小学书法教案 完整版

小学书法教案 完整版（共7篇）

小学书法教案 完整版 篇1

《100关键字写字要诀》序

写字，语文学习的永恒话题

汉字和古埃及的圣书字、古美索不达米亚的楔形文字都是世界上最古老的文字。汉字的出现是人类文化历史上的一个奇迹，据《淮南子·本经训》记载：“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭”。为什么汉字的出现能使 “天雨粟，鬼夜哭”呢？那是因为有了汉字之后，“造化不能藏其密，故天雨粟；灵怪不能遁其形，故鬼夜哭”。现在，圣书字和楔形文字早已不再使用，而汉字一直保持着旺盛的生命力，并随着网络技术的不断进步，随着信息化技术的不断发展，已经成为当今世界上的一种强势文字，越来越展示出她迷人的魅力。

古老的汉字承载着太多的文化，这种文化不仅包含着她所承载的内容，而且也包含着她所用以承载的外显形式。汉字和拼音文字的线型结构不同，她是一种平面型方块组合，其构成成分可以纵横交错，从而形成了丰富多样、特征鲜明的字形形式。因此，汉字这个富含文化因子的符号，从产生之日起，就蕴涵着一种无与伦比的灵动的形体美。

在语文学习中，写字和识字同样重要，识字更多的是获取知识，而写字更多的则是体验艺术。曾几何时，在电脑刚刚走进人们的学习和工作当中的时候，特别是在无纸化办公时代到来的时候，在显示器和键盘逐渐代替了纸笔的时候，有一些人曾经认为写字已经不再重要。这是一个很可怕的误区，可喜的是，经过短暂的思辨，人们的认识旋即又归于统一，写字是语文教学的重要内容再次成为大家的共识。的确，汉字的记录功能电脑完全可以替代，而汉字形体的灵动电脑则无法复制，至于写字对于人们的观察能力、记忆能力、思维能力和实践能力的培养，对于人们良好习惯和语文素养的养成等诸多作用，电脑更是无法取代。

在《语文课程标准》（实验稿）中，“识字与写字”被作为阶段目标五大板块中的一块专门进行了阐述，课程标准明确提出要“感受汉字的形体美”，“在书写中体会汉字的优美”，要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”……在实践中，我们也欣喜地看到，有许多学校非常重视写字教学，更有一些学校把写字作为一项办学特色来倾力打造，把写字和育人有机地结合起来，并已经取得了良好的成效。在写字教学中，我们的一批学生和老师已经脱颖而出，有一些老师还把自己在写字教学中积累的经验结集付梓，使之成为大家共同的财富，使写字教学更加具有理论性和可操作性。

案头有一本朱志明老师的新作《100关键字写字要诀》，朱老师从事语文教学已经二十余年，在这许多年里，他对写字一往情深，边实践边总结，学写字、教写字、悟写字、论写字，乐此不疲，这本教程可以算是他对自己这二十余年写字教学的一个最好总结。这是一本操作性很强的教程，我花了整整五个小时一口气读完了它，不，应该说是学完了它，一边读，一边情不自禁地拿起笔按照朱老师的要求描红、临写，不知不觉已是三更时分。这本书显得很温馨，它注意到了让学生科学地用手用眼，表达出了一个教育工作者对孩子的关爱；这本书显得很精要，它的主体部分只有100个字，表达出了一个语文工作者对汉字的理解；这本书显得很明了，100个基本字配有100个口诀，表达出了一个文化工作者对文化的领悟。这些口诀既点名要旨又琅琅上口，“品上口略扁居中写，下口略长成并列”，“多斜中求正点对正，主次分明撇画匀”，精彩纷呈，不一而足，读者根据这些口诀来读帖、临帖、背帖，写字成了一大乐事。

这里，我之所以用“读者”而不用“学生”，就是担心狭义的“学生”涵盖不了这本教程的使用者，我们的学生如何把字写好，我们的老师如何去教孩子把字写好，甚至我们其他领域的工作同志如何把字写好，都可以从这里面汲取所需要的成分。写字，是语文教学永恒的话题，是语文学习永恒的话题。

王冲

《100关键字写字要诀》目录

100关键字写字要诀》准备课

《100关键字写字要诀》8个基本笔画

（一）《100关键字写字要诀》8个基本笔画

（二）《100关键字写字要诀》8个基本笔画（三）

《100关键字写字要诀》8个基本笔画

（四）《100关键字写字要诀》8个基本笔画综合练习

《100关键字写字要诀》关键字

《100关键字写字要诀》关键字部分

（一）100关键字写字要诀》关键字部分

（二）《100关键字写字要诀》关键字部分

（三）《100关键字写字要诀》关键字部分

（四）100关键字写字要诀》关键字部分

（五）100关键字写字要诀》关键字部分

（六）100关键字写字要诀》关键字部分

（七）100关键字写字要诀》关键字部分

（八）100关键字写字要诀》关键字部分

（九）100关键字写字要诀》关键字部分

韵律活动教案完整版 篇2

音乐韵律教学“摘果子”活动设计

第一课时

身体动作还原活动

活动目标：

1、学习并掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

2、创编各种摘果子的动作，提高幼儿的创编能力，并体验创编的乐趣。

3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。

活动准备：

1、《摘果子》录音带，音乐设备。

活动过程：

一、练习手腕的转动（准备活动）

1、教师示范（首先手心对自己，然后转过去手心对外）。

2、幼儿练习手腕转动。

二、幼儿初步感受音乐旋律与节奏，做摘果子的基本动作。

1、教师：“秋天的水果丰收了，果园里有许多水果都熟透了，请小朋友跟着老师一起去果园里摘果子吧！”

