养成好习惯争当好少年
中队辅导员：罗迪逊
一、活动时间 ： 2016年4月
二、活动范围：
嗣同路小学116班
三、活动名称和形式 ：“养成好习惯 争做好少年”主题中队会
四、活动目的要求：
一、设计理念：
1、自己的活动自己搞，充分展示个性才能。
“充分展示学生个性、才能”是素质教育的重要特征。在本次活动的组织过程中，我注意尊重队员的个性，根据每个队员的特长分配活动角色，尽可能让多一点的队员参加表演，让他们发挥自己的个性特长，让全体队员都参与到整个活动中来，做活动的主人。
2、活动形式灵活多变，参与热情高涨。
针对小学生活泼好动的特点，本次活动采用小组唱、快板、朗诵、小品等学生喜闻乐见的形式，使活动变得生动有趣，把“良好习惯的种子”播种于队员们的心田。利用精彩的节目表演传递着文明礼仪的内涵，打动他们幼稚的心，让队员们从中得到了启发，将行为习惯牢记心中。
二、活动目的
通过活动，培养学生从小树立良好行为习惯的意识，学会在日常学习生活中养成良好的行为习惯。
三、活动准备
1、召开中队干部会议，制定“活动方案”，根据每个队员的特长分配活动角色。
2、排演小品、朗诵等节目。
3、制作课件。
4、准备活动用具。
活动过程：
一、整队 报告人数
中队长：全体起立
整队 各小队报告人数！
四个小队长面向队员：第*小队全体起立！稍息，立正。
第一小队长（敬礼）：报告中队长，第一小队应到队员18人，实到18人，报告完毕！
中队长（还队礼）：接受你的报告
第一小队长 还礼后，跑步返回到本小队前：稍息 坐下。（第二、三、四小队报告完毕后）
中队长（跑至辅导员老师处，敬礼）：报告中队辅导员
本中队应到队员72人，实到72人，“养成好习惯 争做好少年”主题中队会一切工作准备就绪，报告完毕。
辅导员（还礼）：接受你的报告，预祝你们的主题中队会圆满成功！
辅导员敬礼，中队长还礼。
二、全体起立、出旗、唱队歌。宣布活动开始
中队长：嗣同路小学116班《养成好习惯，争做好少年》主题队会现在开始。中队长：进行队会第一项，出队旗，全体起立，向队旗敬礼！（放出旗曲，旗手手拿队旗与护旗手走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼）礼毕。
中队长：队会第二项，全体起立，唱队歌。（放伴奏录音，队歌要唱完整，有指挥）
（唱完）全体请坐
中队长：下面我们进行队会第三项，活动正式开始，有请主持人上场！
主持甲：各位老师 主持乙：各位同学 主持合：下午好！
主持甲：欢迎参加116班《养成好习惯，争做好少年》主题队会。甲：我不是你的影子，但我与你亲密无间。乙：我不是机器，但我全心全意听命于你。甲：培训我，我会为你赢得全世界。乙：放纵我，我会毁掉你的终生。甲：我到底是谁，平凡的让你惊奇。合：我，就是习惯！
男：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。
女：好习惯，是什么呢？请欣赏诗朗诵《好习惯是什么》。
男：我们有幸走进了幸福的校园。女：我们有幸踏进了知识的殿堂。
男：我们是幸福的，因为我们有最好的老师。女：我们是快乐的，因为我们有最好的同学。男：请欣赏舞蹈《一年级》。
男：孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”
女：一个人的学习、生活、为人、处事，都会受习惯的影响，被习惯所左右。男：好的习惯让我们在不知不觉中受益终生。女：不良的习惯却在不知不觉中害我们于无形。
甲：咱们一起来看看小品表演《课间**》。
男：小品表演得很真实，两位同学在矛盾发生后，在同学的开导下，相互理解并道歉。大家说，以后我们也能做到吗？
学生齐：能！
女：回答声音真响亮，体现了我们班的气势，说明大家有决心有信心。男：现在我们开一个小会议，名字叫做——坏习惯，甩，甩，甩。
女：请全班同学把自己最想改正的一、两条坏习惯写在纸条上。写好后，我会请同学念出自己所写的内容。
（学生活动）
(一两分钟后)
男: 时间已到。有哪些同学愿意自告奋勇地说出自己坏习惯呢？
（生举手，一个一个的说）
女：为这些勇敢地同学点赞！最后，我请小队长把纸张都收上来，把这些坏习惯都放到“坏习惯集中营”里，这样它们就再也不会跑出来了。
（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）
男：光说不做是没有用的，关键是拿出行动，要有决心，更要有恒心。女：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
男：看，我们中队开始行动啦！请欣赏三句半<养成种种好习惯>。
男：习惯就像雏鹰的一双翅膀 女：能让我们在高高的蓝天上遨游
男：习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴。女：能让我们在阳光下茁壮成长。
男： 请欣赏节目串烧《好少年当自强》——合奏《龙的传人》，街舞，跆拳道武术表演
男：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。
女：好习惯，人生的礼仪天使，男：一个不好的习惯会给别人带来伤害，给自己带来失败。
女：一个好习惯则会给别人带来方便，给自己带来成功。男：习惯需要严格要求，女：习惯贵在长期坚持
合：让我们从简单开始，持之以恒，永不放弃，在目标的引领下，养成好习惯，成为阳光好少年。请欣赏合唱《童年》。
男：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长。下面请辅导员讲话
