一路与你同行作文（精选11篇）
一路与你同行作文300字
“书是人类进步的阶梯。”高尔基说。我从八岁起便开始喜欢课外书了，常常一看就是几小时，停都停不下来。最夸张的是有一次，我从下午一点钟开始看书，看完后发现已经六点多了。因为我的生活大多是无趣的，所以与书为伴便成了我的爱好之一。我觉得，看书就像放电影。每一个动作，每一个想法，都是如此细致。直到现在，我仍没忘记我曾经的那些朋友——书中的朋友。列那狐、根鸟、汤姆·索亚……一个又一个鲜明的人物跳入我的脑中。
我曾经想过，如果所有书中的人物都身处一个世界的话会怎样。现在想想还挺有趣的。我认为书是最能理解我的，或者说是最能理解人类的心情。无论喜怒哀乐，书都能够让我更加快乐，并安抚我内心深处的.伤痛。在书中，我感受着大自然，感受着作者的想法，感受着人们的心情，甚至感受着人类最纯洁的心灵！书就是一切！而我最快乐的事之一，便是在书的海洋里自由自在地遨游！正如《无字书图书馆》上说的那样，书是活的。因此，我也愿意与书同行,与书一起成长！
刚进初中时，我把他找到办公室来，跟他说：“你父母到外地打工很赚钱很辛苦供你读书，所以从现在开始你要自觉努力，好让你父母放心，而我也会对你严格要求，这是对你外出打工的父母负责，同时也是对你本人负责。至于生活上有什么不便可以随时跟我们老师说，我们尽可能的为你提供便利。”说这番话主要是想跟他在感情上沟通一下，便于我日后的教育和管理，同时也告诉他除了家庭还有学校还有老师在关心着他。当时他听后也连连点头。
可是开学新鲜劲刚一过，他的问题就逐渐暴露出来：上课爱讲话、做小动作，不交作业，脾气又暴躁，动不动就是用拳头跟同学说话，缺乏克制力等等。上课讲闲话、做小动作，老师发现后就提醒他要专心，他可好，不但不改，还瞪大眼睛反问道：“我怎么啦？”不交作业，认真负责的课任老师就进教室去找他，他的第一反应是老师怎么跟他过不去，老师请他到办公室去说清楚，他却端坐着不动。逼急了，他就说我不读了！僵持不下，课任老师只好转身跑来跟我说：“胡老师，余伟我管不了。”为此我只好亲自出门将他请出来，耐心地剖析给他听：“你不交作业，老师找你是对你负责，若是对你不闻不问，是老师工作失职，学校还要找他……”直到他点头答应。而有时，我还是刚坐下来，就有学生哭进来：“胡老师，余伟他又打我了……”唉！那时，我这个班主任简直就成了“灭火剂”，到处扑火。
通过两周的仔细观察，我发现：教师的方法一简单，他余伟就索性与你对立；教师的性情温和，他就目中无人，无法无天，不把你当老师。没办法，我只好求救于政教处。他们也没有好的办法，只对我说：不要急躁，要耐心。并分头做工作，多次打电话和他在深圳的父母沟通，还将他外婆请到学校来，结果是外婆说一句，他就回三句，根本无济于事。
看来，要转变他单靠家庭一方面不行，我们还是要扮演主要角色。为此，我和其他老师协商确定：首先，改变自己的方法，学会冷静。遇事冷处理，要维护孩子的自尊，发生问题不要大声斥责，要以亲人、朋友、长者的身份帮助他、引导他、鼓励他、关爱他。二是寻找转变良机。在一次周记中，他写到他和他的堂哥感情很好，也很谈得来，说堂哥正在县城读高中，希望他今后也能继续升学，而他居然也答应了堂哥。看了这篇周记我和其他老师都很兴奋，知道他还有上进心，也有了努力的目标，我们就乘势告诉他只有好好学习，才能顺利地考上高中，并和他一起分析怎么把文化课赶上来，薄弱的学科怎么补。
“英语我帮你，语文吴老师说过有求必应，数学我带你去找董老师。”当我说到董老师时，他显然有点不好意思，我知道他以前跟董老师有些“过节”，董老师抓他学习，他认为是在找茬。见他不好意思，我就让他跟我一道去。其实，董老师一直很关心他，一直想把他的成绩提上来。见我说明来意，董老师二话不说，立马就应承了，说以后每天中午过来我给你补习。我笑着说董老师每天中午都要睡一会，为了你他可是放弃了休息的时间，你可要珍惜、要用功。望着董老师一脸的笑意，余伟腼腆地点了点头。