2、教师播放音乐，带领幼儿学习摘果子动作，用右手在圈里的空间做采摘动作，原位坐着。（初步感受音乐的节奏）

3、教师引导幼儿变换不同的方位，随音乐做摘果子动作1~2遍。（幼儿听音乐做摘果子的动作，教师在一旁指导。）

三、幼儿观察教师动作，借助语言提示学习踵趾小跑步。

1、教师：“果子都成熟了，果农伯伯们都很开心，他欢快地跳着舞去摘果子了，我们来看看果农伯伯是怎样跳着舞去摘果子吧！”

2、教师：“请小朋友们仔细看一看果农伯伯的脚是怎么跳舞的？”（用右脚示范，幼儿观察教师脚的动作。）

3、教师播放音乐，带领全体幼儿练习动作，并语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑，引导幼儿跟好节奏。

4、教师再次示范踵趾小跑步动作，并让幼儿齐声念。（幼儿齐声念“脚跟、脚尖、跑跑跑”。）

5、教师使用语言提示，让幼儿站起来练习“踵趾小跑步”（练习踵趾小跑步1-2次）

6、幼儿熟悉后，让其跟着音乐来做。

四、表演《摘果子》

1、教师示范：第一句和第三句教师做踵趾小跑步的动作，第二句和第四句教师做手腕转动摘果子动作（幼儿欣赏。）

2、教师：“老师刚刚在果园里看到了好多的水果，现在让我们一起跳着舞去果园里摘水果吧！”（播放音乐，让幼儿跟着音乐表演摘果子。）

3、幼儿学习表演《摘果子》。幼儿围圈用踵趾小跑步，第一段原地跑，第二段顺时针跑，第三段逆时针跑。

五、教师总结

教师：“小朋友们都好棒，果农伯伯说他非常感谢你们，所以他带了许多水果给你们品尝呢！”（教师把切好的水果分发给小朋友们品尝）

第二课时

音乐游戏活动

活动目标：

1、学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。

2、进一步掌握歌曲的节奏特点，熟悉动作表现。

2、主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。

活动准备：

1、《摘果子》录音带，音响设备。

2、一箱各种各样的塑料水果，一个布袋子。

活动过程：

一、回顾上节内容

1、教师：“小朋友还记我们上次跳那个摘果子的舞蹈吗？现在我们一起来跳一次吧！”

2、请小朋友们围成一个大的圈，面向圈内坐下。

二、引出游戏

1、教师：“今天老师给小朋友们带来了一个好玩的游戏，这个游戏需要小朋友认真的听音乐来玩不然就 输了。”

2、介绍游戏玩法

（1）音乐开始播放时，请一个小朋友把装着水果的布袋传给另一位小朋友。

（2）当听到音乐停止时，拿着布袋的那一个小朋友就把布袋放在另一个小朋友的身后。

（3）另一个小朋友要背着手来摸布袋里的水果并说出它的名称，说对了就可以从大箱子里面挑一种水果放在布袋里，继续播放音乐让游戏玩下去，如果猜错了就要请自己的好朋友跟着音乐一起跳摘果子的舞蹈。

3、提出游戏规则：

（1）不耍赖，在挑选水果时，其他小朋友不允许偷看。（2）跑时不离开圈，音乐停止时必须及时放好布袋。（3）跑步时注意安全。

4、幼儿开展游戏，老师在一旁指导。（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。

（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

5、放松活动：

信息及其特征(完整版教案) 篇3

一、教材分析

本节内容选自广东教育出版社出版的高中必修《信息技术基础》的第一节，为全书的初始课。在初中信息技术课程基础上，教材重点讲解了“丰富多彩的信息”“信息的一般特征”。作为高中信息技术课的开篇，首先要引导学生对本学科研究的对象之一“信息”有一个比较深入的认识，让学生感受学科的价值，激发学生学习信息技术的兴趣和热情。

二、学习者特征分析

高一学生性格渐趋稳重，逻辑思维趋于严密，对信息已经具体一定的感性认识，且具有一定的信息技术使用经验，但对相关概念缺乏系统提炼和深入理解。

三、教学目标

知识与技能：理解信息的基本含义；理解并能辨别信息的载体依附性、价值性、时效性、共享性、可传递性等基本特征。

过程与方法：通过直接观察、案例分析讨论，增强分析问题的能力。

情感态度与价值观：深刻感受信息对人类社会的重要作用；激发对信息技术学科的求知欲；树立主动学习和使用信息技术、参与信息活动的意识。

四、教学重点与难点

根据教材分析与学习者特征分析，我认为本节课应该引导学生注意从日常学习、生活中发现问题，分析问题，归纳并提炼其中与信息相关的内容，通过亲身体验与理性建构相结合的方式，达到深入理解信息基本含义及信息一般特征的目的。

教学重点：信息的基本特征； 教学难点：信息的基本含义。

五、教学策略

1.通过“撕纸”游戏，引入信息概念。

2.通过讨论、分析、归纳，理解信息的基本含义。

3.通过新鲜、精彩的案例，结合头脑风暴活动，让学生轻松理解信息的主要特征。

六、教学过程

1、游戏热身，释疑香农定义

师：同学们好！从今天踏进校门的第一步，我就感受到空气的清新，树木的繁茂，以及整洁的教室，还有你们的笑脸„„这些都是大自然与周围的事物传递给我的信息。信息如此平凡，信息如此奇妙。信息是什么？信息“长”啥样？今天我们就来研究一下。（板书：信息及其特征）

