大学生三年个人规划范文

大学生三年个人规划范文（精选11篇）

大学生三年个人规划范文篇1

美术科组张雄

关键词：美术教师个人发展规划

摘要：个人发展规划是人生价值实现的过程，教师发展规划是教师在充分认识教

育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

教师专业化发展现状分析

教师作为学校走向成功、不断提升的核心，是教育改革与发展的关键。谁赢得了今天的教师，谁就赢得了明天的教育。把教师发展当作教育发展、学校发展的制高点，并不为过。因此加强教师队伍建设，加快教师专业化发展应是学校发展的头等大事。

教师的发展主体是教师，发展本应是教师自己的追求和实践。具体表现为教师发展的自觉性，呈现一种积极主动的态势。而当下不少教师的发展更多的却是“被”的状态：被规划、被总结、被展示、被汇报、被改革、被读书，等等。这样的发展是被动的、应付性的，表现为教师的消极以及形式主义。

教师的被发展，淡化了教师的主体意识，消减了教师的进取心。被发展的实质就是不发展，更为严重的是，它可能还会阻碍教师的发展。这种状态和现象，不仅达不到预期目的，而且会产生抵触情绪和大量负面影响。令人忧虑的是，这种倾向和现象并未引起高度重视，仍在延续和强化，它严重影响了教师的专业化自主和谐发展。因此我们应当警觉起来，透过教师发展表面的繁荣，看到其中存在的问题。对现有的政策和制度作必要的调整和校正。促使教师从被发展走向真正的自主发展。

追究教师被发展的原因，既有主观的也有客观的。比如教师的工作量大，事务繁琐，再加上校内外组织的各种评比、论文、总结、公开课，牵扯了教师的精力，分散了教师的兴奋点。教师忙于应付，急于出成果，不仅质量不能保证，而且悄悄地滋长了浮躁、功利的心态，改变着教师健康工作、学习一致生活方式。目前各个学校都喊出了打造教师队伍、打造名师工程等，这些都是促进教师专业化发展的善举，然而，必须清醒地认识到，打造只是一种外力，是教师发展的外部因素。事实证明，只有外部力量而无内部动力是不能使人获得真正的成功，也不能使教师获得真正的发展。从某种角度来说，教师的被发展与过度的打造是分不开的。因此作为学校，应当设法激发教师发展的内驱力，开发他们的潜能，让他们冲动起来。一旦教师处于激情燃烧的状态中，他们一定会不放弃、不抛弃地去追求自己的发展目标和价值。只有外部动力和内部动力形成合力，才会形成教师发展最大的动力，教师才能从被发展走向自主发展！

教师专业化发展指导思想

在新课改的背景下，特别是在大力推动素质教育的今天，教育的目标不仅要关注学生的发展，而且要关注教师的发展，特别是教师的专业发展。教师首先要得到信任、尊重、鼓励和支持，在这种管理下，他们的工作才更有创造性、积极性和主动性，教师们才更有成就感，幸福指数才能提高！

具体对一所学校来说，关注学生首先应从关注教师开始。只有做到以教师为本，教师才能做到以学生为本。现在学校在管理工作中，要唱响了教师第一的主旋律，把教师的发展摆到一个重要的位置去抓，切实认识到：学校要发展，学生要发展，教师必须首先得到发展。

另外，对教师评价视野应该更加广阔全面，通过教师自评、学校校评把教师是否全面履行育人职责、学生是否得到全面发展以及学生学习成绩都纳入对教师的评价体系，突出对教师一岗双责，既教书又育人全面综合考核。制定教师三年发展规划，建立教师成长档案，加强教师培训，让每一位教师都品尝成功的喜悦。

一、个人目前基本情况

走过15年的我，完成了大学生到合格教师，再到相对成熟教师的转变。前三年从基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱学校和学生。后十年逐渐加强在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面的学习。能够胜任班主任工作。掌握高中各年级教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，全面提高自己教育教学综合能力，教育教学取得一定成绩。

1、自身优势：我从1997年参加工作至今，已经有15年的教育教学工作经验。在这15年中，我认真踏实，一丝不苟，对学校的任务都能积极参与，热忱完成。我热爱教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。

2、不足之处：对新课改形势下的美术专业特长生培养的教育教学理论知识的学习还有待加强。我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。以往的成绩只属于过去，前进的步伐却受到种种约束、局限，个人的发展速度也在减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通。在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。

二、个人发展目标和实施策略（2012-2015）

“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”

树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型的教师。

1，以我品格，扬我校美名！

爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。“没有爱，就没有教育。”以博大的胸怀，演义人生的大爱，使自己成为学生心目中的好老师。

2、做勤学型的教师。

选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。树立新型的教育观、教学观和学生观，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，加强自身学习，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。

具体目标：课堂教学的示范之外，三年内完成与本专业相关的至少80张美

术作品。

3、做有风格的教师。

学科教学工作形成自己风格，实绩明显，主动参加承担校内外研究课、公开课，通过备课、上课、评课等摸索出适合自己特点的高效课堂教学模式。完成自己从教书匠到专业型教师的转变。面对新形势下美术特长生的教学，要时刻告诫自己要追求卓越，要服从集体又不能随波逐流，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展。向书本学习，向身边的老师、学生学习。在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教学中探索怎样让老师教得轻松，学生学得愉悦。提高教育管理水平，真正做到管理过程科学化、人性化、艺术化。与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。

4、加强理论学习，做善思型、研究型的教师。

学而不思则罔，思而不学则怠。在工作中，不能仅仅拥有对工作的满腔热情，还需要一个冷静的头脑。对工作中的成败得失能进行及时的反思，总结经验、教训。提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略。参加高一层次专业进修，参与学校课程与教学革新，参与校内外课题研究。

