如何开展体育活动反思

如何开展体育活动反思（精选8篇）

如何开展体育活动反思 篇1

孟蕾

幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，更是培养全面型发展人才不可缺少的重要方面。只有幼儿拥有了健康的身体，才能积极参与到各种学习和活动当中。但是，作为一名从教经验只有两年的年轻教师，在开展体育活动中我常常会遇到这样的困惑。一方面担心幼儿的安全问题害怕孩子出事；另一方面担心组织活动难于把握。而这些在很大程度上限制了活动的开展。通过此次研修，我不仅认识到了自身的问题，而且更加详细的了解了大班幼儿体育教育的相关内容。现将我的一点儿心得体会总结如下：

一、体育活动中存在的问题：

通过大家的互相观摩与学习，我认识到了自己所存在的一些问题。诸如：组织形式比较单一；简单无味的重复练习，幼儿不感兴趣；讲解示范不明确，讲解时间过长，幼儿等待多；练习时间短，练习密度不高；活动量不够等问题。

二、解决策略：

1、精心选择教材，激发活动兴趣。

精心选择教材，大胆创编教材，是有效开展体育活动的前提。幼儿园体育活动，主要是通过游戏的手段来完成的。因为游戏最符合幼儿的年龄特点，教师要根据本班幼儿的年龄特点及发展水平，进行认真选材。选择适合本班幼儿特点的、贴近幼儿生活的内容。例如，本班的幼儿对带有竞赛性的体育游戏更感兴趣，他们对游戏的胜负结果比较关心，有初步的集体荣誉感，能遵守游戏的规则。因此教师在选择教学内容时，可以选择一些带有竞赛性的体育游戏。

2、合理配置器械，探索活动方法。

在体育活动中，运动器械的合理配置，场地的合理安排，是提高体育活动效果的保障条件。运动器械过少，会产生等待时间长，练习时间少的现象；如果运动器械过多，幼儿眼花缭乱，注意力容易分散；还要避免运动器械单一，尽可能让幼儿充分探索各种的玩法。因此，教师要根据活动内容和需要合理配置活动器械。在保证给幼儿提供合理的、适量的运动器械的基础上，尽量使所提供的运动器械达到一物多用的效果。此外，在体育活动中要给幼儿自主探索的机会和时间，让幼儿的潜能得到发挥，引导幼儿自主探索。在活动过程中，教师及时肯定幼儿的各种玩法，幼儿的积极性、主动性被充分的调动起来，他们敢于探索、敢于尝试新的玩法，学习效果好。

3、科学组织引导，优化活动过程。

如何开展体育活动反思 篇2

一、让学生主动地走向操场

1. 提高学生对阳光体育的思想认识.

开展阳光体育是全面贯彻落实党的教育方针, 身心健康是一个人成才的物质基础, 没有健康的体魄, 即使学问再高, 本领再强, 也谈不上有自己幸福的生活, 更谈不上报效祖国, 服务社会了.

2. 营造青少年体育的舆论氛围.

阳光体育运动从舆论宣传入手, 致力于学生对阳光体育运动的深刻认识.通过开展体育卫生知识讲座, 体育竞赛活动, 形成良好的校园体育活动氛围, 激发学生对体育活动的参与热情, 使“强健体魄, 健康第一”, “每天锻炼一小时, 健康工作五十年”、“幸福生活一辈子”等口号深入人心, 掀起了小学生阳光体育运动的高潮.

3. 展示学生的特长与个性, 提高学生的参与度

注重从本地区的实际出发, 突出个性, 展现特色.从学生的兴趣出发, 制定了适合本校阳光体育运动实施方案, 并与学校整体工作目标紧密结合, 促进学校整体工作的开展.同时, 结合学校实际, 重点在体育特点项目活动上大做文章, 通过特点活动的开展不但要提高学生身体素质, 还要培养每个学生的体育特长.通过学校活动项目的多样性, 吸引更多的学生投入其中.

二、健全组织机构

1. 加强组织领导.为保证阳光体育运动的顺利开展与实施, 学校必须组织阳光体育领导小组, 明确职责和责任.

2.保证体育活动时间.学校要把体育课, 间操, 眼操和课外体育活动时间确保每天一小时, 在课表上反映出来, 并认真执行落实.

