创新主题班会教案

创新主题班会教案（共8篇）

创新主题班会教案 篇1

主持人A：：让我们插上科学的翅膀吧。

主持人B：让我们扬起理想的风帆。

主持人AB：敬爱的老师﹑亲爱的同学们大家下午好!

主持人A：我是主持人夏斌松。

主持人B：我是主持人杨淋钰。

主持人A：：“科学技术是第一生产力”，为了提高学生热爱科学，探索科学道理的兴趣。

主持人B：所以我宣布《科技创新，超越梦想》主题班会现在开始。

主持人A：了解一些著名科学家的主要成就和他们的刻苦钻研、坚忍不拔，把一生献给科学事业的高尚品德。

主持人B：激发同学们向科学家学习的欲望，用自己的聪明头脑把自己的祖国建设得更美、更繁荣。

主持人A：下面有请同学给大家讲一个大科学家爱迪生的故事。﹙选择1名同学﹚

爱迪生12岁的时候,在火车上卖报.火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢,车长同意他在那里占用一个角落.他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验.有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空气马上燃烧起来.许多人赶来,和爱迪生一起把火扑灭了.车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠打了他一个耳光,把他的一只耳朵打聋了.爱迪生钻研科学的决心没有动摇.他省吃俭用,重新做起化学实验来.有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴.他没有被危险吓倒,还是顽强地做实验.

主持人A：从小学会创造性劳动,努力培养创造性才能。

主持人B：让我们了解科学，创造科学。

主持人A：下面请听诗朗诵《少年畅想曲》。

﹙可以选择3名同学﹚

A我要驾驶航天飞船，到太空造一个太阳站， 利用原子能发电，让世界上所有机器运转， 我是宇宙空间的千里眼，能看透地球心脏的资源。

B我要造个不吃不喝的机器，指挥他在火山口上察看， 派他潜入海底打捞沉船，命令他飞向银河去探险。 我不用蛋生鸡、鸡生蛋，只用空气、水和无机盐， 放在玻璃管里做试验，合成吃不完的鸡、鱼、蛋。

C我要用细胞培植人的零件，将患癌的肝换上人造肝， 将瞎眼装上人造眼，让人健康长寿多作贡献!

ABC合：爱科学吧，亲爱的朋友它将给你求知力量的源泉，畅想吧，祖国的少年!为了早日实现崇高的理想和心愿。

主持人B：诗朗诵听完了,现在我想考考你们，行吗?

主持人B：你能给我们讲讲什么是科学?大家知道吗?(请同学回答)

主持人A：科学真是个魔术师，它创造了许多自然界里本来没有的东西，不断丰富着我们的生活。

主持人B：爱祖国爱科学，下面请听歌曲《我爱北京天安门》

﹙可以选择数名同学在课外练习﹚

主持人A：同学们，有了科学技术，人类才更有力量，前进得更快。

主持人B：我们从小就要研究科学，学习科学，做个热爱科学的好学生。

主持人A：为了掀起学生对科学知识的热爱，培养学生的动手动脑的创新能力。

主持人B：看他们发明了那么多东西，我们班上爱动脑动手的同学也制作了一些科技小制作，出了一些小报等等。请欣赏。(欣赏小制作、科技小报和各种科技作品的展示。)

主持人A：世上还有许多的奥秘等待我们去探索，许多科学的难关需要我们去攻破。

主持人B：我们是祖国的未来，从小爱科学，学科学，用科学，积极参加各种科技兴趣活动，学习本领，通过动手又动脑，变得更聪明。

创新主题班会教案 篇2

1.1 班会主题选择应具有积极导向性和鲜明教育意义

活动的导向性、教育性是班会活动之灵魂, 如果班会的召开不具有导向性, 不具有教育意义, 那么这个班会活动就没有必要召开。我国的教育方针要求受教育者在德、智、体三个最基本的人才素质方面得到全面发展。作为技能教育, 高职教育同样要遵循素质教育的教育规律, 应由德、智、体、美、劳等组成, 五个方面相互联系、相互作用, 统一于促进学生的全面发展教育之中。辅导员要按照教育方针、素质教育的要求来选择和创新系列主题班会活动的内容。

1.2 班会活动主题选择和创新针对性要强

所谓针对性, 就是要求围绕本院的教育目标, 加上本年级的教育要求, 从班集体和学生个体的现状和实际出发选择和组织班会的活动内容, 使班会活动具有较强的针对性, 进行有的放矢的教育。

1.3 主题班会必须贴近学生生活实践

高职学生的生活实践与其他类型学生相比, 其内容更加丰富多彩, 只要辅导员以敏锐的感触对学生的生活实践进行仔细观察和认真思考, 就必定能从中提炼出富有生命活力和教育意义的系列主题班会活动内容。可从学生生活、家庭、个人成长经历、社会生活实践等多个方面选取主题。

从班会教育的内容包括德、智、体、美、劳五方面;从班会单项重点教育内容产生的影响力来看, 活动内容的设计要具有系列连贯性特点;人的认识的规律总是遵循“从浅入深, 由低到高”的认识规律的。因此, 主题班会活动应该是系列性的, 而非单一的, 其内容的选择和创新, 要根据班集体学生的实际情况, 有统一的、连贯性的计划, 通过围绕阶段目标的要求设计系列性的活动, 以达到总的教育目标。系列性教育内容的班会活动, 能使其教育功能产生连续、集中、深化、强化的作用。

2 必须注重活动形式的选择和创新

高职学生大多已成年, 或者趋于成年, 其心智发育较为成熟, 他们有掌控会议的能力, 也有独立发表自我见解的能力。要提高系列主题班会活动的实效性, 就要选择和创新有效的班会活动形式。避免由一人主讲的会议形式。形式是内容的载体, 没有丰富多彩、生动活泼、新颖多样的班会活动形式, 再好的内容也难以得到表达, 更难以达到教育的目的。辅导员在工作实践中可创造许多可供选择的班会活动组织形式, 如:会议类, 辩论类, 竞赛类, 才艺表演、创新作品展览类, 情景类, 娱乐类, 读书类和欣赏类等。

3 主题班会必须彰显学生的主体性

首先, 班会活动必须彰显高职学生的主体性, 这是高职学生实现自我教育的内在要求。“教育由社会教育、家庭教育和学校教育构成。学校教育在教育体系中起主导作用, 而个体的自我教育, 则是以上三种教育发挥作用的基础。在人的发展和教育的发展过程中, 始终伴随着自我教育。没有自我教育的教育, 是不完全的教育。”

其次, 班会活动必须彰显学生的主体性也是“以人为本”的教育思想的要求。再好的内容和形式的活动, 没有学生为主体的积极、主动、创造性的参与, 学生主体不能在活动中最终受益, 那么作为教育载体的班会活动, 其意义就大打折扣。

再次, 班会活动必须彰显学生的主体性, 与现代教育观的内在要求完全吻合。现代教育观指出:在教育过程中, 学生具有双重角色地位, 他们既是教育的客体, 同时也教育的主体。如果把教育过程当作一种特殊的人际交往, 那么师生之间则互为主体, 师生交往中, 教师与学生实质上均处于同一地位。因此, 学生在自我学习中, 或者在班级活动中他们具有主体性地位, 这就要求辅导员贯彻主体性原则, 让学生的“主体性”地位得到体现, 学生所具有的权利得到认可, 尊重并发展学生的自主能动性和创造性。现代教育观要求尊重学生, 就是要尊重学生的主体地位, 特别是在自我学习和教育活动中的主体性作用;要求平等地对待学生, 就是要求平等地对待所有学生而不是某一个学生, 把对学生的关爱洒向每一个个体;要求民主地对待学生, 就要创造宽松和谐的教育活动环境, 让学生与教师进行平等的思想对话和交流, 获得思想情感的感悟和共鸣, 让学生真正展示纯真活泼的天性并心情愉悦地生活, 享受班级活动所带来的种种快乐, 使他们的个性在合理的场合、适宜的环境中得以张扬和发展, 能够让其自主性、创造性得以充分的发挥。这也是开展“我成长、我快乐”系列主题班会活动的最终目的和归宿。在班会活动过程中, 作为辅导员, 其主体作用就是要引导、教育、促进学生在班集体活动中作为自我教育主体的作用得到充分的发挥, 使“双重主体”产生良性互动。

实践证明, 利用“我成长, 我快乐”主题班会这一有效的途径对学生进行道德教育, 效果显著。学生理解了大学生活的真正内涵, 并有所憧憬, 乐意为自己的人生谋划一番。

4 高职主题班会创新之策

4.1 培养一支素质高、理念新的优秀辅导员团队

高职院校辅导员是班级集体形成的组织者和指导者, 是对学生进行德育培养、促进学生全面健康成长的骨干力量。辅导员的思想道德水平、观念、工作能力等, 直接关系到班级活动的实效性, 关系着学院素质教育和技能教育的有效实施。因此, 辅导员要具有高尚的品德, 广博的知识, 掌握与时俱进的育人艺术, 运用新思维、新理念、新方法, 同学生进行心灵的交融, 用心灵去“唤醒”学生。深入了解学生心灵深处最真实的想法, 用尊敬鼓起学生自尊和自信, 用宽容去唤醒学生心中的良知, 用激励去点燃学生心中的明灯, 用关怀去照耀学生心灵的阳光。辅导员的使命就在于“唤醒”。唤醒是生命与生命的交融, 是心灵与心灵的沟通。辅导员要唤醒学生自主意识和创新意识, 这是德育教育和技能培养顺利进行的保证。

4.2 建设良好的班集体文化

高职学生德育教育需要良好的班集体文化氛围, 良好的班集体文化氛围是正确引导和帮助高职学生健康成长、提升技能的重要条件和保证。利用黑板报进行道德意识灌输, 在教室张贴励志性标语, 使教室成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的德育培养基地。良好的班集体文化氛围的形成是一个长期的、细致的培育过程, 它表现在以下几个方面:

(1) 组建集体核心。对于大一新生, 新的班集体, 首先要发现本班的骨干力量并进行有意识的引导和培养, 使其能够发挥重大作用, 利用人人都需要被认可的心理, 通过自我推荐、演讲等, 为班集体建设出谋划策。