具体目标：

（1）、授完每一次课都必须认真评写教后感，总结课堂的教学情况，对不足

处加以改进。

（2）、每个学期必须完成两篇论文并有一篇论文发表。

（3）、有能力有条件争取至少完成1门自主拓展型课程校本教材开发。

（4）、争取职称再上新台阶。

5、完善个人博客网站，予记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。把信息技术作为教与学的工具，有机结合到课程中去。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

三、达成目标的保障措施及自我检测措施：

困难自测：

可能会因为比较琐碎的教育教学工作而忽视目标的达成。请同事、领导点拨。保障措施：

1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整，力争完成各项目标。

2、争取同伴互助，领导监督，从同伴、领导的意见中获得帮助、提高。

大学生三年个人规划范文篇2

关键词：正确引导,合理规划,学业,定位,学习

现在社会高等教育高增长率、社会总就业形势和劳动力市场需求严重分割.大众化教育毕业生太多了, 遍地都是, 但工作少, 竞争就很激烈.劳动力市场信息又杂又多, 找工作很不容易, 社会总就业形势紧张是我国目前的一个重大社会问题, 毕业生就业问题是很重要的一部分.就业难将是一个长期的态势.

我校是师范类专科学校, 是培养合格的小学教师.学生属三制大专生, 学生进校成绩大约为300～450分, 基础差, 学习方法有待改善.学生现状如此, 而既然来到我校, 我们作为培养合格小学教师的老师, 有责任有义务正确引导学生合理规划未来, 完成三年的学业.

今年6月份我带的一批毕业生刚刚毕业, 针对这批毕业生的管理和就业情况做简单分析, 以便能总结和改进今后引导学生完成学业的方法.

今年全国大学毕业生有660万之多, 创历史新高, 再加上往届未就业的, 需就业的毕业生总人数已超过700万, 就业形势不容乐观.

我系今年毕业生数127人, 在此我只统计毕业后继续升学和考上在编教师的人数如下:专升本16人, 正式教师25人, 共计41人, 约30%的比例, 这个比例远大于以往毕业生, 成绩可喜.后来反思, 这个成绩的取得得益于三年来我对学生的引导和学生自身的努力, 现在我对三年的管理进行简单的回顾.

入学初我们确定学生三年的学业主线是学习———继续维持高考前的学习状态和学习习惯, 主要从以下几点给学生进行分析:

一、分析和总结学生的心理和想法

学生高考前的理想和目标并不是专科学校, 最起码都是二本类本科院校, 最后也是无奈选择, 所以心情是“悲”和“愤”, 这种心情并不是坏事, 最关键是如何调节和安排, 学生应该在“悲”和“愤”中寻找动力, 达到弥补失误实现目标的效果.所以我给学生安排的是“一定实现专升本”“一定考上上岗教师”, 以考研为最终目的.有了目标也就有了压力, 有了方向.知道自己学习应该学到什么程度, 避免学生荒废大学三年的时光.

二、分析学生的家庭现状和个人现状

开学初做过统计, 127人中有110人来自农村, 偏远、经济落后的占60%, 家庭贫困.个人情况是年龄大, 不能一味依靠家里, 一心想找个好工作挣钱帮助家里.不管是升本还是就业, 最终都得通过考试.山西近几年除免费师范生直接安排工作外, 其余师范毕业的学生必须通过考试才能成为正式教师, 考试分笔试和面试, 笔试仍然考查学生的知识水平, 所以必须好好学习.这个结果很明显, 那就是自己下工夫学习.

三、学生自身能力培养和日常管理

作为师范生, 上岗最关键的一条就是必须会讲课, 所以我规定从进校开始就有意识学习讲课, 从大二开始, 班内分小组锻炼讲课, 毕业后学生能通过面试, 得益于日常锻炼.

在班级日常管理中我相对宽松, 因为我个人认为作为大学生在这些方面应该能合理安排, 但从最后的结果分析, 这种想法并不正确, 所以在这方面学生做得并不好, 在某些程度上或多或少对学习有影响.

这些就是一直贯穿我管理班级和引导学生的思路, 从最后结果来看还是比较适用的, 因为对于师范生来说, 不同于技术类学生, 师范生要想有比较稳定的工作, 就必须通过考试, 而通过考试的最好方法就是学习.那么应该如何引导大专学生合理规划三年的学业?思考如下:

1. 统筹规划, 多管齐下, 明确学业生涯规划的必要性.

学业生涯规划, 是职业生涯规划在大学阶段的细化和具体化.

2. 整体部署, 协同推进, 加强学业生涯规划的指导性.

选定学业目标, 在全面自我分析后制定一份切实可行的学业生涯规划, 在规划实施过程中, 由于环境的变化, 需要不断对其进行评估与修改, 及时纠正前期规划中不合理的地方.

3. 全面推进, 及时调整, 突出学业生涯规划的针对性, 注重学业生涯规划的实效性.

为了让学生的未来规划更具方向性和操作性, 要求制定的职业生涯规划必须针对自我, 要体现层次性, 既要有大学期间的近景规划, 也要有毕业之后的远景规划;要符合大学期间不同的阶段特点, 在充分了解专业课程设置基础上妥善安排;要在学业素质、综合素质和职业素质三方面兼顾考虑, 统筹规划.

凡事预则立, 不预则废.一位智者曾经这样说过:一个不能靠自己能力改变命运的人, 是不幸的, 也是可怜的, 因为他没有把命运掌握在自己的手中, 反而成为命运的奴隶.生命就像一张白纸, 等待着我们去描绘, 去谱写.而刚踏入大学的学生正处在茫然的十字路口, 班主任正是引路人, 如果不进行正确的引导和规划, 势必会造成生命和时间的浪费.所以班主任必须正确引导学生使之踏入社会能满足社会的需要, 能够在社会中占有一席之地, 这样老师也就对得起教师这个职业.

