爱，可以这样表达作文

爱，可以这样表达作文

爱，可以这样表达作文 篇1

记得有一次，期末考试后，放假两天老师叫我们去学校帮她写成绩报告册。正好，老师叫的人中有几个离我家不远，所以，我们结伴同行。

我们几个一路说笑，不一会儿就到学校了。我们走进校园，正巧遇到这学期刚转来的一个音乐老师王老师，她教我们班音乐。王老师很漂亮，每天都把自己打扮得很美，穿的高跟鞋都是一闪一闪的，我们微笑地打了声招呼，就往楼上走去。突然“呼”的一声，我们急忙转过身，之间王老师摔倒在地，她的高跟鞋鞋跟断了。王老师坐在地上东张西望，我看见了，心想：“要不要过去扶她，她毕竟是我们的老师，对我们也挺好的，要不要呢？”

我犹豫了许久，不知该怎么做，我看看王老师，一脸无助，情不自禁地向王老师走去，可身边的好朋友却拉住了我，摇了摇头说：“不要去，不要去！”说完拉着我躲到一旁角落里。王老师左看右看，确定没人了，就站起来，一扭一扭地向宿舍走去，王老师走后，好朋友对我说：“你知道为什么我不让你去吗?”我一脸茫然地摇摇头，因为如果你出去了，王老师会感到尴尬无地自容，让一个学生看到自己的丑态，能不尴尬吗？我知道你很善良，很想帮助老师，可是，你也可以换一种方式去帮助。我诺有所思地点点头。

爱，可以这样表达作文 篇2

《小恩的秘密花园》是一部以美国经济大萧条为背景的图画书。小恩是个生活在农庄里的孩子, 喜欢跟着奶奶一起种花。爸爸失业了, 妈妈手工虽好, 但也没有人找她做衣服, 于是他们决定送小恩到城里开面包店的舅舅家暂住, 以度难关。小恩带着奶奶送的种子上路, 想在舅舅家一边学做面包, 一边继续种花。来到舅舅所在的城市, 这里灰暗、冷漠, 这里的灰暗也刻在舅舅的脸上, 小恩很想让舅舅高兴起来。于是, 她秘密进行一项计划, 想把破败的天台变成一个美丽花园。在天台上的花盛开的一天, 小恩请舅舅到天台去赏花, 期望能让舅舅的心情阳光起来。这天, 舅舅也特意为小恩做了个布满花朵的蛋糕, 感谢她的热情付出。经济复苏, 小恩要回乡下了, 舅舅和他的城市是多么不舍得这个阳光女孩离开啊。

本书的文字表述是以书信的形式完成的。以一封封信件来推进故事, 这真是很独特的结构。另外, 让我们沉浸其中、回味无尽的还有它美丽的图画:彩色粉画笔与黑色碳铅笔的经典结合与故事情景达到完美结合。

二、设计理念

我一直主张绘本的阅读不需要太多的延展, 图画与文字本身就提供了丰富的信息, 所以绘本教学中, 教师只需要大声地读文字, 孩子静静地欣赏画面就可以了, 让每一幅画面和每一个文字都能自然流进孩子们的心田。当然, 阅读前, 关于绘本的基本常识要给孩子们做个交代, 阅读后, 可以引导他们能从书的世界获得情感的润泽、精神的滋养和成长的拔节。

三、教学目标

1.通过大声读给孩子听, 学生了解故事的内容。

2.学习基本的图画书阅读技巧, 培养视觉思考能力。

3.理解小恩种花的意义。

四、教学过程

(一) 读前交流

1.读封面, 交流:

(1) 封面是我们对书进行预测最重要的来源。在这本书的封面上, 你看到了什么?

(2) 猜猜看, 这本书可能讲了个什么故事?

2.读环衬, 继续猜测故事的内容。

(1) 介绍什么是环衬及环衬的用途。

(2) 从环衬上, 我们可以猜到———小恩最喜欢做的事就是和奶奶一起在园子里种花。她们的园子里开着高大的向日葵, 长着挂满果实的西红柿、馥郁的圆白菜, 还有油菜、茄子等。翻开这本图画书, 环衬浅绿色的背景上迎面而来的是清新的田园气息。

3.简介扉页及它的用处, 引导孩子们慢慢进入故事的内容。

(二) 读中交流

1.故事是从小恩给舅舅的信正式开始的。

2.简单介绍故事发生的特定背景:30年代是美国经济大萧条的年代, 那个时候失业率高, 工厂倒闭、金融危机、孩童失学等问题相当多, 这一点在下面的图画中我们能清楚地感受到。 (书里的人物几乎都愁着脸, 愁云惨淡令人感到难受, 许多街头场景都是灰暗的。)

3.教师大声朗读故事, 引导学生作如下观察与思考:

(1) 随着小恩来到城市, 画面给你的感觉有没有变化?