(2) 形成集体归属感。使所有学生体验“三过”, 即付出过、得到过、带来过。所谓“付出”, 即为班集体出过力, 通过“付出”培养学生的责任感。所谓“得到”, 即得到老师、同学、集体的认可和关注。所谓“带来”, 即通过集体和共同成功给该集体带来荣誉和满足。

(3) 培养团队精神。使学生充分认识得与失之间的辩证关系, 领悟助人即助己的深刻道理。要使他们明确:一个团结、成功的团队将领导他们共同进步和走向成功。

(4) 构建互动通道。师生互动, 仅有教师的平等意识和民主态度不足以使学生服从, 也无法建设好班集体, 必须培养学生的自主精神, 保持沟通, 让学生说, 学会倾诉;让学生做, 学会鼓励。

(5) 优化学习行为。通过启发、典型事例、自身挫折分析等丰富形式的主题班会活动使学生深化认识, 落实行动, 形成信念。

(6) 培养自主精神。一个班集体必须有各方面的精英人物来领头, 班级的自主精神先从他们身上反映起来, 同时, 还要最大限度地为每一个同学提供展示和发展的机会, 发现他们的优点, 并及时肯定。

(7) 师生互勉互励。一个优秀的辅导员能充分调动学生的积极性, 同样一个优秀的班集体也应该给它的老师以充分的肯定。调动他们的积极性, 建立新型的师生关系。

4.3 灵活多样的德育方法

改进德育方法, 把激发学生的主观能动性作为沟通的重要手段。班会开展应该做出一定的改变, 使过去班级德育工作渠道单一、方法单调的状况得到改善, 根据教育的不同采取生动活泼、寓教于乐的方法, 运用对话、朗诵、小品、讨论、辩论等灵活多样的方式, 组织班会活动, 把课堂教育和自我教育有机结合。特别是要把促使学生自觉参加班级活动、形成自己的观点和信念作为重中之重。学生只有通过参与班集体活动, 才能把所接受的教育转化为自己的理想信念和实际行动。

参考文献

[1]唐汉工, 张茂聪.中外道德教育经典案例评析[M].济南:山东人民出版社, 2005:247.

[2]谭春虹.情商[M].北京:海潮出版社, 2004:59-80.

[3]戴小梅.主题班会的作用及其设计初探[J].班主任, 2005 (8) :30-31.

[4]梁华村.班主任如何组织主题班会[J].班主任, 2004 (8) :44-45.

[5]王春华.德育应该从“心”开始[J].班主任, 2005 (8) :18.

[6]沈景娟.主题班会与素质教育[J].中国冶金教育, 2000 (1) :85-87.

[7]邹明龙, 李军.情感—在德育中常被忽视的心理因素[J].合肥学院学报, 2005 (1) :123-126.

创新主题班会教案 篇3

【关键词】高校主题班会 载体 辅导员

一、主题班会在大学生日常教育管理的地位和作用

(一)它是形成良好班风和凝聚力的有效手段

主题班会是通过围绕高校建设与学生学习、生活及各种与学生自身密切相关话题而展开的形式多样的活动。活动中能够促进班团委、同学、师生之间的情感,使每一位同学都能更好地认识到集体荣誉感的重要性。成功的主题班会往往能够使每一位同学获得更多的自信、内心的感悟和清晰的目标,从而使自己真正融入班级,增强班级凝聚力。

(二)它是辅导员管理引导和学生自我学习与教育的重要形式

辅导员能够通过成功的主题班会更多的接触学生,了解学生的思想动向、困难挫折等,有的放矢地与学生进行思想交流,帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观,形成良好的行为习惯和班级舆论氛围,对班级进行合理的管理和正确的引导。对学生而言,主题班会有助于提高参与、民主、团结合作的意识。班会的参与者是知识、生理、心理背景的同龄人,他们之间的交流学习将会体现得更自然,更有利于从心理上接受,在行动上配合。学生筹备主题班会本身就是一种自我学习的过程。

二、主题班会开展的现状与分析

(一)主题班会内容空泛与形式单一,对学生吸引力下降

通过调研并结合辅导员工作实践,学生对于普通班会比较重视,基本做到常规化、制度化,以确保班级的正常运转和发展。但对主题班会,尚未有深刻认识。由于主题班会的主题随意、内容空泛、形式单调,缺乏计划性、连贯性、系统性,学生对主题班会的针对性感到困惑,对一直延续的“你讲我听”主题班会丧失了兴趣,最终导致出勤率低,吸引力严重下降。

(二)主题班会载体与时间贫瘠,对辅导员提出更高要求

由于学生常参加各类社会活动,加之班会时间不固定,班会时有请假,学生参与积极性不高,出勤率偏低。同时,有少部分辅导员未经充分准备,匆匆了结,久而久之直接导致班会吸引力下降。如何完成主题班会创新载体和时间的协调,对辅导员顺利开展主题班会工作提出了更高的要求。协调班会时间以及班会载体推陈出新是影响主题班会效应的关键因素。

三、创新载体主题班会探索与案例分析

主题班会的构思要有艺术性、创造性、新颖性。只有巧妙的构思才能焕发出新意,激发学生的兴趣,使得枯燥无味变得生动活泼,使主题班会取得良好的效果和反映。笔者根据大学二年级学生学习及生活等各方面的特点,以武侠人生为切入点,穿插部分经典的武侠故事,为学生的大二生涯指点迷津。

(一)以武侠人物成功的转折点寓意大二學年的关键

众所周知,经过大学一年级熟悉与适应大学的学习生活,大学二年级在四年的本科学习中起着关键的承接作用,直接决定大学以后道路与方向。首先,借用武侠中名言“一失足成千古恨”,让学生清晰的认识到大二是大学的关键转折点,在心理上要重视。大二是学生充实自己的最佳时期,是“量”的最佳积累期。自己要想有实力,必须通过自己的努力才会成功。同时也需要有远大的理想和清晰的目标,并付诸实践,明白将来的发展方向。

(二)以成就侠客为切入点指点大二学年的前进方向

通常武侠当中,厉害的角色通常会在一起。因为侠客如果要体现自身的个人和社会价值,就必须与高手为伍,与其过招。大学也是如此,想要体现自身能力与所处位置,就必须向更优秀的同学学习,能与优秀的学长相抗衡,有谁与争锋的气势和实力。每个人都会有闪光点,通过不断的学习他人闪光点,实现知识的积累,提升自己,超越自己。

(三)以侠客品质为导向点激励大二学生的锻炼发展

在古代侠客中,能做到受到敬仰,具有极高的领导和号召力,通常都必须具有优良的品质。在大学生涯中,学习科学文化知识与技能是学习的重要组成部分,但更重要的是学会如何为人处事,它是一门高深的学问。大学相对于高中,面临的诱惑、选择、方向太多,必须要“舍生而取义”。为目标而坚持,为理想而努力!

通过以上案例的分析,基本上将大学二年级学生的生涯规划进行了引导,清晰了自己的理想和目标。主题班会通过前期的预告与通知,现场取得了良好的出勤率和现场反映。在会后,通过问卷调查和随机走访的形式,学生普遍反映良好。在通俗的故事背景下懂得了如何经营自己的大二时光,更容易接受辅导员的引导与管理,取得了良好的后续效果。

总之,主题班会是对学生开展德育和提高学生综合能力的重要载体,成功的主题班会使学生受益匪浅,甚至可以影响和改变学生的一生。通过以中华传统文化为载体的主题班会,调动了学生的积极性并发挥应有的教育作用,实现了“教”与“娱”的统一结合。当然,这只是大学生主题班会工作的一次实践初探,在很多方面仍可以尝试,不断创新班会载体,正确的管理班级并引导学生健康发展。

【参考文献】

[1]崔璨,张玉敏. 关于大学生主题班会内容和形式的思考与探索[J].高教视窗,2010(4).

创新主题班会教案 篇4

案

诺如病毒班会

预防“诺如病毒”感染主题班会

一、班会活动目标：

1、了解诺如病毒的危害、症状。

2、预防诺如病毒的方法

二、活动准备：

彩图若干及视频。洗手用品。

三、班会流程：

介绍诺如病毒：

1、发放有关于诺如病毒的纸质资料，简单介绍什么是诺如病毒；

2、通过放灯片的形式或多媒体的放映形式，从视觉上让学生指导诺如病毒的危害性。

如，首先以文字介绍病毒滋生环境，感染途径；然后以多张图片来让孩子们具体了解病毒容易滋生的场所和卫生情况。比如，可以放一些打捞上来的贝类等水产，告诉孩子们，这些没有煮熟的海鲜、生食是最容易引起诺如病毒的载体；或者一个健康的人照顾一个感染了病毒的人，告诉学生，如果照顾病人没有做好预防措施，也是容易受到感染的……

3、播放图片：历年国内外因感染诺如病毒而造成的事件，让学生了解感染之后是什么样子的，会出现什么严重后果；

4、诺如病毒传播途径：

食用诺如病毒污染的食物或饮用诺如病毒污染的饮料；

接触诺如病毒污染的物体或表面，然后手接触到口；

直接接触到感染者(如照顾病人，与病人同餐或使用相同的餐具)。食物和饮料很容易被诺如病毒污染，因为病

毒很小，而且摄入不到100个病毒就能使人发病。食物可以被污染的手、呕吐物或粪便污染的物体表面直接污染，或者通过附近呕吐物细小飞沫污染。尽管病毒在人体外很难繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。

有些食品在送至饭店或商店前可能被污染。一些暴发是由于食用从污染的水中捕获的牡蛎。其它产品如色拉和冰冻水果也可能在来源地被污染。

4、预防诺如病毒的方法介绍：

由于诺如病毒感染病是一种常见的肠道传染病，诺如病毒预防易在人群密集的场所发生局部聚集病例。特别是在我们的校园，因而我们应共同做好预防工作。

a、注意个人卫生，勤洗手；

b、不吃生冷食品和未煮熟煮透的食物，减少到校外的餐厅就餐，特别是无牌无证的街边小店；

c、减少外出要会和参与大型活动机会，杜绝传染渠道； d、一有情况，立刻就诊，并报告所在班级、老师。预防埃博拉病毒传染教育主题班会教案

鼓 山 学 校

预防埃博拉病毒传染教育主题班会教案

教学内容：小学生预防埃博拉病毒传染主题教育班会

教学目标：

1、通过教育活动，使学生了解埃博拉病毒,从思想上认识预防的重要性。

2、使学生了解埃博拉病毒的历史报告，珍惜生命增强预防的意识。

3、从使学生了解并掌握如何预防埃博拉病毒传染的方法。

教学时间：

教学过程：

一、谈话导入

1、什么是埃博拉病毒病？

埃博拉一般指埃博拉病毒，又译作伊波拉病毒。是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%

之间，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。

2、埃博拉病毒是什么?

