高中生关于自信演讲稿（通用12篇）
关键词：高中特长生,英语教学
所谓特长生,一般是指掌握了一门专长的学生,尤其是指那些在各种活动中有独特表现的学生。可以说,独特性、 批判性和冒险性是特长生的典型特质。一般而言,传统意义上的特长生主要包含体育特长生和艺术特长生这两大类别( 但昭彬,2009)。特长生的形成往往有两种情况:一种是具有一定的天赋,在某一方面表露出先天的特质,或特殊的兴趣并付诸于实践,而形成特长。如生活中常见父母在某一方面有专长,孩子受其熏陶,也有这方面的特长;另一种是家长基于对子女未来发展的设计,而有意让孩子学习某一方面的技能,学有专长。发展特长不仅是个人充分发展的必然,也是社会快速发展的必需。教育家吕型伟说:一个人什么都好,那肯定是冒不了尖的,实施个性教育,就是要使每个学生都获得成功,有的在这方面成功,有的在那方面成功。教育的最终目的不是要消除每个学生的差异性、独特性,而是要使其最充分、最完善地显露出来。因为,一个进步的、有生气的社会,并不是所有的人都“千人一面”,一样的思想,一样的行动,而是在以各自的独特性和创造性来为社会服务,从而构成丰富多彩的社会生活(于丽琴,2005)。本文所说的高中特长生,是指高中学生中具有音乐、美术或体育专长并准备报考艺术和体育类院校的学生。在多年的教学实践中,本人对特长生这个特殊的群体的英语教育积累的一定的经验, 摸索出了一套高中特长生英语教学方法。而这几年高中特长生英语的成绩,证明我们的英语教学方法是可行和有效果的。由于高中特长生的特殊情况,必须采取与学生情况相适应的方法进行教学。既要针对高考的这个特殊的情况,又要根据学生的实际情况开展教育教学。
一、以树立学生自信心为前提更新教学观念
要梳理清楚高中特长生英语学习方面存在的问题。通过对学生进行问卷调查情况和英语学习兴趣摸底情况数据说明,摸清高中特长生在学习中存在的问题。一是从学生的自身状况来看,由于这些学生从确立专业取向开始,甚至于更早时间开始,就把学习重心放在了专业学习上,加上高校对特长生的文化课分数线较其他专业要低很多。所以很多特长生都忽视了或不重视英语的学习。致使很多学生产生的英语学习的为难情绪,成绩较差。二是从教学现状来看,过去我们一直沿用常规教学方法,在课堂上,教师不懂得从艺术生的特点出发制定教学方法和教学计划,采取与其他专业学生一样的教案和教学方法教学,这样就使得特长生在学习外语过程中产生畏难情绪和丧失学习信心。自信是每个人内心生出的生命之火。只有通过方式方法的激励,使学生最大限度的发挥自身的潜力。因此,要在摸清学生现状的基础上,有意识的在高中教学过程中,对学生进行自信心培训和练习, 如果是毕业班,也要进行高考前的自信心培训。从而激发这些学生英语学习的兴趣和信心。
二、由程式化的教学转变为主动性学习
由于要面对高考,特长生还需要有充足的时间巩固专业课,那么,在有限的英语课程复习就需要兼顾学生的英语基础和时间,就要从以下几个方面开展英语教学工作:
1.要使学生既要保持英语学习的兴趣和自信心,在教学过程中要有意识的对学生进行语言激励和信心激发。在做英语教学中有意识的穿插一些学生已掌握的或简单易学的英语知识,如在测试或不是统一考试时,出一些学生已经掌握的知识进行测试,由易到难,并在教学中,多对学生进行言语激励。让学生在有限的时间内鼓励学生掌握和巩固已有的基础知识,逐步建立学生英语学习的兴趣。
2.在树立信心的同时,与学生一起对历年高考英语试卷进行认真分析,抓住最易得分的题型和最基础的知识进行从易到难的复习,克服学生怯场心理。心理学家认为,行为、 思想和感受是在一个不断的环形中循环。行为——思想—— 感受。因此,在学习或复习中有针对性地由易到难,逐步建立和培养学生兴趣的同时,克服学生英语学习的为难情绪和自被心理;同时,要根据学生的特长优势出发,联系教学有意识的用英语讲解一些与特长生有关的外国名人趣事和轶事,激发学生英语学习的兴趣和积极性。
3.用尊重和爱心驱除学生英语学习的懈怠心理,唤回学生的自信和学习兴趣。当一种受尊重和爱的感受被切实的感受到后,必然会激发学生的心理变化,从而引发学生的积极行为,最终取得良好的效果。
三、确立明确的目标共同为目标而努力
当你怀疑你的力量时,你的力量交给了怀疑。反过来, 当你充满自信为目标而战时,会使你的学生也充满了信心和力量。我们的英语教学工作在做好前两项工作的同时,就要及时梳理高中学生应该掌握的知识点,并根据学生的现状为学生设置一定的目标,然后将目标分解细化,通过每一课堂进行消化和吸收,最终,达到既定的目标。
如果你有热情和激情,你也会吸引热情和激情。生活的确是用同样的方式回报你的。要时刻保持对学生的信心和教学的热情。学习是枯燥的,但教学的方法和内容可以多样化。因而,在教学过程中,我们可以通过采取刑事多样的方法来达到教学的目的。
参考文献
即使你极具才能和天赋，缺乏自信也会阻碍你在压力情形下展现出个人最佳状态。例如，若你从事销售工作，读本书后学到些新技巧是一回事，真正出门当面应用那些技巧，又是另一种全然不同的挑战。经常限制你的主要因素，并非缺乏知识或练习，而更有可能是种限制性信念：认为自己不该期望头几次就有良好表现——这会成为不断自我实现的预言。
公开演讲就是个极佳例子。很多人拥有足够知识和技能，写出听众喜欢的演讲稿。而且私下练习时，他们甚至都有精彩表现。但假如让其置身于一位听众面前——甚至只在提出这种建议时——他们便很快屈服于自我怀疑和担忧的感受。不过，若你将这些人带往舞台催眠秀，对其进行催眠，他们都能站上舞台，毫无恐惧地做出精彩表演，甚至在没有排演或预备材料的情况下也能如此。身处催眠状态，并未神奇地赋予人们任何新技能。但它会把当事人置于一种放松状态，使其对自身的最佳内在资源，拥有完全和不受限制的获取能力。倘若你被催眠，绝对确信自己将取得成功，那有什么新事业是你想尝试的?
