中国人民银行考试题

中国人民银行考试题（精选8篇）

中国人民银行考试题 篇1

1、判断。（16*0.5=8分）

会计恒等式、投资性房地产中计入其他业务成本情况、计提过资产减值损失的存货出售时如何处理等等

2、单选（1.5*28=42分）包括会计约占65%题量、财务成本管理约占25%题量、少部分税法、审计（约占10%）。

3、多选（2*10=20分）

前面这3道主观题主要涉及到会计、财务成本管理中较为常用的知识，如果不仔细掌握的话，失分也是非常容易的。此外还涉及到部分审计和税法的题目（分值很少）。虽然不是很难，但是要想得高分还是不容易。

4、简答题：交易性金融资产的确认原则、特点以及初始取得时会计核算。不超

过500字（10分）。这说明必须对会计有一个较为熟练的掌握，以防任何一个细节的考察。

5、论述题：论述我国会计准则变更的现状、特点以及未来的发展趋势。不少于

中国人民银行考试题 篇2

那么, 人民代表究竟是由谁选举产生的呢?

选举是一种严肃而神圣的法律行为, 除要遵守严格的选举程序外, 主体是否享有选举权是其能否从事该法律行为的基础和关键。我国《宪法》第三十四条及《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第三条都规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民, 不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限, 都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。由此可见, 在我国享有选举权的基本条件有三个:一是具有中国国籍, 是中华人民共和国公民;二是年满十八周岁;三是依法享有政治权利。据此, 我们可以做出如下分析:

首先, 人民代表不可能由公民选举产生。《宪法》第三十三条规定, 凡具有中华人民国和国国籍的人都是中华人民共和国公民。而根据我国《国籍法》, 只要在我国有关户籍管理部门进行了户籍登记的, 就取得中华人民共和国国籍。由此可见, 国籍与一个人的年龄和行为能力无关。而选举这一法律行为具有主体的意志性、社会性和法律性特征, 它与行为主体的年龄和行为能力密不可分。行为人是否具有行为的认知能力, 其认识水平或程度如何关系到这一行为是否作为法律行为而存在或是否有效。因此, 未满十八周岁的公民及其他无行为能力或者限制行为能力的公民就被排除在选举这一法律行为之外。

其次, 人民代表不可能由人民选举产生。如前所述, 选举是一种法律行为, 其行为主体必须具有相应的主体资格。而人民是个政治术语, 是个社会历史观的重要范畴。人民相对于个别人而言, 通常是指在历史上未曾留下姓名, 在社会发展进程中未曾打下明显的个人意志印记的人们。人民这一概念, 首先有其量的规定性, 即指多数人。其次还有其质的规定性, 指一切对社会历史起推动作用的人们。随着社会历史的发展, 人民这个范畴的内容也在不断发展、变化。在今天, 一切社会主义劳动者、爱国者和拥护祖国统一的爱国者都被归属于人民的阵营之内。由此可见, 人民是一个泛概念, 其对象是确定的又是不确定的, 它不归属于选举这一法律行为的主体。

再次, 人民代表更不可能由人民直接选举产生。这不仅涉及到选举行为主体的权利问题, 还涉及到我国选举制度的基本原则问题。我国《选举法》第三条明确规定:全国人民代表大会的代表, 省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表, 由下一级人民代表大会选举;不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表, 由选民直接选举。这就是说, 我国在选举中采取的是直接选举和间接选举并用的原则。县级以上国家代表机关代表和国家公职人员的选举, 采取间接选举的方式, 即由其下一级国家代表机关, 或者由选民投票选出的代表或选举人选举, 笔者将其概括为“代表选代表”。而县级及其以下国家代表机关代表和国家公职人员的选举, 采取直接选举的方式, 笔者将其概括为“选民选代表”。基于以上分析, 不论从直接选举还是从间接选举的角度讲, 人民都不可能直接选举出自己的代表。选举虽同人民有关, 但并非一切人民都具有直接参加选举的权利和资格。

中国古代科举考试 篇3

中国古代科举制度最早起源于隋代。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，就是有关当时国家政治生活方面的政治论文，叫试策。这种分科取士，以试策取士的办法，在当时虽是草创时期，并不形成制度，但把读书、应考和作官三者紧密结合起来，揭开中国选举史上新的一页。

唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度，并做了进一步的完善。在唐代，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

常科考试最初由吏部考功员外郎主持，后改由礼部侍郎主持，称"权知贡举"。进士及第称"登龙门"，第一名曰状元或状头。同榜人要凑钱举行庆贺活动，以同榜少年二人在名园探采名花，称探花使。要集体到杏园参加宴会，叫探花宴。宴会以后，同到慈恩寺的雁塔下题名以显其荣耀，所以把又把中进士称为"雁塔题名"。唐孟郊曾作《登科后》诗："春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花。"所以，春风得意又成为进士及第的代称。常科登第后，还要经吏部考试，叫选试。合格者，才能授予官职。唐代大家柳宗元进士及第后，以博学宏词，被即刻授予"集贤殿正字"。如果吏部考试落选，只能到节度使那儿去当幕僚，再争取得到国家正式委任的官职。韩愈在考中进士后，三次选试都未通过，不得不去担任节度使的幕僚，才踏进官场。

唐代取士，不仅看考试成绩，还要有名人士的推荐。因此，考生纷纷奔走于公卿门下，向他们投献自己的代表作，叫投卷。向礼部投的叫公卷，向达官贵人投的叫行卷。投卷确实使有才能的人显露头角，如诗人白居易向顾况投诗《赋得原上草》受到老诗人的极力称赞。但是弄虚作假，欺世盗名的也不乏其人。

宋代的科举，大体同唐代一样，但在形式和内容上都进行了重大的改革。首先，宋代的科举放宽了录取和作用的范围。宋代进士分为三等：一等称进士及等；二等称进士出身；三等赐同进士出身。由于扩大了录取范围，名额也成倍增加。唐代录取进士，每次不过二、三十人，少则几人、十几人。宋代每次录取多达二、三百人，甚至五、六百人。对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏名。也可奏请皇帝开恩，赏赐出身资格，委派官吏，开后世恩科的先例。

建立防止徇私的新制度，糊名和誉录。糊名，就是把考生考卷上的姓名、籍贯等密封起来。糊名之后，还可以认识字画。后又将考生的试卷另行誉录。考官评阅试卷时，不仅不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认。这种制度，对于防止主考官徇情取舍发生了很大的效力。

宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。宋代科举基本上沿袭唐制，进士以声韵为务，多昧古今；明经只强记博诵，而其义理，学而无用。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。所谓经义，与论相似，是篇短文，只限于用经书中的语句作题目，并用经书中的意思去发挥。强调通经致用。

明代以前，学校只是为科举输送考生的途径之一。到了明代，进学校却成为了科举的必由之路。只有进入学校，成为生员，才有可能入监学习或成为科举生员。明代的府学、州学、县学、称作郡学或儒学。凡经过本省各级考试进入府、州、县学的，通称生员，俗称秀才。

明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试是由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试。地点在南、北京府、布政使司驻地。每三年一次，逢子、午、卯、酉年举行，又叫乡闱。考试的试场称为贡院。考期在秋季八月，故又称秋闱。凡本省科举生员与监生均可应考。主持乡试的有主考二人，同考四人，提调一人，其它官员若干人。考试分三场，分别于八月九日、十二日和十五日进行。乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解元。唐伯虎乡试第一，故称唐解元。乡试中举叫乙榜，又叫乙科。放榜之时，正值桂花飘香，故又称桂榜。放榜后，由巡抚主持鹿鸣宴。席间唱《鹿鸣》诗，跳魁星舞。

