地理答题分析（精选8篇）
41、该题学生得分较高，满分学生能达到80﹪以上，只有近20﹪的学生未得满分。将失分的原因总结如下：第（1）题学生失分的原因主要在于学生对材料的信息提取能力较差，在答题时没有充分利用材料，而是依据教材的内容去答题才导致了失分的现象出现。第（2）题学生失分的原因主要在于学生不理解循环经济的概念，而将工业集聚的意义答到了试卷上，导致了失分。
42、该题学生得相对较低，特别是（3）、（4）失分情况较为严重，分析其主要原因包括以下两个方面：（1）学生的识图能力较差，学生没有读懂图的含义。（2）学生对一些概念还是没有弄清楚，如：把季风水田农业写成季风水稻农业，这表明学生的基础能力还是有待提高的。
43、该题学生得分较高，通过失分的题目暴露出了学生的以下几个问题：（1）学生的记图、析图、用图能力还较薄弱，这方面的能力还有待提高。（2）学生的综合应用能力以及发散、迁移思维能力还比较弱，特别是基础知识的理解能力很差，只知道死记硬背而不会灵活运用。
44、该题学生得分较高，9分的试题，大部分为满分，最低分也有5分，得分情况相当好。通过本试题暴露出来的学生问题主要有两个方面：（1）答题时的语言表达欠科学性和准确性。如：对流动式商业网点的表述就存在这方面的问题。（2）学生对基础知识、基本概念掌握得不好。反映在卷面上就是一些教师平时反复强调的重要内容都没有掌握好，如：山区和平原商业网点的密度对比这个问题。
通过上面的答题分析，我们可以得到一些启示，同时，在这也提出一些教学建议：
（1）在教学过程中，应该进一步培养学生的读图能力和通过材料答题的能力，要特别关注学生的解决地理问题能力的形成。
（2）要重视基础知识和基本概念的教学。要引导学生在答题中能正确的运用基础知识来分析问题和解决问题,并注意答题语言的科学性和准确性。
（3）教师要加强教学常规的落实，布置适量的课外作业并批改，对学生易错的地方要加强练习，并及时反馈，督促学生更正错误。
（4）落实课改理念。教师应该加强自身素质的提高，以课改理念为指导，开展形式多样的教学方式，调动全体学生学习地理的积极性，关注、关爱差生，才能提高学生的整体成绩。
分析和研究学生答题失误的原因, 找出一般规律, 并进行针对训练, 是提高学生答题能力的捷径。本文从学生答题过程与学生答题能力两个方面进行分析。
1. 获取有效信息的能力不强
获取有效信息的能力不强主要表现在两个方面, 一是在审题过程中, 不能从试题中找出核心词语 (它往往反映的是地理学科最基本的和最核心的内容) , 如地形特点、气候成因、农业地域类型等;不注意核心词语中的限定词语 (它是对核心词语的说明, 决定了答题的重点) , 如图示区域的地形特征、甲地的气候成因、乙地的农业地域类型等;忽视有关答题要求的词语 (它指明了答题的方式) , 如描述、分析、比较、指出等。二是从试题材料中获取的信息不能为答题所用, 即学生不能根据试题要求, 从材料中获取有用的解题信息。
【例1】下图为我国某省级行政区水系分布示意图。据图完成下列问题。
根据图中信息描述图示省级行政区域的地势特点和省会城市所在地形区的成因。
某学生的答案:
错因分析:该答案不完整和错误的主要原因是学生审题时获取信息的能力不强, 其表现为:描述图示省级行政区域的地势特点时, 该学生没有注意图例中的“省界”, 只描述了该省中南部的地势特点;分析省会城市所在地形区的成因时, 该学生忽视了“省会城市所在”这一核心词语的限制, 读图可知, 该省会城市所在地形区应是渭河平原。从答案内容来看, 该学生的地理知识基础是比较牢固的, 掌握了根据河流的流向判断地势特点的方法, 也分析了黄土高原的形成特点, 但与试题要求不符合。
解题方法:分析地势特点时, 学生要根据河流的分布与流向推断;该省会城市所在地形区是渭河平原, 其成因要从内力作用、外力作用两个方面分析。
参考答案:地势特点:南北高, 中间低;中南部西高东低。成因:地壳断裂下陷, 河流所携带的泥沙沉积而成。
【纠错训练】读世界某区域示意图和该区域东北海域的景观图, 回答下列问题。
材料一:珊瑚礁是指造礁石珊瑚群体的遗骸构成的岩体, 珊瑚礁的主体是由珊瑚虫遗骸组成的。珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物, 其在生长过程中能吸收海水中的钙和二氧化碳, 然后分泌出石灰石, 变为自己生存的外壳。这些石灰石经过以后的压实、石化, 形成岛屿和礁石, 也就是所谓的珊瑚礁。
材料二:世界某区域图和某景观图。
(1) 悉尼的气候与美国东南部气候类型相同, 但该气候类型在澳大利亚东南部的分布面积远小于美国东南部, 从影响气候的因素出发对此现象作出说明。
(2) 与澳大利亚东北部沿海相比, 分析澳大利亚东南部沿海港口运输业更为发达的原因。
(3) 澳大利亚东北海域有大量的珊瑚礁, 分析这些珊瑚礁的有利作用。
解析:本题考查气候类型的分布与成因、港口的区位、地理环境对区域发展的影响。澳大利亚东南部亚热带湿润气候的分布面积远小于美国东南部的原因, 应主要从海陆热力性质差异、地形和洋流三个方面回答;澳大利亚东南部沿海港口运输业比东北部沿海更为发达的原因, 应主要从人口与城市、对内交通、开发历史和航行条件四个方面分析。澳大利亚东北海域珊瑚礁的有利作用, 应主要从保护海岸、调节海水中CO2的浓度、属于旅游景观等三个方面回答。
答案: (1) 海陆热力性质差异:美国海陆热力性质的差异比澳大利亚大, 季风气候特征更显著。地形:澳大利亚受大分水岭影响, 海洋水汽较难深入内陆;美国中部平原广阔, 海洋水汽可直接深入内陆。洋流:东澳大利亚暖流势力较弱, 墨西哥湾暖流是世界上最强大的暖流。
(2) 澳大利亚东南部城市、人口密集, 工业发达, 客货运输需求量大;对内交通线密集, 交通便利, 腹地广阔;殖民者最早到达该地, 发展历史悠久, 开发时间早;东南部沿海没有大量珊瑚礁, 航行条件优越。
(3) 珊瑚礁的功能较多, 它对海岸具有保护作用, 是弱化强海流及大浪的天然防波堤, 守护着海岸;珊瑚和珊瑚礁可以调节海水中CO2的浓度, 维持海水中CO2的平衡;珊瑚礁是重要的旅游景观, 可以在珊瑚礁分布区建立海洋动物园、自然保护区, 既是旅游胜地, 又是科研基地。
2. 答案组织不合理
解答地理综合试题, 要求学生根据试题要求合理组织答案, 使答案层次分明, 条理清楚, 有因果关系。学生答案组织不合理, 主要表现为:一是答案欠准确。由于学生没有很好地审题, 或者没有搞清所用知识点在知识结构体系中的位置与作用, 答题出现偏差, 从而导致失分。二是答案不全面。所谓全面, 就是说既要回答主要的, 也要回答次要的;既要注意一般的, 也不遗漏特殊的。然而有些学生往往顾此失彼, 答了前者忘了后者, 回答出有头无尾的不全面答案。三是答案不具体。一般说来, 回答问题要有理有据、“有骨头有肉”, 要具体问题具体分析, 用“事实”说话。只支撑“架子”, 或者只抽象笼统地从理论层面回答, 严格来说是很难得高分的, 甚至不能得分。四是答案欠“简明扼要”。答案要简明扼要, 即回答问题要全面、圆满、具体、准确、简单明了。相反, 若答案“拖泥带水”, 或学生答不到“点子”上, 会导致应有的得分点被多余的文字掩盖, 从而影响答案的得分率, 也浪费了答题的时间。
【例2】下图为世界某区域等高线地形图 (阴影部分代表海洋) 。阅读图文资料, 完成下列要求。
简述 (1) (2) 两地区降水的季节差异及其原因。
某学生的答案:
错因分析:该学生失分的原因主要是答案组织不合理。试题要求简述 (1) (2) 两地区降水的季节差异, 而该学生只象征性地说明了季节差异, 没有具体说明 (1) (2) 两地冬夏季节哪个季节降水多, 哪个季节降水少。
解题方法:学生可以根据 (1) (2) 两地的气候特征, 分别指出 (1) 地和 (2) 地降水的季节分布状况, 并比较差异, 再简述原因。
