网络工程师实习内容

网络工程师实习内容（精选9篇）

网络工程师实习内容篇1

2.1 实习过程：

（一）学习定额、计算规则、图纸、图集等一系列作为预算人员必须掌握的知识。于是我每天埋头于书海中，踏踏实实的学习，不敢有一丝松懈。

（二）十天后我开始接触一些实体项目，主要是做公园一号二期工程售楼处的结算，包括宫园一号二期售楼处主体结算、幕墙结算、监控系统结算等，此外还有东金花园小型项目的预算等。1.竣工结算

竣工结算是指施工企业按照合同规定，在一个单位工程或单项建筑安装工程完工、验收、点交后，向建设单位（业主）办理最后工程价款清算的经济技术文件。2.竣工结算一般采用以下方式：（1）预算结算方式。

这种方式是把经过审定确认的施工图预算作为竣工结算的依据，在施工过程中发生的而施工预算中未包括的项目和费用，经建设单位驻现场工程师签证，和原预算一起在工程结算时进行调整，因此又称这种方式为施工图预算加签证的结算方式。（2）承包总价结算方式。

这种方式的工程承包合同为总价承包合同。工程竣工后，暂扣合同价的2%~5%作为质保金，其余工程价款一次结清，在施工过程中所发生的材料代用、主要材料价差、工程量的变化等，如果合同中没有可以调价的条款，一般不予调整。因此，凡按总价承包的工程，一般列有一项不可预见费用。（3）平方米造价包干方式。

承发包双方根据一定的工程资料，经协商签订每平方米造价指标的合同，结算时按实际完成的建筑面积汇总结算价款。（4）工程量清单结算方式。

采用清单招标时，中标人填报的清单分项工程单价是承包合同的组成部分，结算时按实际完成的工程量，以合同中的工程单价为依据计算结算价款。3.竣工结算的审核

对于在房地产公司实习的我来说，我所谓的结算工作就是结算审计工作。

方老师告诉我们：通过对工程结算审计的实践，施工单位的计算普遍存在高估冒算，不能做到实事求是，通常所做的结算都大于实际工程量，他们往往在编制算书时有意加大工程量或巧立名目，高套定额，提高取费标准，故意错取费用，抱着侥幸心理，审查出来就核减，审查不出就蒙混过关，所以我们工作的重点主要包括以下几方面：（1）核对合同条款

主要包括查看该合同的类型，来确定结算的方式（如上所述）。查看合同条款，严格按合同约定计价等。

就拿我所负责的紫金城售楼处主体施工结算为例，施工合同中第六条工程价款的支付与结算中第六项本合同造价结算方式：1依据甲方预算编制说明进行 2固定合同总价款加合同变更洽商 3对涉及变更、洽商的确认须有甲方工程、预算、审计、主管工程副总/总工程师及项目负责人共同签字方为有效并作为结算依据。4再通过甲方验收和配合甲方全面工程验收并办理工程交接手续后，甲乙双方进行结算，结算书内容必须完整准确。合同中规定：工程造价为预算价款的基础上下浮2.5%后确定为合同价，工程预算单作为后期结算的依据。所以对于施工方报的建设工程结算书中私自将原预算工程量、单价变更的项目，不予认可，凡原预算中已经包括的项目均不能变动，即使是当时计算或输入有误，或是丢项漏项都视为让利，不予调整，例如砖基础的量实际预算量应该为50.4立方米，但原预算中却是5.04立方米，但不管是何种原因导致，既然甲乙双方都已认可就视为准确量至于少的部分甲方可视为乙方让利。再如，幕墙结算中合同中已规定石材、铝单板所报单价中已包括脚手架费用，故施工方所报结算中的该项费用应删除（2）审查设计变更和现场签证单

施工中发生变更是不可避免的，一般应以建设单位、监理单位、设计单位代表的签证为准。目前工程价款结算方式一般都是施工图预算加签证，审核现场签证时要以定额为数据，结合现场情况进行。

①审核设计变更手续是否合理、齐全。设计变更要求在变更通知书上有详细的文字说明和明确的图示，要具备建设单位、施工企业和监理单位的签字盖章、对结构有影响的变更，还必须有设计单位的签字。②审核设计变更是否真实，变更工程量的计算是否准确，工程实际施工内容与否与设计变更要求一致，设计变更部位的工程量增减是否正确，变更部位定额的套用是否合理。

③审核各项签证费用计算的合理性。一方面要审核签证工程数量，单价以及应计取的费用；另一方面应审核因建设单位原因造成的停窝工损失费、返工损失费和赶工措施费等计算是否准确合理

例如售楼处主体结算中有些签证未经建设单位现场工程师签字的，结算中不予认可。经审核由于薛营村民闹市，造成工程停工确实真实存在。工作日准确，但窝工费应按合同约定取人工费的60%。（3）审核工程量

工程量是结算的基础，工程量是指以物理计量单位或自然计量单位表示的各个具体工程细目的数量。工程量是结算的基础，它的准确与否直接影响结算的准确性。计算工程量在整理结算审核过程中是最繁重、花费时间最长的一个环节，因此，必须在工程量的审核上狠下功夫，才能保证结算的质量。所以这就要求我熟悉预算图纸和竣工图知道什么是该施工单位做的什么不是，按图核实工程数量。例如，售楼处主体结算中由于设计变更等原因原南立面的室外台阶等一些项目未由该单位完成，所以结算价即为实际已完工程量预算价款下浮2.5%，加合同变更洽商，当竣工图或变更签证附图与实际不符，应要求其重新提供正确附图并找相关负责人签字盖章，方能调整。

