实验小学学校工作报告

实验小学学校工作报告

实验小学学校工作报告 篇1

尊敬的各位老师、各位学生：

大家上午好！

经过充分的筹备和酝酿，我校开学典礼今天在这里隆重举行。首先，我代表学校向本次获奖的老师和学生表示热烈的祝贺！向一年级125名新同学表示热烈的欢迎！现在，我代表学校作学校工作报告。

第一部分 2016工作回顾

刚刚过去的2016，我校从建校到发展迈出了艰辛的一年，在学校的历史上具有奠基的意义，是极不平凡、备受鼓舞的一年。在县教育局的正确领导下，我校秉承“以人为本，因材施教”的办学理念，以“办艺术教育特色学校，育德才兼备实验学生”为目标，深入推进教育教学工作，确定了以德育为核心，以科技、艺术特长发展为切入点，以综合实践活动为载体的新育人模式，申报了市级“快乐校园”示范校，被县教育局确定为“艺术特色学校”，参与了华池县2017年六一儿童节文艺展演和艺术作品展览活动，有3幅学生美术作品入围华池县中小学生优秀作品集并推荐参与市级展览，参与了“华池县第三届中小学生安全知识竞赛”活动，并荣获小学组团体三等奖”，与消防大队建立了“军民共建单位”，学校的文化建设作为专题登上了华池县电视台微信公众号“魅力华池”的头条，受到社会各界的广泛好评。学校教育教学工作中，也涌现了一批优秀个人，（如：吴宗芳、柴玉霞、张武春、胡瑜倬等同志工作中不计个人得失、以大局为重，成绩优秀，被评为学校先进工作者称号；吴宗芳、王芳芳等同志关心孩子成长，善于管理班级，受到师生爱戴、家长赞扬，被评为学校模范班主任称号。）还有获奖的72名优秀学生和星级学生，希望广大师生能向他们学习，学习他们乐于奉献，不计得失的精神和不断学习，敢于引领的信念。

——以人为本，打造骨干团队。“师表”工程：学校以《教师职业道德规范》为准绳，把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建设摆在首位，通过“两学一做”、“师德承诺”等活动，激发广大教师不断锤炼师德。“师能”工程：首先是提高教师自身素养。坚持自我学习、自我反思、自我实践、自我提升。其次坚持岗位练兵。以“构建幸福课堂”为切入点，做到六个一：（即研读一本教育名著，承担一次公开示范课，上一堂有效课堂的研讨课，撰写一篇文章〈教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可〉，发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文，制作一个带有新理念的多媒体课件）。第三通过外派学习、教学观摩、教师论坛、说课比赛、经验交流、学习分享等活动，涌现出了一批优秀教师（如：吴宗芳<全市小学科学课赛课中获三等奖>，李世梅、吴宗芳、柴玉霞<全校说课比赛中成绩优秀>，徐芳、王芳芳、李世梅<全校班级管理工作论坛中成绩优秀>），使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱。

——挖掘内涵，创新德育机制。提升理念，一是创新模式高效育人。坚持“实践、体验、健康、快乐”的德育目标，立足生活，通过生活环境熏陶、生活德育体验、生活道德感悟、实施激励性评价等方式开展体验教育，以“日行一善”为载体，完善“主题支撑—实践引领—内心体验—评价激励—知行合一”的德育工作运行模式，落实行为规范养成教育，促进学生感悟生命的自我完善，逐渐提升幸福品质。二是明确目标，形成序列规范育人。避免德育工作开展的随意性和盲目性，政教处依据学生年龄特征，分级设定德育目标（一年级学会适应、二年级学会独立、三年级学会文明、四年级学会交往、五年级学会担当、六年级学会感恩），并制定了切实可行的德育工作计划，各年级按具体要求创造性地开展工作，利用晨会、班队会进行主题活动公开教育，突出重点、注重实效、学思结合、知行合一、形成序列，把德育工作渗透到学校教育的方方面面，达到“全面德育，全员德育，全程德育”的效果。三是丰富载体，活化德育实践育人。结合校情、学生年龄特点和心智发育状况，采取贴近学生实际和学生喜闻乐见的形式和方法，融合学校德育和主题教育，开展扎实有效的各种德育活动，以文化影响习惯，用特色引领养成，靠体验加以实施。⑴开展“日行一善”。针对当前小学生身心成长特点，以诵读、践行《弟子规》、《三字经》为载体，丰富主题实践活动，通过“小手拉大手”“感恩—在行动”系列活动，搜集感恩名言、背感恩名篇、体验家务劳动、向亲人写感谢信/制心意卡，走进社区公益劳动等，带动家庭其他成员共同参与，起到“学校教育学生，学生带动家庭，家庭影响社会”的社会效应；通过“学习雷锋好榜样”、“弯腰精神”、“主动问好”等活动，使学生在“寻善、行善、扬善”的过程中感受“真善美”，体验奉献的快乐，从而知荣辱、辨是非、懂美丑，并逐步从“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生，快乐一世”。⑵养成良好习惯。学校有序开展了“规范日常行为，养成良好习惯”、“争做美好少年，弘扬民族精神”、“家校互助协作，提高教育质量”、“读书引领成长，艺术放飞梦想”、“积淀经验，共同成长”等系列主题教育月活动，有效地引领学生在健康向上的校园文化中茁壮成长。⑶活化德育实践。围绕法定节日和重大纪念日，结合德育目标，有序地开展了“我的祖国”演讲比赛、“雷锋在我心中”知识问答赛、“祭扫烈士陵园”、“净化书包、还我轻松”、“拒绝零食、健康成长”、“弯腰捡纸、净化校园”、“阳光少年，快乐成长”手抄报评比、“我运动、我健康、我快乐”运动会、解析“历史名人”、少先队新队员入队仪式、“让理想之花盛开”六一艺术展演等主题实践活动。通过人文性、开放性、时代性较强的主题活动，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园业余生活。抓住有效契机，利用学校开学典礼、升旗仪式和大课间等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。使学生在实践中心灵得到净化、觉悟得到提高，才艺得到展示，能力得到提升。

——务实求真，提升教学教研。一是教学常规重规范。⑴落实“五规范”，严谨教学。认真落实《课程计划》，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，重视音、体、美等活动课程，不随意调整课程或减少授课时数，保证各学科教学计划的落实，保持良好教学秩序的进行；严禁教师私自为学生征订教辅读物，严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置大量机械重复作业。从备课、批改作业两项常规进行互查互评、自查自纠，落实周通报，月检查制度。⑵备课“四程序”，优化教学。备课方面，各教研组实行“四程序”备课法，即初备、交流、复备、反思四个环节，同组教师加强交流，积极研讨，切实提高备课效果。课堂教学方面，即夯实基础，又注重过程目标的落实，整个教学过程体现“四让”、“四重”（即让学生参与、让学生合作、让学生探索、让学生应用；重方法指导、重主体发挥、重习惯养成、重能力培养。）作业布置方面，要求精心设计，认真批阅，提倡弹性作业，反对机械重复作业，禁止无效作业。课外辅导方面，重视培优补差，坚持集体辅导和个别辅导相结合，重视个别辅导，做到有计划，有落实，有提高。质量考查方面，严格、精心组织好每一次考试，考后及时批阅，及时质量分析。⑶开展“日巡课”，督导教学。实行随堂听课、推门听课制度。及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引导全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育教学质量。二是教学研究重落实。各教研组紧紧围绕如何提高教学质量，如何落实有效教学、构建和谐幸福课堂等问题，积极探索集体研课的新策略，实行集体研课制度，充分发挥骨干教师的作用，带动和提高青年教师的整体教学水平。在集体研课过程中，注重渗透“学什么、怎么学、学得怎么样”的“三思教学”思想，突出学生“学”的主体地位，使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。

