高三化学成绩怎么提高

高三化学成绩怎么提高（精选13篇）

高三化学成绩怎么提高篇1

落实每一个知识点，通过学生的自学，解决知识的覆盖面，尽管高考试题考查的不是所有知识点，但常见的知识点是常考不衰，而且该考的知识点都考到位了。

高考以能力立意进行命题，但是能力的考查，必须结合具体的知识点和技能点进行，因此掌握必要的知识和技能是前提条件。以下是高考常见的考点：

1)阿伏加德罗常数;

2)氧化还原反应;

3)离子反应、离子方程式;

4)溶液、离子浓度及其转变;

5)“位一构—性”，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质，核外电子排布，电子式——10电子;

6)化学键、晶体类型及性质、特点;

7)代表物质的重要性质——元素及其化合物;

8)化学反应速率、化学平衡——要求巧解;

9)阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估，物质的除杂、净化、分离、确认;

10)盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较);

11)离子共存;

12)溶液的pH及其计算;

13)电化学：原电池、电解池;

14)有机化学思想：官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物;

15)有机物燃烧规律;

16)十大反应类型——有机合成;

17)有机聚合体和单体的相互反馈及简单计算;

18)实验仪器的洗涤;

19)实验装置(仪器组装)、基本操作;

20)药品的存放;

21)原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算;

22)化学计算——注意单位和解题规范;

23)混合物的计算;

24)化学史、环境保护、煤、石油、化工;

25)信息、新情景题的模仿思想。

二、培养实验能力

重做课本中的演示实验和学生实验部分;实验复习组成“三套专题”：①化学实验的基本操作，常见物质的分离、提纯和鉴别;②常见气体的实验制备;③实验设计与综合实验，包括实验评价;要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等方面的综合。

三、学会处理信息题先看问题再读题

信息综合题特点是：信息新、阅读量大、隐蔽性强，一般提供的内容有：

1)汇总、概括元素及其化合物的结构和性质等知识;

2)给出某些实验现象、数据、图表等;

3)叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等;

4)结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。

对于大多数信息给予题而言，有用的信息一般隐含于其中，关键在于如何摘取、重组和加工，由于所给材料冗长、陌生，从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分，而且常常云里雾里前看后忘。

对于这种题目，建议先看问题后看正文，做到每题心中有数，相关信息随手画出。全力寻找突破口，由点到面扩大成果，针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息，找出其中的联系。

复习建议：

(1)根据课本挖掘知识，总结规律。

(2)适当给学生增加信息，使学生在解信息题时，心中有数，充满信心。

(3)注意媒体，如：中国科技的“十大”成就，神舟飞船，可燃冰，纳米材料，水稻基因的检验等，读懂图表、资料也是解题的关键。

同时，掌握解答信息题的方法也是很重要的：

1)先看问题后看正文;

2)针对问题，全力寻找突破口;

3)由点到面，扩大成果，每一个信息给予题一般会提出若干问题，它们彼此间或许是平行的，或许是阶梯型的，有的可能是连环网络式的，要看清题与题的关系，逐步攻克;

4)复检结果和信息之间的相关矛盾，表达是否符合题意及一般规范，避免低级错误。

四、总对策

1)注重主干知识，进行网络化归纳复习;

2)适当降低难度，要多从学生的角度考虑;

3)控制讲，加强练;

4)将主干知识组成专题;

高三化学成绩怎么提高篇2

一艺术生的学习现状

1. 艺术生的现况分析

艺术生不同于文理班的学生。有的学生选择艺术的原因是因为兴趣, 但更多的是因为文化课成绩不好, 为了能上大学不得不选择对文化要求较低的艺术专业。首先他们自身的基础知识相对薄弱。其次他们要花大量的时间用于艺术专业学习, 在高一高二时的文化课知识掌握得就不牢, 课后学习时间也不能保证, 进入高三, 用在文化课上的时间就更少了, 而用在数学上的时间更是少之又少, 省联考前甚至停课专攻专业。联考后又备战校考, 特别是一些普通高中学生认为校考是他们的重点, 是他们的优势, 是他们上大学的希望, 对专业的重视是重中之重, 根本无暇顾及文化课。而且又在第一轮复习尚未结束时他们就停课去长沙培训, 在外进行了近五个月的培训和专业考试, 文化课更是忘得差不多了, 因此大部分学生处于问什么都不知道的状态。

2. 艺术生的错误认识

艺术类考生在一开始往往就认为:只要省联考先有个较好的专业成绩及校考时取得较好的名次, 自己就能有一个好的选择, 由此造成其在专业过关之前, 根本认识不到文化课也是其有一个好的最终选择的必要条件。一旦专业过关且有许多艺术生的专业分数较高, 急于想在文化课方面的成绩有所突破, 而数学高一高二学习中有的学生不重视, 甚至是放弃了数学的学习, 所以糟糕的数学成绩将成为他们上大学的阻碍。

二结合实际情况给艺术生准确定位

1. 艺术生的复习内容及思想定位

由于艺术生的特殊性与其时间的紧迫性, 教师应选择符合学生实际且在短期内能让其真正掌握的内容组织教学, 最好紧扣课本和考试大纲, 以高考中热点、重点内容为抓手, 尽快地适应在练中学、学中会, 从而较系统地把握高考中的思维方法, 以不变应万变。

