安全主题班队会资料（推荐12篇）
六二班班委会 2011.5.9
“安全在我心中”
主题班会议程
班会主题：安全在我心中
活动时间： 2011年5月9日
活动地点：六二教室
参加人员：全班学生、班主任及科任教师主持人： 仇海军
班会内容：
一、班长宣布班会开始
二、班主任宣布班会主题、并做要求
三、班主任宣讲有关安全知识
四、学生小组内交流
五、学生代表发言
六、科任教师发言
七、班主任总结
小学生安全知识要点
一、要掌握临危逃生的基本原则
1.保持镇静。
2..学会自救，保护自己。
3.想法设法，不断求救。
4.必须记住的4个电话号码：
①火警电话——119
②匪警电话——110
③交通事故报警电话——122
④急救电话——120
打电话时一定要沉着、冷静，必须讲清楚出事的地点、相关情况和显著特征。
二、掌握校园安全知识
1.面对手持凶器闯入校园的不法分子或心理扭曲的精神病患者时，该怎样应对？
若在校园内碰上这类事，首先离歹徒近的同学要稳住对方，远处的同学悄悄溜走，赶快告诉门卫管理员和老师，或打110报警；如果发生在教室，所有同学都难以逃离时，大家一定要沉着、冷静应对，善于言谈的同学找话题与歹徒周旋，其余男同学找准时机，用眼神交换对策，乘歹徒不备时，三五个一拥而上，从歹徒背部拳打脚踢或用板凳击中歹徒后背，毕竟中学生不同于小学生，是有能力有力量和歹徒周旋的，千万不能乱成一团，让歹徒有机可乘。万一将歹徒打成重伤，大家不必担心，因为我们的行为属于正当防卫，是受法律保护的。
2.上下楼梯时应注意的问题：
大家都看到，我们学校的东西教学楼各有一个出口，从2楼到3楼有近200名学生，这给学生上下楼造成了一定的困难，所以要求大家上下楼时要精力集中，原则上靠着楼梯右边行走，前后同学要保持
一定的距离，不要有意把同学往前推，一旦拥挤时，要靠墙或扶楼梯扶手止步，千万不能从栏杆上下滑。
课间在楼道内休息时，不可将上半身探出栏杆，不能攀爬栏杆，更不能在狭窄的楼道内打闹、捉迷藏。
3.上学、放学应该注意：必须按学校规定的时间往返学校。上课期间，学生因病或事需要离开学校时，班主任首先电话联系家长，让家长速来学校，在门房等候，学生必须手持班主任批准的请假条交门房登记后，由家长领上方可离校；所有学生离校后直接回家，不得在网吧逗留。网吧不仅是一个是非之地，也是一个极不安全的地方。如报道上的网吧起火后，无一生还者，通宵达旦上网在回家途中睡在车轨上，被火车轧死的惨案令人震惊。
4.男同学还有一大不良行为，那就是打架。
其实，大家生活在同一片天地，那是一种缘分，我们相互间应该珍惜这份缘，同学们发生口角，或者走路时不小心踩某人一脚这样的事时有发生，如果双方都能一笑了之或互相道歉，岂不是一场打斗就不会发生了吗？第二种可能，就是你一旦发现打架之事，作为旁观者，应挺身而出，好言相劝双方，千万不要火上浇油来激化双方的矛盾。另外，学校禁止任何同学将小刀等凶器带在身边，以免玩耍时误伤自己或他人，或者因一时冲动拿刀伤人。
5.如何防盗？
值日生每日关锁好门窗，住校生随手关锁好自己的柜子，凡是自己特别贵重的东西不要放在引人注目的地方，最好在上面做上记号。平时也要多留神，一旦发现同寝室同学有小偷小摸的恶习，要及时告诉管理员和班主任。如果发现自己的存折丢了，马上告诉管理员和班主任，同时到银行挂失存折，先不要声张，力争在银行抓住偷存折的人。
6、注意饮食安全
买食品时，首先要查看食品有无商标、生产单位、生产日期、保质
期；不买国家命令禁止的垃圾食品；不买不吃已腐烂的蔬菜、水果，防止中毒。然而咱们的住校生就是不听话，麻辣条、麻辣片、烧烤等劣质食品照吃不误。真是不爱惜自己的身体呀!
