安全工程职业规划

安全工程职业规划（精选7篇）

安全工程职业规划 篇1

为全面消除学校危房，加快教育发展步伐，进一步优化整合教育资源，根据《内黄县人民政府办公室关于印发〈内黄县中小学校舍安全工程实施方案〉的通知》精神和内黄县教育局《关于上报校安全工程三年规划的紧急通知》要求，根据2009年9月份县七大部门对校舍的排查与鉴定，经学校反复论证，认真研究，必须进行抗震加固改造或拆除重建，使其达到当地重点设防类抗震设防标准，并符合防御其它地质灾害和防洪、防台风、防火、防雷击等安全要求。

我校校安工程实施工作以科学发展观为指导，以构建设平安校园、办好人民满意的教育为宗旨，立足辛集镇中心小学下辖四处学校建筑总体规划，全面改善安全现状，进一步提高学校校舍建筑质量，彻底消除安全隐患，推动建立四处学校校舍安全的长效机制，保障教育事业健康稳定发展。

从2009年开始，用3年时间，按抗震加固、综合防灾的要求，集中重建整体出现险情的D级危房，改造加固局部出现险情的C级和达不到抗震设防要求的校舍，彻底消除学校校舍安全隐患。对今年及以后加固、改扩建的校舍，严格按照国家规定的抗震设防要求和中小学校舍建设标准，确保校舍安全，学校分别制定了《马上二小学校舍安全工程实施方案》、《马上二小2010年校舍安全工程改建方案》、《马上二小2011年校舍安全工程改建方案》。按内黄县2009至2011

安全工程职业规划 篇2

以往解决农村供水问题, 一般是以乡村为单位, 通过单项供水工程规划来实现, 对于适合建设连片集中供水工程的地区, 这样按照行政区域规划建设单项供水工程的做法有很多弊端:一是水源容易局限于乡村行政区域范围内, 有时难以找到优质水源。二是有富余供水能力, 却因为行政区划界限无法实现跨地区调剂。三是乡村各自为政, 水厂规模小, 运行成本高, 设施简陋, 技术管理力量薄弱, 安全供水可靠性差。

随着社会经济的发展、技术进步, 以及对农村供水工程规划认识的提高, 规模化集中供水是农村供水的发展方向。因此, 县域供水工程规划以县域为单位, 统一规划建设县域农村供水工程逐步成为趋势, 在人口集中、土地相对平整的地区发展重点规模化集中供水工程, 因为规模化集中供水工程具有水量保证、水质保障、管理规范等优势, 因此在进行农村饮水工程项目规划、设计的时候按照有利于规模化发展农村供水工程的思路, 将饮水不安全人口指标合理分解到乡 (镇) 、行政村, 落实到具体工程。

2 农村饮用水安全工程实施策略

一般来说, 在安全工程的实施阶段, 应该重视以下几点:

2.1 目前我国的农村饮用水工程实施过程存在的问题

要想加强对农村饮用水安全工程的实施管理, 就必须要总结目前我国的此类工程的实施过程中常常出现的各种问题, 才能在实施过程中进行重点的预防和管理。一般来说, 目前影响安全工程实施质量的问题主要表现为:首先, 在农村饮用水安全工程的实施过程中没有明确的权责制度和相关的运行规范, 也就导致了工程的各项工作的开展比较难。其次, 参与到农村饮用水安全工程的各种施工人员的素质不高也是导致工程的质量受到影响的重要原因, 也就是说一部分的工程参与人员没有相关的从业资质。再次, 在工程的实施过程中, 相关的资金周转不灵活也是导致工程的实施过程受到限制的重要原因。

2.2 改进我国目前农村饮用水安全工程的措施与建议

一是落实管理主体, 建立管理机构。落实县级人民政府作为农村饮水安全责任主体, 并对农村饮水安全保障工作负总责的行政首长负责制。第一, 建立县级农村饮水安全工程经营管理机构, 落实人员和经费, 做到有专人负责本地区农村饮水安全工程的管理工作, 统一对县域内的农村饮水工程进行管理。第二, 建立运行维护资金。资金由县财政拨款和供水单位收取的水费提取两部分组成, 其中县财政拨款按照农村饮水安全工程人口每人2~5元的标准列入县级财政预算, 设立专户存储, 专项用于农村饮水安全工程维修养护和运行成本补贴。

二是建立健全水质检测体系。制定落实水质检测制度, 从运行维护资金提取部分资金作为水质检测经费, 积极配合卫生疾控和环保部门做好水质检测, 做好饮用水水源保护范围划定, 设立保护标志及保护措施, 确保水质合格率达标。同时配合疾病预防控制中心加强对水源水、出厂水和管网末梢水的水质监测和检验工作, 及时掌控水质的变化情况, 避免水污染事故的发生。增强供水工程管理人员的饮水安全水质管理意识和提高管理工作水平, 举办农村饮水安全工程供水管理培训班, 邀请疾病防控中心的专家、水质净化消毒设备生产厂家技术员对乡镇供水和村屯较大集中供水工程的管理负责人进行技术讲座和现场操作演示, 使他们加深对水质管理重要性和必要性的认识。