参考答案: (1) 地降水集中在冬季 (夏干冬湿) , 受副热带高气压带和盛行西风带的交替控制。 (2) 地降水集中在夏季 (夏湿冬干) , 因为夏季来自海洋的湿润气流得以深入, 受地形抬升而降水丰富;冬季受来自北冰洋寒冷气流影响, 降水少。
【纠错训练】阅读材料, 结合相关知识, 回答下列问题。
材料一:2012年7月18日至28日, 中央电视台大型直播特别节目———“东非野生动物大迁徙”报道了角马的迁徙活动。东非野生动物迁徙要经过坦桑尼亚的塞伦盖蒂大草原和肯尼亚的马赛马拉自然保护区, 距离约3 000公里, 并且年复一年地在非洲大草原上沿顺时针方向运动。
材料二:乌干达、肯尼亚、坦桑尼亚三国是非洲也是世界主要咖啡出口国, 该地区生产的咖啡品质优良, 是传统的出口产品, 同时也是重要的外汇来源。下表为三国气候资料及咖啡出口量统计表。
(1) 在角马群迁徙路线上的 (1) (2) (3) 三地中, 本次直播报道选择的是哪一个地点?说明角马群在此季节迁徙的原因。
(2) 赤道横穿肯尼亚, 简析肯尼亚中部地区没有热带雨林景观, 而形成热带草原景观的原因。
(3) 分析材料二中三国种植、生产咖啡的区位优势。
解析:本题主要考查东非高原气候、动物迁徙和农业生产活动。每年7月, 随着气压带和风带的北移, 东非高原上的雨带也随之北移, 故角马群自南向北迁移, 即从坦桑尼亚的塞伦盖蒂大草原迁移到肯尼亚境内的马赛马拉。整个迁徙活动是沿顺时针方向进行的, 所以本次直播报道应选择在 (2) 处。肯尼亚中部地区没有热带雨林景观, 主要是因为地势高, 改变了这里的气温和降水状况。影响咖啡种植的区位因素有气候 (热量、光照、日温差) 、土壤、水源、劳动力和政策等, 根据材料依次分析即可。
答案: (1) (2) 地。原因:东非高原为热带草原气候, 分为明显的干湿两季。每年7月底, 坦桑尼亚的塞伦盖蒂大草原旱季来临, 而此时北部肯尼亚境内的马赛马拉却正值连绵的雨季, 有充足水源和食物, 故此季节角马群开始向北方迁徙。
(2) 肯尼亚中部地区海拔达3 000米, 由于地势高, 气温低, 空气对流不旺盛, 蒸发弱, 降水少, 所以不能形成热带雨林景观, 而形成了热带草原景观。
(3) 纬度低, 平均气温高, 光热充足;东非高原气温日较差大;当地土壤肥沃;水源丰富;有丰富且廉价的劳动力;政策支持。
3. 对地理概念认识模糊
任何地理概念都有内涵与外延, 内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和, 外延是指一个概念所概括的思维对象的数量或范围。学生对地理概念认识模糊表现为:一是对概念的内涵理解得不透彻, 如对气候要素与气候形成因子分不清;对锋面的概念不清楚, 导致对冷锋、暖锋、准静止锋判断失误。二是对概念的指向把握得不准确, 如分析农业生产的区位时, 试题往往有一定的指向, 有时要求从自然条件或从社会经济条件考虑, 有时要求分析有利条件或不利因素等。
【例3】读东北地区流域分布图, 回答下列问题。
比较松花江与辽河水文特征的显著差异, 并说明原因。
某学生的答案:
错因分析:该答案错误的原因主要是学生对水文特征和水系特征的概念不清楚。从该学生的答案来看, 他把水文特征回答成水系特征的内容了。
解题方法:水文特征主要是流量、含沙量、结冰期等, 其差异显著的原因应主要从水源补给和河流流向两个方面来回答。
参考答案:水文特征的差异:松花江径流量大 (辽河径流量小) 、河流含沙量小 (辽河含沙量大) 、有凌汛现象。原因:松花江流域为湿润地区, 年降水量大, 径流量大;植被覆盖率高, 河流含沙量小;冬季气温在0℃以下, 且由低纬度流向高纬度, 有凌汛现象。 (或答:辽河流经半湿润地区, 年降水量小, 径流量小;流经地区植被稀少, 河流含沙量大)
【纠错训练】读下图, 回答问题。
(1) 莆田是福建的主要甘蔗产区, 分析莆田成为福建主要甘蔗产区的自然原因。
(2) 浙闽丘陵是我国重要的优质茶叶产区, 据调查, 该地土层浅薄, 土壤呈酸性, 有机质含量较低。试从土壤形成的自然要素方面分析该地土壤特点的形成原因。
(3) 福州港是我国著名的古代茶港之一, 简述其成为古代重要茶叶输出港的主要区位优势。作为一个历史古港, 福州港不论是规模还是发展潜力都远比上海港逊色, 分析其原因。
解析:莆田成为福建主要甘蔗产区的主要自然原因可以从地形、气候两个方面回答。浙闽丘陵土壤特点主要有土层浅薄 (流水侵蚀、搬运作用强) 、土壤呈酸性 (淋溶强, 酸性强) 和有机质含量较低 (高温, 有机质分解快) 等。福州港成为古代茶叶输出港的主要区位优势是靠近茶叶生产地区、交通条件比较优越和港口条件好等。福州港不论是规模还是发展潜力都远比上海港逊色的原因主要是服务区小, 且服务区经济没有长江中下游发达, 商品生产能力弱和城市依托作用小。
答案: (1) 莆田位于沿海地区, 地形平坦, 土壤肥沃;为亚热带气候, 热量与水分条件与甘蔗各生长期的需求相吻合, 既有利于甘蔗生长, 又有利于糖分积累。
(2) 浙闽丘陵坡度较大, 且降水丰富, 流水侵蚀、搬运作用强, 所以土层浅薄;气温高, 矿物质分解快, 且降水量大, 淋溶强, 所以土壤呈酸性;气温高, 不利于有机质的累积, 有机质含量低。
(3) 区位优势:靠近主要茶叶产区, 茶叶来源丰富;有闽江等河流, 交通条件比较优越;海湾众多, 水域开阔、避风, 利于船只航行和停泊。原因:受武夷山阻隔, 福州港腹地比地处长江中下游平原的上海港的腹地小得多;福州港所依托的福州市, 不论是生产能力还是消费能力都比上海港所依托的上海市小得多。
4. 对地理原理运用不当
地理基本原理包括地理事物特点、地理现象的成因及其演变规律。学生答题错误的主要原因是对地理事物间相互联系的原理理解得不全面, 如组成自然地理环境的要素有地形、气候、河流、生物、土壤等, 它们之间是相互联系、相互制约的关系;影响人类经济活动的各要素也是相互影响、相互制约的关系。
【例4】随着伦敦奥运会闭幕, 从北纬51°到南纬22°, 奥林匹克五环旗来到里约热内卢。根据材料, 回答下列问题。
材料:下面A、B、C三图分别为英国的等高线地形图、日照时数分布图、年降水量分布图。
根据地理环境的整体性原理, 分析英国的地形、降水、日照时数之间的关系。
某学生的答案:
错因分析:该答案错误的原因主要是该学生没有掌握地理基本原理。海拔高度与气温有密切的关系, 但与日照时间的长短没有必然联系, 日照时间与地理纬度、季节和天气状况有密切的关系。试题明显是要求学生分析天气状况对日照时间的影响, 海拔高度提供的是地形信息。结合英国的纬度位置和海陆位置可知, 中部为山地, 西部为西风的迎风坡, 所以阴雨天气多, 导致日照时间较少。
解题方法:从图中可知, 英国中西部地区多山地、丘陵, 位于西风带迎风坡, 降水多, 降水影响到其日照时间的长短。
参考答案:英国中部多山地、丘陵, 西部位于盛行西风的迎风坡, 降水较多, 多阴雨天气, 日照时数较少 (或东侧位于背风坡, 降水相对较少, 日照时数较多) 。
【纠错训练】根据材料, 回答下列问题。
材料一:北美洲七月份气温分布图。
材料二:加利福尼亚州年降水量北部约为1 250mm, 南部不足200mm。1973年, 加利福尼亚州调水主体工程完工, 1990年达到设计输水能力。后来, 加利福尼亚州又继续兴建大大小小的调水工程。得益于这些长距离调水工程, 加利福尼亚州的干旱河谷地区出现了灌溉面积达130万公顷的良田, 受益人口达2 300万, 加利福尼亚州发展成为美国人口最多、灌溉面积最大、粮食产量最高的一个州, 全州经济实力跃居美国第一。
(1) 描述图中大陆24℃等温线的走向。根据等温线分布状况说明大陆西部地区的气温特征, 并简述其原因。
(2) 加利福尼亚州从粗放的放牧业发展成为灌溉面积最大、粮食产量最高的一个州, 其农业区位发生了哪些变化?
