幼儿园大事记编写

幼儿园大事记编写篇1

大事记是用简述的方法记载本单位一定历史时期发生的重要事件的历史资料性的特殊文体，它有利于日后总结经验，了解本单位的发展历史。

大事记一般主要记载本单位的组织变动情况，本单位召开的重要会议和组织的重要活动、发生的重要事件的情况，本单位领导参加上级机关、有关部门和社会活动的情况等。商会的大事记，主要记录商会重要事务、会领导和秘书处领导出席会议和参加的活动的情况。

大事记记录的内容一般是：何时、何地、何事（会议。活动）、何人参加。

大事记一般按时间顺序，简要、系统地分条记述，每条独立一段，先标具体月、日，然后记下当日发生的大事。

大事记要求提纲挈领、文字简洁、真实准确。

1、商会（部门）的大事记范文一

2010年

省贸促会陈耀桓副会长一行到访广东省商业联合会

3月26日，省商业联合会长巫开立、常务副会长袁伟英会见了到访的中国国际贸易促进会广东省委员会陈耀桓副会长一行。双方就开展展会合作，帮助国内企业开拓国际市场等问题交换了意见。巫开立会长提出结合国外资源举办“中国园区经济博览会”的大胆设想，得到陈耀恒副会长的积极回应。

巫开立会长出席全国商业质量工作会议并致辞

3月23日，省商业联合会巫开立会长应邀出席在深圳召开的全国商业质量工作会议并致辞，对中国商业联合会为人民群众高度负责和对质量工作锲而不舍的精神给予了高度赞扬，并表示将依托广东省内商业服务领域的50多个团体会员协会和22家广东省国民旅游休闲计划商业示范单位，全面推进质量管理体系认证、商品质量检测服务、顾客满意度调查和诚信经营等活动，努力开创广东商业服务业质量工作的新局面。

广东省商业联合会组团赴唐山市进行经贸考察

3月16日至19日，应河北省唐山市人民政府邀请，省商业联合会巫开立会长率领由欧洲华人投资促进会和省商联会会员企业（团体）负责人组成的经贸考察团一行约40人，赴唐山市进行为期四天的经贸考察。考察团重点考察唐山市投资环境及物 2

流、地产、家电、商贸和化工等重点项目，考察“奥特莱斯”欧洲名牌折扣村、国际物流园项目投资环境，商议联合举办“广东—唐山经贸合作洽谈会暨广货展销会”事宜。

这次考察活动有力推动了政企项目对接，各方满意，成果斐然，共达成15项投资意向。特别是省商业联合会今年的重点项目——“奥特莱斯” 欧洲名牌折扣村建设迈出了实质性的一步。此外，省商业联合会还与唐山市政府初步达成共识，拟于下半年在该市举办“广东—唐山经贸合作洽谈会暨产品展销会”，积极响应和配合广东省委省政府关于实施扩大内需战略的决定，推动“广货全国行”。这次经贸考察活动，扩大了联盟城市唐山市在我会企业界的影响，考察团的企业家们深刻感受到唐山是一座后发优势明显的城市，是一座充满生机和活力的城市，特别是曹妃甸是一块投资兴业的热土。这次考察活动为我会做好会员企业关注项目的后续对接工作奠定了基础。

印度客人到访广东省商业联合会

3月9日，印度United Nanotech Products商务部经理Ranjit Kumar Patro一行到广东省商业联合会访问，会长助理、秘书长郭玉琨会见了到访的印度客人，双方就通过商会平台开展锂电池及微电极材料领域合作等问题交换意见，并初步达成友好 3

合作意向。

省经济和信息化委员会罗房枢处长到我会指导工作 3月4日，广东省经济和信息化委员会市场体系建设处罗房枢处长应邀到省商业联合会秘书处授课，就商会如何配合政府扩大内需、开拓业务等方面进行了具体指导。省商业联合会常务副会长袁伟英要求秘书处同志认真学习领会，结合实际贯彻落实。讲座由会长助理、秘书长郭玉琨主持，商会秘书处全体工作人员到会听课。

埃塞俄比亚商务领事到访广东省商业联合会

2月3日，广东省商业联合会会长助理兼秘书长郭玉琨，在商会贵宾室会见埃塞俄比亚联邦民主共和国驻广州总领事馆商业事务领事勒格萨•格日姆先生，双方就开展广东和埃塞俄比亚之间的经贸合作交换了意见。

