教师节领导慰问背景（精选18篇）
慰问中，刘县长首先送上节日的鲜花与祝福，并给予学校十万元慰问奖励。在详细了解教育教学有关情况和教师的工作生活情况后，刘县长对广大教师辛勤耕耘，认真履行教书育人的神圣职责，为滨海县教育事业发展作出的贡献表示充分的肯定和感谢。他希望广大教师和教育工作者能够同心同德、齐心协力，全面落实素质教育，不断提高教学质量，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生在快乐中学习与成长。
随后，刘县长一行来到高三年级办公室看望了正在集体备课的老师们，向他们致以节日问候和美好祝愿。浓浓尊师情，拳拳重教心。刘县长说，我县高考升学率很高，成绩的取得离不开基础教育的辛勤培养，一线教师非常辛苦。他鼓励教师们继续再接再厉，做好自己的本职工作，提高教学质量，为滨海的教育事业做出积极贡献。
“Teacher leadership”在我国学者的研究中形成两种翻译, 一种为“教师领导”, 如有人认为, “教师领导是指不论职位或任命, 教师对领导的行使。它的本质特征是:提升教师的专业性, 重新分配权力和增强同僚互动。”有人将其定义为:“在教师群体中具有某种能力的教师在特定情境中为实现共同目标对学校中的人和事所施加的影响及其过程。”另一种翻译为教师领导力, 有人将教师领导力定义为:“教师通过自身高尚的教师品德、先进的教育思想与行为方式并通过师生间、同事间的互动, 影响学生、同事、自身乃至学校发展的能力。”或是“教师领导力似乎更强调一种过程, 是把教师的‘领导作用’放在引导和协调组织成员完成组织目标的过程中来认识, 它是一种非强制性的影响力。”
在国际上享有盛誉的香港知名学者郑燕祥教授, 早在1993提出了学校及校长领导力由结构领导力、人际领导力、政治领导力、文化领导力及教育领导力五向度组成之模型假设。
同时, 在教育的微观领域中, 教师领导力还可以从以下三个层面来理解和认识:
一是学校层面的教师领导力。学校作为一个学习型组织, 对其他社会组织和个人有着系统的影响力。学校的教师领导力, 是指包含普通教师在内的学校成员对学校文化的接受与认同、学校决策的参与及执行等方面。
二是团队层面的教师领导力。教师团队作为学校教育的基本单位, 它对教师成员进行有效的愿景领导、诉求维护、评价与激励;同时, 教师作为团队中平等的一员也要经常对自身的团队表现进行评价和反思。
三是教师个体领导力。教师个人是学校的细胞, 是学校赖以生存的前提与基础。对于教师个人来讲, 就是在自主、有效发挥自身领导力的同时, 参与到相关学校发展计划的制定中, 能够代表个人和学校根本利益, 并独立发表意见与评定。
综上所述, 教师领导力, 是指教师在教育教学过程中, 以尊重自身和他人的人格完整为前提, 通过多边合作形成教育领导合力, 有效协同他人和谐发展, 共同实现教育活动在每一个参与者在个体素养和品性的全面提升。
二、教师领导力的价值探析
1. 教师领导力促进教育质量的可持续性提升。
《教育大辞典》中指出, “教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价”, “衡量 (教育质量的) 标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。”学校的培养目标规定了学生发展的具体质量要求, 而教师领导力正是高质量教育形成和提升的重要源泉, 同时学校保证其教育质量的导向与进程。
《教育规划纲要》指出:“树立科学的质量观, 把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”这就是说, 包括教师领导者在内的每一个教育工作者都应当追求的高质量的教育全面发展观。科学的教育质量观, 在基础教育阶段应当着重体现以下几点:
第一, 坚持面向全体学生, 提高每一个学生的成长质量。这是科学教育质量观的核心内涵, 也是教育民主平等的时代要求。公平公正地善待每一个孩子, 为他们提供平等的教育与关怀, 使每一个孩子的潜能得到最大的发挥和提升, 这既是学校和校长的责任, 也是教师领导力的基本要义。
第二, 坚持全面发展, 正确处理好分数与质量、素质的关系。纲要指出, 教育改革和发展要坚持以人为本, 德育为先, 能力为重, 全面发展。教育的质量不只是分数和升学率, 教师领导力要有全面的教育观:要以一代人的健康和全面发展为重, 不仅要符合教育发展的客观规律, 还要彰显教育的人道主义精神。
第三, 正确处理教育显性质量与隐性质量的关系, 追求学生可持续发展。教师领导力要有科学的学生观和学习观:教育是为人生幸福奠基的事业, 基础教育奠定学生终身发展, 它不仅包括系统的知识和能力, 还包括健康的体魄、良好的品行和习惯, 尤其是着重培养学生的学习理性, 让他们学会学习, 终身受用。
科学的教育质量观应当是坚持以人为本, 面向学生素质的全面发展, 面向未来的长远发展。科学的教育质量观, 不仅是教师领导力应当坚守的核心职守, 也是校长在学校教育革新中坚守的教育底线和教育动向。
2. 教师领导力激发教师的创新体认和教研精进。