7.如何防止火灾的发生？
首先，大家不要携带火柴、打火机或鞭炮进校园，在教室和宿舍不要随意点蜡烛或使用火柴。
其次，大家在实验室做实验时，一定要按老师的要求操作实验，千万不可擅自点燃某种化学物质，因为有些化学物品易燃易爆，在不明其属性的情况下，擅自操作会伤及无辜；在电教室上课时，一定要查看电路、电源是否安全。
如果发生火灾如何应对呢？
火灾严重时要及时拨火警119，报警时要讲清发生火灾的单位名称、地址、着火部位、火情大小、报警人姓名，同时其余同学报告老师和管理员，和他们一起使用灭火器或开启消防栓进行灭火。
如何在火灾中自救与逃生？
要镇静分析，不要盲目行动。先分析周围火情，用手摸一摸房门，如果很热，千万别开门，不然会助长火势（但不能反锁房门），更不能乱跑，可朝逆风方向迅速离开，逃离时用湿毛巾或衣服包住口鼻，身体成下蹲姿势从门口冲出。如果门口火势太大，那就要找窗口，向窗口下扔小的东西，或打手电求救。
8.如何防震？地震往往发生在瞬间，若正在上课，突然发生了地震，从楼上逃离的可能性较小，因为我们只有一个安全出口。最好的办法是听从当堂老师的安排，迅速钻入桌下，同桌同学要相互配合。大震过后，仍有余震，一定要听从学校安排，井然有序的从楼上疏散到操场，千万不能在楼道内拥挤，造成不必要的踩踏事故。
三、掌握交通安全知识
由于我乡车辆猛增，同学们往返校园途中必须在人行道上沿着右手行走，穿越马路时，一定要左右观看，无车辆迅速行驶时，方可穿越
马路。行走时，三五成群并排走易发生交通事故。行走时不能一心二用，要么边走路边看书、要么边走边思考问题、要么边走边踢球，这些行为都是十分危险的。
为了大家的安全，我校禁止任何学生骑自行车上学。
住校生回家时，千万不能扒车或乘坐无驾照的黑车，坐在车上不能将头或者身子探出窗外，下车时一定要等车停稳后，待车旁无车辆行驶，才能从车上下来。
一堂有效的主题班队会活动,主题的选择和内容的设计要符合学生的年龄特征、农村的实际情况,立足于学生的需要,具有鲜明的德育倾向,有助于班集体的建设和发展,能吸引全体学生主动、有效地参与,紧紧围绕主题展开活动。
(1) 班主任要 关注学生兴趣,贴近学生实际,要有针对性,这是主题班队会活动生命力所在。主题班队会活动要针对学生共同关心的社会现象、学校重大事件、班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案,以引起学生注意,激发学生兴趣。
(2)主题班队会活动的目标宜小不宜大,期待一次主题班队会活动能够解决诸多问题是不现实的,集中一点使全班同学能够有更深入认识和深刻触动更好。避免大而空泛,应该以小见大,尽量从小处着手,在一个侧面或一个点上具体深化认识,从而达到以点带面的教育效果。
二、准备要充分
主题班队会活动的准备过程是一个对学生进行教育的过程,它具有导向、锻炼、激励、陶冶、管理等多项功能。班队课主题确立好了后,为争取预期效果,就要做充分的准备工作。
(1)应制订切实可行的活动计划。计划的制订要结合班级实际,合理地安排,尽量让学生参与到计划的制订过程中,让学生明白活动的名称、目的、准备的内容、过程的设计、预期的效果等。
(2)要对活动进行任务分工安排。主题班队会活动是学生自主性的活动,要充分发挥学生的主体作用,让每个孩子都动起来,使他们在参与活动的过程中受到教育。因此谁负责整体策划,主持人谁来当,主持串词谁来写,教室的布置,每个小组每个同学的任务都要做好安排。让每个孩子都有事可做,充分调动孩子的积极性、主动性和创造性,使孩子成为活动的主角。
(3)教师的总结性语言也要做适当的准备,以利于升华主题,从而取得主题班队会活动的最大效益。
三、形式要多样
学生喜欢求新求异,生动活泼,单调古板、一味灌输、说教式的主题班队会活动早已让学生厌烦。班主任应动脑筋想办法,帮助学生设计出多种多样、新颖别致的主题班队会活动形式。
(1)游戏式。游戏是孩子的天性。活动中可以师生共玩、师生共乐,在玩中增智,在玩中受益,在玩中明理。同时还可以打破教室界限,走向室外自己熟悉的农村场地。因此,游戏式主题班队会活动值得提倡,可以让游戏真正成为促进孩子成长的生活方式。
(2)开放讨论式。开得最多的也应该是开放式讨论主题班队会活动。讨论的指导思想是解决问题,其中不应有惩罚和纠错的成分。教师在组织主题班队会活动时应该保持客观、中立,避免给出主观意见,允许甚至鼓励孩子表达自己的观点。让孩子听到自己是如何被别人看待的,这对他们有好处。
(3)心情笔记式。主题班队会活动的形式还可以与心理健康相结合。要求孩子写一写自己的心情笔记。孩子在笔记中细述了自己寻找爱、发现爱的过程,那一颗颗感受爱的心灵在字里行间悄然流露。主题班队会活动上,学生交流自己的笔记内容,或讨论,或交流,或反省,在无形中,培养了孩子感受爱的能力。
四、 主 体 要突出
新课程改革后,学生成了主角,是学习的主体,教师从以教授知识为主变为以指导、辅导学生的学习为主,由舞台上的主角变成了幕后导演,成为学生建构意义的帮助者、指导者。那么主题班队会活动上,如何充分发挥学生的主体作用呢?我认为,除了活动的准备要突出孩子的主体地位,活动的实施更要体现孩子的主体能动性。在主题班队会活动的准备过程和现场提供给学生实践的机会、思考的空间,以达到自我教育的效果。自我教育能力是学生必须具备的一种能力,这是一种终身受用的本领。学生有了这种本领,我们的教育就达到了事半功倍的效果。主题班队会活动是学校德育的主阵地,是少先队工作的灵魂。班主任要高度重视,认真组织,精心筹划。只要我们选的主题、内容符合孩子们的特点,形式丰富些,活动面广些,就能让班队课在这个与时俱进的时代里焕发新的生命、展现新的风采。
总之,一个具有有效性的小学主题班队会活动,不但可以丰富学生的生活,还可以在孩子幼小的心里照亮希望之光,真正给孩子带来心灵的震撼,性情的熏陶,人格的滋养。让孩子从中明确做人的道理,使其快乐生活、健康成长。
摘要：主题班队会活动是学校德育的有效载体,尤其在农村小学,主题班队会活动是学生素质发展的舞台,是培养学生文明行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地。班主任要结合农村小学的客观条件及学生、学校、农村实际的情况,组织开展一些实际、实用,能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班队会活动,使主题班队会活动达到育人的目的,使孩子们在快乐的活动中自主受教育,形成良好的品质,就要从孩子的生活实际出发,确定好班队课的主题,采取多样的形式,突出孩子们的主体地位,行之有效地开展班队活动。
