大学档案管理

大学档案管理（精选9篇）

大学档案管理 篇1

关键词：大学生,档案意识,档案知识

内江师范学院是面向全国26 个省市区招生的二本院校,现有全日制在校学生约16000 人。笔者自2003—2011 年在该校从事招生就业工作, 体会到每年9 月份新生入校时各种事物应接不暇,其中新生档案就是学生到校提交的重要材料之一。有少部分同学直到大学四年结束还不能将高考录取档案入档,导致机关事业单位、军队的政审不能正常进行,给学生本人就业带来诸多麻烦。档案意识是社会对档案以及档案工作的认识程度,它决定人们对档案的社会地位和作用的认识,决定档案用户对档案需求的准确性表达,支配着用户的档案行为[1]74。档案意识不强最直接的影响,是导致遗失或无处查找本人的人事档案,开具考研、出国证明、转正定级、申报职称、退休、养老保险等都无法正常办理。

一、大学生档案知识现状

1.大学生档案常识普遍欠缺。大多数学生对“档案”都感到陌生,听说过“人事档案”,但档案内包含什么知道的寥寥无几。人事档案保密是档案人员的神圣职责,档案记录是在绝对秘密的情况下进行的。“重保轻用”导致档案的内容从不和当事人见面,无形中多了一层面纱。学生中有一种比较普遍的现象:大学期间利用档案很少,对档案不了解,也不关心。甚至有的学生毕业几年了,档案还在学校放着;还有的将档案放在家里,更甚者早已不知将档案丢在何处。

2. 大学生档案意识淡薄。好多学生有事不关己高高挂起的想法,认为“档案”那是学校、单位的事情,我只管读书。加强宣传氛围,转变学生观念,加强自身领悟,是取得档案知识培训效果的基础。3.宣传教育力度不足。一方面,校园文化中档案建设氛围不足。多数人还以传统观念看待档案管理,意识薄弱,使得高校档案工作的发展与高校教育事业的发展规模和速度相比不匹配、不协调;另一方面,档案知识传导者缺乏。随着高校档案意识的加强,档案收集数量的成倍增长,档案专业人员不足,专业档案人员疲于日常工作,无法抽出更多时间指导规模庞大的在校学生。大多数学生甚至不清楚学校档案馆的地理位置,对档案的查阅程序,查阅内容也不甚了解。

二、普及大学生档案知识的措施

1.开设档案知识相关课程。(1)我校自2007 年起针对全校大三学生开设《大学生就业指导》必选课。自编相关教材中,用一个章节阐述了人事档案相关知识,包括个人档案的基本内容,毕业生个人档案转递、存放和管理,个人档案与政审、工龄、职称、福利等相关知识。通过必选课学习,每个应届大学毕业生都清楚地认识到人事档案的重要性。(2)针对行政管理、文秘专业学生开设档案管理学课程,让学生学习档案政策法规,档案的基本概念和属性,档案收集、整理、鉴定、归档、利用,公民档案方面的权益与责任等课堂知识,同时带领学生观摩内江市档案馆和学校档案馆的管理工作场景,以及通过参观《内江市档案珍品展》等活动,让学生感受到档案产生的历史和文化的丰富内涵,潜移默化地传递了档案管理和信息管理的基本理论、基础知识与业务技能。

2.丰富档案文化宣传,加强大学生档案知识引导。(1)加强文化场馆建设。大学的本质在于文化,在于文化的传承、文化的启蒙、文化的自觉、文化的创新[2]2。校史馆、大千研究中心展馆、档案馆实物展厅、美术展厅是我校档案由历史引入现实的重要场所。这些场所以声像、图片、文字等形式,展示了学校60 年来的发展历程和光辉成就;丰富了我校的新生入学教育、校史教育、爱国主义教育,起到了增强师生们的荣誉感、责任感和使命感,激发了师生爱校、建校、敬业、尊师的热情,尤其对大学生的陶冶情操、塑造自我、传承文化等方面起到积极的人文教育作用。(2)开展档案宣传活动。充分利用“国家档案日”“、国家宪法日”等宣传节点,在校园内开展“6·9 国际档案日”活动“、高校档案文化建设主题”活动和“12·4 法制宣传日”活动;定期举办专题图片、知识展览、专题讲座、学子讲坛等形式多样的活动,吸引广大学生积极参与,增加档案基础知识。

3.营造档案知识学习氛围。(1)开展知识竞赛。我校每年组织师生1000 余人参加全国档案法制知识竞赛、四川省法制档案知识竞赛等活动,促进学校师生对《档案法》、《高等学校档案管理办法》的学习了解。(2)加强档案人员队伍建设。通过加强院系辅导员老师及兼职档案员的指导培训,壮大档案人员队伍,他们以班会、团支部活动、沙龙座谈等形式辐射到学生中,把班级档案建立、家庭档案设计以及个人成长档案收集在大学生职业生涯规划中的作用等理念传递给大学生。通过多方面的引导学习,开阔了大学生的知识视野,并从设计乐趣中学到知识,增强团队意识,提高文化品味。

4.拓展档案在网络文化中的新阵地。学校已将档案网络建设纳入数字校园建设的总体规划中。2010 年引进了“南大之星档案管理系统”,已实现档案的网络化管理,电子档案的收集、数字化的逐步推进,档案管理水平和工作效率得到显著提高。学生在档案馆网页上不仅关注毕业档案去向,检索高考录取、学籍、学历、普通话考试成绩等信息也变得越来越快捷;通过学生信息化管理系统对接,师生管理和查询德、智、体、奖、惩等信息,成为了一种常态。校园网络文化建设成为提升大学生文化素养的平台和弘扬校园文化的阵地。

档案是宝贵的精神和文化财富,能够资政存史,传承文明。大学是文化育人的重要场所。高校档案对大学生正确人生观的塑造、品德的修养、文化的积累、知识的起到积极作用。为发挥高校档案在大学文化育人作用,要求高校档案管理人员适应社会发展,不断创新工作思维,在实践工作中不断充实完善。

参考文献

[1]方燕平.大学生档案意识与档案知识需求现状调查分析与思考[J].山西档案,2014(3).

