绿色环保班集体（推荐10篇）
一、活动背景：随着温室效应的到来，全球变暖的时期越来越猛烈，我们共同的家园—地球母亲已经伤痕累累，作为新时代的大学生，我们有责任有义务把绿色带入我们生活和学习的每一个角落。让校园处处充满绿色，让地球充满生命的气息！
活动目的：通过这次活动，我们希望能进自己的微薄之力为我们的一点绿意，增添生命的气息。让环保成为一种习惯，让节约成为工程管理092班的纪律。
活动形式：户外活动
二、活动时间及安排：2010.4.15—2011.4.15每个月组织同学在绿化区域搞一次活动并做好记录。
三、活动地点：重庆科技学院大田堡足球场正门外的公路一侧至网球场场地。
四、参与人员：工程管理092班全体成员。
五、具体分工：
活动负责人：韩继超，刘起银，孟晓玲，郎毅
管理人：陈兵川，周世义，饶建林，张林
工具租借人：郎毅
通知人：张莫默
活动拍摄负责人：田丰，蒋东良
安全负责人：，林铁桦
六、活动流程：
2010年4月4 日 活动安排如下：
1.活动负责人选定集合地点并由通知负责任通知到每一位成员。
2工具租借人在星期三中午之前把工具借好，并妥善保管，在星期三用完后，保证完好无损的归还。
3安全负责人负责选定出发及回来的集合地点，安排好来回的路线，整个活动中应保障每位成员的安全。
一、利用日常教育, 渗透环保知识
环境保护包括大气、水源、森林、野生动植物和土壤等多方面的内容。我们将在日常教育的基础上注意渗透有关的环保知识, 激发幼儿初步的环保意识。如:我们利用晨间活动组织幼儿看自然角的植物、利用晨间谈话时与幼儿共同讨论一些环保问题, 并有意识地渗透一些环保常识、利用散步感知大自然的美, 呼吸新鲜的空气, 了解一些动植物的名称及特征, 懂得人类要与动植物和谐相处的道理。同时, 在幼儿园内提供废电池箱、环保走廊;在班上设计环保主题墙面、评选环保小卫士, 让幼儿以环境小主人的身份自觉参与环境保护中。
二、抓住教育契机, 培养良好的环保习惯
幼儿在幼儿园的时间, 除了教学活动、游戏外, 日常生活管理也是其中一大环节。因此, 在日常生活中, 我们也将抓住各种机会开展环保教育, 如;洗手时, 我们将教育孩子要节约用水, 保护水资源, 学会洗完手关紧水龙头等;吃饭时要爱惜粮食, 不掉饭菜;散步游玩时, 则教育幼儿不践踏草地, 不摘花、不攀摇小树, 不乱扔果皮、纸屑, 看见地上有垃圾要捡起来放进垃圾箱里。平时, 要求幼儿收集旧挂历、泡沫板、易拉罐等, 不把它们当垃圾扔掉, 拿回幼儿园作为手工等材料, 这样既能节约能源又可减少污染。每当发现孩子有错误行为时及时制止, 帮孩子分析错在哪里, 从而使幼儿的环保意识不断增强, 从小就养成良好的环保习惯。
三、进行家园合作, 强化环保行为
对幼儿的环境保护教育不仅要在幼儿园中进行, 家长也要配合幼儿的教育工作。3~6岁幼儿的模仿性极强, 具有无意识、自发性的特点, 在幼儿园中, 教师是幼儿模仿的对象, 在家庭中, 父母自然成为幼儿的模仿对象, 因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。家长可通过实事记录, 打电话等方式将幼儿在家中的环保行为告知老师, 告诉大家, 并给于一定的表扬, 能让幼儿有成功感和喜悦感, 从而使幼儿的环保行为持续保持下去。对幼儿来说, 家园配合尤为重要, 否则目标就难以实现。因此, 幼儿环保教育必须争取家长的支持, 让家长了解幼儿环保教育的必要性, 可行性。
四、利用专题活动, 规范环保意识
我利用教室空间, 墙面, 设计以环保为主题的内容, 以及在各个角落贴上环保指示语。如:在盥洗室水龙头旁我们贴上了“清节约用水”, 在垃圾桶旁边贴上了“请不要乱扔垃圾”等口号。这些标记随时提醒幼儿要节约用水, 保护水资源, 不乱扔垃圾, 甚至幼儿们还能相互提醒洗完手后关紧水龙头, 地上有了垃圾也能主动捡起来扔进垃圾桶里。在教室墙上布置了“环保小卫士”, 幼儿每做一件保护环境的事, 就自己把内容画好贴上, 并根据这些图画, 每周评选一名环保小卫士。在各个区域中, 也放置了相应的物质。如“美工区放置了垃圾桶, 还收集了各种挂历, 泡沫板, 易拉罐等, 幼儿们把这些作为美工材料, 制作出了可乐娃娃, 小汽车, 滑稽人等玩具, 真正体验了变废为宝的乐趣, 同时在制作过程中, 幼儿都能自觉地将垃圾扔进垃圾桶。此外, 在幼儿玩好后, 还要求他们主动的把活动区整理一遍, 使环境保持整洁。
教育的途径是有专题性活动, 有渗透性的活动, 也有随机性的活动。我们就充分利用日常生活中的各个机会开展环保教育, 使幼儿养成了良好的文明习惯, 如:一次手工活动结束后, 我们发现满地的纸屑无人理睬, 我们就抓住这一现象进行随机教育, 首先我们个幼儿上了一节有关的“纸“的活动, 通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸的原理, 同时了解浪费纸是一种污染环境的行为, 大家必须要节约用纸。在如何节约用纸中我们还设计了游戏《我和报纸一起玩》, 通过游戏让幼儿主动许多废止是可以再次利用的, 我们还特别设计了一个纸篓箱让幼儿将废纸都放进纸篓, 统计比较一天班级浪费的纸张数量。通过教育活动课现在班内处处干净、整洁, 哪儿有纸屑幼儿都会主动捡起, 自来水漏水会跑去关紧, 每天幼儿在教师的带领下会为自然角的绿化浇水。我们还在班级中开展劳动课:如, 带幼儿到户外拣去草地上的杂物, 擦洗幼儿园的栏杆、瓷砖。所有这些活动, 既是对幼儿进行环保教育的一个方面, 又对幼儿进行了劳动观念的培养。