——文化引领，彰显艺术特色。根据学校发展理念，着力打造“文化浸润，艺术育人”的特色格局，努力创设有利于学生的全面而富有个性发展的学习环境，充分发挥校园文化的育人功能，让每面墙壁说话，让文化设施启智，让艺术资源塑美。一是打造内涵丰富的校园文化。以办学理念目标引领，打造弟子规、经典成语、经典国粹、传统民俗等国学文化板块，取先贤之智，塑造完美灵魂；开创杏坛模范、星级学生、小学生守则、日行一善、安全记心中、感恩在行动等橱窗，让模范引领，让生命出彩；建设科学发展观专栏、师生优秀作品墙、科技、艺术长廊，树立信念、学会审美、勇于探索；班级以缔造完美教室为目的，推出个性化的教室布置及具有班级特色的班徽、班名的设计方案，充分利用黑板报、图书角、卫生角、学生种植盆栽等形式达到美的教育，营造温馨舒适的学习环境；功能室统一规划，合理调配，科学布置，保证学生实践等活动的正常开展。文化氛围的营造，有助于让学生时时刻刻受到熏陶。二是构建动态生成的校园文化。挖掘各方资源，传递正能量，生成完美人格，提升文化品位，全方位打造立体动态育人文化。利用校园智能广播系统，播放世界名曲、经典美文，净化学生心灵；开展红领巾广播，分享心得与故事，励志学生成长。利用校园宽带网络平台，整合网络资源，开展电子备课、多媒体教学、微课、网络晒课、远程教学等活动，提升教学水平。共享学校图书资源，进行读书漂流、读书沙龙、读书演讲等活动，积累知识增长见识，在书香中成长，启迪学生智慧。利用阳光大课间，开展体艺锻炼活动，通过跑步、走步、踏步、摆臂、《广播体操》，放松身心，强健体魄；开展《童心飞扬》、《三字经》韵律操，训练协调、节奏，端正体态；结合课间活动及体育课程，保证学生每天锻炼一小时，健健康康一辈子。利用社团组织，开展艺术技能提升活动，以舞蹈为龙头，带动体操、口风琴、合唱、演讲、象棋、科技探究、书法等社团齐头并进，全面开花，确保人人都活动，让个性得到张扬，特长得到发挥。利用“六一”儿童节开展艺术节活动，顺利举行了艺术展演和小学生运动会，得到了社会的支持，上级的认可，提升了学校的影响力。

——扎实有效，确保生命安全。一是完善工作机制。成立了安全工作领导小组，层层签定责任书，明确安全分工，各负其责。完善安全各种制度及防范应急预案，落实安全无缝隙管理机制，做到时时有专人管，处处有安全岗，建立门房出入登记册、学生路队交通排查表、学生日常安全排查表、疾病防控排查表、消毒记录表、校舍、周边环境等进行排查等表册，记录翔实，检查到位，对隐患的整改及时到位，将其消灭在萌芽状态。同时与家长签定家校责任书、学生接送责任书、上下学交通安全责任书、租房管理安全责任书等，夯实安全管理责任，确保学生平安。二是加强安全教育。学校组织师生开展了“安全”系列活动（2次地震避震疏散演练、4次交通安全知识讲座），各班通过晨会、班队会、专题教育等形式进行安全教育，教育学生注意交通安全，加强食品安全意识，规范学生安全行为，提高学生安全自救能力。

这些成绩的取得，与教育局的正确领导和全体师生的大力配合是分不开的，是学校广大干部职工以教育事业为重，以学校发展为重，顾全大局，无私奉献，奋力拼搏的结果。在此，我要为我们实验小学可亲可敬的师生们点赞！看到成绩的同时，我们也清醒的认识到，学校工作中还存在一些差距和不足。一是教育教学质量有待进一步提升，部分学科成绩太低，这需要我们教师以更加饱满的热情投入到教育教学工作中去。二是教师教研水平不高，需全体教师以课堂为研究阵地，认真反思，相互学习，共同提高。三是学校精细化管理有待进一步完善，需逐步完善。

第二部分：2017工作要点

今年我校将重点抓好以下十一个方面的工作：

一、坚持依法治校。一是加强对宪法和相关教育法律法规的学习。定期组织教师开展教育法规集体学习活动；邀请法制副校长对学生进行法制教育，让教师知法、懂法、守法。二是修订和完善学校各种规章制度。重点做好《教职工绩效工资量化考核办法》、《中高级职称推荐评选办法》、《教职工评优评先管理办法》、《教职工考勤管理制度》等制度的修订，建立有法可依，有章可循、违规问责的制度体系。三是完善校务公开制度。实行校务公开制度，拓宽公开渠道，利用公示栏和教师大会及时将学校“重大信息向教师公开，保证师生的知情权。四是完善家长委员会工作。完善学校家长委员会机构，充分利用班级微信群、家校平台等手段加强家校沟通；开展家庭教育培训，提升家长的家教水平；邀请家长参与学校的相关活动，提升家长委员会工作水平，构建更加和谐、更加多元、更加完善的教育环境。

二、坚持科研兴校。一是扎实开展校本教研。教务主任亲自抓教科研工作，实行课题研究的立项报批及阶段性研究规划，每周集中安排教研活动，要求人人必须参与课题研究，狠抓课题研究的过程性管理，提升教科研课题的质量。二是要在教科研工作寻求新突破。重点做好教育信息化、艺术教育、传统文化与课堂融合等方面的课题研究，争取成功申报1个市级课题的立项。

三、推进教育信息化。一是强力推进“一师一优课、一课一名师”晒课活动，力争推出2节以上的优课。二是完善教学资源库建设。建立与课程相配套的课件及多媒体素材库，提高资源共享的目的。

四、深化教学改革。一是强化目标意识。学期初，让每位教师制定本学期的工作目标；二是加强常规管理。开展集体备课活动，共同研课，认真反思，相互学习，备写有质量的教案，撰写有价值的反思。完善听评课机制，将学科教学与信息技术深度融合贯穿于每一节常态课中，继续实行全员听课、推门听课活动；抓后进生转化，建立后进生整改方案，教务处跟踪检查后进学生的转化、严格考核到科任教师。精心设计作业，分层布置作业，不定期的随机检查任课教师作业的批改情况，及时通报。规范教学质量检测，扎实开展教学成绩分析，及时对成绩优秀师生进行表彰，调动教师干事创业的积极性和主动性。三是持续开展信息化环境下的优质课评比和精品课打磨活动。发挥优秀教师的示范引领作用，加强对薄弱学科教师的管理，要求每周至少听一节同学科示范课或观摩课，提高薄弱教师授课水平。发挥好电子备课的作用。

五、坚持立德树人。一是狠抓习惯养成教育。认真落实《小学生日常行为规范》，坚持“日行一善”，抓好一日常规教育和监督检查，提倡“弯腰精神”和“主动问好”文明行为，全面提升学生文明素养。深入开展礼仪教育。通过主题鲜明，形式新颖的文明礼仪活动，分阶段实施礼仪行为养成教育。三是培育和践行社会主义核心价值观。以 “中国梦—我的梦”宣传教育活动为抓手，以“星级学生”为标准，扎实开展“爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、公民意识教育”等主题教育。三是继续深化德育教育主题系列活动。以革命传统教育为重点，培养学生的爱国主义情操。以“我们的节日”系列活动为抓手，开展中华传统美德教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感。四是坚持实施多元化评价。继续深化学生多元化评价机制，进一步完善评价体系，坚持开展“星级学生”评定、表彰活动，真正发挥“星级学生”的带动作用，促进学生的全面成长。五是坚持做好“先进班集体”、“文明班集体”的评选表彰活动，努力营造学校德育工作的良好氛围。

六、加强特色创建。一是打造社团品牌。继续规范学校社团活动，实现人人参与，保证自由选择。加强检查监督，注重量化考核，并对优秀社团表彰。重点加强舞蹈社团、美术社团、科技社团建设，选派专业老师进行社团活动，提升社团活动指导水平，选派优秀学生参加各级各类艺术比赛，不断提升社团知名度和影响力。二是推进书法教学进课堂。学校坚持每周三师生共同练习书法，提高师生的书法水平；，定期展示师生优秀作品，激发师生参与书法活动的热情。三是扎实做好学校艺术节筹备工作。