之所以这样做，是想用爱和行动来感化他。我知道，人，生来就是软弱的，需要帮助；生来就是无知的，需要教育；生来就是孤独的，需要关爱。我确信，当我们用实际行动来帮助他、教育他、关爱他的时候，一定会发生变化的。
果然，以前数学课上他老是捣蛋，现在见老师放弃了休息时间来帮他补数学，即便是想捣蛋都有点不好意思了。这样，首先就把他的课堂纪律稳下来了。余伟同学智力不错，用心听自然能听懂一些，不懂的再问，成绩就慢慢提高了。到初三，居然能及格了。数学及格他就更有劲了，在学习上就开始逐渐地进入良性循环。
语文方面，他不会写作文，每次都是几十个字，还有许多错别字。私下里，吴老师问他：“你会说话吗？”他不懂吴老师的意思，不知是点头还是摇头。吴老师追问道：“说话，会不会？”“会。”他懵懵懂懂地开口了。吴老师说会就行了，作文其实就是说话，把要说的话写在纸上就是作文。第一步是要“诱”他写，他肯写就能进步。接下来就针对他的作文指点什么地方还可以写细些，为什么要写细，还有哪些地方可以删去，一步步地提高。这样的次数一多，慢慢地他就能写几百字。从几十到几百这就是进步。
在尝到学习进步的甜头后，他跑来跟我说：“老师，我想一个人坐一位。”我问为什么呢，他说跟同学一起坐常常管不住自己，管不住时就想说话。既然是这样，我为什么不答应他呢？我说：“行，不过，因为你的个子高，只能坐在两侧，没意见吧？”他连忙点头回答说没意见。他单独坐之后，我时常就在窗外观察他，也到其他课任老师那里了解他，都说现在安静多了，很少讲话。他能安静地坐下来就定能有更大的收获。对此，我们信心倍增。
由于父母常年在外，亲情的缺失、监管的缺位，余伟有着留守学生的典型特征——容易冲动，性格较为固执，容易与别人发生冲突。我们怕他闯祸受到伤害，于是每周都会抽时间找他来谈谈心，告诉他应该如何与同学相处以及如何面对老师的批评与帮助。基本上，我们每个星期都要“聊”上一次。在聊的过程中，我们发现他对他的姨夫印象特别好，而他的姨夫也经常打电话给我们。这样，就又多了一个帮手和我们一起帮助和关爱余伟同学，我们常在电话中交流，有时他也抽空跑到我们学校来。他告诉我们：“孩子的父母在外打工，而外婆又没有文化，不懂得教育孩子，在家常常溺爱。现在老师的话比家里管用，所以想让孩子在学校住宿，希望老师严加管教。”学校领导对这个想法很重视，当即就答应让部分留守学生在校住宿，学校委派责任心强的教师住校监护并给予学业上的辅导。
住宿后，学校规定晚上10点半熄灯，想不到他对要他进宿舍睡觉的老师说：“等一下关灯，行不行？我还想再看一会书。”老师很是感慨：以前逼他学都不学，现在要他休息，他却要学。真是想不到啊！
面对余伟的转变，我们看在眼里，喜在心里。就这样，在师生的共同努力下，到了初三，他的理化能考高分。课下，我请他把学理化的经验写下来，告诉大家，好共同提高。他不保守，果真认真地写了下来，我一看有见地，值得推广，就请同学把它工工整整誊在教室后面的黑板栏上。同学看了，不约而同地说：三年来，变化最大的就是余伟。更加值得高兴的是，在当年的中考中，余伟同学以较优异的成绩考取他堂哥所在的高中，而且化学考了59分（满分60分）。
与余伟一路走来，我们见证了他成长的艰难，分享了他成功的喜悦。虽然他的父母不在身边，但我们一直都在他身旁，与他一同面对孤独，软弱的时候给他力量，失落的时候给他信心，我们从未曾离开过。
是的，孩子，老师一路上与你同行！
一丝爱意
拖着疲惫的身体，背着沉重的书包，轻轻地推开门，灯光下闪现的是母亲那头含笑的面容。母亲连忙接过我背上的书包，指着桌上那牛奶和水果。我慢慢地走进房中，拿起桌上的牛奶，温度那么的刚好，指间还残留着母亲的余温。轻轻地吸了一口，浓浓的奶香就这样从嘴角流进心里，沁人心脾。昏昏沉沉中，我斜倚在椅子上，不知睡了多久，睁开眼，模模糊糊中哪起了苹果。焉然，那一张压在果盘下的纸条映入我的眼帘。“盖好杯子，早点睡！”
鼻子一酸，视线模糊，泪水在眼珠里打滚。泪水，因为有你同行，我感受到了爱。
两方情怀
浅绿色的窗帘在风中摇曳，阳光被遮挡着，只透过间隙留下星星点点。我与宿友们卷缩在这床上，手里捧着两碗热气腾腾的面。微微耸动着鼻尖，让微辣的气息充与在鼻腔内。不知怎的，莫名的惆怅伤感随着这微辣的气息，流进心间。“若是毕业后，我们各奔东西怎么办？‘我哽咽地说。飘渺的声音被风吹即散，一阵沉默。