2. 艺术生的数学能力定位

对数学学科来说只要掌握基础题就够了, 没必要探求深奥的难题。数学能力来源于基础, 艺术生的数学能力包括一般的运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等, 因为这些能力比较基础且容易达到, 所以教师应根据艺术生的特色, 选择正确而有效的方法培养其最低的数学能力。

三教师如何指导学生学习

1. 树立学生学习数学的信心

数学老师不要用基础差去刺激学生, 多鼓励、少批评, 以欣赏的眼光看他们, 想方设法地调动他们学习数学的积极性, 使他们树立好能学好数学的信心。信心才是学习的动力, 如2010届我班何××同学, 第一年参加高考只得了9分, 第二年专业考上了中国美术学院, 专业考试回来之后, 在老师的鼓励下全身心地投入复习中, 对学好数学的信心很足, 最终高考取得了78分的好成绩。复习过程中, 只要学生问题回答正确或解题思路正确, 我们都要给予鼓励和肯定, 要让学生认识到自己数学之前没学好的原因有很多, 大部分是没有投入精力去学, 并不是因为智力因素, 况且现在我们的目标是基础题, 所以要对自己有信心。

2. 利用专业带动文化课学习

部分同学省联考的成绩很好, 让他们意识到只要文化课成绩达线就很有可能上省内本科, 同时绝大多数同学在三四月份会陆续收到各校专业通知书, 以此来激励他们的文化课学习热情。同时告诉他们专业课学习时很苦很累, 不能让前面的苦白吃, 还必须再坚持努力三个月。还要让他们明确认识到只有双达线, 才是真正的成功, 才能实现自己的理想。

四教师如何把握教法

1. 教师自己的定位

教师要把握好自己的教学, 只有先定好自己的位, 才能把好学生的脉, 才能更有效地发挥教师的主导地位。首先课堂教学必须遵循教育规律, 从学生的实际出发, 恰当地定位, 及时对教学过程进行调控, 不要片面地追求快节奏、大容量的课堂模式, 否则会使大部分学生得不到有效的训练, 解题的目标意识难以树立, 从而只能是听得懂而做不出, 所以教师应对学生进行因材施教。

2. 复习学案的定位

高三大文大理学生使用的复习用书不适合他们, 难度过深, 这就要求教师选择复习用书时要充分考虑艺术生的现实水平, 最好自编, 题量和难度的设计以中低档题为主, 如选择题我们只针对第1~5题、填空题针对第9~12题, 这样小题我们可以平均得45分左右;大题目我们只针对三角函数及平面向量、统计与概率、立体几何, 至于后面三个大题, 只要求学生能得多少得多少, 于是大题目, 一般的学生可以得到30分左右, 这样在最少的时间里, 平均可以得到70分左右。

3. 注重分层次教学

艺术生的数学学习也存在较明显的差异, 我们不能不顾学生的学习水平和认识能力的个性差异, 统一要求, 由此我们必须根据学生的个性差异, 进行分层次教学, 使每个艺术生的潜能都得到充分发挥, 针对大部分学生基础较差、学习自信心不强、主动性欠缺的现状, 教学中要想方设法地调动学生的积极性, 使他们参与到课堂教学活动中来。课堂起点要低, 多引导、小步子、多激励、多交流。

以上只是我个人的一些浅见, 当然在教学中仁者见仁、智者见智, 教师各有教法, 学生也各有学法, 不管如何, 只要能使学生学有所成, 就是好的方法。

高三化学成绩怎么提高篇3

一、导学案编写的内容

每个学案主要包括以下内容：高考复习要求；基础知识回顾；知识要点；样板题；知识能力训练；跟踪训练。学案中六点要有机结合，各有侧重。

1．高考复习要求

根据教学大纲和考试说明制订便于操作的具体要求，目的是使学生明确本专题复习的重点和方向，在知识目标复习要求的描述中可用“识记”“理解”“会用”“综合”等行为动词。

2．基础知识回顾

(1)是将每个专题所涉及的基础知识设计成填空、图解式、图表式、问题式方案，帮助学生回顾和梳理知识，在知识问题设计时要做到基础、全而、系统；(2)是将这些知识点设计成问题，引导学生通过思考、讨论、辨析等方式，找准重点、突破难点、消除疑点、拓展生长点。目的是启迪思维，培养能力。

3．知识要点

提炼归纳考点知识网络，提示本专题知识点，重点难点的内在联系，帮助考生理清知识脉络，在头脑中形成一个清晰的知识点框架，打下扎实的理论基础。

4．样板题

精选或设计有代表性的例题，目的是通过课堂解题指导使学生学会审题，形成解题思路，总结规律和技巧，培养解题的规范性，重在培养方法。

5．知识能力训练

编写知识能力训练题时，为保证教学质量，应注意以下几点：(1)以涉及本专题知识为主，并重视知识的综合应用。既要有利于知识巩固和技巧、方法的运用，又要有利于学生能力的培养；(2)提倡多种题型合理搭配，题目编排由易到难；(3)控制习题数量，以课堂完成80％左右为宜；(4)避免教师占用过多讲解时间，在练习中可适当给出提示或答案。