四、辅导员讲话：首先我祝贺你们今天的主题班会取得了圆满成功。今天的班队活动，同学们的表现都非常出色，马克思曾说过：“良好的习惯是一辆舒适的四驾马车，坐上它，你就跑得更快。”这希望同学们都能通过这次队会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师相信，在今后的生活中和学习中，你们能用自己的实际行动更好地实现自己的诺言。
五：辅导员老师带领学生呼号
老师：全体起立 面向队旗 举起右拳 呼号
准备着，为共产主义事业而奋斗 队员：时刻准备着！
六、退队旗
中队长主持：全体起立，退旗、敬礼。
七、结束：
一、“星”的设置, 全员参与共提高
我国著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?简单的方面说, 只需一句话, 就是要培养良好的习惯。”在长期的教学工作中, 我深深地懂得小学阶段是学生成长的起步阶段, 也是学生基础素质形成的开始阶段, 于是让学生在这个阶段养成好习惯显得尤为重要。
争当“好习惯之星”的主题教育活动该怎样开展起来?“星”的设置要尽可能涉及到学生行为习惯的方方面面, 让全体学生觉得大家都可以参与。经再三考虑, 我校决定设置如下评选类别:1.思想品德素质 (诚信之星、文明守纪之星、孝敬之星) ;2.文化素质 (作文之星、阅读之星、数学之星、英语之星) ;3.身体素质 (坚持锻炼之星、讲究卫生之星) ;4.审美素质 (书画艺术之星、文艺表演之星、朗诵之星) ;5.劳动技能素质 (热爱劳动之星、创新科技之星) 。然后, 在集体晨会时间向全体学生发出倡议, 要求全体队员积极参与到该项活动中来。
海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞!这么多“星”类, 总会让队员们扬起行动的风帆, 乘风破浪, 勇往直前, 努力争当“好习惯之星”。
二、“星”途漫漫, 精心组织有实效
“星”的评选非常严谨认真, 组织实施层层落实, 步步到位, 让每一颗“星”都当之无愧。在漫漫“星”途中使每位学生都感到, 不论自己在哪方面有优点, 都有展示的机会, 也会得到老师、家长和同学们的赞赏和鼓励。在不断增加孩子们体验成功的机会的过程中, 注重通过评选过程本身对学生进行教育, 使整个评选过程变成督促学生确立目标, 有所进步, 不断发展的过程。
(一) 宣传发动阶段
每月第一周, 各班通过多种形式的活动, 进行广泛宣传, 让学生了解学校在好习惯方面的评选类别, 明确活动的意义、任务、措施, 使每个孩子都做到心中有目标, 并在全班范围内引导学生申报本月所要争取的“ⅹⅹ之星”, 每人每次可申报两个“星”类, 各小组组长认真做好记录。全班同学互相监督, 让“ⅹⅹ之星”不断激励自己, 不断努力。各班也可建立评选委员会, 对全班同学的行为进行监督, 并作为日后评选的重要依据。
(二) 组织实施阶段
全体学生用自己申报的“ⅹⅹ之星”, 不断激励自己, 严格要求自己, 努力向“ⅹⅹ之星”靠近, 在争当的过程中培养好习惯, 并让学生认识到争当“ⅹⅹ之星”我能行。
(三) 总结评比阶段
到了月底, 各班拿出一节班会课, 将申报相同“星”类的同学划分为一组, 对这一组同学进行评选, 每个“星”类中评选出表现最为优秀的同学两名, 在教室后的“争当 (好习惯之星) , 彰显好榜样力量”专栏中张贴相片, 借以鼓励全班同学一起去争取评选“好习惯之星”。各班评选出来的班级“好习惯之星”, 在月底班主任要及时的将学生的典型材料上报大队部, 学校将在全校进行表扬, 学校再择优评选出校园“好习惯之星”, 树立全校的榜样。每月月初进行申报, 月底进行评选, 如此循环。值得另外说明一点是, 如果本月未能成功当选的可以继续就那颗“星”争当下去, 评选上的则要保持这颗“星”的荣誉, 并选择另外的“ⅹⅹ之星”再攀高峰。
(四) 制度约束
俗话说, 没有规矩不成方圆。一个好习惯的形成, 要有制度的约束。学校在具体实施中, 必须要有争当“ⅹⅹ之星”细化的行为准则, 在班中建立班主任、班干部、小组长以及同学与同学之间的多级交叉监督机制, 对每个学生的申报的“ⅹⅹ之星”进行监督。同时, 为了更好提高学生的重视程度, 应对学生进行综合评价, 并将每学期的三好学生的评比直接与好习惯之星联系, 只有在班中评上了“好习惯之星”, 才有参评三好学生的资格。
三、“星”光璀璨, 榜样力量要彰显
不管是班级“好习惯之星”还是校园“好习惯之星”, 每个类别都有表现突出的学生, 我们应大力宣传这些表现突出学生的事迹。如对于班级层面评出的“好习惯之星”, 在班级的墙报上给予表扬, 在晨周会课上请这些“好习惯之星”或熟悉他们的同伴交流他们的好习惯事迹, 让其他学生觉得有“法”可依, 形成一种你追我赶地争“星”氛围。在这个过程中, 班主任的角色相当重要, 一定不能给学生造成唯分是论的影响。要从全面发展的角度, 让每位学生觉得只要努力, 总有一颗“星”是属于自己的。对于学校层面评出的“好习惯之星”, 学校应利用集体晨会的时间宣传他们的事迹, 把他们的事迹制作成“好习惯之星”展板, 让广大学生学有榜样、有目标, 有效地激励全体学生奋发向上的学习热情, 促进学生素质的全面提高, 充分展现学校的德育成果, 营造催人奋进的校园文化氛围。
通过开展争当“好习惯之星”评选活动, 培养孩子们良好的行为习惯和道德品质, 鼓励他们通过自己的努力, 达成目标。发挥榜样示范、教育作用, 营造良好的道德教育氛围, 形成良好的校风, 结合学校德育工作和学生成长的实际, 使同学们真正感到学习的榜样就在身边, 真实可亲, 实实在在。真正做到学生之间找差距, 同学之间比进步, 人人争做德、智、体、美、劳全面发展富有特长的合格小学生。