“那就像我们现在这样。”不知是谁看似平淡却充满力量的话语字字打入我的脑海里。深吸了一口面，眼角却落下滴滴泪水。因为有你――泪与我同行，我收获了情。
三抹温暖
熙熙攘攘的人流穿梭在马路上，人来人往中，大家都顶着烈日走着。跟随着人潮流动，我也不禁加快烦躁的步伐。道路的尽头，一位穿白衣的女孩蹲在那，路上散落了一束束百合，一朵一朵，格外的显眼。人流自然，分成了两路，我缓下脚步，停在她身前，帮忙捡起了那一束束花。小女孩拿起来一束百合，塞进我的手里“送给你。”含笑如同花朵那般甜美纯真。
是因为烈日无情烘烤，亦或是善意温暖的举止，汗水夹着泪滴悄然落下。发丝微动，手中捧着那束百合，路上有泪与我同行，我的心也愈加温暖。
抬起头，仰望天，用水拭去泪水，而眼角的泪痕却依稀看得见。泪水，一路与你同行，我感受了爱，收获了情，更动得人心的温暖。
记得小时候，我还留着一袭长发。我坐在镜子前，外婆坐在我身后。缓缓地，缓缓地，解开发结；慢慢地，慢慢地，从上往下梳。缕缕檀香在空气中荡漾。
外婆为我挑了一个浅色心形发绳，一拉，一翻，一套，娴熟而轻巧，镜子中她微微笑着，半眯眼，细细打量着，开始扎另一个小辫子。梳齿从我头顶滑过，缕缕檀香沁人心脾，我忍不住回头看外婆，外婆轻轻皱眉，用那把檀木梳轻轻敲着我的小脑袋，轻遣我调皮，在她沙哑的声音中，却包含浓浓的宠溺。
午后阳光在枝头嬉戏，拂面微风在柳下栖息，云翳斑驳的窗棂，有几只凋啾的鸟儿踩过，留下浅浅的印记。几缕檀香都在微微润湿的空气里酝酿，浸着阳光，在空气中融化，荡漾开来，携着缕缕檀香……我享受那阳光般的温暖，那光呵，缕缕檀香浸着青丝，匆匆时光封着柔情。小小的欢喜，我享受外婆为我梳头时微小而确实的幸福，缓缓檀香在空气中荡漾开来。阳光轻洒，岁月静好。忽然明白，外婆亦如这把檀香木梳，轻轻梳着我内心的“发结”，为我抚平俗世里的喧嚣与执念，她一生平凡，却如这把檀木梳散发着缕缕檀香，我沐浴着这样的温暖，感受着世间微小而确实的真情。是的，就像撞见阳光般，温柔而迟缓。
记得第一次见到你是在等校巴的时候，那时你才刚转来。我走过去和你打招呼，后来我们开始聊天，我们发现我们有许多的共同话题，渐渐的我们成了最好的朋友。
在知识的海洋中，有你同行。我们曾一起看书，一起探讨知识，一起写作文，一起画画。你画画画的又快又好，你特别喜欢画军事，你的笔随便在纸上挥一挥，一个栩栩如生的战士就出现在我的眼前，再过一会，坦克飞机什么的全出来了。你画的是那么的逼真，那么的好，你的画给我们带来许多快乐。记得有一次，你和我讲你的漫画要被美术老师拿到报刊上，你为此还高兴了好几天，你还慷慨的把你的画拿出来和我分享。当我无聊时，你给我介绍几本小说，还慷慨的把书借给我看;但你的成绩很好，有时我遇到了弄不清楚怪异的几何图形，你便给我讲解。最快乐的时候就是放学回来的路上，每次放学回来都有你陪我聊天，就这样，一段无聊的路程变得有趣起来。我们总是喜欢聊军事，聊历史。关于二战的历史，你仿佛就像一个专家。诺曼底登陆，中途岛战役你都仿佛记在脑子里似的。就这样，你陪我度过了一个又一个下午。
再后来，一切似乎都有所改变，我们上了不同的初中。我也搬了家。作业多了，功课重了，人长大了，在一起的时间少了。于是，友情变淡了。你不再等我，我不再找你，我与你仿佛走出了彼此的生活圈。彼此的联系也少了。放学回来的路上又变成了一个人，没有了当时放学路上的快乐。
从我们刚刚降临的时候，我们就来到了这个炫彩的世界，在这里体验多彩的奇妙旅行。而你是否想过，当你尽情的玩耍的时候，也还有人没有办法体验人生的多姿多彩，他们是在社会上常常出现的人物――残疾人。
说到人残疾人，我的脑海中不紧有现出了海伦?凯勒这个娇小但精神不一般的女子，她在没有光、没有声、没有语言的世界里度过了88个春秋，她的.意志是都么顽强啊!