6．跟踪训练

跟踪训练的设置要体现“步步为营，步步为梯，步步提高”的原则，避免在同一知识、同一层次上的机械重复，摒弃过难、过大、过深的问题。做到试题设计规范，题型新颖，材料新鲜；编写时力求增加与生产、生活、新科技等有关的新情景题，目的在于激发学生的训练情趣，使考生变苦练为乐练；培养学生科学素养和实践能力，提高学生的思维品质和创新能力。

二、学案的具体实施

1．课前准备

学案课前发给学生，让学生在课前明确复习目标，做好课前的一切准备工作。如基础知识部分可在课前完成，通过课前预习，对基础知识中存在的疑难问题，易混淆的概念等做好标记，对知识的重点、难点、疑点做到心中有数，以做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。

2．课堂学习

课堂上对于基础知识部分的教学可通过提问、学生主动发问等方式进行。对于重点的知识一般宜在教师的指导下，以小组研究模式进行，让各层次的学生相互交流、讨论、探索、汇报学案中设计问题的解决策略，促成各点的教学目标的落实，同时对学生确实无法解决的问题可在教师点拨下以悟为果。每堂课的开始，让学生上讲台讲解和复习基本知识点。上台学生讲的不当之处，其余学生提出疑问或修改补充。然后教师点出本节课所需复习的基本知识点。让学生明确疏漏之处和不足之处，以帮助学生形成系统完整的知识网络。这样，一方面学生可以巩固所学基本知识，另一方面又可提高学生的演说能力，增强课堂的活跃气氛，促进师生共鸣。学生上台讲解的系统性就会越来越强，甚至到后来学生不仅能够较系统地复述基本知识，还能做些归纳，增强记忆的效果，深化对知识点的理解和掌握。

对于学案中的例题，可让学生先尝试解题，也可讨论，教师巡视指导，及时发现问题、解决问题。解题汇报中应让学生充分发表自己的解题见解，集思广益，形成多途径、多思路解题，培养学生的发散思维。同时对学生解题中出现或教师预先备好的典型错例，放手让学生寻找错误所在，分析错误的原因，以加深对知识的理解。最后经教师对解析思维、方法、技巧的归纳总结，形成规律性东西。还可以对某些例题展开，指导学生一题多变，培养学生触类旁通的能力。

3．课堂小结

在课结束时，教师应引导学生回顾总结本课学习的主要内容、方法和技巧。

4．课后反馈

反馈课堂教学的效果，教师要从以下两方面做起：(1)要求学生在课后对学案进行消化、整理、补充、归纳，同时对课堂上未完成的部分也在课后完成；(2)完成跟踪练习并于当天上交。教师应对每位学生的学案进行认真、细致审阅，对其中存在的个别问题则由个别辅导解决。对共性的问题则下一课集体讲解，真正做到教学一步一个脚印，收到实效。

高三政治成绩怎么提高篇4

1、记忆法。在高三学生政治的过程中，有大量的知识点需要背诵，但是高三学生在记忆这些知识点的时候，不能光靠死记硬背，是需要掌握一定的方法和记忆的规律的。高三学生需要了解这些政治知识点的特点和规律。

在高三政治的学习过程中，有很多的概念性的知识，不仅需要高三学生花时间去记，还需要文科生花一定的时间来复习，只要这样才能尽快的掌握和巩固政治知识点。

2、做题技巧。高三学生想要提高政治成绩，需要掌握一些政治题的做题技巧。很多高三学生不会花很多的时间去记忆那些概念，但是成绩依旧很高，这就是因为他们掌握了正确做政治题的技巧。

高三学生在做政治题的时候，要学会审题，抓住题目的要点。高三学生要了解这些题目到底要考察哪些知识点，之后通过联想记忆，推导出自己需要用什么方法，才能做出这些题目。通过这些方法，就可以达到提高政治成绩的目的。

3、思维模式。高三学生在做数学题的时候，需要思维逻辑，做政治题的时候，同样需要思维逻辑。高三学生在思考政治题目时，需要高三学生联想到一些知识点，需要学生以大量的基础知识和时事新闻为主，才能分析出这些题目的要点。

二.政治成绩提高小方法

第一：文综政治要熟悉课本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好;

第二：在熟悉课本的基础上做到以下几点：

1、自己先做一部分题，不要怕和答案相差大，没关系，都会有这样一个过程。通过错题，好好领会一下自己欠缺在什么地方，学会思考。

2、通过错题再次熟悉政治课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方。

3、再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把答案抄下来，背过，积累的多了，自然会不知不觉得提高了。

三.怎么快速提高政治成绩

熟悉课本

政治需要背的知识点是非常的多的，我们在学习的时候，一定要经常的复习，有的时候我们在背政治题的时候，过一段时间就会忘记，这就是我们对课本不熟悉的结果，有的时候政治卷子的时候，经常的需要翻书，其实我们可以先自己独立做一些题，如果有什么不会的，我们在去看政治课本，这样我们对知识的熟练程度会加深。