会试是由礼部主持的全国考试，又称礼闱。于乡试的第二年即逢辰、戍、未年举行。全国举人在京师会试，考期在春季二月，故称春闱。会试也分三场，分别在二月初九、十二、十五日举行。由于会试是较高一级的考试，同考官的人数比乡试多一倍。主考、同考以及提调等官，都由较高级的官员担任。主考官称总裁，又称座主或座师。考中的称贡士，俗称出贡，别称明经，第一名称会元。

殿试在会师后当年举行，时间最初是三月初一。明宪宗成经八年起，改为三月十五。应试者为贡士。贡士在殿试中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次。殿试由皇帝亲自主持，只考时务策一道。殿试毕，次日读卷，又次日放榜。录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。二、三甲第一名皆称传胪。一、二、三甲通称进士。进士榜称甲榜，或称甲科。进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称金榜，中进士称金榜题名。

乡试第一名叫解元，会试第一名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称三元。

明代乡试、会试头场考八股文。而能否考中，主要取决于八股文的优劣。所以，一般读书人往往把毕生精力用在八股文上。八股文以四书、五经中的文句做题目，只能依照题义阐述其中的义理。措词要用古人语气，即所谓代圣贤立言。格式也很死。结构有一定程式，字数有一定限制，句法要求对偶。八股文也称制义、制艺、时文、时艺、八比文、四书文。八股文即用八个排偶组成的文章，一般分为六段。以首句破题，两句承题，然后阐述为什么，谓之起源。八股文的主要部分，是起股、中股、后股、束股四个段落，每个段落各有两段。篇末用大结，称复收大结。八股文由宋代的经义演变而成，严重束缚人们的思想，把科举考试制度本身引向绝路。

清代的科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。满人享有种种特权，做官不必经过科举途径。清代科举在雍正前分满汉两榜取士，旗人在乡试、会试中享有特殊的优特，只考翻译一篇，称翻译科。以后，虽然改为满人、汉人同试，但参加考试的仍以汉人为最多。

中国人民银行考试题 篇4

银行招聘考试模拟试题二

1.国内生产净值与国民收入的差是：()。

A.间接税 B.直接税 C.折旧 D.公司未分配利润 2.下列项目应计入GDP的是：（）A.购买一辆用过的卡车 B.购买普通股票 C.政府转移支付

D.购买一幢当年生产的房屋

3.如果政府支出乘数为8，在其他条件不变时（税收为定量税），税收乘数为（）。A.-6 B.-8 C.-7 D.-5 4.下列哪种情况中“挤出效应”可能很大?()A.货币需求对利率敏感，私人部门支出对利率不敏感。 B.货币需求对利率敏感，私人部门支出对利率也敏感。 C.货币需求对利率不敏感，私人部门支出对利率不敏感。 D.货币需求对利率不敏感，私人部门支出对利率敏感。

5.中国人民银行作为最后贷款人，在商业银行资金不足时，向其发放贷款，因此是（）A.银行的银行 B.发行的银行 C.结算的银行 D.政府的银行

6.证券回购是以证券为质押品而进行的短期资金融通，借款的利息等于（）之差。A.购回价格与买入价格 B.购回价格与卖出价格 C.证券面值与买入价格 D.证券面值与卖出价格

7.具有“准货币”特性的金融工具是（）。A.货币市场工具 B.资本市场工具 C.金融衍生品 D.外汇市场工具

8.下列业务中，不会使会计等式两边总额发生变化的是（）A．收回应收账款存入银行 B.取得借款存入银行 C．收到投资者投入固定资产 D.以银行存款偿还应付账款

9.甲公司应收账款账户的期初余额为2000元，本期向乙企业提供一批1000元的原材料，乙企业尚未付钱，在此期间收到丙企业所欠款项8000元，甲公司应收账款的期末余额为（）

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A.借方3000 B.贷方8000 C.借方5000 D.贷方5000 10.对金额有错误的原始凭证，正确的做法是（）。A．由出具单位在原始凭证上更正

B．由出具单位在原始凭证上更正，并加盖出具单位印章 C．由出具单位重开 D．拒绝接受 答案及解析

1.【答案】C。国内生产净值=国内生产总值-折旧

2.【答案】D。A选项的卡车不是本年内生产的；B选项的股票属于投机，没有运用生产要素；C选项的政府转移支付不计入GDP。

3.【答案】C。平衡预算乘数=政府购买支出乘数+税收乘数=1；税收乘数=1-8=-7.4.【答案】D。挤出效应指的是政府购买挤占私人消费。G增加-P上升-名义m不变-实际m减少-用于投机m0减少-债券P下降-利率r上升-投资I减少，消费c减少。反应的是货币需求变动不敏感，私人消费和投资敏感。

5.【答案】A。中央银行的职能。银行的银行：充当商业银行的“最后贷款人”。6.【答案】B。证券的持有方（融资者、资金需求方）以持有的证券作抵押，获得一定期限内的资金使用权，期满后则需归还借贷的资金，并按约定支付一定的利息；而资金的贷出方（融券方、资金供应方）则暂时放弃相应资金的使用权，从而获得融资方的证券抵押权，并于回购期满时归还对方抵押的证券，收回融出资金并获得一定利息。7.【答案】A。准货币主要指短期融资的商业票据。类似于货币市场。

8.【答案】A。解析：A涉及到资产类的一增一减，总额不变。B涉及负债和资产的同增，总额变动。C涉及所有者权益和资产的同增，总额变动。D涉及自资产和负债的同减，总额变动。

9.【答案】D。解析：该公司本期应收账款账户发生额=1000-8000=-7000，应收账户期末余额=2000-7000=-5000，应收账款属于资产类科目，减少记贷方。

10.【答案】C。解析：原始凭证金额有错误的，应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正。

中国农业银行考试试题 篇5

可能是由于项行长更重视农行的文化，感觉考试中专业试题并不是很多,下午考试之后走出来听很多从考场中走出来的人抱怨，不知道多选题可以选一个正确选项给半分，所以后来人要注意审题，我刚刚答完，还是有很多知识不会的。农行还是很重视应聘者的文化底蕴的 考试分为3个部分：

第一部分：行政能力测试（8：40-10：20）100道选择题 第二部分：英试（10：30-12：30）100道选择题

第三部分：综合专业测试（1：30-3：30）100道选语测择题

1、行政能力测试的内容大家可以参考公务员考试，包括逻辑推理、数字推理、图形推理、文字推理

2、英语测试包括语法和词汇（30题）完型填空（20题）10篇阅读理解（50题），阅读理解文章特别长，生词特别多

3、专业测试包括了西方经济学、国际贸易、货币银行、国际金融、期权期货等方面的内容，（经济类的考生），另外还包括法律常识、时事政治、普通常识等方面的内容 可参考

1.自1984年1月1日起,中国人民银行开始专门行使中央银行的职能,所承担的工商信贷和储蓄业务职能转交至:(C)

A 中国银行 B 交通银行 C 工商银行 D 建设银行 2.下面哪些是属于中国人民银行的职责范围:(ABCDE)A.发布与履行其职责相关的命令和规章 B.发行人民币,管理人民币流通 C.监督管理黄金市场

D.负责金融业的统计、调查、分析和预测E.从事有关的国际金融活动 3.下列属于银监会的监管理念的是:(ABDE)

A.管风险 B.提高透明度 C.管机构 D.管法人E、管内控 4.银监会的监管目标是监管者追求的基本目标(B)A(对)

B(错)银监会的监管目标是监管者追求的最终效果或最终状态：

1、审慎有效监管，保护存款人和消费者利益;

2、增进市场信心;

3、通过宣传教育工作和相关信息批露，增进公众对现代金融了解;

4、努力减少金融犯罪 5.下列属于市场准入的有:(ABD)

