新人教版一年级下数学复习计划

新人教版一年级下数学复习计划（通用10篇）

新人教版一年级下数学复习计划 篇1

一、学生知识现状分析：

本期共有学生93人，年龄相差大，接受能力也不一样，学习成绩也就有很大的差异。学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。

二、复习内容简析：

本册教学内容主要是：认识图形

（二），20以内的退位减法，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），找规律，分类与整理，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容：20以内的进位加法和退位减法；100以内数的顺序和大小；100以内一个数加（减）整十数的加（减）法，用加减法解决一些简单的实际问题等。

三、复习目标：

1、认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，进一步培养发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

四、复习方法与措施：

1、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。

2、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

五、复习时间安排：

1、认识图形

（二）„„„„„„„„„1课时2、20以内数的退位减法„„„„„„„2课时

3、分类与整理„„„„„„„„„„„1课时4、100以内数的认识„„„„„„„„ 1课时

5、认识人民币„„„„„„„„„„1课时6、100以内的加法和减法

（一）„„„2课时

7、找规律„„„„„„„„„„„„1课时

新人教版一年级下数学复习计划 篇2

一．学生情况分析

我所任教的两个班级，一（1）班48人，一（2）班47人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。特别一（1）班里绝大部分是外地民工子弟孩子，有很多连幼儿园都未上过数学基础较差。有的孩子在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不是很好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容及教学要求：

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形

（一），6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。

三、教材分析

1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源

四、本学期教学的指导思想 认真学习《数学课程标准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

五、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

小学一年级全科目课件教案习题汇总

语文 数学 英语

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的大小。

4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

六、本学期提高教学质量的具体措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

七、教学进度表 周次 日期 教学内容

9.3—9.7 准备课（3课时）9.10—9.14 位置（4课时）9.17—9.21 1-5的认识和加减法（5课时）9.24 —9.29 1-5的认识和加减法（5课时）

10.1—10.5 国庆节

10.8—10.12 认识图形（4课时）10.15—10.19 6-10的认识和加减法（5课时）

10.22—10.26 6-10的认识和加减法（5课时）

10.29—11.2 6-10的认识和加减法（5课时）

11.5—11.9 6-10的认识和加减法（5课时）

11.12—11.16 11-20各数的认识（5课时）

11.19—11.23 11-20各数的认识（1课时）

11.26—11.30 期中复习

12.3—12.7 认识钟表（3课时）12.10—12.14 20以内的进位加法（5课 时）

12.17—12.21 20以内的进位加法（5课 时）

12.24—12.28 20以内的进位加法（5课 时）

12.31—1.4 20以内的进位加法（5课 时）1.7—1.11 复习

新人教版一年级数学教材培训心得 篇3

——参加市一年级下册数学教材培训学习体会

2月26日，我有幸参加了东莞大朗镇三星小学的数学教研活动，让我受益匪浅，感受颇深。特别是蔡菊娟老师讲座的“准确把握教材，构建小数高效课堂”更让我回味无穷，她对一年级数学下册新教材分析得非常透彻，图文并茂对新教材的使用与教学建议提出了切实可行的方法，对每个单元的教学目标，重难点的把握，重点的练习题以及与原教材的不同之处等等都作了具体的分析。给我在一年数数学的教学中指明了方向，为我的教学质量保证打好了良好的基础。另外丁爽老师的展示课《分类与整理》给我起到了示范作用，下面我从几方谈谈蔡菊娟老师对一年级下册数学新教材分析《准确把握教材，构建小数高效课堂》的一些体会：

一、把握教材，有效教学

蔡老师对本册七个单元提内容作了详细的讲解，对每一个单元提出了教学建议，重难点分析，针对易错题进行了重点讲解。具体题目要结合直观教学具来帮助学生题解，要注重算法的多样化及算理学习的过程。抓住教学重点，突破教学难点，重视学生解决问题策略以及数学思考方法的获得，要注重数学知识与生活的联系,重视在生活中的运用。

