小班美术：美丽的圣诞树（精选13篇）
活动目标：
1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。
2、体验美丽的圣诞树活动中成功的快乐。
活动准备：
1、圣诞老爷爷、圣诞树
2、音乐、录音机
3、操作纸若干、投影仪
4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。
活动过程：
一、问好,引起幼儿兴趣
1、哇！音乐真好听，看谁来了？
2、圣诞老爷爷与小朋友问好。
3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢？为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧！
二、幼儿了解圣诞树
1、圣诞树上有什么？
幼儿说一说
2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。
三、出示范例，幼儿欣赏。
1、瞧！老师做的圣诞树漂亮吗？
2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢？
3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么？
四、教师示范
1、教师示范撕纸。
2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。
3、怎样让圣诞树站起来？
出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。
五、幼儿操作
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、讲评
1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的？
2、表扬能干的幼儿。
活动背景：
圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。
活动反思：
在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪！我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。
快到圣诞节的时候,我们的一个朋友忽然得了重病,住进了医院。她是一位孤寡老人。她刚住院的时候,我们去探望她,她显得很虚弱,不停地说,她很担心自己必须在医院过圣诞节,她会很孤独的。
圣诞节的早上,我们和妈妈一起做了许多好吃的,还包了中国的传统美食——包子。晚上,当圣诞蜡烛点燃起来的时候,我们突然出现在老奶奶的病床前。我看到她流下了眼泪。我相信,那是惊喜和感激的眼泪。她万万没想到,在这个合家团圆的夜晚,我们真的会来医院看望她,陪她度过一年当中最重要的夜晚。
我们热热闹闹地摆上了丰盛的中国美食,陪伴她吃了一顿特别的圣诞晚餐。看着老人愉快的笑脸,我心中仿佛也有一股热流在涌动。我说不出是哪种感觉,但我觉得我比那个慈祥的老奶奶还要幸福。
吃完饭,我们一起玩游戏,说笑话。老奶奶有许多令人捧腹的笑话。我从未感觉到老奶奶这么有趣、这么可爱,她逗得我们前仰后合。时间过得真快,夜很深了。妈妈说老奶奶应该休息了,我们也该回家了。我们走的时候,我看见她眼睛里闪出了恋恋不舍的目光。我跑过去,趴在她的耳朵上轻轻地说:“我们还会来看你!”
她笑了,笑得那么开心。我想:她一定会重新燃起对生活的热爱和战胜疾病的信心。
走在回家的路上,看到满天礼花绽放。我想:给人爱比得到爱更幸福。这真是一个美丽的圣诞夜。
(指导教师:王继诚)
教师点评:
柏林城内，原味圣诞
西方童话故事大多诞生于德国，每年都有5000多万游客到德国过圣诞。无他，这里的圣诞集市（Christmas Market）时间最长、数量最多、场地最大。
柏林也许是整个德国圣诞市场最多的城市，有60多个。数量多，特色也多，每个集市都很有自己的特色：运动、亲子、音乐、有机……鲜明的主题会一扫你对德国人的刻板印象。最有名的圣诞市场地点是御林广场（Gendarmenmarkt）、波茨坦广场、威廉纪念教堂、夏洛特宫和亚历山大广场等。探寻这些古老圣诞市场的最好方式是入住一家距离集市最近的酒店。要知道圣诞节期间，柏林的公共交通基本上是停止运营的，而市中心的柏林威斯汀占尽了地利，步行可到附近的几大圣诞市场。圣诞节从11月开始就气氛渐浓，酒店也迫不及待换上新装，四周都张灯结彩，玻璃彩球和铃铛挂满窗户四周，如同一座巨大的圣诞屋。酒店里的圣诞树也是出奇的多，有些高达数米，有些巴掌大的迷你圣诞树则放置在窗台上和餐桌上，你可以在这里吃一顿圣诞大餐、参加一场派对、在五颜六色的袜子里寻找圣诞礼物等等，
