中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划（精选11篇）

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇1

陈光荣

一、指导思想：

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除“注入式”、“满堂灌”，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培养青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求 认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

8、认真，负责的准备数学会考、中考工作。

9、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排： 二月份下旬：

1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划 2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况 3.理论学习，组织讨论有关问题

三月份：

1.新教师公开课与评课活动

2.学习、讨论新课标的有关教育理念 ；学习教改经验，教改课堂试行； 3.找差距，查原因，落实整改措施； 四月份：

1.组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结； 2.课堂教改模式确定推广实施

3.参加九年级数学学科总复习研讨会 五月份：

1.期中质量分析后分析回顾 2.学期中期教师备课检查与交流

3．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议； 六月份

1.教学设计比赛

2.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

3.2011届毕业生会考、中考；九年级备课组准备好工作经验交流的材料 七月份上旬：

1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容 2．教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇

3.期末考试及试卷分析；工作总结

学期结束

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇2

一、活动宗旨

要全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 继续坚持教育优先战略, 推进教育更好更快发展, 让教育更好地惠及全民。教师是立教之本。有高水平的教师, 才能有高水平的教育。”

作为体育教研员这支队伍, 是体育学科教师的领头兵。首先, 我们教研员应该统一思想, 认真领会温总理的讲话精神, 认真理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 增强提高教育质量的使命感和责任感。为了进一步深化我市体育与健康课程改革, 认真抓好体育教研工作, 贯彻落实2011版《体育与健康课程标准》和重庆市教委关于《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的通知精神, 在全市教研工作会上, 我们提出了“转变教研方式, 提升教研能力, 推进区域发展”的会议宗旨。会议直击学校、直击课堂, 设置论坛, 展开现场, 为教研员、教师、教研组、学校、区县进修校搭建平台, 通过现场课展示和研讨, 提升教师和教研员的教学能力和研究水平;通过学校特色活动展示交流, 以点带面, 来推进区域学校体育的整体发展。

二、转变教研方式, 提升教研能力是提高课堂教学质量的有效抓手

在此次活动中, 我们开展了“11222”的教研行动, 即1个经验交流;1个紧紧围绕着全面提高教学质量的教研思路;2节展示课;2个活动呈现:学校特色展示活动和大课间体育活动;2次研讨互动;构建了“学、思、评、研、引”的教研模式, 有效地促进了教研工作会质量的提升, 激发了教研员、教师们的参与热情和学习潜能, 形成了学习、思考、研究、讨论的良好氛围, 使教研工作真正落到了实处。

体育教研工作研讨会上, 首先是交流层面。开县教委张光青主任、开县教师进修学校的周继学校长、开县实验中学的韦先国书记分别从县级行政管理、县级业务管理及学校管理三个层面将他们在学校体育管理、体育教学教研及“2+2”项目等方面的先进经验与大家进行了交流与分享, 他们在“更新教育观念、增加教育投入;打造教育实体、完善教育设施;加强督导检查、优化体育教学;加强研讨培训、打造体育特色”等良好措施的影响下, 形成了“体育教育高度重视, 体育课程全面开设, 体育活动普遍开展, 体育科研扎实推进”的良好局面, 学生的身体素质和健康水平得到了全面提升, 有效推进了开县学校体育的区域发展。市教委蔡渝老师在发言中也指出开县学校体育工作这样的做法是“领悟了素质教育的真谛”。

市教科院体艺中心的赵小刚主任对2011年全市的体育教研工作进行了全面小结, 对2012年的体育教研工作提出了思路:进一步贯彻教育改革和规划纲要精神, 全面学习领会新的课程标准。围绕教研工作要加大教师队伍建设的力度, 提高教师整体素质, 以课堂教学为抓手, 加强教师教学责任心, 从教师教学设计能力、实际操作能力、课堂教学评价能力着手, 提升课堂教学质量;强调各区县教研员和各直属学校的教研组长要首先加强理论学习, 提高自身素质, 在打造别人的同时塑造自己;在加强体育教师队伍建设中主要抓奉献精神, 抓教师的教育素养, 抓业务能力;在加强课堂教学质量的提高中要了解学生体育的基本状况, 要了解现行课程在课程体系、量变到质变、目标体系、教学要点、教学进度、教学形态、教学技能等方面存在的问题;在课程落实、课堂内容的选择、体育课堂的规范性、体育教学的有效机制与体制的建立等方面提出了许多中肯的建设性意见, 为各区县下一步开展教研工作明确了方向。

