如何拟定本科毕业论文提纲

如何拟定本科毕业论文提纲（共10篇）

如何拟定本科毕业论文提纲 篇1

说到论文的提纲，写过论文的朋友大都清楚，写论文之前，是先要拟定提纲的。只有拟定了提纲，写论文才能围绕这个提纲充分地写，写出来的论文，才会围绕论文标题和论文的中心，才会中心明确，不偏题不离题。但是，对于本科毕业论文如何拟定提纲，确实很多朋友表示头疼。

那么，本科毕业论文如何拟定提纲呢?有关学者指出：

首先，我们应当学会构思、想问题，“经常想着它们”，门捷列夫在谈到元素周期率的发现时说：“这个问题我大约考虑了二十年。”写文章往往开始几个月都不动笔，而是先构思，直到考虑成熟后再动笔，文章很快就能写好。这就要靠长期构思，长期打腹稿。经过自己的深思熟虑，腹稿打得好，文章的质量就高。打腹稿的过程，也就是构思的过程，构思初步成熟，论文的提纲也就有了产生的可能，整个论文的骨架也就初步形成。提纲实际上是我们构思的记录，构思就是文章的思路，概括我们对事物的`客观认识。思路清晰，文章写起来就有条理，思路混乱，写不出好文章，必然牵强附会，杂乱无章。

其次，论文提纲的拟定方向应遵循四个原则：第一要围绕主题;第二要疏通思路;第三结构要完整统一，标题要一致，叙述论文内容的程序，数字要统一;第四层次清楚，不混乱，按主题思想的需要，分清轻重缓急，一环套一环。要学会用逻辑思维的方法进行构思。写文章靠科学的头脑，没有科学的头脑是写不出合乎科学的文章来的。所谓科学的头脑，就是逻辑思维的头脑。写文章一是要保证时间;二是要善于分析，分析就是逻辑思维的问题。逻辑思维主要包括归纳法和演绎法。归纳法就是把特殊归纳成一般，即特殊到一般;演绎法就是一般到特殊。

如何拟定本科毕业论文提纲 篇2

近些年本科毕业设计出现了很多问题,论文抄袭现象时有发生,很多课题内容没有理论意义或工程研究价值,工作量连一些基本的实验都不如,毕业设计甚至成了走过程,甚至很多专家都提出要取消本科毕业设计。作为一名大学教师,作者依然认为本科毕业设计还是非常重要的教学环节,不仅不要取消,还应该加强。下面作者就结合多年的工作经历简要谈一下作为指导教师应如何有效指导学生提高本科毕业设计的质量。

二、主要措施

毕业设计是一个系统工作,涉及确定导师、选题、开题、日常指导、论文写作以及最终的答辩报告等环节,在每个环节都应该建立起一些规范,从而全面提高毕业设计的整体水平。

(一)确定指导教师

最关键的是实现指导教师和指导学生之间的双向、透明选择。指导教师根据自己的专业特长和计划的课题来提出要求,而学生则要根据自己的兴趣和未来的职业发展规划来选择喜欢的指导教师及其对应的题目,将这些信息进行公开,让双方彼此清楚对方的需求,通过协商确定指导关系。这样就避免了“拉郎配”,学生在选题方面的需求得到了满足,学生自然就可以高兴地开展课题研究了。

(二)选题

导师希望学生做的课题的具体内容未必就是学生真正希望做的,所以指导教师应该根据学生的需求对题目进行一些调整,甚至重新确定题目的研究内容。而且,应该根据学生的特点确定不同的题目类型,如理论研究型、工程设计型、实验验证型以及软件开发型等,投其所好,自然事半功倍。我们鼓励指导学生跟企业相联合,开设一些有很好的工程应用背景的题目,将理论知识和工程实际问题结合起来,学以致用,解决一些具体存在的困难和问题,毕业设计成果将非常有意义。

(三)开题

开题是一个很重要的环节,在开题之前学生需要进行文献资料的查阅,对文献资料的查阅在很大程度上决定了整个毕业设计的水平。只有进行了充分的文献资料阅读才能明确研究内容的含义,提出一些基本的研究方法,确定研究思路。所以教师要充分重视开题这个环节,给学生充分的支持,进行具体详细的讨论交流,使他们在开始阶段就非常准确地理解课题的研究内容、研究方法和研究思路,为接下来的具体研究工作提供良好的基础。

(四)日常指导

毕业设计的质量主要还是体现在日常指导上,教师和学生之间要保持相对密切的联系,要经常性地讨论问题,在这个过程中不断提高学生分析问题和解决问题的能力。而且随着信息技术的发展,日常指导也不再局限于面对面的指导,电子邮件、微信、QQ等方式都可以让交流变得非常的灵活自如,随时随地进行交流,所以关键在于教师的责任心,是否愿意花足够的时间耐心地指导学生。要不断地提出问题分析问题并解决问题,在指导中让学生对所研究的问题逐渐更明确的认识,最终达到好的效果。