3.制定切实可行的体育活动方案.由于农村小学体育场地、器材的局限, 要根据实际情况, 因地制宜确定一些体育活动.如跳绳, 跳皮筋, 跳格子, 踢毽子, 抖空竹, 打篮球等活动, 要沿袭和利用.制定合适的游戏规则.每一次活动都要精心设计、组织, 确保体育活动的趣味性, 参与性和健身性.

三、与体育课有机结合, 开展丰富多彩的体育活动

阳光体育运动的内容丰富多彩, 远远超过了体育教学大纲所规定的内容, 从娱乐性活动、健身性活动到竞技性运动项目等, 无所不包.而它的组织形式也非常的多样化, 可以个人活动、小组活动、班级活动, 也可以年级甚至全校的方式进行, 还可以共同兴趣小组、各种学生社团等组织形式开展阳光体育运动.

1.体育课上, 要按规定完成运动项目.学校在继续执行国家关于每周2～4节体育课的基础上, 认真组织每周2节体育活动课.体育教研组要积极认真开展好体育教学活动, 更新教学理念, 实施新课程方案, 使学生在校期间至少掌握一到两项锻炼技能.并要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养, 把课外活动纳入学校教育教学计划, 并安排体育教师进行课外活动辅导、训练, 对参与课外活动辅导的体育教师按相应时间计算其工作量, 确保体育教师的合法权益.

2.要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系, 建立《标准》测试报告书制度, 做为学生评优评先的重要依据, 如实反馈学生体质健康状况.体育教研组做好测试成绩记录并记入档案, 及时把数据上报“国家教育部数据库”, 配合学校做好“阳光体育运动”记录等工作.

3.要开展丰富多彩的体育活动.成立体育活动小组, 组织形式多样的体育比赛:如趣味运动会, 跳绳比赛, 踢毽子比赛, 健美操比赛、拔河比赛等等.

四、开展阳光体育活动要不断创新

创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机与活力的条件, 也是一个民族、一个社会文明发展水准的标志, 是一个国家综合国力的重要体现.

体育教学是学校教育的重要环节, 为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境, 以及充分的观察、思维、实践的表现机会.

1. 教师必须富有创新精神

在教学中要培养学生创新态度, 教师必须首先成为富有创新精神的人, 只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新的学生.学校应积极探索适应青少年特点的体育课程体系, 积极组织开展学生阳光体育运动, 探索学生有兴趣、学校有特色的群体活动, 提高课外体育活动的吸引力, 进而增强广大学生的体育健身意识, 激励他们自觉参加体育锻炼, 真正形成“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”的校园体育文化氛围.

2. 创新要以人为本

教师要启发引导学生还未想到, 但必会喜爱的活动, 要从学生喜爱的活动中找突破口, 不因循守旧.主动突破教材定势与习惯性框框, 在教学内容上要由以单纯的执行和完成教材为基础, 补充具有当地特色、学校特点或时尚活动的灵活丰富的教学内容.

如何开展体育活动反思 篇3

【关键词】高中 阳光体育 大课间活动 开展思路 实践意义

【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0217-01

根据新课程标准的要求，对学生素质的培养不能仅仅止于文化方面，要在德、智、体、美、劳等各个方面培养学生的全面素质，使其能够成为全面发展的人才，从而为其以后的学习和生活的打下坚实的基础。在高中开展阳光体育大课间活动对培养学生的全面素质非常有利，因此是值得实施的一项活动，必须要对其开展思路及实践意义进行分析，这样才能使其开展过程变得更加规范化和合理化，从而使此项活动能够变得更加成熟。

一、阳光体育大课间活动简介

阳光体育大课间活动最初是由国家教育部、国家体育总局及共青团中央一起提出的，为使学生的体育素质及身体素质能够得到广泛的提高，这项活动面向全国范围广泛的开展，并向全国学生提出了每天锻炼一小时的要求。此项活动是在课间活动的基础上展开的，其主要目的是为了通过在课间活动中加入阳光体育的因素，来培养学生的身体素质，从而使其能够在获得知识的同时，也获得强健的体魄，以此来为学生的长远发展打下基础。

二、高中阳光体育大课间活动的开展思路及实践意义

为使阳光体育大课间活动能够在高中更加顺利的开展，主要就要从活动计划的制定、活动的内容及活动的管理三方面来对其进行深入的分析。

（一）制定详细的活动计划，为学生体育水平的提高提供保证

计划和方案的制定是一项活动能够顺利开展的保证，对于高中阳光体育大课间活动来说同样如此，具体的讲，此项活动可以以预期的目的为基础来进行开展，例如，如果其开展的目的是为了使学生的耐力得到培养和锻炼，那么就可以制定一整套的以此类目的为中心的活动计划。