你当前或许相信，自信是一连串成功历史带来的结果。虽然拥有成功历史肯定能增强自信，但实际上你无需那种历史，便可感到自信。自信是一种确定性感受，是你可以随时召唤的自然内在资源。
感觉自信的关键就在爱因斯坦的一句话里：“想象力比知识更为强大有力。”即使个人知识告诉你该期待失败，你仍然有能力清醒主动地引导自身想象力，超越那种冲动感受，无论如何都对成功感到确信无疑。大多数人都让自身想象力处于不受控制的状态，所以他们有时会看到自己正走向成功，同时却依然忧虑失败。这如同试图开车时，蹬着油门又踩刹车。要想感到自信，你必须将个人思维，专注于只看见一种结果，那种你正展现出个人最佳状态的结果。若你发现自己心怀忧虑(即在思维上不断预想失败)，就需要立刻抬起踩着刹车的那只脚，全力专注于放在油门上的那只脚。无论你发现自己有多少次在担忧或考虑失败，只管重新将个人思维继续专注于成功景象上。
为避免过度自信的问题，请在训化个人自信状态时，让其服从于你的逻辑、理性和常识。若你对在某个重大新项目上拥有良好表现感到自信，并想用此作为不必充分准备的借口，那就是对自信的错误应用。但有时你已做好智力上的所有准备，需要的只是让自己处于最佳情感状态。不管你何时需要在压力之下展现自我，都是让自己处于自信状态的好时机：比如一场演讲，一通销售电话，一次试镜，一回面试，一项考试，等等。
所以一方面，小心别过度依赖自信，把它当成能在准备工作上拖延的借口，用于解救自己。但另一方面，我们也惊讶于自信本身能帮人取得的出色成就。上大学时，我通常没有如自己希望那样多的时间来准备考试。无论感觉在知识方面做了多么好的准备，我都十分擅长在考试前将自己置于对成功的确信状态。即使在没怎么研究学习资料时，这种自信状态也经常足以使我做出良好表现。由于期待自己表现良好(通过个人想象，而非理性推断)，我的潜意识便会寻找一种方式来满足这个愿景。它通常以创新解决方案的形式出现。例如，若我有场数学测验，中间忘了某个特定问题该用的方程式，我的潜意识可能就会找到一个解决此问题的替代方法——由于身处对成功的完全确信状态，我得以全面取用内在所有资源，包括用自己原先没能清醒意识到的方式解决问题。
自信并非万能灵药。但能让自己对成功感到确信不疑，会在许多事业上给你带来巨大优势。自信经常是达成销售，完成交易，考试成功，出色试镜，获得约会，就职晋升，或组建团队的决定性因素。而缺乏自信会令你处于虚弱状态，即使拥有获得成功的智力资源，你却甚至难以做出尝试——不敢要求获得销售、晋升和约会等机会。有时，只是召唤能提出这些要求的自信，就是实现成功结果所需的一切。
大家好!我演讲的题目是《学会自信》。
“想唱就唱，要唱的响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢的自我欣赏;想唱就唱，要唱的漂亮，就算这舞台多空旷，总有一天能看到挥舞的荧光棒。”
自信，是成功中必不可少的动力，有了自信，就已经成功了一半，至于剩下的一半，就依靠着自信，来获得全部成功。
爱迪生，他自信可以给人类带来光明，于是就有了电灯。邓小平，他自信可以让中国走向富强，于是就有了改革开放;少女们，自信可以让人们听到更多的歌曲，于是就有了超级女生。
超级女生，今年网络，媒体，杂志上最热门的话题。’超女”是如何在台上劲歌热舞的，我估计，大多数人都能给你讲解出来。可是在舞台背后的酸甜苦辣，又有谁能道来呢?
在去年的超级女生中，有一个人以一首《青藏高原》震撼了所有评委，她就是纪敏佳。
去年的纪敏佳和今年的纪敏佳判若两人，去年的纪敏佳十分厉害，“过五关，斩六将”，直冲总决赛，可是却因为较低的场外支持率，被淘汰出局。她没有因此而一蹶不振，她认真分析了自己失败的原因后，立即实行改正措施。她认为自己失败的原因之一是没有一个好的身材，于是每天到健身房健身，打棒球，有时候胳膊酸的抬不起来，腿软的走不了路，可是她依旧坚持着。因为她自信，自信自己并不比别人差，自信自己可以唱的更好。
就这样，一年过去了，她又重新回到了舞台上，她的形象焕然一新，可惟独不变的是她那坚强有力的淳朴的歌声。当她在面对大家的访问时，她对大家说：”自信，是我成功的动力;坚持，是我成功的动力。”纵然说，她今年不是冠军，但她已是今年的超级大赢家，她赢了自信后的甜蜜果实。自信，让她更加光彩照人。
不管我们遇到什么事情，自信是第一位，我们要学会自信，只要有了自信，胜利定会在不远处向你招手。
我的演讲完毕。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美丽!”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为自己太在意一些外在的东西而失去了很多快乐。其实不论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌丑陋，你就是你，一个独特的你，只要你昂起头来，笑对生活，你就会因快乐而变得更加可爱——人人都喜欢的那种可爱。珍妮终于在别人的赞美和鼓励下找到了自信和快乐，那么现实生活中，我们的大学生又是怎样做的呢?