道德情感是个体道德行为的内在动力，在个体品德结构中处于至关重要的位置。依据个体品德发展规律，重视道德实践，加强对学生道德情感体验的培养成为必然的选择。德育研究应该直面德育知识化的问题，将重视学生道德情感体验的主张贯彻到教书育人的各项活动之中。体验式主题班队会就是提升班队会德育功能的一种思路。它采用问题情境、角色扮演、故事讲述、格言分享、实践行动等多种形式，实现育人目标。
体验式主题班队会的开发
我国中小学课表安排了专门的班队会时间，班队会虽然不是常规意义上的“课”，但一向被看作与德育直接相关的教育安排。
笔者就班队会实施情况走访了若干所中小学，发现各校班队会开展过程中除了存在随意松散，说教化严重，为表演而表演，形式化严重等问题外，还有主题班队会雷同的现象。近几年，感恩教育流行全国，很多学校组织了催人泪下的感恩教育活动。这些活动往往具有很强的现场感染力，但冷静观察就会发现，这些震憾人心、催人泪下的活动缺少持久效果，并不能解决学生的亲子冲突问题。而且，有两个问题值得深思。一是“成功”经验能否迁移到其它主题，教师在组织感恩活动时往往能感动学生，但在开展勤奋学习、节俭粮食等主题教育时却往往不能打动学生。二是感恩教育本身存在不容忽视的问题，如牵强附会，生硬灌输，迫使学生坦露隐私，危及学生自尊等，这些问题都可能在根本上动摇这些教育活动的合理性。
依据以上现象，为了更好地发挥班队会的育人功能，笔者建议加强体验式主题班队会的开发。希望借此提升班队会的德育功能，解决或缓解班队会的随意松散、不成体系问题，说教气息浓重、实效性缺乏问题，表演化倾向严重、本末倒置问题，千校一面、相互抄袭问题。
体验式主题班队会的内涵与育人机制
体验式主题班队会并不是一个严格封闭的概念，因为体验无时无处不在，即使一节最糟糕的主题班队会活动也会让学生产生某些情感体验。笔者将此概念界定如下：围绕某一德育主题，创设富有感染力的道德情境，通过角色扮演等方法引发学生相应情感体验的，就是体验式主题班队会。体验式主题班队会强调以调动学生的情感体验为班会活动的首要目标，通过体验引发思考和行动，达成德育目标。
笔者试呈现一节小学体验式主题班会的简要流程，据此分析体验式主题班队会的内涵与育人机制。
[活动示例]请求帮助与回应
第一步：情景剧表演。
场景安排：两名学生坐在一张长条桌边，一名学生需要放在另一名学生身边的物品。
晓华：晓明，把红色的彩笔递给我！
晓明：没看我正忙着吗？自己去拿！
晓华：你离得近，快点拿给我！
晓明：我为什么要帮你啊？
晓华：（气愤地挥拳头）
晓明：（气鼓鼓地不理他）
第二步：小组讨论。学生分小组讨论，讨论问题包括：“晓华和晓明发生矛盾的原因是什么？”“如果你是晓华/晓明，你会怎样说，怎样做？”各组学生在讨论基础上按不同要求（晓华有礼貌地请求帮助而晓明粗鲁地拒绝；晓华粗鲁地求助而晓明有礼貌地回应；晓华和晓明有礼貌地对话）改编剧本并在全班进行表演。
第三步：交流与反思。学生汇报讨论结果，主持人分享与此相关的故事，提示同学们思考在日常交往中如何做一个有礼貌的人，如何更好地与他人相处。如果时间允许，请学生在小组内模拟面对不同情景时的恰当应对方式。
在本个案中，我们希望学生在观看情景剧和讨论、创编、表演的过程中体验到德性之美，具体来说包括体验到遵循美德所带来的感动、震憾、喜悦、愉快，违反美德所带来的恐惧、不安、焦虑、厌恶等。
笔者认为，体验式主题班队会应该重视如下的体验育人机制：
问题情境激发思考与体验。活动以基于学生生活实际且有一定情节和冲突的情境为引导，促进其他环节的展开。
角色扮演促进思考与体验。主持人提出思考题，启发同学们换位思考，设身处地地为他人着想，感受当事人的喜怒哀乐。
典型故事深化思考与体验。主持人可以提供一些社会生活中真实发生过的事例，以此来深化同学们的思考与感受。
格言警句升华思考与体验。主持人可以用名人名言对讨论主题进行概括，引导大家更好地思考主题。
实践行动落实思考与体验。主持人布置一些切实可行的实践任务（如熟练使用礼貌用语），将同学们的思考与体验引入实践，促进习惯养成。
体验式班队会的特征分析
体验式班队会的特征可以通过与说教式班队会和表演化班队会的比较来加以说明。
体验式班队会与说教式班队会的比较
普通的班队会有较强的说教化倾向。在有些学校，班队会的主题通常由管理部门布置，不一定是学生真正关心的问题，对学生缺少吸引力；班队会仓促上马，老师和学生都缺少准备，活动形式单调，缺少趣味性、知识性和教育性；教师“一言堂”，班主任联系主题对本班提出要求，学生只有听话、附和的份，没有机会表达真实想法。
而上文案例中的班会主要通过情景剧来引发学生的体验和思考，让学生表达自己的是非观念，教师基本上可以退居幕后。教师不强迫学生表态，而是期待学生自己领悟生活中的道理，实现道德成长中的自主建构。
体验式班队会与表演化班队会的比较
当前，大量地区组织了主题班队会展示评比活动。展示活动中的精品主题班队会往往经过了细致的准备和打磨。相较于普通主题班会，这些班队会具有突出的优点：（1）主题鲜明突出，针对性强，有吸引力；（2）内容丰富，形式生动活泼，学生喜闻乐见；（3）能发挥学生的兴趣爱好和特长，学生参与面广；（4）教师退居幕后，学生成为班队会的主角。
在看到这些优点的同时，我们又有一些担忧，因为这些班会陷入了表演化误区。作为一种教育活动，主题班队会的首要目标是促进学生发展；然而，表演化的主题班队会却“为表演而表演”，将全体学生变成演员，学生只是在背诵老师设计好的台词，他们并没有机会展示自己的真实想法，又如何能够实现思想观念的进步？另外，在参加正式展示活动之前，班主任带领学生们对该班队会进行数次彩排、打磨，可以说，学生们的表演越是精彩，越是没有瑕疵，主题班队会的表演化问题就越严重。如果评委、研究者、管理者为之鼓掌叫好，甚至大面积推广这种主题班队会，学校德育就会在错误的道路上越走越远。
客观来说，体验式班会和表演化班会的界限并不分明。一次成功的体验式班会要求尽可能多的学生参与准备，尤其是情景剧的表演者应该投入精力，记住台词，忠实地表现编剧的意图。其他同学也应该事先了解班会主题，收集相关的故事或名言，有初步的知识、情感和实践经验准备。不过，体验式班会强调课堂上同学们所表达的是现场的真实感受，而不是经过彩排后的发言，即学生在小组讨论和汇报环节的发言应该是现场生成的。成功的体验式主题班会也可以具有很强的欣赏性，但参与者和观摩者能够感受到其现场生成的真实性。
