学校少先队活动计划书

学校少先队活动计划书（精选13篇）

学校少先队活动计划书 篇1

为了全面落实学校少先队队员的教育活动，并通过相应的少先队教育活动，使学生了解相关的少先队的一些常识性知识，并让让学生通过相应的活动从中受到相应的爱国教育，帮助学生明白自己是共产主义的接班人，应从小热爱学习，从小树立远大理想，根据我校具体情况特制定本学期少先队活动计划：

一建立合理的少先队领导小组，明确职责，订立确实可行的活动计划。

二积极利用各种重大节日活动，积极开展相应的少先队活动，利用活动对学生进行相应的爱国主义教育。

三积极组织学生参加各项相应的少先队，充分发挥学生的个人特长。

四真正发挥少先队活动的优势，帮助学生树立崇高的人生目标。五积极开展各项活动

1）3月份组织学生开展雷锋在我身边活动月； 2）4月份学习英雄人物，向革命先烈致敬：

3）

5、6月份利用母亲节和父亲节，开展感恩教育让学生向父母献爱心：

4）6月份利有儿童节，举行庆祝活动。

学校少先队活动计划书 篇2

一、少先队活动与校本课程的有机整合

让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中, 把新课程的一些新思考、新理念, 以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体会融会贯通, 我们的少先队活动就会有更大的进步。

现在学校都十分重视校本课程的开发, 较好地锻炼并提高了学生各方面的能力。当前, 党和政府十分重视新农村建设, 农村发生了翻天覆地的变化, 有许多新鲜事物产生, 有许多新的气象, 当然在建设过程中也存在少数不文明现象, 为此, 我们可以结合校本课程让队员选择多样的探究、实践方式, 使队员们的探究能力、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所提高。镜湖小学就针对镜湖国家湿地公园开展了“保护湿地爱我家园”系列的活动:我们首先成立了30个以湿地有关的事物命名的中队, 如“白鹭中队”、“草鱼中队”等, 每个中队根据大队部的方案安排制定了自己的探究活动方案, 如有的中队专门就白鹭这一鸟类进行了研究, 有的中队对湿地周边的植物进行了统计, 有的中队对湿地的鱼类等进行了分类研究等, 队员们对搜集到的资料进行了分类整理以及展示, 然后在大队部的牵头下编制成了校本课程书《走进湿地》。与此同时, 大队部还组织了丰富的大队活动, 如由“湿地探究小组”开展的“我给湿地洗把脸”活动, “湿地———我的家园”板报比赛, “湿地之行”百人书画擂台赛, “湿地采风”活动等。队员们不仅在参与的过程中学到知识, 同时在探究问题的过程中发现并解决问题。如队员们在查找水污染资料时, 发现河面上的一条死鱼, 顾不上刺鼻的臭味, 打捞上来进行解剖分析, 还冒着酷暑, 卖力地打捞河面上的水葫芦, 同时也不忘拍下一组组水污染的特写镜头, 并通过展示, 让全校师生充分认识到环保的迫切性。从另一层面我们深切地看到了探究性开放型体验活动能够给我们的队员带来激情, 能让他们真正走出教室、走出校门, 在广博的大自然中再次寻找自身能力的价值。

将少先队活动与校本课程的开发进行有机整合, 在课程改革、在教师发展、在队员成长等方面的作用是明显的:有利于发掘队员的个性潜能优势, 促进队员个性全面和谐发展;有利于辅导员个性的养成, 少先队与校本课程的开发和重建过程中, 课程的综合性加大, 教学内容、教学方法、教学过程的不确定性、多样性, 决定了辅导员具有较大的自主性, 新课程中的辅导员也将焕发出新的生命, 将与新课程同行, 将与队员共同成长。

二、少先队活动与学校特色项目的互相联合

学校特色项目是一个学校对外宣传的亮点, 也是学校素质教育的体现。而这些特色项目的参与者就是少先队员, 活动本身为学生的成长提供了很好的平台。如镜湖小学的特色就是成立了许多个性鲜明的社团组织, 如“小喇叭社团”、“新星小剧团”等, 队员们可以根据自己的喜好申报参与。我校把学校特色项目与少先队工作统筹起来, 通过组织一系列有意义的活动, 来提高学生的思想认识, 培养学生的各种能力。如我们组织“小明星进社区”活动:“新星小剧团”的队员们为润心花园的社区居民们带去了绍兴方言相声、表演剧等, “妙笔生辉”社团的队员们还现场为社区居民们书写了迎新对联等;在读书教育系列活动中, “镜湖韵”社团的队员们不仅为我们表演了古诗吟唱, 还为我们朗诵了自创的儿童诗歌;在平时的学习生活中, “小喇叭”社团的队员们能随时记录、采访新人新事, 并利用小广播和红领巾电视台进行播报……切合实际的少先队活动, 培养了少先队员严瑾认真的学习态度和负责专心的做事精神, 也培养了他们服务社会的高尚情操。

三、少先队活动与校园文化建设的点滴渗透

校园文化在学校工作中占有重要地位, 起着重要作用。对提升少先队员的自身素质、实现学校育人目标、建设社会主义精神文明都具有重要意义。校园文化在陶冶少先队员情操, 丰富业余生活的同时, 也能激发调动他们的创造性。校园文化活动能优化校园育人环境, 促进优良学风校风的形成, 具有凝聚激励和塑造作用。

绍兴市越城区镜湖小学充分发掘校园文化的优势资源, 利用镜湖国家湿地公园这一资源, 让学生通过各种途径收集有关镜湖湿地的资料, 如上网查询, 走访有关工作人员, 采访、调查当地村民, 将收集的信息记录在队员自己的“采蜜本”上, 通过小组讨论整理、小组间相互交流, 将收获卡、采访卡、小论文、小调查报告、实践活动等成果用橱窗、主题长廊的形式展示出来。另外, 我们还围绕学校的特色活动, 把一些活动中的优秀作品和人物, 如全校最具有创意的读书格言、最具有人气的大队干部等, 制作成小展板, 张贴在走廊等地方。