小A是大一的新生，她来自西北一个贫穷的小山村，当她接到大学录取通知书的一刹那，整个小山村都沸腾了，她可是这个村里的第一个大学生，全村老少都来为她庆贺，为她祝福，那些天，她沉浸在父老乡亲的赞扬声中，想象着大学的美好与快乐，她仿佛每天都像在做梦。终于盼到了开学的日子，大学校园可真大呀，教室可真宽敞呀，校园文化活动可真多呀，那段时间，她走在校园的林荫小道里，欣赏着属于她的这一切，感到有生以来从未有过的一种满足。她觉得她真是太幸运了!可一次偶然间，同寝同学谈论起了自己的心中偶像，同学问她崇拜谁，她笑笑摇了摇头。同学也笑笑摇了摇头。但那笑，她看得出来，有一丝歧视，有一丝惊异，或者有一丝不屑一顾。于是她反复地审视自己，她反问自己是不是太土了，太不时尚了，太落伍了，可那又有什么办法，谁让自己是出生在一个穷乡僻壤的小山村呢，在那样一个闭塞的环境里，只能是拼命读书试图有一天能跳出去，还谈什么专长爱好!渐渐地，她疏远了同学，因为她觉得她与她们格格不入她害怕她们会取笑她，害怕她们会瞧不起她，害怕她们会用那种眼神看她，她变得沉默寡言，孤僻多疑，自卑抑郁，有时她甚至找不到生命的价值。
小B来自于南方一个美丽的水乡。当他拿着大学录取通知书千里迢迢赶往学校时，他坐的公共汽车竟从桥上翻落到水中，车里大多数人都没能幸免遇难，而他却幸运地活了下来。但不幸地是他在输血过程中又染上了乙肝并落下了严重的脑震荡后遗症。由于车祸造成了脊柱压缩性骨折，致使他在很长一段时间，晚上睡觉时根本不能平躺着，接踵而来的则是头痛的折磨。可就是在这种艰难的情况下，他克服了身体上的痛苦和家庭贫困的压力，不但靠得奖学金、勤工俭学和出外当家教供自己读书，还寄钱给家里供妹妹读书。他凭着自己坚强的毅力和顽强的拼搏，连续四年获得一等奖学金，还被免试推荐为研究生，并被评为“全国三好学生”。
幸运不可能垂青每一个人，不幸也不可能伴随你终生。丑陋也好，贫困也好，挫折也好，谁敢断言它们就是不幸的呢?“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”，老子的这句至理名言，千百年来想必已点化和敲醒了无数因身陷困境而绝望的人了吧!我们无论在何时何地，遇到何种情形，最重要的还是要信任自己，接纳自己，肯定自己，这是一个人取得心理优势的关键。在自己看来，我们也许存在着与别人无法比拟的弱点、缺点和不足，但无论如何，首先我们都要将它们承受下来，接受下来，因为那毕竟是你自己的一切。其次才能将这些缺点和不足化为一种前进的动力，取长补短，积极努力，进而不断地完善自己。
记住：不论如何，你都要高昂起头，自信地笑对前方，千万不要让今日的沮丧令明天的梦想黯然失色!
一、影响学生学习信心的因素
1. 客观因素
初中物理往往比较直观, 学生容易接受, 而且, 初中物理对物理的研究处于表层, 在大部分情况下, 学生借助简单的想象思维就可以胜任物理的学习。而在高中物理学习过程中, 需要学生要有很强的理性思维和抽象思维, 能够从普通的物理现象中抽象出物理模型, 进而运用数学知识对其定量计算和数学推导。
2. 教师方面的原因
高中教师往往忽视了初高中物理在客观上的跨度, 没有准确的把握初高中物理的衔接, 使得学生很难适应高中物理学习。同时, 教师对学生的期望偏高, 如布置的作业偏难等使得学生们在作业过程中很少有成就感, 打击了学生们学习好物理的信心。
3. 学生自身方面的原因
由于高中学生尚处于成长时期, 经历的挫折少, 学生的心理素质普遍偏低, 遇到困难时容易感到沮丧, 丧失信心。同时, 学生自身的适应能力有限, 突然之间接触高中物理中的数学推导和定性分析, 感到不适应, 不愿意和同学交流学习方法, 最终使成绩下滑。如一些学生听到别人说物理难学, 就放弃了物理的学习。
二、自信教育的重要性
自信是成功的第一步。自信心, 从某种方面来说, 它是一种强烈的情感体验, 是对自己的一种评价。所以, 自信心在学生学习过程中起着举足轻重的作用, 自信心极大地推动着学生走向成功, 是学生动力的来源。
如果一个学生缺乏自信心, 就会觉得学习困难、枯燥, 没有学习的动力, 总是感觉自己这也做不好, 那也做不好, 碰到苦难裹足不前, 不思进取, 长此以往, 就会出现恶性循环, 有的学生因此会出现厌学心理。物理学习也不例外, 事实证明, 拥有自信心是学好物理的前提和保证。因此, 在教学中应让学生时刻体验到快乐, 使学生在物理学习中获取自信, 帮助学生树立自信心, 进而促使学生自觉主动学好物理。
三、自信教育在高中物理教学中的运用
自信在高中物理学习中起着至关重要的作用, 作为教师就应当努力提高学生们的自信心, 激发学生们的学习热情, 充分发挥学生的主动性、积极性。在实际工作中, 可以从以下几个方面来实施:
1. 循序渐进, 增强学生的成就感
学生能够获得一定程度的成就感是提高其学习热情的动力源泉。教师在教学过程中应当循序渐进, 因材施教, 对于学生能够进行正确有效地引导、启发, 当学生遇到困难时更要鼓励。只有这样, 才能让学生获得学习物理的成就感, 进而让学生树立学习好物理的信心。如果学生在学习过程中没有任何成就感, 总是遇到失败, 学生学习的积极性就会降低, 对学习的热情也会大大降低, 最后严重的可能产生厌学心理。
2. 适当表扬, 树立学生学习信心
适度的表扬对学生有着极大的鼓舞作用, 作为任课教师, 应当熟悉并善于运用表扬技巧, 给予学生适度的鼓励, 帮助学生建立自信心, 进而提高学生的积极性、主动性。但在表扬时, 教师一定要做到因人而异, 不能千篇一律, 这样反而有可能适得其反。另外, 还要注意表扬要适度, 不能表扬过度, 这样会使学生产生骄傲, 同样不利于学生学习物理。
3. 提供机会, 学生找回学习的动力
在很多情况下, 学生学不好物理, 觉得物理难学, 并不是因为这部分学生天生不爱学习, 而是这部分学生极度的缺乏自信心。所以作为物理教师, 应当充分把握学生的这种心理, 在日常授课中, 要帮助丧失学习信心的学生建立学习信心, 帮助学生找到适合自己的学习方法, 如高中物理学习中有很多实验的环节, 教师可以让学生来做这些实验, 为学生提供科学探索的机会, 使学生体会到物理的乐趣, 进而帮助他们找回学习动力, 建立学习物理的信心。
4. 运用技巧, 激发学生学习兴趣
高中物理抽象难懂, 学生往往觉得课程比较枯燥, 很难培养学习物理的兴趣。因此, 物理教师在进行过程中要注意运用各种技巧, 使抽象问题具体化, 将枯燥问题趣味化, 使学生学起来容易, 又接近生活。同时可利用录音录像等多媒体教学, 吸引学生的注意力, 激发学生的学习兴趣, 从而提高学生的学习积极性和自信心。
5. 加强教育, 增强学生心理素质
学生的心理素质在很大程度上决定着学生的学习热情, 学习态度, 学习信心。因此, 我们要注重学生的心理素质的培养, 让学生能够快速地适应高中物理学习, 同时在学习物理过程中能够知难而进, 遇到挫折, 不气馁, 敢于挑战困难。
在高中物理教学过程中, 教师起着主导作用。作为教师, 应当充分调动学生们的学习兴趣, 加强学生们的心理素质培养, 培养学生学习的自信心, 从而提高学生的学习兴趣, 发挥学生的主动性, 进而实现物理教学的目标。此外, 在教学的过程中, 还应当注意学生的个体差异, 因材施教, 充分发挥学生的特长和优点, 提升学生素质。
参考文献
[1]段刚.新课标下高中物理教与学的初步探索[J].大江周刊 (论坛) , 2013, (3) :334.