教师创新成果和研究探讨不是天然存在的, 教研活动要靠教师领导者科学引导。通过教师的教育教研活动, 教师领导者个人可形成科学可持续的教育观、教育理性得以拓展、教育概念得到不断升华和改进, 同时教师领导者自身的教育教学业务水平得到不断精进, 在顺应自身外部教育实践的需要, 积累和重构内在教育经验的过程中, 教师领导者的创新价值得到不断涌现, 教师职业幸福和专业精神体认不断增益。教师通过在学校与他人的“团队协同”中, 激发教师专业同理心, 构建共同认识, 分享共同情感, 并将教研活动不断完善。在某种程度上, 教师领导者的这种垂身创新和示范, 正是推进自身教研实践与领导教师群体价值创新的最佳手段。
教师创新体认是教师领导力自身价值的核心体现。教师高度参与下的教师创新体会和认知发展, 是教师自身和教师群体自我接受和认同的过程, 也是教师在专业发展、自身绩效评价和自身价值实现上的需要。教师教研精进是教师领导力发挥并发展教师领导力核心价值的又一重要体现。教师自身参与的教研活动, 是教师对自身教育灵性的发掘, 是教师主体性和自主性在教育教学活动中的探究和求证, 也是学校教育质量改进和教育水平发展的巨大财富和动力。加以教研精进的教师创新体认是教师自身美好教育生活的积极享受;加以教师创新体认的教研精进是学校教育科学均衡发展之大幸。
3. 教师领导力平等公平惠及每一个学校成员。
(1) 教师领导力促进教育平等。作为教育民主化的一个重要内容, 教育平等, 是“指人们不受政治、经济、文化、民族、信仰、性别、地域等的限制, 在法律上享有同等的受教育权利、在事实上具有同等的受教育机会。”教育平等在教师领导力发展中包含以下几个重点:尊重每一个个体;保证每一个学校教师和学生平等享受应有的教育教学权利;机会均等要根据受教育者个人的天赋差异、区别对待。
百年大计, 教育为本;发展教育, 教师为本。教师领导力中需要将教育平等蕴含到学校每一个个体自由和谐地发展中。失去对完整人格的尊重和对全面发展机会的尊重, 教育很可能堕入片面的功利主义、简单的工具主义的泥沼, 即使在一时取得局部利益, 但对整个人生的价值和意义会造成方向性的干扰。
(2) 教师领导力彰显教育公平。在2007年经济合作与发展组织 (OECD) 《走向教育公平》的报告中提到, 教育公平有两个含义:“一是公正 (fairness) , 就是要保证性别, 社会经济地位和种族等个人和社会因素不妨碍人达到其能力所允许的教育高度。二是覆盖 (inclusion) , 就是要保证每个人都受到基本的, 最低标准的教育。”
教师领导力的教育公平包含着重要的教育伦理意义和教育伦理价值。教师领导者在“主导践行”自身教育理想和教育使命的同时, 也是“学生主体”生成自身教育观念和教育经验的重要过程, 教师领导者要看到这种多边的教育影响与教育作用。
教师领导力需要学校教育在教育公平方面提供制度性保障。一方面保障每一个教师的教师领导力得以发挥;另一方面保障教师的领导力得到有效发挥。学校的教育工作和管理工作都要根据教师领导力的现实需要和可能提供适宜的保障措施, 以切实协调和服务好教师领导力在组织层面的质量和结构, 以构建和维护活泼有力、充盈积极、锐意进取的学校教育发展大局。
(3) 教师领导力体现教育关怀。秉承教育平等和教育公平理念的教师领导力须要将先进教育成果消化、吸收, 并运用到学校教育工作第一线中去。知行两相依, 教师领导力的教育实践同样需要来自教育理论的智力支持以及同伴、他人的情感接受。教师领导力要教师在认识到自身的教育专业的有限和不足时, 主动寻求教育真理, 增加教师学习与教研交往机会, 结合自身教育经验, 慎思笃行。有领导力的教师不仅要不断提高自身教育思想和教育实践的哲学素养, 还要不断提升自身现代化教育教学修养, 同时协同其他教师领导力的发挥, 切实引领学生素质全面发展, 并将学校的素质教育推向一个又一个新阶段。
4. 教师领导力助推学校革新进程。
(1) 教师领导力助推学校革新目的再塑。教师领导力的实施进程不是空洞的理论说教, 更不是强硬的政策灌输, 而是教师领导者和教师领导群体对学校教育革新目标的沟通、交流和再塑过程。
教师作为自身教育职能的承担者, 他们拥有实现自我价值、有认识自我、发展自我、体验教育成功和构建幸福的权利和职责。教师个体和群体这种发展自身的多样性需求, 某种程度上, 正是学校教育革新和教师专业化发展的动力来源。因此, 学校有需要, 也有必要对教师领导力实施进行系统的调研与引导, 从而实现积极的学校革新之目的。
(2) 教师领导力增添学校革新的动力。平时, 人们认为的“教师就是上上课、写写教案什么的”观点, 显露着“科层制管理”的工具主义假设:即教师只是学校教育工作的终端, 是学校教育职能通道。因为它忽视了教师自身及其群体拥有的教育职业发展的空间广沿性和教师教育世界的自主生成性。
教师领导力是教师从事教育职业的重要表现形式, 同时在教师领导力运行的过程中也深含学校革新的价值。教师是学校教育工作的终端, 也是自身教育理念和教育专业化发展的实践者。在新一轮课程改革背景下, 教师领导力是学校教育教学革新的主力军, 他们以艰辛的努力和辛勤的劳作成就了学校教育中一系列价值, 如:促进了自身专业素养全面进步, 推动了学校教育革新进程, 实现着学生素质的全面发展。