体验式主题班队会的实施要点
依据主题需要及学生特点，进行适当设计
调动学生情感体验的方式应该是真切、自然的，不同主题应该采用不同的方式。有的主题适合于学生自编自演的情景剧，有的主题适合于实践体验，有的主题适合于影视观摩，有的主题适合于朗诵、合唱等，教师要善于发掘和利用不同的方式和方法。自编情景剧形式灵活，可以较好地达到切合主题、贴近学生生活实际的要求，所以可以看作是最常用的导入方式。
在时间和条件允许的情况下，体验式班队会可以变身为体验式主题教育活动，即活动设计不必局限于一节课，也不必局限于教室，在时间和空间上应该具有开放性。比如面对“爱粮节粮”的主题，如果能够组织学生到农田进行挥汗如雨的劳动，显然比在课堂上表演情景剧要更加深刻有效。
扩大学生参与的范围，发挥学生在德育中的主体性
在真正有效的德育活动中，学生应该是主人或主体，是真正的“参与者”与“当事人”，唯有如此，德育才能从教师塑造学生的活动变为学生主体“自己塑造自己”的活动或“自己构成自己”的活动。学生参与面越广，主题班会的效果越好。教师应该尽可能多地动员学生参与到主题班会的设计、主持、表演、资料准备及发言分享过程中。每个学生都应该围绕活动写作主题教育周记，教师可以透过周记，了解主题教育的实施效果。
重视研发的平台建设，发挥研究对教师专业成长的促进作用
体验式主题班队会的效果和特点，需要依托一系列主题活动的研发和实施才能充分体现；然而，教师工作负荷较大，是学校中的普遍现状，我们很难期望教师高度认真地设计每一节班会。面对这一难题，学校应该确立主题班队会的集体备课和资源共享机制，发挥教师集体的力量，融众人之力，为众人所用，节省教师在班会研发中的精力。学校可以精选传统美德教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育等方面的系列主题，安排每名教师集中精力研发一个主题活动，并开展相应的研讨、展示，最终，每名教师以较高质量完成一节主题班队会的设计和实施，并将这一主题班会所用到的设计方案、剧本、记录材料以及学生可能用到的故事、格言等汇编成册，供其他教师参考及使用。
本文系华中科技大学自主创新研究基金项目“体验式德育主题班会的系列化研究”（课题批准号：2013WQ029）的系列成果之一。
刘长海 华中科技大学教育科学研究院副教授，教育学博士，硕士生导师。
田卫，王和美 华中科技大学教育科学研究院硕士研究生。
教学目的：
1、学习火灾的严重危害及学习消防知识的重要性。
2、了解学校的防火重点区域，学习学校的防火注意事项。
3、学习到公众聚集场所时应注意的消防安全事项及发生火灾时的逃生方法和技巧。教学重点：
提高消防安全的意识。教学难点：
掌握火场逃生的基本方法。队会活动过程：
一、中队仪式（略），引题（男、女主持人上场）
甲：生命如花。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节。
乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
乙：所以，为了增强同学们的安全防范意识，提高我们的自护自救能力，我们准备了这次《消防安全记心中》主题班会。
甲，乙：三（2）中队“珍视生命，远离火灾”主题队会现在开始。
二、先看安全疏散的视频： 甲：请认真看安全疏散的视频。乙：大家看过这些，看过过这些以后有什么感受呢？同学们议论，各抒己见。
三、根据课件让学生边看边演练一次。（甲和乙看着课件一步步教同学们该怎么做。）
四、小品教《你要注意》，议一议。
乙：如果真的遇到了着火的情况，我们该注意哪些呢？
甲：下面请看小品表演，请同学们找找小品中哪些行为或措施是正确的，哪些是不对的。（让学生先讨论再发表）
观看小品，在学生讨论发言中讲明发生火灾时应注意的事项：
1、拨打“119”火警电话向公安消防队报警，说情着火地点。
2、切忌慌乱,判断火势来源采取与火源相反方向逃生。
3、切勿使用升降设备(电梯)逃生。
4、切勿返入室内取回贵重物品。
五、小结，教育学生珍视生命。
甲：今天这中队课，我们学会了很多安全消防知识。乙：这些消防知识光我们知道还不行。
甲、我们要把学到的这些知识传给身边每个人，传到千家万户，让更多的人加入我们的“火灾预防队”的行列中来，让安全记心间，让灾难站一边，让幸福永在身边！
六、辅导员讲话：
同学们，美好的生活需要用我们自己的双手去创建。你的双手，千万不能成为制造火灾的手！希望每位同学珍惜自己，珍惜身边的人，珍惜美好的生活和环境。时刻提醒自己注意消防安全，做个大家敬佩的“安全小卫士”。
班级：一年级（2）班 地点：教室
时间：2013年12月2日
一、活动目的：
1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
3.学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。
二、活动准备：
1、收集有关交通事故的资料。
2、挑选及训练好班会主持。
3、准备好交通安全儿歌、交通安全标语
4、收集一些常见交通标志、以便课堂上学习。
5、准备好《爱的人间》伴奏带。
三、活动过程
1、展开想象，揭示活动主题（1）全班同学闭目想象一个画面：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后人们的尖叫声，场面有白色变成鲜红色。
（2）说一说你的感受，你的看法。（3）引出主题
2、和交通标志做朋友
（1）出示一些常见的交通标志，让学生认一认。（2）你还知道哪些交通标志。
3、分享交通故事，在活动中体会交通规则的重要性。
4、唱响《爱在人间》
-----2012年第一次安全生产月
活动目标：
通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
活动准备：
1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。
2、排练小品等节目。
3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。
4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。