省商业联合会与唐山开平区物流园项目签约

1月15日，省商业联合会与唐山市就建设开平区物流园项目签约。会长巫开立与开平区区长常庆久代表双方签字。唐山市委副书记、组织部长张义珍出席签约仪式。根据协议，省商业联合会将协 4

助开平区进行物流园的整体策划、组织专家进行可行性论证，并协助物流园开展招商等工作。会长助理兼秘书长郭玉琨、副秘书长谢黎荣，广东省物流行业协会常务副秘书长梁玉霞，部分团体会员、会员企业的负责人参加签约仪式。

范文二

2009年十一月

9日，广东首届折扣商品展销会情况通报会在商会会议室召开，南方日报等18家媒体的记者参加情况通报会。

10日，巫开立会长在商会会议室会见了由中共广东省阳山县委书记、县人大常委会主任温湛滨率领的阳山县党政招商团一行。双方就宣传推介阳山投资环境、组织经贸考察、开展小型经贸活动，以及建设涂料工业园等方面的合作进行了探讨合作。常务副会长冯镇南等参加了会见。

11日，巫开立会长在会议室会见河南省新乡市周建副市长一行。双方就建立战略合作关系、联手招商等问题交换了意见。郭玉坤秘书长等参加了会见。

13日，省经信委主办、商联会承办的“2009广东省工商企业对接大会暨工商对接网启动仪式”在广东大厦举行。巫开立会长致辞，省经信委副巡视员冯惠钊到会并讲话。常务副会长袁伟英主持大会，全省21个地级以上市的经贸局领导、13家商（协）会负责人和170多家工商企业近300人参加大会。以广百集团、友谊集团、安华集团、恒生集团、铜锣湾集团、好实再集团、新一佳超市和宏城超市为代表的一批重点商业企业，在大会现场与本省工业企业签订29个商品采购合同，购销额达5.03亿元。

14日，巫开立会长会见河南省商丘市陶明伦市长一行，双方签订战略合作协议，商丘市同时聘请巫开立会长为该市高级经济顾问。签约仪式由执行会长陈智主持。双方还就战略合作的思路、商丘市招商引资等问题交换了意见。

19日，由广东省经济和信息化委员会和商会联合主办，广东省连锁经营协会、广东省百货协会和广州商业总会协办的广东首届折扣商品展销会（简称“折扣展”）在广州市流花展馆开幕。广东省经信委副主任、折扣展组委会主任吴锋到会并讲话。商会会长、折扣展组委会执行主任巫开立，吉林省经济技术合作局党组书记李宝善，广州市经贸委副主任陈勇，商会执行会长、广州商业总会会长、广州百货企业集团有限公司董事长荀振英，广东省经济和信息化委员会经济协作处处长庄乐丛，广东百货商业企 6

业协会会长赵盛培，广州市城市建设投资集团有限公司流花展馆驻场办主任罗兴达等领导和嘉宾出席并为开幕式剪彩。

23日，“南粤杰出劳模”颁奖仪式在广东省工会第十二次代表大会上举行，商会执行会长、广东省丝绸纺织集团有限公司董事长蔡高声，副会长、广东省交通集团有限公司董事长朱小灵被授予“南粤杰出劳模”称号，副会长、广东物资集团公司董事长庄耀获“南粤杰出劳模”提名奖。

25日，巫开立会长会见到访的暨南大学经济学院院长张捷一行，双方就行业协会商会的发展等问题交换意见。

30日，南方都市报副总编辑冯启若、记者佘慧萍，新快报记者余锦境分别就我会帮助广东企业应对金融危机、开拓国内市场和广州百货零售业发展问题专题采访巫开立会长。

十二月

4日-6日，展示广东、重庆两地近年经贸合作成果的“粤渝经贸合作成果展”在重庆市举办，商会负责大会的项目统计、现场签约及招商引资推介会的工作。会员单位广东省交通集团、广东省丝绸纺织集团、广东省盐业运销(企业)集团公司、广东省航运集团有限公司、广东省广弘资产经营有限公司、广东省广弘食品集团有限公司、广东省广晟资产经营有限公司、广东唯沣贸易有限公司等企业应邀参会。