而在现实生活当中，在许多人眼里，残疾人是社会上的渣子。所以，社会上的许多人都看不起残疾人，更别说是去帮助残疾人了，而在我来认为残疾人虽然和我们健康了有所不同，但是残疾人也有自己的生活方式，他们也可以在这个世界里安然的活着，哪怕是在一个安然的角落里。
在我的生活中，我也看到过很多残疾人，从在路边逃犯的残疾人到是普通市民的残疾人，我都看到过好多好多，那我记忆最深刻的来说吧!一次，我和朋友一起去宋城玩，走了一半路，我们不知道到到哪个方向去了，有些迷茫，看见路边的花坛上坐着一个老奶奶，就跑过去问她“奶奶，问一下，往宋城怎么走?”那个奶奶好像没有听到，我就把声音放高了几倍，搜之还碰了碰那个老奶奶，她抬起头来，指了指耳朵又挥挥手，意思就是她听不见，我有些点不好意思，就跑开了。
你给了我生活和学习的信心。
那一次，我的考试成绩不是很理想。我不知道为什么，当我看到你的脸，我感到难过。不知不觉，嘴里有一股咸味。啊，是眼泪。我从未尝过如此苦涩的眼泪。害羞的我用书蒙住脸，擦干眼泪。不知道为什么，眼泪不停的流。虽然我努力克制自己，却被失望的泪水打败了。这时，你走了过来，轻轻拍了拍我的肩膀，关切地问我怎么了。我用牙齿咬着胳膊，趴在桌子上，摇头。
你曾经说过，谁考得好，谁就请你吃饭。果然，你兑现了你的承诺。那次考试后，你打电话给他们，说要请他们吃饭。当时我在同学面前看起来若无其事，心里却在伤心地哭。我很期待我的离去，但你没有打电话给我。当时我的心彻底碎了。谁知道，你最后给我打电话，我嘴上说不，不，心里还是希望你给我打电话。说实话，我真的很想去。但是我很清楚，我这次考的不好，没资格去。没想到，你让那些同学把我拖走了。我不得不让步。当时一颗破碎的心又团聚了。
你拯救了一颗绝望的心，为绝望的人找到了一片自信的天空，让他们在蓝天中自由飞翔。
你让我明白了爱情的快乐。
当我不小心割破手指的时候，你停了我的课，给了我一个创可贴，看着我把创可贴贴在伤口上，你才把石头掉在我心里。你给了我几个备用的，告诉我失血的坏处。那件事和那些话，我记忆犹新。
你让我知道了宽容的伟大。
你一次又一次的容忍课堂上对你不尊重的学生，一次又一次的教育他们，一次又一次的原谅他们。
从我们哇哇落地到现在认识世界，我们相携许多同伴的双手，忘不了单纯的感动，忘不了多彩的眼泪。因为我们是青春的相伴者。站在凹凸不平的路回头瞻望，我们已经经过了小风小雨，然而一直一路相伴我们的是含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师„„
当我们“哇哇”大哭的那一声起，父母就要陪伴我们长大，看着我们渐渐踏上学校，接触社会。在我们上学期间，父母总是关心我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们些许不舒服，父母就会急切的慰问我们。父母骂过多少，啰嗦过多少，都是四个字-“对我们好”。这就是含辛茹苦养我们长大成人的父母。当我们走进校园的那一刻起，我们开始了解对方，与对方成为知心朋友。当我们需要帮助的时候，默默的帮助着我们，当我们生病不舒服的时候，朋友会来到我们身边询问。这就是与我们携手相伴、慷慨无私的朋友。
每个人的心中都会有一个令自己敬佩的老师，每当听到老师的那不对，这不对的话语时，真的有些不耐烦，但仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有我们去深思熟虑的思考，老师说的每一句话都是雨后的彩虹，能够彻底绽放我们心中的阳光，这就是一心为学生好的老师。
我们是青春的同路人，我们在青春上洒脱，在回忆中惊叹，我们轻轻敲击青春的乐曲，哼着清脆的旋律，为我们的青春演绎一首动人的歌曲。让一切爱护我们的人，感受我们真诚的祝福，跟着我们去浇洒生命中美好的花朵。与你我同行，共创美好的明天。
有的是学习上的答卷。
在一起，让生活变得多姿多彩，最终聚集成一份满意的答卷。
只有经历过挫折和失败，方可交出一份满意的答卷。
伤心是可以的，但是哭过闹过之后，就应及时调整自己，不让自己永远活在酸痛中。要重新出发，去寻找新的目标。