参考文献

[1]杨建坤.当代大学生的人生价值观教育与培养[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2007 (2) .

[2]郭晓宇, 涂乃天.大学生职业生涯规划[J].考试周刊, 2008 (17) .

蒲城支行三年规划发展心得范文篇3

蒲城支行在行党委的有力领导下，经过近几年的潜心经营，各项业务得到长足发展，市场竞争力明显提升，拥有一大批较为稳固的客户群体，树立了农行良好的企业品牌形象。目前，蒲城支行正面临全面加快经营转型的有利机遇和日益激烈的同业竞争，在发展中蒲城支行也有很多的困难及问题,要全面提高市场竞争力，就必须深入践行科学发展观，就要有适应新的经济环境的新工作思路、新经营策略、新营销手段，并在细化管理上有新的成效，才能立于不败之地，在未来竞争中胜出。

在学习完蒲城支行业务经营三年发展规划后，结合支行情况，谈谈自己的一点心得：

我行的发展首先应当坚持(一)以人为本，更新理念，塑造核心价值观当前支行发展的一个重要瓶颈就是人才紧缺，尤其是高素质营销人员严重不足。目前支行人员紧张，营销力量薄弱。要充分利用网点转型的机遇，选派机关员工到网点做市场调研并直接参与市场营销。在追求业务发展的同时，还要努力以优质高效的服务打造出农行的品牌，树立起一流商业银行的形象，着力提高全行员工的营销意识，通过考核机制的改革创新，提高内部运作效率。一是面对员工经营理念滞后，加强培训力度，创新工作思路和方法，突出对存量人力资源的再培训、再塑造，从存量中寻求突破点，全面提高存量人力资源的综合使用率，改变他们的发展意识。二是用上市金融公司收入成本比、资产利润率、盈利水平等核心指标深入推进负债、资产、个人业务和收入结构的转型，努力增加中间业务收入，提高对利润贡献度。三是提升制度执行力，强化制度落实；加强监督检查，提高检查的质量和处罚力度。四是推进网点转型，全面提升网点的营销水平。全力推动网点由“交易型”向“营销型”转变。在全行员工中牢固树立“抢市场、争份额”的竞争意识，不断提升我行品牌。

(二)全力拓展存款业务，不断扩大市场份额，提高网均、人均产量一是在细分客户群体的基础上，开展差异化、个性化服务，采取多渠道，切实做好贵宾(星级)客户的拓展、维护工作。同时，加强代理基金、保险等业务的市场营销，使负债业务在安全性、流动性的前提下更具收益性、灵活性。二是在巩固和发展个人储蓄的基础上，花大力气抓好对公存款，全力推动对公存款以较大步伐前进。要全面“聚集”客户资金，从六方面抓好资金来源，包括对公存款、储蓄存款、同业存款、代理国债、代理保险、代理基金和代理其他理财产品等。一是对财政、教育、社保、电力、水利、公路、交通、民政等政府部门及企事业单位，要定期上门拜访，加强沟通联系，确保机构事业类客户存款持续增长；二是想办法列出他行存款大户清单，作为重点营销对象，制定个性化的服务，进行大力挖抢；三是强化大堂经理考核，提高服务质量和服务效率，争取储蓄存款的增长；四是充分利用个人优质客户管理系统、贴身服务星级以上客户，提高客户的忠诚度；五是大力拓展第三方存管业务。

(三)综合营销，务必使中间业务取得新突破

1、积极发展银行卡业务，提升持卡客户层次。把拓展目标定位于中、高收入群体及高消费能力、高信用度客户，如政府公务员、重点中学教师、医生、民营企业高级管理人员、民营企业家、个体工商户。从过去数量发展型的旧观念向质量效益型转变，并全面提高银行卡的使用效率。一是继续加大借记卡发卡规模，巩固借记卡业务传统竞争优势。同时突出贷记卡营销，大力发行公务卡。工作中要明确营销方向，把区委、区政府、政府组成局，公、检、法、司、电力、烟草、税务、教育等行政事业单位和个体工商户、民营企业老板、农村种养大户作为营销目标群体。同时，积极争取财政、社保、医保、民政资金的代理工作。二是是积极拓展网上银行业务，网上银行有助于树立银行的良好形象和增强竞争力，也是稳定客户关系的必要手段。要实行全员营销，全面准确地推介个人、对公网银和手机银行业务，注重客户群体培育，继续保持我行当地市场的优势地位。三是加大特约商户拓展力度。全面建立客户资料库，对客户群体进行摸底调查，落实营销责任，实施有效、精确营销，成熟一户，拓展一户。四是严格规范操作，强化营销后的管理，把风险防控放在前头，强化科学发展、规模与效益并重。

2、以农总行“惠农卡”推出为契机，在社会上积极营造“惠农卡”的惠农特色，把惠农卡深入推进到农村广大市场，力争在2011年全面覆盖蒲城区农户，为进一步全面实现政府的惠农政策奠定基础。

3、重视代理业务，进一步提高代理业务收入占比。一是要用战略的眼光来把握基金走势，加强全员营销培训，掌握不同基金产品的特点，全力向外推介，让客户建立正确的投资理念，培植潜在客户群体，引导潜在客户从关注基金，被动投资向主动投资转变，重点放在基金定投客户群体的营销上。二是在代理保险方面，要着力解决全行上下认识，从转变全员营销理念上下功夫，努力实现质的新突破，要充分认识代理保险收入是全行效益增长新途径，要以柜面营销为重点，注重发挥整体营销效果。在加大营销力度的同时，积极做好售后工作。(四)突出重点，做大、做强、做优个人贷款业务

