二年级上册部编人教版

2024-06-09 版权声明 我要投稿

二年级上册部编人教版(精选6篇)

二年级上册部编人教版 篇1

2016--2017学年二年级数学 第一学期期中质量检测卷 一、我会认真填一填。(共17分,每空1分)1.一个角有()个顶点,()条边。

2.27米-18米=()米 15厘米-8厘米=()厘米 30厘米+70厘米=()厘米 =()米 3.三角板上有()个角,其中有()个直角。

4.小明身高125(),旗杆高约12()。

5.量比较短的物体的长度,可以用()作单位,量比较长的物体的长度或距离,通常用()做单位。

6.一个数比44多18,这个数是()。

7.笔算加减法时,()要对齐,从()位算起。

8.量一支粉笔的长度,先把尺子的()刻度对准粉笔的左端,再看粉笔的右端正好对着刻度“11”,那么这支粉笔的长度就是()厘米。

二、选择正确答案的序号填在()里。(共15分,每题3分)1.角的大小和两条边的长短()。

①有关 ②无关 ③不能确定 2.一个三角板上有()个直角。

①1 ②2 ③3 3.水果店有100千克苹果,上午卖了35千克,下午卖了43千克,还剩()千克。

①22 ②32 ③28 4.教室的长是7()。

①米 ②厘米 5.得数大于60的算式是()。

①36﹢18 ②93-23 ③29+23 三、判断,对的画“√”,错的画“×”(共10分,每题2分)1.两位数减两位数要从十位减起。

()2.25比9多16。

()3.一张课桌长35米。

()4.直角是角中最大的角。

()5.学校操场长100厘米。

()四、我能正确计算。(共27分)1.小小口算家。(共9分,每题1分)33+30= 4+43= 45+9= 23+8= 46-6= 67-8= 2+6+13= 24+7-8= 18+7-9= 2.用竖式计算。(共18分,每题3分)65+8   83-19 23+65 64-18+25 90-25-27  71-(51-6)五、我能完成下面各题。(共15分)1.下面哪条是线段请在()里打“√”。(3分)(1)(2)(3)()()()2.认一认,填一填。(每空2分,共6分)()角()角()角 3.画一画。(共6分)(1)用三角板画一个直角。(3分)(2)画一条比13厘米短9厘米的线段。(3分)六、我会解决问题。(共16分)1.爸爸今年34岁,比小红大27岁,小红今年多少岁?(3分)口答:小红今年()岁。

2.鸭蛋有26个,鹅蛋比鸭蛋少13个,鹅蛋有多少个?(3分)口答:鹅蛋有()个。

3.妈妈买了一件57元的上衣和一条38元的裙子。一共花多少元钱?(3分)口答:一共花了()元。

4.公共汽车上原来有38人,中途到站时下去14人,又上来了23人,车上现在有多少人?(3分)口答:车上现在有()人。

5.一班有35人参加学校运动会,二班参加的人数比一班多6人。二班有多少人参加?两个班一共有多少人参加?(4分)口答:二班有()人参加,两个班一共有()参加。

期中质量检测卷参考答案 一、我会认真填一填。

1.1 2 2.9 7 100 1 3.3 1 4.厘米 米 5.厘米 米 6.62 7.相同数位 个 8.0 11 二、选择正确答案的序号填在()里。

1.② 2.① 3.① 4.① 5.② 三、判断,对的画“√”,错的画“×”。

1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 四、我能正确计算。

1.63 47 54 31 40 59 21 23 16 2.略 五、我能完成下面各题。

1.(3)2.直 锐 钝 3.略 六、我会解决问题。

1.34-27=7(岁)2.26-13=13(个)3.57+38=95(元)4.38-14+23=47(人)5.35+6=41(人)35+41=76(人)学校:

班级:

姓名:

密 封 线 二年级期中考试测试卷 数 学 试 卷(考试时间:60分 满分100+10分)一、口算。(24分)30+5= 4×6= 16+4= 20-5= 57-30= 5-5= 6×3= 2×4= 27+30= 5×5= 1×6= 2×4= 65-40= 26-3= 24+6= 1×5= 40+40= 1×4= 5×1= 10-5= 2×3+11= 3×2+10= 2×4+8= 2×6-12= 二、在○里填上“>”、“<”或“=”。(6分)6×6○1×1 20+5○20-5 4×3○3×4 8米○8厘米 1米○6米 1米○100厘米 三、在()里填上“米”或“厘米”。

(4分)(1)门高2()。

(2)铅笔长24()。

(3)桌子高80()。

(4)教学楼高14()。

四、数一数,下面图形中有几个角,并填在()里。(6分)()个角()个角()个角 五、在下面空白处画一个角。(5分)六、笔算下列各题。(9分)39+42= 64-45= 90-(28+17)= 七、填一填。(第1题4分,第2题18分,共22)1.()个()加法算式:。

乘法算式:。

2.把口诀补充完整。

二()得八 三()得九()()二十五()三得六()六十八()()得二 五()三十五 四()二十四 四四()()八、解决实际问题。(第1、2、3题4分,第4题12分,共24分)1.每行有4棵树,3行有多少棵? □○□=□(棵)密 封 线 2.一辆自行车有2个轮子,4辆自行车有多少个轮子? □○□=□(个)3. 装一辆玩具车需要4个轮子,装5辆需要多少个轮子? □○□=□(个)4、5元 3元 4元(1)买5枝钢笔要多少钱? □○□=□(元)(2)买4本笔记本要多少钱? □○□=□(元)(3)买4个茶杯需要多少钱? □○□=□(元)(4)买一枝钢笔和一个茶杯需要多少钱? □○□=□(元)※ 附加题。(10分)□里最大能填几? □×6<20 5×□<34 12+□<48 6×□<34 二年级数学期中测试卷 时间:60分钟 总分:100分 一、填空(每空1分,共14分)1.1米=()厘米 500厘米=()米   2.24 , 32 , 40,(),56,(),()。

3.一个食指宽约(),小朋友的两只手臂打开的长度约()。

4.鸡蛋比鸭蛋多8个,也可以说鸭蛋比鸡蛋()。

5.用直角和锐角拼出的一定是()角。

6.求几个相同加数的和用()法计算比较简便。

7.3×7=21 读作()。

8.看一看,这支铅笔长()厘米。

9.联系生活,填上适当的长度单位“厘米”或“米”。

火柴棒长4()高16()二、判断(12分)1.对的打“√”,错的打“×”(4分)(1)用 这样的一张纸能折出直角。()(2)桌子上的直角比书上的直角大。()(3)5×2=10表示2个5相加,或5个2相加。

()(4)这是一条线段。

()2.下面的图形中,哪些是角?是的打“√”,不是的打“×”。(4分)()()()()3.连一连(4分)直角 钝角 锐角 三、看图填空(每小题3分,共6分)(1)加法算式:

乘法算式:

或(2)每组画5个○,画3组。

乘法算式:

或 四、画一画(每小题3分,共6分)1.画一个直角,并标出各部分的名称。(3分)2.画一条比5厘米短2厘米的线段。(3分)五、计算(48分)1.口算(共20分)35+40= 53—9= 42—0= 78—4= 8+64= 90—7= 17+53= 17+13= 29-10= 22+37= 15+20= 54-50= 66—3+9= 52—(6+34)= 55+30+4= 43-30-8= 2.在○里填上“>”、“<”或“=”。(共6分)42—8○35 45○82—25 1米—30厘米○70厘米 72+9○83 79○94—16 14厘米+86厘米○1米 3.笔算下面各题。(共22分)65—37= 80—23= 45+38= 36+47—29= 95—28—19= 48+25+17= 81—(33+26)= 六、解决问题(共14分)1.有56只黑兔,黑兔比白兔多15只,白兔有多少只?(3分)2.一卷铁丝长76米,第一次用去24米,第二次比第一次多用27米。(7分)(1)第二次用了多少米?(2)两次一共用去多少米? 有7人毕业了,又新增加了15人。

学校合唱队原来 有64人。

3、(4分) 学校合唱队现在有多少人? 年级____________ 班级______ 姓名 ______________ 考号 ____ ……………………………………………… 装 ……………………… 订 ……………………… 线 ……………………………………………………………………………… 绝密★启用前 2016-2017学年上学期二年级数学期中检测试卷 考试时间 100分钟 满分100分 一、填空题。(32分,每空1分)1、78厘米+22厘米=()厘米=()米 1米-40厘米=()2、量比较长的物体,一般用()作单位,量较短的物体,一般用()作单位。

3、6个3相加,写成乘法算式是(),这个式子读作()。

4、在算式4×5=20中,4和5是(),积是()。

5、在()里填上“米”或“厘米”。

小明身高132()小花身高1()32()6、笔算加法和减法时都要把()对齐,都从()算起,加法个位上的数相加满(),就向()位进1,减法如果个位不够减,就从十位()。

7、一个 要2元,买5个要()元。列式是(),口诀是()8、一把三角板上有()个直角。长方形有()个直角。

9、在○里填上 “<、>、=”或“+、-、×” 36○73-37 3×4○11 20○4=16 4○4=16 10、小刀长()厘米 蜡笔长()厘米 11、3+3+3+3+3=()×();

4×4-4 =()×()【每一式1分】 12、把口诀补充完整。

()二十四()得九 二、选择题(3分)1、小明有50元钱,买故事书花了28元,他还剩()元。

A、22 B、30 C、20 2、5+5+5+4,不可以改写成算式()。

A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 3、不直接用口诀“三四十二”计算的算式是()A、3+3+3+3=12 B、4+4+4=12 C、4+3+3+2=12 D、3×4=12 三、判断(4分)1、5个4相加的和是9。

()2、小强身高大约是137厘米。

()3、1米和100厘米一样长。

()4、三角板上的直角和黑板上的直角是不一样大的。()四、数一数(4分)1.有()个直角 2.有()个直角 有()个锐角 有()个钝角 五、计算(22分)1、口算(6分)64-18= 36+24= 100-90= 5+35= 0×5= 6×1= 3×3= 2×1+24= 3×(71-66)= 30-(19+6)= 2、用竖式计算。(12分)80-57= 69+16= 73-38= 36+46-58= 80-32-37= 62-34+57= 六、看图写算式:(共10分,1、2图每式1分,3图2分,4图3分)加法算式:________________ 加法算式:________________ 乘法算式:________________ 乘加算式:________________ 乘减算式:________________ 松树25棵 90只鸡 少8棵 柏树?棵 小鸡?只 母鸡24只 公鸡33只 七、作图题(6分:

1题2分,2题4分)1、画一条比12厘米短8厘米的线段。

2、画一个比直角大的角,并标上各部分的名称。

八、解决问题。(共19分:1、2题4分,3题5分,4题6分)1、新华字典一本37元,汉语词典一本比它少要9元,汉语词典要多少元?(4分)我今年7岁,妈妈让我每天记住3句乘法口诀 2、小明4天能记住多少句乘法口诀? 3、学校里原来种了43棵树,今年死了5棵,植树节时又种了18棵,现在学校里有几棵树? 4、二年级有25个男生,女生比男生少9个人,二年级一共有多少个学生? 二年级上册数学期中试卷 一、填一填。(每空1分,共17分)1.看一看,这支铅笔长()厘米。

2.教室的黑板表面有()个角,它们都是()角.3.比较角的大小。

① ② ③()<()<()4.联系生活,填上适当的长度单位。

火柴棒长4()高16()身高136()5.把各数从小到大排列:40厘米 10米   99厘米   1米()<()<()<()6.小明计划写100个大字。上午写了48个,下午写了32个,小明一天写了()个,还有()个字没写。

二、判一判。(每空2分,共20分)1、下面的图形中,哪些是角?是的打“√”,不是的打“×”。

()()()()2.下面的图形中,是直角的打“√”,不是直角的打“×”。

()()()()3.用三角板上的角比比看:下面各小题中的两个角,哪个角大?哪个角小?在○里填上“>”“<”或“=”。

(1)(2)三、选一选。(每空2分,共6分)1.下列式子正确的是()。

A.60>34+26 B.74-28<45 C.52=24+28 2.右图中,有()个直角。

A.4 B.5 C.7 3.由钢笔:15元,帽子:8元,篮球:

25元得知,()这两件物品 价格的和最接近30元。

A.钢笔和帽子 B.帽子和篮球 C.钢笔和篮球 四、算一算。(共26分)1.直接写出得数。(每小题1.5分,共12分)15+20= 54-50= 20+75= 80+10= 17+53= 17+13= 29-10= 22+37= 2.笔算。(前两小题每题4分,第三小题6分,共14分)58+29= 90-54= 46+25-17= 五、画一画。(共8分)(1)画了一条4厘米的线段。(5分)(2)用三角板在下面的线上画一个直角。(5分)六、想一想。(共23分)我想买一本,还差5元。

1. 32元 小红现在有多少元?(5分)有7人毕业了,又新加入了15人。

学校合唱队原有64人。

2. 学校合唱队现在有多少人?(8分)3.加法算式:。

乘法算式:。

2016-2017学年上学期二年级期中检测卷 班级:

姓名:

满分:100分 考试时间:90分钟 题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 第八题 总分 得分 一、算一算。(8分)34+8= 49+5=42+31=  6×6= 3×5= 4×6= 24+60-7= 2×6-6= 二、填一填。(10分)1.3+3+3+3+3+3=3×()5+5=()×2 2.测量物体的长度时,如果物体的左端对准尺子的刻度3,物体的右端对着刻度9,这个物体长()厘米。

3.一只手有5根手指,两只手有()根手指,两双手有()根手指。

4.26厘米+37厘米=()厘米1米-45厘米=()厘米 5.两个乘数都是5,积是();两个加数都是4,和是()。

6.把6+6+6+6+6-10改写成乘减算式是()。

三、把口诀补充完整。(8分)二三()四()二十四 三()十八   三五()()二得四 五五()()四得八  四()二十 四、在括号里填上合适的长度单位。(6分)五、列竖式计算。(24分)39+28=83-56= 90-42= 74-18= 70-24-16= 28+36+19= 71-34+26= 64+17-25= 六、画一画。(6分)1.画一条比8厘米短5厘米的线段。2.分别以下面的点为顶点画直角。

·· 七、看图列式计算。(10分)1.2.=()=()=()=()口诀:   口诀:   3.×=()×=()八、解决问题。(28分)1.领帽子。(6分)2.(16分)6元  8元  18元原价75元  24元(1)玩具小汽车在特价期间,优惠了多少元?(2)王老师买了6个文具盒和一个玩具熊,一共多少钱?(3)乐乐买了一个书包和一个足球,付给售货员50元,应找回多少钱? 3.二(1)班有男生19人,女生24人。一共有35个苹果,如果每人分 一个苹果,有多少人分不到苹果?(6分)小学二年级上册数学期中试题 学校:

班级:

姓名:

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、我会填。(18分)1.100厘米=()米 26米+15米=()米 22厘米+8厘米=()厘米 95米-16米=()米 4米+28米=()米x k b 1.c o m 2.在括号里填上合适的单位。

(1)一座楼房大约高18()(2)小红的身高约145()(3)一张木床长2()(4)教室长9()3.三角板上有()个角,有()直角。

4.比20少5的数是(),20比一个数少5,这个数是()。

5.5+5+5+5改写成乘法算式是()或(),口诀是()。

6.长度单位有()和()二、我会算。(12分)38-7= 43+8= 71-6= 58+8= 3×4= 5×3= 2×6= 4×6= 4+30= 70-30= 6×5= 3×6= 三、判断。(对的打“√”,错的打“×”,共6分)1.角的边长越长,角就越大。

()2.6和3相乘,可以写作6×3,读作3乘6,口诀是三六十八。

()3.两个数相乘,积一定比这两个数的和小。

()4.学校操场环形跑道长60厘米。() 5.小军的身高140米。

()6.比30厘米少10厘米的线段长40厘米。()四、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(4分)1.要量一条街道的宽,用()作单位。

(1)厘米(2)米(3)分米 2.比39多12的数是()。

(1)27(2)41(3)51 3.2+2+2+2+2+2-1可以写成()(1)2x6-1(2)1x4-2(3)2x3 4.3+3+3+2可以写成()。

(1)3x3(2)3x4(3)3x3+2 五、动脑筋,认真填。(26分)1.看图填空。(6分)★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 加法算式:

或:

乘法算式:()×()=()读作:

或:()×()=()读作:

2.在〇里填上“>”或“<”或“=”。(18分)3+3○9 4+4+4○4×4 5×6○6+5 4×3○2×6 54-45○2×4 46+23○70 58厘米○1米 96厘米○69厘米 100厘米○1米 3.画一条比8厘米短3厘米的线段。(2分)六、用坚式计算下面各题。(10分)72-26= 54+39= 68+27= 95-49-46= 19+26+45= 七、列式计算。(12分)(1)4乘6的积是多少?(2)27比35少多少?(3)比9多17的数是多少?(4)一个因数是3,另一个因数是4,积是多少? 八、解决生活中的数学问题。(12分)1.二年级有25人参加了体育小组,有17人参加了科技组,科技小组在增加多少人就和体育小组的人一样了?两个小组共有多少人? 2.如右表,学校图书馆又新买了书。一共买了多少本? 漫画书 26本 故事书 25本 科技书 20本 3.一辆出租车(限乘4人),有15人,租三辆出租车够吗? 学校:

年级:

班 座号:

姓名:

…………………………………………… 装 ……………………………… 订 ………………………………………………… 线 …………………………………………………………… 二年级数学上册中期检测试题 题次 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空。(每空1分,共31分)1、一个角有()个顶点和()条边。

2、40米+5米=()米 14厘米-8厘米=()厘米 30厘米+70厘米=()厘米=()米 3、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。

x k b 1.c o m 一块橡皮长4()一张桌子高60()一棵大树高8()一座桥长30()4、在 里填上“>”“<”或“=”。

6米 30米-4米 20厘米 1米-80厘米 90-21 70 43+5 50 79 95-16 28+17 40 73-25 45 89 90+1 5、下面的图形中是角的打“√”,不是的打“×”。

()()()()()()6、4+4+4改写成乘法算式是()或(),口诀是()。

7、三角板上有()个角,其中直角有()个,锐角有()个。8、()五二十  二四()三()得九  9、1只青蛙有4条腿,5只青蛙有()条腿。

二、判断:对的打“√”,错的打“×”。(5分)1、3+3表示3个2连加。()2、1米比99厘米短。()3、角的边长越长,角就越大。()4、笔算加、减法时,相同数位要对齐。()5、锐角比钝角小,比直角大。()三、选泽正确答案的序号填在括号里。(5分)1、求3个5连加是多少?算式是()A  5×3  B  3+5   C  5-3    2、18○6=12,○里填()。A  加号    B  减号   C 乘号  3、小明的床宽120()。

A、厘米 B、分米 C、米 4、下面图形中,是钝角的是()。

A B C 5、数学书的面有()个直角。

A、1 B、2 C、4   四、计算(24分)1、直接写出得数。(每小题1分,共15分)45+5=    0+73=    8+6=    30+9=    6+20+4=  25-4=    46-0=    49-9=   39-29=    3×3+2=  8×8=    0×3=    4×2=   5×3=    3×4-2=  2、计算:(9分)28+34+22=      72-(47+16)=  84-40-26=      五、想一想、画一画、量一量。(10分)1、画一条5厘米的线段。(2分)2、量一量,把量得结果写在()里。(2分)()厘米()厘米()厘米()厘米 3、在下面的钉子板上画一个直角、一个锐角和一个钝角。(6分)● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●   六、解决生活中的数学问题。(20分)1、一共有多少个同学?(5分)2、爸爸给方方买一双运动鞋和一盏台灯,需要多少元钱?(5分)51元 38元 3、3元 5元 3元 24元()元(1)4个 要用多少元?(5分)(2)一个 比一个 多27元,一个 要多少元?(5分)小学二年级数学期中考试试题(共100分,含卷面2分。)一、我会算。(10分,每空1分。)52-7= 8+32= 28+10= 30-7= 24-23= 18+3= 76-20= 64-9= 40+10= 15-6= 二、我会填。(25分,每空1分。)x k b 1.c o m 1、一个角有()个顶点和()条边,正方形有()个角。

