名言格言警句（共14篇）
1、把自己的一生全都用来吸食毒品上，那么你将永远都低着头。
2、分分秒秒抵制毒品，时时刻刻远离毒品。
3、四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。
4、吸毒一口，掉入虎口。贪图一时痛快，毁掉一生幸福。
5、极行动起来，同毒品犯罪作坚决的斗争。
6、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。
7、吸食毒品，就是把恶魔请来吸食你纯洁的灵魂!
8、毒品，一个有着美丽外衣的无形杀手，靠近了只有死!
9、禁毒宣传从少年抓起，禁毒战争要常打不懈。
10、同在一个世界，同禁万恶毒源，同享光明人生。
11、吸食毒品是与死神一起演奏一曲曲死亡之歌。
12、毒的是生命，赌的是家庭，堵的是前程。
13、开展禁毒斗争，保障改革开放和社会主义现代化建设顺利进行。
14、坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。
15、吸毒制毒贩毒害人害己，戒毒辑毒禁毒有益你我。
16、人生有无数的第一次，但绝不可以吸第一次毒。
17、吸毒就像铅笔，用得越多，生命就越短。
18、品尝的是一时的快乐，失去的却是一世的前途。
19、吸毒有害健康，臭名远扬四方，戒毒齐奔小康。
20、分分秒秒抵制毒品，时时刻刻远离毒品。
禁毒格言警句大全
1、把自己的一生全都用来吸食毒品上，那么你将永远都低着头。
2、白粉无情，人有情。 离开白衣魔鬼，让光明照耀一生。
3、冰毒，冰住的不只是你的良知，还有你的灵魂;摇头丸，摇走的不单是你的快乐，还有你的生命!
4、不要让毒品毁了你的未来。
5、不做毒品奴隶，只做禁毒先锋。
6、参与禁毒你我他，和谐生活美如花。
7、当我们落入于毒品的圈套时，世界是灰色的;当我们摆脱于毒品的诱惑时，世界便是蓝色的。为了共创美好的蓝天，让我们携起手来，共同打击毒品。
8、毒的是生命，赌的是家庭，堵的是前程。
9、毒品，摧残人的心灵，践踏人的自尊，剥夺人的生命，使原本明媚的天空步入黑暗。让我们收敛起好奇心，杜绝毒品往来。
10、毒品，给你带来的只是一时的快乐，换回的却是一生的痛苦。远离毒品，从你我做起。
11、毒品，一个有着美丽外衣的无形杀手，靠近了只有死!
12、毒品，一颗糖衣炸弹，它会在你最幸福的时候，将你一步步推入深渊。
13、毒品就像恶魔，一旦染上就等于与恶魔打交道，随时可能面临死亡!
14、毒品是一道万丈深渊，一旦你因一步之差而掉入这个罪恶的陷阱后，将永无重见光明之日!
15、毒品危害生命，贪图一时之乐，定将后悔终身——远离毒品，从我做起。
16、毒品无情，生命可贵。
17、毒品像一个魔鬼，残害了无数的家庭，让我们一同携手共抗毒品!
18、毒品一日不绝，禁毒一刻不止。
19、毒品犹如糖衣炮弹，不要贪图一时之快去吸食毒烟，而失去一生的幸福。禁毒从你我他做起。
20、分分秒秒抵制毒品，时时刻刻远离毒品。
21、极行动起来，同毒品犯罪作坚决的斗争。
22、禁毒，从你我做起。
23、禁毒宣传从少年抓起，禁毒战争要常打不懈。
24、禁毒战争为大家，和谐社会靠大家。
25、拒毒品，爱自己，享未来。
26、离毒品近一步，就离幸福远一步。
27、离毒三分，健康满分。
28、美丽的人生中，当然会有种.种诱惑，致命的诱惑。我们应抑制自己的好奇，永远比要去碰它们，才会健康成长。
29、拿起的是毒品，放下的是生活。
30、品尝的是一时的快乐，失去的却是一世的前途。
31、人民健康兴百世，禁毒防毒利千秋。
32、人生有无数的第一次，但绝不可以吸第一次毒。
33、扫除毒害，利国利民。
34、生命是宝贵的，需要去扞卫，去珍惜。毒品，熟悉的名词，却会让生命黯淡。远离它，才能让生命放出光彩。
35、生死只取决于一念之间。接受毒品，接受死亡;拒绝毒品，拒绝死亡。
36、四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。
37、同创无毒社会，共享安宁生活。
38、同在一个世界，同禁万恶毒源，同享光明人生。
39、勿逞一时之快，误美好一生。
40、吸毒，就是做毒品的奴隶;禁毒，就是保卫人类纯洁的灵魂、健康的躯体的一场激烈的“保卫战”。
41、吸毒：毒身，毒心，毒命。
42、吸毒贩毒毁一家，禁毒缉毒靠大家。
43、吸毒就像铅笔，用得越多，生命就越短。
44、吸毒一口，掉入虎口。贪图一时痛快，毁掉一生幸福。
45、吸毒有害健康，臭名远扬四方，戒毒齐奔小康。
46、吸毒制毒贩毒害人害己，戒毒辑毒禁毒有益你我。
47、吸食毒品，就是把恶魔请来吸食你纯洁的灵魂!