七、提高学生体质健康水平。一是丰富阳光大课间活动，抓出特色，打造成亮点。继续抓好学生体质健康的监测工作，并将体质健康达标情况作为优秀学生的必备标准，引导学生坚持参加体育锻炼。二是抓好2017学校体育活动。

八、弘扬优秀传统文化。学校制定优秀传统文化进校园工作推进计划。每天开展晨诵、午读，并安排专人对各班的开展情况进行检查。扎实推进班级读书漂流、师生共读经典和亲子共读经典活动，举办读书演讲赛、读书沙龙等活动，办好校园读书节。

九、提高教师队伍素质。一是加大教师培训力度。开展多层面的学习培训活动，采取“请进来、走出去”的形式，安排教师积极参加培训，实行外出学习教师返校扩散培训；二是开展教师职业理想和道德教育，严格执行师德师风建设的各项要求，规范教师思想行为和职业行为；建立学校、教师、家长、学生“四位一体”师德建设监督网络，畅通家长的投诉渠道，加强外力监督。

十、建设美丽学校。积极营造环境优美、文化优雅、富有内涵的校园环境，巩固美丽学校建设成果。加快实验小学的文化更新，以展示师生风采、学生作品为主要形式，创新教学楼走廊文化,营造健康向上、富有特色的校园文化氛围。做好富有个性特色的班级文化建设，以打造完美教室为平台，提升班级文化建设内涵，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。

十一、创建平安校园。全面落实安全工作责任制和责任追究制。全力做好“人防、物防、技防”等安保工作；加强防灾减灾、禁毒和预防季节性传染病预防等教育，定期开展紧急疏散、演练活动，增强师生应对突发事件能力；加强法制知识宣传教育，聘请“法制副校长”，对全校师生进行各项安全教育及法制宣传教育；认真做好晨午检和消毒工作，杜绝各种传染病发生。

实验小学学校工作报告 篇2

●学校信息化环境建设、教师队伍建设情况

1.建设“新四室, 有效促进学校信息化发展

我校将原有的“老四室”:计算机教室、学校广播站、电教室和图书馆改造成了“新四室”:网络计算机室、校园电视台、多功能录播室、电子图书馆, 从而使学校信息化建设前进了一大步。

网络计算机教室改变了传统的教师讲、学生练的模式, 将学生按照座位自动分成学习小组, 教师带领学生们共同完成任务, 最后通过小组汇报的形式, 共同学习。

校园电视台为同期声可视频的形式, 改变了传统的红领巾广播站只能听到声音的状态。校内闭路电视系统, 在总控端可以通过直播或者转播的形式向各个班级进行播放, 同时还成立了各个小组, 如播音记者组、文字记者组、采编记者组等, 有效地锻炼了学生们的各项能力。同时, 校园电视台还通过电视课堂的形式有效地参与教学活动, 促进了实验工作的开展和平时教研工作的实施。教师、学生参与电视活动, 有了一种全新的学习形式, 这种形式更加突出了预设性、展示性、实践性, 为师生的全面发展开辟了一条新的途径。

多功能录播室改变了传统的电教手段, 设立了计算机、投影机、电子白板、音响控制系统, 特别是安装了采编播一体的系统, 可以实现在教师授课的同时转播到各个终端进行播放和录制。我校所有的公开教学课都在这里进行, 不仅现场效果好, 而且还能留下影像资料, 对学校教学资源建设、教学研究工作及实验工作都具有很大的意义。

电子图书馆在传统图书馆只能进行文本阅读的基础上, 增添了电子阅览和网络查阅的功能, 为教师备课、查阅资料提供了实物和电子材料。我们实验的研讨活动, 参加UC网络教研活动都是以这里为现场进行的, 取得了良好的效果。

“新四室”建设没有高精的尖端设备, 但在教育教学工作中却实实在在地发挥了应有的作用。在“新四室”建设及有效使用的同时, 我校还对“班班通”设备进行了全面升级, 电子白板进入每个课堂, 成为服务教学的有效资源与辅助设备。这样, 学校的信息化建设整体上有了升级, 也拓展了信息化渠道。

2.以应用促学习, 全面提高教师信息技术能力

随着实验工作的不断深入, 教师的信息技术能力都有了长足的进步。我们越来越感觉到, 应用是最好的学习方式。于是, 我们对教师提出的基本要求是必须应用。教师在教学中应该使用信息技术而不使用的, 就是没有达到教学管理要求, 在教学评价中就要受到批评。我们对教师提出的较高要求是有效应用。教师在教学中应用信息技术, 用得恰当、用得科学、用得有效的, 在教学评价中就会得到表扬。我们还要求所有实验教师, 所有年轻教师必须达到有效使用的水平。

通过我们的严格管理, 我校所有任课教师都能够熟练应用信息技术进行教学, 能够有效应用的比率不断提高, 现已达到90%以上。

●课题研究组织管理及实施情况

1.组织管理

“九五”、“十五”实验工作的特点是创新, 软件开发创新、教学模式创新、资源建设创新、教师培训创新……这些艰苦的工作之后, 我们收获了设备环境、师资队伍和一些成功经验。这个过程伴着课程改革一并进行, 可以说, 我们跟课程改革共同喜获丰收。进入“十一五”、“十二五”, 如果还一味强调创新, 必然会丢掉一些我们已经获得的成果, 或是我们的成果得不到进一步的深化, 更或是偏离我们正确的路线。由此我们调整了实验思路, 一方面要全面推广研究成果, 另一方面要在推广的过程中不断完善和修正, 同时还要注重在推广与实施的过程中进一步创新。实验的管理工作, 由学校科研室主管改为学校教务处、政教处管理。这样, 实验具体工作成为学校教育教学的常规管理工作, 成为教师教育教学工作的规定动作, 也因此将设备、师资和经验有效地整合进了教育教学工作。科研室则立足实验前端, 在新信息、新理论、新技术的研究方面, 在实验研讨课的指导方面, 在阶段性经验的总结与提炼方面, 在新模式的探索方面继续发挥着作用。我们坚持引领与管理并重, 充分发挥实验教师的主体作用, 以“有效实施”为核心, 全面展开实验工作。

2.课题研究的实施情况

下面以“信息技术与学科教学有效整合研究”这一课题为例, 简要介绍课题研究的实施情况。

我校以语文、数学、英语三个学科为实验学科, 其他学科一并参照进行。随着课程改革的不断深入, 随着实验工作的不断推进, 我们探索整合的思路慢慢清晰, 整合的效果渐渐显现。

(1) 正确理解有效整合的意义, 有效实施整合教学

有效整合的实质就是通过信息技术手段的有效介入, 促进师生共同参与的学习活动更好更快地达成学习目标, 并以信息技术的特殊性使学习内容的外延尽量伸展, 学生的创新思维更加活跃。按照这一思路, 我们将整合教学的目的设计为将复杂理论形象化, 投入学习互动化;复杂原理浅显化, 认知体验深层化;复杂过程简单化, 思维培养创新化。例如, 在学习语文阅读课《三峡之秋》的过程中, 通过信息手段的介入, 将方纪的美文具象化为了风光图像, 黑色的文字变化成了彩色的动态图像, 学生的感受更加真切。同时, 学习的外延进一步扩展, 三峡四季之美都成为了学生探求的内容。进而, 学生对三峡的美产生了自己独特的感悟, 并运用自己的语言表述出来, 实现了创新思维的大跳跃。再如, 数学课的《平移和旋转》, 通过电子白板, 教师的演示更加直观形象, 教师与学生的互动, 学生之间的互动, 学生与信息技术的互动实现得更加有效。