活动过程：
一、全体立正、各小队整队。
二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
三、出旗、奏乐、敬礼。
四、唱队歌。
五、主题活动开始：
（一）展开联想，揭示活动主题
各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
队员认真地听着，仔细地看着„„
主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
主持人2：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）
（二）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么？
队员：我们坐的队形像十字路口。
主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（队员到位）参加游戏活动的队员听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他队员仔细观察，看看会发生什么事情？
（队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。）
2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？
队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了！”
主持人2：你的建议挺不错！
队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
主持人2：我想也是。
队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
队员1：我觉得是他们不遵守规则。
队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！
4、主持人2：我们现在就来演一演。可是演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗?
队员1：是红绿灯。
主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？
队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。
主持人2：绿灯呢？黄灯呢？
队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。
队员4：黄灯亮了,人们要等一等。
主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？谁来演行人？
（队员们演一演。）
（三）和交通标志交朋友
主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的队员说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。
（四）擦亮眼睛辨是非。
主持人2：这些队员真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？
（全体队员分为小队，进行抢答。）
1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。
3、队员表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来；绿灯亮了，车辆和行人才通行；„„
主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交通法规，守交通规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人只有一次。
六、辅导员讲话：
队员们，今天的中队活动很成功，我们小朋友学做了警察叔叔，学到了很多交通安全知识。愿你们今后能自觉维护交通安全，人人遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，做交通小卫士。
七、呼号
八、退旗、奏乐、敬礼
九、活动结束
一年级
【活动对象】：四（2）班 【活动时间】：40分钟
【活动背景】：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、校园伤害事件、网络交友安全、火灾火险、溺水等等。也有人指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。
【活动目的】：
1、让学生初步掌握一定的安全知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。
2、用知识竞答、小品表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
【活动形式】：小品表演、笑话、部分学生发言，童谣表演，总结。【活动准备】：排练节目，学习自救自护的知识。【活动过程】：
【活动过程】 ：
一、中队长整队。
1、全体集合。各小队报数。
2、出旗；敬礼；唱队歌。
四(2)班安全伴我心主题班队会现在开始
（一）导入班会
马雨婕：我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全牵挂着亲人、老师的心。周新平：同学们，不要在走廊、楼梯上和教室里追逐打闹，不要吃不洁食物等等，安全第一是老师们常挂在嘴边的话。
马雨婕、周新平：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。健康、安全地生活是生活的前提和基础，让我们把安全放入心中，记住人生美好。珍爱生命，步步小心。
（二）了解安全事故，提高防范意识
周新平：安全是我们一直在讨论的话题，可是，我们却经常听到这根安全之弦绷断的声音，请同学们来听听几个安全事故吧。
蒋豪杰：
校园安全事故频发：
1.2010年3月18日，福州市延安中学高二（5）班学生许某电动车前往学校的路上，在华林路与五四路交叉口与一出租车相撞，当场死亡。