大学档案管理发展趋势 篇2

关键词：大学 档案管理 发展趋势

大学档案管理是高校管理工作的重要组成部分，大学档案记录了高校在培养人才、社会服务功能以及其它科研活动等内容，大学档案管理随着社会科学技术的发展而发展，加强大学档案管理对于促进大学教学活动、科研以及行政工作具有重要的作用，因此研究大学档案管理的未来发展趋势具有重要的现实意义。

1 大学档案管理的三个发展阶段

大学档案管理随着社会科学技术的发展而不断的发展，目前我国大学档案管理主要经历了三个阶段的发展：

1.1 纸质档案管理阶段。纸质档案管理阶段主要是从我国建立大学阶段到90年代末计算机技术还没有应用前，此阶段的大学档案管理主要是通过纸质形式进行各种文件的统计与管理，此阶段的管理办法主要是采取事后控制的方法，也就是只有在各种文件、数据进行归档后，档案管理部门才能对档案进行管理，并且档案是通过手工记录的，档案的真实性有时会受到怀疑。

1.2 纸质档案与电子档案并存阶段。纸质档案与电子档案并存阶段主要起源于计算机技术的普及，随着计算机技术的普及，电子档案出现了，电子档案就是档案以电子化的形式展现在计算机工具中，电子档案具有很多纸质档案所没有的优点：电子档案上传的速度比较快，不会发生丢失的现象。目前我国大学档案管理主要集中在此阶段，我国大学的档案管理主要是通过纸质档案与电子档案并存的管理阶段，通过两种档案形式保证大学档案信息的安全，当然此阶段它们之间是可以互换的，一是纸质档案利用扫描仪器进行上传，形成电子档案；二是电子档案通过打印机，形成纸质档案。

1.3 电子档案的普及阶段。随着计算机技术的不断发展，网络技术的普及，以后的电子档案必然会出现电子档案的普及阶段，办公自动化的进一步发展，以及网络技术安全性的进一步提高，档案管理必然会朝着电子档案的方向发展。目前有的大学已经实现了电子档案的普及。

2 大学档案管理的发展趋势

随着高校规模的不断扩大，高校的档案管理工作越来越重要，如何实现档案管理的制度化、规范化以及精细化是大学档案管理的重点内容，也是大学档案管理的发展方向。

2.1 档案管理的现代化。虽然我国大学的档案管理处于纸质与电子档案并存阶段，传统手工模式在大学的档案管理中仍然发挥着重要的作用，但是档案管理的现代化是档案管理的必然发展趋势，档案管理的现代化趋势有其存在的必要条件，一是我国现代技术的发展为大学的现代化管理提供了技术支持；二是大学档案的工作人员思想前卫，为现代化提供了思想动力。大学档案管理的现代化主要体现在：一是档案管理的系统化，大学档案包含许多方面的内容，既有教学内容、科研活动，也包括大学的行政管理工作等等，对于这些不同的档案要进行整合，形成系统化档案管理系统；二是档案管理技术的现代化，大学档案管理会应用大量现代先进的管理技术；三是档案管理的动态管理，通过现代计算机技术对档案的信息进行动态管理。

2.2 大学间档案信息的共享和标准统一化。当前每个大学都建有自己的档案管理数据库，但是由于各个大学之间没有相对统一的构建标准以及信息共享制度，使得大学之间缺乏相应的交流与联系，因此未来的大学档案管理必然会建立标准统一的信息共享标准，通过实行统一的档案数据库构建标准，实现大学之间的信息查阅共享。

2.3 档案管理的专业化、复合化。未来大学档案管理不再是对档案进行统计与保管，而是要采取相应的理论，结合档案管理规律，将档案管理看做是复杂的行政事务，因此未来档案管理对于档案管理提出更高的要求，需要档案管理人员不仅要具备较高的理论基础、实践技能，还要掌握不同的技能，比如应用计算机的能力、综合分析能力以及良好的沟通能力等等，因此，未来的档案管理人员是具备多种技能的专业型复合型管理人员。当然大学档案管理的专业化不仅仅体现在工作人员身上，还体现在大学档案管理组织结构、管理手段与技术上。

2.4 档案管理人本化。随着大学档案的社会化功能越来越明显，大学的社会服务功能日益被大学所看重，因此大学档案管理也必然会出现人本化的管理趋势，因为根据现代管理理论：大学档案管理只有将人本化理论应用其中，才能实现大学档案服务社会、服务地方的社会功能，大学档案管理中的人本化，就是大学在档案管理中要将“人”的因素放在第一位，将服务“人”作为档案管理的工作重心。档案管理中的人本化中的“人”既包括档案管理工作人员，也包括利用档案的人，档案管理的人本化发展趋势是档案管理的最终发展趋势。

3 结束语

档案管理是大学管理工作的重要组成部分，是大学开展各项工作的基础，因此加强大学的档案管理工作具有重要的现实意义。随着社会科学技术的发展，大学档案管理出现了一些新的特点、新变化，这些新变化对促进大学档案管理创新具有积极的作用。

参考文献：

[1]刘蓓，刘江霞.浅谈档案管理的发展趋势——档案管理的信息化[J].价值工程，2012（04）.

[2]宋云驰.我国高等院校档案管理发展趋势的研究[J].科技向导，2012（23）.

[3]董文英.高职院校学生学籍档案管理工作的思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2013（07）.

大学毕业生档案管理暂行方案 篇3

毕业生档案工作暂行管理办法

毕业生档案是如实记载学生在校期间学习、生活、成长的真实记录；是人事调动、人事关系转移的重要依据；是毕业生踏入社会后办理各类手续、职称评定、户口转移等所必须的资料。为了贯彻档案管理制度，加强对毕业生的档案管理，使我院毕业生档案管理更加规范化、制度化、科学化以及便于用人单位的录用与管理、便于学生的职业生涯发展，结合我院实际情况，特制定本办法。

一、毕业生档案管理工作以贯彻“为学生服务，为社会服务”的基本原则，坚持维护真实性和完整性的工作方针，统一管理，严密保管。

二、毕业生档案材料的管理：档案管理人员要保守档案材料的秘密，无关人员不得翻阅学生档案，校外人员来校查阅毕业生档案，必须持有单位介绍信；未经档案管理部门同意，不得摘抄、复印档案材料，经同意摘抄、复印的材料须经档案管理人员认真核对并签署意见，查阅者不得将毕业生档案材料带出档案室。

