《北京欢迎你》教学设计

《北京欢迎你》教学设计（推荐12篇）

《北京欢迎你》教学设计 篇1

教学目标

1、学习10个生字，了解应用文的基本格式。

2、理解课文内容，抓住重点词句，体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情。

3、学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。

4、有感情的朗读课文，激发学生热爱祖国，热爱北京的思想感情。并说说自己将为3008年奥运会的到来做些什么。

教学重难点

教学准备

查找有关奥运会的资料，简单了解北京申奥的过程。

课时安排：一课时

教学过程：

一、引言激趣、导入新课：

谁知道，2008年我国将有一件什么重要的喜事到来？它是多少界奥运会？我们来比一比，对于奥运会知识，谁知道得最多？可是，在申奥的旅途中一路走来并不容易。今天，我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿。

二、学生初读课文，自学生字词，并说说课文主要哪些内容？

三、检查学生初学情况

1、认读生字，区别“弘—恒”的读音，注意“餐”的书写。

2、说说读了课文后，你知道了哪些内容？

3、这里的“主席”指的是谁？简单了解演讲稿开头的格式。

四、精读课文，感悟情感。了解作者从哪些方面阐述了北京是2008年奥运会举办最理想的城市？

1、学生再读课文，想一想课文每一段讲什么？

（1）、历史文化古城：传统体育—蹴鞠

有著名的名胜古迹—紫禁城等

提问：这一段让我们体会到什么？

（2）、现代化的大都市：餐饮、购物方便等

思考：什么叫：“恭候”，说明什么？

（3）、北京人友善、喜爱体育运动，开展了多元化的文化活动。

思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么？什么是“奥运精神”？

这一部分我们用什么语气读更合适一些，用一个词概括这一段。

（4）、整体感知开幕式和闭幕式及火炬接力与众不同。

（5）、感情朗读自己喜爱的部分，重点体会第七自然段“基于丝绸之路带来的灵感„„”，说一说“新的局面”、“新的高度”各有什么含义？从中体会到什么？

感情朗读，说一说你还能展示北京的哪些优势？

师述：

（6）、学生有感情的朗读课文，总结课文陈述了哪几方面的内容？

五、2008年北京奥运会即将到来，作为东道主，你想为北京奥运会做点什么呢？

1、学生互相交流。

2、学生有感情的朗读课文，感悟爱国情怀。

3、简单了解应用文格式

六、奥运小知识

1、（2001年7月13日，）萨马兰奇宣布2008年奥运会的举办权。

2、北京2008年奥运会的口号是（）。

《北京欢迎你》教学设计 篇2

关键词：语言元功能,《北京欢迎你》,语篇分析

1、引言

歌曲,作为一种文化表现形式,有着不可或缺的作用, 对于歌曲歌词的语言学研究却极少,如何从语言学角度对歌词进行解读和分析对于歌词的创作和理解有着巨大的指导作用。本文选取《北京欢迎你》作为分析语料,这首歌曲传达了“同一个世界,同一个梦想”的主题。本文从韩礼德的系统功能语法的角度,对《北京欢迎你》歌词语篇进行语言学分析,探讨歌词在选词,句法和语篇构成等方面是如何最大程度上表现了“同一个世界,同一个梦想”的主题。

语篇分析的对象是使用中的语言,因此,我们需要有一种语法作为工具,来分析说话人或作者为了达到有效交际的目的如何用语法手段来组织句子和语篇。韩礼德(1994)认为语言的性质决定人们对语言的要求,即语言所必须完成的功能。这种功能就是“元功能”,这被看成是语言的普遍特征。系统功能语法将语言的元功能分成三个方面:概念功能, 人际功能和语篇功能。概念功能指的是人们使用语言来谈论对世界经验的各种经历、事件、人物等客观实在的功能。人际功能指人们使用语言与他人交往,建立和维护人际关系, 区别言语角色,并试图影响别人的态度和行为的功能。语篇功能指人们在表达经验和看法,维护人际关系时如何组织语言,形成语篇,建立和语境相适应的联系的功能。这三个功能反映了人们在使用语言时所完成的功能的不同侧面,是相辅相成、三位一体的,不存在主次之分[1]。

系统功能语法中的功能理论和系统理论相辅相成, 缺一不可。人们使用语言表达某种功能时要从这些系统中做出必要的选择。经验功能包括三个语义系统: 及物性系统、 语态系统和归一度系统,其中及物性系统包括用于表达经验和逻辑的六个过程,由过程、参与者和环境成分三部分组成; 语态系统有中动和非中动之别,其中非中动又包括主动和被动语态;归一度是说话人对经验和逻辑是否的判断。人际功能的三个语义系统包括语气、情态和语调, 其中语气系统由主语和限定成分构成;情态主要是话语者用来说明对某一命题可能性、有效性的判断, 或用来表明交际双方各自的义务等;语调的语义特征是由音系层的声调,即音调“升降曲线” 来表达的。语篇功能同样也包括三个语义系统,即:主位结构、信息结构和衔接系统:主位结构包括句子的主位和述位; 信息结构就是已知信息与新信息相互作用从而构成信息单位的结构;衔接指的是语篇中语言成分之间的语义联系。

本文接着就从元功能理论的视角,对北京奥运会倒计时100天主题曲《北京欢迎你》进行功能语篇分析。

2、文本介绍

《北京欢迎你》是北京2008年奥运会倒计时100天奥运歌曲,向世界传达着“同一个世界,同一个梦想”的主题, 以北京普通人家的视角,采用民谣形式,用热情的音符表达人们喜悦的心情和对北京奥运客人的欢迎之意。

由于该歌曲歌词部分有重复,故而在下面只列出歌曲的主干部分。为了方便分析,每句词前加上编号,歌词如下:

1. 迎接另一个晨曦(物质)

2. 带来全新空气(物质)

3. 气息改变情味不变(关系)

4. 茶香飘满情谊(关系)

5. 我家大门常打开(关系)

6. 开放怀抱等你(物质)

7. 拥抱过就有了默契(关系)

8. 你会爱上这里(心理)

9. 不管远近都是客人请不用客气(关系)

10. 相约好了在一起(关系)

11. 我们欢迎你(物质)

12. 我家种着万年青(关系)

13. 开放每段传奇(物质)

14. 为传统的土壤播种(物质)

