学校常见传染病防控措施（精选14篇）
青少年学生是传染病的好发人群，学校是传染病的集散场所。每天学生从四面八方汇集到学校，由于他们的免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，一旦传染病发生，易于传播和流行，并可能扩散到家庭和社会。因此，学校、卫生部门应密切配合，及早采取有力的防控措施，对学生中的传染病做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，有效防控学校传染病，保护学生的身体健康，维护学校正常的教学秩序。
一、学校常见传染病种类及症状
1、甲流感： 早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
隔离期限：自发病日起10天。
2、流行性感冒 ：是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，流行无明显季节性，以冬春季节为多。临床特点为急起高热，体温达39-40℃甚至更高，伴头痛、全身酸痛等。以全身中毒症状重，而呼吸道症状轻为特征。流感病毒的变异化非常快，是一种无国界的传染性强、传播速度快的疾病。多数人以为流感是小病而不加理会，其实每年死于流感的人不胜其数。流感病毒若入侵器官，可引致严重的并发症，例如肺炎、支气管炎、心力衰竭等，后果十分严重。传播途径为空气飞沫经呼吸道传染，人群普遍易感。发病3天内传染性最强。
隔离期限：自发病日起7天
3、出疹性疾病
麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因全省多次组织麻疹疫苗的强化免疫，目前多为散发。好发于冬春两季。临床特征为发热、流涕、咳嗽、眼结膜炎、口腔粘膜斑及全身皮肤斑丘疹。常可并发肺炎，而危及婴幼儿生命。其发疹特点为先热后疹，皮疹颜色深，疹间参差不齐，手摸粗糙，疹后皮肤呈皮糠样改变。传染期一般为出疹前5日至出疹后5日，以潜伏期末到出疹后1、2日传染性最强。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者较少见。
隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。
4、风疹：由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因疫苗接种率普遍不高，学生普遍易感，易呈暴发流行。流行季节为冬春季，临床特征为为发热，皮疹，耳后及枕部淋巴结肿大。皮疹颜色淡，出疹均匀，整齐，疹后皮肤光滑，干净如常。
隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。
5、流行性腮腺炎：简称流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可发病，但以冬春为主。在学校及幼托机构易造成暴发流行。临床特征为发热及腮腺肿、痛。腮腺炎其病虽不可怕，然而其并发症却十分可怕。可能导致：
1、男生睾丸炎：较大学生及体弱患儿易并发睾丸炎，常有一侧或双侧睾丸肿大、疼痛。若治疗不及时出现睾丸萎缩而引起无精症，故而不生育；
2、卵巢炎：10岁以上女患儿易并发卵巢炎。症状是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，发烧较重可达39℃以上。治疗不及时，婚后不孕；
3、脑膜脑炎：在腮腺肿大一周后出现嗜睡、呕吐、头痛、颈项强直、发烧39℃以上，一般无抽搐。
隔离期限：至腮腺完全消肿后3天止，自发病起约3周时间。
7、手足口病：是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发于5岁以下的婴幼儿。最典型的起病过程是发热(体温在39℃以下)，进而出现咽痛，幼儿表现为流口水、拒食。手、足、口腔可发现皮疹、丘疹或疱疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、呕吐等症状。个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等致命性并发症。
隔离期限：自发病日起14天。
8、水痘：是一种常见、多发的学生传染病，由水痘－带状疱疹病毒引起。临床特点是皮肤粘膜出现瘙痒性水疱疹。水痘结痴后病毒消失。接种水痘疫苗是预防这种传染病的有效措施。并发症：皮肤继发感染：最常见，如脓疱疮、蜂窝组织炎等；水痘肺炎；心肌炎、脑炎。易感孕妇在妊娠早期如患水痘，终止妊娠是最佳选择。
隔离期限：至水痘疱疹完全结痂为止，但不少于发病后7天。
9、流脑：为脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，常见于冬春季，病变主要在脑膜、临床特点为起病急、高烧、头痛、皮肤瘀点及脑膜刺激症。现已有疫苗预防，发病率低。
隔离期限：症状消失后3天，但不少于发病后1周。
10、乙脑：为乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统的急性传染病。流行季节为7、8、9三个月，传播途径是经蚊子叮咬。临床上以高烧、意识障碍、抽搐及脑膜刺激症为特征。现已有疫苗预防，发病率低。
隔离期限：隔离至体温正常。
二、学校常见传染病构成的突发公共卫生事件报告范围与条件
根据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》和《河南省突发公共卫生事件监测报告范围》的规定：
1、麻疹：1周内，同一学校、幼儿园等集体单位或者同一个村发生有联系的麻疹病例2例及以上。
2、风疹：1周内，同一学校、幼儿园、自然村等集体单位或者乡镇发生10例及以上风疹病例。
3、流行性腮腺炎：1周内，同一学校、幼儿园、自然村等集体单位或者乡镇发生10例及以上流行性腮腺炎病例。
4、手足口病：当单位出现聚集性病例，即在托幼机构、学校等集体单位的同一宿舍或者同一班级，3天内有3例及以上手足口病病例或1周内，同一学校、幼儿园等集体单位、自然村（居委会）发生10例及以上有流行病学联系的手足口病病例。
5、流感 ：1周内，在同一学校、幼儿园或其它集体单位发生30例及以上流感样病例，或5例以上因流感样症状住院病人，或发生1例及以上流感样病人死亡。
6、水痘：1周内，同一学校、幼儿园、自然村等集体单位或者乡镇发生10例及以上水痘病例。
流脑：1周内，学校、幼儿园等集体单位或乡、村因同一因素发生流脑3例及以上，或者有1例及以上死亡；或周边地区（全国、省、市、县）发生流脑暴发流行期间，发生1例及以上流脑病例。
8、乙脑：在一个县内，1周内发生乙脑病例5例及以上。
三、学校常见传染病个人预防措施
1、预防接种：是预防传染病最经济、最有效的方法。上述学校常见传染病除手足口病外，均有相应疫苗可预防。
2、注意室内通风换气、保持空气新鲜。
3、养成良好的个人卫生习惯，勤洗手，勤晒衣被，多饮开水，多吃清淡食物。
4、均衡饮食、加强营养、适量运动、充足休息，增强抵抗力。
5、在传染病流行高发期尽量避免让孩子到人多拥挤、空气污浊的公共场所，不到病人家串门，以减少患病机会。
6、药物预防 ：可服板蓝根冲剂、玉叶冲剂等抗病毒中成药，具有清热解毒作用，同时应及时到正规医院就医治疗。
四、学校常见传染病的疫情控制
1、疫情的判断与核实：根据上述介绍的学校常见传染病主要症状判断与核实为何种传染病；确认后向当地卫生院防疫组做疫情报告。
2、坚持晨检制度：按照《学校传染病防控晨检工作规范》要求，认真询问、观察、检测（测体温）学生的健康状况，发现异常认真登记《学生晨检因病缺勤记录登记表》，督促就诊并严格居家隔离。
3、严格病人隔离：严格掌握并按上述各种传染病的隔离期限责成患病学生居家隔离治疗，直至满隔离期限后或经当地卫生院提供医师开具的无传染性的证明，患病学生方可返校上课。教师职工亦同。
4、执行疫情日报告：每日根据晨检结果，指定专人汇总填写《学校晨检结果汇总表》，报告当日新发病例数、痊愈病例数，住院病例数等信息，每日上午11时前上报区教体局。
5、环境清洁与消毒：开展爱国卫生运动，保持学校环境卫生的清洁，校园内无卫生死角；定期对教室、宿舍等学生活动场所进行通风、消毒，消毒对象与方法详见《学校各场所的消毒方案》。
6、健康教育工作：学校通过授课、版报、发放宣传单等形式对师生进行各类传染病防控知识的宣传教育，教育学生平时加强身体锻炼，合理饮食和休息，增强自身抗病能力，学会勤洗手、勤晒被、多通风、喝开水、吃熟食的十五字防病口决。疫情发生期间同学不互相探望、串门，学校根据实际情况减少或停止集体活动，尽量避免全校或较多人员集会。
7、保护易感人群：对未发病学生可建议由家长携带到当地卫生院应急接种相关疫苗或视疫情程度经卫生行政主管部门批准后由当地卫生院组织入校开展疫苗应急接种工作，保护易感人群。
郑州经济技术开发区任楼小学
1 传染病产生条件