(3) 教师领导力践行着学校革新的体制规范。教师领导力的推进是一项复杂的系统工程。通过对教师领导力的开发和发展, 需同步建立发展型的现代化学校组织文化和学校教育管理制度。教师领导者, 通过自身努力取得教育工作成果, 并与学校成员共同分享, 共同推进学校革新体制的建立和规范:一方面, 教师领导力的现实状况决定了学校革新体制规范的内容和框架结构;另一方面, 教师领导力的发展需求和进步需要不断推动现行的学校体制革新。
总之, 教师领导力的发展应当受到教师领导者在内的学校校长、行政和教育教辅人员的理解和支持, 学校体制能够在一种动态的革新中, 不断适应教师专业化生态发展的需要, 从而更加契合教师、学生和学校的可持续发展目标。
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正在村办公室看电视直播球赛的村长不敢怠慢，放下电话跨上摩托车去了屯东头的表弟家。
电视洗衣机都搬出去，好好准备准备，这回是县长来你家慰问，你这“贫困户”又要有笔收入了。村长笑呵呵地跟表弟两口子说。
表弟却面露难色，支支吾吾说，大哥，你还是找李老蔫吧，俺、俺不当这、这贫困户了。
咋了？别人想当这“贫困户”我还不让呢，每年各单位领导来你家慰问，你偏得了多少米面油和钱啊。村长弹了弹手中的烟灰不高兴了。
大哥，你的好意俺知道，这些年领导慰问俺家，俺家确实没少得东西和钱。可你不知道，孩子都二十四岁了，媒人给介绍了几个对象，可女方一打听俺们家是贫困户就不同意了。现在孩子还是光棍一条，俺不能为了得这些慰问品而耽误孩子成家啊。表弟无奈地说。
是啊，不能因小失大。孩子要说媳妇，咱们不能再当这“贫困户”了。村长点头说。
村里有三户贫困户，有两户年前搬到南方打工去了，就剩下李老蔫一家了。
村长去了李老蔫家。李老蔫跟村长说县长来慰问这是好事，可是俺跟去海南打工的孩子说好了，后天俺们两口子就去他那，给孩子老板看厂子，老板管吃管住，一个月还给三千块钱呢。
村长说，那你就晚走几天，等县长慰问完再去吧。
左等县长不来，右等县长也不来。李老蔫天天来村里找村长，问县长啥时来慰问，说儿子来电话催他们去呢。村长说别急，快了，再等几天。
半个月后，这天村长接到乡政府秘书电话，说下午县长要来村里慰问贫困户。放下电话村长去了李老蔫家。到了李老蔫家村长傻眼了，李老蔫家是锁头把门。邻居说李老蔫两口子前几天去南方找儿子去了。
村长气得跺着脚骂道，王八蛋，你这个坑人的老蔫，等你回来看我咋收拾你。
下午县长就要来了，贫困户却走了，这可咋办啊。村长挠头了。
干脆让见多识广的媳妇救驾吧。村长打电话把媳妇找来了，又把李老蔫家的锁头撬开，在屋里村长现场教学，教媳妇咋回答县长的问话。
下午村长把县长和陪同的乡长领到了李老蔫家。村长指着穿着补丁衣服的媳妇跟县长说，这是我们村贫困户李老蔫的老伴，她前些年得了一场大病，病看好了却拉下了十多万块的饥荒，李老蔫常年外出打工，孩子上大学，一家人日子过得挺紧巴。
对着摄像机，县长把两千块钱放到了村长媳妇手里。
临上车时乡长黑着脸跟村长说，一会去我办公室。
县长和乡长的小车开远了，村长跨上摩托车去了乡政府。
村长心里明白，乡长让他去办公室是要批评他用媳妇冒充贫困户。乡长年年都要来家里吃媳妇做的小鸡炖蘑菇，怎么能不认识媳妇呢。
乡长拍着桌子说，为了得这两千块慰问金，你竟然让媳妇冒充贫困户，这事要是让县长知道了，你这村长还能当下去吗？我也要跟着受处分啊。
领导息怒，我不是想要这慰问金，是贫困户李老蔫两口子打工走了，着急找不到合适的人选才出此下策啊。村长陪着笑脸解释。
乡长黑着脸说，县长说了，过几天市长还要来看这户贫困户，你用啥招我不管，市长慰问时贫困户李老蔫一定要在家。要注意，一定让李老蔫在家，千万别让他媳妇回来。市长来时就说李老蔫媳妇打工去了，以免縣长陪同时发现李老蔫的媳妇不是同一个人。
村长挨了一顿训回去了。打了几次电话，李老蔫就是不回来。无奈，村长说，你回来吧，路费给你报销，在家呆一天给你开一百块工资。李老蔫这才答应回来。
李老蔫天天在家看电视，等着市长慰问。快一个月了，市长也没有来慰问，反正天天有一百块钱的收入，这回李老蔫不着急了。倒是村长着急了，他隔三差五就给乡政府的秘书打电话问市长啥时来慰问。秘书说，急什么，领导忙，不忙就会来慰问的。
村长心里暗暗地骂着，你知道个屁，一天一百块钱，我能不急吗？
乡领导到校慰问教师 9月7日上午, 第**个教师节来临前夕乡党委副书记乡长***，乡党委委员主管教育副乡长***，乡中心校校长***及***村支部书记***，***村支部书记***，***村委会主任***，***村支部书记***等一行9人在百忙之中抽出时间来到我校慰问教师，并调研了教育教学工作。
慰问时，***乡长与村、校领导交流了学校发展的计划和设想，对我校在近期工作中所取得的成绩给予较高评价，同时也对我校未来的发展提出了新的希望和指导方向。***乡长还了解了我校现在面临的困难，表示一定要通过多方协调共同努力解决。对于乡领导的肯定和支持，***校长代表学校表示衷心感谢，并表示学校一定不辜负领导的期望和重托，努力使学校的各项工作提升到一个新的高度和水平，让学生满意，让家长安心，让领导放心！
