燕山大学法学毕业论文

2024-06-09 版权声明 我要投稿

燕山大学法学毕业论文(精选7篇)

燕山大学法学毕业论文 篇1

大学法学毕业论文提纲如下文

前 言

一, 法学毕业论文提纲(1):超期羁押的界定

二,法学毕业论文提纲(1):超期羁押的危害性

(一)超期羁押严重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由权

(二)超期羁押严重妨害了刑事司法程序公正的实现

(三)超期羁押妨碍了刑事诉讼的效率,增加诉讼成本

(四)超期羁押严重损害了法律的严肃性

三,法学毕业论文提纲(1):超期羁押形成的原因

以上即是大学法学毕业论文提纲

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燕山大学法学毕业论文 篇2

朕私下想, 诸位书生必是极好的。众爱卿均是高帅富, 众爱妃均是白富美。但是, 请你们记住:事业有成的、当领导的, 往往都是矮矬穷———我们的领导除外。因为, 法律只评价客观行为, 而不关心主体形象。最后一刻, 我们来一起回忆一下浙大精神和之江印象, 好不好?

竺校长曾经问过两个问题, “到浙大来干什么, 将来毕业要做什么样的人”。你们说, 到浙大来混, 将来要做一个混混。但是, 浙大毕业生不能做个小混混, 要做个敢爱、敢恨、敢裸奔的文艺混混。潘靓超同学有这样的气质———身材那么差还敢光着出来混。他的行为, 充分的阐释了浙大的草根精神。记着, 要到祖国最需要的地方去混……要不然, 竺校长会去找你商量的, 老校长可伤不起啊。

紫金港、西溪、玉泉、之江、华家池, 浙江大学每一个校区都带着水字, 浙江二字一半是水, 所以, 浙江大学是中国最水的大学, 但是, 我们的毕业生绝对不能做水货, 我们今天不能做富二代, 我们也不要去当屌丝。

事实上, 浙大绝对不是水校, 在各大排行榜中, 我们常年排第三。在江湖, 人称小三。这种小三精神, 也是浙大人特有的人生哲学:只做不说, 明知没地位, 坚信有机会。而且, 在武书连的流行排行榜中, 浙大已经排第一。至于你们信不信, 我反正是信了。

其实, 第三还是第一并不重要, 重要的是浙大从来没有二过。但是, 即使有一天浙大二了, 我们也会死心塌地地爱她, 这就是母校。

紫金港校区是一个来了就不想走的地方———大一的女生数量多, 质量好。

玉泉校区是一个来了还想再来的地方———工科猥琐男钱多人傻好管理。

之江呢, 山高、林密、路远, 是一个来了, 想走都走不了的地方。虽然有Y5公交车, 却像你们的校园爱情一样, 总也等不来, 即使来了, 也到不了终点, 总得中途换车, 而且不止换一次。

之江校区是猫的世界, 光华法学院的院徽吉祥物应该是光华猫。我们的领导也可以称为猫王。但是, 浙大校徽的标志是求是鹰, 所以, 我们心中, 法学院的院徽应当是———猫头鹰。法学院的毕业生因此应当有猫头鹰的气质:黑夜给了你们黑色的眼睛, 我们却要用它寻找光明。当然, 猫头鹰精神还有另外一种———能走猫步, 能干鸟事。

大学有监狱相同之处, 进来的时候, 要学习做人, 出去的时候, 要好好做人。你们经历了三年, 两年的有期徒刑, 有的人是打着游戏度过的, 有的人是打着kiss度过的, 有的人是打着酱油度过的, 不管你们曾经打过什么, 你们统统刑满释放。出去后, 要记得, 得人品者得天下, 要以德服人。最后, 请让我以老师的名义说声:真的爱你。

燕山大学法学毕业论文 篇3

关键词:模拟法庭;毕业论文;科研能力

中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2013)32-0277-02

一、传统法学毕业论文模式的困境

1.传统法学教育方式存在的问题

一直以来,我国法学教育是以文史哲为主导的教育模式,导致中国大陆的法学教育面临着严峻的挑战。我国的法律职业在20世纪90年代才开始兴起,法学教育基本上停留在理论分析、法律诠释,因此距离司法实践的要求差距较大[1]。目前,我国的市场经济改革开放已进行三十年有余,广大人民群众中存在着对司法服务的迫切需求,法学院学生数量急剧增加,但是上大课讲授仍然是法学教育的主导方式,并且遵循从绪论到正文部分到结论的原理性教学方式,一门课程的教授内容由教学大纲、教案和教科书等参考资料组成。不用说诊所式法律教育、模拟法庭辩论等案例教学法未曾适用,就是案例分析通常也只是用作佐证某个原理的工具,法学教育方法和职业技能培养存在着巨大的冲突。前美国首席法官詹姆斯·贝克曾经说过:“在法学领域中,存在着一对无奈的矛盾:那便是最博学的理论家和教授常常缺乏实施法律的实际经验,而成功的职业律师又往往是法律的历史和纯粹的哲学论证方面的无知者,他们对法律也仅仅持务实的态度。”[2]鉴此,法学是世俗的学问,其大部分内容都是实践性的,需要长期的技术能力培养,单靠课堂讲授肯定是远远不够的。在这种情形下,我国法学本科毕业论文和学术成果以书面知识为载体,往往是纸上谈兵式的肤浅论理,缺乏实务运作经验,这与英美的法学院职业导向的教育形成了鲜明的对比。

2.传统法学毕业论文写作的困境

本科毕业论文的写作是本科教学中的最后一个重要环节,它不仅是对学生四年所学知识和技能一次综合性的应用,同时也是高校本科教学实践的一次检验。本科毕业论文质量更关系着高等学校的教学质量、人才培养和学生的综合素质水平。然而,由于我国法学本科的教学以理论灌输为主,缺少实践教学特别是职业能力的培养,导致相当多的法学本科毕业生对司法实务特别是审判业务非常不熟悉,在毕业论文撰写方面存在着诸多问题。首先,选题不当。虽然对于本科毕业生来说,论文的题目已经由各门课程的教师提前拟订出来供他们选择,但是即使如此,由于可以选择的题目范围很宽泛,而学生又不能密切把握司法实践中的热点问题或者动态,实现法学理论与司法实践的密切结合,选题往往大而空、观点陈旧或者过于集中。比如有些本科毕业生的论文题目“论死刑”、“论依法治国等等”,这样大的论文题目在一篇本科毕业论文中往往是无法完成的。还有些学生的选题如“论事实婚姻”、“论罪刑法定原则”等等,这些在学术界已经过气的题目,写出新意非常困难。再如学生们的选题过于集中在民法、刑法、经济法等领域,而对法制史和法理学的方面的选题关注不够。其次,内容空泛,往往从中国期刊网或者其他书籍拼凑,甚至是涉嫌抄袭,而且,由于毕业在即,部分学生应付了事,论文在逻辑结构、段落条理、用词等方面都存在着诸多问题,更谈不上创新性。此种现象已经严重背离了法学教育的宗旨,尤其是对于独立学院的法学教育来说,本科毕业论文模式与应用型综合性的人才培养目标相脱离情况更为严重。因此,必须对本科毕业论文写作与答辩模式进行比较彻底的改革和创新。