整个活动以“跳蚤市场”为主线，现场分为科技创新、文化创业、节能环保三个园区。科技创新园区，主要展售孩子们亲手参与的航模、机器人等科技小制作和创意金点子；文化创业园区主要展示孩子们剪纸、手工、书法、绘画、武术等特长；节能环保园区展售孩子们创新的生日派对创意策划或废旧物循环利用的蛋壳画、环保袋等文化产品、工艺品。主辦方希望通过这一平台，让孩子们体验劳动的艰辛和创新创业的乐趣，从小树立勤俭创新、节约环保的创业意识。
“买2样打9折，买3样8.5折哦！”一群统一服装的小推销员拿着小喇叭在作宣传，旁边站着全副武装的卡通娃娃吸引人气，店里的店员们忙得满头大汗，小收银员一脸严肃地开着发票，远处是一群扭着秧歌的宣传队……重庆市大渡口区实验小学的操场俨然成了一个热闹的小市场。每个店铺岗位齐全，分工明确，管理规范。在市场的一侧还设了服务中心，以解决市场交易中发生的各种质量、价格、服务等问题。通过这一模拟的市场活动，培养孩子们经济价值观和市场实践能力，建立诚信、公平、竞争、合作等良好市场素质，树立正确的道德观、劳动观、价值观、理财观。
“自己画的脸谱，试戴免费哦，照相2元一张，爱心义卖！”“快来看，名家书法，只卖10元！”活动现场还设立爱心储蓄银行，鼓励孩子们自愿将创新创业的收入存入爱心基金，通过城乡社区共青团市民学校帮扶社区孤残老人、特殊困难小伙伴。让少先队员从小懂得创造的财富怎么样才能更有价值，在体会到收获的乐趣的同时，感受到给予的幸福，培养少先队员学会感恩，学会承担社会责任，做一名有爱心的好少年。
“我应该尽快自力更生，不能一辈子依靠父母。”重庆市北部新区星光小学王榆涵这样说。主题示范活动后，王榆涵给大家介绍了他的创业感想。王榆涵的创业梦想源于去年寒假，学校提倡学生进行社会实践，并推荐阅读励志书《特别狠心特别爱》。10岁的他觉得自己应该尽快独立。经过多方考察，他用自己的压岁钱开了一家重庆特色小吃零售网店，利用以前玩游戏的时间来经营这个小店。自开淘宝店以来，王榆涵学会了在网上付款、转账等基本理财方法。如果你问他是否还担心亏本，他会微笑着告诉你，“尽自己努力就行，即使生意亏了我也不吃亏，因为我学会了许多学校里没法学到的技能。”
乙：礼仪之邦美名扬。
甲：我们是祖国的小花朵。
乙：文明之花在心中开放。
第一篇章 家庭篇
甲：中国自古就是礼仪之邦，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。
乙：俗话说，百善孝为先，在家我们要孝敬父母，尊敬长辈。
甲：文明礼仪首先要从家庭礼仪讲起。
乙：让我们走进家庭，看看文明礼仪好少年在家什么样？
甲：请看小品《图图病了》
1、小品表演《图图病了》
2、身边的孝星
3、新《三字经》
（二）第二篇章 校园篇（出示）
甲：文明是一朵花。
乙：一朵永久芳香的花。
甲：这芳香飘满了我们的校园。
乙：让我们走进校园，看看文明礼仪好少年在学校是什么样？
1、校园不文明现象大家一起谈
2、相声《变化》。
3、说一说
（三）第三篇章 社会篇（出示）
（四）文明礼仪七色花
甲：文明礼仪是七色花。
乙：绽放出赤橙黄绿蓝青紫七种色彩。
甲：这学期我们班委发起“文明礼仪七色花”争章活动。在此次活动中，涌现出了不少文明礼仪的好同学。乙：下面，我们有请班主任为我们宣读“文明礼仪七色花”获奖者名单。
（五）活动结束
甲:我们是灿烂的朝霞。
乙:我们是鲜艳的花朵。
甲: 在家庭,我们要做文明个的好孩子。
乙:在校园,我们要做文明的好学生。
甲:在社会上,我们要做文明的使者,遵守社会公德的模范小公民。
合:让我们行动起来, 讲文明、树新风，人人争做文明礼仪好少年，共同营造阳光般灿烂的文明世界。（唱歌《阳光少年》）。
歌词是：
争当热爱祖国理想远大的好少年 争当勤奋学习追求上进的好少年 争当品德优良团结友爱的好少年，争当体魄强健活泼快乐的好少年。时刻准备着为建设富强民主文明和谐 时刻准备着为建设富强民主文明和谐 社会主义现代化国家贡献智慧和力量
《争当祖国的好少年》歌词
祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸。
我们争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。
祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。
我们争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。
祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。
我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。
祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。
我们争当祖国的好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。
争当热爱祖国，理想远大的好少年。争当勤奋学习，追求上进的好少年。争当品德优良，团结友爱的好少年。争当体魄强健，活泼开朗的好少年。好少年啊，好少年，好少年啊，好少年，亲爱的少先队员们，让我们一起争呀，争当四个好少年。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。
看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外开张，开大了，开圆了„„它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。待到夕阳沉落叶，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。