市教科院牛晓老师组织了两次会议研讨, 提出了当前的几个热点难点问题引发大家思考、讨论。与会者对“十年课程改革的基础上, 体育教研员和直属学校组长应该如何指导与推动修订后的课程标准的贯彻与实施”、“按照市教委相关文件要求, 对‘重庆市小学体育与健康学科卓越课堂教学实施指导意见 (讨论稿) 提出建设性意见’”、“如何结合课标贯彻落实《重庆市中小学体育课程指导纲要及素质评价标准》”、“新课程标准下如何正确理解与处理初中体育与健康课程教学与中考体育之间的关系”、“新课程标准下, 应该如何理解和定位体育教师的专业化发展, 如何指导和促进体育教师的专业化发展”五个问题分五个小组进行了专题研讨和认真交流, 并形成了书面讨论结果, 对我们今后在教研工作中处理相关热点问题提供了可资借鉴的方法策略。

蔡渝老师代表市教委体卫艺处提出要求。他指出:体育教研员队伍是一支业务精、专业强、能吃苦的队伍;体育教研工作要转变观念, 注重实效, 在工作中要沉下来, 直击学校, 直击课堂;工作重点要放在如何抓好常态课的教学上, 重视课课练, 重视教研组的建设和发展;扎实搞好辖区内的学校体育工作, 切实处理好改革与创新、传承与发展的关系。

教研方式的改变, 给教师们提供了更多的参与机会, 汇集了更多的信息资料, 改变了过去一言堂的局面, 大大提高了会议效率和会议质量。

三、教学展示及课堂研讨是提高课堂教学质量的有效途径

要提高教育教学质量, 首先应该抓好课堂教学。作为教研员应该熟悉课堂, 熟悉教材, 理解课标, 才能有效地指导一线教师。

在课堂教学展示及研讨中, 开县实验中学的张威老师和汉丰二小的周正波老师均上出了自己的精彩!他们分别进行了高三年级的健美操——并步跳组合及三年级持轻物投准的教学展示。两位执教者对自己的教学设想和教学感悟进行了梳理, 来自九龙坡、江北、永川、合川、万州等区县的教研员及八中、人民小学、巴蜀小学等直属中小学的教研组长分别就上午的课结合新课程理念进行了大会交流研讨, 教研员们踊跃发言, 各抒己见, 针对性强, 直击课堂。对张威老师良好的教学状态、优美的示范、“每个同学都将成为我的老师”的亲和及周正波老师精彩的情景设置、灵活巧妙的环节过渡、多元目标综合达成的设计给予了充分的肯定, 同时也指出, 教学要进一步加深对新课程理念的理解、进一步加大对教材的挖掘、对学情的把握, 在教学时要灵活地将学生引入学习状态, 营造良好的教学氛围, 让学生有更多时间去练习, 对教学内容、教学手段、教学方法及课课练等都要进行合理的安排与设计, 高中的健美操课对教材的处理还有待改进, 对如何引导高中学生进行自主、合作、探究式的学习还需要进一步转变方式, 高中不仅要加强学生对音乐、动作的感悟能力, 更要教给学生科学健体的方法, 还要积极引导学生如何自主、创造性地学习;小学的课要以全面地发展学生的基本身体活动能力为核心, 通过情景设置有效激发学生主动参与学习的兴趣, 在游戏中渗透投掷轻物的关键要领、技能和方法, 在活动中加强对动作技能的体验和学习, 同时关注在课堂教学中对学生安全意识和防范能力的培养。

这样的平台给做课教师以有效的引导, 给现场观摩的教师以认真的思考, 给教研员如何有效评课指导提供了真实的素材。

四、校园特色展示活动是形成特色学校的有效载体

教研活动的另一个层面:特色展示活动和大课间体育活动。与会代表现场观摩了开县实验中学学校体育特色活动——打年箫, 800人的团体操表演 (是学校社团活动的一个组) 、整齐的动作、多样的造型、良好的精神风貌都给与会者留下了深刻的印象。与会代表参观了学校校园文化建设及学校体艺社团活动展示, 其中, 学校2014级艺高班的学生还为与会的领导及来宾奉献了一台精彩的文艺演出。在教学研讨间隙, 我们还观看了实验中学的体育大课间活动——跑操, 93个教学班5700多名学生、400多名教师在班旗的引导下, 沿着操场与体育馆有序地跑步, 犹如一条条长龙在太空中游弋。跑操结束后, 学生们在欢快的音乐伴奏下做了三套别具特色的自编操。师生共同参与, 乐在其中。观看完大课间体育活动后, 有代表感叹:将德育教育有机地渗透到大课间体育活动中, 常年坚持, 常态不常。这就是特色, 这就是学校体艺工作的缩影, 更是重庆市“2+2”项目在学校的有效落实。