9日，商会第二届理事会第二次全体会议在广州市东方宾馆召开。会议由执行会长蔡高声主持。广东省民间组织管理局方向文局长、广东省经济和信息化委员会市场体系建设处罗房枢处长出席大会并讲话。巫开立会长作会议总结讲话。会议听取和审议通过了常务副会长袁伟英代表理事会所作的第二届理事会关于《整合资源、强化服务，进一步加快现代商会建设步伐》的工作报告；审议通过了秘书长郭玉坤所作的商会《2009年财务工作报告》；审议通过了《关于成立广东省商业联合会监事会的提案》、《关于将已入会的驻外省广东商会改称特别会员的提案》和《关于增设区域办事处的提案》；审议通过了《广东省商业联合会会员服务工作条例（草案）》、《广东省商业联合会产业联盟工作条例（草案）》和《关于建立“城市联盟”的专题报告》。商会351名理事及代表、高级顾问、战略合作单位代表等近400人参加大会。

同日，河南省新乡市政府在商会二届二次理事会上与商会签署战略合作协议，并举办了新乡市投资优势项目推介会。

24日，香港企业家和桥企业管理有限公司林志毅总经理一行介绍到访商会。巫开立会长和副会长、广东省政协港澳台委员会主任喻军、常务副会长袁伟英共同会见了香港企业家一行。双方就现代服务业及香港服务业如何“进军”内地特别是珠三角寻 8

幼儿园大事记编写篇2

关键词：大事记,编写,问题

大事记是按照时间顺序简要地记载一定历史时期的重大事件和重要活动的档案参考资料, 大事记的编写工作是一项复杂的系统工程, 是一门综合性的学问。如何编写好学校大事记关键在于遵循一定的编写规范, 并针对学校自身的特点, 准确的把握编写要求, 确定大事的标准及记载范围, 使成文后的大事记, 能够反映出每个历史阶段学校的特点和特色, 揭示所经历的大事及其发展变化, 大事记的编写应着重把握好以下几个问题。

1 广征博采, 保证大事记的全面性

大事记的全面性不仅是指单件大事的全面, 是指总体记载内容所涉及领域范围的广泛及全面性。就学校而言, 全面性则要求凡属于学校管理机制之内的所有工作中发生的大事要事, 都要加以记载, 记载内容是否全面, 将关系到学校历史概貌的完整性。而丰富雄厚的素材则是保证其全面性的基础条件, 所以, 关键问题是做好大事记素材的收集工作。

首先, 加强素材收集的广泛性。广泛性收集有三方面的含义:一是材料的广泛性。除了本校形成的档案文件, 凡涉及学校工作的上级来文都要作为大事记素材来源。二是部门的广泛性。为防止遗漏那些没有形成文件的大事要事, 在紧紧掌握学校中心工作信息动向的同时, 还要掌握基层部门工作信息动向, 扩大对基层部门素材的收集范围。三是人员的广泛性。一些没有形成文件的大事要事, 往往发生在学校那些特殊人物身上, 他们在工作中, 参加的重要的活动, 发生的重大事情等等, 都要列为收集素材的重点对象。四是处理好小部门与学校的关系。一所学校由几个部门组成, 各个部门其职能工作的发展、变化都与学校的整体息息相关, 某些改革举措虽然形成于某一个基层部门, 但它们是代表学校某项工作的改革变化, 是未来重大变革之初始的某一方面, 因而, 在大事记素材的收集中, 要本着对历史负责, 为现实服务, 替未来着想的高度去认识小部门工作与全局工作的关系, 如:教育制度改革, 卫生医疗制度改革、人事制度改革、工资制度改革等, 反映的是学校的后勤管理, 政策的落实, 职工待遇的改善等方面的要事, 应重视收集并加以记载。总之, 收集素材必须做到广征博采, 全面查找, 多多益善。当人们阅读某一年的大事记时, 不须再看某些材料也明白这一年的全面概貌。

2 改革和健全编写制度, 保证大事记的真实和准确

学校大事记记载的是教育历史, 传播的大都是教育改革、科学研究的知识信息, 信息利用价值高、时效性强。因此, 保证其真实性、准确性尤其重要。这里主要是指单件大事和大事记的总体内容的真实和准确。