(2) 小恩的秘密花园在哪里?这里曾经是什么样的?后来呢?

(3) 小恩为什么一直希望舅舅能笑且想办法让舅舅笑?

(4) 舅舅为什么要送给小恩一个全是花的蛋糕?

(三) 读后交流

1.这是一个有花香的故事, 当你读完这个故事, 你的心里是不是有一些感动?告诉我故事中的哪件事情让你特别感动。

2.你发现了吗?这本书有个与众不同的地方———整个故事的文字部分是由12封信件来讲述的, 信件用小恩的口吻写成, 充满小女孩的活泼、俏皮、乐观, 还包含着孩子式的天真和稚气。

五、延伸活动

1.读写互动:依照《小恩的秘密花园》书中的格式 (称呼—正文—署名—日期) , 写一封简单的短信给好朋友, 并推荐一本好书。

爱原来可以这样 篇3

那天，坐在轮椅上的男人脸上写满了呆滞，让每一个人都感觉到他一定是精神方面有问题。而女人的脸上，满面春风，嘴里还悠哉地哼着小调儿。

随着日子的长久，我们从女人的口中得知了男人的情况。5年前的一场车祸，将他变成了如今的模样。因为肇事司机久查未果，没有得到一分钱的赔偿，早就下岗的女人，就这样在窘困的生活里推了5年的轮椅。他们若不是遇到拆迁，怕是这样一套安置房也住不起。

女人經常为男人讲故事、唱小曲儿，还指给他看小区里的景观灯，绿化带……尽管男人的眸子里依旧空洞，脸上依旧茫然，但女人还是乐此不疲。

白天，男人由他的母亲照看着，女人外出卖菜，每天都很晚才归来。人们注意到，尽管女人的境况如此，却极爱打扮：每次出行前总是略施粉黛。渐渐地，各种流言蜚语在小区里滋生出来——如此的艰难面前，女人实在是不应该整天乐呵呵且浓妆艳抹的。

那是一个久阴才晴的好天气，阳光晴好。女人没有出去卖菜，陪轮椅上的男人晒太阳，给他讲故事。

我和她打了个招呼，实在不忍心她继续被人在背后议论，便将心中的疑惑抛给了她。

“他能从鬼门关逃回来，又经历了3年的昏迷不醒，到今天还能够出来晒太阳，听我说话、唱歌，这些，难道还不够我幸福的吗？”女人笑笑，继续说，“如果我自己都灰心丧气、黯然垂叹，终日郁郁寡欢，又怎么能照顾好他呢？因为爱他，首先我要比他更幸福。”

我的目光尽头，一片粲然。只见阳光下，一双肤若凝脂的小手正紧紧握住男人的大手，有力，且温柔。

谁可以这样爱我读后感1000字 篇4

《谁可以这样爱我》(Redeeming Love)这部书很厚，但是读起来非常流畅，让人爱不释手，甚至挑灯夜战。故事让你感到温暖，也让你流泪。

看到三分之一时，我已经忍不住感叹：我们在现实生活中，不可能遇到像迈克这样的好男人，给妻子完全的包容、忍耐、接纳，全心全意为了对方而付出、牺牲。

一个姊妹回应我的感慨：没有人能像上帝那样爱我们!书里的迈克只是预表了基督。

幸福可以是这样作文 篇5

回忆如同偶然凋落的花瓣，我俯身捡起一片，轻轻一嗅：原来，幸福可以是这样。

清晨如一只蝴蝶，在我身旁蹁跹而过。我坐在教室，“啃食”着作业，课桌上的水杯依旧空空，等待同桌到来，将它“喂饱”。习惯上总是让同桌帮我倒水，感受“不劳而获”的小幸福。今天，同桌迟迟未到，快上课时才拖着一条腿进来了，右脚上绑着魄的纱带。“对不起，今天我的腿不好走路了，不好帮你倒水了。”同桌满怀歉意地说道。一下课，我放下书本，拿起水杯，“喂，你拿的……”同桌冲我叫道。片刻，我端着水杯举到同桌面前，说道：“当然不是我的杯子了。我又不是病号，快喝水把药吃了，腿烫成这样，一点也不小心!”我坐回座位，看到同桌嘴角微微扬起一轮月牙般的微笑，一种说不出的.感觉。望向窗外那只清晨的蝴蝶，我笑了。原来，幸福不是一味去索取，给予他人，也是幸福。