面对逆境坚持不懈的精神。他生命中的最后一次演讲是在一所大学的结业典礼上，演讲的全过程大要持续了20分钟，这之内，他只讲了两句话，而且是相同的：坚持到底，永不放弃！坚持到底，永不放弃！
只有辛勤付出，方可交出一份满意的答卷。
甜——每当我拿第一名的时候，是甜的;每当我得到老师的称赞或表扬时，是甜的;当我捧着证书在领奖台上领奖时，也是甜的……甜滋滋的味道，每个人都想尝到。不过，想要甜，也得有付出才行，这可跟苦有莫大关联。
多姿的脸庞来点缀世界，高大伟岸的树木，它们接受了人们的浇灌，鸟儿的祝
福，付出了自己参天的绿荫来回报恩者;潺潺溪流，它们接受了雨水的恩赐，鱼
儿的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液来感谢……
只有苦过了，方可交出一份满意的答卷。
不在。先苦后甜，你有多苦，就有多甜。举个例子，如果你平时每天都要上特
长班，一点玩的时间都没有，每天做作业都要熬夜，整天一对“熊猫眼”，苦不堪言。可是，一分耕耘，一分收获。当你站在领奖台上领奖时，当你取得了理想的学习成绩，那种甜的滋味，也是其他没有经历过苦的人难以体会的。所以，不要再这么讨厌苦了，只有苦了，才能甜。
只有知错悔改，方可交出一份满意的答卷。
辣——辣应该是做错事情之后，有了悔改之心时的心情吧。这我可有亲身体会。有一次，我数学考试考砸了，回到家，妈妈用凌厉的眼神看着我，我惭愧极了，我的脸颊火辣辣的。辣就是这种滋味。你感到辣了，说明你知错了，这样才懂得悔改。
生活就是这样，有时酸如柠檬，有时甜如蜜枣，有时苦如黄连，又有时辣
如青椒。让我们共同努力，人人争取做出圆满的答卷！
交一份满意的答卷
每到考试，人们总会怀着迫切的愿望期望着自己能够获得一份满意的答卷，殊不知，如
果要获得一份满意的答卷，人们要经过多少的努力啊！
初次拿到这个作文题目，我感慨万千，头脑中却没有出现适合的作文题材。毕竟这是上
一届的中考作文题，我仔细思索。眼前浮现了曾经的画面，我将自己当做了考生，思索着此
时的我会想到什么。
眼前细雨蒙蒙，我在老师家中上补习，不管这是不是一个老套的话题，但它是真实的。
2.5个小时的科学课过后，我走出了室内，来到了一片雨水滴打的世界。妈妈撑着伞站在车
外在等我，一把小伞顶在头上，遮住了脸上的皱纹，妈妈真的老了。妈妈急着送我，忘记带
手机，于是为了方便我找到她，站在了老师家门口。我的鼻子酸了。在送我出入中，母亲的右脚在要踩油门时显得力不从心。我看到了老师将大半身子探出房门，临走了还不忘叮嘱我说：“下星期好好考试，接下来回去做题不要仅仅为了答案。”老师甚至还更希望我能得到一
份满意的答卷呢！我向老师挥挥手，老师不知是由于水雾朦胧还是因为晚上熬夜备课用眼过
度导致的视力下降，只是望着。我靠在了车上。
我在车上小睡一会儿后，终于到了家。我放下书包，可我刚刚坐下准备休息，就听到了
一阵清脆的门铃响声。我正诧异时，妈妈打开了门，我惊异的发现，竟然是老师站在门口。
老师看上去很吃力，手上拿了一本书，我仔细凑过去一瞧，竟然是我的科学书！我激动地向
老师感谢。老师没有多说什么，只是又叮嘱着我下个星期的考试。我实在不知道该对老师，该对自己说些什么了。
交一份满意的答卷，想到这一点：我没有想到考后的愉快；没有想到满意的分数；更没
有想到考好的奖励。只是一旦想到：父亲、母亲、亲人和老师，我的背后有那么多人在为我拼命鼓气、伤心难过或兴高采烈。我就下定主意要交一份满意的答卷，即使不是为了我自己，也要对的起爱我关心我的人。与你同行
相携的手忘不了单纯的感动，因为我们是青春的同路人。--题记
站在现在的位置，回头望望，我们已走过不少路程了，经历了不少风雨了，然而与此同时一路相伴我们左右有含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师······
含辛茹苦的父母
当我们“哇哇”大哭的那一声起，父母就注定了要陪伴我们左右，看着我们渐