大事记是以内容的真实为生命的, 内容不真实, 及影响历史的真实, 也会引起反导向作用。目前影响学校大事记真实准确的因素是多方面的, 除了文件记载, 报纸报道偶尔失误以外, 大事记的编写期限及大事素材在当事者或单位部门滞留的时间过长是造成内容失真的主要原因, 学校大事编写一般为一年一次。素材也是一年一次汇总。由于许多大事要事根本没有形成文件加以记载, 所以, 相当一部分素材来自于基层部门或当事者, 而基层部门对于发生的一些重要事情很少随笔记录, 往往在素材汇总时有关人员才临时回忆。但由于时过境迁, 即使是当事人也难回忆当时情况, 往往使大事内容失真, 给编写工作造成一定困难。因此, 学校应进一步改革, 健全大事记编写制度。一是, 建立基层部门大事要随时记录制度。由各部门选定一名记录人员, 将所在部门发生的大事要事随时记录下来。为了切实做好这项工作, 应该把它列为年终考核内容之一, 以此提高对此项工作的重视程度。二是大事调查考证制度。古人认为:“大事记实属信使, 故真伪不得不变”, 是说收入大事记的材料其真伪要考证。因此, 大事记编写好初稿后, 编写人员对收录的每一件事情的时间和内容都要进行认真考证, 逐一核对其真实性, 这应成为有关人员自觉遵守的一项制度。三是将大事记编写及素材汇总每年一次改为半年一次。这样事情发生的间隔时间短, 随时记载, 分段编写, 事情真实准确, 也不会遗漏。

时间是大事记的主要组成部分, 准确记在事件发生的时间对历史研究十分重要, 学校大事记大事时间失准主要表现在专业设置、成果鉴定、表彰授奖等问题上。专业设置应记载上及批文而不是学校请示文的时间;科研成果鉴定应选用鉴定会的日期而不是鉴定证书上的时间;获奖应选用获奖证书上的落款时间而不发证的时间;选自报纸、简报上发表的事情应以所指日其为准, 而不是报到时间。另外, 大事记语言表述要实事求是, 准确无误。

3 常事不书的空间性与教育规律的连续性

地区年度大事记的编写工作探析篇3

关键词：档案编研大事记编写质量

地区年度大事记是回顾、了解一定地区在某一年度发展历史和变化过程的档案编研成果。编写地区年度大事记，是挖掘档案价值的一种方式，对及时为政府决策提供参考服务，进而发挥档案作用具有重要意义。

一、地区年度大事记的主要特点

（一）全面反映本地区本年度发展历史和变化过程

地区年度大事记属地区综合性大事记，即按照时间顺序全面记载本地区本年度在政治、经济、文化、科技、教育、卫生、社会管理、重大灾害、突发事件、组织沿革等方面的重大事件和重要活动，力求从总体上体现地区发展的历史轨迹，全面反映地区发展的真实面貌。

（二）作为实际工作和历史研究的参考资料

地区年度大事记的编写主要基于区属立档单位大事记。机关大事记是立档单位档案的组成部分，一般由专人记载，编写后需征求相关部门意见，并经主管领导审定，加盖单位公章。在地区年度大事记的编写过程中，需要对所收集材料的真实性、准确性等进行分析考证，确保事实准确，材料有据。

（三）文字简明，大事清晰，便于随时查阅

地区年度大事记作为档案参考资料，主要由档案工作人员选精摘要，用简明、准确的语言编纂而成。大事记一事一条，层次清楚，详略得当，便于随时查找利用。

（四）兼具多种服务功能的档案编研成果

地区年度大事记不仅可在历史研究和史志编修中发挥较为显著的贡献，而且可以帮助组织或个人回顾以往工作，为更加科学高效地开展工作提供参考服务。此外，它还具有帮助社会公众正确认识本地区发展历史过程，传承弘扬地区优秀文化等功能。

二、编好地区年度大事记的关键环节

（一）材料收集

1.确保材料收集齐全完整。首先，收集范围要广。不能只收集区属立档单位大事记，还要收集地区党政机关简报、快报、月报、要闻、动态，报刊、网络等媒介报道，方志、年鉴等纪实性资料。其次，地区年度大事记内容结构上所涉及的地区政治、经济、文化、科技、教育、卫生、社会管理、重大灾害、突发事件、组织沿革等“大事”资料都要收集，尽可能避免只重视某些方面而忽视其他方面，如反映政治、经济等方面内容多，领导活动多、会议多，反映基层情况、社会生活等内容少等现象。不仅要收集反映成绩、成就的材料，还要收集反映问题、重大失误、重大事故的材料。最后，具体“大事”的内容要完整，能够反映事件背景、时间、地点、人物、过程、结果以及影响、意义等。

2.严格审核所用材料的真实性、准确性。一般而言，从区属各立档单位收集来的材料可信度较高，从报刊、网络等途径获得的“大事”信息，则要对其背景、时间、地点、人物、过程、结果、关键数据等进行查证。要注意有些信息发表时间并非事发时间，则要对不同媒体就同一事件的报道进行比较分析，必要时主动联系有关部门，核实与拟收录“大事”有关的材料内容，修正或剔除模糊不清或失真失实的材料，力求所收录的“大事”真实可靠。