例如在做主体结算时，样板间一中一部分隔墙被取消，但施工方的签证附图为全部取消，所以若其要求按实际情况结算就必须重新提供有效签证附图。

此外，要准确地核实各部分项的工程量，还应熟悉地掌握全国统一的工程量计算规则。工程量的准确度是决定工程结算的前提，因此，必须熟悉和了解定额中的各项说明和计算规则的含义。只有这样，才能保证工程量计算的准确性。施工单位编制的工程结算，往往通过障碍法手段在构造交接部位重复计算，在审核中如不熟悉计算规则，多算冒算的工程量就难以察觉。

例如1.变更签证预算中包括这样一条“一层地面垫层、散水采用C15商品混凝土”于是在施工方的签证预算中有了散水C15商品混凝土的项目，但原预算中的散水C15现浇混凝土项目却未扣除。这就是工程量重复计算。

2.售楼处西侧门厅已经取消，在施工方所报结算中却未予以扣除。

3.主体结算变更洽商中有一项是“展示中心施工图纸当中A轴墙体及幕墙取消，变更为250mm厚的陶粒砌块墙体。根据规范增加相应的构造柱及配筋带、窗口过梁等”在施工方预算中只增加了变更后的量却为减去原墙体的量。另外在此项变更中增加了一项脚手架费用，乍一看很合理，砌墙应该需要脚手架。但原墙体也需要所以脚手架的费用已给出此定额项目也应删除。所以审核施工单位所报的竣工结算时，一定要细心，注意是否有漏掉的项目，注意是否有该扣除的而没有扣除的情况。（4）高套定额，多计工程直接费

定额子目选（套）用审查，是审查工程结算选用的定额子目与该工程各分部分项工程特征是否一致，代换是否合理，有无高套、错套、重套的现象。对于一个工程项目应该套用哪一个子目，有时可能产生很大争议，特别是对一些模棱两可的子目单价，施工单位常用的办法是就高不就低地选套子目单价。在工程结算中，同类工程量套入基价高或基价低的定额子目的现象时有发生，因此，审核人员应对定额子目选（套）用是否正确进行认真的审核。对定额子目选（套）用的审核，一要注意看定额子目所包含的工作内容：二要注意看各章节定额的编制说明，熟悉定额中同类工程的子目套用界限，力求做到公正、合理。熟悉定额中各分部分项内容。审核人员首先要熟悉定额每个项目中注明的基价中包括和不包括的项目内容，特别是一些综合定额项目。但有些施工企业在编制结算中对前列项目中已包括的内容重复立项，审核人员如果不熟悉定额内容，就会使其蒙混过关，增加工程造价。例如纸面石膏板的计算，原预算中只给了双面单层的量2664.6m3套用的定额为“B2-347换”纸面石膏板钉在龙骨上，此项定额中不含龙骨，于是施工方在签证结算中增加了一项定额“B2-440间壁墙，石膏板墙，双面”工程量为2664.6m3，减去定额项目“B2-347换纸面石膏板钉在龙骨上”工程量也为2664.6m3。表面上看似乎正确其实有两方面的错误，第一虽然B2-347换中没包括龙骨，但钢结构中已给出定额项目，而施工方改套的B2-440已包括木龙骨，在人工材料方面都大大增加，显然属于高套定额；第二在工程量上2664.6m3是单面双侧的工程量没错，但不是所有有纸面石膏板的地方都是双面双侧，比如外墙就是单面单侧，另外还有一部分隔断墙已取消，纸面石膏板的量也应相应减少，所以施工方所套项无论在定额选用还是工程量上都大大增加。

还如：门厅基础、地梁人工挖土套用定额人工挖土四类土显然高套定额。在结算时还遇到一种高套类型，调整定额中材料用量人工费等以提高单价。（5）取费标准审核

审核各项费用要审查取费项目和费率，取费项目和费率要执行与预算定额相对应的费用定额或地区相关部门规定。费率的大小由工程类别和地区决定。审查者要审查施工队提供的依据，计算材料预算价格要与发布时期联系起来，按照工程进度选择各时期的材料价格权重，缺项材料价格要提供相应购买发票，要有建设单位现场管理人员和主管签字确认，才能执行。

（三）此外，在实习期间还做了些东金花园小型项目的预算，如盛德花园西大门南侧铁艺围墙的预算，围墙在工艺上主要包括场地平整、挖沟槽、做灰土垫层、放大脚基础、回填土、余土外运等、虽然只是一个很小的项目但我真的学到很多东西。比如平整场地围墙按中心线每边各增加1米计算。外墙沟槽长途按图示尺寸的中心线计算，由于沟槽深0.7m小于1.2m故无需放坡。回填土体积等于挖土体积减去设计室外地坪以下埋设的建筑物（包括基础、垫层等）的外形体积。砖、石围墙以设计室外地坪为界，以下为基础，以上为墙身。砖基础工程量按体积以立方米计算。基础大方脚T形接头处得重叠部分以及嵌入基础的钢筋、铁件、管道、基础防潮层及单个面积在0.3m2以内孔洞所占体积不扣除，但靠墙暖气沟的挑檐也不增加。附墙垛的宽出部分体积应并入基础工程内计算。砖基础断面积=基础墙墙*基础高度+大放脚增加面积。砖墙执行砖墙定额，砖垛执行砖柱定额。砖垛铁栏杆围墙，当砖垛砌筑高度超过1.2m，可按独立砖柱脚手架的计算方法计算，即独立转、石柱脚手架，按柱的周长加3.6m乘以柱高以平方米计算。高度在3.6m以内时，按3.6m以内里脚手架计算，高度超过3.6m时，按相应高度的单排外脚手架项目乘以系数0.6计算„„ 2.1 主要成果：