(五)论文写作

可能对于很多专业的学生来说,毕业设计的论文可能是他们在本科阶段唯一写的一份学位论文,意义是非常大的。实际上,很多现在本科毕业的学生的写作能力都比较差,特别是专业性的文本写作,缺乏规范性和严谨性,而本科毕业设计论文写作是一个很好的锻炼机会。指导教师可以指导学生按照论文写作规范指南,制订论文写作大纲,组织写作内容,细化细节,最终完成一本高质量的学位论文。在这个过程中,教师要坚决杜绝抄袭的发生,教育学生如何进行合理的引用,避免抄袭,这是非常重要的。

(六)答辩报告

进行学位论文答辩是一个很好的总结工作机会,一方面自己对所做的事情进行总结归纳,分析收获和不足,另一方面也可以借此机会和其他的老师和同学进行交流,认识存在的问题,探讨可能的解决方案,这些对于将来的工作也会产生很大的帮助。同时,学习如何进行答辩报告,组织内容,也是本科学生应该培养的重要能力之一。

总之,在本科毕业设计处于风口浪尖的时刻,我们依然认为本科毕业设计还是本科专业培养的重要环节,不应该取消,但应该进行一些改革调整。教师要承担更多的责任,要有更多的责任心,细化每个过程,真正从学生的需求考虑,帮助学生在这个过程中解决问题、提高能力,使他们在这样综合性的专业训练环节中受益终身。

摘要：毕业设计是应该保留还是取消已经成为目前讨论的一个热点问题。结合工作经历,介绍了如何有效地指导本科毕业设计,包括在本科毕业设计培养过程中如何细化培养过程,帮助学生分析问题、解决问题,提高他们的能力。

关键词：本科教学,毕业设计,过程化管理

参考文献

[1]毛力,袁励红.高校本科毕业设计中出现的问题及对策[J].教育探索,2008(8).

本科毕业论文提纲 篇3

文摘

英文文摘

引言

1. 研究目的和意义

1.1 研究目的

1.2 研究意义

2 文献回顾与理论基础

2.1 企业信息化概述

2.1.1 企业信息化的概念

2.1.2企业信息化的内涵和外延

2.1.3企业信息化的发展阶段

2.1.4 企业内部控制概述

2.2 内部控制的涵义

2.2.1内部控制的要素

2.2.2内部控制的主体和客体

2.2.3内部控制的功能

3 企业信息化和内部控制之间的相互影响研究

3.1.企业信息化对企业内部控制各要素的影响

3.1.1 对内部环境的影响

3.1.2 对目标设定的影响

3.1.3 对事例识别的影响

3.1.4 对风险评估的影响

3.1.5 对风险反应的影响

3.1.6 对控制活动的影响

3.1.7 对信息和沟通的影响

3.1.8 对监督的影响

3.2.企业内部控制对企业信息化的影响

3.2.1 企业信息化强化企业内部控制的内在机制分析

3.2.2 企业原有的内部控制基础将影响企业信息化进程

3.2.3 企业信息化进程中企业内部控制将影响信息化的质量和效率

3.2.4 企业信息化后企业内部控制将影响信息系统的安全性和可用性

4 目前我国信息化视角下企业内部控制现状

4.1内部控制环境不理想

4.2风险管理机制不完备

4.3内部控制具体环节的设计和实施欠合理

4.4组织内部信息沟通不畅

4.5内部审计监督机构不健全，缺乏独立性

5 国外先进的信息化视角下企业内部控制框架

5.1. 国际组织的信息系统内控COB IT框架

5.2. OECD的信息系统安全指导方针

5.3. 英国的BS7799框架、ITSM领域的ITIL框架和项目管理PR INCE2模型

5.4. 电子系统确认与控制框架(eSAC)

6. 信息化视角下我国企业内部控制的设计

6.1目标设定要素

6.2事例识别要素

6.3 风险评估要素

6.4 风险反应要素

6.5 控制活动要素

6.6 信息和沟通要素

6.7 监督要素

7. 具体实例

参考文献

简述大学本科毕业论文提纲 篇4

资料收集计划

国内外许多学者先后对商业银行服务营销开展了研究，本文撰写过程中研读了以下资料：

1.王超主编，服务营销管理，中国对外经济贸易出版社，版

2.[美]a佩恩，服务营销，中信出版社，版

3.[意]g佩里切利，服务营销学，对外经济贸易大学出版社，版

4.蔡鄂，生张钢主编，商业银行经营管理全书，中国金融出版社，1994年版

5.韩庆祥，营销制胜的商业模式，销售与市场 营销版，.10

6.贾昌荣，服务营销战之缴枪不杀，现代营销 营销学苑，2017.06

7.李晓军，营销服务沟通八法，现代营销 经营版，2017.09

8.曾体，商业银行服务营销战略透析，中国经贸，2017.10

完成论文的条件和优势

自学考试本科毕业论文写作提纲 篇5

人力资源管理

xxx 绪论

1.1 论文的选题背景及意义 1.2 国内外研究现状 1.3 论文的主要内容 企业竞争力的形成与人力资源管理 2.1 对企业竞争力的认识和理解 2.2 企业竞争力与资源管理的关系 2.3 人力资源是第一资源 3 核心竞争力的涵义 3.1 企业技术开发能力 3.2 企业的战略决策能力。3.3 企业的核心市场营销能力 3.4 组织协调企业各生产要素 3.5 市场应变能力 人力资源管理的提高变化，与企业竞争力相适应