动物发生传染病, 必须具备:有一定数量和足够毒力的病原微生物;有对该传染病有感受性的动物;有可促使病原微生物侵入易感动物体内的外界条件。上述三条是传染病发生的必备条件, 如缺少其中任何一条, 传染病就不可能发生。传染病在畜群中发生、传播和终止的过程, 为传染病的流行过程。流行过程是由传染源、传染途径和易感动物三个环节组成, 缺少其中任何一个, 传染病的流行即被终止。
2 常见鸡传染性疾病及其防控
2.1 鸡新城疫
2.1.1 病原及流行特点:
病原为鸡新城疫病毒, 各种鸡都有易感性, 鸡易感性最高, 在鸡中幼雏及中雏较成年鸡为高, 两年以上鸡感染性较低。从品种上看引进鸡较当地土种鸡易感性高;传染源是病鸡和带毒鸡。受感染鸡在未出现症状前一天就可排毒, 病愈后的5~7d仍在排毒, 有些鸟类可成为隐性带毒者;传播途径主要是呼吸道和消化道, 也可经创伤、交配和孵化而传播, 该病一年四季均可发生, 但以春、秋两季多发。
2.1.2 临床症状:
潜伏期为3~5d, 根据临床表现可分为最急性、急性、亚急性和慢性。最急性仅见精神萎靡, 常无特征症状而突然死亡, 多见于流行初期和雏鸡;急性病初体温升高达43~44℃, 食欲减退或废食, 离群呆立, 垂头缩颈, 双翅下垂, 打盹, 鸡冠及肉垂为暗红色, 继而咳嗽, 呼吸困难, 伸颈张口发出咕噜音, 口角常流出大量粘液, 嗉囊充满液体, 倒提时常有大量具酸臭液体从口中流出。腹泻, 粪便黄绿色和黄白色, 后期粪便带血或蛋清样;亚急性和慢性初期症状与急性相似, 但同时出现神经症状, 腿、翅麻痹, 跛行或站立不稳, 头颈向后或向侧歪斜, 呈现星姿式, 或作转圈运动。
2.1.3 诊断要点和防治:
根据流行病学、临床症状和解剖变化可作出诊断。但应注意与鸡霍乱相区别。鸡霍乱可感染鸭, 无神经症状。该病无特效治疗药, 主要靠预防接种。治疗上为控制继发感染, 提高抵抗力, 可用鸡瘟清片和黄连素口服。
2.2 鸡白痢
2.2.1 病原及流行特点:
病原是鸡白痢沙门氏杆菌。鸡、火鸡易感, 在鸡群中对2~3周龄的雏鸡危害最大, 成年鸡多表现为慢性或隐性感染。病鸡和带菌鸡是主要传染源, 传播途径主要是垂直传播, 或经消化道和呼吸道传播, 一年四季都可发生, 无明显的季节性。
2.2.2 临床症状:
潜伏期为4~5d, 多发生2~3周龄的小鸡, 表现精神不振, 羽毛松乱, 打盹, 出现软嗉囊, 排白色或灰白色浆糊状粪便, 粘连于肛门周围, 堵塞肛门致使排粪困难, 排粪时发出尖叫声, 最后因呼吸困难及心力衰竭而死亡, 病程一般为4~5d。成年鸡感染多无临床症状, 少数现沉郁, 厌食、下痢。
2.2.3 诊断和防治:
根据流行特点, 主要症状与病理变化可初步诊断, 确诊需进行实验室细菌分离鉴定。综合性预防措施主要是严格选种, 严格检疫, 淘汰病鸡或带菌鸡, 严格种蛋及环境的消毒。雏鸡从4日龄开始, 用0.1%高锰酸钾或氟哌酸饮水或用磺胺脒, 痢特灵, 复方敌菌净拌料饲喂, 连用1周。治疗上可用上述药物, 但剂量要加倍, 连用5d。
2.3 禽流感
2.3.1 病原及流行特点:
病原为禽流感病毒。各种家禽和野禽均易感, 以鸡和火鸡最易感。高毒力株引起鸡大批死亡, 低毒力株只引起少数鸡死亡或不发生死亡。病禽是主要传染源, 经消化道、呼吸道感染。多发于晚秋、早春以及寒冷的冬季, 呈流行性或地方流行性。人可感染高毒力株。
2.3.2 临床症状:
毒株不同症状差异很大。高毒力株 (即高致病性禽流感) 感染后, 可出现头和面部水肿, 鸡冠和肉垂肿大并发绀, 脚鳞出血等症状, 表现突然发病死亡, 死亡率特高, 常于2d内鸡群全群覆没。中低毒力株禽流感主要表现为轻度呼吸道症状。产蛋率、受精率和孵化率下降, 死亡率很低, 该型禽流感是目前我国发生的主要临床类型。
2.3.3 防治:
(1) 控制传染源传入鸡群, 严格消毒措施。 (2) 加强饲养管理, 提高抗病力。 (3) 发现疑似高致病性禽流感后, 要迅速确诊, 立即上报疫情, 并采取果断扑杀措施, 封锁和消毒疫区, 严防人禽交叉传播。 (4) 每年定期用灭活苗免疫接种。治疗上目前尚无特效药物, 可用抗病毒药进行辅助治疗。可用病毒灵, 按0.02%~0.1%拌料投喂, 连用5~7d;或用病毒唑, 按0.01%~0.05%比例饮水, 连用5~7d。
3 结束语
现在诊断疾病仅凭外观症状与剖检变化很难确诊, 原因是混感较多。因此, 要综合考虑, 科学分析, 要活学活用, 提高快速准确的反应能力, 并给出科学的治疗方案。有些疫病看剖检, 特别是雏鸡难看出来, 实验监测后, 治疗疫病要对症治疗和对因治疗, 对因治疗是解决病毒性疫病的根源。重治疗, 轻预防;重免疫, 轻管理;重价格, 轻质量;重蛋鸡, 轻后备。都是不科学的。
关键词：鸡,细菌性疾病,防控
参考文献
[1]姜景才.鸡的几种免疫抑制病的症状及影响[J].养殖技术顾问, 2009, 06.
【关键词】学校传染病；预防和控制；有效措施
【中图分类号】R51 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）11-0838-02
学校是人口密集的场所，如果出现传染病，极易造成校内传染病的暴发、流行，从而导致学生感染疾病，影响到学校的正常秩序。近年来，各类传染病疫情在学校里时有发生，不仅严重影响到了学生的正常学习及学校管理，同时也给学生带来了生理上和精神上的折磨[1]，学校和托幼机构是流感、风疹、流行性腮腺炎、手足口病传染的主要场所[2] ，面对此种情况，我们应当及时采取有效措施进行预防和控制，以降低学校发生传染病的几率，加强学校管理，降低学生发生感染的机率。现对学校传染病的发病特点进行分析，并根据特点采取针对性的预防和控制措施，报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料对学校传染病的控制管理情况及学生对传染病的了解程度进行分析，根据学校传染病的特点采取相应的预防和控制措施。
1.2 方法 学校是是一个特殊的群体，尤其是在同一个班级的学生，整天集中在一起学习，相互之间的接触较为密切，如果卫生设施或者卫生制度不够健全，或许是学生的卫生习惯较差，就导致学校当中容易发生传染病，从而严重影响到学生的管理[3]。对此，应当采取有效的预防和控制措施，以加强传染病管理，保证学校管理的秩序。
预防措施：首先加强对学生的健康教育工作，以提高学生的自我保护能力，对于伴有传染病的学生，应当停课居家或门诊隔离治疗，以保证学生的安全和稳定。同时要定期地向学生开展各种传染病知识教育，以使学生充分地了解传染病的临床症状，如果自己出现此种症状后及时到医院诊治，以免形成传播感染。对于学生宿舍，学校要定期进行消毒处理，指导学生经常打扫宿舍卫生，保持干净、整洁和通风，以免感染疾病。其次，要加强学生的入校体检管理，为学生建立个人的健康档案。在新生入校之初，要对新生进行严格体检，以填补学生的免疫空白，通过加强管理，以减少学生之间传染病的感染及传播[4]。再次，当社会上出现某种传染病时，学校应当加强对学生的免疫接种管理，并尽量取消大型的聚会活动，以避免学生出现疾病感染。
控制措施：首先要做好传染病发生后的工作，当学生出现传染病时，学校应当立即将学生隔离，并及时向上级报告疫情，同时应当积极配合疾病控制部门，针对学生疫情，实行有效解决措施，实施经常性消毒，以抑制传染病的感染。其次，学校完善学生的缺课报告制度，对于没有上课的学生，要及时进行询问及核实，以保证随时了解学生的动态，及时地发现新病人，并及早报告，对于出现疫情的学生，则要及时报告并送學生就医，同时实行有效的隔离措施，以保证其他学生的安全[5]。再次，学校医务室应当配备专门的医生，当学生出现传染病后，校医应当及时对学生进行治疗，并对其他学生进行检查，同时报告上级，并发放相关传染病控制药物，以降低学生中疾病传染的几率。
2 结果
通过对学校传染病的情况进行分析可知，学校是一个大家庭，如果出现传染病，则会对学生产生巨大的影响，也会影响到社会的安定。针对此种情况，学校应当加强对传染病的预防和控制，以加强学生管理，降低传染病的发病几率。
3 讨论
学校传染病的发生会对大批的学生产生严重的影响，不仅会打乱学校的正常教学秩序，还会导致社会和家庭产生不安定因素，从而严重影响到学生的正常学习和生活。因此，加强对学校传染病的预防和控制尤为重要。在本文的研究过程中，提出了加强学校传染病管理的预防和控制措施，预防措施如加强健康管理，提高学生的自我保护意识，加强学生的入学体检，为学生建立健康档案、加强宿舍及食堂卫生管理等，传染病控制措施如完善学生的缺课报告制度，随时了解学生动向，保证学生安全，积极处理传染病发生后的工作，以免疫情继续蔓延，对学校造成更大的损害。以期通过这些措施加强学生管理，在传染病发生的第一时间，可以及时进行控制，以免疫情传播，给学生造成更大的伤害。总之，学校的传染病控制是一项长期而艰巨的工作，我们应当不断加强对学生的管理，以降低传染病在学校发生的几率，从而确保学校管理的正常秩序，减少社会及家庭的不安定因素。
参考文献：
[1] 麦浩.桂林市2002年度学校传染病疫情分析[j].中国学校卫生，2009，26（05）：36-37.