根据世界卫生组织(WHO)的数据，埃博拉病毒是一种传染性很强的疾病，致死率高达90%。其最初症状包括突然发烧，关节和肌肉疼痛，然后通常会发展为呕吐、腹泻，在某些情况下还会出现内出血和外出血。

3、埃博拉病毒历史报告

1976年6～11月。苏丹南部，共发病284例，死亡151例，病

死率为53%。

1976年9～10月间在刚果周边地区，发现318个病例，280例病死，病死率88%。

1979年在苏丹的恩扎拉地区，发病33例，死亡22例，病死率为67%。

1994年6月在加蓬的明克伯、马科库地区及热带雨林采金区，发病49例，死亡31例，病死率63%。

1995年4月在刚果基奎特市及其

周围地区发生，发病315例，死亡245例，病死率77%。

1996年2月～1997年1月在加蓬北部，发病60例，死亡45例，病死率75%。

2000年8月～2001年1月在乌干达北部。共发病425例，死亡224例，病死率53%。

2001年10月～2002年3月在刚果共和国和加蓬，共发病123例，97例病死，病死率为79%。

2002年12月～xx年4月底，刚果共和国共发生感染病例143例，病死128例，病死率89%。

2016年，西非国家几内亚、利比里亚、塞拉利昂的埃博拉病毒蔓延速度惊人。病毒至4月1日 已造成82人死亡。截至4月14日在几内亚已出现168名感染者，其中108人死亡。

2016年7月27日，利比里亚一名享有极高知名度的利比里亚医生死于埃博拉病毒，另有一位美国医生已感染此

病毒，正在接受

治疗。截止2016年7月28日，此次疫情已经在西非导致672人丧生，是有记录以来丧生人数最多的一次。

2016年7月29日，塞拉利昂卫生部门确认，领导塞拉利昂对抗有史以来最严重一次埃博拉疫情的医生于当地时间7月29日因感染埃博拉病毒逝世，年仅39岁。舍克·汗亲自救治了一百余名患者，在他逝世之前，已经有数十名当地医疗工作者牺牲。

2016年8月8日，世界卫生组织通报，截至8月6日，几内亚、利比里亚、塞拉利昂和尼日利亚共计报告埃博拉病毒造成的累计病例数达1779例，其中961例死亡。

埃博拉是人畜共通病毒，尽管医学家们绞尽脑汁，作过许多探索，但埃博拉病毒的真实“身份”，至今仍为不解之谜。没有人知道埃博拉病毒在每次大爆发后潜伏在何处，也没有人知道每一次埃博拉疫情大规模爆发时，第一个受害

者是从哪里感染到这种病毒的。“埃博拉”病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一，病人一旦感染这种病毒，没有疫苗注射，也没有其他治疗方法，实际上接近自己给自己判了死刑。

4、埃博拉病毒的传播途径和潜伏期

埃博拉病毒主要是通过病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播。

感染潜伏期为2-21天。感染者均是突然出现高烧、头痛、咽喉疼、虚弱和肌肉疼痛。然后是呕吐、腹痛、腹泻。发

病后的两星期内，病毒外溢，导致人体内外出血、血液凝固、坏死的血液很快传及全身的各个器官，病人最终出现口腔、鼻腔和肛门出血等症状，患者可在24小时内死亡。

5、埃博拉病毒有什么特点？

如果一个人不幸感染埃博拉病毒，早期症状和感冒类似：发烧、食欲不振、头疼和嗓子痛。此时，埃博拉病毒已开

始摧毁人体的免疫系统。这种病毒潜伏期(从被感染到首次出现症状的这段时间)是2到21天，一旦受害者突然开始出现发热、严重的头痛和肌肉酸痛等症状，则说明他们已经被传染。几天后，埃博拉病毒感染者会发展到第二阶段。绝大多数患者最终因多器官衰竭、出血不止或者是休克(经常发生在第一次发病的8到17天之间)死亡。现在，还没有特效药能预防和治疗这种疾病。

6、预防感染和传播的方法

采取以下措施可以帮助预防感染，限制传播：

了解疾病的性质、疾病是如何传播的以及如何防止其进一步扩散的知识

遵从国家卫生部门发布的指引性文件

如果怀疑周边的人感染了埃博拉病毒，鼓励并支持他们到医疗机构寻求医学治疗

处理埃博拉死亡病例时必须穿戴合适的防护设备

“埃博拉病毒主要是通过接触传播，包括接触到病人的血液、排泄物、分泌物等，如果到疫区需要避免接触，包括一些灵长类动

物等。”

7、控制传播

控制“埃博拉”的扩散，首先要密切注意世界埃博拉病毒疫情动态，加强国境检疫，对有出血症状的可疑病人，应隔离观察。一旦确诊应及时报告卫生部门，对病人进行最严格的隔离，即使用带有空气滤过装置的隔离设备。医护人员、实验人员穿好隔离服，可能时需穿太空服进行检验操作，以防意外。对与病人密切接触者，也应进行密切观察。埃博拉病毒还可能经过空气传播。

8、哪些人的感染风险最高？

医务人员；

与病人有密切接触的家庭成员或其他人；

在葬礼过程中直接接触死者尸体的人员；

在雨林地区接触了森林中死亡动物的人。

9、埃博拉病毒感染的典型症状和体征是什么？

典型症状和体征包括突起发热、极度乏力、肌肉疼痛、头痛和咽喉痛。随后会出现呕吐、腹泻、皮疹、肾脏和肝脏功能受损，某些病例会同时有内出血和外出血。诺如病毒轮状病毒

诺如病毒：发烧、恶心、腹泻、呕吐等，24小时内腹泻可达4～8次，粪便为稀水便或水样便，无黏液脓肿。此外，也可见头痛、寒战和肌肉痛等症状，严重者可出现脱水症状。

轮状病毒：急性胃肠炎，病程一般为7天，发热持续3天，通常先吐后泻，呕吐2～3天，腹泻5天，严重可出现脱水症状。

护理：诺如病毒感染的家庭护理方案

孩子出现了诺如病毒感染性腹泻症状怎么办?立马去医院?不要紧张。不

是说诺如病毒具有自限性吗?很多孩子不用去医院治疗，也可以自行康复。所以妈妈应该先冷静下来，细心观察，若病情并非很严重，建议先在家好好护理。别一有点风吹草动就往医院跑，来回奔波，你累，孩子也累。

1、饮食疗法

诺如病毒感染，孩子不但腹泻还可能会呕吐，有些家长会想：“多吃多吐，不吃就不吐了”，于是对孩子进行限制饮食。坑娃啊!又拉又吐，孩子肠道吸收本就减少了，加上肠粘膜损伤需要恢复、发烧时代谢旺盛，还有自身的生长发育需求，这都是时刻需要营养的啊。为了不让孩子吐就不让吃，营养不足病情更难恢复啊。当然，孩子生病时，其饮食还是有必要根据特殊的生理状况作出调整的：

· 有严重呕吐者可暂时禁食4～6个小时(不禁水)，尽快恢复母乳及原来已经熟悉的辅食，由少到多，由稀到稠，喂食与患儿年龄相适应的易消化食物。

· 病毒性肠炎可能引起乳糖酶缺乏，故对于既往有明确乳糖不耐受的患儿，此时应改喂豆类/淀粉类食品或去乳糖配方的腹泻奶粉(各大超市或妇幼用品店均可买到)以减轻腹泻，缩短病程。

· 既往没有明确乳糖不耐受的患儿，可继续原配方奶粉喂养。

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2、益生菌疗法

益生菌有助于恢复肠道正常菌群的生态平衡，抑制病原菌，控制腹泻。常用的有妈咪爱、金双歧、培菲康、乐托儿等，在药房的OTC柜台均可买到。

3、肠道黏膜保护剂

能吸附病原体和毒素，维持肠细胞的生理功能，阻止病原微生物的攻击，常用的有蒙脱石粉(进口产品：思密达，国产产品：必奇，在药房的OTC柜台均可买到)。

4、口服补液疗法

对于没有频繁呕吐，尚能饮水或仅有轻度脱水的患儿，可应用口服补液盐

(ORS)补充丢失水分，根据患儿接受程度，少量多次的饮用，避免因强行灌服导致呕吐。因口服补液盐口感略咸稍涩，部分患儿较难接受，可在冲泡时适量多加水(100～150ml)以冲淡口味或加至橙汁中服用。

5、皮肤护理

还不会说要便便的小宝宝，在腹泻的时候容易因便便长时间沾在PP皮肤上而引起尿布皮炎或皮肤破损，所以妈妈应该多查看宝宝有无拉便便，并频繁更换尿布，换尿布时先用流动的水清洗PP，用纸巾擦干，保持洁净干爽。必要时可以用氧化锌乳膏(在药房的OTC柜台可买到)外用以保护PP皮肤。

6、消毒隔离

由于诺如病毒传染性很强，所以家中只要有一人感染，就要采取适当的消毒隔离措施，避免一人感染，全家遭殃。

· 注意饭前便后用肥皂和水仔细清洗双手;

· 彻底清洗生食的水果和蔬菜，食

用牡蛎和其他贝类要彻底煮熟;· 出现腹泻、呕吐症状者不要为别人准备食物;

· 呕吐或腹泻后应清洗和消毒被污染的地方和衣物。

治疗：该出手时就出手 出现5大症状及时就诊

虽说诺如病毒有自限性，但如果腹泻期间，孩子出现以下症状，表明病情比较严重，一定要及时到医院就诊：

1、有反复发热症状，体温超过˚C或服用退烧药后体温控制不佳。

2、患儿有频繁呕吐，无法进食和进行口服补液的。

3、大便为粘液样便或者有脓液及血，气味较臭。

4、腹痛症状较明显，休息后无法缓解，无法进食。

5、患儿精神较差，昏昏欲睡，口唇、皮肤干燥，烦躁口渴，眼窝或囟门凹陷，尿量明显减少，提示患儿有脱水症状。

预防：3大措施预防非感染性腹泻

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1、食物和环境卫生

· 避免将宝宝带至人口密集的场所，如超市、公园、地铁站等;

· 生和熟的食物要分开处理和贮存，避免交叉污染;

· 蔬果如要生吃或作沙律配料，应先彻底清洗干净，并贮存于5℃ 以下;· 食水煮沸后才可饮用;

· 所有食物，尤其是贝类海产，应彻底煮熟。

2、个人卫生

· 进食及处理食物前、如厕后，应用皂液和水彻底清洁双手;

· 若有喉痛、腹泻、呕吐等肠胃不适，就不应参与处理食物;

· 漂白水消毒被污染的地方及物件，清理完毕后，应立即用皂液和水彻底清洁双手。

3、疫苗

针对诺如病毒，目前没有有效的疫苗可供临床使用;但对于轮状病毒，已经

有有效的疫苗可以临床使用，而且是口服疫苗，宝宝可以免受接种之苦。返回腾讯网首页>>如何预防诺如病毒？

如何预防诺如病毒?