4.1 人力资源管理职能的调整提高，以适应企业竞争的需要 4.2 人力资源管理层次的提升，加大人在竞争中的作用 4.3 人力资源能力优化，使企业竞争力落到实处 5 目前企业缺乏竞争力主要表现 5.1 缺乏协同竞争意识 5.2 技术创新薄弱 5.3 企业过度多元化 5.4 公司制度徒有其名 5.5 缺乏学习后劲不足 企业竞争力源于员工对企业的满意和关注 6.1 聪明雇员选好雇主，好雇主懂人力资源管理 6.2 雇员与雇主的心灵默契——关注企业的使命 6.3 以人为本的企业环境，使企业竞争力更上一层楼 7 培育和发展企业竞争力的具体措施

7.1 建立健全市场竞争秩序，维护公平竞争 7.2 在产业结构战略性调整中提高产业的集中度 7.3 要重塑企业的科技创新体制

如何拟定本科毕业论文提纲 篇6

一、指导教师在毕业设计中自身创新意识体现

教育的根本目的是培养高素质人才, 在工程类人才培养过程中, 指导教师自身的创新意识决定了创新教育体现。教育大计, 教师为本, 由于现在高校考核评价教师多数只注重论文和经费额, 使许多教师重视学术论文发表, 轻视工程能力提高。只注重理论研究和论文发表数量。没有设计经验更谈不上设计中如何来体现创新。因此在毕业设计中教师一定要有工程实践经历, 多深入企业, 理论联系实际。在提高自身创新能力基础上指导学生毕业设计, 培养学生具备开拓、创新的意识。对于工科教育而言, 就是要求大学生通过四年的学习和培养。基本具备现代工程素质和专业知识。在毕业设计指导教师的悉心指导下, 成为具有一定创新意识的应用人才。

二、毕业设计选题体现创新亮点

随着科学的发展, 机械制造装备在我国面临巨大的机遇与挑战, 作为人才培养的高等学校, 对现代装备工程类人才的培养方式和培养方案的研究, 尤其是在机械工程类的实践环节如何培养有坚实理论基础和良好工程素养的创新人才是高等教育教学实践面临的一个重要课题, 而毕业设计是体现教学实践的一个重要过程, 在毕业设计中, 如何设置一个有新意、有亮点的科学的课题是决定毕业设计是否有创新性的必要前提。课题选择是否恰当, 内容是否符合本科生的能力要求, 能否在短短的一个学期里, 让学生顺利完成并且充分发挥学生自主学习的主观能动性是选题的关键, 好的毕业设计课题是学生顺利完成毕业设计和保证毕业设计质量的前提, 并且能使指导教师与学生体现各自的优势, 在具体设计中体现本学科的新技术、新工艺, 成为设计中创新的亮点。因此, 在设置毕业设计课题时, 必须首先优化选题内容, 进行科学选题。主要从以下几个方面考虑: (1) 尽量到企业中去寻找需技术攻关的课题, 真题真做, 体现实际意义和经济效益的结合。 (2) 体现本专业最新科学前沿的研究方向, 体现本专业新工艺、新技术。 (3) 课题既要符合本科生专业理论基础, 又要有一定的深度与广度。 (4) 对于机械类专业学生, 由于现代化装备都是机电一体化。课题应该同时涉及机械与电, 做到机电有机结合。

三、毕业涉及指导注重培养自主学习意识

通过毕业设计培养受企业欢迎的合格的高素质人才, 针对不同的学生, 不同的课题内容, 正确地指导学生。机械设计方向的课题实践性强、综合性强。教师在指导过程中, 应努力与学生沟通, 让其了解课题背景, 讲清课题中所涉及的基本概念、基本理论。学生再对其讲授基本理论根据课题要求进行参数设计、结构设计。学生只有牢固掌握好本专业所需理论知识, 自主学习, 创新能力的培养就有了基础。这就要求指导教师能结合工程实际, 生动形象深入浅出地讲授。对于课题一些设计细节进行合理性分析, 鼓励学生敢于提出自己的不同观点。引导学生利用自己所学尽可能在没有参考图纸的情况下, 深入企业调研, 现场测绘, 请教资深工程师, 拿出自己的设计方案。虽然学生方案不尽完美, 但指导教师应该给予充分的肯定与鼓励。然后由指导教师认真修改, 指出学生设计上的不足并且鼓励师生间互相讨论甚至争论, 尽可能地拿出合理完美的设计方案, 独立完成毕业设计。

四、校企合作进行毕业设计指导

学生工程能力培养是毕业设计阶段的一个重要的阶段。对于未来工程师的培养, 应该让学生在毕业设计这个阶段, 深入企业。优秀工程类大学生培养应突出实践为主的原则。现行推行的“卓越计划”有一部分课程是安排到企业中进行的。这些课程主要由企业工程技术人员负责。学生在现场由工程技术人员进行授课培训。毕业设计也可以让学生带着课题深入生产第一线, 让既有理论知识, 又有实践经验的优秀工程师进行带教。其目的是培养学生理论联系实际, 提高学生实践工程设计能力。由于企业工程师相对于高校教师具有更强的工程设计能力, 理论和实际结合方面优于常年处于象牙塔中的高校教师。让学生到企业中, 依托企业的人才优势让学生在毕业设计中到企业开拓自己的视野, 使学生清楚地了解工程实践在机械制造业中的地位, 增强学生的学习信心, 培养学生的学习兴趣, 提高学生毕业设计的积极性。在毕业设计过程中, 工科类高校应依托先进制造业发展, 以产、学、研战略联盟为平台, 以学科链、专业链对接产业链作为办学模式, 这些会对学生创新实践能力的培养发挥不可估量作用。