2、20米+6米=()米 14厘米–8厘米=()厘米 3、填上合适的长度单位(“厘米”或“米”)。

鞋大约长20()床大约长2()小朋友大约高110()黑板约长4()4、在○里填上“>”“<”或“=”。

90–21 70 66+4 70 79 95–16 28+17 40 73-25 45 100–10 70 5、下面的图形中是角的打“√”,不是的打“×”。

()()()()6、看尺子写长度。

7、数一数,下面的图形分别是由几条线段组成的。

三、判断。(9分)1、是线段的在括号里画“√”,不是的画“×”。

()()()2、请在正确的测量长度的方法下面画“√”,错的画“×”。

()()()3、下面的话,对的画“√”,错的画“×”。

(1)我在学校的操场上跑一圈,刚好是400厘米。()(2)爸爸身高是180米。()(3)小树高98厘米,弟弟高1米,小树比弟弟要矮。()四、量一量下面线段的长度。(5分)()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米)五、动手操作。(4分)1、画一条比7厘米短2厘米 的线段。

2、画一个直角。

六、计算。(共24分,前4个算式每题2分,后4个算式每题4分。)3 7 6 7 9 0 4 5 + 2 5-1 8-3 4 + 1 8()()()()36 + 18 + 19 = 80 –(31 +26)= 48 + 23 –50 = 85-77+ 15 = 七、用数学。(共21分)1、第一次摘了39个,第二次摘了28个,两次一共摘了多少个西瓜?(5分)算式:

口答:两次一共摘了()个西瓜。

2、车上原有67人,下了39人,又上来15人,现有多少人?(5分)算式:

口答:现在有()人。

3、小明有17本练习册,小强比小明少4本。X k b1.Com(1)小强有多少本练习册?(3分)算式:

(2)小明和小强一共有多少本练习册?(3分)算式:

我比你小38岁,你猜我多大了? 我已经64岁了了。

4、小数有多大了,你会算吗?请你帮忙算一算。(5分)算式:

口答:小树有()岁了。

小朋友,试卷写完了,请你从前到后仔细检查有没有漏掉单位、横式有没有写答案、有没有题目漏写,祝你取得好成绩!学校:

班级:

姓名:

考号:

…………………装…………………………………………………………订………………………………线…………………………… 小学二年级 数学上册期中检测卷 一、聪明的你来填一填:(每空1分,共35分)1、60毫米=()厘米 5分米=()厘米 9000米=()千米 1分=()秒 1米-2分米=()分米 1分米-5厘米=()厘米 4小时=()分钟 1500千克-500千克=()吨 35秒+25秒=()分 1千米=()米 80分+40分=()分=()小时 1吨=()千克 28毫米+52毫米=()毫米=()厘米 2、在()里填上合适的长度单位。

骑自行车每小时行驶15()。

小红身高120()数学书厚7()。

一辆货车可载货4()小东体重35()。

小明跑50米大约用了14()飞机从广州飞到上海大约用2()。学校一节课的时间是40()3、在 里填上“>”、“<”或“=” x k b 1.c o m 1吨 800千克 8000米 8千米 349+768 768+349 4×9 40 3时 300 60秒 60分 4、在有余数的除法里,余数要比()小。除数是5,余数最大是()。

5、正方形的周长是20厘米,边长是()厘米。

6.小明一放学就回家,路上走了15分钟,到家的时间是3:55。他放学的时间是(:)7、五月份有()个星期,还多()天。

二、判断:对的在()里面打“√”,错的打“×”。(8分)1、1000克棉花和1千克铁一样重。

()2、17÷3=4……5()3、长方形、正方形、平行四边形都有四个直角。

()4、三位数减三位数,差一定是三位数。

()5、把一个长方形木条框拉成一个平行四边形,它们的周长相等。()6、在加法中,和一定比两个加数大。

()7、长方形的周长一定比正方形的周长长。

()8.小军早上6∶30起床,小强早上6∶40起床,小强比小军起得早。

()三、智慧的你来选一选:把正确答案的序号填在()里。(6分)1、一只小狗重4()。

① 克 ② 千克 ③ 吨 2、一棵大树高14()。

① 米 ② 分米 ③ 厘米 ④ 毫米 3、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是()。

① 8厘米 ② 4厘米 ③ 6厘米 下 上 4、右图的长方形分成两个部分,想一想,哪个部分的周长长。()① 上面的长 ② 下面的长 ③一样长 5、用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形,则它们的()。

①周长相等 ②正方形周长大 ③长方形周长大 6.钟面上走得最快的是()针,其次是分针,最慢的是时针。

A.时 B.分 C.秒 四、勤奋的你来算一算:(18分)1、直接写出得数。(5分)36+42= 46-15= 44+27= 1000-600= 65+26= 74-36= 60+34= 80-24= 700+200= 940-600= 2、括号里最大能填几?(3分)()×2<15 9×()<60 5×()<44 3.用竖式计算,加法和减法要验算。(10分)139+682= 701-573= 72÷9= 45÷7= 五、算一算。(共8分)1、算出下面图形的周长。(6分)5厘米 2米 3米 2.经过了()时()分 六、智慧的你来试一试:(每题5分,共25分)1、把36平均分成7份,每份是多少?还余几? 2、一个地球仪85元,一个书包48元,买一个地球仪和一个书包一共要多少钱? 3、副食店运来410 千克鸡蛋,上午卖出152千克,下午卖出174千克,还剩多少千克? 4、一块长方形菜地,长与宽的和是8米,这个长方形菜地的周长是多少米? 5.强强早上8点到校。他起床洗漱需要10分钟,吃早饭需要20分钟,从家道学校步行需要25分钟。强强至少需要什么时候起床才能保证不迟到? 小学数学二年级(上册)期中考试测试卷 班级_________ 姓名__________ 学号___________ 成绩___________ 一、口算。(24分)30+5= 4×6= 16+4= 20-5= 57-30= 5-5= 6×3= 2×4= 27+30= 5×5= 1×6= 2×4= 65-40= 26-3= 24+6= 1×5= 40+40= 1×4= 5×1= 10-5= 2×3+11= 3×2+10= 2×4+8= 2×6-12= 二、在○里填上“>”、“<”或“=”。(6分)6×6○1×1 20+5○20-5 4×3○3×4 8米○8厘米 1米○6米 1米○100厘米 三、在()里填上“米”或“厘米”。

(4分)(1)门高2()。

(2)铅笔长24()。

(3)桌子高80()。

(4)教学楼高14()。

四、数一数,下面图形中有几个角,并填在()里。(6分)()个角()个角()个角 五、在下面空白处画一个角。(5分)六、笔算下列各题。(9分)55+30= 64-44= 37+13-40= 七、填一填。(第1题4分,第2题18分,共22)1.()个()加法算式:。

乘法算式:。

2.把口诀补充完整。

二()得八 三()得九()()二十五()三得六()六十八()()得二 五()三十五 四()二十四 四四()()八、解决实际问题。(第1、2、3题4分,第4题12分,共24分)1.每行有4棵树,3行有多少棵? □○□=□(棵)2.一辆自行车有2个轮子,4辆自行车有多少个轮子? □○□=□(个)3. 装一辆玩具车需要4个轮子,装5辆需要多少个轮子? □○□=□(个)4、5元 3元 4元(1)买5枝钢笔要多少钱? □○□=□(元)(2)买4本笔记本要多少钱? □○□=□(元)(3)买4个茶杯需要多少钱? □○□=□(元)(4)买一枝钢笔和一个茶杯需要多少钱? □○□=□(元)※ 附加题。(10分)□里最大能填几? □×6<20 5×□<34 12+□<48 6×□<34 人教版二年级数学上册期中测试卷(时间:50分钟)班级____________ 姓名______________ 学号__________ 一.知识园 1.我会算(10分)3×4= 6×7= 85-32= 77-30-6= 3×6+11= 3+7= 8×8= 31-2= 80-78+56= 9-2×2= 5×2= 7×8= 26+6= 34+7-41= 5+5×4= 1×9= 3×5= 8+41= 14+15+16= 9×9-80= 2.我会填(12分)(1)我的红领巾有()个角。一把三角尺最多只有()个直角。

教室的黑板表面有()个角,它们都是()角。

(2)姚明的身高是226()。教室门的高度大约是2()。

东方明珠电视塔高468(),亚洲第一,世界第三。

(3)笔算加法和减法时都要把()对齐,都从()算起,加法个位上的数相加满(),就向()位进1,减法如果个位不够减,就从十位()。

3.让我来判断(对的打√,错的打×)(5分)(1)下面是线段的打√,不是的打×。

()()()()(2)用放大镜看角,角变大了。

()(3)直角都一样大。

()(4)一块正方形,剪去一个角后只剩下三个角。

()4.我来数数角(6分)有()个角 有()个角 有()个角 有()个角 有()个角,其中()个是直角 5.填口诀(8分)二二()()得九 七八()()二十五 三七()()得六 三四()()四十 6.比一比(2分)3×3 3+3 2+2+2+2 2×4 26+12 42-2 6×4 5×5 7.看图列式并计算(10分)(1)(2)加法算式:________________ 加法算式:______________ 乘法算式:________________ 乘加算式:_______________ 或_________________ 乘减算式:_______________(3)()×()=()读作:_______________ 表示()个()相加是()口诀:__________________ 8.列竖式计算(14分)36+23= 29+56= 77-36+29= 62-17= 48-33= 19+48-36= 9.猜猜我是谁(4分)(1)我再多15就是62了。

(2)我有两个因数,都是6。

(3)我是7个3相加。

(3)5个5个的数,我要数8次。

二.生活角(1----4题,每题3分;

第5题4分;

第6题6分)1.三年级有68人,四年级比三年级多26人,四年级有多少人? 2. 一个六边形需要6根小棒,搭7个六边行,一共要几根小棒? 3.学校里原来种了43棵树,今年死了5棵,植树节时又种了18棵,现在学校里有几棵树? 4. 小明4天能记住多少句乘法口诀? 我今年7岁,妈妈让我每天记住3句乘法口诀 5.用下面的数可以摆哪些乘法算式?(每个数可以重复使用,至少写出4个算式)18 6 36 9 27 3 54 4 12 8 24 2 6 铅笔2元一枝 放大镜15元一个 笔记本19元一本 尺4元一副(1)买一枝铅笔,一个放大镜和一本笔记本,一共需要多少元?(2)买4副尺和1枝铅笔,20元够吗?(3)你能提出一个用乘法解决的问题吗? 三.实践苑 1.画角。(2分)(1)画一个直角。