通过这些活动载体不仅增强了队员们参与活动的热情, 还使队员各方面的能力都得到了锻炼, 同时因为参与了学校的文化环境建设, 也增强了队员们“我是学校小主人”的自豪感。

四、少先队活动与生活发展的结合革新

农村少先队活动面临的问题、依托的环境, 时常会发生变化, 活动应符合社会发展的趋势, 符合队员的身心需求等。这就需要辅导员从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容, 反复锤炼主题, 开展创造性活动, 从“小”入手, 以“小”见“大”, 用朴素的形式实现高效发展。如根据端午节吃粽子的习俗, 开展“走进农家包粽子”、“有滋有味尝粽子”、“热粽飘香话端阳”、“端阳节里思屈原”等系列小活动, 不仅使队员学会了包粽子的技能, 了解了端午节的来历, 而且把亲情、乡情、爱国情融为一体, 在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。又如:假期恰逢百年一遇的日全食, 我们安排了队员们在这一天返校, 开展“神秘的宇宙”活动, 队员们不仅在辅导员的指导下观察了日全食, 还了解了宇宙的奥秘等。这种既与传统节日、生活发展结合但又有所创新改革的队活动, 使队员在活动中学习知识、练就技能、接受教育。

学校少先队活动计划书 篇3

一、依托阵地自主育人是德育工作的追求

学校德育管理的最高境界就是让学生形成自我管理。自我管理也是学校德育的最高形式，而少先队活动就是队员自主教育的过程，它在发挥队员自主管理、民主管理方面的作用很大：队员们自己的活动自己组织、自己的事情自己做、自己的干部自己选举……通过开展各种有意义的少先队活动，在实践活动中培养了队员的能力，增长才干，形成良好的道德情感。

少先队组织拥有自己的活动阵地，为学校实施德育工作提供了基本保证。学校要充分利用这些阵地，积极开展活动，力求德育工作有形化。培养队员的爱国情感是少先队活动永恒的话题，也是学校德育工作的首要任务。学校要利用好队角、广播站、宣传栏等阵地，发挥这些阵地特有的育人功能，让队员们在自己的活动阵地里受到思想感情的熏陶，培养队员的爱国情感。可以利用队室举办“队长学校”的各项培训活动，通过开办“娃娃党校”培养少年儿童对党和人民的朴素感情。

社区德育基地也是少先队用来进行思想品德教育的固定场所，它是学校德育工作的延伸，要让每一位队员在丰富多彩的德育基地活动中，享受成功的喜悦，在潜移默化中受到情操的熏陶，形成良好的道德品质。

二、丰富多彩的队活动是德育工作的载体

作为教育工作者，我们都明白，学生良好道德的养成、正确观念的确立，不能光靠灌输和传授，没有亲身经历和真实体验，是无法达到预期的德育效果的。少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织。少先队活动是学生自主教育的过程，要定期组织开展体验教育活动，让学生在家庭生活、学校生活、社会生活中，通过亲身经历和感受，寻找一个岗位﹐扮演一个角色，明白一个道理﹐获得一种感受，培养一种能力﹐形成一种品质。体验教育活动的开展操作性强，效果显著，有助于拓展学校德育新途径，丰富德育新内容，对提高学校德育工作的时效性与创新性有着重要的意义。

主题队会是少先队活动的基本形式，如今，班队课已经列入了学校的课程计划，有着这一优势，抓住了主题队会活动就是找到了学校德育工作的关键。学校要将主题队会作为对学生进行思想品德教育的最重要的途径，辅导员要立足自身优势，扎实开展少先队活动，以活动引领队员从小树立远大理想，树立正确的世界观和人生观。要结合学校地方特色，创造性地开展主题队会活动，使学校的德育工作更加具体化、多样化，这样就能充分发挥少先队活动在学校工作中的德育功能。

丰富多彩的活动过程是每个队员进行自我教育、自我完善的过程。学生在少先队活动中形成了良好的行为习惯，发展锻炼了能力，增长了才干。

相信我們的辅导员只要从小处入手，把德育落到实处，把德育的重点放在少先队活动的过程中，落实到日常生活中，定会在提升学校少先队工作的知名度和影响力的同时使学校的德育工作收到更大的实效。

学校少先队工作计划 篇4

xxxx年春季，我校德育工作要在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努以“行为养成教育”、“安全教育”、“ 公德教育”、“ 诚信教育”、“校园文化建设”、“班队工作”为重心，积极构建学校德育工作新格局。

二、工作目标

1.制定、完善、健全各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

2.结合学生自身行为，把《守则》、《规范》教育贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。

3.通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

三、工作措施

（一）加强安全教育

根据《义务教育法》的规定，要继续完善学校安全各项管理制度，完善突发事故处置工作预案，要进一步落实预防安全事故、公共卫生事件的措施。要把安全教育作为教育的重要内容，落实好每周的安全日讲话制度。

1.成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，分工合作，层层落实，层层追究。

组长：蔡恩平

副组长：徐君法 王爱柳

组员： 每周带班领导 值日教师 所有教师

2.充分利用广播、宣传板、标语晨会等多种形式向学生宣传安全知识，并召开班会、校会，安全演练等。把安全教育做实，让安全深入人心，从而提高学生的安全意识。

（二）加强队伍建设

1.加强班主任工作

一是要利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，二是要密切家校联系，要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现，了解学生校外情况。三是要做好优秀学生干部、校园之星的评选工作，以使评选的结果公正。