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[3]苏孟德.怎样提高学生对高中物理的学习兴趣[J].读写算 (教育教学研究) , 2011, (3) :67.
大家好，今天我在国旗下演讲的题目是：自信是成功的基石。
自信是暴风雨中的雷电，击昏了所有人;自信是一个人的勇气。有了这个勇气，你就无敌了。
但丁说：“是我的自信，能驱使我在人生的泥沼中漂浮而不陷入困境。”古今中外，有多少文人学者，科学界有多少精英，谁没有自信?谪仙在世，文曲下凡，紫痴，叹路之难，贵妃捧砚，力士脱靴，斗酒诗。他自信地唱着“笑在天上，走出去，我这一代是彭浩人!”他一顿粗饭，一壶清酒，一卷书，走遍天下。俗话说，肚子里全是诗词书法。在出轨官场的泥潭里，他不想这样浪费生命。他相信自己，唱道：“既然上天赋予了天赋，就让它发挥吧!”。他走在大江南北，把他的爱送到山河。如此自信，只让他张口吐槽，这是盛唐的一半!
萧伯纳曾说过这样一句话：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。增强信心可以让普通人做出惊人的事业。”当马云坐上中国首富的结论时，只有他的手覆盖了网商帝国，多少人都惊呆了。看起来那么平淡，看起来那么平凡的人，其实今天也能做出这样的事业。平凡是你的起点，努力后的成就是你的高度。
但是，自信和骄傲是有区别的。自信的人总是冷静的，骄傲的人往往浮躁轻浮。如果把自信比作海鸥在波涛中搏斗，那么骄傲就是一只在树洞里看天空的麻雀。我们的生活需要自信，我们一定会为自己的成就感到骄傲。全损，适度受益。同学们，无论过去取得了多少辉煌的成就，我们都绝不能自满和止步不前。曹操意气风发，失算击败赤壁;美国挑战者，以英雄姿态和崇高精神，肩负着世界的希望，却跌跌撞撞了一会儿，划破了希望。二战的时候，美军骄傲到不认同日本的信号，舰队无可挽回的损失。在漫长的历史中，从来不缺这样的演员，也有过很多骄傲，但已经跌到谷底。所以同学们，请对自己的实力保持信心，对自己的行动保持谨慎，确保自己的努力与成绩相称!
大家好!
以前，我理解的掌声就是欢迎某人到来和谢谢某人的表演，然而，那次的掌声让我有了更多的理解，因为，那次的掌声，使我不害怕;那次的掌声，让我明白了鼓励的含义;那次的掌声，给了我自信。
去年的一天，班主任叶老师在班上宣布：“学校要选大队委干部，我们先在班上投票选两名举候选人，明天候选人带演讲稿参加学校的竞选活动……”结果，我很幸运地被选为候选人。
第二天，我带着认真准备好的演讲稿来到了竞选的现场，看着听着其他候选人精彩的演讲，我的心里感觉很不安，手心一直冒汗，要知道，我是第一次参加学校这么大的选举啊!快要轮到我了，我越发感觉怀里像揣了一只小兔子在“砰砰”乱跳……
“下面请严研同学上台来发表演讲。”主持的老师宣布道。我快步走上演讲台，看着台下坐着的一群人和一双双直盯着我的眼睛，我突然感觉脸上一阵发热，估计“唰”的一下就红到耳根了。我先向老师和同学们深深鞠了一躬，台下便响起了经久不息的掌声。我心里知道，这掌声是大家对我的鼓励啊!
顿时，我就像缓过神来了，头脑清醒了许多。于是，我站直了身子，双手捧起演讲稿，便开始了流利的演讲，演讲结束，台下就响起了一阵阵掌声，似乎这次的掌声比刚才还要热烈!这一定是大家对我的肯定啊!我又向台下深深地鞠了一躬。
经过老师们的筛选，大队委干部选举结果终于出来了，我很荣幸地当上了大队委劳动委员，一听到这个消息，我激动得都要蹦起来了。
曾听说过这么一句话:“生命如水, 赏识人生, 学会赏识, 爱满天下。”首先, 我们来了解一下何谓赏识教育。赏识, 是指意识到了人的才能或物的价值而加以重视或予以赞扬。赏识教育以鼓励表扬为手段, 它是从孩子的需要出发, 以尊重孩子价值为前提, 唤醒孩子的主体意识及自身发展潜能, 让每个孩子真正成为学习的主人。那么, 我们应该如何做到赏识我们的学生呢?
一、激励、赏识、参与、期待
这也恰是我们著名的教育家霍懋征的教育理念。她说:“激励每个学生, 赏识每个学生的才能, 创造条件让每个学生参与教育教学活动, 来自教师的期待是每个学生积极进步的动力。”她是这么说的, 也是这么做的。赏识是一种理解, 更是一种激励。当我们像霍老师那样、像我们的外教Julia女士那样用赏识的眼光看待学生, 并且真诚地赞扬学生时, 将给他们增添无穷的力量。每次在口语课堂上, 当Julia女士让学生回答问题, 面对那些害羞胆小, 又自信不足的学生时, 她就经常鼓励他 (她) “Have a try!”“Have a try!”。即使这个学生的回答不完全正确, 她也会说“Good!Excellent!”。借助赏识, 作为教师, 我们要努力发现学生的优点, 教师的赏识, 激发了学生开口说话的积极性、主动性和创造性, 提高了学生的自信心, 即使是普通的学生, 在赏识雨露的滋润下也会变得鲜活起来, 产生强烈的幸福感, 渐渐地学生的自信心增强了, 开口说话的勇气也增强了, 学习英语的畏难情绪得到了克服, 英语成绩的进步是不言而喻的事。
最近我们的高一学生刚学完《百万英镑》中的两个情境。在第一部分学完后, 笔者把表演作为家庭作业布置给学生了, 他们完成了但不是太令人满意, 主要是应付作业。在三组表演结束后, 笔者对每组都进行了表扬, 并且评出每组的最佳表演者。于是在第二篇课文结束后, 笔者再次安排表演作业同时特别强调:“我相信有了上一次的基础, 这一场的表演一定会更精彩。”果然, 学生的表现真的非常棒, 表演的是淋漓尽致, 教室里频频爆发出雷鸣般的掌声。这时候, 笔者看到的是学生满足的神情, 笔者也更加坚定了赏识, 鼓励的力量真是无穷大!