学会总结归纳

政治教材的之间的练习也是非常大的，我们在做题的时候可以发现，有时候一道材料题，可能会集结很多的知识，所以我们一定要锻炼自己的总结能力，把每本政治书之间的联系，都总结好，这样我们的学习的才能更好。

多做题

学好政治多做题，也是非常的有必要的，但是我们不要选择题海战术，我们要做一些自己以前做过的题，多做一些同类型的题，这样我们会掌握一些答题技巧，这样对我们提高成绩也是非常的有帮助的。

政治关于时事的材料也是非常的多的，所以我们也可以看一些报纸、新闻，了解一些社会上发生的事情，这样我们在答卷的时候，思路会更广一点，想法会更开阔一点。

学会找采分点

届高三怎么快速提高物理成绩篇5

高三差生物理如何逆袭

高三差生物理学习方法一：重视基础，放弃难题

如果基础都没打好的话，再怎么研究难题都是对牛弹琴。在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。从考试试卷来讲，简单的和中等难度的题目占80%左右，如果把这些简单题能搞定，考上一所好大学完全没有问题了。

高三差生物理学习方法二：掌握正确的学习方法

掌握正确的学习方法，首先你就要跟上高三这几轮复习。第一轮复习，重点就在于基础知识的复习，在这个阶段是极为重要的，尽可能地跟上老师的进度，基础知识的复习，是最值得大家花费时间去努力的，在第一轮复习里，一定要全面阅读教材，对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。第二轮复习则侧重于知识的条理、理清脉络和各个知识点间的联系，同时做些查漏补缺的修补。列表法在帮助梳理知识构架时非常有用。这时，就建立起一个较完善的知识体系了。并且在做题的时候，不能讲究数量，主要讲究质量。

做过一个题目，要注意分析，这是考查的哪些基础知识点，做题的思路与规律是什么，和以前做过的差不多的题型有没有共同点。

浅谈如何提高初中生化学成绩篇6

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科, 掌握和应用化学科学, 对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么, 怎样才能学好化学呢?使用哪些方法才能有效提高化学成绩呢?我认为应从以下几点入手。

一、培养学习兴趣

学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。我国古代教育学家孔子也曾经说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”可见学习兴趣的重要性。

首先应注重双基知识, 突出重点。花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语, 只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。

其次, 重视化学实验, 培养兴趣。首先, 课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。其次, 要上好学生实验课。课前必须进行预习, 明确实验目的、实验原理和操作步骤。

最后关注生活, 理论联系实际。学习化学, 不能只满足于课本上的知识, 还必须注意理论和实际的结合, 注重化学、技术、社会的相互联系, 聚焦社会热点问题以及化学科技前沿。

二、第一节课要闪亮登场

著名教育学家布鲁纳在谈到怎样教时, 有这样一个观点:教学时首先应培养学生的兴趣。在同样能达到实验目的的前提下, 尽量增加趣味性, 以激发学生的求知欲和学习的积极性。化学是以实验为基础的学科, 在实验课教学的时候, 我总是把较多的好玩的实验带进课堂。初三化学导言课:我主要讲了四个问题:1.化学好不好玩?2.什么是化学?3.为何要学习化学4.如何学好化学。我精心设计了两个实验———“魔棒点灯”“喷泉实验”, 激发学生学习化学的兴趣。

三、注意教学方法

在教学中用幽默的语言来调节课堂气氛很关键, 精彩的开场白拉近了师生的情感距离, 创设出了积极、和谐、富于情趣的教学氛围。教师平时可以搜集一些富有幽默感的格言、警句、妙语、笑话, 以备自己设计精妙的教学环境所用。

四、不要吝啬自己的表扬

在众多的评价方法中, 我认为分层递进教学体系是行之有效的。该评价体系侧重于各个层次学生的递进, 满腔热情的鼓励, 强化激励, 既促进学习困难学生的提高, 又致力于其他学生的良好发展。在平时的教学过程中, 我还经常利用课余时间找学生谈心, 学生只要有了一点进步, 都要表扬他们, 这种做法已成为我的工作习惯。

五、要有严谨务实的工作作风

备好每一节课, 演示实验是由教师进行表演和示范操作, 并指导学生进行观察和思考的实验。如果在化学概念、化学基础理论的教学, 演示实验能为学生提供感性认识材料;如果用在一个单元和一堂课的开始, 可以集中学生的注意力, 激起学生的学习兴趣;用于验证假说, 有助于培养学生进行推断、作出结论、解决化学问题的能力;用于向学生提出问题, 可以考核学生解题思路。演示实验还可使学生学到正确、规范化的实验操作技术和方法, 受到教师的良好实验习惯和严肃认真的科学态度的感染。因此我总是做好演示实验, 准备好问题来提问, 以提高教学质量。