师：先请两位同学到台上来做个游戏。规则，游戏开始后闭上眼睛；听老师指令，进行操作；不许说话，不许提问。每位同学的手上都请拿着这样的一张纸，闭上眼睛，听我的口令操作，再次强调：不许说话，不许提问。首先，将纸对折；再对折；然后，将右上角撕掉，旋转180°；接着，再将左上角撕掉。现在睁开眼睛，展开并举起你们手上的纸，相互对比一下„„大家想一想，为什么有两种不同的结果？ 生：老师说的不清楚，导致结果很多。

师：同学们认为是我给她们的信息不够充分，不确定性多，是这样吗？现在我们请这两位同学再做一次，不过，这次可以随时提问，我将一一回答。师：首先，还是将纸对折。生：是横向对折还是纵向对折? 师：横向对折。

生：开口朝上还是朝下？

师：开口朝上。接着，再对折。生：这一次是横向还是纵向对折？ 师：纵向。

生：开口朝什么方向？

师：开口朝左。接着，将右上角撕掉。生：撕成什么形状？大小是多少？

师：大约2厘米的正方形。接着，旋转180°。生：顺时针还是逆时针？

师：顺时针。再将左上角撕掉。生：撕成什么形状？大小是多少？

师：还是大约2厘米的正方形。现在请展开并举起你们手上的纸，相互对比一下。大家看，这次是不是两位同学的结果都是一样的啦？（请两位同学回到座位上。）生：是。

师：从这个游戏中，我们体验到，信息的作用是什么？ 生：是用来减少不确定性的。

师：非常好，同学们说的和60年前的美国数学家，信息论之父香农给信息下的定义，几乎如出一辙。他认为，信息就是用来消除不确定性的东西。（板书：信息的概念——香农定义）

（设计意图：通过两次游戏，让学生体验信息的作用是减少不确定性，从而加深对香农关于信息定义的理解。）

2、苹果为媒，探究信息本质

师：通过上面的游戏，我们知道了信息是用来消除不确定性的东西。事实上，对于信息的概念，不同的人，一直都有不同的看法。著名的控制论的奠基人维纳曾经就认为，信息就是信息，既不是物质也不是能量，它是区别于物质与能量的第三类资源。（板书：维纳定义）那么，信息究竟是什么呢？下面，让我们来看一样东西。（拿出准备好的一个苹果。）师：这是什么？ 生：苹果。师：根据什么？

生：通过观察它的形状、颜色等。（另一学生补充）还有我们的经验。师：是的，形状、颜色都是这种物质的属性，“苹果”则可以被看作是这种物质属性的自我描述，这就是信息的具体表现形式之一。

师：你们觉得它能吃吗？（叫一名学生上台拿在手上观察，感觉一下。）生：能，还没有变坏。

师：非常棒。这个苹果就奖励给你了，既有信息，还有营养。我国著名的信息论学者钟义信教授也提出过他对信息的看法。与我们的这个例子有点类似，他认为“信息是事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。（板书：钟义信定义）同时，我国有些专家学者还认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性„„当然，诸如此类，不同的人对信息的不同看法，其实还有很多很多。同学们要是感兴趣的话，可以在课后自己到网上去做更多的了解。

（设计意图：通过实物观察、分析、讨论，探讨信息的本质定义。）

3、分析案例，探究信息特征

师：好了，现在大家都知道了，信息很重要。那么，信息具有哪些特征呢？接着，我们就一起来了解一下信息的特征。大家先来思考这样的一个问题：到底存不存在这样一种信息，它不需要借助什么报纸，广播，电视，文字，声音等就能直接表达出来呢？ 生：没有。

师：那它怎么存在呢？ 生：它需要载体。师：请大家举例说明。

生：比如说报纸上的新闻，它的载体是文字；电视上播放的节目，那些信息的载体是图像和声音；还有大家的语言，古时候的烽火等等。

师：对，大家说的很好。从刚才大家的讨论发言中，我们还可以知道信息虽然无处不在，无时不在，但它不可能单独存在，必须依附于某种载体。就好像我们人，是生活在一个社会大家庭中的，是不可能独立于社会之外而生存的。这个就是信息的一个共性，也就是信息的其中一个特征：信息的载体依附性。（板书：信息的特征——依附性）

师：接着，我们再来看看这样一个材料，然后大家讨论一下，从这个材料里，你们还能看出信息的别的什么特征？（幻灯片展示一段材料：朝鲜战争与兰德咨询公司的故事）师：大家认为那会是哪7个字，会是什么样的一条信息呢？ 生：中国将出兵朝鲜。

师：那刚才那个问题就简单了，从这个故事里，我们可以知道信息还有什么样的特征？ 生：信息的价值。

师：对。就是信息的价值性。从这里，我们可以看到信息的巨大价值，它和物质、能源是人类社会的三大要素。不过也要我们懂得去利用这个信息，不然也就一文不值了。除了这点，大家再想想，这里还蕴涵了什么样的特征？可以讨论一下。生：时效性。

师：从哪里看出来？ 生：“急忙以280万美元的高价买了那份过时的报告，要来一看，追悔莫及。”

