态渗透

美国的奥尔布赖特有一句话，“有了互联网，对付中国就有办法”。像奥尔布赖特这样的敌对势力境内外都存在，他们随时想着如何进行意识形态的渗透和干扰破坏我国社会主义事业的建设。据统计，在境外有2000多家反动的中文网站，里面有xxx、民运分子，这些中文网站背后有强大的经济支持和推动。这些都对国家安全存在着潜在的威胁，所以更是要加强对网络文化建设的管理。

4、网络技术落后，跟不上发展的需求

据统计，我国目前有九成五的用户都是采用美国微软的窗口系统，中国使用的大部分芯片也从美国生产的。例如英特尔及国际商业机器（IBM），这一现象不但不能促进网络文化长足健康的发展，而且使得我国的网络信息安全缺乏保障。

（二）加强网络文化管理的对策

对于加强网络文化的建设和管理，胡锦涛总书记给予了高度的关注。胡总书记在中共中央政治局第三十八次集体学习时强调：以创新的精神加强网络文化的建设和管理，满足人民群众日益增长的物质文化需求。网络文化的开放性不可避免地导致鱼龙混杂，泥沙俱下。因此我们在肯定网络文化快速发展给我们带来的好处的时候，也需要采取具体的措施来防止网络文化的负面影响。

1.完善相关的法律法规

网络的秩序要维持，除了靠网民的自觉外，法律法规具有不可替代的作用。法律法规的严酷性和强制性，对于扰乱的人具有一定的威慑作用。另一方面，有了完善的法律法规，对于那些诚心扰乱的人，不至于无法可依。

2.强化网络“把关人”的作用

网络虚假信息的泛滥，需要“把关人”重新担当起把关的作用。把关人不仅仅是要对信息进行过滤、筛选，还要担当起监督的责任。通过对信息的把关来达到净化网络信息环境的目的。首先，培养网络文化的中坚力量是强化“把关“作用的重要举措，通过这些骨干力量来引导网络文化向健康的方向发展。再次，成立网上评论员队伍，以便在网上的舆论出现不良导向的时候引导舆论。目前，我们国家也已经有近万人的网上评论队伍。

3.加强技术创新，研发自己的网络系统

据统计，我国目前有九成五的用户都是采用美国微软的窗口系统，中国使用的大部分芯片也从美国生产的。例如英特尔及国际商业机器（IBM）。在这样一种情况下，我们国家的信息安全完全没有保障，网络文化的发展依赖的是外国的技术和系统，没有自己拓展的余地。所以要向胡总书记号召的那样：以创新的精神加强网络文化的建设和管理。只有研发出自己的品牌，才能真正的将技术优势转换成国家的软实力，我们国家的信息安全才有足够的保障，我们的网络文化才能真正的灿烂起来。

4.提高网民的素质

网络文化是我们大家共同创造出来的，也需要依靠我们一亿多的网民共同去维护。号召网民朋友自觉的起来维护一个安全可靠有序的网络环境。平时有意识的进行爱网护网的宣传活动。倡导全体网民共同来打造一个文明健康的网络文化形态。

五．总结

高130班网络的利与弊调查问卷 篇2

亲爱的同学：

你好！我们是来自长沙市岳麓外国语实验中学高130班课题小组，正在对网络的利与弊进行调查，希望得到你的帮助与支持，此问卷答案没有对错之分，也不牵涉的你的个人隐私，请你根据真实情况认真填写。我们向你郑重保证，这份问卷仅做课题研究之用，不会让

研究者以为的其他人看到，谢谢你的合作！

1·请问你一般用什么方式上网？

1、手机

2、电脑

3、其他

2·请问你多久时间上一次网？

1、一天

2、一星期

3、两星期

4、其他

3·请问你每次上网的时间上多久？

1、1小时以下2、1小时3、2小时4、2小时以上

4·你一般在哪里上网？

1、网吧

2、家中

3、学校

4、其他 5·你上网的用途是什么？

1、学习

2、游戏

3、聊天

4、听歌

5、其他

6·父母对于你上网是什么态度？

1、反感

关于网络新媒介文化传播的利与弊研究的调查报告 篇3

对初中数学教育而言，使用计算器是一种新理念；对初中学生而言，掌握计算器的使用方法是一种基本技能；对促进学生学习发展而言，计算器是一种辅助学生探究数学规律、解决问题的工具。但是凡事有一利必有一弊，初中生在学习上过分依赖计算器的情况也日益严重，逐渐成为一个不可忽视的问题。