渐成长直到上小学、中学、高中甚至是大学，在我们上学期间，父母总是关心我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们那里不舒服，父母就像是发了疯似的问“哪
里不舒服、我们要不要去医院”···这些话语，目的就是不让我们耽误学习，让我们考上一所好的学校，将来用自己那微不足道的力量同亿万人民的力量汇集在一
起，回报祖国、回报社会，这就是含辛茹苦养我们长大成人的父母。
慷慨无私的朋友
当我们走进校园的那一刻起，我们每个人都会有一个慷慨无私的朋友，当我们需要帮助的时候，默默的帮助着我们，当我们生病不舒服的时候，朋友会来到
我们身边询问今天的病情有没有好转，并将老师今天所讲的课程讲解给我听，这
就是与我们携手相伴、慷慨无私的朋友。
循循善诱的老师
每个人的心中都会有一个令自己敬佩的恩师，作为21世纪的一名中学生，每当听到老师的循循善诱的话语时，真的有些不耐烦，但听后仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有很大的道理等待着我们去深思熟虑的思考，老师
说的每一句话都是一副良药，能够彻底治除我们心中的杂草，这就是一心为学生
好而循循善诱的老师。
父母、朋友、老师谢谢你们一路陪伴我，有你们同行，我的心里踏实多了，暑假过后，我就是一名初三的学生了我希望你们能够继续陪伴我。
与你同行，我很开心；与你同行，我很快乐。
与你同行
他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产
生了智慧。
——写在前面
理智与情感战争，从亘古，到如今；
情感与理智同行，由沧海，至桑田。
每天每年，我们在这样的战争中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹……
他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，红楼遗梦，终难掩那“原应叹息”之声。水，难与火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏——淬火后，它获得了爱与美的涅盘，情与理的新生。与你同行——爱是智慧的眼睛，它会将一切嫉恶所难寻的真理，剥离在智慧的面前。
与你同行——理是智慧的头脑，它要把一切虚妄和表象，在智慧中过滤。千年万载的人们，都陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所。也为理性的人提供征服与探索的余地。
一路走来，谁与同行？
人类最丰富的情感，在情理交界中延伸；人类最可怕的念头，是千方百计为情感所牵绊的错误寻找合理的藉口；人类最残忍的生存方式，是将感情封存，只迷信“理智”所能带来的物质哲学。
也许，一个截然相反的判断，不来自情境的不同，只依赖于对对方不同的情感。也许，一个最理性的抉择，却基于对真与美无情地屠杀，他对此，毫无感情可言。这样的认识中，只有对人情世故的亲疏，只有对财物俗华的迷恋，没有智慧与他们同行。
情感的死角即是认知的误区，永远看不到美好的人，只要把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上，永远难以企及智慧的圣餐。
让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火之后的智慧
——与你同行！
887
我喜欢坐在院子里的秋千上，泡一杯绿茶，看花开花落。中国人，回想起和你一起走过的日子，滋味真的是无边无际。像鱼遇海，像草遇雨露，是奇妙的。在中国人的.世界里，我的灵魂得到了安息，我的灵魂得到了洗礼，我很幸福，真的。
中国人，在和你一起走的日子里，我感受到了世界的丰富。生活是多么丰富多彩，有了文学的点缀，就像锦上添花，更完美了。
中国人，在和你一起走过的日子里，我明白了李渔，一个失败而孤独的灵魂。在他的灵魂里，他不愿意，不能够，不愿意，不愿意当皇帝。历史毁了他，造就了他。他的诗有学者特有的美。他留下的是灵感、借鉴和思考。