二、抽象问题操作化，解题策略图形化

在课堂教学中，让学生动手实践，往往能达到事半功倍的效果。教师要在教学中充分调动学生，让学生动口数，动口说，动手画，动脑想等让课堂“活”起来。如在学习“十几减九”时，要充分让学生动手摆小棒来帮助理解“破十法”的计算方法，又如在学习《元、角、分》时，可以设计“购物超市”，让部分学生扮演售货员，部分学生当顾客，发给学生元、角、分的纸币模型，开展模拟购物活动。这样这动手操作既激发了学生的学习热情，又让学生在实践中真正理解和运用了数学知识，享受到了成功的喜悦。解决问题时，通常可以让学生画图帮助理解，如：小朋友排队做操，小明前面有5人，后现有7人，这一队共有多少人？”，这题若是让学生用画圆圈的方法，学生很快能知道这队共有13人了。

三、多开展口头练习，重视算法多样化

蔡老师认为小学低年级口算非常重要，课堂上可以常采用口头抢答式巩固熟练口算，减少动笔计算节约时间，形式可以采取“开火车”、“找朋友”、“送信”等等进行口头快速练习。同时要开发学生思维，提倡算法的多样化，例如在学习“20以内退位减法时”可以采用“平十法”、“破十法”、“想加算减法”、“接数法”等等。同时在算法多样化时，可优化选择自己喜爱的最佳最快方法，结果一定要正确。

四、培养学生良好的学习习惯，例如书写、倾听、思考、审等。

好的学习习惯是学好数学的关键，“没有规矩，不成方

圆”。主动地进行学习，学会学习、学会关心和学会生存。实际上学习习惯就是学会学习的一个重要指标，对学业成绩的影响是显而易见的，它是提高学习质量的重要条件之一。好的学习习惯非但重要，而且应及早培养,学习认真倾听别人讲话，学会独立思考问题，书写整洁等等这些好习惯都是学好数学的关键。

五、激发学生学习兴趣，让孩子在愉悦中学习

“兴趣是最好的老师”，只有激发学生学习兴趣，才能使学生主动参与学习，最终达到提高学习效率的目的。传统的数学教学中，课堂上总是呈现出枯燥、沉闷的气氛。教师在课堂上过多注重知识的记忆、模仿；机械重复的训练、枯燥乏味的题目使学生产生压抑、厌倦的心理，学习起来自然就没有兴趣。作为教师，应当创设一个宽松、自然、愉悦的课堂气氛，有利于激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，使课堂成为他们快乐学习的乐园。

六、做好与家长的沟通工作，实行家校合一

一二年级的孩子年龄小，学习能力还不够强，特别在数学方面，有些题目字不认识，很难理解，需要家长的督促辅导很重要，好的学习习惯也需要家长不断的提醒，家长的配合学习能起到事伴功倍的效益。

通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对一年级新教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了

很大的帮助作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。而且对人教版版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解掌握所学知识。总之，通过这次学习，使我在日后的教学中，努力提高学生对学习数学的兴趣，让学生学得主动、积极、愉悦，使学生感觉到学习数学的无穷乐趣等等为努力的方向，向四十分钟课堂求效率。

新人教版一年级下数学复习计划 篇4

（一）班级:姓名:得分:

7＋7=7＋5=8＋10=7＋3=5＋8= 18－4=19－4=15＋2=19－7=8＋5= 19－6=1＋18=1＋13=15

2＋17=8＋8=14－3=1

1＋9=4＋14=14＋2=18

1＋14=1＋11=10＋5=19

5＋3=10＋8=13－3=20

15＋3=8＋3=2＋11=1

17＋2=18＋2=4＋16=12

17－2=6＋10=11＋8=2

8＋6=15－4=3＋14=5

7＋1=13－2=8－1=16

5＋5=10－2=15＋4=17

5＋6=10－3=17－1=18

6＋8=10＋10=1＋12=2

7＋7=5＋8=8＋5=18

15－12＋16=14－4＋8=2

16－6＋9=10＋5－2=15

18－8－5=19－9＋5=5

12＋2－12=14－14＋19=2

苏教版一年级语文复习计划 篇5

我们班有47名学生，整体水平很差，在学习方法上欠缺，再加上教学时间紧张，字词和课文朗读掌握还不够。还有一部分学生没有很好地进入学习状态，在学习上没有自觉性，上课听不牢，作业拖拉，因此一些基础知识掌握得很不扎实。对后进生的教育和转化问题上要花更多的时间和精力。