2.充分发挥少先队的作用

少先队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军。学校大队部要健全组织机构，通过日检查、周公布、学期总评的制度.大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文明素养。

（三）加强养成教育

1.养成教育要贯穿到平时学生的一言一行中来，要加强巡视，加大值日力度，逐步规范学生的行为。

2.利用每周的升旗、晨会活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动。

（四）重视校园文化建设

学校少先队工作计划 篇5

深入贯彻落实第xx次全国少工委少代会部署、第xx届四次市少工委会议精神，加强少先队工作的思想性，坚持少先队组织的先进性、自主性，牢牢把握少先队组织属性，以少先儿童思想引领工作为主线，进一步夯实基础、开拓创新，做好xx少先队工作。

二、主要工作

(一)深入开展少先队主题教育

1、开展“红领巾展风采，队风队纪展示评比”活动。

为迎接区少先队代表大会，庆祝“六一”儿童节，同时也为帮助少先队员了解队史、熟知队章、增强队组织意识，规范队的纪律，学校大队部决定于5月开展少先队队风纪展示评比活动。主要内容：1、比队的仪式：赛规范2.比行施队礼赛正确3.比队的歌声赛雄壮4.比队的呼号赛坚定5.比队的步伐赛整齐。

2、继续落实校志愿者服务队，发挥队员们的自主管理。

根据学校办学特点，学生自身特色，继续实施校志愿者服务队的工作，本着为学校创建市文明单位的理念，同时也为了让少先队员们积极参与学校的管理，今年将落实到各个中队，由中队辅导员直接牵头进行管理，重点区域，重点安排，及时反馈，努力还一个干净、整洁的校园。

3、深化推进社会主义核心价值观教育活动。

深入开展“红领巾心向党”活动，注重典型引领，引导少年儿童对于组织的认同感和归属感，牢固树立正确的价值追求。

4、抓好仪式教育系列化。

作为九年一贯制学校，遵循少年儿童成长规律，分年级实施富有少先队特色的仪式教育，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

(二)进一步深化少先队活动课程校本化建设

我校已将每周1课时的少先队活动课纳入课表。在xx市少先队课题《开发少先队“心育”活动课，培养初中队员抗挫心理品质的实践与研究》的基础上，积极实践探索，形成校本特色少先队活动课。在活动课的开发中，重视少年儿童的切实感受，使活动课真正做到“有意义、有意思、有实效”。并在小学阶段，建立少先队活动课校本活动课教案库，便于广大中队辅导员正常开展教学。

为了提升少先队活动课开展的实效性，为他们提供有效的辅导员培训，与校“成长智慧坊”骨干班主任相结合，积极开展少先队中队辅导“月研讨”，加强中队辅导员对少先队基本知识、技能的掌握，并力促优秀中队辅导员形成个人辅导特色。

(三)夯实少先队基础工作，继续推进团、队各项常规工作

1、规范地做好少先队各项常规建设，如：队干部民主选举、小队优化组建、中队主题队会队仪式教育、二年级少先队入队等，丰富队员生活。

2、健全红领巾行为规范检查制度，加强学生行规督促管理，配合政教处开展“美在xx”系列活动，加强日常行为规范的考核和教育，并以集体午会的形式在每周一向全校师生做汇总报告。

3、进一步完善每周一的升旗仪式，挖掘我校少先队员中的典型事例，以推优的方式向全校少先队员介绍护旗手事迹，树立榜样作用，同时也增强护旗手的荣誉感和责任感。

4、建立大队职能部每月例会制度，落实各职能部的检查管理工作(值日周评定、雏鹰争章、学习园地、黑板报等检查)。

5、进一步加强对困难少先队员，特别是我校进城务工人员子女多的现状，继续深化“手拉手”结对活动。

6、作好区、校两级推优评优工作，树立榜样作用。

结合我校快乐中队的创建工作和对优秀少先队员团员的表彰奖励，继续做好区、校两级优秀集体、个人申报评选工作。同时在评选的基础上，要作好宣传工作，将优秀集体、优秀个人的经验和事迹介绍给全校师生，扩大先进的积极影响，带动其他中队和少先队员共同进步。

三、每月主要安排

二月份：

1、制定校少先队工作计划;

2、落实值日周工作与护旗手工作;

3、落实志愿者服务中队工作。

三月份：

1、校少先队优秀集体、优秀个人评优;

2、以“学雷锋好榜样”开展敬老爱老活动。

四月份：

1、二年级队前教育;

2、区少先队评优工作。

五月份：

1、二年级入队仪式;

2、“队风队纪”展演准备工作。

六月份：

1、“红领巾展风采，队风队纪展示评比”六一庆祝活动;

2、暑期雏鹰假日小队活动培训;

3、暑假生活布置;

4、优秀队员、队干部夏令营筹备工作;

学校少先队学期工作计划 篇6

一、工作目标

本学期我校少先队工作将以《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为着眼点，以“中小学生良好行为习惯养成工程”为载体，结合本校实际情况和特点，有计划地开展符合学校实际的、符合特殊青少年儿童身心特点的、丰富多彩的.教育实践活动;深入开展“红领巾特色社团”活动，注重学生整体素质的提高，加强少先队阵地建设，逐步形成鲜明个性特征的少先队工作，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作

【基础工作】

1、各中队从自身出发，根据班级的特点，制定切实可行的工作计划，组织开展好各类中队活动，组织好两周一次的主题队会课，每个中队要争取有自己的特色，活动做到有方案、有照片、有视频、有通讯稿;

2.加强红领巾岗哨检查监督，严格执行班级争优评比，做到有记录，有反馈;

3.规范开展少先队少先队大、中队队会、入队仪式;

4.利用升旗仪式、黑板报等形式，结合教师节、重阳节等民族传统节日，开展主题教育;