(3) 分析加利福尼亚州北水南调工程对生态环境的影响。
解析:图中大陆24℃等温线的走向可以按照地形的特征分段描述, 即西部沿海地区、山地 (高原和盆地) 、中部平原、东部山区。分析大陆西部地区的气温特征并简述其原因时, 首先应据等温线图中的信息概括出两个特点, 一是太平洋沿岸地区气温南北相差不大, 二是太平洋沿岸地区气温比同纬度高原、盆地低得多;然后结合洋流、天气和地形分析原因。分析农业区位的变化时, 可以根据材料并结合所学知识, 自然条件方面是水源保障, 社会经济因素有交通运输、市场和技术等。北水南调工程对生态环境的影响要从有利与不利两个方面回答。
答案: (1) 24℃等温线在西部与海岸平行, 呈南北走向;进入高原和盆地后, 等温线呈弧形, 向南北 (锯齿状) 凸出;中部平原等温线大致与纬线平行;东部山区等温线向南凸出。西部等温线与海岸平行, 说明太平洋沿岸地区气温南北相差不大, 其原因是南部沿海受寒流的影响, 形成多雾的天气, 日照不强, 北部受暖流影响, 气温较高。同时, 太平洋沿岸地区气温比同纬度山间高原、盆地低得多, 这是因为山间高原、盆地位于干旱半干旱地区, 日照充足, 太阳辐射强, 气温高。 (或答:等温线密集, 说明同纬度温差较大, 这是因为受地形地势的影响)
(2) 水源条件的保障 (北水南调) ;交通运输条件的改善;农产品保鲜、冷藏等技术水平的提高;市场需求的变化;农业生产技术的提高;城市化的发展。
(3) 有利方面:减少径流的浪费, 使得南方有了灌溉和生产生活用水的保障。不利方面:北水南调改变了径流方向, 可能会使原入海河道的水量减少, 造成海水入侵;新建调水河道途经地区比较干旱, 调水灌溉后蒸发量也变大, 土壤易次生盐渍化 (盐碱化) 。
二、综合题答题对策
解答综合题, 一般要求学生掌握系统的地理知识, 即完整的知识结构和知识体系。熟练掌握地理基本知识、基本原理和地理规律, 并能进行综合运用, 就能较好地解答这类题目。由于综合题考查的是学生的多种能力, 考查的内容往往涉及自然、人文和区域各方面, 所以学生必须准确获取信息, 并调用所学知识, 最终确定解题的方案、对策。
1. 仔细审题
审题过程一般是:一要细审试题的背景材料, 包括文字、数字、图例、比例尺、注记、图形等。地理综合题常以地图的形式呈现信息, 学生只有先把地图读懂, 才能根据试题所涉及的知识要点或技能去组织答案, 所以审题要注重层次性。第一层次一般是确定地理位置;第二层次是思考问题所涉及的知识点是属于哪个方面的内容。二要细审设问, 包括试题的核心词语、限定词语, 这样学生才能领悟命题者的意图, 把握已知条件与未知条件的联系, 从提供材料与问题的内在联系中找到突破口。审好题, 是做好题的先决条件。
2. 理清思路
准确审题后, 解题的关键是要有正确的答题思路。学生应调用平时积累的知识储备, 将所学知识与试题要求成功“对接”, 在掌握有用信息的基础上进行多维度地理思维, 综合分析并解答问题。有时由于题目条件隐蔽, 学生只能依据其他条件去判断、推理。
3. 精准地组织答案
首先是答案的方向性, 就是学生将试题要求与自己储备的基础知识进行“对接”, 明确分析、解决该问题应利用的地理原理, 实现知识的迁移和应用。其次是答案的逻辑性, 就是学生将已知条件和所问问题“对接”, 即事物的前因后果组成一条“知识链”, 各知识点环环紧扣。“知识链”的起点是试题情景中的已知条件, 终点指向问题。最后是答案的全面性, 就是学生在答题时思路要开阔, 在确定了答题的方向后, 从不同角度、不同层面进行思考, 确保答案全面、完整。
三、强化训练
2012年6月21日至8月28日, 北京某中学的学生开展暑期夏令营活动, 其沿京杭运河南下进行地理环境的考察。读图, 回答1～2题。
1.下列踏访京杭运河时的记录不正确的是
A.沿岸城市因运河而兴, 因运河而衰
B.贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系
C.黄河以南运河由北向南流动
D.潜在的旅游开发价值极大
2. 从北京出发时, 下图所示地区会出现图中的天气系统。如果该天气系统在此停留时间过长, 我国东部地区可能会
A.南北皆涝B.南旱北涝
C.南北皆旱D.南涝北旱
郑渝铁路是中国铁路网中长期规划的重要客运专线, 时速350公里, 是联系郑州等中原地区和重庆等西南地区的主要客运快速通道。读图, 回答3～4题。
3. 目前流传最广的郑渝铁路规划方案是北线和南线, 巫山 (巫溪) 会成为南 (北) 线的第一站, 巫山行动, 巫溪反击。“二巫暗战”说明影响铁路建设的决定性因素是
A.自然因素B.技术因素
C.社会经济因素D.地形因素
4. 如果选择南线方案, 对襄阳的影响是
(1) 彻底改变了襄阳依靠公路运输的单一运输格局 (2) 增强了襄阳作为陕南、渝东、豫南、鄂西铁路枢纽的作用 (3) 相对减小了焦柳铁路的压力, 并削弱了焦柳铁路的辐射作用 (4) 增强了湖北铁路在全国路网布局中的重要作用
A. (1) (2) B. (3) (4)
C. (1) (3) D. (2) (4)
【原创】读南极地区示意图 (图中阴影部分为黑夜) , 回答5～7题。
5.图示时刻, 下列相关说法正确的是
A.北京市旭日东升
B.北印度洋东行货轮顺风顺水
C.巴西高原草类繁茂
D.宜昌的昼长将增加
6. 煤炭是古代植物由于地壳的变动被埋入地下并经历了复杂的生物化学和物理化学变化逐渐形成的固体可燃性矿物。下列有关南极地区煤炭的叙述正确的是
A.该地区成煤时期, 岩浆活动频繁
B.有煤炭分布, 说明南极气候温暖
C.有煤炭分布, 证明南极板块不断运动
D.煤炭是矿物能源, 为变质岩
7. 有关我国三个南极考察站 (长城站:62°12′59″S、58°57′52″W;中山站:69°22′24″S、76°22′40″E;昆仑站:80°25′01″S、77°06′58″E) 的叙述正确的是
A.三个南极考察站的自转速度相同
B.与中山站相比, 昆仑站气压较高
C.昆仑站位于长城站的西南方向
D.与长城站相比, 昆仑站年均风力小
读“我国城市数量和城市规模增长统计图”, 回答8～9题。
8. 下列叙述正确的是
A.1996年之后城市数增幅减小, 说明城市化速度减慢
B.1987年到1996年, 我国中小城市数目增加速度快
C.1997年之后, 城市发展以增加城市数量为主
D.1996年之前, 城市发展的动力主要是产业大规模集聚
9. 城市扩展强度是指某段时间内城市建成区面积占城市初始面积的百分比, 是衡量城市扩张速度的指标之一。下列对城市扩展强度的叙述正确的是
A.经济因素对城市扩展强度基本没有影响B.自然因素决定了城市的扩展强度
C.1996年我国城市扩展强度比2007年大
D.城市扩展强度在一定程度上反映了城市经济发展速度
1 0. 读下列材料, 回答问题。
材料:《茶叶之路》于2012年7月9日开始在央视10套首播。根据统计, 2010年我国茶树种植面积、茶叶产量、农业产值均已居世界第一位。与此同时, 国内茶叶市场发展迅猛, 110万吨的茶叶内销总量也居世界第一, 而1978年茶叶内销量仅为18万吨。
指出我国茶叶生产的社会经济优势, 并分析我国1978年之后国内茶叶市场发展迅猛的原因。