二、给予理解, 给予爱
大教育家塞德尔兹为了让儿子的身体得到很好的锻炼, 也为了让他多一种娱乐活动, 塞德尔兹在院子里特意安放了一个秋千。当塞德尔兹第一次将他抱上秋千的时候, 儿子吓得哭了起来, 于是他就给儿子做示范, 然后让他尝试。虽然儿子的动作很蹩脚, 很难看, 塞德尔兹还是进行了夸奖。更为可取的是当他家的仆人说小塞德尔兹的动作根本不像是在荡秋千, 他马上纠正说“不, 他的动作非常棒, 比我小时候第一次上秋千做得好得多!”第二天, 塞德尔兹下班后回家, 还没走到住处就听到了花园里传出来的欢笑声。小塞德尔兹正在兴高采烈地荡着秋千。这件事充分证明, 赏识与鼓励对于孩子来说何等重要。赏识与鼓励给孩子以信心。只有建立起自信心和良好的自我感觉, 那可恶的恐惧心理才会消失。同样的道理, 在学生解题等学习过程中, 我们千万不要轻易地批评学生, 在学校开展英语对话时, 要积极鼓励学生动口, 用自己的心去交流, 有感情地展开课堂活动。要对积极回答问题和主动参与课堂活动的学生给予表扬, 对于学生在交流中产生的失误或者是错误要有包容心, 允许学生在学习中犯错误, 并和学生一起探讨错误的原因和以后如何避免的方法, 这不但保留了学生在其他同学之前的面子, 而且通过自身的纠察发现不足, 从而有效地培养起自己的学习劲头。
三、给予耐心
我们在教学生的时候一定会遇到很多令人费解的情况:同一个问题, 老师给讲了数遍, 但仍有学生理解不了。这时候很多老师会在心里给该生的智商下结论:中等偏下。于是在接下来的时间里不愿再提问这些学生。慢慢地, 这些学生也丧失了信心, 成绩便急转直下, 从此一蹶不振。其实, 遇到这样的学生, 作为教师需要有足够的耐心, 如果我们能帮助学生反复多做几遍练习, 让他们体会到老师的用心、耐心, 他们会勇于迎头赶上的。
赏识是爱的教育, 是充满人情味、富有生命力的教育, 赏识是一种理解, 更是一种激励与信心的培养, 赏识是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法, 是帮助学生获得自我价值感、发展自尊自信的动力基础, 是让学生积极向上、走向成功的有效途径。赏识教育家周弘, 用其二十年的生活探索出的赏识教育, 赏识不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士, 赏识教育还改变了成千上万的孩子和家庭的命运。
赏识教育可以贯穿到教学的各个方面, 针对学生流畅的阅读、优美的书写, 简单的一句赏识的话“Good!”“Excellent!”就能给学生以无穷的信心;针对学生作文中一个好的句子, 我们在其旁边批注一个“Good!”对学生来说也是莫大的鼓励。相信在我们的赏识之下, 他们定会充满信心地迎接未来。
摘要：本文是作者近30年从教生涯中的亲身体验。笔者从教以来遇到各种各样的学生, 并深深感到高中生的学习压力很大, 主要是被动学习, 或是为了高考的目标而学习, 课堂上的兴趣也跟考试分数有着直接的关系。当然, 老师上课也主要围绕高考, 尤其是高三。如果不能设法调动学生的积极性, 向课堂要质量, 学生更多的只能是事倍功半。高中生也同样需要鼓励、表扬。
关键词：高中生,课堂教学,策略,鼓励,赏识,自信心培养
参考文献
因为自信，才有了曹操“烈士暮年，壮心不已”的勃勃雄心;
因为自信，才有了李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄浑豪语;
因为自信，才有了毛泽东“自信人生两百年，会当击水三千里”的动人心魄。
是什么能够使愚公在王屋毕力平险终于移山成功?是自信!是什么能够使姜子牙直钩钓鱼让周文王亲自驾临请自己出山?是自信!是什么能够使苏武在北海牧羊十九年终于返回祖国?是自信!是什么能够使“卧薪尝胆”终于东山再起?是自信!
自信的号角吹遍中华，也响彻在异国的角落。
凭着自信的催化，海伦·海勒学会了说话，学会了拉丁文，最终走进了哈佛大学。从此，文学史上多了一颗璀璨的明星。
借助自信的鼓励，爱迪生经历了一次又一次的失败，终于发明了电灯。从此黑暗的世界出现了光明。
乘着自信的轮椅，霍金身残志坚，发现了“黑洞理论”，打开了宇宙学的探索之门。从此，物理天文学研究进入了一片新天地。
人生如蜿蜒曲折的河流，难免会遇到暗礁、险滩，只有自信的选手才能闯礁渡滩，才能乘长风破万里浪，接受风雨的洗礼。驾驭自信之舟，方能使船儿直抵彼岸;扬起自信之鞭，才能使自信之马勇往直前。
“我是金子，我要发光。”这是自信的宣言;“失败乃成功之母。”这是自信的呐喊。“走自己的路，让别人说去吧!”这是自信的感悟。“在水稻下乘凉。”这是自信的豪言。闭上双眼，慢慢涵咏，全身流淌着自信的馨香。
李四光那句“我就不信，油，难道只生在西方的地下?”这豪壮而充满自信的话语带来的是全世界的震惊：我国相继发现了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田和江汉油田。
“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。”曾经一度，干群关系出现隔阂，但是当下，以为首的新的领航者，高举自信的旗帜，正率领全党以“两个一百年”作为奋斗目标，开展党的群众性教育，率领全国各族人民共铸“中国梦”，实现中华民族的伟大振兴。
涓涓细流一路欢歌，因为它自信，终归大海做波涛;区区水滴痴迷石块，因为它自信，终在石块打洞孔;尖尖竹笋心怀蓝天，因为自信，终于冲破岩石的樊篱。
大家好!