15. 为你留下回忆(心理)

16. 陌生熟悉都是客人请不用拘礼(关系)

17. 第几次来没关系(关系)

18. 有太多话题(关系)

19. 北京欢迎你(物质)

20. 为你开天辟地(物质)

21. 流动中的魅力充满着朝气(关系)

22. 北京欢迎你(物质)

23. 在太阳下分享呼吸(行为)

24. 在黄土地刷新成绩(物质)

25. 我家大门常打开(关系)

26. 开怀容纳天地(物质)

27. 岁月绽放青春笑容(行为)

28. 迎接这个日期(物质)

29. 天大地大都是朋友请不用客气(关系)

30. 画意诗情带笑意(关系)

31. 只为等待你(物质)

32. 北京欢迎你(物质)

33. 像音乐感动你(心理)

34. 让我们都加油去超越自己(物质)

35. 北京欢迎你(物质)

36. 有梦想谁都了不起(关系)

37. 有勇气就会有奇迹(关系)

3. 从元功能理论的角度对《北京欢迎你》的语篇分析

3.1经验功能分析

根据系统功能语法,经验功能主要是通过及物性和语态得到体现的。及物性是一个语义系统,其作用是把人们在现实世界的所见所闻、所作所为分成若干个“过程”,并指明与各种过程有关的“参与者”和“环境成分”。及物性系统包括:物质过程,心理过程,关系过程,行为过程,言语过程,存在过程。根据黄国文(2001)的观点,一般说来表示描述意义的过程多数是关系过程、存在过程和心理过程,而表示叙述意义的多数是物质过程[2]。在廖巧云(1999)看来, 关系过程是对客观现象的描述和判断[3]。在《北京欢迎你》 的主干歌词中,物质过程和关系过程居多,具体见下表:

从上表中我们可以发现,语篇中约43.2% 是属于物质过程,另外约43.2% 是关系过程,还有约8.1% 的心理过程和约5.4% 的行为过程。这表明此歌词语篇大部分在讲述做事过程并表现某种关系。“迎接另一个晨曦带来全新空气”这两个物质过程描绘出中国人民从申奥成功到举办奥运盛典, 北京面貌焕然一新。紧接着从句3、4、5“气息改变情味不变”、“茶香飘满情谊”、“我家大门常打开”这一系列的关系过程中又能看出北京对来自五湖四海的宾客情谊不变,以茶待客,情意浓浓。从句5关系过程之后紧接物质过程,表现出北京向世界发出邀请,欢迎来到中国,来到北京。总体来说,物质过程的使用表明北京在这次奥运盛会中会采取各种实际行动来迎接奥运来宾,向他们展示中国民族的文化传统,并且共同传递奥运精神,缔造奥运梦想;关系过程的使用,如“不管远近都是客人”,“陌生熟悉都是客人”则从另一方面反映了世界人民团结友爱,不分国界,相亲相爱,共同进步。语篇中也出现了不同类别的环境成分,提供了补充过程意义的有关事件的空间和比较的信息。“在太阳下”,“在黄土地”为听者勾画出一福天地之间,各国人民和谐生存, 共创文明的画面。从语态系统上看,整个语篇都采用主动语态,如“相约好了在一起”、“我们欢迎你”,淋漓尽致地体现了北京尽地主之谊,主动友好,热情好客。整个语篇除了句9、16、29中的“不用”是否定词以外,其他部分都采用肯定的语气,这三个句子都是祈使句,使用否定的形式更能表达一种肯定的意义,起到强调的作用,从而体现了中国人民的热情好客。

除此之外,语篇中还运用了隐喻的手法来传达理念。在句13中,“传奇”用来指万年青的开的花和结的果,在这里喻指我们的悠久历史和文化奇葩,以及生生不息的文化基因和创造传奇的智慧。句27中,用“岁月”喻指不同年龄的中国人民,“绽放青春笑容”更是展现出中国人民满怀喜悦期待着奥运盛会和世界人民的到来。

3.2人际功能分析

语言的人际功能是讲话者作为干预者的“意义潜势”, 是意义的参与功能。在本文语篇中,贯穿语篇的是表示给予信息和提供物品与服务的陈述语气和祈使语气。除句9、 16、29、34属于祈使语气之外,其余句子都属于陈述语气。“请不用客气”,“请不用拘礼”,“让我们都……”这些句子以祈使的口吻表现了中国人民对世界人民的到来寄以热烈的欢迎。大篇幅的陈述语气表现了北京人用自信的姿态迎接奥运会的到来,用友好的态度欢迎五湖四海的宾朋来到北京,使之享受奥林匹克带来的快乐与激情,感受古老而又现代的北京的城市气息。语气结构中的主语大都为“我”,“你”,“我们”,“我”代指中国北京及中国人民,“你”代指奥运来宾。 有些此类主语在语篇中被省略掉了,如句1、2、6省略了主语“我”,句9、16则省略了主语“你”。这些主语也从另一方面反映了在奥运盛会中,在中国北京大家不分你我,都是奥运的参与者,进而体现了“同一个世界,同一个梦想”的主题。

语篇中并没有使用大幅度的情态和语态词,说明中国对于此次的奥运盛会充满信心。整个语篇也采用了语调上的押韵,押韵分为头韵和尾韵,文中尾韵i表现在句末,“气”, “谊”,“你”,“里”,“气”,“奇”等,使整首歌听和谐优美, 顺口悦耳,给人以美的享受。

3.3语篇功能分析

语篇功能主要体现在主位结构,信息结构和衔接方面。 主位系统是功能语法中语篇功能的重要组成部分,国内学者对此的研究也颇为丰富,徐盛桓在分析了英语主位/ 述位结构时提出四种推进类型[4];朱永生总结了诸家的研究成果提出了四种常见的主位推进模式类型:主位同一型、直线延续型、述位同一型、交叉接应型[5]。本文将基于此分类对《北京欢迎你》语篇的主位结构进行分析。

从表2中可以看出,语篇中没有采用单一的主位推进模式,而是采用多种模式的混用,其中有主位同一型和直线延续型,例如句1和句2,句36和句37等属于主位同一型, 句2和句3,句12和句13属于直线延续型。其中句23、 24、31、33是属于有标记主位,其余都是无标记主位。主位, 作为说话的出发点,在此歌词语篇中围绕着“我”和“你” 对语篇中的新信息和旧信息进行推进,使得信息结构与主位结构呼应,新信息和旧信息交叉。这样新旧信息交替和主述位呼应又使整个语篇在结构上更连贯,一气呵成,有利于语篇主题的传达。