诺如病毒是急性肠胃炎最常见的病原体，寒冷季节高发，诺如病毒感染后的潜伏期比较短，通常在9小时到48小时内发病，相似于伤风性胃肠炎，该病毒基因多样且高度变异，每隔数年就会出现新变异株，人一生中可多次获得感染。诺如病毒感染通常表现为自限性疾病，预后良好。

一、临床特征：

最常见的症状是腹泻、呕吐、反胃、恶心和胃痛，其他包括发热、头痛和全身酸痛等。多数患者发病后1-3天即可康复。如频繁呕吐或腹泻，可导致脱水，引起严重的健康问题，尤其常见于幼小儿童、老年人和基础性疾病患者。脱水主要表现为少尿、口干、咽干、站立时感头晕目眩，在儿童中可表现为啼哭无泪或少泪、异常瞌睡或烦躁。

二、传播：

诺如病毒传染性强，所有人群均易感。病人发病前至康复后2周，均可在粪便中检到诺如病毒，但患病期和康复后三天内是传染性最强的时期。通常通过以下途径获得感染：

1、食用或饮用被诺如病毒污染的食物或水；

2、触摸被诺如病毒污染的物体或表面，然后将手指放入口中；

3、接触过诺如病毒感染患者，如照顾患者、与患者分享食物或共用餐具。

诺如病毒在密闭场所中传播速度快，易引起暴发。

三、治疗：

尚无特异的抗病毒药物。患者应补充足够的水分以预防脱水。轻度脱水时，运动饮料或其他饮品可起到一定的补水效果，但不能补充重要的营养成分和矿物质，因此，在药店购买口服补水溶液是最有效的治疗方法。严重脱水时应及时住院输液治疗。

四、预防：

1、注意洗手卫生，用肥皂和清水认真洗手，尤其在如厕和更换尿布后，以及每次进食、准备和加工食物前。

2、水果和蔬菜食用前应认真清洗，牡蛎和其他贝类海产品应深度加工后食用。诺如病毒抵抗力较强，在60℃高温或经快速汽蒸仍可存活。

3、提倡喝开水，饮用桶装水选择质量有保证的品牌，并且水要烧开饮用，不要冷热水混合饮用，避免因桶装水污染引起发病。

4、诺如病毒感染人员应远离厨房或食物加工场所。

5、诺如病毒感染病人患病期至康复后3天内不能准备加工食物或为其他患者陪护。

6、及时用含氯漂白剂或其他有效消毒剂清洗消毒被患者呕吐物或粪便污染的表面，立即脱掉和清洗被污染的衣物或床单等，清洗时应戴上橡胶或一次性手套，并在清洗后认真洗手。诺如病

毒宣传

认识诺如病毒

预防诺如病毒

诺如病毒感染性腹泻,是由诺如病毒属病毒引起的腹泻，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点，是引起非细菌性腹泻暴发的主要病因。诺如病毒感染性强，以肠道传播为主，可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播，常在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤老院及军队等处引起集体暴发。诺如病毒遗传高度变异，在同一时期和同一社区内可能存在遗传特性不同的毒株流行。诺如病毒抗体没有显著的保护作用，尤其是没有长期免疫保护作用，极易造成反复感染。

诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行，全年均可发生感染，感染对象主要是成人和学龄儿童，寒冷季节呈现高发。

诺如病毒感染主要引起胃肠炎。胃肠炎的症状是恶心、呕吐、腹泻等，部分人主诉有头痛、发热、寒战、肌肉疼

痛。症状通常持续1-2天。普遍感到病情严重，一日多次剧烈呕吐。症状一般摄入病毒后24-48小时出现，但是暴露后12小时也可能出现症状。没有证据表明感染者能成为长期病毒携带者，但是从发病到康复后2周感染者的粪便和呕吐物中可以检出病毒。

病毒经消化道传播。可能通过几种方式感染诺如病毒：

1、食用诺如病毒污染的食物或饮用诺如病毒污染的饮料；

2、接触诺如病毒污染的物体或表面，然后手接触到口；

3、直接接触到感染者(如照顾病人，与病人同餐或使用相同的餐具)。食物和饮料也很容易被诺如病毒污染，因为病毒很小，而且摄入不到100个病毒就能使人发病。食物可以被污染的手、呕吐物或粪便污染的物体表面直接污染，或者通过附近呕吐物细小飞沫污染。尽管病毒在人体外很难繁殖，但是一旦存在食品或水中，就能引起疾病。

预防诺如病毒的关键在于把好“病从口入”这一关，要注意饮食卫生和饮水卫生，养成良好的卫生习惯。

1、保护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地大小便；

2、2注意饮食卫生，以免“病从口入”。不吃不洁净的食物、不购买街边小店的零食； 不带零食到幼儿园；

3、养成饭前、便后洗手的习惯；

4、所有食物应彻底煮熟才食用；

5、餐具要经常消毒，不与别人共用餐具，提倡使用“公筷”；

6、注意饮水卫生。喝开水，不喝生水，不与别人共用水杯

7、提高身体素质，平时积极参加体育锻炼，注意营养均衡，增强体质；

8、关注自己的健康状况。若出现了身体不适，提醒孩子应及时告诉家长或老师，并前往正规医院诊治。主题班会教案(1)

主题班会教案

区:新宾满族自治县 学校：上夹河

中心小学 班主任姓名：宫艳萍 主题 做一个孝顺的好儿女 班级 五年二班 学生人数 45 人

1、体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长。目的

2、知道孝敬父母，体谅父母，与父母和谐相处，应该学会感恩，以实际 行动回报亲情。

1、做好宣传工作，营造活动氛围，课间播放《父亲》《母亲》《感、、恩的心》等歌曲，让学生深刻的领会到父爱如山，母爱如水。公布 活动方案，调动学生参与活动的积极性。

2、指导学生进行四次体验： 实 践 准 备 过 程 体 验 活 动 收集表现父爱，母爱的资料，整理、交流资料。进行一周的体验，体验父母对自己的爱，懂得自己的成长离 不开父母的呵护和养育。记录体验、交流体验。在这一周的体验中，自己做的哪些或者哪一件事情让父母不开心，分析原因。收集孝亲典范，查找资料，整理、交流资料。做一件让父母感动的事，比如：为父母洗脚，为父母

做一次 家务等，写体会，全班交流。用手机录下自己孝顺父母的点点滴滴，用照相机拍下自己让 父母开心的一幕。精心制作感恩卡。其 它1、2、教师制作幻灯片，下载音频、视频。请家长准时参加班会活动，拍摄学生活动的场景。

步骤

目 的

内 容 与 形 式

1、营造班会氛围，调动

一、引入班会主题。学生参与活动兴趣。在《烛光里的妈妈》乐曲中，主持

2、从视觉入手，让学生 人宣布《做一个孝顺的好儿女》主题班 懂得回报亲情，引出感恩 会开始。父母行动大搜寻活动。

二、体验亲情，学会感恩。

3、感受父母之爱的伟大

1、视频欣赏《乌鸦反哺》，同学们谈谈 主 实 施 过 程 题 展 示 与无私，畅所欲言，有感 观后体会。而发，做到讲文品情，辨

2、感恩小故事 《孩子你摔疼了

吗》、《年 析明理。轻母亲舍身救儿》。

4、体验父母对子女的情

三、深刻反思，交流体验。深似海，震撼学生心灵，1、播放演讲视频《让世界充满爱》。反 为学生的行为起到知道 思自己在一周体验中无意中对父母的 和促进的作用。伤害。

5、交流孝顺父母体验感

2、讲故事《黄香孝亲》，说说自己在体 受，发表看法，是班会主 验中如何孝顺父母的。题得到升华。感受家庭的温馨，珍惜 主题 父母的爱，学会感恩，做 深化 一个孝顺父母的好孩子。班 会 延 续

3、辅导员讲话，升华班会主题。继续开展“孝亲敬老，从我做起”教育活动，形成尊敬老人、孝敬 父母，尊老敬贤的良好氛围。

2、捧出感恩卡，朗读感恩寄语。

3、家长评

价，交流。

1、全班齐唱《感恩的心》。

创新主题班会教案 篇5

活动目的：

1、如何正确对待难免的烦恼，调整自己的情绪，做自己情绪的主人。

2、提高学生情绪认知能力，学会自我调节。活动准备：

小品、纸、笔、音乐等 活动过程：

一、主持人宣布班会开始。

二、班长讲话：

同学们，在我们的成长过程中有许多快乐的回忆，也有成长过程中遇到的烦恼，当我们遇到烦恼或者不顺心的事情，我们应该怎样做呢？希望同学们在今天的主题班会中畅所欲言，找到解决烦恼的方法，让我们大家手拉手一起向快乐出发！