（1）了解并掌握竣工结算的分类，步骤及流程。

（2）工程量是结算的基础，工程量是指以物理计量单位或自然计量单位表示的各个具体工程细目的数量。（3）核对合同条款

主要包括查看该合同的类型，来确定结算方式（如上所述）。查看合同条款，严格按合同约定计价等

（4）施工中发生变更是不可避免的，一般应以建设单位、监理单位、设计单位代表的签证为准。

（5）审核各项费用要审查取费项目和费率，取费项目和费率要执行与预算定额相对应的费用定额或地区相关部门规定

网络工程师实习内容篇2

自2005年年末《国务院关于大力发展职业教育的决定》发布以来, “顶岗实习”即“2+1”人才培养模式已在全国各高等院校普遍实行。此模式的具体实行方式为:高校学生在校学习4~5个学期, 其余学期到专业对口的指定企业带薪实习并完成一定的生产任务, 使学生得以在真实的生产环境下完成职业技能训练。这种使学生脱离学校, 提前进入企业实习的方式所带来的直接问题就是实习单位遍布全国, 学生实习过程和时间相对较长, 教师无法随时随地对学生进行指导, 学生之间实习的经验体会等不能很好的交流等等。有鉴于此, 在目前互联网普及程度超高的前提下, 渤海船舶职业学院船舶工程系于2007年11月以学院网络服务器为依托搭建了“船舶工程系‘顶岗实习’教学网络平台”, 以网络论坛的形式对外开放, 特设经验丰富的专业教师进行网上教学、辅导, 此举不仅打破了时间和空间上的局限性, 拓展和完善了顶岗实习教学体系和内容, 还大大提高了学生们的实习热情和自主实习能力, 此外还实现了互动、高效、便捷、开放的管理方式。现将相关经验总结如下。

1 针对建设目的确定合理规模、优化布局

网络平台建设首先应针对建设目的确定其规模和布局。“船舶工程系‘顶岗实习’教学网络平台”是专门为顶岗实习服务的一种网络系统, 目的性专一, 没必要盲目仿照各大门户网站投入过多成本, 建设重点应为扩大平台互动性及增加使用人员的认同感。布局方面主要包括平台系统类型设计、网页设计、内容模块设计、检索和信息库设计等, 建设中应注重多元化优化组合, 力求突出主题、层次分明、使用便捷。如平台系统类型除教师答疑和指导模块以外, 还应包括用户管理、学习资源下载、经验交流、通知公告、信息检索等;网页设计不仅要有方便的导航和帮助系统, 版面还要布局合理, 各级网页主题突出, 层次分明;内容模块设计可依据学生专业、实习时间、知识内容特点、同一单位实习人数等进行系统化设计和完善, 例如该平台就按专业不同分设“船舶工程技术”、“船舶舾装工程”和“船舶涂装工程”等五个子模块, 考虑到学生在“中远船务集团”、“渤船重工”等企业实习人数较多, 特设相应子模块, 便于学生有针对性地检索信息。

2 师生共建共管共用、教师注重引导和监督

顶岗实习网络平台应以学生为主要建设主体和使用对象, 师生共建、共管、共用才能更好地发挥网络平台的实践应用效果。网络平台既要有学校和教师的空间, 也要有学生的独立空间, 使每个用户都能产生一定的网络归属感, 力求使每位老师和实习学生都能在该平台中找到自己的“家”, 网站的浏览次数才能不断增加, 从而汇聚人气, 进而大大提高网络平台的使用效率。

由于船舶工程系为学院主干系部, 教学任务繁重, 本系专职教师在完成专业教学和科研任务之余无法长期进行网络平台的建设和维护, 造成更新滞后, 降低了教学平台的使用效果。只有让学生参与到网络平台的建设和管理当中, 充分调动学生的积极性和参与热情, 满足其多元化的学习需求, 使其乐于享用自己的建设成果, 网络平台才能充分发挥作用, 取得更好的教学效果。

自该平台开放以来, 学生对于工作中的问题经常利用手机、数码相机等现场记录, 再上传到平台, 大家共同讨论, 使问题得到了很好的解决;平台中还为学生提供个人空间, 使学生可以将每天的工作心得体会进行保存, 相对于传统的工作日志来说, 这种新形式的网络日志更易被学生接受, 并能提高学生记工作日志的兴趣, 养成良好的工作习惯;平台中还设有学生专用讨论区模块, 在此模块中学生对工作中出现的问题、各船厂实际情况、学生在船厂中实际待遇等展开了积极的讨论, 热门话题人气过千, 跟贴数百, 学生各抒己见, 创造出了一个极好的学习、研究氛围。此外, 教师应加强对学生的引导和监督, 确保学生有正确的学习方向, 保证学生的网络活动内容与实习过程紧密结合。

3 体现船舶专业特色、与实践教学内容相结合

船舶工程系教学课程体系主要包括“船舶工程技术”、“船舶舾装工程”和“船舶涂装工程”等内容。课程研究对象为具体船舶, 实践性很强, 而网络具有虚拟性, 二者存在一定矛盾。网络平台建设必须注重虚拟与现实结合、课内与课外结合、实践教学内容与科学研究结合。为此, 本平台中大量添加多媒体教学和实例教学的内容, 如钢材预处理、分段装配、船舶下水、船舶舾装件安装、船舶涂装等, 均建立了内容丰富的录像和图片信息库。为体现“船舶工程”特色, 增加网络平台的影响力, 建设中以“船舶建造”等内容为主体对其进行补充和包装, 实践证明这些具有非常好的效果, 不仅提高了网络平台的档次和水平, 还增加了人气。更为令人欣喜的是吸引到了许多船舶工程专业人士的加入, 特别是该院的一些老校友, 他们大多数人已成为各船厂的骨干力量, 而他们成功的经验恰恰是现在学生最需要和欠缺的。在平台中, 他们结合自己的经验, 从实际出发, 为应届毕业学生提出了许多宝贵意见, 这样, 学生登陆该平台就等于有多个具有丰富工作经验的老师在身边指导, 从而进一步提高了学生的专业技能水平。