环保教育应从娃娃抓起的时间已为人们所认同, 因此, 环保教育的时间定位一定要从“未来”前移到“现在”, 重点要从幼儿教育抓起。幼儿是祖国的未来和希望, 他们的环保意识和行为将决定将来环境状况和可持续发展的战略进程。为此对幼儿进行了热爱自然, 启蒙了幼儿的环保意识, 逐步养成了自觉保护环境的行为习惯, 增强了他们对保护环境应有的责任感。
会上，除中国工程院院士周翔、国家环境保护部科技标准司副巡视员胥树凡精彩演讲外，围绕定型机废气排放治理现状及解决方案、定型机导热油炉改造热源选择方案、印染废水深度处理及回用技术等行业热点问题展开的交流与讨论，更是让现场气氛持续高涨。
废气治理备受热议
废气治理交流议题：挥发性有机物总量分配方案研究、定型机废气治理与余热回收新技术、定型机尾气治理探讨等。
印染行业在创造巨大经济效益的同时，对环境也有一定程度的影响，废水和COD排放量一直位居全国工业行业前列，废气污染也不容忽视，特别是行业高度聚集区，特别是定型过程中产生的大量白色或淡蓝色的定型机废气尤为受人们关注，更是环保的焦点。
其中，挥发性有机物（VOCs）防控一直是改善空气质量的瓶颈之一，近年来，挥发性有机物总量控制也越来越受行业重视。会上，华南理工大学环境与能源学院院长叶代启分享了欧盟、美国、日本和台湾等国家和地区的挥发性有机物控制经验，并介绍了挥发性有机物总量控制的基本思路。他表示，全国挥发性有机物排放总量巨大，增速迅猛，控制十分必要。同时，《重点行业VOCs排放综合控制方案》的制定十分必要，它涉及了挥发性有机污染物排放重点行业的产业结构调整，城市重点行业挥发性有机污染物控制，和重点行业园区挥发性有机污染物排放控制。内容包括了源头消减技术（清洁生产技术）、过程控制、末端治理技术等，并涵盖了四大环节、72个细分行业，纺织行业也在其中。
为了增强行业企业对这一方案内容的理解，叶代启延伸解释道：“源头消减技术就是对该行业的清洁生产水平进行综合评估，指出该行业在清洁生产方面的发展方向，从源头上减少VOCs的使用和排放；工艺过程控制技术就是强化过程管理，进行废气的有效收集，减少VOCs的无组织排放；末端治理技术即最佳可行控制技术，根据不同行业的VOCs排放特征和排放控制要求（排放标准），制定适合该行业的最佳实用技术，对VOCs的排放治理工作提供指导。”
一提到印染企业主要存在的废气污染源，就会有定型机的出现。由于定型机所排出的废气随着加工品种的不同，导致废气里所含的成分不同，需要采取不同的处理工艺。互太（番禺）纺织印染有限公司对定型机尾气处理有着自己的独到经验。总经理赵志奇介绍了企业定型机余热回收及尾气治理项目。“该项目的工艺原理是：从定型机中挥发出来的高温含蜡油烟气体，由抽风机抽出进入除油除蜡箱预处理后，进入1级热交换器进行气、水热交换，1级热交换热水用于驱动热水空调制冷；再从1级热交换器排出的烟气进入2级热交换器（热水回收装置）进行热水回收，回收的热水由感温系统自动控制水温，应用于生产；.最后温度60℃左右的烟气进入水喷淋及高压静电除油烟设备，在物化作用和高压静电的作用下，烟气中的绝大部分油分被滤除掉（净化率≥95%），然后再由引风机直接抽风排放。”
对于行业印染企业集聚地浙江的废气治理情况，浙江省环境保护科学设计研究院环境政策与标准研究所副所长王浙明表示，自2007年以来，浙江省对印染企业开展了多轮整治，并逐步提高了对印染企业的环保要求。省内定型机废气的治理也逐步从以单一技术进行简单处理过渡到采用符合技术进行综合治理的阶段，效果显著。
定型机热源改造正当时
定型机热源交流议题：定型机热系统的分析与计算、定型机导热油改蒸汽的节能环保情况分析、中压高温蒸汽定型机关键技术、高效低NOX煤粉锅炉在印染行业中的应用实践、工业企业生物质供热工程实践等。
令人欣喜的是，一直行业人士困扰的定型机未能达到工作最高温度的限制、应用效果不好的问题目前已经得到解决。
据悉，目前绍兴现85%以上的印染企业已采用热网中压蒸汽来改造原有的导热油定型机和关停小锅炉系统。由浙江精宝机械有限公司自主研发的中压高温蒸汽定型机以其高效、节能、环保等特性得到广大印染企业的认可。“蒸汽定型比导热油定型具有环保、安全可靠、节能减排的显著效果，其经济效益和社会效益是双重的，也是双赢的好项目，应该得到大力推广。”该公司董事长陆宝夫说道。
陆宝夫表示，热导油定型存在两大方面安全隐患，一是热导油锅炉运用存在较多安全隐患，二是高温导热油泄漏会引起火灾。蒸汽定型采用了2.5MP～3MP、250℃～300℃中压高温蒸汽，蒸汽是由水汽化而来，不会爆炸，并且蒸汽的泄漏也可及时解决，还可以起到灭火作用。
广东德润纺织有限公司定型机节能环保改造项目同样受到行业人士关注。据悉，德润拥有热电联产自备电站，配备有1台中压中温蒸汽锅炉及1台抽汽冷凝汽式汽轮机，1台500万大卡导热油炉，及锅炉内置导热油炉500万大卡。还自备电站供车间用电及供染整用蒸汽，2台500万大卡导热油炉供8台定型机、6台印花机、两台蒸化机、一台干布机使用。为响应本地区政府淘汰落后产能设备要求，提高企业自身节能环保标准，德润更是将导热油炉淘汰，采用中压中温锅炉蒸汽代替导热油。“公司投入较大的资金对项目进行改造，同时也提高现有中压中温蒸汽锅炉的运行效率，以达到节能、环保、示范型企业的多重效果。”广东德润纺织有限公司设备部经理陈文明如是说。