[2] 费方荣，冯录召，许真，等.2008-2010中国流行性腮腺炎流行病学特征分析[J].疾病监测，2011，26（9）：691-693.
[3] 李冬梅，刘海博，甘亚弟.北京市大兴区学校托幼机构5年传染病发病情况[j].职业与健康，2010，58（24）：78-79.
[4] 胡茂红，涂正波，吴景文.南昌市1998——2007年法定报告传染病的季节性分布研究[j].中华疾病控制杂志，2009，64（02）：56-57.
（讲话稿）
一、传染病的概念
传染病是由病原微生物（病毒、细菌、螺旋体、立克次体、支原体、衣原体、真菌、寄生虫等）感染人体后所产生的传染性的疾病。可在人与人、动物与人、动物与动物之间相互传染。
传染病的流行过程必须具有三个条件，它们相互联系，同时存在，被称为流行过程的三个基本环节：一是传染源（指体内有病原体发育、繁殖并能排除病原体的人和动物，具体地说，就是传染病的病人，病原携带者和受感染的动物）；二是传播途径（指病原体经传染源排出，侵入另一易感机体所经过的途径，如经空气传播、经水传播、经食物传播、经接触传播、经媒介节肢动物传播、经土壤传播、经医源性传播、经垂直传播）；三是易感人群（人群作为一个整体对传染病的易感程度，某人群的易感性取决于构成该人群每个个体的易感状态）。
二、常见的传染病
呼吸系统传染病：流行性感冒（简称流感），麻疹，水痘，流行性腮腺炎，风疹，流行性脑脊髓膜炎，猩红热，肺结核。
消化系统传染病：细菌性痢疾（简称菌痢），伤寒和副伤寒，甲型肝炎，霍乱，手足口病。
接触性传染病：流行性出血性结膜炎（简称红膜症），疥疮。媒介传播传染病：乙型脑炎，疟疾，登革热。
国家重点防治的传染病：艾滋病，传染性非典型肺炎（俗称“非典”），甲型流感（H1N1、H7N9）。
三、防控措施
保持室内空气流通，注意个人卫生、保持双手清洁、勤洗手，打喷嚏与咳嗽应用纸巾掩住口鼻、不随地吐痰，出现呼吸道传染性病例应及时隔离治疗、照顾或接触患者应佩戴口罩。不吃不洁或半生食物，食用餐具要严格消毒，不喝生水，处理食物生熟分开，饭前便后要洗手。患者用过的物品，须清洗并消毒，不共用毛巾及其他人物品，接触患者应戴上手套、勤洗换衣，不要多人同床居住，勤洗换被子、床单。拒绝毒品、不要共用针管和针头，不与他人共用牙刷、剃须刀，流行时要减少公共集会及集体娱乐活动。做到早发现、早隔离、早治疗的原则。
重点实现传染病防控的“一控三消”的目标。“一控”既控制法定管理传染病发病率低于500/10万以下，但低于上年水平。“三消”即消除麻风病，使麻风病的患病率控制在1/10万以下；消除疟疾危害，实现无本土疟疾病例；消除麻疹危害，使麻疹发病率低于1/100万。
一、经常性预防措施
1.创造良好的卫生条件：消毒、通风
2.培养幼儿养成良好的卫生习惯：勤洗手，不对着人咳嗽、打喷嚏，不随地吐痰，不乱扔擤鼻涕的纸巾，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯，3.提高幼儿的免疫水平：预防接种、体格锻炼、生活习惯。
二、幼儿园出现疫情时的预防措施
1.五“早”原则：早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
2.消毒：物表消毒、空气消毒。
三、常见传染病知识及防治措施
（一）流行性感冒
病原体流感病毒
潜伏期1-7天
传染源流感患者和隐性感染者是流感的主要传染源
班级隔离期无新病例出现起隔离一周
传播途径主要通过近距离空气飞沫传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处粘膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和污染病毒的物品也可能引起感染。
流行特点1.突然发生，迅速蔓延，2～3周达高峰，发病率高，流行期短，常沿交通线传播。通常流行3～4周后会自然停止，发病率高但病死率率。2.通常为先城市后农村，先集体单位，后分散居民。甲型流感常引起爆发流行，甚至是世界大流行，约2～3年发生小流行1次。乙型流感呈爆发或小流行，丙型以散发为主。3.流行季节：四季均可发生，我国北方地区流行高峰一般发生在冬春季。
临床表现常突然起病，畏寒高热，体温可达39-40℃，多伴头痛、全身肌肉关节酸痛、极度乏力、食欲减退等全身症状，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不适等。颜面潮红，眼结膜外眦轻度充血。如无并发症呈自限性过程，多于发病3-4天后体温逐渐消退，全身症状好转，但咳嗽、体力恢复常需1-2周。
防疫措施1.保持室内空气流通（频繁有效的对流通风至关重要），高峰期避免去人群聚集场所。及时隔离流感样病例及与流感样病例密切接触者。
2.咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾等，避免飞沫传播。
3.经常彻底洗手，避免脏手接触口、眼、鼻。
4.流行期间如出现流感样症状及时就医，并减少接触他人，尽量居家休息。
5.流感患者应呼吸道隔离1周或至主要症状消失。患者用具及分泌物要彻底消毒。
6.加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。
7.秋冬气候多变，注意加减衣服。
8.接种流感疫苗是其他方法不可替代的最有效预防流感及其并发症的手段。
返园条件临床症状彻底消失
（二）流行性腮腺炎
病原体流行性腮腺炎病毒
潜伏期8~30天，平均14~21天
传染源病人及病原携带者
班级隔离期医学观察21天
传播途径空气、飞沫
流行特点全年均可发生，以冬春两季较多，发病呈流行或散发，在集体儿童机构或易感成人聚集的地方可呈暴发流行。对易感者进行免疫预防后，发病率大幅度下降。
临床表现：发热1~2天后有单侧或双侧的腮腺肿大，胀痛，在张口咀嚼或吃酸性食物时胀痛加剧，耳垂的前后下放有边缘不清的腮腺肿块伴有触痛，口腔内的腮腺管开口（位于上颌第二臼齿旁的颊粘膜上）红肿。
防疫措施给予儿童麻风腮疫苗接种，发现病人及早隔离直至腮腺肿胀完全消退为止。接触者一般不需检疫，但在幼托机构留检三星期。
返园条件腮腺肿退后一周（三）水痘
病原体水痘-带状疱疹病毒
潜伏期10~21天，平均14天
传染源病人及病原携带者
班级隔离期医学观察21天
传播途径空气，飞沫密切接触
流行特点无周期性流行，全年均有发病，但有冬春发病高峰。
临床表现：发热，头痛，食欲减退和全身不适。皮疹多见于头部及腹背，四肢肢较少，呈向心性分布。初起为红色斑疹变为丘疹，进而成充满透液的疱疹。皮疹分批出现，在同一部位同时可见斑疹，丘疹，疱疹和结痂混杂存在数日痂皮脱落，不留疤痕。
防疫措施1~6岁儿童给予水痘疫苗接种，发现水痘病人及早回家隔离治疗。室内加强通风，换气，玩具，用具采用爆晒或用消毒药揩擦，不让易感儿与病人接触。
返园条件痂皮硬结干燥，无新疹出现。
（四）手足口病
病原体柯萨奇病毒
潜伏期3~6天一般4天
传染源病人带菌者
班级隔离期医学观察7天
传播途径日常生活接触传播为主，也可通过呼吸道传播。
流行特点1.一年四季均可发生，3-4月开始上升，高峰在夏秋季。2.发病以儿童为主，其中主要侵袭幼儿。3.托幼机构是本病好发场所。
临床表现1.发热（体温38~39℃），伴有咳嗽、流涕、倦等症状。2.口腔粘模出现红色溃疡性疱疹，手、足、皮肤出现斑、丘疹，后变为疱疹，患者咀嚼时疼痛，拒食3.及少数病例可出现肺炎、无菌性脑膜炎、脑膜脑炎并发症。
防疫措施1.平时措施：培养个人卫生习惯，加强晨检，注意儿童身体、手、足、皮肤变化，做好幼儿日常卫生管理与玩具、用品、便器等消毒，保持室内空气流通，2.疫情处理措施：及时离园，隔离治疗病人，做好玩具、用品、粪便等消毒，密切接触者医学观察7天，控制集体活动，减少传播机会。
返园条件脱痂无新皮疹、疱疹出现，或自确诊日起10天。
（五）麻疹
病原体麻疹病毒
潜伏期潜伏期约10天（6~18天）