师：是的，这里体现了信息的时效性。那平时生活中、学习上，我们可以不可以找出些例子来，能够说明信息的价值性和时效性呢？

生：天气预报，它对我们的出行，安排有着重要的参考价值，同时它也体现了时效性，昨天的天气预报，对于明天来说，就没有意义了。还有学校里的通知，商场里的打折消息，对于商家来说的市场动态„„

师：刚才大家说的很好，也都体现出了信息的价值性和时效性。（板书：价值性，时效性）

那接下来我们再来看看这几个案例，我们是不是也能看出点端倪？（幻灯片展示：）

1、一传十，十传百；

2、萧伯纳的名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”

3、孙膑“减灶退敌”；

4、诸葛亮“空城计”吓退司马懿。生：（讨论，一个个分开回答）信息的传递性、共享性、真伪性。（板书：传递性、共享性、真伪性）

师：好了，老师今天给大家举的例子已经足够多了，现在我想要听听大家的例子。给大家一分钟的时间思考，看能不能想出别的一些什么例子来说明我们刚才所学的那些信息的特征。生：（由不同的同学举出下面的例子，并回答老师的问题）①知彼知已，百战百胜；

②一千个读者，一千个“哈姆雷特”；

③中国田径 110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知； ④找路时，使用旧地图，往往误事。

师：同学们的例子都非常的好。事实上，信息的特性还有很多，我们刚才列举的只不过是其中典型的几个。同样的，同学们要是感兴趣的话，可以由你们自己去归纳、总结，也可以上网查查。

（设计意图：通过丰富的事例，让学生自己探究出信息的特征，培养学生的独立思考的能力。）

4、归纳总结，布置任务

师：我们今天的这节课，主要就是跟大家一起探讨了什么是信息，以及它的特征。课后，有一个任务要布置给同学们，要求大家针对最近我国所发生的旱灾的有关情况来制作一个PPT，内容必须要涉及到两点：

1、你获取到了哪些信息；

2、那些信息都有哪些特点。下节课上的时候，我会随机地抽取几位同学上台来给大家做展示。好了，这节课就上到这里，下课。

初中体育优质课教案完整版 篇4

教学目标：学生模仿教师的动作做熟悉球性的练习;学生能接受教师的指导和要求进行练习;培养学生集体主义精神。

教学过程

组织：

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

△

一、课堂常规

1、教师接受体委报告出勤状况。

2、师生问好，宣布本课内容。

3、检查服装，处理见习同学。

二、尝试性比赛

1、将学生分成两组，每组5人，指导学生根据自己对篮球比赛的理解进行尝试性比赛。

组织教法：

(1)体育小组长组织比赛，学生自觉参与比赛。

(2)学生根据自己打球时的体验，积极回答以教师的问题。

(3)通过讨论，学生明白篮球基本动作的重要性。

2、教师根据学生比赛时的体验，提出以下问题：

A、你做的动作适用吗?B、有同学违反规则吗?

C、你打球的水平有没有得到发挥?为什么?

3、教师根据同学们的回答，使学生认识到篮是一项集体性运动项目。三、熟悉球性练习

1、双手抛接球练习。组织：两人一球，定时更换，听口令集体练习。

教法：抛接不同高度的球，接球时尽量不看手。

2、单手投接球练习。

组织：同上教法：投球高度由低到高，逐步加大难度。

3、示范抛球击掌动作要领。

组织：同上。教法：让学生在走动中练习。

4、水平指拨球练习。组织：每人一球，定时比次数。

教法：进行不同频度、不同手臂间距的练习。

四、放松结束

1、让学生自由分组进行熟悉的练习。

(1)学生可在熟悉球性的基础上进行创造练习，并向其他同学展示。(2)找出自己的不足。

2、总结

课后小结：

勾股定理教案完整版[本站推荐] 篇5

一、指导思想与教学理念：

以学生为主体的讨论探索法

二、教学对象分析：

八年级学生好奇心强，学生对几何图形的观察，几何图形的分析能力已初步形成。能够正确归纳所学知识，通过学习小组讨论交流，三、教材分析 ：

勾股定理是直角三角形的一条非常重要的性质，它将数与形密切地联系起来，揭示了一个直角三角形三边之间的数量关系，是后续学习解直角三角形的基础，是三角形知识的深化。

四、教学方法：

讲授法、讨论法

五、教学目标：

（1）知识与技能：了解勾股定理的产生背景，体验勾股定理的探索过程，掌握验证勾股定理的方法；了解勾股定理的内容；能利用已知两边求直角三角形另一边的长；

（2）过程与方法：在勾股定理的探索过程中，培养合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想；

（3）情感与态度：在探索勾股定理的过程中，体验获得结论的快乐，培养合作意识和探索精神。

六、教学环境：

普通教室

七、教学用具：

黑板、粉笔、自制的方格纸、画笔

八、教学重、难点：

重点：探索和证明勾股定理 难点：用拼图方法证明勾股定理

九、教学过程：

一、创设情境，导入新课

完整版吃水不忘挖井人教案 篇6

一、教学目标：

1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“井、是、村、吃”4个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、能准确地用量词填空。

4、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。

5、能流利正确地读对话。

6、能用我觉得说一句完整的的话。

二、教学重点

1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“井、是、村、吃”4个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、能准确地用量词填空。