二、我国法学毕业论文模式的改革出路

实际上教育行政部门均已经认识到法学本科毕业论文的写作对培养未来卓越法律人才的意义。教育部在有关文件中就指出,“毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节”[3]。故而,探索新的毕业论文模式已经成为当前法学教育教学改革的迫切任务。关于法学教育的改革路径,各个高校都已经进行了各具特色的培养模式改革,比如重新制定培养目标、改革课程设置、改变传统的法学教学方法和思路等等,不一而足。其中,增加案例分析在课程设置中的比重是法学教育不可忽视的部分。虽然我国并没有专门的案例编纂机构,案例分散在众多的报纸杂志和编纂方法各不相同的汇编之中,新闻报道是否具有援引资料应有的真实性常常是需要仔细甄别。但是,无论案例对中国司法的实际影响如何,都没有理由低估它们在法律教育中的作用[4]。案例分析能够使学生在规范的法律概念和社会生活事实之间来回穿梭,从而学会运用法学理论解决社会生活中的实际问题,并且使课堂教学不至于脱离社会实践。在这样的改革背景下,如果学生本身置于虚拟的裁判场景之中,在模拟审判过程中寻求解决纠纷的法律方法,将会强化其法学理论和法律规则的理解与运用,缩减法学毕业生从课堂到实务的适应期。所以,如果能将法学本科毕业生的论文写作与模拟法庭的案例分析,将会大大增强学生的实践动手能力,同时对法律在社会生活中的实际运作状态有一个大致的了解。更重要的是,该种毕业论文模式的改革,由于选取的是社会上的真实案例,学生自己通过模拟法庭的再设计、角色的扮演,从而形成有自己特色的毕业论文。在此过程中学生通过模拟法庭所扮演的角色,分析自己体会、感受和经验,以及存在的问题及建议。由于每个人的感受不同,所以论文也无法进行抄袭,论文经得住学术上的检验,并且部分内容可能具有创新性。

三、将模拟法庭引入法学本科毕业论文写作能力的具体过程

1.选题阶段——激发学生的科研兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。在模拟法庭正式开展审判之前,学生要通过一系列的实践活动来确定模拟案例,具体可以组织学生到法院进行旁听,或者通过多媒体播放一些真实的案例庭审过程,比如中央电视台社会与法频道开设的“庭审现场”节目,充分利用激发学生对亲自参与模拟审判活动的期盼,对自身担任特定角色的盼望。在案例选择上,教师可以从学生感兴趣的案例库里,指导学生遴选社会争议较大的案例。这些案例可辨性强,并且要适合多角色的安排,将会给学生之后的毕业论文撰写留下广阔的发挥空间,与此同时又能把握住司法实务或者理论研究中的热点问题。

2.着手阶段——感知案例

武汉东湖学院的教师根据学生挑选出来的案例进行庭审方案的拟订,详细、全面、科学地安排好相关事宜。在具体做法上,以一个自然教学班四十人为基准,十人左右为一组,根据法官(合议庭,包括人民陪审员,一般为3人)、检察官、原告人、被告人、律师、证人(鉴定人、目击证人)、书记员、法警(2名)的人员数量安排。原则上每组由学生自愿组合,角色由学生协商确定,出现争议才由老师安排。另外,还要准备一些物证、书证以及其他类型的证据,以使学生能够对熟练运用证据法学的知识进行交叉询问。庭审方案分好小组之后,每小组各自拟定自己的庭审方案,通过庭审方案的拟定,小组成员已经对各自感兴趣的问题准备了一定的文献材料,对自己毕业论文拟写的内容有了初步的认识。庭审方案分好小组之后,小组成员就可以开始进行角色的选择。原则上由学生自由选择,根据案件的具体情形安排法官、检察官、原告人、被告人、律师、证人、书记员和法警的人员数量。

3.系统化阶段——模拟审判

准备好模拟法庭的各项具体庭前事宜之后,就可以按照公诉人(原告)宣读起诉书——法庭调查——法庭辩论——被告人最后陈述——合议庭合议——宣判,启动正式的庭审程序。首先要由书记员宣读法庭纪律,审判长宣布开庭,介绍合议庭成员和被告人的法定权利、公诉机关(原告)的名称(姓名)及案由。其次,在法庭调查阶段,证人原则上要出庭,控辩(原告、被告)双方都可以出示自己的证据并且就对方的证据进行询问。再次,法庭辩论阶段控辩双方要开展交叉询问,证据材料要进行充分的质证,辩护律师在这一个阶段要充分地展现自己的辩护技巧和能力,切实地发现案件中存在的问题。检察官则要以事实为依据,以法律为准绳,严格证明起诉书中指控的犯罪事实。辩论结束,被告人要做最后的法庭陈述,对关于自己的案件事实做总结性的意见陈述。最后,合议庭的法官和人民陪审员根据当事人双方质证辩论的情况,对案件的法律适用问题做出评议,并进行宣判。

4.总结阶段——论文写作

模拟审判完成后,学生要根据自己的角色扮演和庭审流程撰写法学本科毕业论文。至此,学生经过选题、庭审准备和实战演练已经发现了我国某一具体司法制度甚至是实体法等存在的问题,并且对其未来进一步的完善能够提出中肯的建议。如此,论文的大致提纲经过上述三个阶段已经形成,接下来,学生就能够遵循着发现问题——分析问题——解决问题的路径进行论文的具体撰写。显而易见,该种毕业论文改革模式将更有利于学生科研能力的提高,变枯燥为生动,激发学生创作的热情。

参考文献:

[1]苏力.当代中国法学教育的挑战与机遇[J].法学,2006,(2).

[2][美]赞恩.法律的故事[M].刘昕,译.南京:凤凰传媒出版集团,江苏人民出版社,2010:1.

