燕子的优秀诗句（推荐10篇）
黑色雨季承载着一季的相思 翩然飞过冬雪初融的春日 回旋着停留在古老的屋檐 筑起了暖巢营造着春天的故事 细雨斜斜地织 染绿满天的柳丝 春草慢慢地绿 绿成多梦的雨季
安徽科大讯飞信息科技股份有限公司版权所有篇二：与燕子有关的古诗 与燕子有关的古诗 绝 句 杜甫 唐朝
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：
江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。今年的春天眼看又过去了，不知什么时候才是我回家的日子。注释：
迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润、湿润。
鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。逾：更加。欲：好像。燃：燃烧。过：过去。何：什么。钱塘湖春行 白居易 唐代
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。译文：
关于燕子的诗句
1、燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。
2、黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。
3、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
4、燕子家家入，杨花处处飞。
5、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
6、燕子与百劳，一西复一东。
7、衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。
8、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
10、燕子楼中燕子飞，芹泥一点误沾衣。
11、呢喃燕子语梁间，底事来惊梦里闲。
12、溪声急，无数落花漂出。燕子分泥蜂酿蜜，迟迟艳风日。
13、燕子楼头燕子回，何年鹤去见归来。
14、荼糜香梦怯春寒，翠掩重门燕子闲。
15、搴帘燕子低飞云，拂镜尘鸾舞。
16、樱桃谢了梨花发，红白相催。燕子归来，几度香风绿户开。117、恋恋，楼中燕。燕子楼空春色晚，将军一去音容远。
18、依依宫柳指宫墙，楼殿无人春昼长。(经典语句）燕子归来依旧忙。忆君王，月破黄昏人断肠。
19、画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。
20、海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。
21、卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。
22、旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。
23、三叠曲，四愁诗。心事少人知。西风未老燕迟归。巢冷半干泥。
24、双燕复双燕，双飞令人羡。玉楼珠阁不独栖，金窗绣户长相见。
25、衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。
26、春色遍芳菲，闲檐双燕归。还同旧侣至，来绕故巢飞。
27、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。
2、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
3、故巢傥未毁，会傍主人飞。
4、冥冥花正开，rr燕新乳。
5、百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。
6、满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞!
7、燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。
8、去岁辞巢别近邻，今来空讶草堂新。
9、春色遍芳菲，闲檐双燕归。
10、旅食惊双燕，衔泥入此堂。
11、栖息数年情已厚，营巢争肯傍他檐。
12、归燕识故巢，旧人看新历。
13、豪家五色泥香，衔得营巢太忙。
14、还同旧侣至，来绕故巢飞。
15、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
16、已过燕子穿帘後，又见鱼上市时。
17、变石身犹重，衔泥力尚微。
18、燕子楼中燕子飞，芹泥一点误沾衣。
19、何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。
20、人间事亦尔，不独燕营巢。
2、才离海岛宿江滨，应梦笙歌作近邻。减省雕梁并头语，画堂中有未归人。
3、恋恋，楼中燕。燕子楼空春色晚，将军一去音容远。
4、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
5、旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。
6、小楼归燕又黄昏。寂寞锁高门。轻风细雨，惜花天气，相次过春分。
7、画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。
8、春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。
9、溪声急，无数落花漂出。燕子分泥蜂酿蜜，迟迟艳风日。
10、从扑香尘拂面飞，怜渠只为解相依。经冬好近深炉暖，何必千岩万水归。
11、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
12、我屋汝嫌低不住，雕梁画阁也知宽。大须稳择安巢处，莫道巢成却不安。
13、衔泥燕，声喽喽，尾涎涎。秋去何所归，春来复相见。