夕阳柔和地撒下一抹倩影，落在教室里的窗沿边。“小白，这道题怎么做啊?我不会，快教教我吧!”我举着数学讲义，向隔着过道的好友，企盼着不动脑筋得到结果。“哎，我也不会耶。最近数学题目越来越难，不如我们一起思考吧。”小白拖着她的凳子坐在我身旁。“好吧，先读题目，在正方形ABCD中，AB=CD……”我边读边在图上画标注。小白一边听着，手上的笔不住地画着，眼神时时向右侧一弯，陷入思考之中。“哎呀，让两个角相等啊!”小白突然来了灵感，我趴在桌上，受她的灵感，我想到了解题思路。“不对，不对，先作垂直，证角平分线不就得到角相等了嘛!笨蛋!”“哦，我会了，真聪明。”小白用笔敲着我的脑袋，嘴上咧开了一朵灿烂的花。我摸着脑袋却不感到疼痛，而是莫名的自豪感。很快难题被解决了。看着那一抹夕阳，原来，幸福不是一味地去等待别人的劳动，集思广益，积极动脑，收获学习的战果也是幸福。

天空变得格外蓝，今天是姐的生日。下午，我给在苏州上大学的她发短信：“生日快乐!我想你!”姐姐回复信息是一幅彩图，上面有两只小熊依偎在一起，底下附道：“离别的两个人，只要心在一起，空间、时间总不会挡住思念的墙!”望着两只小熊，大的似乎牵着小熊的手，仿佛姐姐拉着我的手。那一刻，我明白了，幸福不一定要团聚，原来两颗思念的心紧挨在一起，也是一种幸福。

爱，可以这样表达作文 篇6

光改教材，没用——顾德希的教改试验 非主流老师的生存技巧 标签

北京四中 教育改革 中学教师 评论17条 打印 | 字体:大 中 小 北京四中是个传奇式的中学，从李敖到陈景润，从***到陈凯歌„„许多政界、商界、学术界、文化界的“大名字”都出自四中。四中的高考升学率名列前茅，近年来，每年都有95％左右的毕业生考入重点大学，其中40%被北大、清华等录取。

这所传说中的中学，最近在语文教改上大动手笔。语文不再是“中心思想”和“主题大意”，学生们在作文里，与切·格瓦拉在南美丛林里穿梭，与罗斯福总统共进早餐„„

1952年的这一天，我和平常一样早起，给麻风病人服药，嘱咐他们先准备一下，马上就要作弥撒。

这里是圣帕布罗麻风病院，与其他医院不同之处在于一条亚马逊河，把南岸的患者和北岸的医生、护士等医院的职工及修女隔绝开了，一边是垂死挣扎的灵魂，一边是充满希望、怀揣理想的生命。

在这雨林环绕的小岛上，阳光能遍及每一个角落，驱散每一丝阴湿的空气。

弥撒之后，已近中午，总管把两个医学志愿者带来南岸,并由我领他们参观医院。我拿出准备好了的两副手套递给他们，说：“在这里工作需要戴上手套。”我看见他们两个疑惑的表情，又加了一句，“这是规定。”

“南岸的患者不是都已经服药了么？应该没有传染性了。”其中一个瘦高的男子开口了，我看过雨果·佩斯博士的推荐信，这个人应该就是埃内斯托·格瓦拉——一个还没毕业，乳臭未干的毛小子„„

这段文字并非出自切·格瓦拉的外文传记。其实，这是北京四中高一学生刘娃的作文，题目是《偶遇》。刘娃以一个修女的视角，描摹了从大学休学、周游南美的切·格瓦拉。那时，日后波澜壮阔的革命生涯还只是切·格瓦拉人生地平线上的远景，但其中的种种端倪，已经被刘娃以素描轻轻勾勒出来。写这篇作文前，刘娃对切·格瓦拉的了解仅限于广泛印刷在T恤上的格拉瓦头像。“写得真棒啊！甚至通过环境和景色描写塑造了一种很南美的湿热的感觉。”读过刘娃的文章，同学张硕瑛由衷赞叹。