[3]段书臣.法学本科学生毕业论文存在的问题与改革[J].教育教学论坛,2012,(31).

[4]方流芳.中国法学教育观察[J].比较法研究,1996,(2).

法学大学生毕业论文致谢词 篇4

在学士学位论文即将完成之际,我想向曾经给我帮助和支持的人表示衷心的感谢。

首先感谢华东交通大学理工学院,给我提供这么好的学习生活环境,在校学习和生活的日子是我一生中一段难忘的经历!

感谢刘振东老师细心为我修改论文,从他那里学到的不只是专业知识,更多的是做人的道理,感谢黄凤琪、姜雅兰、潘荣老师四年来担任我们的班主任,对我们生活、学习方面都付出了许多努力,没有她们的带领,我们不会成为合格的毕业生,另外还要感谢李余华、卢宇、汤印明、徐燕峰、蒋季雅、胡卫萍老师,他们在学习方面给了我大量的指导,让我学到了知识,也获得了实践锻炼的机会。他们严谨的治学态度、对我的严格要求以及为人处世的坦荡将使我终身受益。除此之外,他们对我生活的关心和照顾也使得我得以顺利完成本科的学业。在此祝愿他们身体健康,全家幸福!

感谢我的师妹杨雪梅,她曾经给了我无私的帮助和鼓励,让我学到很多。她是我学习、工作和生活上的伙伴,也是面对困难和挑战时的.战友。

感谢在银川方和圆律师事务所实习时的同事们,他们在我第一次参加实习工作的过程中给了我莫大的帮助和鼓励。特别要感谢我的主任徐宝、指导律师曹爱红,是他们的信任给了我很多锻炼的机会,也一直对他们给予我的生活上的照顾心存感激。

感谢我在602寝室的战友:伟哥、老范、小宝、曹斯基、贵妃、阳光光以及更多我无法逐一列出名字的朋友,他们给了我无数的关心和鼓励,也让我的大学生活充满了温暖和欢乐。我非常珍视和他们的友谊!

感谢法学专业的我的同学,感谢他们在学习和生活上给予我的帮助。 感谢生我养我的父母,他们给了我无私的爱,我深知他们为我求学所付出的巨大牺牲和努力,而我至今仍无以为报。祝福他们,以及那些给予我关爱的长辈,祝他们幸福、安康!

法学大学暑期实习报告论文 篇5

暑期实习工作体会

大学两年了,通过老师的教授学习了许多法律知识,课余时间没事了也和同学纸上谈兵的讨论一些案子,这次暑假的实习让以前只能纸上谈兵的我们学会如何将书本上的法律知识运用到处理实际问题中,学以致用,让我们受益匪浅,以前觉得枯燥的法律知识也变得生动起来。

我在石家庄新华区人民法院的执行局实习,执行局的张老师带我教我基本的法律文秘工作:当事人来执行局时我负责做执行笔录;撰写案件的执行裁定书等法律文书;联系当事人处理一些简单的执行案件;订卷宗等等。一个月的实习期很快就过去了,结束时颇有些不舍。

实习的法院离家非常远,早晨需要起非常早,中午也没有吃饭休息的地方,但是这些小问题丝毫没有打消我实习的积极性。因为实习工作太有乐趣了。每天实习都感觉时间过得非常快。每天到单位先收拾一下办公室,然后坐下来老师会让我仔细阅读案子的卷宗,看完了老师还会问我一些问题。这时我会发现,看卷宗的时候觉得都很很简单,看的也非常快。当合上卷宗的时候发现许多知识自己说不出来讲不明白。自己只是简单的记住了法条却不能将其结合到具体的案情里。老师教导我,看到卷子里不懂的知识一定要马上去查书查资料;写裁定书的时候看到格式上的法条要马上去查书那一条是讲什么的;遇见不懂的了先查后问等等等等。在处理平常的案件时,老师会教我如何和当事人说话,什么能说什么不能说,怎么说当事人才会配合执行工作等等。在实习工作中不仅能学到许多课本上学不到的知识,还能学会如何处理法律中的人情世故。与平日上课鲜明的对比让我对实习工作乐此不疲。

在这为期一个月的实习时间里,我学会:

1.严谨的态度。法律工作是一个很需要严谨态度的工作。工作中,任何一件事情都必须认真对待,无论大小,文书的用词、卷子中的数据等等等等。错一个地方都不可以。在记笔录时候错一个字都得撕了重新写。在学校的散漫学习态度非常要不得,习惯了粗心大意就变得不会小心谨慎。实习工作中需要的严谨态度正好给我敲了一个警钟。犯过几次错误后我感觉非常懊恼和内疚,老师自己写都没帮我检查来的累。真的非常感激老师很用心的带我,想要让我这一个月没有白来,让我能尽可能的学到一些东西。后来我写当事人出生年月等等都会找好几份资料反复核对好几遍才算。

2.自问自答学习能力。实习期间我看卷子总是喜欢边看边给自己提问题,比如看到某个案子的判决书,就会问自己,为什么法官会这么判,会这么认定。法律文书中无废话,每一句话都是简练富含意义的。看卷宗我从最初的一会儿就翻完一本到最后看一本很薄的都要很久。有一次,我看到一个案子,事情是玩

游戏的时候小男孩A被小男孩B一手甩在脸上摔倒了,最后鉴定是9级残废,A的父母要求B的父母赔偿医疗费和精神损失费。最后法官判两方父母各承担一半责任,但是最后诉讼费A的父母承担700,B的父母承担400。我当时就纳闷了,问自己为什么原告父母承担的诉讼费比被告父母还多呢。查法条书发现没有,我问了老师,老师给了我一份资料,诉讼费缴纳规定,让我自己研究。看完我明白了,原来承担诉讼费和原告被告的身份并无关系,而是看案情中责任的大小承担不同的诉讼费用。这种主动找问题然后找答案的方法对我以后的学习一定是非常有用的。

3.与人沟通的能力。在法院实习的时候,老师会给我简单的案子让我联系当事人,与他们沟通,让执行工作可以更顺利的进行。老师让我在他给当事人打电话的时候注意听他的说话方式。比如传当事人到法院来拿执行通知书,老师会不告诉当事人来法院到底要做什么,只说是讨论案件,电话里说不清楚。我问老师为什么要这么说,老师说作为被告的当事人一般是不愿意来法院的,要是告诉他来法院是拿执行通知书他就不会积极的来法院,案件就会拖很久,会耗费更多司法资源和成本。注意说话技巧,就可以省不少事情,让执行工作便于进行。