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇3

一、指导思想。

坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳步提高。

二、主要工作。

（一）规范语文教学常规管理。

1、备课：

本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，写好教案。

2、上课：

一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。

3、作业：

精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评及时。

4、辅导：

因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学

生都能充分发展。

（二）扎实开展语文教研活动。

1、加强教研组和备课组建设，向常态课要质量。认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展一次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。做到每一节要有实效。

2、每周二、四组织本组教师进行公开课。

我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来：

1）分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前，上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。

2）组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。

3）根据研讨情况，上课教师写好教学反思。

（三）推进课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。

1、指导思想

阅读对一个人的品格塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广播）无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质，只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分

开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进行有效的组织和管理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现个性化阅读，给语文学习更广阔的天地。

2、阅读目标

创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。

（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇4

为了搞好本学期英语教学教研工作，经过本组老师开会讨论并结合本组实际工作情况，制定该工作计划。

一、上选修课的教师要选好资料，备好课。课后填好课时单，每月上缴一次给组长，由组长统一上缴教务处有关老师。

二、筹建英语角。上口语选修课的杨昌和老师为主要负责人，需要其他老师协助配合的，相关老师应该给予协助配合。筹建日期从上选修课后开始，具体开始日期由杨昌和老师根据学生的实际情况和时机确定。

三、出一张板报。四月份由我组出一张板报。内容以英语学习方法探讨，教研组活动开展情况以及专业趣味英语为主。三月下旬开一个短会讨论出板报事宜。

四、坚持听课制度。本组会议决定由廖丽玲老师上商务英语，杨昌和老师上汽车英语公开课，具体日期由这两位老师确定后提前一周时间报基础教育部主任，并通知本组其他老师。公开课上课时间原则上在五月底前进行。

五、为全国大学英语教学大赛做准备。由刘艳老师上网查询该项赛事录像光碟资料，将具体购买信息告诉杨昌和老师，然后再进行网购。资料购回来之后，每周进行一次集体学习。具体日期和地点待定。

六、为打造汽车英语为校本精品课程做好准备。本组老师从三月份第二周起每周至少听一节汽车专业老师的理论课或实训课，并做好听课记录和撰写心得体会。期末每位老师上交听课记录。本组召开一次专题讨论会。

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇5

2012年是“十二五”规划的重要一年，在新的一年里，我校全体教职工将以党的十七大、十七届五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照全国、全省、全市以及县乡的教育工作会议精神，结合我校的实际情况，认真开展好本的学校各项工作。

基本情况

我校现在册教师29人，（在岗教师25人）。其中大学本科文化1人，大专文化26人，中师文化3人。教师中，少数民族教师6人，女教师16人。现有教学班12个，学生570余人。学校有阅览室、实验室、多媒体教室各一间，阅览室图书量为3000余册。多媒体电子白板是目前比较先进的现代信息技术教育手段，可以提高教学效率，对教学的帮助比较大。学校设有文科、理科教研组，指导教师开展教研工作。

一、指导思想

以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以教育局及乡中心校的相关文件精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量等方面工作，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，真正办一所群众满意的优秀学校。

二、政治思想工作师德师风六型学校生命感责任感

三、教学业务工作教研教改校本课程骨干教师

四、继续教育工作五、一线五化三园一室工作教育信息平台多媒体安装校舍维修改造办公室改造师生才艺大赛

六、财务工作

七、安全工作维稳演练责任书一岗双责

八、毕业班工作

九、两基工作巩固率

十、少先队升旗六一儿童节学雷锋

十一、总务后勤禁毒维稳综治安全整脏治乱远程教育疾病预防

十二、德育工作

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇6

各位领导：

本学期开学初，我校按照校历安排：与2月23日下午召开了学校校委会，24日全校正常开学，制定了本学期学校的各项计划和安排，按照国家课程标准开全了课程、开足了课时，全校按时开课。