(2)画一个比直角大的角。

2.画一条长6厘米的线段。(1分)3.画一条比3厘米长,比6厘米短的线段。(1分)4.用你喜欢的图形表示下列算式。(3分)2×5 6×3 四.聪明屋(10分)1.移动三角形,使每条边都有3个三角形。你会吗?请画一画。

2.河马收到一个大礼盒,大礼盒中有3个中礼盒,每个中礼盒中有8个小礼盒,那么河马收到了()个礼盒。

人教版小学数学二上期中测试卷 姓名 成绩________ 一、口算(24分)30÷5= 57-30= 16÷4= 20÷5= 4×6= 5×5= 6×3= 2×4= 5-5= 27+30= 6÷6= 40+40= 68+7= 18÷3= 24÷6= 5×5= 4×3= 1×4= 5÷1= 10÷5= 2×3+17= 30÷6+35= 12÷4+8= 6×3-12= 二、填空(11+8+6+4+4= 33分)1.(1)12个面包,每盒放()个,可以放()盒。

□÷□=□(2)()个面包,平均放在()个盒里,每盒放()个。

□÷□=□(3)每盒放()个面包,可以放()盒,一共有()个。

□÷□=□ 2.根据口诀写出乘、除法算式。

三五十五 五九四十五 3.在○里填上“>”、“<”或“=”。

16÷4○3×4 20+5○20÷5 5米○6米 8米○8厘米 12÷4○6÷2 1米○100厘米 4.找规律填数。

4 5 12 6 3 5.在()里填上“米”或“厘米”。

(1)门高2()。

(2)铅笔长24()。

(3)桌子高80()。

(4)教学楼高14()。

三、操作题。(6分)1.把下面图形都分成三角形,最少能分成几个?先画再填空。

()个三角形()个三角形()个三角形 2.说说下面用七巧板拼成的是几边形?填一填。

()边形()边形()边形.五、解决实际问题(37分)1.有36棵树,每行栽6棵树。可以栽多少行? □○□=□()解决这道题你用的乘法口诀是。

2.小红看一本书,已经看了54页,还有28页没看,这本书有多少页? □○□=□()3.小明买6个皮球36元,每只皮球多少元? □○□=□()□○□=□()我摘了25 个松果。

我摘了42 个松果。

我比小黄少摘24个 4. 小黄 小灰 小白 □○□=□()(1)小灰摘了多少个? □○□=□()(2)小白比小黄少摘多少个? 5、钢笔6元 书包?元 笔记本4元(1)小明带的钱正好可以买2个钢笔,小明带了多少钱? □○□=□()(2)小芳带了16元,可以买几只笔记本? □○□=□()(3)一辆书包比一只笔记本贵17元,一辆书包多少元? □○□=□()(4)你会提出一个用除法计算的问题并计算吗? □○□=□()二年级上册数学期中试卷 一、填一填。(第3题每空0.5分,其余每空1分,共17分)1.看一看,这支铅笔长()厘米。

6 - 2 8()2.教室的黑板表面有()个角,它们都是()角.3.如右图,在笔算66-28时,相同数位要()。个位上()减()不够减,从()位退1后,个位要算()减()。差是()。

4.联系生活,填上适当的长度单位。

火柴棒长4()高16()身高1()36()5.把各数从小到大排列:40厘米 10米   99厘米   1米()<()<()<()6.小明计划写100个大字。上午写了48个,下午写了32个,小明一天大约写了()个,大约还有()个字没写。

5.5+5+5+5改写成乘法算式是()或(),口 口诀是()。

二、判一判。(每空2分,共20分)1、下面的图形中,哪些是角?是的打“√”,不是的打“×”。

()()()()3、下面说法对的在括号里打“√”错的打“×”。(4分)1、3个5相加是3+5。…………………………………………()2、1米比99厘米短。……………………………………………()3、一个角有一个顶点两条边。…………………………………()4、你的睡床大约2厘米。………………………………………()四、算一算。(共26分)1.直接写出得数。(每小题1.5分,共12分)12-7= 6×5= 5×2=    6×6=   2×6+5= 3×5= 4×2= 4×4=    1×5=  4×5+7= 80-8= 72-50= 9+48=    38-3=  6×4-8= 20+39=  5×5= 6×3=    4×5= 25+17-25= 2.笔算。(前两小题每题4分,第三小题6分,共14分)58+29= 90-54= 46+(25-17)= 55+30= 64-44= 37+13-40= 五、填一填。(第1题4分,第2题18分,共22)1、把下面的角按从小到大顺序排列(填序号)① ② ③()>()>()1.()个()加法算式:。

乘法算式:。

2、把口诀补充完整 二()得八 三五()四四()()二十五 3、根据口诀,写乘法算式 三六十八 四五二十 五六三十 ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 四、数一数,下面图形中有几个角,并填在()里。(6分)()个角()个角()个角 五、画一画。(共8分)(1)画一条长4厘米的线段。(5分)(2)用三角板在下面的线上画一个直角。(5分)六、解决问题。(共23分)我想买一本,还差5元。

1. 32元 小红现在有多少元?(5分)有7人毕业了,又新加入了15人。

学校合唱队原有64人。

2. 学校合唱队现在有多少人?(8分)3.一个班有5个小组,每组有6个同学,这个班有多少人? 祝贺你做完了全部试题,如果还有时间,请赶快检查一下吧!二年级数学期中试卷 班级:

姓名:

一、我是小小口算家。(6分)42-3= 95-6= 59-4= 26+7= 37+4= 18-8= 35-8= 82-6= 86+10= 70+3= 90+10= 65+8= 二、填一填。(15分)1.用()作单位量课本的长度;

用()作单位量黑板的长度;

2.一个角有()个顶点,()条边。

3.一个正方形有()个角,它们都是()角。

4.比直角小的是(),比直角大的是()。

5.在一个算式里有小括号的,要先算()里面的。

6.笔算两位数加两位数,要记住三点:

(1)相同数位要();

(2)要从()位加起;

(3)个位满十向()进一。

7.比63多17的数是()8.尺子上的刻度0到4是()厘米,从5到9是()厘米。

三、选择正确答案的序号填在()里。(10分)1.角的大小和两条边的长短()。

A.有关 B.无关 C.不能确定 2.一个三角板上有()个直角。

A.1 B.2 C.3 3.右图中有()个角,其中有()个是直角。

A.2 B.3 C.4 D.5 4.黑板大约有()长。

A.4米 B.50米 C.100厘米 5.与63—29的结果相等的是()。

A.80—54 B.72—38 C.28+16 四、判段。对的在括号里画“√“,错的画“ד。(5分)1.8+8+8=3×8=8×3()2. 这是一个角。

()3.钟表上显示3时,时针和分针可以成一直角。

()4.最小的两位数和最大的两位数相差90。

()5.“· ”这是一条线段。

()五、下面图形中,是角的在()里画“√”,不是角的画“×”。(8分)()()()()()()()()六、笔算下面各题。(16分)62+35= 89-34= 17+79= 90-84= 46+27+18= 85-58-14= 71-65+34= 5+37-26= 66+(28-23)= 73-(30-25)= 七、画一画。(4分)1.用给出的一点画角。

2.用三角板画直角。

并写出角的各部分的名称。

· · 八、按从大到小的顺序排列下面四个角,把序号填在()里。(4分)① ② ③ ④()>()>()>()九、看图列式计算。(4分)?只 ?个 □×□=□ □×□=□ 十、解决问题。(28分)1.买一把,付出50元,找他38元,一把 多少钱? 2.爸爸今年35岁,比小明大28岁,小明今年多少岁? 3.爸爸买一个足球和一双运动鞋,一共要用了多少元钱? 63元 28元 4.课间活动时,操场上拍球的有18人,拔河的有24人,跳绳的有17人,做这三项活动的共有多少人? 5.公共汽车上原有39人,到达幸福路后,下去25人,又上来18人,这时车上还有多少人? 6.植物园里松树有34棵,桂花树比松树多6棵,桂花树有多少棵?两种树一共多少棵? 7.野生动物园门票的成人票是40元,儿童票是15元,小明和父母一起去野生动物园玩,购买门票需要多少钱? 学校: 班级:

姓名:

学号:

装 订 线 二年级数学中考试题(卷)题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一.我会填。(18分)1.100厘米=()米    26米+15米=()米    22厘米+8厘米=()厘米    95米-16米=()米  4米+28米=()米 2.在括号里填上合适的单位。

(1)一座楼房大约高18(),(2)小红的身高约145()(3)一张木床长2()(4)教室长9()3.三角板上有()个角,有()直角。

4.比20少5的数是(),20比一个数少5,这个数是()。

5.5+5+5+5改写成乘法算式是()或(),口诀是()。

6.长度单位有()和()二、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)1.要量一条街道的宽,用()作单位。

(1)厘米(2)米(3)分米    2.比39多12的数是()。

(1)27(2)41(3)51    3.2+2+2+2+2+2-1可以写成()(1)2x6-1(2)1x4-2(3)2x3    4.3+3+3+2可以写成()。

(1)3x3(2)3x4(3)3x3+2 5下列图形中,有二个直角的是()。

6、下列线中,线段是()。

三.我会画(6分)1.画一条比8厘米短 3厘米的线段 2.以下面的线为角的一条边,画一个钝角 ﹨ 四我会算。(每小题1分共12分)38-7= 43+8= 71-6= 58+8= 3×4= 5×3= 2×6= 4×6= 4+30= 70-30= 6×5= 3×6= 列竖式计算(每小题2分共18分)91—47= 37+43= 54 +(36-9)= 18 +(45-26)= 44-28+39= 91—(57+16)= 五、动脑筋,认真填。

1.看图填空。(6分)★    ★    ★    ★    ★ ★    ★    ★    ★    ★ ★    ★    ★    ★    ★乘法算式:()×()=()读作:

或:()×()=()读作:

2.在〇里填上“>”或“<”或“=”。(18分)3+3○9 4+4+4○4×4 5×6○6+5 4×3○2×6 54-45○2×4 46+23○70 58厘米○1米 96厘米○69厘米 100厘米○1米 六、列式计算。(12分)(1)4乘6的积是多少?(2)26比35少多少?(3)比8多17的数是多少?(4)一个因数是3,另一个因数是4,积是多少? 七、解决生活中的数学问题。(24分)1.猜一猜,算一算。

玩具46元 足球50元 字典 75元 妈妈带100元可以买上面的哪两样物品?()○()=()(元)答:100元钱可以买()和()。

2.小白兔采了15个蘑菇,小灰兔采了94个蘑菇,小灰兔比小白兔多采了多少个蘑菇? ()○()=()(个)答:小灰兔比小白兔多采了()个蘑菇。

3.一个班有5个小组,每组有6个同学,这个班有多少人?()○()=()(人)答:这个班有()4.看图列式计算。

①          ②  一共有多少人? 一共有几只 ? 人教版小学二年级数学期中考试卷 班级:

姓名:

得分 书写规范(+3分)卷面整洁(+2分)一、我是小小口算家。

3×5= 80-3= 30+49= 6×3= 99-4= 23+8= 4×3= 7+55= 3×1= 6×2= 4×6= 34-6= 5×5= 4×2= 4×5= 46-6= 6+5= 60-7= 6×5= 67-9= 18+7+9= 2×3+30= 60-15+7= 2+6+13= 5×6-6= 24+7-8= 6×6-9= 5×2+19= 二、填一填。

1.一个角有()个顶点,()条边。

2.一条红领巾有()个角。数学书的封面有()个直角。

3.一个正方形有()个角,它们都是()角。

4.右图是由()条线段组成的。

5.在○里填上“>”、“<”、“=”。

4×6○5×5 34-20○4×4 6○3×3 5+16○5×6 2+2○2×2 1米○50厘米+60厘米 三、选择正确答案的序号填在()里。

1.角的大小和两条边的长短()。

①有关 ②无关 ③不能确定 2.一个三角板上有()个直角。

①1 ②2 ③3 3.右图中有()个角,其中有()个是直角。

①2 ②3 ③4 ④5 四、下面图形中,是角的在()里画“√”,不是角的画“×”。

()()()()()()()()五、笔算下面各题。

62+35= 89-34= 17+79= 90-84= 46+27+18= 85-58-14= 71-65+34= 六、画一画。

1.用给出的一点画角。

2.用三角板画直角。

并写出角的各部分的名称。

· 3.在方格纸上画一个三角形、一个正方形和一个长方形。

七、按从大到小的顺序排列下面四个角,把序号填在()里。

① ② ③ ④()>()>()>()八、看图列式计算。

?只 ?个 □×□=□ □×□+□=□ 九、解决问题。

1.买一把 ,付出50元,找他38元,一把 多少钱? 2.爸爸今年35岁,比小明大28岁,小明今年多少岁? 3.爸爸买一个足球和一双运动鞋,大约用了多少元钱? 63元 28元 4.周日,小明和4个同学去动物园玩,动物园的儿童票是每张5元,他们带30元去,买票的钱够吗? 5.小红折纸鹤(hè),前3天每天折4只,后来又折了5只,她一共 折了多少只纸鹤? 动脑筋:(附加题10分)1.数一数,算一算有几个角。

()()()2.一个正方体有()个面,每个面有()个直角,正方体一共 有()个直角。

二年级数学上册期中检测题 _________班 姓名________ 成绩__________ 一、算一算。(31分)1、口算(10分)12-7= 6×5= 5×2= 6×6=   2×6+5= 3×5= 4×2= 4×4=    1×5=  4×5+7= 80-8= 72-50= 9+48=    38-3=  6×4-8= 20+39=  5×5= 6×3=    4×5= 25+17-25= 2、列竖式计算(21分)①30+28= ②84-56= ③27+48= ④43+17-50= ⑤92-45-28= ⑥69-23+34= 二、填一填。(30分)1、△△△△△ △△△△△ △△△△△ 加法算式:_______________________________ 乘法算式:()×()=()或()×()=()2、把口诀补充完整 二()得八 三五()四()二十四 六六()3、根据口诀,写乘法算式 三六十八 四五二十 五六三十 ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ 4、1米=()厘米 200厘米=()米 7厘米+6厘米=()厘米  42米-20米=()米 5、在()里填上适当的单位 小青身高是1()29()旗杆高15()数学课本宽15()6、在()里填上“+”“-”或“×”。

5()6=30 7()7=0 5()2=10 4()3=12 6()6=12 6()6=36 60()6=54 4()5=20 +37-42 +54-28 26 7、8、把下面的角按从小到大顺序排列(填序号)① ② ③()>()>()三、估一估:在得数比50小的算式下面画横线。(8分)新 课 标 第 一 网 ①21+23 ②41+20 ③45-30 ④29+20 ⑤86-17 ⑥4×4+30 ⑦100-40-12 ⑧4×6+30 四、画一画。(8分)(1)画一条比10厘米短4厘米的线段。

(2)画一个直角。

五、辨一辨。(下面说法对的在括号里打“√”错的打“×”)(4分)1、3个5相加是3+5。…………………………………………()2、1米比99厘米短。……………………………………………()3、一个角有一个顶点两条边。…………………………………()4、你的睡床大约2厘米。………………………………………()一共浇多少棵树? 1、六、解决问题。(19分)雨伞多少钱一把? 3、找你36元 给您50元 新人教版二年级数学上册 期中试题 1、填一填。(28分)(1)(2分)一个角有()条边,()个顶点。

(2)(2分)1×4=4 读作(),4×1=4读作()。

(3)把加法改写成乘法算式。(2分)3+3+3+3= □×□ 6+6+6= □×□(4)算出红星小学参加3项体育活动的总人数。(2分)游泳 跑步 跳远 总计 28人 11人 59人()人(5)在括号里填上合适的长度单位。(6分)桌子高80()大树高9()数学书宽18()(6)在○里填上“>”“<”“=”(6分)57-8 ○ 49 38-9 ○ 27 15+8 ○ 19+3 90 ○ 83+6 60 ○ 24+38 86-6 ○ 91-9(7)(8分)□ ×□=□ 乘法口诀:

1个秋千坐3人,2个秋千坐()人,3个秋千坐()人。

2、选一选。(把正确答案的序号写在括号里)(1)下面的图形中,第()条是线段。

① ② ③(2)下面的图形中,第()个图形是角。

① ② ③(3)一个乘数是4,另一个乘数是5,积是()。

① 8 ② 9 ③ 20(4)爸爸今年35岁,东东比爸爸小26岁,东东今年()岁。

① 9 ② 11 ③ 61 3、算一算(14分)(1)口算。

4×3= 5×3= 49+6-20= 27-8+40= 5×5= 2×3= 14+30+5= 74-(16+4)=(2)列竖式计算。

27+39= 78-19= 35+(45-17)= 活动乐园(12分)1、连一连。

2、量一量,小白兔要走()厘米就能吃到萝卜。

3、画一画。

(1)画一个锐角。

(2)画一条4厘米长的线段。

1、(5分)国庆节促销,每件上衣优惠8元,促销后每件上衣多少钱? 原价:50元 2、运动场上。(5分)44人 26人 踢足球的比打篮球的多多少人? 3、(5分)小芳 小刚 小芳跳了47下,小刚比小芳少跳19下,小刚跳了多少下? 4、(8分)二(2)班有27幅 画。

二(1)班有36幅画。

两个班一共有多少幅画?已经贴好41幅,还剩多少幅没贴好? 育才小学有44名女教师,男教师比女教师少17人,5、(8分)男教师有多少名?育才小学一共有多少名教师? 6、(6分)车上原来有69人,现在有多少人? 7、()个角()个角()个角()个角 8、期中学情检测 二年级数学试卷 班级:__________ 姓名:__________ 一、直接写出得数。(10分每排前3题每题0.5分,每排第4题各1分)36-7= 3×5= 34+6= 24+60-7= 3×2= 87-27= 70-4= 55+6-8= 69-26= 5×4= 1×1= 66-(8+52)= 4×3= 56-9= 38+7= 23-9+15= 二、填空:(31分)1、三角板上有()个角,其中直角有()个,这个角有()个顶点,()条边。

2、根据三五十五这句口诀写出两道算式()和()。

3、4+4+4改写成乘法算式是(),用口诀()计算。

4、2×3=(),它表示()个()相加的和,画图表示出来()5、()五二十 二四得()()五得五 4×()=2×()6、200厘米=()米 43厘米-7厘米=()厘米 8米+15米=()米 1米-30厘米=()厘米 7、在()里填上合适的长度单位。(米、厘米)一棵大树高约15();

一张床长2();

数学书长约20();

爸爸的身高是176()8、左边的图形是由()条线段围成的,图中有()个角,()个钝角,()个锐角,()个直角。

9、在()里写出所量物体的长度。

三、在○里填上“<” “>” 或“=”(6分)1×1 1+1 5×3 20-6 1米 80厘米 5×5 12 4+4 4×4 1米20厘米 120厘米 四、选一选,把正确答案的序号填到()里。(4分)1、两个锐角拼起来()比直角大。

A、一定 B、不一定 C、一定不 2、老师的大三角板上的直角和课桌桌面上的直角比()A、三角板上的直角大 B、课桌桌面上的直角 C、一样大 3、4个5相加的和算式可以写成()A、5×4 B、4+5 C、4+4+4+4+4 4、长度大约1厘米的物体是()A、田字格的宽 B、一拃的长度 C、字典的厚 五、列竖式计算:15(2+2+2+3+3+3)43+19= 90-36= 77-68= 48+27-36= 61-(33-14)= 94-35-16= 六、画一画、量一量、数一数:(4分)(1)画一个直角。

(2)画一条比5厘米短2厘米的线段。

七、看图列式 6分 八、解决问题:

(3+4+4+4 +9=24分)1、小明有54张图片,小东的图片比小明多9张,小东有几张图片? 2、超市运进52箱苹果,运进的草莓比苹果少25箱,运进草莓多少箱?草莓和苹果一共运进多少箱? 3、我们已经做好了24朵红花,还要再做18朵红花,一共要做多少朵红花?如果再做50朵黄花,黄花比红花多多少朵? 4、如图,车上原来有50人,现在有多少人? 5、水彩笔 熊猫书包 钢笔 笔记本 铅笔 ① 熊猫书包比水彩笔贵16元,熊猫书包多少元? ② 要买3支铅笔,一共要花多少钱? ③ 要买一支钢笔和两个笔记本,20元钱够吗?(列式计算,并在相应的□里打“√”)够□ 不够□

二年级上册部编人教版 篇2

1援采用多种识字方法认识9个生字, 书写4个生字。

2援能正确、流利地朗读成语, 体会其中的韵律感。

3援初步感知成语的特点, 了解这些成语的大意, 激发学习兴趣。

【教学重点】

1. 学习生字, 书写生字。

2. 了解成语大意并积累背诵。

【教学难点】

了解字义, 了解成语的大意。

【教学过程】

一、导入新课, 激发兴趣

师:同学们, 你们喜欢听故事吗?