A.机构准入 B.业务准入 C.法人准入 D.高级管理人员准入 E.技术准入 6.下列属于中国银行业协会的会员单位的有:(ABCEF)A.政策性银行B.商业银行 C.中国邮政储蓄银行

D.农村资金互助社E.中央国债登记结算有限责任公司 F.资产管理公司

G、农村商业银行、农村合作银行、农村信用联合社(不包括村镇银行与农村资金互助社);准单位包括各省银行业协会

7.中国银行业协会的执行机构是会员大会(B)A(对)

B(错)中国银行业协会的最高权力机构为会员大会，会员大会的执行机构是理事会，对会员大会负责

8、下列属于银行金融机构的是：(ABEF)非银行金融机构包括：金融资产管理公司、信托公司、企业集团财务公司、金融租赁公司、汽车金融公司、货币经纪公司 A、中国进出口银行 B、村镇银行 C、资产管理公司

D、汽车金融公司 E、交通银行 F、农村信用联合社 H、金融租赁公司

9、国家开发银行所承担的任务是：(B)

A、农业政策性贷款 B、国家重点建设项目融资 C、支持进出口贸易 D、支持国家开发项目融资

10、中国农业发展银行可以办理保险代理等中间业务(A)A(对)B(错)

11、按照“一行一策”原则，推进政策性银行改革，首先应该先推进(A)改革 A、国家开发银行 B、中国进出口银行 C、中国农业发展银行 D、中国银行

12、下面哪家大型商业银行还未在交易所上市(B)

A、工商银行 B、农业银行 C、中国银行 D、建设银行 E、交通银行

13、下面哪家大型商业银行既在上海交易所上市，又在香港联合交易所上市

A、工商银行 B、农业银行 C、中国银行 D、建设银行(只在香港联合交易所上市)E、交通银行

14、新中国第一家全国性的股份制银行是：(A)

A、交通银行 B、招商银行 C、恒丰银行 D、中信银行

15、城市商业银行是在原城市信用社的基础上组建并发展的(A)A(对)B(错)16、1979年，我国第一家城市信用社在(D)成立。

A、广东——广州B、江苏——淮安C、山东——青岛D、河南——驻马店

17、城市商业银行呈现出的新的发展趋势是：(ABD)

A、引进战略投资者 B、跨区域经营 C、体制创新 D、联合重组 E、扩大业务规模

18、村镇银行和农村资金互助社是(D)年批准设立的 A、2004 B、2005 C、2006 D、2007 19、2001年11月29日，全国第一家农村股份制商业银行在(C)正式成立

A、江苏扬州市农村商业银行B、广东潮州市农村商业银行C、张家港市农村商业银行D、甘肃张掖市农村商业银行

20、农村资金互助社可以向非社员吸收存款，但不可以发放贷款及办理其他金融业务。(B)A(对)

B(错)农村资金互助社不可以向非社员吸收存款、发放贷款及办理其他金融业务、不得以该社资产为其他单位或个人提供担保

21、中国邮政储蓄银行的市场定位是，充分依托和发挥网络优势，完善城乡金融服务功能，以(E)和(C)业务为主，为城市社区和广大农村地区居民提供基础金融服务，与其他商业银行形成互补关系，支持社会主义新农村建设。

A、存款 B、贷款 C、中间 D、结算 E、零售 F、咨询

22、我国批准设立的第一家外资银行代表处是：(B)

A、东亚银行 B、日本输出入银行 C、花旗银行 D、汇丰银行

23、下列属于外资银行营业性机构的有：(ABD)

A、外商独资银行B、中外合资银行C、外国银行代表处D、外国银行分行

24、外商独资银行、中外合资银行及外国银行分行都可以经营部分或全部人民币业务和外汇业务。(B)A(对)B(错)

外国银行分行可以经营部分或全部外汇业务以及除中国境内公民以外客户的人民币业务

25、我国的金融资产管理公司有：(ABDF)

A、信达资产管理公司B、华融资产管理公司C、华夏资产管理公司 D、长城资产管理公司E、中华资产管理公司F、东方资产管理公司

26、我国的信托业已经先后经过(B)次大规模的清理整顿。A、4 B、5 C、6 D、7 27、1979年，新中国第一家信托投资公司是：(C)

A、上海国际信托投资公司 B、广州国际信托投资公司 C、中国国际信托投资公司 D、中华国际信托投资公司

28、企业集团财务公司的服务对象仅限于企业集团成员，但可以向社会吸收存款以及向非成员单位提供服务。(B)

A(对)B(错)服务对象限于企业集团成员，不允许从集团外吸收存款，为非成员单位提供服务

29、下面属于非银行业金融机构的有：(ABCDEG)

A、金融资产管理公司B、汽车金融公司C、企业集团财务公司D、金融租赁公司E、信托公司F、保险公司G、货币经纪公司

30、宏观经济状况包括以下哪几个方面?(ABC)

A、经济发展水平B、经济发展状况C、经济发展前景D、经济发展速度E、宏观经济环境

31、宏观经济发展的总体目标一般包括：(ABDE)

A、经济增长B、物价稳定C、国际收支D、充分就业E、国际收支平衡F、提高货币供应量

32、下面哪组宏观经济发展目标所对应的衡量指标是错误的?(A)

A、经济增长——国民生产总值(应为国内生产总值)B、充分就业——失业率 C、物价稳定——通货膨胀 D、国际收支平衡——国际收支

33、GDP增长率是反映一国整体经济状况的主要指标。(B)

A(对)B(错)GDP是衡量一国整体经济状况的主要指标，其增长率是反映一定时期经济发展水平变化程度的动态指标

34、我国统计部门公布的失业率为：(C)

A、国民失业率B、公民失业率C、城镇登记失业率D、城乡失业率

35、一般来说，衡量通货膨胀的常用指标：(ABD)A、消费者物价指数B、生产者物价指数C、国内生产总值D、国内生产总值物价平减指数E、居民生活消费指数

36、在衡量通货膨胀时，生产者物价指数使用得最多、最普遍。(B)A、(对)B、(错)消费者物价指数

37、下列属于国际收支中经常项目的有：(CDE)A、直接投资B、企业信贷 C、劳务收支 D、汇款

E、贸易收支 F、政府借款经常项目：贸易、劳务(运输、旅游)、单方面转移(汇款、捐赠);资本项目：直接投资、政府和银行的借款及企业信贷

38、在国际收支的衡量指标中，贸易收支(即进出口额)是其最主要的部分。(A)A(对)B、(错)

39、经济周期的四个阶段是指：(C)

A、繁荣—衰退—萧条—崩溃B、繁荣—萧条—衰退—崩溃 C、繁荣—衰退—萧条—复苏D、繁荣—萧条—衰退—复苏 40、下列属于经济结构的是：(ABCDEFGJ)

A、产业B、产品C、分配D、所有制E、城乡F、消费G、技术H、生产结构I、体制结构J、地区

41、经济结构会直接影响社会经济主体对商业银行服务的需求，从而在一定程度上决定商业银行的经营特征。(A)A(对)B(错)

42、下列属于第二产业的行业有：(ABF)

A、建筑业B、电力、燃气及水的生产和供应业、采矿业，C、房地产业D、邮政业E、国际组织F、制造业

43、我国商业银行中间业务在银行业务中占比较低的原因有：(ABC)A、第一、二产业的粗放式增长

B、第三产业在国民经济中占比重较低

C、银行服务的需求由于各种因素而受到的限制

D、银行中间业务的创新观念不强，产品开发程度低 E、银行人员的从业素质较差

44、在我国，推动整个经济增长的主要力量是：(C)A、生产 B、消费 C、投资 D、供给

45、下列属于金融市场功能的有：(ABCDF)

A、资源配置功能B、定价功能C、风险分散和风险管理功能 D、经济调节功能E、市场引导功能F、货币资金融通功能

46、金融市场最主要、最基本的功能是：(A)