语篇中虽然没有使用明显的连接词,但是利用了其他手段来实现语篇的衔接,其中包括省略,照应,词汇衔接等。 在语篇中有多处省略主语的情况,例如句9和句10,主语都是“你”;前后照应的手法也贯穿整个语篇,例如,句3中“开放怀抱”与句4中“拥抱过”照应,句11中“开天辟地”,句14中“黄土地”以及句17中“天大地大”都是相互照应的关系,多处使用前后照应的手法使整个语篇结构更连贯;另外一个明显的特点是前景化结构,语篇中多次出现“北京欢迎你”,并形成一系列排比,更加突出了北京代表中国热烈地欢迎奥运来宾。

整个语篇分析从经验功能,人际功能及语篇功能三个方面来阐述了《北京欢迎你》这首歌的主题:同一个世界,同一个梦想。

4、 结语

科技北京欢迎你 篇3

作为首都的北京，一向与政治中心划着等号。北京有着以北大、人大为首的一流文科院校，自然就吸引了全国各地那些胸怀天下的文科生们。没错，北京的环境对于文科生来讲可能是如鱼得水——作为政治中心，她能使广大学生及时掌握最新的时势动态；千年的文化积淀以及频繁的文化交流则向学生们源源不断地提供各种各样深厚的“养分”。其实对理科生而言，北京也可以是梦想与成功的孵化机。

那些站在时代风口浪尖的IT新贵们，就是最典型的例子了。作为一个埋头苦读数理化的理工类学生，你可以不知道北京拥有的大大小小的剧场电影院，但是你一定知道中国最有名的“村子”——中关村。今天，一提起中关村，人们立刻会联想到联想、方正、同方、紫光、用友、华旗资讯、新浪、搜狐这些高科技企业，联想到柳传志、王选、倪光南、段永基、王志东、杨元庆、冯军、王文京、李彦宏、张朝阳、周云帆、汪延……说起来，中关村的发展就跟一群热血而执着的理工科毕业生密切相关。

当然了，在你成名之前，理工科出身的你一样能够享受到北京这个超级大都市带来的好处。比如那些在京的众多科技企业提供的实习实践机会。以计算机类专业的同学为例，学生时代就到中关村来“淘金”的数不胜数。如果你实力够强，你完全可能利用自己高超的技术开发出一些实用的计算机软件，收入上万甚至十几万并非天方夜谭。还有一些理工科的学生凭着所学知识开发新的科研成果，同样给自己带来不菲的回报；如果你的外语水平不错，那么国际化的北京亦能给你提供诸多当翻译的机会；其他传统的兼职项目比如家教、导游等等同样是机会多多。

假如暂时不够创业条件，你也可以凭借学到的本事在北京谋职。北京作为首都，工作条件很好，机会比较多，个人的发展前景也很广阔。但相对来说非北京户口的本科生留京要困难些，毕竟北京的高校很多，高学历的毕业生大有人在，而且现在已无“国家分配”之说，很多人都是以打工的形式留在北京（当然这些高学历的打工者收入并不低）。如果要考北京的公务员，其中一条要求就是要有北京市户口，而本科毕业生如果不是非常热门或急需的专业，要想取得北京户口还是很难的。不过北京的毕业生回到家乡后都比较抢手，因为有北京优良的教学条件培养加上浓厚的文化氛围熏陶，北京高校的毕业生素质都比较高。

而硕士、博士等高学历的毕业生留京就相对容易些。现在北京有了新规定，只要是研究生学历的毕业生在北京找到工作都能马上解决户口问题。在北京的高校尤其理工类院校都有很高的考研率，而清华等院校以及医学类、军事类院校还设有本硕连读的专业，可以一步到位，拿到硕士学位。

在北京高校，出国留学也是比较热门的一条道路。因为北京国际交流比较频繁，赴外留学的机会比较多，各种留学中介机构亦不少，很多同学也愿意选择自费留学的路子。相比而言，清华、北大、首都医科大等名校的牌子比较能为国外的大学所接受。

理工类大学推荐

“去北京念大学吧”——这个看似一闪而过的念头，却是无数高中生的梦想。北京有太多太多吸引人的理由。对于年轻的同学而言，京城能够提供的，就是最为优质发达的高等教育资源。作为首都，北京俯瞰华夏，气势恢弘磅礴；作为“学都”，北京文脉源远流长，是国内拥有高校最多的城市。

除了北大、人大、北外等文科牛校之外，北京一众实力不错的理工类高校也为理科生提供了很多选择。当年在京城名噪一时的“八大学院”就是其中的代表。

50年代初，为了新中国的建设，国家在北京市海淀区学院路建立了大名鼎鼎的“八大高校”，学院路也因此得名。那时候中国政府在苏联教育体制的影响下，于1952年进行了高校的院系调整，强硬拆分了一些有着悠久历史的学术上很有影响力的综合大学，建立了一批以专门学科为主的高等院校。这些新诞生的学校就是：北京矿业学院（原中国矿院，现中国矿业大学（北京）），北京地质学院（现中国地质大学（北京）），北京钢铁学院（现北京科技大学），北京农业机械工程学院（现中国农业大学（东区）），石油学院（现中国石油大学（北京）），北京航天学院（现北京航空航天大学），北京医学院（现北京大学医学部），北京林业学院（现北京林业大学）。这些学校的校史无一例外都始于1952年，史称“八大高校”。下面我们重点推荐北京科技大学与北京林业大学。

北京科技大学 ——钢铁神兵

说起北京科技大学，起初有人会把它跟另外一所国字头的科技大学混为一谈。待真相大白之后又往往会把北科大奚落一番，认为它只是跟风“北京”+“科技”时髦字眼换了校名装点门面而已。其实，作为老牌“八大学院”的北科大，还是拥有着自己的独门绝技——被誉为我国工业界的“钢铁摇篮”。