通讯员：***
邸芳莉
尊敬的孙书记，尊敬的各位领导；
今年是第27个教师节，各位领导能到我们东城一小检查、指导、慰问，与我们座谈，这是市委市政府对教育事业、对我们一线教职员工以及孩子们的关怀，使我们的心情无比激动。
我们东城一小是一所才新建一年的学校，没有市、区对教育的大力投入，我们学校不可能有这么好的面貌。政府对教育不断加大投入，教师的地位逐步提高，绩效工资的实行，医疗保险的对接，硬件设施的改善学生减免学费、蛋奶工程等等，这一切都要感谢我们的党、感谢我们的政府。能够成为这个大家庭中的一员，让我感到无比的自豪和光荣。新的校园、新的面貌，给我们注入新活力、新激情。使我们对从事的教育工作非常自豪，对教好孩子信心倍增。
近几年，在区教育局的领导下，我们实施精细化管理，教师的事业心责任感与日俱增，讲奉献，搞科研，创一流的风气已经形成：学生增强了自信心，讲卫生、懂礼貌、守纪律、勤学好问、积极上进，蔚然成风。
9月9日下午，在第二十九届的教师节即将来临之际，xx小学充满节日气氛，xxx领导在教育局、xxx负责人的陪同下到我校开展慰问活动，与老师们一起欢度教师节，向全体教师致以节日的祝福与问候。
在xxx学校，xxx领导一行实地察看了学校基础设施建设，详细了解我校开学招生、师资力量、教学效果和校园安全等情况。
听取我校工作汇报后，xxx对全体教职工的辛勤工作和默默奉献给予充分肯定。她指出，教育是最大的民生，希望学校在提升硬件的同时，继承和发扬优良教学传统，不断创新学校管理以及办学理念，为xx培养出更多优秀人才。
本刊讯2011年元旦来临前夕, 中国移动四川公司总经理简勤、书记朱大荪、副总经理卓锋、郭正平一行, 先后到公司客户服务中心、网络管理中心, 代表省公司党组、董事会对节日期间仍坚守在工作岗位的一线员工致以节日的问候和良好的祝愿。
在客户服务中心和网络管理中心, 他们慰问了正在一线职守的员工, 详细了解了客户服务中心、网络管理中心的生产运营情况和节日期间的服务保障情况, 充分肯定了2010年客户服务工作所取得的成绩和做出的贡献, 高度赞扬了网络管理中心在四川遭遇重大自然灾害及各项紧急突发事件时, 为全社会抗灾救灾、社会和谐稳定做出的贡献。他们还通过视频会议系统向乐山客户服务中心的广大一线员工、全省2 1个市州奋战在网络一线的员工送上了节日的问候。
省委常委、省委高校工委书记李培，省政协副主席罗黎辉及省委办公厅班主任何巍，省委高校工委副书记、省教育厅党组书记、厅长何金平，省委高校工委常务副书记何玉林，省教育厅副厅长、省招生考试院院长朱华山，共青团云南省委书记杨军，省委高校工委副书记陶晴，省委高校工委委员、省招生考试院党委书记杨嘉华等领导出席看望慰问活动。
李培代表省委、省政府向全省留校大学生致以新春的慰问。在讲话中，李培首先介绍了2013年我省经济社会发展所取得的显著成绩，通报了省委、省政府高度重视高等教育改革发展和大学生就业工作所采取的政策措施，充分肯定了全省高校内涵式发展所取得的重要进展和高校系统为经济社会发展所作的贡献。他要求全省高校系统在新的一年里，适应经济社会发展的新形势新要求，调整结构、提升质量、创建特色、推动发展，采取更加有力的措施做好高校毕业生的就业工作，更好地为全省经济社会发展服务。他寄语全省大学生：要勤奋学习，提高本领；要志存高远，志在四方；要常怀感恩之心，多为社会作奉献；要安排好假期，过一个有意义、有价值、有收获的寒假生活。
2013年评为全国道德模范、来自文山学院的傈僳族学生霜福伟与其他几位同学的励志故事，引起了在场大学生们的强烈共鸣。“寒假留校不能回家，想家的念头时常会涌上心头，但此时，我的内心充满了温暖。我们将化关爱为动力，以进取之心发奋学习，以感恩之心回报社会。”昆明理工大学的张艾丽同学道出了大家的心声。
记我镇领导春节前走访慰问我校教师通讯报道
通讯员晁军强
2014年1月7日下午，县功镇镇长王晓卫在教育专干石彦文等有关同志的陪同下，代表镇党委、镇政府、教育组走访慰问了在谢家崖小学支教的教师和谢家崖小学教师。
王镇长一行听取谢家崖小学校长王虎生同志的学校工作汇报，详细询问了支教教师的工作、学习和生活情况，并带去了镇领导的慰问和慰问品。同时王镇长一行认真听取了谢家崖小学目前的教育困难，仔细查看了学校围墙、门禁、校舍等教学设施。勉励大家努力克服目前的困难，坚守教育一线。
教师们对镇领导的关心纷纷表示感谢。同时也表示一定强师风、铸师魂，努力提高思想素质和业务水平，争取以更优异的成绩回报县功镇人民。
1月28日，县委书记XX在有关部门工作人员陪同下，深入小长安镇守善村、罗城永安铸造厂、县环卫站、罗城矿区管理处看望慰问困难党员、困难群众、企业困难职工，为他们送去党和政府的关怀和新春的美好祝福。
当天，XX首先深入小长安镇守善村慰问老党员和困难党员卢息球和卢桂华。慰问中，XX感谢广大基层党员为罗城经济社会发展所付出的辛劳和汗水，要求各级各部门时刻关心基层老党员、困难党员的生产生活，切实帮助解决其生活中的实际困难，让他们充分享受党和政府的关怀与温暖。同时，希望全县广大党员要发扬优良作风，充分发挥党组织在基层工作中的战斗堡垒作用，积极营造良好的干事创业氛围。