三、毕业生档案的管理程序：

（一）应届毕业生

1、已就业的毕业生，可由毕业生本人携报到证及就业单位调档函到（学生处）档案室调取档案。已就业但就业单位不承担档案管理的，可转至人才服务中心办理人事代理。

2、如用人单位或人事代理机构要求由学院邮寄档案的，毕业生

1应注明档案接收单位名称、邮编和档案转寄详细地址，否则不予邮寄，邮寄费用学生自理。

3、未落实就业单位的毕业生，根据本人意愿，其档案的管理有二种情况：一是转回生源所在地。毕业生可在就业处填写回生源地申请表，毕业生档案由就业处统一随《报到证》转至生源所在省辖市人事或大中专毕业生主管部门(不计算连续工龄)，邮寄费用学生自理；二是转至人才交流中心。档案随《报到证》转至人才服务中心，由人才交流中心进行人事代理(计算连续工龄)。毕业生可在学院就业处办理人事代理。

4、毕业生档案可在学院保留两年（从毕业时间算起,不计算连续工龄),由毕业生在办理离校手续时向就业处提出书面申请。逾期将转回生源地人事、就业管理部门。

5、学生档案必须严格密封。

6、考上专升本的毕业生档案，凭录取院校的调档函提取个人档案。

（二）往届毕业生

1、毕业生择业期内（二年内下同）的档案管理由就业处、学生处分工负责、协调管理。学生处负责于每年9月底将往届毕业生档案移交就业处。移交时，学生处必须制定出档案转接单，移交双方必须指定专人负责移交，毕业生档案转接单一式两份，并由移交人签字认可。毕业生档案移交时的材料完整性由学生处负责，若有材料缺损，须有书面说明。

2、往届毕业生（满二年）一直未落实就业单位的，由就业处将其档案统一通过机要局转递至生源所在地人事或大中专毕业生管理部门。

就业处

2009年9月16日

大学档案管理 篇4

大学生毕业档案管理常识之大学生“学籍档案”与“人事档案”的区别及联系

1、大学生“学籍档案”与“人事档案”的区别及联系

毕业生的学籍档案是指通过参加全国统一考试并被录取的大中专院校学生的档案，它以文字资料的形式记录了高考成绩、在校学习成绩、家庭状况、在校期间表现和奖惩情况等，

毕业生的人事档案由学籍档案转换而来，是指毕业生毕业后，在其学籍档案中放入该毕业生的报道证，然后由学校将档案转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构。这时的学籍档案正式成为人事档案，它是通过毕业生与用人单位或委托的人才交流机构签订就业协议，然后履行相关毕业程序并取得报道证后，才得以实现。

2、毕业生应如何对待自己的档案

目前，毕业生中有一种比较普遍的现象对档案不了解，也不关心;甚至有的毕业几年了，可档案还在学校放着;还有的将档案放在家里，更甚者早已不知将档案丢在何处，似乎“档案没什么用了”。其实不然，这里只作简要说明。现在，企事业单位招聘员工，国家公务员的选拔等都要审查档案，并以其记载的相关资讯作为甄选人才的重要证据，另外，如办理社会保险、职称评定、出具各种相关证明等也都需要你的人事档案。总之，现实生活中，人事档案仍具有不可替代的作用，我们应给予足够的重视，以免在日后的学习生活中造成不必要的烦恼和损失。同时，强调一点，由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年，这正是没有搞清“学籍档案”与“人事档案”的区别。

所以有些同学就误以为既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构托管了。学校保存的只是你的“学籍档案”，而真正发挥作用的恰是你的.人事档案，如你的转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。按国家政策规定，大中专毕业生毕业(以报道证人事部门签署日期为准)一年后，即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级;本科毕业生毕业工作一年(以报道日期计)、大中专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构负责办理，

由此可见，学校保存的学籍档案只是“存放”，起不到任何作用，在某种意义上说，也是得不偿失。

3、哪些毕业生档案适合到人才托管?

不想回本地而想将户口落在石家庄市的毕业生，准备考研的毕业生，还无法确定能否在现单位长期干下去的毕业生，以上这些毕业生还可选择将自己的档案人事关系在人才交流机构托管。

4、哪些机构能保管人事档案?

按国家政策规定，组织、人事部门所属的各级人才交流机构才有资格保存大中专毕业生就业后的人事档案，各种私营民营企业、乡镇企业、中外合资、独资企业都无权管理员工的人事档案，一般由委托的各级人才交流机构托管。毕业生也可以以个人名义委托人才交流机构托管人事关系。另外，各级人才交流机构，如省人才、市人才、各区人才等，它们的区别只是所属部门的不同，其它无任何区别。

5、毕业生委托人才代理后都享有哪些服务

(一) 负责人事档案关系接受、调出相关手续;

(二) 办理毕业生的转正定级

(三) 档案工资的晋级

(四) 职称晋升申报

(五) 办理落户手续;

(六) 出具省份证明、落户证明、购房工龄证明、计划生育证明、出国政审等;

(七) 代收代缴养老保险、失业保险、代办医疗保险手续等。

6、档案转递注意事项

真正能证明你学习经历的就是你的档案。档案里面有你各个时期的学籍卡、成绩单、各方面的评语、获奖证明、还有你的党团材料。这些都是原始材料，不可复制，一定要重视自己的档案。

根据经验，最好将档案转递给各级人才交流机构，因为他们是管理档案的专门机构。档案存放在人才交流中心，即安全又方便。在这里，提醒大家在档案转递时要注意几点：

1、在没有搞清楚用人单位是否具有人事主管权之前，不要把档案转入这个单位，应该把档案转递到这个单位所在地的人才交流中心去。我们经常碰到一些没有档案管理权的单位在接收档案，个别单位会把学生的档案弄丢了或是扣住不放。

2、要询问清楚用人单位的性质，如果是国家机关、国有事业单位、国有企业，他们或他们的主管单位是有人事管理权的，可以接收档案。其它各类非公企事业单位、各类民营机构是无人事管理权的，要通过人才交流中心来接收学生，学生的档案要放到人才中心去。

大学档案管理 篇5

一、当前高校档案管理中存在的问题

(一)管理理念相对陈旧。长期以来，高校领导重在关注学校在教学这一模块的诸多方面，而对于档案管理工作始终未给予足够的重视。为此，高校档案管理工作更加谈不上较为系统的档案管理理念。由于高校领导的这种疏忽与不重视，与高校档案管理工作相关的经费投入力度始终与实际需求存在一定的差距，同时高校中用于档案网络化建设的相关设备也不能得到及时更新换代。此外，高校领导这种错误认识的传导不仅会不自觉地降低档案管理工作人员的工作积极性，同时也会逐渐淡化他们用档案服务于社会的这种工作意识。