三是建立与完善集中供水工程自动化监控系统。远程监测安全饮水计算机管理系统及供水管网末端 (压力、流量) 远程检测系统, 通过安全饮水计算机管理系统项目建设, 提高科学管理水平和效率, 降低水厂运行成本, 确保水质达到国家标准要求, 保障人民饮水卫生、安全稳定。工作人员可以在调度中心远程监测全市供水管网的压力及流量, 保障供水压力平衡、流量稳定, 及时发现和预测爆管事故的发生。

摘要：保障居民的饮用水安全是我国重要的民生项目工程之一, 有助于推动我国全面建设小康社会, 实现社会主义现代化建设。有关部门必须要做好农村居民的饮用水安全工程的建设和规划, 落实管理主体, 建立健全水质检测体系, 建立完善的集中供水工程自动化监控系统, 以便有效的提高农村饮用水的质量。

关键词：农村饮水,规划与设计,建设与运行管理

参考文献

[1]梁富仓.浅谈农村饮水安全工程规划设计[J].治淮, 2010, (11) :98-99.

女工程师怎么做职业规划？ 篇3

“从择业上来说，第一份工作我会更多考虑平台以及培训，这是从学生转为成熟工程师的重要阶段；之后工作的选择我会更看重职业需求。”事实上她也是这么做的，毕业后她先进入GE做后端研发，成熟的公司培训体制和大公司完善的做事方式让她逐渐成为一个专业的工程师，“每个人都需要这样一个过程。”在做了6年多的输配电设备研发工作之后，景蓓蓓开始考虑工程师职业是否还有其他的可能性？

泰科是她的一次机会。和GE的工作不同的是，泰科的产品开发工作直接把景蓓蓓推到了终端消费者面前，而在此之前，她几乎很少接触客户。这意味着，景蓓蓓要对项目有更快的反应速度—客户遇到任何问题都会直接来找她；同时她得协调好生产部门和模拟团队，前者让设计变成实物，而后者是确保生产能实现的前提。

这样的工作对于一贯被“保护”起来的工程师景蓓蓓来说是全新的，新工作并没有给她多少过渡期，而是直接让她去实践。

进入泰科后的第一个项目就被景蓓蓓认为是“不可能完成的任务”，客户想要升级自己的通信基站，直接从几百兆升级到25G，这是一个非常大的跨度，无论对于生产厂商还是研发团队都提出了很高的要求。

技術层面的事情她并不担心。为了获得最佳可行性，她和团队前前后后设计了12个版本，但这些都还算是她熟悉的范畴。更需要她去适应的，是当项目出现各种难题的时候，要怎么主动跟客户沟通。

“你得让客户知道你推进的过程，让他们看见成效。”所以景蓓蓓在遇到客户提问时会要求自己必须在一天之内给予答复，如果遇到棘手的问题，她会及时告知客户，同时也让对方知道目前自己已经做了哪些工作，具体问题出现在哪个环节，以及可以提供哪几个备选方案。

除了日常的沟通，景蓓蓓基本上会保证每周与客户开一次会，会前她会准备一个list，从需求与满足状态两个角度跟对方一一核对，让客户了解自己提出的要求是否得到满足，或是进展到什么程度。

及时有效的沟通让景蓓蓓获得了客户的信任，她认为女性工程师的身份并没有为她带来什么特殊照顾，但女性自身的细腻还是促进了她与客户的合作。“这大概是女性的一种普遍优势，懂得换位思考。当客户遇到问题且无法解决的时候，除了告诉他们结果，我也会给他们提供一些别的选择。”

到目前为止，景蓓蓓已经跟了这个项目快一年，如果顺利的话，预计将在两三个月之后进入应用。而这个项目对于景蓓蓓更大的意义，是让她找到了自己工程师生涯的新的可能性：工程师不是只能在背后默默无闻，在直面客户、为他们解决问题的时候，那种成就感是她之前没有体会过的。

C=CBNweekly J=Jing Beibei

C： 工作之余有什么兴趣？

J： 我和同事都喜欢看电影。我最喜欢的电影是《星际穿越》，虫洞这类概念非常有意思；最喜欢的书是《三体》，我觉得这本书里面讲的未来，就是未来会有的样子。

C： 遇到压力会怎么调整？

J： 首先是通过运动，因为大量设计都是脑力活动，所以我们更需要固定的身体运动来让自己换一种状态。另外工程师的使命感会让我排解掉一些压力，我始终认为工程师是能改变世界的一群人，有了这种使命感，你会坚信很多问题都能被克服。

C： 行业快速更迭，怎么给自己加码？

J： 公司有内部交流机会，我会学习项目经理的管理经验、财务的成本模型。一个产品70%到80%的成本在研发阶段已经确定了，所以工程师需要综合考虑各方面。另外慕尼黑电子设计展之类的展览会集合所有竞争者的最新技术和产品，看展览能帮我快速了解行业动向。最后还要留心客户咨询的问题。如果很多客户都咨询同一个问题，那也是在暗示我的研发方向。