传染源病人是唯一的传染源，自发病前2d（潜伏期末）至出疹后5d内，眼结膜分泌物、鼻、口咽、气管的分泌物中都含有病毒，具有传染性。
班级隔离期医学观察18天
传播途径主要通过飞沫直接传播，有衣物、玩具等间接传播甚少见。
流行特点发病季节以冬春季为多，但全年均可由有病例发生。我国以6个月至5岁小儿发病率最高。近年因长期疫苗免疫的结果，麻疹流行强度减弱，平均发病年龄后移。流动人口或免疫空白点易造成城镇易感人群累积，导致局部麻疹暴发流行。
一、总则
(一)总体目标
为切实做好我校传染病防控工作,及时防范和应对我校可能出现的传染病疫情,确保在发生人感染传染病疫情时,能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情,做到 “早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”,我校以构建预防为主、防治结合的传染病长效管理与应急处理机制为根本，积极提高快速反应和应急处理能力,有力保障师生员工身体健康，特制定本应急预案。
(二)编制依据
《中华人民共和国突发事件应对法》,《中华人民共和国传染病防治法》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、和教育局，卫计局相关文件通知精神。
(三)工作原则
1、预防为主原则
坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则,预防为主,防治结合。加强对传染病的监测,及时发现病例,采取有效的预防与控制措施,有效切断传播途径,保护易感染人群,迅速控制疫情的传播和蔓延。
2、分级控制原则
根据各种传染病的流行特征及疫情变化,分级实施控制措施，以达到最有效的预防控制效果。分级控制原则以病情是否传入、是否形成传播链、是否发展为暴发和流行为基本特征,实行三级控制措施,在学校领导的指导下,根据学校疫情进展及实际工作需要,对此作出调整。
3、群防群控原则
甲型H7N9流感、肺结核、手足病、水豆、麻疹、肠道等是种一快速传染性极强的疾病,必须大力开展爱国卫生运动,有针对性地加强健康教育和法制宣传,净化环境,提高师生防范意识，发动学生家长和社会力量群防群控,切断传播途径,保护广大青少年这一易感人群。
4、预案启动原则
当学校已发生流感疫情或本校出现疑似病例时,根据专家评估,报经学校领导批准,立即启动本预案。
二、应急组织体系及职责
(一)应急领导小组
组长:张志山
副组长:赵风华
成员：李长虹
赵咏梅 刘丽华
滕玉梅
崔长胜
1、现场应急处置：赵咏梅
2、宣传报道与信息统计上报：刘丽华
3、督查组：张志山
4、后勤保障、接待、消毒组:崔长胜
(二)工作职责
1、领导小组与卫生防疫部门密切配合,遵循预防为主、常备不懈的工作方针,贯彻统一领导部署、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作做好指导、指挥各种传染病预防控制工作。视疫情发展情况,报经教育局、卫计局批准,落实学校停课,停学等措施。
2、现场应急处置组:要在第一时间赶到现场,在领导小组指导下,及时采取排查、隔离、输送医疗机构救治等措施;做好学生和家长情绪稳定工作;做好现场调查和相关资料收集工作。
3、宣传报道、信息统计报送、文字材料组:负责及时向教育局、卫计局报告传染病防治工作情况，负责保持24小时信息畅通,做到信息每日一统一报;督促学校做好晨检、学生缺课原因追查等各项疫情监控措施,发现可疑症状的病人及时报告教育局和疾控中心;负责起草相关实施方案、应急预案、阶段性工作总结等材料。
4、后勤保障接待、消毒组:负责防控工作所需的物资、经费、接待等保障工作；负责指导学校做好日常性预防消毒、应急性消毒工作。
5、督查组:按照本预案要求和精神,采取多种形式,定期和不定期进行督查和指导,并及时将督查情况向领导组报告。
6、学校职责:按照教育局的部署,结合本校实际,制定并落实防控传染病的预案和措施,做好全校师生的防控知识宣传教育,提高师生的自我保护意识和防病能力,尤其是全面实施晨检和午检、因病缺勤追查登记制度,做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗;开展爱国卫生运动,广泛发动师生做好室内外的教学、生活场所卫生,加强室内通风、通光和消毒;主动配合、协助教育局、卫生、疾控中心快速处置校内发生的传染病疫情。做好疫情报告和信息沟通工作,确定专人为信息报告员,保持24小时通信畅通。建立和完善防控工作和各项资料积累工作。
三、疫情的应急响应
学校一旦发现传染病疫情,马上启动应急预案,做出应急响应。
(一)启动“日报告”和“零报告”制度,各级各类学校实行24小时值班制度,加强系统内的疫情通报。
(二)学校严格执行出入校门管理制度,严格控制外来人员进入校园。
(三)学校应急人员要赶赴现场,实施隔离、消毒等必要的防控措施,确保在第一时间内控制疫情的发展。学校做好进入应急状态的准备
(四)发现疑似传染病疫情时,要在第一时间内利用学校临时隔离观察室进行隔离观察,并及时与教育、卫生(疾控)部门联系,及时住院治疗,对甲型H7N9流感、肺结核、手足口病、水痘、麻疹、肠道等传染病病人或疑似病人密切接触者必须进行隔离观察,观察期间不能参与集体活动。教室等公共场所必须加强通风换气,并做好消毒工作。
(五)开展针对性的健康教育,提高师生的自我防护意识和防护能力,外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
(六)在疫情加重时,学校要全面掌握和控制人员的流动情况,师生外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后,必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记,及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察,暂停上学或上班。
(七)在疫情加重时,学校不得组织师生参加各类大型集体活动,调整大型会议的时间;学校不安排教师外出参加教研和学术活动;学生的社会实践等活动应暂缓进行;每日公布校园疫情防控工作的情况;必要时可以报请教育局经同意,实施全面或部分停课
四、保障措施
(一)加强卫生宣传和健康教育工作,搞好健康教育,利用多种形式开展普及传染病和其他相关传染病的防治知识的宣传和教育,提高广大师生卫生防疫的意识和自我保健的能力;要对学校校医、疾病防控员进行各种传染病和学校传染病防控知识、监控与报告等方面的培训。
(二)改善环境卫生和做好应急准备。要积极组织学生参加体育锻炼,增强体质,提高抵抗疾病的免疫能力;积极采取措施，确保教室、厕所等学生学习和生活场所的通风与清洁卫生,消除传染病发生和流行的条件。
(三)切实落实各项卫生防疫措施,消除疾病发生与传播的隐患。加强学校生活饮用水水源的管理,严防各种食源性疾病的发生。
五、附则
(一)本预案由学校负责解释。
(二)本预案自公布之日起实施。
1 禽畜传染病的发生
1.1 传染病的发生和发展
分析传染病的发生和发展,大致可将其分为4个阶段:潜伏期、前驱期、明显期(发病期)和转归期(恢复期)。
1.1.1潜伏期指从病原感染禽畜个体,在其体内繁殖开始算起,到出现疾病症状为止。一般症状不明显或慢性的传染病潜伏期长短差异较大,而急性传染病潜伏期的长短差异较小。
1.1.2前驱期指疾病的临诊症状出现但特征性症状仍不明显的时期,该时期是疾病的征兆阶段。在该时期多数疾病仅可观察到如食欲减退、体温升高等的一般症状。不同传染病和不同个体病例的前驱期不同。
1.1.3明显期(发病期) 疾病发展到高峰的阶段,在该时期内病的特征性症状慢慢明显展现。因为该时期各种传染病的典型症状均相继出现,因此比较容易通过此时期来识别传染病。