2.2007年12月23日下午，张掖市海星双语学校发生了一起事故，该校一年级的3名7岁小学生掉进学校的一污水坑导致死亡。3.2005年10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。
4.2005年10月7日，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠于40米下的高坡，造成奉节县吐祥中学、龙泉中学共5名学生死亡，3名重伤。
小结：全国校园安全形势也不容乐观。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。
马雨婕：这真是一组令人痛心的数据。
周新平：校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、校园伤害事件、网络交友安全、火灾火险、溺水等等。
马雨婕：有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。那你对安全了解多少呢？
（三）说说安全知识
马雨婕：同学们，每当清晨我们迈着轻快的步伐来到校园，我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间是在校园度过的，我们应该怎样做呢？我们请每组的小组代表来说一说。
周新平：大家说的非常好！我们是父母的希望，是祖国的未来。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。在日常生活中，有很多不安全因素威胁着我们安全。
（四）小品表演，敲响警钟
1.请看小品《踢球》 表演者：A陈亚宁，B叶江杰，医生：蒋豪杰
（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
（主持人上场）
马雨婕：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说：余乐怡，叶晓阳）周新平：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，小小年纪落个终身遗憾，真是太可惜太可悲了呀！
2.马雨婕：再来听一个有关交通的小笑话《恐怖的导游》，有请穆睿上场。
穆睿：乘客们，你们好！我是你们的导游曹帅，我代表翻跟头旅行社对大家表示欢迎！现在，我介绍一下我们的车的情况。大家乘坐的这辆车作为报废车已经有13年的历史了，由于没有车闸，停车时必须与其它物体相撞才能停车。这位是我们的司机师傅，他创下了12分的事故记录，平时需喝两瓶白酒才能上车。本车没有速度表，如果您的上牙打下牙，那速度就是40公里；如果玻璃窗飞出去，那速度就是80公里；如果车轮掉了的话，那速度就是140公里；如果车顶飞出去的话，那我们就去到了最后一站--天堂。我衷心祝愿各位旅行愉快、身体健康，现在我们开始写遗书。
3.周新平：多可怕的导游啊，谁还敢坐他们公司的车呢？太不安全啦。
马雨婕：同学们，我们不光要注意交通安全，还要注意生活中方方面面的安全，请欣赏小品《买零食》 表演：甲：李涛涛 乙：鲍桂溪 丙：郭珍珍，警察：蒋豪杰
周新平：看来，吃个面包也存在安全隐患，大家可千万要记住不要乱吃路边摊上的零食呀！
（五）童谣表演，总结班会
最后让我们用安全童谣来为我们的班会画上一个句号吧。童谣表演：
小学生，上学校，走路要走人行道。过马路，别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。小小零食诱惑大，食品卫生要记牢。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。
马雨婕、周新平：我们的主题班会就要结束了，下面请班主任陈老师讲话。班主任总结：引导学生了解生命的重要性
亲爱的同学们，每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。例如交通事故的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。人的生命只有一次，生命是多么珍贵！所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。
接下来请大家在纸上签上自己的名字，保证你会做一个会保护自己的孩子，写好后交到主持人那边。
今天下午我们班开了一次队会，主题是“交通”，主持人是马睿君和常思礼，照相师是朱子宣和王少泽。
开始了，只见白板上书写着“交通法律、交通实践”八个字，后面还有一行小字“三年三班主题班队会”。常思礼说这次班队会是“交通”他讲了一些交通的事故和法律，然后我们一起做游戏。游戏的规则是主持人拿着图片，问同学们图片的交通标志，大部分我都认识，因为爸爸教过我。最有意思的是“闲人免进”图片，李佳兴说这是小心撞墙，同学们棒腹大笑，好久才安静下来，还有一张交通标志是一个横杠，我也忘了它是什么标志，李佳兴又说这是禁止打鼓的标志，同学再一次哈哈大笑，李佳兴摸不着头脑，小声嘟囔地说：“我怎么又错了？”还有一次是禁止跨越的标志，李佳兴又说是禁止水道的标志，惹得笑声像翻腾的世界。
教学目的： 1.让同学了解诚信。
2.使同学在生活中做到诚信。教学过程：
一、导入
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。我们今天的班会课主题：“诚实守信”。
请大家欣赏朗诵《诚信就是生命》
二、什么是诚信
那什么是诚信？
诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
三、讲述《曾子杀猪》的故事
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾子杀猪”示诚信。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且在我国古代就有很十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”
曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？”