这种新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，尽管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。为此，我们院里的劳动者说，来年春暖时节，还要种一片太阳花。
2009年10月13日，中国少先队建队60周年之际，胡锦涛总书记对全国少先队员提出要争当：热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义,现代化国家贡献智慧和力量的殷切期望，具有很强的时代性和针对性，是现代少年儿童健康成长前进的方向和迷失方向的指南。简称为“四好少年”。编辑本段涵义
1、争当热爱祖国，理想远大的好少年。
争当热爱祖国，理想远大的好少年，要求我们要树立报效祖国、服务人民.成为祖国栋梁的远大志向。
首先要求我们从讲卫生开始，有的同学可能会很奇怪，其实讲卫生就是爱国呀。今天我在这里就和同学们说一件事：新加坡是一个通用英语的国家，他的公共场所的各种标语都是用英语写的，但是像“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”、“不准乱扔果皮纸屑”等标语却是用中文书写的。同学们知道这是为什么吗？新加坡人的回答是：因为有这些不文明行为的大多是中国大陆的游客。可见,乱扔纸屑这些不文明行为也是国家的耻辱，所以说，大家捡起一张小小的废纸，其实也就是我们爱国的开始。
2、争当勤奋学习，追求上进的好少年。
争当勤奋学习，追求上进的好少年；要求我们要热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。
当代女作家张海迪，五岁的时候患有脊髓病，从此只能坐在轮椅上，但她却自学了英语，翻译了不少英文作品，还写了不少作品。很多人不相信，问她怎样做的，她回答说：坚持每天背10个单词，有时背不全想放弃时，就狠狠地咬几下自己的手指，督促自己一直坚持下去。她就是凭着坚强的毅力和勤奋好学的精神，最终成为一位优秀的当代女作家。可见世上无难事，只要我们热爱学习主动学习，只要我们勤奋学习持之以恒，就一定会取得很大的成果。
3、争当品德优良，团结友爱的好少年。
争当品德优良，团结友爱的好少年；要求我们诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。
比如说学校开展的“治理校门口的交通秩序”要求四五六年级的同学都站路队回家，家长确实要接送的也只能到校门口200米外的指定地点，为的就是对家长分流，保证同学放学时出行方便，可有的同学还是让家长到学校来接。如果大家都为了自己的方便，不听学校安排，家长都到校门口，这样同学出校门又会和原来一样，出门都是人和车，给我们安全带来极大的隐患，所以我希望每一位好少年都应该做到关心他人、遵守校纪班规。
4、争当体魄强健，活泼开朗的好少年。
争当体魄强健，活泼开朗的好少年；要求我们坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，面对未来我能行。
“杜绝零食”就是为了我们同学的身体健康，希望我们养成不吃零食，不挑食的好习惯，也希望我们要积极参加学校的体育运动，参加学校的大课间运动，锻炼好身体，拥有阳光心态，将来报效祖国。
童谣
喜闻建队六十载，主席爷爷来信件。
殷切期望同学们，争当四项好少年。
热爱祖国热爱党，报效祖国为人民。
理想远大志气高，建设祖国齐努力。
勤奋学习求上进，脚踏实地步步高。
知难而进毅力强，持之以恒将成功。
德智体美都争先，诚实守信有爱心。
团结友爱互帮忙, 和谐社会我当家。
强健体魄身体好，活泼开朗人人夸。
心间牢记主席话，争当四好新少年!
争当四好少年歌
争当热爱祖国，理想远大的好少年，争当勤奋学习，追求上进的好少年，争当品德优良，团结友爱的好少年，争当体魄强健，活泼开朗的好少年。
好少年呀，好少年，好少年呀，好少年，亲爱的少先队员们，让我们一起争当四个好少年！
争当热爱祖国，理想远大的好少年，争当勤奋学习，追求上进的好少年，争当品德优良，团结友爱的好少年，争当体魄强健，活泼开朗的好少年。
好少年呀，好少年，好少年呀，好少年，亲爱的少先队员们，让我们一起争当四个好少年！
争当祖国的好少年
祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸。
我们争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。我们争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。我们争当祖国的好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。争当热爱祖国，理想远大的好少年。争当勤奋学习，追求上进的好少年。争当品德优良，团结友爱的好少年。争当体魄强健，活泼开朗的好少年。好少年啊，好少年，好少年啊，好少年，亲爱的少先队员们，让我们一起争呀，争当四个好少年。编辑本段四好少年征文
在这个生机勃勃、万物复苏的季节里，全国上下正在开展争做“四好少年”活动，这是胡锦涛爷爷在给少先队的一封信中提到的争当“四个好少年”的要求。胡爷爷的号召，不仅是对全国少年儿童的关心，也是对全国少年儿童的关爱。他要求少先队员们人人努力争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，誓做合格接班人。
少年兴则国兴，少年强则国强。青少年学生是祖国的未来，民族的希望。这次我校开展争当“四个好少年”主题活动，全校同学都要积极参加这项活动。争当“四个好少年”应该从我做起，从我身边的每一件小事做起。