老师曾经说过，自信是成功的第一秘诀。
没错，没有自信就没有成功，而自信是成功的必备条件。
没有自信，就没有指路的明灯;没有自信，就没有成功的阶梯。我们离不开自信，就像鱼离不开水，瓜离不开苗。所以要从小树立自信的决心。
为什么有的同学没有自信?原因是他们有自卑心理。我没有意识到自信的帮助。
让我给你举一些自信的例子
自信就是力量。有实力，才有成功的基础。
美国的一个舞蹈演员年轻的时候，多次考不上舞蹈学院，这让她很郁闷。
有一次，一位老太太带她去花园，告诉她，如果她找到传说中的六瓣胭脂斑，上帝会帮助她。可是胭脂点总是五瓣，姑娘找了一天也没找到。
这时老太太叫住了女孩，然后捏了下胭脂兰的花骨，说以我多年的经验，这一定是你要找的六瓣胭脂斑。现在给你，也给你好运。
女孩相信了，立刻获得了自信，相信自己可以成功。
于是，在最后的选拔中，她脱颖而出，最终被录取。
世界上没有六瓣的胭脂斑，那为什么女孩之前没考上几次，拿到胭脂兰就考上了?答案是自信。
女孩相信胭脂兰真的会给她带来好运，于是她有了自信，把自信变成了力量，融进了自信、气质、舞蹈……实现了梦想。
居里夫人的经历也可以说是悲惨的，但她并没有被困难战胜，而是建立了自信，最终成功了。
从这些案例中，我们可以知道自信是成功的保证。
只要人们充满自信，他们就能克服困难并取得成功。这是德国精神病学家林德曼的个人实验。林德曼认为，只要人们对自己有信心，他们就能保持身心健康。
那么，我们如何培养自信呢?首先要坚持自己的信念;其次，相信自己能做自己想做的事;最后，要抛弃自卑。
我觉得自己比别人强多了，做事难免会马虎。这样的东西怎么可能好?
如果以自卑、自信、自大为横坐标，以成功为坐标，那么自信恰好是横轴与纵轴交点处的原点。
可见，自信是成功的必由之路，也是实现成功最短最有效的途径。让我们跟随自信走向成功!
一、自信心影响体育考试成绩的心理机制
自信心是指为达到某种目的, 而对自己能力程度的估计。它是一种强大的内部动力, 能激励人积极行动, 争取最大成绩。自信心作为心理素质的一种表现, 是体育考试成败的重要因素之一。自信心强的学生在考试中较易形成大脑皮层的优势兴奋灶, 善于排除一切干扰保持心理稳定, 因而有利于成绩的发挥。世界著名网球运动员博格曾经说过:“对自己的怀疑比遇到最强有力的对手还要可怕, 所以你千万不要想到输, 假如你想到输, 你的战斗力就会大大地削弱。”事实确实如此, 相信有过比赛经历的人都有这样的感想:比赛时一旦心里发虚, 害怕对手, 那这场比赛十有八输。同样, 在体育考试中, 一旦学生自信心不足导致害怕或消极状态, 那考试往往发挥不出正常水平。
二、影响学生体育考试自信心的因素
1. 身体素质和运动技术水平不高
常言道:艺高人胆大。平时每次测试成绩都超过满分的同学, 一般来说, 在初中升学体育考试中自信心都很强。自信心不足的学生多数是因为平时不太爱运动或者是参加体育锻炼的时间较少, 运动技能和身体素质较差, 平时测验成绩就不够好。
2. 心理素质较差
由于绝大多数学生没有参加体育竞赛或正规体育考试的经历和经验, 因此, 有的学生在体育考试前会出现尿频、出汗、心跳加快, 甚至头脑一片空白, 无法集中精力参加考试等现象。这种症状的出现, 除了与当今升学的压力较大有关外, 还与考生的心理素质较差有很大关系。
3. 身体状态及情绪波动的影响
当考生考前生病、身体不适、女生例假等身体状态不佳时, 往往在体育考试时会显得信心不足。或者当某些不良因素刺激考生情绪波动时, 也容易导致考生产生消极情绪。如我校2005年初中升学体育考试, 考前别的班级都出去做准备活动了, 但有一个班的文化课老师却拖课十几分钟才放学生出去考试, 导致学生准备活动没做, 学生考前情绪受到很大影响, 很多学生明显表现出自信心不足。不断听到有考生说:“今天完了, 肯定考不好。”结果, 这个班在这一年的体育考试中失分率最高。
4. 场地布置及气候等环境因素的影响
好的考试场地、好的天气气候能激发考生参加体育考试的欲望和信心, 反之则会影响考生情绪状态和动作的完成。比如室外跳绳、1000米跑等项目受气候和考试场地的影响非常大。如果出现大风或下雨, 不仅不良气候本身对运动成绩有很大影响, 而且对考生的考试自信心也会有很大打击。
三、提高学生体育考试自信心的途径
1. 全面提高学生身体素质和运动技能水平
新课程改革以来, 各地相继出台了新的更科学、更合理的初中升学体育考试改革方案, 考试项目更加丰富。其目的是防止考什么练什么的应试教育现象, 使学生在初三阶段更多地参加体育锻炼, 并能掌握更多的体育运动技能。这是一项好的改革措施, 但同时也给广大考生提出了更高的要求。一方面, 学生本身再也不能以“投机取巧、临阵磨枪”的心态来应付考试了。另一方面, 体育教师必须扎扎实实认真上好每一堂体育课, 全面提高学生身体素质、技术技能和运动成绩, 努力培养学生对体育的兴趣, 使学生养成积极自觉地参加课余体育锻炼的习惯。只有学生身体素质提高了, 平时体育测试成绩上去了, 学生才能以良好的精神状态迎接考试。
2. 加强模拟考试的训练
模拟考试能提前让学生感受到考试的氛围, 适应考试场地和考试要求, 合理评价自己的真实水平, 使学生做到心中有数, 这对提高考生考试自信心有很大的作用。目前, 有的县、市的中考体育考试放在考生本人的学校进行, 这样学校可充分利用这一有利因素, 提前计划好考试场地的安排, 做到模拟考试的场地、器械与正规考试的安排一致。并通过组织多次这样的模拟训练来不断提高考生的适应能力和自信心。
3. 心理素质训练从平时抓起
自信心是心理素质的一种表现。在平时的体育教学中就应该加强培养, 使学生的自信心在潜移默化中不知不觉地形成。如在平时的中长跑教学中, 要教会学生如何通过自我暗示来克服畏惧心理;在排球垫球教学中, 要教会学生如何在一次次的失败中通过情感调控稳定自己的练习情绪, 等等。
4. 教育学生在体育考试中相互鼓励、团结协作
考生间的相互鼓励、团结协作能大大提高考试自信心。相反, 考生相互间的取笑, 特别是对成绩差的学生或者是一些男生对女生的取笑, 很容易挫伤他们考试的自信心。因此, 体育老师和班主任考前不仅要对班级学生进行考试方法、服装要求等常规教育, 还必须教育班级学生在考试中要相互鼓励、相互帮助, 发扬团结协作精神, 共同提高班级整体考试成绩。
高中生诚信演讲稿一