怎么能错过圣诞市集，看旁边的菩提树大街，居然将彩灯挂满了每一根树枝。米特区的亚历山大广场圣诞市场，是两个圣诞市场的组合——一个以摩登圣诞为主题，另一个以中世纪为主题。新式的电动玩具与传统的儿童木马，一边一个新鲜样儿叫人逛不停。御林广场上的圣诞节集市充满艺术氛围，是柏林为数不多的需要买门票进入的集市，因为这里你不难找到手工雕刻的耶稣像、吹制的玻璃饰品或蒸汽机的小复制品。圣诞彩球的吹制也是特色之一，只有此时你才有机会邂逅到这些能工巧匠。我曾经和那位吹玻璃球的帅哥聊过，是的，100年前，他的家族靠这门手艺已经赚到了一座庄园。
1.圣诞红酒(Glühwein)，含有肉桂，蜂蜜，柠檬以及新鲜的柳橙汁的加热红葡萄酒，许多德国人会搭配水果烈酒或甜酒来调味，让圣诞红酒的风味更加浓郁与香醇。2.圣诞果脯蛋糕游行，各色传统圣诞美食一夜涌现，尽情品味香溢几百年的美食。3.爱乐乐团圣诞音乐会，可以让酒店帮忙安排预订。
柏林威斯汀大酒店
The Westin Grand Berlin
参考房价：平安夜的豪华远景客房170欧酒店网址：www.westingrandberlin.com
蒙特勒，温泉和集市同行
遇上寒冷天气，甚至白雪纷飞，反而会增添欧洲圣诞的气氛。圣诞市集是将节日欢乐气氛提升的最佳场地，日内瓦湖区名城蒙特勒的圣诞集市便是瑞士最具规模的一个。
每年圣诞节，皇家广场蒙特勒温泉酒店（Royal Plaza Montreux&Spa）会装扮一新：酒店一半的是山景房，另一半则是面对日内瓦湖和远处的阿尔卑斯山，风景绝美。酒店与湖畔之间那条名为“湖滨大道”的小路，摇身成为圣诞集市的举办地。构思好主题的市集，一般在11月底就已经迫不及待展开了，我去的那年主题是“5 Spaces，5 Atmospheres”。
主题归主题，多元化的内容总会吸引游人，这里的圣诞市集由一百多间chalets（瑞士传统小木屋）组成，华灯初上时，圣诞灯饰和旁边酒店以及住宅的灯光交相辉映，像一条长长的火龙，让冬天充满了暖意。市集还会举行诸如杂技、魔术、布偶表演、童话故事演出（这是小朋友普及圣诞节知识的好机会）、阿尔卑斯山号角吹奏及木雕技艺展示等。集市旁是儿童乐园和饮食天地，热饮酒mulled wine最受欢迎，全因它是驱寒圣品。暖了身子，玩雪滑雪，整个圣诞集市如同一场全城出动的嘉年华会。
玩累了或者觉得冷了，皇家广场蒙特勒温泉酒店日落酒吧则是取暖的好地方，喝杯鸡尾酒，聊聊天，以及招呼不时过来大派礼物的圣诞老人。据说，只要你愿意，可以提前跟酒店沟通申请集市的木屋来摆卖。如果再去蒙特勒过圣诞，我想我会试试看，看是带些糖炒栗子，或者中国结，不知生意如何？
1.西庸古堡（Chillon Castle），蒙特勒最著名的名胜古迹，拜伦在这里写下《西庸的囚徒》。除了主要场地，西庸古堡也会举办中世纪市集，浓郁的复古圣诞味。
2.齿轨火车，乘火车登山，很快可以到达Caux小镇，这里被装扮成一条圣诞村，是小朋友的天堂。还可以继续坐火车到罗什德内（Rochers de Naye），这是圣诞老人的家。
皇家广场蒙特勒温泉酒店
Royal Plaza Montreux & Spa
参考房价：平安夜的湖景豪华双人房295瑞士法郎
酒店网址：www.royalplaza.ch/cn/index.html
赏，迷人夜色
在哪个城市最能享受快乐的圣诞夜？是浪漫的巴黎，还是热闹的纽约？夜幕下的花都灯火辉煌，塞纳河两岸人流不息；夜幕下的百老汇大街，人声鼎沸。在这冬日的夜晚，谁都挂着笑容。
乘马车游埃菲尔铁塔圣诞夜，何不乘坐皇家马车游览巴黎！从12月21日至25日，带有酒店徽章的白色皇家马车，载着客人绕埃菲尔铁塔兜圈，车内还有酒店贴心准备的厚衣服和热巧克力，浪漫极致得犹如甜梦一场。
作为香格里拉在欧洲的首家酒店，巴黎香格里拉大酒店选址在始建于1896年的历史名宅——拿破仑的侄孙罗兰·波拿巴王子的府邸。酒店每个房间都精雕细琢，近半的房间能将埃菲尔铁塔和塞纳河的景致一览无遗，在巴黎堪称一绝。那个站在露台上以埃菲尔铁塔和塞纳河为背景欣赏灯火闪烁、看烟花璀璨的平安夜，是我迄今最浪漫的体验之一。
巴黎的圣诞夜是热闹的，酒店里的活动也颇为亮眼，今年酒店联手顶级水晶品牌巴卡拉（Baccarat）为节日季打造绚丽的圣诞新装，巨大的用水晶装饰的圣诞树，Mille Nuits水晶枝状大烛台巧妙地将光线折射到圣诞树上，闪闪发光。在水晶烛台的映衬下，灯火绰绰，酒店就像传说中的水晶宫！