生:喜欢。

师:初次见面, 吴老师讲个故事给你们听吧。

生:好!

(师播放PPT, 讲《坐井观天》的故事。)

二、学习生字“窥、障、泰”

师:小朋友, 你们说, 青蛙弄错了吗?

生:弄错了。

师:为什么呢?

生:因为青蛙待在井里, 它只能看到井口那么大。

师:是啊, 就像鸟儿说的那样, 天还———

生:大得很哪!

师:你们知道这个故事的题目吗?

生:坐井观天。

师:“坐井观天”是个成语, 像这样的成语, 老师这里还有几个, 请看——— (课件出示:管中窥豹bào)

师:谁来读?

(师指名读, 全班齐读。)

师:“豹”是“豹子”的“豹”, (出示豹子的照片) 见过豹子吗?

生:见过。

师:在哪儿见过?

生:在动物园里见过。

生:我在电视里见过。

师:豹子是一种凶猛的食肉动物, 古人就是根据豹子的样子造出了“豹”字。 (出示甲骨文) 哪里比较像?

生:豹子张着大嘴, 身体上有一圈一圈的纹, 还有爪子和尾巴。

师:对, 古人就是用这样一幅简单的图画来表示“豹”。后来, 简化为, 人们又在它的右边加上一个表声的部件, 使这个字变成了形声字, 现在楷书写成“豹”。记住这个字了吗?

生:记住了。

师:一起读一读这个成语。

生:管中窥豹。

师:“窥”是“看”的意思, 请你根据字形猜一猜, “窥”是怎样看呢?

生:“窥”就是往小里看。

师:不是“往小里看”, 是看到的面比较小而已。“窥”字的部首是———

生:穴宝盖。

师:“穴”表示什么?

生:就是与“洞”有关系。

生:就是“孔隙”的意思。

师:对, “窥”就是从小孔中偷偷地看。那“管中窥豹”能看到什么呢?别急, 老师这里有一根管子 (师拿出一细管) , 哪个小朋友窥一窥, 看看能窥到什么。 (课件出示一张完整豹图, 指名学生管中窥豹。)

师:说说你看到了什么?

生:我看到了豹子的尾巴。

生:我看到了豹子身体的斑纹。

生:我看到了豹子的头。

师:你们看, 这些同学管中窥豹都只看到了豹子身体的一部分, 却看不到豹子的全部。管中窥豹就是比喻只看到事物的一部分, 看到的不全面。我们一起再来读一读这个成语吧!

生:管中窥豹。

师:再来读读这两个成语——— (出示:一叶障zhàng目不见泰tài山)

(生读)

师:“障”是“障碍”的“障”, “路障”的“障”, “屏障”的“障”。请猜猜看, “障”是什么意思呢?

生:“障”应该是“挡住”的意思。

师:是的。我们以前学过左耳旁, 还记得左耳旁表示什么吗?

生:左耳旁表示山。

师:像山一样隆起的地方能隔开、阻挡, 所以“障”有阻挡、遮蔽的意思。你们看, “一叶障目” (用一片叶子演示“一叶障目”) 会怎样?

生:就什么也看不见了。

生:就连泰山也看不见了。

师:是的。泰山, 是我国的一座名山, 有谁去过吗?说说看。

生:泰山特别高, 我们下来的时候都看见云了。

师:泰山高耸入云, 气势壮美。但如果一叶障目, 就是高大的泰山———

生:也看不见了。

师:是的。那你又怎样记住“泰”字呢?

生:我们学校是“景泰小学”, 就有这个“泰”字。

师:你看, 原来同学们天天和“泰”字见面呢!

生:老师, 我把“春”字下面的“日”换成下面那部分 (指‘氺’) , 就是“泰”了。

师:“下面那部分”是什么字?

生:好像是“水”。

师:就是“水”。你们看, 古时候“水”字是这样写的 (板书:) , 共有几笔呀?

生:五笔。

师:是的, 后来单独成字, 我们把“水”字左边两笔写成横撇, 变成了一笔, 右边变成了撇、捺。有人把刚才这位同学记忆“泰”字的方法编成了一首小儿歌, 我们来读一读。 (课件出示儿歌)

生:春日去, 雨水来。民安康, 国安泰。

师:这首儿歌不但帮我们记住“泰”的字形, 还告诉我们“泰”有安定、安稳的意思。“景泰小学”多么吉祥的名字呀!再来读一读这几个成语吧。

(生读)

师:去掉拼音还会读吗?

(生再读)

师:把这些生字放到句子中, 还认识吗?

(师课件出示下面的句子, 自由读, 指名读。)

从竹管中看豹子, 只能看到豹子身上的斑纹;坐在井里只能看到一小块天空;一片小小的树叶障蔽眼睛, 就连高大的泰山也看不见了。

师:读得真好!你们从中发现了什么?

生:这些句子就是那几个成语的意思。

师:是的。同学们, 成语是我国汉语宝库中的精华, 语言简洁, 但意义深刻。今天要学习的“识字4”就是由成语组成的。刚刚我们学习的几个成语, 就是其中的一部分。让我们借助拼音, 把课文读一读, 认识更多的成语吧。

三、整体感知, 读准字音

师:请大家借助拼音, 自己读一读课文, 遇到不好读的字可以多读几遍。

(生自由读书)

师:能读吗?让我们一起来读。

(生齐读课文)

师:文中还有几个生字, 请同学们读读下面的成语, 读准字音。

(师课件出示下面的成语, 指名学生读, 其他学生跟读。)

师: (去掉拼音) 去掉拼音你还会读吗?

生:会读。

师: (把课件中的成语打乱排列顺序) 把这几个成语调换位置还会读吗?

生:会。

师:大家一起读一读。

(生齐读)

师:这些成语读起来朗朗上口, 放在一起还很押韵, 像一首诗一样。让我们把这些成语放到全文中再读一读。

(生齐读)

师:同学们读得真好!老师听你们朗读这些成语, 就像听你们读诗一样。

四、学习生字“寸、益、彰”

师:谁来读一读这四个成语? (课件出示“尺有所短、寸有所长、取长补短、相得益彰”, 指名读。)

师:这位小朋友读得真好听!同学们, “尺”和“寸”都是测量长度的单位。你们看, 这是一尺 (实物) , 这是一寸 (示意) 。古人是这样写“寸”字的 (板书甲骨文) , 这是一只手, 在医生诊脉的地方做个标记, 表示手腕到脉搏的距离就是一寸。快伸出你的小手看一看, 从腕线到诊脉的地方这么长的距离就是……

生: (边做边说) 一寸。

师:对, 你看古人多聪明啊, 用这样简单的图画就表示出了“寸”的意思。“尺”和“寸”虽然都是测量长度的单位, 但如果测量稍长一些的东西, 你觉得用哪一个更方便?

生:用尺。

师:测量长一些的东西, 尺子就有它的长处。但是测量短一些的东西, 比如这个铅笔盒 (不够一尺) , 尺子的长处还发挥得出来吗?那寸就显出自己的优势了。尺有长处, 也有短处;寸有短处, 也有长处。这就是———

生:尺有所短, 寸有所长。

师:这里的“所短”就是“短处”的意思, “所长”就是“长处”的意思。 (课件出示选读课文《骆驼和羊》中的插图)

师:这两幅图你们熟悉吗?

生:熟悉, 是选读课文里的。

师:真好!这个故事的题目是———

生:骆驼和羊。

师:对!谁来讲讲这个故事?

生:骆驼长得很高大, 能吃到树枝上的绿叶, 小羊却吃不到。但是小羊可以吃到穿过小门洞的园子里的嫩草, 骆驼却吃不到。

师:讲得真好!这说明, 高有———

生:高有高的好处, 矮有矮的好处。

师:这就是“尺有所短, 寸有所长”的意思。那你们说, 有什么办法, 让骆驼和羊都能吃到树上的嫩叶和园子里的嫩草呢?

生:骆驼可以把羊托上去, 羊就可以吃到树上的绿叶了。

生:骆驼可以把树上的绿叶弄下来给羊吃。

生:羊也可以把园子里的嫩草弄一些给骆驼吃。

师:如果他们两个互相帮助, 不是像课文里讲的那样去吵架的话, 他们就可以既吃到树上的绿叶, 又吃到园子里的嫩草了。看来, 用别人的长处弥补自己的短处, 就可以……

生:就可以使自己的短处变得不那么短了。

师:就可以使他们各自的长处发挥得更加明显了。请看 (指着“相得益彰”) , 这里的“益”就是“更加”, “彰”就是“彰显”“明显”的意思。让我们再来读读这四个成语吧。

(生读)

师:快说说, 你们准备怎么记忆“益”和“彰”这两个生字呢?

生:我想记“彰”。“彰”是形声字, 左边是“章鱼”的“章”, 右边是三撇, 表形。

师:没错, 但你知道“彡”表示什么吗?

生:表示明显。

师:没错, 在这里它表示“光”, 光很明显, 容易被人看到, 所以“彰”有明显的意思。

生:我想记“益”。“益”的上面是“高兴”的“兴”去掉一个点, 下面是皿字底。

师:说得很清楚。但老师告诉你, 上面的字跟“高兴”的“兴”可没有关系。上面是什么呢?上面是, 不过, 是横过来的 (板书) , 你看古时候“益”就是这样写的 (板书) , 下面是一个装东西的器皿, 后来变成皿字底。你们看, 器皿里面装着什么东西?