一是通过个贷发放和客户建立起良好的合作关系，积极向其营销其他业务品种、提供咨询服务，带动银行卡、网银、代理保险等相关业务发展，确保支行个贷市场份额占当地30%以上，并稳中有升。二是推进信贷产品创新。从产业重点和客户重点上下功夫，针对不同客户提供差异化的产品和服务，不断提高在个贷客户群体的市场竞争力，促进支行个贷业务健康有效发展。三是向选定的目标客户群体提供综合金融服务，使客户的需求得到更为有效的满足，在维护和发展客户忠诚度的同时，不断连锁和占有新的市场。(七)切实加强企业文化建设，为持续发展增加动力

县双拥工作三年发展规划范文篇4

县双拥工作三年发展规划

拥军优属拥政爱民,是我党我军在长期革命和建设实践中形成的优良传统,建立健全双拥工作体系,是我县团结和动员广大军民为加快实现经济社会跨越式发展的重要任务,也是全面建设小康社会的重要内容和必然要求。为进一步增强军政军民团结，促进地方三个文明和部队现代化建设，争创省级“双拥模范县”，根据省有关文件精神和双拥模范县考核命名管理办法。结合我县实际，制定双拥工作三年规划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，结合我县“工业立县、特色发展”战略，立足为国防建设服务、为

地方经济建设服务、为军事斗争准备服务的“三服务”思想。营造氛围，强化基层、完善机制、深化共建、全面提升，大力推进“行业拥军”、“科技拥军”和社区双拥共建，以更有力的组织领导，更高的创建标准，奋发有为，开拓创新，争创“省级双拥模范县”，为促进驻常部队革命化、现代化、正规化建设，为与全省同步提前基本实现现代化作出新的贡献。

二、主要目标

围绕一个目标，打造双拥工作新品牌。按照省级双拥模范县的考核标准要求，开展形式多样的创建活动，营造双拥氛围，打造双拥品牌，进一步提高部队战斗力，进一步促进社会生产力，进一步巩固军政军民凝聚力，争创全省双拥模范县。

加强社区、乡镇、企业的双拥模范单位建设。三年中，要力争三分之一以上的社区、乡镇成为双拥模范单位。在三年内要培养和树立一批有较高质量、较大影响的双拥先进典型单位和个人，推进全市双拥工作水平不断提高。

巩固深化军民共建。驻军设有军民共建点；按照行业拥军、科技拥军的要求，新建一批军民共建对子；社区、行业双拥共建有新的发展。

积极开展行业拥军、科技拥军活动。动员各方面力量，充分发挥各类行业、企业的优势，积极为驻常部队办实事，形成科技拥军的合力。

大力推进安置改革，服务退役士兵自谋职业。建立安置保障金县财政分级负担的长效保障机制和退役士兵教育培训体系。

三、主要措施

坚持“三个强化”，完善双拥工作新机制。

1、强化领导。完善由县委书记挂帅、军地28个部门“一把手”参加的双拥领导小组，进一步坚持“六纳入、六统一”的双拥工作机制：即把双拥工作纳入三个文明建设总体规划，统一部署；纳入

领导政绩评价体系，统一考核；纳入办事范畴，统一安排；纳入财政预算，统一计划；纳入全民教育，统一组织；纳入年度工作计划，统一实施。从县城到乡镇、社区，形成全方位、多层次、完整有序的双拥工作网络。

2、强化职责。坚持党管武装，完善人武部政委述职制度，组织乡镇人武部长述职，同时要求把双拥年度工作作为乡镇人武部长述职的重要内容。组织军地有关单位对军事斗争准备基础设施建设及双拥工作开展情况进行专项检查。通过述职检查，使“一把手”的职责更明、力度更大、办事更实、双拥成效更明显。成员单位要认真落实双拥工作制度要求，努力营造双拥工作有章理事、有人管事、有钱办事的双拥工作良好环境。

3、强化宣传教育。在广播、电视、报纸、政务网开辟双拥专栏、专题和网站，坚持每年7月的双拥宣传月，增设固定双拥宣传牌，营造浓厚的双拥舆论

氛围；及时开展双拥先进典型的评选表彰和宣传。

把握“三不影响、三优先”，创新双拥工作新机制。

1、坚持“三不影响”。始终坚持“不影响国防建设、不影响军事斗争准备、不影响部队利益”的原则，正确处理驻常部队训练、驻地建设与城市发展、居民生活和机关办公等矛盾，每年都挤出一定比例的财政资金，用于支持驻军训练和建设。

2、落实“三优先”。按照“出实招、用实力、谋实效”的工作要求，坚持“政策有规定的优先办理，政策没规定的优先照顾，部队建设需要的优先解决”的原则，切实帮助解决部队困难。等政策法规。在实现双拥工作制度化、经常化的同时，为适应高科技条件下现代化战争和部队建设的需要，积极探索建立双拥工作新机制，制订《县双拥工作三年规划》、《县拥军优属若干规定》、《行业拥军优属工作规定》等双拥工作规划制度，制定《县双拥模范单位命名管理办法》、《广泛开展科技拥军活动的通知》等。

3、深入开展为地方作贡献的拥政爱民活动。驻常各部队要进一步深化拥政爱民教育，发扬军人不怕苦不怕累，以急难险重任务为己任的优良传统。积极参加地方重点工程建设和公共事业，支持地方三个文明建设等各项活动；发挥完成急难险重任务的主力军作用，有效地保护驻地人民群众生命和财产的安全；广泛开展军警民联勤联防活动，协助地方维护社会稳定，为营造文明安全稳定的作贡献。

开展“三走进”，落实双拥工作新举措。

双拥工作是一项社会性、群众性、创造性很强的工作，只有通过推进双拥工作社会化，才能调动群众的积极性，才能使双拥工作有更进一步的发展。我们必须从认识上把双拥工作由过去单纯依靠政府行为推动，转变为建立政府行为与社会行为相结合、社会需求与个人