1 1. 读北欧地形图, 回答下列问题。
(1) 描述斯堪的纳维亚半岛的地形特征并分析其成因。
(2) 指出斯堪的纳维亚山脉东、西坡的气候类型。比较奥斯陆、斯德哥尔摩两城市降水的差异并分析其原因。
(3) 分析挪威耕作业不发达的主要自然原因。
(4) 吕勒奥是瑞典著名的钢铁工业中心, 试分析其形成的区位因素。
参考答案及解析:
1.C运河沿岸城市随着运河航运的繁荣而兴起, 也随着运河航运的衰落而没落;京杭运河自北向南沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系;运河流经地区自然、人文景观众多, 经济发达, 潜在的旅游开发价值极大;由于海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系之间有分水岭, 所以黄河以南运河不一定由北向南流动。
2.D读图可知, 该地区为江淮地区。正常情况下, 每年六月到七月初, 图示江淮地区都会出现准静止锋, 如果该天气系统在此停留时间过长, 我国东部地区就可能会出现南涝北旱。
3.C影响交通线路的区位因素有自然、社会经济和技术等。其中, 社会经济因素是决定性因素, 自然因素是限制性因素, 技术因素是保障性因素。
4.D襄阳是我国中西部重要的铁路枢纽, 如果郑渝铁路经过襄阳, 就可以增强襄阳作为陕南、渝东、豫南、鄂西铁路枢纽的作用, 并且增强湖北铁路在全国路网布局中的重要作用, 但不会削弱焦柳铁路的辐射作用。
5.C图示时刻, 30°W为12时 (150°E为0时) , 则北京时间为22:00;南极地区出现极昼, 应是南半球的夏季, 此时北印度洋盛行东北季风, 东行货轮逆风逆水;巴西高原处于夏季, 热带草原草类繁茂;宜昌的昼长是否增加无法判断。
6.C煤炭是植物的化石, 应该存在于沉积岩中, 所以成煤时期的岩浆活动不可能频繁;南极煤炭资源分布在极圈内, 该地区气候寒冷, 不适宜高大植物的生长, 这说明煤炭形成时该大陆的位置不在南极地区, 由此可以证明南极板块在不断运动。
7.D三个南极考察站的纬度不同, 则自转角速度相同、线速度不相同, 故A说法错误;昆仑站位于极地高压控制区, 但由于海拔高, 所以与中山站相比, 昆仑站气压较低;昆仑站所处位置被极地高压控制, 盛行下沉气流, 所以与长城站相比, 昆仑站年均风力小。
8.B读图可知, 1996年之后城市数增幅减小, 但不能说明城市化速度减慢, 因为城市化进程中除城市数目增加外, 还有城市面积扩大;1987年到1996年, 每个城市的建成区面积都呈稳定或减少趋势, 而城市数目不断增加, 这说明我国中小城市数目增加速度快;1996年之前, 城市发展的动力不是产业大规模集聚, 产业大规模集聚会导致城市面积迅速扩张。
9.D经济因素对城市扩展强度影响较大, 一般是经济发展速度快, 城市的扩张速度也快, 所以城市扩展强度在一定程度上反映了城市经济的发展速度;自然因素对城市扩张有影响, 如地形因素等, 但不是决定性因素;1996年之前我国城市化以增加城市数量为主, 而2007年之后以增加城市建成区面积为主, 所以2007年我国城市扩展强度比1996年大。
10.优势:种茶、制茶历史悠久, 技术先进, 经验丰富;劳动力丰富。原因:1978年之后我国经济持续发展, 茶叶消费能力提高;人口众多, 饮茶文化源远流长。
解析:我国茶叶生产的社会经济优势, 主要是历史、技术和劳动力等;1978年之后国内茶叶市场发展迅猛的原因主要是经济发展导致茶叶需求量增加。
11. (1) 呈东北—西南走向;西部沿岸陡峭, 多峡湾;东、南部地势较低平, 地形起伏和缓。成因:位于亚欧板块内部, 地壳稳定, 形成时间古老, 久经侵蚀 (长期受流水、冰川侵蚀) 。
(2) 类型:斯堪的纳维亚山脉西坡为温带海洋性气候, 东坡为温带大陆性气候。奥斯陆降水多于斯德哥尔摩, 其原因是奥斯陆受盛行西风和北大西洋暖流的影响比斯德哥尔摩明显。
(3) 纬度高, 热量不足;阴雨天多, 光照不足;多山地, 平原狭小, 不利于耕作。
(4) 离铁矿产地近;有充足的能源供应 (水电) ;有河流流经, 水源充足;临海, 海运条件优越, 便于产品输出;欧洲经济发达, 消费市场广阔。
解析:斯堪的纳维亚半岛的地形特征要从空间位置等方面进行描述, 其成因主要是受外力作用, 即长期受流水、冰川侵蚀。斯堪的纳维亚山脉东、西坡的气候类型不同, 西坡为温带海洋性气候, 东坡为温带大陆性气候, 其主要是受大气环流与洋流的影响。挪威耕作业不发达的主要自然原因应从地形、热量、光照等方面分析。吕勒奥的钢铁工业区位应主要从资源、能源、水源、交通与市场等方面分析。
一、积极进行心理调节，满怀信心地迎接即将到来的人生挑战
进入高三，就意味着我们将迎来人生的第一个十字路口，如何通过自己的努力，给自己创造一个比较好的发展平台，是每个高三学生都应该认真考虑的问题。在复习备考的过程中，心态具有非常重要的作用，甚至将直接影响考试的结果，因此我们要满怀信心地去迎接这一人生的重要阶段，带着必胜的信念开始自己的高三生活。在这个过程中，一要相信自己，相信只要自己认真学习，刻苦努力，就一定会在2010年的高考中取得理想的成绩；二要充分估计学习的困难和压力，树立“不经历风雨，怎么见彩虹”的信念，用高昂的斗志面对各种挑战。在进入倒计时复习阶段时，很多考生出现了明显的“高原现象”，即学习成绩停滞不前，学习效果不明显，心理高度紧张。在这种情况下，一定不能失去信心，而是要客观地看待这一现象，认识到这是学习进行到后期阶段必然会出现的一种现象，实际上是学习达到一定水平的表现。考生要相信自己的能力，对自己的未来充满信心。在这种积极的氛围中学习，加上科学合理的复习方法，我们有理由相信，明年高考的成功一定属于我们。
二、构建学科体系，注重查漏补缺，形成地理学科思维
新课程的基本理念就是学习科学知识，不是为了学习知识而学习，而是为了学会学习而学习，即我们学习的目的是学会一种学习的方法，为我们的终身学习奠定基础，同时使同学们具备基本的人文和科学素养。
高考地理复习应该着重建立地理学科体系，使我们在学科体系构建中理解、应用知识。地理是与我们的日常生活联系最为密切的学科之一，研究对象就是我们生活的周边环境，包括自然环境和人文环境。所以我们在复习时要抓住这个主线：从自然地理到人文地理、再到区域地理解决具体的问题。自然地理研究地形、地质、气候、水文、生物、土壤等地理要素的分布、形成、特征和发展。人文地理研究人类主要活动与地理环境的关系，包括：人口、城市的分布，发展过程，问题及解决措施；农业、工业等生产活动；人类活动联系的主要方式——交通运输等内容。区域地理涉及上面我们所说的两大方面，因为任何具体问题的解决最终都必须落实到一个具体的地理单元，这就是不同尺度的区域。在高三第一轮复习时要着重构建地理学科的知识体系，对主干知识进行挖掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，形成完整的知识系统和网络，形成一个正确的思维模式。