14、常傍画檐飞，忽委空梁去。忘却王家与谢家，别有衔泥处。
15、燕子楼头燕子回，何年鹤去见归来。
16、燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。
17、不知大厦许栖无，频已衔泥到座隅。曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫。
18、衔泥燕子争归舍，独自狂夫不忆家。
19、卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。
20、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。
描写燕子的古诗
咏燕
【唐】张九龄
海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，祗见玉堂开。
绣户时双入，华轩日几回。无心与物竞，鹰隼莫相猜。
归燕
【唐】杜甫
不独避霜雪，其如俦侣稀。四时无失序，八月自知归。
春色岂相访，众雏还识机。故巢傥未毁，会傍主人飞。
双燕
【唐】杜甫
旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。
养子风尘际，来时道路长。今秋天地在，吾亦离殊方。
晚燕
【唐】白居易
百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。 去社日已近，衔泥意如何。
燕子来时新社，梨花落后清明。——北宋 晏殊《破阵子·春景》
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——唐代 戴叔伦《苏溪亭》
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。——北宋 晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。—— 三国时期 曹丕《燕歌行二首·其一》
翠叶藏莺，朱帘隔燕。——北宋 晏殊《踏莎行·小径红稀》
燕子飞时，绿水人家绕。——宋 苏轼《蝶恋花·春景》
粉堕百花洲，香残燕子楼。——清 曹雪芹《唐多令·柳絮》
东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。——南北朝 萧衍《东飞伯劳歌》
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。——唐代 沈佺期《古意呈补阙乔知之 / 古意 / 独不见》
莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。——北宋 秦观《如梦令·春景》
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——唐代 杜甫《绝句二首》
燕子斜阳来又去，如此江山。——清代 朱彝尊《卖花声·雨花台》
当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。——南宋 张炎《高阳台·西湖春感》
燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。——北宋 章楶《水龙吟·燕忙莺懒芳残》
燕子不曾来，小院阴阴雨。——晚清 蒋春霖《卜算子·燕子不曾来》
海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。——唐代张九龄《咏燕》
雨燕翻新幕，风鹃绕旧枝。画堂春尽日迟迟。又是一番平绿涨西池。——宋代 程垓《南歌子》
豪家五色泥香，衔得营巢太忙。喧觉佳人昼梦，双双犹在雕梁。——(唐代)李中《燕》
春色遍芳菲，闲檐双燕归。还同旧侣至，来绕故巢飞。——(唐代)武元衡《归燕》
燕归巢后即离群，吟倚东风恨日曛。一别一年方见我，游来游去不禁君。——(唐代)罗邺《惜春》
三叠曲，四愁诗。心事少人知。西风未老燕迟归。巢冷半干泥。——(宋代)仇远《燕归来》
海燕何微眇，乘春亦暂来。
岂知泥滓贱，只见玉堂开。
绣户时双入，华轩日几回。
无心与物竞，鹰隼莫相猜。
赏析
有一次，我的同学在去学校的路上捡了一只小燕子，也许是因为人类把它的家给毁了，自己成了孤儿。那只小燕子还不会飞，她们把小燕子带到了学校，同学们都抢着要那只小燕子，不过他们抢着要的目的是“玩”。我也在和他们争着要，但是我要，却不是“玩”而是想要把它给养大，我和捡燕子的同学好说歹说。终于，她答应了我，答应让我抚养。我把小燕子带回家后，我问老爸：“这只小燕子怎么办啊？”老爸想了好久好久，终于想了出来，我老爸搬了一个梯子，竟然把这只小燕子放在了我们家的那个燕子窝里。我对老爸说：“小燕子在里面是会被排挤的”，老爸说：“先让它在里面试试，不行了再想别的办法”。只好这样了。刚开始，我们都不放心，可是停了一两个小时竟然没事。我心里想，我们家的燕子太有爱心了，竟然能收留一个“孤儿”。也许，那些燕子比我们人类更有爱心吧。
我们家的燕子窝里住了四只燕子，板上有一只燕子，绳子上有两只燕子。窝里的四只燕子是幼燕，板上的燕子是收留的那只，绳子上的是他们的父母。不时，还有别的燕子在这里“住宿”。在三月至九月这段时间内，这个窝是燕子的家，可是等燕子飞到南方后，这个窝是麻雀的家，等到燕子又回来的时候，麻雀就会自主的离去。他们配合的太默契了。
“宝宝，快醒醒。”我听见妈妈在叫唤我，“你快看，南方到啦!”我拼命睁开眼睛，坐直了腰。啊，咱们到啦，咱们到南方啦!我和小伙伴们一起玩耍、嬉闹。我飞过湖面，剪刀似的小尾巴碰到了水面，一圈圈粼粼的波纹荡漾开去，真好看啊。我飞过树丛，柳树姐姐甩着细长的小辫子。桃树妹妹也不甘示弱，散发出阵阵花香。我又飞进了五彩丛，这里有嫩绿的草、彩色的花，组成了一个色彩缤纷的世界。
讲了这么多，都还没说我的外形和特点呢。我有一双锐利的眼睛，任何一只虫都别想逃过;我有一身乌黑的羽毛，光滑得谁都想摸;我有一对俊俏的翅膀，它让我飞得特别快;最后，我还有一个剪刀尾巴。非常多动物都会飞，飞得特别快的却没几个，我就是其中一个。我能在叫一声的时间内，从这边的稻田里飞到那边的高柳下，够快的吧!