五、创新是考核毕业设计成绩的主要依据

目前, 很多学生面临严峻的就业压力, 在大学本科四年的最后半年, 他们大部分时间忙于找工作, 应对面试或被招聘单位要求提前到岗实习。所以用在毕业设计中的时间大大缩水, 许多学生只有拿着指导老师给的参考资料作蓝本, 拷贝不走样。虽然在答辩时, 所拿出的图纸标准、规范, 但丝毫没有创新意识。有的课题, 明眼人一看就是硕士、博士的课题, 本科生是没有能力做这些课题的。所以毕业设计的成绩必须公正。成绩评定标准必须为创新教育服务。对学生全面素质的培养应该是考核的基本出发点和落脚点。以开发个人潜力, 展现个性, 培养学生的创新精神、能力, 作为评价学生毕业设计的成绩的重要量值。让学生成为评价主体。评价原则要建立在对新颖的与社会问题和生产实践紧密结合的基础上。对于那些在毕业设计中能涉足学科领域的难点和前沿问题的学生给予较好的成绩。成绩评定应从以下几个方面考察:设计是否用了一些新方法、新手段来解决一些实际问题;设计思路是否提出一些新的观点;能否运用新方法对数据处理, 并根据处理结果将它应用在毕业设计中;毕业设计作品是否能用实物体现;所做课题是否来自企业实际课题;是否存在抄袭;是否在参考前提下基本属于原创。其中, 能否融入创新理念并用在实际设计中是评价毕业设计成绩的主要依据。

毕业设计过程系统地融合了学生信息获取能力、独立设计能力、创新思维能力、撰写论文总结这四大模块的能力。随着新兴科技产业不断涌现, 企业需要大量有扎实理论基础和宽广知识面同时又具有实际动手能力和创新精神的复合型人才。应强调在毕业设计中加强对学生创新能力的培养, 使他们更快、更好地走上工作岗位。

摘要：毕业设计是工科院校机械类专业一个重要的教学环节, 具有综合性强, 实践性强的特点。在机械类机电工程人才培养中占有非常重要地位。本文结合毕业设计特点, 从课程教学、企业课外实践等方面对毕业设计中如何培养学生创新意识进行了探讨。

关键词：毕业设计,创新能力,企业课外实践,实践教学

参考文献

[1]来永斌.本科毕业设计创新能力培养探讨 (论文) [J].科技创新导, 2010, (20) .

如何拟定本科毕业论文提纲 篇7

1.理论意义：新闻媒体作为政府和人民的耳目喉舌，理所当然应该在构建和谐社会的工作中发挥出自己应有的效能，作出自己应有的贡献。然而新闻传媒在传播信息时不可避免的要遇到诸多负面新闻信息，本文重点研究讨论这些负面新闻信息的报道会不会对和谐社会的构建产生矛盾和冲突？在和谐社会的语境下又该如何做好负面新闻的报道？

