小学生粉笔字比赛方案

小学生粉笔字比赛方案（精选10篇）

小学生粉笔字比赛方案 篇1

一、活动目的：

粉笔字是教师的基本功之一，它直接影响到教师课堂教学的效果和自身的形象。为了进一步加强我校教师基本功训练，着力提高业务技能，激发练字兴趣，同时也为了让教师书写成为学生的榜样，培养学生良好的书写习惯，让师生创造美、欣赏美，根据学校工作安排，决定举行木棉湾小学教师粉笔字书写现场比赛。

二、比赛时间：第14、15周（初定）

三、比赛地点：学校操场跑道

四、参赛对象：全体语文老师及学校其他科组青年教师

五、比赛内容：具体内容现场下发。

六、评委：？

七、奖项设置：设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

八、要求及评分标准：

1、参赛教师提前到场，进行抽签，选出比赛作品。

2、教师提前把小黑板按指定顺序摆放在操场跑道，由学校行政发令比赛开始，书写时间为15分钟，时间到立即停止。

3、小黑板上不出现教师的姓名，只写学校指定的的代号。

4、书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。

5、评委现场打分。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。

教师粉笔字比赛方案 篇2

举办本次粉笔字比赛，旨在促进教师专业化发展，提高教师教学基本功水平，展示教师良好的职业素养，在全体教师中间形成一种自觉苦练教学基本功的良好氛围。

二、参赛对象

全校专任在岗教师。

三、比赛程序及实施办法

1、本次比赛以教研组为单位进行。

2、比赛时间：

语文组：20XX年10月17日（星期一）

数学组：20XX年10月19日（星期三）

综合组：20XX年10月24日（星期一）

3、评分标准：

①按时完成（2分）：在规定的时间内完成，并按时将作品送到一楼活动大厅展示。

②书写规范（2分）：用正楷体书写，写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。

③笔法（2分）：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。

④章法（2分）：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。

⑤书写效果（2分）：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。

四、评委组成

程天银、陈小平、杨道缙、张传社、李娇（原则上评委不给自己打分）

五、注意事项

1、各位教师自己利用班级小黑板书写。如无小黑板，报告教导处后协调解决。

2、书写内容自选，内容健康，以30-50字为宜，利用空堂时间完成。

3、比赛当日下午4点将小黑板送到一楼大厅展示。

小学生粉笔字比赛方案 篇3

十八里店学区各校团支部：

为了庆祝中国共青团成立90周年和“五四运动”爆发93周年，动员和引导学区各校广大团员青年教师以勤于学习、善于创造、乐于进取的实际行动纪念自己的节日，增强青年教师的主人翁意识、责任意识和发展意识，激励青年教师热爱祖国教育事业，立足岗位，奋发向上，积极成长为学校发展的中坚力量，学区团总支决定“五四”青年节期前夕在团员教师中开展 “书写青春”团员教师粉笔字（或软笔、硬笔书法）比赛活动。

一、活动主题：“立足本职岗位，践行北京精神”

二、活动安排：

1、活动时间：2012年4月23--27日一周内，各校结合学校实际选择具体活动时间举行“书写青春”团员教师粉笔字（或软笔、硬笔书法）比赛。（具体比赛时间确定后提前2天将报学区团总支，供学区选择参加）

2、参加对象：各校全体团员。

3、工作小组：

评委：校长、书记、教学副校长或主任、德育副校长或主任、大队辅导员和团支部书记（非团员）。（说明：团员教师不可做评委。）

工作成员：各校团支部书记、宣传委员、组织委员。

4、建议评选方式：投豆、插纸花、贴小贴画等方便统计，结果透明的方式评选。可以给评委每人发等量的（3个或几个豆、纸花、小贴画等）现场评议投票。

5、评奖：设一、二、三等奖，获奖率团支部自己商议，奖状及奖品各校团支部与校领导协调准备。（各校一等奖获得者名单赛后报学区团总支，存档。）

十八里店学区团总支

教师毛笔字比赛活动方案 篇4

一、第一阶段：初赛，从3月25日至4月15日。

初赛，组织者是基层工会小组。小组初赛，要求每个工会小组都设有赛场，每位教师都要参加。工会小组必须认真组织好教师赛前练习和小组初赛。基层工会要指定专人负责指导小组初赛，并及时了解小组活动开展情况。通过小组初赛，选出参加复赛的选手，使每位教师的钢笔字、毛笔字书写水平都得到较大提高。