我们争当祖国的好少年，要热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前；我们争当文明好少年，要勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。上课专心听讲，下课好好复习，按时完成作业，考出一个好成绩；我们争当祖国的好少年，要品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。我们争当祖国的好少年：“团结友爱，互相帮助；帮助别人，快乐自己”,是每个少年时刻不忘的真理。为自己存在的价值而努力，就是上进。我们争当文明好少年，还要培养自己独立的能力。放学后多帮妈妈做些家务，自己能做的事自己做。平时如果大人不家，要自己做饭、洗衣服、打扫卫生；我们争当文明好少年，更要遵守小学生守则，时时刻刻记住，我是一名少先队员，是祖国的未来和希望，从小讲文明，长
大为祖国做出应有的贡献。我们争当祖国的好少年，要体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。身心健康是主要，锻炼身体，活泼开朗，才会有好心身来争当四好少年。
同学们，真正能做到文明好少年，是很难的，可又是很简单的，只要我们从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为文明小少年！同学们，行为成就美德，从现在起为自己订立一个目标。在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，在“知荣明耻，从我做起”“争做四好少年”的活动中，更加全面地发展。
同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强！让我们用自己的行动，做一个文明守纪的四好少年。让“四个好少年”的活动在我们的学校开花、结果。
三、自编竹板展风采。
主持人甲：我们的课余生活是这样丰富而有意义，老师、家长都夸我们是好孩子。下面我们要用一套快板来表现我们阳光少年的风采。
殷切期盼同学们，争当四好新少年。
强健体魄身体好，天天锻炼要记牢。
活泼开朗情商高，宽容谦让是法宝。
品德优良行为先，道德欠佳怎得了。
团结友爱不吵闹，和谐互助惹人爱。
勤奋学习是本分，在家在校要认真。
追求上进很必要，学习成绩节节高。
热爱祖国热爱党，报效祖国是目标。
理想远大志气豪，脚踏实地最重要。
党关爱下我成长，不负众望争四好。
少先队员热情扬，齐心共当好少年！好少年！
四、拍手四好歌表演。
1、请全体女同学为大家表演拍手歌《四个好少年》 热爱祖国热爱党，争做祖国好栋梁； 理想远大志气高，美好明天由你创。勤奋学习不偷懒，努力学习很重要； 追求上进人人要，有进步才能成功。团结友爱不内讧，友爱互助人人帮； 品德优良礼在前，道德高尚人人尊。体魄强健身体棒，锻炼身体很关键；
活泼开朗纯无邪，有快乐才有笑容。21世纪新少年，争当四个好少年！
2、全班同学学唱拍手歌。（大屏幕展示内容）【你拍一，我拍一，四好少年齐努力。
你拍二，我拍二，祖国利益记心儿。
你拍三，我拍三，理想远大不简单。
你拍四，我拍四，争做四好要坚持。
你拍五，我拍五，勤奋学习不怕苦。
你拍六，我拍六，团结互助乐趣多。
你拍七，我拍七，身体锻炼要积极。
你拍八，我拍八，品德优良人人夸。
你拍九，我拍九，手拉手儿向前走。
你拍十，我拍十，争做四好不能迟。
遍地盛开四好花，校园新貌顶呱呱。】
五、主持甲：下面由全体队员为大家带来歌曲《争当四个好少年》
主持人甲：天空中有了阳光，天是蓝的，花儿将更灿烂，主持人乙：心中有了阳光，身是暖的，人生将更精彩，齐：希望队员们争当四好少年
主持人甲：2009年的秋天，历史的巨笔写下了令人瞩目的一封信。
主持人乙：胡锦涛总书记的“争当四好少年”的号角吹遍祖国大地。
主持人甲：又如涓涓的细流流淌在每个少先队员的心间。
主持人乙：中华民族自古以富有理想，追求光明，勤奋学习、追求上进、品德优良、团结友爱，活泼开朗，作为为人处事的道德规范。
合：今天就让我们用宏亮的声音，来表达我们争当四好少年的决心吧。
主持人甲：队员们，你们知道“四好少年”的内容吗？【（齐宣）多媒体课件出示】
晨曦下，鸟儿唱，一起锻炼齐健身。欢声笑语把身健，做个健康好少年。
阳光下，红旗升，少先队员齐敬礼。认真学习报国家，做个有志好少年。
课堂上，认真听，老师讲解心中记。认真完成作业题，做个上进好少年。
下课后，做游戏，嬉戏玩耍真有趣。你追我赶真开心，做个活泼好少年。
铃声响，放学了，同学之间互道别。你我之间增友谊，做个团结好少年。
同学们，齐努力，祖国未来靠我们。为让祖国更美丽，争做四个好少年。
争当四个好少年
热爱祖国热爱党，英雄伟人是榜样。从小就要有理想，长大做个有用人。
勤奋学习求上进，老师教诲铭记心。遇到难题不退缩，勤于阅读长知识。
班级集体是一家，团结友爱最需要。如有困难齐帮助，一起进步齐努力。
一、读题现状
1. 师生合作
题目只要有一点难度, 老师就有一起分析的冲动, 常常会问:关键是什么?指名分析, 把“做前提示”当做文本解读的第一步。以后学生手捧数学文本, 等着提示, 不知该如何去解读, 这是读题习惯的悲哀。
2. 关键词解读
只是抓住关键字进行分析, 长期训练后, 学生便产生了条件反射。如只要看到“少”, 就用减法;看到“倍”就用乘法。这种读题习惯使学生把一些关键词当做“本”, 忽视了文本这个“本”。这样解读虽能习得如何解答某一类题, 但碰到其他面生的数学文本, 仍是一筹莫展。
3. 存在问题
数学读题, 还存在着浮光掠影、粗枝大叶、空洞肤浅、以偏概全等问题。
二、读题训练
1. 改造内容, 贴近生活