六、教书还要育人、教师要处理好与学生的关系

教师爱学生, 师生感情好, 老师表扬学生, 学生认为是鼓励, 老师批评学生, 学生认为是爱护。如果师生关系紧张, 表扬学生认为是哄人, 批评学生认为是整人, 所以, 只有心怀真正的爱生之情, 才能掌握成功的教育管理方法。平等地对待学生就要承认每个学生都有发展潜力的, 只是发展的契机不同, 途径不同。面对千差万别的学生, 应该看到每个学生身上的闪光点, 全面地、辩证地认识学生。不宜过早地给学生下结论, 用过激的语言伤害学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进行“心理惩罚”, 是应该坚决杜绝的。我从来不歧视任何一个学习困难的学生, 在班上也从不说“学习差的同学”, 而是说“学习暂时落后的同学”。学习困难生我帮助他们找原因、不断调整学习方法。做学生工作时, 我也会对他说“你很聪明, 老师相信你会大幅度提高成绩”。在教学中, 我总是给学生提供成功的机会, 让他们增强自信。我总是注意向学习较差的学生提问简单的问题, 让他们也能参与到课堂中来, 让每个学生都有取得成功的机会, 并注意及时表扬, 让他们和大家一起享受成功的喜悦。

高三化学成绩怎么提高篇7

2、想要学好高三化学，一定要把老师布置的内容都学懂。起码要把老师布置的作业都做完，如果还有什么剩余的时间，最好做一些练习题，可以是自己买的题也可以在网上找一些习题做，尽量找适合自己学习层次的卷子来做。

高三化学逆袭经验二

1、学生们可以选一本关于化学的习题来做，最好是那种答案上带有解析的，从头到尾做一遍，要保证上面的所有习题都是自己独立完成的，在答完之后再核对答案，一定要多看解析，因为上面通常都会介绍某道题的得分点在哪。

2、对于理科的学生来说，学习高三化学最好的方法就是刷题，尤其是近几年的高考真题，可以买那种高考真题练习去做，把近三年的题都刷一遍，基本上就能囊括大多数高考的题型了，同时也能使自己拓宽视野，看到自己的短处。

高三化学逆袭经验三

1、选择题慢慢做，对的选项要明确为什么对，错的选项要明确为什么错。千万千万要读完所有选项。

2、高三化学所有的题干都要慢慢读。特别留神各种代词、副词。再说一遍：慢，慢，读。

3、草稿纸，一定要写得干干净净清清楚楚，每道题都要有自己的空间，不要叠在一起。脑海中一瞬间可以跳过N多步骤，全都写下来并不会浪费你很多时间，反而有助于帮助你梳理思路。

高三化学成绩怎么提高篇8

学生家长：钱女士

家长：老师您好！我的孩子开学就高三了，但目前来看成绩并不理想。从前我们家长对孩子的管理并不算严格认为他自己学习能学成什么样子就学成什么样子，但现在面临升学，发现这样的方法不可行了。

平盟咨询老师：需要说明的是，您的观念有正确的方面也有需要调整的方面。您是位十分有远见的家长，鼓励学生自主学习是相当重要的一方面，我们教育理念中最核心的部分就是鼓励学生的自主学习能力得到开发和培养。然而对中学生来说，自主学习能力固然重要，但这样的能力并不是天生的，它不等同于自学能力，如果只是让学生自己去学，当他遇到困难，学习兴趣就会大打折扣，学习的信心也会降低的。高三的时间是非常宝贵的，老师传授方法与经验给学生，这样可以保证学生在本来就十分辛苦的学习生涯中少走弯路，有效的提高成绩。

家长：所以我们现在想为他请一位家教老师进行全面的辅导，希望提高成绩，考一个理想大学。

平盟咨询老师：平盟为您和学生挑选的老师都是对新课改十分熟悉，对中高考十分了解的骨干教师。他们拥有丰富的授课经验，通过对学生日常作业和考试中出现的问题进行分析，找出症结所在，帮助孩子不断提高不断进步。

家长：可是那些老师真的能从作业和卷子中看到学生薄弱的环节吗？我平时也会看他的作业和考试卷子，并没有发现他有突出的问题。

平盟咨询老师：学生及家长都反映，平盟教育的教师团队有很强的竞争力，老师都拥有丰富且深厚的教育教学经验，对于学生常常出现的问题本身就比较了解。我们绝不靠一次考试或一次测评就确定学生的问题，我们通过对学生所有考试、所有作业中存在的问题进行系统严格的分析，找出重点，进行解决。我们会选择一组老师，分别针对孩子出现的问题提出他们所做的教学方案，我们会从中挑选一位适合的老师去辅导学生，争取最大进步。

如何提高高三化学复习效率篇9

一、充分了解学生的学情,因材施教

从高二升入高三的大多数学生对知识点的掌握还比较零散,缺乏条理性、系统性,还未构成知识网络,解题时不能灵活运用所学知识,审题能力不强,不能迅速地提取题目中的有效信息,再加上答题时,经常出现化学用语书写不规范,考虑不全面,实验设计题中出现表达力不强,表达缺乏针对性、科学性,导致解题速度偏慢,得分偏低。因此,教师应做到以下几点:第一,帮助学生把零碎的知识系统化,尤其是在复习元素及其化合物知识时,要记和背的知识太多,教师要善于帮助学生归类,让知识的结构清晰明了,以便于记忆;第二,注重培养学生的审题能力;第三,规范学生的书面表达。