圣诞茶点！巴卡拉的身影还出现在法国传统圣诞甜点“树桩蛋糕”上——由酒店首席甜点师Perret创作的、采用上等巧克力加巧克力饼干制作，覆上白色糖霜，顶部的糖皮花边上镶嵌着巴卡拉红水晶。哦，巴黎、红色、水晶，这几个关键词结合起来，这个圣诞浪漫到无可救药。
1.购物，凯旋门和杜乐丽花园近在咫尺，蒙田大道和乔治五世大街也在不远处，汇聚了各种售卖精致商品的店铺。
2.美食，在酒店的米其林二星餐厅L’Abeille品尝纯正的法式美馔，又或者去酒店的米其林一星餐厅，也是欧洲首家香宫餐厅，品尝正宗粤菜。
巴黎香格里拉大酒店
Shangri-La Hotel Paris参考房价：12月1日至28日推出9000欧/晚的家庭圣诞套餐，至少入住两晚。套餐包括入住埃菲尔尊荣套房和尊荣客房各一个；四人早餐以及圣诞茶点；乘皇家马车游览巴黎两小时；在受法国影星青睐的摄影工作室“雅顾影楼”（Studio Harcourt）拍照留念。
小班美术：美丽的菊花
一、推荐主题：
《金色的秋天》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、活动取材于生活，孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动，用橘子皮进行制作美丽的菊花。
2、通过各种感官认识橘子皮，通过游戏化的口吻引导幼儿创作，使活动更生动、趣味性。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。
2、尝试用橘子进行制作，体验活动的快乐。
（二）活动准备：
1、人手一个橘子、双面胶。
（三）、活动过程：
1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝？
——小
（二）班的宝宝们，快来看呀！老师的袋袋里有许多水果宝宝哩！你们猜猜是什么水果呀？（请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝）。
——橘子宝宝是什么样子的呀？（幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征）。
2、剥橘子、吃橘子
——你们想吃橘子吗？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我们一起边念儿歌边剥橘子好吗？剥的时候要注意什么？（有很多水）
——剥开的橘子里面是怎么样的？（形状、数量等）
——尝尝：橘子是什么味道？
3、幼儿制作
——橘子除了可以吃以外，还可以派什么用呢？瞧！看我把它变成了什么？（老师出示自己做的菊花）
——幼儿自己制作，教师巡视指导。
设计意图：在日常生活中（特别是在农村）晚上经常可看到烟花，孩子们对它的喜爱之情是非常的。在黑夜的衬托之下，烟花是那么的绚丽和闪耀，但又是那么的短暂，过后都找不到一丝痕迹。那怎样才能让那绚丽多彩的瞬间保留住呢？
一、活动目标:
1、尝试用茶包掷印的方式表现多彩的烟花。
2、愿意自主动手操作，体验玩色的乐趣。
二、活动准备
有关烟花的片段，黑色卡纸，各色水粉颜料、茶包若干，抹布
三、活动过程
（一）看烟花
1、教师提问：喜欢看烟花吗？你知道什么时候会放烟花吗？（教师根据幼儿回答总结：过节或庆祝的时候。）
2、播放烟花的录像，幼儿观看。
3、相互交流：烟花有哪些颜色？看上去像什么？（待幼儿大胆、充分的讲述后，师小结：五颜六色的烟花在天空中四散开来，有的像喷泉，有的像花朵，有的像彩带。）
（二）画烟花
1、教师示范“放烟花”，引发幼儿操作兴趣。
2、介绍绘画需要的材料，幼儿个别尝试。重点指导：
1、手举高。
2、用完一种颜色后要放回颜料盘，再换另一种颜色。
3、幼儿动手操作，教师指导。
（三）赏烟花
1、收集幼儿作品，教师点评。
1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。
2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、进一步学习在指定的`范围内均匀地进行美术活动。
活动准备
1、画有花枝的白纸，每人1张。
2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。
重点及难点重点：
让小朋友画出菊花得形状。
活动过程：
一、引导幼儿观察菊花。
1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。
2、教师：这些菊花是什么颜色的?花瓣什么样?像什么?