4 动态化管理、开放式运行

渤海船院船舶工程系现有“船舶工程技术”等五个专业, 每年毕业学生为500余人。而“顶岗实习”是使学生都分散进入船厂, 如采用传统的管理模式, 管理混乱、效率低下将不可避免。教学网络平台充分发挥网络的先进、高效、便捷、资源共享等优势, 动态化管理、开放式运行有力地保障了“顶岗实习”教学的顺利开展, 增强了教学效果。目前“船舶工程系‘顶岗实习’教学网络平台”时间上24小时开放, 空间上全方位开放, 使用对象包括学院教师、在校学生、毕业实习学生及相关专业人士, 起到了良好的示范和辐射作用。

5 存在的问题和改进意见

目前“船舶工程系‘顶岗实习’教学网络平台”建设还存在以下问题:一是责权不分, 教师是兼职额外进行工作, 常因科研、教学任务繁重而影响网络平台的建设、维护和运行;二是网络技术水平不够高, 网络平台建设质量还有待提高;三是平台的影响力还应进一步扩大。针对教学网络平台的实际情况和存在的问题, 建议采取以下策略进一步完善网络平台的建设工作:一是配备专职人员管理和建设网络平台;二是加强对专业教师的网络技术培训;三是扩大开放力度, 加强学习和交流;四是重视网络平台的长期管理和运行, 学院出台相关政策鼓励教师和学生积极参与网络平台的建设、管理和维护, 以增加用户数量, 提高使用效率。

参考文献

[1]杨文林.“船舶工程系毕业实践探讨与研究”[Z].渤海船舶职业学院立项课题, 2008, 4.

[2]“船舶工程系网络教学专用平台”存档资料[Z].2007, 11-2009, 3.

网络工程师实习内容篇3

关键词：网络工程课程；实验教学；改革

中图分类号：G642.423文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)41-0138-02

在学科交叉与融合的环境下，国家教育部审定并设置了网络工程专业这一全国高校本科专业。网络工程专业核心培养目标要求学生具备计算机应用能力、网络分析能力、网络规划设计能力、网络部署能力、网络编程能力和网络管理能力。

作为专业方向课之一的网络工程课程，侧重于对整个网络规划设计生命周期中若干环节中所需要的培养，对于其它课程也有前续和巩固的作用。然而，由于各学校的该课程开始时间均不长，对本课程的实验内容开设没有达成统一的认识。笔者依据近年来从事网络工程专业的人才培养、课程知识体系建设和教学的经验，对网络工程课程中实验教学内容改革进行如下探讨。

一、存在的问题

在目前的实际教学中，作者发现在该课程的实验教学内容设置上存在如下问题：过分依赖于某种设备或者实验环境，使得换了设备或环境后学生无从适从；过分强调文档的编写，有的学生为了写文档而写文档；缺乏对学生自学和兴趣的培养，学生对过时的技术学习兴趣不够大；强调实验技能本身，而忽略了理论对实践的指导作用，学生知其然不知其所以然；过分强调底层，忽略了底层之上的应用层的影响。

二、实验教学内容设计

教学内容的设计首先必须有一个好的教材，教学过程中也要尽量地尊重和依附教材。在进行大量的筛选工作和实际试用以后，我们采用了陈向阳等编著的《网络工程规划与设计》作为课程的理论配套教材。然而，实验课程却缺乏配套的教材。因此，在这种环境下，如何依据理论课教材来设计实验内容，成为了亟待解决的问题。根据教材内容，可以将实验分为两个部分，即必修部分和选修实验。

1.必修实验

(1)实验1，抓包实验。由于在规划和设计网络的过程中经常要考虑各层的功能及其协议和服务。因此通过在实际网络中实时地捕获几种常见协议数据包并进行分析，可以使学生对一些协议的工作原理及结构有了更加深刻的理解和认识。Wireshark(原名Ethereal)是目前最受欢迎的协议分析软件，利用Wireshark的捕获过滤器和显示过滤器功能，利用它可将需要的网络信息捕获到，并且将网络二进制数据流翻译文字和图表等形式，极大地方便了对网络活动的监测分析和教学实验。它也是进行网络规划和设计，甚至是网络应用软件开发中学生要掌握的基本功之一。

(2)实验2，路由器与交换机模拟器实验。模拟器，就是使用软件来营造出一种虚拟的实验环境，其中包含了实验所需要的路由器与交换机、各种连接方式，点击进入相关的设备即可进行操作。由于大多数学校的网络工程专业属于新开设的专业，很多硬件设备不一定能跟上，因此适当地采用模拟器的教学方式也是很有必要的。另外，由于很多学生需要参加CCNA、CCNP的认证考试，因此实践中采用思科网络学院Flah Lab、CIM、Boson Netsim等，除此之外，RouterSim4.0、Sybex Virtual Lab也是不错的选择。利用这些模拟器，可以让学生熟悉路由器与交换机的常用命令，VLan的划分，以及路由协议的配置等知识与技能。

(3)实验3，网络设计文档的编写。网络设计文档除了要描述客户的需求并解释如何满足这些需求外，还要包含网络的逻辑和物理设计、经费预算和其它消耗开支、如何测试实施以及在新的应用需求出现时的网络设计的演变等。这些要求在教材的第4章均有详细的介绍。引入该实验是这门课程的重点特色内容之一，也是对前面章节的一个检阅。