自愿相结合的新型双拥新机制。

1、走进社区。依托社区和军民共建对子，深入开展社区军民共建活动，实行共建点联网、思想教育联做、公益卫生联管、优质服务联抓、社会治安联防和社区文化联兴的“六联”创建机制，实现社区双拥共建从形式到内容的创新发展。同时积极开展军民共建示范活动，通过建立共建目标、共建内容、共建措施等载体，在表彰一批双拥先进单位和个人的基础上，命名一批军民共建示范点。

2、走进军营。坚持广泛开展群众性拥军慰问活动。“八一”、春节等重大节日，精心组织好四大班子走访慰问驻军活动。积极倡导民营企业以及街道、厂矿、村居等基层组织，广泛开展“为军人献爱心，为国防作贡献”活动。

3、走进校园。坚持以“国防教育实验学校”、“人防教育试点学校”为样板，在中小学生中普及国防教育课程，开展部队革命传统、国防知识、部队英模事

迹报告等；落实中小学国防教育书架工程，广泛开展学生军训活动，积极开展国防教育读书和双拥知识竞赛活动，采取赠书、图片展评等多种形式，进一步扩大国防教育和双拥工作的影响和效果。在今后三年，要注重创建一批基地。国防教育基地在现有的党校、学校等基础上，全面创建乡镇、社区国防教育基地，新增国防教育基地；培训教育基地要增加现役军人科技和军地两用人才实用技术培训内容。

完善双拥四大体系，提升双拥工作新水平。

牢固树立“为国防建设服务、为地方经济建设服务、为部队军事斗争准备服务”“三个服务”的思想，抓住重点、攻克难点，通过建立和完善双拥服务体系，切实维护广大军人、军属、退役士兵的合法权益，努力为优抚对象提供高效优质的公共服务。

1、进一步完善生活物质保障服务体系。生活保障工作由计划、财政、建

设、水电、国土、卫生、民政等部门负责，按照《国家抚恤优待条例》和县委、县政府有关开展行业拥军、科技拥军等规定的要求，在保障部队战备训练及后勤物质供给需要的同时，进一步改善干部战士的居住条件、学习环境和生活质量；规范完善国家、社会和群众相结合的优抚对象抚恤补助标准自然增长机制，设立优抚保障专项基金，落实好义务兵家属优待金政策，解决好重点优抚对象医疗难问题。使优抚对象的生活达到或高于当地人均生活水平。

2、进一步完善社会拥军体系。社会拥军工作由工、青、妇、民兵预备役、社区等组织为主负责，通过层层建立双拥服务小组，以“三走进”活动为载体，经常组织开展帮助部队副食品生产、后勤服务等形式的活动；以结对帮扶、就业帮助和走访慰问等多种形式，经常组织帮助解决军属、优抚对象生产、生活的实际困难。

3、进一步完善安置和维权保障体

系。安置工作由组织、人事、民政、劳动、编委等部门负责。严格按照上级政策法规要求，不断改革创新安置办法，逐步探索城乡一体化安置新路子，做到军转干部安置三满意；退役士兵享有就业、就学、低保、救助等优惠政策；随军家属就业、生活保障良好。维权保障由政法、公安、司法、部队政治机关部门负责，坚持维护军人、军属合法权益。

4、进一步完善文教科服务体系。各级党委政府要紧紧围绕军事斗争准备的需要，进一步加大对驻常部队建设的投入力度。完善驻军的文化科技设施建设，由宣传、教育、文化、广电、科技、文明办等部门学校负责，加强现役干部战士的文化教育和技能培训，开设基础英语培训班和计算机培训班，提高现役军人的综合素质；加强退役士兵的培训力度，实施好文化教育、技能培训、就业服务制度，结合“万名农民素质培训工程”，探索农村退役士兵开展适合“三农”需要的各类培训班，提高退役士兵在市

个人成长三年规划篇5

提高青年教师素质三年规划

一、指导思想

建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。近年来我校青年教师队伍逐渐扩大，为提高我校的综合竞争力，建设一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍势在必行。做人立业，以德为先，我们将首先抓好青年教师的师德培养，同时立足岗位，以结对帮扶、各类学习和课堂教学研究为载体搞好校本培训。希望通过三年努力，促进青年教师，乃至全校教师的精神风貌、政治业务素质、能力结构状况等方面均取得长足的进步，使全校青年教师在今后五年、十年以至更长时期中有更大的发展后劲和发展水平，促进办学水平的整体提高和教育教学质量的全方面提升。

二、培养目标

1．培养青年教师有良好的师德，积极认真无怨无悔地工作，立志为党的教育事业贡献毕生的精力，到2013年培养一批镇级、市级、师德标兵。

2．具有扎实的教学基本功，能独立承担公开课，具有一定的课堂教学实践能力；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独立承担课题研究和论文撰写，成为教科研骨干。到2013年力争新增镇级骨干教师4名、市级骨干教师2名。

3．具备较强的教育管理能力，能够独挡一面，胜任班主任工作，所带的班集体班风优良，到2013年培养一批镇级、市级优秀班主任。

4、提高教师学历水平。计划到2013年，青年教师大专学历水平达100%，本科学历水平达50%，人人具有较强的计算机操作水平。

三、培养对象

学校40周岁以下（含40周岁）的青年教师。

四、培养措施

1．组织到位

青年教师的培养是一项重要的系统工程，关系到学校的综合竞争力和可持续发展，必须由专人负责，认真组织。成立青年教师培养领导小组，由一把手校长担任组长，领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。

2．激发内需

没有需求就没有动力，人的自我实现需求是五个需求层次中的最高层次。我们应该遵循人的心理特点，尽力挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力，实现自己对生活的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。