不要以为刘娃是特殊的才子。事实上，赞美她的张硕瑛自己就不赖。张硕瑛以一个乱世中流离失所者的口吻完成了她和辛弃疾的神交。有几百页的稼轩诗词垫底，张硕瑛在写作的过程中最大的收获是明白了诗人们为什么喜欢“踱步”。“以前看李白、稼轩等人的诗词心中会有一种不屑：想当官儿的老头儿们，省省吧。但这次我深深体会到了诗人们乱世踱步的悲痛。”张硕瑛在她的“创作后记”中写道。一篇《偶遇》，让全年级几百个刘娃、张硕瑛神游万仞、思接千载。而这一切，始自虚拟课堂上一则短短的作文提示。“时间充裕得超过你的想象”

韩露老师是按下按钮、启动穿越之旅的人。他和同事们是“信息化与学科教学优化实验”的积极参与者。从2003年到现在，这个实验的行政和财力支持者换了好几拨，清华同方基础教育研究院、人民教育出版社、中央教科所、北京教育学会„„每变一次“东家”，项目的名称就更改一次，但它的实质一直没变：用网络技术实现真正的个性化教学。3月10日上午10：28，韩露在高一（5）班的虚拟教室里敲下《偶遇》的作文提示：“在历史或现实世界中，有这么一些人，他们的思想、精神或者人格给你留下了深刻的印象。你对他们或崇拜，或蔑视，或敬佩，或憎恶„„请设计一次与他（她）的偶然的相遇，展现他（她）的精神与人格。不少于1500字。” 在接下来的两分钟里，韩露特意发帖：“不着急动笔，我们有很充裕的时间，相信我，时间将充裕得超出你的想象。”

事实上，同学们将用一个半月完成这个“以读带写”的作文题：前两周，选择中意的对象，查阅关于他（她）的资料，并完成一篇读书笔记；中间两周创作；之后是作者本人的反思、老师的点评和同学之间的互评。很快，“我与某人的一次相遇”成为高一（5）班“个性化教学平台”上最热门的话题。所谓的“个性化教学平台”或者“虚拟教室”，其实是一个教学论坛。与一般的论坛首页各种话题平铺并陈的格式不同，“个性化教学平台”的首页是一个3乘4的网格，一个话题占据一栏，“读书笔记”、“征集下联”、“含英咀华”、“现代诗歌朗诵会”、“我看《郑伯克段于鄢》”、“《英雄》”、“《祝福》专区”、“期中考试复习专区”„„有些话题跟课堂教学紧密配合，有些是从物理课堂里横生出来的枝条。

每个专题之下的话题数、回帖数，以及韩露为本专题写的“广告词”，在“个性化教学平台”的首页清晰可见：

“书来书往，阅尽人情冷暖世态炎凉，始觉人生苦短应知足常乐；潮起潮落，望穿民族兴衰历史沉浮，方感兴邦道远当自强不息”——这是“读书笔记”的广告词。“高手们别慎着啊”——这是“征集下联”的广告词。

“为了我们的第一本书，出发”——这是“千古酬唱”的广告词。在这个主题之下，韩露请每位同学推荐三首自己最喜欢的诗词，除了诗词本身，还要写一段自己读诗的感受。“偶遇”很快就破了以往的记录。韩露在论坛上为“偶遇”开了三个专题，“偶遇之间”用来报题；“我与某人的一次偶遇”是提交作品区；“偶遇之后”是创作后记。在提交作品区，全班47人发了638个帖子，几乎每篇作品都引来七嘴八舌。再加上224个“报题帖”和“总结帖”，《偶遇》一篇作文高一（5）班的写作量有几十万字。

“因为网络的实时存储功能，每个人选的人物别人都可以看到，后报题的小孩们会尽量避免自己跟别人写同一个人物。”刘葵老师说。在刘老师任教的高一（11）班，“偶遇”引发的写作热情同样是空前的。“我教的两个班90人，‘偶遇’对象有八十多个。”刘葵告诉南方周末记者。

“很好很强大”

郭敬明、李开复、武则天、潘基文、钱穆、迈克尔·杰克逊、柯南道尔、希特勒、圣诞老人、邓小平、兰波、陈楚生„„

学生们的偶遇对象丰富得超过想象。段迪杭甚至以一小块羊脂玉的视角写削发为尼时期的武则天。

吃了过街天桥上老头卖给他的药，从初中起物理就蝉联全班倒数第一，对“时间隧道”、“狭义相对论”云里雾里的范煌，成为参与时间旅行的幸运儿。醒来时发现自己躺在一个巨大客轮的甲板上。一望无垠的海面什么都没有，只有远处跟着几艘军舰，似乎是在为客轮护航。军舰锈迹斑斑，老旧不堪。“这八成是哪个非洲国家的寒酸海军„„”范煌正想着，却看到了军舰上的国旗“青天白日满地红”。同时，一个穿着美式军服、不怒自威的光头从船舱里走出来。