48、吸食毒品是与死神一起演奏一曲曲死亡之歌。
49、学习的乐趣能影响你一生，能使你快乐一生，而吸食毒品只能舒服一时，还要把自己宝贵的生命一同赔进去。
50、炎黄子孙当自强，拒毒禁毒为中华。
51、谣言止于智者，毒品止于你我。
52、一朝陷毒瘾，一生难自拔。
53、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。
54、有人说，蛇蝎心肠的人最恶毒;但我说，毒品最恐怖，毒贩最恶毒。为了自己，要勇于和毒品说Bye，敢于和毒贩说No!
55、远离毒品，义不容辞。
56、珍爱生命，远离毒品;防范毒害品，从你我他做起。
一、巧用名言警句,激发兴趣,活跃气氛
“兴趣是最好的老师”。兴趣能使学生注意力集中,思维活跃,克服学习中产生的困难情绪,也有助于拓宽学生的学习思路。英语中的名言警句,精辟深遂,能阐发真理,启迪来者,陶冶情操,激励上进。将名言警句应用在英语教学上,有利于提高学生的素质,激发学习兴趣,收到良好的教学效果。比如,在新生入学的第一课,就可以用几个有趣的句子来唤起学生学习英语的兴趣,帮助学生克服畏难情绪。
1. Don't trouble troubles until trouble troubles you.
麻烦没来找你,就别去白找麻烦。在这里,第一、四个trouble是动词,第二、三个trouble是名词。
2. I think that that that that stuent wrote on the blackboard was wrong. 我认为那个学生写在黑板上的那个”that”是错误的。第一个that是连词,引导宾语从句; 第二个和第五个that是指示代词“那个”; 第三个that在这儿相当于名词; 第四个that是关系代词,引导宾语从句。
3. Iknow. Youknow. I know tha tyou know. I know that you know that lknow. 我知道,你知道; 我知道你知道; 我知道你知道我知道。
4. The quick brown fox jump sover a lazy dog. 那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。这个句子包含了英语的26个字母。往往通过这几个名句,学生就会突然发现,原来他们十分害怕的英语也是那么有趣。而一旦对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣,学生就会带着强烈的欲望去读英语、听英语、说英语、写英语,充满了持久的干劲儿和动力。同样,在英语课堂上,教师在传授知识的过程中,旁征博引,非常巧妙地点缀一两个名言警句,会使课堂充满智慧. 充满热情,学生会在知学、好学、乐学中爱上英语。如学生在进行 分组讨论 的时候,教师就可 以说: “Twoheadsarebetterth’dnone. ”( 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。) 学生在会心一笑的同时,也就记住了这个名言,同时课堂气氛也随之轻松起来。
二、名言警句用在词汇教学中
例如,学time这个单词时,通过组词造句,进行惜时勤学教育,可引用下面警句: Time is money. Time is life. Everything has its time and that timemust be watched. ( 时间是金钱。时间是生命。万物皆有时,时不可失。)Time and tide wait for no man. ( 岁月不待人) 还可收集有关时间的谚语,配合英文诗“I try”和“Do my best”来丰富教学内容,扩大学生的知识面,从而提高他们的学习兴趣,在语言应用中,认识时间的宝贵。例“惜时勤学少年时”: “How time flies”; “莫等闲、白了少年头,空悲切! ”“I try to do my besteach day. If I always do my best,I needn't care about the test. ”在教end,learn,knowledge等单词时可选用下面句式: There is no end to Learning. ( 学无止境) Live and learn. ( 活到老,学到老) Knowledge is power. ( 知识就是力量)对学生进行思想品德陶冶,贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育,是每一个教育工作者的职责,在英语教学上也要融思想教育于语言教学之中,引用格言警句,最有成效。我在教“with”和“without”时用以下句型: With theParty's leadership,we can overcome all difficulties. ( 有党的领导,我们就会排除万难) Without the Party there is not a great new China. ( 没有共产党,就没有新中国) 教“only”这个词时又举出: Only socialism can save China. ( 只有社会主义,才能救中国) Socialism is the only way out for China. ( 社会主义是中国唯一的出路) 教强调句型时,可引导学生这样组句: It's the Party thatleads us from victory to victory. 各种各样的组词造句,都可适当地应用一些格言警句去感化学生,文道配合就能达到育人目的。
三、结合书面表达训练
运用格言警句详述写作内容,译释成语故事,写日记,编写好人好事的生活短文。由认识到提高,由理论去指导行动,既可提高思想觉悟,又可提高写的能力。我曾用过“With time and practice the leaf of the mulberry becomes satin. ”( 只要功夫深,铁锤磨成针) 用这样的谚语去启发学生写“AnIron Rod can be Ground to a Needle”短文。用“More haste,less speed. ”( 欲速则不达) 去写“拔苗助长”小故事。
四、结合课文教学和阅读指导,也可使用一些格言警句,进行启发式教学
例如,Albert Einstein's A = X + Y + Z一类的短文,使学生领会前人的学习风范,要学好外文,就应学习前人的学习精神,正确引导学生向“正迁移”方向发展。有个学生说得好: “当我有困难时就会使我想起: A mean s success. X stands for hard work. Y stands for good methods and Z means stop talkingand get s down to work. A equals x plus Y plus Z. ”( 成功 = 勤奋 + 好的学习方法 + 实干和少说空话) 。他们将会默默地记住: A = X + Y + Z。
五、善用名言警句,寓思想教育于英语教学中
所谓教书育人,这是教师的双重任务。所以,在英语教学中也要融思想教育于语言教学之中,对学生进行正面引导,进行思想品德陶冶。NoahWebster曾经说过,活的语言应该与知识的进步和思想的繁衍并进。语言与知识,思想和文化是一体的。因此,英语教学研究会会长杨治中概括说,经常诵读( 名篇佳句) 有利于熟练掌握英语,知事明理,增进智慧,陶冶情操。学生在学习生活中难免会遇到这样或那样的问题,当学生考试失利,情绪低落时,可以用: When Godd OSe Sadoor,s0mewhereelse. hewillopenawindoW . ( 当上帝关闭一扇门,他会在另一个地方开启一扇窗。) 这样的名言警句来安慰、鼓励学生,使其重新振作起来。当某个学生考试成绩优秀并滋生了骄傲自满的情绪时,可以告诫他: Modestyhelpsonegoforward,whereasconceit makesQ nelagbehind. ( 谦虚使人进步,骄傲使人落后。) 当学生虚度光阴,浪费时间时,可以引用以下警句,进行惜时、勤学教育: Timeismoney. Timeislife. Everythinghasitstime andthattimemustbewatcbed. ( 时间是金钱、时间是生活、万物皆有时、时不可失。) Timeandtide Waitfornoman: 岁月不待人。
其实,在英语教学上,名言警句除了以上几个作用之外,还可以提高学生掌握语言知识及其运用能力,提高学生的英语文化意识,提高学生对英语语言的欣赏能力等。名言警句是最精练的语言精华,它生动通俗,富有生活气息,为人所喜闻乐见。一句名言,只要你有方法在学生的心田将它根植,所取得的效果就是惊人的,何愁做不到“育人”呢! 诚然,名言再好,也不可滥用,而要恰倒好处。好刀要用在刀刃上,才能见效。育人的方法很多,在教育学生的同时,教师也要自己积累经验,使更多的学生能够受益于教师的育人之道。