第二轮复习应在第一轮比较细致全面复习的基础上，结合练习情况对知识和能力上的漏洞认真查找，重点加强。对于重要的概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。对于世界和中国的各个主要区域要能准确定位，同时要加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。而且可以将整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组，形成有主线、有知识内在联系的专题。进行专题复习，有助于梳理知识，使之系统化、条理化，并使同学们在考试中面对不同的问题情境时，能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。
高考命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为巧妙，因此，应对高考题，需要有一个良好的、训练有素的地理思维习惯。这就需要我们在平时的训练中有意识地培养。因此在第二轮复习过程中，应重点注意以下几个方面：①构建地理知识体系，通过地理知识系统化、网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练，培养综合分析、比较分类、归纳演绎、概括推理等地理学科能力。②注重理论联系实际，关注社会热点，培养应用能力，如可运用地理知识和技能去解释一些自然现象，解决一些实际的社会问题。③加强学科联系，培养综合能力，从生态保护、资源开发、人力资源的利用、经济发展战略、国际国内环境等方面去思考世界和我国有关地理方面的开发利用问题(如全球经济一体化、我国西部大开发、区域经济集团化等)。
三、训练答题思路，掌握答题技巧
在建立完整的地理知识结构的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清地理要素间的相互联系及区域的发展方向。对于容易混淆的地理概念，注意进行纵向和横向对比分析。也可采取列表分析，或通过图像来设计题目进行对比分析，认清相似问题的相似性和差异性，明确知识间的联系。在后期复习中要加强方法总结，进一步突出空间思维、综合思维、因地制宜、人地和谐等地理思维和思想的训练，培养用“地理眼光”看问题的意识和用地理思维分析现实问题的习惯。同时要加强地理阅读能力、获取地理信息能力、地理实践能力、地理探究能力等多种能力的训练。另外还要安排地理图表阅读的专题，总结常用地理图表阅读和绘制的正确方法，加强图文转换、图图转换的训练，认真观察、填绘、阅读、分析图表，形成空间概念，提高再认区域地图和读析图表的能力。
考场答题技巧要贯彻两个基本原则：一是“由易到难”的原则，不能因在难题上耽误过多的时间而影响后面问题的解答；二是“一快一慢”的原则，就是审题要慢，但书写要快，当然也不能放松对规范的要求。答地理综合题要“条理分明、简明扼要、切中要点”。如何做到这一点呢?要从以下几个方面来努力。
第一，准确进行空间定位。地理问题的设计，一般都以某一区域为背景，考查区域的自然、人文特征，并由此引申到这个区域存在的问题或者发展方向。而这一切首先都要进行准确的空间定位，只有准确地进行空间定位后才能联系其他相关的知识和内容。
第二，仔细审题，从题干材料和地理图表中提取信息。由于审题不细造成失分，在以往的高考中屡见不鲜，主要表现在两方面：一是对题干知识提示缺乏足够重视，二是对题中的表格、文字和图形缺少认真的分析。
仔细审题，认真阅读题目材料(包括空间定位)是解答题目的前提。要仔细阅读、理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，凭感觉答题。我们必须从提供的材料中尽可能地搜寻“问题”信息，即进行“材料处理”的过程。同时要学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点，为我们下一步将材料与教材结合得出答案打下基础。
第三，联系基础知识和基本原理。所谓“材料在书外，答案在书内”，将材料分析透彻，注意回想它与教材中的哪个知识点有关。地理题目中所给的材料一般都是时效性很强的，在平时学习当中很难接触到，但任何材料虽千变万化，都离不开用教材中的基础内容来解答，完全脱离教材而考查“能力”是不可能的。读题时我们必须判明答题要用教材哪一册、哪一章、哪一课的内容、要用哪个知识点或者地理原理，逐步缩小范围，根据题目要求恰如其分地引用、组织知识，更好地进行知识迁移。
第四，理论联系实际，结合题目要求形成答题思路，构思答案。审完题后，我们应根据题目要求，迅速拟定答案提纲，这是解题的重要环节。材料式问答题一般属于“小切口——深分析”的题型，如果想到哪儿就答到哪儿，往往会造成层次不清、条理不明、丢三落四的现象。所以，审题之后要构思，拟定提纲，以便做到心中有数，答题时要点齐全、层次分明。一般来说，提纲要包括答题层次、每层要点、详略之处等。提纲应力求简洁：①明确列出有几个小问题，每个小问题包括几个要点，每个要点使用哪些关键词语。②设计答案在卷面上的位置，为下一步的规范作答奠定基础。当然这一过程不一定非得写在纸上，完全可以是一种思想，这关键要依靠平时严格的训练，形成一种思维习惯。
第五，锤炼语言，形成答案。可根据题目的分值来组织答案要点，高考地理题一个要点一般是2分或3分，这样如果是6分的题至少就得答出三个要点。答案一定要做到“四化”(段落化、提示化、要点化、序号化)，用地理语言回答问题，言之有据，无废话，不离题；在语言使用上，要用直观、明确、精练的语言，用词用句可多借用教材。同时做到字迹工整、逻辑严谨、卷面整洁。
下面具体谈一谈“四化”。
①段落化。即在书写试题答案时，要根据题目要求，划分清楚层次，按照先后次序分段作答，特别是答案较长时，更要分开。把题目按一定的标准分解为几个小题，再按照小题目分段解答。
②提示化。即紧扣题干要求，在每个要点前加诸如“原因”、“影响”等提示词，表明所答问题的指向。这样答卷不仅给阅卷老师带来很大方便，而且答案一清二楚，一目了然。
③要点化。高考阅卷通常是“采点给分”，答案应力求平实、言之有物，突出要点，切忌过多地采用修饰性虚词。将一个小题目这一段话下的各个知识点(亦即要点)，根据题目要求合理划分，例如：农业的区位因素有自然因素，包括地形、气候、水源、土壤等；还有人文因素；包括市场、交通、科技、劳动力等。对这些要点不能一逗到底，要划分为一个个的要点。同时要把主要的要点写在前面，次要的放在后面。做到要点清楚，重点突出。
⑵ 埃及的经济支柱：石油、运河、侨汇、旅游.⑶ 新加坡的经济支柱：炼油、造船、电子电器、海上钻井平台制造.⑷ 工业集聚：
① 传统工业区：
集聚原因：由于现代工业生产专业化程度高，企业之间的协作和竞争性很强，工业集中布置可产生集聚效应。集聚意义：充分利用基础设施；加强彼此之间的信息交流和合作；降低运输费用和能源消耗；扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。
不利：工业集聚导致企业间争地、争水、争动力、争公共设施；加剧地区的环境污染。
② 新兴工业区：高新技术产业在地区分布上常具有较为显著的地区集群特点的好处是：共用基础设施；加强信息联系和协作。
⑸ 意大利新兴工业基地和我国乡镇企业（浙江温州）