看到光头注意起自己的衣服——一件北京奥运会的文化衫，范煌自作聪明地说：“哦，三十块钱地摊上买的，您喜欢就送给您。”那时，他还不知道，跟他“偶遇”的是蒋中正，而他脚下的大客轮正划开1949年往台湾„„ 汪文正化身“范煌”跟蒋中正的偶遇，让他的同学们忍俊不禁，但却毫不意外：我就知道，对于一个在教科书上悲剧的人，他一定是要平反的，很好很强大！李高阳化身为一百年前的白宫记者，写他跟罗斯福的偶遇：

1906年×月×日，我受邀赴白宫就铁路运输监管问题采访西奥多·罗斯福总统并共进早餐。新官上任三把火，这位总统坚信：导致星条旗坠落的威胁只有两种：“富翁和暴民”，因此，五年前上任时他烧的头把火就烧到了托拉斯身上。如今他要整顿铁路运输，也完全是其一贯风格。

采访地点是间布置得还算随意舒适的小饭厅。饭厅里只有我和总统两人和一位公务人员。我和罗斯福各坐在桌子的一端，总统边吃着煎香肠边翻看一本新近出的小说。罗斯福总统对阅读的热爱和强大的阅读能力是极为罕见的——这个时代所有的，自然科学的或者社会科学的书籍他恐怕都读过。罗斯福看得入神，似乎忘了还有我这么一个记者要采访他„„ 李高阳规定，罗斯福此刻在看的那本书是揭露上世纪初美国餐饮业黑幕的《屠场》。《屠场》是上世纪初美国记者写的一系列“揭黑”小说中最触目惊心的一篇，这些“揭黑”小说是改革的先声。能选《屠场》做道具，李高阳一定看过2009年北京大学出版社出版的《美国改革的故事》。

北京四中的语文老师魏容组织学生做了“最佳‘相遇’”的评选，全体投票、组建终审委员会，用一节语文课的时间举 行颁奖典礼，包括“最摇曳多姿奖”、“最激动人心奖”„„学生们要为每个获奖作品写颁奖词，有点“感动中国”的范儿，刘葵说，这些颁奖词也是一种写作（北京四中/图）

“中学教育应该是最浪漫的教育”

“孩子们挺纠结的，他们得了解一个人的一生，费尽周折地选取一个点„„”开始，刘葵老师颇担心，但担心很快就转化成“感佩”。

“偶遇”专题写作活动结束了，北京四中高一二班、六班的语文老师魏容在班里组织学生做“最佳‘相遇’”评选。全体投票、组建终审委员会，用一节语文课的时间举行颁奖典礼，包括“最摇曳多姿奖”、“最激动人心奖”„„学生们要为每个获奖作品写颁奖词，有点“感动中国”的范儿。“其实这都是写作。”提到“颁奖词”，刘葵着重说道。春游写启事；清明节写家谱；课堂上讲史铁生的《我与地坛》，回家去写自己的精神家园„„刘葵在网络课堂上给学生布置的作文很少是早早写在教案上的。“我也想把一切都计划好，但生活中的契机不抓住，很可惜，我们强调和生活同步。不管什么文体，写清楚、写漂亮就好了。”

怎样算漂亮？南方周末记者问。一只长耳朵的小狗，叼着一朵小花跑过，牵走了刘葵的目光。“它就挺漂亮的，”她笑道，“观察到生活中的细节，把它凝固下来，用自己的语言再现。不是单纯的辞藻漂亮。”