二、第二阶段：复赛，从4月16日至4月30日。

复赛，组织者是基层工会，参赛者是各工会小组挑选的选手。各基层工会要精心策划，认真做好比赛的筹备、宣传、组织等工作，要把这次比赛活动搞得有声有色。要防止不搞比赛，只凭印象推出参赛选手的做法。教育工会要负责基层工会开展活动的指导工作。

三、第三阶段：决赛，从5月1日至5月15日。

决赛，组织者是教育工会，参赛者是各基层工会角逐出的选手。教育工会严格按照决赛规程，赛出市级书写钢笔字、毛笔字的优秀者。

兴隆小学教师毛笔字比赛总结 篇5

我校于11月14日在多功能教室进行了老师写毛笔字的比赛，并由评审小组成员做评委，评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

老师们通过此次活动，提升了写毛笔字的基本功，也加深了对毛笔字的认识。为了进一步加强教师队伍建设，提高我们教师的整体素质，推进新课程改革，增加课堂教学的实效性，经过教导处的精心组织和安排，我们成功地举行了“毛笔字”比赛。每位参赛者都参与了比赛。这次比赛达到了关注教师成长、促进教师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为我校一线教师提供了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在教师的教学基本功上，特别是教师“讲、写、画、演”等方面。教师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成绩。为了能使此项活动开展的更广泛，我们教导处于10月份就下发了通知。在比赛形式上，采取现场书写、力求新颖实效、公开公正。

此次比赛充分展示了教师的教学基本功。希望通过本次活动，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画不只是语文教师、美术教师的任务，更是所有教师的任务。所有教师都应认真练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，教师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；总结提炼，由简入繁，积累练习，并能熟练应用到本学科的辅助教学上，真正提高教育教学质量。

教师粉笔字比赛主持词 篇6

教师粉笔字比赛主持词【1】

冯: 尊敬的各位老师

甘: 亲爱的各位同学

齐: 大家 晚上好！

我是主持人甘韵

我是主持人冯之鑫

甘: 行楷隶篆(zhuan)见功夫, 书法艺术耀夜空

冯;育学子齐欢聚, 大赛风采竞相留

甘: 今晚, 我们相聚在这里.带着星光的深情与梦幻, 领略笔墨的奥妙

冯: 今晚我们相聚在这里, 带着秋天的喜悦与幸福, 书写美丽的华章

冯: 今晚，我们将有专业组与非专业组共76位选手进行角逐，评委将分别评出一 二 三等奖和最佳语音奖，最佳粉笔字奖以及优秀奖的选手名单，现在请允许我为大家介绍出席本次比赛的评委, 他们分别是-----.梁玉莹老师，马燕老师，石婕妤老师

甘让:我们以热烈地掌声欢迎他们的到来.欢迎你们!

甘:下面由我宣读本次比赛内容.本次比赛分为两个阶段：第一阶段是三分钟的中英文粉笔字书写，参赛者在黑板上规范的写出中文及英文, 第二段是一分钟的朗诵，参赛者朗诵中文或英文, 具体内容由赛前抽签决定。

冯:下面由我宣读本次比赛的评分标准 1, 书写规范，版面整洁、美观大方1分，2.结构合理、用笔精熟、间距得当 1分

3.笔画明亮度高，力量感强 1分

4.规格大小及排版符合课堂教学板书要求 1分

5.书写内容完整，布局规范合理，在规定时间内完成比赛 2分(有错别单词一个扣1分，超时酌情扣2分)

6.吐字清晰、发音标准、语音准确2分

7正确把握节奏、语速恰当、声音洪亮、朗诵自然流畅2分 甘；我宣布, 外国语学院2014年粉笔字大赛 现在 开始!