二、活动目标：
1.感受3/4拍音乐的节奏特点,初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃；
2.尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱；
三、活动准备：
1.经验准备:活动前丰富幼儿有关燕子的经验；
2.材料准备:音乐《小燕子》；
四、活动过程：
（一）猜谜游戏，在猜谜游戏中导入主题，加深幼儿对燕子的认识。
师：今天，我们的教室里来了一位小客人，你们猜猜是谁？白肚皮、黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱它。
（二）完整、连贯、有感情地弹唱歌曲《小燕子》,引导幼儿感受音乐的优美、热情以及对小燕子的赞美,激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
（三）完整播放歌曲,引导幼儿感受并初步表现3/4拍音乐“强弱弱”的节奏特点。
1.引导语:这首歌曲是几拍子的?请听音乐轻轻地拍节奏。
2.教师示范拍节奏,用眼神提示幼儿模仿。
（四）分段弹奏音乐，引导幼儿边听音乐边用动作表现。
1.提问：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在愉快地捉虫？
2.完整播放音乐，引导幼儿听音乐并用动作完整表现音乐的变化。
五、活动延伸：
1.游戏活动:在音乐区中引导幼儿自选喜爱的方式表现《小燕子》,例如根据音乐的节奏特点设计各种动作表现音乐的变化或通过舞蹈动作表现音乐,边听音乐边用舞蹈表现音乐的变化。
2.家园共育:请家长与幼儿收集燕子的资料,培养幼儿对燕子的喜爱之情,还可听音乐一起设计节奏及表演方案。
这里除了有可爱的酸枣，还有茂盛的小草，五彩缤纷的喇叭花。紫的，粉的，蓝的，点缀在小草中，山坡上，岩壁上。当我在山顶俯瞰山下的美景时，忽然看见两只美丽的蝴蝶，两只差不多一模一样的蝴蝶!还比较大呢!他们围着一群野酸枣树不停地飞舞着，真像化蝶中的梁山伯与祝英台呀!这两只蝴蝶在这儿飞舞、盘旋，好像也对这里恋恋不舍。
这里空气清新，好像一个天然大氧吧，有花、有草，还有小树和各种昆虫，给大氧吧增添了许多生机。这里没有市区的尾气和杂声，闻到的是花草树木散发的淡淡的清香，总想让人深呼吸。
一、教学目标：
1.仔细观察画面，发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处，并用恰当的语言表达。
2.通过阅读绘本，初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系。
二、教学准备：
PPT课件，大图书一本，幼儿人手一本小图书，《小燕子》音乐
三、教学过程：
(一)欣赏歌曲，引发兴趣
1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》，引出小燕子。
2.说说小燕子。
(二)观看视频，引出绘本。
1.观看视频(2-4页)，视听结合，进一步了解小燕子的生活习性。
2.引出绘本，观察封面，了解书名。
(三)阅读绘本，认识小燕子和它的朋友。
1.提出阅读要求。
2.幼儿自主阅读。
3.幼儿集体阅读，提升经验。
●将各种鸟类的图片放在同一画面，引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。
●关键问题：你想介绍小燕子的哪个朋友?;.来源快思老师教。案网;它的嘴巴是什么样的?像什么?这样的嘴巴有什么特别的用处?(追问：它生活在哪里?喜欢吃什么?)
●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀，生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子，放在一起观察、比较、讲述。
4.幼儿翻阅图书，完整欣赏故事。
(四)激发了解更多的动物朋友的兴趣。
教学反思：
幼儿预期表现
能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。
仔细观察图片。
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