4.法律工作者的真正内涵——帮助当事人解决纠纷。和别人说起法院,总会觉得高高在上,犹如传说一样,就像古时候的衙门,百姓总是望而却步的多。但是真正参与了法律工作后才能体会,法律工作者就是帮助当事人解决纠纷让社会更和谐美满。平日里的工作就是与不同的当事人沟通,解决不同案情的不同纠纷。我看着老师有时候因为被告当事人的不配合而愁眉不展,因为原告当事人抱怨执行工作进展慢而愁绪萦绕,有时甚至会有当事人在法院大打出手,世间百态,会有各种不同样子的当事人,每当这时就更能体会如老师这种法律工作者的不易。我戏说:老师,你整天被这么多当事人烦是不是会搞得精神分裂啊。

即便会遇见各种活宝当事人,但是作为一个法律工作者,应该站在当事人的立场上,为当事人分忧,即便案件的执行有多困难,也应该努力去与当事人沟通找到症结进而解决。

尤其涉及到人情的案子最难解决,如离婚案件、赡养案件等等,更多的都是需要法官耐心的去劝导,强制执行的只能是财产,又如何强制执行人心呢。

一个月的实习工作,让我明白,书本中看似简单的法条、知识,在真正付诸实践的时候,才能体会难度有多大。一些程序看似多此一举,很形式化,但只有参与了实际的工作才能意识到这些看似形式化的程序有多么重要,不发生事情则已,如果发生事情这些程序上的东西都是证据。法律是一门理论性和实际性都很强的学科,从书本上学会理论后再去实际工作中体会才能融会贯通,是知识活

起来。感谢这一个月实习期间真心带我想让我学到东西的张局,老师谆谆的教诲和我的懵懵懂懂历历在目,感激老师的用心良苦,也痛恨自己以前的懵懂无知,浪费了不少青葱岁月。这次实习让我燃起了更多学好法律的激情,看到了如老师这般法律工作者的辛苦,我也想为他们分担,毫不犹豫的贡献自己的微末之力。

燕山大学法学毕业论文 篇6

发文单位: 云南大学法学院 发文时间:2011-08-20

一、宪法选题

1.论公民权利与自由的发展趋势 2.论宪法实施保障

3.论人民代表大会制度制度 4.论宪法的权威性

5.我国公民受教育权及其宪法救济

6.关于民主宪政视野下的官员财产申报制度 7.论宪法监督体制的完善

8.宪法法院监督模式的形成与发展 9.浅谈宪政视野下的公民监督 10.社会的发展与我国社会保障 11.论公民财产权的宪法保护

12.从宪法侵权看我国的宪法救济 13.论我国公民权利和义务的一致性 14.论违宪审查制度

15.论公民权利与国家权力的关系

16.论香港特别行政区与中央政府的关系 17.宪法视角下的公民的迁徙自由 18.论宪法是宪政制度的核心

19.关于对依法治国的主客体关系和制约环节的思考 20.论宪法监督制度对于依法治国的重要意义

21.言论自由与不自由 ——宪法为什么保护我们的言论自由 22.试论私有财产的宪法保护

23.宪法关于特别行政区建立的基本精神与实践 24.论中央和地方的立法权力划分 25.论中国公民基本权利的现实性 26.论选民与代表的权利义务关系 27.宪法对妇女权利的保障 28.论表达自由的宪政意义 29.中国宪政体制下的司法独立

30.论公民基本权利限制的正当性与限制原则 31.论土地征用的若干法律问题 32.代表机关代表资格限制比较 33.论宪法的分权与制衡原则 34.论宪法至上与依法治国

35.论中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度 36.论宪法解释

37.论人民代表大会制度的优越性

38.城市化进程中的农民平等权宪法保障 39.进城务工人员的选举权保障研究 40.农地征用补偿与公共利益 41.基层政权建设的宪法保障

42.中国农民政治权利的宪法保障分析 45.论公民集会游行示威权的法律规制 46.结社自由的宪政意义

47.试论我国人大代表选举制度的完善 48.对宪法规范特征的研究

49.论我国社会主义民主制度的特征 50.完善人民代表大会制度研究 51.建立具有中国特色的宪法监督制度 52.论权力机关对行政执法的监督 53.论公民权利与自由的发展趋势 54.论中国共产党领导下的多党合作制 55.论社会主义市场经济与立法

二、行政法与行政诉讼法选题 1.论收容教育制度

2.论行政合法性原则

3.处罚与教育相结合原则在行政处罚中之适用问题研究 4.电子警察的性质探析

5.论行政许可对政府职能转变的影响 6.我国行政救助制度初探

7.行政赔偿与民事赔偿之关系 8.各国行政法基本观念之比较

9.非法源规范文件的法律地位 10.论行政合理性原则

11.行政许可与政务分开

12.行政许可与信息公开 13.行政许可中的电子政务 14.公务员辞职制度 15.公务员辞退制度 16.公务员申诉制度

17.公务员控告制度

18.行政错判不赔的法理分析 19.论国家赔偿的范围

20.论国家赔偿委员会的设置

21.论国家赔偿标准

22.正当法律程序与行政处罚程序

23.行政处罚行政裁量权控制与行政公开——以作为研究角度 24.一事不再罚原则之反思 25.劳动教养制度若干问题研究 26.强制戒毒之合宪性问题

27.行政罚与刑事罚之衔接问题研究

28.正当法律程序在行政处罚中之适用问题研究 29.电子警察执法之若干问题探析

30.相对集中行政处罚权之若干问题研究 31.综合执法局之若干问题

32.当前综合执法局依法行政之实证调查 33.行政处罚与警察协助问题探析 34.我国劳动教养立法之思考

35.行政处罚之责任问题研究 36.行政处罚证据若干问题探析 37.论收容教育之法律性质 38.论强制戒毒之法律性质 39.行政处罚之适法主体研究

40.我国行政处罚法听证程序之缺陷与完善 41.不作为行为的行政诉讼问题研究

42.规定性文件在行政诉讼中的地位问题研究 43.论行政法的发展趋势 44.论行政法律关系

45.论行政自由裁量权及其法律控制 46.论公务员的权利及其保障 47.论行政救济

48.论行政赔偿的归责原则 49.论行政赔偿的构成要件 50.论行政赔偿的范围 51.论行政赔偿的程序 52.论行政追偿 53.论行政补偿

54.论行政复议范围的确定标准 55.论行政复议的基本原则 56.论行政诉讼举证责任

57.论行政诉讼被告的举证责任 58.论行政诉讼原告的举证责任

三、法理学选题

1.试论社会冲突的法律调控;