摘要：英语中的格言警句,精辟深邃,能阐发真理,启迪来者,陶冶性情,激励上进;应用在英语教学上,有利于提高学生素质,引发学习兴趣,可收到良好效果。
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01
积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。
一、示范
每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。
二、实习
在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。
三、整理
在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。
四、仿写
所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”
五、评比
仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。
就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。
2) 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确.——培根
3) 最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力.——斯宾诺莎
4) 自知之明是最难得的知识.——西班牙
5) 要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生.——布尔沃
6) 要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒.——培根
7) 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.——韩愈
8) 一切节省,归根到底都归结为时间的节省.——马克思
9) 意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒.——莎士比亚
10) 学习是劳动,是充满思想的劳动.——乌申斯基
11) 要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度.——卢梭
12) 只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证.——罗曼·罗兰
13) 知之者不如好之者,好之者不如乐之者.——孔子
14) 勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良.——达·芬奇
15) 意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上.——叔本华
16) 只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里.——黑格尔
17) 希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗.——普列姆昌德
18) 希望是人生的乳母.——科策布
19) 形成天才的决定因素应该是勤奋.——郭沫若
2. 做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼
3. 凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
4. 尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。——闻一多
5. 悲伤可以自行料理;然而欢乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。——马克·吐温
6. 笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。——雪莱
7. 人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情天才行动——全靠创造这一团烈火迸射出来的。——罗曼·罗兰
8. 真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
9. 保持快乐，你就会干得好，就更成功更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹
10. 真正的快乐不见得是愉悦的，他多半是一种胜利。
11. 快乐有两种：物质的和精神的。物质的快乐有限，最多能持续一天一月一年，不会有结果。精神的快乐无涯。上帝的爱，表露于人的性灵中，使他能达到人类道德完美的境界。所以，要尽你所能，热忱地用爱的光辉来点亮你的心灯。——阿博都
12. 只有信念使快乐真实。——蒙田
13. 最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆·拉尔夫·英奇
14. 乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希望中看到一个灾难。
2) 做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
3) 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
4) 真正的伟人往往是平凡的;他们的行为既不做作，也不虚饰。——克林凯尔
5) 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
6) 给自己辩护的人，告发了他自己。——托尔斯泰
7) 人不应当害怕死亡，他所应害怕的是未曾真正地生活。——奥里利厄斯
8) 生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。
9) 彩虹风雨后，成功细节中。
10) 没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。——里克特
11) 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
12) 放弃基本的自由以换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。——富兰克林
13) 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
14) 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
15) 我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
16) 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
17) 北大清华少年心，花香鸟语春天事。
18) 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
一、课余收集。
每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。
二、课前诵读。
将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。
三、班内比赛。
名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。
四、归类整理。
学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。
五、仿写提高。
经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。
六、写作运用。
我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。
1.嫁鸡随鸡嫁狗随狗，嫁块木头你抱着走。
2.皇上赐你死，你还要磕头谢主隆恩。
3.高三文科班的试卷不是表面意思。
4.农民最恨谁？地主。所以就斗地主了。
5.耗子是什么意思？耗子就是老鼠。