安全工程职业规划 篇4

工程名称：东莞×××××市政工程（2）

建设单位：广东东莞×××××管理委员会（3）

设计单位：中国市政工程中南设计研究总院（4）

监理单位：广东省×××××监理有限公司（5）

施工单位：×××××建筑工程公司（6）

工程地点：东莞×××××区（7）

工程承包范围：道路/桥涵/给水/排水/电气/交通/景观/其它工程、安全监理工作原则

（1）

建设工程安全监理，必须坚持“以人为本”“安全第一、预防为主”的方针。

（2）

实施建设工程安全监理应遵循“谁主管、谁负责”的原则。

（3）

以国家现行安全生产法律、法规、规范、工程建设强制性标准及承包合同为依据，监督承包单位全面实施项目合同约定的安全目标。

（4）

建设工程安全监理属于管理工作范畴，在实施安全监理时，根据〈安全条例〉要求。需遵守“该审的审、该查的查、该管的管、该报的报”的工作原则。

（5）

对工程项目施工阶段的人、机、料、环、法等因素进行全面的安全监理，监督施工单位的安全生产保证体系和安全责任制落实到位。

（6）

安全生产贯穿工程施工的全过程，安全监理应实行过程监管，采用

“事前预控，事中监督，事后总结”的工作方法。

（7）

“安全生产，人人有责”监理人员发现现场存在不安全因素或安全事故隐患时，应要求施工单位立即整改，不整改的不准继续施工。、项目监理人员组织机构及安全监理岗位职责 安全生产监理人员机构图 安全生产第一责任人 职 务 电 话 ××× 总监

现场安全监理直接责任人

姓 名 姓 名

姓 名 姓 名 ××× ××× ××× ×××

（1）

总监理工程师安全监理职责 a.贯彻落实目标，对本项目的安全监理工作全面负责，并确定施工现场具体安全监理人员，明确其工作职责。

b.督促施工单位整改、健全施工现场安全生产保证体系，成立由项目经理负责的安全生产管理组织。

c.审查施工单位的安全生产许可证，审查施工组织设计中的安全技术措施或安全专项施工方案，并签署意见。

d.在主持编写监理规划时，增加安全监理方案，明确安全监理内容、工作程序和制度措施。

e.检查和督促安全监理人员的工作。

f.协助安全事故的调查分析，并督促、检查有关事故后的现场整改情况。

g.组织编写并签发安全监理工作月报、安全监理定期报告，工程暂停令、复工报审表。

h.参加有关单位组织的施工现场安全检查。

i.定期审阅安全监理人员的安全监理日记，并签字。

j.负责处理所监项目的突发事件，并及时报告公司。

（2）

总监理工程师代表安全监理职责 a.协助总监理工程师搞好本项目机构的安全监理工作，总监不在时全面负责安全监理工作。

b.督促施工单位建立、健全施工现场安全生产保证体系，成立由项目经理负责的安全生产管理组织。

c.审查专业分包资质，审查施工组织设计中的安全技术措施或安全专项

施工方案。

d.督促施工单位做好逐级安全交底工作。

e.督促施工单位进行安全自检，参加有关单位组织的施工现场安全检查。

f.协助总监检查、督促安全监理人员的工作。

g.协助安全事故的调查分析，并督促、检查有关事故后的现场整改情况。

h.组织编写安全监理工作月报，安全监理定期报告。

（3）

安全监理人员安全监理职责 a.在总监理工程师的领导下，具体实施施工现场日常安全监理工作。

b.督促施工单位及时上报分包单位资质和特种作业人员的资格。

c.审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案，并提出意见。

d.督促施工单位建立健全施工现场安全生产保证体系，检查施工单位施工现场专职安全生产管理人员的配置情况。

e.检查施工单位对危险性较大的分部分项工程的施工安全交底及交底记录情况。

f.在施工过程中，采用巡视或旁站等形式实施现场安全监理〈包括安全、防火和文明施督促施工单位进行安全自检。参加施工现场的安全检查。

g.协助安全事故、火警事故的调查分析，并具体督促、检查有关事故后现场整改情况。

h.编写安全监理月报、安全监理定期报告。

i.填写安全监理日记。

j.收集安全监理资料〈包括影象资料〉，完工后与监理资料一并交公司归档。

（4）

专业监理工程师安全职责 a.负责和协助审查施工组织设计中的专业安全技术措施或专项施工方案中专业安全技术措施是否符合工程建设强制性标准。

b.参与危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案的专业技术审查，并协助、配合安全监理人员进行监督检查。