印染废水治理方法多
印染废水治理交流议题：对印染废水治理之排放提标的新认识及实践、膜集成技术印染废水资源化处理、双膜法在印染废水治理和回用技术的应用、赛诺热法膜产品在印染行业中的研究与应用、辫带式生物填料在印染废水处理中的应用等。
自新中国成立以来，印染废水排放及对环境的影响一直是国家关注的问题，长期以来国家对印染行业废水污染物排放指标也实施严密监控，标准的制定和修订也愈发严格，同时激发了行业企业治理废水的动力。印染废水排放的难处行业共知，“提标改造”带来发展压力，但也是动力，新技术、新方法也层出不穷。
会上，东华大学环境科学与工程学院副院长薛罡就说道，纺织印染废水排放“提标改造”是我国节能减排、生态文明建设的重要举措。未来要合理解决印染废水排放提标面对的问题及困难，需从技术和管理两方面协同入手、有机结合。技术方面，还原后再氧化的方法企业可以采用，管理方面，建设生态纺织工业园可应时出现。
在印染废水的处理难度增加和越来越严格的排放标准的双重压力下，“A3O+臭氧”工艺用于印染废水提标改造为行业治理废水带来突破。“A3O生化处理工艺在传统A2O工艺增加了水解酸化单元，该水解酸化单元与后续的A2O单元在污泥与污水回流方面相对独立，水解酸化单元将印染废水中大分子有机物降解为小分子有机物，提高了废水的可生化性，为后续脱氮反应提供了充足的碳源，减少后续除磷脱氮的碳源投加。”广东新大禹环境科技股份有限公司总工江栋会上为参会人员解析了该工艺核心部分。
膜集成技术在印染废水资源化利用也领域越来越多被应用。江苏久吾高科技股份有限公司博士张荟钦就对膜集成技术有深入研究。“膜技术不仅能对退浆废水进行处理，且能对其中有益成分进行回用。采用无机陶瓷膜处理印染过程产生的退浆废水以减轻进入生化系统污染物含量。”
张荟钦还总结道，膜集成技术在印染废水、造纸废水及含油废水等工业废水资源化利用过程中具有广阔的应用空间。膜集成技术不仅能实现水资源哦回收利用还能实现废水中有益成分的回收利用。在减排COD的同时也能带来较好的经济效益，具有较好的推广价值。”
中三班
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出幼儿科学教育的目标之一是：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的初步的环保意识。幼儿的特点是年龄小，生活经验少，好奇多问，活泼好动。所以如何在集体活动中凸显环保教育，让环保内容自然地渗透到各科教学活动中去，是我们需要不断研究和思考的问题，本文结合以上几方面的内容谈谈集体环保教学活动的几点思考：
（一）集体环保教学活动要以幼儿的生活经验为出发点。
环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料。如设计《废旧物品总动员》这个主题活动中，就用平时幼儿喝过的牛奶瓶进行装饰，老师就把这些瓶子用线穿起来挂在墙饰上。还有用幼儿从家里带来的各种瓶子做大大小小、高高矮矮地瓶宝宝，放在窗台上，让来来往往的老师和幼儿都能看到我们班孩子的作品，幼儿可开心了，每次家长送他们到教室时，他们总忘不了把自己的作品介绍给家长。
（二）集体性环保教育活动要与大自然作为是最好的课堂基础。
它所激发的情感是朴素的、原始的。教育的责任就在于将这些淳朴的情感逐渐引导上升为幼儿对自然的自觉关心和爱护，使孩子们在头脑中产生环保意识的雏形。幼儿对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深刻。
在公园郊游时，作为教师就有意地进行引导孩子们观察自然界的美丽景色。当他们悉心聆听小鸟唱歌时，我告诉他们，小鸟能呼吸到新鲜的空气才能有这么漂亮的嗓子；当孩子们被池塘里活泼的鱼儿所吸引时，我告诉他们，鱼儿这么快活的在池塘里无忧无虑地畅游，是因为假山上流下来的干净水使他们有个舒适的家；当孩子们在小树边愉快地嬉戏时，我告诉他们，小树是人们的好朋友，它绿色的叶子就好像空气的过滤器，我们应该保护它，不破坏它脚下的土壤，不随便折断它的枝杈，让它像小朋友一样茁壮地成长。孩子们的环保意识也随之增强。郊游结束后，我们马上组织了一次美术活动——“蓝天碧水大花园”，让孩子尽情描绘心目中的绿色世界。由于孩子们有了亲身体验，所以画出来的图画可谓是五彩缤纷，绚烂多姿：五颜六色的鲜花，绿色成荫的森林，透明清澈的西湖，瓦蓝瓦蓝的天空„„其中有几张图画还溶入了孩子们的美好想象。每一张画画出来的世界都那么美，那么整洁，那么赏心悦目。我把这些美丽的图画集中贴在了一起，请孩子们欣赏、介绍，孩子们兴奋得惊呼起来：“啊！好漂亮啊！真像一个大花园。”我不失时机地说：“我们的地球就像一个大花园，如果我们都来珍惜它，保护它，它就会像这个花园一样美丽。你们愿意保护它吗？”“愿意！”在孩子们响亮地回答声中，我完成了环保活动。