随后，XX深入村屯、企业慰问困难群众卢息金、郑伟业，困难职工谢小泽、韦美玲，残疾老工人王毅。XX说，各有关部门要多关注、多关心、多关怀困难群众和困难职工的冷暖，想群众之所想、急群众之所急，及时了解他们的所需所求，切实采取帮扶措施，并把各项政策真正落到实处，让困难群众和弱势群体时时处处感受到党和政府的关怀。
1月28至29日，县长XX先后深入东门镇凤凰社区、县环卫站等地，看望慰问五保户银景萍、复员军人覃宗元、低保户银星菊、困难环卫工人陆小花，以及东门镇大福村老党员梁树钦、李永飞等，为他们送去节日的祝福以及党和政府的关怀。
每到一户困难群众的家中，XX都关切询问他们的生产生活情况及遇到的难题，向他们传达党委、政府和社会各界的关爱之情，并亲自把慰问金和米、油等物资交到困难群众的手中，叮嘱他们今后遇到什么困难要及时向当地党委、政府反映，鼓励他们树立信心，注意保重身体，努力克服生活中的困难，尽快走出困境。
走访慰问中，XX叮嘱相关部门和镇村干部，要带着真挚的感情为困难家庭排忧解难、多办实事，帮助他们解决生产、生活中遇到的困难，为困难群众走上致富道路出主意、办实事。
在支教学校，上官吉庆到学生宿舍了解学生的住宿情况，并在张来生的宿舍查看了住宿生活环境。他告诉张来生：“我是在《宝鸡日报》上看到你的事迹，并作了批示。在第28个教师节来临之际抽空来看看你，并通过你转达一下市委、市政府对广大教师的節日祝贺。”
上官吉庆察看了学生食堂、校园宣传版面，详细翻看了学生作文。他称赞学生作品很生动，地域特色很浓厚，生活感受深刻。他还深入教室，与教师亲切交谈，询问学生在校生活情况。当听到孩子们回答吃、住都比家里好时上官市长很高兴，他鼓励孩子们珍惜机会，努力学习，特别是把英语学好，他祝愿孩子们学习进步，人生辉煌。
座谈会上，上官吉庆听取了陈仓教体局长炊宏昌的工作汇报与张来生、虢镇小学校长安弘的发言。他说，知识改变命运，教育成就人生。现在国际上政治、经济、军事、文化竞争非常激烈，关键依靠的是人才，培养人才依靠的是教育。教育工作对于提高国民素质，促进经济发展，保证国家强大有着决定作用。同时，上官吉庆对陈仓区的团队式交流支教工作给予了充分的肯定与赞扬，指示市教育局要认真总结，在全市推广。并指示市教育局拿出资金解决香泉初中、孙家村小学和赤沙中学三所学校的塑胶操场和师生洗澡问题。
陈仓区委书记贺向东代表陈仓区委、区政府作了表态发言，他表示教育工作怎么抓都不过分，怎么重视仍有亏欠，区上将尽一切力量把全区教育工作做好。
（文/蔡宝红 图/符宁）
当日下午,公交集团总经理林荣生、工会主席曾添福一行走访慰问冯桂英、何志华、蔡赞寿、高永深、刘立媚、杨道友等老干部。在老干部家中,林荣生与老干部们叙话家常,嘘寒问暖,详细了解他们的日常生活、身体等情况,认真听取了他们对企业发展的意见和建议,并祝愿老干部们过一个祥和欢乐的春节,叮嘱他们注意防寒保暖。
25日至27日,受集团党委书记、董事长韩鲁闽的委托,工会主席曾添福分别看望慰问刘永彬、郑顺、郭清江等集团退休老领导和家住岛外的离休干部祁玉现、张峻岭遗属,向他们致以新春的问候,并送去慰问金。老干部们及家人都非常感动,感谢党组织、集团公司对他们的亲切关怀和慰问。
冻雨淅沥，寒凝大地，黔州大地处处朔风凛凛，寒气袭人，但中电投金元集团公司上下却涌动着一股股暖流，到处洋溢着融融温情。今天，姚书记一行领导迎着寒风，带着新春的祝福，带着集团公司的深情关怀和真切牵挂，将集团公司的厚爱与温暖送到了盘南电厂全体员工的心中。在此，我代表盘南电厂全体员工对姚书记一
行领导亲临我厂慰问表示最真挚的感谢。金元集团公司领导班子的浓浓关怀之情和殷殷期望，给盘南电厂带来了暖暖春意，极大地鼓舞了全体员工的激-情与斗志，增强了广大职工克难求进、再创辉煌的信心和决心。，在金元集团公司的关心和指导下，盘南电厂干部职工上下一心、克难求进、求真务实、抢抓机遇、埋头苦干，紧紧围绕“运行管理、设备检修、燃料经营”三大核心业务，克服了电煤供应紧张、设备检修任务繁重等困难，全年完成发电量115.95亿千瓦时，完成供电煤耗327克/千瓦时，全年进煤量562万吨，各项指标完成较好。
XX年，在金元集团公司的坚强领导下，盘南电厂将以“以煤定电，以电出效益”和“全面预算管理”为中心，坚强以做实做强“运行管理、设备检修、燃料经营”三大核心业务为抓手，重点抓好以下工作：
一是要进一步夯实安全基础，始终将安全管理作为企业的第一管理要务，思想认识要警钟长鸣，规章制度要严密有效，技术措施要准确专业，监督检查要细致严格，进一步加大安全培训的力度，提高全员安全技能。
二是加强设备治理，提高设备健康水平。进一步做好设备缺陷管理，加大巡检力度，预防和控制重大设备缺陷的发生，努力提升员工的运行、检修技能，提高设备的可靠性，认真抓好设备定期及技术监督工作，做到逢停必修，修必修好。
三是要加强燃料管理，千方百计做好电煤采购。一方面，对内要加快条形码的建设，早投用。要严格执行燃煤管理十项制度，加大反腐倡廉的力度，做好效能监察，强化职工思想信念和宗旨意识，提高拒腐防腐能力;另一方面，要加强对外沟通联系，保证信息畅通，密切联系地方政府，做好与地方煤矿、盘江煤电集团等煤炭企业的协调服务工作，为电煤工作营造良好的外部环境，努力扩大收煤半径，力争多进煤、进好煤，要尽快与各煤炭企业接洽、商榷XX年电煤合同签定的有关事宜。