c.协助编写安全监理实施细则。

d.在施工现场旁站、巡视、平行检查时，发现安全违规操作或安全隐患时，向施工承包单位提出书面整改要求，并向总监理工程师〈安全监理人员〉反映。

e.检查特殊作业人员是否持证上岗，对违章操作人员提出处罚意见。

f.监理员安全监理职责 g.在施工现场巡视、旁站监理过程中，除对工程质量、工程材料质量实施动态监督外，还应对安全生产进行监督。

h.当发现有安全生产违规操作时，有责任及时制止，当发现存在安全隐患时，应及时报告安全监理人员和总监理工程师〈总监代表〉。

i.对施工安全技术措施进行现场监控，做好过程记录。

j.负责项目安全监理资料的管理工作。、安全监理范围、工作依据、目标（1）

安全监理工作范围

监理阶段范围：承担施工阶段内施工现场〈含生活区〉范围内的生产安全监理工作。

（2）

安全监理工作依据

a.工程建设及施工安全方面的法律、法规。

b.政府批准的工程建设文件。

c.建设工程监理合同。

d.其他建设工程合同。

（3）

安全监理工作目标 a.重大事故〈机械、伤亡、交通、设备、火灾爆炸〉为零。

b.一般轻伤事故为零。

c.职业病发病率为零 d.一般火灾事故为零 5、安全监理工作程序

（1）

有关安全方面材料、设备进场监理工作程序

提供材料、设备供应商资质

采购方自审后报审

安全监理审核〈总监理工程师〉 不同意 返回

确认供应商材料、设备进场

承包方自检合格〈资料齐全〉

安全监理员检查

否 换材料、设备 批准使用

（2）

机械、设备安全设施验收工作程序

承包方自检合格验收手续齐全符合施工方案

承包方报监理验收核查

整改 总监理工程师验收核查

否

同意使用

（3）

施工过程发现施工违规或安全隐患监理工作程序

6、安全监理主要工作内容（1）

施工准备阶段安全监理的主要工作内容 a.审查施工单位编制的施工组织设计中的安全技术措施和危险性较大的分部分项工程安全专项施工方案是否符合工程建设强制标准要求。

b.检查施工单位在工程项目上的安全生产规章制度和安全监管机构的建立、健全及专职安全生产管理人员配备情况。

c.审核特种作业人员的特种作业操作资格证书是否合法有效。

（2）

施工阶段安全监理的主要工作内容 a.检查施工总，分包单位现场专职安全生产管理人员的配备是否符合规定。

b.及时制止违规施工作业。

c.检查施工单位的安全生产责任制，安全生产教育培训制度，安全生产发现违规或安全隐患 提出整改意见、督促整改 承包方进行整改并整改回复单 检查整改结果 签署复查意见

规章制度和操作规程，消防安全责任制度，安全生产事故应急救援预案，安全施工技术交底制度以及设备的出租，安装拆卸，运行维护保养，验收管理制度等。

d.检查特种作业人员资格，包括特种作业人员的名册，岗位证书和身份证复印件。

e.定期巡视检查施工过程中的危险性较大工程作业情况。

f.检查施工现场各种安全标志和安全防护措施是否符合强制性标准要求。

g.督促施工单位进行安全自查工作，并对施工单位自查情况进行抽查，参加建设单位组织的安全生产专项检查。

h.检查施工单位安全生产保证体系文件。

i.审查施工单位安全设施，保证安全所需的材料、设备及安全防护用品到位。

j.检查施工单位安全技术交底，检查交底目录、记录说明，检查总包对分包的进场安全总交底，对作业人员按工种进行安全操作规程交底，施工作业过程中的分部、分项安全技术交底，安全防护设施交接验收记录。