北京科技大学是1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成的全国重点大学，也是首批进入国家“211工程”的高校之一。建校五十多年来，北科大大部分毕业生已成为国家政治、经济、科技、教育等领域，尤其是冶金、材料工业的栋梁和骨干。国家领导人罗干、刘淇、徐匡迪、黄孟复等都曾在此学习，另有31名校友当选为中国科学院或中国工程院院士，在学界、业界都有相当的影响力。

北科大的前身北京钢铁学院曾经是同类院校的领头羊，虽然改名之后填补了首都没有科技大学的空白，却也难以展现其本身的特色。好在当年钢铁学院的学科体系得以完整继承下来，多年的特色学科仍然有着深厚的积淀。冶金工程与材料科学工程就是其中的典型。

冶金工程是北科大优势特色专业学科之一，它包含冶金工程、冶金物理化学和能源与环境工程三个方向，主要培养从事钢铁与有色金属冶金工艺过程控制、产品设计开发、技术管理和科学研究的人才，其中冶金工程属国家一级重点学科和国家级特色学科。在冶金专业课程中引入了大量的数学模型、仿真、数值计算、人工智能等内容，所以要求学生具备良好的理工基础知识。学院拥有良好的教学、实验条件，如多媒体教室、计算机中心、激光测速、红外成像、数字显微图像、超高温差热分析、高温X射线衍射分析、高效燃烧、多功能真空熔炼等先进实验室，能让学生更直观地理解和掌握知识。

材料科学与工程也是北京科技大学的传统优势和品牌学科，它是国家一级重点学科和国家级特色学科。拥有固体电解质冶金测试技术国家专业实验室、教育部环境断裂重点实验室、教育部金属电子信息材料工程研究中心、环境材料实验室等多个实验室，足以见其强大的科学研发能力。北科大的材料学非常重视金属材料和耐火、耐腐蚀材料的研发，也是国内这一领域的一线研究机构。

此外，北京科技大学的力学、科学技术史等专业也是国家一级重点学科，机械设计及理论、热能工程等专业属国家二级重点学科;还有安全工程、计算机科学与技术、矿物资源工程等专业也是经国家教育部评定的特色专业，在国内高校中都有很好的口碑。

北京林业大学 ——传播绿色文明

有这样一所大学，居于喧嚣的首都北京，却在风景秀丽的鹫峰国家森林公园里，拥有属于自己的广袤实验林场；有这样一所大学，在浮躁的现代社会中，从容淡定，秉承“知山知水、树木树人”的办学理念，为祖国的花卉园林事业输送了一批又一批优秀人才。它就是中国林业和生态环境教育的最高学府，培养资源与环境、生物、园林艺术高级技术人才的摇篮——北京林业大学。

北林大拥有以中国工程院副院长沈国舫、国际唯一的梅花品种登录权威陈俊愉、水土保持与荒漠化防治学科奠基人关君蔚、风景园林设计大师孟兆祯等4名中国工程院院士为代表的一批园林科学大师级专家。拥有森林培育、水土保持与荒漠化防治、园林植物与观赏园艺和林木遗传育种4个国家重点学科。这些特色学科的科研水平已经达到国际先进或国际领先水平，尤其是林木遗传育种学科，攻克了毛白杨无性快繁的世界性难题，建立了多圃系列育苗技术体系，引起世界瞩目。在中国名花、花卉育种理论和新品种选育、园林植物造景与生态效益的研究方面，花卉栽培技术和园林植物学科的水平居国内领先地位，梅花品种收集、培育属国际一流，是国际上惟一的梅花品种登录权威，也是我国仅有的获得国际植物品种登录权的学科。

北林大的园林、生物、林学、水土保持等优势专业在全国居于领先地位。

园林学院是该校实力相当雄厚的院系之一，现有园林、城市规划、旅游管理及观赏园艺4个本科专业。该院师生完成了 100余项园林规划设计项目，遍布全国30余省区，其中包括国家重点规划设计项目如“中南海环境改造设计”“国务院环境改造设计”“玉泉山环境改造设计”“中华世纪坛环境设计”“杭州西湖西进可行性研究”等众多的工程项目。园林专业培养以生态、园林艺术、园林建筑、园林工程、园林绿化和园林植物为综合基础，掌握风景区、森林公园及各类城市园林的总体规划，地形地貌设计，园林建筑设计，园林工程设计，园林植物种植设计，园林植物繁育、栽培、养护管理及园林施工的高级园林综合人才，但是要求学生具有绘画基础和形象思维素质。本专业还被纳入国家第二批特色专业的行列。

北林大的林学专业是国家一级重点学科和国家级特色专业学科。该专业的学习很有特色，学生不仅要学林业相关的基本课程，还要学习如气象 、土壤、植物、动物、微生物、草坪学、花卉学和城市绿地规划等课程。这样的课程设置，既给这个专业的学生带来了极大的优势，又让同学们感到每一天都过得很新鲜、充实。

水土保持与沙漠化防治是北京林业大学的国家级特色专业。随着人们越来越关注土地沙漠化的问题，这个专业也逐渐变得热起来，它也作为北京林业大学的招牌专业为更多人所知。北林大在这个专业方面优势非常大，它有山西吉县、山西方山、陕西吴旗、北京密云、北京妙峰山、青海大通、重庆缙云山、北京大兴、河北丰宁、青海香日德、北京延庆等12个主要野外教学科研实习试验基地，给学生提供了得天独厚的实践机会，是一般的院校远远不及的独特学习资源。

此外，北京林业大学的植物学和木材科学与技术也是非常具有优势的专业，是国家二级重点专业，比较具有特色的学科还有农林经济管理专业，它是第三批被批准的国家级特色专业。

北京的大学好，北京的大学也难考。重点大学的录取人数总归是有限的。那么，除了清华以及上面推荐的老牌“八大学院”之外，还有没有不错理工院校供考分稍低的同学选择呢？正所谓大隐隐于朝，皇城脚下，还真有那么一批不错的普通院校。别急，请接着往下看。

北京石油化工学院 ——能源做支点

北京石油化工学院创建于1978年，是一所中央与北京市共建的市属院校。学校早期设立的学科专业全部与石油化工行业有关。这些学科经过多年的建设和发展，已经成为优势学科。现在，学校开办有化学工程与工艺、高分子材料与工程、应用化学、机械电子工程、过程装备与控制工程、机械设计制造及其自动化、环境工程、计算机科学与技术、自动化、国际经济与贸易、会计学、旅游管理、英语等本科专业，建有北京市重点实验室——光机电装备技术实验室，北京市实验教学示范中心——基础化学实验中心。