文本与学生之间的距离, 除了知识结构与学生认知规律之间的不同步, 还有学习区域上的差异。教材中的具体事例, 因为某种原因可能远离学生的生活, 从而使学生对习题产生陌生感。习题的编制要尽量贴近学生生活, 让学生有一种亲切感, 对文本的解读就会水到渠成。如教学浓度计算, 学生对百分数本身就比较陌生, 可以这样编制:一种糖水300克, 浓度是20%, 要使浓度变成30%, 可以怎么做?糖水中加糖、蒸发水都能使糖水变甜, 学生很容易理解。
2. 反复阅读, 不断推进
数学题不可能都贴近生活, 对文本进行充分自主的个性化解读, 按数学文本逐字、逐句解读, 让学生静思默想, 在反复阅读文本的基础上, 才能调动起个人的生活经验、知识积累, 从不同的角度对文本作出不同解读, 才能体会文本所创设的情境, 弄清楚问题的前因后果。
(1) 圈画标注。画已知和问题, 画关系句……在读题时, 手中拿一支笔, 在需要注意的字眼上作上记号。
如图形习题的解读, 对不统一的单位名称进行圈画, 分率的转换中一个数和另一个数各是多少常用分数或单位“1”的几分之几来进行标注, 图形中的已知条件和问题也常常用标注的方式写在图上。
(2) 补充完整。数学习题, 有些会省略某些字词, 读题时要让学生养成把关键句及时补充完整的习惯。
如条件“现在降价20%”, 补充完整“现在每件比原来降低20%”, 从中便可顺利找出单位“1”的量, 再进一步分析。
(3) 转换角度。数学文本的解读, 有时读来读去, 还是读不出味道, 找不出好的方法, 这时需要有一些解读的小技巧, 如转换角度等。
3. 配合直观, 有效分析
数学文本均有自身的特点, 怎样从深奥的文本中将蕴含的数量关系清晰化?我们可以通过直观, 用符号、图形等表示出来, 从而实现与文本的有效对话。
例如, 有三根绳子, 第一根比第二根长0.18米, 第二根比第三根短0.25米, 第一根比第三根短 () 米。可以用三条线段清晰地把三根绳子的长度表示出来, 有效地缓减解读的困难, 从而找到解题方法。
4. 内化运用, 走出文本
读题, 需要思维的参与。培养学生解读文本的能力, 并非就着眼于解决这个数学问题, 更重要的是通过读题, 使分析和解决问题的能力得到提升, 开拓思路, 使孩子们成为运用者和发现者。
(1) 从解读到运用。数学文本这种教育资源只有在学生对它所蕴含的知识进行解读、发现、探究和运用, 并被内化成能力时, 其潜在性才能变为现实性。例如, 对加法的运算定律和乘法的运算定律的解读:a+b=b+a, (a+b) +c=a+ (b+c) , ab=ba, (ab) c=a (bc) , (a+b) c=ac+bc, 目的是要学生在实践中正确运用, 在运用中获得技能。
(2) 从解读到思维。从解读数学文本到运用是一个提升。通过解读引起学生的思考, 让孩子的思维得到提高, 这又是一个提升。
如小明用小棒摆出了下面的图形。从上往下看, 第一层有1个△, 第二层有3个△……
(1) 照这样摆下去, 第五层有 () 个△;
(2) 如果摆七层, 一共有 () 个这样大小的△;
通过解读, 要求第五层有多少个△, 第七层有多少个△?用继续画图的方法, 数一数就能解决, 但并不是这道题全部的要求, 这里面到底有什么规律?三角形的个数和层数又有什么关系?通过读题要让学生读到这样的弦外之意, 在解读中思考, 在解读中寻找, 让孩子的思维利用有限的材料得到充分的提高。
两个月的暑假就这样结束了，一转眼，我就告别了初一，迎来了初二。在过去的一年中，我们从陌生变得熟悉，从羞涩变得自然，从拘束变得洒脱，从新奇变得习惯，从激动变得平静；在过去的一年中，我们有骄傲也有失落，有成功也有失败，有完美也有遗憾，有欢笑也有泪水；在过去的一年中，我们就这样，度过了……但是初二，绝对不允许充满遗憾。对!不能充满遗憾!一定要有一个积极向上的精神面貌!
8月31日晴
有决心还要有行动，事不宜迟，我给自己定了一个学习目标：期中考试，一定要进前一百!不能再让自己还有老师家长失望了!为了达到这个目标，我不能再以玩为主了。在上课的时候，我一定要紧跟老师思路，积极参与课堂互动，不怕说错，就怕不说。还应该认真做好笔记，笔记本上以前的东西应该随着时间深深地印在我脑海里。下学后，认真完成作业自不必说。除此以外还应该复习今天所学，预习明天将讲。并且每一天都应该坚持听英语磁带，背英语单词。嗯，加油!
9月1日晴
谁知，今天，我就全忘了我昨天下的决心。上课时，我虽然在听，但并没有举手发言，可能是对于课本的陌生吧。下学后，我写完作业就和妹妹玩了，还心说：明天再补吧!又不着急。
9月2日晴
我想到昨天的表现后，心里感到很后悔，我应该按照自己定的目标来进行，更不应该在后来想起来的情况下，还心说明天再补吧。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”为了以后不再犯类似的错误，我在书桌上写了六个大字“今日事，今日毕”。
在今天晚上，我按照我的目标学习。
9月3日晴
昨晚的学习，在今天得到了显著的成效。今天，老师带领我们复习昨天的内容时，我总是能很快跟上老师的思路。老师在讲新课的时候，我总是能理解得很快，并说了许多自己的看法，当老师提起以前学过的内容，我也轻而易举地想了起来。当我看见老师投来赞赏的目光时，我内心充满了喜悦!我明白，那是一种成功的喜悦!那是对我昨天学习的回报!
9月4日晴
我照例按照我的目标进行，这一次，很意外的，我没有反感。
9月9日晴
争当祖国好少年，
热爱祖国永向前，
理想远大不动摇，
复兴祖国力向前!
争当祖国好少年，
勤奋学习排首席，
追求上进是目标，
知识翅膀飞蓝天!
争当祖国好少年，
品德优良很重要，
团结友爱不受侵，
友谊双手勇攀登!
争当祖国好少年，
体魄强健病就少，
活泼开朗讨人欢，
祖国重任扛双肩!
大家齐当好少年，
不拒小善拒小恶，
文明礼仪伴我行，
未来中坚是我们!
大家齐当好少年，
不懂就问不要愧，
感恩父母和老师，
发扬传统立光辉!
