谈学习的名人名言（推荐15篇）
人的一生需要学习的东西很多,怎样用最少的时间把新知识学到手?上海工业大学校长钱伟长教授谈了他长期坚持的两条学习原则:第一条原则是:对所有知识不要背,除了外文之外,什么也不要背.下课后只想一想今天讲了一个什么题目,一个题目分哪几个内容,每个问题的中心思想是什么,它的结论是什么.大考前从头到尾回想一下,把次要的东西删掉,留下你认为主要的东西.第二原则是:在学习中学会抓全局、抓重点.学习中要懂得跨越困难,大踏步地前进.从全面来了解局部的困难是很容易解决的.钱伟长教授说,他一辈子采用的就是这样的方法,坚持下来,收到了他自己满意的效果.
一、名言设疑，引入预习
例如初二思想品德第一单元第一课《自尊自爱》的课前预习题：故事热身赛，请任选一个你熟悉的故事讲给大家听，认识自尊自爱的内涵。①文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”；②苏武持节北海牧羊19年；③朱自清饿死不吃美国救济粮；④狼牙山五壮士跳崖壮山河；⑤其他故事。用名人名言和故事比赛这种初中生喜欢的呈载方式设计预习题，可以让学生在讲名人和听故事的过程中轻松愉快地理解概念，符合心理年龄特点，有利于提高学习渴望度，激发学习兴趣。
二、名言开篇，先声夺人
讲授初二《思想品德》第三单元第一课《欣赏与赞美》，一上课我就引用著名雕塑家罗丹的名言：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”然后向学生抛出问题：“罗丹说得对吗？真的是这样吗？大家有没有一双发现美的眼睛呢？让我们赶快用眼睛找一找身边的美吧！” 学生的兴趣一下子被调动了，争先恐后列举自己发现的美好事物。顺势利导，教师很容易就将“欣赏”的概念、“学会欣赏”的方法、“能欣赏他人”的意义等知识点传授给了学生。
三、名言情境，突破重难点
在讲授初二思想品德“为什么要学会合作”这个重点内容时，教师可结合2015年度热点人物屠呦呦的名言和事迹设计情境进行探究学习。2015年诺贝尔生理学或医学奖得主、中国科学家屠呦呦发现青蒿素的事迹和感言有：①坚持亲自证实药物安全，才投入临床给病人服用。②当时科研条件非常艰苦，屠呦呦团队凭借不屈不挠的毅力最终取得突破。③“成绩是集体智慧和努力的结晶。”④“国家需要我们做什么，我就应该努力去做好。”请结合所学知识，谈谈屠呦呦的事迹和感言给青少年学生什么启示？学生的回答除了要学习屠呦呦增强责任感，磨砺坚强意志，战胜挫折，开拓进取，热爱祖国以外，很容易联系到本课重点知识，就是建立良好合作关系需要确立共同目标，需要理解与宽容，需要奉献精神和团队精神。
四、名言续尾，收获感悟
讲完公民的权利和义务的统一关系时，我运用马克思的一句名言结尾：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”所以我们既要享受权利，又要履行义务。以名言结尾还可首尾响应，水到渠成，例如讲到“平等待人”一课，我导入时出示法国思想家蒙田的名言：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”结尾时出示林肯和康有为的名言：“所有的人生来都是平等的。”所以我们要创造的社会是“人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。”这样的结尾能进一步激发学习的兴趣，提高认识能力，帮助学生在掌握课本知识的基础上让思想道德意识也上一个新台阶。
五、名言作业，拓展提升
思想品德作业与其它学科作业不同，其目的不仅是要检查学习效果或加深理解记忆，也不单纯为训练应试技巧或积累复习资料，更重要是让学生在正确价值观念的引导下，善于观察社会，学会独立思考，为学生提供直接参与实践的机会，提高道德践行的能力。学习完《珍爱生命》这一课后，我设计的课外作业是：法国哲学家史怀泽曾说过：“伦理不仅与人，而且与动物有关。动物和我们一样渴求幸福，承受痛苦和畏惧死亡。如果我们只关心人与人之间的关系，那么我们就不会真正变得文明起来，真正重要的是人与所有生命的关系。”请每位同学回家养5条金鱼，一个月以后结合养金鱼的感受谈谈你对这句名言的理解。养金鱼的活动体验有效地帮助学生认清了人与自然的关系，增强了保护生态环境的意识。
当然，教师平时一定要有意识地收集名人名言材料，做好分类整理，上课时才能运用自如。名人名言仅作为教材的“佐证”，教学中必须以讲授正文内容为主，不可喧宾夺主，要注意照顾初中生的知识水平和理解能力，切忌高深莫测，牵强附会，离题万里。
1、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
2、人的才能像挂钟一样，如果停止了摆动，就要落后了。
3、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
6、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习!!!