一、初中生要使用计算器的概况

在门家庄中学初二年级一共有3个班，共计216名学生。其中拥有计算器的有173个，超过80%。而在我教课的初二3班一共有65名学生，拥有计算器的学生有57个，所占比例超过85%。使用计算器的学生越来越多，计算器已经成为他们学习中不可或缺的一种工具。

二、对学生大量使用计算器的情况的分析

1．数字计算在一个人成长过程中的作用

我认为计算能力有两个要素：计算技能和数学思维。即计算技能和数学思维结合才能形成计算能力。而且学习数字计算的过程对人的思维发展起到了极大的作用。而在初中低年级，如初一年级要学习有关实数的运算，由正数扩充到负数，由有理数扩充到无理数，是小学阶段数字计算的延续。学生应在学习算理，应用法则方面作必要的思维训练，这也很重要。

社会对人基本运算技能的要求是与时俱进的。事实上，用数

学解决实际问题，重要的是分析其中的数学规律，建立数学模型的“数学化”过程。电脑是人脑的延续。有些问题，设计好“算法”程序，就可以由计算机解决。

2．使用计算器会影响了学生的计算能力吗？

如果一个初中学生在平时练习时过于依赖来计算器，那么他的计算能力肯定受到影响。若一些简单计算过于依赖计算器，形成惰性心理，其计算的细心程度会有一些影响。我想所谓学生计算能力下降，很大程度是计算时的认真程度下降。在一次教研活动中，我与数学组的老师们仔细的探讨了这个问题，老师们认为：现在的初中生普遍依赖计算器，不爱动脑。但是计算器在另一方面确实简化了学生大量的计算任务。总的来说弊大于利。学生不动脑这样就降低了学生学习的主动性，不利于学生的成长。虽然在初中允许使用，但是从长远看不是好办法。而学生应着重培养计算方法的训练，比如：约分，利用完全平方公式等简便算法有时要比计算器要好。归根结底还是学生学习主动性下降，对依赖计算器的依赖的危害认识不足。

3．从初中阶段的教学目标要求看计算能力的价值用计算器主要涉及代数方面的问题。一个人的代数能力，最重要的是他的代数式变形能力。代数运算是“式”的运算，是代数式的变形。初中阶段主要有同解变形和恒等变形，尽管初中阶段代数式变形的过程中，也伴随着诸如系数、指数、常数项等等数

字的计算，但这与单纯的数字运算已大不相同，对数字计算的要求比较低，只涉及运算技能。其中的绝大部分数字计算所涉及的方法都是小学阶段已学过的算理，只要仔细，一般不会出错。若用计算器解决，通常所用的时间会比口算所用的时间还要长。

4.使用科学计算器对中考评价的影响

中考要考查学生的数学应用意识，考查学生解决问题的能力。实际背景问题的数据一般都不太好处理。使用计算器避开复杂的数字计算，可以突出考查初中数学的核心内容，而计算器解决的只是有限的部分内容，所占分值极低。

若不使用计算器，学生往往纠缠于繁杂的数字计算，影响对实际问题的解决。学生数字计算错了，不等于他解题思路的错误，但错误的数字却会影响他后面思维的展开，这将影响试题的效度。

三、寻求一条扬长避短之路

1．什么时候用计算器的什么功能是有讲究的！

如前所述，培养学生计算机能的最佳时机是在小学阶段，这一阶段应少用计算器。分析初中数学教科书中相关内容的呈现顺序，不难看出什么时候使用计算器，使用计算器的什么功能也是有要求的，决不能滥用。如初中教科书七年级上册第三章第一节无理数中“探索的值”，学生仅用了计算器的平方（或乘法）功能，逐步“夹逼”，得到 的近似值。若直接用计算器计算的值，其结果

一按就出来了，学生就体会不到其间的数学思想方法。

又如八年级下册第七章第一节一元二次方程中“探索一元二次方程的近似解”，如果给学生讲一元二次方程的求根公式，学生根据一元二次方程的求根公式按计算器，其结果可以立即呈现。学生就体会不到其中的数学思想方法，所以，这部分内容是万万不能滥用计算器的。

2．调查研究，控制使用。老师们要加强对这问题的思想认识，研究学生使用计算器的心理，搞好心理辅导。引导学生合理的使用计算器。让学生在心理上不轻视这个问题，不找客观理由。这些方面，还有待于我们深入研究。