三、活动开始: 1.主持人甲：亲爱的同学们，不知不觉我们已经十二岁。

主持人乙：十二岁，如花似锦的年华，充满着对未来美好的向往。

主持人甲：十二岁，如诗如画的岁月，到处充满着欢歌笑语。

主持人乙：我们拥有蓬勃的朝气。

主持人甲：我们拥有快乐的时光。

2.主持人采访：

采访对象：班主任老师

问题：郭老师，您和我们朝夕相处五年了，您能谈谈咱们班同学在您心里的印象吗？

老师：同学们，我们五年级二班的每一个人都是老师深爱的学生，你们每人都是一本生动的丰富的书，在我的眼里，你们生气勃勃，你们的聪慧，你们的进步，你们的成长，让老师读也读不够。但是孩子们，生活就像道路一样，不总是坦途，还充满了崎岖，老师希望你们能够通过自己的努力，让生命里处处充满快乐，处处充满着灿烂的色彩。3.主持人甲：是啊，我们有成长的欢乐，也都有成长的苦恼，请同学们欣赏小品《我的苦恼》。

主持人乙：同学们，你们是否和小品中的同学一样也有自己的苦恼呢？下面，我们就把自己的苦恼用画画的方式画出来。

4.主持人甲：刚才同学们都用简笔画的方式将自己的苦恼画了出来，下面，就请同学们上台来把自己的烦恼摆出来，让大家一起来帮助你，好不好？

（1）学生1：展示自己的作画——一双有力的手。

主持人乙：这是什么意思呢?说给我们听听好吗? 学生：我长期受人欺负，我希望自己有一双有力的手。（该男生个子瘦小，秉性较弱，说到这里几乎哭了。）

主持人甲：同学们能帮他出出主意吗？

学生：退一步海阔天空！（一女同学站起来劝道）

学生：他长期受人欺负，还能够劝他再“退一步”吗?再退后的结果是什么?我觉得应该告诉老师！

学生：对！让老师来处理！

学生：我觉得把学习搞好，只想打架不好。

学生：他学习成绩仅仅中等，通过“把学习搞好”来实现强者的渴望，有多大的可能性? 主持人乙：有多种方法都可以使自己不受欺负：如，①树立自信心，你不要总觉得自己不如别人，相反，你试着每天早晨到校前，对着镜子大声说：我行！②采取自信行动，学习上，多努力学，多与同学交流，多请教同学，同时，多帮助同学，使自己进步，也使自己感到快乐。③要有勇气，对于不良的行为或现象要大胆地指出，摆道理，寻求解决的途径。

（2）学生2：画的是一条红领巾，右下角一个女孩子在哭泣。

学生2：我在上学期有一次忘了戴红领巾，进校门时被记了名字和班级，我觉得自己损害了集体荣誉，一直内疚，非常苦恼。（她伤心地回忆）

班长：那以后你一直没有再忘记戴红领巾，事情早就过去了，我们都忘记了，你不要再为这事苦恼。（其他同学也纷纷安慰她，使她又高兴又吃惊，觉得同学们太可爱了，笑逐颜开地回到座位。）又一女生：我代表班级在校级的4×100m比赛中输了，作为主力队员，我觉得十分对不起班集体！

学生：我们不是只能赢不能输，谁都不是常胜将军。

（3）学生3：一张试卷，卷面上写有“64”分，旁边是一双流着泪的眼——言自己考试失败的心情。

学生4：自己一个人孤零零地站在沙漠里，天上乌云密布，黑压压地朝自己压下来……学生讲述，这是自己想到考试时的感觉，万分沉重。

学生5：一座大山，山峰高耸，自己在山的这一边，山的那一边是100分——学生道：我觉得自己爬不过去，总是考不好。

……

5.主持人甲：同学们成长中有苦恼是正常的，重要的是我们不能让苦恼成为障碍，妨碍自己的心理健康；解决烦恼才能使自己健康地长大。

主持人乙：相信我们班的同学有能力学会解决一切烦恼，你们有信心吗？同学们，只要我们有信心，并且找到适合自己的方法，我们最终一定能够收获快乐。

6.诗朗诵《做快乐的自己》

主持人甲：我们会做一个自我调节，能战胜自己的聪明人，你们说是吗?那么，在我们的周围就有许多虽然受不幸，但却百折不挠的人，他们给我们很多启示：

播放音乐《命运交响曲》请同学讲贝多芬的故事：

世界伟大的音乐家——贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人夸为“交响乐之王”。然而，他的一生充满了痛苦：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。正当他步入创造力鼎盛的中年，又患耳疾，双耳失聪。然而，他顽强地战胜了命运的打击。

主持人乙：贝多芬的成功，对于我们有怎样的启发?(讨论)主持人甲：在我们的生活中有许多坎坷，我们应该用积极的态度去思考、去努力，就一定会解决问题。

7.主持人乙：出示快乐百宝箱

充满自信，相信生活是那么美好

做喜欢的事忘记烦恼 帮助别人，快乐自己

受点委屈不生气

一点小事不计较

遇到挫折不伤心

他人长处不嫉妒

8.全班学生在激励性的轻松愉快的音乐中，手拉手放声歌唱《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》

四、班主任讲话：

老师今天很高兴参加我们班的这次《向快乐出发》主题班会，我深深地感觉到你们长大了，有着自己的想法和主见，在今后的生活中我们还会遇到很多的挫折，只要我们用积极的态度去面对，付出努力，无论遇到多大的困难，我们也一定能够克服。在别人遇到困难的时候，我们应该心生关爱之心，伸出援助之手，帮助别人的同时，自己也会收获快乐，让我们大家都做一个有信心、有爱心的人，让我们的生活处处充满快乐、充满阳光，让我们一同向快乐出发！

五、主持人宣布班会结束。课后点评：

激烈竞争的现代社会向我们预示着：21世纪最大的财富就是人才。处于义务教育阶段的小学生，在人生成长、学习的路上跨出了充满希望的一步，具备良好的心理素质能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础。本节主题班会《向快乐出发》从设计、实施到完成，效果良好。教师以学生需要为出发点，尊重与理解学生，力求学生人格的整体性发展。本次班会的特点：

一、营造氛围，真诚沟通。

主题班会师生共同参与活动，坦诚面对。教师的倾情参与，让学生有如沐春风的感觉，体会到教师的真挚感情，教师倾情投入是整个活动得以顺利进行的前提和基础。

二、贴近实际，形式多样

只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，气氛活跃，效果水到渠成。在活动中，尽量融入音乐、美术等艺术形式，让学生不会感到厌倦、枯燥。

三、重在感悟，实际运用。

在活动中，教师力求让学生多活动、多参与、多思考、多感悟，从而把班会所获取的健康心理体验运用于实际生活中，指导实践。

创新主题班会教案 篇6

一、开会

《可敬天下父母心》主题班会

二、班长讲话

三、活动开始

四、班主任总结

五、闭会

《可敬天下父母心》主题班会

１

甲：尊敬的各位领导 乙：老师，同学们 合：大家好！

甲：我们每个人都有自己的父母，不论他们是贫穷，还是富有。乙：不论他们是伟岸还是矮小。甲：是博学多才，还是目不识丁。乙：是飞黄腾达还是一生潦倒。

甲：他们都一样地，为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血。

乙：下面我宣布，七年九班以《可敬天下父母心》为主题的班会开始开会！甲：首先请班长讲话。

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！同学们，我们每个人都有自己的父母。父母对我们不光有生育之恩，更有养育之情。为了我们有好的生活条件，好的学习环境，父母辛苦地工作，他们宁可累垮自己的身体也不让我们受一点苦。可是，我们中的一些同学不理解父母，在家里骄横任性，是地地道道的小皇帝，小公主。这与我们新世纪中学生的身份实在是不相符，为此，我们召开这次题为《可敬天下父母心》的主题班会，希望大家能从中得到教育。最后，预祝这次班会圆满成功！甲：下面请欣赏flash短片《猫》。

乙：看了这个flash影片，我想大家都和我一样，为片中小猫的勇敢执著感动着，更为这个世界最伟大最圣洁的母子深情所震憾！下面请听故事《生命的延续》。

２ 我知道有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须换掉身上坏死的血液而换上新鲜健康的血液。就是这样一位极其平凡的母亲，毅然走上了与病魔斗争之路。她为了给女儿治病，花掉了家中所有的积蓄，变卖了所有的手饰和一切值钱的东西全部用来给女儿治病。后来，她惊喜地发现，她的血液可以输给女儿。为了女儿生命的延续，为了女儿能多留几声笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生，她整整为女儿输了八年的血。八年来，不论严寒酷暑，不论风霜雨雪，从未间断过，八年来，女儿的面色由惨白转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。

我还知道有这样一个故事，有一位母亲，她的两个孩子在水边玩，不小心一同掉入水中，母亲闻讯赶到后，看到在水中挣扎的孩子，一头扎入水中，奋力将两个孩子顶出水中。孩子得救了，可母亲却永远沉入了水底。后来，人们才知道，这位母亲从来没有游过泳，也不会游泳，那么，她为什么会有如此的壮举呢？因为，在母亲心中只有孩子。

甲：还有哪位同学能讲一讲关于母亲的故事？

尼采说过：“我们一生都在选择，唯独不能选择的是什么时候生或是死。”

其实在很多时候，事物的多重性都让我们在选择时候“左右为难”。不知如何决定，而对于面对死亡，我听到了一个令人震撼的“选择”。

记得在唐山大地震时，当工人们从废墟中寻找生还者时，工人看到了一个母亲用自己的鲜血喂自己孩子的情景，母亲死了，而孩

３ 子却意外地活了下来。

母亲割脉，用自己的血挽救自己的婴孩，在这一瞬间，母亲心灵的选择是：把生命的希望留给孩子，把死亡留给自己，母亲的决择在很多时候就是那么平凡，那么伟大。

甲：母爱如水，母亲是源，无论我们走到哪里，身上流淌的依然有数不尽的源头之水，下面请听马雅婷讲《妈妈的故事》。

母亲的爱，像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河里的块块卵石，它轻柔，缓缓送我前行„„

听母亲说，我从小身体就不好，经常生病，母亲常带着我去医院，有一次，我得了急性肺炎，必须到锦州去买药。而当时，正赶上父亲不在家，母亲只好一个带我来到锦州。那时，母亲一手抱着我，一手交钱、取药，十分艰辛。后来，我虽然大了些，但还得过一些病。