（三）集体性环保教育活动要寓教于乐，将环保教育融入各科教育活动之中 目前大多数幼儿园按照语言、健康、科学、艺术和社会五大领域教育内容组织教学活动。幼儿园进行正规教学活动的时间占幼儿在园时间的三分之一。由此可见，教学活动是幼儿园十分重要的组成部分，在教学活动中有效地组织环保教育内容，结合学科特点进行有权渗透，是提高环保教育效益的重要途径和有效方法。（1）语言学习：幼儿语言教学中蕴含着取之不尽的环保教育素材。幼儿可在诗歌《春雨沙沙》声中听雨、踏雨、尝雨，在优美童话《美丽的桃花瓣》里扮作桃花享受蜜蜂的无私关爱。故事《小猫的家园》描写了一只失去可爱家园的小猫悲惨的的流浪生活：废水和生活垃圾污泥了清澈的河流，没有了美味的小鱼，没有了温馨的家园„„幼儿们听后流下了同情的眼泪，朦胧中感受到环境对动物生存是多么的重要。儿歌《一二三四五》原来是这样写的：“一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，大家数一数，一二三四五。”为萌发幼儿保护濒临灭绝的珍稀动物的意识，老师们将其改编成成：“一二三四五，上山数老虎，老虎数不到，看到小松鼠，大家数一数，一二三四五”早期阅读材料《水》是一首朗朗上口而充满丰富环保教育内涵的诗：“小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，肮脏的水是泥沙，静静的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。”全文图文并茂，在阅读中幼儿既认识了“水”这个字，又了解到水的各种有趣类别，感觉到水与人间存在在千丝万缕的联系。（2）科学教育：幼儿园科学教育中融入了不少环保教育的内容。如：介绍各种各样的车时，要幼儿观察车给人们生活提供方便的同时也带来了大气的污泥，而骑自行车却是环保行为；在认识有趣的电动玩具时，明白不能乱扔废电池；玩各种纸制品时，知道大多数纸的原材料来源于树木，要节约用纸，还要学习回收废纸，学做“再生纸”，在认识“土地”是初步体会到它是动植物生存的基础，树立起保护土壤的可持续发展的观念。
（3）艺术教育：在绘画活动中不仅能让幼儿绘画技能和语言表达能力有所提高，还能让幼儿从小养成爱护动物、保护动物的意识。在手工活动中：可以教幼儿将废纸折成垃圾盒；将可乐瓶经过加工变成响板或拉力器；将一次性的餐盘制作成花盘养葱和蒜等等。这些活动不仅变废为宝，减少了垃圾对环境的污染，而且还锻炼了幼儿的动手能力，培养了孩子们不乱丢废物的良好行为习惯；同时还培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
（4）环保课程：在将环保教育渗透到以上各个学科的同时，我们还设计了综合性环保课程。如：《可怕的废电池》等，我们先通过一节课让幼儿知道废旧电池对环境的危害，在教学活动结束后我们开展了一次废旧电池回收宣传活动。对于这次环保宣传活动，全体幼儿都非常积极、重视，纷纷从家中收集并带来大量的废旧电池交给我们回收统一处理，师生共同制作废旧电池回收箱，并将废旧电池的危害告诉自己周边的人们，使班级性活动带动全园性活动，为保护环境尽了自己的力量，也让更多的人知道废旧电池对环保的危害，明白应该统一回收处理的道理，取得较好的社会效果。
通过以上各学科领域中的教学活动，我体会到环保教育的内容纵横交织在各科活动中，而环保教育也为课堂教学注入了新的活力。
环境保护部关于表彰全国环保系统抗震救灾先进集体和先进个人的决定
(环发〔2008〕68号)
各省、自治区、直辖市环保局(厅)，新疆生产建设兵团环保局:
5月12日，四川省汶川县发生8.0级特大地震。面对这场突如其来的特大自然灾害，在党中央、国务院的坚强领导下，环保系统广大干部职工按照环境保护部抗震救灾指挥部的统一部署，全力投入抗震救灾工作，特别是在灾区和奔赴灾区工作的环保干部职工，视灾情为命令，视时间为生命，奋不顾身，勇往直前，夜以继日地奋战在抗震救灾第一线，涌现出了一大批可歌可泣的先进集体和个人。
为表彰先进，弘扬抗震救灾和中国环保精神，进一步激励环保系统广大干部职工全力投入抗震救灾和各项环保工作，环境保护部决定授予“四川省环境保护局”等30个集体“全国环保系统抗震救灾先进集体”荣誉称号；授予王文斌等97位同志“全国环保系统抗震救灾先进个人”荣誉称号。希望受表彰的先进集体和个人，珍惜荣誉，谦虚谨慎，再接再厉，在今后的工作中取得更大的成绩。
附件：
1.全国环保系统抗震救灾先进集体名单
2.全国环保系统抗震救灾先进个人名单
二○○八年七月二十三日
附件一：
全国环保系统抗震救灾先进集体名单（共30个）
四川省
四川省环境保护局
四川省环境监测中心站
四川省辐射环境管理监测中心站
四川省环境监察执法总队
成都市环境保护局
阿坝藏族羌族自治州环境保护局
绵阳市环境保护局
广元市环境保护局
德阳市环境保护局
北川县环境保护局
青川县环境保护局
都江堰市环境保护局
彭州市环境保护局
汶川县环境保护局
什邡市环境保护局
甘肃省
甘肃省环境监测中心站
陇南市环境保护局
陇南市环境监测站
文县环境保护局
徽县环境保护局
陕西省
陕西省辐射环境监督管理站
陕西省环境监测中心站
略阳县环境保护局
宝鸡市环境保护局
重庆市
重庆市环境监察总队
重庆市环境监测中心
环境保护部
环境应急与事故调查中心
西南环境保护督查中心
西北环境保护督查中心
四川核与辐射安全监督站
附件二：
全国环保系统抗震救灾先进个人名单（共97名）
四川省
王文斌 成都市环境保护局局长
马道福 绵阳市环境保护局局长
胡 坚 德阳市环境保护局局长
高跃进 阿坝藏族羌族自治州环境保护局局长
李培勇 广元市环境保护局局长