（二）“大事”筛选

1.明确“大事”编撰范围。以海淀区为例，主要有本区召开的重要会议，参加中央、上级召开重要会议的情况；本区的重要决定、决议、规划、部署以及发布的重要文件，党政领导人的任免、奖惩及其重要活动；本区隶属关系和职能范围的变化情况，人大、政协换届情况，重要人事任命，各委办局、镇街、企事业单位机构调整（撤销、成立、合并、变动、地址迁移）、关系变化等情况；本区发生的重大事件、开展的重大活动、完成的重大任务、取得的重大科研成果；上级对本区的重要指示、批示、表彰、批评以及来本区调研、检查、指导工作的情况，本区向下级或基层单位派出调查组、工作组以及检查指导工作的情况；中央、上级重要领导或著名人士来本区的活动，本区开展的重要外事、外贸活动；本区所属范围内英雄、省市级以上模范的主要事迹及其活动情况；本区所辖范围内发生的突发事件；媒体对本区的重要报道等。

2.掌握“大事”特点。地区年度大事记中的“大事”是指影响深远、意义重大，具有资政、科研、教育、查考等价值的大事、要事及新生事物。评判时要立足本地区，把握时空范围、事件的特点及相互联系，综合考虑事件的地域性、时间性、典型性、层次性以及与其他事件的关联性等，从事件、活动的影响、特色、背景等方面进行综合分析。尤其要筛选出如地区全局性、典型性的事件，对现实工作和历史发展具有重要影响的事件和活动，突出本地区特点，反映党和国家方针政策及本地区一定时期内中心工作的重要事件和活动等。

3.“常事不书，非常则取”。编入大事记的必须是大事，对于那些周期性、规律性、定期性的普通常事则不书，仅对其中意义重大的“常事”予以记载。

（三）“大事”撰写

1.原则：坚持实事求是、尊重历史、尊重事实的原则，用准确、简明、规范的语言，将“大事”的时间、地点、人物、经过、结果、因果关系、关键数据等客观表述。

2.在编排方式上，地区年度大事记以编年体为主，辅以记事本末体。一般按照事件发生的先后顺序排列，一事一条。编排条目时，先排有确切日期的大事，日不清者排于月末，月不清者排于年末，年不清者不记。同日发生的大事，按事件发生的具体时序或事件的重要程度排列。对有一定时间跨度的“大事”，在以时为序的前提下，标明起止时间，根据具体情况对事件进行集中记述。

3.在内容记述上，一是大事时间要准确、具体，特别重大的要精确到时、分、秒。二是重在记“事”，做到要素齐全，表述准确，言简意赅、详略得当。编者要科学合理、实事求是地对原记载精简和浓缩。三是揭示事件因果关系，注意事件记录的延续性。揭示重要事件、重要活动发生发展的过程及它们之间的联系需前后照应，如跨年月的大事，其结果在相应年月需有所表述。四是避免妄加评述。要不载空言，按照事情的本来面目客观记述。如确须评述，则要用客观的历史状况进行简要说明，不能妄加评论或主观臆断。

三、提高地区年度大事记质量的几点建议

（一）通过培训等方式，提高区属立档单位大事记整体质量

区属各立档单位编写的机关大事记，是获取地区年度大事记“大事”的最可靠、最主要的信息来源。当前各机关年度大事记质量不一，有的仍使用以记事本末体为主的编排方式，有的对大事时间、有关数据、领导职务等记述不够精准，有的叙事基本要素表述不够完整，也有表述如工作总结或信息报道，以及书写格式不规范等情况。可组织大事记编写工作专题培训，有针对性地从机关大事记的主要作用、编写规范、编写方法、工作要求等方面对有关撰稿人员进行全面指导，或结合工作实际开展经验交流活动，加强对立档单位大事记编写工作的监督指导等方式，提高区属立档单位大事记的整体质量。

（二）健全区属立档单位大事记报送制度，提高材料收集工作质量

能否将地区年度大事记“大事”材料收集齐全，很大程度上取决于对区属立档单位大事记的收集情况。虽然区属各立档单位的机关大事记报送工作已纳入地区档案行政执法检查范围，但因约束力有限，近年仍有单位报送不及时，甚至在地区年度大事记基本定稿时仍未报送。完善区属立档单位的机关大事记报送制度及相应措施，提高“大事”材料收集工作质量及效率，有利于保障地区年度大事记的全面性。