2.市场经济体制下的农村法治建设研究; 3.国家法律、民族习惯与民间纠纷的解决; 4.现代社会纠纷及多元化解纷机制研究; 5.云南非物质文化遗产保护法律问题研究; 6.云南省农村基层民主建设法律问题研究;

7.边疆民族地区群体性事件现状、问题及对策研究; 8.新形势下民族区域自治制度发展问题研究; 9.经济发展过程中的民族文化法律保护问题研究; 10.少数民族传统文化与农村法治建设; 11.云南省民族区域自治地方立法研究; 12.法治局限性研究;

13.国家法在少数民族地区的实施现状、问题及对策研究; 14.人民调解与法院调解协调机制研究; 15.人民调解协议书法律效力问题研究; 16.农民工子女义务教育权利法律保障研究; 17.中国传统法律文化的当代价值和局限性; 18.关于(中小)学生管理工作的法律思考;

19.云南省基层群众性自治组织管理活动法律化问题研究; 20.云南省村民自治法律问题研究; 21.从对公民权利的保护看宪政;

22.法治建设与少数民族文化遗产保护; 23.和谐社会与社会控制模式的选择; 24.我国现行艾滋病法律管理制度研究; 25.民族传统、国家法律与社会控制; 26.科学技术对法律的影响及其局限; 27.西部开发中环境保护法制建设思考;

28.论民族自治地方自然资源开发与保护自治权; 29.试论提高司法权威必须具备的几个条件; 30.回族习惯法研究;

31.少数民族习惯法与国家法律的冲突与调适研究; 32.试论村规民约的法律地位;

33.试论风俗习惯对我国司法判决的影响;

34.边疆民族地区基层行政执法的现状、问题和对策研究; 35.边疆民族地区禁毒工作所存在的问题及法律对策研究; 36.边疆民族地区所面临的非传统安全因素及其法律对策研究; 37.贫困地区拐卖妇女儿童案件的特点、成因和法律对策研究; 38.宗教、习俗与社会秩序;

39.对我国现行宪法四次修订的分析与评价; 40.关于英国判例法传统优缺点的思考;

41.有关弱势群体权利保障的法律机制的思考; 42.网络民事纠纷法律解决机制研究;

43.试论法律移植在法治建设中的作用及其不足; 44.试论司法解释的法律性质;

45.法律只能站在多数人一边吗?――对法律本质的重新思考 46.科学技术对法律提出的挑战及应战策略设想; 47.乡村治理与国家法律;

48.试论对突发事件的法律控制;

49.对农村普法教育重要性和局限性的实证分析; 50.对多元化民事纠纷解决机制的研究。

四、刑法选题

1.论罪刑法定原则 2.论刑法的时间效力 3.论犯罪的本质 4.论毒品犯罪的预防 5.论交通肇事罪 6.论共同犯罪 7.论犯罪未遂 8.论死刑 9.论犯罪中止 10.论犯罪故意 11.论犯罪过失

12.论未成年人犯罪 13.论黑社会性质犯罪 14.论盗窃罪 15.论抢劫罪 16.论洗钱罪 17.论故意伤害罪 18.论绑架罪 19.论假释

20.论自首与立功 21.论女性犯罪 22.论邪教犯罪 23.论有期徒刑

24.论宽严相济的刑事政策 25.论拐卖妇女、儿童罪 26.论诈骗罪

27.论信用卡诈骗罪 28.论刑罚的功能 29.论强奸罪 30.论侮辱罪

五、民法选题

1.论民法与经济法的关系 2.论民法与商法的关系 3.论民事法律解释方法 4.论民事主体制度 5.论形成权 6.论期待权

7.论法人的经营范围与民事能力 8.论财团法人

9.论法人的民事责任 10.论非法人组织的民事主体地位 11.论有限合伙 12.论意思表示 14.论意思自治原则

15.论代理权与委托合同的关系 17.论无权代理

18.论诉讼时效制度的意义 19.论取得时效

21.论人格权与财产权的关系 25.论物权法定

27.论物权的优先效力 30.论建筑物区分所有权 33.论物权的保护方法

34.论我国农村土地承包经营权的法律体系 35.论地役权

37.论不动产物权的统一登记制度 38.论物业小区的治理问题 40.论担保合同的从属性 41.论浮动抵押 42.论财团抵押 43.论最高额抵押 44.论让与担保制度 45.论最高额质权

46.论权利质押的客体范围 48.论留置权的优先效力 49.论优先权制度的建立 51.论物法与债法的关系

53.论国有企业改制中的债的移转问题 55.论抵销权制度 56.论代位权制度 57.论交叉要约 59.论合同解释方法 62.论允诺禁反言 63.论间接代理制度 64.论错误与重大误解 66.论显失公平制度 67.论违约救济

68.论附随义务的认定与归责 70.论我国民法罚则条款

71.论船舶担保物权——海上优先请求权和船舶抵押权制度 72.论第三人侵害债权 73.论第三人利益合同 75.论债权出资法律问题 77.论合同的解除

78.论侵权责任的独立化 79.论无因管理

83.论交通事故侵权责任

84.侵权损害赔偿的经济分析

85.论惩罚性损害赔偿 86.论危险责任

88.论民法的公平原则

89.论精神损害赔偿制度的权利主体适用范围 91.论独立保函

92.论婚姻家庭法与民法的关系

95.大陆法系亲权制度与英美法系父母对未成年子女监护制度之比较 97.同性恋婚姻法律问题研究 98.论婚姻法中的女权主义 101.论代位继承的性质和特点 102.论遗产种类的复杂性和多样性 103.论遗产的法律特征

104.论被继承人债务的确定和清偿 105.论财产法律地位的继承 108.论遗赠扶养协议

109.论民法典婚姻家庭法编的制定 110.论约定财产制的功能与模式 111.论知识产权的继承 112.论占有的继承

六、商法选题

1.论商法的独立性。2.论从商自由原则。3.论商主体法定原则。4.论企业维持原则。

5.论商事交易便捷性原则。6.论商事交易安全性原则。7.论商事法律的法律渊源。8.论商法意义上的商人。9.论商事辅助人。10.论商事能力。11.论商事行为。

12.论商事代理制度。13.论商事登记制度。14.论证券承销关系。15.论证券信息披露制度。16.论证券发行中的归责责任。17.论证券关联交易。18.论内幕信息。