(二)档案管理方法较为繁琐。传统的档案管理包括资料的收集与整理等一系列与之相应的工作，由于档案管理本身的工作量之大，简单的手工操作已经远远不能够满足及时分类整理档案资料与信息的需求。而一些高校档案的电脑管理也只是仅仅局限于简单的搜索与查询，这并不能够解决当下高校档案管理效率低下的问题。目前来看，高校档案管理工作仍旧在很大程度上处于被动的状态，而高校档案服务也始终不曾发挥出其巨大的影响作用，为此，进一步突破高校档案管理复杂性不仅仅是高校档案管理创新的一项重要内容，同时其也是推动高校档案事业发展的重要工作与相关举措。

(三)档案管理相应制度缺失。目前，很多高校档案管理部门不仅没有切实履行好其分内的职务，同时也缺乏对相应工作准则和制度的制定与完善。这种状况的存在不仅造成高校档案服务工作较为混乱的现象，同时也严重影响到高校档案工作的服务效果。此外，高校档案管理工作在用人及奖励制度方面也存在一定的不足与缺陷，这不仅影响到档案工作中的创新氛围，同时也在一定程度上阻碍了高校档案管理工作的良性发展。

(四)档案管理人才素质有待进一步提高。就目前高校档案管理工作来看，处于档案管理工作中的多数一线工作人员并非是相关专业人才，这也就是说多数工作人员并没有接受过较为系统的档案管理知识和相关技能的培训与学习，这种现象的存在难免会在一定程度上制约高校档案管理工作的创新与信息化发展。

二、高校档案管理工作的创新与信息化探索

(一)逐步转变高校档案管理理念。现代化的高校档案管理理念不仅是高校档案管理创新的需要，同时也是整个时代发展的需求，为此，高校档案管理理念应依据时代发展与趋势适时改变。传统的高校档案管理人员思想相对陈旧，这不仅导致了整个档案管理工作的相对滞后性，同时也限制了高校服务的发展。为此，转变档案管理人员思维模式与观念是高校档案管理工作创新的关键与首要前提。此外，高校档案作为对高校发展的一种历史记录，其不仅能够全面地反映出学校的`整体概况和历史进程，同时它也为高校进一步深化改革与持续稳定发展提供了相应的参考与依据。为此，高校领导应不断提高对于档案管理的理解与认识。可以说，高校领导的重视是档案管理工作创新的重要支撑与保障。换言之，只有高校领导给予档案管理工作足够的重视，档案管理创新工作才能进一步开展与实施。总之，高校档案管理过程中应逐步确立档案管理工作在整个高校工作中的重要地位，实现档案管理价值的最大化，从而使高校档案管理工作更好地服务于全体师生。

(二)逐步优化档案管理模式。网络信息技术的飞速发展不仅在很大程度上促进了整个社会经济的增长与提升，同时其也在一定程度上推动着高校档案管理模式的转变，可以说，档案信息化发展已经成为不可逆转的一种趋势和方向。

为此，高校应积极筹备档案信息化建设。具体而言，档案信息化建设是以档案资源信息化建设为核心，运用计算机等相关设备对传统的纸质版档案进行数字化管理，以此实现扩大档案资源开发利用目的的一种信息化建设。高校档案信息化建设不仅是实现高校档案数字化的一项重要举措，同时其也是提升高校档案管理整体效率、实现资源价值最大化的一种重要途径与手段。通过对现代信息技术的运用，不仅能够避免传统档案管理存在的不足与缺陷，同时也有利于提高档案管理工作的准确性和有效性。因此，高校档案管理工作应充分发挥计算机网络的优势与便利性，进而不断优化档案管理的工作模式，最终实现高校档案管理的现代化。

(三)逐步完善高校档案管理制度。管理制度作为开展管理工作的一项重要标准，它不仅为管理过程中的相关事项制定了相应的规则与指标，同时也为高校档案管理的规范性提供了制度支撑与保障。可以说，只有制定出较为科学合理的档案管理制度，档案管理工作效率才能够得到相应程度的提升。伴随着档案容量的逐步增长，建立一套较为完善的档案管理制度已经成为当下高校档案管理工作中迫切需要解决的问题之一。为此，高校档案管理工作应在紧贴实际、紧贴师生需求的基础上逐步改进档案管理制度与体系。高校领导应积极转变管理理念，努力为高校档案管理工作创造出良好的创新与学习氛围，同时高校领导也应积极鼓励档案管理人员探索新思路、新途径，以此充分调动他们工作的积极性与创造性。在高校档案人员管理机制方面，应坚持以岗位责任制为基础，以目标管理为手段，逐步建立健全档案管理机构设置与用人原则，以此充分发挥激励机制在档案管理中的作用和优势。可以说，激励机制的引入与应用不仅有利于进一步完善档案管理人员的绩效考核工作，同时也有助于保持档案管理人员工作的热情与积极性。此外，高校档案内容也应与时俱进，不断在原有的基础上进行改进与完善。

(四)逐步提高人员素质。在高校档案管理人员选拔方面，良好的思想道德修养是必不可少的前提，而优秀的专业技术水平是选拔人才的关键。可以说，一支优秀的档案管理人员队伍是创新档案管理工作的必要前提与重要支撑。为此，高校档案管理人员应积极提高自身文化修养与道德修养。只有不断提高思想政治道德修养，档案管理人员才能深刻体会到档案管理工作的重要性与必要性，进而逐步强化自己的保密意识与法律法规意识。只有不断提高自身专业素养与水平，档案管理人员才能在创新档案管理工作中进一步发挥其作用。因此，高校档案管理部门应积极制定相应的人才培养规划与方案，为有关档案管理人才提供相应的学习和进修机会，以此不断提高他们的个人工作能力和水平。此外，高校档案管理还可以积极引进外来优秀人才，从而使高校档案管理的整个人才队伍得以强化和提升。建立一支有较高素养的档案管理人才队伍，这不仅是创新高校档案管理工作的迫切需要，同时也是推动高校档案发展的必要条件。

参考文献：

[1]秦美峰。云计算在高校档案远程服务中应用的可行性探索[J].办公室业务，,24.

[2]余红光。基于云计算在高校档案信息化管理中的应用[J].黑龙江档案，,5.

[3]张兆基。云计算技术在高校教学档案管理工作中的应用[J].兰台世界，2014,32

[4]张倩。“大数据”技术在高校档案信息服务中的应用探索[J].档案与建设，2014,3

[5]刘生湘。云计算环境下高校档案信息化势在必行[J].城建档案，,2.