3．帮扶得力

①结对子

学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为青年教师配备一到两名本校或外校的指导教师，结对指导期限一般为三年，指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。具体要求：

a．师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，期末应写好学习小结，并按时交教导处存档。

b．指导教师需耐心指导，尽心尽职。平时应多关心青年教师的日常工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、讲课要把好关。每月至少听取结对青年教师研究课一节，并及时进行评课、指导。

c．青年教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月至少向指导教师汇报一节研究课，要结合指导老师的评课及自已的思考，及时写好教学案例或教学反思。

d．青年教师要全程参与学生管理，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及管理工作，尽快适应班主任工作。

②搭台子

尽可能给青年教师创造条件，提供机会，鼓励青年教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的青年教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。

a．优先考虑青年教师参加外出学习、考察活动。在青年教师提出申请，学校批准的前提下，青年教师认真参加活动，凭听

课反思、学习体会等报销外出活动的发票。另外，为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节。

b．积极开展各种业务素质练兵活动，为青年教师提供各种教学信息，推荐优秀论文参加评选。

c．争取机会承办区级、市级教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。

③压担子

以校本培训为抓手，加大青年教师的培训力度和密度。对青年教师提出特殊的以下教育教学要求，使青年教师尽快适应学校教学工作。

【理论学习要求】

建立读书制度，三年内青年教师认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时了解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，做好教学摘记；每年自购并阅读2本教学专著，并写好读书笔记，阅后可凭发票与读书笔记到学校报销，但图书要入库，并于每年12月31日前到教科室登记备案。

【业务提高要求】（具体由教导处组织实施）

①每天练习一张钢笔字或毛笔字、铅笔字、粉笔字，每周一次汇总，每月一次评比，直到考核合格。

②每月一次教学汇报课：学校组织有关人员进行听课剖析。（新上岗教师）

③每学期一次备课笔记和教学反思展，备课一律使用文本备课。（全体）

④每学期拟出一份能体现新课改理念的试卷。（全体）⑤每学年参加一次专业知识和能力考试。（全体）

【教育科研要求】

①每年参与一项课题研究，三年内至少承担一次课题研究，熟悉教育科研基本流程与方法。

②寒暑假分别撰写一篇有观点的论文交教科室存档，争取在报刊杂志上发表或在各级评比中获奖。

个人三年发展规划篇6

光阴似剑，我进入附小已经有五年了。回首这段日子，真是百感交集。作为新教师，为了使自己能尽快掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的潜力，初步构成自己的教学风格，努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友，我制定了三年发展规划。

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够用心完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不同意见，虚心向他人学习；有必需的教学经验和理论知识；能够用心参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研潜力薄弱，课题研究和论文写作潜力有待进一步提高；驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。二、三年发展规划总目标：

1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有必须的创新精神及教研意识。

2.进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学潜力。

3.结合数学专业的研究专题，用心开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

4.透过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三、三年发展规划实施阶段发展目标第一目标：

1.提升自身文化素养，作为一名教师，务必有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

2.向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

3.养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，构成自己独有的工作风格。

4.用心参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。

第二目标：

1.提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

2.养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有必须的提高。

3.尽量经常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思。第三目标：

1.加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的潜力，使自己能较科学地、系统地对教学资料进行规划。

2.用心、认真学习教学研究的主题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。

3.将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。

四、专业发展途径与实施措施

（一）专业发展途径

1.学习：教师的专业成长离不开学习，教师务必使学习成为一种内需，树立终身学习观念。

2.行动：教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结，在教学实践中努力构成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。

3.反思：反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总结实践，升华经验；能够发现不足，渴求新知；能够摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。

（二）实施措施

1.善于学习，做终身学习的示范者。⑴从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，构成科学合理的读书方法。透过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教育教学思想观点；透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料，并及时地运用到课堂教学之中，及时发现问题，思考问题，构成课题；在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平。

⑵向名师学习。透过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而构成自己的教学风格。

⑶从网络中学习。在网上能够搜集需要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行构成即时互动式的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决，学到更多。

2.勇于实践，在实践中提升技能。

⑴在每一节课中实践：做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”（想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设）；在上课时，争取“多问”（教师的语言简短精练，给学生多一些说话、交流的机会）；在课后，争取“多悟”（关注课堂上出现的“意外事件”，分析其原因）。

⑵在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径，我就应用心争取担任公开课教学的机会，透过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。3.注重自我反思，提高个人道德修养。

遵循“反思—学习—调整—反思”的规律，客观地看待自己，正确地对待别人，理性地化解矛盾，提高个人修养。

⑴在合作交流中反思。用心参与到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在与同事的合作交流中不断自省，感悟，升华。

⑵在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”的习惯，并善于挖掘其中蕴藏的教育契机。

⑶在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者，营造良好的氛围，激发学生参与课堂，倾听推荐，并及时反思改善。

教师个人成长三年规划篇7

大毕庄中学谭奇

成为一名教师是我儿时的梦想，如今能够成为大毕庄中学教师队伍中的一员是我的荣幸。为了将自己培养成一名优秀的人民教师，我制定了三年发展规划，以使自己从一名刚走出校门的大学生逐步发展成为一名为人师表、拥有较高业务水平、受学生爱戴的优秀教师。

初登讲台，对于教材、教法、学生都是陌生的。所以，我第一年的基本目标是熟悉教材、掌握教法、了解学生。为了使实现这一目标，我准备了以下措施。首先，认真学习新的课程标准，从新课标在扎实基础的前提下提高能力这一宗旨出发，对于教材进行研究，不是独立的看一课或是一单元而是分析全书的知识体系，把每节课，每个单元有机的联系在一起。在此基础上，通过参考教学资料，网上信息搜集以及向老教师请教备好每一节课，认真书写教案，使教案记录下授课的每一个过程。其次，学习并掌握优秀的教学方法。最佳途径是听课，不仅听师傅的课，还要听同学科及跨学科其他老师的课。因为听同学科老师的课可以提高专业知识，而听其他学科的课同样可以学习授课方法:例如如何组织教学，如何设计问题及如何处理课堂突发事件等。在听课后还要使向老教师请教如何上好一节课。在听其他老师课的同时，我还要邀请其他老师来听我的课，并虚心请教自身的不足加以改正。同时，我还要坚持每节课后的反思，通过反思巩固成绩找出不足加以改正。再次，通过与学生的真诚交流了解学生。对学生做到充满爱心、保有耐心、始终诚心，与他们做心灵的交流。一方面，我会通过与家长联系了解学生在家情况，另一方面，通过谈话的形式了解学生在学习上的困难，在心理上的困惑。因为作为教师除了传道、受业、还要解惑。我认为所谓解惑就是通过辅导使学生不仅在知识上无惑，更要使其心中无惑从而塑造健全的人格，为成功的人生奠基。