（三）细化地区年度大事记编写规范，使编写地区年度大事记有标可依

目前我国尚无有关编写地区年度大事记的行业标准或统一规范，编写地区年度大事记主要依据或参照本地区或其他地区的编写规范。如在编写格式等方面，不同区域性编写规范可能存有差异，若本地区编写规范未给出明确说明，难免使编者产生困惑。再如，相对具体、易操作的收录标准，更有利于编者准确筛选出“重大”、“重要”的“大事”，在一定程度上避免或减少主观因素影响，提高“大事”筛选质量。因此，应进一步研究细化本地区年度大事记编写规范，必要时辅以示例，使编写工作有标可依，这样有助于提高编写的规范化及专业化程度。

（四）跟踪分析地区年度大事记利用服务效果，总结编写工作经验

地区年度大事记的提供利用成效可反映地区年度大事记的编写质量。跟踪分析地区年度大事记利用服务效果，如能否满足服务对象的利用需求，是否发挥其应有的作用等，在评价地区年度大事记编写工作水平、成效及不足的基础上，总结编写工作经验，都能够进一步提高地区年度大事记的质量。

参考文献：

[1]谢昌炜，朱雪松.大事记编写综述[J].宜宾师专学报（社科版）1998（1）：104-110.

[2]吴飞玲.浅谈大事记的写作[J].福建金融2002（9）：36-38.

[3]王英玮，陈智为，刘越男.档案管理学[M].北京：中国人民大学出版社，2015年：233-236.

吃饭是小班幼儿的一件大事篇4

就是孩子的吃饭问题，所以从开学的第一天起就开始想办法训

练幼儿的用餐常规，对于挑食的幼儿则认真分析原因找到症结

所在。

用餐时的具体要求幼儿：

1、吃饭时小脚放好，身体尽量挨着桌子，吃饭时眼睛要看着

碗，不能东张西望，要一只手拿小勺子，一只手扶着碗；

2、尽量保持桌面地面干净；

3、吃饭要尽量大口吃，不可以含在嘴里大半天都不嚼一下；

4、不可以挑食，鼓励幼儿尝试各种菜式；

5、吃得不多是小班幼儿的一大特点，根据幼儿的食量进行饭的调整，力求每一位幼儿不许剩饭倒饭。

在这些要求刚开始实施的时候确实难，因为小班年龄，用餐的

习惯在家没有很好养成，希望家长、老师和宝宝们一起努力！



小班幼儿常规培养

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“良好的生活学习常规对孩子的一生发展具有重要影响。”

小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键。其一，幼儿入园后生活环境发生了变化，在新的环境中建立新的规则，培养习惯这对低龄的幼儿来说相对容易。其二，低年龄段的幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点为教师进行常规管理创设了有利条件，同时，良好的习惯将在很大程度上影响了幼儿身心发展。孩子第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节成为小班工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。

1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准，如搬椅子的姿势一定要两边手，听到特定的音乐就坐回到自己的座位上坐好，睡觉之前要上厕所并把自己的鞋子在固定的位置摆放整齐等等。

2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。

如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，再逐步要求幼儿快，

小三班班务工作计划

教师唐慰慈

本班共有幼儿38人，男幼儿15人，女幼儿23人，个体差异非常明显。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养，同时针对幼儿的情况也进行良好的情感教育，学习互相帮助，乐于助人，懂礼貌的品德，营造一个和谐，轻松，愉快学习氛围。这学期班务工作将从以下几方面入手:

一、教育教学方面：

据新《纲要》要求，完成了各科教学任务，幼儿参加了各种活动，学中玩，玩中学，培养幼儿各方面能力，全面发展。积极探索新方法，新模式。

二、自理能力的培养

从以下几个方面来培养：（1）用餐。吃饭时小脚放好，身体尽量挨着桌子，要一只手拿小勺子，一只手扶着碗；尽量保持桌面地面干净；鼓励幼儿尝试各种菜式；（2）洗手。督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应该把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗干净。（3）学会一些简单的礼貌用语。来园、离园都会打招呼，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。

三、卫生保健工作：

注重保教结合，合理安排一日生活。每天一小扫除，每周一大扫除，定期对玩具消毒，勤洗换衣物被褥，保持个人卫生。加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。