2.选修实验

(1)实验4，Sip软电话的安装与配置。对于VolP的技术方案来说，一般分为H323和SIP两种主要的路线。而H323的技术基本上已经过时。因此，可以考虑开设对于SIP议栈和软电话的安装和使用的实验。在实践教学中，我们采用的是Brekeke Sip服务器和X-Lite软电话的环境。教学内容也主要以学生调通电话、进行呼叫实验和抓取相关的sip协议包为主，并不对学生进行硬性考查。开设这个实验，可以让学生对网络的分层协议、抓包技术和服务器技术有很好的回顾。有兴趣的学生还可以自己研究Sip相关协议(如RFC 3261等)，自己开发软终端或者修改协议栈。同时，由于前期开设的Wireshark抓包实验，使得学生在进行软电话的安装与测试中能够充分地了解sip协议的信令处理流程。

(2)实验5，OPNET仿真平台的使用。网络建模设计的主要内容设计在骨干／核心网络管理周期中的网络规划和容量管理部分遇到的网络模型和设计优化。然而，对于普通高等学校的本科生来说，他们接触到这类网络的可能性很小，但这一部分内容在整个网络工程规划与设计课程中又是精华，不能省略。在这种情况下，采用系统仿真平台实验的方法显得尤其重要。OPNET就是一个网络仿真技术软件包，它能够准确地分析复杂网络的性能和行为，适用范围广泛，无论是现有网络的优化和扩容，还是新网络的设计都适用。对于骨干／核心网网络中的问题，例如“如果网络扩容，骨干中继链路带宽需要扩大多少?”

“如果网络上增设新的业务，对网络性能有什么影响?网络上的哪些链路或网络设备需要升级和改造?”等，都可以很好地仿真和测量相关的数据。使用OPNET，可以对基于包的通信、基于链路的通信、网络的拓扑结构、网络的性能测试等方面进行仿真。特别是学生平时很少机会接触到的无线网络进行仿真，例如无线建模的功能和所支持的移动方式有哪些，无线链路中各种各样的影响在OPNET中如何体现，应该如何修改；由于无线固有的广播传输方式带来的仿真时间急剧增加，应如何缩短仿真时间和提高仿真效率，等等。

(3)实验6，Hadoop云平台的搭建。对于第11章网格设计，由于在分布式架构中，网格的地位逐渐被云计算平台所取代，故再介绍传统的网格已无必要。而云计算平台由于其资源共享性、计算普适性等特点，已经逐渐被各大企业所采用。在最近几年的企业招聘中，关于对熟悉云计算平台和编程的人员的需求越来越大。因此，适时地增加云平台的内容，无论是对学生网络知识和技能的综合考察，还是对他们日后的就业需要等多方面来说，都是必要的。Hadoo舴为一个分布式系统基础架构，其源码是开放的，可以在实验室环境下的linux集群下配置安装，而不需要配置新的实验仪器且不涉及版权问题。因此，实验6的内容是Hadoop云平台的搭建，它可以巩固学生Linux操作技能、网络应用软件开发和计算机网络等能力。利用Hadoop平台的搭建，不仅仅可以使学生对linux下的命令，如用户管理、SSH登陆、SCP拷贝等；而且可以对网络编程技术，如MapReduce的分布式计算范式等有初步的了解；最后，增加了学生对于集群的管理和机房维护的经验。

对于教材中的某些章节，例如第5章一无线网络设计、第6章～IPv6网络规划、第9章～光纤网络规化以及第10章～存储区域设计等内容，由于学生接触的可能性小且兴趣不大，因此仅仅做简要的理论讲授而不进行实验设计就足够了。

3.实施方式

对于实验1～2，要求学生掌握这部分内容的基本技能，可以定为必做内容。实验方式是每名学生独立进行实验，完成固定内容。采用课堂检查的方式考查，分数计入平时成绩，每个实验各占10％的总分，总计30分；实验3是对教材前4章教学内容的综合性检查，采用独立完成设计报告的方式。考查方式可以考虑将其定为期中考查的内容，占总分的30％；对于实验4～6，可以根据具体的课时量灵活处理，例如可以让学生分组抽签，每小组选择两个实验进行。考查方式也是以每组为单位计入成绩，每个实验的分数占总分的20％，总计40分。

通过对网络工程课程实验内容进行改革，不仅使模拟环境与现实环境相结合，而且有利于学生兴趣的培养。另一方面，采用小组合作学习的方式，对培养学生的协作精神也有好处。

工程测量实习报告封面模版及内容篇4

学

院

电气工程学院

专业班级

组

别学生姓名指导教师

提交日期 2017 年 10 月19 日

一、叙述测站上数字化测图作业过程

数字化测图的特点是野外测记，室内成图。即在野外用全站仪实测碎部点，并对碎部点编码，数据记录在全站仪的储存设备上，观测的同时需人工绘制草图，并把点的记录序号标在草图上，然后在室内将野外记录的数据传输到计算机中，由成图系统自动成图。再根据野外草图，对图形编程成完整的图纸。

本次测量中，统一使用盘左进行测量，使用全站仪测量时，可以理解为主要包括两个步骤：气泡校正和坐标测量。

1、气泡校正

（1）架设：将仪器架设到稳固的三脚架上，旋紧中心螺旋。

（2）粗平：看圆气泡，分别旋转仪器的3个脚螺旋将仪器大致整平。（3）精平：使仪器照准部上的管状水准器平行于任意一对脚螺旋，旋转两脚螺旋使气泡居中；然后，将照准部旋转90°，旋转另外一个脚螺旋使长气泡管气泡居中。