区位分析：① 大批廉价劳动力；② 20世纪70年代原料和能源大幅度张价；③ 发达的银行信贷体系；④ 意大利经济高度开放；⑤ 政府的大力支持。
特点：① 以中小企业为主；② 轻工业为主；③ 生产过程分散；④ 资本集中程度低；⑤ 分布在小城镇或农村。
不同点 ： ① 企业之间相互竞争；② 没有形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络。
调整措施：① 重视专业分工，形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络；② 加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量；③ 及时把握国际市场产品的需求信息，积极开拓国际市场；④ 形成规模生产；⑤ 树立品牌意识；⑥ 加大培训，提高职工的技术素质；⑦ 与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水平。
⑹ “硅谷”：美国硅谷、德国慕尼黑、日本的九州岛、英国的苏格兰中部地区、印度的班加罗尔。
区位分析： 自然因素：地理位置优越；气候宜人。社会经济因素：① 科技发达（有高等院校）；② 便捷的交通（高速公路、航空港）；③ 军事定货（美国硅谷）。
特点：科技人才比例高；增长速度快；产品更新换代周期短；研究开发费用比例高；产品面向世界市场。
发展变化原因：利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。
⑺ 我国四个工业基地的区位劣势： 辽中南重工业基地：能源、水源不足。京津唐工业基地：水源不足；污染严重。沪宁杭工业基地：能源、资源缺乏；土地紧张；污染严重。珠江三角洲轻工业基地：能源、资源不足。
12.人口数量、分布小专题：
⑴ 发展中国家人口问题的不利影响及对策：
问题：人口增长过多过快，庞大的人口基数和较高的自然增长率形成人口压 力，给资源和环境带来巨大压力，造成人均资源减少、就业困难、生活 水平下降和环境污染日益严重等种种资源和环境问题，制约社会经济发 展和人民生活水平提高。
措施：实行计划生育，控制人口数量，控制人口素质，改善人口结构，使人口 增长与社会经济发展相适应，与资源利用和环境保护相协调，实现可持 续发展.⑵ 发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点：
① 发达国家人口老龄化：
问题：人口老龄化严重，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。
措施：鼓励生育，接纳移民。
② 发展中国家城市人口老龄化：
问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。
措施：关心照顾老人，建立社会保障、完善社会服务体系。
⑶ 巴西（澳大利亚）人口集中于东南部，原因：
① 气候温和湿润，地形平坦，利于耕作；
② 交通便利，多优良港湾，工业发达；
③ 欧洲殖民者最早到达这里，开发历史较早；
13.人口迁移小专题：
⑴ 人口迁移的基本原因：
不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡，地区的生存环境有很大差异。
⑵ 人口迁移的主要、经常起作用的原因：经济原因
⑶ 美国老年人口向阳光地带迁移原因：
①自然原因：纬度高，气候寒冷； ②社会原因：工业发达，环境污染严重。
⑷ 新疆吸引人口迁入的主要原因： 开发资源和发展边境贸易。
⑸ 四川人口迁出对当地的积极影响：
① 缓解了本地区人地矛盾；
② 加强了四川与外界社会的经济、科技、思想和文化联系；
③ 增加了收入，促进了经济发展。
⑹ 流动人口增加对城市发展的影响：
利：积极推动城市的社会经济发展，增加社会活力；
弊：对城市环境造成巨大压力，影响城市交通以及社会经济秩序。
⑺ 人口迁往边疆和工矿区的影响：
利：利于自然资源的开发和工业建设，促进当地经济发展，改善综合环境。
弊：加剧生态环境问题。
14.兰州问题：
⑴ 石化工业区不合理：
① 位于河流谷地 工业废气不利于扩散；
② 位于城市盛行风向的上风向，造成城市大气污染；
③ 位于城区河流上游，污染城市水源。
⑵ 山谷地形的不利影响：
① 易发生滑坡、泥石流、洪水、地震等自然灾害；
② 使污染物不易扩散，加重城市大气污染；
③ 使城市的空间发展受到限制。
⑶ 布局形式与地域形态：
位于黄河谷地，发展被迫沿河流两岸东西延伸 地形、河流 条带式 分散疏松式
（因 素）（地 域 形 态）（布 局 形 式）
15.城市小专题
⑴ 分析我国武汉市的城市区位因素：
地理位置：位于长江和汉江汇合处；中国大陆的中部
自然因素：① 亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期；
② 处于长江中下游平原，地形平坦；
③ 长江、汉江汇合处，方便人流、物流的集散和中转。
社会经济因素：① 附近铁矿、棉花资源；
② 长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，交通便利；③ 科技发达； ④ 劳动力丰富，素质高； ⑤ 湖北省省会城市，华中地区最大的经济、文化中心；
⑥ 现代工业、新兴高科技产业（光谷）。
（主要工业部门：钢铁、汽车、棉纺织、光谷等）。
⑵ 第一批城市诞生的地区：世界上一些大河冲积平原，如：长江黄河中下游平原；
恒河和印度河、尼罗河中下游平原等。
原因分析：肥沃的土壤和便利的灌溉条件，农业发达； 便利的水运。
⑶ 上海市的发展：
优越的区位因素：
① 便捷的交通； ② 广阔的消费市场； ③ 高素质的劳动力；
④ 宽广的经济腹地； ⑤ 充足的商品供应； ⑥ 丰富的农副产品；
⑦ 雄厚的技术力量。
城市化问题：产生原因：城市人口膨胀；用地规模扩大；
表现：① 道路狭窄，交通堵塞； ② 居住拥挤；
③ 绿地面积小，环境质量差； ④ 用地紧张。
浦东新区的规模和发展：
作 用：解决城市化问题；带动区域经济发展；
有利条件：位置：接近上海繁华市区； 面 积：相当于建城的2倍；
地 形：平坦、开发空间大；
水 源：河网密集，水源充足；
产 业：农业为主，开发成本低
城市规划：① 分为城市化地区和非城市化地区两部分；
② 采取轴向发展与综合组团相结合的布局形态；
③ 纵横交错的快速干道和河流；
④ 各种类型的绿地组成绿化体系。
建设成就：浦东新区已建成上海高新技术产业和现代工业基地
⑷ 城市道路网问题：
形 式：环行-放射式 方格--环行-放射式
作 用：放射线：方便市中心交通，使市中心成为通达度最高的地区。
环 线：缩短了城市各端点的距离，避免把大量人流、车流引入市中心，减少市中心的交通拥堵和交通污染。
⑸ 城市交通环境问题：
两大问题： ① 交通线路拥堵； ② 交通环境污染
措 施： 解决交通线路拥堵：根本措施是合理规划城市道路
解决交通环境污染： ① 实施减少汽车尾气污染的技术措施；
② 广种花草树木，绿化美化交通道路；
③ 合理规划城市道路。（二者共性措施）
⑹ 逆城市化问题：