5.加强辅导员及队干部建设。每学期开展一次中队辅导员集中培训，加强队干部培训与管理，每学期对少先队集体、队干部开展评优表彰;

6.建设并使用好队室。每个中队建设一个少先队展示区，开展队室观摩活动;

7.积极提交少先队通讯文章，积极转发评论团区委微博，中队辅导员每月更新班级博客;

8.积极参加全国及省市区少先队活动竞赛，按时提交作品;

【重点工作】

1.积极组织辅导员、队员参加少先队比赛等活动;

2.开展丰富多彩的红领巾社团活动，积极参与少先队特色项目申报活动;

3.继续开展少先队“大手拉小手”国际友好交流活动。

三、每月工作安排

九月:

1.少先队工作计划，建立健全少先队组织

2.开展队常规教育(新队员队前教育)

3.开展以“庆祝教师节”为主题的活动

十月：

开展以爱国为主题的活动

2.抓好少先队基础建设

3.开展新队员入队仪式

十一月：

开展辅导员集中培训活动2.开展文明礼仪主题队会活动

十二月：

1.开展“八礼四仪”主题队会活动

2.配合开展冬季运动会

一月：

1.举行“庆元旦迎新年”主题活动

2.开展辅导员考核工作

学校少先队活动计划书 篇7

一、少先队活动与校本课程开发整合的必要性

少先队教育一贯注重对环境的改造、利用, 但更多时候还仅限于物理环境的创建、心理环境的改善。俗话说, 一方水土养一方人, 一方文化育一方人。从课改的理念中, 我们得到启发, 少先队教育要在校本课程建设中发挥自己独特的优势, 必须营造少先队教育的文化, 对学生生活环境 (包括自身周围的自然环境和人文环境) 施以影响, 围绕队员的兴趣爱好等开展活动, 为学生营造一个真实的、感性的、生动的、丰富的生活世界。

当今社会要求人与世界和谐共生, 要求学科文化向生活世界回归并与“大众文化”融合, 要求人格整体发展。少先队教育活动以往常常是独立活动, 将事物从复杂的背景中隔离出来, 进行就事论事式的教育;将本来连续的认识过程, 简单地分割成一个个阶段来处理;将事物整体分割为部分, 忽视各部分间的相互联系, 年复一年地按时令特点等进行相同模式的标准化教育。殊不知, 学生的素质是在活动中综合生成的, 少先队不仅要关注学生知识与技能的掌握, 更要注重其情感、态度、价值观的形成。少先队教育应将零散、分项的教育内容与校本课程的开发有机整合, 让学生接受来自生活世界的整体性影响, 并产生整体性的体验、认同与接受。所以, 少先队教育应自觉投入课程改革中, 与少年儿童精神世界的成长整合。

二、少先队活动与校本课程开发的整合方式

1.以科研为龙头, 带动少先队工作创新, 全面实施校本课程开发

学校要把队会、队活动和校本课程的开发融为一体, 指导中队辅导员开发、统筹安排、规划内容, 做到人员保证、时间保证、内容保证, 扎扎实实搞好班队会和校本课程开发的整合, 并积极在校内开展学会生活、学会求知、学会做人、学会健体、学会创造等一系列“六学会”评比活动, 探索校本课程的评价体系。各中队辅导员要不限于教室、学校, 经常指导队员到校外参观、采访、调查, 让队员们通过自己的实践, 将收集的信息记录在队员自己的“收获”记录本上, 通过小组相互交流、讨论整理成文, 利用橱窗、校广播台、校电视台等传播媒体展示出来, 这样使队员各方面的能力都得到了锻炼, 也能大大拓宽学生的知识面。

2.强调学生的体验和感悟, 注重探究的过程

少先队工作重在队员的体验, 以此为载体, 结合校本课程, 让队员选择多样的探究、实践方式, 使队员们的探究、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所获益。如:本镇伞业十分发达, 几乎每家每户都从事这项工作。于是我校便瞄准这一特点, 开展“劳动制富”的体验活动, 以假日小队为单位, 把假日小队放到制伞厂或放到了常以缝伞为业的家庭中, 聘请制伞师傅为校外辅导员, 利用双休日的一个下午去从事套伞珠, 缝伞架等简易工作, 获得一定报酬, 然后经小队长之手存入中队的小银行, 用于订阅队报和帮助特困生。如今, 当队员们相互传阅队报时, 都会轻声地说一句:“别弄坏了, 这是我们自己赚的。”透过队员们的话, 我们从另一层面看到了探究性开放型体验活动能够给我们的孩子带来激情, 就让他们真正走出教室、走出校门、走上社会, 在广博的大自然中再次寻找自身能力的价值

3.体现地方与时代特色

让学生走出教室, 走出校门, 走上社会, 学习探究问题的过程是在社会这个更大的空间完成的, 在充分发掘课程资源的同时, 要研究和分析地方和社区的背景和条件, 充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源, 体现课程资源的地方性特色。例如:结合“防止非典”行动, 队员们开展了“齐动手创建健康生活, 手拉手赶走非典病魔”的环保体验活动。活动中, 队员们对周围的生活环境展开了一系列的调查和考察研究, 写出了一份《关于水污染状况解决方案》的调查报告, 上交给学校所在村的村委得到村委会的认同, 组织全村开展了“河道整顿”大行动, 同时每位队员都当起义务卫生宣传员, 向村民宣传“非典”防止小知识。群众亲切地称队员们是“绿色小天使”。

三、少先队活动与校本课程开发整合的意义

少先队活动与校本课程的开发进行有机整合, 在课程改革、在教师发展、在学生成长等方面的作用是明显的。

1.有利于发掘队员的个性潜能优势, 促进队员个性全面和谐地发展

目标指向明确、内容多样、课程设置灵活的校本课程, 使队员在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时, 引导队员在众多的课程选择中得到个性发展的及时补偿, 在选择中发现潜在能力的火花, 又通过实践活动加深了队员的体验, 把认识和实践、思想和行动统一起来, 更好地认识学习的价值, 塑造健全的人格, 学会生存。