长跑对于学生耐力的培养非常有好处，因此在活动计划的制定过程中，便要对长跑训练的细节问题加以重视，例如，可以在对学生进行长跑训练时利用打节拍的方式——即节奏训练法来对其进行训练，并在固定的时间组织学生进行休息和恢复，这不仅能够提高训练的合理性，同时也能够最大程度的提高学生的耐力，对学生体育素质及身体素质的增强都是非常有利的。

活动计划的制定能够使学生的训练方式及训练步骤都能够井然有序，从而使学生能够在详细的活动计划下，有针对性的进行训练，对学生的全面发展具有重要的意义，同时也使得整个阳光体育大课间活动变得更加具有实践意义。

（二）扩充活动内容，促进全体学生的参与

活动内容的扩充是提高学生参与积极性的重要保证。在这一方面，学校可以积极的组织开展一些宣传阳光体育大课间活动的宣传活动，在学校以条幅和大会的形式来对这一活动进行宣传，使全体学生都能够对其有所了解。其次，学校为保证此活动能够更加顺利的实施，还要对其投入一定的资金，购买更多的体育设施，为学生提供固定的体育活动场地，这会使活动的实施更加便利，同时也能够从充分的吸引学生来配合活动的开展。

例如，学校可以根据学生的兴趣来购入体育器材，女同学大多偏爱跳绳等活动，这时学校便要积极的购入器材，爱满足女同学的体育要求，从而使其能够更加积极的投入到活动当中，使活动能够更好的开展。对于男同学来说，大多数会偏爱篮球等球类运动，因此学校边要购入足够数量的球类，同时扩充球的种类，使学生的体育素质能够得到全面的培养。

对活动的宣传能够使学生加强对阳光体育大课间活动的认识，同时对活动内容的扩充，还能够充分的满足学生的需要，这样一来，阳光体育大课间活动的实施便能够最大程度的达到使学生的全面素质得到培养的目的，对祖国下一代各项素质的提高具有重要的现实及实践意义。

（三）提高管理水平，保证学生的体育素质能够得到科学的训练和培养

一项活动的开展必须依靠科学的管理才能有序的进行，因此，在高中阳光体育大课间活动中，也一定要建立科学的管理机制，提高管理水平，这样才能保证活动更加顺利的实施。

学校要建立相关的管理部门，来专门管理此类活动，管理者可以专门聘请人才来担任，也可以利用学校教师、领导等人力资源来对活动进行组织。同时还要聘请专业人士来对活动的进程和安排进行设计，从而使活动能够更加科学合理，使学生的身体素质能够在专业训练下得到最大程度的提高，从而保证高中阳光体育大课间活动达到更好的效果。

提高管理水平能够使活动的开展具有科学的理论作为指导，同时也能够得到科学的管理，这样会使阳光体育大课间活动能够更大程度的发挥其优势，从而促进学生全面素质的提高。

三、结束语

综上所述，阳光体育大课间活动的开展对高中生来讲是非常重要的，只要能够科学合理的对其开展思路进行设计，并且按照计划有序的进行，就一定能够达到新课程标准的要求，使高中生的素质得到全面的提高，从而使阳光体育大课间活动更加具有实践意义。由此可见，在重视高中生文化素质的前提下，也一定要响应国家的号召，将阳光体育大课间活动落到实处，这样才能使学生成为全面发展的人才，从而为国家实力的增强提供更大的价值。