四、家园联系工作：

办好“家园联系”，使之成为家长、老师、幼儿沟通交流的平台。及时和家长交换意见，定期家访，做到家园共育。定期更换“家园联系”内容，并坚持做到内容有科学性、可行性、参与性，促进家长和老师互动。

五、德育方面

首先把教室布置得像美丽的花园，乐园，让温馨的环境，新奇的玩具吸引幼儿，让幼儿一起搭积木，做游戏，念儿歌，渐渐地让幼儿适应幼儿园的一日生活。

六、逐月开展主题活动：

小班幼儿常规培养的几种方法

作者: 阅读: 301 时间: 2010-3-16 10:33:44 小班幼儿常规培养的几种方法

谈到常规，自然就会联想到规则。其实常规就是维护日常生活的规则。规则是行为与活动的准则。要使活动顺利进行并取得预期的效果，就需要注意规则的建立。

人是生活在社会环境之中的，生活在一定的人际关系中。人的自由是有条件的、相对的、绝对的自由是不存在的。但人的意志自由意味着能认识事物的规律性，认识主客体相互关系，意识自己的责任，做自己的主人，自觉约束控制自身行为。使自己具有开拓进取、创新合作精神的人，达到充分自由和谐发展。因此，常规的建立不仅是集体教养幼儿的需要，同时它有益于促进幼儿身心健康发展，可以起到培养良好情绪形成一定的卫生、生活和行为习惯，促进生活和活动能力提高的作用。

一个班的常规好与坏，直接关系到幼儿们成长和教师组织？？活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动要分散精力去维持规则而影响活动的质量，所以常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。目前我班幼儿在常规培养是存在的问题是：规则不能长期巩固；教师用语进行提示又不凑效；幼儿又不能自学的遵守。究其原因是幼儿发展水平和年龄特点决定的。因此，小班幼儿的常规培养要充分考虑小班幼儿特点和实际。我们要灵活运用多种方法进行培养。

一、设置游戏情境，引起幼儿主动遵守常规的兴趣。

游戏是幼儿的天性。游戏符合幼儿生理发展水平，能满足其需要，幼儿游戏以活动本身为目的，幼儿的行为是由内部直接动机的驱动而产生的。小班幼儿具有泛灵化心理，通过设置游戏情境，引起幼儿主动遵守规则，要比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。

幼儿园中，餐后散步是利于幼儿身体健康的活动，但小班幼儿活泼好动，常有追跑现象。我多次提醒，但收效甚微。于是，我尝试换了种方法，对他们说：“咱们学小乌龟走路好吧？”幼儿特别感兴趣都同我一起学起小乌龟慢慢的走着。之后，我又不断引导他们模仿小蜗牛走路，小猴踩钢丝等动作，幼儿都非常高兴地慢慢走着，有的孩子边走边告诉我小乌龟和小蜗牛走路是不一样的。

所以，拟人的方法使散步变成了游戏，在孩子们眼里，这不是在散步而是在玩，在游戏，喜欢游戏是孩子的天性和特点，运用游戏形式深受孩子们的欢迎，成效立竿见影。因此，对于小班孩子来说，枯燥的说教起不了什么作用，而用拟人化，游戏化的方法引导孩子，更符合孩子的年龄特点，更容易接受和理解，更能形成良好的常规。

二、结合幼儿的生活经验引导他们理解常规。

小班幼儿思维以具体形象性为主，对于幼儿来说，幼儿没有经历、体验过的事物不易理解，因此，理解必须建立在已有的生活经验的基础上。

幼儿洗手后不擦干是个总也解决不了的问题。正巧有段时间，幼儿感冒生病的很多，我灵机一动，把洗手变成了给小手洗洗澡。我说：“不擦小手，小手会感冒生病的。”由于有了关于感冒的生活经验。幼儿对我的话理解很快，有的孩子边擦手边对我说：“不擦干，小手就该咳嗽了。”

由此，常规培养建立在幼儿充分的自身体验上，便于幼儿理解并自觉地遵守。小孩生来是无知无识的，种种观念的形成，需要通过老师们正确引导和慢慢培养，如果想在孩子们身上获得教育的最大效果，就不能由成人硬性规定该怎样，这样往往适得其反，应多站在孩子的角度考虑，以孩子的喜欢、兴趣、经验为出发点，会收到事半功倍的效果。

三、主幼儿参与常规的制定，做维护常规的主人。

做维护常规的主人，就要让幼儿参与常规的制定、引导幼儿发现自身的问题，引发幼儿主动讨论，我们知道，想让幼儿主动学习，最重要的就是让幼儿主动思考，想让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。