在南方周末记者零碎问题的牵引下，刘葵率性而谈：“最近和学生聚会很有感触：大家一起度过的日子，在有些人心中什么都没有留下，我跟小孩们讨论，得出的结论是：没白过的标准是你还记得。”“高一的孩子刚经历过中考，我们一开始得用很长时间与应试的模式化作文做斗争：一上来就是三段并列式：第一段自然之美，第二段建筑之美，第三段心灵之美„„要么为了展示文采，先来一个汪国真式的题记，但是接下来，说什么了吗？能打动别人吗？”“前段时间，周国平给我们做讲座，说中学教育应该是人生最浪漫的教育。”“你看过《爱情麻辣烫》吗？我特别喜欢夏雨演的那个小男孩，他用录音机去录各种声音。我们都有这样的经验，听到《新闻联播》的开始曲可能会联想到自己一成不变的生活；走过商店，听到一支熟悉的老歌，又会怦然心动„„我们希望同学们也能够发现、收录各种各样的声音，并不是单纯背论据、素材，不然都是别人的故事，自己在哪里啊？”“高二，我们会配合教材的报告文学单元，组织一次‘身边的陌生人’专题写作。高一强调以读促写，高二就是自己去发现，到生活的书里去读了。这个范围更大。语文教学一方面促进学生的读写能力，另一方面也是要让他们活得更像‘人’一点：感知外部世界，欣赏他人的优点，感知一点崇高，不也挺好的吗？高三可能做不了这么多专题的活动了，但也需要新鲜信息的注入，不然阅读停滞，写作肯定也是停滞的„„”“困惑也有，你能指导学生写作，但个性化的生活不是你能指导的。” “不能用一个标准答案封顶” 韩露老师在虚拟教室的签名档是：“活着尚且不怕，何惧死亡？为师尚且不怕，何惧治学？”和刘葵老师一样，韩露一直是“信息技术与课程整合个性化班级教学平台”上的活跃分子。几年虚拟教室的教学实践，网络式的“链接思维”在他的教学思想中已经根深蒂固。讲古文单元的《五人墓碑记》，韩露想到了教材中的另一篇文章《巴尔扎克的葬词》。两篇文章都是铿锵激越、掷地有声，既告慰英灵，也揭示出人生的意义。韩露放弃了《五人墓碑记》传统的教学方法——文言文知识点梳理；又打乱教材顺序，把《巴尔扎克的葬词》一课提前，跟《五人墓碑记》做互文式的赏析，之后以“他们建造了基石，我们将安放雕像”为题，组织学生进行片段式写作：伟人的葬礼或墓志铭常能引发后人的无限思考。谁在生命逝去的时候，给了你最深刻的启发？选取一个你最有感触的人物，介绍给大家，并用50-100字说说自己的感想。

网络课堂极大地释放了老师。“四中这种学校，学生资源能否很好地利用对老师来说是很大的挑战，孩子文章读得比我深，感触比我强烈，表达得比我好，干嘛不以小孩为师呢？”刘葵从网络课堂上尝到了甜头。

一次，一个同学在网络课堂的“千古酬唱”单元亮出一个观点：杜甫是心怀天下的人，李白心中更多的是“我”。“我觉得他一语点破，提供了一个特别好的角度：怎样走进李白。”现实的课堂上，刘葵组织了一次讨论：李白诗中的“我”是怎样的“我”？

后来，这个问题被延伸到首都剧场，人艺的经典剧目《李白》里有一段台词。有人在江边问李白：“与尔同销万古愁”，太白先生，什么是万古愁啊？戏里李白没有回答。“但李白的诗是可以回答的：高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪，是每个人都要经历的生命流转。滔滔黄河一去不回，这都是万古愁。”刘葵对学生说。

“万古愁实际上是对生命的一种体验。我上高中的时候，不懂什么叫‘万古愁’，到了三十岁才懂。对于诗词，没有终极理解，只有某一个阶段的感悟。因此它有很多成长点，不能在这个过程中早早来一个标准答案封顶。”

美丽也可以是这样的作文 篇7

美丽也可以是这样的作文

・・ 美丽也可以是这样的・・・・・・・ 王燕雨爱美之心，人皆有之。谁不希望自己美丽?以前，我从来都认为“心灵美才是真正的美”是空话、套话。可是经历了那件事后，我改变了这种看法。三年前，我兴高采烈地回老家了。有一天，我独自走在路上，突然眼前一亮――一个漂亮的阿姨迎面走来。大波浪的酒红色长发，一身香奈儿漂亮套装，红色的`高跟鞋，时尚的包包，还撑着一把遮阳伞，她看上去要多耀眼有多耀眼。只见她慢慢朝我走来，很不耐烦地皱了皱眉，一股浓烈的香粉气息朝我涌来。她问道：“喂，小孩，去某某路怎么走?”我正在发呆，没理她。哪知她很不耐烦地来了句：“哑巴，没事晃什么晃?”我气极了，刚想回嘴，旁边一人已经接了话：“姑娘，出门在外，积点口德。”说罢，用手指了指那阿姨要去的路。那阿姨“哼”了一声，连“谢谢”都没说就转身走了。我回头一看，一阵难闻的味道袭来，原来是一个五六十岁的老太太，皮肤黝黑，指甲里脏脏的，穿着橙色衣服，虽说同样是服装，但和刚才那位阿姨相比可就差远了。看上去，她好像是拾废品的清洁工。虽然那个阿姨身上的香味不好闻，很刺鼻，但总比臭味好多了。于是，我跟清洁工说了声“谢谢”就赶紧离开了。哪知“冤家路窄”，下午我又看到了那个阿姨。这一次，她撞倒了一个小孩。小孩当时在路上吃棒棒糖，被这个迎面走来的阿姨给撞倒了。她不仅不说“对不起!”还嘴里骂着脏话，厌恶地掏出一张餐巾纸，抹掉身上的糖渍，连倒在地上的小孩看都不看，就想离开。又是那个清洁工，她扶起了那个小孩，叫住了那个阿姨：“姑娘，又遇见你了，你就算不扶起这个小孩，也要说声‘对不起’吧!”那个阿姨很生气，理都不理，斜着眼昂着头就走了。我再一看，原来小孩是我邻居家的小虎。我就跑上前，拉着小孩，对那个清洁工说：“大妈，谢谢你啊，这是我邻居家的小虎!”我又低下头，“小虎，走，姐姐带你回家去。”我拉着小虎恋恋不舍地走了。再回头看时，发现我看大妈的感觉完全不同了，那位可敬的老人就像守护孩子们的天使，周身散发着白光，越来越耀眼，好像就连她身上的臭味也变成了香气。“心灵美，才是真的美。”那位阿姨虽然长得漂亮，穿着耀眼，但她和这位清洁工相比，完全失去了光彩。通过这件事，我懂得了：美丽也可以是这样的!