二、把握好高考化学命题的基本思路

第一,认真研究《考试大纲》。《考试大纲》是复习教学的指挥棒。第二,认真研究各地、各阶段的高考模拟题。选择适合学生的试题进行训练,不断地解决学生的弱点和漏洞,避免重复训练和难题、偏题。

第三,认真研究高考题。在研究高考试题时,教师要重点思考以下几个问题:考了什么?怎么考?答题的规范有什么要求?从而提高复习的有效性和针对性。

三、注重主干知识,不求面面俱到

整理和归纳历年高考题所涉及知识点(主干知识),其主要有:联系生产、生活实际的化学知识;原子结构或化学式的判断;阿伏伽德罗常数;离子共存问题;元素及化合物性质的应用;元素周期律及周期表的应用;以物质的量为核心的计算;氧化还原反应;离子方程式正误判断;热化学方程式;电化学基础知识;化学反应速率及化学平衡;溶液的pH及离子浓度比较(含盐类水解);有机反应方程式书写、类型及同分异构体;物质的制取、净化、分离、确认、吸收;环境保护等。教师在教学中应加强对主干知识的讲解,并对学生进行强化训练,以达到触类旁通的效果。

四、认真选题,强化训练(教师游题海,学生荡轻舟)

第一,少做难题,不做偏题和怪题。

第二,训练题要重质量而不是数量,也就是要让学生做一题要懂一题,甚至要“会一类”,切忌搞题海战术。

第三,在做题过程中,重要的是弄清楚各类题目的解题思路,掌握基本的解题方法。

第四,定时、定量地训练。

五、强化实验,培养能力

第一,复习实验时要让学生动手做(培养实验操作能力)、动眼看(培养观察能力)、动口讲(培养表达能力)、动脑想(培养思维能力)。

第二,掌握常见化学实验的操作规范。如溶解、搅拌、过滤、沉淀、分液、洗涤、灼烧、溶液转移、离子检验、重结晶等,要牢牢掌握这些常见的操作要求和注意事项等。

第三,要注意把实验与化学原理结合起来进行复习。高考化学实验题非常灵活,不会单独考实验,而是把实验和相关的化学原理结合起来考查,一方面考查考生对化学实验的把握,另一方面考查考生在实验中应用化学反应原理的能力。

六、强化规范,养成习惯

第一,培养难易辨别习惯;第二,培养良好审题习惯;第三,培养知识迁移习惯;第四,培养时间分配习惯;第五,培养良好表达习惯(规范书写化学用语,语言规范、准确、精练,答题书写整洁并在规定的位置)。

七.定期对学生进行单元检测

单元检测是搞好教与学、提高教学质量的一个重要环节。单元检测的主要目的有以下三方面:第一,巩固。通过检测,强化学生对知识的掌握,达到巩固的目的。第二,激励。通过检测,帮助学生正确认识自我,激励学生的学习。第三,反馈。通过检测,教师可以及时了解学生的学习情况,以便更好地决定教学的起点与进度,决定教学内容的深度等。

八、注重纠错

学生往往存在以下问题:“一听就懂,一放就忘,一做就错,一讲就会,下次再做还错。”其原因很简单,主要是纠错不彻底。因此,教师应要求学生有错题本,将自己做错的题(尤其是涉及主干知识的常考题)记在错题本上,并认真分析做错的原因,以杜绝下次再犯类似错误。

高三提高物理成绩方法篇10

高三提高物理成绩方法

1、想要在最后一年学好自己的学科，在课前就一定要认真的预习。学生要养成课前预习的好习惯，尤其是独立的阅读物理教材，在老师带领学生复习之前就把课本预习一遍，这样在老师带领复习的时候你能更清晰的跟上老师的思路。

2、一般在高三的时候，老师们的新课程已经差不多都结束了，随之而来的是一轮又一轮的复习，所以这时候一般都是开始了物理第一轮的复习，在一轮复习的时候，老师会讲些比较基础性的内容，所以如果你的物理不好，在课上一定要跟紧老师的思路，不要让自己溜号。

3、在课上，如果老师讲到你不会的知识，一定要格外的认真听，有什么疑问的地方在课上不要打断老师，学生们可以选择记在一个本子上，等到下课带着自己的疑问去问老师，高中老师一般都是比较负责任的，所以都会很好的回答你的问题。

4、学习物理其实与其他科目在本质上是差不多的，积累和应用是必备的。学生们可以自己准备两个本子，一个积累本，一个改错本。积累本是你对你不懂、不太了解的知识的记录，就算以后这个知识点明白了也要时常的翻看。改错本就是你对物理错题的整理，记错自己易错的点，这样多做几遍以后遇到类似的题就不会再犯同样的毛病了。

5、记笔记对于学习任何科目来说都是非常有用的一个方法，通过记笔记可以让你对自己以往的知识有一个回顾和再记忆的过程，这个过程看似很简单，但是对于要面对高考的学生来说是非常有用的。

6、做到定期按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的物理学习笔记，以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来，以后再复习时，就能迅速地回到自己曾经达到的高度。