(2) 网络环境教学得到推广, 教与学的形式不断创新

由于前期我们进行了“网络环境下语文教学模式的研究”, 语文学科网络环境教学相对来说有了一定的基础, 立足这个基础, 我们又在其他学科大力推进。首先是对学生计算机操作技能的培训, 其中包括文字处理、简单的图形处理、上网浏览、信息收集整理、简单的软件应用等。这些技能的训练, 一方面依靠信息技术课来实现, 另一方面也需要实验教师付出一定的努力。通过系统的工作, 我校学生整体信息技术素养有了一定提高。我们将学科教学课引进网络教室。通过学习先进的理论和研究探索, 总结出了网络环境下教与学的一些有效做法。

◇学生行为习惯的培养。

培养认真听讲的习惯, 为高效完成自主学习任务打好基础;培养协作学习的习惯, 使同学之间形成良好的交流氛围;培养爱护信息技术环境的习惯, 保持学习设备的正常运行;培养爱护自己的习惯, 保护好自己的眼睛;培养服从管理的习惯, 保证教学秩序。

◇学生自我监控能力的培养。

网络环境下学生的学习很多时候是以自主学习的形式来实现的。学生的自主学习活动说到底就是学生独立学习的活动, 因此, 为了改善学生自主学习活动的效果, 必须培养学生的自我监控能力, 充分发挥学生的主体作用, 才能达到较好的教学效果。培养学生的自我监控能力需要考虑其年龄因素。教师的耐心是前提, 一定的“强制”手段是必要的, 任务驱动是最好的办法。

◇加强以“学”为中心的教学设计。

要达到网络环境下自主学习的良好效果, 从根本上讲还是要激发学生学的兴趣, 让学生在学习过程中发挥主动性, 在自主学习的全过程时刻保持着对学习任务极大的热情, 只有这样才能从根本上保证自主学习的学习效果, 使得对自主学习的调控变成一个学生自我约束的主动过程。要想实现这一点, 就要从教学设计上下功夫, 激发并维持学生学习的主动性、积极性。课堂教学过程是由一系列的教学活动构成的, 教师要设计有趣生动、能吸引学生积极主动参与的活动, 促使学生在活动中深入掌握所学知识。设计活动的时候, 要保证活动的目的性明确, 并保持各个活动之间能够围绕一条主线展开;同时, 由于课堂时间有限, 活动的数量也不可以过多。基于网络环境的自主学习, 必须加强学习资源的设计。从资源的内容角度看, 要完成从“辅助教”到“辅助学”的转变, 要符合学生的年龄特点, 做到既激发学生的学习兴趣, 又不过度强调娱乐性, 使得学生的兴奋点始终保持在学习的内容上而不偏离。从资源制作、技术呈现角度看, 应根据不同的教学目标将资源分类放置在不同的网页, 在开展自主学习的教学环节中给学生一个明确的引导, 让学生在一个相对集中的资源范围中开展学习, 以保证学习的效果。在课堂教学中, 恰当运用过程性评价, 也有利于学生自主学习的开展。

◇教师加强课堂实施的引导。

教师在课堂教学实施中, 要当好学习过程的组织者, 学生学习意义建构的促进者。

任务驱动:在开展自主学习之前, 教师给学生一个明确的任务指向, 这样学生在一个明确任务的指导下, 进行自主学习时就可以更有效地集中于学习内容, 防止浏览迷航。任务驱动的学习方式要做到目标明确、导语明确、对象明确、时间明确。教师要明确地告诉学生学习什么样的内容, 完成什么样的任务, 在一个怎样的特定时间段里完成。

示范引导:小学生有比较强的模仿能力, 因此教师的操作示范显得尤为重要。学生利用计算机自主学习的时候, 教师一般应该先通过大屏幕做一遍演示, 然后再引导学生一步步操作。另外, 也可以把一些关键提示语作为板书在黑板上呈现。

个别引导:教师要根据学生的适时反应, 及时做好个别化的指导和示范工作, 关注全班学生, 照顾学生之间的差异。

◇针对学生的不同特点分组。

网络环境有其特殊性, 所以在分组时要考虑更多的因素, 即学习程度, 计算机操作熟练程度, 以及学生间合作融洽程度等, 这样才能保证合作学习的有效实施。

◇坚持放手让学生操作原则。

网络环境的特殊性还在于学生有了计算机这个学习介质。所以, 教师在做好了以上的各项工作后, 要大胆地让学生操作计算机, 并通过网络互助学习。一般这样的课, 给学生上机操作的时间不少于25分钟, 否则就失去了网络课的意义。

谈实验小学教研工作点滴做法 篇3

关键词：规范精细策略落实

太谷实验小学是山西省首批示范小学，近几年来，我校结合新课程改革坚持“四手抓”，倡导“五个一”活动，实施六项策略，扎扎实实地做了一些工作，极大地提高了课堂教学的效果。

一、规范各种教研制度，使教研工作走向常规化

近年来，学校结合教师与学生的实际情况，制定了许多制度。例如我们制定了备课制度、听评课制度、师徒结对子制度、教研活动制度等一系列的制度。制度引航，让教师们明确方向，规范自己的教学行为。

另外，我们还制订了各种常规工作计划，明确规定：每周进行两次教研活动，每周师徒各听一节课。通过这些工作，使教研工作走向常规化。

二、精细每一环节，使教研工作真正落到实处

教研工作要真正落到实处，要求真务实，使每项工作做实做细，不能空而虚，为此我校制订了许多措施，力求将各项教研工作真正落到实处。

1.坚持“四手抓”

（1）一个意识—课改意识

要想提高课堂教学的效率与效果必须有先进的教育教学理念，我校开展教师思想交流会，让每位教师真正认识到课改的必要性与重要性，有了强烈的课改意识，思想转变了，工作就有了思路。

（2）一个推动—行政推动

为了真正提高课堂教学的有效性，真正将课改落在实处，由校长牵头进行推门听课，通过行政手段来推动课改。出台了关于教师讲解时间的文件，即每节课教师的讲解要少而精，留给学生充足的时间，通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课，发现问题一起研究解决。大面积地提高课堂教学的效率。

（3）一个中心—集体备课

为适应新课改的需要，我校成立了新课程实验集体备课组，以年级以学科为单位，集体备课组定时间、定人员、定地点、定内容，每周活动两次，每次由专人负责。承担研讨课的教师，力求在教学中找到新课改与教学实践的最佳结合点。通过研讨，教师们不仅分享着成功的案例，同时也“分享”实验中发现的新问题。这些问题又成了老师们课题研究选题时的焦点。

（4）一个带动—课题研究

抓好课题实验，以课题带动科研，打造一大批科研型，专家型的教师队伍是我校的一大教研工作。一直以来，我们坚持课题研究工作。继省课题了山西省的《在小学数学中培养学生的自主探究能力》结题后，我校又参加《高效课堂与小组评价研究》这一课题的研究，初步估计将在2017年完成并结题，课题研究极大地推动了课堂教学改革，收到很好的教学成效。

2.落实五个倡导

（1）倡导求真务实，落实教学常规工作

务实是创新的基础，创新是务实的延伸。在求真务实中，创新是我们基本的工作思路之一。如何让教学研究、教学管理等各项工作落到实处？我们根据新课改的需要重新制订了教学常规，对教学基本功、备课、上课、作业的布置与批改、辅导、学生的评价等各方面作了全新的阐释和规定，以此作为教学活动的基点和依据。真正将教研工作落到实处。

（2）倡导“五个一”活动，提高“五个一”能力，落实教研常规工作

为确保教研活动形式的多样化、内容的实效性，从而提高课堂教学的有效性。我们作了一系列量化的规定。“五个一活动”即：每周一次教研活动，每周一篇教学随笔，每月一次教学记载，每学期一份经验总结，每学期上一节研讨课。“五个一水平”即：一手规范美观的粉笔字，一手简单的简笔画，一个扎实的业务功底，一个良好的心理素质，一套先进的教育教学思想。