A、货币资金融通功能B、资源配置功能C、经济调节功能D、定价功能

47、下列哪些属于资本市场的特点(C)

A、偿还期短、流动性强、风险小B、偿还期短、流动性小、风险高 C、偿还期长、流动性小、风险高D、偿还期长、流动性强、风险小

48、我国的货币市场主要包括：(ABC)

A、银行间债券回购市场B、票据市场C、银行间同业拆借市场D、外汇市场E、交易所市场

49、按具体的交易工具类型划分，金融市场可分为：(ABCEFG)

A、债券市场B、股票市场C、外汇市场D、交易所市场E、黄金市场F、保险市场G、票据市场H、期货市场

50、金融市场分为现货市场与期货市场是按(C)来划分的 A、交易的阶段B、交易场所C、交割时间D、期限

51、场内交易市场又称柜台市场(B)

A(对)B(错)有形市场。场外交易市场又称柜台市场或无形市场 52、1990年底，上海证券交易所和深圳证券交易所先后成立，标志着我国(B)市场正式形成。A、债券 B、股票 C、黄金 D、保险

53、目前，我国已经初步形成了以债券和股票等证券产品为主体，场外市场交易所市场并存的资本市场(A)A(对)B(错)

54、下列属于我国的商品期货市场的是：(ABCD)A、大连B、郑州C、上海D、中国金融

55、资本市场是银行流动性管理，尤其是实现盈利性和流动性之间平衡的基础(B)A(对)B(错)

56、下列属于金融市场发展对商业银行的挑战的是：(ABCDF)

A、对银行资产和负债的价值影响会不断加大B、银行风险管理难度会加大 C、会放大银行的风险事件D、会减少银行的资本来源以及优质客户的流失 E、会造成银行体制结构的崩溃F、不利于银行的长期发展

57、下列属于短期金融工具的是：(ADE)

A、商业票据B、股票C、企业债券D、回购协议E、银行承兑汇票

58、下列既属于直接金融工具又属于长期金融工具的是：(AC)

A、企业债券B、商业票据C、股票D、可转让大额存单E、回购协议

59、可转让大额存单既属于间接融资工具又属于短期金融工具(A)

A(对)B(错)可转让大额存单与银行承兑汇票既属于间接融资工具又属于短期金融工具 60、按投资者所拥有的权利划分，金融工具可分为：(ABD)A、债权工具B、股权工具C、衍生金融工具D、混合工具 61、债券的构成要件是：(ACDE)

A、利率 B、汇率 C、期限 D、面额 E、发行机构 F、发行日期 62、发行金融债券的目的是为了筹措：(D)

A、短期贷款 B、中期贷款 C、长期贷款 D、中长期贷款 2008 第一部分：英语2小时100个客观题。前16题基本上就是GRE词汇，基本都不认识；接着9题考语法，还好。10题考金融专业，内容多涉及国际贸易、国际金融，银行实务操作类，对于我来讲极难。完型填空2个，一个5小题，较易，一个10小题，前易后难。接着10篇阅读，内容保罗万象，什么都有，有难有易，有长有短（差别还是很大的），建议先做短的几篇。

第二部分：专业考试2小时100客观题，70单选（其中10题用英文出题，内容比英语考试中分金融/经济/法律/财会/计算机。我考的金融类。考前看了2005年的笔经，发现2006跟2005年的情况基本相似：内容主要涉及微观宏观货币银行国际金融证券金融时事，现在还有印象的题有：市盈率计算；债券贴现计算；远期汇率计算；IS-LM模型；蒙代尔三角；外汇交易市场上套汇的功能；证券市场线概念；商业银行资产的主要来源；货币创造；芝加哥学派的主要主张；2005年福布斯中国首富；2005年中国金融创新工具；2005年诺贝尔经济学奖得主；农行2005年品牌新形象广告词；中国最大的人寿保险和财产保工作险公司分别是；中央汇金公司已分别注资哪几家；2005年首开中国资产证券化先河的两家&S金融机构：“十一五”期间中央对我国金融机构的发展方向指导意见；央行基于价格的货币政策调节工具；不良资产包括银行贷款五类评级中哪几类。总体讲，考基础知识为主，考试内容基本跟国内金融类专业课程设置相符（偏理论，没数学，金融专业的教师很多经济学专业出身，一大帮经济学家占据国内金融市场、资本市场的主导话语权），并没有达到考察“金融”知识的目的。

还有，出来跟考经济类的同学沟通，金融跟经济类题目严重相同，经济类没有债券的东西，多了一些管理学上的东西。

第三部分：综合能力测试原定1小时（后延长10分钟）100题。前30题，语言能力逻辑推数列图表。时间很紧，据考过公务员的同学讲，很多公务员的真题或模拟题（这个非常ft，工行的80题40分钟，也是n多公务员真题）。附录：笔经过程

开始看题。200道选择题，有的有5个选项，要在2个小时内做完，时间很紧。前面几十道基本都是逻辑题，题干基本都很长，看完题干就必须要作答，否则时间铁定不够。我只好蒙着使劲答，有好多都是凭感觉做的。即使这样，在老师宣布只剩一个小时的时候，我还只做了70几道题。心里想坏了，题多半会做不完。但接下来的题更让我傻了眼：有很专业的经济题，还有很专业的计算机题，包括有几道关于C语言的题！虽然我本科学的是经济，但是有很多东西早就忘光光了，还有好多东西是以前本科的时候听也没听过的。计算机就让我更晕了，我从来没学过C语言，题目说的那些专业术语是虾米东东都不晓得。不过这样一来，让我的做题速度却有了很大提高——看到计算机和很专业的经济题，直接不是选B就是选C。还做到好几个很专业的法律题，记得比较清楚的有关于专属管辖的一个选择题，我想不学法律的人恐怕很少有人知道什么是专属管辖吧。

在我飞速做完以后，一看时间，还有5分钟不到。我一向自居做题速度快，我想应该有很多人比我还感到时间紧吧，如果他真的是每道题都自己去做的话。我稍微检查了一下前面做的逻辑题，居然还让我发现了一个明显做错的——人家让选错误的，我选成对的了。

交卷出来，听到有人在说还剩30分钟的时候她才做了100个题。看来在这种考试中，放弃也是很重要的。后来一想，今天考试的人中有学计算机的，有学法律的，有学经济的，其他专业的题大家肯定都一样的不会做，重点的得分点应该还是前面的逻辑题吧，后面的只要把本专业的不做错就达到目的了。100道选择，一道一分求职

45道单选，其余的是多选，都是4个选项 多选（一个以上答案正确）：人文常识，英语（晕，这个居然放在多选里面。几个选择，一篇阅读理解），金融有关知识

单选45个，会计审计知识，考的不深，有细节 多选(2个以上答案正确)：专业会计审计知识 记得的题目：

WTO保护期截止日期

货币收付应填写的凭证（收款、付款、转账？）外币核算差额

应付工资的期末余额（借方，贷方？）查找借贷计入同一方向的错误（差额法？）现金流量属于投资的项目？

主营业务收入借方核算（销售折让，退回？）

应交税金—未交增值税核算内容（本期未交，多交？）中国农业银行笔试面试题（不断更新）

[摘要]中国农业银行是国有独资商业银行，在全国各省、自治区、直辖市设立32家一级分行，5家直属分行，3所培训学院，并设立6家海外机构。主要业务范围包括：吸收公众存款；发放短期、中期和长期贷款；办理国内外结算；办理票据承兑与贴现；发行金融债券；代理发行、代理兑付、承销政府债券；买卖政府债券、金融债券；从事同业拆借；买卖、代理买卖外汇；结汇、售汇；从事银行卡业务；提供信用证服务及担保；代理收付款项及代理保险业务；提供保管箱业务；经中国银行业监督管理机构等监管部门批准的其他业务。1 叫你估计明年的出口会是多少？（光华老师问的 问你国有银行的不良贷款现在怎么办？kao（光华老师问的 3 你去农行能够干厦？（光华老师问 4 估计明年的经济增长情况？ 还有4和5个英文问题？

2006中国农业银行的笔试题目 一.简述商业银行的职能(15分)二.简述科学发展观的内涵和意义 2.通货膨胀能引起货币的? 四简答题.1.商业银行的资产主要是?负债主要是? 2.基尼系数是? 3.通货膨胀是? 4.WBI QUII代表?