全校共有教师33人，开学会议全体教师全部按时参加，全校6个教学班、应到学生291人，实到278人（5人是动员入学），未报到13人，目前任在做这些学生的动员入学工作，入学率95.2％，巩固率95.2％，辍学率4.8％。

开学以来，全体教师教案认真、规范。教案与授课内容一致，全校开展了卫生打扫除，校园干净整洁，但由于工程修建，我校校园文化建设方面受到了一定的影响。免费教科书和教辅资料开学第一天就发到了学生手中，循环教科书的回收、发放、使用合理，学校无安全事故、无危房、危墙，卫生干净整洁，学生营养改善计划制度健全，执行及时、措施得力、效果良好。

学校无任何向学生收费行为，没有征订任何教辅材料，学校党支部、团委等制定了相应的工作计划。今年，我校将

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇7

2014年春季学期教学教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主线，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高我校教育教学质量，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

二、工作目标

1、以省教育强镇和省教育强县复评为契机，加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设；

2、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步加强规范化管理行为；

3、努力改善办学条件，加强教师的服务意识、廉洁从教意识和教学质量意识的培养；

4、严格按照《课程标准》和省课程计划的要求，开齐课程，开足课时，加强教学常规管理，切实提高教学质量；

5、充分发挥教研室职能，扎实开展校本培训和校本研究，着力提高教师整体水平，切实解决在实施课程教学中遇到的问题，大胆尝试、创新，确保我校课改的顺利进行；在教育科研方面，认真做好市、县立项课题的研究，争取出阶段性成果，鼓励教师撰写教育教学论文参加县级以上评选。

6、狠抓“一分三率”，实施素质教育，提高课堂实效，抓好各年级各科教学管理，力争从各年级段提高教学质量。

三、工作措施

1、执行国家课程计划，促进学生全面发展

（1）严格按照国家和省规定的课程方案、课程计划组织教育教学活动，按规定开设课程和安排课时，开足开齐信息技术课、音乐课、美术课、体育与健康、综合实践活动课等，确保学生每天体育锻炼一小时。作息时间按县教育局《关于执行义务教育课程计划及规范学校作息时间的通知》的要求，端正办学思想，实施素质教育，改革教学模式，切实改变靠挤课程、拼时间、搞题海战术来提高学生文化成绩的做法，真正做到“减负”、“增效”。

（2）落实地方课程的开设，抓好养成教育，培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。

2、开展校本培训学习，提升教师专业水平

（1）组织教师学习新课标、钻研新教材，更新教学观念，使用各科教学用书，优化课堂教学。

（2）根据基础教育课程实验的要求，开展教学实践和技能培训，重点以抓专业精神、专业知识与技能、专题培训为主，严格按《九潭中心小学2014年校本培训计划和措施》的要求，完善培训制度，使校本培训科学化、规范化、系统化。

（3）继续开展九潭中心小学与园洲中心小学教学联动活动，加强两校教师教学技能、课题研究、说课及评课等教学工作交流，组织教师观摩优秀课例，鼓励教师参加镇级以上优质课展评活动，促进教师综合素质的提高。

3、狠抓教学常规管理，全面提高教学质量

（1）加强学校计划和学科计划管理。认真学习领会上级教育部门的会议精神，科学地制定学校、科工作计划，促进我校管理向规范化迈进。

（2）狠抓学校教学常规管理。一是健全教师教学管理制度，规范教学行为，不断完善和改进教学常规管理，严格按照教学“六认真”（即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试和认真组织课外活动）的基本要求，加大教学常规检查和课堂教学督导的力度，真正落实“严、精、细、实”的管理方法。二是认真落实《博罗县中小学教学质量评价方案（试行）》和《博罗县中小学教学质量奖励方案》，强化教学流程的监控，建立有效的教学工作运行机制，确保教学工作规范有序进行。三是认真落实九潭中心小学教学常规管理实施方案和九潭中心小学教学督导实施方案，充分发挥我校教学督导小组的监督作用，加强对教学工作情况的落实和检查，确保学校教学常规工作的扎实完成，推动教学常规工作的规范发展。四是加强毕业班教学过程的管理和质量监控，领导深入课堂听课，及时发现和解决教学过程中出现的问题，定期召开教学质量调研会，力争2014年春六年级期末县统一抽查考试取得优异成绩。