（3）倡导常学常新，加强师资培训

为了让学生与时代同行，紧跟时代的发展，学校倡导大家不断学习，加强了教师的培训工作，主要有全员培训、名师培训和个人的自我培训。

开学初，由校教研室组织进行各年级的教材培训，每个年级分学科进行一次本学期的教材培训，让带课教师对本学期的教学内容有一个全面的、总体的了解，对一些疑难问题，有一个把握尺度的定位。学期中我校将组织教师积极参加各种级别的各项培训，学习一些宝贵的经验，并结合自己的实际运用到自己的教学中，经常请省市的一些专家和优秀教师作讲座和观摩课，指导我们的教育教学工作。这些活动也很大地提高了教师的能力，同时也提高了课堂教学的效果。

（4）倡导比较式教研，探讨同题异构

我校的“比较式教研”行动研究的指导思想是：以校本研训为支撑，以调查研究为基础，以问题为导引，以课例为载体，以学生为主体，以课堂为主阵地。其基本特征是：三同、三研、三整合。三同就是同学科，同年级，同课题；三研就是研究课标与教材，研究教法与学法，研究如何改进与提高；三整合就是人力资源的有机整合，学科资源的相互整合，信息资源的优化整合。

（5）倡导自主探究，控制教师讲解

我校教研室针对调研时发现的问题，提出了让学生自主学习的思想，明确规定了每堂课的师生所用时间。即每节课教师的讲解要少于10分钟，学生的活动要多于30分钟，通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课，发现问题一起研究解决。这样真正地把学生放在主人的地位，学生自主学习的时间多了，课堂教学效率大大提高。

3.实施“六项”策略，将教研工作精细化

（1）制定总体思路，使教学有章可循

近两年来，我校教研工作的重点是培养学生的自主探究能力，全面推广“县二十四字”教学模式，以提高教师的专业化水平和科研能力。进一步探索新课程理念下提高课堂教学水平的基本途径和有效方法，凸显教研工作的“研讨、引领、指导、管理”的职能作用，全面提高教学质量，真正推动新课程改革的深入实施。为此，我们出台了六字教学模式。即：自主—交流—反馈。

（2）通过行政手段，利用推门听课，大面积地推进课堂教学改革

为了大面积地推进课堂教学改革以及加快研究的步伐，我校由校长牵头，通过行政手段来加快改革的步伐。首先我们在全校开了一个动员会，要求每一位教师必须将学习的主动权让出来，让学生主动探究。针对推门听课发现的问题，领导及时开研讨会，然后校长出台了关于教师讲解时间的文件，即每节课教师的讲解要少于10分钟，学生的活动要多于30分钟，通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课，发现问题一起研究解决。

（3）进行比较式教研，开展课例研究活动

我校的“比较式教研”的行动研究的指导思想是：以校本研训为支撑，以调查研究为基础，以问题为导引，以课例为载体以学生为主体，以课堂为主阵地。其基本特征是：三同、三研、三整合。三同就是同学科，同年级，同课题；三研就是研究课标与教材，研究教法与学法，研究如何改进与提高；三整合就是人力资源的有机整合，学科资源的相互整合，信息资源的优化整合。

通过比较式讲课，教师们将自己的课与本年级的课对比，发现不足及时改进，既促进了相互交流又加深了对知识的把握。

（4）将教学研究的成果纳入到评估中，促进教师人人搞科研，人人搞研究

本学期为了促进教师搞科研，调动教师研究的积极性，我校推出了一项新举措，就是将教师的教学研究纳入到评估中，在学期末的评估中体现。在很大程度上调动了教师进行课堂教学研究的积极性，教师们创造性地进行研究活动，效果非常明显。

实验小学学校网站工作总结 篇4

1、网站服务于学校常规管理工作

20xx年开始，学校及各部门的通知公告、工作安排、文件等动态信息发布在网站上，取消了大部分纸质文件的发放。学校的各项活动信息、图片、视频及时对外公开，让社会了解学校的工作情况。起到宣传学校，提升学校品牌的作用。

2、网站服务于教师专业成长

网站中有教师管理频道，老师及时把自己的教学感受、反思、案例和论文发布到网上，吸引校内外的老师、家长、学生参与讨论。这种形式的交流的优点是直接、言语自由、思路开阔、面对的交流对象广泛。

4、网站服务学生学校网站有个

5、网站服务于家校互动联系

小学低年级老师在博客上发布每次作业内容和要求，家长根据老师的要求指导孩子完成课外学习。有的家长将学习成果直接发给教师，在网上形成了互动交流。

以上所述说明学校各项教育教学工作已经与网站相融合。

二、在创新变化中求发展

建站以来，我们进行了几次改版，每次改版，都带来全新的用户体验、更多的功能模块以及更加丰富的教育资源内容以适应学校教育教学工作的需要。

我们知道一成不变的网站，不求创新的网站是没有生命力的，现在的成绩只代表过去，未来的路还很长，我们会不断进取，立足为教育教学服务的基本思想。

今后的工作思路

1、优化教育资源平台，更好的为教育教学服务，建立以学科教材为中心的学习资源和备课资源。

2、完善学校管理的信息化，加强网上智能办公系统的应用，实现学校基本工作网上流程化。

实验小学家长学校工作计划 篇5

“教育要面向现代化，面现世界、面向未来”，这是社会发展的客观要求。学习化社会的生成使得人才培养的质量规格产生重大的变革，素质教育、终身学习成为基础教育改革的必然趋势。因此，小学教育应立足于促进学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。而有效的家校互动利于使教育从封闭走向开放，走近家庭、走近学生、走向未来，是终极关怀性教育。

二、工作目的：

1.关心教育，关心学生学习、生活、家庭情况。

2.沟通学校与家长的联系，促进家庭教育的提高和家庭对未成年人的关心、爱护。

3.通过组织家长学习、讲座，加强家庭与家庭间的交流，提高家庭教育质量，抵制不文明行为，形成和谐亲善的人际关系，为孩子构筑健康的精神家园。

4.帮助教师更好的树立为学生、为家长服务的意识，真诚地与家长沟通，掌握家庭教育指导的方法。

5.通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，拓宽学校实施素质教育的渠道，推动学校教育教学水平的提高。

三、建立建全组织机构：

1.成立由校长、副校长、政教主任、班主任组成的家长学校领导小组负责家庭教育的管理策划、培训工作。

2.成立由校长、副校长、优秀教师、各班热心支持教育的家长等组成的家长委员会。

3.由学校领导、有特长的教师、优秀家长组成指导小组，对家长的具体教育做指导。

四、家委会活动安排：

1.听全校型家庭教育讲座。

2.各班班主任组织家长进行家庭教育的经验交流。

3.参加家长开放日活动。

五、建立家校联系制度：

1.每位教师要积极的进行家访，并做好家访记录。

2.各班建立学校家庭联系手册，加强任课教师与家长的沟通。

3.建立家长信箱，欢迎家长来信。

4.各班要举办家长座谈会，各科教师要热情接待家长，与家长进行平等的交流。

六、调查反馈：

南城县实验小学学校工作总结 篇6

本学期，我校在县委县政府及县教育局的正确领导与指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，坚持“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的科学发展理念，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，与时俱进，开拓创新，努力提升学校教育水平与教学质量。在全校教职工的共同努力下，学校于2010年元月被评为全省教育系统“创新发展年”活动先进单位，各项工作取得了可喜的成绩。现本学期学校主要工作总结如下：

一、倾心于教师发展，打造优良师资队伍。

加强教师队伍建设，是学校提高教育教学质量和内涵发展水平的根本保障。我校近年来倾心于教师的专业发展，努力打造一支师德高、师风正、师能强的优良教师队伍。

1.更新观念正师德。

“师有百行，以德为首”，长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中藏有博大，短暂中孕育着永恒。小学教师作为学生思想品行成长的奠基人，更应首先具有高尚的师德。本学期学校德育部门精心组织安排全体教师学习了《如何辨识有效的惩罚教育》及《校园伤害事故案例分析会》等文章，使教师不但明白了如何更好地开展学生的思想道德教育，更使教师树立了新的教育观念，即教师既要教学生学好功课，更教学生学会做人。学校也在会上多次对教师如何加强自身师德修养、正确处理与学生、家长的关系等问题进行了强调。本学期，教师在学生心中的形象更为高大，教师与家长的关系更加和谐。班主任工作更加细致到位，学校教师更加协作团结。学期末，我校有9名曾获县级以上 “优秀班主任”和“优秀教师”荣誉称号的教师被学校推荐参加省级骨干班主任培训。