2现实意义：通过理论上的分析，我们从中学会如何在和谐社会里既尊重了新闻事实的全面，客观，真实特点，又利用好负面信息的报道为我们和谐社会的建立目标服务。

ⅱ 论文提纲：

一 前言：简介构建和谐社会目标的提出，指出负面消息报道的现象存在二 和谐社会

（1）和谐社会的倡导

（理由：旨在提出自从党的十六届四中全会提出建设社会主义和谐社会的伟大任务以来，和谐社会是我国一直所倡导的主旋律，随着时代的发展，逐渐成为社会建设的主题和目标）

（2）和谐社会实现的要求——媒体创造和谐的舆论环境

（理由：旨在为了引出构建和谐社会中，媒体信息报道和舆论创造所发挥的重要作用。）

三 新闻媒体

（1）媒体的概念及内涵

（理由：引出和简介媒体的概念，为下面论述做铺垫。）

（2）新闻媒体的基本特征

（理由：对新闻媒体的简介补充。）

（3）新闻媒体自古至今发挥的作用

（理由：由古至今来论述新闻媒体的功能。）

（4）新闻媒体所报道的消息分类及各自特征

（理由：指出新闻信息既有正面积极的消息宣传，也要负面消极的消息宣传，并且论述到相关报道的不同特征。）

四 负面信息

（1）负面新闻信息的概念和内涵

（理由：承接三（4）中负面消息的重点介绍。）

（2）如何认识负面新闻信息的传播功能——作出辩证的看待、分析，2.1 负面新闻对和谐社会构建的阻力

（理由：指出作用之一：对构建和谐社会有一定的阻力。）

2.2 负面新闻对和谐社会的积极反作用力

（理由：重点指出另一方面积极作用）

五 做好负面新闻报道的具体措施建议

如何做好负面新闻报道，充分发挥负面新闻正面功能的方法有五：

（理由：重点逐一分析各种方案）

1．实事求是，坚持信息公开透明

2．报道的时效性和时机性合理结合3．控制数量，掌握平衡报道原则

4．人文关怀的精神

5．报道上掌握度

六 实现负面新闻报道与和谐社会的辩证统一

（理由：作为论文的结束，指出将负面新闻信息报道与和谐社会辩证统一，欲盖弥彰，结合五点建议措施，让我们更好地在和谐社会下，做好负面新闻报道）

负面新闻是一个永恒的题材，也是新闻报道的一个不可忽略的领域，但是负面新闻信息并不是有些人想象中的“洪水猛兽”，关键是看何人所用，如何报道，所持何等的价值取向，它只要发挥得当，引导得法，亦可以“化腐朽为神奇”，将消极因素转化为积极因素，不但不会对和谐社会的构建产生矛盾和冲突，反而能产生正面的社会效应，有利于和谐社会的建设。

ⅲ 论文写作进度安排

进度计划：

如何拟定本科毕业论文提纲 篇8

国际工程招投标概述参考属性评定

有关论文范文主题研究:	关于投标报价的论文范文集	大学生适用:	专科论文、学年论文
相关参考文献下载数量:	18	写作解决问题:	写作技巧
毕业论文开题报告:	论文模板、论文小结	职称论文适用:	期刊发表、高级职称
所属大学生专业类别:	写作技巧	论文题目推荐度:	优秀选题

2. 认真研究招标文件,弄清各方责任和报价内容,避免不应有的损失;弄清各项技术要求,以便确定经济、可行、快速的施工方案和施工方法;弄清工程中使用的特殊材料,以便调查市场价格;弄清招标文件中有问题的内容,并提出合理的建议或事后澄清.

3.材料、设备和施工技术方面的要求,采用哪国的施工验收规范.特殊的施工要求.特殊材料的技术要求,有关选择材料设备代用的规定.摘出每种须进行国外询价的材料设备,编出目录,说明规格、型号、技术标准、并计算需用量及时向外询价.

4.投标报价书的组成：

(1)建筑安装工程直接费.这项费用由下列费用组成：

a.人工费：指直接从事建筑安装工程施工的中国工人和当地雇工的费用. 中国工人人工费包括国内的基本工资、工资性补贴、辅助工资、福利费、国内外劳动保护费、制装费、国内差旅费、人身意外保险费、国内外劳动保护费、机票费、机场费、中转费、国外零用费、伙食费、国外工资.上述费用有的是一次性发生的,有的是逐月发生的.投标阶段应预先估计施工工期,确定施工工日总量.根据以上人工费的组成,结合现场考察结果和有关国家规定确定国内和国外工人的人工单价.统计一次性支出总量,进而计算出总的人工费.有的工程公司施行国外工资制,这样就简化了人工费的计算. b.材料费：是指施工过程中耗用的构成工程实体的原材料、辅助材料、构配件、零件、半成品的费用和周转使用材料的摊销.材料有的由施工分包商自行采购,有的则由工程公司采购部采购.但不管采用哪种形式,它的费用组成是相同的.即材料费由中国国内采购的、从第三国采购的和当地采购的材料费用组成. c.其他直接费.包括冬雨季施工增加费、夜间施工增加费、二次搬运费、生产工具用具使用费、检验试验费、特殊工种培训费、工程定位复测、工程点交、场地清理等费用和特殊地区施工增加费等组成.费用项目较多,一般可按国内费用定额规定的比例计取,并根据具体工程作相应的调整. (2)建筑安装工程间接费.这项费用由下列费用组成： a.企业管理费.是指施工承包商为组织施工生产经营活动所发生的管理费用.包括企业管理人员在国内外所发生的所有费用、企业办公费、差旅交通费、固定资产使用费、工具用具使用费、工会经费、职工教育经费、当地工人教育经费、劳动保险费、养老保险基金及待业保险、税金(房产税、车船使用税、土地使用税、印花税等)等.此项费用由于计算起来比较繁琐,因此可按前边费用的一定百分比计算,并根据工程的具体情况作相应调整.

如何拟定本科毕业论文提纲 篇9

所谓提升应用型工科类大学生就业竞争力就是提升大学毕业生的个人能力和专业技术能力。个人能力也称为软实力, 是外在表现和内在心理素质的综合表现, 学校、学院和班级通过开展各类活动为提升学生的个人能力搭建平台。专业技术能力也称为硬实力, 首先是应用型大学毕业生要对所学专业技术熟练掌握, 其次是对所学专业和该专业相关新技术要有所了解和理解, 善于将理论知识应用于实际。

二、应用型工科类本科毕业生就业竞争力现状及原因分析

自1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》起, 我国高校招生规模不断扩大, 从第一批扩招大学生进入社会开始, 大学生就业问题就开始成为全社会关注的焦点。据人力资源和社会保障部统计数据显示, 2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万, 是我国大学毕业生最多的一年, 再加上往年未就业和跳槽的学生, 就业形势令人担忧。

应用型工科类本科院校办学重在“应用”二字, 其核心环节是实践教学, 其相对于研究型本科学生而言, 优势在于实践能力和适应社会能力强。然而由于校内实训平台的有限限制了学生更多的培养动手能力的机会, 校外实习基地建设薄弱, 远远不能满足教学实践的需要, 同时由于师资力量的不足也同样抑制了学生的发展。此外, 专业培养不能适应社会需求的变化, 进而大量的毕业生不能适应市场的变化, 不能满足企业岗位的新需要。