2.有利于辅导员个性的养成。

辅导员的个性品质必然影响其对课程的选择与组织

辅导员对队员的影响不仅仅表现在学识方面, 而且更重要的是在人格方面。队员的个性往往总是或多或少地带有他的辅导员的个性的痕迹。这就是所谓的“以个性养成个性”。而在少先队与校本课程的开发和重建过程中, 课程的综合性加大, 教学内容、教学方法、教学过程的不确定性、多样性, 决定辅导员具有较大的自主性, 具有创新新形式、创新新内容的空间, 需要辅导员创造出某种学习环境, 设计教学活动, 表达自己的教育理想。所以说, 新课程中的辅导员也将焕发出新的生命, 将与新课程同行, 将与队员共同成长。

3.是培养多种人才, 满足社会多样化需求的重要措施

当代教育注重教育基本要求的统一性与人才培养多样性的结合, 少先队教育与校本课程的相互补充, 可以较好地满足当地社会发展的这一需要, 使学校教育更好地服务社会。

少先队活动与校本课程的开发进行有机整合, 虽然为师生提供了无限发展与创造的空间, 但是还很不完善, 还有很多有待于解决的问题。作为新世纪的辅导员, 我深深感到任务艰巨, 责任重大。但我坚信, 只要不懈地研究、探索、实践、总结、提高, 我们的少先队工作一定会有更深层次的发展, 而队员的个性之花也一定会在新课程实施中绽放异彩。

摘要：少先队组织是学校教育的得力助手, 在校本课程的开发中起着不容忽视的作用。阐述了少先队活动与校本课程开发整合的必要性、重要意义以及整合方式。

延展学校少先队组织的手臂 篇8

东北塘实验小学是一所底蕴丰厚的百年老校。80年代，在现任王剑东校长（时为学校大队辅导员）的带领下，学校就将队员的学习、活动场地大胆地拓展到校外广阔的社会大课堂中，组织队员开展各种饶有趣味的校外实践活动，并形成了自己的特色。进入新世纪，学校关于校外少先队组织建设与发展的课题研究获得江苏省少儿研究会科研成果一等奖。

东北塘实验小学与社区联动成立诚毅社区少先队。队员根据自己所在的小区、自己的兴趣爱好自主选择社区中队，或组建流动型的伙伴小队、课题小队，开展自己喜欢的活动。丰富多样的活动延展了学校少先队组织主题教育的手臂，为“红领巾相约中国梦”和社会主义核心价值观教育发挥了积极有效的协同作用。

“高温下的中国梦”——寻访调查类活动

2013年暑假，“正阳魅力寻访小队”开展了“高温下的中国梦”系列寻访活动。队员们寻访了高温下坚持生产工作的建筑工人、城市美容师、农民。通过寻访活动，队员们亲身感受到了社会普通劳动者，人们眼中的小人物不畏高温、恪尽职守、默默奉献的品质，了解到了他们心中的朴素梦想。后来，队员们还陆续寻访了申通快递员缪叔叔；寻访了新学校校名题写者陶涧生先生；寻访了捐资助学的青年企业家、“九三学社”成员戴彪先生……

队员许烨洒的寻访感言：“寻访实践活动真有意义，让我感受到习总书记提出的‘中国梦’不是光靠‘大人物’才能实现的，‘小人物’们也在为我们的强国梦而努力与付出，他们也很伟大，值得我们每一个队员敬仰与学习。”队员们在寻访中真切感受到了什么叫做“平凡中的伟大”，什么是“小人物的中国梦”。他们寻访的足迹遍及各行各业，在队员们心中播下的，是为实现“中国梦”而勤奋学习的信念。

各个社区中队进行的调查活动还有许多，如“东方名苑花仙子小队”的队员们利用假期调查了所住小区花卉的品种，写成了“小区花卉种植种类研究”的小课题报告。

“地铁一号线我先看”——考察参观类活动

2014年7月1日，无锡地铁一号线开通了，“锡通活力中队”组织队员们进行了参观地铁一号线、乘坐地铁的实践体验活动。队员们身着社区赠送的一色T恤来到崭新的地铁站。志愿辅导员陈叔叔是地铁站的工作人员，他带领队员们来到了主控室。在这里，各种各样的仪器令队员大开眼界，通过陈叔叔的讲解演示，他们初步了解了火灾报警器、地铁安全警报器、地铁运行自动控制装置等仪器的功能。此次的体验活动，让队员们亲身感受到了地铁，这一城市高科技交通工具给锡城人民带来的便利，一种城市幸福感油然而生。“锡通活力中队”的队员们还参观了无锡博物馆，翻开“血与火的城市记忆”，瞻仰“肩负民族复兴期望的无锡人”。

此外，“梓旺快乐酷吧中队”的队员们走进了中国乡镇企业博物馆，在参观考察中了解中国乡镇企业的发展历史；“锦旺阳光中队”的队员们来到安镇农博园，感受新农村绿色生态环境的巨大变化；“农坝新市民中队”参观考察了锡东污水处理厂，看到了污水处理的全过程……

一次次的参观考察，焕发起了队员们爱家乡、爱祖国的朴素情感，家乡自豪感、民族自豪感在队员心底升腾。

“社区文明小使者”——志愿服务类活动

为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，各社区中队根据实际情况，开展让队员践行“奉献”的各种文明礼仪和志愿服务活动。

梓旺中队建立了一支专门的“朝阳小义工支队”，节假日，为小区的孤寡老人打扫卫生、陪他们聊天；为租住在小区里的外来务工人员子女辅导功课；为小区的绿化带写上护绿标语，倡导大家爱花护绿……小义工活跃在社区的各个角落。