6.《马拉之死》是什么，就是一幅画，画里有个人死了。
7.叫你向东你向西，叫你打狗你撵鸡。狗跑了，鸡飞了。
8.我明显感觉一个寒假回来，你们都水灵了，眼神也亮了，不到一个星期，眼神就黯淡了。
9.随着年龄增长，不光你们看俺不顺眼，俺自己看自己都不顺眼。
10.我要是个帅小伙站在这儿，那女生们肯定不瞌睡了。
11.如果有人找我碴儿，我就指着你们班主任，这是班主任，我是她找来的家长。
12.等老子考个好大学，就天天睡觉。
13.我这是夕阳，你那是朝阳，缺了半牙子的。
14.怎么下课嗷嗷叫的，上课就跟奶油小生一样了。
15.这个人就比较有意思，好几次叛国，还好几次都成功了。
语文老师：
16.羌管悠悠霜满地，当然是春风不度玉门关了。
17.小白兔，白又白，两只耳朵支棱着。
18.“春风又绿江南岸”这里用的最好的当然是“岸”了。
19.有句话叫玩物丧志，玩人也是的。
20.“何况”这个词就不用说了，也就是不用说的意思。
数学老师：
21.我觉得人就像海绵一样，看到好的东西你就要吸收。
22.我做这题的时候就比较聪明。
23.你看，有些同学在跃跃欲试！等着铃声一响就冲出教室！
24.这两道题相似的是，都比较简单。
25.你小学奥数题做少了。
26.计算就像一条弯弯曲曲的小路，这条路只能你自己走。
27.反证法就是需要矛盾，就像自相矛盾一样。
28.约约约约，就约掉了，一点都不困难。
29.多亏我们班同学都怪正规的，穿耳洞眼儿的少，不然穿根线，我到那你拉一下我拉一下。
30.我们有时候可以只关注我们需要的东西。
政治老师：
31.你哪个都看不上，我就送你一个词，没品j
32.说到底，你的心里没有我。我这受的都是内伤。
33.你一嘴舌头，我也没听清你讲哈家伙。
34.我帅是客观的。
35.哪天失眠了，你打电话给我，我讲一段政治给你听听。
36.其实我不是不想发火，只是我的自控能力很强。
37.我这样讲，你却什么都不做，我也只能含恨九泉了。
38.要是老师批评我，都能给我批评哭。因为我脸皮薄，不像你们现在这么健康。
39.上课除了打盹族、摇头族，还有低头族。
40.我也知道你们的做法是为了温暖我的心呐。（抄作业！）
41.我用我的个人魅力征服你1
42.文化与综合国力的内容你们大多不知道，要不信我来查查，算了我不查了，今天天比较冷。
43.不要关注人参，要关注人生。
英语老师：
44.你知道我家孩子到海洋馆最喜欢什么吗？——最喜欢看美人鱼阿姨游泳。地理老师：
45.土地污染的原因就是土地污染。
所谓有什么样的老师就有什么样的学生，历史老师据说是蒙古来的女汉子，在学校门口声情并茂地吟李商隐，所以我们班啊，男生当女生看，女生当汉子处！
2) 玉不啄，不成器;人不学，不知义。——《礼记》
3) 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4) 奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
5) 知人者智，自知者明。
6) 仁者见仁，智者见智。
7) 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。
8) 往者不可谏，来者犹可追。
9) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
10) 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
11) 满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》
12) 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
13) 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
14) 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
15) 嬉笑怒骂皆成文章。——黄庭坚
16) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
17) 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
18) 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎!
19) 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。
2) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
3) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
4) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
5) 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
6) 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
7) 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
8) 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
9) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
10) 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
11) 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
12) 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
13) 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
14) 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
15) 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
16) 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
17) 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
18) 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
19) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
20) 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
★ 名言警句格言
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★ 励志名言警句格言
★ 名言警句：教育
★ 立志的名言警句格言
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★ 有关诺言的格言关于诺言的名言警句
1.大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——《后汉书》
2.今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊
3.谁有进取的意志，谁就干得成。——罗曼·罗兰
4.青春去时不告别，老年来时不招手。——俄罗斯谚语
5.把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语
6.有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆
7.所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
8.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
9.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
10.真正的`才智是刚毅的志向。——拿破仑
11.谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。——雨果