1.1.4转归期(恢复期) 指动物的死亡,若传染病进一步发展,致病性能增强,致使动物逐渐虚弱直至死亡,则这一时期为转归期。反之,若动物体临诊症状逐渐消退,逐步恢复健康,则此时期为恢复期。
1.2 传染病的流行规律
1.2.1传染病流行的基本环节传播途径、传染源、易感动物是传染病流行必须具有3个基本环节。
(1)传播途径:是指病原体从传染源排除后,经一定的方式在侵入其他易感畜禽所经过的途径。根据感染途径的不同分为垂直传播和水平传播2种。垂直传播是指排出的病原体侵入其他动物的途径为母体到其后代;水平传播是指排出的病原体侵入其他动物的途径为群体之间或个体之间。切断传播途径是防治传染病的重要环节。
在传播方式上水平传播可分为直接接触和间接接触传播2种:直接接触传染是指在没有任何外界因素参加的情况下,由生病动物与健康动物直接接触而引起的,如狂犬病;间接接触传染有外界因素参加,病原体通过媒介物(饲料、饮水、空气、土壤、用具、活的传递者及对该病无感受性的动物等),间接地使健康动物发生的传染。大多数传染病是以间接接触传播的,如猪瘟、口蹄疫、牛瘟等。
(2)传染源:指被感染的动物。病原微生物在被感染动物体内能够生存繁殖,并不断地从体内排出,感染健康动物,而被病原微生物污染的各种外界环境因素如饲料、水源、空气、土壤、畜舍、用具等由于缺乏病原微生物的生活条件,不适于病原微生物长期生存繁殖,因此不是传染来源而称为传染媒介。
传染源一般分为病原携带者和患病动物2种:1病原携带者是指携带且可排出病原,但未表现出感染症状的禽畜有机体。病原携带者存在着间歇排出病原体的现象,且一般其排出病原体的数量不及患病动物,因此需对经反复多次检查才能确定是否携带病毒;2患病动物是指携带且可排出病原,也表现出感染症状的禽畜有机体。它是主要的传染源,一般传染期就是指患病动物能够排出病原到外部环境的整个时期。隔离期一般根据各种传染期的长短来制订。
(3)易感动物:是指易于感染传染病的禽畜。传染病的严重程度和是否会流行可由动物群体内易感个体的多少可直接影响。家畜易感性主要由畜体的特异免疫状态及遗传特征等内在因素决定。但外界环境条件因奉也可影响到畜群的易感性。
1.2.2流行过程的规律性在畜禽传染病的流行过程中可将动物群体中疾病的表现分为散发性、地方流行性、流行性、大流行4种表现形式。散发性是指在局部地区零星发生,无规律性。地方流行性是指局限在一定的地区和群体中传播,规模流行较小。当传染病的发生频率较高且传播范围较广时,称其为流行性传染病。当传染病的发生频率很高且传播范围非常大时,称其为大流行,大流行的规模可大到整个国家或几个国家。
畜禽传染病具有周期性和季节性。经过一定的时期,一些传染病可再次流行,这种现象称为周期性。周期性一般在大型家畜如牛、马等中表现比较明显,因为大型家畜更新换代的频率地,且每次更新的数量较小,群体基本保持不变,使群体中易感动物的比例加大增大。在一定季节,一些传染病经常发生或发病率明显上升的现象称为季节性。在外界环境中,季节对传播媒介(如节肢动物)、对家畜抵抗力和活动、对病原的出现和散播的影响是季节性发生的主要原因。
1.3 影响流行过程的因素
1.3.1社会因素社会中的经济、文化、生产力、制度、科技水平等一系列因素皆可影响传染病的流行。其既能充分发挥社会主观能动性,对传染病的发生和发展进行及时控制和消灭,又能间接创造传染病发生的温床,从而促进传染病广泛流行。
1.3.2饲养管理因素对禽畜的饲养管理方方面面都可影响传染病的发生和发展。例如畜舍的建设,若通风良好、结构合理等,则会减少传染病的发生,若通风不良、结构不当等,则会促进传染病的发生和发展,甚至流行。
1.3.3自然因素可通过作用于自然因素中的传播途径、传染源、易感动物来影响流行过程。作用于传播途径,例如当温度降低湿度增大时,有利于气源性感染;干燥和日光照射环境对多数病原体具有致死作用等。作用于传染源,例如地理条件对传染源的转移的限制;季节、气候变化引起的机体抵抗力的变动等。作用于易感动物,例如低温高湿的条件可使易感动物易于受凉,有利于呼吸道传染病的流行。
2 防控措施
2.1 方针与原则
2.1.1贯彻“预防为主”的方针能够把疫病消灭在畜禽场外,使其不能感染畜禽,是控制疫病的上策;若能坚持预防注射,增强动物抗病力和消灭畜禽场环境病原微生物,使其不得病,这是控制疫病的中策;而疫病一旦发生,再去治疗是控制疫病的下策。
2.1.2坚持“自繁自养”的原则,建立健全畜禽卫生防疫制度贯彻“自繁自养”原则,减少疾病的传入,搞好畜体及环境卫生,消灭外界环境中的病原微生物,是预防传染病的首要环节。还要因地制宜地建立、健全一整套家畜、家禽卫生防疫制度,健全各级防疫组织,充分发挥各级机构的职能,发动群众,搞好各项防疫工作。
2.1.3正确认识和处理好畜禽防疫中的群体与个体的关系应该明确畜禽防疫对象是群体而不是个体。故畜禽防疫的着眼点应该使整个群体具有较高的生产水平,为此,在某些情况下应淘汰一些残次畜禽,消除隐患。
2.2 措施
2.2.1检疫应用各种诊断方法,对畜禽进行疫病检查,以便尽早发现疫病,及时采取相应的防治措施,控制和消灭传染病。
2.2.2 免疫接种
(1)计划免疫接种:为了防止传染病的发生,有计划地定期施行预防注射,使畜禽获得特异性抵抗力,是预防及扑灭传染病的重要措施之一,预防接种通常采用疫苗、菌苗、类毒素等生物制药。根据动物品种,结合当地疾病流行情况,实行计划免疫和预防接种。科学的免疫程序,预防接种可使畜禽获得特异性抵抗力,以减少或消除传染病的发生。
(2) 紧急免疫接种:当疫病发生时,一般情况下应进行紧急免疫接种,能及时挽救未感染得病的大多数畜禽。此外在生产实践还发现,对感染发病初期的畜禽,紧急接种还有一定的治疗作用。
2.2.3消毒必须高度重视消毒,尤其是带畜禽消毒工作。消毒是控制畜禽疫病的重要措施,严格的消毒甚至比打预防针更重要。养殖户应树立严格的消毒观念,畜禽舍门口应设消毒池,进出畜禽舍人员要更衣,鞋底要进行消毒。不要在畜禽舍内或其附近剖检病死畜禽。病死畜禽和剖检后的尸体要深埋或销毁,剖检场地及解剖人员的手、脚要消毒。此外,应该经常带畜禽消毒,既能直接杀死隐藏于圈舍内环境包括空气中的病原微生物,又能杀灭畜禽体表、呼吸道浅表滞留的病原体。
2.3 发生后控制程序
2.3.1疫情报告当发生传染病时,兽医人员应立即奔赴现场,对疫病进行调查,向上级主管部门报告,内容有发病动物种类、时间、地点、数量、死亡数、主要症状剖解病变、初步诊断和立即采那些措施,要求准确、及时。
2.3.2诊断通过各种诊断方法,确定传染病的种类和性质,以便及时、准确的采取扑灭措施,没有实验室诊断条件的兽医站,可采取病变材料送检,已达到确诊的目的。
2.3.3 隔离 对检出的病畜、禽进行严格隔离,防止传染病扩大蔓延。
2.3.4封锁发生传染病的地区,要确定疫点,划定疫区和受威胁区,由相应的一级政府下封锁令,对疫区进行严格封锁。封锁区内采取以下措施:1交通路上设立哨卡、消毒池及封锁标牌,指明封锁原因、绕道行驶;2及时处理病畜,数量少应立即扑杀,数量较多,在隔离的条件下治疗;3可疑动物及假定健康动物进行预防注射;4封锁用过的活动场地及饲料地;5停止市场及畜禽产品交易活动。
2.3.5 尸体处理 对尸体进行焚烧或深埋。但应注意选择高燥和离居民远的地方,防止水源的污染。
2.3.6消毒、杀虫、灭鼠在解除封锁前进行一次彻底的大消毒。用物理、化学方法扑杀疫区内的昆虫等,彻底切断传染煤介,达到扑灭传染病的目的。
3 小结
关键词：春季；传染病；预防；
【中图分类号】R51 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）04-0615-02
在我国，春季是常见传染病的高发季节，这与气候以及病菌的生存环境息息相关?由于我国处于北半球，当春季来临时，气候温度仍然较低，也使得人们集中于室内活动，彼此接触较多?再加上门窗长期处于关闭状态，室内与外界的空气不流通，较高的室内温度给病菌的繁殖带来有利条件?春季传染病种类多危害大，因此，需要认真分析传染病类型，并采取有效的预防和治疗措施?