甘：首先是我们的非专业组的选手，有请第一小组的比赛选手, 他们分别是 请第二小组的选手做好准备,冯；感谢第一组选手的精彩表现, 有请第二组选手, 他们分别是 请第三组选手做好准备.甘；本场比赛结束, 有请评委老师 对本组选手进行点评, 并请第四小组的选手做好准备.冯：；接下来让我们有请第四小组的比赛选手, 他们分别是，请第五小组的选手做好准备,甘 ；接下来让我们有请第五小组的比赛选手, 他们分别是，请第六小组的选手做好准备,冯 ；接下来让我们有请第六小组的比赛选手, 他们分别是，请第七小组的选手做好准备,甘；接下来让我们有请第七小组的比赛选手, 他们分别是，请第八小组的选手做好准备,冯；接下来让我们有请第八小组的比赛选手, 他们分别是，请第九小组的选手做好准备,甘 ；接下来让我们有请第九小组的比赛选手, 他们分别是，请第十小组的选手做好准备,冯 ；接下来让我们有请第十小组的比赛选手, 他们分别是，请第十一小组的专业组选手做好准备,甘：接下来是我们的专业组的选手。让我们有请第十一小组的比赛选手, 他们分别是，请第十二小组的选手做好准备,冯；接下来让我们有请第十二小组的比赛选手, 他们分别是，请第十三小组的选手做好准备,甘 ；接下来让我们有请第十三小组的比赛选手, 他们分别是，请第十四小组的选手做好准备,冯；接下来让我们有请第十五小组的比赛选手, 他们分别是，请第十六组的选手做好准备

甘：接下来让我们有请第十六小组的比赛选手, 他们分别是，请第十七组的选手做好准备

冯 ：接下来让我们有请第十七小组的比赛选手, 他们分别是，甘：本次比赛结束, 有请评委老师 对本次粉笔字大赛进行点评 有请

冯，现在进行颁奖环节，荣获优胜奖的选手名单是

有请石婕妤老师，梁玉莹老师为们颁奖

甘，荣获最佳粉笔字奖的选手，他们分别是 有请马燕老师、梁玉莹老师、为他们颁奖

冯：荣获最佳语音奖的同学分别是 有请马燕老师、梁玉莹老师、为他们颁奖

冯；，荣获三等奖的选手是…有请石婕妤老师，马燕老师为他们颁奖！有请！

甘；荣获 二等奖的选手是…..冯；荣获 一等奖的选手是…,甘；让我们再次用热烈的掌声祝贺获奖的同学，也十分感谢其他同学的优秀表现

甘；再次感谢各位老师和同学的到来！

冯；我宣布外国语学院粉笔字大赛圆满结束。

合 祝大家晚安、教师粉笔字比赛主持词【2】

各位老师、各位同学：

大家好!今天我们在这里举行隆重的教师教学基本功大赛颁奖仪式，首先请允许我代表蛟流河中学对在这次活动中取得优异成绩的老师们表示热烈的祝贺!对积极参与本次活动的老师们和大力支持活动的各位领导表示衷心的感谢!

为了进一步提高青年教师的业务水平，给青年教师提供一个学习和展示的平台，提升育人水平，夯实业务基本功，胜任教育教学工作，提高教学质量。我校于4月初至5月末开展了“青年教师基本功大赛”，设立了“硬笔书法”、“粉笔字”、“演讲”“课堂教学”等多个比赛环节。经过几轮的精彩角逐，共有十几位青年教师在比赛中获奖。下边我宣布硬笔书法比赛获奖教师有：

石卓灵老师获得三等奖、骆智炜老师获得二等奖，狄春盼老师获得一等奖，请获奖老师上前台领奖，同时有请秦伟主席为获奖教师颁发奖状；

演讲比赛获奖教师有：狄春盼老师获得三等奖，骆智炜老师获得二等奖，刘冬雪老师获得一等奖，同时有请校长为获奖教师颁发奖状；

课堂教学比赛获奖教师有：刘冬雪老师获得三等奖，高月老师获得二等奖，石卓灵石卓灵老师获得一等奖，同时有请马晓陆校长为获奖教师颁发奖状。

本次比赛中，涌现出一批优秀的教师，无论是硬笔书法，还是演讲，还是课堂教学中，都表现了较高的基本功水平。这些参赛教师表现出了过硬的基本功，全新的教学理念，良好的业务素质。他们用自己厚实的学科知识、纯熟的语言、精彩的才艺展示，诠释了教育学生成长的快乐与幸福。