12.睡得多的人学得少。——西班牙谚语
13.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁
14.一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
15.人若有志，万事可为。——斯迈尔斯
16.有志者事竟成也!——刘秀
17.人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
18.只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁
19.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
20.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托·富勒
21.时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语
22.逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔丘
23.黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
24.将相本无主，男儿当自强。——汪洙
25.志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德
26.如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡
27.目标越接近，困难越增加。——歌德
28.三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
29.志不立，天下无可成之事。
30.时间象弹簧，可以缩短，也可以拉长。——柬埔寨谚语
31.人无善志，虽勇必伤。——《淮南子》
32.坚志者，功名之主也。不惰者，众善之师也。——《抱朴子》
33.夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
34.伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。——巴尔扎克
35.贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。——罗丹
36.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
37.光景不待人，须臾发成丝。——李白
38.燕雀安知鸿鹄之志。——司马迁
39.大丈夫当雄飞，安能雌伏?——《后汉书》
40.时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
41.如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。——张云可
42.丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。——旋国章
43.浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林
44.不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀况
45.丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。——乔叟
46.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——谚语
47.余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。——欧阳修
48.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果
49.合理安排时间，就等于节约时间。——弗兰西斯·培根
50.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
51.人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生
52.天地最有情，少年莫浪投。——陈毅
53.谁若游戏人生，他就一世无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
54.盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
55.人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?——刘义庆
2) 烽火连三月，家书抵万金。——杜甫
3) 逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图《漫书五首》
4) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》
5) 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章《回乡偶书二首》
6) 不应有恨，何时长向别时圆。——苏轼《水调歌头》
7) 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章
8) 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。——柳宗元
9) 悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——九歌《少司命》
10) 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
11) 人生不相见，动如参与商。——杜甫《赠卫八处士》
12) 悲歌可以当泣，远望可以当归。——两汉乐府《悲歌》
13) 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维
14) 夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远
15) 来日绮窗前，寒梅着花未。——王维《杂诗三首》
16) 举头望明月，低头思故乡。——李白
17) 故乡何处是，忘了除非醉。——李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》
18) 离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐·别来春半》
19) 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫
1、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
3、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
5、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
6、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
7、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
8、在茫茫沙漠，唯有前进的脚步才是希望的象征。
9、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
10、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
11、只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。
12、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
13、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
14、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
15、不吃饭则饥，不读书则愚。
16、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
17、不好的书传播错误的概念，使无知者变得更无知。