直到去年夏天，我做了一次手术，在术后的6小时内，都不可以喝水、进食，我当时非常难受，用舌头舔着干燥的嘴唇。母亲见了，知道我十分渴，于是便把棉棒用水浸湿，慢慢的擦拭着我的嘴唇，母亲是那样的细心，不厌其烦的重复着这几个单调的动作。后来，麻药失去了效力，刀口火烧火燎般疼痛，母亲知道我的伤口疼，于是便握紧我的手对我说：“孩子，如果疼的话，就握紧妈妈的手，这样，就可以减轻你的疼痛了„„”我听后，含泪重重的点了点头，紧紧的握住母亲的手。第二天清晨，我刚醒来，只见母亲趴在我的病床边，仍紧握着我的手。一阵轻风吹过，撩起了母亲的头发，我不禁心头一寒，母亲的鬓角竟多出这么多银丝。我抽出手，轻掠开

４ 挡在母亲眼前的那缕头发，我突然发现，母亲的手上竟留下几道深深的指印。母亲醒了，抬头望着我笑了。我欲哭无泪，只能不顾伤口的疼痛，紧紧的拥抱着母亲。

回忆起这件件往事，我不禁想起了两句诗：丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕。这首诗我已读过多次，可是似乎今天才真正掂出它的份量。世界上千千万万的母亲，都把抚养儿女当作自己的天职，他们毕生都只想着给予，这样的精神是多么可贵，她们含辛茹苦的尽职尽责，这样的品格是可敬的。

在母爱的长河里，我度过了十四个春秋，我知道，在这恬静、清澈、轻柔的长河里，每一滴都倾注着母亲的青春、心血和祝福。想到这，我又想起了孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。乙：下面请听故事《分一些蚊子进来》。

那年夏天，蚊虫猖獗，儿子从遥远的外地赶回来的第一晚，他在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父母的鼾声入睡。

不料，夜半却被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，身上、脸上已被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是他自己的。

辗转反侧中，灯忽然亮了，他模模糊糊地看见，母亲从床上爬起来，动作很轻的撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子，正呐闷时，听见父亲疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”

“你没听见蚊子正咬着儿子吗？母亲压低了声音，语调里竟含

５ 着几分兴奋，“咱把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子可以少受些罪！”

蚊子在那一刻之后，仿佛都被母亲迎入了帐中，而儿子的睡意，也仿佛被冷水泡了一下，打了个激灵，双目仿佛被强光所刺而发疼。未几，左眼的泪，流到右眼，右眼的泪砸在枕上。

“分一些蚊子进来”，一句平平淡淡的话，却满载着够子女受用一生的慈母情，不独蚊子，一位慈爱的母亲，随时准备与儿女分担的还有风霜、屈辱、挫折和不幸，世界上，一切债务都可以还清，除了，我们欠母亲的情。甲：请听歌曲《鲁冰花》。

乙：下面请听配乐诗朗诵《妈妈的爱》。

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回，我病了，妈妈抱我去医院，６ 摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急的哭了，啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，啊，妈妈的爱是责备的目光。一次，老师叫我用“最”字造句，我回答说：“我最爱的人是妈妈。”

甲：母亲的爱是大海，它广博无私，让我们一生一世都享受不完。乙：父亲的爱是高山，它深沉含蓄，让我们用一生一世去理解。甲：请听故事《严父》。

作为一个男孩，我比较依恋的也许是母亲，可是我尊敬的，那绝对是父亲，父子之情是天底下最深沉、最含蓄的了，它就像一杯浓浓的乌龙茶，越品越令人回味无穷。

父亲可称得上是一位地地道道的严父了，我一但调皮，就会挨打。

记得是几年前的一个假期里，我租了一本武侠小说，趁父母不在家偷偷看，因为这样的书在我们家里是被明令禁止的，我又不善于欺瞒，这事儿不久便被父亲发现了，父亲瞪圆了眼睛，许久没见的目光今天又令我看见了。父亲的目光似乎能放出光来，逼的我不敢正视。父亲伸出一根手指，顶住我的额头，猛的一顶，我后退了

７ 几步，险些摔倒，接着，一个耳光扇了过来，我知道脸上火辣辣的，但是，我没有哭，我意识到自己犯了这么严重的错误。

父亲叹了口气，站了起来，猛的一拍，拍碎了我写字台上厚厚的玻璃，鲜血从他的指缝间流出。父亲并没做任何包扎，摇了摇头，走了出去。

夜深了，我一个人躺在床上，翻来覆去，难以入睡。忽然，门开了，走进来的人是父亲，我赶快面朝里装睡，父亲坐在我的床边，抚摸着我被打肿的脸，说：“这小子，真令人担心。”我听了，心里不是个滋味，父亲理了理我弄乱的被子，说：“这小子，真让人操心，什么时候能长大啊？”这听了之后，心中又泛起一阵波澜，父亲叹了口气，走了出去。

夜静了，月光洒在我身上，我觉得好温暖，好幸福，因为我有全天下最好的父亲。

第二天，我买了几张创可贴，放在写字台上，下面压了张便条：父亲，用上它吧，身体最重要，儿子已经长大了。乙：请听配乐诗朗诵《父亲的爱》。

父亲的爱，是旱天里及时的小雨，滋润着我的心田。父亲的爱，是雪地里一盆炭点燃着我的希望。

父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上。父亲的爱，是夏日里的那一丝凉风吹散了我心中的烦热。父亲的爱，是冬天里的那一把火温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在！甲：下面请听顾笑箐的烦恼。

８ 爸爸妈妈我想对您说 亲爱的爸爸、妈妈 你们好！

很长时间以来，我一直想和你们谈谈，谈谈我们之间对许多事情上认识的差异，谈谈我内心的感受。

我是你们的独生女儿是你们的心肝宝贝，是你们的心 头肉，从小就过着衣食无忧的生活，你们生我、养我，在你们博大的爱的包围中我度过了幸福无比的童年。

可自从上学以后，特别是升入初中以来，我们之间似乎出现了裂痕，你们的做法，让我无法理解，更无法接受，你们的爱太多太重，却快让我喘不过气来了。

记得有一回，那天作业实在特别多，我的小楷写得比往前稍草了一些，即便如此，也没能逃过您的眼睛，您“唰”的一下将我半个小时的成果毁掉，“叭”的一声将作业本摔在我面前，厉声吓道“给我重写”。妈妈您当时的表情我现在还记得，妈妈您想过女儿的感受吗？我只是一个十四岁的孩子，我不是机器人，为什么连一点儿偏差也不能有呢？您的态度就不能再温和些吗？

还记得有一次，考试中，由于时间紧，我把加号抄成了减号，那次我真的是马虎了，可您什么也没问，就训斥我，什么马虎，就是不会，你自己的名子什么时候写错过？爸爸，女儿当时真是一肚子泪水！难道您像我这么大的时候就没犯过像我这样的错误吗？想想以前，您多疼我，可现在您怎么变成这样了？我真不懂您。

爸爸妈妈我从早到晚上，上完九节课真的很累，我只是想看一

９ 小会儿电视放松一下，可你们总会说：“你看人家某某学习多好，不是第一就是第二，你看你就知道看电视，还不赶快给我吃饭，然后学习去！”

爸爸，妈妈女儿渴望理解，渴望独立的人格，这是发自肺腹的渴求。

乙：顾笑箐的父母对她管教得太严了，似乎有点不近人情，这究竟是为什么呢？还是让我们从顾笑箐父母给她的回信中寻求答案吧，请颜禹庚同学代读。女儿：

女儿，当你那天走进家时，我就知道你这次又考砸了，顿时胸中涌起一股深深的失望。你低着头哽咽着，不无伤心地颤动着双肩，然后一头扑到床上轻声抽泣„„望着你窄小的因痛哭而耸动的背影，看了眼扔在地上的大书包，我无言地深深叹息。

女儿，你知道我和你妈是多么地爱你！记得在你呀呀学语的一岁那年，因为我们都要上班，又无钱雇人带你，你妈只好请假将你送到爷爷、奶奶家。可你不肯，大哭不止，回到家的当夜里，你妈妈怎么也睡不着，一想起夜深人静时你肯定在找妈妈，便忍不住地流泪。你妈哭着说：“我实在经不起这种折磨了，你马上把女儿接回来吧，哪怕再穷再苦再累我也心甘情愿！

爱得越深，期望越高。你已经14岁了，是初一的学生了，你将面临着升高中和高考两大挑战，你的学习成绩如何，怎不时时牵动着我们的心？你的几科成绩总有差距，怎么不让我们心急如焚？不错，你在全班排位虽然较好，但这样的成绩仍很难进入重点中学。

１０ 女儿，我们对你学习的要求是不是太高了？我们这样要求你是不是过分了？你会不会从内心怪罪我们管得太严、太多，管得你喘不过气来？要知道，我们也是不得已而为之。虽然现在减负的呼声不绝，可哪所学校不是在给孩子们压担子？哪个家长不是在关注孩子的学习成绩？哪个学生不是在埋头苦读？在这种形势下，你如果稍稍放松就有可能在考重点高中时惨遭淘汰。上不了重点高中，意味着与名牌大学无缘。目前各行各业在用人时，首先的就是文凭，你没有过得硬的通行证，在今后就业路上必然困难重重，我们怎能不着急！

女儿，我和你妈都生不逢时，大好时光都是在“全国山河一片红”和“上山下乡”的磋砣岁月中度过。我们没有文凭，成年后，胸无点墨空有激情，对就业没有也不敢有过高的奢望了，这是人生的失败。但我们不想让自己的失落和悔恨在你的身上重演。我们把上一流大学有一流知识的梦想寄托在你的身上，是希望你长大了比我们强。

女儿，其实我们也知道不该给你的学习再施加压力，只要你尽力了我们就应该心满意足。但有一点不能含糊，我们也永远不会让步，那就是即使你不成才也一定要成人，成为一个不苟且偷懒，靠自己勤劳自立的人。