下边我宣布教师基本功大赛总决赛获奖的教师有：

获得三等奖的教师有：刘冬雪、高 月、胡志明

有请秦伟主席为获奖教师颁发奖状奖品；

获得二等奖的教师有：石卓灵、狄春盼

有请马晓陆校长为获奖教师颁发奖状奖品：

获得一等奖的教师有：骆智炜

有请郑龙安校长为获奖教师颁发奖状奖品：

下边有请教师代表骆智炜老师讲话。

下边有请校长为本次活动做总结发言。

这次大赛达到了关注教师、砺练内功、提升老师整体素质的目的，为广大一线教师提供了充分展示自己课堂教学成果及教师基本功综合素质的舞台，诠释了全新课改理念、交流了最新教育教学成果，对全面提升我校教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。我校将进一步深入开展教师教学基本功大赛，希望全校教师以教学基本功大赛为契机，虚心向获奖教师学习，进一步深入切磋教学技

毛笔字比赛总结 篇7

3—6年级毛笔字比赛总结

毛笔书法是中国特有的写字艺术，是中华民族优秀传统文化艺术中一颗璀灿的明珠。为了使同学们从小热爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、熟练，新课标指出“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。为了检查近一学期以来学生练习书法的成果，我校于月日举行了3—6年级毛笔字的比赛现利用这个时间对本次比赛进行总结和颁奖。

本次比赛得到了老师们的支持以及学生们的努力练习，基本达到了预期的效果。由于学生初练毛笔字所以本次比赛采用的是描摹的方法，比赛过程中发现大多数学生的写字方法不当：在书写的时候，握笔姿势不对，坐姿不对，在写字的时候，没有掌握运笔的方法，把握不住字的结构特点。希望通过本次比赛能得到书法教师对学生练习毛笔书法的重视，凭借自己的现有能力以及不断学习的能力，使学生在此方面得到提升。现公布比赛成绩：先颁发个人奖：一等奖每年组2人，二等奖每年组3人，三等奖每年组5人。

钢笔字比赛活动总结 篇8

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

徐营小学

小学生粉笔字比赛方案 篇9

一、活动目的

为弘扬我国优秀的书法文化，继承我校优良的写字教育传统，进一步锤炼教师基本功，提高我校写字教育教学质量，学校决定在全校教师中开展毛笔字过关考核活动。

二、时间地点

时间：20XX年11月下旬(具体时间另行通知)

地点：报告厅

三、考核要求

考核时，由学校统一发放书写纸，毛笔、墨汁等其他书写用品由老师自备，书写内容现场公布。参加过关老师要求独立书写，并在规定时间内完成作品。过关测试结果纳入绩效考核。能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的.楷书，并具有一定的速度。根据书写质量评为优秀、合格、不合格三个等级。

四、相关说明

对考核优秀者，学校将给予适当奖励。本次考核未过关的老师要继续训练，于本学期末参加第二次考核过关。仍不过关者，下学期继续参加考核，直至过关为止。

50岁以上女教师、55岁以上男教师适当降低要求。

云灌实验小学

青年教师三笔字比赛活动主持稿 篇10

尊敬的各位评委，各位老师大家：

下午好！

行楷隶篆见功夫，书法艺术耀夜空；现如今，信息技术高速发展，书法正渐行渐远，然而，中华五千年的文明，应当弘扬与发展。因此，做为一名幼儿教师，写一手好字是一种职业的需求，是一个合格幼儿教师应具备的基本功，更是一种文化的传承。机关幼儿园“书写经典 传承文明”青年教师三笔字比赛现在开始。

一、介绍比赛的评委。首先，向大家介绍担任本次比赛的评委。

二、介绍比赛规则及评分标准。

三、比赛正式开始。下面比赛正式开始，请各位参赛教师按照赛前抽签顺序上台比赛，我们也预祝各位老师能够发挥出最好的状态，取得最好的成绩。

1.第一环节比赛：粉笔字 2.第二环节比赛：钢笔字 3.第三环节比赛：毛笔字

四、评委点评。

五、颁奖。