一、春季常见传染病类型
春季发生的传染病种类较多，而且对人体有很大的危害?这些传染病不仅对成人健康不利，也会损害到儿童，特别是由于儿童的抵抗力较弱，患病的概率更大?在春季，常见传染病主要有下面几种类型：
1.流行性感冒
流行性感冒简称流感是因流感病毒引发的急性呼吸道传染疾病，具有很强的传染性?
传播途径：这种疾病的主要传播方式是通过空气飞沫传染，也可以通过被病毒感染的物品来传播?病毒分为甲?乙?丙三种类型?
临床症状：主要是头疼?咳嗽?发热?全身酸痛?畏寒等?
易感人群：一般人群都易感染流感，被感染后，都有一定的免疫力，但是维持的时间不长，病毒不断发生变异，因而会出现反复感染发病?
2.麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，一般在冬春季节最易发生?如果没有经过麻疹疫苗接种人群在接触后，90%以上均会发病，麻疹患者年龄多分布在1-5岁?
传播途径：唯一的传染源是病人，病人通过的眼?鼻?口?咽等处的分泌物如眼泪?痰?鼻涕等来进行传播，患者尿和血液中也都存在着麻疹病毒?
主要症状：人被麻疹病毒传染后，经过10-11天的潜伏期，开始出现打喷嚏?流泪?眼红?怕光?打喷嚏?咳嗽等症状?第4天开始从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹在全身出现，随后疹退，脱屑?其他症状也逐渐消退?
易感人群：一般人群普遍容易感染麻疹病毒，但更多见于婴幼儿，但随着广泛接种麻疹疫苗发病年龄有后移趋势?
3.手足口病
手足口病是由多种肠道病毒引起的一种常见的儿童传染病?
传播途径：主要通过消化道或者呼吸道飞沫来进行传播，如果直接接触病人皮肤或者粘膜疱疹液也容易感染手足口病?
主要症状：首先出现发烧症状后手心?脚心出现斑丘疹和疱疹，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，明显有疼痛感?部分患者也出现咳嗽?流鼻涕，头疼?恶心?呕吐等症状?如果病情较重，可并发脑炎?脑膜炎等?
易感人群：一般婴幼儿和儿童为易感人群，患者年龄段多分布在3岁及3岁以下婴幼儿?成人感染后一般不发病，但容易成为感染孩子的感染源?
4.高致病性禽流感
高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的感染性疾病?
传播途径：禽流感病毒主要靠空气传播，通过病禽的分泌物?排泄物?血液?衣物?种蛋等来进行传播?
主要症状：人感染禽流感病毒后，经过1-7天的潜伏期，出现头痛?发热?流涕?咳嗽?咽喉疼痛等症状，有些病人病情严重腹痛?腹泻?结膜炎?高温39度等症状?
易感人群：一般人群都容易感染情流感，12岁以下为发病率较高的年龄段?
二、常見传染病预防措施
随着医学技术的进步，春季常见传染病已经都可治疗，只要做好个人卫生，认真学习了解相关传染病的预防办法，就能够很好的预防传染病的发生?
1.常见传染病针对性预防办法
（1）流行性感冒预防措施
当前，流行性感冒是春季最常见的传染疾病，而且流感病毒变异较快，类型众多，对流行性感冒最有效的预防办法是接种流感疫苗，这也是国际上公认的有效预防措施?同时，要注意增强自身体质，不要在人群密集的地方长时间逗留，避免人与人之间的传染?
（2）麻疹的预防措施
预防麻疹比较好的方法是接种麻疹疫苗，对儿童来说，在5?6个月大小时接种一次，在7岁时再接种一次麻疹疫苗，能够很好预防麻疹病的发生?另外，要尽量减少与患麻疹病的人群接触，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力?
（3）手足口病的预防措施
预防手足口病要注意个人卫生，勤洗手并且注意房间内的通风，多开窗保持空气流通?另外，要尽量避免去人群密集的公共场所，若出现病情后应当及时就医?
（4）人感染高致病性禽流感预防措施
由于高致病性禽流感主要由禽类传播，因此，要尽量少接触禽类，在食用禽类肉制品时，应当彻底煮熟，对蛋类也要进行加工，不宜生吃蛋类?对存放的禽类食物要熟制品与生鲜分开，不能放在一起，避免病菌污染?
2.其他预防措施
针对春季常见传染病，还可以通过采取以下措施进行防范：一是养成良好个人卫生习惯?经常洗澡?洗手以及及时更换衣物等，养成不随地吐痰的好习惯，不随地扔垃圾，要经常开窗通风，保证室内空气流通?当接触传染病患者后，应当及时洗手，或在接触过程中佩戴口罩? 二是形成科学的饮食习惯? 春季比较干燥，要注重补充水分，同时要多吃一些营养价值较高的食物，如蛋类?鱼?奶等?多吃含有维生素C的水果蔬菜，提高抗病能力，增强抵抗力?三是加强群众对健康知识的宣传教育?春季传染病多发，其中一个重要原因是人们对相关知识的缺乏，不能很好的采取预防传染病的措施?因此，医疗机构和政府相关部门要注重对健康知识的宣传教育，使每个人都能认识到预防传染病的重要性?
三?结语
综上所述，春季发生的传染病种类较多，而且对人体有很大的危害?但随着医学技术的进步，春季常见传染病已经都可治疗?医疗机构和政府相关部门要注重对健康知识的宣传教育，个人要养成良好的卫生习惯，注重增强自身身体素质，认真学习了解相关传染病的预防办法，就能够很好的预防传染病的发生，保持健康的体魄?
参考文献
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[3] 一帆.有效防范春季传染病[J].《父母世界》2010年第3期.
[4] 吴平.春季常见传染病 预防知识[J].《科学咨询》2014年第3期.