高校大学生社团档案的管理 篇6

一、高校学生社团档案管理的重要性

1.促进高校社会职能担当。一所高校,主要通过培养和向社会输送优秀大学生来履行其人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新的社会职能。在提倡素质教育的今天,大学生社团的发展水平、育人能力、建设成果等都直接反映了高校在履行这些社会职能过程中的教育引导能力和管理育人总体水平。作为社会发展的真实记录,大学生社团档案也自然折射了高校的教育管理水平、人才培养能力和教育发展理念,是学校担当社会职能的客观反映,也能够起到向社会宣传学校和促进学校发展的作用。

2.提升高校管理能力建设。全面系统的大学生社团档案能够真实反映高校学生社团的发展建设、指导理念、实践成果、育人成绩,不仅是高校对大学生教育引导和对社团管理工作的直接具体反映,也为高校的各项管理工作能力提升提供参考。高校学生社团档案管理是一项系统性工作,需要学校档案管理部门、社团管理部门和学生社团担负起各自的责任,做好分工,做到档案建立及时准确,信息更新完备迅速,档案管理安全稳妥,实现学生社团档案管理的系统性和有效性,提升高校的综合管理能力。

3.建设完善社团管理基础。每年,大学生社团都会本着自身发展的需求,在大学生中间纳新,新生力量的加入往往为社团的发展带来重要的机遇,也是社团档案建设需要重点关注的阶段;社团发展过程中,出现的一些大事记,也都需要有翔实的记载,以供日后参考和查阅;虽然对于不同性质的学生社团,有不同的管理模式,但都是为了服务于大学生的成长。因此,完善社团档案建设,就是为社团的管理和发展夯实基础。

4.激发学生荣誉感责任感。当代大学生是一个特征明显的群体,他们有很强烈的表现欲望和自我展示能力,多才多艺,有朝气,他们选择自己喜欢的平台来实现自己的层次需求,以得到同学老师们的肯定和赞赏。大学生社团就是这样的平台,学生在社团中的表现能够被社团档案所记载,这些原始、真实、珍贵的材料都是激发学生荣誉感,引导学生建立责任感的重要途径。

二、高校学生社团档案管理存在的问题

1.社团档案管理意识、制度缺失。目前,尽管很多高校非常重视档案管理工作,档案管理意识很强,但大多集中在与教学和学校发展相关的档案管理工作中,而对于学生档案的管理,除了学籍管理要求和校友会建设需要外,很少得到重视,而作为学生档案一部分的高校学生社团档案,更是存在着管理意识缺失、制度不健全的问题,往往是一种粗放式的管理形式,很少在校级层面得到重视,管理意识的缺乏导致社团档案材料收集、整理、分类、存档等环节脱钩、滞后,工作面临很多困难。同时,管理意识的缺失也导致了管理制度建设的滞后,很多高校没有关于大学生社团档案管理的相关制度,也缺少档案建设管理工作标准,甚至社团档案只是由学生管理,导致管理混乱。

2.社团档案整理方法简单陈旧。虽然教育部和国家档案局早就颁布了《高等学校档案管理办法》,以促进高校档案管理工作水平提升,但大多数高校对大学生社团档案没有加以足够重视,没有专业人员负责或是指导工作,没有建立相应的管理结构,甚至社团档案的收集整理方法都还是处于比较原始的模式,在当前档案建设管理电子化、信息化的大趋势下,在大学生对网络和计算机运用娴熟的情况下,大学生社团档案管理仍然以纸质载体开展,严重地束缚了大学生社团档案管理工作的提升和社团档案对高校育人功能的促进作用。

3.社团档案信息量少、形式单一。在我国高等教育快速发展的背景下,学生社团成为培育合格大学生的重要平台,社团档案的育人功能不言而喻,所以越是充实的档案内容,越是全面的记录,对社团育人功能的发挥越有指导价值。而现在,由于很多高校社团档案管理意识不强,标准不高,导致档案管理不到位,其所记载的材料内容过分单一和片面,对教育实践活动的开展指导意义不大,其所记载的内容类似仓库物品账目,无法为高校人才培养计划的不断修订和发展提供支撑和参考,更无法反映高校的社会职能担当。

三、加强高校社团档案管理的建议

1.统一思想认识,强化档案意识。要大力强化大学生社团档案管理的重要价值和教学应用意义,在学校层面统一思想认识,强化档案管理意识,重视社团档案管理工作,使档案管理为人才培养服务。做好大学生社团档案管理的宣传工作,宣讲工作的重要性,扩大工作的影响力,使整个学校师生对大学生社团档案管理有一个新的认识高度,以加强档案建设管理工作。除了统一认识,加强学校教职工档案意识建设之外,还要重点加强大学生社团成员的档案意识培养,学生社团档案是否充实,与社团成员档案意识的强弱直接相关,加强学生档案意识培养的方法是多种多样的,在新生报到、社团纳新等不同时间都可以开展培养教育工作,在教学中,也可以通过相关课程,采用多种手段来加强学生的社团档案管理意识。

2.完善管理体系,强化科学管理。全面系统科学的管理体系是做好档案管理工作的基础,在大学生社团档案管理工作中,要结合不同高校的实际情况和不同类型社团的性质,建立特色鲜明、科学完善的社团档案管理体系。(1)指导机构建立。针对大学生社团档案的特殊性,高校应在考虑其发展需求的前提下,组织学生工作处、团委、二级学院学生工作办公室以及大学生素质教育相关机构共同组织建立大学生社团档案建设指导机构,保障档案管理工作顺利进行,并做好监督检查。相关职能部门要做好配合工作,保证高校大学生社团档案的真实性、准确性和及时性。(2)管理队伍建设。大力加强社团档案管理队伍建设,打造一支专业能力强、综合素质高的管理队伍,并提高工作人员的工作热情。队伍中既要有专业档案管理人员,也要有了解学生社团运行和学生管理工作的人员,并且两者要紧密结合在一起,才能建立特色鲜明的社团档案,可以从以下方面入手:第一,制定详细的工作职责和学习考核制度,定期加以培训。第二,管理队伍内部定期组织相互交流学习和业务培训,使每一名成员都是档案管理和社团建设的专家。第三,多与其他高校或档案管理机构联系进行学习交流,借鉴提升工作业务能力和科学的管理观念。(3)完善规章制度。在充分考虑社团档案育人功能和学生成长特点基础上,结合档案管理相关规定,制定完善科学操作性强的工作规章制度,使社团档案管理工作迅速规范化。用规则制度促进工作人员的管理意识提升,用规章制度规范存档材料的规范。