19.论内幕交易的预防机制和法律责任。20.论操纵市场的法律责任。21.论上市公司要约收购制度。22.论证券权利电子化。

23.中国商法的立法体系与未来取向 24.论公司资本制度

25.论公司法上的有限责任制度 26.证券法上的信息公开制度 27.论票据抗辩

28.新《公司法》关于投资公司问题的研究

29.股份公司私募(定向募集)设立的操作性研究 30.证券业务创新的法律问题研究 31.企业法律形式与企业立法的完善 32.独资企业的若干法律问题探讨

33.企业注册资本的若干问题的法律探讨 34.有限责任制度研究 35.法定资本制的几个问题 36.授权资本制的若干问题研究 37.公司企业设立人的责任问题研究 38.企业商业秘密的保护问题探讨 39.中国证券法律制度若干问题研究 40.公司债的若干问题探讨

41.独资企业的业务转让的问题探讨 42.有限合伙的若干问题

43.国有企业法人治理结构的问题研究 44.论国有企业的若干问题 45.论国有独资公司

46.合伙企业的若干问题探讨

47.有限责任公司的若干法律问题探讨 48.论公司代表制度

49.授权代表与法定代表的比较研究 50.国有企业债转股问题研究 51.股份公司的若干问题研究 52.论上市公司的监管制度的完善 53.论上市公司的收购 54.论公司合并 55.论股东权

56.论公司法人财产权 57.论公司人格的否定 58.论股东代表诉讼

59.企业破产的若干问题探讨

60.论我国小企业促进法律制度的建立与完善 61.论外商投资企业立法的完善 62.企业托管的几个问题

63.论非上市公司收购的几个问题 64.相互持股法律问题探讨 65.论股利分配的几个问题 66.论企业集团的法律地位 67.论公司重整

68.企业解散与清算的若干问题研究 69.合伙与公司财产制度比较研究 70.论公司的营利特征

71.试述设立子公司与分公司中的法律问题 72.公司管理机构比较研究 73.试述股份公司的股份

74.股份公司股票上市与转让中的法律问题 75.论比较我国与西方国家的公司合并制度 76.试述统一国际间票据法的趋势 77.试述票据的特性与经济职能 78.论票据关系与票据基础关系 79.票据原因关系的效力 80.票据资金关系的效力 81.论票据行为无因性 82.论票据行为特性 83.论票据行为独立原则

84.论述票据的瑕疵及其法律效力 85.论票据抗辩制度

86.论票据丧失及补救制度 87.论票据的出票制度 88.论票据的背书制度 89.论票据的追索制度 90.论票据的付款制度 91.论保险代位权 92.论保险利益的界定 93.保险代位求偿制度浅析 94.人寿保险单现金价值浅析 95.重复保险问题研究 96.浅议保险分业经营问题 97.保险金继承权问题初探

98.责任保险中第三者索赔权问题研究 99.受益人问题研究

100.保险价值与赔偿方式问题研究

七、知识产权法选题

1.论知识产权的私权属性

2.论反不正当竞争与保护知识产权的关系 3.试论知识经济与知识产权法的关系 4.论反垄断法与知识产权法的关系

5.论反垄断法对滥用知识产权行为的跨境规制 6.论知识产权法定原则

7.我国奥林匹克知识产权保护现状与对策研究 8.知识产权许可中限制竞争行为的法律规制 9.论知识产权法典化

10.论反不正当竞争法对知识产权的附加保护 11.论Trips协议对国际知识产权保护体制的影响 12.中国海关知识产权边境保护现状研究 13.论民间文学艺术作品的法律保护 14.论商业软件开发中的知识产权保护 15.作品标题的知识产权保护研究 16.论信息网络传播权的法律保护 17.论合理使用的构成条件

18.网络时代的著作权合理使用制度 19.论我国著作权法中的法定许可制度

20.论我国著作权法关于著作权保护期的规定 21.论商标的显著性 22.论申请在先原则 23.论商标权的内容 24.论商标权的合理使用 26.论商标权与商号权的关系 28.域名的知识产权保护 29.论专利制度的作用

30.论不受专利法保护的客体 31.论专利权的内容 32.论专利法中的先用权 33.论专利权强制许可制度 34.论植物新品种权

35.论地理标志的法律保护

37.论集成电路布图设计的法律保护 38.论计算机软件的法律保护 39.论数据库的法律保护 40.知识产权的禁令救济 41.知识产权公共政策研究 42.知识产权侵权的归责原则 43.知识产权保护中的“反向工程”问题 44.论知识产权权利穷竭原则 46.论知识产权保护的地域性 47.技术创新与知识产权

48.知识经济时代的许可证贸易

49.数字环境下知识产权开放许可研究 50.技术标准中的知识产权策略 51.电子商务中的知识产权问题 52.WTO体制下的电子商务法

53.私权保护的削弱还是加强?——网络版权保护思考 54.论著作权的限制 55.论著作权的集体管理 56.技术措施的法律保护 57.论著作权间接侵权

58.著作权集体管理制度比较研究 59,域名争议的解决 60.开源软件与版权保护 61.权利管理信息的法律保护 62.驰名商标的反淡化保护 63.在先权利与商标保护

64.论专利侵权认定中的等同原则 65.计算机软件的专利保护

66.计算机软件最终用户的法律责任

67.计算机软件开发中的“反向工程”与“净室技术” 68.计算机软件的侵权认定及法定赔偿 69.论商誉的法律保护

70.论知识产权的行政管理制度 71.论未注册商标的法律保护 72.论知识产权法与民法典的关系 73.论中国现行的知识产权审判制度 74.论保护知识产权的理论基础 75.论知识产权的法律特征 76.论知识产权的利益平衡原则 77.论传统知识的知识产权保护 78.数据库知识产权保护研究

79.技术标准中“专利池”对竞争与创新的影响 80.知识产权滥用的反垄断法规制研究 81.标准化中专利许可的反垄断规制研究 82.专利许可合同若干问题研究 83.私人复制与著作权补偿金制度 84.知识产权制度中的在先权研究 85.论计算机软件的知识产权保护 86.知识产权权利限制研究 87.知识产权与公共政策研究 88.专利许可法律问题研究

89.WTO及与贸易有关的知识产权争端解决 90.论专利侵权认定中的多余指定原则 91.我国知识产权刑法保护的缺陷及重构 92.知识产权侵权法律适用问题研究

93.美国贸易法“特别301条款”、关税法“337条款”对中国的影响 94.知识产权冲突与协调的经济分析 95.中药知识产权保护研究 96.生物技术知识产权保护研究 97.知识产权民事纠纷的非诉讼解决 99.基因资源知识产权保护研究