二、复习的内容：

本学期主要有如下几块教学内容：汉语拼音：学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。识字和写字：学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;认识常用汉字400个，会写其中的100个;掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁;初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读：学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利地朗读课文;学习借助读物中的图画阅读;对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。口语交际：学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯;能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌;有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、复习重点和难点。复习重点：1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字，能分清平翘舌音和前后鼻音。掌握《生字表(二)》中的250个汉字，能用常用字组词或者说话。2、了解和掌握一些常用的识字方法和规律。3、辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。复习难点：1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。

四、复习措施：(1)是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。(2)是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。(3)是情绪的保持。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

五、培优扶差措施：

1、是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。2、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。3、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。4、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。5、对于学困生:组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。争取家长的配合，形成教育合力。

六、复习安排：

一、汉语拼音(3课时)

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

二、字词(3课时)

1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字，复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

三、句子(3课时)

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。全册共有以下7种练习句式。1、谁替/给/帮/为谁。2、()正()呢!3、()渐渐()。4、()一边()一边()。5、“把”字句改成“被”字句。6、()那么()，那么()。7、()已经()。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。

四、积累(渗透在整个复习过程)

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。

五、阅读(3课时)

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、朗读(渗透在平时读书的时候)

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

七、写字(渗透在平时书写的时候)

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

八、说话写话(2课时)

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

新人教版一年级下数学复习计划 篇6

———一年级42班邓晚田

从事教育事业已经十二年，当班主任也有十二载，深感当教师累，当班主任更累。班主任是班级的灵魂，班主任工作是学校中的一种特殊的岗位，当然这其中有苦更有甜，班级的管理是一项琐碎，复杂的工作。尤其是刚从幼儿园上升到一年级的小朋友，他们都还没有养成良好的行为习惯，在我们这种私立学校，家长把孩子送到学校来，除了关心孩子学习，还要关注他们的生活，小学阶段，在每个人的成长过程中都是十分重要的，是少年儿童学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段。所以班主任付出的比一般的科任教师要多得多，大到道德品质，小到生活琐事，班主任都要管，可谓身兼“教师”、“医生”、“警卫”、“保姆”等多重身份。下面就谈谈自己的几点心得体会。

一、关爱学生,尊重学生,把学生作为主体：

教育的根本就是爱。班主任平时要多关心、体贴和照顾学生,多和他们聊天，玩游戏，了解他们内心的想法，和他们交朋友。我们经常教育学生要“尊师重教”，在这个前提条件下，首先我们要爱我们的学生。如果学生感觉不到你对他的爱，他又怎么会爱你呢？所以爱是双向的。课堂上不要把眼光投向某一个孩子，我们的爱要全面。在做某项决定时，班主任可以听听孩子的想法和意见，不要太武断。平时班主任要多走进宿舍去向孩子嘘寒问暖，天冷了，看看孩子的穿着是否得体。平时看看孩子的脸是否洗干净了，指甲长长了没有······我们要让孩子们感受到我们对他们的关爱。

二、要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，在学生心目中树立起的使人敬服的知识丰富、能力超众、人格高尚的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

三、正确做好后进生的教育工作

在每一个班级中,有优生有后进生。后进生在学习、思想上都是比其他孩子慢半拍,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼。作为班主任,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上，更要关心重视后进生的教育工作.多给这些孩子一些表现的机会，提高他们的自信心。他们虽然成绩不好，但是有其它方面的优点，我们就要去发现他们的优点，为班级发光发热。

四，培养一批精干的得力助手

班干部对整个班来说，有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。班主任必须精心培养:第一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;第二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用，有了错误更要严格批评,让同学们信服。如果班干部在班上严格各方面不能要求自己，或在班上不能起带头作用的，经班主任和班委会成员决定，撤销其班干部职位，及时做好思想工作。班干部民主选举之后要明确工作职责，职责明确了，协调工作很重要，否则，可能出现个管个，要鼓励他们协调工作，指导他们协调工作，明白班干部的各项工作都是相辅相成的，属于分管与协作的关系。做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”。班干部还有定期竞选，让他们有 危机感，这样才能让他们尽心尽力的，全心全意的为班级服务。

五、做好学生的思想工作，坚持正面教育

班主任要根据学生们的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。

对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：１、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。２、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习最好的老师，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。

3、指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。４、培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。