生:水。

师:对, 水多得都溢了出来, 这就是“益”。现在“益”字没有这个意思了, 现在是什么意思呢?

生:是“更加”的意思。

师:对。我们就这样记住了这几个字。再来读一读吧。

(生再读)

五、学习生字“徒、功、渠”

师:学得不错, 奖励你们看一个动画片。 (课件播放动画片《拔苗助长》) 这个故事的名字叫———

生:拔苗助长。

师:“拔苗助长”也是一个成语。看了这个故事, 你想对拔禾苗的人说些什么?

生:你不要违反了大自然的规律, 不能帮它长。

师:是啊, 大自然自有它的规律。

生:禾苗慢慢地就能长大了, 不能太着急了。

生:不能急于求成。

师:急于求成, 只能是———

生:一事无成。

生:我想对他说, 做什么事都没有捷径。

师:对, 时机成熟了, 自然就会成功。

生:这个人想让禾苗快点成长, 但他违反了大自然的规律, 结果是白忙了一场。

……

师:是的。刚才你们对那个人说的这些话, 其实都可以用这几个成语来概括。 (课件出示“拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成”) 请同学们读一读。

(生读)

师:“徒”就是“白白地”的意思。“徒劳无功”就是白白地劳动而没有功劳的意思。那“瓜熟蒂落”知道是什么意思吗?

生:我知道, 就是瓜只要成熟了, 自己就会落下来。

师:连接瓜和藤蔓的那一部分叫瓜蒂 (课件演示) 。瓜熟了, 如果人们不去摘它, 它自己也会从瓜蒂上落下来 (课件演示) , 这就叫———

生:瓜熟蒂落。

师:对, 就像刚才那位小朋友说的, 事情都有它自然的规律, 条件成熟了, 自然就会成功。“水到渠成”的“渠”字是什么意思, 知道吗?

生:不知道。

师:老师给你们看一张照片, 这是“京密引水渠” (课件出示) , 我们北京人喝的水都是通过这条水渠从密云水库引到京城里来的。你说, “渠”跟什么有关系呀?

生:“渠”跟水有关系。

师:所以, “渠”字中哪一部分是表形的?

生:三点水。

师:对, 这个字念“q俨”, 也是形声字。你们用什么办法记住“徒、功、渠”这几个字呢?

生:“徒劳”是白白地劳动, 如果不动脚就不能劳动, 所以“徒”右边是个“走”。

师:这位小朋友说“徒”跟“走”有关系。吴老师告诉你, 这个字还真跟“走”有关系, 但跟“徒”右边的“走”没有关系。请看 (出示古文字 ) , 古人这样写“徒”字, 左上表示路, 左下是脚, 右边是“土”, 这个字是形声字, 表示不乘车不骑马, 徒步在路上行走。你说, 哪一部分表示读音呢?

生:“土”表示读音。

师:对, 后来这个字左上部分变成“彳”, 左下的“脚”跑到右边“土”的下面去了, 就写成现在“徒”这个样子。你再说说, 哪部分表示读音?

生:“土”表音。

师:对, 其他部分合起来表义, “徒”跟“走”有关系。“徒步行走”就是用脚走。还有什么办法记住其他字吗?

生:我用“工”加“力”就记住了“功”。

师:“功”是生字, 还要书写, 看老师写一个。 (在田字格中示范书写, 边写边讲解书写要领。) 请大家写一个。

(生练写)

师:“寸”也是要书写的生字 (边范写边讲解) , 请大家也写一个。

(生练写)

师:另外两个要书写的生字是以前学过的熟字, 请同学们读一读。

(生读)

师: (边书写边讲要领) “取”字第一笔横写过竖中线, 两竖一短一长, 中间的两个小横靠左不靠右, 最后一笔是提。右边最后一笔是捺。“补”字起笔的“点”靠近竖中线, 特别要注意衣字旁的一撇一点是两笔, 右边的“竖”要写直。看清楚了吗?请大家写一写。写字时注意头正、背直、足安。

(生练写)

六、复习巩固, 积累背诵

师:字写得很好。下面就让我们一起来玩一个“抢树叶”的游戏吧。 (游戏:看树叶上的字, 读出成语。)

师:九个生字都认识了, 让我们再一次把它们放到课文中读一读。这一次, 请你们边读边想一想, 看看有什么新的发现。

(生读全文)

师:读得真好!有什么新发现吗?

生:我发现第一组成语, 后面的一个与前面一个的意思相近。

师:嗯, 她发现这一组成语意思相近。

生:这一课的成语都是4个字的。

师:对, 这一课的12个成语都是4个字的, 但成语可不光是4个字的, 还有……

生:5个字、6个字、8个字, 还有12个字的呢!

师:是的, 下节课我们可以交流交流。还有别的发现吗?

生:第一组是围绕一个意思来写的。

师:是围绕哪个意思来写的呢?

生:取长补短。

师:很好的发现, 其实每一组都是围绕一个意思来写的。

生:我发现每一组成语之间都空一行。

师:那课文中的成语一共有几组呢?

生:三组。

师:为什么要把这些成语分成三组呢?老师留这个作业, 下一节课我们再来交流好吗?

生:老师, 我还发现, 一些成语都有故事。

二年级上册部编人教版 篇3

人教版二年级上册第23课《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗,语言清新活泼,充满儿童的想像力、创造力。全诗用并列结构的形式,借“马良的神笔”,表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱,显示了儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗,学生可能会产生心灵的共鸣,可能会产生许多新的“假如”。全诗以“假如我有一枝马良的笔……”结束,给学生想像的空间,满足孩子情感表达的需要。

二、学情分析

本课人文性比较强,借“马良的神笔”,表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱,显示了儿童一颗博大而纯真的心。低年级孩子对大自然、小动物等充满着无言的爱,在他们内心里世界万物都是美好的象征,真、善、美是他们的全部。因此在教学时,我们应该充分利用课文语言的优美,让学生在读中积累,并学以致用,应该利用课文中的空白,满足学生表达的愿望,让学生在表达中悟情、明理,让学生的情、作者的情与教者的情相互交融,达到一致的境地。

三、设计理念

首先,由小作者的美好愿望入手,通过重点字词的理解,引导和调动学生的情感体验,运用朗读的学习方法,让学生在自主、民主的氛围中学习,喜读、爱学。接着,通过角色转换,感悟真爱,引导学生向往和追求美好事物,培养审美意识,进行小练笔,学写诗歌,发挥孩子的想象。最后小结,想象是美好的,但现实中却不能实现太多的愿望,这需要孩子从身边做起,关爱环境,保护我们的地球,那么我们的大自然会更美,小动物们的生活会更好,一些由于人为因素造成的疾病也会远离。

四、教学目标

1.认识“良、缩”等9个生字,会写“寻、哭”等8个字。

2.通过多种形式的读书活动,使学生把课文读正确,读流利,读出感情、感悟。

3.有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望。

五、教学重难点

认识9个生字,能背誦课文,渗透关爱他人、关爱环境的思想。

六、课前准备

收集《神笔马良》的故事。

七、教学设计(第一课时)

(一)联系生活,谈话导入

师:小朋友有用相机拍过照吗?假如,现在给你一个照相机,你最想拍什么呢?

师:孩子们,虽然只是假如(师板假如),可都是你们美好的心愿呀!

(出示题目:假如)齐读。

(二)初读课文,整体感知

1.教师配乐朗读课文。

2.分节检查课文,正音。教师指导读准“缩着身子”、“遥远”、“寻食”、“哭泣”、“健康”、“操场”等难读的词语。

3.学习最后一段。

4.生自由读课文:书上的小朋友用这枝神笔给谁画什么了呢?请小朋友自由读课文。

(三)细读课文,读中感悟

1.选择自己最喜欢的一个愿望用心读一读。

2.交流(以下教学依情况而定):

★学习课文第一小节

小树在冬天里是怎样的?

现在你就是冬天里的小树,你站在寒冷的冬天里,你最想要什么?

自由读第一小节,理解“缩”、“缩着身子”并做做动作。

3.说说“缩”的反义词,并积累词语“伸缩”。重点落在:让小树在冬天也能快活地成长,不会在寒冷的北风里缩着身子,轻轻叹息。

4.带着自己的感情读第一小节。(自由读、指名读、齐读)

★学习课文第二小节

(1)小朋友,小鸟在家里等待,可能会发生什么事情呢?指名说。

(2)理解“苦苦等待,饿得哭泣”。

一个小时过去了,两个小时过去了,鸟妈妈还在遥远的地方寻食,小鸟只能在家里……

(生:苦苦等待,饿得哭泣。)

五个小时过去了,鸟妈妈还在遥远的地方寻食,小鸟只能呆在家里……

(生:苦苦等待,饿得哭泣。)

天黑了,饿呀,怕呀,鸟妈妈还在遥远的地方寻食,小鸟只能呆在家里……

(生:苦苦等待,饿得哭泣。)

重点落在:鸟妈妈“再也不用”到遥远的地方去寻食这上面。

(3)带着感受去读第二小节(自由读、男女生读)。

八、教后反思

1.紧抓训练主线。通过紧抓文中重点字词的理解,以读为主,创设情境将学生带入课文,运用角色转换的方法,通过有太阳和没太阳、有食物和没食物、健康与不幸的比较,让孩子产生真切的情感体验,读好课文。从情出发,喷发爱心。诵读课文这一环节不仅可以积累语言材料,增长知识,同时可以全方位地积淀语感经验。

2.重视学生个性培养。通过故事的形式点燃孩子学习的热情,并充分体现学生的主体作用,注意挖掘孩子的内心,朗读这首诗时,孩子产生许多共鸣,小鸟挨饿的痛苦,鸟妈妈寻食的艰辛,很容易让孩子体会到父母为孩子无私奉献的感情。孩子对大自然、对小动物、对自己的朋友有种无言的感情,由此自己也可能会产生许多新的“假如”。