（4）检验：将仪器照准部再旋转90°，若长气泡管气泡仍居中，表示已经整平；若有偏差，请重复步骤（3）。正常情况下重复1～2次就会好。

2、坐标测量

（1）对于首次使用，开机新建文件（2）量仪器高、棱镜高并输入全站仪。（3）设定测站点的三维坐标。

（4）量仪器高、棱镜高并输入全站仪。

（5）后视点校验：设定后视点的坐标或设定后视方向的水平度盘读数为其方位角。当设定后视点的坐标时，全站仪会自动计算后视方向的方位角，并设定后视方向的水平度盘读数为其方位角。

（6）碎部点测量：照准目标棱镜，按坐标测量键，全站仪开始测距并计算显示测点的三维坐标。

在使用机器测量时，应还有一个人实时作草图标记每个点，为后期计算机绘图时提供参照和特征物。同时，特征点的选取对后期绘图的难度和精度也尤为重要，好的规划能事半功倍。

二、叙述建筑物平面位置放样过程

平面位置放样就是把图上的点放到实地中，通过测站和后视坐标来确定一条边线（就是我们的导线），放样的时候我们计算出来的放样点坐标和导线点坐标在同一坐标系中。这样通过放样点测站，后视三个点就建立了一个假定的坐标系统，而放样点到导线的距离和到测站的偏角就很容易计算了，我们只要找到实地位置就可以了。利用全站仪放样，主要有以下三个步骤：

1、设站：

在控制点上摆设仪器，对中整平。设置测站参数，输入测站坐标，仪器高。

2、定向：

望远镜瞄准后视方向。设置后视参数，输入后视坐标完成后视后，可直接测量一下后视点坐标，作为校核。

3、放样：

在菜单中（多数仪器在主菜单）选择放样功能，输入放样点的坐标，确认后仪器会显示距离及角度参数。按显示屏提示转动望远镜，当水平角偏差为0时固定。指示跑棱镜者走到视线方向，按仪器给出的距离，估计他应该去到的位置。测量一次。仪器会显示距离的差值，一般负数表示往仪器方向移动，正数则往相反方向移动。再测量一次。重复这个步骤，知道距离差值符合要求为止。这就是要放样的点了，施测一下坐标，记录。

三、叙述高程测设过程

水准仪是建立水平视线测定地面两点间高差的仪器。原理为根据水准测量原理测量地面点间高差，高程测量要使用的仪器有水准仪和标尺。水准仪的使用包括：水准仪的安置、粗平、瞄准、精平、读数五个步骤。

1、安置安置是将仪器安装在可以伸缩的三脚架上并置于两观测点之间。首先打开三脚架并使高度适中，用目估法使架头大致水平并检查脚架是否牢固，然后打开仪器箱，用连接螺旋将水准仪器连接在三脚架上。

2、粗平粗平是使仪器的视线粗略水平，利用脚螺旋置圆水准气泡居于圆指标圈之中。

3、瞄准瞄准是用望远镜准确地瞄准目标。首先是把望远镜对向远处明亮的背景，转动目镜调焦螺旋，使十字丝最清晰。再松开固定螺旋，旋转望远镜，使照门和准星的连接对准水准尺，拧紧固定螺旋。最后转动物镜对光螺旋，使水准尺的清晰地落在十字丝平面上，再转动微动螺旋，使水准尺的像靠于十字竖丝的一侧。

4、精平精平是使望远镜的视线精确水平。

5、读数用十字丝，截读水准尺上的读数。本次使用的水准仪是倒像望远镜，读数时应由上而下进行。先估读毫米级读数，后报出全部读数。

本次测量两点间不能一次测量好，因此中间要多次安装仪器进行分段观测。

四、实习心得体会

过去的一个月中，在老师的带领下我们开始了对工程测量这门课程的实习。工程测量这门课，是需要理论与实际结合的。实训是大学生活的第二课堂，是检验真理的试金石。在课堂上，书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好掌握，但当我们面对着实物实际的操作后，我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。更重要的，实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上，更贴近实际运用的作业，及独立的完成所需的测量实际任务，这样也是大学生锻炼成长的有效途径。所以，深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。

网络工程师实习内容篇5

“优化生活、规划未来”。一直是网络优化工程师的口号!今天乔布简历的小编就带大家来具体看看网络优化工程师是做什么的，网络优化工程师工作内容。

关键词：网络优化工程师是做什么的，网络优化工程师工作内容

如今，网络建设已经成为社会信息化建设当中重要的一部分，这一切全都离不开网络优化工程师，网络优化工程师是进行网络测试和性能分析，以及移动通信网络优化方案确定与实施网络优化工程实施，网规网优具体是以工程实践为依托的，并把具体的解决方案变成工程来加以实施的。工作内容

1、当移动通信网络建成之后，网络优化的作用是要保障网络的全覆盖和网络资源的合理分配。在建网初期时，主要是负责信号的全覆盖，而到网络基本成型以后，随着网络中BTS的增加，BTS之间的相互影响也会越来越严重，同时随着客户的不断增加，网络资源的合理分配的需求也会越来越高。网络优化工程师的主要工作就会变成消除网络中BTS间的相互干扰、资源的调配以及网络的进一步规划建设。

2、性能分析。由于网络中的客户不断的增加，网络资源也会渐渐由建网初期的空闲而变的拥塞。客户密度的分布不均，也会导致网络资源的利用不能像规划初期的模型一样，这时候就需要性能分析。工程师需要通过对网络中话务的分析，来合理的调配网络中的资源，同时要根据网络整体的资源利用率和网络话务的变化，来提出进一步的网络建设的方案。