3．培养学生的好习惯，在计算过程中不断地反思，检验，审题。

4．教师应注重对学生计算技能的培养，通过典型例题来让学生积累经验，对个别学生进行特别辅导。

网络的利与弊 篇4

1．表现形式立体化：

网络新闻以互联网为基础，借助先进的传输技术，在新闻传播资料、形式、结构及便于阅读等方面，都很好地发挥了新闻宣传的舆论导向作用，收到了较强的立体化的新闻传播效果。

与传统新闻传播相比，网络新闻为读者带给了更为广阔的新闻信息量及阅读空间，它一方面透过资料安排、结构选取等方式，使新闻报道到达了“最佳状态”，便于读者获得立体认识，更清晰更深刻地了解新闻；另一方面，读者的意见或态度可及时反馈给传播者，读者与传播者之间构成了一种互动关系，从而使新闻的立体传播效果，在网络传播的环境下，得到了更为深刻的演绎。

网络新闻顺应信息时代读者获取信息的心理，改变了传统媒体多年不变的新闻传播方式，把新闻展示方式变得更加立体化和层次化。这的确是新闻传播媒体的一个伟大进步。相信随着网络技术的不断进步，网络速度的不断加快，作为其直接产物的网络新闻，将以其立体化传播模式的独特的魅力，给广大读者带给更为方便、更加快捷的信息服务，吸引越来越多的网上读者。

2．信息多元化：

网络信息中运用了flash、视频、音频等多媒体技术，这些技术不像网络上单一的flash、视频、音频等形式那样，而是透过组合的应用配以精彩的资料给读者带来了强烈的感观刺激和互动参与的欲望，这是单一的技术表现形式所不能比拟的，也是网络信息对读者的吸引力所在。而正是基于此，网络聚集了庞大的用户群体，让用户在阅读资料、感受网络的感观刺激。网络信息涉及到了游戏、时尚、服饰、汽车、音乐、体育、影视等多个行业，给受众带来强烈的冲击。网上不仅仅能够平等地发布信息，还能够平等地开展讨论与争论。报纸能够透过座谈的形式开展讨论，电视也有了话题节目供观众现场摆擂台，但这些讨论一不是任何人都能够参加，二不是随时能够参加，三不时所有话题都能够讨论，四还不能完全给参与者以“言者无罪”的保证。然而，关于这个世界的所有话题，用户都能够在电子论坛里找到，并随时参与发表意见。如新闻组作为因特网上个人向新闻服务器投递电子函件的集合，能够随时把网民的文章或贴子向世界范围公布。在电子公告板上，用户则能够就不同的主题下贴帖子，参加讨论。更关键的，这种参与是匿名性质的，即没有任何人明白用户的身份和个人资料，成为网上论坛极其活跃和能够畅所欲言的根本原因。至于能够进行实

时讨论的聊天室的功能，就更是传统传媒所望尘莫及的了。聊天室的性质也是匿名的。在聊天室里，每人都能够有一个化名，一群人就象入坐酒巴一样，七嘴八舌，各抒己见。──性，在中国是不能够公开讨论的，但透过Usenet，你不难发现许多谈性而不用色变的场所。

3．传播互动化：

信息传播的双向互动，是网络传播的本质特征和社会好处的集中所在。报纸、广播、电视作为本世纪内的主体传媒，恰恰在这方面相形见绌。双向互动式传播具有三个重要特征：信息的传者不再享有信息特权，与受众一道成为真正好处上的平等交流伙伴；网络用户不仅仅能够平等地发布信息，还能够平等地开展讨论与争论；舆论监督功能在网络振荡中不断放大，具有无比的威慑力量。互动式传播内含着天然的民主亲和力与自由召唤力，从而构成了对现有传媒的致命冲击，构成了对传统意识的日趋迫切的反叛与否定。

（二）网络传播的劣势：

1．网络传播和以往媒体不同的是，它具有很大的隐蔽性，传播者处于一个极端隐蔽的地位，仅靠个人手段是无法在整个庞大的网络世界中找到恶意传播这的，这就无疑很大程度上刺激了，刺激了人们在网上恶意传播虚假信息的的欲望。从这一点上面来看，此刻整个网络为虚假信息所充斥也就无足为怪了。这也就在很大程度上使网络传播的效果大打折扣，而且更为严重的是，此刻网络上面充斥着许多色情、暴力的东西，而在许多地方，网络对未成年人是全开放的，没有丝毫保护意识，这样也就构成了许多家长反对小孩上网的局面，极端的不利于网络传播的健康发展，在很大程度上恶化了网络传播的人们心目中的形象。