7、重复是学习之母。
8、圣人无常师。
9、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
10、倘能生存，我当然仍要学习。
12、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
13、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
14、如果想使你的精力变成闪光的才能，就必须有勤劳的手脚和智慧的头脑。
15、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
16、求学的.三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
17、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
18、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
19、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
20、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
21、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
22、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
3.聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
4.科学是我们时代的神经系统。——高尔基
5.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
6.知识越多越令人陶醉。——威·柯珀
7.创新就是创造性地破坏。——熊彼特
8.探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦
9.科学是使人精神变得勇敢的途径。——布鲁诺
10.只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来
11.世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔
12.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰
13.知识是为老年准备的的食粮。——亚里士多德
14.创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
15.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
16.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
17.数理科学是大自然的语言。——伽利略
18.知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用。
19.智者的智慧是一种不平常的常识。——拉尔夫
1、读书何所求，将以通事理。
2、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
3、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
4、世事洞明皆学问，人情练达即文章。
5、过分忙於做好的人，反倒无时间做好。
6、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
7、学习本无底，前进莫徬徨。
8、新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。
9、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的`赏赐。
11、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
12、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
13、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
14、无论多麽不重要的一件事，只要乐在其中，都会获益无穷。
15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
16、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。
17、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
18、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。
19、怕问路，要迷路。
20、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。
21、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
22、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
23、用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。
24、要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。
25、地球上充满奇妙而诱人的事物，都是大地予给我们的承诺。
26、不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹!
27、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。
28、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
29、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。
30、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
31、立身以力学为先，力学以读书为本。
32、我成功因为我志在成功!
33、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
34、不经过琢磨，宝石也不会发光。
35、学而时习之，温故而知新。
36、不知理义，生于不学。
37、虚心使人进步，骄傲使人落后。
38、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
39、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。
40、别人认为不聪明的孩子，原因是孩子本身就认为自己愚笨。
41、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。
42、既以为人，己愈有，既以与人，己愈多。
43、非静无以成学。
44、一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。
45、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
46、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
47、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
48、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。
49、拼，困难向我们低头;再拼，成功向我们招手。
50、时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
51、得到时间，就是得到一切。
52、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
53、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
54、活着就要学习，学习不是为了活着。
55、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
56、没有承受困难的能力，就没有希望了。
57、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
58、人生在勤，不索何获。
59、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志
等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解，他们的言论是很有影响力和代表性的。例如，邓小平同志说的“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。（2）从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的，有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言，对学生很有激励作用。如“海内存知己，天涯若比邻”。（3）从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集，一定会找到称心如意的名言佳句。
二、课前诵读。将名言警句认真地抄在笔记本上這是很好的，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。
因此，必须给学生安排诵读的时间，在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到的名言警句，选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上，写的字要工整认真，字的大小要合试。上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。
三、班内比赛。名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采
用多样式的方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛，这样识记的娱乐性更浓。一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应的名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组的学生把名人说出来；或是说出某一名言的上句，由下一组学生接说下一句。这样，轮回接力，把抄诵过的名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。
四、归类整理。学生收集得来的名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。于是，在一个学期期考的总复习之前，我指导学生将平时积累下来的名言警句，用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己的见解，然后界定其所属类别。之后，我再把全班学生的笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理，书写工整的评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。
五、仿写提高。经过一段时间的积累训练，学生对名言警句的理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是，学生在名言警句的积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀，教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。（3）“海内存知己，天涯若比邻。”仿句：“心中有校纪，同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花，但也能感受到仿写名言的乐趣。
六、写作运用。我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点，名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点，用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇，使自己文章的语言表达更有说服力，中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材，对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。
就这样，一个学期结束，我所教的学生，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤劳动，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都起到了促进、提升的作用，从而收到了意想不到的效果。
2) 吾生也有涯，而知也无涯。 —— 庄子
3) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿
4) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 —— 鲁迅
5) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 —— 韩愈
6) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 —— 佚 名
7) 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基
8) 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 —— __
9) 读万卷书，行万里路。 —— 刘彝
10) 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉
11) 时间是脑力劳动者的资本。
12) 谨慎的勤奋带来好运。
13) 人之所以能，是相信能。
14) 抓住今天，尽可能少的信赖明天。
【1】 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
【2】 在所有的批评中，最伟大最正确最天才的是时间。 ——别林斯基
【3】 文学之知识乃是学问之门禁。
【4】 不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。
【5】 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
【6】 忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德
【7】 天才无非是长久的忍耐，努力吧!