参考文献：

[1]刘翠萍.开展体育大课间活动的几点建议[J].学校体育学.2012（18）

[2]唐武松，许常芳.湖南省中学生阳光体育运动开展现状与对策的研究[J].山东体育科技.2010（3）

[3]刘中俊.有效开展中学大课间体育活动的研究[J].江苏第二师范学院学报（自然科学）.2014（2）

浅谈幼儿园如何开展体育活动 篇4

一、充分准备，创设条件 做好体育活动前的准备，是培养幼儿主体性，取得体育活动理想效果的保证。为达到这一目的，我们在为幼儿准备体育活动器材时力求做到以下三点： 1.根据幼儿的身体特点和发展水平，提供不同难易程度的活动器材。幼儿来自不同的家庭，先天素质和后天影响，决定了幼儿健康状况和活动能力等，从而使他们存在了一定的个体差异。因此，我们在为幼儿准备活动器材时要结合幼儿的发展水平，以最大限度地激发幼儿参与体育活动的积极性。难度过大的器材，部分幼儿体会不到成功的快乐，就会失去活动的动力。如游戏《摘桃子》,我们会在丰收的“果园”里悬挂上各种有高有低的水果，供不同水平的幼儿选择，使他们的能力在原有的基础上有所提高、有所发展。2.根据幼儿心理特点、儿童情趣，为幼儿提供活动器材。儿童情趣，就是活动器材供给要符合幼儿的想象、思维和情感、意志等心理特征。幼儿对生动、形象的事物最感兴趣，他们热爱小动物，喜欢想象、模仿，向往童话中的世界，因此，在准备幼儿体育活动时，要注意其色彩的鲜艳、明快，造型的生动有趣，要用幼儿的眼光来观看世界。如小二班组织的游戏《鸭子抓鱼》中为幼儿准备了小鸭的头饰，在鸭子抓鱼的路上有独木桥,小树林,五颜六色的小鱼, 熟悉的形象、逼真的场地安排，再配上欢快、活泼的音乐，为幼儿的练习活动营造了浓厚的气氛，大大激发了孩子参与活动的主动性和积极性。3.根据当地实际情况，变废为宝，为幼儿提供活动器材。为幼儿准备体育活动的器材时，根据幼儿的年龄特点及能力选择适合本班的器材,如大三班的《瓶瓶罐罐来运动》,用旺仔牛奶瓶来做热身运动瓶罐操,装沙的雪碧瓶做小树，捆绑的易拉罐做树桩，这些随手可得而又丰富多彩的废旧材料，为我们开展体育活动提供了良好的物质基础。

二、全面构思，精心设计 幼儿学习的主动性、积极性，主要来自于教师的调动，这就需要教师精心设计教学方法，激发幼儿学习兴趣，激活幼儿思维，激起幼儿情感，激励幼儿干劲。正如教育家第斯多慧所说：“教育艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓励。”由此可见，只有全面构思，精心设计，才能在组织幼儿体育活动时，做到镇定自若，胸有成竹，针对目标，各个击破，逐步落实，以达到预期的教学效果。游戏使原本枯燥、呆板的动作具有了新的含义，幼儿的情绪始终处于积极状态。

开展感恩活动总结反思 篇5

一、提高认识

本次活动，学校坚持以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》为指针，结合我校实际，以“感恩教育”为突破口，发挥“感恩教育”的优势，突出“感恩教育”的重点，提高认识，统一思想，形成了良好的工作氛围。

为了切实提高“感恩教育”水平，学校科学制定“感恩教育”计划，精心设计“感恩教育”活动，努力深化“感恩教育”内容，细化活动内容和目标，培养对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，培育良好的心理品质，塑造健全的人格，不断提高全校学生思想道德素质。

教育学生常怀感恩之心，常言感恩之情，常做感恩之事，增强社会责任意识，感悟今天幸福生活的来之不易，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发和增强“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈，弘扬中华民族的传统美德。

要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念。

要感谢同学、朋友的真切关爱帮助，促进互助互爱;学会包容，赢得友谊。

要感谢大自然的赐予，热爱祖国的一草一木，树立环保意识、节约意识。

二、开展主要活动

1、在家庭，积极开展“小手牵大手，家校文明共创”人活动。要求未成年人自己的事情自己做、自己的学习自己管，自己的责任自己尽，培养自理、自立能力;教育未成年人孝敬父母、尊敬长辈，提倡未成年人主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、为父母过生日、吃饭等父母、好菜让父母、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩;教育未成年人学会理财，记录压岁钱的支出使用，不挑吃穿，珍惜粮食，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯;积极建立学习型家庭，加强家长与子女的沟通交流，共同学习，努力营造和谐、快乐的学习氛围，为子女做出好榜样。

2、在学校，开展“感恩从我做起，尊师伴我成长”活动。加强未成年人伦理、心理、生理教育，引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节;倡导同学之间结对互助，互学互爱，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等方式，培养关爱他人、乐于助人的品德;组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强诚信意识、合作意识。