随着科技的不断进步, 企业对毕业生提出了更高的要求, 尤其是对于应用型工科毕业生而言, 不但需要有扎实的基本功, 而且还需要有学习新技术的能力。因此就业压力更加加剧。然而, 学生层面暂时还不能完全适应科技发展的步伐, 主要存在以下几方面的原因:部分学生缺乏创新实践精神, 一直局限于书本和课堂, 对知识的掌握局限于理论;部分学生专业技术能力不足, 难以符合社会企业的要求;部分学生缺乏艰苦奋斗的精神, 在择业过程中发那个不下身段, 不愿意到基层或一线锻炼和工作。部分学生缺乏职业生涯规划, 或者自我定位不准确, 不知道自己该做什么, 如何去做, 如何提升, 长期规划是什么等。

三、提升应用型工科类本科毕业生就业竞争力的途径

提升应用型工科类本科毕业生就业竞争力应注重其本身显著的特点:实践操作能力是就业竞争力的主体;专业技术是就业竞争力的核心;勇于开拓创新是就业竞争力的灵魂;个人能力是就业竞争力的关键。同时也要随着社会的发展与进步微调或改变应用型人才培养模式, 拓展就业渠道, 寻求就业机会, 加强就业指导与服务, 如此才能真正意义上提升毕业生的就业竞争力。

1.树立市场风向标意识, 培养快速适应型人才

21世纪是信息化大爆炸的时代, 新技术日新月异, 推陈出新, 因此作为应用型人才培养的高校要时刻关注市场变化, 培养学生快速适应新技术的能力。一是每年定期开展“企业座谈会”, 并与相关企业建立长期合作关系。这样一方面能为毕业生提供更多的就业机会, 另外一方面能够及时了解和掌握相关行业最新动态, 同时了解企业需要什么和即将需要什么, 方便高校根据企业反馈信息及时调整相关专业培养方案。二是培养学生适应新技术的能力。首先在日常大学生思想政治教育和教学过程中时刻提醒学生要树立勇于探索的精神, 在专业学习中遇到难点时不能退缩, 而是要积极寻求解决方法。其次要将书本教学为主实践教学为辅的思想转变为实践教学为主理论教学为辅的办学思想。以体验式教学提升学生学习兴趣, 以启发式教学培养学生的创新能力。第三是加强实践平台建设, 建立长期稳定的校外实习基地。

2.树立以学生为本意识, 培养全面发展型人才

一方面, 学生是学校存在的基础, 高校要转变育人理念, 坚持以学生为本, 尊重学生的主体地位, 将学生需要什么、如何发展、如何引导等作为学校工作的首要任务。同时, 高校要提升管理部门服务意识水平, 增强教师和学生管理者的主动教育意识, 转变之前教师只教学, 辅导员只管自己学生, 管理者见而不管的局面, 动员学校全体人员加入到育人行列, 实现教育资源的最大化利用。另一方面, 紧扣中央16号文件, 以大学生全面发展为目标, 高校除培养学生实践动手能力、适应能力外, 还可以通过以下途径来实现学生的全面发展:一是以学生素质拓展为契机, 积极参与学科学术活动、文体活动、职业技能、社会实践等, 进而提高学生综合素质, 包括思想道德素质、业务素质、科学文化素质以及工程意识和社会实践能力等。二是以培养创新型人才为目的, 首先重建大学生评价指标体系, 将学科竞赛、发明制作、论文著作等纳入学生综合测评体系, 并在一定程度上放大其比重。其次建立班级学业导师制, 由经验丰富的老师担任导师, 为学生解答专业问题, 同时培养学生学习兴趣, 引导学生开展研究。三是搭建二级学院大学生科技创新实践平台, 由专业老师进行引导, 开展院级和校级相结合的科技竞赛、专业知识竞赛等, 同时积极参加省级、国家级各项竞赛, 拓展学生视野, 培养创新意识。

3.树立就业竞争意识, 培养规划型本科毕业生

首先, 加快传统型就业观向新型就业观的转变, 树立应用型人才就业指导从大学生第一天进校开始的就业指导思想课开始, 时刻具有就业危机感和竞争意识。教育学生树立正确的就业观:大一重引导, 大二重规划, 大三重准备, 大四重实战, 其中规划和调整规划贯彻大学整个阶段。其次, 加快传统面试观向新型面试观的转变, 培养学生的面试应变能力。大学生就业面试不能依然局限于你问我答这种面试方式之中, 针对现如今面试中常出现的面试形式, 其中较难的有“无领导小组讨论”“管理游戏”“角色扮演”等, 面试者通过人人平等的团队游戏, 观察各应试者的发言次数的多少、是否善于提出新的见解和方案、是否能够营造良好的氛围、是否能将大家的意见引向一致等。因此, 在大学生能力培养方面要注重其语言表达能力、思维分析能力、应变能力、概括和归纳总结不同意见等等能力, 注重开发学生的智慧潜能, 发展学生个性, 培养学生自主学习、独立思考、阅读百科、拓展知识的能力。第三, 是激发应用型工科类学生的自主创业兴趣, 学校层面成立创业社团, 招募有创业梦想的学生, 对他们进行系统的培训。一是创业教育, 主要是系统的创业培训, 包括创业意识、素质和技能的培养以及普及相关创业法律法规、大学生创业优惠政策等。此外积极开展创业模拟实训, 在学生社区开辟创业实践基地。二是创业引导, 主要聘请成功校友、创业典型、企业精英来校担任创业指导教师, 利用他们的创业经验、业务知识辅助学生创业就业, 指导和协助毕业生完成创业梦想。