化学工程与工艺专业是该校重点发展的核心专业，是北京市“环保与资源综合利用人才培养与产学研基地”建设的主要支撑专业，北京市品牌建设专业，化学工艺学科为北京市重点建设学科。该专业面向现代化工领域和相关经济领域着力培养应用型人才，师资条件和实验室条件优越，坚持以生态化工和循环经济为专业理念，注重学生综合素质培养，积极实行个性化教育，推行国际化课程设置，为学生奠定扎实的理工科理论与专业基础。在具体掌握化工一般原理的基础上，使学生在分子催化技术、绿色新能源开发、计算机模拟与仿真等方面拥有特长。通过学习仪器分析与实验特色课、计算机化工过程设计与模拟、大型化工综合设计性操作控制实验，使学生掌握专业应用的制高点。通过实验室开放让学生参加科研活动和大学生研究训练计划(URT)，使学生得到科研方法训练和实验操作技能训练。通过设置绿色化学工艺、生物化工、计算机化工等灵活的专业方向，满足学生的自主发展和就业需求。本专业承担教育部和北京市教学改革项目，实践教学特色突出，是该校考取研究生比率最高的专业，并具有长线专业的稳定就业优势。

应用化学专业是介于化学与化学工程之间的一个应用理科专业，培养的是理工结合型的化学人才，具有广泛的就业面。该专业注重在学科专业的交叉点上培养学生的专业特色，在学科专业的外延上培养学生的能力特色。设置有精细化工、生物化工、环境分析与监测、工业分析、环境化学等专业方向，供学生自主选择。

机械工程学院设有光机电装备技术北京市重点实验室，建有北京市光机电一体化人才培养和产学研基地，拥有机械电子工程北京市重点建设学科，开办有机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、机械电子工程、热能与动力工程、环境工程及测控技术与仪器、油气储运工程等本科专业，突出学生知识、能力、素质的协调发展与综合提高，在国内高校中率先进行CAD教学，使学生具备较为熟练的计算机辅助设计能力，就业率和考研率居全校前列。

信息工程学院设有自动化、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、通信工程等本科专业,均为招生就业形势好的热门专业。

北京信息工程大学 ——信息时代的黑马

说起来，北京信息工程大学似乎还相当年轻呢。2008年5月，它才由北京信息工程学院和北京机械工业学院合并而成。但是，它的两位前身还算是历史悠久。原北京信息工程学院跟北大颇有渊源，前身是北京大学第二分校；原北京机械工业学院早在1958年就诞生了，也经历了半个世纪的发展。现在，合并后的信息工程大学主要培养电子信息和经济管理等国民经济信息化所需的人才，设有苇子坑、清河、酒仙桥三个校区，校本部位于北京健翔桥东北侧的苇子坑校区。

随着电子信息技术和现代电子信息产业的发展，该校受到众多考生的热捧：连续多年，在全国十多个省市的理工科本科录取线达到或超出当地重点院校录取分数线。这对于一所二本院校来讲是很不容易的，这所学校的魅力究竟何在呢？

特色优势专业闪亮耀眼。就在过去的2009年，学校的自动化、计算机科学与技术两个专业获批为第四批国家级特色专业建设点，机械设计制造及其自动化、软件工程两个专业获批为北京市级特色专业建设点；《机械制造技术基础》、《软件工程》两门课程被评为北京市精品课程，《linux基础教程》、《实用数据结构》被评为北京市精品教材建设立项项目；10项成果获得2008年北京市教育教学成果奖。

学校的名牌院系——计算机科学与工程系设有计算机科学与技术、信息与计算科学、软件工程等本科专业，其中计算机科学与技术专业是北京市品牌专业，本科生考取研究生比例很高，其中40%被北大、清华录取。信息与通信工程系也很有特色，设有通信工程、电子信息工程、自动化、智能科学与技术等本科专业，其中通信工程、电子信息工程是北京市品牌建设专业。该系有“大学生科技实验实践基地”，学生先后荣获全国及北京市大学生电子竞赛一等奖52个，二等奖及三等奖207个。

《北京欢迎你》教案 篇4

1、学习10个生字，了解应用文的基本格式。

2、理解课文内容，抓住重点词句，体会作者充满激情的演讲所表达的思想感情。

3、学习有理有据，条理清楚的表达自己的意思。

4、有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国，热爱北京的思想感情。并说说自己将为30奥运会的到来做些什么。

教学重点：能结合重点词句，理解作者在文章中陈述了哪些内容，体会陈述词为申奥成功所表达出的真切情意和为北京而骄傲的思想感情。

教学难点：理解“新的局面”、“新的高度”的含义，学习有理有据、条理清楚地表达自己的意思。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、引言激取，导入新课。

1、奥运会是竞技体育。奥运精神，是顽强拼搏，积极进取;是勇于奉献，甘于寂寞;是更快更高更强，自信自强自尊!参加奥运，取胜奥运，是多少人的梦想，我们都一一实现并取得了骄人的成绩，中国在历届奥运会上取得的金牌总数高达112枚!“中国”这个响亮的名字响彻了全世界!东方的巨龙正在腾飞!

举办奥运会，更是我们多年的努力、期盼与渴望，这一天终于来到了!7月13日，是每个中国人都难以忘怀的日子——我们的梦想终于实现了!今天，让我们走近那个令人难忘的日子，聆听申奥代表团的代表杨澜的申奥陈述吧!