5.邓小平对社会主义初级阶段的概述? 6.八荣八耻是?

7.农业银行哪年恢复?网址是?它的信用卡叫?服务热线是?--

8.千里之行始于足下出自?----------一江春水向东流出自?--------农业银行笔试

加利福尼亚大学某心理学教授做了一个试验，把6只猴子分成3组关在3个房间里，分别放上食物。

第一个房间的食物放在地上，第二个房间的食物从易到难地放，第三个房间的食物吊在天花板上。

几天后发现，3号房间的2只猴子死了，1号房间的猴子1死1伤，只有2号房间的猴子活的好好的。

请根据上述故事写1篇1000字议论文。

第一个房间的食物放在地上，人或者动物对于容易得到的利益总会趋之若鹜,充满自信的以为自己能得到.而没有秩序的获得利益方式 ,在强烈自信的刺激下会引起残酷的你死我活的争斗.第二个房间的食物从易到难地放，人或动物对于需要付出努力的获得利益的方式,总是会量力而行.既不太激动,又不太悲观放弃.而一套好的公正的秩序,既能调动人的积极性，又能避免在获得利益的过程中不必要的冲突,这样就能保证大家都能好好活下去了.第三个房间的食物吊在天花板上。人或者动物对于难以得到的利益总是会放弃努力,最终死亡.抓住这三点展开就很好回答了

如果能再引伸到企业管理上面对于职工的调动,对于秩序的设计上面,那就更好了

中国人民银行考试题 篇6

一、名词解释(每小题3分，共15分)

1、金融国际化——金融国际化是经济全球化的高级阶段，是贸易一体化和生产一体化的必然结果，20世纪90年代以后，金融国际化已成为经济全球化最主要的表现形式。国际金融化是指世界各国和地区放松金融管制、开放金融业务、放开资本项目管制，使资本在全球各地区、各国家的金融市场自由流动，最终形成全球统一的金融市场、统一货币体系的趋势。

2、货币存量——是指一国在某一时点上各经济主体所持有的现金、存款货币的总量。

3、信用风险——是指债务人无法按照承诺偿还债权人本息的风险。

4、国际收支——是指一定时期一个国家(地区)和其他国家(地区)进行的全部经济交易的系统记录。

5、货币均衡——是指货币供给与货币需求基本相适应的货币流通状态。是社会总供给均衡的一种反映。是相对的动态的均衡。

二、判断正确与错误(正确的打√，错误的打X。每小题1分，共10分。答对给分，答错扣分，不答不给分)

1、布雷顿森林体系是以黄金为基础；但却是以美元为主要国际储备货币的国际货币体系，自此体系建立起来，金本位制度就宣告崩溃了。(√)

2、消费信用是银行或其他金融机构提供给消费者的信用，它属于间接信用。(X)

3、内生变量是指经济体系中由纯粹经济因素所决定的变量，这些变量通常不为政策左右，例如市场经济中的价格、利率、汇率、税率等等。(X)

4、货币需求是指社会各部门在既定的收入或财富范围内能够而且愿意以货币形式持有的流量数量。(X)

5、当金融资产的收益率明显高于存款利率时，人们往往更倾向于购买有价证券，因而会增加投资性货币需求。(√)

6、一国国际储备应该是规模越大越好。(X)

7、银行同业拆借市场又叫通知放款市场，特点是利率波动大。(X)

8、从本质上说，回购协议是一种质押贷款协议。(√)

9、金融创新对经济发展具有双刃剑效应。(√)

l0、私募发行对发行人的要求较高，其社会责任和影响很大。(X)

三、单项选择题(每小题1分，共10分，每小题有一项答案正确，请将正确答案的序号填写在括号内)

1、马克思的货币本质观的建立基础是(A)。

A．劳动价值说B．货币金属说

C．货币名目说D．创造发明说

2、现代经济中，信用活动与货币运动紧密相联，信用的扩张意味着货币供给的（A）。

A．增加B．减少

C．不变D．不确定

3、下列关于初级市场与二级市场关系的论述正确的是(B)。

A．二级市场是初级市场的前提B．初级市场是二级市场的基础

C．没有二级市场初级市场仍可在D．没有初级市场二级市场仍可存

4、下列不属于我国商业银行业务范围的是（B）。

A．发行金融债券B．监管其他金融机构

C．买卖政府债券D．买卖外汇

5、我国习惯上将年息、月息、拆息都以 “厘”做单位，但实际含义却不同，若年息6厘、月息4厘、拆息2厘，则分别是指(D)。

A．年利率为6％，月利率为0．04％，日利率为0．2％

B．年利率为0．6％，月利率为0．4％，日利率为0．02％

C．年利率为0．6％，月利率为0．04％，日利率为2％

D．年利率为6％，月利率为0．4％，日利率为0．02％

6、下列不属于货币市场的是(C)。

A．同业拆借市场B．票据市场

C．债券市场D．回购协议市场

7、从宏观角度分析货币需求的有(A)。

A．费雪方程式B．剑桥方程式

C．凯恩斯的货币需求函数D．弗里德曼的货币需求函数

8、市场经济条件下一国利率体系中的基准利率一般是指(B)。

A．再贷款率B．再贴现率

C．LIBOR利率D．存贷利率

9、能够作为商业银行“二线准备”的金融工具是(C)。

A．股票B．公司债券

C．国库券D．存单

10、商品价值形式最终演变的结果是(D)。

A．简单价值形式B．扩大价值形式

C．一般价值形式D．货币价值形式

四、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有数目不等的答案正确，请将所有正确答案的序号填写在括号内)

1、一般而言，要求作为货币的商品具有如下特征(ACDE)。

A．价值比较高B．金属的一种

C．易于分割D．易于保存E．便于携带

2、信用行为的基本特点包括(AB)。

A．以收回为条件的付出B．贷者有权获得利息

C．无偿的赠与或援助D．平等的价值交换

E．极高的利率水平

3、中国工商银行某储蓄所挂牌的一年期储蓄存款利率属于（BC）。

A．市场利率B．官定利率

C．名义利率D．实际利率E．优惠利率

4、下列属于影响货币需求的机会成本变量的是(AD)。

A．利率B．收入

C．财富D．物价变动率E．制度因素

5、凯恩斯认为，人们持有货币的动机主要有(CDE)。

A．投资动机B．消费动机

C．交易动机D．预防动机

E．投机动机

6、中央银行对金融机构的信用进行直接控制时通常采用下列手段（ABCD）。

A．信用配额B．规定商业银行的流动性比率

C．直接干预D．规定存贷款利率高限E．窗口指导

7、选择货币政策中介指标的依据有(ABCE)。

A．可控性B．可测性

C．相关性D．灵活性E．抗干扰性

8、货币供求与社会总供求的关系可表述为(BCD)。

A．货币供给决定货币需求

B．货币供给是社会总需求的载体

C．货币均衡的实质是社会总供求均衡的一种反映

D．社会总供给决定货币需求

E．社会总供给决定社会总需求

9、通货膨胀按照产生的原因可分为(ADE)。

A．需求拉上型通货膨胀B．隐蔽型通货膨胀

C．恶性通货膨胀D．结构型通货膨胀

E．体制型通货膨胀

10、货币政策最终目标之间存在矛盾关系的有(ABDE)。

A．稳定物价与经济增长B．稳定物价与充分就业

C．经济增长与充分就业D．经济增长与国际收支平衡

E．充分就业与国际收支平衡

五、简答题(每小题6分，共24分)

1、什么是商业银行的原始存款、派生存款和存款货币?