2．拓广天地长学识。

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期学校教科室组织教师学习了教学理论性与实践性兼顾的好文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学期学校还先后组织了邓兰英、王春发、李燕飞等5名语文教师及张雯萍、赵晓敏、刘红英等6名数学教师赴南昌参加“滕王阁之春”小学语数名师课堂教学观摩活动，并有曹华庚、黄建平、徐冬华三名省级骨干教师到南昌参加数学与美术学科的省级骨干教师培训。今年暑期我们将继续落实好下一批次的骨干教师培训工作。

3．有效教研促成长。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“同磨一节课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上课例研究课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学期，全校共有12位老师执教了公开课。其中周方铭、卢艳梅、黄建平、曹华庚、梅莉5位教师在县教研室的统一安排下，面向全县教师执教南城县“十佳教学能手”观摩课，展示了扎实的教学基本功和高超的教学技能，获得听课教师的好评；获校级教学能手称号的余戈、包义平、刘红英、刘娇容等老师分别执教了校内语文、数学、音乐观摩课；刘丽霞、罗园、刘秀华、邵丽霞老师也分别上了骨干教师示范课和青年教师优质课。这些教师都能认真准备，反复锤炼教学设计，精心制作教学课件，教学效果良好。

本学期我校又有张红英、周群、阮小鹏三位教师的市级课题得以顺利结题，同时新申报了两个市级课题，已经申报的市级课题正有条不紊地进行之中。我校国家级课题《计算机网络手段在课堂教学中的运用研究》已顺利结题，经过课题研究，学校教师的整体教育科研水平得到新的提升，教师的素质、科研能力得到较大提升。该课题还于近期被评为省级优秀教育成果，实验老师吴雅琦、邵丽霞两位老师参加课题实验优质课比赛分别获得市级一二等奖。本学期，全校教师共有20余篇论文与课件在国家级、市县级竞赛中获奖。其中，陈婷老师撰写的电教论文《网络技术在语文课堂教学整合的基本模式》在《中小学电教》杂志上发表，罗琴（小）撰写的论文《利用网络资源优化小学高年级习作课堂教学》在《新课程-教育学术》刊物发表、黄建平、邵丽霞撰写的《网络环境下探究式数学课堂教学模式的探讨》一文被中央教科所课题组评为实验论文一等奖。刘秀华、刘红英等7位老师的教学论文与课件分别在市“三优”评比中获得一二三等奖。

二、倾情于学生成长，塑造良好思想品德。1．行规达标促养成。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。本学期，我们在贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，认真制定每月常规训练重点，加强对学生纪律、礼仪、卫生、勤学、劳动等五方面的基本行为准则的教育，着力培养学生的良好品行。学校在加强教师与学生值周的基础上，在校园醒目墙壁上增设了《班级日常检查通报栏》，对各班的各项行为规范的养成情况进行记载与量分，进一步约束与规范了学生的文明行为。学校还坚持“三好学生”、“优秀班干部”的评选，结合对学生思想道德品质各方面的评价，于学期末共评选了于壹诺、刘昕瑀等649名“三好学生”和邓暄惠、江宏哲等216名“优秀班干部”。

2.感恩互助显爱心。

本学期学校德育部门着重开展了以“感恩”教育为主题的系列活动：如“感恩地球”、“感恩老师”教育讲座、“感恩自然”国旗下讲话、“感恩社会”剪纸绘画作品展示活动、“感谢母亲”即兴演讲班会活动等等，通过生动的文字与图片、感人的亲情故事，使学生充满了对亲人、对老师、对同学、对社会、对自然的感恩之情，找回了有些许失落的感恩之心。本学期，学校还通过组织邀请特教学校学生来校联欢、为我校患白血病的何家臣同学献爱心、向青海玉树地震灾区和为我县遭受洪涝灾害的学校捐款等活动，让学生把自己对他人对社会的感恩之情用实际行动表达出来。

3.经典书香润人生。

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。为了进一步落实教育部的“传承优秀民族文化，奠基孩子美好人生”的号召。本学期，我校开展了国学经典诵读活动，积极启动书香校园。通过对《三字经》《弟子规》《千字文》《增广贤文》《治家格言》《道德经》等经典的反复吟诵，使中华经典文化与传统美德潜移默化地根植于每一个学生幼小的心田，这对于加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。孩子们在忘我的诵读中享受到阅读的快乐；在浓浓的书香中，养成自觉阅读和做笔记的习惯，积淀了语感，受到了熏陶，也全面提高了学生的语文素养。原本打算本学期举行的“诵中华经典，建书香校园”国学经典诵读展示活动，由于汛情的原因将移到下学期9月份进行。

4．社会实践增才干。

多年来，我校善于充分利用各个纪念节日，组织开展学生社会实践活动与系列主题教育，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面、健康地成长。

本学期，清明节之际，三年级700多名学生在教师带领下徒步前往烈士陵园缅怀革命先烈，祭扫烈士墓，在活动中受到热爱祖国、热爱家乡以及革命传统教育；5月31日，是“世界无烟日”，我校部分学生在老师的带领下走上街头，向过往行人散发宣传单，劝诫广大市民不要吸烟，提醒人们关注自已的健康，进一步倡导了讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚。为配合“生态与发展”素质教育月主题班队会活动，一些班级还组织与布置学生网上搜集鄱阳湖与生态发展方面资料，实地调查家乡的环境状况等课外实践活动，锻炼了学生的独立求知能力，在社会实践中增长了才干。

5．兴趣竞赛展特长。

我校十分重视学生兴趣与特长的培养，学校定期举行一些读书教育活动、体艺特长训练与学科竞赛活动，培养了学生的综合素质。

今年4月份，学校大队部在全校范围内组织开展“辉煌六十年”读书教育活动并选派学生赴县里参加比赛，其中杨可欣、吴昊、吴婧怡分别夺得讲故事、演讲与作文竞赛三项比赛的一等奖，其余学生也分获二、三等奖。6月份，教导处组织了语文、数学学科竞赛活动，语文学科有一年级的写字竞赛、二三年级的成语古诗积累竞赛、四五年级的阅读写作竞赛，数学学科竞赛既有基础知识的检验也有解题能力的考验。英语学科我校也组织学生参加了南城县2009年度英语听力竞赛，15名学生分获一二三等奖，获奖人数与获奖等级上在全县位列榜首，成绩可喜。这些竞赛激发了学生的参与热情，调动了学生的学习积极性，展示了学生的特长。从竞赛结果看，我校学生的学习成绩及基本素质有了进一步的提高。

此外，本学期我校学生在省教育厅举办的“我爱我的祖国”、“新蕾杯”全省中小学优秀期刊阅读征文活动、“我与祖国共成长”征文比赛中共有20余名学生分获省一二三等奖。在抚州市第十届中小学艺术节中，我校选送的电子琴、大合唱节目均获得市一等奖，学校也为此获得优秀组织奖。

三、倾力于教学管理，努力提高教学质量。

1．课程管理严落实。我校创设“每周校委查课”机制，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假——教导处调课——代课人签字——调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2.业务检查重平时。学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每两周进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。业务学习与听课，我们采取“听课签名制”，使教师的业务学习与听课务实有效。

3．规范常规做保障。

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教学常规督查中，有15名教师获得文字通报表扬，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。

4.教学管理提质量。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、倾注于关怀服务，工会后勤有力保障。

一学期来，学校后勤、工会部门始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好学校财务与财产管理、校舍安全和卫生管理、教师工作与生活服务等方面的工作。学校坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，紧紧围绕学校中心工作，以制度落实、责任落实为重点，各部门综合管理，积极打造和谐人文校园。