我认为作为教师最重要的是师德。所谓“学高为师，身正为范。”教师不仅要以语言来传授知识，更要以行动树立规范和榜样。因此我会注意自己的言行举止，在道德方面起到表率的作用。作为一名年轻教师，业务能力的提高也是我的一个重要目标。为了实现这一目标，我会注重教师基本功如表达能力、教态和板书的训练。同时研读关于现代教育理论、新型教学方法的书籍，从而使自己的教学走在学科的前沿，不断完善自身的知识体系。再有，在进入信息时代的今天，多媒体技术已走进课堂，我会通过校内外的培训更好的掌握多媒体手段，并使之与教学内容得到结合，并借此机会探究新型教学方法。

在第一年适应教学岗位的基础上，我要通过第二、三年的工作和学习实现构架完整的知识体系、形成个性的教学方法、成为学生知心朋友的目标，从而真正成为一名优秀教师。为达到这一目标，首先我要对初中及高中教材、教辅书、课程标准进行系统的研究，并构架出较完整的知识结构，做到在讲授知识时从一点牵出一条线，从一线连成一个面。其次，我要学习新的教学理念和授课方法，渐渐从模仿别人的优秀课到形成自己的教学风格。这是与听课、反思分不开的。再有，通过与学生谈心、网上交流、家访、电话交流等形式全面了解学生，打开学生的心灵之窗，使学生因为喜欢我而喜欢我所教授的物理学科。

以上就是我的三年规划，在这三年中我会始终贯彻终身学习的思想，课上是老师，课下是学生，做到不耻下问。同时树立“不做教书匠要做教育家”的思想，认真学习新课标、新理念及新的教学方法。把多媒体技术与教学内容进行整合，探究新型的教学方法。

三年个人发展规划总结篇8

三年一转眼就过去了，制定三年发展规划目标时的情景犹在眼前，我仔细分析了一下自己所做的工作,取得的进步，以及不足之处，做个阶段总结，以鞭策自己今后更好地工作。

1、明确自己作为一名教师的职责。加强业务学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与各科教师进行交流。

2、加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。上课是一门艺术，如何上好每一节课，是我们作为教师必须思考的问题。上课应以学生为主体，充分发挥它们的主动性。

3、反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。

总结：这是三年发展规划的最后一年，自己也更加注重了用理论来指导自己的教学实践，使自己的教学方法更丰富、驾驭课堂的能力有所提高。

教师个人三年规划总结篇9

一、目标达成：

时间过得飞速，一转眼就到了到了写专业发展阶段总结的时候。打开自己的专业发展计划，先大体估算一下目标达成率吧：也就80%。能做到端正工作态度，认真负责的开展各项工作。但对于计划中的一些东西，还是不能完全做到。对于课堂教学，自认为还是蛮认真的，虽然能力有限。在个人成长方面，读书反思有所进步，但做得还不是很好。最没有认真去做的还是很重要的教研及课题研究等工作，下学期应多从此方面开展自己的工作。

二、读书反思：

1、读书方面。我每天用“让读书成为习惯”来提醒自己。除了平时多向别人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络交流。我虽做不到每天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我按照计划阅读了教育教学方面的书籍，如苏霍姆林斯基的《给教师一百条新建议》、《百科全书》、《小学语文教师》、《小学语文教学》、薛瑞萍老师的班级日志、方舟的《小学六年，从1年级到6年级全知道》等。

我也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄烦闷的最好朋友，是医治心灵创伤的最佳良药，在高兴时我可以读书，在心烦时我也也可以读书。对于读书笔记，学校的要求是每周800字，而为了弥补自己原来读书少的缺陷，我打算付出比别人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，这一点在本学期短短的四个多月中我还是基本做到了。

2、反思方面做得还不够。还不能完全做到及时反思，或反思后并没有根据反思及时改进。打开这学期的“粉笔岁月”，记下的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗?有失误，改正了吗?只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发现的问题解决了吧。

三、课堂教学：

1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

5、不足之处：虽努力在做后进生工作，但效果还不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。课堂教学还不成熟，不扎实，应努力提高自己的课堂教学，形成自己的教学风格。

四、其他方面：

1、思想态度方面。我始终自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，积极参加学校组织的各项活动和学习，认真执行领导分配的各项工作任务。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。能与搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱!相信我一定会做一名关心爱护孩子，对学校有贡献的人。

2、教研方面。我认为听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对我校每一次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自己差距和不足。

3、课题研究方面。农远工程的运用也是本学期的一大课题研究。作为课题研究人员之一的我，只是和其他教师一样，一学期只上交过一个课例、一篇论文，并没有在此方面做出一些与众不同的地方，总是以不太熟悉唯有来推托。

教师个人专业发展三年规划篇10

自2006年毕业以来，从事物理教育工作已经6年多。6年里，我积累了一定的教育教学经验，也取得了一些教育教学成绩。随着新一轮课改的实施深入，在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。

我越来越感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。感到了教育的难度和压力，感到自身存在的不足。为更好地成长，特制定个人专业发展三年规划如下：