高考物理难题解题攻略

1.对于多体问题，要灵活选取研究对象，善于寻找相互联系。选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。

2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律。观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。

3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件。注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键.通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图象图表中去挖掘。

4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况。解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法。耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键.求解物理问题，通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图象法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。

6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取最优解法。避繁就简、选取最优解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断.当然，作为平时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓解题思路是非常有益的。

怎样复习好物理

一、知己知彼，百战有备

参加高考，绝对是目标最明确的一次行动，并不是像人生以后的发展，存在好多未知。高考的你首先需要了解考试要求，明确考试目标和具体考试要求，这样有目标的学习对复习有更好的导向功能、调控功能、评价功能和反馈功能。而物理考题的基本命题趋势是：重基础、查全面、验方法、考能力。

重基础，就是指复习重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。正所谓：万变不离其宗。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”。因此，高考复习不要总把眼睛盯在课外题上，要花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新疑和方法灵活的习题。

查全面，就是指考题覆盖面宽，力学、电学、热、光、核与实验等等都会全面被考察到，甚至是近代物理一般知识的考查也都涵括在内。因此，总复习时要系统地把握住物理课本内容的整体知识结构。

而所谓“验方法”，是指物理高考中要求考生熟练掌握解答物理问题的基本思维方法，如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法和基本解题思想，如实验证明的思想、化归的思想等等。

而关于考能力，是指重在考查考生运用物理知识分析问题和解决问题的能力。在总体把握考试要求的前提下，还要弄清考试内容的结构安排。

二、掌握要领，通过概念看本质

复习物理一定要正确掌握物理概念，因为这些概念要领是对客观众事物的本质属性的反映，是思维的细胞，是学好物理的基础。如果概念不清，即使把公式、定理背得滚瓜烂熟，也不能找到解题的正确途径。比如高考中普遍丢分的问题，如静摩擦、功能关系等，很大程度上是由于相关概念没有搞清楚。

因此，对于每一个概念，必须搞清它的内涵和外延，搞清它与其他要领的联系和区别，把它纳入的概念体系中去。要站在全部教材之上，挖掘知识之间的内在联系。有些要领需通过对比的形式，明确它们之间的共性和特性，再如动量和动能，由于形似，容易混淆，复习时应对比其各自的特征，利用“相反相成”的原理揭示它们之间的本质区别。有很多物理量都有其决定式和量度式，可通过进行比较。

三、难题不过多纠结，错题本必不可少

有很多考生，尤其是中等偏上的考生，往往很喜欢攻克哪些比较难的题目。但是对于大部分高考复习物理的你，一定要控制难题，多做“错题”，错题本必不可少。迎考复习必须做一定数量的习题，以巩固知识，培养能力，但其难易程度与数量应有所控制，成绩优异者可适当做一些难题，一般同学应少做或不做难题，因为一道难题，往往要消耗我们许多精力和宝贵的时间。做题不在多，但应达到练一点带全面的效果。

总体来说，高考物理试题，就涉及的内容可分为重点知识、一般知识(即方方面面的知识点)、实用知识、学史常识(有关物理学历史的重要事件、人物、年代等)、量具与实验、方法与能力等几大类型。而核心是重点知识和方法能力。实用知识、学史常识和量具实验中的某些内容，一般情况下记住就行了。

高三数学提高成绩方法篇11

1.制定计划的习惯。制定一个切实可行的计划，既有长期打算，又要有短期安排，在落实过程中严格要求自己，不断历练自己的意志;

2.养成良好的预习和复习习惯。预习就是为了对所学知识的初步感知，通过预习，查出障碍。它不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。复习是为了扫除障碍，巩固所学知识;

3.认真听课。数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，做好笔记，课后多练习;

4.良好的解题习惯。解题时，使精力高度集中，大脑兴奋，思维敏捷，不能三心二意;

5.善于总结。考完试后，准备一本错题本，对错题进行总结，并且对错题进行不断练习。

怎么才能提高高三数学成绩

1.考试开始后先做选择填空等题目，这些题在草稿纸上计算，高三学生可以迅速解答，不用在乎卷面，且这些题目考的都是简单的知识点运用;

2.高三学生要确保数学计算题的前两题正确无误，前两题的分值较高且难度适中，在计算题中算是送分的题，一定要仔细认真作答，结算结果一定要认真演算;

3.即便遇到高三学生不会的题目，也要将题目中可能考到的知识点和数学公式列在答题纸上，这样虽然拿不到全分，却也可以得到一些分数;

4.带入数据计算的时候，一定不能马虎大意，如果只是结果算错，那就是大大的不划算了;

5.高三学生做完试卷以后，一定要认真检查，排除错误，但也不要轻易改正第一次的作答，要很明确第一次是错误的再修改。

高三提高数学成绩的窍门

1.数学中的许多公式一定要背过，不要死记硬背，要找技巧背，许多公式间是有相似之处的，另外可以结合函数图像背公式，例如结合正弦函数的图像就能背过增减区间，记住正弦的就能推出余弦的。