在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在。诚挚，严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。
诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。
接下来请同学们听听古今中外“诚实守信”的故事
1.一壶水的故事 2.吴起守信 3.诚信的标尺
四、诚信格言
1.人而无信，不知其可也。（孔子）
2.民无信不立。（孔子）3.人背信则名不达。（刘向）
4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）
五、班主任小结：
读书主题班队会
活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！通过 “好读书”“读好书”“读书好”三个篇章的活动展示，培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中亲近母语，增加积淀，陶冶情操，获取真知；激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书。
活动过程： 一 整队报告：
小队长（敬礼）：报告中队长，（）小队应到（）人，实到（）人，报告完毕！将队名随机贴在黑板上：小书架队，小书郎队，小书迷队。
中队长：报告辅导员，二年级中队参加主题队会，应到23人，实到23人。队会准备工作已经完毕，请指示！辅导员：接受你的报告，预祝队会圆满成功！中队长：有请主持人上场。
甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：等你读书了，你可要好好读书啊！
乙：进入小学后在老师的教导下我们认识了a o e,学会了读书写字。甲：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
甲：是啊，,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《伊索寓言》,知道了《格林童话》，知道了《安徒生童话》。
乙：今天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。甲：二年级中队《我读书
我快乐
我成长》主题班会现在开始。
第一章 好读书
乙：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” 甲：可见读书对我们是何等的同学们，如此重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。” 乙：我们不妨来看看小书郎队带给我们的一副对联！
出示：好读书不好读书，好读书不好读书
这幅联怎么这么奇怪呀!上联和下联是一样的,那怎么读呀?请小书郎队的同学来读读看。
甲 :那怎么来理解呢？我想请你们队来帮帮我,说说对联的意思.凌波：意思有两层：一层意思是说年轻的时候，眼神好，精力旺盛，可以好好读书，却不喜欢读书，荒废了青春；等到上了年纪了，懂得了读书的好处了，想用心读书了，但已经老眼昏花，体力不支，不可能好好读书了。另一层意思 是，家庭条件好，可以好好读书，但许多富家子弟却多不喜欢读书；而许多家境贫寒的青年，想读书，却没有条件读书。
甲：的确称得上妙。从这幅对联中，我们知道；正处于读书的黄金时期的我们应该珍惜这宝贵的时间去多读多看，在读书过程中 收获智慧和体验快乐。
乙：书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。俗话说，才能来自勤奋！现在让我们来听听下面给我们带来的名人们勤奋读书的故事。
第一个故事是桂腾吉讲的 《闻一多醉书》 第二个故事是包宗鑫讲的 《高尔基救书》 这两位同学的故事讲得很好。再让我们来看一段电视，了解一下古时候的人是怎么勤奋读书的。
甲：名人如此爱读书，我们的队员也同样是书的好朋友。请听听章硕含，倪康楠，戴文强三位同学们的经典诵读《三字经》。乙：我们爱读书!爱 书给我们的那份满足；爱 书给我们的那份安慰；爱 书给我们的那份快乐。
甲：请听赵鑫城，倪江伟，赵真欢，赵小欢、戴文强同学给我们带来的朗诵《书》。
第二章 读好书
甲：让我们继续在书的世界里沉醉吧！接下来该谁了？ 乙：该我们小书架队了。
甲：小书架队，说说今天你们都带了些什么好书？
生
1、《西游记》：是中国四大古典名著之一，世界神话传奇经典著作，适合各年龄阶段人阅读的好书。（倪康楠）
生
2、《伊索寓言》：它是东西方民间文学的精华，是劳动人民智慧的结晶。幽默风趣，众多道理，尽在《伊索寓言》。（孙超）生
3、《安徒生童话》：是童话王国丹麦一位伟大的童话作家安徒生的童话，让所有儿童甚至成年人都喜爱的一部书！（徐沁岚）生４、在民间文学中《一千零一夜》是最壮丽的一座纪念碑。仿佛一座宝山，你走了进去，总会发现你所喜欢的宝贝。生５、《格林童话》：是德国文学中的一颗摧璨的明珠，更是瑰丽多彩的世界童话王国中一束争奇斗妍的奇葩。（赵真欢）乙：这么多的好书，我们该怎么来读，这可得讲究方法了！我们不妨来跟名人学一学！请听小书迷队为我们介绍名人的读书方法。1．毛泽东读书法 不动笔墨不读书
2．鲁迅读书法 读书三到：心到、眼到、口到 甲：让我们全班同学来读一读两位名人的读书方法。
读了以后相信大家都有所收获。希望同学们在读书过程中能找到适合自己的读书方法。
乙：阅读像走进一个静谧的世界，像走进自己的精神乐园；像是在书山之巅自由地漫步，又像是在穿越岁月的时空走廊轻松地旅行。甲：让我们深深记住那一个个读书郎的身影！
下面请听小组唱《上学歌》。
第三章 读书好
乙：常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。
甲：常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看了了更广阔，更博大的场景。
乙：有这么多好书相伴，一定有许多特殊的感悟和经历，请队员们来交流一下吧！
甲：第一个游戏是成语接龙。我们三个组分别以四季开头接下去，看哪个组接的顺。
乙：请小书郎队准备： 春
甲：请小书架队准备： 夏
乙：请小书迷队准备： 秋
甲：看来三组同学接的都很顺利。
还有一条龙让我们全班同学来抢着接，准备好：冬
看来，你们接龙是很厉害的.真不错啊!