摘要：通过对当前工科类本科毕业生就业现状进行分析和总结, 提出要通过培养快速适应型人才、全面发展型人才、规划型本科毕业生等途径来提升大学生就业竞争力。

关键词：工科毕业生,就业竞争力,培养途径

参考文献

[1]邹积英, 杨树成.关于提升工科类大学生就业竞争力的思考[J].学校党建与思想教育, 2013, 2 (447) :68-69.

[2]王达.大学生就业问题分析与出路对策[J].经济师, 2011, (8) :87-88.

如何拟定本科毕业论文提纲 篇10

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大学生如何来写好毕业自我鉴定呢？下面就列举了一些关于大学生写好自我鉴定的提纲。

一、总结内容：

1、政治思想方面：

①在拥护党的基本路线，高举邓小平理论伟大旗帜和学习“三个代表”重要思想的态度和表现；对树立良好的社会公德和职业道德的认识和表现。

② 对参加社会实践，社会公益活动的认识和态度；在树立为人民服务的观点、劳动的观点、批评和自我批评的观点、走德、智、体全面发展的道路、积极要求进步等方面的表现。

③ 在学雷锋、树新风、创三好活动中取得了哪些成绩？在校期间受过哪些奖励和处分？

④ 遵守国家法律、法令及遵守学校各项规章制度方面的情况。

⑤ 尊敬师长、团结同学以及爱护学校公物，关心集体方面做得怎样？集体荣誉感如何？

⑥ 学校和辅导员布置的各项工作任务完成得怎样？

2、学习方面：

① 学习目的是否明确？学习态度是否端正？学习成绩怎样？

② 在毕业实习、毕业设计和平时生产实习、课程设计中的表现；运用所学基本理论、基本知识和基本技能分析问题和解决问题的能力。

3、文体方面：

① 有没有坚持锻炼身体，是否积极参加学校组织的各项文体活动？

② 身体健康状况如何？

③ 有何特长、爱好和文体方面的

突出成绩。

二、要求：

1、一律用钢笔填写，字迹要清。

2、总字数正取生不少于400字。

用人消息是从什么地方得到的，说明自己希望申请哪种工作。因为用人单位往往同时为多个岗位招聘人才，如不写清申请哪种工作，聘人单位将无法回复。告诉聘人单位，你对该项工作如何感兴趣，你有哪方面的专业知识和特长、才能，受过哪方面的培训和锻炼，对这项工作有何研究，有哪方面的成就等等。

简单介绍一下自

己的资历，写出自己就读的学校名称、主修和选修的科目。如果你觉得有必要，可以列出某些科目的考试成绩。

求职信中还可以写进与求职有关的其他有利条件，如参加过哪些课外活动，做过哪些调查，有哪方面的工作经验等等。

求职信的最后，应该提醒聘人单位留意你附呈的简历，请求给予回音等等。

除了求职信的内容外，写求职信时还应该注意以下5个问题：

写求职信时，字迹不要潦草，应清楚、工整，给人一种办事认真负责的印象。

求职信应该具有针对性，每申请一份工作，应该认真写好一份求职信，以表示自己对申请这份工作很真诚。不要千篇一律的写几十份求职信到处投寄，其结果必然是处处落空。

谦虚是我国人民的美德，但在求职信里过分谦虚，就不能正确反映出你的实绩和才能。应该在求职信里强调自己的长处，但是，在强调长处时，又要避免出现过于自负、自信。

在求职信中需要用我觉得、我看、我想、我认为等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给聘人单位留下你自高自大、思想不成熟的感觉。

字迹整洁，文句通顺，语气精练，切忌冗长，实事求是，突出重点。

毕业生就业制度改为社会选择就

业制度后，求职者首先遇到的就是如何写好求职信，毕业生如何写好自我鉴定？。通过写求职信与用人单位取得联系，也是“双选”就业的一种有效方式。学会写好求职信和填好履历表，是踏上成功的第一步。因为将求职信写得清楚、准确又有条理，会给用人单位留下一个良好的第一印象。也是吸引聘人单位的重要条件之一。写求职信没有成规，也没有统一格式，一般来说，求职信的基本内容应包括以下几点：

用人消息是从什么地方得到的，说明自己希望申请哪种工作。因为用人单位往往同时为多个岗位招聘人才，如不写清申请哪种工作，聘人单位将无法回复。

告诉聘人单位，你对该项工作如何感兴趣，你有哪方面的专业知识和特长、才能，受过哪方面的培训和锻炼，对这项工作有何研究，有哪方面的成就等等，自我鉴定《毕业生如何写好自我鉴定？》。