三、教学难点

1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“井、是、村、吃”4个生字。

2、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。

3、能用我觉得说一句完整的的话。

四、教（学）具：课本和课件

五、教学课时：3课时

第一课时 教学目标：

1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“吃、井”2个生字。

2、正确的朗读课文。

3、学习课文第1、2句。

4、完成课后选字填空。

一、谈话导入

1、你们知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)

2、展示:出示毛主席的课件，今天我们就来学习一篇关于毛主席的课文

3、板书课题：

7、吃水不忘挖井人，齐读课题。

4、认识生字“吃、井”，并指导书写吃、井。

吃：左右结构，口字旁，口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右侧。“横折弯钩”在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。

井：出示水井的图片，认识井，指导书写井。

5、再读课题，说说读了课题你知道了什么？质疑：(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？（2）为什么要挖井？

二、师范读课文。

三、初读课文，读准字音。

1、借助拼音朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。看看课文有几句话？（课文有五句话）

2、出示词语：村子、村口、乡亲、亲人、叫声、叫好、主人、主席、草席、瑞金、沙洲坝、江西、领导、革命、战士、战友。（1）自由读。（2）指名读。（3）齐读。（1）自由读。（2）指名读。（3）齐读。

(4)说说你是用什么方法记住这些生字的？交流识字方法。加一加：外、村、远、时、放 组词：主席、乡亲、战士

四、再读课文，学习第一、二句话

3、出示生字：外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士

1、读一读课文第一、二句话，再找一找表示地点的词有哪些？把表示地点的词画下来。

2、出示填一填，指导朗读。

（瑞金）城外有个村字叫（沙洲坝），毛主席在（江西）领导革命的时候（在那儿住过）。

五、选字填空。

1、出示课后练习。

个 块 口

一（）井 一（）村子 一（）石碑

2、自己先试着填一填。

3、指名填。齐读。

4、你还能说出这样的量词吗？

六、布置作业

1、书写生字吃、井。

2、熟读课文。

第二课时 教学目标：

1、会写村、是两个生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、学习课文3、4句。

4、完成课后对话。

一、复习导入。

1、上节课我们学习了吃水不忘挖井人，这些词语你们还会读吗？出示词语：村子、村口、乡亲、亲人、叫声、叫好、主人、主席、草席、瑞金、沙洲坝、江西、领导、革命、战士、战友。

2、指名读，齐读。

3、那课文讲了什么呢？这节课我们继续学习课文。

二、学习课文第3、4句。

1、出示水井图片：今天我给大家带来一幅图，这是什么？(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席为什么要挖这口井呢？谁从课文中找出了答案？读给大家听一听。(指名读句子)还有谁也找到了这句话？

2、出示句子：村子里没有水井，吃水要到很远的地方去挑。请学员们自己读一读这句话，指导书写村，村，左右结构木字旁，木在做偏旁时发生了变化，木的捺变成了点。

2、我听过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！

3、引导想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？

4、学员想象，自由汇报。

5、指导有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读？课件出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。指名朗读，其他学员思考：从这句话中，你明白了什么？

（1）“很远”说明了什么？

（2）你能用“因为„„所以„„”说一句话吗？

6、想象挖井时会遇到哪些困难。从这里，你能看出毛主席是个怎样的人？指导书写是，先观察是在田字格中的位置，再指导书写。

7、再读第3、4句。

8、毛主席见到乡亲面临着缺水的困难，他就带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？下节课我们继续学习课文。

三、对话练习。

1、出示对话（对话在书上第83页）。

2、自己试着读一读。

3、指名两名学员读。

4、齐读。

四、布置作业

1、书写生字村、是。

2、熟读课文。

第三课时

教学目标：

1、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。

2、完成课后练习，补充句子。

3、能用我觉得说一句完整的的话。

一、复习导入

1、上节课我们学习的课文还记得吗？

2、指名读课文。

毛主席见到乡亲面临着缺水的困难，他就带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？

二、学习课文第五句，体会人民对毛主席的怀念之情。

1、毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？(指名读第5句话，根据课文内容回答问题。)(1)乡亲们做了一件什么事？(2)看课文插图，石碑上刻着什么？

2、引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？(沙 5 洲坝的乡亲们。)

3、出示：吃水不忘挖井人，（时刻想念毛主席。）

相机理解“时刻”这个词：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

4、引读：当他们看到这口井时，毛主席带领战士们挖井的情景历历在目——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

当乡亲们喝着那新鲜的井水时，毛主席仿佛微笑地看着他们——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

人们想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在乡亲们的心中激荡——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

5、小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？(因为有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了毛主席。因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。

6、让我们再来读一读课文，感受毛主席对老百姓的关心，老百姓对毛主席的想念。

三、说一说。

1、出示句子：你觉得这件衣服怎么样？我觉得......2、这个句子该怎样回答呢？

3、对方问的事你觉得这件衣服怎么样？所以我们要围绕着衣服去回答。

4、指名汇报我觉得这件衣服很好看。我觉得这件衣服颜色鲜 6 艳......5、拓展练习：你觉得这本书怎么样？我觉得......四、布置作业

1、熟读课文。

2、书写吃、井、村、是四个生字，并听写。

3、预习第8课惠农歌。

板书设计：

7、吃水不忘挖井人

乡亲们 毛主席

小学书法教案 完整版 篇7

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Unit1

We’re going to read stories

Period 1 Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Know the sentence pattern: be going to….Teaching Preparations: Tape and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)The students talk about what are they going to do.2.Presentation and Drills(1)Learn new words Story

listen to

interesting

talk about

put on play great write about(2)Learn Part A Let’s Listen and Say Read the text.What are we going to do today, Miss Li?