一到傍晚，在兴塘公园里跳广场舞的人可真不少，人们聚在一起锻炼身体，聊天休闲。可队员们发现，每次结束，地上就会残留许多的垃圾：饮料瓶、餐巾纸、零食袋，这多影响社区形象啊！经过队员讨论，他们自主组成了两支队伍。一支队伍的任务是环保宣传，他们做好“保护环境，人人有责”、“不乱扔垃圾，从我做起”等环保标语，一到傍晚就举着标语站在公园入口处，警示来锻炼的人们讲卫生，讲文明；另一支队伍则负责捡拾垃圾，他们穿梭在各类人群中，时不时弯腰捡起人们随手掉下的垃圾。在队员们的影响下，乱扔垃圾的现象逐渐变少了，人们的文明素养在他们的熏陶下提高。为此，社区的领导专门向“梓旺快乐酷吧”中队表示了谢意。

以小见大，以小见行，以小见悟，队员们的实践活动做的只是一些“小事情”，却促使社区建设走向“爱国”、“敬业”、“文明”、“和谐”、“友善”的发展，社区少先队员用行动诠释与传播了社会主义核心价值观内容。

“护花小仙子在行动”——文体游戏类活动

东北塘锦旺小区活跃着的一支“七色花”小队，被大家称为护花小仙子。他们在辅导员老师的带领下，在小区种花植草，创建“园艺楼道”，张贴“中国十大名花”精美图片，图片上还有他们自己配上的花卉经典诗文。夏天来了，由于天气炎热，为了能使花卉植物不坏死，每天早晨，队员们就把植物搬进楼道，以防被太阳晒伤；傍晚，又把植物搬到绿化区空地，给它们浇水透气。在队员们的精心呵护下，这些盆栽植物保持生机盎然。看到队员们干得带劲，社区里的居民也给予了积极的响应，他们不仅将自己的种植经验传授给队员们，还动手与队员们一起种植、养护。在大家的共同努力下，社区内楼道干净整洁，种植的植物花卉生机勃勃，令人心旷神怡。除了动手种植，队员们还在志愿辅导员的指导下，学习为小区的垃圾分类，动手用画笔画出心中的梦想……

当然，一个小区的队员们聚在一起游戏，那是孩子们最喜欢的快乐时光。夹蛋子比赛、跳皮筋、踢毽子、打篮球、踢足球、跳长绳……这些简单的游戏，队员们都能玩出别样的快乐。各个社区中队还聘请了专门的志愿辅导员，开展国际象棋、十字绣、书法、剪纸、健身操、古诗词吟诵等兴趣活动，丰富队员们缤纷的社区生活。这些都是队员们常态的文体游戏类实践活动。

社区少先队实践活动是少先队组织教育发展改革背景下一个清新而活泼的实践领域。东北塘实验小学社区少先队实践活动经过了多年的探索，有了如今的缤纷多彩，已成为学校少先队一大特色。社区少先队实践活动，正在主动有效地把社会主义核心价值观的种子植于学校每一个队员的心中。

阿堡寨学校少先队工作计划3 篇9

(2011-2012学年第一学期）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点：

（一）、抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员魔豆精神——爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。

2、强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。

3、加强队员基础文明教育。利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

（二）、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

1、抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

2、加强校园文化建设，结合本学期的重大节日开展好各项活动，从而提高队员素质。

3、扎实推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设，在深化主题教育的同时，基础建设得到切实加强。

1）、规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式讲话，使队员受到一次又一次的教育。

2）、继续开展“中队板报”活动。学校德育处统一规定主题，由队员自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。让板报、队角布置成为我校少先队工作的一道亮丽的风景线。

3）、继续开展“主题队会观摩” 活动。要求在辅导员的指导、大队部的培训下，规范队会形式和队活动的程序，明确队活动的各项要求，培养队员才能。4）、发挥红领巾广播的指导教育作用，提高节目的品味、质量。

（三）、探索个体心理的完美化，培养队员的健康心。未来社会是一个快节奏、多竞争、大压力的社会，我们的队员能否在这种环境中保持一种良好的理状态，不仅关系到能否成功，甚至关系到能否健康地生存。我们要重视心理健康的教育，“开心小屋”永远为队员们敞开，有问题可以心理医生，有心事可以找辅导员老师。希望队员能以良好的心态笑对生活，增强自信，学会关心，学会合作。

三、主要工作活动

九月份主题:颂祖国，尊师长，懂礼仪

1、开学典礼。

2、拟定少先队工作、德育工作计划。

3、庆祝教师节，开展尊师重教活动

4、营造校园文化氛围，结合<小学生日常行为规范>和<小学生守则>开展文明礼仪教育活动。

5、中小学弘扬和培育民族精神月活动 十月份主题：爱祖国，扬美德

1、组织学生参加各种主题教育。

2、建队日活动：对少先队员进行队史教育、“光荣感”教育，学习队知识。

十一月份主题：寻榜样，共进步

1、出一期主题为“榜样无处不在”的黑板报。

2、开展“寻找身边的榜样”活动 十二月份主题：纪国耻，奋前进，1、出一期主题为“纪国耻，奋前进” 黑板报

2、协助搞好学校的期末复习工作，进行学习习惯的教育及迎考动员。引导全体队员，认真复习，迎接即将到来的期末考试，争取在考试取得好成绩，向家长、老师、学校汇报。

3、组织一次主题中队活动。

4、为元旦庆祝活动作好筹备和组织工作，并进行庆元旦活动。一月份主题：辞旧岁，创佳绩 结合本学期教育教学成果汇报，做好期末评比工作。2完成少先队总结汇报工作，收集资料总结经验教训，查漏补缺扬长避短。