4、深化教学科研工作，提升课堂教学水平

今学期我校把提高教师教学能力摆在突出位置，深入开展教学教研活动，要求老师不断反思课堂教学，积极探索学科教学改革的思路、模式和途径。具体工作如下：

（1）落实九潭中心小学教学督导实施方案，完善校本教研制度，发挥中心小学教研员和督导组的指导作用，利用现代先进的教学设备，开展教学教研活动，促进老师教学教研能力的提升。

（2）在开展县级教学课题《小学英语小组合作——培养习惯、提高实效的研究》的基础上，还要抓好九潭中心小学校本部和面上小学校级课题研究，使全体教师都成为教科研的参与者，课程改革的实验者。

（3）开展校际教研活动，为教师搭建交流平台，本学期我校教学研究课安排如下：第七周举行中低年级数学和中高年级语文教学公开课；第十二周举行小学英语教学公开课；第十三周举行中年级语文教学公开课。

5、重视优秀生的培养，鼓励学生参加各种竞赛

学校培养优秀生、特长生是实施素质教育和创新的一项重要工作。本学期我校根据国家课程计划，开设书法、绘画、作文、电脑、“华杯赛”数学、英语、趣味等兴趣活动小组，发展学生的个性特长，鼓励学生参加第十九届“华杯赛”数学竞赛、五年级学生英语书法大赛、四年级学生参加市语文课内诵读决赛，小学“英语辅导报”英语知识能力竞赛、小学高年级语文基础知识及课内外阅读比赛，并选派优秀学生参加县级以上决赛，力争获得好成绩。