二、教师演示用棉签花菊花的方法。
捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。
三、幼儿绘画，教师指导。
1、在绘画过程中提醒幼儿，暂时不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。
2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签，清。
1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。
2、请幼儿欣赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。
活动反思：
一、好玩的棉签画
幼儿由于年龄小不能专注于某一事物，光凭说教、示范是没有用的，于是美术活动我也从游戏开始，让幼儿在玩中学习。进入小班下学期后，我在开展美术活动时适当多加入了棉签画的方法。棉签画是用棉签蘸颜色作画，对于初学画画的幼儿来说比用毛笔画简单而易行，又比蜡笔画更加有趣，我觉得比较适合小班幼儿的特点。
如：在《我的妈妈》美术活动时，由于孩子们已经用蜡笔画过人物画，对于基本形态也有所了解，怎样提高幼儿的绘画兴趣和能力呢？经过思索——棉签画，这是我脑海中急速闪过的想法，而且琢磨后也越发觉得可以尝试下，在准备活动时考虑到孩子还小，颜色不易太多，以单色棉画签来完成作品，活动开始后，经过老师的讲解幼儿对于棉签画的方法有了了解，而且也在自己尝试中发现棉签吸上颜料后画出的线条要比平时用的蜡笔粗很多，所以一定要把画面画的大些才能完成整幅作品，个别幼儿在第一次勾画出现失误后，我及时地给其换纸，并微笑着给予鼓励：“我们再来试试画大些，一定能画一个漂亮的妈妈出来……”最后小朋友每人都顺利地完成了自己的作品，个别幼儿在表现线条方面非常棒，直线曲线能很好地进行组合，而且有的画得快的幼儿画完一张还兴趣不减，希望能再画一张。
本次作品画面十分生动有趣。对于幼儿的这些成功作品，我给予了热烈的表扬，在孩子们灿烂的笑容里我可以感受到他们正在回味作画的乐趣，充分享受着成功的快乐。
活动结束后的几日里，幼儿对棉签画念念不忘，总有人来问：“老师什么时候我们再画棉签画？”于是在我们的桌面游戏中也及时地增添了这个活动内容，请幼儿用棉签画出不同的人物如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝。画得出色的作品我们也展示到了走廊公共区供大家一起欣赏。这些棉签画以它丰富的色彩，突出的效果，给每位经过这儿的家长、老师强烈的视觉冲击力，同时也让我们的小朋友对绘画有了更多的兴趣。
二、有趣的美工活动
美术活动中的手工活动也是十分重要的一环，其中我们的撕纸活动不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。
在《菠萝》的美工撕贴活动中，老师经过多方面的考虑后，决定采用撕贴的方法教幼儿操作。为了让画面更完整，除了为幼儿准备好长纸条供幼儿撕贴菠萝的果实外，还用绿色的彩纸为幼儿剪好了菠萝的叶子形状，使幼儿在操作时能在最短的时间里看到自己的成果，这样的形式十分适合小班小朋友。孩子们用食指、拇指稚拙地从长条纸上撕下一块块小小的桔色小纸片，贴满在菠萝的格子内，没多大功夫就把菠萝装扮好了，对于自己作品的成功，孩子们的喜悦之情表露无遗，同时对这种撕贴活动的兴趣也越发提高了。掌握方法后，在接下来的撕贴活动中，老师也是不断地提高要求。如我们请幼儿在正方形的纸上撕出圆形并将多个圆拼贴组合出毛毛虫，虽然教学的技能只有一个，但要求有不同，所以孩子们每次活动的参与热情都比较高。撕纸粘贴活动使幼儿进一步有了欣赏美、感受美、表现美的情感体验。
三、生动的蜡笔画
小班幼儿的思维属于直觉行动性思维，因此他们在美术活动中，不可能像中、大班的幼儿一样会先想好了再画，而是画到哪里算哪里，甚至有时画上几笔就不愿意动手了。这时，教师可以用生动有趣的游戏化语言提示、指导或鼓励幼儿。比如练习画直线教师可以说“开火车”，让幼儿用画笔在纸上开火车。有一次在“把大狮子关起来”这一绘画活动中，语嘉小朋友画了几笔便拿着画纸跑上来说：“老师，我不画了！”对此我没有用强硬的口气让她下去继续作画，而是对她说：“语嘉，你看你的笼子有这么大的洞洞，大狮子一定会从这里逃走的，多危险啊！快把笼子关紧，别让大狮子跑出来。”语嘉听了赶紧下去又认真地画了起来。还有一次在涂色活动“苹果”中，李朝阳随手拿起一支黑笔涂了起来，我走过去对他说：“你的苹果是不是坏了呀？坏苹果吃了可会肚子痛的哦。”他不好意思地笑了笑，我连忙又发了一张纸给他：“画一只吃了身体健康的红苹果好吗？”他立即边唱苹果歌，边带劲地涂了起来。