3.拓展归档范围,重视服务功能。在这一过程中,要重点突出以下几个方面的拓展归档材料:第一,社团诚信档案。社团是由一个个同学组成的,因为学习时间有限,社团成员也是在不断的变化之中,尽管不同时间成员不同,但是总体来看,不同的社团在发展过程中都会形成各自的风格。因此,作为大学生重要思想品质的诚信理所应当被设置为社团档案的一部分,社团诚信档案由社团成员个人诚信档案综合而成,反映学生社团的品行和信用,也是某一社团育人能力的重要标志。第二,社团创新档案。在提倡创新的时代主题下,培养大学生的创新能力是高校人才培养的重要内容,社团是锻炼大学生能力的舞台,更是培养大学生创新能力的重要平台,在拓展学生社团档案归档范围时,要通过设置大学生社团创新档案来记录社团发展过程中所有的创新做法和新思维、新模式。第三,社团人际关系档案。当代大学生绝大多数是独生子女,从小的生活环境和教育背景决定了社团成员之间的交流沟通。这是决定社团发展的重要原因之一,设立社团人际关系档案,就是为了在真实记录社团发展过程中一些事件的同时,更记录下这一代学生的群体特点,为社团内各种事情的顺利解决提供参考,为高校研究开展不同年龄段大学生的教育提供支持。

4.利用社团活动,探索综合管理。大学生社团的育人功能是通过社团活动来实现的,社团档案所记载的内容也都与社团活动密切相关,在社团档案管理中要充分立足社团的本质特征,积极探索档案管理的发展方向。在高校,各个学生社团也需要正确的教育和引导,并采用评比考核形式优胜劣汰,促进社团健康发展,在各种评比中,通过各个考核内容往往能够真实地了解到社团的理念、团队凝聚力等。

高校学生社团档案是高校档案中不可缺少的一部分,是学生社团发展和高校及时调整管理模式的重要参考,在非常重视实际工作情况的当代社会,大学生需要更多的社会工作实践经验,在这点上学生社团档案能起到不可忽略的作用,为此,高校要积极开展学生社团档案管理工作研究,以服务于高校育人工作。

摘要：大学生社团是高校学生工作的重要组成部分,社团档案管理也是高校学生档案管理工作中的一项重要内容。针对高校大学生社团档案管理工作对高校管理的重要作用,在分析目前高校学生社团档案管理工作存在问题基础上,提出几点加强社团档案管理工作的意见。

关键词：学生社团,档案管理

参考文献

加强大学生档案管理的对策及思考 篇7

1档案内容丰富、写实化

当今大学生档案内容应包括以下几方面：①政治思想方面。包括大学生在校期间的政治表现、思想鉴定、入党或入团申请书、志愿书、个人思想汇报等能反映大学生思想政治发展轨迹的材料。②学习成绩方面。包括大学生大学阶段的专业课、基础课、公共课、必修课、选修课等课程的考试和考查成绩和实验操作报告、科研成果证书等。③身体状况方面。包括反映大学生身体素质的健康体检卡及体育考试和考查成绩等及体能特征资料。④心理素质方面。包括能反映学生的个性倾向和职业取向的个性心理特征测评书等。⑤技能水平方面。包括大学生在校期间参加的各种技能水平鉴定、能力水平考试等记录。⑥社会实践方面。包括大学生参加、组织大型活动能力、在校任职情况及评价等。⑦诚实守信方面。包括大学生考试有无违纪情况、助学贷款的偿还情况，诚信是大学生的重要品德，也是用人单位关心的基本要素。所以，大学生档案的内容应有其个人信用的情况反映。

大学生的档案应用写实的方式为用人单位提供尽量全面详实的资料。大学生的档案内容是对学生在大学期间的历史记录，应客观真实地反映大学生的全貌，供用人单位参考。但随着就业形势的逐年严峻，有的大学毕业生为在激烈的竞争中取胜，不惜采取擅自涂改成绩、开具假证明等不正当手段以击败对手：也有个别高校为使自己的毕业生顺利就业，窃取“生源素质好、就业率高”的社会效应与名声，而采取普遍提高毕业生成绩分数、扩大学生干部覆盖面及获奖比例、降低考评标准、撤销学生处分材料等手段，获得短期效应。这种造假现象不仅严重干扰了大学生就业市场的公平竞争，也给大学生本人的职业生涯发展带来了消极影响。所以，高校大学生的档案管理工作必须严把内容真实这一关，力求大学生的档案能客观、公正、真实地反映当代大学生的能力、素质等概况，为用人单位提供可靠有效的参考，从而促进大学生的就业。

2档案管理队伍专业化

任何工作都应该重视对工作队伍的建设，高校学生档案管理工作也不例外。但是长期以来，高校档案管理工作队伍建设未得到足够重视，多数高校没有配备专职大学生档案管理人员，大都由兼职人员负责档案管理工作。由于兼职人员工作多，任务重。不可能有充足的时间开展档案工作，加之兼职档案工作人员来自不同专业，缺乏档案专业方面的基本知识和理论素养，影响了档案管理工作的顺利开展。大学生档案管理工作是一项专业性较强的工作，档案管理工作队伍建设应得到高度重视。大学生档案管理的工作人员应树立“以人为本”的理念，本着“为用人单位能找到适合本岗位的人才，为大学生能找到适合自己的工作”的目标，改变自己单一的知识结构，努力提高自身的政治和业务素质，同时还应当具备较高的管理水平、外语水平、计算机操作能力水平等。

3档案管理手段的规范化、现代化

大学生档案从形成、归档到传递，经历的时间长，经手的部门多，工作量也很大。如果归档制度不健全、归档内容不统一，传递手续不严格，各部门之间的工作协调不好，就会造成大学生档案的失真、片面等情况，从而不能为用人单位提供客观、公正、有效的参考，影响大学生的就业。要建立和完善各项规章制度。使大学生档案管理工作步入规范化、科学化的轨道。要有一套切实可行的管理制度，同时还要对制度的执行情况进行严格的考核，做到统一业务规范。大学生档案的分类应根据本校档案管理规定。做到类目层次划分准确。档案案卷形式要统一，填写项目要一致。要避免大学生档案材料的重复归档和遗漏，确保各种文件材料的完整、准确和系统。要能及时有效地为用人单位提供利用大学生的客观信息，为大学生的就业服务。