2．网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识．利用网络给手机发送信息息已经成为当下网络一族的时尚。资料丰富的节日问候、脉脉情话、开心笑话以及开机画面往往让理解者情绪愉快。然而围绕网络信息的兴起也出现不少问题，一些资料低俗不堪的网络信息和新的恶作剧方式随之产生。

3．网络传播在向人们展示外面的五彩世界时，却将人们封锁的电脑的旁边，许多原先内向的人因为上网而变的开朗、外向，善于和人交际，但是也有不少的人沉迷于电脑的虚幻世界，甚至对于现实世界产生了一种厌恶感，这样对于一个人的发展是极为不利的，而且发展到必须程度，会对社会造成必须的危害。

4．利用传播学理论分析，网络传播属于“全通道”型的传播方式。这种传播方式最大的缺点就是传播效率低下。所谓浪费时间不讨好。期望随着网络传播文化的发展，这种状况会有所好转。

5．即时交流工具是网络传播的一个重要途径，但是即时通讯工具的使用却不是对个人发展有利的，因为此刻在网上的各个即时通讯工具，都有一个很热门的功能就是“群分”功能，即就是，有同一话题或者志同道合的人们构成的小团体，在这儿，人们围绕共同的话题来展开讨论，这无疑为专业研究带给了一个很好的平台，但是经常上这样的地方，虽然能够满足一个人的爱好需求，能够满足一个人对交往需求的满足，但是却也对此人构成了一个无形的筐，不利于他的全面发展。

（三）以后我们就应怎样应对？

从我们身边说起：

第一、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等资料的网站，还有一些政治上反动的网站。经常浏览黄色和暴力资料的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。

第二、上瘾问题。大多人上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性，很容易造成上网成瘾性。

第三、思维潜力问题。人的心理状态是在环境与人相互影响中构成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同构成了人的逻辑思维方式。长时间地与电脑打交道，容易使他们构成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维潜力。

第四、荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控潜力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”、“聊天室”不能自拔。不仅仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。

最后要说的是，提高网络安全系数，杜绝犯罪分子的袭击，提高网络的过滤水平，将一些不健康的网站过滤掉等等，但是这样并不是以为人类在着件事情上面便能够不作为了，从此刻的状况来看，很大程度上有人的因素在里面，因此，我们也要作出我们就应做的，比如说，加强对网吧的监管工作，严禁未成年人进入不该进入的地方。

相信只要从这两个方面着手努力，终究会还网络一片蓝天，网络传播也会迎来新的前景。

总结精选（2）：

“同学们，这天我们小小辩论会的主题是“网络的利与弊”，此刻的我们经常接触网络，那网络到底是利大于弊还是弊大于利呢？同学们先分成两组，认为网络利大于弊的一组为正方，认为网络弊大于利的一组为反方。大家先在小组内讨论，我们的小小辩论会立刻就要开始了！”老师站在讲台上郑重其事的说道。

这天，我们举行了一场别开生面的辩论会，老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论会拉开了帷幕。

小组内的讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，五分钟后老师拍手示停，最后宣布：“接下来的时间就交给大家了，请双方阐明自己的见解，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧！”

老师在黑板左右两边写上正、反。正方的组长胸有成竹的说：“我是正方，我们认为网络是利大于弊。因为网络世界里包罗万象，网络能够开阔我们的视野、增长见识、培养兴趣，更是我们了解世界窗口，邓小平爷爷也说过：“普及计算机要从娃娃开始！”嘛！

听了正方的发言，反方的组长立即又站了起来反驳道：“虽然是这样没错，但是此刻网络上有太多资料不健康的东西，会影响身心健康的，而且有的人整天沉迷于电脑，引起眼睛近视，造成严重的后果。因此我们认为网络弊大于利！”

反方：“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只能怪他们自己不会正确的利用，网络为人们带给了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具！我们就应正确利用才对呀！”

反方一听，微微点了点头，皱皱眉头说道：“但是，很多人一旦走进网络游戏就无法摆脱对它的欲望啊！最近，有一所学校就因逃校去网吧闹出了人命呀！诱人的网络游戏，不就像毒品一样吗？让这位学生付出生命的代价，哎……”反方深感惋惜的说道。

双方还争论不休，相持不下，各有其见。而，最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以能够接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西，因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选取，正确利用并适度适量。