大家齐当好少年，
绿化环境爱家乡，
勤于植树齐创卫，
那什么是四好少年呢?他不但要热爱祖国，理想远大，还要勤奋学习，追求上进，而且要品格高尚，团结友爱，更要体魄强健，活泼开朗。
在我们小学阶段，学习是非常重要的。勤奋学习，只要上课认真听讲，不开小差;下课认真复习，放学后，把作业写完，再把以前和当天学的温习一遍，巩固记忆，再把第二天要学的都预习一遍，加深理解。这样，就能做到“课前先预习，课中认真听，课后再复习。”至于作文就更不可怕了。不同类型的作文有不同的写作方法。只要审对了题，找对了方法，就能写好。平时多阅读课外书籍，多积累优美词句，就能把作文写得更优美、更生动。
我们不但要勤奋学习，还要热爱祖国。对我们来说，热爱祖国首先要热爱我们的班级，我们的学校。我们还要有高尚的品格，要诚实守信，有礼貌，和同学互助互爱。强健的体魄是一切的基础。只有好好地锻炼才能拥有健康的身体。
关键词：记账
有人说记账是理财的基础，养成这个好习惯之后，能在不知不觉间给自己节约很多钱。不过，记账说起来简单，要坚持可不容易。记录零碎的生活支出，很多人都觉着简直是不可能完成的任务。不习惯、遗忘、过分自信、失去信心都有可能。不过，要有坚持不懈的毅力却是记账的最基本素质。
不管能不能长期坚持下来，先试一个月看看效果。也许一个月之后，你会为自己找到一个记账的动机。
在记账的同时，为那些不必要的商品维护一张“我不需要它们”的列表，在购物的时候坚决不予购买。随着你的清单越来越长，你会发现，即便离开了这些东西，你的生活依旧可以照常继续。
关键词：了解自己
理财师通常都会建议，理财要先做出一个资产负债表格。了解了自己或者家庭的财务状况，每月收入多少，支出多少，有多大的抗风险能力，才能做出相应的配置，做出适合的理财规划和计划。要善于开源节流，开源可以提倡，节流以不影响生活质量为前提。
一般来说，年轻人理财可以适当激进冒险一些，老年人要适当稳健保守一些。
除了了解自己或者家庭的财务状况以外，还要了解自己的性格。如果你是一个消费无比感性的人，请冻结或者销毁你的信用卡，否则你永远无法控制自己的消费欲望，无法逃离这个黑洞。
关键词：强制储蓄
强制储蓄的概念不是“先花钱，能剩多少便储蓄多少”，而是“先储蓄一部分，再消费”。
哈佛大学的经济学课教学生这样一个概念：即每月先储蓄30%的工资，剩下才能进行消费。这被人称为“哈佛教条”。先花后存的方式在于月底所能剩下的用于储蓄的钱其实并不多，而“哈佛人”则要求每月储蓄的钱是每月最重要的目标，只会超额完成，不能够找任何借口和理由放弃。因此，剩下的钱就会越来越多。
其实，每个人的财务实现都来源于良好的理财习惯。任何人的财富都不是一触而就的，都经历过由少而多、由小变大这样一个艰苦的积累过程。
理财师表示，年轻的时候，一定要学会强制储蓄，即便每月200元，也要坚持下去。强制储蓄并不只是存银行，每个月交小额的保险，购买货币市场基金等都是可以选择的方式。保险由于一旦中断保额就将失效，强制的效果便更好。强制储蓄和记账一样，都是贵在坚持。一夜暴富难，细水长流才是正道。
关键词：定投
投资大师巴菲特曾经说过：“投资成功之后需要稳健的方法及坚定的一致，并且坚持长期及分散投资，只可惜许多人的恐惧与贪婪蔽掉了最单纯但有效的方法与理智。”很多人对中国经济乃至世界经济的长远成长有信心，且有固定的收入，但却难以不被短期经济杂音所困扰，解决这个问题，办法就是定投。
说到基金定投，人们已耳熟能详。通过这种方式投资，操作不随股票市场涨跌而中断，长期坚持投资达到财富的稳定增长。市场经济的震荡期，通过定投的方式以较低的平均成本逐步入市投资，可为将来的获利埋下伏笔。基金定投门槛也较低，起点一般在500元或300元。
有专家说，能持续定额定投的投资人心态上相对成熟，因为他们尊重市场的不确定性，对人性的弱点有较客观的认识，因为会接受接近市场报酬的收益，心态上已立足于不败之地，获得最后获利也是理所当然。
定投也是长期投资的一种方式，长期投资也是巴菲特的一大投资特点。巴菲特还说过：“如果可能，我愿意一辈子持有下去。”
关键词：存小钱买大件
把零钱也存起来，放进储蓄罐里。看起来有点老土，但能帮助你养成不浪费的习惯。况且，积少成多，100个硬币加在一起就是1张百元大钞。恭喜你，又可以存进银行了！
当你需要购买大件物品的时候，请立即建立一个相关帐户，把平时省下来的所有小钱都存进里面，直到可以买到为止。在此期间，你依旧在往储蓄帐户里存钱，而这个帐户只是帮助你在不影响正常理财计划下能够购买真正需要的大件。当你这样做并且买到了大件，你会发现自己就像跑完了一个马拉松，无论它价值多少，你都将异常爱惜它。
关键词：保住本金
留得青山在，不怕没柴烧。本金是种子，没有种子便无法播种，更无法收获。专家指出，在投资前设定止损线、严格遵守投资纪律、将风险控制在可以控制的范围、永远保住本金是每一个投资者需要谨记的。
“股神”有一条金律：第一，保住本金；第二，保住本金，第三，谨记第一条和第二条。所以，一个人必须愿意承认错误，接受痛苦。如果犯了错误不承认，不愿意接受痛苦，甚至不再感到错误的痛苦，那么你就会再犯错误，就会失去继续赢的优势。如果在交易中一旦发觉自己有错误，决不要固执已见，将错就错，应该刻不容缓地完全改变自己的运作方向。
关键词：学习和总结