（1）原始存款一般是指商业银行(或专业银行)接受的客户现金和中央银行对商业银行的 再贷款。原始存款是商业银行从事资产业务的基础。（2分）

（2）派生存款是指由商业银行发放贷款、办理贴现或投资等业务活动引申出来的存款。(2分)

（3）存款货币是指能够发挥货币作用、能够通过签发支票办理转帐结算的活期存款。(2分)

2、如何理解中央银行的职能?

(1)中央银行是“发行的银行”，对调节货币供应量、稳定币值有重要作用；(2分)

(2)中央银行是“银行的银行”，它集中保管商业银行的准备金，并对他们发放贷款，充当 “最后贷款者”；(2分)

(3)中央银行是“国家的银行”，它是国家货币政策的执行者和干预经济的工具；(2分)

3、银行在经营过程中面临哪些风险?

(1)银行作为经营货币信用的特殊企业，与客户间并非等价交换的商品买卖关系，而是一种以借贷为核心的信用关系。(2分)

(2)银行经营活动的特殊性决定了银行面临着—些与别的行业不同的特殊风险：信用风险、来自资产与负债失衡的风险、来自公众信任的风险、竞争的风险。(4分)

4、发展中国家货币金融发展的特征是什么?

(1)货币化程度低下。(1．5分)

(2)金融发展呈现二元结构。(1．5分)

(3)金融市场落后。(1．5分)

(4)政府对金融业实行严格管制。(1．5分)

六、计算题(6分)

面额100元的债券，票面利率8%，3年到期，市场利率为10%，试按单利计算该债券的行市。

解：该债券行市=100*（1+8%*3）/（1+10%*3）= 95．38(元)

七、论述题(15分)

试论金融国际化对不同国家的影响。

金融国际化对所有国家都是一把双刃剑——利弊共存，但是这种利弊影响是不对称的，它对经济发展水平不同的国家的影响存在差异。经济实力强大的发达国家，往往能获得“利大于弊”的效应；相反，处于弱势地位的发展中国家往往得到的是“弊大于利”的结果。在发展中国家内部，由于先天初始条件和后天经济政策的差异，金融国际化对不同类型的发展中国家产生的影响也存在差异。(2-3分)

1．对发达国家的影响。发达国家是金融国际化的主要受益者。在和平与发展的主旋律 下金融霸权成为发达国家对外扩张的重要手段，而金融国际化成为发达国家实现金融霸权的 载体。当然，对于发达国家来说，金融国际化也并非百利而无一害。首先，金融国际化加大了国家经济宏观管理的难度；其次，离岸金融中心的税收优惠政策吸引了大量的国际资本，影响了政府的税收：另外，资本输出伴随的技术输出很可能会培养起许多竞争对手，等等。(2—4分)

2．对新兴市场经济国家的影响。对于新兴市场经济国家来说，金融国际化利弊兼具。从有利的方面来看：首先，金融国际化有力地推动资金、技术、商品和劳务的跨国流动，新兴市场经济国家可以发挥后发优势；其次，新兴市场经济国家实行对外开放战略，大量引进外资，由此产生一批新兴的国际金融中心，通过这些金融中心进行的融资活动，在一定程度上缓解了广大发展中国家资金不足的困难，改变了单纯依赖发达国家金融市场的局面。最后，新兴市场经济国家经济实力的增强，有利于建立国际经济新秩序。从不利的方面来看，首先，发达国家一方面要求新兴市场经济国家开放国内金融市场，向其输入大量的资本，另一方面对其实行贸易保护主义，一旦新兴市场经济国家经常项目连续出现赤字或国内经济出现问题，国际资本又匆匆撤离，严重冲击新兴市场经济国家的经济发展。其次，发达国家通过资本输出向新兴市场经济国家转移夕阳产业和过时技术，影响了新兴市场经济国家的可持续发展。(2一5分)

3．对欠发达国家的影响欠发达国家。由于经济发展水平很低，他们在金融国际化的潮流中基本上处于被边缘化的位置。金融国际化正在逐步加大欠发达国家与发达国家的贫富差距，世界上前3名巨富的财富已经超过了48个不发达国家的国内生产总值之和。(2—3分)(答出要点给基本分，视发挥情况酌情加分)工行、农行、招行、建行、中国银行各银行招聘考试试卷试题资料大整理，提供电子版，本电子版由银行招聘考试编写组结合多年考试经验编写，辛苦搜集整理打包，现在提供给需要的考生，我们网友只需30元就可以购买，囊括预测试卷，历年真题卷，绝密预测卷，强化练习试卷，内部复习考试资料，考试一网打尽。店里所有资料

五四思潮开启中国教育考试新篇章 篇7

一、科举考试积习受到新文化运动强烈批判

五四运动爆发前夜, 新文化运动倡导者们以《新青年》为阵地, 他们打着“德先生”和“赛先生”的旗号, 掀起轰轰烈烈的反对封建复古旧教育的运动。运动中心思想表现在反对教学中强调死记硬背的做法;反对重书本轻实践, 重精神轻常识, 重智育轻体育的做法。当时由于教育部虽然也规定了实习的条文, 但基本是一纸空文。封建科举遗风在一些执掌教育的人内心, 依然固若金汤, 检验学生成绩的方法拘泥于笔试形式, 造成学生综合素质普遍低下。再者为了保证教学质量, 学校以提高淘汰率的方法强化考试意识, 造成了接受教育仅成为小部分人的机会之恶果。在这种教育体制下小学毕业的学生便眼高于顶, 却连最基本的珠算都一塌糊涂, “一试以珠算, 连加减法亦惜然不知, 并自己家中之伙食账零用账亦不能算焉”, 教育失去了应有的使用价值[2];大学生自入学开始, 就为考试形式所拖累, 没有参加社会实践的机会, 变成了考试机器。针对这种新教育制度中的“科举变相”问题, 新文化倡导者们致力于引进各种西方教育思潮, 如重视实践、个性自由和竞争意识、不单纯以考试成绩为重的美国教育模式。尤其是美国教育家杜威来华讲学给中国教育界带来一股清新强劲的西风, 其理念如一石激起千层浪。于是, 一场轰轰烈烈的“废考运动”在教育界掀起。加之舆论的推波助澜, 已经被沉重的考试负担压得苦不堪言的学生们, 也以空前的热情投入到“废考”热潮, 积极致力于“废考运动”的推进。