四、重要的欣赏评价
我们知道，任何一件美术作品的内容，都必须通过一定的组织结构和表现手段（用某种语言来说话）展现出来，才能成为可供欣赏的具体的艺术作品。当幼儿的作品完成后，老师都不会忘记将孩子的作品来进行一个展示，那些作品有序地摆放整齐后能更好地将孩子们带入一个艺术天堂，幼儿也通过自己的眼睛欣赏审视每一个作品，对自己的作品都会赞叹不已，使其在“美”的环境中进行感受、体验、领悟，从而获得由浅入深、情景交融的审美把握，并引起感情上的激动、满足和精神上的享受。
1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
活动过程：
一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美
1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？
2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？
总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能
1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）
教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。
教师：是啊！（出示波浪海绵棒）今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作，教师指导
1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
四：结束部分
1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。（评讲幼儿作品）
2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。
活动反思：
2、能用抓、粘、按等方法，进行美术活动。
3、提高手的协调能力，养成耐心做事的好习惯。
二、活动准备
故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路
三、活动过程
（一）小兔哭了
1、小兔造了一个很漂亮的新家，在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们来帮助小兔好不好啊？那你想怎样来帮助小兔呢？
2、幼儿说说自己的办法。
（二）教师示范
1、师：小朋友们想的办法都很棒。
2、师：老师也想了个办法帮助了小兔，让小兔笑了，你想不想知道老师怎么帮助它的！（出示粘好的美丽的小路）
3、师：这条小路是用什么做的？你们还在哪里看到过豆子呢？
4、师：你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。
5、师：铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上，直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子，才粘的住，这样才能铺成美丽的小路。
6、请个别幼儿上来尝试。
（三）铺小路
1、师：现在宝宝们可以自己铺小路了
2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来，才能铺成美丽的小路。
（四）展示并讲评作品
请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。
（五）结束
师：我们去把小路送给小兔吧，让小兔不要哭了。（走出活动室）
四、活动结束
1、评价
1、练习用吹色的方法作画。
2、发展想象力。准备：调和好的广告色、水、吸管、图画纸、彩色笔。观看幼儿园的花。活动与指导：
1、引导幼儿回忆园里花的美丽，引起作画的兴趣。
2、在纸上画出花茎和花叶，再在花茎头上滴色，学习转画纸，从中心向外吹出各色的花。日常生活：
1、带领幼儿观察春天花的形态和色彩。
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状
2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)
2，“他们长得一样吗?”