做好思想工作，坚持正面教育，形成良好观念，正面教育，并非只是对学生肯定、表扬，而无否定的批评，不能只赞其长，不究其短。而应是多以先进、健康积极向上的思想去教育、感化、影响学生，使他们形成良好的道德观念，为创建优秀的班级体打好基础，形成良好的班级。

六、重视主题班会和集体活动的开展：

要重视主题班会和集体活动的开展。使学生的每次活动中都有所收获,给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的感染力很大，主题班会可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。形式多样、生动活泼的主题班会具有吸引力，能使学生受到强烈感染，潜移默化地受到教育。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道；其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。

七、真、善、美——做人的根本 : 我国著名的教育学家陶行知曾说过：“千学万学，学做真人；千教万教，教人学真。”这是教育工作的真谛。做“真人”，对小学阶段的孩子来说，我以为就是要教育他们从小讲真话，做实事，不虚夸，逐步学会为社会服务的真本领。所以，我在课堂上，结合语文、思想品德课的特点，采用愉快教学、多点教学的方法，充分调动学生学习的积极性，使他们既学会知识，又受到“真、善、美”的熏陶。

总之，班主任工作是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗热爱孩子之心，热爱班主任工作，加深理论修养，在实践中不断创新、完善，形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

苏教版一年级数学下册复习重点 篇7

一、数的含义、数数

1.一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。

2.十个十个地数，10个十是100。

3.100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。

4.数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

二、数的组成、读写、数位和计数单位

1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。

个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100

2.读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。

3.一个数，个位上是几，表示有几个一;十位上是几，表示有几个十;

反之，这个数有几个一，个位上就是几;有几个十，十位上就是几。

4.只有个位的数是一位数，如：5、7、2;最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20;最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。

三、整十数加一位数以及相应的减法

1.几个十和几个一合起来就是几十几。

2.从几十几里面去掉几个十就是几个一;从几十几里面去掉几个一就是几个十。

如：30+2=32(想：3个十和2个一组成的数是32。)

32-2=30(想：32里面去掉2个一，剩下3个十)

3.加减法算式中各部分名称。

加法算式加数+加数=和

减法算式被减数-减数=差

四、100以内数的顺序

通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律

举例：以33、34、35为例：

① 和34相邻的两个数是(33)和(35);33和35中间的数时(34)。

② 比34少1的数是(33);比34多1的数是(35)。

34比(35)少1;比(33)多1。

③ 34前面的数是(33)，后面的数是(35);

以52为例：

①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59;(即大于52小于60的所有数)

②52前面的五个数是：51、50、49、48、47;后面的五个数是：53、54、55、56、57。

③52前面的第五个数是：47;后面的第五个数是：57。

五、100以内数的大小比较

1.三位数大于两位数，两位数大于一位数。

2.两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。

六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。(贵得多、便宜得多)

两个数相差很大时就用多得多，少得多。

相差很小时就用多一些、少一些。

例如：37、6、34

相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或者6比37少得多。

新人教版一年级下数学复习计划 篇8

第一课时 单一标准

教学目标

1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。

2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。

3、初步学会与他人合作交流。

4、体会到生活中处处有数学 教学过程

一、创设情景 探究新知

（一）、感知分类

出示两个文具店，提问：你喜欢哪一个，为什么？ 揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

（板书课题：分类）

（二）、体验分类

教师（出示例1）：小朋友们到游乐园玩，买了许多气球。看，多漂亮！教师：这些漂亮的气球有什么不同的地方？（板书“形状、颜色”）。

1、按给定标准分类计数，探索记录方法

教师：能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗？ 学生分组活动并想办法记录分类结果。

教师：现在请大家展示分类的结果，并讨论“你喜欢哪种记录结果的方式，为什么？”

教师小结：虽然大家记录结果的方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现？

教师：记录的形式多样，为什么整理的结果相同？ 教师结合不同的呈现方式，引导学生分析数据——哪种气球最多？哪种气球最少？使学生读懂各种呈现方式，体会不同呈现方式的特点。

2、按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果 学生展示分类结果，教师组织交流、评价：你觉得他做的怎么样？说说理由。