原因：① 人们对环境质量要求提高；② 乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。
发展：英国---美国、西欧、日本---北欧（联系经济发展水平记忆）
表现：① 城市人口向乡村居民点和小城镇回流； ② 大城市中心区萎缩；
③ 中小城镇发展迅速； ④ 乡村人口数量增多。
⑺ 城市中工业区区位特点及原因：
① 不断向市区外缘迁移
原因：城市土地日益紧张，工业企业污染环境的问题突出。
② 趋向于沿主要交通干线分布
1.发展绿洲
①合理开发利用水资源，节约用水
②控制人口数量
③调整产业结构
④保护生态环境
2.城市化问题的措施(与“城市发展过程中的问题”一一对应)
(1)城市发展过程中的问题
社会：交通拥挤，住房紧张，就业困难，环境污染，治安环境差
环境：大气污染，水体污染，固体废弃物污染，噪音污染
(2)城市化问题的措施
社会：①合理布局城市交通
②加强住房建设
③增加就业机会
④治理环境污染
⑤加强治安管理
环境：①集中供热，合理布局有污染的企业，建立绿化隔离带
②污水达标排放，建设污水处理厂
③及时清理垃圾，实行分类回收利用
④噪声大的工厂布局应远离城市
3.可持续发展的措施启示
①发展深加工，延长产业链，提高附加值;促进综合利用，提高经济效益
②加大资金科技投入，发展循环经济，提高资源利用率、废弃物再利用能力
③推动产业结构调整优化升级，发展第三产业(商业、旅游业、服务业)
④加大宣传力度，确立品牌优势，增强市场竞争力，提高劳动者素质
⑤拓展市场，实现经营多元化、专业化、规模化，防止环境污染，保护生态环境
⑥带动基础设施、交通建设、相关产业发展，改善投资环境
八.旅游地理
1.旅游资源价值/评价旅游资源本身(旅游地理)
①自然环境优美，美学价值和游览价值高
②历史悠久，历史文化价值高
③旅游业促进当地经济发展，经济价值高
④_成因，科学价值高
⑤环境价值高
⑥旅游资源丰富独特、类型多样，知名度高
⑦与其他旅游资源集群状况、地域组合好，吸引力大
2.评价旅游业的区位条件(有利)
①“1.”中的旅游资源价值中选和题意相关的(价值1)
②“1.”中的旅游资源价值中选和题意相关的(价值2)
③地处人口稠密、经济发达地区(距人口稠密、经济发达地区近)，游客数量多，客源市场广，市场距离近(市场)
④地理位置优越，高速公路、铁路、水陆交通便利(交通)
⑤基础设施完善，接待能力强，服务质量高，开发条件好(基础)
⑥与其他旅游资源集群状况、地域组合好，吸引力大(组合)
⑦景区空间大，旅游容量大(容量)
⑧政府政策支持和鼓励(政府)
3.评价旅游业的区位条件(不利)/旅游规模较小的原因
①旅游景观单一(价值1)
②自然条件较为恶劣;地处高位，气候寒冷;板块复杂，多地质灾害(价值2)
③远离客源地(市场)
④交通不便(交通)
⑤经济落后，基础设施不完善，接待能力有限(基础)
⑥生态环境脆弱，旅游环境容量相对较小(容量)
常见工业区位因素用语：自然因素：位置、土地、水源等。经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术、资金、地价等。社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件等。
常见城市区位因素用语：自然因素：地形、气候、河流等。社会经济因素：自然资源、交通、政治、军事、宗教、科技、旅游等。
常见失误
(1)混淆概念。农业自然区位因素中的光照和热量、降水和水源是最易混淆的两种概念。对农作物生长或品质影响较大的是“日较差”，而不是“年较差”。
(2)思路不全面，造成答案不完整。涉及区位因素分析的问
题，一般要从自然因素和社会经济因素回答，有的考生往往只答一个方面，造成思路不完整，而造成失分。
一、2011年考生在第二卷中出现的问题
(一)基础知识不扎实，基本概念不清。
(二)审题不认真，提取信息能力差。
(三)答题思路不清，知识逻辑混乱。
(四)语言表述不规范，用词不准确。
(五)地理名词掌握不准确，错别字多。
二、高考文综地理第二卷的答题技巧
（一）突出做题过程，强化做题思路。
1. 获取和解读地理信息，明确试题的考查意图、方式，获取信息(抓关键字词);解读信息;整合信息。
2. 调动和运用地理知识、基本技能。
3. 根据材料、设问，运用所学知识与技能，参考分值等，确定答题思路(取舍问题;主次问题)。
4. 组织语言，科学、全面、逻辑清晰、简洁地加以描述。
（二）抓住指导语，按要求答题。
指导语包括：1.指出、说出(答题时点到为止，无需展开);
2. 比较(答题时既要注意不同点，又要注意相同点);
3. 描述、阐述、简述、综述(答题时要具体描述，多角度地用地理术语分析);
4. 解释、分析、说明(答题时应有铺垫);
5. 评价(既要写优势，又要写不足)。
2011年全国高考文科综合(大纲版)地理试题的回顾与解析：
36.黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收货的黄麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。
图7中甲城市为世界最大的麻纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图8为甲城市的气候资料。
(1)简述图示黄麻产区的气候特征。(8分)
本题要求“简述”，不需要原因，也就是简单叙述南亚热带季风气候特征：全年高温(各月均温都在20摄氏度以上);全年降水量大(年降水量1600毫米以上);5—10月(6—9月)降水较丰沛(为雨季);11月—次年4月(10月—次年5月)降水较少(为旱季)。
(2) 简析图示黄麻产区的地形特征。 (6分)
本题要求“简析”，答题时应有铺垫，简单说出原因：为(两)大河下游冲积平原和三角洲，(海拔低于200米)地势低平，自北(西北)向南(东南)(或自内陆向沿海)倾斜(或减低)。
(3)说明该地区有利于黄麻生产的水文条件。(8分)
指导语“说明”，答题时应有铺垫，并答“有利于”的“水文条件”。
参考答案：水网密，水量丰，便于运输;利于干季或干旱时对黄麻的灌溉;便于浸沤黄麻。
(4)分析甲城市发展麻纺织业的有利条件。(14分)
指导语“分析”，应有铺垫，并认清是“有利条件”，本题分值较大，应详尽地具体展开。
参考答案：位于黄麻集中生产区(原料地);稠密的水系便于原料运输，连河通海便于产品外运;人口稠密，劳动力丰富(麻纺织为劳动密集型产业);工业基础好，麻纺织的历史长、工艺精，有(技术好、经验丰富的)技术工人。
39.分析图文资料，完成下列各题。
*材料二
图10中甲区域作为军马场已有三千多年的历史，面积达到2000多平方千米，平均海拔2300米，地势倾斜平缓，宛若平原。
分析：本题以山丹军马场的发展历史和地形特征为素材，以军马场地理位置(河西走廊局部地区)图为背景，主要考查学生农业区位因素的相关知识以及对图文材料的阅读、理解、分析、归纳能力和借助区域地图，分析、归纳地理环境特征及其对农业区位选择影响的能力。
(2)根据材料二分析甲区域成为优良牧场的自然条件。(12分)(地理)
指导语是“分析”，要有铺垫有针对性地对自然条件中地形、气候、水源予以说明。