四是强力推行全面预算管理，做到克煤必盛度电必争、全员参与，认真开展“双e”工作，合理控制成本费用，让“双e”发挥更大的作用，为企业创造更大的效益。
五是注重环保和节能降耗工作。认真抓好脱硫设备的运行与维护，进一步推进节能减排项目的实施，加快脱硫增容改造的建设，努力提高运行人员优化系统运行的水平和处理事故的能力，加强机组经济指标的统计、考核和管理，加强生产废水和生活污水的治理，保持废水达标排放。
环境准备：
负责人：
1.幼儿园大门口电子屏“热烈欢迎区领导莅临指导工作”
2.幼儿园大门口两侧用粉色、紫色气球布置。
3.两个灯柱之间用长7米宽3米的幼儿与教师共同绘制的“祝所有的小朋友节日快乐”文字及彩绘图案。
4.幼儿园户外主场地上空布置彩旗及风车。
5.楼道内布置能够体现教师与幼儿水平的作品各十余幅。
6.二楼多功能厅为主会场：大厅两侧布置幼儿与教师的绘画及手工作品，大厅顶部有幼儿与教师制作的吊饰。
7.会场幕布用花朵及动物图案布置成欢庆六一的场景，用艺术字写出“庆祝第六十三个国际儿童节”。幕布上方悬挂条幅“热烈欢迎市区各级领导莅临指导工作”。
8.主会场西侧为领导席，两侧为幼儿及教师代表席。领导席准备20人的会议桌及座位。
物质准备：
负责人：
座签喷绘幕布支票的喷绘气球：500个风车：10个幼儿制作的小礼品：30个彩带：30个矿泉水：两箱（热水，茶若干、立顿茶、咖啡等若干）水果：五种每种4盘干果：3种每种4盘
干湿纸巾：若干慰问的礼物提前摆好
迎接准备：
负责人：
1.托小班幼儿在院子里户外游戏，中大班三个班在户外准备“彩带操”——我的北京我的家。一个小班幼儿在户外活动。
2.幼儿园领导班子成员在幼儿园门口等候，领导下车后小班幼儿跑上来迎接：爷爷、奶奶好，叔叔、阿姨好并送上小朋友制作的手链。
3.由良乡第二幼儿园园长何艳萍简单致辞并作幼儿园情况简介。
4.请领导、嘉宾共同观看幼儿彩带操表演，由幼儿代表拿上彩带并邀请各位领导、嘉宾尝试舞动彩带。
5.由教师代表引领幼儿代表拉着领导、嘉宾的手前往主会场参加庆祝活动。（由幼儿园主楼东门进入主楼沿楼道边走班欣赏幼儿及教师的美工作品，园领导陪同讲解。）
6.进入二楼主会场播放音乐“快乐的六一”
庆祝活动流程：
负责人：
一、主持人介绍与会的领导嘉宾
二、何园长致欢迎辞
三、领导讲话（房山区区委书记刘爷爷讲话。市领导讲话）
四、小朋友代表讲话
五、领导为小朋友送上六一礼物（何园长接受支票，小朋友接受礼物）同时领导与小朋友自然合影。
六、邀请各位领导嘉宾共同观看节目。
小主持人报幕：
1.傣族舞蹈：金孔雀
表演者：幼儿
2.舞蹈：蚂蚁搬豆
表演者：托班幼儿
3.踢踏舞：绿光
表演者：18名教师代表
4.小合唱：歌声与微笑
表演者：大班幼儿指挥：王雪宾
领唱：张婕琳林静
合唱结尾有幼儿代表邀请各位领导嘉宾上台与幼儿园领导上台同唱歌曲最后部分，并与教师代表、幼儿代表自然合影。（小合唱幼儿15名到台下邀请领导、嘉宾上台合影。）
七、主持人宣布活动庆祝活动结束
活动服务组：
摄像组：
照相组：
音响服务：
xxx幼儿
园
每到一家,集团公司领导都与困难职工、老干部、老党员和困难党员亲切握手、嘘寒问暖,关切地询问他们的身体状况和日常生活情况,表达集团公司党委对他们的关怀与问候,希望他们一如既往地关心支持公交客运的建设与发展。同时,还希望老干部、老党员和困难党员、职工有困难、有需求找集团公司各级组织,集团公司将竭力帮助解决实际困难和问题,并提前祝福他们春节愉快、生活幸福。
集团公司党委书记刘德升和总经理陶乃钧在走访中强调,集团公司各级组织要把着力点放在平时,帮困送温暖工作要贯穿全年,并动员集团各方面力量积极奉献爱心,共同参与帮困送温暖工作,让每一位困难职工都能感受到来自组织的温暖和关怀。
XX一行先后来到民权县、睢县、宁陵县等地进行扶贫慰问。在民权县孟庄村村委会，XX认真查看了孟庄村脱贫攻坚作战图和孟庄村精准识别永久性公示栏以及党员干部与贫困户结对帮扶表等档案资料，详细询问了村委会在制订帮扶措施中遇到的困难和问题。他提出，要高度重视基础建设，充分运用技术扶贫、就业扶贫等多种方式，继续做好、真心做好、持续做好脱贫攻坚各项工作。
随后，XX一行又来到贫困户宋玉亭、宋玉芬、王红菊家中看望慰问。每到一户，XX都详细了解贫困户的家庭状况、致贫原因和帮扶干部、驻村第一书记所采取的帮扶措施，并向他们送上慰问金。
在贫困户王红菊家中，XX与之亲切交谈，详细询问他的身体健康情况及生产生活方面存在的困难、家庭收入状况等，并关切地对老人说，现在国家有许多优惠政策帮你们，生活一定会好起来的。
当天下午，XX一行来到睢县城郊乡保庙村民委员会，详细查看了脱贫攻坚作战图、脱贫销号示意图、脱贫进度分解图等。详细了解了最高人民法院在扶贫点的情况后，对睢县脱贫攻坚工作表示满意，希望挂职干部继续努力，把脱贫攻坚工作做得更好。
在公安局指挥中心和行政街与市中路路口，张安民等市领导与正在执勤的公安民警、交通警察一一亲切握手，向他们致以新春的祝福。