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We’re going to listen to some interesting stories.Are we going to read the stories? Yes, we are.We’re going to read them.Are we going to talk about them? Yes，we are.And we’re going to put on a short play.Great!(3)Learn Part B Listen to

talk about

write about

read Put on a play(4)Learn Part C Let’s Practise Are we going to write? Yes ,we are.No, we aren’t.Are we going to talk about our school? No, we aren’t.We’re going to write about animals.五年级英语下册教案

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Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: be going to….4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching preparations:

Exercises and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write 五年级英语下册教案

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There are four children in your group.There are four animals in the play.Which role are you going to play? David is going to play______________________ Amy is going to___________________________ Lily_____________________________________ And I ___________________________________(3)Learn Part F a.Here is a paper box.b.Write words on four sides of the box.c.Put cards into the box.d.Play a game this way.五年级英语下册教案

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Unit2 We are going to do some research

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Master the Third Person Singular.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Research find information study think(2)Learn Part A Let’s listen and Say

What are we going to do today? We’re going to do some research.We’re going to read and find information.report 五年级英语下册教案

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And we’re going to collect pictures.We’re going to study and think.We’re going to write a report.(3)Learn Part B Read

study and think

find

collect

write(4)Learn Part C Let’s Practise

What are we going to do? We’re going to do some research.We’re going to read some books.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: be going to….4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process: 五年级英语下册教案

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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Fill in the blanks.I’m going to do some research.I’m going to do these things._____________ about the wild animals._____________the textbook._____________inrormation._____________pictures or photos of wild animals._____________a report.(3)Learn Part F a.Put some soil into a glass.b.Plant seeds in the soil.c.Water them.五年级英语下册教案

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d.Put the glass in the sun.e.Draw some pictures.f.Make a small book.g.Show your book.五年级英语下册教案

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Unit3 Let’s make a kite

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: be going to….Teaching Point: Know describe the way how to make something.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Kite

show

paper

bamboo

cut

tie(2)Learn Part A Miss Li is showing us how to make a kite.Boys and girls,do you know how to make a kite? Let me show you how to make a kite.We need paper and bamboo.五年级英语下册教案

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First,cut the bamboo.And then,cut the paper.Next,draw a picture and paint it with a brush.Lastly,glue the paper on the bamboo and tie a string to the kite.Look at my beautiful kite.(3)Learn Part B

Cut

draw

paint

glue

tie(4)Learn Part C Let’s Practise

First…… ,then……,and then……,next……,lastly……

Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know describe the way how to make something.4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process:

五年级英语下册教案

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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write Peter draws a ___________________ Peter paints the _________________ Peter draws the _________________ Peter cuts out the _______________ Peter draws the _________________ Peter shows the _________________(3)Learn Part F Look at the pictures below.They show how Peter makes a kite.Put the senternces in the correct order.Write1-5 in the boxes.五年级英语下册教案

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Let’s Know More

Teaching Goal:

The knowledge from internet.Teaching Point:

Know something about plants.Teaching Preparations:

Some important informations and pictures Teaching Process: 1.Warming Up Greetings 2.Presentation and Drills(1)Read the text on Page 13.Today,we’re going to learn from the Internet.We’re going to collect pictures from the Internet.This is a plant in China.Do you know its name? We can watch a video on the computer.The Internet helps me to find information about these plants.Now I’m going to write a report in my notebook.(2)talk about something of plants.五年级英语下册教案

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Assessment Ⅰ

Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and tick(2)Listen and circle(3)Read and fill in the blanks(4)Read and write(5)I can do it(6)I like to do it 五年级英语下册教案

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Unit4 Don’t talk here

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern:Don’t ….Teaching Point: Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Here Mrs

take

library

throw

waste Road

park(2)Learn Part A Mrs Chen is taking Dongdong to the library.They’re in the reading room.Sh!Don’t talk here.floor 14

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Dongdong is going to eat a cake.Don’t eat in the library.Dongdong is going to write on the book.Don’t write on the book.(3)Learn Part B

Don’t talk in the library

Don’t eat in classDon’t throw waste paper on the floor.Don’t draw on the wall.Don’t play football on the road Don’t pick flowers in the park.(4)Learn Part C Let’s Practise

Don’t talk in the library.Don’t eat in class.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.五年级英语下册教案

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Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write

Bob and Paul tell their problems to the class.The whole class talk about it.Their teacher says,”Let’s make rules for Bob and Paul.”Please work in groups and make rules for them.Don’t_____________ Don’t ____________

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(3)Learn Part F Draw the signs.Be quiet

Use the bin

Mind the steps Don’t read in bed

Don’t draw on the wall

Don’t pick the flowers.Unit5 When’s your birthday?

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to describe the date.Teaching Point: Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 五年级英语下册教案

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2.Presentation and Drills(1)Learn new words.March May Iternational Children’s Day June

month

year

January

February April July August

September

October November

December(2)Learn Part A When’s your birthday?

My birthday is in March.It’s on the fifth of March.When’s your birthday?