参考答案：地域较广且较平坦;(西、北)气流受山地抬升，在此多云雨;海拔较高，气温较低，蒸发较弱，气温较湿润;祁连山冰雪融水，(河流)水量较丰，适宜牧草生长。
(3)根据材料二说明甲区域历史上一直作为军马场的区位条件(除其自然条件外)。(8分)(地理)
“说明”和“分析”一样要有铺垫，剖析原因，并抓住社会经济条件
参考答案：甲区域位于河西走廊(中部)，(地理位置适中)。河西走廊历史上一直是农耕民族与西部、北部游牧民族争夺的战略要地，军马需求量大;河西走廊及往西、往北的大片区域气候干旱;河西走廊中的绿洲及以东地区则主要应农耕之需，皆不适宜大规模集中畜牧战马。
三、综合题的解答
（一）答题原则。
1. 慢做熟题：对似曾相识之题要仔细，熟题中往往暗设机关。
2. 慎做易题：容易题最容易“上当”，需要谨慎思考，不能掉以轻心
3. 细做生题：原创性和陌生度。生题是指未做过的类似的题型或形式，对这类题，一般情况其知识内容和能力要求的难度不大，只是其表现形式或题设比较巧妙。只要仔细，不紧张，就能做出来。
（二）答题方法
1. 列出答题要点(概念、术语———采分点。)
2. 按主次排列。
3. 规范格式，端正字迹(便于采分)。
按照地理位置的相对性和绝对性，一般分为绝对地理位置和相对地理位置。绝对地理位置是以整个地球为参考系，以经纬度为度量标准。地球上每一个地方都有自身唯一的经纬度值。相对地理位置是以其参考点的周围事物进行确定。因此，在答题时需要注意题干设问方式，有的放矢地回答。
1.描述绝对地理位置
若要描述某地经度位置，需要指出该地具体经度范围及所处半球位置，如东（西）半球；
若要描述某地纬度位置，需要指出该地具体纬度范围、地处高（中、低）纬度、地处 纬度带（如热带、亚热带）及所处半球位置，如南（北）半球。
2.描述相对地理位置
若要描述某地自然地理方面的内容，首先应清晰表述地处什么自然区。
然后，描述其海陆位置（大洲大陆位置），可用“ （方位）临 海（洋）或大陆（大洲）”“位于 大陆（大洲或海洋） （方位）”“深居 大陆（大洲）内陆”等用语；
描述地形方面，可用“ （方位）临 （山或地形区）”“ （山或某地形区）的 （方位）”等用语；
描述板块位置，可用“ 板块与 板块交界（碰撞或张裂处）”“ 板块内部”等用语；
描述气候方面，可用“地处 温度带”、“地处 干湿地区”等用语；
描述其它相对位置，可用“ （方位）临 （河、湖、植被、土壤）”“ （河、湖、植被、土壤） （方位）”等用语。
若要描述某地人文地理方面的内容，则可按以下方面叙述。
描述交通区位时，可用“ 交通线的 部位（如东端或西端）”“ 交通的枢纽（节点、要道）”等用语；
描述经济区位时，可用“ （方位）是 （著名的经济区域）”“离 （著名的经济区域）近”等用语；
描述政治区位时，可用“ （方位）临 国（省、区）”等用语；
描述其他人文地理方面内容时，可用“地处 文化区”“地处 民族聚集区”等用语。
需要注意的是，以上笔者有的项目用“位置”，有的用“区位”。“区位”源于德文的standort，与“位置”不同，既有区，又有位，还有被设计的内涵，其主要含义是某事物占有的场所，但也含有“位置、布局、分布、位置关系”等方面的意义。现代区位理论并不把诸如动植物占据某特定场所繁殖、生存的行为纳入区位理论范畴，而区位定义中的某事物限定在人类为生存与发展而进行的诸活动，即人类活动与人类行为。从这个意义上讲，区位就是人类活动（人类行为）所占有的场所。从这点来看，地理位置更注重自然属性的表达，而区位则是注重人文意义上的表达。
[纬度位置——热量][人类活动][水文水系
土壤
植被][海陆位置——水份][板块位置][气候][地形][自然地理特征]
1.位置决定自然地理特征
经度不同，地方时有差异；纬度不同，地表接受到的太阳辐射不同，海陆位置会影响受海洋水汽影响的程度，即纬度位置和海陆位置的差异会形成气候的差异。描述时，可用“纬度低，光热充足，利于农业发展”“南北纬度跨度大，地表热量迥异，有利于多种农作物生长”等用语；
板块位置决定了地质作用的不同，地质作用影响了地球表面的基本面貌。海拔不同，水热组合差异，形成气候的垂直分异。地形、气候是地表两个最重要的自然地理要素，地形、气候特点决定了该地水文水系、生物、土壤的分布与变化。描述时，可用“沿海，海岸线长，利于海洋资源开发”“沿海，多良港便于对外联系（海洋运输）”“内陆边疆，位于与邻国陆上对外贸易与合作”等用语。
2.位置影响人类活动和人类行为
人是地理环境的产物，自然地理特征差异产生了人类活动和人类行为的不同：如人口、民族、语言、宗教等分布、聚落的形成和发展，基础设施建设与产业活动等。
描述交通区位，可从“该地几种主要交通运输线路从什么方向联系或沟通了什么区域”和“什么重要交通线路经过此地”两方面展开叙述；
描述经济区位，可从发达区往往对该地提供资金、技术、设备、管理、市场等，欠发达区为该地提供劳动力、原料、动力、市场等几个方面展开叙述；
描述政治区位，主要从便于与邻国（省、区）进行交流与合作这个角度展开描述。
例题 仔细阅读下图，回答相关问题：
（1）比较甲、乙两个大河图示阴影部分地理位置的异同点。
（2）试分析C港成为世界著名大港的重要交通位置条件。
解析 （1）地理位置的概括或描述或比较类题，纬度位置与海陆位置（大洲大陆位置）是最重要的，其它要素，如果材料有相关信息则读写出，如果没有一般不用回答。
[＼&相同点＼&不同点＼&甲＼&乙＼&绝对位置＼&中纬度＼&52°N左右＼&32°N左右＼&相对
位置＼&海陆
位置＼&亚欧大陆
沿海地区＼&在亚欧大陆的西岸
临大西洋（北海）＼&在亚欧大陆的东岸临太平洋＼&河湖
位置＼&河口地带＼&莱茵河河口＼&长江河口＼&]
港口是水运网中的一个点，港口规模的大小理论上应该是由港口货物的多少决定。港口货物的多少受许多条件影响，如港口的区位条件、港口基础设施条件、港口集疏运条件、港口腹地经济发展水平、港口软环境水平（通关快慢、服务好坏、价格高低等）等等。此外诸如港口水深、港口陆域范围等自然条件也在一定程度上决定了港口的规模。此处交通通达度越高，港口腹地越广，集疏运条件越好，进出港货物量越大。
（2）C港（鹿特丹）成为世界著名大港，是源于它是世界水陆交通枢纽的交通位置条件。作为交通枢纽，必是多条交通线路交汇，故第2问答出经过鹿特丹的主要交通线路即可。
答案 （1）共同点：均为中纬度亚欧大陆上，河口地带。不同点：甲在亚欧大陆的西岸，莱茵河河口，临大西洋（北海）；乙在亚欧大陆的东岸，长江河口，临太平洋；甲纬度高于乙。
（2）扼北海航线要冲；位于莱茵河入海口；地处亚欧大陆桥西端。
[练习]
阅读下面材料，回答问题。
很多中药材生长习性独特，有
简述甘肃省地理位置的特点。
[参考答案]
大致位于32°N-43°N，92°E-109°E。
自然地理方面：地处亚热带到中温带的过渡带；深居内陆，地处湿润区到干旱区的过渡带；地处青藏高原、黄土高原、内蒙古高原结合部，东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区三大自然区交汇处；
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