乙：（走到小书迷前）问：哎!小同学,你在读什么书呀！
生（举书）：《弟子规》。甲：你们能读懂《弟子规》吗？ 生：能！
乙：那我来考考你们，怎么样？ 生：行！
我出题，你们可要用《弟子规》中的句子回答：
1、古代有一句话说“百善孝为先”，弟子规里怎么教导我们孝顺父母的？你们能一起回答吗？
生齐： 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
下面是抢答题，请队员们做好准备：
2、我有个伙伴很偏食，喜欢吃的就多吃，不想吃的就不吃，请你帮我劝劝他吧？
对饮食 勿拣择 食适可 勿过则。
3、如果你看见有的同学小小年纪就喜欢上喝酒，你又会怎么 说？ 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
4、我们都有向别人借东西的时候，这时候应该怎样去做？ 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难
5、那《弟子规》里时是如何教导我们读书的？ 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 甲：谢谢小书迷队，让我们懂得了许多道理！
乙：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！甲：通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步的提高。可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。乙：在读书活动中，同学们还摘录了一些名言佳句。下面，就让我们来展示一下吧！
许晨佳：莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。
包城刚：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。赵彬彬：让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！
陆银菲：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。
甲：下面请中队辅导员讲话。
今天的队会开得比较成功。从你们的表现中我看到了读书带给你们的好处。希望同学们能爱上读书，用书籍点燃智慧的明灯。我希望同学们都能成为快乐的小读者。记住我们今天的口号“我读书 我成长 我快乐”。
甲乙合：二年级《我读书 我成长 我快乐》主题班会到此结束。
新桐中小
二年级
1：同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读古诗七十首，弘扬民族精神和传统文化以来,诵读的声音便不绝于耳。
2：通过学习吟诵，使我们知道了祖国的山川河流，明白了许多做人的道理，同时，也提高了我们的品德修养。今天我们一一中队举行古诗文诵读主题中队会，愿我们民族的优秀文化在我们心中生根发芽，成为伴随我们成长的良师益友。1：同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，2：它短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，1：它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
2：因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。
1：我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗-----“祖国颂”
接着来欣赏《敕勒歌》
2：你们知道鹳雀楼吗？我们来欣赏《登鹳雀楼》
1：江西的庐山更为壮观。请欣赏《望庐山瀑布》
2：亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗--《九月九日忆山东兄弟》
1：是啊，我也来说说思乡情吧！请欣赏《静夜思》
2：可怜天下父母心。请欣赏《游子吟》
1：我来给大家讲个故事吧„„请欣赏，《赠汪伦》
2： “一年之计在春”，让我们赞美春天吧！
1：我来夸夸春天的柳树！请欣赏《咏柳》
2：那我也来夸夸美丽的春天。请欣赏《春晓》
1：我也来夸夸美丽的春天。请欣赏《村居》
2：春天还可以有黄鹂、白鹭。请欣赏《绝句》
1：古诗中还有很多好玩的，比如----
2:我能拿古诗数数。请欣赏《数字诗》
1：我来说说可爱的鹅吧！请欣赏《咏鹅》
2：我来说说我眼中的月亮吧！请欣赏《古朗月行》
1：看来大家的热情都挺高，我们来合作朗诵几首诗吧。请听女生朗诵---《鹿柴》 2：接着该男生大显身手了，请欣赏男生朗诵----《回乡偶书》
1：春天一来，农民伯伯又该辛勤劳作了。
2：他们很辛苦呀！
1：所以从现在开始，从我们开始就应该爱惜每一粒粮食。
2：请欣赏集体朗诵——《悯农》
四年一班
一、活动目的：
现在的小学生一般都是独生子女，这些独生子女被长辈们抬哄着、惯着，养成了以我为中心的自私性格。他们难以体会父母为这个家庭所付出的辛劳和心血，难以理解父母对他们的爱和希望。所以我认为通过开展感恩教育活动，能帮助学生塑造健全的道德品格。让学生了解父母为自己付出的艰辛，懂得回报父母的养育之恩。
二、活动时间：4月15日。
三、活动地点：四年一班教室。
四、主 持 人：揣红颖殷丹阳
五、活动过程：
队会仪式开始：
（一）、报告人数。
（二）、出队旗，唱队歌。
（三）、中队长讲话，宣布活动开始。
中队长：敬爱的老师、亲爱的同学们！今天我们怀着愉快的心情，欢聚一堂，召开一个以“感恩父母”为主题的队会。下面我宣布四（1）中队《感恩父母》主题队会现在开始，有请主持人！
主持人甲：父母对我们的爱，是一种血浓于水的亲情。主持人乙：父母给了我们生命，抚养我们长大成人。
主持人甲：父母每一天不辞辛劳地上班工作，在父母心里却时刻牵挂
着我们的一切。
主持人乙：这一切的一切我们怎能忘记。下面请隋长生同学讲述他的小时候的亲身经历。
主持人甲：是啊，我们的父母无微不至地关心我们，给了我们幸福，给了我们一个温馨的家。让我们怀着幸福感齐唱《我爱我的家》
主持人乙：这首歌代表了我们所有人。那么，我们还可以用什么方式
表达自己对父母的感恩之心呢？
主持人甲：今天同学们还精心准备了许多节目，下面请看汇报演出。主持人乙：请听歌曲女声独唱《妈妈的吻》。
主持人甲：这首歌曲唱出了母亲的无私、伟大。也让我们亲自送给自
己妈妈一个吻吧！
主持人乙：请听集体诗朗诵《亲情》。
主持人甲：这首诗表达了至深至爱的亲情，让我们感受到了亲情的伟
大。
主持人乙：小品《生病》
主持人甲：是啊！当我们生病的时候，最着急、最难过的是我们的父
母，最关心、最疼爱我们的还是我们的父母。我们应该健
健康康地成长，不让父母操心、担心。
主持人乙：小合唱《鲁冰花》。
主持人甲：多么优美的歌曲呀！让我们把这么美的歌曲送给我们的父
母吧！
主持人乙：千言万语代替不了我们对父母的那片真情，请同学们把自
己亲手做的“行动卡” 挂在“班级爱心树”上！表达对
父母的感恩之情。
主持人甲：让我们齐唱《感恩的心》结束我们本次的主题班会吧！主持人乙：请辅导员老师讲话。
同学们，通过这次“感恩父母”主题班队会，让我能感受到你们对父母的感恩之情，你们精彩的节目都给我留下了深刻的印象，作为班主任的我心里也涌起了一份真实的感动。我相信通过这次活动，同学们会对自己的父母都拥有一颗的感恩之心。
（四）、呼号，退旗。
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