3结业典礼，布置寒假作业，要求学生安全度寒假，进行寒假生活指导。

学校少先队活动计划书 篇10

一、完善制度，做好队伍建设

做好少先队大队建设，今年召开控江初级中学20__年少代会，期望选举产生一批能力强、敢担当、肯实干、勤服务的学生干部队伍，使之成为推进学校团队工作的重要力量和基石，竭力为学生搭建平台，让学生得以在学习之余培养徳、智、体、美、劳各方面的能力，努力实现当家做主，学校主人翁的形象。每月每周定期召开部门例会和共青团组织生活，通过例会小干部们及时反馈总结工作当中遇到的困难，相互交流，相互协作，在实践中积累，在反思中进步。为队干部搭建平台，施展才华的同时，培养他们的语言表达、组织管理、多媒体应用的能力和责任意识。

二、丰富形式，培养爱国主义情怀

进一步健全和完善升旗仪式制度，结合升旗仪式和国旗下讲话，教育学生尊敬国旗，爱护国旗，敬好队礼，培养学生爱国主义思想。通过升旗仪式，使学生明确自己仍存在的行为习惯问题以及通过国旗下讲话提高学生的思想意识。进一步加强文化阵地建设，加大宣传力度，发挥正确舆论的导向作用，努力营造良好的学风校风。根据教育目的、内容、重点的转换，及时地更换宣传栏的内容。充分利用每两周一次周三的红领巾广播时间及时宣传有关教育、文化、体育等方面的新闻，表扬校内好人好事，批评不良现象，弘扬校园正气，构建浓厚的校园文化氛围。结合重大节日开展纪念活动，开展丰富多彩的活动。

三、创造平台，丰富主题活动

依托线上模式，我校开展形式多样的主题活动，让学生在活动中受到教育。少先队工作是学校德育工作的重要载体，是教育学生成长的摇篮。开展丰富多彩的少先队活动，让队员们在活动的氛围中获取知识、感悟“以人为本”的教育理念、发挥自己的特长，做团结、创新、合作的新一代是学校少先队工作的根本出发点。结合实际，适时的、自发的组织各种教育活动，使队员们在活动中得到体验、得到锻炼、得到提高。让学生享受校园生活的无穷乐趣，学有所成，学有所获，收获勇气与活力，学会自信和顽强。

四、加强管理，提升学生管理能力

加强学生的自主管理，凸显学生主人翁的地位。继续加强学生自管会的监督管理能力，配合班主任老师做好日常管理工作，检查学生的学习习惯和行为习惯，及时发现及时教育，用各种方式调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的行为习惯之风。认真做好每年的团刊、队刊征集工作，按照团区委、少工委的要求于每学期初计算好刊物的征订数额，供学生干部日常的学习和参考。

开展好每学期末的校优秀少先队员和美德少年的评选工作，同时积极组织学生参与区优秀少先队员和少先队集体的评选工作。

学校少先队活动计划书 篇11

关键词：课程融合;爱心;主题活动

少先队工作是学校工作的一个重要组成部分，少先队工作在德育方面起着重要的作用，是学校德育工作的一个重要阵地。另外健康有益、丰富多彩的少先队活动有利于促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。那么，如何做好农村学校的少先队工作呢？我认为应做好以下几个方面的工作：

一、明确少先队工作的重要性

在应试教育的影响下，有些学校和家长对少先队工作缺乏重视，认为少先队活动的开展会分散学生的精力，不利于学生考试成绩的提高。但实际上少先队活动的开展是有着重要的意义的，首先，在德育方面它能帮助学生树立正确的人生观、世界观;其次，在少先队活动中有利于培养学生的团队精神、合作精神，锻炼他们的动手实践能力和组织能力，促使智力意志的全面提升。

二、辅导员要有爱心与责任心

辅导员在少先队工作中起着重要作用，因为少先队工作面对的是少年儿童，因此少先队辅导员要了解少年儿童的特点，要对少年儿童有爱心。在工作中要了解他们的困难，理解他们的困惑，帮助他们克服困难、摆脱困惑，做他们的良师益友，只有这样辅导员才会有威信和亲和力。

三、积极寻求与其他课程的融合

少先队的工作要开拓自己的空间，因此就要充分利用好课程的整合和融合。辅导员老师要熟悉各科教材发现其中可与少先队活动发生关联的章节和知识点，其中语文、思想品德、历史科目因为其中蕴含着丰富的人文材料，因此可以很好地成为少先队活动的契入点。另外少先队活动要积极与综合实践活动和校本课程相融合，综合实践活动内容丰富，涉及方方面面的知识，锻炼学生方方面面的技能，可以和少先队工作互相交融;因为校本课程是学校结合本地实际开设的课程，因此它往往有很强的地方特色，但也正因为如此，它独特的人文性会更能得到学生的认同，更能激发学生参与的热情。

四、开展丰富多彩的主题活动

主题活动是少先队工作的重要载体，只有通过一个个的活动，才能使学生的思想得到教育，能力得到提高，心智得到提升。因此辅导员在制订活动计划时就要充分考虑以下几个问题，主题的大小、细节的周密程度、活动的务实性、学生的参与度、活动的创新性。在主题上要尽量小，使目标非常明确，这样有利于学生从根本上了解活动的意义和操作的明确性，这就避免了活动的假、大、空，避免了形式主义。在细节上要考虑到活动的方方面面，扎实做好活动的各项准备工作，不打无准备之仗，不打无把握之仗，避免仓皇上阵顾此失彼的情况。在制定活动的过程中要从实际出发，充分考虑现有条件设施，充分考虑学生的智力水平，这样才能达到预期效果。在制订活动计划时要考虑贴近学生的实际，并且考虑到学生的个体差异，保证大部分学生能参与到活动的各个环节中，还要保证他们是以积极主动的心态去完成各项工作的。在活动的创新性上要注重活动内容的新颖性和学生在活动过程中创新思维的开发，这样也有利于他们把创新能力迁移到学习其他课程上。