大学管理制度 篇8

二、宣传部的宣传工具由宣传部人员管理，任何个人及团体未经批准禁止私自外借

三、宣传部每周五周六为专业技能练习时间，全部成员进行宣传技能练

四、宣传周期结束后，按时对前一次宣传工作进行总结。

管理制度：

1、成员要有良好的工作作风，思想端正，能与其他部门的同学保持良好的关系。

2、每月、每学期对成员进行综合素质的评定，分别对成员的出勤、参与制作的次数作详细的记录。

3、对于长期缺席和态度消极的，视情节轻重给予口头警告或劝其退出的处分。

4、宣传部内部成员平时要加强自身的绘画和创作能力，积极掌握有关知识。

5、对于工作态度一贯积极和认真的成员，给予晋升的机会和一定的奖励。

6、副部长以上的干部要定期对内部财产进行清理和购置，另外要定期与老师进行工作交流。

7、要处理好工作和学习的关系。

8、凡例会及各种需要宣传部各成员出席的场合，成员必须准时参加

9、协会任何会员所发的通知，收到后必须回复。

10、宣传海报规格：半张或整张的卡纸。

11、协会在宣传部借宣传用品必须登记清楚。除一次性的宣传品外，其他借出宣传品必须在五天内归还。

12、外借宣传品其协会务必要爱惜，严禁铺张浪费。

13、如协会其他部门将要举行大型活动，请必须在前一个月月底把下个月所需宣传品的详细清单交到宣传部。

14、出宣传板(海报)必须要保证质量，否则不允许其协会粘贴出宣传板(海报)。且落款务必正规：

大学的管理方案 篇9

1.1旅游业是我国现代服务业的重要组成部分

国务院于8月出台了《关于促进旅游业改革发展的若干意见》文中明确指出旅游业带动作用大，是我国现代服务业的重要组成部分。进一步推进旅游业的发展和改革，是适应人民群众消费升级和产业结构调整的必然要求,对于推动中西部地区发展和贫困地区脱贫致富，扩大就业、增加收入,促进经济平稳增长和生态环境改善等方面意义重大。

1.2旅游产业是四川省发展的重要支柱

《四川省“十二五”旅游业发展规划》中提到，要把四川省建设成为国内一流、国际知名的世界遗产旅游目的地,其中，旅游业在中国西部的排头兵优势更加突显。四川省旅游经济发展方式加快转变,基本形成“大旅游”产业体系，旅游服务质量明显提升,整体旅游形象更加鲜明，旅游目的地建设成效显著，区域旅游发展格局更为优化，基本实现旅游资源大省向旅游经济强省转变。

1.3四川旅游学院重点培养旅游业应用型高级人才

目前四川旅游从业人员中，具有本科以上学历者不足10%,每年旅游本科毕业生仅有1000余人，因此旅游类本科人才与市场需求相比十分短缺。未来四川旅游产业发展更加需要具有较高学历层次和文化内涵的从业人员。四川旅游学院以本科教育为主体,适当保留特色专科教育，多层次、多形式办学，以管理学科为重点,工学、文学等学科协调发展，突出发展旅游、食品科学、休闲体育和语言与艺术类专业,是一所特色鲜明、培养服务区域经济社会发展的应用型、技术技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科专业是学院重点发展的主要专业之一。

1.4加快人才培养和提高教育质量的重要途径重视培养大学生创新创业能力和实践能力已经成为我国高校改革的重大课题。高校应把实践育人落实到人才培养环节中去，切实改变‘‘重理论、轻实践,重知识传授、轻能力培养”的观念，注重学思结合,注重知行统一，注重因材施教，努力推动高校实践育人工作开创新局面、取得新成效。由于旅游管理专业是一个实践性很强的专业，为了避免理论和实践严重脱节的问题，进一步培养出基础扎实、知识面宽、综合素质高的旅游复合型人才,必须在旅游管理专业教学中研究创新实践教学模式。用亲身的实践和案例去启迪学生的思考、查找自身的不足、激发学习兴趣，为找到满意的工作打下坚实基础m。

2.基地建设的基础

本着“优势互补、资源共享、互惠双蠃、共同发展”的原则，四川旅游学院与成都西岭雪山旅游开发有限责任公司（以下简称“西岭雪山公司”在学生校外实践教学方面建立了深度的合作关系。目前双方已经在学生实训实习、社会调查、课程设计、实践教学、毕业设计、创新创业等实践教学环节展开了广泛的合作。学院每年参与该公司实训的学生有200多人，从事导游、景区管理、酒店管理、餐饮服务、会务接待、运动项目指导与服务等工作。在实训中，学生们虚心好学、勤勤恳恳、踏实肯干，受到了公司领导和同事的好评。部分学生因为表现优异,毕业之后直接到该公司就业。据统计，近三年来四川旅游学院共有136名学生毕业后到西岭雪山公司就业，主要从事游客接待、滑雪场运营、餐饮管理、计划调度、安全保障、市场营销等岗位的工作。同时，四川旅游学院旅游系依托独特的师资优势和专业优势，与西岭雪山公司共同成立了‘‘西岭雪山旅游资源开发与实践教育工作室”，定期组织部分青年教师到该公司锻炼,增加行业经验，共同开发项目，整合行业资源,开展技术咨询、培训等服务,收到了良好的教学效果并取得好的社会经济效益。

3.基地建设的思路及目标

3.1建设思路

建设校外实践教育基地应以培养大学生实践能力为主题，以服务经济建设和社会发展的需求为引导,以人才培养模式改革为重点,积极探索高校实践教学基地合作的新方式，充分发挥“双师型”师资队伍的优势。因此，在实践教育体系方面,满足“认识一实践一再认识”的递进式学习规律;在实践教学评价方面,注重联合实践单位开展综合能力测评;在指导教师培养方面，实践基地指导教师队伍由学院专业教师和企业优秀员工共同组成,并不断提升指导教师队伍的整体水平；在实践教育成果方面，让学生理论与实践充分结合,从课堂到实践,再由实践回到课堂0。

3.2建设目标

第一,创新校外实践教学模式。由校企双方共同组建校外实践教育基地的管理机构，双方单位负责领导担任实践基地的负责人，以社会需求为导向，通过与西岭雪山公司的深度合作,探索校企合作、互利共蠃、可持续发展的实践教育模式。第二,重视操作性的实践教学。增强学生社会责任感,培养动手能力强、团队意识突出、具有创新精神的应用型旅游人才。第三，打造高水平的“双师型”和兼职教师队伍。充分发挥行业专家和管理人员在应用型旅游人才培养中的重要作用，优化实践教学师资队伍结构，突出旅游特色教育目标,增强高校和教师服务地方经济建设的能力和水平。第四，实现‘‘学校、企业、学生”的三蠃。加强对基地建设和管理、运营的研究，扩大服务范围和领域,从培训从业人员到标准制定,从服务景区到项目开发研究、科研成果转化,最终实现校企深度合作和“学校、企业、学生”的三蠃。