My birthday is in May.It’s on the fourth of May.Iternational Children’s Day is on the first of June.(3)Learn Part B Months of the year.January

February

March April

May June

July

Augest

September

October November

December(4)Learn Part C Let’s Practise When’s your birthday? My birthday is in May.Class work.Find out whose birthday is in the same month as 五年级英语下册教案

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yours.Benny,when’s your birthday? It’s in May.It’s on the severnth of May.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read 五年级英语下册教案

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Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write

What do you usually do on your friend’s birthday? First we_______________________________ And then he/she_________________________ He/She_________________________________ We ___________________________________ We___________________________________(3)Learn Part F Your friend’s birthday is in next month.make a nice card for him/her.(1)First,find a piece of paper and fold it in half.(2)Second,draw a cake and some decorations on it.(3)Then，write”Happy birthday!”in the centre.(4)Lastly,write your greetings inside.(5)Now,make your own card.五年级英语下册教案

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Unit6 I’ll make a beautiful card

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know something about monther’s Day.Teaching Point: Know something about monther’s Day.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Monther’s Day

favourite

chocolate

Rose

celebrate

restaurant(2)Learn Part A Next Sunday is Monther’s Day.What will you do for your mother,Lingling? That’s good.五年级英语下册教案

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I’ll make a beautiful card for her.On the card I’ll write “Happy Mother’s Day”.What about you,Peter? That’s good.I’ll buy her a box of her favourite chocolates.I’ll buy some flowers for my mother.She likes roses.My father and I will cook a delicious dinner to celebrate Monther’s Day.(3)Learn Part B Months of the year.Monther’s Day

restaurant

gift

rose

A box of chocolates(4)Learn Part C Let’s Practise

I’ll make a beautiful card.Happy Monther’s Day!Role play.Mum,I have a small gift for you.Thank you!Open it ,please.It’s beautiful.I love it.Happy Mother’s Day!五年级英语下册教案

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Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know something about monther’s Day.4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write 五年级英语下册教案

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Write about Mother’s Day.Monther’s Day is on the second Sunday in ___________ Children want to make their mothers___________on this day.They write nice things to their mothers on Mother’s Day___ Some children like to make their own__________or cards for their mothers.Some families will have a delicious dinner to _____Mother’s Day.(3)Learn Part F Fold your coloured paper in half.Draw beautiful pictures on the front.Inside write some nice things to your mother and draw some nice pictures to make your card beautiful.Let’s Know More

Teaching Goal:

The knowledge of holidays.Teaching Point:

Know something about holidays.Teaching Preparations:

Some important informations and pictures 五年级英语下册教案

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Teaching Process: 3.Warming Up Greetings 4.Presentation and Drills Read the text on Page 13.International Children’s Day Father’s Day Teachers’s Day halloween talk about something of holidays.Assessment Teaching Goals: Review the last class.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: Warming Up Greetings

Ⅱ五年级英语下册教案

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Review Presentation and Drills Listen and tick Listen and number.Read and answer.Look,think and write.I can do it I like to do it

Unit7 There’s a post office near my schoolPeriod 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern: There is …… Teaching Point: Know the sentence pattern: There is …… Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up

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(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.There

post office

near

hometown

Shop

over there

cinema

around Street

shopping centre

hotel

bank(2)Learn Part A This is my hometown.Here is my school.Is there a park near your school? No,there isn’t.But there’s a post office.There’s a clothes shop over there.Is there a cinema around here? Yes,there is.There’s a cinema at the end of the street.You can see a movie at weekends.There’s a tea house.Let’s get something to eat.I’m hungry.(3)Learn Part B

Shopping centre

post office

cinema Hotel

bank street

park(4)Learn Part C Let’s Practise 五年级英语下册教案

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Is there a bird on the house? Is there a bird in the house? Yes,there is.No,there isn’t.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know the sentence pattern: There is …… 4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.五年级英语下册教案

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Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write

Where is your home? ________________________________ Is there a shop near you home? ________________________________ Is there a hotel or a bank near your home? _____________________________ Is there a café or a tea house nearby? ____________________________ Is there a park nearby? ___________________________(3)Learn Part F Let’s sing Ten Green Bottles.五年级英语下册教案

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Unit8 Can you show me the way to the Xinhua hotel？

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to show the way to somebody.Teaching Point: Know how to show the way to somebody.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Way

straight

along

crossing

take

get off Stop

get on

hospital

airport

railway station(2)Learn Part A Excuse me ,can you show me the way to the Xinhua Hotel? Just go straight along this road.Then turn left at the second crossing.五年级英语下册教案

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You may take Bus No.206to the hotel.Where should I get off? Get off at the third stop.Thank you very much.You’re welcome.(3)Learn Part B

Turn left

turn right

go straight

get on Hotel

hospital

airport

railway station(4)Learn Part C Can you show me the way to the hotel? You can go along this street.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to show the way to somebody.4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process:

get off 31

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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write

Mary and Anne are going to take a train to the city.They are going to visit your school.Tell them the way from the railway station to you school.(3)Learn Part F Draw the way from the Holiday Hotel to the airport.32 五年级英语下册教案

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Unit9 He’s kind to children

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know how to desicribe somebody’s features.Teaching Point: Know how to desicribe somebody’s features.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Kind village teach interested active

Friendly

smart serious(2)Learn Part A Peter’s grandpa comes to a village in China.He teaches English in a primary school.Who’s teaching in the classroom?

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Peter’s grandpa.He loves children.He’s kind to children.The children are interested in his lessons.Wow!He’s tall and active.He looks kind!