k.督促施工单位对安全施工的内部检查，并对安全检查进行记录。

l.检查施工单位事故隐患控制，检查事故隐患控制记录，事故隐患处理表、违章处理登记表、事故月报表。

m.检查施工单位安全教育和培训，检查安全教育和培训目录及记录说明，新进施工现场的各类施工人员，必须进行安全教育并作好记录。、安全监理资料的管理（1）

在实施安全监理过程中，树立严格的执业作风，应以文字材料作为传递、反馈、记录各类信息的凭证。

（2）

安全监理人员应在监理日记中记录当天施工现场安全生产状况，安全监理的主要工作，并记录发现的安全问题和处理措施，总监理工程师应定期审阅。

（3）

使用影象资料记录施工现场安全生产重要情况和施工安全隐患，并摘要载入安全监理月报。

（4）

安全监理资料应是文字书面形式。必须真实、及时、完整，由专职安全监理人员或资料员负责管理，按来源和性质分类建帐保管，存档备查。、安全监理工作措施（1）

施工准备阶段、安全监理的工作措施。

a.协助建设单位与施工单位签订项目安全协议。

b.审查专业分包单位和劳务分包单位资质。

c.督促施工承包单位建立健全施工现场安全生产保证体系，督促施工单位检查各分包企业的安全生产制度。

d.审查施工承包单位的施工组织设计、安全技术措施，高危作业安全施工应急抢救方案。

e.审查电工、焊工、架子工、起重机械工等特殊作业人员资格，督促施工企业雇佣具备安全生产基础知识的一线操作人员。

f.督促施工承包单位做好逐级安全技术交底工作。

g.督促施工承包单位对工人进行安全教育。

h.督促施工承包单位做好安全督促手续和做好安全管理资料正式建档，工地四周做好围档封闭，三通一平工作，生活设施按文明施工标准设置，五牌一图配备齐全。

i.采用事先控制原则，在工程开工前及有分部分项工程施工前开出监理工作联系单，将有关安全工作要求、标准，事前告知施工承包单位。

（2）

施工过程中安全监理工作措施。

a.督促施工承包单位按照工程建设强制性标准和专项安全施工方案，组织施工，制止违规施工作业。

b.对施工过程中的高危作业等进行巡视检查，每天不少于一次，发现严重违规施工和存在安全事故隐患的，要求施工单位整改并检查整改结果，签署复查意见。情况严重的，由总监理工程师下达工程暂停令，并报告建设单位，施工单位拒不整改的及时向安全监督部门报告。

c.督促施工承包单位进行安全自查工作，参加施工现场的安全生产检查。

d.复核施工承包单位施工机械、安全设施的验收手续，并签署意见，未经安全监理人员签署认可，不得投入使用。

e.安全监理人员对高危作业。危险部位、关键工序实行旁站跟班检查。

9、安全监理工作方法 （1）

现场巡视

对施工现场进行全过程、全方位巡视，对施工安全重点部位重点检查，出现安全隐患以口头或书面指令承包商限时纠正。

（2）

危险部位旁站部位监理

检查承包商安全员是否在场，上岗人员是否有上岗证，操作有否按操作规程施工，安全保护、防护措施有否到位，材质、设备有否达到标准要求。

（3）

核查：对承包商安保系统、安保计划、文明施工组织设计、工地安全检查制度、制定和实施进行核查和检查，检查为定期检查与不定期检查。

（4）

签证、验证：对承包商采购的安全设施所需材料、设备、防护用品进行检查验收签证，对各类设备、安全设备进行检查和验收。

（5）

书面指令：书面指令是安全监理的重要举措，当承包商在施工过程中产生安全隐患，监理将针对问题，按有关规定、标准作出书面指令，开出限期整改的监理工程师通知单。、安全监理工作制度（1）

安全监理人员应根据工程建设的实际情况、施工承包单位编制的施工组织设计、专项安全施工方案、公司作业指导书及本手册的规定，在工程开工前编制安全监理实施细则，大型复杂工程项目可按阶段分别编制，监理细则应明确安全监理工作的方法、措施、流程及危险源控制要点，安全监理实施细则由总监理工程师审核并批准，必要时召开专题会议向承包单位进行交底。

（2）

在施工安全监理工作中，总监理工程师应及时组织监理人员学习有关规定、规范、标准、监理委托合同和安全监理工作细则等文件，及时传达上级建设主管部门、业主及本公司的有关建设工程安全工作文件和会议精神等，并在项目监理机构内部定期学习和交流，同时做好学习记录〈每月不得少于 1 次〉

（3）

总监理工程师应组织安全监理人员和专业监理工程师按有关规定和要求，审查施工承包单位编制的各类安全专项施工方案，并收集与安全施工管理工作相关的“安全管理协议书”和“施工安全总交底记录”发现与法律、法规和安全施工强制性标准不符合之处，应书面要求施工单位调整或补充。

（4）

安全监理人员必须填写安全监理日记，记录每天施工现场安全监理工作实施情况，存在问题及交接注意事项〈包括现场安全状况、安全巡视旁站情况、安全状况的处理内容〉。日记涉及书面整改要求的应记录相关文件的存处及编号，项目总监应每周不少于一次进行检查，并签署安全监理日记。

（5）

安全监理工作人员应编制“安全监理月报及安全定期报告”，由总监理工程师签字，将安全监理月报及安全定期报告并每月上报公司。

（6）

安全监理人员应每天至少一次对施工现场进行安全巡视，按施工现场实际情况并对照相关监控要求逐级填写“安全监理日常巡视检查记录表”（7）

对属于“施工安全重大危险源”的部位应实施旁站监理，并做好安全监理旁站记录。

（8）

项目总监应定期组织召开安全监理现场会议〈也可与每周工程例会合并召开〉，会议的主要议程可包括：现场存在的安全问题及整改措施，确定下次会议的时间、地点或内容。对所发现的安全隐患，应在会上确定整改措施和责任人员，做好会议纪要。

（9）

对在日常巡视检查过程中发现的安全事故隐患的情况，安全监理人员应及时向施工单位签发“安全隐患整改通知单”，在施工承包单位按通知单要求定时、定人、定措施整改完毕后，安全监理人员应及时组织验收，并在“安全隐患整改回复单”上签署验收意见。

（10）

出现重大安全事故隐患〈指可能直接影响工程质量和人员安全的〉或未按“安全隐患整改回复单”的要求限期整改的情况，应由总监理工程师下达工程暂停令，要求施工承包单位立即对指定部位停工整改，工程暂停令应及时抄送建设单位和项目经理部相关负责人，应抄送安监部门。