二、自主学习，整体感知。

1、认真地读课文，把课文读通顺，读正确，没有读好的地方可以反复多练练。

2、自学生字新词。

3、看看课文陈述了哪些内容?每个内容能用一句话概括吗?(中国拥有自己的体育传统;北京有许多精彩纷呈的事情和友善的人民;我们的文化计划。)

小结：看来，整个陈述词是条理清楚，有详有略地按总分总的顺序陈述，我们读起来感到很清晰。

4、理清文章脉络。

全文共分五部分：

第一部分(1-3自然段)全文的总起，告诉来北京的客人，一定会在北京度过愉快的时光。

第二部分(4自然段)追溯足球的起源，

第三部分(5自然段)介绍北京是历史文化的城市以及北京人的友善。

第四部分(6-10自然段)讲北京以教育和文化为重点的文化计划，“我们”将在全国弘扬奥运精神，以留下一笔精神和体育财富。

第五部分(11-12自然段)总结全文，向全世界人们发出邀请。

5、再浏览全文，你觉得哪一句话又最能概括全文的内容呢?引导读最后一段“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”抓住关键词：“神奇”，这块土地怎样神奇呢?我们得联系全文读书，还得联系大量的资料，真正读懂这个“神奇”。认真读文章吧。

6、你对哪一部分最感兴趣呢?请再读一读，想一想，划一划，准备准备和大家交流感受。(完成课后第二题。)

(课文向国际奥委会陈述中国体育的悠久历史、北京市的各种齐全的设施和全市热情友好的人民，还有奥运文化活动的计划，特别陈述了奥运火炬的接力路线。)

三、学习第一、二部分。

1、指名读课文的1-4自然段。

2、说说你读懂了什么?

3、指导朗读。

第二课时

一、回顾旧知，复习导入。

1、学生读文。

2、作者从哪些方面阐述了北京是2008年奥运会举办最理想的城市?

二、精读课文。

(一)课文的第五自然段教学。

1、整体感知：读这一段话，看看全文写了哪些内容?作为六年级的学生，老师相信你一定有能力理得清清楚楚。(物和人两个层次：北京

有许多精彩纷呈的事情恭候客人。北京人热情友善。“除此以外”这个词使两层意思更清晰。)

2、再读这一段，看看有哪些句子写出了“精彩纷呈”呢?

紫禁城、天坛、万里长城精彩纷呈;博物馆、戏院、舞厅、餐厅、购物场所精彩纷呈……(还可让学生补充。)相片出示美丽的北京城各种镜头，师优美的语言旁白。

3、咱们班有同学去过北京吗?当时你看到这一切时，是什么样的心情?可以让我们分享一下吗?……那么，我们想象一下，那些外国友人又会有什么样的惊奇和高兴呢?他们会说些什么?

4、我们来再现一下北京的气派与美丽，谁愿意为它解说?你准备带着什么样的情感解说呢?(其实就是有感情地朗读，注意相机评价。)

5、读描写北京人的句子，看看读这段文字的时候，你的眼前能够出现奥运会期间，北京人热情待客的各种镜头吗?看谁的想象力最丰富。

6、现在，你能用一个词语形容北京人吗?(热情、好客、友善、识大体，顾大局、善良……)那又该带着怎样的感情朗读这段文字，向客人们介绍北京人呢?

(二)学习第四部分(第6——10自然段)

1、整体感知：读一读这一部分，请你找一找这一部分中有几个“将”字，把它圈出来，读一读，想一想，这几个“将”字在其中所起的作用。(1、扣住了“计划”，是打算做的事;2、理清了将要做的几件事，听起来清楚明了。)

2、大家再自由地读一读这些句子。请7人读这7个“将”所带出的内容，把这一“文化计划”呈现在大家的面前。

3、当我们一遍一遍读这一部分内容时，哪些词句渐渐地跳了出来让你感到特别重要?当然，也可以提出不懂的问题，和大家一起探讨。

(相机完成课后第三题：“新的局面”指的是此次火炬接力途经的地方与以往不同，是人类古老的文明发源地。“新的高度”是指奥运火炬将到达世界最高峰——珠穆朗玛峰，这也是以往不曾有的。同学之间还可结合搜集到的资料，自由谈自己的理解。)

4、这一段话表达了作者怎样的感情?

(在理解的基础上再组织和指导感情充沛的，多种形式地朗读)

5、再读读第10自然段，看看这一段主要想表达一个什么意思，一种什么感情呢?

(扣住“实在是难以”“只不过”“而已”“仅仅是”“一部分”等词语，指导朗读，读出作者的遗憾，更是骄傲与自豪。)

6、如此短的时间实在是难以展现我们的北京，展现我们的文化计划呀!那么，如果给你足够的时间，你还能向各国友人介绍中国的，北京的哪些特点?介绍我们还有哪些做法呢?(想象拓展延伸)

(三)学习课文的最后部分。

1、读最后一段：“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”开课时从这一句出发，又回到了这一句。相信现在，你一定如数家珍地总结这“神奇”了!能用自己的话简洁地总结一下吗?

2、是啊，这就是我们的祖国，我们的北京!改革开放以来，我国的工业、农业、科技教育、社会事业以及城乡人民生活都焕然一新，取得了长足的进步，国民经济稳定增长，我们完全有力量举办一个具有新的局面和新的高度的奥运会!让我们满怀信心，骄傲而自豪地齐读这一段话——

3、2008年8月8日这个不同寻常的，令人激动的，神圣辉煌的日子即将来到了!我们都是光荣的东道主啊!你想为这一天的到来做些什么呢?把你的激动，你的心愿写下来吧。

板书设计：

拥有自己的体育传统

北京城的特点

北京欢迎你神奇的土地到我们中间来吧

友善的北京人

北京欢迎你导游词 篇5

20，是我们中国人成就梦想的一年，就在国际奥委会主席萨马兰奇宣布中国申奥成功的那一刻，全中国都沸腾了，其势排山倒海，其情感天震地。世界给中国一个机会，中国还世界一个惊喜。仅仅7年的时间，中国为筹办奥运而忙碌着，建场所，中国人民为此付出了多少努力与辛苦。就在可爱的工人们用自己的双手，用自己的力量将一座座伟大的鸟巢、水立方耸立在我们的面前时，我们又是怎样的心情，我们只有衷心的对他们说声“谢谢”。

时间真是弹指一瞬间，激动人心的时刻终于到来了。8月8日晚8点，神圣的奥运圣火在伟大的鸟巢点燃。全世界都目睹着这历史的一刻。当倒计时为0时，北京变成了欢乐的海洋，在一阵阵雷鸣般的烟花下，黑天变成了白天。

顿时，寂静又笼罩了一切，目光转向了“鸟巢”。 出色地表现了中国文化的精髓，以和为贵、刚柔相济。

仅是这1小时，来自世界各地的友人都重新认识了中国，了解了中国。可以说，中国已经获取了第一金。开幕式不可挑剔，堪称完美!在奥运圣火点燃的瞬间，北京向世界宣誓，奥运梦想的大门就此打开!