节水可以这样做的作文550字 篇8

环保这个词儿，相信大家一定不会陌生，它是一份义务，一份责任。人们的生活越来越好了，可同样的，人们更在生活中忽视了环境卫生。地球上70%的淡水由于缺乏树木，正在流向大海。工地晚上下班了，可那水管子里还冒着水；学校厕所的水龙头，用完水后，还滴答滴答的蹦着顽皮的小水珠。淡水资源正在不断的流失，或许过了几年，人类会面临严重的却水危机。那时，水比油还贵，人类才会领会到“滴水贵如油”的真谛！

今天，我和爸爸商量了一番，决定做一件节约水资源的事。我听了老爸的主意，不禁乐开了花！老爸让我去搬了两三块砖头，又把它摔成了六半，然后让我搬到三个卫生间里去。我跟在老爸后头，只见他挽起两只大袖子，搬开了马桶后侧的圆形陶瓷盖，将两块小砖放入积水部位的两侧，水上升了不少，然后又盖上盖子，冲了一遍。我看着依然跟以前一样，老爸又重新打开盖子，我看了看，发现水还剩下一半。我的头上就打了一个大大的问号？为什么冲了一半，可效果和从前一样呢？老爸可真是我肚子里的蛔虫呀！一眼便看出了我的心思。咳嗽了两声，又用老师的口吻慢慢地跟我说：“小鱼，你的问号我来解决。这是因为两侧的`小砖头拉住了水的放水量，加大了压力性，冲水效果大大提高，而用水量却缩短了一半，这样一次积水就可当两次用，使这部分水的使用又多了一次，从而节约了水，同时又保证了冲水质量，这可真是一举两得呀！小鱼，你明白了吗？”哦，原来是这样啊，老爸用了科学的方法，来达到了节约的目的，老爸懂得还真不少呢！我太佩服他了！

“小小巧办法，节水真不少”如果每户家庭都能这样做的话，一年下来，国家该节约多少水呀！

小学作文：爱可以如此简单 篇9

原来爱，可以来得这么突然；原来爱，可以这么简单地存在。是《金刚》给我们展现出了这个简单的道理。起初，安是极其惧怕金刚这个奇丑而又庞大的怪物的，她总是在想方设法逃出它宽阔的视野和肥大的掌心，但没有一次能成功逃脱，反而还引来了更大的灾难。每每在安最为危险最需要帮助的时刻，金刚都会突然闪现，给了安以生还的希望，而每次它都没有令她失望。爱的甘霖，就这么突然地来到，撒在他们身上，细腻而又温暖。

可是，世间的美好，终归只是短暂；短暂的温暖过后，便是寒冬里一波接一波的分飞大雪。

在那些只为金钱而活只为名誉而生的人们看来，人和动物之间是不可能产生爱的。他们看到的，只是金刚的独特，把它活捉回去在百老汇开一场别开生面的展览，那票房一定会水涨船高。而当安出现在展览台上的时候，被氯仿麻醉了很久的金刚奇迹般地苏醒了。它要保护她，它也不允许任何它所认为的坏人将她从它的手中夺走。又一场恶战就此展开，然而，人终究是人，金刚是斗不过他们的。虽然它知道这个道理，但是为了爱，它明白自己必须奋不顾身，哪怕，粉身碎骨，哪怕，走向死亡。