1．确保平安有举措。

“生命无价，平安是金”。今年3月份以来，我国福建南平、江苏泰兴、山东潍坊等多六个省份地区接连发生校园安全恶性事件。针对这一情况，我校在上级为学校配备保安人员之前，便召开了紧急会议，组织全体男教师成立校园安全临时护卫队，轮流加强校园安全巡查，守护师生安全。本学期，德育处还有计划地安排组织开展了未成年人思想道德教育讲座、法制教育讲座、“防震防火自救”知识教育讲座、“引以为戒，自我警示”主题安全文明教育班会等活动。学校加强并完善了保安、门卫的管理与值勤制度，向学生进行人身安全隐患防范教育，同时根据上级要求，在校门与各楼道口安装了摄像装置，并安排专人负责录像监控。本学期，学校还投入大量资金对实验楼和电教大楼的窗户进行了改造，把原来的钢窗全部换成了铝合金窗户，并对坤兰楼阳台护栏进行了加高，进一步消除了可能存在的安全隐患，确保学校师生的安全。

2.经费使用有规划。

我校严格按照财务管理制度，依法做好财务管理工作。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。做好学校设施的维护工作。为美化校园环境，保证学校花圃花红柳绿、苗木常青，学校在加强对花木护理的同时，还拿出一部分资金购买了大量的观赏性苗木，使花圃得到充实，营造了良好的环境氛围。为加强学校文化宣传力度，本学期学校还投入一定资金在电教楼前的花圃中树起12块不锈钢结构的宣传栏。对于学校一些需要小修小补的地方（如教室、办公室门窗、门锁、电灯损坏等），只要力所能及，总务人员总是本着节约的原则，任劳任怨地亲自动手做些小的修理，并能随叫随到，倾力为师生服务。

3.民主和谐有氛围。学校工会长期以来，坚持教职工大会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，使其积极参与学校的民主管理和决策。本学期，学校新制定了《教职工绩效考勤实施方案》，经教工代表大会认真讨论修改后开始试行。学校工会十分关心全体教职工的生活。每逢教师生日，学校都会呈上一张祝福贺卡，送上鲜花和生日蛋糕，让老师们充分感受组织的温暖与关怀；但凡教职工遇到婚丧产病等事，学校工会都组织人员前去慰问，把关心送到每位教职工的心坎上。同时，校工会号召全体教职工加强身体锻炼与心理调节。五一期间，学校组织全体教职工举行了“全健排舞”比赛，通过活动既使教师锻炼了身体、愉悦了身心，又增强了教师的团结与自信，使全校教职工都在和谐愉悦的氛围中，全身心地投入到教育教学活动中去，为学校发展作出积极贡献。此外，本学期学校工会还组织教师参加全县中小学教师电脑操作技能竞赛活动，经过紧张激烈的角逐，刘秀华、黄德胜两名老师荣获个人一等奖，我校也因此获得全县团体一等奖。

4．文化宣传有影响。

我校加大了学校文化宣传力度，学校通过新树立的三大版块宣传栏，宣传了“五讲”“四美”“三热爱”、学校基本情况以及“鄱阳湖生态与发展”等方面内容；通过文化长廊展示了“我爱我的祖国”学生专题书画作品；学校办公室积极拍摄学校各项活动新闻与撰写新闻稿件，多篇新闻报道在县电视台及在市教研网、县教育局网站登载。其中，“世界无烟日”宣传活动和“生态与发展”素质教育月活动两则新闻报道还分别在江西电视台与江西教育电视台新闻节目中播出，有效地加大了我校的校园文化宣传，扩大了我校的声誉与影响。

当然，在我们的工作中还或多或少存在一些不足，如学校教学教研氛围还不够浓厚，少数教师以人为本、以生为本的教育思想还需进一步加强等等。但我们有理由相信，只要我们扬长避短，不断努力，坚持用科学发展观来指导我们的教育教学工作，我们的学校一定会成为教师向往、学生喜爱、家长称赞、人民满意的品牌学校！

浅谈中职学校电子电工实验室工作 篇7

一、不断提高实习指导老师的政治素质, 树立服务意识

实习指导老师队伍是实验教学的基本要素, 他们素质的高低直接影响到教学的质量、效果, 因此必须不断加强实习指导老师的素质建设。为此, 一是要不断提高实习指导老师思想觉悟, 使他们在自己的本职岗位上尽心尽责, 做好每项工作, 有奉献精神。加强实习指导老师的政治学习, 积极学习马列主义、邓小平理论、科学发展观等党的相关理论知识, 培养为人民服务的观念。二是提高对实验课重要性的认识。电子电工实验室是进行教学和科研的重要基地, 也是培养学生动手能力和创新能力的重要场所。上好每一节实验课, 对学生的成长都有重要的作用。每一位实习指导老师都要以对学校、学生负责的态度, 上好每一节课。

二、树立安全意识, 确保安全

一是实验时的学生安全。学生的人身安全应放在所有工作的第一位, 安全责任重于泰山。电子电工实验室的电器比较多, 特别要做好用电安全。上课前要先向学生讲明实习时要特别注意的安全事项, 上课时要注意观察学生操作的安全情况, 上课后要及时总结本次课的安全情况。安全工作无小事, 要注意工作小节, 确确实实保障学生上课时的人身安全。二是实验室设备的安全。仪器设备是实验室赖以生存的基础、是学校的贵重财产, 做好实验仪器设备的管理工作, 意义重大, 责任也很重大。要加强对各种仪器的日常保养和维修管理, 提高仪器的完好率, 延长使用寿命, 使教学仪器设备更好地发挥使用效益。同时, 要做好相关防盗工作, 要关好门窗等。有特别贵重仪器设备的实验室, 还应考虑安装监控设备。

实验室安全管理还应积极贯彻“预防为主”的思想, 加大实验室防火、防爆、防毒、防盗等安全设施的投资力度, 同时加强实验室安全教育。实验室工作人员要挤时间认真学习安全技术知识, 提高自身的安全素质;加强实验室安全检查, 通过安全检查, 及时发现并消除安全隐患, 营造一个安全、和谐的实验室育人环境, 为提高实验教学水平, 顺利完成教学、科研任务奠定坚实的基础。

三、完善管理, 建立规范化管理制度

管理制度是实验室管理的法规和依据, 是实验教学顺利进行的重要保障。用制度去管理人、服务人, 是法制社会的要求。科学规章制度的健全和完善, 一方面约束实验室的管理者和使用者, 而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。同时要建立完整的实验室档案, 这样既有利于督促实验人员管理好实验室的财产, 又对实验室的实验器材做到心中有数, 从而服务于实验教学, 确保实验工作正常有序地开展。应制订好实验室的管理办法并严格执行, 建立实验人员岗位考核责任制, 实验室实行登记制度等。

四、主动配合好专业任课老师, 确保实验实习效果

目前学校的规模在扩大, 教学技术和教育科研在不断发展, 教学内容在更新, 教学方法在变化发展, 学校的实验仪器设备在教学中的作用也越来越重要。仪器设备管理的任务, 就是利用有效的管理制度, 使仪器设备处于良好的状态中, 能尽量为教学服务, 最大限度地发挥实验仪器设备的投资效益。适应教学改革的需要, 充分利用现有的教学资源, 提高仪器设备的利用率, 尽可能为学生提供一切方便条件, 提高办学效益和教学质量, 在保证完成教学计划的前提下, 为学生提供方便、实效的服务。教学实验实习时, 与任课老师密切配合, 按照授课教师的要求做好每一个实验实习的准备工作, 上课时积极辅导学生实验, 引导学生注意操作步骤, 认真、细致、严格按照操作规程做好操作。解答学生实验过程的疑难问题, 仪器设备的准备、调整与维护, 并认真做好情况记录。理解关爱学生, 培养受教育者进取的精神和克服困难的决心, 帮助每个受教育者发挥潜能、以达到他的最佳状态, 使每个受教育者向其可能的方向发展, 确保实验实习效果。