一、整体性目标

1、树立每天学习的理念，通过对教育理论、专业知识和其他文化知识的学习，养成终身学习的习惯，提升师德修养，优化知识结构，增强理论功底，力求由专业型、经验型教师向研究型、学者型教师转变，成为课堂教学改革积极的探索者和实践者，做真正意义上教、学、研一体的优秀教师。

2、创造性地开展各项教育教学工作，打破禁锢，勇于创新，打造一支团结进取、业务精湛、具有独特教学魅力和人格魅力的优秀团队，做教育改革的先锋。

二、阶段性目标及措施：

（一）个人业务方面做到精细化：

1、时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富专业知识结构，增强理论底蕴。坚持“每周一文，每月一书”，写好读书笔记和随笔，争取每学期至少有1篇获奖或公开发表的论文。

2、采取多项措施苦练教学基本功，包括：普通话、简笔画、板书、钢笔字等，要说一口流利的普通话，写一手漂亮的钢笔字，拥有让人羡慕的标准板书。

3、积极钻研课标、考纲、课本、高考，优化自身的知识结构，结合学生的实际情况对现用教材进行优化整编，争取让学生在较短的时间内取得最大的效益。

4、积极争取参加各级各类培训与考擦学习，借他山之石以攻玉，借他山之玉以剖金。在学习中提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，提高课堂改革的实效性。

（二）日常教研活动做到课型经典化、经验理论化。

1、课型经典化：积极投身教育科研的改革与实践，积极参加校内外的听评课活动，注重教学反思，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。从学生生命发展的高度积极探索和构建“自主、合作、开放、高效”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。一学年出示校级公开课2节以上，虚心听取各位老师的意见与建议，提高课堂教学艺术。力争参加省市举办的教学观摩与教学竞赛活动。

2、经验理论化：在读书的同时，作好理论学习笔记，坚持记教育教学日记、教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯，将自己的教学经验理论化，逐步形成具有自己特色的教育理论；在教学实践中，扎实做好各项活动的研究、记录、总结工作，不断地反思、改进，逐步形成有特色的教学风格。每学年提交不少于8 篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等。

（三）课题研究与校本课程的开发要做注重前瞻性与有效性。

以培养学生“好思品、好行为、好口才、好书法、好才艺、好人缘、好气质、好身体、好能力、好功课”为目标，开展《初高中物理衔接教材的研究》的课堂教学研究课题，积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。扎实做好相关的各项研究、记录、总结工作，及时完成课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可和推广。

（四）名师工作群组要做到团队常规化：

1、制定详细的团队工作规划，让团队的精细化、理论化、经典化都常规化，形成“人人有目标，事事为目标”的良好学术研究氛围；

2、发挥骨干教师的辐射作用。充分交流，积极与各位教师共研，让团队的业务水平再上一个新台阶，致力于打造一支团结进取、业务精湛、具有独特教学魅力和人格魅力的优秀团队，做教育改革的先锋。

高中物理教师专业发展规划由于物理课堂教学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的物理课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要高中物理教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为此，特制定教师职业规划：

一、提高自己的物理素养。

努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具备良好的物理素养的老师，才能很好的教好物理。继续学习《高考物理大纲》，和深入学习与研究新人教版物理课程，在自己能掌握的前提下来进行物理教学。

二、更新教育观念，与时俱进。

认真钻读新课程标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教学信息，不断更新自己的教育观念,在教学中努力渗透新课程的理念，以教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中发现的问题，及时请教经验丰富的教师，特别要向指导老师请教。

三、努力提高课堂教学艺术。

苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成自己的教学风格，希望这次培训能为我搭建公开课的平台。在每堂课前用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学中注意形成良好的教态。在提高自身教学基本功的同时提高课堂教学效果。我会多观摩其他教师的课堂教学，特别是学习优秀教师的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量。要对备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价、教学反思等基本教学程序进行认真研究，并结合物理学科的特点，明确每一环节的基本要求。积极探索具有物理学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学风格。

四、勤实践、多思考，乐写心得，积累经验。

积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年要有论文，并要力争取得市的奖项。不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教学留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与经验，教学感受，教学小结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。对高中物理教师应具备的学科能力提出具体要求，并充分利用课本教研、听课调研、集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进行有针对性地培训和指导，不断提高物理教师的学科能力和专业素质。

五、为把高中物理学科建设成为优秀科组而努力。

我们高中物理科组现有16人，其中高级教师有4人，一级教师9，青年教师3人，平均年龄为36岁，我愿意为科组的老师们服务，团结科组老师，努力完成教导处交给我们的教学教研任务。

教师个人三年成长规划2011 篇11

毕业的那年，我带着满腔的热情和些许的兴奋，走上了我的三尺讲台，构筑起我的教师梦。

尽管我所修的专业是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。

重新审视自己这几年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。

辛苦的工作，不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢数学课，却没有很大的进步……这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌:教而不实，我的教学缺乏系统性。数学学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。

为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在数学教育教学方面的规划:

一、总体目标: 在过去的几年里，我作为一名新教师得到了许多很珍贵的学习和进步的机会，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松对自己的要求。有了一个高起点，好起步，就更应该超越自我，追求卓越，崇尚一流，让睿智和博学充实自己。注重创新精神的培养，勇于向高难度挑战，勇于挑大梁，有实在的实干精神和实践能力，注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法，加深对新课程理念的理解，并落实到平时的教育教学过程中，提高自己的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的，有挑战才会有更大的收获。我喜欢挑战，乐于接受挑战！

二、具体目标:

（一）2011年3月至2012年1月

认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。

（二）2012年3月至2013年1月

认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面的良好习惯。

（三）2013年3月至2014年1月

勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。积极利用现代信息技术。

三、具体措施:

（一）．专业水平的提高 1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

每学期读一本教育专著，如《做最好的班主任》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，多看权威性的教育类期刊杂志。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我。