向晓钧 什邡市环境监测站分析室主任
朱福军 北川羌族自治县规划建设和环境保护局副局长
张 玻平武县规划建设和环境保护局副局长
杨继纯 什邡市环境保护局局长
李 川 绵竹市环境保护局局长
刘进荣 汶川县环境保护局局长
冯 劲 都江堰市环境保护局局长
岳奉均 青川县环境保护局局长
焦 锋 彭州市环境保护局局长
胡志福 理县环境保护局局长
程 忠 江油市环境保护局局长
潘全华 汉源县环境保护局局长
冯素蓉 安县环境保护局副局长
杨有仪 四川省环境保护局核与辐射环境管理处处长
康 宇 四川省环境监察执法总队科员
董晓辉 四川省辐射环境管理监测中心站站长
廖 激 四川省环科院院长兼环境监测中心站站长
陈小里 四川省监测中心站放射源管理室主任
杨 坪 四川省环境监测中心站环境测试中心主任
陈智淮 广汉市环境保护局局长
唐 雄 茂县环境保护局局长
泽旺仁真 黑水县环境保护局局长
张怀军 剑阁县环境保护局局长
岳开军 宝兴县环境保护局局长
余 翔 成都市新都区环境保护局局长
许付林 小金县环境保护局综合股股长
邱 伟 松潘县环境保护局办公室主任
任 健 崇州市环境保护局局长
陈 尧 四川省环境监察执法总队副总队长
叶 宏 四川省环科院副院长兼监测中心站副站长
甘肃省
黄 维 甘肃省监测站应急监测室主任
邵昶铭 甘肃省环境监测中心站助理工程师
孙 琛 陇南市环境保护局办公室副主任
郭秀萍 陇南市环境监测站质控室主任
张援农 陇南市环境监测站干部
王汉玉 陇南市武都区环境保护局监察大队大队长
汪向军 文县环境保护局干部
邓志勇 文县环境保护局干部
王学德 康县环境保护局局长
王永春 成县环境保护局局长
陕西省
何发理 陕西省环境保护局局长
李豫海 陕西省辐射环境监督管理站站长
周 健 陕西省环境监测站验收应急监测室主任
房启华 汉中市环境保护局副调研员
辛云鹤 略阳县环境保护局局长
王丽娟 宁强县环境监察大队监察员
叶鹏程 略阳县环境监察大队队长
弓 斌 略阳县环境监测站水室主任
重庆市
曹光辉 重庆市环境保护局局长
龚 宇 重庆市环境监察总队应急处副处长
李毅伟 重庆市环境监察总队稽查处处长
郭平重庆市环境监测中心应急监测室主任、副总工
田 军 重庆市固体废物管理中心综合科科长
熊 勇 万州区环境监察支队支队长
肖 斌 渝北区环境监察支队副支队长
孙 卫 北碚区环境监察支队支队长
陈尔银 壁山县环境监察大队大队长
天津市
陈向党 天津市环境监测中心站副主任
陆彦彬 北辰区环境监测站副站长
辽宁省
杜 刚 辽宁省环境监测中心站副站长
高 朋 辽宁省环境监测中心站工程师
吉林省
吴雨华 吉林省环境监测中心站干部
杨国强 吉林省环境监测中心站站长助理
江苏省
胡冠九 江苏省环境监测中心总工
刘 晔 镇江市环境监测中心站干部
浙江省
赵顺平浙江省辐射环境监测站副站长
孙晓慧 浙江省环境监测中心站干部
周 军 宁波市环境监测中心仪器分析室副主任
安徽省
钱奕慧 安庆市环境监测中心站副主任
张劲松 安徽省环境监测中心站副主任
福建省
傅彦斌 福建省环境监测站中心实验室高级工程师
刘闽生 福建省环境监测中心站站长
江西省
罗小龙 江西省环境监测中心站办公室副主任
彭刚华 江西省环境监测中心站总工程师
山东省
臧一剑 山东省环境保护局自然生态保护处副处长
宋沿东 山东省环境保护监测中心站站长
魏子勇 山东省环境保护监测中心站副科长
河南省
多克辛 河南省环境监测中心站副站长
王潇磊 河南省环境监测中心站助工
湖北省
刘明阳 湖北省环境监测中心站干部
广东省
孔令丰 广东省环境辐射研究监测中心总工程师
刘 军 广东省环境保护监测中心站室副主任
钟秉照 广东省环境保护监测中心站副站长
海南省
唐闻雄 海南省环境监测中心站干部
周小鹏 海口市环境保护监测站干部
贵州省
孙俊杰 贵州省环境监察总队干部
云南省
刘 江 云南省环境监测中心站副主任
西藏自治区
孙自杰 西藏自治区环境监测中心站副站长
青海省
朱卫平青海省环境监测中心站助理工程师
宁夏回族自治区
王 涛 宁夏环境监测中心站助理工程师
环境保护部
马 宁 西南环境保护督查中心主任
刘恩东 环境应急与事故调查中心挂职干部
（秦皇岛市环境监察支队副支队长）
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，六年级班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。六年级班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
几年来，六年级班的班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。”
二、良好学风，育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。
六年级班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正
做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
三、培养干部，榜样示范。
俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，六年级班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六年级班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。班长陈孟然组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，2009年获得“六安市优秀学生干部”称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，2009年12月，在小学生写字比赛中获得县级二等奖，市级三等奖。由于她家境贫困，身患疾病，自强不息，事迹感动了上海电力实业总公司，得到公司总经理包辰震的捐助。
四、班级活动，生动活泼
在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。六年级班主任黄老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况
出发，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。
五、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，六年级班学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，六年级班学生一定会拔得头筹。在每年全乡镇统考中，六年级总是位居第一。
六、浩浩碧空，振翅齐飞
“散是满天星，聚是一团火”。这是黄老师经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在全镇组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的广播操比赛、校园集体舞比赛中取得第一名，在黄老
师的带领下，班级充满了凝聚力、向心力。同时由于黄老师工作勤奋努力，被评为“安徽省教坛新星”“县优秀教师”、获得“迎驾教育基石工程奖一等奖”。
1 班主任要加强自身修养, 为人师表, 率先垂范
所谓“学高为师, 身正为范”, 教师的言行是学生学习和模仿的榜样。班主任知识丰富、能力出众、人格高尚才能在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望。作为班主任, 我平时坚持做到严格要求自己, 时时告诫自己:语言要文明, 待人讲礼貌, 要求学生做到的自己首先做到。努力通过自己的言行举止、行为方式、为人处事给学生以示范, 做学生的榜样。比如教师上课如果不守时, 又怎样要求学生不迟到呢?教师自己吸烟, 要求学生不吸烟怎么会有效呢?又如为了让学生养成讲良好的卫生习惯, 我坚持和学生一起搞卫生等。
2 以法制班, 有章可循
2.1 建设和培养一个健全高效的班干部队伍, 发挥他们的积极性
健全高效的班委是形成优秀班集体的中坚力量。班干部是班级目标与计划的组织者和带头人。是正确舆论的实践者, 是遵守班级制度的示范者, 是开展班级教育活动的带头人。让大家明确, 做班干部的指导思想是“为大家服务, 同时锻炼自我能力”。我本着公正、择优、民主的原则, 选拔那些德才兼备、责任心强、乐于助人、有较强的组织协调能力、深受学生拥护的同学, 并根据特长安排适当工作。加强对班干部的培养教育, 既要交任务, 又要教方法;既要热情鼓励, 又要严格要求, 杜绝班干部利用头衔或权力谋私利的思想。充分调动学生的积极性、主动性, 逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
2.2 民主制定班规, 规范学生行为
“不以规矩, 不成方圆”, 通过广泛征求同学们的合理化建议, 制定大家都认可的班级管理制度, 使班规真正成为学生的集体规范, 要求严格执行, 并与学生的自我管理相结合, 做到奖罚并重。只有学生高度自理并积极参与管理, 才能培养学生集体主义精神和树立集体主人翁思想。比如利用班会, 对学生进行“班兴我荣, 班衰我耻, 以班为家, 荣辱与共”的教育;学生犯错, 在进行耐心细致的思想教育的同时, 一定要指出错误不论大小, 或多或少会影响集体荣誉。不失时机地对学生提出科学、合理的行为要求, 通过正确的教育引导和训练, 将班级管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯, 从而形成良好的班风。
3 加强与学生的交流
3.1 尊重学生人格, 建立平等的师生关系
现代教育理念强调师生平等, 相互促进。班主任要树立民主意识和平等观念, 和学生保持一种亦师亦友的关系。在课余时间尽量深入到学生中去, 通过师生的交谈、游戏、活动, 了解学生的思想意识、道德品质、个性特点、兴趣等内心世界, 才能与学生有共同语言, 使学生的积极性和创造性得到充分的发挥。
3.2 注重和学生谈心, 晓之以理、动之以情、导之以行
教育是一个沟通的过程, 平时应多和学生交谈, 用真诚换得学生的真诚, 用尊重赢得学生的尊重, 才能走进学生的心灵深处。比如当学生犯错误时, 班主任更要注意和学生沟通的艺术, 设身处地地站在学生的立场上着想, 帮助他们寻找错误的原因。要有足够的爱心、耐心, 在指出错误的同时, 因势利导、心平气和地给学生讲道理, 用真情去触动他们, 从而让学生正视自我、奋发向上, 促进其全面发展。