【8】 一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。
【9】 把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难。
【10】 在世界的进步中，起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。—— 布雷斯福德·罗伯逊
【11】 对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
【12】 庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
【13】 没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜 伦
【14】 学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
【15】 书籍是横渡时间大海的航船。
【16】 时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。
【17】 明日复明日，明日何其多!
【18】 抓住今天，尽可能少的信赖明天。
【19】 零碎的时间实在可以成就大事业。
【20】 研究证明：学习是学习者态度的函数，而不是复习遍数的函数。—— 杰克布威特斯
【21】 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果;如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。
【22】 时间是伟大的导师。——伯 克
【23】 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累从少到多，奇迹就可以创造出来。—— 鲁迅
【24】 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文
【25】 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克
【26】 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富。
【27】 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【28】 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
【29】 人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
【30】 知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。
【31】 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。
【32】 读万卷书，行万里路。
【33】 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊!”
【34】 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
【35】 除了时间，什么也不属于我。
【36】 时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
【37】 吾生也有涯，而知也无涯。
【38】 在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
【39】 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
【40】 从不浪费时间的.人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
【41】 学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
【42】 不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
【43】 向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。
【44】 忘记今天的人将被明天忘记。
【45】 藏书再多，倘若不读，只是一种癖好;读书再多，倘若不用，只能成为空谈。
【46】 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
【47】 时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
【48】 你的成就大小，往往不会超出你自信心的大小……不热烈地坚强地希求成功期待成功，而能取得成功的，天下绝无此理。成功的先决条件就是自信……缺乏自信，就会大大减弱自己的生命力。 —— 马尔腾
【49】 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
【50】 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【51】 知识永远战胜愚昧。
【52】 你若需要时间，还得自己把他造出来。
【53】 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
【54】 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦。
【55】 岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客。
【56】 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
【57】 日子像念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。
【58】 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望。
人需要不断学习,而不是不断上学,现在很多大学生你可以看到他们在学校都学些什么。不能否认,很多大学生他们没有辜负父母、老师对自己的厚望,在校好好学习,天天向上。但也不乏有人上大学并非好好读书,却想着怎么娱乐、交朋友。他们无非是一群处于不成熟状态的人,正好用校园这个特殊的圈子把这群容易犯罪的人圈了起来。
我没学坏,既不抽烟也不喝酒,从不做违纪违法的事,能养活自己,还可以做自己喜欢的事情,多好。他们说我偏科,其实我比他们都全能。写作就不说了,我还喜欢体育,喜欢踢足球,摄影我学了10年,硬笔、软笔书法练得很不错,现在还是一名职业赛车手,这些都做得很好,唯一不好的就是考试。
可能我阻止不了他们有些行为会学我,但千万别学我退学,说实话这并不是一件什么好事。我不上学,是因为我可以不受旁人影响而在某件事情上作全身心的投入,我并没有荒弃自己。考虑问题一定要慎重,如果你不具备任何本事就不要有这样的举动,毕竟大学四年多少总还是能学些东西的,否则你学我顶多也就学我不喝酒、不抽烟,其他于你没什么好处。既然上学,就一定要好好读书,所谓好好读书并非就是让你做个传统意义上的乖孩子,要学会思考,人在不断考虑问题的同时也就是在不断地进步。
摘自《金华日报》
李开复—— 成功与万里挑一