张安民说，公安战线的同志们肩负着确保一方平安、维护社会稳定的重要使命，春节期间处置突发事件、维护道路畅通的任务会更加繁重，希望公安交通各条战线的干警们要坚守岗位，协调配合，提高效率，反应迅速，用辛勤高效的工作换来节日期间的平安和谐，让人民群众满意，使万家团圆幸福。
在自来水厂调度中心，张安民详细了解节日期间供水情况。
他说，用水和电力、供暖等供应是基础性保障，各有关部门要强化担当意识，坚守好各自的工作岗位，加强设施运行维护，多措并举保障全市工业企业和广大人民群众水电热供应，让人民群众温暖舒适过春节。
在人民医院，市领导走进急诊室，与值班医护人员亲切交谈，详细了解节日期间值班安排情况，要求医院进一步配强医护人员力量，做好节日期间各项应急准备，为人民群众提供更好的医疗服务。
在泺清河风景区九鼎广场，市领导与正在打扫卫生的环卫工人一一亲切握手，详细询问他们节日期间的工作安排和家庭生活情况，张安民说，环卫工人职责特殊，长年累月奋战在一线，用辛苦劳动换来了城市的清洁，向你们表示感谢和敬意，并向你们致以新春的慰问。
在广电局新闻制作室和有线电视播控中心，市领导与工作人员亲切握手，对他们为禹城广播电视事业和全市的宣传工作做出的不懈努力表示感谢。
张安民叮嘱广电局干部职工，节日期间要发扬坚守岗位、无私奉献的精神，保证节目质量，保障信号畅通，确保全市人民看上精彩的电视节目。
在新时代购物中心，张安民详细询问货源储备、进货渠道和销售价格等情况，对企业多渠道采集货源、保证市场供应、确保价格平稳的做法给予肯定。
他叮嘱商场负责人要立足于适应市场需求和百姓需要，加强物品供应，丰富商品种类，优化购物环境，保障食品安全，让广大市民群众开开心心购物、高高兴兴过年。
一、本土组织领导模式发生变迁的主要原因
不可否认, 近些年来, 我国的科研事业单位改制企业的运行状况有了不小的变动, 尤其是企业的组织领导模式的变化。追其科研事业单位改制企业的组织领导模式发生变迁的主要原因, 笔者认为, 是我国国有企业体制的不断转型。
具体说来, 在最初阶段, 我国生产力水平相对落后, 生产资料极度匮乏, 我国的科研事业单位的领导与普通员工的关系主要以主从关系为主, 由此所呈现出来的本土组织领导模式是一种集权式的领导方式。
随着时代的进步, 人们的思想观念也发生了相应的变化, 企业的体制也有了明显的变革, 我国的科研事业单位的领导与普通员工的关系已经逐渐变更为人缘关系了, 相应的其本土组织领导模式也变为人缘式的领导了。这种关系与领导模式的变化, 较之前的更为人性化, 反映出我国在这一时期, 不再由领导一人独揽大权, 其更加注重人本身的需求了。不过, 这样人缘式的领导模式也存在着一些弊端。例如:在我国科研事业单位中, 普通员工一般都会有要努力巴结领导, 而想要成为领导, 或是已经是相关部门的领导干部的工作人员, 也会较之前的领导模式更加注重与员工的交流, 以此来拉近与员工的距离。尽管如此, 不论是企业内部的领导干部, 还是企业的普通员工, 他们的动机都不纯, 都是想要借这种人缘式的领导方式, 来达到自己的目的。普通员工, 是想通过与领导交好, 来减轻自己的日常工作或是得到其他不公平的待遇, 而领导干部, 也是利于普通员工的支持, 使自己在领导位置上可以坐得更加稳妥、走得更加长远。员工和领导这样的工作态度, 造成我国国有企业内部尤其是科研事业单位企业内部, 创新发展动力不足, 短视、懈怠思想严重。再加上国有企业本身所有权责不明, 人际关系复杂, 家族关系和“山头主义”牵扯在内, 极易形成非常消极的企业文化, 影响企业的工作质量和效率。
最后, 在新型的国有企业的体制变革的大背景之下, 我国科研事业单位的人事关系已经发展成为了朋友的关系, 也就是人心式的领导模式。这样的人事关系和组织领导模式, 对于我国科研事业单位的发展和员工的进步都产生了很多的积极作用。领导和普通员工以朋友的方式相处, 使得单位日常的工作可以有序、高效地进行, 并且在很大程度上避免了员工与员工之间、员工与领导之间、领导与领导之间冲突的发生, 从而为企业事业单位的工作人员创造了一个良好的工作环境, 有效地提高了员工工作的质量与效率。这样的人心式的领导模式, 也使得普通员工对领导的日常工作安排可以心悦诚服的接受, 从而促进了单位工作的合理、有效地进行随着国资委“混合所有制”改革的提出, 引入科学的组织管理架构, 引入民营资本的监督, 明晰权责关系, 为人心式的领导模式提供更好的组织基础。也符合现阶段社会经济条件下资源的优化配置的需要。
二、不同体制背景下的本土组织领导模式的变迁进程
通过笔者之前的论述, 大家不难发现, 近代我国本土组织领导模式的变迁主要有三个进程。首先, 是集权式领导。其次, 是人缘式领导。最后, 也是目前我国大多数科研事业单位改制企业所采用的人心式领导。下面笔者将具体来分析一下这三个组织领导模式的变迁进程。
1. 集权式领导