(3)Learn Part B

Kind

friendly smart

active

serious(4)Learn Part C He is kind.He looks kind.This is my father.He’s very active.This is my grandma.She looks serious,but she’s kind to me.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Know how to desicribe somebody’s features.4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures

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Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write

Write an email to Lingling.Hi, Do you have an uncle or an aunt?What are their jobs? Are they quiet or active?Are they serious?Are they smart?Tell me about them.Lingling(3)Learn Part F Use the words to talk about the following people.Beautiful

pretty big

tall

fat Kind

active smart serious quiet friendly

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Sad

funny

Let’s Know More

Teaching Goal:

The knowledge of places in the city.Teaching Point:

Know some places in the city.Teaching Preparations:

Some important informations and pictures Teaching Process: 5.Warming Up Greetings 6.Presentation and Drills(3)Read the text on Page 45.Shenzhen is a big city in China.There are many big and beautiful shopping centres.People call them malls as there are shops,cinemas and restaurants there.This is a drive-in cinema in a small city in the USA.People can drive their cars into this cinema.They sit in their cars to watch a

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film and listen to the radio on the show.This is a hotel in a small city in the UK,It is really someone’s home.The fanily lets visitors stay in it.It provides a bedroom and breakfast,so it is also calledB&B.(4)talk about something of the places.Assessment Ⅲ

Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and circle(2)Listen and tick(3)Read and write “T”or”F”(4)Look,read and write(5)I can do it(6)I like to do it

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Unit 10 Where were you yesterday?

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Master the past simple tense.Teaching Point: Master the past simple tense.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Were

yesterday

was sick(2)Learn Part A Mingming,where’s your homework? Sorry,Miss Li.I was…… Where were you yesterday? I was sick.I was in bed at home.better last work 38

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Are you better now? Yes.I’m fine now.Thank you.All right.Please give me your homework tomorrow.Ok.Thank you,Miss Li.(3)Learn Part B

I was …

I am…

I will be… Last week

yesterday

today tomorrow At work

at home

in bed

in hospital(4)Learn Part C Where were you yesterday? I was at home.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Master the past simple tense.4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process:

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1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write

Write an email to Lingling.Last month,Mr Black visited four cities in China.Please look at the form and fill in the blanks.a.The weather in Beijing was_________________ b.The weather in Changsha __________________ c.The weather _____________________________

d.______________________________________(3)Learn Part F Sing together

you>

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Let’s Know More

Teaching Goal:

The knowledge of places in the city.Teaching Point:

Know some places in the city.Teaching Preparations:

Some important informations and pictures Teaching Process: 7.Warming Up Greetings 8.Presentation and Drills(5)Read the text on Page 45.Shenzhen is a big city in China.There are many big and beautiful shopping centres.People call them malls as there are shops,cinemas and restaurants there.This is a drive-in cinema in a small city in the USA.People can drive their cars into this cinema.They sit in their cars to watch a film and listen to the radio on the show.This is a hotel in a small city in the UK,It is really someone’s home.The fanily lets visitors stay in it.It provides a bedroom and breakfast,so it is also calledB&B.(6)talk about something of the places.41 五年级英语下册教案

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Assessment Ⅲ

Teaching Goals: 1.Review the last class.2.Can do the exercises.Teaching Point: Do the exercises.Teaching Process: 1.Warming Up Greetings Review 2.Presentation and Drills(1)Listen and circle(2)Listen and tick(3)Read and write “T”or”F”(4)Look,read and write(5)I can do it(6)I like to do it

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Unit 11 Who was first?

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Master the ordinal number.Teaching Point: Master the ordinal number.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.First sport metre race

second

third

Fourth fifth

sixth

seventh ninth

tenth(2)Learn Part A Yesterday was Sport Day.There was a one-hundred-metre race.All the runners came here。Everybody was ready.The girls ran fast,They wanted to win.43 五年级英语下册教案

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No one wanted to be last.Who was first? Amy was first.Lingling was second,Anne was third.We sang and cheered for them.(3)Learn Part B

One metre

a race

sports

Want-Wanted

come-came

(4)Learn Part C Who was first? Henry was first.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Master the ordinal number.4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings

sing-sang 44

run-ran

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(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write

Last week there was an English party in Class 3。You enjoyed the party and the items.Write about the party.There was an English party in Class 3 last week.The first item was _______________________________________ And then______________________________________________ The third item_______________,and the fourth______________ The fifth __________and the sixth______________________ The seventh______________________________________ The last item______________________________________ I___________________________________________________(3)Learn Part F Let’s rhyme

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Unit 12 Where did you go?

Period 1

Teaching Goals: 1.Learn new words.2.Learn the text.3.Can describe the position.Teaching Point: Can describe the position.Teaching Preparations:

Tape and pictures.Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Forest

nuseum

note

ask(2)Learn Part A Mum!I’m home.Did you enjoy your school outing? Yes,I did.Where did you go?

question 46

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We went to the mountains.Where did you have your lunch? We had it at the park.What did you see? We saw birds,trees and flowers.(3)Learn Part B

Go to the forest

go to the museum

make notes Take pictures

ask questions

listen to music(4)Learn Part C Where did you go? We went to the moutains.What did you do? We took pictures.Period 2 Teaching Goals: 1.Review the words.2.Review the text.3.Can describe the position.4.Can do the exercises.Teaching Point:

Master reading skill.Teaching Preparations:

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Exercises and pictures Teaching Process: 1.Warming Up(1)Greetings(2)Review 2.Presentation and Drills(1)Learn Part D Let’s Read

Read the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part E Let’s Write