（11）

安全工程职业规划 篇5

汇报材料

校舍安全直接关系广大师生的生命安全,关系藏区社会和谐稳定和民族教育事业的健康发展,为认真贯彻《防震减灾法》,提高校舍质量加快我县教育基础设施建设,真正把中小学建设成最安全、最放心的场所,达到建一所、成一所的目标任务。依据国办发（2009）34号《国务院办公厅关于印发〈全国中小学校舍安全工程实施意见〉的通知》、青政办（2009）115号《青海省人民政府办公厅关于印发青海省中小学校舍安全工程实施规划的通知》、青海省教育厅下发青教计（2009）32号文件《青海省教育厅关于做好全省中小学校舍安全排查鉴定工作的紧急通知》、人民政府下发果政（2009）32号文件《人民政府关于认真开展中小学校舍安全排查鉴定工作的紧急通知》、《中小学校舍安全工程三年总体规划》文件精神和要求,以科学发展观为指导,立足中小学校建设总体规划,结合全县第四次民族教育工作会议决定和学制、教学模式的调整,彻底消除中小学校舍安全隐患,进一步提高我县中小学校舍建筑质量、提高综合防灾能力、提高办学效益、提高教学质量,推动牧区办学新特色、新模式,推动中小学校舍维修改造长效机制的建立和完善,保障全县民族教育事业健康发展。坚持全面规划、分步实施的原则;坚持与中小学布局调整相结合的原则;坚持校舍质量安全原则;坚持项目管理的原则;坚持拆一建一的原则。聘请有鉴定资质的安全性鉴定单位,在全县中小学开展了校舍抗震加固、综合防灾能力建设,学校校舍达到重点设防类抗震设防标准,并符合对山体滑坡、崩 塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险有关安全要求的鉴定工作。依据《关于印发全省中小学校舍安全工程抗震设防专家指导组专题会议纪要的通知》青建工（2009）339号文件和房屋抗震报告（青海省建筑建材青海省建筑建材科学研究院）、校址安全评估报告（**县气象局、青海山河水利水电设计有限公司、青海省水文地质工程地质勘察院、青海省地震勘察设计院）,全县 所学校校址适宜,不安全砖混结构校舍平方米, 不安全砖木结构校舍平方米, 不安全土木结构校舍平方米,鉴定为不安全加固校舍平方米, 鉴定为不安全重建校舍平方米（其中70、80年以前单层砌体建筑物平方米）。校址周边不安全因素,需治理学校2所 需加固围墙,修建排水系统9所。现就我县中小学校舍安全工程开展情况汇报如下：

一、校舍安全工程实施的背景和意义

进入二十一世纪以来,我县民族教育事业进入了最好的发展时期,在国家的大力扶持和省、州的正确领导下,基础教育面貌发生了深刻变化,中小学办学条件得到极大改善。国家先后给我县安排了农村寄宿制学校建设工程、农村中小学校舍维修改造工程等专项资金,新建和改造了一批校舍,校舍紧张的矛盾得到了缓解,校舍结构和质量有了很大改善,学校面貌发生了根本性变化。但是,我县部分中小学校舍仍满足不了教学的需要,达不到国家抗震设防标准和其它自然灾害设防要求,一是缺乏教育长远发展远见性,在以往建设中没有较好的进行实地论证规划,没有充分预见三江源生态移民工程生源,使国家投资和地方投资基本解决和缓解了校舍紧缺矛盾,忽略了校舍整体抗灾能力,没有达到建一所、成一所的要求,导致校舍布局不合理,出现新的校舍紧缺和抗 灾、防御自然能力弱的现象;二是地形构造特殊,为第三纪冰川形成,全县以年保玉则为主向四周延伸的死火山地形;三是气候特殊,为高原性大陆气候,雨量充沛,居全省之冠,一年四季无绝对无霜期,夏季短,冬季长而寒冷,积雪消融慢;四是春冬两季自然灾害频繁,有些地区（如哇赛乡）处在地震边缘带,部分学校依山而建,山势陡峭,山体表面风化严重,在重力和地震力的作用下会造成崩塌和飞石;五是有些学校校址距河床近,附近有泥石流沟存在,冬季鼓胀,夏季下沉,校舍基础不稳定;六是80年代以前校舍,不符合抗震设防等防灾标准和设计规范要求;七是上世纪90年代以来新建校舍,均采用青海省农村牧区校舍通用建设图设计施工,部分建筑指标系数和钢筋直径荷载能力达不到抗震设防防灾标准,使不安全校舍面积达100%,校舍安全问题仍然突出,校舍紧缺问题仍然存在。

全县现有中小学 所,2009年底全县在校生 名（中学生 名,小学生 名）,教职工 名,校园占地面积 万平方米,校舍建筑面积平方米;有不安全校舍面积平方米,拆除重建不安全校舍平方米,占不安全校舍面积的 ％;加固不安全校舍平方米,占不安全校舍面积的 ％。