二、五四之后极端的“废考”运动

继五四运动之后, 在表现无政府主义思潮的冲击下, 借助于“废考”风潮, 学生们以掀起学潮为代价威胁当局和学校取消考试制度。例如1920年3月的北京工业专门学校拟举行的学期试验考试, 遭到学生的强烈抵制, 情绪过激的学生召集“废考”集会, 将校长及学监主任拽出校门。该事件引起师生矛盾激化, 学校教职员向教育部集体提出辞呈。后来教育部开除10名领头学生, 学期考试照原计划进行。此外, 北京大学学生也于同年向学校提出“废考”要求。《北大学生周刊》曾于1920年5月刊出过一期“教育革命”专号, 发出“彻底废除考试, 取消一切考核和纪律”的呼声, 被校方坚持以“有学位之故, 尤不能竟将考试一笔抹去”之答复, 予以严词回绝[3]。当时这种风潮引起了一些专家和学者的关注。1922年前后, 教育界关于考试制度的弃和留问题, 已作为一个焦点问题得到社会各界充分重视。从所发的各地教育界人士著文献议、教育杂志连续刊登的有关论文来看, 大多学者们对考试制度持否定态度, 并对于考试制度的改革提出了系列建议。在今天看来, 某些批判虽然有失偏颇, 但对于当时教育考试制度的进一步完善依然具有借鉴意义。讨论认为:首先, 考试这种制度会使学生养成竞争心、自利心, 一旦名列优等, 便会趾高气扬, 自视过高, 对学问也不再深究, 这种状态就如科举制度带给人们的功利之心。其次, 实行考试制度, 学生会因为将大部分注意力用到考试上, 反倒对学问深度的探究上有所松懈, 教育的实际效率自会降低;并认为中国尽管废科举, 兴学校, 处处与国外教育模仿, 但这种考试制度依然渗透着科举制度陈腐的气味。如1920年, 颜宝良在北京大学日刊上发表了《我们对于废止现在学校考试制度的意见》, 文章阐述:“如算学理化等科, 成绩好歹一目了然, 故易评定孰优孰劣。至如本国文、外国文等科, 作法千变万化, 究如何算好, 没有一个绝对标准。遇着尚新的教员, 以新为好, 遇着守旧的教员, 以旧为好。更有同一教员, 这时以为好的, 那时又觉其不好。”[4]

这场大讨论自1922年形成高潮开始, 一直持续到20世纪20年代末进入尾声。虽然在1922年引进了美国的教育模式, 但美式教育中深层次的精神一时还很难在中国土地上落地生根。尽管新教育法得到了教育专家以及学者们的大力提倡, 但身处教育一线的大多数教师们, 却依然摆脱不了旧习的浸淫。对于他们而言, 用考试这种直接的方法去对学生学业的优劣进行衡量考评, 既能够驾轻就熟, 又能速见成效, 从而取得社会与学生家长的认同。对比来讲, 壬戌学制施行后却带来不同的反应:选科制与学分制的施行, 直接的体现是降低了中学教育质量, 对学生基础知识的掌握造成了障碍。从学生家长方面, 认为子女在校教育没有了规矩的约束, 教师方面则认为学生“放浪无纪”。如此, 继续实行考试制度, 整肃学纪学风, 成为了社会上普遍认可的主流思想, 削弱、取消考试的声音自五四以后逐渐弱化。对于考试的偏激言论, 也使教育者及学生们自己走进一种矫枉过正的尴尬处境。事实上, 作为一种进行教育评估与人才选拔的方式, 考试制度并不是完美无缺的, 迄今为止还没有找到一种更好的方式来取代它。在那个特殊的时代背景下, 虽然很多人会觉得, 按照当时的教育形势还不能完全废除考试制度, 对现行考试制度进行某种改良是十分可行的。但处在社会激烈变革的五四时期, 人们难以用一种理性的态度看待考试问题。对考试批评的声音一度淹没了对考试的理性思考, 其结果是注定没有人、也不可能有人能够拿出一套替代考试功能的行之有效的方案来。于是, 无论人们对考试制度如何深恶痛绝, 还是一路考到了今天。

三、五四之后的“新法考试”引进与革新

法国心理学家比奈致力于低能儿童鉴别标准的研究, 并于1905年与助手西蒙制订出第一个智力量表。1916年, 由斯坦福大学的推孟对此表进行了修订, 开创了智商 (IQ) 记分的先河。20世纪, 这种被我国称之为“新法考试”或“科学考试”心理测验理论被应用到我国教改当中, 成为测量学生的学习能力和成绩的一种方式。1922年中国教育改进社聘请美国哥伦比亚大学师范学院麦柯尔教授来华讲学, 并拟定了几十套供中小学应用的测验方案, 该方案引起各地教育界人士的纷纷效仿。俞子夷、廖世承等人先后编制了各种测验用于中小学教育的推广使用或研究[4]。测验分为两种, 一是测验儿童智力, 包括测定记忆注意、想象等智能的发达程度等检查。二是测验儿童成绩, 也就是我们通常所说的教育考试。

当时对学生考试结果进行记录的方法主要有两种:一是记点法。也就是将试卷总分定为100分;二是评语法。即将学生成绩按等级分为5等。这两种方法中, 虽然记点法远比评语法计分更加准确, 但对于学生的真实成绩无法达到如实反映, 而只能用类似于今天标准化考试记分方法的指数法代替。教育测验得以推广后, 一些学校便尝试用新的考试方法对学生成绩进行检验。其中最成功的范例, 是东南大学附属中学1923年的招生考试。这次考试将“新法考试”应用在命题和记分方式上, 效果良好。其命题具有三个明显特征:首先, 试题覆盖面广, 题量大。35个算学题目, 远超同期高等学校招考数学题目。其次, 将语文试题分为基础知识和作文能力两大块。为了对学生掌握白话文的程度进行考察, 将默读测验设为每题一段白话文, 并提出三至四个问题要求学生做出解答;暑期中致某同学函的作文题目, 体裁在文言、白话中任选一种。此次考试对于学生的理解、判断、写作能力进行了更有效的检查, 这次尝试很接近后来的标准化考试。考试记分变革是这次考试的第三特征。考试中应用的“比较记分法”, 又称“T分数”, 与现代标准化考试的原则基本一样[5]。

教育是一个国家的立足之本, 而对教育成果行之有效的考核方式, 则有助于我们对于所取得的成绩进行阶段性的检验与反思。这场发生在五四运动前后关于教育考试制度的大讨论以及由此发生的巨大变革, 虽然依然存在不足人意的地方, 但它在中国近代教育的发展历程中, 毋庸置疑地具有了里程碑的深远意义。即便今天, 我们的应试教育依然存在着诸多的不足之处, 但发展和完善才是硬道理。不能不说, 这次在摸索中前行的教育改革, 为我们今天乃至以后教育事业的健康发展开了先河。

摘要：在五四运动前后开展的新文化运动的推动下, 作为新文化运动的组成部分之一的教育改革, 在我国轰轰烈烈地开展起来。这次改革真实反映了中国社会对教育改革与发展的迫切诉求, 为我国教育事业的发展奠定了坚实的基础。

关键词：五四运动,教育,考试,改革

参考文献

[1]王献玲.论五四新思潮对中国教育现代化的催发[J].郑州大学学报, 2007 (3) .

[2]姜朝晖.关于民国时期教育独立论与教育救国论探讨[J].学术论坛, 2008 (5) .

[3]徐晶.论民国初年女子教育的曲折发展及其影响[J].郑州大学学报, 2008 (4) .

[4]朱耀垠.科学教育与人文教育:五四前后的论争[J].高校理论战线, 2003 (11) .