五、注意节约原则, 提高实验室的整体效益

实验实习中, 要注意节约原则, 特别是要提高实验室的经济效益。在保证实验实习效果的前提下, 节约使用消耗材料。充分利用废旧材料, 不断提高材料利用率。如充分利用电力拖动实验连接使用的导线, 使用后拆下, 再用来练习导线的连接方法的实训等。提高材料利用率, 节约成本, 充分提高实验实习的整体效益。

六、加强实习指导老师培训, 不断提高专业水准

做到老, 学到老。实习指导老师应不断学习, 不断提高自己的专业水准。一是要自觉学。实习指导老师应充分认识做好教学实习工作, 做一名出色的教学实习指导教师, 单凭熟悉课本要求的内容是不够的。应充分利用业余时间, 努力学习有关知识, 深入研究其教学组织和教材教法, 对教材的演示实训应了如指掌。掌握这些知识的同时, 还应能独立完成实训的操作过程, 善于总结经验教训, 能跟任课专业教师沟通、辅导学生, 不断提高自己的实习实验水准。二是学校要积极组织实习指导老师的专业培训。新技术、新知识层出不穷, 人们面临的是不断进行自我更新知识的局面, 学校要送专业指导老师到更高一级的学校去学习, 不断提高他们的专业水准。

中职学校是培养技术人才的摇篮, 中职学校实验室是教学科研的基地。因此, 中职学校实验室的建设与管理也要适应时代的需要, 积极大胆地进行科学管理方法的探索与创新。

参考文献

[1]陈凯和, 杨其华.浅谈高校实验室的建设和管理[J].中国计量学院学报, 2001 (10) .

新时期小学学校管理工作创新分析 篇8

关键词：学校管理；创新改革；策略分析

教育作为民生大计，其领域发展在全球各国都极受重视，自然，我国也不例外，特别是对基础教育中的小学教育，我国尤为看重，因而创新学校管理的重要性也越来越突显。学校管理创新包括真实、实践、传承、发展、科学及主动、完整七个方面创新，同时又以其创新方法为基础，以大力增强提高办学水平和质量为目的，优化创新学校管理的内容及模式方法，进而办好使群众均满意的教育。

一、坚持以身作则，发挥楷模作用

校长作为学校工作开展的核心人物，其言行举止可直接反映出全校师生的实际情况，通常只需观察学校的校长衣着谈吐，即可总结出该校精神面貌如何了。若在学校管理过程中，校长无法成为师生的楷模典范，那么，便不会得到认可和肯定。鉴于此，校长应时时刻刻重视自我形象管理，努力成为师表模范。而对于小学校长来说，还应注意一个方面，即不管年龄高低，都应将自身定义为全校师生的良师益友。所以，无论从教育教学还是生活管理等不同角度来看，校长都应以更高的准绳来约束自己。

同时，由于小学生都处于思想、知识和身体成长的关键时期，具备极强的可塑性、模仿性，因此，先进榜样是推动其健康成长的无声力量。故而，在学校任何教育教学活动中，校长必须严格管控自身言行举止，给予学生充分良性的教育影响，积极营造寓教于乐的良好氛围，进而起到潜移默化的巨大效用。另外，对于教师而言，领导的实际行动对其影响颇巨，若果校长不能与其荣辱共进，将不利于学校的管理，为此校长还要与教师做到休戚与共。

二、建立健全规章制度与激励制度

新时期小学管理要得到有效改善，首先就要不断研究学校现有规章制度，尽量确保学校管理的科学性与规范性。在时代经济和科学技术快速发展进步的当前，只有进一步完善现代化小学管理制度，加强管理学校教职员工，始终坚持以人为本管理理念，建立健全相關激励机制，有效调动教师的工作积极性。一方面，不断完善业绩考核方法，实现工作的目标化、精细化；另一方面，保证教师考核内容、方法及过程的一定全面化、科学化和公开化。与此同时，还要加强内部分配机制构建，严格遵循奖惩制度，进而优化对教师的管理。

另外，无论公立或私立小学，在办学过程中都应将先进办学理念贯穿始终。因此要强化学校管理，还必须创新教学理念，而在创新小学教学理念时，则需坚持基本办学指导思想，即以德、特色、科研及质量来立校、活校、兴校并强校，并遵循以人为本的理念，高度重视学生安全管理问题，不断改革学校现有教育教学，通过先进教学管理理念进行学校领导阶层先进思想的强化教育，进而从最大程度上改善当前小学管理现状。最后，教师是最频繁接触学生的角色，是实施教学活动的主体。为此，作为一校之长的校长，要尽量提供给教师适宜的工资待遇、福利奖惩等措施，并重视对教师的精神激励，以促进教师职业自豪感和责任感增强。

三、加强建设师资团队，增强教师综合素质

1、建立科学的教育引导机制、要增强教师的主人翁责任感，就必须科学建立教育引导机制。一方面，从思想教育着手，强化职业道德及形势任务的教育，让教师充分认识到教育发展速度缓慢与学生和家长对优质教育需求间逐渐强烈的矛盾冲突，以及学校与学校之间的竞争不断激烈的背景下，应及时树立强烈的忧患意识，增强使命、紧迫及危机感；另一方面，则要让教师对教育事业做到克己奉公，并高度重视学校发展，树立与学校隆替荣辱与共的观念。除此之外，教师还要增强教育即服务的意识，增强树立教育、学生和质量观，争作爱岗、爱生、爱教且敬业、勤业、精业的楷模。

2、培养教师终身学习观念。现代教育所需教育工作者，必须具备超高素质、精通业务及较强能力，也就是说对教师的要求越来越高，更表明学校当前最需解决的问题，即创建学习型的教师队伍。为此，还应从这几方面着手：首先，加强校内培训，营造促学环境。学校方面要将校内模范教师的作用发挥到极致，要求其抓好探讨、观摩的课程，全面落实教案教材的设计分析，以供校内其他教师观摩学习。其次，号召并鼓励教师全程学习，做到在工作中学习，在学习中工作。只有让教师在自学中弥补各方面的不足，才能真正实现提高，进而达到学以致用和学为己用，将所学外化为能力的目的。

3、增强教师实践创新能力。开展合理有效的活动，能够起到凝聚、激励和鼓舞人的目的。学校方面要充分认识到这个问题，广泛开展良性竞赛性活动，比如争当争做岗位明星或创新能手等。定期举办评比优质论文、教案及课的活动，进而全面调动教师工作的热情，使其积极参与到“比学赶帮超”的过程中，不断提高自身教学水平及综合素质。另外，还可通过骨干教师收徒传教的形式，促进青年教师养成正确职业道德，形成良好教育教学的理论技能，深入有效地开展教学研究，从而最大化提高其业务水平，朝“成熟”的目的逐步迈进。同时，为教师创造改革教育教学的机会条件，以便探索出更多高效教学与管理的方式方法。

社会时代的不断进步，必定会推动教育事业的发展，既往的小学学校管理模式及方法，便难以适应新时期背景下的学校管理发展需求，这就要求创新小学学校管理工作，不断增强学校管理阶层的执行力，积极发挥校长对师生的带头作用，充分为教师创造和提供校内外学习的机会条件，确保学校管理以及教学的时效性。与此同时，也要为师生营造宽松和谐的教学环境，给予其无穷关乎，不断强化教师职业自豪感与责任感，完善建立规章制度和激励机制，加强教育引导机制的构建，培养教师实践创新能力和终身学习意识，全面提升教师综合素质，以此促进小学学校全面健康的发展。

参考文献

[1] 杨香寿.浅析新时期小学学校管理方法的有效运用[J].未来英才，2015，（12）：23-23.

[2] 游小明.新时期下的小学学校管理工作浅析[J].未来英才，2015，（3）：107-107.

[3] 翁庸庸.论新时期如何改善小学学校管理[J].新课程导学（七年级上旬），2015，（2）：93-93.