燕山大学法学毕业论文 篇7

关键词:法学本科,毕业论文,鸡肋,原因

在当前体制下, 毕业论文是法学专业本科生顺利毕业并取得学位的必备条件。尽管教育部门设置本科毕业论文的初衷在于检测学生在本科阶段是否学到了应该具备的知识和能力, 不过事实上毕业论文还承载很多功能:“毕业论文写作和答辩过程不仅是学生专业能力、专业素质的体现, 还是教师师德、敬业精神乃至师生和谐默契共同攻克难关的体现, 更是学校学风的体现。”法学专业毕业论文作为大学本科教育的实践教学环节之一, 对训练学生运用资料和解决实践问题的能力具有重要作用。然而法学本科毕业论文存在多个环节的尴尬问题:就毕业论文的作者来看, 写作态度不重视、多以拼凑方法写作论文, 以及论文质量下降已经成为难掩的事实;就毕业论文的指导来看, 论文指导也陷入师生双双被动的状态, 论文指导几乎成为一种应付各种表格和论文写作格式的完形填空;就毕业论文的答辩环节来看, 论文答辩基本流于形式, 很难起到检测学生对论文中所涉知识的理解能力的作用。法学本科毕业论文的现状令人堪忧, 毕业论文形同鸡肋。

法学本科毕业论文实施过程中的一系列问题, 不仅影响了设定这一教学环节的目标实现, 而且还使学生形成毕业论文就是“走个过场”的不良印象, 并由毕业年级学生的传导, 使其后毕业的学生在思想上一开始就对毕业论文不甚重视。此外, 法学本科毕业论文实施中的多重问题, 还“不利于塑造学生求真务实的态度、严谨认真的学风和独立思考的精神, 影响法科毕业生的质量。”反思并寻找影响法学本科毕业论文实施的原因, 发现既有各种客观因素影响的外因, 也有主观因素影响的内因;既有具体操作层面的问题, 也有毕业论文管理制度方面的原因。

一、外部客观原因分析

学生为何不把毕业论文真正当回事?写作论文为何基本靠粘贴拼凑?论文质量因何每况愈下?究其原因有以下方面:

1、就业竞争压力, 使学生无心关注毕业论文

急速扩大的法学专业教育日益面临严峻的就业压力, 根据我国首部大学生就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告 (2009) 》披露, 法学已经成为就业率最低的10个本科专业之一。法学专业膨胀及由此带来的巨大就业竞争压力, 使法科毕业生在大四这一年不得不连续转战多个考场, 生存需要压倒一切, 毕业论文显得无足轻重, 能够完成论文已经不错, 更遑论论文质量。

从时间安排上看, 毕业论文一般被设置在大四第二学期。当然, 随着现在毕业论文各种问题的暴露, 不少学校已经把本科毕业论文的写作时间提前至大四第一学期, 甚至在大三第二学期中间就已经开始, 彼时学生们刚完成学年论文, 对法学毕业论文的写作常识有一些基本了解, 本来可以趁热打铁进行毕业论文写作, 但是九月份的司法考试即将到来, 学生们不得不重心转移, 暂时将毕业论文搁置在一边。

司法考试结束时已经是九月中下旬, 马上又要备战研究生入学考试, 更是需要投入相当的时间精力。考研刚结束, 从一月份开始, 相继就有各省的公务员考试、单位的招聘、选调等等。毕业论文的时间无论怎么前置, 最终仍然与司法考试、研究生入学考试和单位考试等的时间相冲突。为了顺利就业, 学生们应接不暇, 东奔西跑, 参加各种考试和招聘、面试等等, 没有相对平静的时间和心情完成毕业论文。而且, 由于法学专业扩张速度太快, 法学本科生越来越多, 学生的就业渠道也呈多元化发展模式, 毕业未必就从事与法律有关的工作, 毕业论文的好坏更与就业等没有直接关系。因此, 两利相较取其重, 鱼和熊掌不可兼得, 为生存计, 毕业论文只能被敷衍。

2、不能自主选题, 已有选题存在问题

学生缺乏自主选题的机会, 很难将兴趣点和毕业论文结合起来, 供选择的题目又存在陈旧、空洞、过分抽象、集中等问题, 也限制了学生的能力发挥。

毕业论文选题一般都是学校根据专业课程事先拟定好的, 学生一般只能在既定题目中选择, 或者稍作改动。虽然也是选择, 但既有题目往往和学生自己的兴趣点没有关系, 难以激发学生的写作灵感和激情。我校为了保证毕业论文一人一题, 根据专业课设计了足够学生选择的题目, 较好地避免了毕业论文雷同重复的问题。

二、内部主观原因分析

外因是变化的条件, 内因才是变化的根据。根据这一原理, 还应该从论文作者内部的角度寻找法学本科生毕业论文形同鸡肋的原因。通过分析, 发现毕业生存在如下漠视毕业论文的原因:

1、毕业论文优秀与否不影响就业

毕业论文优秀与否不影响就业, 是学生们从心底不重视毕业论文的原因。虽然毕业论文关系到顺利毕业, 但是否优秀却不影响就业, 论文写得再好, 也不可能成为用人单位决定录用的重点考虑因素。因此, 毕业论文只要能够过关就行, 过关的要求当然不会很高, 学生也就不可能为创作优秀论文而努力。

2、相信学校不会逗硬

学校虽然就毕业论文写作制定了许多制度, 提出了许多要求, 但考虑到学生巨大的就业压力以及关系到将来招生数量的就业率, 几乎没有学校在本科生毕业论文的问题上逗硬, 一般都是要求学生修改论文达到通过标准就行了;在学校态度的影响下, 除非论文结构严重不合理、内容偏离主题、所引用法律法规等早已过时、行文严重断层等, 指导老师一般不对论文内容进行太多修改。而且由于学生提交论文的时间集中在定稿截止日前的几个星期, 指导老师工作量猛增, 甚至常常需要熬夜修改论文, 正常的工作和生活状态完全被打破, 在严重超负荷工作且时间无多的情况下, 不可能对论文内容本身提出太高的要求。论文答辩虽然按照既定的程序进行, 但一般都是履行一个程序, 难有学术观点的交锋。因此, 学校及老师的一再体谅和高度容忍, 成为学生敷衍毕业论文的心理倚仗。