3、在全校师生中开展思想教育大洗脑活动。学校狠抓师生学习教育，结合每周政治学习，引导广大教职工认真学习社会主义荣辱观相关论述。同时深化课堂主渠道，结合主题班队会、国旗下演讲、专题讲座、文明礼仪宣讲、印发宣传材料等活动，狠抓学生的文明礼仪教育和养成教育，引导学生树立良好的文明行为和文明习惯。开展“知荣辱、树新风、我行动”国旗下系列演讲活动，倡导尊敬师长，感恩父母，组织召开主题班队会100多场次，通过丰富多彩的形式广泛宣传感恩常识，落实文明礼仪规范，鞭挞陈规陋习，引导广大师生增强自觉性和主动性，弘扬遵守礼仪规范，礼貌待人、健康文明的良好风气。在活动中，注重长效工作机制的建立和完善，把经常性的宣传鼓劲贯彻始终，把经常性的批评教育贯彻始终。通过学风建设和常规检查周评比，表扬好的方面，指出存在的问题，做到学有榜样，比有目标，赶有方向。

开展体育活动总结 篇6

一是加强组织领导，完善规章制度，用制度保证体育活动的顺利开展

为了保证学生体育项目的顺利实施，我们学校成立了一个xxxx学校制定了严格的规章制度、评估机制和相应的活动计划，并逐步逐项实施。

二是营造健康文化，传播健康理念，用健康理念引领阳关体育活动的发展

为了让每一位老师和学生都自觉地参加阳关体育活动，充分享受体育带来的生活快乐。学校充分利用宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，大力宣传阳关体育，广泛传播“健康第一”的理念，做到“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”，引起全校师生对健康的关注。特别注重丰富的教师体育娱乐活动，利用课堂带动学生体育活动，带动更多的学生参与xx体育活动。

第三，加强规范化管理，丰富活动内容，用内容展示体育活动的魅力

1.我们学校严格执行常规要求，认真执行课程计划，真正开好每一节体育课，保证全体师生每天有不少于一小时的体育活动。杜绝挤占体育课时的现象。确保所有学生都能按计划参加体育活动。

2.精心设计安排课间活动，突出特色。目前，我们学校结合自身实际，充分调动和匹配现有资源，利用大课间空竹项目，保证学生有足够的时间锻炼。活动期间，班主任积极配合学生进行体育辅导和安全监控，确保每天安全、有序、高效的锻炼。

第四，遵循科学规律，明确活动主题，用主题推动体育活动全面发展

为了科学有序地开展我校的体育活动，根据教育局的要求和我校的实际情况，我们开展了冬季长跑、铁人三项、拔河等体育主题月活动。通过活动，提高了锻炼质量，同时培养了学生的集体主义观念，提高了学生的合作能力。

如何开展体育活动反思 篇7

1.物质条件的限制, 农村中学生由于起点低, 学校财力不足, 对体育活动场地及器材的购置比较少, 难以提供需求的体育器材。

2.领导的重视不够, 大部分学校领导对课外体育活动重要性理解不够, 没有把课外体育活动计划列入学校工作中, 不引起重视。

3.最重要的困难——升学率的影响, 由于体育成绩不列入升中项目, 所以学校领导只重视升学率, 把课外体育活动看作可有可无, 甚至以为是一种负担, 因此很多课外体育活动的时间都用于其他主科“补课”时间。

一﹑从兴趣出发, 使学生能够爱上“阳光体育”

体育活动无数种, 学生的体育素质也是千差万别的。教师要想上好阳光体育课, 就必须首先进行各种各样的体育活动, 使学生全员参加, 积极汇报自己喜欢的项目。教师要在旁边仔细观察并做好相关记录, 课后总结每位学生的特点, 并制定出每位学生以后适合的活动方案。这样做起来, 开始活动的四周之内, 教师是十分辛苦的。但是, 我们作为体育教师, 如果能够通过“阳光体育”帮助学生找到终生的体育爱好, 不也正是我们体育的宗旨吗?也只有这样才能使其认认真真地学, 认认真真地练, 锻炼他们在赛场上的拼搏精神和不畏艰难的道德品质。

二﹑教师正确地示范各项动作, 有效开展“阳光体育”活动

体育活动与其它课不同, 课堂上有大量的运动, 有些活动如果操作不当, 还会存在机体损伤的危险。因此, 作为体育教师, 与其他科目的教师相比, 有更重大的责任。如果我们想利用“阳光体育”课来提高学生的体育素质和身体素质, 就必须有示范。什么样的教师, 教出什么样的学生, 因此教师必须重视, 对动作要领进行仔细讲解后做好示范, 确保学生动作的正确性, 规范化。也只有这样才能使“阳光体育”真正发挥有效作用, 成为学生能够终生受益的活动方式。