二、校舍安全工程实施的目标任务

根据青海省统一部署安排,“**县中小学校舍安全工程”于2009年启动实施,2011年全面完成。实施范围覆盖全县9所学校,服务半径131km。

2009校舍安全工程的主要任务是：对9所学校存在安全隐患的校舍按照抗震加固、综合防灾的要求,以科学严谨的态度、求真务实 3 的作风,全面完成排查、鉴定、规划、申报、立项、分标段招标等前期工作。

2010校舍安全工程的主要任务是：完成9所学校的不安全校舍抗震加固和拆除重建工作,当年实施、当年竣工,集中精力按照统一实施、统一建材、统一管理,统一标准、统一进度、统一验收、统一资料、统一归档的要求,严格执行建筑规范和质量标准,坚持配套建设,校园规划同步实施不留尾巴,彻底消除不安全校舍。做到建一所,成一所,资金不留缺口,校舍工程不留尾巴,校舍安全不留隐患。确保改造后的校舍设防标准达标,牢固耐用,方便实用,美观大方。

2011校舍安全工程的主要任务是：接受国家、省、州校舍安全工程的全面验收。

三、校舍安全工程实施的资金筹措和管理

（一）资金筹措

1、项目土建投资依据国家中小学校舍安全工程资金原则,实行分级负担,从2009年起三年内全县各级各部门用于中小学校舍改造和建设的各类资金都统一集中用于中小学校舍安全工程建设,由县校舍安全办公室统一管理使用,同时在保运转、保工资、保稳定的财政支出结构下,按照省、州要求通过预算调整等相应措施,足额安排本县校舍安全工程建设配套资金,不挤占正常教育经费,不因地方财政拮据而减少配套,保证县级配套资金及时足额到位,做到专款专用。同时,鼓励社会各界捐资捐物支持校舍安全工程建设。2010年依据抗震鉴定报告改造完成不安全校舍平方米,其中：加固不安全校舍面积平方米,加固投资 万元,拆除重建不安全校舍平方米,重建投资 万元,合计投入资金 万元。（中央 万元占总投资的 %、省级 万元占总投资的 %、县级 万元占总投资的 %）。

2、校址安全投资依据国土、水利、地震、气象四部门出具的校址安全评估报告,按照公共场所防灾避险安全要求实施校址周边不安全环境治理,特别是 乡寄校校址的迁移经咨询与核算,按地震、国土两部门要求进行山体喷浆挂网处理,校址不做迁移。9所学校校址周边不安全环境治理费用总需资金 万元（中央 万元占不安全环境治理费用的 %、省级 万元占不安全环境治理费用的 %、县级 万元占不安全环境治理费用的 %）,其中,泥石流专项治理一处 万元（约 米）,修建排水系统 万元（每校平均 万元）,山体喷浆挂网处理一处 万元（约 立方米）,学校围墙加固 米,每米 元,需 万元。

3、工程二类费用总需 万元（中央 万元占工程二类费用的 %、省级 万元占工程二类费用的 %、县级 万元占工程二类费用的 %）,其中：其它前期费用 万元（其它不可预见费 万元,消防、竣工审核费用 万元,地勘费 万元,重建房屋拆除费用 万元,工程监理费用 万元,工程可研费用 万元,工程造价费用 万元,加固、重建、校园规划设计费 万元）;校舍、校址排查、安全、抗震鉴定费 万元{校舍排查、安全、抗震鉴定费 万元（每平方米 元）,地震监测费 万元（每校 万元）,水利勘察费 万元（每校 万元）,国土勘察费 万元（每校 万元）}。

以上三项合计投入资金 万元（中央 万元占合计投入资金的 %、省级 万元占合计投入资金的 %、县级 万元占合计投入资金的 %）。其中：项目土建投资占总投入资金的 %,工程二类费用占总投入资金的 %,校址周边不安全环境治理费占总投入资金的 %。

（二）资金管理

校舍安全工程项目资金实行分账核算,专款专用,资金拨付按照财政国库管理制度有关规定执行。按工程进度拨款,不拖欠工程款。在整个工程实施中,贯彻落实省人民检察院《检察建议书》（青检发建字［2009］5号）,杜绝和预防在工程实施中的职务犯罪,严格实行工程审计。

（三）投资测算依据的说明

根据青海省教育厅有关要求,本规划资金投入包括不安全校舍的加固和重建两类,存在不安全校舍隐患需加固处理的按2008年当地建筑造价每平方米 元概算,存在不安全校舍隐患需拆除重建的按2008年当地建筑造价每平方米 元概算;二类费用依据国家收费标准和省各相关资质部门部门最低收费标准概算：（其它不可预见费按土建资金 %概算,消防、竣工审核费用按土建资金 %概算,地勘费按新建单体每栋 万元概算,重建房屋拆除费用按拆除面积每平方米 元概算,工程监理费用按土建资金 %概算,工程可研费用按每校 万元概算,工程造价费用按土建资金 %概算,加固、重建、校园规划设计费按土建面积每平方米 元概算）;校舍、校址排查、安全、抗震鉴定费（校舍排查、安全、抗震鉴定费按每平方米 元概算,地震监测费按每校 元概算,水利勘察费按每校 万元概算,国土勘察费按每校 万元概算）;校址安全评估治理费用按照省道路建设类似工程量单位造价概算;县级各相关部门所有二类费用减免。