3、道路测试。虽然建网初期网络中的基站数量较少，基站间的接续基本是处于一个相当固定的状态，但随着网络中基站的不断增加，同一段道路中的覆盖基站会变得很多，用户能否占用最合适的基站来进行通话会直接影响到用户的通话质量，而路测工程师的主要工作就是确保用户在道路上打电话时能够占用最佳的基站信号来进行呼叫。

希望这些内容对于找工作和实习中想要选择网络工程师的同学能有所帮助，最后祝大家工作顺利~

网络工程师实习总结篇6

从学生到实习工程师，短短几个月的工作过程使我受益匪浅。不仅是在专业知识方面，最主要是在为人处事方面。社会在加速度地发生变化，对人才的要求也越来越高，要用发展的眼光看问题，得不断提高思想认识，完善自己。作为一名it从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。在单位里，小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近3个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

建筑测量实习内容的改革与创新篇7

一、实训内容的改革

中等专业学校建筑工程施工毕业生, 毕业后通常在施工或管理一线工作。这就要求学生具有较强的实践操作能力, 同时有理论基础作支撑。众所周知, 当前的建筑测量方法层出不穷, 任何课堂及实习教学都不可能涵盖实际操作的各个方面, 这就对中专生测量实习提出了较高的要求。经过几届学生的实践并综合毕业生在施工实践中的反映情况, 笔者认为现阶段测量实习应以“传统仪器测地形图”为中心逐步转变为“综合使用光学和电子仪器进行测图和放样”。

二、加强实习计划编制

测量实习除了验证课堂理论外, 也是巩固和深化课堂知识的重要环节, 更是培养学生动手能力和操作技能的手段。这就要制定易于操作的系统性实习计划。我校学生在每次测量实习前, 实习指导教师都要重新编制实习指导书, 该书是教师辅导和学生实习的依据。该指导书详尽表述了实习的各项工作及要求, 并辅以基础知识介绍和参考资料, 培养学生自己分析问题和解决问题的能力。

三、实习内容的选择

建筑工程施工专业的学生通过测量实习, 能够了解基本测绘工作的全过程, 系统地掌握测量仪器操作、施测计算、地图绘制等基本技能, 而且可为今后解决实际工程中的有关测量工作的问题打下基础, 还能在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼。而测量仪器装备变化日新月异, 学生必须要具备自我更新知识的能力。综合起来可以选择以下几项为实习的主要内容:

1、地形图测量工作。

对于建筑工程专业的实习来说, 原安排测图时间为9天, 测图面积为250m×250m, 比例尺为1:500, 改革中可将测图面积缩小为200m×200m, 如此一来, 整个测图时间缩至6~7天, 虽然测图的面积缩小了, 但对于建筑专业学生来说, 只需全面了解测图过程, 掌握测量的基本知识, 同时了熟悉测量仪器的操作, 学会测量计算及绘图等即可。

在实习过程中应穿插进行新型仪器的使用。以前实习都是用经纬仪和钢尺的方法进行控制测量, 用经纬仪视距法进行碎步测量, 然后用白图板作图。这样的操作虽然可以锻炼基本仪器的操作, 但与现行的操作方法有较大区别。笔者认为可以结合实际, 优化一下实习的步骤。控制测量时分为两个小组, 一组先用经纬仪、钢尺进行导线测量然后进行四等水准测量, 另一组进行全站仪测角、测距导线测量。然后两小组交换仪器复测一遍。最后进行比较取精度较高的成果进行平差计算。如此一来可以让学生在测量过程中有压力, 从而使他们在操作中更加精确谨慎, 再者可以使学生亲身体会两种不同仪器的差别, 积累更多的经验。

结合全站仪进行数字化测图。现阶段测图单位一般都是全数字化测图, 这就要求学生掌握该方法的一般操作过程。在实习中应打破原有的实习格局, 充分利用现代化手段。专门安排时间让学生在机房把本组的测量成果导入计算机, 然后利用绘图软件绘制标准的地形图。我们在机房为学生安装了南方CASS数字化成图软件, 该软件具有较好的易用性, 在实践操作中应用较多。

内业计算的数字化。在以前的实习中各种内业表格都是手工计算, 精度不高且工作量大。现行的实习, 可以在掌握手工计算的同时, 利用计算机软件进行自动计算。学生在计算机课程中学过EXCEL电子表格的应用, 可以由学生自己编写闭合高程计算表的简单表格, 然后由老师指导编写闭合导线坐标计算表。如果时间不允许, 这些软件可由教师提供。这样一来, 学生动手操作的过程可以掌握得更加清楚, 也能使实习更加贴近实际。

2、建筑施工测量实习。

施工测量是大部分学生毕业后主要从事的日常工作, 实习时间原本安排1-2天, 且内容非常较为简单, 只进行一些点位和简单建筑物的平面和高程放样。这样就导致了一些学生到施工单位后不能直接投入工作。

在改革后的实习中, 我们把这一实习扩展为3-4天, 这样就可以多安排一些贴近实际的项目, 也有利于提高学生对测量实习的兴趣。实习内容应包括

(1) 全站仪坐标放样:放样基本点位, 建筑基线放样, 放样成果的检查调整。 (2) 建筑物的放样:这里要从易到难, 分别放样2-3个建筑物。这些建筑建筑应有一些代表性, 如外墙有一些弧线或折线的建筑物。期间应注意高程放样的练习。 (3) 曲线的放样:当前建筑的造型各式各样, 其中不乏一些建筑物设计了半径较大的曲线如体育馆, 大型商场, 建筑群等。还有一部分学生毕业后从事公路工程施工工作, 这就对施工人员应对各种曲线放样水平提出了较高的要求。实习中充分利用全站仪和计算机实现快速放样。先进行手工计算圆曲线放样, 然后用计算机软件计算坐标或AutoCAD绘制圆曲线取坐标放样, 最后扩展一些知识如椭圆的放样等以备以后只之用。 (4) 建筑施工中新仪器的认识:最后安排半天让学生认识激光垂准仪, 激光投线仪, 数字水准仪, GPS等以适应未来工作中的需要。