18、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
19、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼;不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
20、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
21、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
22、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
23、成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
24、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
25、聪明出于勤奋，天才在于积累。
26、懂得自己无知，说明已有收获。
27、读书使人成为完善的人。
28、对于勇士来说，贫病困窘责难冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
29、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
30、非学无以广才，非志无以成学。
31、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
32、奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
33、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
34、赶脚的.对头是脚懒，学习的对头是自满。
35、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
36、攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。
37、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
38、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
39、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
40、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
41、积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语)
42、假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。
43、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
44、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
45、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
46、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。
47、立身以立学为先，立学以读书为本。
48、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
49、良好的习惯是成功的保证。
50、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
51、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
52、逆境是磨练人的最高学府。
53、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
54、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
55、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
56、强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。
57、勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。
58、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。
59、人必须要在耐心，特别是要有信心。
60、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
61、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
62、任何成就都是刻苦劳动的结果。
63、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
64、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
65、少壮不努力，老大徒伤悲。
66、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。
67、书到用时方恨少，事非经过不知难。
68、树不修，长不直;人不学，没知识。
69、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
70、天才就是一份灵感加九十九汗水。
71、天才在于积累，聪明在于勤奋。
72、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
73、天行健，君子以自强不息。
74、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!
75、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
76、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
77、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
78、我们要有恒心，尤其要有自信心。
79、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
80、习惯决定成绩，细节决定命运。
81、心态决定命运，自信走向成功。
82、不吃饭则饥，不读书则愚。
83、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
84、聪明出于勤奋，天才在于积累。
85、懂得自己无知，说明已有收获。
86、读书使人成为完善的人。
87、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
88、非学无以广才，非志无以成学。
89、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
90、良好的习惯是成功的保证。
91、逆境是磨练人的最高学府。
92、少壮不努力，老大徒伤悲。
93、树不修，长不直;人不学，没知识。
94、天行健，君子以自强不息。
95、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
96、默认自己无能，无疑是给失败制造机会。
97、先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。
98、不勤于始，将悔于终。
99、汗水能浇出成功的鲜花，拼搏能赢来胜利的喜悦。
格言：含有劝戒和教育意义的话，一般较精练，如“满招损，谦受益”，虚心使人进步，骄傲使人落后。
名言：著名的话。如至理名言。
谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“世上无难事，只怕有心人。”
警句：简练而涵义深刻动人的语句。
相同点：四者都是有一定涵义的话，四者都是被广大群众接受认可并相对固定下来的话。
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