午睡前要脱叠衣服、椅子上叠起来很困难。有的孩子在床上，地上叠衣服，很不卫生。抓住矛盾，组织幼儿讨论：应该在哪儿叠？怎样叠？由于是幼儿熟悉的事情，他们纷纷出主意想办法，并要求到前面做示范。特别是“系扣或拉锁上衣怎么叠”的问题，有的说把扣都系上，有的说干脆叠起来„„其中郝宇涵的主意简便易行，得到了大家的认可：把上衣挂在椅子上，再把两只袖子交叉放在前面。今天中午脱衣服时，没有劲儿再把衣服放在床上或地上叠，所有的上衣都挂在小椅子上，并且不忘把两袖交叉放好。

通过自己制定常规，他们的体验是主动的、积极的、愉快的，印象深刻的，他们更懂得了去执行，遵守从而使幼儿体验到自己是常规的小主人。看来，幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。

四、用教师的行为暗示孩子，促使孩子遵守常规。

教师是幼儿心目中极有影响的人，老师的言行、情绪对幼儿有着极大的带动作用，而小班幼儿情绪易受感染，老师适时的行为暗示，才能促使孩子遵守常规。

幼儿在喝水时有说有笑的情况比较突出。今天，在喝水前我提了“喝水时请轻轻做事，不要影响别人”的要求，然后放《龟免赛跑》故事的录音。李俊达忘了我的提醒，放回水杯后跺着脚跑回座位上，我连忙用夸张的语气告诉他：“哎呀，李俊达，你刚才的脚步声吵到我了，乌龟与小白免谁跑了第一了，我都没听清楚。”于是，我又重新放了一遍录音，非常专注地听着，孩子们看我认真的样子，都不由自主地轻手轻脚做事。

如此说来，抓住幼儿情绪易受感染的特点，开展氛围教育是一个很好的方法。老师用情绪带动孩子，要以身作则，动作语言的引导比起强硬的说教，强迫性的要求要有用多了。特别是小班孩子，老师在他们的心目中是伟大而神圣的，他们模仿及好奇心都很强，对老师的言行举止更是乐意去模仿，我们何防不利用幼儿这一特点去教育他们。

五、多鼓励表扬，正面引导幼儿

俗话说：好孩子是夸出来的。幼儿的点滴进步受到老师的赞许后，他会便自信、更快乐，因为爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动地学习，多用鼓励表扬的方法进行下面引导，幼儿更易接受。

近日，幼儿洗手不认真，一直是不好解决的问题。道理讲过了，方法教过了，最初几天他们还洗得挺认真，时间长了就开始敷衍了事。这也不能怪幼儿，他们没有“不好好洗手会生病，会长蛔虫”的亲身体验，当然无法引起重视。因此，我在幼儿洗手时经常表扬那些易被幼儿直接感受到的行为：“思佳的小手又白又嫩，因此她每次都特别认真地洗手。”看刘岩洗得多仔细，过几天他的手一定会变得更好看。“告诉你们一个秘密，你要是认真洗手，手上会有香皂的香味，我还要在有香味的小手上给你贴上个漂亮的小贴画。”每到此时，孩子们都主动把干净的手伸过来让我看，让我闻。当小手上被贴上小贴画时，幼儿会兴奋地说：“明天，我还要认真洗手。”

在日常生活中，千万不要因为事小而吝啬，我们对幼儿的表扬和鼓励，因为幼儿会为了教师的赞许而更加努力地做好每件小事。这对孩子积极发展有很大的促进作用，也有利于孩子形成正确的观念。

日常工作中，我们发现调动小班幼儿主动性进行常规培养的方法其实很多。培养幼儿常规时，要想幼儿形成一定的动力定形，就要不断加强日常的巩固；同时，要根据幼儿们现有水平，培养常规时，把握孩子们年龄特点是关键，还要注意让幼儿成为常规的主人，促进幼儿主动思考、主动遵守，激发幼儿的主动性，我们只要在实践中，进行不断尝试，在这方面多留意，多运用方式、方法，相信孩子们就能更健康，更快乐的成长，我们的工作就会更有效的开展。

我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

三、思想品德

（一）德育 ⑴有礼貌

1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。

4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。

5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。

7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。⑵友爱同伴

1、在集体中能与较多的同伴一起玩。

2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。

3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。⑶爱的情感