结局是意料之中的--金刚被死神无情地带走--不是为爱而生，却是为爱而死。

安站在市中心最高的大厦的顶点，早已泣不成声。她别无选择，无可奈何，所能做的，也只有这样了。而任她再怎么哭泣，金刚，终

归是不会再回来了

现实中的你我，会不会在爱降临之时选择逃避，选择忍耐，却总在等待，等待幸福的到来？----要知道，如果有了爱，而不去大声地坦白，而不去真心地对待，终究不会得到幸福的青睐。

爱可以化解仇恨作文700字 篇10

“有仇不报非君子”，这句话表面上看起来很威风，但他的后果是无止无休的冤冤相报，会给安宁社会造恐慌。中国古人说:“人生一世，草木一秋，成大事者需要容人之雅量”莎士比亚说:“不要因为你的的医院而然起一把怒火，炽热得烧伤自己。”这都，是在告诉我们，冤相报无法扶平内心的伤痕！

1944年冬天，苏军终于将德军赶了出了国门，成千上万的德国兵成了俘虏，每天都有许许多多的德国战俘憔悴的在街上走过。每当他们走过时，马路两边都挤满了人。苏军士兵和警察警戒在战俘和围观者之间。围观的大部分都是妇女。他们当时每一个人都是战争的受害者。他们的亲人或者儿子，或者是丈夫，或者是父亲，都死在了德军的手里。他们每一个人都和德军有着血海深仇。

当德国兵出现时，她们怀着满腔仇恨，把一双手攥成了拳头。士兵们和警察们都竭尽全力的阻拦他们，生怕他们情绪失控。做出出格的事情。

在这个时候，最令人不可思议的一幕发生了:一位老夫人穿着一双旧的长筒靴，走到一个年轻警察身边，恳求警察能让他走近俘虏。警察看着老妇人满脸慈祥，并没有什么恶意，就同意了。

那位老妇人走到俘虏旁，从怀里掏出一个印花方巾包裹，里面是一块黑乎乎的黑面包，这位老妇人不好意思的将这款黑面包塞到一个疲惫不堪的俘虏的衣袋里。

俘虏怔怔的看着这位老妇人，刹那间泪流满面，他非常感激，“扑通”一声跪倒在地，给这位善良的老妇女重重的磕了三个响头。其他的俘虏受到感染，也纷纷跪下来，向围观的妇女们请罪。于是人群中愤怒的`气氛瞬间消失了，紧接着妇女们从四面八方涌向俘虏，把面包，香烟等塞给这些曾经的仇人。

这个故事是叶夫图申科在《提前撰写的自传》中的，这个故事的结尾，有两句话让我特别喜欢――“这些人已经不是别人了，这些人已经是自己人了。”

有多少爱可以重来作文 篇11

爱无时无刻不在我们身边，给我们快乐，给我们温暖，不断激励着我们，鼓励着我们前进。

父爱、母爱是这世界上最伟大，最无私的爱。当我们来到这个世界后，我们的父母放弃了他们的爱好，上班想着我们，下班也想着我们，让我们吃好、穿好，怕我们冻着、饿着。

我一直都是被父爱、母爱包围着的。为了培育我和哥哥，他们守候在我们身边，不曾离开过我们。小时候，我会羡慕其它孩子那样没大人管，没有那么多的约束，是那样的自由自在。但是长大后，我感受到了父母的疼爱和温暖。可是进入高中后，能与父母呆在一起的时间益是越来越少了，回首过去和父母在一起的日子真的会感到很温馨。

父母的严厉与温柔让我变成了一个乖巧懂事的孩子，他们教我为人事的道理，需我努力学习，把所有的期望全部倾注在我身上，虽然我会觉得身上的担子很沉重，但我觉得很幸福。

有多少爱可以重来。现在我应该珍惜现在，努力学习。其实我很疼惜父母，天气冷了，我都不太想让他们来给我送衣物。因为我觉得那样会给他们制造麻烦，不想他们为我而操心。现在好希望能够快点长大，长大后努力工作，好好孝顺父母。看着父母的青丝逐渐变为白发，我的心真的很痛。父母为我和哥哥操劳了大半辈子，养两个孩子很不容易，我知道他们的辛苦，我真的希望父母能够长命百岁，这样我就会有更多的时间来好好地回报他们，孝顺他们，没有他们，我可能会很堕落，因为是他们一直给我前进的勇气，这样我才不会磨灭自己的理想，是他们给我希望，这样我才不会放弃自己。