所谓的集权式领导, 简而言之, 就是企业单位的相关责任人或是领导者的权利独揽。即:领导与普通员工以主从关系进行工作上的交涉, 除此以外, 没有过多的交流, 并且在工作期间, 企业单位的所有事宜都有单位领导一人做主, 其他员工只能服从领导的命令, 没有讨价还价的余地。因此, 这样的领导模式, 使得我国绝大部分的科研事业单位的领导人对权利的把握十分的牢固。这虽然在一定程度上对于企业单位的人员、资金等资源的管理带来了短期的较高的效率, 但是从长远的、发展的眼光来看, 这并不利于企业单位的发展。不论企业单位的领导人的能力有多强, 一个人的智慧永远也赶不上团队的智慧。
在企业正常化运行的时候, 这样的组织领导模式也可以在短期内进行实施。但是, 一旦企业出现了突发状况, 这样的领导模式, 不仅仅在很大程度上增加了企业管理者的工作量和工作难度, 还对于企业突发状况的解决毫无帮助, 反而会降低企业解决问题的速度与效率, 从而减缓了企业单位发展得进程。此外, 在这一进程中, 领导与员工的主从关系, 也大大降低了我国科研事业单位职工的生活质量和生活幸福指数。这种认识关系较为紧张, 员工们在繁重的工作压力之外还增加了一些与领导相处的紧张感, 这也会在很大程度上降低了员工们的工作积极性, 使得“官本位”的封建官僚思想反而越演越烈。
2. 人缘式领导
人缘式领导, 顾名思义, 是根据人际关系来进行日常工作的管理、领导工作的。这一时期的组织领导模式, 虽然开始注重人的感受, 开始关心企业单位员工的心理, 较之前的集权式领导, 更为人性化。但是, 这种基本上完全靠人缘, 靠人际关系来进行工作的领导管理模式, 难免会让员工和各个部门的领导者将大多数的精力用在了人际交往上, 降低了员工工作的积极性, 也在很大程度上, 降低了我国科研事业单位等类似企业单位的工作质量和效率, 使得单位的很多有利于企业运行与管理的制度、举措, 无法真正的开展起来, 很多的活动也都流于形式, 大大降低了该时期新制定的管理制度等的实用性。
此外, 这样的组织领导模式, 还会使我国的科研事业单位中的贪污、腐败的现象大大增加。由于这种靠人缘关系来维持日常的工作的领导模式, 员工与员工之间, 领导与领导之间, 甚至是员工与领导之间, 很容易就会形成相互利用的局面。一方为了获取自己的利益, 向可以帮助自己的另一方进行钱财、物品等多方面的贿赂, 一旦另一方没有把握好到底底线, 就会被对方所利用, 二者之间就会达成某种不干净的利益关系, 逐渐地在领导间, 就会形成官官相护的状况;在同事间就会形成互相包庇的状况, 即使有些员工不做有损企业利益的事情, 但是为了不得罪同事, 也会对已经知道了不干净的事情绝口不提。长此以往, 我国科研事业单位等类似企业中, 这样的蛀虫会越来越大、越来越多, 越来越影响企业单位的发展。再加上国有企业大多存续时间较长, 家族关系和“山头主义”穿插其中, 对于企业尤其是科研型企业, 会形成严重的短视, 科研人员无法将精力完全投入企业产品的创新和发展中去, 产品的质量也得不到足够保障, 从某种意义上来讲, 集权式领导与人缘式领导, 是两种相反的并且都比较极端的组织领导管理模式。一种是完全不注重人与人之间的正常化交往, 而另一种又是过于注重工作中的人际交往关系。
3. 人心式领导
与集权式领导和人缘式领导模式不同, 人心式领导模式更加地适合当下社会的发展需求。现在, 在我国的科研事业单位改制企业当中, 绝大多数都是采用这样的组织领导管理模式的。人心式领导, 就是选择道德品质过硬, 并且有一定领导才能的, 或是在某一方面有着突出特长的人, 为事业单位的领导者。这样一来, 不仅仅对我国科研事业单位改制企业的工作质量有了明显的改善, 从工作效率上提高了企业的综合实力, 更重要的是选择这样的管理者还会使普通员工对领导人日常的管理、领导工作心服口服, 有效避免了员工与领导之间发生冲突。不仅如此, 以人心式的领导模式进行企业的管理, 使得员工、领导之间的相处, 就如同朋友一般, 更为舒适。这样一来, 一方面提高了企业员工的生活、工作的质量, 另一方面使得员工敢于和领导说出自己内心的真实想法, 所谓众人拾柴火焰高, 通过对公司员工意见的听取与采纳, 对我国科研事业单位改制企业的发展也是非常有利的。
目前, 我国国民早已改变了闭关锁国、固步自封的思维方式与行为做法, 我国的科研事业单位改制企业也正在通过体制的不断改革, 变革出了更适合于本土的组织领导模式。随着国资委“混合所有制“的适时提出, 也为企业更好实现适合自身长远发展的组织领导模式提供了制度保障。
摘要：众所周知, 体制的不同, 必然会导致相关领导模式的变化, 因此, 在新型的体制背景之下, 本土组织领导模式发生了相应的变迁。换而言之, 本土组织领导与员工的关系的不同, 使得在企业管理方面所呈现出来的文化也有所不同。除此以外, 其形成的组织领导模式也会随之发生不同程度的更替。本篇论文, 笔者将从本土组织领导模式发生变迁的主要原因、不同体制背景下的本土组织领导模式的变迁进程, 这两个方面对体制转型背景下的本土组织领导模式的变迁进行简单、粗略的探讨。
关键词：体制转型,本土,组织领导,模式变迁
参考文献
[1]沈毅.华人本土组织领导研究的基本脉络与再定位[J].管理学报, 2012, (5) :629-636.
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