在学校还是要把基础知识打好,学习与人相处,学习谈吐,这个在我给中国学生的第四封信里面有一些描述。你们可能看到一些速成的例子,看到一些诱惑,我需要提醒你们一百万里面只有一个成功的例子,我们还是需要最大化成功的机会,把学校读完了再考虑工作。在挑选工作方面,第一个要找到自己的兴趣和天赋,这是大一需要做的事情。第二努力做咨询,外面有什么样的工作和单位是不一样的。第三是需要做探索,最后做一个职业的规划,把上面第一第二步回归,把前面你的信息、理想、咨询的结果做一个整合,画出人生的蓝图。
摘自CNET科技资讯网
陈丹青—— 要对自己的选择负责
民国时期,一个老师辞职,一个学生退学,很平常,不必大惊小怪。今天的情况和当年太不一样了,所以辞职、退学,会变成个事儿。我想说的是,不管个人,还是社会,最好把这事儿看作个人行为。社会进步,就看是否有更多的人自己做出选择。重要的不是退学,是他能否承担自己的选择,不管是否成功,走什么路,人都要学会对自己的选择负责。但我不鼓励别人辞职或者退学。
有关学习习惯的名人名言
千里之行，始于足下——老子 敏而好学，不耻下问——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读万卷书，行万里路——刘彝 读书百遍，其义自见——《三国志》 吾生也有涯，而知也无涯——庄子 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
2. 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
3. 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯
4. 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
5. 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
6. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛 克
7. 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
8. 我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑
9. 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。——佚名
10. 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
11. 生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。——海涅
12. 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
13. 欺人只能一时，而诚实却是长久之策。——约翰雷
14. 没有诚实何来尊严? ——西赛罗
15. 好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚 名
16. 对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。——莎士比亚
17. 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
18. 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格
19. 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》
在台湾，多年来端午节、中秋节、清明节都是公众假日。而最近3年来大陆也将这3个节日变成公众假日，可见大陆对传统文化的重视。两岸人有共同的假日就会有共识，就会有助于中国文化在两岸的传播交流，这是非常好的事情。
经济搭台、文化做戏，大陆自从改革开放以来，对传统文化保护很显著，文化的提倡与传播跟经济有密切关系。比如，以前的扬州类似现在的上海，所以才有“扬州八怪”，才有扬州文化，经济发展对于文化是一大帮助，不过也要配合得恰到好处。
我从1992年开始访问大陆，至今已18年。18年间，我在两地之间往返不下五六十次，所以现在不写“乡愁”了，现在创作的文章都是回乡诗。
用漫画诠释中国传统文化
我太喜欢中国传统文化了，我崇拜老子和庄子，所以画“诸子百家”，画“三国”，但我不敢画《红楼梦》——太博大精深了!很多人现在看我的漫画书，主要是看中国文化，因为我画的东西都是用漫画诠释中国传统文化。
今年端午节，我带着族谱到福建泉州录端午节特别节目，希望借此找到泉州的宗亲。这是我第一次来泉州，我的祖籍地就是泉州。300年前，我们家祖先蔡乞，从泉州经唐山去了台湾，我现在是蔡家第7代。所以这次特意带着复印版的族谱前来录制节目，希望泉州有关方面能帮忙寻根，找到泉州的亲人。两岸人民从来都是一家人，我就是最好的代表。
二人转在台湾有群众基础
我2006年曾经到台湾进行了一次环岛访问，感觉到台湾的东北老乡非常亲切，当时我和著名书法家聂成文、著名评书表演艺术家田连元在那里进行了很多艺术交流。可以说在艺术领域是“此处不设防交流无障碍”，而本山和弟子的演出，可以说是二人转历史上第一次到台湾的正式演出。这种稀缺性也让东北老乡备感珍惜。我在台湾还见过一个辽宁昌图老乡，他到现在还乡音不改。一见面就问我奉天大鼓还有没有，二人转怎么样。这些人就是群众基础。
台湾的文学和传统文化保留得比较好，祖辈、父辈的教育，让台湾观众对我们的表达都不生疏。其实我们现在很多搞笑娱乐的模式都来自港台娱乐节目，而我们的二人转，更清新一些，离老百姓和观众更近一些，这也会对他们的观赏造成冲击。
二人转最重要的是和观众交流平等，那么自然，那么流畅，这种演出方式肯定会成功。
编纂中华语文工具书很有必要
今年的两岸经贸文化论坛对两岸文化、教育、新闻等方面交流合作提出了既具前瞻性又有紧迫性的建议。这些措施的落实，有利于两岸人民的进一步了解和认知，也有利于两岸人民感情的融合和更进一步弘扬中华文化。
两岸同文同种，但隔阂60余年后，在用语等方面已有一些差异，因此，编纂中华语文工具书、规范术语和专有名词及建设中华语文“云技术”数据库，有利于消弭两岸民众在交流中遇到的一些困境和障碍，也有利于两岸在交流中进一步弘扬中华文化。新闻媒体是两岸民众接受彼此信息、相互了解的重要载体，其功能需要进一步发挥和增强，推动两岸媒体互设常驻机构就是一个重要方向，媒体功能的更大发挥，有利于两岸民众相互了解和认知。
两岸文化交流应该制度化
我觉得今年这一届的两岸经贸文化论坛把两岸文化交流中迫切需要进行的工作全都提出来了，对两岸文化交流工作具有很强的指导性。作为多年来从事两岸文化交流的工作者，我认为这些建议太重要了，具有战略意义。
◆知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
◆有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。——德谟克里特
◆荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
◆人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁《神曲》
◆不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明
◆知识就是力量。——培根：《新工具》
◆知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
◆人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
◆无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗
◆愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇
◆对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。——达·芬奇
◆掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。——《达·芬奇的笔记》
◆愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
◆人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》
◆只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的.美好成果;只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——《高尔基论儿童文学》
◆没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
◆应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。——克鲁普斯卡娅
◆你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》
◆知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。——爱因斯坦
◆学而时习之，不亦说乎?——孔子：《论语·学而》
◆不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
◆科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞：《教育论》
◆我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若：《科学的春天》
◆科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚
◆趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。——达·芬奇
◆科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。——门捷列夫：《化学基础》
2) 有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
3) 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
4) 幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
5) 只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
6) 只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
7) 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
8) 只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
9) 智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。
10) 竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
11) 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
12) 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
13) 求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳
14) 勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
15) 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。谚语
16) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
17) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训
18) 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
19) 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
李敏勇(诗人／建设公司总经理)
往下看，而非往上看
不管在哪一个年代，高中毕业生大致可分为两种类型：一种是已清楚自己的志趣；另一种则对未来懵懵懂懂，可能有模糊的方向，但却不够清晰。
已经清楚自己志趣的高中生，就应该勇敢去追求自己的理想，不要轻言放弃；我大学读的是历史系，当时想当历史学家，毕业后虽然从事文学、建筑业，但历史学的训练，仍助益颇多。
如果志趣符合父母期待与社会主流价值，好处是不会受到他人阻挠；但倘若志趣与父母期待或社会主流价值不一致，也不要被“士大夫”的观念所束缚，应该反过来努力说服父母，让他们相信“行行出状元”。
许多知名的流行音乐歌手、制作人，年轻时都曾为坚持走音乐道路，与父母有所摩擦，吃了不少苦头，假使他们当时没有“独排众议”、坚持己见，现在可能仅是个庸庸碌碌的上班族，不可能有所成就。
至于还不清楚自己志趣的高中生，在选填大学志愿时，原则应是“往下看，而非往上看”。“往下看”指的是观察社会有何长期需求，自己较适合从事哪个行业，“往上看”则指将名人、富人当偶像，一心想要模仿。前者较实际，后者则是好高骛远，最后反而迷失了自己。
陈升(音乐人)
选择学风自由的学校
我的求学过程相当辛苦，大学根本就考不上，更不用烦恼要填什么志愿。
我的儿子已经大学毕业，他当年选填大学志愿时，也曾询问过我的意见。我对儿子说，如果你很清楚自己的志向，那就去读喜欢的科系，如果还不太知道未来想做什么，那就挑一间较自由的学校、与一个比较容易毕业的系，进入大学之后，再好好思考未来的事情!
至于为何要选一间学风自由的学校呢?因为在这种大学里，比较可能遇得到一些“有趣的同学”，彼此交流激荡，也许就此找到往后的人生方向，就算未能如此，也享受了4年美好的青春!
陈丰伟(精神科医师)
先挑选3～5个不排斥的科系
我在高中毕业时，对医学、信息都有兴趣，但考量家中经济因素，加上分数超越医学系的门槛，最后选择就读医学系。不过，我虽然担任精神科医师，但曾有数年兼任网络公司总经理，也算圆了自己另一个梦想。
除了经济因素，我认为还不知道自己志向的高中生，选填志愿时应“缩小打击面”，先挑选3～5个不排斥的科系，与父母、亲友讨论再做决定。
其实，休学重考、大学转系、毕业后转行稀松平常，人生还有很多次选择的机会，无须怕选错志愿，而惶惶不可终日。而且，人的志趣是会改变的，此时非某个系不读，真的被录取了，大失所望、志趣改变者，也不乏其人。就算大学毕业后再转行，也可能后来居上，例如罗大佑就是当了几年医生后，再转行当歌手。
因此，从3～5个不排斥的科系中选择，好处是不用漫无方向思考，且确保大学读起来不会太难过。在我的诊所中，来看诊的年轻病人，原因多是“寻梦不成”，例如很喜欢音乐，却无法在音乐产业中立足，毕竟有兴趣不一定就有这方面的才能。但我仍建议年轻人勇于追求梦想，因为不是当歌手的料，但却可能是营销音乐的天才，不尝试很难发现!