附：九潭中心小学二0一四年春教育教学工作安排

二月份（1——2周）：

1、召开校长，领会上级精神，明确新学期教育教学工作任务；

2、成立教育教学督导组，制定教育督学方案；

3、组织语文、数学、英语三科教研员参加县召开的教学教研工作会议（2月26—28日）；

4、召开学校业务领导会议，总结上学期教学教研工作，布置新学期学校教学教研工作和解读九潭中心小学教育教学督导工作实施方案。

三月份（3——6周）：

1、组织教师学习新课标，钻研新教材，开展校本培训，提高教师业务水平；

2、组织高年级学生参加第十九届“华罗庚金杯”少年数学邀请

赛初赛（3月15日）；

3、组织小学英语教研员参加省教学研讨学习；

4、小学数学教学研讨暨2013年优秀论文宣读交流会（3月21日）；

5、组织教育教学督导组成员到学校开展督查、指导工作；

6、组织四年级学生参加语文课内诵读选拔赛（初赛）； 四月份（7——11周）：

1、举行小学中低年级数学及中高年级语文教学公开课（第七周、中心）；

2、组织高年级优秀生参加第十九届“华杯赛”决赛（4月12日）；

3、组织四年级学生参加语文课内诵读选拔赛（4月19日）；

4、组织小学语文教研员和骨干老师参加县举行的高效课堂展示活动（4月25日）；

5、组织五年级学生参加英语书法大赛（4月下旬）；

6、组织语文老师参加小学语文录像、优秀教学方案设计评比活动；

7、做好期中知识质量检查考试及总结分析工作（第十周）；

8、组织督导组成员开展教学督查、指导工作。

五月份（12——15周）：

1、组织全体教师参加新课程校本培训，鼓励教师参加市、县级进修学习；

2、四年级学生选手参加市语文课内诵读决赛（5月6日）；

3、组织教师参加《信息技术与小学英语课程整合的实践性研究》征文比赛（5月16日前交稿）；

4、组织语、数、英等科任老师参加县举行教学开放周活动（5月7—9日）；

5、举行小学英语及中低年级语文教学公开课（第十二周，赤小；第十三周，佛小）；

6、小学数学教研员、骨干老师参加市小学数学教学研讨会（5月14日）；

7、开展常规教学督查和指导工作；

8、组织小学高年级语文基础知识及课内外阅读比赛（5月下旬）。

六、七月份（16——21周）：

1、各学科抓好教学进度，全面转入复习、训练、检测；

2、组织教师参加县举行的四年级英语教材教学比赛（6月中旬）；

3、小学语文教研员参加省青年教师阅读教学比赛观摩学习（6月中旬）；

4、组织督导组成员开展教育教学督查、评估工作；

5、组织学生参加小学“英语辅导报”英语知识能力竞赛（6月下旬）；

6、1—5年级期末镇级教学质量检查考试准备工作；

7、做好六年级期末教学质量全县统一检查考试准备工作；

8、做好1—6年级期末教学质量统一检查考试评卷、试卷分析、成绩统计等工作；

9、上交各项工作总结，完成各籍册填写工作。

博罗县九潭中心小学

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇8

教学教研工作总结

本学期，我校在教育局的正确领导下，根据农村学校实际，以提高教育教学质量为重点，强化教学管理，深化教育教研活动，促进教师专业发展，取得了一定的成绩。现总结如下：

1、严格执行文件精神，全面落实课程计划。

严格按省颁课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。

2、深化教育教研活动，不断提高课堂效率。

（1、）抓好常态教研活动。本学期我们开展了各个学科的教研组活动30期次：语文13次，数学11次，英语6次；进一步深化集体备课，为提高课堂效率、教学质量添砖加瓦。

（2、）进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，领导的听课不少于30节。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全校教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

（1）我校提倡关注教学常规的六个环节：计划、备课、上课、作业布置及批改、质量测评、参加规范活动。本学期进行六次检查，目的是强化措施，落实管理，每次检查后都以学科组为单位对检查情况及时反馈，使教与学协调发展，提高教学质量。

（2）重视培优辅困工作，放矢地进行培优辅差,确保教学质量的提高。

（3）任课教师依据课标、教材,做好了学生的随堂测试、单元测试及期中、期末测试工作,教师自己精编试题,每次测试后,都能够及时记录学生的成绩,搞好试卷分析,切实了解学生的掌握情况,使考试真正成为衡量和促进师生教与学的手段。

4、教科研成果逐步提升。

（1）组织教师撰写教育教学论文，参与县、市级评比，共计推荐9篇优秀案例。

（2）培养学生创造精神和实践能力的培养，形式活泼，内容灵活，气氛活跃，让活动课真正“活”起来。通过综合实践活动课的教学，拓宽学生视野，培养兴趣爱好，发展个性特长和综合素质，切实提高了学生的素质。

本学期我们虽然开展了一些活动，采取了一些重要举措，但是与上级的要求相比，我们仍然存在着很大的差距：

1、每个教学班留守儿童和外来务工子女比重大，班主任工作量大，管理难度强，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，影响教学质量的提高。

2、教师的减负意识、创新意识和创新能力有待提高。教师由于缺少

外出学习和交流的机会，长期闭锁在本校的小范围内，对外界信息了解太少，造成教师进行创新的形式单

一、范围狭小，缺乏拓展性和延伸性。

以上是我们对本学期教学工作的深入反思,在下一学期,我们将就教学工作中存在的问题和困惑,做针对性地继续完善我们的教学管理评价机制,从师生读书氛围的创设、教学研究活动的开展、学生学习习惯的养成和学习方法的优化等方面抓起,让我们的学校更加文化,教师更加文雅,学生更加文明,从而打造董半川中心校文化新名片。

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇9

工 作 计 划

一、指导思想：

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在县教研室、学校教育教学工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，活动继续以“三段六步”教学模式理论为先导，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教育教学质量。

二、工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和有关课程改革的材料及相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思六环建设的常规管理。

三、主要工作：

1、本学期教研工作首先从备课开始，备新课标、备教材、备学生，全镇各校要落实教学“六环节”每月检查制度，把备课、上课、作业批改、成绩考核等环节工作督促教师做到实处，并且在每个月末准时上传给丁明忠老师打印存档。

2、加强开展听课、评课活动，发挥老教师的“帮带”作用，和青年教师的示范作用。

3、组织教师每月开展一次定主题的教研活动或集体备课活动。（具体活动主题根据学校教学工作计划临时确定。）

4、开学初毕业班教师要针对本班做出详细的学情、班情分析，拟定切实可行的数学教学工作计划（具体实施方案），交学校教导处存档。本学期在期中考试结束后，5月12日召开毕业班工作研讨会，各班对期中考试数学成绩做好分析和应对措施。

5、加强数学教学的六个常规工作

（1）、备课。每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，按“三段六步”教学模式进行独立的备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