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天很荣幸能够站在这个舞台上！
诚信就是待人处事真诚、诚恳、讲信誉，诚实守信。诚信是一切道德的基本根基和本原，诚实乃做人之本，诚信乃成就之根，自古以来，中华民族就以人之诚实为美德，以事之诚实为美誉，故有孔子所谓“人之无信，不知其可”的名言警世，今天，我们身处现代文明的校园中，孜孜不倦，苦读求学，以成就个人未来的光辉前程，铸造国家今后的栋梁之材，我们更当秉承中华民族诚实守信的传统美德，方能于自尊中赢得他人之尊重。诚信也是我们的民族之魂。
中国是一个讲诚信的国家，诚信让中国的经济突飞猛进；诚信让中国被世界所认同；诚信让中国骄傲的屹立在世界上，作为炎黄子孙，我们每一个人都有义务去秉承中华民族的传统美德，做一个明诚信、讲诚信的人。诚信是一种品行，在平时的生活学习中，我们就应该以诚信来对待周围的人和事。人生就像一棵树，而诚信就是其赖以生存的根，滋养和支撑着它。若是失去这根，它就无以立足，它将腐朽堕落，失尽往日的青翠和灵性，沦为一根没有灵魂的腐木，苟活于世人鄙夷的目光中。
在场的各位可能都知道像“人无信不立”，“言必信，行必果”之类的大道理，我们可谓是早已经烂熟于心，但诚信这个东西“三岁小儿都知道，八十老翁行不出；说起来容易，作起来难”。可见，我们需要让诚信的种子，在生活得点点滴滴中生根发芽，在实践中茁壮成长。
如果你能和诚信交个朋友，那我要恭喜你。因为他会让你收益一辈子，他会永远对你忠诚，他会辅佐你走向辉煌的明天。同学们，请你好好的珍惜你的益友，正如你珍惜你的生命一般。他需要你的爱，需要你的重视，需要你把他带在身边。你们在生活中相依为伴，他会让你成长，你也会让他成长。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
高中生诚信演讲稿二
亲爱的老师们、同学们：
你们好！
三杯吐然诺，五岳倒为轻。诚信，沿历史的长流，浩浩汤汤，注入黄河长江。万丈豪情融入血液沸腾的你我，五千年的文化是生生不息的脉博。荀子云：“君子养心莫过于诚。”诚信，犹如树高千丈，却仰赖于树根的滋养，我们向往的笔直脊梁，要靠诚信支撑的力量。拥有诚信，脚下可踏一方净土；坚守诚信，必有问心无愧的归宿。敬仰诚信，夯筑人生的铁壁铜墙，播种诚信，收获信任的海洋。
有了诚信，才有了商鞅城门立木的一诺千金；有了诚信，才有了过五关前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘；有了诚信，才有了“君子一言、驷马难追”的承诺；有了诚信，才有了焚画酬知己的苏曼殊。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。因为诚信，“文不能安邦，武不能服众”的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，xx小城诞生出来的“日升昌”，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。
当拔山扛鼎的传奇褪色成一张泛黄的书签，却留下项羽顶天立地的身影，渐渐清晰。当爱因斯坦与波尔在学术上争论的不可开交，却能映出坦诚交流、互存的情谊；当《致加西亚的信》一书再度掀起销售热潮，只因忠于职守的主人公信守一个承诺“把信送给加西亚将军”；当群雄逐鹿的家电峰会上，听到xx“真诚到永远”的铿锵诺言时，我们终于明白：“人无信而不立，鸟无翅而不飞。”
诚信，曾经的简单字眼，如今却饰演多种角色。千百年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，饱学之士终生恪守的君子作风，是诚信；勾心斗争、尔虞我诈中一文不值的操行；狡诈之辈赖以飞黄腾达的假面道具，也是诚信。一声“然诺重，君须记”，换来一声叹息。诚信，似乎与这个物欲横流的社会格格不入。
从“xx”月饼到信贷较低偿还率，从xx科技百元股神话的破灭到xx品牌的黯然神伤，“狼来了”的谎言已被识破，因诚信危机导致的结果苦涩只有吞咽者自己知道。倘若这个社会失信成风，人们笑脸背后捅刀子，拥抱背后挖陷阱，那将是一个多么可怕的人间炼狱啊！生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。
我们的国家要建立诚信，我们的社会呼吁诚信，我们每一个人渴望诚信。于是，有了以诚为本，以信为天。诚信是一种品格，是君子作风，是坦诚胸怀，是乐观豁达。让我们重新伸出小手指，拉钩许诺：若为人生故，诚信不可抛，一百年，不许变！
因为年轻，我们青春无畏；因为无畏，我们坐拥梦想。不但要有梦想，我们还要给梦想一个高度。所以，就让我们把梦想播种在诚信的土地上，随着春天一起生根发芽，让诚信的芳香浸润每一个人的心田，信以致远。
我的演讲完毕，谢谢大家！
高中生诚信演讲稿三
亲爱的老师、同学们：
大家好！
“诚信”这个词在古代是与忠孝仁义同等重要，位置很高。诚信为本，诚信是立国之本，也是经商，做人之本。现在是一个包装盛行的时代，但也并不意味着我们可以丢掉诚信。
我们家有过这样一个故事。
从前，我爷爷开了家酒店。虽然酒店开在很深很深的巷子里，但爷爷家酿的谷酒好，浓浓的酒香飘出巷子好远好远，许多路过附近的人，都不知不觉地被吸引来了。由于谷酒的物美价廉，一传十，十传百，人人夸好，生意兴隆，让许多商家羡慕得眼都红了。
有一天，我爷爷出去了，他让小伙计看店。小伙计偷偷在谷酒里掺了水，多卖了五块钱。爷爷回家后，小伙计得意地把“秘诀”告诉了爷爷，以为老板会高兴。谁知，爷爷一听，急得蹦了起来，气得脖子都红了，说：“你把我们最珍贵的东西，出卖了啊！”小伙计不明白。爷爷几乎是哭着说：“你把‘诚信’出卖了啊！”果然，从此酒家的生意一天不如一天，再也不如以前红火，到酒家买酒的人越来越少。
后来，有位大伯去买酒喝，多给了小伙计酒钱，小伙计由于受到爷爷的教育，大伯。大伯很感谢，认识到诚信的可贵，把多余的钱退给了逢人就说这个酒家讲诚信，后来酒家的生意又越来越红火了。
诚信两个字不能丢！因为一个店铺也好，一个酒家也好，人才、资金，这些东西都可以从外面引进，唯独诚信不能引进，诚信只能靠自己。诚信就是支撑爷爷酒家发展的根本。