博思考试确立中国职业英语基准等 篇8

经英国使馆文化教育处协同博思（BULATS）中国代理商与68家企业发起的中国职业英语基准项目，通过在北京、上海、广州、重庆、天津和深圳等地区进行一系列博思考试、问卷调查及专家测评，最终确立了“中国职业英语基准”。

该项目初步确立了包括酒店餐饮、信息技术、国际贸易与采购、制造与工程业和金融服务在内的五大行业普遍拥有的三个职别（销售与市场、财务和人力资源）的综合英语基准和各项语言技能基准，为企业提供一个英语水平的参照，帮助企业确立某一职位所需的英语水平标准。

职业英语基准的语言测评工具是由英国剑桥大学考试委员会设计的博思考试。

2006年美国移民签证抽签于11月开始

美国国务院9月29日宣布，将在11月5日开始签证抽签登记，并向5万名中签者签发永久居民签证。有资格参加签证抽签的国家中的希望移民美国的人，可以在2004年11月5日至2005年1月7日期间提出申请。

这个项目的正式名称是“多元签证抽签”，针对的是移民到美国人数较少的国家的公民，目的是使美国移民人口在种族和民族成份上更加多元化。

过去5年移民美国总人数超过5万名的国家的居民，不具有参加签证抽签的资格，中国(大陆出生)被列在其中。出生于香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾的人有资格提出申请。

声明说，移民申请只能通过专门指定的网站进行，网站将在申请程序开始时启用。

专家说中国人才外流在澳洲成为人才浪费

自20世纪90年代中来到澳大利亚的移民中，原为经理与行政管理人员者有半数现受雇为推销员、文员、机器操作员及劳力工作者。

作者称，在澳大利亚的中国大陆移民拥有的大专学历比率，比澳大利亚的全国大专学历比率多一倍，但在低技术的工作中占过高的比例。在她的研究中，曾遇到数十名中国大陆女移民，从事酒店客房清洁、或在家中客厅与车房中做衣服，但她们原在大陆做教师、工程师和其它的专业。

政府调查显示，原在中国担任高技术工作而抵澳后获受雇的72％的女移民，即使已在澳居留超过三年，也仅有30％可做回本行。

因此，作者认为“中国的人才外流在澳大利亚成为人才浪费”。

美英德澳占据全球最多留学市场份额

目前，全球的留学市场日益繁荣，竞争也越来越激烈。日前经济合作与发展组织发布的一份报告说，在1998年到2002年的4年间，在经合组织30个成员国中，美国、英国、德国、法国和澳大利亚5国吸收的留学生占了留学市场的73％。美国仍占据了主导地位，它吸引了30%的海外学生，英国和德国并列第二，分别吸引了12%的海外学生，澳大利亚则占有了10%的份额。

澳大利亚政府每年拿出近9千万美元在亚洲等地进行宣传，帮助学校抢占市场。目前，澳大利亚的教育收入每年大约是35亿美元，已经超过了著名的澳大利亚羊毛的收入。

经合组织说，到海外留学的学生，近半数来自亚洲，特别是中国、印度、日本和韩国。

中英首次联合培养双学士

北京邮电大学与伦敦大学玛丽女王学院学士学位联合培养项目日前开学，128名新生参加了开学典礼。这是玛丽女王学院在中国大陆开办的第一个学士学位联合培养项目。

据了解，与以往国内一些合作办学不同的是，这些学生都将在国内完成学业，入学第一年实行双语授课，从第二年起实施全英语授课，全部课程由两校优选教师共同承担，专业课程选用国外优秀原版教材。学生的学业考试将由联合考试委员会评估审核，毕业后学生将获得北邮和伦敦大学分别颁发的两国国家承认的正式学士学位文凭。

日本语言学校将强化招生审查

9月中旬，日本全国日本语学校联合会中的50多所学校，联手在北京、上海、沈阳三个城市召开赴日留学座谈会。

据了解，去年10月末开始，日本入国管理局为了抑制非法滞留和日益增多的外国人犯罪现象，加大了入境管理方面的审核力度，致使中国学生赴日留学签证率下滑。为此，日本语学校联合会召集中国方面的中介机构，介绍了日本入国管理局的最新留学政策。

座谈会重点探讨了中介机构和日本语学校对招生的审查工作，以期双方在今后的招生工作中能够建立起个别协商的关系。

菲律宾首张简体华文报纸问世

随着华文教育的升温，菲律宾第一张简体华文报《汉语学习报》已于9月16日，即菲华商联总会喜庆五十华诞金禧当日问世。这张报纸的降生，给菲律宾华文教育普及注入新鲜的活力和繁盛的气象。

《汉语学习报》由福建师范大学汉语教学志愿者编辑，由菲律宾《商报》出版。

据此间媒体报道，目前菲律宾华人华裔约有300余万人，全菲现有4家华文日报：《世界日报》、《联合日报》、《商报》、《菲华日报》，每天出版十多版至数十版，均为繁体字。现在增添一份简体华文报，菲华社会有识之士都对它寄予了很大的关怀和呵护。

世界顶尖商学院最新排名推出

9月23日出版的《华尔街日报》刊登了全美MBA项目排名、美国国内区域性MBA项目排名和国际MBA项目排名等三项商学院新排名。

这三项排名来自于《华尔街日报》与Harris Interactive公司进行的调查。调查考察了雇主对商学院的意见，因为雇主是MBA人才的最终使用者。为避免在不同特征的商学院之间进行比较，这次调查将排名分为上述三类。

调查结果是：密歇根大学的MBA项目为全美第一；普渡大学的MBA项目为全美区域性MBA项目排名第一；瑞士洛桑国际管理学院列为国际MBA项目排名第一。国际MBA项目排名是该调查于今年推出的全新排名。

全球基金会奖学金开始申请

国家留学基金管理委员会受美国国际教育协会(IIE)委托负责开展2004年“三井住友银行全球基金会奖学金项目”，今年的资助额度将从原来的每人200美元，上调到每人500美元。该项目现已开始接受申请，报名截止日期为今年的11月1日。

“三井住友银行全球基金会奖学金项目”由日本三井住友银行全球基金会出资在中国大陆地区设立。该项目开始于1995年，三井住友银行全球基金会为中国大陆9所院校的在校本科生提供资助。资助的费用主要用于支付获奖人的学费、住宿费、书本费以及与学习有关的其他费用。

澳大利亚设澳中交流奖学金

澳大利亚外交部长唐纳日前在访问北京期间宣布设立一项价值450万澳元的奖学金项目，旨在大幅度提高澳中两国之间的学生交流规模。这项奖学金将在今后的三年里，资助300名本科学生和120名从事科研项目的研究生与博士后研究人员。

唐纳表示，新设立的奖学金将支持澳中两国的优秀人才成为世界一流的学者，在本地区建立学术合作关系。

我国扩大自费留学奖学金实施范围

据国家留学基金管委会消息，2004年“国家优秀自费留学生奖学金”项目试点工作已经开始，实施范围从5个国家扩大到28个国家，增加了加拿大、澳大利亚、俄罗斯、新西兰、新加坡、爱尔兰、乌克兰、荷兰、韩国、南非、瑞典、芬兰、泰国、比利时、丹麦、奥地利、瑞士、白俄罗斯、挪威、以色列、罗马尼亚、波兰、墨西哥等23个自费留学生较集中的国家。今年“国家优秀自费留学生奖学金”奖励规模为200人，凡在国外攻读博士学位一年以上、年龄在40周岁以下的中国自费留学生皆可申报，奖励金额为每人5000美元。我国驻有关国家使(领)馆教育处(组)为申请受理机构，受理申请时间截至10月31日。

留学中介开始使用政府示范合同

日前，教育部教育涉外监管信息网列出首批正式使用教育部、国家工商行政总局制定的《自费出国留学中介服务委托合同（示范文本）》的留学中介，全国有七家，北京有四家。

此前，教育部、国家工商行政总局在多次征求各方面专家意见的基础上，制定了留学合同示范文本并于今年4月28日由教育部、国家工商行政总局正式向社会公布。

从有关情况看，由于示范合同比较充分地听取了留学人员、家长代表、律师、中介等各方面意见，整体上得到了社会各界的普遍认可和欢迎。

中国绿卡收费标准确定

根据国家发改委、财政部《关于外国人永久居留申请费等收费标准及有关问题的通知》的规定，受理外国人永久居留申请时收取申请费的收费标准为每人1500元，核发《外国人永久居留证》时收取外国人永久居留证的收费标准为每证300元。

对已在中国取得永久居留资格或者由于《外国人永久居留证》有效期满、内容变更，申请换发或者补发《外国人永久居留证》的外国人，按每证300元收取外国人永久居留证费；对丢失补领或损坏补领《外国人永久居留证》的外国人，按每证600元收取外国人永久居留证费。

德将对非欧盟国家留学生设置考试关卡