4.基地建设的模式一一“四、三、二”模式

所谓“四、三、二”模式的旅游管理专业校外实践教学体系是指抓好“四大建设”，做好“三个保障”和打造“两个平台”。

4.1四大建设

旅游管理专业校外实践教学体系要抓好“四大建设”。一是条件建设，根据学生实践教育需要,与企业共建专业实践基地,为学生提供良好的实践环境。二是教材建设，撰写适宜于实践教学的本科专业教材。三是课程建设,根据校外实践教育基地建设规划，在学习的不同阶段进行理论课程和实践课程学习，采取“理论+实践”的教学模式。四是师资建设，建立专职教师与兼职教师相结合的高水平教师队伍，承担专业技能课程教学和指导学生生产性实践等任务。

4.2三个保障

一是组织保障，建立校企共同组建的实践教学管理工作小组，形成“层级清晰，职责分明”的管理架构。二是资金保障，由四川省教育厅拨发,已立项的“省级大学生校外实践教育基地”建设经费将全部用于本基地建设需要。三是制度保障,校企合作双方要明确责任，各司其职，严格按制度办事,认真做好实习学生的管理和培训工作，确保学生安全。

4.3两个平台

一是打造专业技能模拟操作平台，即在校内加强旅游管理专业实验室建设,让学生在模拟实践中巩固专业水平，夯实专业基础。二是打造综合实践能力运用平台,即在校外旅游企业中通过学生实践、实训、实习和就业等环节，强化专业知识,进一步提高学生的综合能力，培养其掌握在激烈竞争中有效生存发展的多面能力和素质[4。

5.基地建设的内容

本基地将重点建立校外实践教育基地管理机构,健全基地管理规范,将实践教育纳入制度化发展轨道;对学院旅游类管理专业构建有针对性的实践教育培养方案,积极推动校外实践教育模式改革;搭建学生课外实践平台，充分发挥基地的辐射示范作用。具体包括以下几个方面：

5.1课程建设

5.1.1课程体系

在与西岭雪山公司开展校企联合育人的过程中，参照国家和行业职业资格标准,按照旅游行业和企业对学生职业岗位能力和职业素质的要求，以职业能力培养为核心，按企业要求制定人才培养标准,从实际生产岗位职业能力的需要出发重构课程体系,改革教学内容,使之更符合旅游企业生产实际。

根据校外实践教育基地建设规划，在学生入学后的不同阶段，将进行理论课程和实践课程学习，采取“理论+实践”的教学模式。理论教学主要在学校进行,包括“旅游学概论”“旅游经济学”“中国旅游地理’“旅游心理学’“旅游法规’“中国历史文化’“导游基础’‘旅行社经营管理’“旅游英语’“旅游服务礼仪”“旅游市场营销”等课程。实践课程主要使学生接受旅游类公司的岗位职能、安全教育、具体办事章程等方面的综合培训,并最终参与到实际的工作实践中去,培养其遵守职业道德规范能力、团队协作和交流能力、人际交流和表达能力及获取知识和终身学习能力。从而使学生在知识、能力、技能、态度等方面得到综合训练,将所掌握的知识、技能在实际中得以应用，今后就业就可以实现‘‘零距离”上岗，从而提高了学生主动适应社会的能力。

5.1.2专业精品课

重点对“旅游景区管理’“景区讲解实务’‘骨雪场运营及管理’“旅游市场营销’“休闲运动服务及管理”等课程进行专业精品课建设，即由旅游系主讲教师组建教学团队,合理使用基地建设资金,对精品课程进行全方位的建设。建成后的专业精品课程可利用教学资源管理平台，重点突出课程的实践教学内容，实现对课程资源的有效管理和资源共享，实现师生在线讨论、交流等互动功能，以提高教学质量，提升课程品质。

5.1.3精品教材

认真总结由学院教师主编和参编的体现课程改革成果的教材的编写经验和教学使用效果，对已不能适应现代旅游专业本科实践教学需要的教材内容进行重新撰写和出版。拟出版的精品教材包括《旅游景区管理》《景区讲解实务》《滑雪场运营及管理》《旅游市场营销》《休闲运动服务及管理》等。

5.1.4教学资源素材库进一步完善

拟在学院环幕模拟实验室及旅游管理实验室内增加教师授课所用的教学素材软件和可视化教程,如西岭雪山立体游览线路、映雪酒店前厅及客房服务模拟软件等,从而使教师可使用的实践教学素材更加丰富。

5.2实践指导教师队伍建设

由校企双方共同选派出一批综合素质高、实践教育经验丰富的优秀教学人员组成实践指导教师队伍,即从企业师资和学校师资两方面来加强指导教师队伍的建设，实现人才的双向流动。

5.2.1企业师资建设

充分发挥西岭雪山公司优秀企业员工的作用，聘请具有丰富实践经验的优秀从业者、技术专家和行业管理者担任兼职教师,协助制订人才培养方案,参与旅游管理专业大学生人才培养模式改革和专业建设与课程建设,承担校内专业技能课程教学和指导学生生产性实践和顶岗实习等任务。同时学校提供条件，对西岭雪山公司兼职教师提供在职培训，提高其理论水平和实践能力。

5.2.2学校师资建设

专业带头人和骨干教师队伍建设。通过选派专业带头人和骨干教师参加国内外旅游类教师培训，到旅游企业、景区参加实践锻炼和参与项目开发,学习先进的教育理念、教学方法、新知识和新技术,使教师的职业教育教学理念、课程开发能力、实践教学能力等得到全面提高。

“双师双语”型教师队伍建设。首先，建立健全校内教师到企业实践学习的制度。旅游管理专业教师每两年至少有半年时间到校外实践基地进行专业实践，熟悉工作过程，参与项目开发，搜集编写实践教学案例。其次,支持和鼓励教师参加各种与旅游管理专业教学相关的职业技能培训，取得职业资格证书;通过进修、在职学习、国内外实习培训等多种方式,提高教师的专业技术水平、职业能力和外语水平，支持和鼓励外语基础较好的教师进一步进行语言训练，以确保可以从事双语型的课程教学0。

6.结论