在这为梦想冲击的16天， 运动员为争夺金牌而努力奋斗。我们的运动健儿用智慧和勇气横扫着奥运会赛场，让五星红旗一次又一次在

升起。52金、21银、28铜， 刷新了中国奥运历史。中国在自己家门口取得了胜利，中队为国争光，为中国人民争光!

“……北京欢迎你，有梦想谁都了不起。有勇气就会有奇迹。”是啊，有勇气就会有奇迹。中国健儿战胜了自己，中国队创造了奇迹，让外国人看到了新中国的强大，新中国的富强。

“ONE WORLD

《北京欢迎你》教学设计 篇6

教学目标：

1、欣赏毛利族歌曲《故乡》，展示新西兰毛利人的音乐与相关文化。

2、能用愉快的声音演唱《Maori欢迎你》。

3、能创编简单的舞蹈动作，随“哈卡舞”音乐舞动。教学重点、难点：

1、感受三拍子歌曲的强弱特点。

2、学生自学、创编“哈卡舞”动作。教学过程：

一、导入新课。

老师说明自己今天导游的身份和今天的目的地，引导学生进入情境。

（同学们，大家早上好！又到了我们欢乐、轻松的音乐课堂时间。今天杨老师想邀请咱们五年（2）班的同学来一次快乐的音乐之旅，非常荣幸，我是今天的导游。同学们已经随着环球音乐探宝了解了欧洲、亚洲、拉丁美洲、美国、非洲等地的音乐文化，下面，请同学们跟着杨老师乘坐游轮一起去“遨游大洋洲”，我们去了解一下新西兰土著毛利族多姿多彩的音乐与文化。准备好了吗？让我们一起乘坐游轮出发了。教师以导游身份简单讲解新西兰毛利人及其文化。）

二、聆听与欣赏。

播放毛利族歌曲《故乡》，欣赏一组新西兰美丽风光图片。让学生说说对新西兰的印象，教师简介新西兰毛利人及其文化。

（各位游客都观察得非常仔细，也说得很好，从这些图片我们可以看出新西兰是个由南北两岛组成的国家。首都在惠灵顿，最大城市为奥克兰。新西兰的土著居民毛利族人外貌上兼有西方人的特色。他们纯朴、身材高大，强壮悍勇，肤色棕黄，头发乌黑，短鼻子，厚嘴唇。毛利人热爱歌舞，他们用歌舞来表达喜怒哀乐。毛利人的歌唱非常动听，令人陶醉。男子跳的为哈卡舞，女子跳的为波依舞。）

三、感受与歌唱。

1、播放《Maori欢迎你》让学生欣赏，学生用自己的话描述歌曲中新西兰毛利族的特点。（欣赏完新西兰美丽的自然风光后，我们聆听一首优美的歌曲，看看那里的毛利族人在干什么呢！你们能描述一下吗？教师引导学生讲述。）

2、二次播放《Maori欢迎你》让学生欣赏，让学生找出歌曲中特殊的地方（旋律、节奏、歌词），感受三拍子歌曲的强弱特点。学生拼读，全班同学练读，学会歌词拼音部分（Hongi——毛利人的一种表示友好的见面礼，两人见面时，以鼻互相接触来象征互相分享美好的生活，以此来表达真挚的友谊之情。）让学生自己加上简单的律动读歌词，感受歌曲欢快的节奏。（用笔边听边敲出三拍子的动作。）

3、出示歌谱，学生自学歌曲。

学生跟琴声用慢速演唱；第二遍教师范唱，让学生对比老师唱的和他们唱的有何不同（解决演唱中出现的问题、注意三拍子歌曲的强弱特点）；第三遍用稍快的演唱，感受新西兰毛利族歌曲节奏的特点，让学生适应快节奏的演唱；第四遍完整地表演唱歌曲。

四、拓展：歌唱与表演。

欣赏新西兰毛利族“哈卡舞”，请学生学简单的新西兰毛利族舞蹈动作，为歌曲编上简单的舞蹈动作。

（各位旅客，接下来这一站，也是我们今天新西兰快乐音乐之旅的最后一站，我们将在游轮上举行盛大的音乐舞会，请大家一起随着音乐跳起来。）一部分学生边歌边敲出三拍子动作，一部分学生则模仿录像中的动作边歌边舞。

五、课后评价。

1、鼓励学生用开放平等的心态接受世界各国的音乐，增强多元文化的接纳与包容意识。

北京欢迎导游词 篇7

来北京观光旅游不能错过具有北京特色的风味小吃和悠久历史的名吃。名吃有北京烤鸭、涮羊肉、宫廷菜。

北京，中华人民共和国首都、中央直辖市、中国国家中心城市，中国政治、文化、教育和国际交流中心，同时是中国经济金融的决策中心和管理中心。北京位于华北平原北端，东南与天津相连，其余为河北省所环绕。北京有着3000余年的建城史和850余年的建都史，是“中国四大古都”之一，具有一定的国际影响力，其最早见于文献的名称为“蓟”。

七一欢迎你 篇8

气息改变情味不变

我班大门常打开

开放怀抱等你

拥抱过就有了默契你会爱上学习不管远近都是同学请不用客气 相约好了再一起我们欢迎你

我班种着万年青开放每段传奇

为学习的土壤播种为你留下回忆

陌生熟悉都是同学请不用拘礼

第几次来没关系有太多话题

七一欢迎你为你开天辟地

流动中的魅力充满着朝气

七一欢迎你在太阳下分享呼吸在班级上刷新成绩

我班大门常打开开怀容纳天地

岁月绽放青春笑容迎接这个日期

天大地大都是同学请不用客气

画意诗情带笑意只为等待你

七一欢迎你像音乐感动你

让我们都加油去超越自己

七一欢迎你有梦想谁都了不起有勇气就会有奇迹

七一欢迎你为你开天辟地

流动中的魅力充满着朝气

七一欢迎你在太阳下分享呼吸

在黄土地刷新成绩

七一欢迎你像音乐感动你

让我们都加油去超越自己

七一欢迎你有梦想谁都了不起

有勇气就会有奇迹

七一欢迎你有梦想谁都了不起

【全班】有勇气就会有奇迹

【全班】（七一）欢迎你有梦想谁都了不起

欢迎你，春天作文 篇9

小燕子随着温暖的春风，从遥远遥远的南方飞来了。他一路飞，一路呼喊着向大地报告：“春天来啦!春天来啦!”