2.多做题，当然并不是简单的题海战术，您可以通过做大量的题积累解题技巧和解题步骤(许多题解题方法或步骤都是相似的)，如果遇到不会做的题也不要着急或者头疼，您可以直接带着不会的题去问老师，千万不要怕这样做，因为您可以从老师那收获很多，对于参考资料，我建议您买一本五年高考三年模拟，我高三是也是用的这个，这本书很不错，里面有许多很好的题和解题技巧，在做题的同时建议您每天或隔几天做一套题，算准时间，不会的题就去向老师请教。

高三政治如何有效提高成绩篇12

高三政治如何有效提高成绩

1、记忆法

在高中学习政治的过程中有大量的知识需要文科生去记忆。但是文科生在记忆这些知识点的时候不能光靠文科生的死记硬背，也需要文科生掌握一定的的方法和一些记忆的机器哦啊。文科生在记忆的时候需要了解这些知识的特点，也需要了解这些政治知识的规律。

记一些概念性的知识，不光需要这些文科生花时间去记忆，也需要文科生花一定的时间去复习，在复习的过程中，需要文科生做一些简单的题目，通过题目的练习，文科生能够尽快的掌握和巩固自己的知识点。文科生记住，政治知识点的方法有很多，需要文科生自己去摸索。

2、做题技巧

有的文科生不一定要花大量的时间去记忆这些概念，但是成绩依然很高，这是为什么呢?首先这是因为这些文科生掌握了高中做政治题的一些技巧，只有掌握了这些技巧，文科生们才能提高自己的成绩。学生在做题审题的过程中，需要学生懂得如何抓住这些题目的要点。学生需要了解的这些题目到底要考察哪些知识点，之后通过联想记忆，推导出自己需要用什么方法，才能做出这些题目。通过这些方法，就可以帮助文科生提高政治成绩。

3、思维模式

文科生在做数学题时需要思维逻辑，在做政治题的时候，同样需要有正确的思维模式。政治题目和数学题目有很大的区别，在思考政治题目时，需要这些学生联想到一些知识点，需要学生以大量的基础知识，大量的时事新闻为基础，才能分析出这些题目的要点。

高三政治提分必备方法

重点概念一定要理解

比如价值与使用价值、物质、矛盾……很多概念具有多层含义，需要全面掌握。可以通过专题来整理，搭建知识框架理清层次。

框架学习法

按照“单元--课时--小节”梳理分层，多层次的框架能帮我们更好的掌握相关知识，快速找到答题的方法。

选择题的练习

平常练习中，注意收集错误选项，可以标注反复做错的题，或者贴在错题本上靠前复习。高三后期每天保证定量练习，先保证正确率再练习速度。

善于找到大题的突破口

审题时要明白考察的知识范围，找准答题切口，多角度做答。

关注时政

看《新闻联播》很有必要，可以用笔记本边看边记热点词语。时政与教材知识的结合也常作为考试命题的素材，所以不能忽视。

书写工整清晰

书写工整清晰一定能减少不必要的丢分切记。

高三政治提分技巧

课堂

课前花五分钟预习能事半功倍，可以搭配教辅资料列出的知识清单，以熟悉框架为重点.对有困惑的地方做好标记，上课着重理解，不要走神。政治课，到后期往往内容大，补充总结多.一走神就意味着失去了大量可以节省课后时间的精华内容。而对于模凌两可的板块，不要羞于问老师，要多问，囿于一时的羞涩并无任何意义。不要过于依赖课外书籍或培训机构。

课堂抓好了，根本不需要补课，费钱费时费力，当然，本身基础薄弱的同学就另当别论了。

记笔记时，应以重点优先，补充优先，但不要为记而记，第一位的始终是理解透彻，记不完可以下课补，或者打印PPT。课后及时复习，梳理框架，能做到“天天过、周周清”的人，对知识结构的梳理自然更加深刻到位，文科妄想靠临时抱佛脚成绩大幅提升，不太可能。

练习

要正视课堂上各种形式的练习，有好题可以稍作记录。练习应以作业为主。一定要模拟考试的节奏，卡好时间完成。

自己批改时不要弄虚作假，正视问题才能解决问题。一些奇妙的选择题选项与大题答案的高频高级表达，建议多进行积累。另外看大题的答案时，要思考其与书本知识和题目材料的双重联糸，挖掘语言表述与要点编排中的的逻辑层次，以框架的形式抠出给分点。

课外训练宜精准不宜过多，对于薄弱的部分，建议咨询老师后针对性地购买相应教辅。个人建议，对于绝大部分同学，平时应多关注一点选择题，因为文综在某种意义上的确是得选择题得天下，大题拉开差距较难。在归纳好题、难题、易错题方面，建议专门用一个笔记本，按知识范围与题型进行编排，不在数量，在于质量，若实在没时间，也可以在练习做好醒目的标记，便于日后翻阅。另外，还要多关注热点时政新闻，尤其对答题有帮助的高频高级表达。

考试

考前，还是要进行必要的复习，重点是过遍一遍知识框架主千知识(主干知识)，常用表达和易错点，并且可以看一下收集的好题找找题感。但不要过于纠结一些偏怪的知识点，也不要妄想将做过的题都复习完。心态要放松，暗示自己已经做了所有的准备，一定能行。