我将来也会是一个“小伙计”，我一定要记住“诚信”给人们带来的温情。要记住爷爷的伤心，绝不能做出让爷爷跺脚捶胸的事情，做出让江爷爷伤心的事情！做出让父老乡亲伤心的事情。
记得我在一次考试中，有一道题目不会做。正想偷偷地看一眼书，又想这样考出来的成绩不是我真实的成绩，就扛消了这个念头。后来试卷发下来，虽然分数不是第一冬，粤这是我真实的成绩。回家告诉妈妈以后，妈妈表扬了我，说我做得对，我心里面也很高兴，促使我在平时的学习更加努力。
我们中国人常说：“三岁看老”。如果，小时候就弄虚作假，那么长大以后，做生意就会搞伪劣商品，做官就会xx受贿，这样，将会受到法律的严惩。
今天，我是怀着很高兴的心情站在这里，站在这片古老而又年轻的大地上，自古以来，xx就有着鱼米之乡的美誉，祖祖辈辈的xx人民为建设自己的家园洒下了无数的汗水，经历了无数的艰辛。正是因为有了他们的不懈努力，才有了我们今天的一切；也正是因为他们以诚信魅力吸引了许多前来投资的商人和志在xx发展的大批人才，才使我们这座古老的城市前程美好，诚信随着文明创建的深人，迅速拓展到社会各个领域。
谈到这里，我想起了一百多年前，生活在哥尼斯堡一位叫康德的老人说过这样一句话：“在我们人类的历，只有两样东西能让我们的心灵感到深深震撼：一个是我们头顶上灿烂的星空；一个就是我们内心崇高的道德法则。
我要做一个讲“诚信”的人，也愿“诚信”伴随大家的一生！
我的演讲完毕，谢谢大家！
高中生诚信演讲稿四
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是xx班的xx。我演讲的题目是《诚信是金》。
中国素以“文明古国，礼仪之邦”闻名于世。明礼诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，也是社会公德的重要内容。它包含了“明礼”和“诚信”两个内容。“明礼”就是讲文明、懂礼仪，如爱护公共财物、遵守交通规则等。“诚信”就是指诚实守信，表里如一，言行一致。
孔子说过：“人而无信，不知其可也。”它表达了诚信的重要性。“无诚则无德，无信事难成”。下面，我给大家讲两个关于诚信的故事。
春秋战国时，秦国的商鞅主持变法。当时处于战乱之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信有如此好事，结果没人肯试。于是，商鞅将赏金提高到50两。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立了威信，变法得以推广。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，却曾经发生过一场“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王为博取宠妃的一笑，下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需要救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领将士们匆匆赶到，当大家弄明白这是君王为博妻一笑的xx后，都愤然离去。五年后，敌人大举攻周，幽王再次点燃烽火，而诸侯都没有来——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王自刎。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。
国守诚信则繁荣昌盛，民守诚信则安居乐业，诚信是金，无论你功劳大小，能力高低，只要你能讲诚信，就是一个对社会有用之人。
然而，在我们身边缺失诚信的事情却时有发生：虚假广告横行天下；劣质商品充斥市场；考生作弊现象严重；“豆腐渣”工程造成无数人间悲剧……因此，在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。
同学们，我们应该多一份真诚，多一点信任，脚踏一方诚信的净土，浇灌出人生最美丽的花朵。“重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之”。愿我们所有的人都把诚信之心携带在人生的道路上，从我做起，从小事做起，让诚信的品质散发出金子般的光芒！
我的演讲完毕，谢谢大家！
高中生诚信演讲稿五
亲爱的老师、同学们：
大家好！
站在国旗下，举目仰望那高高飘扬的红旗，眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面我们伟大祖国的版图。心中不禁感想万千，每当这个时刻，我们都沉浸在雄壮的国歌声中，庄重而严肃的向祖国，向国旗默默许下自己的志愿。新一代的我们身上担负着千斤重担，我们作为祖国最宝贵的财富，首当其冲的一条就是要讲诚信。诚信是什么?农民说，诚信是秋天里结出的丰硕果实；老师说，诚信是师生间白玉般纯洁的感情；工人说，诚信是辛勤劳作下生产出质高价优的产品。简而言之，诚信是个人的立身之本，民族的存亡之根。
翻开我们中华民族五千年的文明史，会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是。同时，我们也看到，因失去诚信导致国破家亡的例子也可信手拈来：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，不但亡了国，还使一代贤臣屈原饮恨汩罗江；吴三桂失信，留下千古骂名。所以，以史为鉴，诚信是我们立身、修德、处事的根本。
诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀。因此，我们中学生更应身体力行，从我做起，这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任。
作为未来祖国的主人，我们面对的是一个新科技、新信息、新体制不断涌现，竞争日益激烈的信息时代。要想使自己能够适应于这个时代，使我们的民族立于这个竞争的世界，就必须诚实守信。你可以没有金钱，可以没有荣誉，也可以没有健康，但你不可以没有诚信，因为诚信是个人的立身之本、民族的存亡之根。
同学们，让我们同声呼喊诚信伴我同行！
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