中国人，在和你一起走过的日子里，我明白了李清照，一个水之心晶莹，筋骨冰肌的女人，一个感情薄而厚，感知敏锐的女人。这位非凡的女性用自己的一生讲述了这样一个传说：敢于为父亲和丈夫反抗朝廷，敢于为劳苦大众哀悼，敢于写诗讽刺腐败的政务。
你是那样的美丽。暮春五月，草长莺飞。最爱的便是一进校门口两旁的大杨树，晨光从叶片的间隙中透过，斑驳的树影撒在林阴道上，让我浮想联翩;还有教学楼间的音乐喷泉，风一吹，水珠飘飘洒洒向你袭来，来不及躲开，便也来个神清气爽;当然还有那茂林修竹，通幽小路……每一处景致都历经岁月沧桑，每一处景致都让我为之沉迷、神怡忘倦。
就这样，我在志愿表上毫不犹豫地写下了你的名字——济南中学!
如愿以偿，一个月后的我，进入了你的怀抱。初来乍到，你便不客气地给了我一个下马威——为期一个星期的军训。看着“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的警示大字，踢着整齐的正步，我对你的了解一步步加深：你的用心良苦，我知道!
我喜欢你的真实。以前的我看老师，觉得老师是世界上最自负的人，好像他们永远是对的，而我们永远是错的。现在的我看老师，觉得老师是天底下最有耐心的人。几十年永远面对着一群长不大的“捣蛋鬼”，但每天还是不厌其烦地反复叮咛、反复提醒，还得时时接受他们的调侃玩笑。也许这就是你的魅力，让老师们甘愿留在你的怀抱中，面对头疼的我们!你用老师的口传授我们知识，告知我们：人生的顺利从来都是在历经了颠簸与坎坷后才赫然闪现。
在你这里我总能发现自己的闪光点，从开始的班会主持、辩论比赛，到后来的国旗下演讲、学生会竞选、赴台交流……每一次的实践，都是一次历练。在你这里我知道了：人生就是要不断经历，不断受挫，不断成长，不断磨砺……
他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。 ――题记理智与情感战争，从亘古，到如今;情感与理智同行，由沧海，至桑田。每天每年，我们在这样的战争中整编记忆，每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹……他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面的楚歌仍时时在历史深处回响;纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，红楼遗梦，终难掩那原应叹息之声。水，难与水同行……可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏――火后，它获得了情与理的新生。与你同行――爱是智慧的眼睛，它会将一切嫉恶所难习的真理剥离在智慧的面前。与你同行――理是智慧的头脑，它会将一切虚妄的、表象的，在智慧中过滤。千年万载的人们，就陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所，也为理性的人提供征服与探索的余地。一路走来，谁与同行?人类最丰富的情感，在情理交界中延伸;人类最可怕的念头，是千万百计为情感过牵绊的错误寻找合理的借口;人类最残忍的生存方式，是将感情封存，只迷信理智所能带来的物质哲学。也许，一个截然相反的判断，不来自情境的不同，只依赖于与对方不同的情感。也许，一个最理性的抉择，却基于对真与美无情地屠杀，他对此，毫无感情可言。这样的认识中，只有对人情世故的亲疏，只有对财富俗华的迷恋，没有智慧与他们同行。情感的死角即是认知的误区，永远看不到美好的人，只有把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上，永远难以企及智慧的圣餐。让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火后的智慧。――与你同行!
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