3.3 用“闪光点”激活“问题学生”
“问题学生”更需要宽容与接纳, 只有理解和尊重差生, 才能调动他们的积极性, 产生求知与进步的欲望。比如学习较差或者经常犯错的同学非常关心集体, 老师就应及时表扬、肯定和鼓励, 使之体会到成就感, 逐渐减少自卑心理, 帮助他们进步, 及时发现“问题学生”的闪光点, 在肯定进步的同时委婉地指出缺点, 督促其改正某些不良习气, 促使他们加强自我管理, 激发他们产生改变自己后进状态的信心和勇气。
4 开展有意义的班级活动, 增强班级的凝聚力。
丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介。开展各类活动, 一定要设计好活动方案, 明确活动目的, 通过活动, 有利于融洽班级氛围。如文艺汇演、节日联欢、体育比赛、兴趣活动、教育活动 (学习讲座、道德讲座、法律学习、参观烈士纪念馆) 等, 使学生认识到个人与集体是紧密相连的, 认识到个人的价值只有在集体中才能得以实现, 使他们为集体而努力工作, 为集体的进步而欢欣;为集体的困难而焦虑。从而培养“心中有集体, 心中有他人”的集体主义思想, 增强班级的吸引力。
一、班级文化，凸显主题
教室是学生主要的活动场所，班级文化建设离不开教室的环境布置，教室的环境布置既要重视教室各区域的外观设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、内容选择、信息传递等，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室便顿觉舒畅、催人奋进。教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定的前提下，可根据教育教学的实际需要灵活设定；对学习园地、宣传栏等活动板块，班主任要指导学生及时更新内容、创新形式。
例如，日本发生地震后，笔者与孩子一起以“地震无情，人间有情”为主题，把学生写给灾区学生的书信张贴在宣传栏里，以此来表达对灾区孩子的关爱。通過这种方式，引导学生关注社会，了解世界，培养民族责任感和爱国热情。六月初接近小学升初中考试，部分学生出现斗志懈怠的迹象，笔者及时将主题改为“斗志昂扬，放飞理想”，让每个学生写一句鼓励自己的话张贴在宣传栏内，有效地激发了学生的斗志。在班级管理中，班主任可以通过上述多种方式，不断完善、丰富班级文化内涵，让学生能有更多的机会、场合表达个人的想法、情感，张扬他们的个性。
二、班级管理，发扬民主
在班级管理中，班主任要充分听取学生的意见，实施民主管理。
实践中，笔者常采用写周记或设立“班主任信箱”的方式，为学生提供“发言”的场所，及时了解和掌握学生对班级管理的意见和建议，把握学生的思想动向。班主任可根据实际情况选择回信方式，这样，既与学生进行了有效沟通，又保护了学生的自尊心。同时调动了学生参与班级管理的积极性。尤其是班里一些性格较内向的孩子，也能鼓起勇气写出自己的想法，放开胸怀参与班级事务。在班级管理中，班主任要多尝试放手让孩子“自作主张”，让更多的学生参与决策，培养学生的自主管理能力。
三、班级活动，展示风采
有影响、有特色、有内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质、提高学生能力的有效途径。
“阳光”学子情系大别山“阳光协会”是我校农学院学生自发成立的公益性社团。多年来，以丁珊为代表的一大批青年志愿者秉承“奉献爱心、服务社会”的宗旨，热情扶助社会弱势群体，他们的善举和爱心，受到社会各界的高度评价。2007年暑假，“阳光协会”组织了16名我校学子奔赴大别山腹地——安徽省金寨县汤加汇镇进行为期半个月的支农支教活动。出发前，“阳光协会”的同学为当地小学募捐到3000册图书、学习用品百余套，衣服近1000件和捐赠款项2390元。返校后，他们又联系本校12个班级与当地小学建立了长期资助关系。
键盘上的信使2007年，广陵学院机械0501班王玉柳、机械0501班范明星、护理0601班吴琳、护理0501班张晶等四位同学，自发成立了学院网络文化部，在班级建立“网络班委”，并利用E-MAIL、BBS、ICQ、博客等网络资源，建立了自己的博客——“学习王朝”。此举在全省高校尚属首次。日前，广陵学院在学生会、07级学生班级试行“网络班委”。“网络班委”，正成为校园e时代的“新语汇”。
拾金不昧，诚信无价田甜，女，共青团员，新闻与传媒学院新闻学专业。2007年1月9日下午，田甜在乘车途中，发现一辆私家车掉下来一个行李箱。她根据失主行李箱中的通讯簿，经过多方联系，终于联系到失主。当失主拿到丢失的行李箱时，万分感激，当即用现金和珠宝酬谢田甜同学，田甜同学婉然谢绝并表示这是每个大学生应该做的。她的义举经媒体报道后，在校内外产生了强烈的反响。学校团委授予她“践行社会主义荣辱观好青年”荣誉称号。日前，田甜又获扬州市精神文明建设新人新事奖。
勤奋学习，勇于创新郑佳玉，女，中共党员，生物科技与技术学院遗传学专业。2007年，她和蒋金金同学在潘志明等老师的指导下，大胆提出研制新型黏膜禽流感疫苗的设想。同年，11月份，郑佳玉同学代表学校赴天津参加第十届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛，其《稳定携带H5亚型禽流感病毒DNA疫苗减毒沙门氏菌的构建及其免疫原性》一文从千余份作品中脱颖而出获得大赛一等奖。入校以来，郑佳玉学习刻苦，成绩优异，曾连续两个学年获得校一等优秀奖学金，并被学院推荐为免试研究生。