吴祥辉(“拒绝联考的小子”)
找不到志愿就先去工作
我自己当年拒绝大学联考(高考)，但不会建议现在的高中生都这么做。如果高中生已找到人生方向，就算父母反对，也应该选填自己喜欢的科系，毕竟人生是自己的，不是父母的。
如果高中生再三思考，都找不到自己喜欢的科系；我的建议是，与其去读不喜欢的科系，浪费4年宝贵青春，还不如先去工作，等到确定自己所爱的领域，再去读大学，一点也不嫌迟。
我有3个儿子，老大、老二都在读完高中后，先选择当兵、工作，再去读大学；当他们读大学时，已经完全知道自己想学些什么了。不像台湾有些大学生，人生最高峰就是考上大学那一天，进入大学后再也没认真读过书，完全误解了学习的真谛。
在欧美国家，这种事相当平常，一点也不奇怪。例如，不少美国学生高中毕业后，先到非洲担任几年志愿者，之后再申请大学的社会系；而美国大学社会系最欢迎的，也是有此种经历的申请者，而非应届高中毕业生。
老实说，有了社会历练后，年轻人不但容易找到人生志向，性格更成熟、更懂得利用时间，也更懂得如何阅读、处理信息，大学4年的课程，可能只要花1年的时间就可读完，能力、学识都将远远超过同侪。
刘兴钦(漫画家)
没兴趣就不可能有成就
我有4个小孩，老大是医学博士，老二是商业设计师，老三拿到哈佛大学法学硕士，现在在台湾汇丰银行担任副总裁，小儿子则以制作动画为业，都算小有成就。
4个小孩在选填大学志愿时，我的意见都是，选择自己的兴趣；我要奉劝事业有一定成就的父母，激发儿女的兴趣，比逼迫他们读书更重要，更不要有强求他们“继承家业”的想法。根据我多年的观察，家长逼迫儿女选读他们没兴趣的科系，不只大学生活痛苦不堪，未来也很难有成就。
我的大女儿从小喜欢包扎伤口，所以我鼓励她报考医学系；二女儿右手可作画，左手也可作画，从事设计可说如鱼得水；三女儿从小成绩相当优异，而且记忆力惊人，虽然以她的聪明才智，要考上分数最高的医学系，应该也不是难事，但她一见到蟑螂就尖叫，实在不适合当医生，但读法律系却是轻松写意。
我如果现在是高中生，爸妈要逼我读不喜欢的科系，很可能就此离家出走。我的儿子虽然制作电脑动画，与我的领域较相关，但仍有所差别；家长要体认到，如果儿女对父母的事业没有兴趣，勉强他们走相同的道路，等于是要儿女一直生活在父母的阴影下，绝对不可能快乐!
女王(知名博客)
采用“删去法”选填志愿
现在的高中生很有想法，但要他们决定未来4年要读的科系，恐怕仍有许多人六神无主、茫然以对。在我高中毕业时，选填的原则是“删去法”，因为我对数学很不在行，所以商学院科系一个也没填，最后考上应用美术系；我现在虽然没有从事相关工作，但应用美术系的训练，仍很有帮助。
大多数高中生可能不知道喜欢什么，却知道讨厌什么，采用“删去法”选填科系，优点是不会读到“硬着头皮也读不下去”的科系。然而，高中生选填大学科系，通常还得通过父母这一关，因为他们是“出资者”；现在多数父母愿意支持儿女的决定，如果父母有不同意见，也应坐下来与他们好好沟通。
如果无法说服父母，而且毫无妥协空间，除非父母要求的科系实在太讨厌，我会建议高中生先妥协，但在大学时，透过辅修或双修想要就读的科系，等到大学毕业后，一样可走自己想走的道路。
不过，既然选择大学科系如此重要，高中生应当及早思考，就算从高一开始也不嫌早，找出最适合自己的科系，不用等到最后关头再做抉择；否则，高中3年努力争取到好成绩，却选了一个完全不适合自己的科系，可说得不偿失。
【谈学习的名人名言】推荐阅读：
学习的名人格言10-19
发奋学习的名人名言名句11-09
有关学习的英语名人名言01-05
关于学习励志的名人名言04-24
鼓励努力学习的名人名言05-01
勉励人勤奋学习的名人名言09-30
描述学习名人名言09-30
关于学习知识名人名言09-19
名人关于学习语录10-11
学习名人心得体会07-07