甲：听了这封情真意切的回信，我有一个深深的感触，那就是可敬天下父母心。父母为我们付出的太多太多，有时还得不到理解，真不容易，还是让我们结合自己的实际谈一谈吧。

同学甲：我在家总是以自我为中心，把自己当成独裁者一样。

１１ 我的罪名如下：

1、懒。父母让我做什么事，我总是推三堵四不愿去做。

2、犟。我终于体会到“犟”字为什么是“强”加“牛”了。牛脾气向来是直来直去的，所以才说“犟”。我要认准什么事，根本听不进去父母的任何反话。

3、贪。我能贪什么呢？家里有点什么好吃的，都被我给“咪西”了，一点儿也不给父母留。

4、对我书房右面角落始终注视、渴望，那硬梆梆似方块似的东西就是电脑。为此我不少起义，并以学习相威胁，才取得了阶段性的成功。

5、痴。这里是指除学习外的任何事。

6、NO，父母让我做题，我NO做。父母让我学习，我NO学。

7、端茶倒水，洗衣做饭，刷碗拖地，凡是跟劳动有关的，别找我。父母对此总是乐此不疲，所以我也不便打扰。

8、耍小聪明。为此总和我老爸争吵，结果总是聪明反被聪明误。

9、腐朽思想。总把自己当成封建统治者，以为自己的话就是圣旨，就是王法。

可随着我长大，我终于知道“孝”字是怎么写的，以后，我要好好孝敬父母，争取不让我的第十个罪名出现，不做“十恶不赦”的人。

同学乙：我是一个穷人家的孩子，我的家十分穷，差不多连饭都吃不上了，于是爸爸、妈妈就拼命地去挣钱，还说：“儿子也该

１２ 上学去了，可是咱们家没钱呀，就向左邻右舍借了点钱凑上了，我十分高兴。

一天一天的过去了，我们家终于变得富裕起来了，而且爸爸、妈妈为了我的学习着想，觉得村子里上学学不好，就搬到城里来住了。给我找了学校，我慢慢的认识了许多朋友，我开始对游戏不了解，可是后来就迷恋上了，玩上游戏就像掉了魂似的，成天往里钻。后来，母亲知道了，就狠狠的打了我一顿，我这还是第一次挨打。

妈妈我知道你是为我好，不让我玩游戏机，为了我的学习您不辞辛苦地为我挣钱，我不理解您对我的心，您对我的爱。

我下次再也不敢了。请您相信我吧！

同学丙：平时为了我，父母操了不少心，今天我想写几个字献给他们。（到前面写毛笔字）

同学丁：我是爸爸、妈妈的独生女儿，我们家主要靠爸爸挣的钱来维持，爸爸是司机，工作很辛苦，有时出远门几天几夜不回家，吃住在车里，晚上和衣而睡，虽然爸爸挣钱不容易，可是在我身上花钱却从不吝惜。他宁可自己省吃俭用，也要尽可能让我吃好、穿好，不受一点委屈。而且，为了我有一技之长，他花了很多钱给我买琴，又请老师教我，我知道爸爸、妈妈最大的愿望就是我能学好习、练好琴，将来不用辛苦的过日子。在这里我要对他们说：“爸爸、妈妈虽然女儿有的时候不懂事，让你们操心，惹你们生气，但你们的恩情女儿是知道的，会永远记在心里的。今天，我就把一首曲子送给你们《喜奔那达慕》。

１３ 乙：珍惜我们所拥有的一切吧！不要等到失去后才知道后悔，因为那已来不及了。下面请听范家伟讲他的故事。亲爱的爸爸：

儿子在这里同您讲话，这是儿子对您说的心里话，您听见了吗？

爸爸您现在还好吗？我和妈妈都很想念你呀！你给我买的小汽车已成了我所有汽车玩具中最破的一辆，可我舍不得丢掉它，因为我知道丢掉它我这一辈子就再也没有爸爸给我买的小汽车了。

我那件红色的毛衣，您一定还记得吧！您说过您最喜欢我那件毛衣了，它已经小得不能再穿了。妈妈说：“拆了吧，添些线织件合身的。”可我不肯，因为重织的爸爸就不一定喜欢了。妈妈哭了，爸爸您怎能一个人独自去欣赏天堂的美景，而只把我和妈妈抛下？

爸爸，您快回来吧，再给儿子讲一次“孙悟空大闹天宫”的故事，再和家人吃一顿团圆饭，再同妈妈讲几句悄悄话。可我知道，当我犯错误时，请您再打我一巴掌，这已是一种不可实现的奢求。

爸爸，您放心吧，儿子已长大了，我会照顾好妈妈的，爸爸您放心吧，总有一天，小鸟儿也会变成同爸爸一样的雄鹰，在蓝天展翅翱翔。

爸爸，您放心的走好吧！

甲：下面请听歌曲：《咪咪流浪记》主题歌 乙：我们的父母为了我们，他们把金钱奉献。甲：他们把自己的时间奉献。乙：他们把自己的青春奉献。

１４ 甲：他们把自己一切的一切奉献！乙：下面请班主任做总结。同学们：

今天的班会开的比较成功，我们知道一个人要想成才，必先成人，而要想成人，必先有亲情。

试想一个人如果连自己的父母都不爱，那还能指望着他去爱谁？爱祖国、爱人民，全是假话、空话。

让我们从身边的小事做起，给妈妈盛一碗饭，给爸爸倒一杯茶，妈妈拖地时你去帮一把，爸爸下班了你主动问候一声，多和他们讲几句知心话，少和他们生几次气。

常言道：“百善孝为先”，让我们先做一个有孝心的孩子，再做一个有爱心的学生，然后才能成为一个堂堂正正有益于祖国人民，有益于社会的人。

甲：下面我宣布七年九班《可敬天下父母心》主题班会到此闭会。

创新主题班会教案 篇7

(一) 事件背景

中国正处于经济体制转型期, 由于一些人对道德水准的迷惘、道德评价标准的失衡, 从而导致了道德缺失现象的出现。道德的底线也是一个民族存亡的底线, 正确认识道德缺失现象, 探讨解决道德缺失问题的对策, 对于唤醒沉睡的人性, 营造德福一致的文化氛围, 重塑社会需要的道德规范具有重要的意义。

2011年7月2日下午1点半, 一个2岁女童从10楼坠落, 吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住孩子, 目前女童已脱离危险。救人的年轻妈妈吴菊萍, 其手臂骨折, 受伤较重, 被网友称为“最美妈妈”。

2012年5月8日20时38分, 在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前, 一辆客车在等待师生上车时, 因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生, 危急之下, 教师张丽莉将学生推向一旁, 自己却被碾到车下, 造成双腿截肢, 被大家称为“最美女教师”。

5月29日, 杭州长运客运二公司职员吴斌, 驾驶客车从无锡返杭途中, 突然有一块铁块像炮弹一样从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃, 砸向他的腹部和手臂。面对肝脏破裂及肋骨多处骨折, 肺、肠挫伤, 危急关头, 吴斌强忍剧痛, 换挡刹车将车缓缓停好, 拉上手刹、开启双闪灯, 以一名职业驾驶员的高度敬业精神, 完成一系列完整的安全停车措施, 确保了24名旅客安然无恙, 而他自己虽经全力抢救却因伤势过重去世, 年仅48岁, 大家称他“最美司机”。

“最美妈妈”“最美女教师”和“最美司机”以及其他许许多多好人好事的出现, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失, 那些“最美的人”正站在这一高地上, 他们的无数追随者和“粉丝”, 也正在向这一高地上攀登。

(二) 班会背景

本次主题班会“最美***”系列主题班会, 它分阶段实施: (1) 主题班会主要和学生探析当下部分人社会道德缺失的深层原因; (2) 通过学习先进事迹, 发表同学们的观后感; (3) 从“最美***”主题引发解决道德缺失问题的对策。

二、班会的目的及意义

(1) 利用“问题树”的策略, 通过对“最美***”的现象引起的社会反响, 让学生学会分析社会热点事件及其产生的影响。

(2) 教育和引导学生面对社会现象, 要有自己的观点和看法, 引导学生用自己的学习爱和温暖践行大学生的社会责任。

三、班会主题词

道德缺失;“最美***”;社会责任

四、班会对象

桂林电子科技大学机电工程学院2010级学生

五、班会对象基本情况分析

桂林电子科技大学院机电工程学院2010级学生, 处在大三的他们虽已熟知大学校园的学习和生活, 但目前比较缺乏对社会热点的分析、判断能力;作为90后的主力, 其个性突出, 通过常规宣讲的方法难以有效利用社会热点 (或焦点) 事件对学生进行唤醒、行动教育。

六、主题班会实施地点与形式

(一) 地点

桂林电子科技大学16教306教室。

(二) 形式

利用多媒体教学设备呈现影像资料, 导出问题, 由学生进行主题式发言和讨论, 形成良好的互动。

七、主题班会设计思路

八、主题班会实施过程及设计意图

(一) 准备主题班会

1. 回顾思考, 搜集相关论点资料。

提前两天向学生布置搜集关于当今社会道德缺失的等有关的社会价值观方面的资料以及“最美***”等系列故事, 以便主题班会发表观点时使用。

2. 设计“道德缺失”问题树。

在辅导员的指导下设计“道德缺失”的问题树。

3. 分组:

对参加主题班会的50位同学按照座位区域分成五组, 以便后面进行讨论。

(二) 班会实施过程及设计意图

通过学生自主搜集资料, 提高其辨别事件材料的能力。

主题班会第一阶段（10分钟）

1. 各组根据自己搜集的材料积极发言, 列出当今社会道德缺失的表现;

2. 同学们针对这些现象分析出现的原因。

主要目的:利用“问题树”的策略, 对“道德缺失问题”的因果关系进行梳理, 并列举政府、社会组织的努力表现。

1.情景导入——以“小悦悦事件”为例—— (3分钟)

学生代表搜集了有关“小悦悦事件”的问题, 辅导员引导大家设计出“小悦悦事件”问题树。

设计意图：通过焦点新闻事件导入, 经问题树提示, 引发学生思考。

2.辅导员通过PPT给出空缺的问题树模型提示, 由学生互动后呈现完整问题树。

— (7分钟)

导入:“小悦悦事件”发生后, 愤怒、悲痛、谴责、质问……一面倒的情绪遍布全国, 几乎席卷了整个坊间、网络, 舆论哗然。一连串的追问与反思, 也随即而来。不仅如此, 还有2006年南京的“彭宇案”等也似乎在说明什么。

给出讨论主题一:大家根据“问题树”模型, 首先分析造成“小悦悦事件”发生后十八个路人无有效的援救, 大家讨论半分钟, 分析一下造成此现象的因果关系。

锚定细节:同学们在讨论、完成“小悦悦事件”因果关系分析树形图的同时, 辅导员可参与个别小组同学的讨论, 帮助学生形成完整的分析。

小组汇报:各小组可派一个代表简要分析汇报造成“小悦悦事件”无人第一时间救援的根本原因, 完成树形图第一部分。

辅导员通过课件逐一列举同学分析的原因后给出第二个讨论主题。

给出讨论主题二:其实, 这个事件前后, 政府都在努力引导和鼓励民众积极行动起来, 浓郁社会风气, 请问谁能回答政府现在都采取了哪些措施?