一、指导思想：
为了预防、控制和消除传染病在我校的发生与流行，保障全校师生的健康、安全，确保学校教学次序的正常，特制订本制度。
二、切实做好预防、治疗和控制工作
1、加强学校学生晨检工作。由卫生员、班主任、卫生保健教师共同负责，每天上午上课前对全校同学进行检查、询问、观察、了解学生中有无发热、头痛、咳嗽等症状，必要时可测体温，做到层层把关，不遗漏一个同学，严重时可送医院进一步确诊。
2、对学生进行预防接种制度，新生做到凭证入学。
3、学校要经常的、定期的组织对教职工进行健康检查，对重点岗位的从业人员必须每年进行有关项目的检查。凡体检合格后方可上岗。
4、凡是传染病病人、病原携带着或疑是病人在治愈或排除前一律停课，不得来校。
5、一旦发现有传染病的发生，要让同学少去公共场所，学校减少或停止任何大型活动。
三、加强宣传力度
学校教务处、政教处、总务处、卫生室四方联合利用健康教育课、广播、黑板报、宣传栏、主题班会等多种形式结合季节性、流行性、宣传日等时机在学生中开展传染病预防知识的教育。培养学生良好的卫生习惯，提高学生的自我保健，自我保护意识。
四、建立学生、教师的健康状况报告制度
凡在校内发现传染病病人或疑是病人时，任何人都应立即向校卫生室报告，校卫生室在接到报告后要即可向校主管领导报告，并与2小时内向上级教育、卫生主管部门报告。
五、加强学校饮食饮水卫生的管理
1、对学校饮用水的供应单位应具有卫生合格证，饮用水必须符合国家规定的卫生标准。总务处要派专人定期检查其送水员的健康证、饮用水卫生标准检验单。
2、加强学校食堂的卫生管理。操作人员要具有健康证，凡身体不适着应立即调离岗位。从业人员要注意个人卫生做到“三白”。食品进货要把好关，购入时要按有关规定索证、验证，食品加工过程中要注意卫生一切行为都要严格按照《学校食品卫生管理规定》、《中华人民共和国食品卫生法》执行。
3、学校小买部要具有卫生合格证，从业人员有健康证。坚决不出售过期、腐败、变质的食品。
六、积极开展爱国卫生工作
环境卫生工作作到定人、定点、定时，要处处有人扫、人人有事做，确保处处洁净。同时要做好灭四害工作。
七、坚持消毒
为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条例》，现就我校2013加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些措施及计划。
一、工作目标：
1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。
2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。
3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。
4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立艾滋病等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。
二、传染病的防治措施：
按照《传染病防治法》，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节（传染源、传播途径、易感人群），重点抓好传染病预防和报告工作
1、疫情报告
一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心（卫生防疫站）。为及早发现和及时报告疫情做到：（1）切实落实非常期间的晨检制度；（2）班主任每天进行巡视；（3）专人负责学校疫情报告；（4）建立专门的传染病登记本。
2、疫情控制
一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：
（1）协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。
（2）做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理；开展对传染病接触者的医学观察。
（3）根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。
（4）发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。
3、预防措施
（1）把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。
（2）开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。
（3）开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。
（4）根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。
关键词：畜牧养殖；常见疾病；防控措施
畜牧业是和农业、工业及手工业等众多产业同样重要的社会产业之一，畜牧养殖已经成为人们致富的重要手段之一，也是人类社会经济增长的重要来源之一。随着人类生活需求的不断增加，畜牧养殖业得到了飞速的发展。
一、常见动物疾病
1、传染疾病。在动物传染类疾病中，细菌、真菌以及病毒3大类动物体主要是通过病原体进行传播。动物传染疾病主要是由动物病原体引发，传染性极强。其传播方式具有多样性，一方面通过动物间的直接接触进行传播，另一方面可以通过动物间的间接接触进行传播。传染病是一种较难预防的疾病，因为动物在被传染病后表现的临诊症状和病理变化较为特殊。
2、寄生虫病。寄生虫疾病是动物疾病中最为普遍的病害之一，几乎发生在所有家禽中。寄生虫的种类一般包括原虫、蠕虫和节肢动物3类，都依赖于动物身上的营养物而存活。原虫和蠕虫属于内寄生虫，寄生在动物体内，而节肢动物则属于体外寄生。多数寄生虫的发育期较长且都有固定的寄生宿主，其疾病传播主要依靠动物间的直接接触，如吞食含有幼虫的土壤、饮水及饲料。
3、其他普通疾病。动物普通疾病具有发病率高的特点，主要分为内科疾病、产科疾病和外科疾病。内科疾病的形式和表现多种多样，如消化、呼吸、内分泌、心血管等系统疾病问题和营养代谢、中毒免疫、遗传等等。外科疾病主要是指在养殖过程中产生的外伤。产科疾病最为复杂，分为怀孕期、分娩期和产后期疾病。
二、畜牧养殖中疾病发生的原因
1、环境因素。不同动物有着不同的生长环境，有的环境有利于动物的生长，有的环境不利于动物的生长，众所周知，动物本身对环境有一个适应能力，如果外界的环境不能很好地让动物和外界接触来更新自身的新陈代谢时，动物在机体方面就会出现不正常的现象，可能会出现生理疾病。根据资料显示，由于环境因素引起的动物疾病占据了动物患病总数的绝大多数比例。
2、人为因素。由于人为因素引起的动物疾病有以下几种情况：①药物的使用不正确。在预防和治疗动物疾病时，养殖人员如果不具备扎实的药物知识和熟练的专业技能，就会在配药的过程中出现错误，不仅影响了药效的发挥，甚至还会增加药的毒性，造成动物出现药性中毒的情况。②养殖场设计的建筑不合理，设施不齐全。就中原地区的养殖场来说，很多养殖场（中、小型）没有做到科学合理地选址，主要表现在没有进行足够的实地考察就盲目选址，也没有考虑到选址处是否具备养殖的气候和条件，同时在修建养殖场的过程中设施配备也不齐全，结果导致了养殖场没有达到最佳的养殖环境，出现了脏、乱、臭的情况，为细菌的滋生提供了条件，增加了动物的发病率。另外，养殖场也没有充分重视消毒问题，这也为疾病的传播提供了便利。
三、防控措施
在畜牧养殖产业中，一旦动物出现疾病，会对养殖户甚至整个养殖产业带来巨大的经济损失。因此，在养殖过程中，对动物疾病的防控显得极为重要。动物防控工作可以通过以下几方面来开展。
1、养殖场的选址和建设。科学良好的选择能够为动物的生长提供一个良好的生长环境。按以往的经验来看，养殖厂应建通风性能好的高地，同时水源充足，排水处理方便等。
2、动物饲养的管理。动物饲料的管理工作对于动物疾病的控制有着重要的意义。在进行饲料管理时要对饲料严格检查，做好消毒工作，保证人和动物的健康和安全。同时，还应注重养殖过程中人为因素在动物疾病防控中的作用，养殖过程中做好对动物生长环境的控制和保护，对养殖场进行清洗和消毒，确保养殖厂空气流通，以免滋生病菌。
3、动物疾病检疫。安全检疫工作是动物疾病防控工作的重要内容，对于刚引进的动物，要将其隔离一段时间，在确保其健康后再进行混养。要定期对动物检查和消毒，然后按照有关规定为动物注射疫苗，提高其对疾病的免疫力。
4、加强安全检疫工作。要想及时有效地预防动物疾病，首先要做的就是加强安全检疫工作。随着养殖规模的逐渐扩大，动物的数量也越来越多，现有的圈舍已经无法满足增加的动物量了，这样就必须把新增加的动物和已经在养殖的动物安排在一起，因此必须加强安全检疫工作，确保新增加的动物是健康的，不会对已有动物的健康产生威胁。
5、保证生长环境的健康。不健康的环境很容易造成动物疾病的发生，所以要想有效预防动物疾病，就要保证动物有一个健康的生长环境。这就要求我们在选择圈舍时要考虑到其通风是否良好，是否有充足的光线，同时在饲养的过程中还要保持圈舍的干净和干燥并经常定期消毒。