直面人生，自强不息陈日锋，男，中共党员，管理学院电子商务专业。该生从小被检查出患有进行性肌营养不良，但他并没有被病魔击倒，而是顽强地与命运抗争着。入校以来，锐意进取，自强不息，曾先后两次获得国家奖学金。2006年中，一次性通过了副修专业的十四门考试，一次性通过国家英语四六级考试，一次性通过江苏省计算机二级、三级考试。2005年以来，先后被表彰为校“优秀共青团员”、“十佳自强大学生”、“扬州市残疾人自强模范”。2006年底，陈日锋光荣地加入了中国共产党。日前，陈日锋同学获得2007“中国大学生自强之星”提名奖。
把握自我，理性选择陈裕绰，男，共青团员，体育学院民族传统体育专业。2007年暑假，在由深圳卫视和中国武术协会共同主办的“2007功夫之星全球电视大赛”中，陈裕绰以扬州大学学生身份，一路披荆斩棘，层层晋级，立克群雄，摘得了全球“武林”顶级盛会季军。赛后，陈裕绰曾受到很多唱片公司和影视公司的加盟邀请，面对多家公司相邀签约的“诱惑”，他毅然决定回到校园继续学习深造。陈裕绰同学的抉择，让更多的青年学子开始理智地面对“机遇”。
申报材料
河南理工大学万方科技学院 电气工程及其自动化2008级6班
二○一一年五月十五日
尊敬的团领导：
河南理工大学万方科技学院电气工程及其自动化2008级6班正式申请“先进班集体”的荣誉称号。
团结奋进, 积极进取的集体总是凝聚着无限的力量, 散发着青春四溢的活力。细数风景，审视自我，品味收获，过去的一年里,我们每个同学都学到了很多，充分的锻炼了自己。我们谨记“明德任责”的校训，“好学力行”的校风，以一种朝气勃勃、团结向上的精神面貌尽情绽放着青春的光彩。
作为一名大学生，时刻的保持先进性是必须的，以我们的热情为动力源泉，为党和国家做自己的贡献。而我们正是这样的一个的班集体，我班积极开展团员教育活动，学习团员精神，并通过开展有关团员意识状况的调查来深化认识。在2011年的“五四评优”活动中，我们有一位同学被评为“优秀团干部”，两名同学被评为“优秀团员”，大一时，我班所有同学都递交了入党申请书，现在已有1名同学成为了光荣党员，16名积极分子，现在全班都是共青团员。全班同学努力奋进，积极向党组织靠拢。
青春是梦想的代名词, 而明天属于梦想.拥有梦想的我们正站在青春的舞台上尽情绽放,热情正在迸发。回首一年，在辅导员的带领下，我们班同学积极参加学校的活动，取得了比较好的成绩，在2010年的系“阳春三月，人美室洁”宿舍卫生评比活动中，我们班316、317和526宿舍受到通报表扬，在2010年四月份的早读检查中，我们班出勤率较高，受到了学院的通报表扬，在2010年6月“校园齐乐汇”活动中，我们班同学表现突出，表现了良好的精神面貌，受到系部通报表扬。在2010年6月的“净室静心”活动中，我们班男生626宿舍受到表扬。
在2009年----2010年的第一学年的“评优评先”中，我们班总共有8位同学获得了奖学金，其中一名同学获得了国家励志奖学金，两名同学获得了一等奖学金，其他五名同学均获得了三学奖学金，这些同学在获得奖学金的同时，还获得了“三好学生标兵”、“三好学生”与“优秀学生干部”等不同的荣誉称号，在2009---2010学年中，我们班有三位同学被评为“学习之星”，在2010年全国大学生英语竞赛中，我们班一个同学获得了国家三等奖。我们还有一位同学获得院学生会“先进个人”荣誉称号，四位同学获得系学生会“先进个人”荣誉称号，2009-----2011年全国四六级英语考试中，我们班有13个同学过了国家英语四级，2个同学过了国家英语六级，在学院的播音台，学院的《心灵导航报》、《社团联合报》、《女生月刊》等不同的报刊上，到处都有我们班同学身影。同学们积极的参加学院举行的各种活动，取得了优异的成绩，我们是个有活力的班集体，正是因为有我们每个同学的共同努力。
一年以来，我们开展了许多的活动，例如“践行大爱，我在行动”的敬老院活动，“缅怀先烈，不忘历史”的扫墓活动, 清除“课桌文化”, “保护环境，从我做起”, “低碳环保，美化家园”等环境保护活动, “拒绝沉溺于不良网络，文明考风，拒绝考试作弊”的主题班会，“关爱儿童你我同行“每一个孩子都是祖国的花朵，而智障儿童只是‘迟开的花朵’。有句话说的好，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高，爱残障的孩子是神圣，关心智障儿童，只是他们是一朵没有开的花，我们每个人需要去关爱他们，用自己的爱心让这些花儿健康的成长吧。
班级还积极地为特困生寻找勤工助学岗位, 为相当一部分有困难的同学解决了实际问题,辅导员和班委同学积极为特困生同学寻找勤工助学岗位, 比如: 做办公室助理, 打扫教室卫生, 做家教等等,他们可以利用课余时间做这些工作,既不耽误学习,又可以解决经济困难。
一年的时光，我们走过，笑过，哭过，但是我们收获的不仅是那份简单的快乐，更重要的是我们要从这里对自己有进一步的了解，充分的发挥自己的特长，充实自己。总结过去的各项工作，我们有成功的经验，也有不足的地方，我们要总结经验教训，改进我们的工作。