总之，农村学校少先队工作与城镇学校相比，有着基础设施较差、师资力量较薄弱的劣势，但我们可以立足现实、因地制宜地开展各种活动，并且在工作中要开拓进取，扎实努力地促进农村学校的少先队工作全面有效地开展。

学校少先队活动计划书 篇12

本学期继续学习领会总书记“六一”重要讲话精神，落实区第八次少代会工作任务，按照《宝山区少先队2013年工作要点》，结合本校的实际情况和特点，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以少先队活动课程建设为抓手，着力加强少年儿童思想道德建设和能力素质建设，切实提升少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

主要工作：

（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。

组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:每天穿好校服，戴好红、绿领巾，进校主动与老师和同学打招呼，课间文明休息，上课专心听讲、积极动脑，同学之间团结友爱等等。

开展“文明礼仪班”和“文明礼仪之星”评比宣传活动。各班可根据自己班级情况进行“礼仪之星”、“环保之星”、“安全之星”、“学习之星”的评比活动，并及时检查反馈,发现问题及时指正。

2、抓好学校常规,创建积极向上的校风。

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,对红领巾监督岗进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。

精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

3、抓好心理健康教育,形成健全人格.心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导。教师要利用晨会课、十分钟队会等与学生多沟通、交往等,将心理健康教育真正落在实处。

（二）、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。

充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。

2、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈,通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

3、开展文明礼仪养成教育。

结合我校开展的“文明礼仪之星”的评比活动，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，切实提高小学生文明礼仪素质，提升学生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

（三）、以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识

1、强化班主任队伍建设和班级管理。（1）定期组织班主任的学习培训及教育交流活动。（2）认真使用好《班主任工作手册》，进一步规范班主任工作。（3）进一步完善班主任工作考评机制。（4）抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。

2、重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好少先队活动课、品德与社会课、主题班会课。各班辅导员要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

3、重视德育主阵地建设。

加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、黑板报、争章园地、学习园地等少先队阵地作用,组织开展教育活动，建好少先队鼓号队。定期开展培训，为少先队活动添彩。

四、每月具体工作安排：

九月份：浓浓尊师恩

1、暑假工作总结，上交中队暑假材料。制订《少先队工作计划》

2、温馨教室环境布置：

3、以“庆祝教师节”为主题，开展活动。

4、黑板报、学期园地（新学期新起点和“推广普通话”内容）

十月份：深深爱国情

1、加强常规教育，对学生进行安全教育。

2、开展“庆国庆”系列活动。

3、黑板报、学习园地（我爱祖国）

十一月份：拳拳感恩心

1、召开少先队大队干部会议

2、对学生进行礼仪教育活动

3、开展“感恩”系列活动

4、第三期黑板报、学习园地（感恩的心）

5、争章活动

十二月份：欢天喜地迎新年

1、加强心理健康教育

2、庆元旦迎新活动

3、黑板报、学习园地（迎新年）：一月份：复习迎考

1、各中队学期总结

3、“礼仪之星”、“礼仪班”评比

4、黑板报、学习园地（复习迎考）

5、布置寒假工作

第一学期学校少先队学期工作计划 篇13

第一周

1.举行新学期升旗仪式和开学典礼。

2.召开中队辅导员会议，总结暑假工作，制定大、中队工作计划。

3.红领巾值勤岗、红领巾楼道督察员开始正常工作。

4.各类暑期征文评选、上送。

5、成立学校国旗队。

第二周

1.“庆祝教师节”尊师系列活动。(教师节的来历，尊师活动)

2.中队辅导员例会。

第三周

1. 法制教育活动。

2. 中队辅导员例会。

3. 星愿卡发放活动开始。

第四周

1. 传统节日―中秋节。(中秋节的传说及其节日故事，中秋节的由来与来历中秋节的习俗、民俗活动)

2.中队辅导员例会。

第五周

1. 安全教育。

2.中队辅导员例会。

3.准备少代会有关事宜。

4.国庆节手抄报评选活动。

十月份：爱国教育月

第六周

1.欢度国庆，国庆节爱国主义教育活动。

2.中队辅导员例会。

第七周

1.中队辅导员例会。

2.建队日活动。举行文苑小学少代会，发展新队员。进行大队干部改选。

3.重阳节敬老活动。

第八周

1. 中队辅导员例会。

2.小学生心理健康辅导。

第九周

1. 中队辅导员例会。

2. 法制教育。

十一月份：

第十周

1.中队辅导员例会。

2.安全教育活动。

第十一周

1.中队辅导员例会。

2. 全国消防安全宣传教育活动。

3.筹备大学生节庆祝活动。

第十二周

1. 中队辅导员例会。

2. 与山大学生共庆国际大学生节。

第十三周

1. 中队辅导员例会。

2. 感恩节。(感恩节的由来与习俗。)

十二月份：文明礼仪行动月

第十四周

1.中队辅导员例会。

2、法制宣传活动。

第十五周

1. 中队辅导员例会。

第十六周

1.中队辅导员例会。

2.安全教育。

第十七周

1. 中队辅导员例会。

第十八周

1. 中队辅导员例会。

2.期末复习。

3.筹备迎元旦活动。

一月份：安全环保教育月

第十九周

1.中队辅导员例会。

2.庆祝元旦活动。倡导每一位队员向所碰到的每一个人送上新年祝福。

第二十周

1. 中队辅导员例会。

2. 中国传统节日――腊八节。腊八节的来历及其由来腊八节的来历及其节日故事。

3.完善各项总结。

4. 评选和表彰 “红旗中队”、“优秀升旗班”“优秀大队干部”“优秀值勤组”。