小草听到燕子的呼喊，睁开惺忪的睡眠，伸一个懒腰，钻出松软的地面。啊，阳光是那么明媚，春风是那么和煦。可是，他站在那儿发呆，不知是晒太阳，还是回味着睡梦的香甜。

桃树听到燕子的呼喊，挂满枝头的蓓蕾，绽开了粉红的笑脸。甜丝丝的花蕊，散发着清香。怪不得蜜蜂和她亲吻，蝴蝶也把她留恋。

池塘听到燕子的.呼喊，融化了封冻的水面，清澈的池水映着天空。快乐的青蛙和小鱼，在她怀抱里尽情游玩。

孩子们听到燕子的呼喊，一个个欢蹦乱跳地来到大自然中，在温暖的阳光下，随着悠扬的琴声跳起舞，还响亮的唱起：“欢迎你呀，美丽的春天。”

北京友联外事学校新生欢迎词 篇10

在不断进步的时代，需要使用欢迎词的场合越来越多，欢迎词有助于交流宾主感情。那要怎么写好欢迎词呢？下面是小编精心整理的北京友联外事学校新生欢迎词，仅供参考，大家一起来看看吧。

亲爱的新同学：

秋风送爽，鲜花郁香。秋天是丰收的季节，在这样一个充满欢乐收获的日子里，你们带着父母，老师的`期望；从四面八方，来到北京，来到中国国际经济学院、北京友联外事学校这个温暖的大家庭。在这里，我们全校师生向你们表示由衷的祝贺和热烈的欢迎！你们的到来，给我们带来了欢乐，为我们这个大家庭注入了新的活力。在这里，我们想说：欢迎你，新同学！十年寒窗苦。多少个寒来暑往，多少个春去秋来。你凭着自己坚持不歇的信念在奋力拼搏。终于，一份耕耘一份收获。而今，辛勤的汗水换来了成功的喜悦。忘不了多少个烈日严寒下的苦读，忘不了多少个不眠之夜的挑灯夜战。如今，你终于实现了人生飞跃的平台，在此，我们想对你说：祝贺你，新同学！你们通过自己的努力拼搏，来到了本院校。在这里，你将不会有孤独感，不会有离家后的寂寞感。你所感受到的将是老师无微不至的关怀和同学真诚热情的帮助。请相信，这里将是你学习、生活的良好平台和依处。在这里，让我们肩并肩，手拉手，共同学习，共同生活，共同用青春书写未来！时势造英雄、英雄造时势！同学们、朋友们，拼搏吧！奋斗吧！美好的明天正等待你去描绘；似锦的前程正期盼着你去开创！

新同学们，为了使你们更顺利、快速的办理入学注册手续，让你和家长们满意放心，下面将介绍一下我校新生报到流程：

1、新生报到和咨询地点在本校一楼招办就业办公室，咨询接待处设在招生办对面。

新生将由招生就业办负责审核同学们的证件、报到、登记、咨询等相关事宜。

新生报到提供材料包括：本院校09级新生录取通知书、20___年高考准考证及高考分数条、高中毕业证、身份证复印件或户口本复印件。

2、新生交费地点：3楼财务处

3、新生学籍注册和档案材料将在1楼教务处办理。

4、领取行李：总务处

欢迎你来游绍兴 篇11

朋友！你听说过越王勾践卧薪尝胆的故事吗？它就是我们绍兴的一段历史。我们绍兴自古以来就被称为江南古城、鱼米之乡。她就像一颗明珠镶嵌在祖国的长三角。经过几度春风化雨，这颗明珠在聪明睿智的绍兴人的精心雕琢下，已越来越光彩夺目。

绍兴以她特有的风情吸引着中外游客。会稽山是中国著名的历史文化名山之一，历史早期曾雄踞中华九大名山之首。这里有大禹文化和越文化。绍兴人为纪念大禹治水三过家门而不入，建造了大禹陵。绍兴的佛教胜地《香炉峰》终年香火不绝。因峰顶岩石形若炉鼎，云雾常年不绝，如香炉之上青烟缭绕而得名。兰亭是因为古代名士当年在这里兴致淋漓，饮酒赋诗，我国古代大书法家王羲之写下《兰亭集序》成为流芳千古的美文和书艺中的神品，也使兰亭名扬四海，成为中国的一处文化圣景。位于绍兴县的柯岩风景区，在三国时期曾经是一处采石场，历代匠人不断采石，鬼斧神工般地造就了姿态各异的石宕、石洞、石潭、石壁等石景，加上现代别具匠心的开发，使柯岩处处山水通灵生息，引人入胜。

我们绍兴还有东湖、吼山、羊山、香林花雨、安昌古镇、鲁迅笔下的鲁镇绍兴的名胜太多了，怕是我几天几夜也说不完。绍兴还是名士之乡，文化之乡，2004中国最佳魅力城市之一。

《上海欢迎你》中班绘画教案 篇12

活动准备

与不同职业工作服颜色相似的彩色纸、记号笔。

人物图片（医生、警察、工人、餐厅服务员、厨师），模拟工作证。

活动目标

关注服装的明显特征，尝试表现不同职业的人。

激发幼儿学做有礼貌的上海小主人，欢迎来自各方的客人。

活动过程

一、导人情景，引发兴趣

1、再现参观世博情景，懂得我们都是上海主人。

2、学说“上海欢迎你！”欢迎客人再次来到上海。

二、观察比较，讨论演示

1、逐一观察各种职业人物的图片，分辨他们不同的职业。

2、试画厨师，观察讨论。

分辨厨师最特别的服装，确定帽子的位，画一个大大的`笑脸，让幼儿由上到下说五官，教师快速添画，穿上工作服（由幼儿说特征，教师添加）面带微笑和客人打招呼：“上海欢迎你！”

3、大家来报名：以一个接着一个说的方式来报名“今天我想当谁？’’

三、操作表现

1、在医生、警察、工人和餐厅服务员中任选一个自己喜欢的角色。

2、从头上有没有戴帽子或头巾开始，画出人物的基本部分和明显的特征。

3、借助人物的不同工作特点添画相关的情景。

四、欣赏交流

1、给每个来上班的朋友挂上工作证。

2、看作品猜一猜他是谁？由小作者证实。