综上所述，着眼于当下我国畜牧养殖中动物疾病普遍存在的现状，大家应首先分析动物疾病的成因，只有对成因有一个整体认识，才能对症下药。由于动物疾病存在复杂性和多样性，不能一味靠疫苗以及药物增加动物的免疫力，这种“治标不治本”的方法无法从根本上解决动物疾病问题。养殖户只有结合养殖场的实际情况，不断增强自身的专业能力和业务素质，才能对动物疾病的各个环节做好防控，促进我国动物疾病疫情防控事业的发展，保障动物食品健康和安全。
1 做好各项预防工作
1.1 开展疾病监测和疫情报告
救灾防病期间灾区疫情报告工作要实行“日报、零报”制度。各级疾控机构每日派七个工作队56人, 分别对受灾的七个乡镇进行疫情的监测、收集、预测预警, 每日15:00时前将材料汇总后上报。
1.2 大力开展卫生知识宣传
在洪涝灾害发生后, 迅速开展救灾防病的宣传教育工作。利用广播、电视、宣传单、宣传画、卫生画报、手机短信等宣传手段, 广泛宣传和普及饮用水消毒、食品卫生、环境卫生及有关防病知识, 动员灾区群众积极参与各种救灾防病工作, 提高卫生意思, 增强自我保健能力, 消除恐慌心里, 树立早日战胜洪涝灾害的信心;教育群众要做好个人防护, 在野外劳作时要扎紧裤腿、袖口, 住处要使用蚊帐、蚊香以防止蚊虫叮咬;裸露皮肤或伤口要避免直接接触可能含有病原体的动物排泄物、污染物及“疫水”等, 以防虫媒传染病和自然疫源性疾病的发生与流行;要做好灾区食品卫生安全宣传管理工作, 以防食物中毒事件的发生。使灾民知晓率达100%。
1.3 积极做好水源保护和饮水消毒
根据水井受污染情况, 划定临时安全饮用水源, 并做好水源保护工作。对井中水或盛上来的水使用漂白粉、漂白粉精片或泡腾片进行消毒, 水余氯含量应不低于0.05mg/L。为预防肠道传染病的发生, 要求群众不喝生水, 不吃生、冷、变质食物。饮用水消毒方法严格按照卫生部颁发的《消毒技术规范》2002版相关标准执行。
1.4 做好环境消毒工作
对发现的动物尸体、腐败质焚烧或消毒后远离水源深埋, 垃圾点、旱厕、灾民集中居住点等进行预防性消毒。消毒剂采用过氧乙酸、含氯制剂、二氧化氯等, 作用浓度严格执行卫生部颁发的《消毒技术规范》2002版相关标准, 但为了保护环境, 避免对环境过度消毒。
2 病媒生物控制
2.1 环境治理
一是广泛发动群众, 整治环境, 清理垃圾淤泥、粪便, 打捞河道浮物;二是改善临时灾民安置点的环境卫生, 垃圾日产日清;三是及时清理污泥和积水, 翻盆倒灌, 最大限度地减少蚊、蝇孳生地;四是灾民居住处安装纱门、纱窗。五是堵塞鼠洞, 减少害鼠的栖息地, 管理好粮食、饲料及剩饭剩菜等, 做好临时防鼠设施。
2.2 快速消杀
在环境治理的基础上采取消杀是最有效的方法之一, 但消杀前, 为了做到有的放矢, 我们采用诱蚊灯法、笼诱法、夹夜法[2,3,4]对灾区的蚊、蝇、鼠密度进行监测, 这样既节省资金又减少对环境的污染。
2.2.1 物理消杀
蚊虫我们采用的诱蚊灯法, 在灾民居住点外悬挂诱蚊灯, 每天日落后开灯, 次日天明熄灯;蝇类采用粘蝇纸和诱蝇笼, 将粘蝇纸悬挂于居住点室内或将诱蝇笼放置于居民点户外, 诱饵为豆饼和腐鱼[5];鼠类采用鼠夹和粘鼠板进行灭鼠。
2.2.2 化学消杀
室内外灭蚊蝇采用2.5%高效氟氯氰菊酯悬浮液;杀灭幼虫采用8.5%甲基嘧啶和高效氯氰菊酯泡腾片。大面积杀灭成蚊、成蝇使用大型机动喷雾机为主, 孳生地或垃圾存放点采用背负式机动喷雾机和手动喷雾器喷洒。对水淹过后的房屋、校舍、猪牛栏、禽舍以及厂房、房屋周围进行大范围全面喷洒, 垃圾、浮泥、残渣等基本清理后, 针对蚊、蝇孳生场所进行有重点的消杀。第一周内, 垃圾点等重点场所蚊、蝇成虫密度很高的地方每天处理1次, 迅速减低其种群密度, 切断病原微生物的传播途径。
灭鼠必须采用国家推荐使用的高效、安全的抗凝血灭鼠剂, 严禁使用毒鼠强、甘氟、氟乙酰胺、氟乙酸钠等国家明令禁止的急性鼠药。此次灾后我们使用的是0.005%大隆和杀它仗。投放药物前由专业技术人员统一培训, 然后统一时间、统一方法、统一毒饵进行灭鼠。一般2堆/15m2 (室外1堆/5延米) , 每堆10～15g, 吃多少补多少, 吃光加倍, 投放3～5d, 投放点应有明显的标记。投放毒饵4～5d后应及时的搜寻死鼠, 管好畜禽, 保藏好食品, 照看好小孩。投饵结束应收集剩饵, 然后将剩饵焚烧或远离水源处深埋。灭鼠期间应做好中毒的应急抢救准备。
经过大家的共同努力, 此次灾后无霍乱、伤寒、出血热、疟疾、鼠疫、乙型脑炎等重点传染病和食物中毒事件的发生, 圆满完成了市委市政府提出的大灾之后无大疫的防控目标。
参考文献
[1]汪诚信.有害生物防治 (PCO) 手册[M].武汉:武汉出版社, 2002:14-64.
[2]GB/T23797-2009.病媒生物密度监测方法蚊虫[S].
[3]GB/T23796-2009.病媒生物密度监测方法蝇类[S].
[4]GB/T23798-2009.病媒生物密度监测方法鼠类[S].
做好学校传染病防治和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。为此我校开展了与春夏季节相关的传染病防治宣传及防控工作，现将工作情况总结如下：
一、组织领导
在接到上级文件通知以后，我校迅速组织以校长陈智彬为组长，副校长为副组长，政教处工作人员，食堂管理人员及班主任为成员的领导小组，并由政教处具体牵头组织宣传防控工作。
二、工作开展情况
落实责任后，政教处制定了宣传防控工作方案，研究部署了形式多样的宣传防控方式，并在全校范围内开展。
1、利用升旗、课间操等集会时间开展全校性的传染病预防知识宣讲。
2、开展主题班会，让学生参与讨论，发现及巩固传染病预防注意事项。
3、利用橱窗、板报等形式普及传染病预防知识。
4、开展晨检工作，每天早上利用营养早餐时间，值日教师仔细询问各班同学有无身体不适情况，初步排查可疑病例并及时送往乡卫生院确诊。
5、深入开展爱国卫生运动，狠抓环境卫生治理。学校定期开
展卫生大扫除，并对学生通行最多的校外路段适时清捡，确保卫生。
6、制定传染病卫生事件应急预案并组织实施演练。
7、强化食品卫生安全工作，对食堂环境卫生及食品卫生隐患开展大排查，对出现的问题及时整改。
三、狠抓落实
制定工作方案之后，相关人员迅速狠抓落实，全校范围内掀起了一股学习传染病预防知识、清扫宿舍、食堂、等环境卫生的热潮。晨检工作正常开展，迄今为止，我校无一季节性传染病例出现。
彬县特殊教育学校
学校、托幼机构人群密集，是传染病防控的重点场所。面对当前严峻的疫情形势，各级各类学校、托幼机构、各医疗卫生单位要高度重视，加强领导，增强防控意识，认真履行职责，主动加强沟通和联系，及时了解疫情和防控工作部署，采取有针对性的措施，切实落实各项防控要求，全力控制学校托幼机构传染病发生和流行。
二、普及防控知识，提高防护能力
各学校、托幼机构要把H7N9流感和诺如病毒感染等春季易发传染病防控知识作为当前卫生防病宣传教育重点，通过健康教育课、家校通及其他多种宣传形式，向师生、家长普及科学防控知识，重点教育并督促学生保持良好个人卫生习惯，包括经常用肥皂和流水洗手;咳嗽或打喷嚏时应用纸巾遮住口鼻;避免接触可疑症状患者和禽类(家禽、野禽)等易于携带禽流感病毒的动物;保持居住及学习场所的经常开窗通风;加强体育锻炼，注意膳食营养，提高自身免疫力;减少或避免前往人群密集场所;如出现发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、腮腺肿大等症状要及时到医院看病，留在家中休息等。各卫生所要组织医务人员，深入社区、学校，开展传染病防治知识宣传，指导学校开展好健康教育。
三、做好环境卫生，保证食品安全
各学校、托幼机构要坚持经常性的卫生扫除，做好日常清洁消毒，强化卫生检查，消除卫生死角，保持校园环境整洁。要做好宿舍、教室通风换气，坚持湿式清扫。要切实落实食品安全和饮用水安全管理制度，学校食堂要按照规定严格食品采购、加工、供应、贮存等关键环节的安全管理，加工食品时要注意生熟分开，确保煮熟煮透。要做好相关供水设施的清洁、消毒等管理工作，定期进行水质检测，确保饮水安全。
四、加强监测报告，强化早期处置
各学校、托幼机构要切实落实晨午检工作，做好因病缺课登记追踪和网络直报工作，一旦发现师生有传染病疑似症状(如发热、咽痛、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹、腮腺肿大等)，要及时与家长联系就医，如诊断为传染病，要严格进行隔离治疗，直至完全康复和传染期过后，凭医院康复证明方可回校复课。发现聚集苗头要立即报告区教育局(xx)和区疾控中心(xx)及当地卫生所。各医疗单位要加强发热预检分诊工作，规范预检分诊流程，落实消毒隔离措施，严防院内交叉感染，传染病病例诊治要与其他病例分开，发现聚集疫情要立即向区疾控中心及当地卫生所报告。各卫生所发现学校传染病聚集疫情或接到疫情报告后，要迅速赶赴现场，开展调查处理，填写突发疫情现场调查处理意见书，指导、协助、督促学校、托幼机构落实各项防控措施。各学校、托幼机构要积极配合调查处理，严格落实各项防控措施，做好通风消毒(发现可疑诺如病毒感染疫情的，学校要第一时间做好呕吐物、粪便及污染物品的消毒处理)，根据疫情评估结果，需采取停课措施的，要做好解释宣传、居家指导、健康随访和善后安排工作。
五、开展督导检查，落实整改措施
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