四、大力改善测量实习条件

随着科学技术的进步, 相继出现了很多自动化、多功能化和高精度化的先进测量仪器, 而测量方法也有了很大改进。为了让学生适应当前形式。这几年笔者所在学校也更新了大量测绘仪器, 如全站仪、电子水准仪、GPS等, 方便了测量实习的开展。

总之, 测量是一门实践性很强的学科, 需要进行大量实习。教师应理论联系实际, 多到施工单位考察实践, 在教学时多结合工程实际应用。使学生在测量实习过程中, 不仅能够真正掌握测量技术, 而且还可以培养他们的钻研精神, 树立严谨作风, 让学生在未来的工作中有出色的表现。

摘要：建筑专业测量实习传统上都以测图为主, 严重阻碍了学生工程实践能力的培养。必须改革实习内容创新实习方法, 建立以新仪器新技术为支撑的新型测量实习模式, 努力培养学生工程实践能力和创新精神, 使他们毕业后更快地融入到工作中去。

关键词：测量实习,实践教学,测量学

参考文献

[1]黄全义:《论测绘工程专业地面测量实习的改造》, 《测绘通报》, 2001, (9) 。

网络自制内容营销升温篇8

网络视频潜力巨大

网络视频近几年发展迅猛，可谓是“一年一个新台阶”。从纵向来看，2006年随着国际顶级风投进入网络视频，视频网站一下子迎来了一个发展的高峰。根据CNNIC数据，截至2010年12月，网络视频用户规模达到2.8亿，在网民中的渗透率为62.1％，与2009年12月底相比，网络视频用户年增4354万人，年增长率18.1％，2011年9月在线视频网站播放覆盖人数近3.7亿，预计到2012年年底，中国的在线视频播放覆盖人数将会突破5亿；其次，从横向来看，网络视频同样具有很大的发展潜力。以受众人数达到5000万算：广播花了38年，电视花了13年，互联网花了4年，而网络视频只花了不到1年的时间。由此可见网络视频的发展速度有多快。

“在网络视频快速发展的五年中，我们不可忽视的一点就是资本的影响，优酷、土豆、乐视的上市其背后都有资本不可或缺的推动作用，资本方的介入很快地把网络视频市场催熟了，而随后由于受到欧债危机的影响，很多资本又从网络视频行业中撤出，整个行业也相对少了一些急功近利，以后网络视频行业的发展会更加良性”，新意互动客户总监吴蒙这样分析目前网络视频的发展形势。他认为，网络视频现在处于一个相对比较成熟的时期。在这个行业中，无论是参与者、辅助职能部门，还是市场环境与机构都已经具备了良性的市场竞争意识，而这些都会促使整个行业向着更加成熟的方向发展。

受众的持续增多自然会带来不错的广告收益。根据易观国际数据，网络视频广告市场在2010年迎来了爆发点，涨幅高达157.7％，到了2011年第3季度，中同网络视频市场广告单季度收入已经达到了14.8亿人民币。“2012年互联网自制内容产业将会迎来拐点，因为限娱令、限广令的推出，电视原有的广告主将会把一部分资源投向网络视频，而三网融合的整合推进则会给予网络视频更大的发展空间”，吴蒙非常看好网络视频的营销前景。

内容要有话题性

“网络自制内容营销的好与坏由两部分原因决定：内容和传播，但起到至关重要作用的依然是内容。适合互联网传播的视频首先要具有话题性，话题是在互联网上聚集人气的最好工具，因此视频只有具有话题性才会吸引更多的人参与互动，进而得到较大范围地传播”，合润传媒总经理王一飞这样说。2010年，筷子兄弟的《老男孩》系列微电影大火之后，合润传媒与筷子兄弟合作专门为某品牌定制了《赢家》微电影，可是《赢家》并没有像之前《老男孩》那样火，原因就在于这两部微电影的主题相似，因此《赢家》的话题性就大打折扣了，最后的效果自然会受到直接影响。视频主题的选择至关重要，不要轻易选择别人做过的话题。不过，王一飞认为一些永恒的话题还是值得特别考虑，如在这个房价、生活成本高涨的时代到底有没有真正的爱情，这是人们普遍关注的话题，而《裸婚时代》、《蜗居》、《失恋33天》等热门影视剧也都是以“爱情”为主题。合润传媒与新浪联合出品的系列微电影《@爱》也是以“爱情”为主题，讲述了一群年轻人追求爱情的故事，获得了不错的传播效果，而在剧中合润传媒为相关品牌适当地进行了植入。

传播讲究主动

桔子水晶酒店的十二星座微电影可谓是2011年微博上最为火爆的一部微电影，在谈到传播经验时，桔子酒店市场总监陈中认可了主动传播的重要性。他说：“当时我们主动选择了两家媒体合作：新浪和土豆。媒体有需要优质内容来吸引受众的需求，我们有推广的需求，双方的合作可谓一拍即合。”十二星座系列微电影主要传播阵地是在新浪微博，这也是最初由桔子酒店主动确定的。由于星座话题对于大部分人都有吸引力，所以引来了不少网友的围观；另外，为了吸引网友互动与参与，桔子酒店还提供了相应的奖品，吸引了更大范围内网友的围观。在微博上每个人都是媒体，参与转发与互动的人可以说又为此次微电影的宣传起到了推波助澜的作用。