二年级上册部编人教版 篇4

部编人教版二年级上册语文教学计划【1】

一、班级情况分析

本班共有学生46人,男生26人,女生20人,两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期,对于大部分学生来说,看到一篇课文,能借助拼音读准生字,并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的,优秀的孩子很突出,都比较全面,学习习惯比较好,学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现,没有养成良好的学习习惯,学习会拖拖拉拉,效率很低,上课时无法做到专心听讲,作业不能及时订正;新课程识字量很大,对个别接受慢的孩子造成阅读困难,从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。学生整体书写水平有待提高。尤其是本学期新转来的4名新生需要特别关注。

二、教学目标

1.学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言,专心听讲的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2.汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3.识字写字。

(1)准确认读407个生字。

(2)掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个;能按字的结构特点写端正、写匀称。

4口语交际。

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。

(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。

5.阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6.写话。

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”,“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。

三、教学重难点:

1、复习汉语拼音,学会本册书中的407个生字,能正确美观地书写其中276个生字。掌握本册课本安排的27个常用偏旁。

2、理解由生字组成的词语,理解课文的主要内容,知道课文大意。

3、能正确流利地朗读课文,会背诵指定的课文。会分角色朗读对话,复述指定的课文。

能用普通话说几句连贯的话或一件事,能用通顺的话进行书写。

四、具体教学措施

(一)教学内容方面。

要注意把握同组各部分内容的内在联系。

这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而,教师备课时,要注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案。如第一组,《秋天的图画》之后,学习伙伴说:“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把咱们的作品带来,办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展示内容作准备。学到这里,就要布置学生画秋天,收集描写秋天的好词佳句,用落叶做书签、贺卡等,为举办作品展览做准备。

教师要创造性地使用教材。比如,《黄山奇石》课后,学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片,“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

识字和写字教学应注意的问题。

本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原则。这样既有利于提早阅读,又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点,教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字,提倡在同学之间的交流与合作中进行。如,做组字、组词游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。

在识字的要求上,不要“一刀切”,要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为,识了字就能阅读,所以,要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底,上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课,要允许个别学生发展得慢一些。

3阅读教学应注意的问题。

阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的,而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的方式要多样,如,分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读,等等。

进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。

在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量,改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

4口语交际教学应注意的问题。

教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。学生交际时,教师要注意倾听,发现语病,要以适当的方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快地参与口语交际,使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。

除专设的口语交际课,教师应在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际能力。

开展丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

6关于生字的注音问题。

本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时,要读轻声或变调(如,庄稼的“稼”应读轻声;黄澄澄、红彤彤的后两个字,应变读为一声),教师用书中都作了提示,请老师们在教学中予以注意,即教生字时按本音读,在课文中按轻声或变调来读。

(二)学习习惯方法指导

1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。

2、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。

3、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。

4、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

五、学期教改研究专题

通过校本培训,能使自己更新观念,树立现代化教育理念,优化结构知识,培养创新精神和时间能力,能成为一名师德高尚,素质良好,适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型教师。

二年级的孩子应该要写一段完整的话,因此本学期,我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下:

1、抓住课文中的空白点,引导孩子写话。

2、围绕单元主题,引导孩子读好课外阅读,积累好词佳句。

3、每单元的写作训练,认真实施、批改。

4、坚持写日记,从生活中提炼素材,让孩子有话可说,有话可写。

部编人教版二年级上册语文教学计划【2】

一、班级情况分析

本学期,本班学生45人,男生29人,女生16人。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业,上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字,会写350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

1、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写要规范、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

五、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。

4、教学时,教师要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

六、教学进度

二年级上册部编人教版 篇5

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的教学工作又将抒写新的篇章,是时候静下心来好好写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编精心整理的新部编人教版二年级上册语文教学计划范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级上册语文教学计划1

一、指导思想

教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生语文喜欢的态度。在教学过程中,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定良好的基础。

二、教材分析

1、内容及编排

本册教材围绕专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个专题,依次是:美丽的秋天;丰富多彩的学校生活;热爱祖国;怎样看问题、想问题;友好相处、团结协作;关爱他人;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,语言生动。

2、教材特点

(1)围绕专题整合教材内容,每一组教材均以“导语”的形式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际,展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

(2)识字课内容丰富,形式多样。

有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有的表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的,有教学生怎样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

⑶课文内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了课文,更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有,有较强的可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式,增强亲和力。

首先,编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。

其次,教材的呈现方式有利于学生发现、探究。

再次,“语文园地”里设有“展示台”一栏,给学生提供展示学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识450个,但同时又引导学生在生活中主动认字,鼓励学有余力的学生多认字,超过规定的识字量。在识字方面,每课要求认识的字体现基本要求,学有余力的学生可以多认。

三、学习目标:

1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

9、对写有兴趣,能把看到的,想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

四、教学措施

这册教科书是以专题形式编排的,语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的,所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”的教学理念。要在通读全册的基础上,一组一组地钻研教材,设计教学。每组教材围绕哪个专题,有哪些内容,有哪些要求,重点培养学生哪些方面的能力、习惯,怎样进行教学设计,在体现自主、合作学习上有哪些措施,什么时候布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材,使教学充满活力。

1、采用多种形式的见面活动,增加学生与生字的接触机会,提高学生的识字水平。

2、在写字教学中力求做到指导要细,大面积提高学生的书写能力,同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。

3、树立大语文观,把课内阅读与课外阅读相结合,培养学生良好的阅读习惯。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

五、教学安排:

第一组13——15课时第二组13——16课时

第三组12——14课时第四组14——16课时

第五组14——18课时第六组13——15课时

第七组15——17课时第八组15——20课时

期末复习20课时

二年级上册语文教学计划2

一、教材简析

自古以来,我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今天,当电话、电脑悄悄地走进我的生活时,当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时,当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常,因为我们已经跨入了科技时代,科学使梦想变成了现实。

本单元就是以爱科学为专题编排的,有生动形象的科学童话,有深入浅出的科学说明文,有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的.构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样的意图,就是要在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学,学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,既动口,又动手,走出教室,走出校门,扩展自己的视野。

经过三个学期的学习,学生们已经认识了很多字,已经初步具备了自主识字的本领,写字水平和阅读能力也有了提高,因此,在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。认字方面:引导学生制作字卡,在阅读中认读,合作学习,加强交流,使所学生字多次复现。写字方面:整体指导,发现规律,重视示范。

二、教学目标

1、认识本单元65个生字。会写46个字。

2、正确、流利地朗读本单元课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。

3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的5、初步了解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。

6、了解太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

7、初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。

三、重点、难点:

认识本单元的65个生字,会写本单元的46个生字;正确、流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美;有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望;知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的;初步了解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣;了解太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣;初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。

四、课时安排

《识字8》2课时

《我是什么》3课时

《回声》2课时

《太空生活趣事多》2课时

《活化石》2课时

《农业的变化真大》2课时

《语文园地八》3课时

二年级上册语文教学计划3

一、班级情况分析:

本学期本班共有学生10人。班级学生两极分化情况严重,加上课堂纪律不是很好,本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法。同时,要对他们严格要求,做好思想教育工作。好的学生态度不够认真,要培养他们良好的学习习惯,培养他们合作,帮助他人,热爱集体,积极参加各项活动意识。对于后进生,增强集体意识,培养他们学习兴趣,培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的重点,还要做好家访工作,争取家长的配合。

二、教材分析:

全册教材由“培养良好的学习习惯(3)”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元3-5课,共23课。

1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字406个,其中要求会写的为276个,另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式:(1)词串识字。(2)看图会意识字。(3)形声字归类识字。

2、关于课文。全册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。

3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习以综合性为主,内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、本册教学目标

1、学习习惯。

(1)掌握正确的读写姿势,养成爱惜学习用品的习惯;

(2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

(1)准确认读406个生字。

(2)掌握27个常用偏旁,正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(2)能就所听所读内容,用普通话回答问题,愿意和别人交流,态度大方,有礼貌。

5、阅读。

(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。

(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

6、写话。

(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

四、具体措施:

1、深入学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前精心准备课件,吃透教材,保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业,及时反馈。

3、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高,组织好语文实践活动,充分培养学生的语文综合能力。

5、不断学习现代教育技术为教育教学服务。如:怎样制作优质的多媒体课件,怎样充分利用远程教育资源等。

6、积极参加语文教研活动,改进教学方法,提高教学效果。

五、教学时间安排:

本学期所需教学时间初步估计如下:

培养良好的学习习惯(3)2课时

识字8课24课时

课文23课69课时

综合练习8个24课时

二年级上册部编人教版 篇6

教学目标:

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。能用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活。

2、规范学生生字的书写。

3、熟读并背诵古诗《梅花》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受梅花的精神。

4、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。教学重点、难点:

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。

2、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。课前准备:

1、制作多媒体课件。(教师)

2、制作生字词卡片。(学生)

第一课时

教学过程:

一、识字加油站。

1、发现识字方法,激趣识字。

学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发现了什么? 指名说一说,然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。

2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“开火车”。

二、字词句运用。

1、读一读: 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头

2、在小组内演一演

3、每一组词请一个小组的同学上台演示。

4、句子练习。

(1)学生自由读一读书上的两个句子。

(2)同桌互相用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来说一句话。

(3)请同学在全班交流练习说句子。

三、书写提示。

1、先观察,同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2、请学生描红,描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

3、学生书写,老师巡视指导。

4、进行全班评比。

四.教师总结

五.作业:读给父母听

六.板书:

语文园地一

教学后记:

语文园地一

教学目标:

1、熟读并背诵古诗《梅花》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受梅花的精神。

2、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。

教学重点、难点:

1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字,积累新词。

2、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯 课前准备:

1、制作多媒体课件。(教师)

2、制作生字词卡片。(学生)

第二课时

教学过程:

一、日积月累:

老师带领学生学习一首古诗《梅花》。

二、我爱阅读: 企鹅寄冰

1、读一读。

老师引导同学们读一遍文章,老师帮助同学们理解文章。

2、小组内赛一赛:看谁能读得最好。

三、快乐读书吧。

1、读读材料。

2、给孩子一本书,让孩子找找书名和作者。

3、小组同学交流读书的好处。

4、小组同学交流书从哪里来。

5、讨论如何建立班级“快乐读书吧”。

三、教师小结

好读书,读书好,读好书。所以同学们一定要养成每天阅读的好习惯。

四、布置作业:背诵古诗《梅花》

五、板书:

梅花

宋 [王安石]

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