简单介绍一下自己的资历，写出自己就读的学校名称、主修和选修的科目。如果你觉得有必要，可以列出某些科目的考试成绩。

求职信中还可以写进与求职有关的其他有利条件，如参加过哪些课外活动，做过哪些调查，有哪方面的工作经验等等。

求职信的最后，应该提醒聘人单位留意你附呈的简历，请求给予回音等等。除了求职信的内容外，写求职信时还应该注意以下5个问题：

写求职信时，字迹不要潦草，应清楚、工整，给人一种办事认真负责的印象。

求职信应该具有针对性，每申请一份工作，应该认真写好一份求职信，以表示自己对申请这份工作很真诚。不要千篇一律的写几十份求职信到处投寄，其结果必然是处处落空。

谦虚是我国人民的美德，但在求职信里过分谦虚，就不能正确反映出你的

实绩和才能。应该在求职信里强调自己的长处，但是，在强调长处时，又要避免出现过于自负、自信。

在求职信中需要用我觉得、我看、我想、我认为等语气来说明自己的观点时，要慎重，否则会给聘人单位留下你自高自大、思想不成熟的感觉。

字迹整洁，文句通顺，语气精练，切忌冗长，实事求是，突出重点。

毕业生自我鉴定提纲

毕业生自我鉴定提纲，主要是总结在校学习期间，尤其在德智体等方面有哪些收获和提高，以及还存在的问题。总结时，必须严肃，实事求是，在回顾、总结的基础上提出今后的努力方向。下列提纲供参考：

一、思想政治方面：

1，在校期间对待政治学习和各项政治活动的态度和表现；对待改革开放以来的路线、方针、政策的认识；学习党的的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”的认识和体会；

2，在我院创优良校风活动中的表现，在贯彻《高等学校学生行为准则》、遵章守纪、热爱集体、尊敬师长、团结同学、互帮互助等方面的表现；

3，在校奖惩情况如何？

二、学习方面：

1，在校期间，学习目的是否明确、学习态度是否端正，取得了哪些成绩，还存在哪些不足之处； 2，专业学习、课程设计、毕业设计独立工作能力如何？

三、社会活动方面：

1，能认识到积极参加体育锻炼的意义，积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准；

2，积极参加学校、班级所组织的体育、文娱等活动；

3，积极贯彻执行学校的规章制度，如教室、宿舍的卫生；

4，积极参加学校组织的公益活动和实习、劳动等；

5，特长、综合素质的自我评定；

四、要求与期望：

总结自己在各方面存在的不足之处，指出今后的努力方向。

毕业生自我鉴定提纲

毕业生自我鉴定提纲，主要是总结在校学习期间，尤其在德智体等方面有哪些收获和提高，以及还存在的问题。总结时，必须严肃，实事求是，在回顾、总结的基础上提出今后的努力方向。下列提纲供参考：

一、思想政治方面：

1，在校期间对待政治学习和各项政治活动的态度和表现；对待改革开放以来的路线、方针、政策的认识；学习党的的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”的认识和体会；

2，在我院创优良校风活动中的表现，在贯彻《高等学校学生行为准则》、遵章守纪、热爱集体、尊敬师长、团结同学、互帮互助等方面的表现；

3，在校奖惩情况如何？

二、学习方面：

1，在校期间，学习目的是否明确、学习态度是否端正，取得了哪些成绩，还存在哪些不足之处； 2，专业学习、课程设计、毕业设计独立工作能力如何？

三、社会活动方面：

1，能认识到积极参加体育锻炼的意义，积极参加体育锻炼，达到国家体育锻炼标准；

2，积极参加学校、班级所组织的体育、文娱等活动；

3，积极贯彻执行学校的规章制度，如教室、宿舍的卫生；

4，积极参加学校组织的公益活动和实习、劳动等；

5，特长、综合素质的自我评定；

四、要求与期望：

总结自己在各方面存在的不足之处，指出今后的努力方向。

一、总结内容：

1、政治思想方面：

①在拥护党的基本路线，高举邓小

平理论伟大旗帜和学习“三个代表”重要思想的态度和表现；对树立良好的社会公德和职业道德的认识和表现。

② 对参加社会实践，社会公益活动的认识和态度；在树立为人民服务的观点、劳动的观点、批评和自我批评的观点、走德、智、体全面发展的道路、积极要求进步等方面的表现。

③ 在学雷锋、树新风、创三好活动中取得了哪些成绩？在校期间受过哪些奖励和处分？

④ 遵守国家法律、法令及遵守学校各项规章制度方面的情况。

⑤ 尊敬师长、团结同学以及爱护学校公物，关心集体方面做得怎样？集体荣誉感如何？

⑥ 学校和辅导员布置的各项工作任务完成得怎样？

2、学习方面：

① 学习目的是否明确？学习态度是否端正？学习成绩怎样？

② 在毕业实习、毕业设计和平时

生产实习、课程设计中的表现；运用所学基本理论、基本知识和基本技能分析问题和解决问题的能力。

3、文体方面：

① 有没有坚持锻炼身体，是否积极参加学校组织的各项文体活动？

② 身体健康状况如何？

③ 有何特长、爱好和文体方面的突出成绩。

二、要求：

1、一律用钢笔填写，字迹要清。