高中学生处在一个重要的转折和适应时期, 现在的高中生都是90后, 群体特征更加明显, 如以自我为中心、缺乏人际沟通能力, 缺乏学习动机和兴趣, 团体意识差, 班级的凝聚力和合心力的形成过程缓慢等。以良好行为习惯的养成为突破口, 有助于促进班风班貌的整体发展, 同时, 也必将对学生的学习起到一个大的推进作用。因此, 在日常的班级管理过程中, 对学生进行良好行为习惯的养成教育势在必行。作为一位班主任老师, 应该如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为有以下几点。
首先, 要让学生知道多长时间才能形成习惯。习惯的形成大致分成三个阶段:第一个阶段是前1~7天左右, 这个阶段的特征是“刻意, 不自然”。你需要十分刻意地提醒自己去改变, 而你也会觉得有些不自然, 不舒服。第二个阶段是7~21天左右, 这一阶段的特征是“刻意, 自然”, 你已经觉得比较自然, 比较舒服了, 但是一不留意, 你还会回复到从前, 因此, 你还需要刻意地提醒自己改变。第三阶段是21~85天左右, 这个阶段的特征是“不经意, 自然”, 其实这就是习惯, 这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入这个阶段, 你就已经完成了自我改造, 这个习惯已成为你生命中的一个有机组成部分之后, 它会自然而然地不停为你效劳。
其次, 要让学生知道要形成哪些习惯, 比如以下几点。
品德优秀:很大程度上决定着人将来作为社会成员的素质与层次, 高中生必须要培养优良品德的好习惯。
勤奋好学:学习是提高个人素质的唯一途径, 唯有学习才能由不知道到知道, 由弱到强。
关爱他人:现代社会是一个合作的社会, 社会分工越来越细, 需要的是团队精神。一个关爱他人的人同样会受到他人的关爱。
承担责任:要对自己, 对他人, 对社会负责任, 社会需要能够勇挑重担, 认真负责的人。
珍惜时间:谁能把握时间, 谁就会利用时间, 就能更早接近成功。
自主管理:要学会自己管理自己, 自己的事情自己做。减少对他人的依赖。
坚韧、顽强:人生的道路难免有许多挫折, 需要去克服、去战胜, 要有不怕困难, 百折不挠的精神。
勤俭节约:勤俭节约是中华民族传统美德, 节俭就是珍惜别人的劳动成果, 就是节约社会资源。
第三, 要怎样引领学生养成这些好习惯。
(1) 由全班所有学生一起探讨班级和个人长期 (三年) 和短期 (每个学期) 发展目标。引导学生把个人目标和班集体目标结合起来, 把自己成才和别人成才结合起来, 在自己发展、自我进步的同时, 为别人创造好的条件, 从而促进个人与集体共同进步、一起发展, 培养学生的奉献精神、团队意识、集体主义观念。
(2) 制定落实目标的具体细则, 由全体同学共同制定《班规》及《违规处罚细则》。
(3) 落实计划。实施要“从最细微最切近的事物入手”, 只有引导学生从自己身边的事做起, 才能做到其他的。比如爱自己的父母, 爱周围最亲近的人, 爱学校的老师和同学, 爱附近的街道和田野, 爱自己生活环境中的花草树木……, 才能逐步扩大到热爱祖国的大好河山, 热爱祖国的每一寸土地, 并达到“成自然的地步”, 即:“不必故意做什么仿佛本来就是那样。”只有这样才算真正养成了良好习惯。在培养良好习惯过程中对学生要严格要求。但要注意:一要严得有理。要经过学生努力能够做到。二要循序渐进。好习惯的养成, “不是一会儿就能从无到有”, 而要由易到难, 由简单到复杂, 循序渐进。徒然从严, 会使学生过度紧张, 丧失信心, 只有循序渐进, 逐步提高要求, 学生才能不断进步。三要贯彻始终。“冰冻三尺非一日之寒”, 养成一种好习惯非一日之功, 根据学生容易反复出错的这一特点, 在养成教育上做到了全面抓, 抓全面, 反复抓, 抓反复。四要启发学生自觉。叶圣陶先生曾强调, “教师之积极性固需鼓起, 而学生亦必鼓起其积极性”, 要让学生在教师的“相机诱导”下, 自奋其力, 自致其知, 自求得之。我让学生每天轮流带头喊班级的每日誓言, 负责当天的监督实施和记录在班级日志上, 第二天对昨天的情况进行点评, 每周评选出一条最佳誓言 (其实也是让学生对本周要求的一次再回顾) 。让更多的学生更加清楚的自己应该做什么, 认识到自己作为集体一名, 与班级同呼吸共命运。
(4) 班主任是班级的灵魂, 在学生良好习惯的养成过程中班主任的作用至关重要, 班主任至少要做到以下几点: (1) 爱字当头。平时多关心爱护学生, 真诚地为学生解决学习和生活中的问题。 (2) 多鼓励, 少批评。对问题较多的学生班主任决不能只盯住缺点不放, 而应以欣赏的眼光, 抓住其闪光点及时给予表扬鼓励。 (3) 身教大于言教。“榜样的力量是无穷的”, 培养学生良好习惯的过程中, 教师要用自己的良好习惯去感染、熏陶、影响学生, 既重“言教”, 更重“身教”, 以身作则, 为人师表。 (4) 与家长配合。学校教育只是教育方式的一部分, 在教育的多元化的今天, 要求我们协调好各种关系, 利用好多方资源。班主任要与家长密切配合, 制定切实可行的计划, 家长也要以身作则, 并督促学生在家要严格执行, 养成良好的习惯。
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