（2）、上课。各数学教师在课前应熟悉备课思路，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

（3）、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组仍然每一个月抽查一次学生的作业。

（4）、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早自习、午自习等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高数学教学质量。

（5）、考试。高年级做到上完一单元内容后及时测试，黄华小学同年级统一测试，统一批改，集体反思后针对本班学生掌握的数学知识情况查缺补漏。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（6）、教学反思。每完成一个新内容的教学或每测验一次，都进行一次全面细致的反思，找准不足，发扬优点。

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇10

周增叁

初三毕业班的教学任务较重,教学工作压力较大.我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下:

一、具体做的工作

(一)、面向全体 因材施教

在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头,促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得.1、备课.精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获.2、授课.一是从问题出发进行教学.美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智.从而使学生达到“三自”,即:自己发现 问题,自己提出问题,自己解决问题.尤其鼓励学生自己提出问题.二是情感教学.深刻领会“亲其师,信其道,乐其学”的效应,与学生建立深厚的师生感情.正确对学生进行学法指导,使学生愿学,乐学,会学.3、创造成功体验的机会.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况.(二)、团结奉献 拼博进取

1、团队合作.我们初三四位数学老师团结在一起,齐心协力,采用听课,评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的.2、努力拼搏.在复习阶段,老师们共同找题,选题,编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性,实效性.而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改.(三)、科学备考 真抓实干

1、制定切实可行的复习计划.具体要求是:明方向,对方法,细备课,深挖掘,精选材,强典型,准讲述,清思路,实效果.复习分三个阶段:(1)基础复习,(2)专题训练,(3)摸拟测试.第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到三个重视.(1)重视易混,易错知识点;(2)重视“三基”的落实,即基础知识,基本技能,基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化,图形公式化,公式语言化,即形、式、语言三方为一体,让全体学生都有收获.(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象.这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏,填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组,升华的目的.第二阶段专题训练要求抓好考点.这一 阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题.通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识,解决问题的能力和创造性思维能力.第三阶段模拟测试.通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个.针对学生能力不同,进行不同系列的练——评——练的教学活动.2、每部分复习结束都要进行验收.测试后认真阅卷,做好试卷分析,查找得失原因,有针对性的讲评,注重学生解题中的错误分析.3、复习时处理好五个关系.(1)大纲,考纲,教材三者之间的关系;(2)讲与练之间的关系;(3)个人与集体的关系;(4)外订资料,自编题的关系;(5)尖子生与学困生的关系.二、取得的成绩

中考数学成绩在本校毕业班中排第二名,尤其是数学的平均分,相对较好,体现了在真题教学面向全体学生的科学教学指导观.三、存在的问题:

1、测试和训练的数量还不够。特别是压轴题训练较少。

2、学生课外自己练习的时间少。

四、改进的具体措施:

1、强自身修养,努力提高业务水平,努力学习教育教学理论,特别是加强新理念的学习.2、定期做好学困生的思想工作,帮助他们解决各种困难.3、加强管理,督促学生完成学习任务.总结人： 周增叁

中心中学2012年春季学期教学、教研工作计划 篇11

根据上级要求，结合xx中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。

二、工作目标

1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。

4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。

三、工作要点

本学将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

（一）常规教育科研工作方面

1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

2、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。二是不断加 大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。

3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。

5、做好校内优秀教学法的研究及推广工 作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。

6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关奖励方案，积极鼓励教师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。

7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。

（二）推进新课程改革工作方面

在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程研究，开发课程资源；加强课堂研究，转变教学方式；实施发展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面发展。

1、课改思路

坚持以培养学生的思想道德素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革实施体系；探索适合我校发展特点的课程改革新路子；倡导并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推进素质教育；构建有利于学生全面发展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续发展。

2、课改原则

①解放思想，实事求是。课程改革是一项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累经验，为我校持续发展打下坚实的基础。

②加强学习，思想先行。实施普通高中新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教育，使广大干部、师生和家长充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自觉行动，把新课程实验变成学校的自觉行动，将提高学生的素质作为教育教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程实验的首要任务。

③专家指导，科研引领。新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育研究 部门新课程理论研究成果的基础上，激发和调动广大教职工实验新课程、研究新课程的积极性，形成以校为本的研究机制，积极探索我校实施新课程的有效途径和形式。