3、缺乏可行写作进度计划

毕业论文被拖到最后才提交, 和学生没有制定一个清晰可行的写作进度计划表也有直接关系。事先没有制定或随意制定写作进度计划表, 任意更改计划表, 造成学生对于毕业论文写作心里没谱, 而且时间拖得越晚, 就业压力越大, 越难有适合写作论文的环境条件。

4、从众和侥幸心理

目睹下载拼凑出来的论文顺利过关的现实, 催生和助长了学生的投机取巧心理。其实, 从学生内心来说, 对投机取巧应付毕业论文的行文也深感惭愧。但是, 学校对毕业论文并未精益求精, 蒙混过关者大有人在, 因此, 从众心理和侥幸心理, 使学生们宁愿多花点时间在剪贴资料上, 而不愿意费力地自己思考。

三、法学本科毕业论文工作管理制度原因分析

可以说, 不会写论文, 拼凑粘贴论文, 并非法学专业本科毕业生身上独有的问题, 而是全国高校本科生所面临的通病。如果仅从学生身上去寻找论文质量下降和论文好似鸡肋的原因, 忽视本科毕业论文管理制度方面存在的问题, 也是不客观、不公平的。

1、大学扩招后本科生培养目标变化, 毕业论文却仍然必要

法学专业, 既有很强的理论性, 又必须注重社会实践, 因此人才培养目标需要做出调整。开设法学专业的高校虽然在课程设计和培养手段、渠道上有很大改观, 但在学生最后的出口问题上, 由于无法摆脱教育部对本科生获得学位的硬性规定, 故而仍然采用提交理论研究成果的方式。

2、缺乏人文修养教育

针对学生论文不息、粘贴不止的恶疾, 人们想出了学术不端检测系统和让学生签署“诚信声明”的应对办法。这些措施虽有一定用处, 但无法从根本上遏制学生拼凑论文的心理冲动和行为。反抄袭软件也有它的局限, 网上出现的大量传授如何避开检测软件雷区、利用其盲区的热帖, 只能说明以技术手段解决毕业论文问题上的有限。有些人把学生拼凑粘贴论文归咎于网络技术的过于发达, 似乎有些本末倒置, 因为搜索引擎和海量的网络资讯, 本身并不成为学生抄袭拼凑论文的正当理由。“从欧美到我国香港, 网络也很发达, 那里的学生写毕业论文, 哪敢这么抄来抄去?谁干了这种丑事, 一旦被发现, 就永远别想在学界待下去了!”网络技术是一把双刃剑, 既然学生能够从中便捷地复制粘贴论文, 学校也可以利用网络技术最大可能地甄别论文抄袭行为。

以敷衍塞责的态度拼凑抄袭论文之所以成为常态, 从根本上讲, 与大学缺乏人文修养方面的专门教育有莫大关系。由于就业压力巨大, 即使是法学专业的本科青年学生, 追求真理、追求社会公平和正义的远大理想和抱负, 对他们的吸引力已经远不如一份稳当的工作来的更加实际。学生更关心的是如何理解和识记法条, 好顺利地通过司法考试拿到通往职场的证书。当然, 只有这个证书还远远不够, 为了给就业中的自己增加竞争砝码, 学生们在校期间都要忙于考证学习和培训。过分重视考试和证书在教育中的影响, 人文教育普遍缺乏或者不受重视。

3、毕业论文形式单一

毕业论文形式太过单一, 也是学生在写作时提不起劲的重要原因。按照目前的毕业论文管理制度, 学生按照专业自主选择论文方向和拟定的题目后, 一律要以统一的毕业论文格式规范进行写作。虽然学术的确应该有严谨的规范, 但对于本科生来说, 这种类型的文章对他们而言可能就像新时代的八股文, 难以激起真情实感, 难以理论结合实际, 更难以以严谨的逻辑和清楚的法言法语深入阐述、分析某个问题。实际上, 法学专业理论性和实践性都很强的特点, 决定了法学本科毕业论文的形式可以多种多样, 比如撰写案例分析报告、庭审报告、实习案件统计分析等方式。开设法学专业的高校完全可以在本科生毕业论文改革的问题上有更多创新。

4、缺乏论文写作及创新训练

平时缺乏论文写作及创新训练, 是法学本科毕业生无法写出高质量论文的另一原因。目前看来, 几乎所有的高校都没有开设论文写作课程, 没有告诉学生毕业论文应该具备怎样的写作规范, 怎样才能写出一篇较好的毕业论文来。很多高校虽然开设了司法文书写作、公文写作课程, 但从功能、写作规范、技巧等来看, 它们和毕业论文之间还是有实质的差别, 因此无法承担其训练学生写作毕业论文能力的重任。有的学校把学年论文作为大三学生对毕业论文的一次预演, 比如我校就采取这样的做法, 但学生也是摸着石头过河, 多凭个人探索和老师指导。虽然写作学年论文能够为毕业论文积累经验, 但显然不及在专门课程中全面学习毕业论文写作实用。

另外, “几乎所有高校都要求毕业论文具有创新性。其实‘创新’别说对大学生, 对我们大学生的老师一生也未必能完成几个。我们可以鼓励创新, 但不能把我们社会对高等教育中拔尖人才的期冀当成大学本科生的基本目标”。文科创新本身就难, 要求本科论文创新确实超出本科生能够承担的范围。不过, 在本科生大二开始就开展科研创新培育活动, 却能够在一定范围内普及论文写作常识, 训练学生论文写作能力。我校在本科生科研创新方面的多年尝试和积累, 使我们看到解决上述问题的新思路。

注:本论文系“西南政法大学法学院2011年度教育教学研究项目”资助对象。

参考文献

[1]吴凡:《法学专业本科生毕业论文改革问题探讨》, 《黑龙江高教研究》, 2010 (4) :144。[1]吴凡:《法学专业本科生毕业论文改革问题探讨》, 《黑龙江高教研究》, 2010 (4) :144。

[2]周珏、周昱彤:《法学专业学生毕业论文存在的问题及对策》, 《云南财经大学学报》, 2009 (6) :134。[2]周珏、周昱彤:《法学专业学生毕业论文存在的问题及对策》, 《云南财经大学学报》, 2009 (6) :134。

[3]梁子民、毕文昌:《毕业论文的尴尬:教授为何建议取消本科毕业论文》, 《中国青年报》, 2009-10-14。[3]梁子民、毕文昌:《毕业论文的尴尬:教授为何建议取消本科毕业论文》, 《中国青年报》, 2009-10-14。

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