同学们予以回答, 辅导员完善树形图的第二部分后进入主题班会第二阶段。

主题班会第二阶段（8分钟）

主要内容:

1.针对“最美***”事例, 使我们看到社会光明的一面, 我们可以理直气壮地说, 中国人的道德高地并没有丢失;

2.作为大学生, 如何用自身行动来践行“让社会充满爱”的责任。

主要目的:教育和引导学生面对社会现象, 应保持客观、冷静, 引导学生能用自己的爱和温暖践行大学生的社会责任。

1.给出讨论主题一:当社会改革大潮到来, 在我们经济上和其他领域取得举世瞩目的成就的同时, 有人被商品经济完全冲昏了头脑, 我们似乎正在出现被某些有识之士称之为的“道德和信仰危机”。海内外华人普遍担心, 这种负面和消极的变化, 已经带来社会总体诚信的逐步缺失和民众修养和素质的无形降低, 长此以往, 我们赖以立国和立足于世界民族之林的道德高地, 也必将逐渐丢失。那么, 中国的道德高地是否丢失?同学们可以拿出辩论的姿态。—— (6分钟)

辅导员引导大家形成正反另个观点:

正方:中国的道德高地还未丢失。

反方:中国的道德高地已经丢失。

锚钉细节:辅导员可临时根据现场境况承担辩论主持的角色, 引导学生尽快进入主题辩论环节。

设计意图：通过主题辩论, 引发学生深入思考并形成观点交锋, 直扣班会主题。

现场境况预计:学生发现可能形成针锋相对的态势, 辅导员要把握和调控全场气氛。

正方发言学生可能根据自己搜集的资料陈述诸如“最美***”等好人好事, 来支撑正方观点。

反方发言的同学可能认为在社会改革大潮下来陈述自己的观点, 诸如“小悦悦事件”等悲剧事件经常发生, 凸显了人性道德下滑等。

2.辅导员接过学生激辩的话题, 陈词总结—— (2分钟)

今天, 我们利用不到20分钟的时间来探讨“最美***”给我们大学生带来的启示, 中国青年将决定中国的未来, 也将在一定程度上决定世界的未来, 并对人类社会的前景产生很大影响, 如何在青少年中有效防止由于道德危机导致的道德水平的下滑, 加强以引导健康向上、具有高尚情操的、社会主义核心价值体系为重点的道德教育, 已经不仅仅是局限于中国国内的一个重大议题, 而且对全球正向的、符合时代要求的价值观的形成和重建具有极其重大的意义, 可以说是刻不容缓, 需要全社会的极大关注。本次我们通过分析以“小悦悦事件”为例的社会道德缺失现象, 在那些“最美的人们”身上, 我们再次看到了社会的主流价值观的积极和正面的导向, 人民的精神财富的日益积累和发展, 随着社会物质生活极大改善而来的道德风尚的升华和提升。我们坚信, 中国既然能够占领世界的经济高地, 在全民族的共同努力下, 也一定能够占据和构筑好我们的精神和道德高地。其实, 政府民众都一直在努力。通过这次主题班会, 我想我们要达成以下几个共识。

(1) 现实认识:在都市社会的复杂条件下, 人的情感与本能似乎被慢慢扭曲, 社会救助系统被削弱甚至正遭到毁坏;

(2) 满怀信心:同学们仍满怀希望, 在追问、反思、自省的努力下, 能查知“病灶”根本所在, 这会让遗憾和悲剧可以少一点;

(3) 蜀道之难:法, 能真正催人向善, 但需要时间;德, 能变教化为习惯, 但需要共同努力;

(4) 统一认知:任何一个主流的价值认识的形成都是“斩荆同学们, 相信善良, 秉承良知是每个正常人都具备的能力。无论环境多么复杂甚至灰暗, 都不能轻易放弃。

重拾良知, 从我做起, 从现在做起!

九、主题班会设计反思

1.因是系列主题班会, 同学们对于班会主题的讨论时域较广, 能较好的激发和提升绝大多数同学参与思考。

2.主题系列班会呈现逐步深化, 思考范畴更深更广, 能进一步拓展学生思维空间, 能较好挖掘学生思考问题、分析问题、解决问题的潜力。

3.此主题系列班会紧跟社会热点话题, 帮助学生分析社会现象, 探析现象本质, 最终落脚于大学生社会主义核心价值观的养成教育上, 符合当前大学生思想政治教育的趋势。

摘要：主题班会是学校德育的一种十分重要的形式, 作为一种学校教育机制, 由于其倡导的以学生为中心, 以情景为中心, 以活动为中心的活动理念, 无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。文章通过实例, 探讨如何策划一场有效的主题班会以提升学生的道德意识, 增强学生的社会责任感。

关键词：主题班会,道德缺失,社会责任

参考文献

魅力主题班会 篇8

白色污染已经成为当今世界上较为严重的环境问题之一，被全世界人们所关注着。白色污染不仅破坏了我们的环境，而且还影响了我们的健康。抵制白色污染已经成为我们刻不容缓的任务。

通过多媒体我们观看了有关白色污染的报道和图片，以此提出了此次班会的主题。

班会主题：抵制白色污染，环保从我做起。

班会目的：通过对白色污染的现状、来源、危害的分析，结合我国防治白色污染的方法，制定防治白色污染的对策，倡议学生从我做起，共同抵制白色污染，为防治白色污染贡献自己的力量。

班会内容：

一、白色污染概述

100多年前，奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。从此以后，人们的生活因为有了塑料制品而变得越来越方便，大到田间大棚，小到买东西时的包装袋，无不给人们的生活带来了便利。在人们使用塑料制品的同时，废旧塑料制品的处理成为了新的问题，白色污染成为人们急需解决的环保难题。

所谓“白色污染”，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，像农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丢弃造成的环境污染。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为“白色污染”，也是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。人们使用后随意丢弃，且这些废弃物难于降解处理，造成了环境污染的现象。

二、白色污染的现状

塑料制品作为一种新型材料，轻巧、结实、价优，被广泛应用于各行各业。作为包装材料，市场应用的增长率远高于其他材料，调查显示从1990年到1995年，五年间年平均增长9%。

我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。人们使用塑料制品等一次性用具后的废弃物大部分被丢弃在环境中，没有采取降解措施进行处理。在市区、农村、旅游区、田野、河流、道路旁等地，废弃塑料制品随处可见，不仅带来了“视觉上的污染”，而且也对生态环境构成了危害，导致了环境污染。

三、白色污染的来源

与人们生活息息相关的各行各业都在使用塑料制品：工厂、企业、商场、超市、菜市场、批发市场等，在制作和销售物品时无不使用塑料制品的包装，塑料制品存在于人们生活的方方面面，无时无刻不在人们的视野中，这成为白色污染的最大来源。

四、白色污染的危害

1.对土壤的危害。填埋废旧塑料包装物，由于其很难降解，通常需要100-200年时间，造成了长久的、更深层的环境污染问题。首先填埋的废弃物破坏了土壤的结构，影响了土质和土壤的透气、透水性，进而影响到植物的生长，造成经济作物、农作物的减产，还可能导致耕地的减少或者退化，直至影响下一代人的生存。

2.对水体的污染。水面上漂着的一次性塑料废弃物，不仅是视觉污染更是环境污染。水中生物的生活环境遭到了破坏，不仅影响它们的繁殖，还可能会使某些生物因无法适应生活环境而从地球上灭绝。

3.火灾隐患。一次性塑料制品等废弃物是非常易燃的，人们随意丢弃或堆放，容易造成自燃并引发火灾。生活中发生的火灾，许多是由于长期随意堆放这些废弃物造成的。

4.一次性废弃物的随意丢弃堆放，为有害生物的生长提供了条件。它们不但含有致病的微生物，同时也为老鼠及蚊蝇提供了食物、栖息和繁殖的场所，是各种传染病传播的根源。

五、我国防治白色污染的方法

我国防治白色污染的原则是以宣传教育为导向，以强化管理为核心，以回收利用为手段，以替代产品为补充。

要大力开展宣传教育，提高人们对使用一次性塑料制品危害的认识，提高人们的环境保护意识，让人们养成良好的生活习惯，呼吁人们严守环境保护法，从自身做起，争做保护环境的文明人。

要强化市场管理，禁止各商场、超市、市场等使用一次性塑料包装物。我国自2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，在防治白色污染方面做出了努力。

以回收利用为重要手段。废旧塑料包装物等一次性用品可以重复使用，也可作为炼油、制漆、建筑材料的原料进行回收使用。重复使用或回收不仅可避免视觉上的污染，也可解决潜在的危害，缓解资源的压力，减轻城市生活垃圾处置负荷，节约耕地，同时也可取得一定的经济效益。

采取以纸代塑的方法。纸的主要成份是纯植物纤维，废纸容易被土壤中的微生物分解，可以解决废旧塑料制品带来的潜在危害，但同时也带来了新的环境问题：造纸需要大量的木材，要有富足的森林资源，但我国森林资源匮乏，造纸也会带来水污染。这是我们以纸代塑需要解决的新的环境问题。

使用可降解塑料。改进塑料制品等生产工艺，在生产过程中加入一些添加剂，使塑料制品在使用后容易在自然环境中降解，避免环境污染，保护耕地。

六、发起倡议，从我们做起，抵制白色污染

让我们行动起来，拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。到食堂就餐自带餐具，拒绝塑料袋盛装饭菜；在超市购物时，自觉使用环保购物袋；自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱，不随意丢弃；看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧行为时要主动制止，并及时向他们宣传一次性塑料制品的危害。

大家要增强环保意识，不仅自己不使用，还要向我们的家人、朋友进行宣传。