三、在克服困难中培养学生良好的意志品质, 有效开展“阳光体育”活动

如何在农村教育中开展体育活动 篇8

一、体育课的认知存在很大的误区

农村学校由于教育经费的限制，而且农村体育教师一般都是兼职的体育教师，在一定程度上，对体育课的认识存有误解，总感觉体育课就是让学生玩，又因其教语文或数学课，精力有限，对体育教学内容钻研不透，加之没有一定的教育器材，导致在进行体育教学时往往采用放羊式教学，感觉体育课无内容可上，体育课好上，但是精力、能力有限，体育课往往只流于形式，达不到真正的教学目的。

二、体育场地、器材资源匮乏

体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学，一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。就我镇现状来说，全镇小学教学点是20世纪80年代遗留下来的，应该说体育教育资源是比较充足的。其实不然，目前学校的体育场地虽然有所改进，但是还不能与符合体育发展要求相提并论，器材虽然买进了不少，数量还远远不能适应当前新课程改革的需求。而且这种现状在短期之内还难以得到改变，并将直接影响到农村小学体育课堂教学质量。

三、学校对体育课的安排不重视

实施体育新课程以来，小学各年级的体育课已全部实行每周三课时，体育课时总量明显增加。但撤点并校后，教育资源相对集中，农村小学教师老龄化趋势也在不断增加，另外，我镇体育课大部分安排兼职教师，我校的6个教学班，有一名兼职的体育教师。兼职体育教师连基本的体育课堂常规、基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，近期内又如何能保证农村小学体育课堂教学质量？更谈不上贯彻落实新课改的要求了。

针对当前农村小学体育存在的问题，提高农村小学体育课堂教学质量的对策如下：

1.对体育课树立正确的思想认识

要提高体育课教学效果，教师必须要对体育课有一个正确的思想认识。首先，要充分认识到体育教学是学校教育教学的重要组成部分，对学生全面的发展具有重要意义。其次，农村体育教师的敬业精神、体育专业知识技能的掌握水平也是上好体育课的关键，对提高农村体育课的教学效果起到重要的作用。这一点是农村体育教育最根本的误区，必须得到及时的解决。

2.合理开发、利用体育场地与器材资源

场地狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作，这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。通过多年来的观察和实践，我个人认为要充分利用和开发体育场地、器材资源，精心设计组织形式、提高体育教师教学理念、创新体育教学模式是提高农村小学体育课堂教学质量的有效对策，合理利用现有教学设施，充分挖掘可利用资源。在场地、器材方面，农村小学也有自身的优势。教师要充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学，针对场地小、器材少的实际情况来实施体育教学。只要教师充分发挥农村学校的资源优势，也能取得不错的效果。就地取材，自制简易的器材，丰富体育教学，利用废旧物品改善教学条件，是一个比较积极的好办法。例如，一张平时只能当废品卖的报纸，只要开动脑筋就能成为学生很好的体育用具。我在教三年级学生提高投掷能力练习时，先让每人课前准备一张纸，上课时让学生想方设法把纸扔远，学生都很聪明，有的折成了飞机，有的揉成了纸团，都开始了扔的练习。在提高学生投掷能力的同时，又发挥了学生的主观能动性和创新意识。只要我们给予学生足够的引导，任何看似普通平常的材料，都能在体育课上大显身手。这样既能解决农村学校体育器材短缺的现状，又能调动学生上体育课的积极性，还能发挥学生的主观能动性和创造性思维，并使课堂效率得到最大限度的提高。

总之，我们只有在体育教学实施素质教育活动实践中，深入地探索、思考，揭示其教育活动的内在规律，遵循客观规律，才能少走或不走弯路。只要我们发挥出自己的聪明才智，农村的体育课一定能上得丰富多彩，一定能促进学生的身心健康发展。在推进小学体育课程改革、大力实施新课标的背景下，我们广大农村体育教师更应克服不利因素，深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育资源。在教学实践中不断总结经验，不断地学习新知识，提高专业水平和教学组织能力，才能逐步提高农村小学体育课教学的效果。望与奋斗在农村一线的各位同仁共同努力，把农村小学体育的发展提上一个新的高度！