3，“你都看到了哪些形状的鱼?”
二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)
2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)!来自快思老师教案.!
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
3、尝试画各种形状的鱼
1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.1)“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍
2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”
2、让幼儿为自己的小鱼取名字。
3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.教学反思：
本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。
活动目标
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。活动准备
1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。
2、提供粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。
3、大号塑料袋做成的背心成品3―5件。
4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。活动过程
1、导入活动，引起兴趣。教师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小朋友，老师的背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？
2、引导幼儿观察，讨论制作方法 师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法。）总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜欢的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。
活动目标：
1、感受、欣赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。
2、与爸爸妈妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地与爸爸妈妈交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。
2、红、黄、蓝等各色颜料，毛笔、棉签、台布、抹布、蓝色勾线笔(一个家庭2支)2大组。
3、盘子PPT，教师范作。
活动过程：
一、谈话导入，欣赏PPT
秋天喜欢收集落叶，天空喜欢收集云朵，你知道老师喜欢收集什么吗?(幼儿猜测)
播放PPT，老师喜欢收集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。
二、欣赏范例，进一步感知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。
1、老师呀不仅收集了一些盘子，还设计了一些盘子，出示范例。
2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都是蓝色的，下面一排的盘子都是彩色的)认识青花瓷盘、彩色盘子。
3、还有什么不一样?
(花纹、图案不一样)
4、我们一起来看看这个盘子的图案是怎样的?
(一圈一圈的)引导幼儿认识环状
5、那这个盘子的图案是环状的吗?!.快思.教案网!它又是怎样的?
(中国有一朵花……)识识点射状
6、引导幼儿欣赏其他四个盘子的图案(块状抽象……)
三、交待制作要求，幼儿操作。
1、你们想不想也来设计属于自己的盘子呀?
老师给你们准备了蓝色勾线笔，你们可以用它来设计青花瓷盘，老师还在第一大组准备了各种颜色的颜料，你可以用来设计彩色的盘子，等会请你先想一想，你想设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等会你就把椅子搬到那一组去，坐下来后再和爸爸妈 妈商量一下，设计什么花纹，想好了就可以画了。
2、幼儿和爸爸妈 妈一起设计装饰，教师巡回指导，拍摄一些照片。
四、盘子展示秀
盘子都做好了，你想不想给大家展示一下呢。
(随音乐节奏，一幼儿捧盘子和家长一起展示盘子。)
教学反思：
选择盘子作为我们的家长开放日活动，首先考虑到的是盘子来源于我们的生活，幼儿有一定的生活经验，我们想借此让幼儿和家长感受生活中的美，并以此活动来启发家长在日常生活中能引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，只有幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创造美。
在审议活动的时候，我们把盘子分为三类，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三类，让幼儿通过感受、欣赏蒙发创作的兴趣。实际组织活动的时候，我发现教师在讲述盘子的特征的时候不是很好讲，每一种盘子虽然都讲到了，但是每一种盘子又都浮于表面，没有能够讲得透彻，所以活动后我们反思，如果我们每个班选择一种盘子的类型进行活动，那么效果可能会更好些。这样教师在讲解的时候就有一定的争对性，就能讲得到位些。这次活动给我们的启示是，我们的年级组审议活动还应该更加细致些。
另外，在活动中我们发现我们的家长参与性不是很强，他们似乎都愿意把机会留给自己的孩子。活动后家长交流，一些家长反映来参加家长活动，他们更乐于看到的是自己孩子在活动中的表现，在集体活动中注意力是否集中，是否积极回答老师的问题，理解能力、接受能力如何等，在分散活动时关注则自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相处等。所以我感觉在以后开放家长活动时，向家长展示一个集体教学活动(没有家长参与的)还是有必要的，此外还加一个亲子制作或亲子游戏那么效果可能会更好!
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