3、在对比中体会

教师：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？ 教师:无论结果怎么样，什么应该是不变的？

二、巩固提升 发散创新

1、课件出示练习七

2、题。

（1）教师带领学生完成第（1）题。（2）学生自己完成第（2）题。

（3）讨论：分的都是这些卡片，为什么分类的结果不同？

2、课件播放生活中的分类（超市、图书馆）

新人教版八年级下册数学复习试卷 篇9

1.下列各式 其中二次根式的个数有

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

2.下列各组数据中的三个数，可构成直角三角形的是( )

A、4,5,6 B、2,3,4 C、11,12,13 D、8,15,17

3.下列给出的条件中，能判定四边形ABCD是平行四边形的是( )

A、AB∥CD，AD=BC B、AB=AD，CB=CD C、AB=CD，AD=BC D、∠B=∠C，∠A=∠D

4.若 为二次根式， 则m的取值为( )

A、m≤3 B、m<3 C、m≥3 D、m>3

5. 下列计算正确的是( )

① ; ② ;

③ ; ④ ;

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

6.函数y=-5x+3的图象经过的象限是( )

A、一、二、三 B、二、三、四 C、一、二、四 D、一、三、四

7. 在Rt△ABC中，AB=3，AC=4，则BC的长为( ).

A、5 B、C、5或 D、无法确定

8.数据10，10， ，8的众数与平均数相同，那么这组数的中位数是( )

A、10 B、8 C、12 D、4

9.如 果三角形的两边分别为4和6，那么连接该三角形三边中点所得三角形的周长

可能是( )

A、6 B、8 C、10 D、12

10.函数y=ax+b与y=bx+a的图象在同一坐标系内的大致位置正确的是( )

A. B. C. D.

二、填空题(本大题共8题，每小题3分， 共24分)

11.计算： =_______。

12.若 是正比例函数，则m=_______。

13.在□ABCD 中，若添加一个条件_______ _，则四边形ABCD是矩形。

14.已知一组数据10,8,9，a,5众数是8，求这组数据的中位数________________。

15.△ABC是等边三角形，AB=4cm，则BC边上的高AD=______ _。

16.下列函数① 是函数的是_______。(填序号)

17.菱形的对角线分别为6cm和8cm，则它的面积为______。

18.已知a,b,c是△ABC的三边，且满足 则△AB C为____________。

三、解答 题(本大题共6题 共46分)

19.(本题6分)计算：

20.(本题7分)先化简，再求值： ，其中 .

21.(本题7分)如图，小红用一张长方形纸片ABCD进行折纸，已知该纸片宽AB为8cm，长BC为10cm.当小红折叠时，顶点D落在BC边上的点F处(折痕为AE).想一想，此时EC有多长?

22.(本题8分)直线 与 轴、轴分别交于A、B两点，点A的坐标为(8，0).

(1)求 的值;

(2)若点P 是直线在第一象限内的动点 ，试确定点P的坐标，使

△OAP的面积为12.

23.(本题8分)下表是某校八年级(1)班20名学生某次数学测验的成绩统计表

成绩(分) 60 70 80 90 100

人数(人) 1 5 x y 2

(1)若这20名学生成绩的平均分数为82分，求x和y的值;

(2)在(1)的条件下，设这20名学生本次测验成绩的众数为 a，中位数为b，求a，b的值.

24.(本题10分)如图，□ABCD中，点O是AC与BD的交点，过点O的直线与BA、DC的延长线分别交于点E、F.

(1)求证：△AOE≌△COF;

新人教版一年级下数学复习计划 篇10

小学三年级是学生正式接触英语的起始阶段，他们对英语的认识和学习也是入门阶段。这一学期的学习，有些学生学有所成，有些学生就很吃力。我们就是要通过复习来弥补这俩者的差距。

首先，字母的学习是英语学习最基本也是最重要的内容，复习要把字母的复习放在首位。背写26个字母的大小写形式，来检测学生的掌握情况。对不熟练的学生多多抄写或动手比划来加强记忆。再者就是检查背诵，由背熟的同学帮助不熟的同学记忆背诵。其次，单词的学习是进入英语殿堂的钥匙。

逐个检查学生每单元四会单词的记忆情况。对不熟者多多抄写或结合实物记忆。最后就是书中的重点句子，尤其是问答对话的句子。

平时练习和考试的英语卷子总少不了根据问句选答语的题。所以一定要确保每单元的句子都能认读熟知。

另一方面，三年级的小学生面对考试需要一些考试的技巧，比如：书写一定要规范，考试题目要看清，按要求做题。