四、校舍安全工程 实施建设规划

为确保校舍安全工程的全面顺利完成,达到严把质量、统一规范、统一管理、统一进度,建一所,成一所的目标。依据实际情况,结合**县中小学校舍安全工程规划总量,经县基建领导小组及有关部门的会商,我县校舍中小学安全工程建设,从2010年全面实施,实施学校 所,当年实施、当年完工。2010年规划实施不安全校舍建设面积平方米,完成土建投资 万元（中央 万元,省级 万元,县级 万元）,消除不安全校舍面积的 %。其中,拆除重建不安全校舍平方米,需投入资金 万元,加固不安全校舍平方米,需投入资金 万元,共改造不安全校舍平方米,校址安全治理需投入资金 万元（中央 万元,省级 万元,县级 万元）,二类费用需投入资金 万元（中央 万元,省级 万元,县级 万元）,合计需投入资金 万元（中央 万元,省级 万元,县级 万元）。具体各学校实施情况如下：

五、校舍安全工程实施的监督管理

（一）中小学校舍安全工程实行“第一责任人负责制”。县政府全面负责工程各项工作的主要负责人是校舍安全第一责任人。相关中小学校的校长是具体工程项目的直接责任人。对因工作不力、管理不严或违规操作等造成工程安全隐患或事故的,人为因素影响项目进度或延误工期的,不按规定设立资金专户的,挤占、挪用、截留、滞留工程资金的,疏于管理造成国有资产流失以及出现其他重要责任事故的行为,要按照有关规定追究有关责任人的责任。

（二）坚持依法办事。工程建设坚持先勘察、后设计、再施工的原则,严禁边搞勘察、边设计、边施工的“三边工程”。在工程立项、勘察设计、政府采购、施工监理、资金管理、竣工验收、预决算审计、档案管理等方面,都要严格执行国家有关法律、法规和部门规章、行业标准。

（三）建立公示制度。所有项目学校,都要将项目负责人、施工队伍名称、设计单位名称、监理监督人员姓名、开竣工日期、项目总投资等镌刻于项目标志牌上便于群众监督。要遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则,把政府采购、施工监理、资金管理、竣工验收、预决算审计等列入政务公开之中,接受社会监督。

（四）建立工程进度监测和信息反馈制度。县中小学校舍安全工程领导小组办公室要对中小学校舍安全工程进展情况进行监测,定期上报工程进展情况,及时反映工程实施中出现的情况和问题,保证中小学校舍安全工程的顺利运行。

（五）建立校舍安全考评制度。县中小学校舍安全工程领导小组要组织相关部门对全县中小学校舍安全工程实施情况和资金使用等情况进行专项督察,对资金落实到位和工作成效突出的中小学校给予表彰奖励,对工作不负责任、造成工程质量问题的,将追究有关责任人的责任。

六、校舍安全工程实施的效益评估

安全工程职业规划 篇6

北京卫星环境工程研究所关于职业健康安全管理体系建设包括6个阶段:学习与培训、初始评审、策划、编写文件、试运行和认证审核。具体内容见表1所示。

学习与培训

职业健康安全管理体系的建立过程, 是始于培训、终于培训的过程, 也是提高认识和统一认识的过程。体系建立, 需要对不同层次、不同岗位的员工进行教育培训, 来提高员工的职业健康安全意识和能力, 使最高管理层明确建立、完善体系的作用、意义及其重要性。其中管理层需要掌握和理解体系的基本内容、原理以及内涵, 执行层需要掌握与本岗位有关的主要危险源及其预防措施、本岗位需要执行的主要程序及作业文件等。

在体系建设初期中, 北京卫星环境工程研究所分层组织开展培训, 其中管理者代表参加了管理知识培训、安全风险较大的10个部门的10名兼职安全员参加了体系内审员资格培训, 同时组织77名班组长、兼职安全员对体系文件进行了宣贯培训, 之后再由班组长、兼职安全员组织开展了本部门的培训, 培训率达到了100%。

通过学习与培训, 达到“提高了领导和全员对体系建设的认识, 调动全员和各部门的积极性;使培训人员理解体系标准及其要求, 掌握体系运行知识;使班组长、兼职安全员掌握了危险源辨识、风险评价和风险控制策划的基本程序和方法”的目的。

初始状态评审

体系初始状态评审阶段是对现有管理现状的评估, 为体系建设工作策划及开展提供数据支持, 主要包括以下几个方面的内容。

划定体系范围

准确划定体系建设的范围, 明确相关职责可有效提高体系建设工作的效率。北京卫星环境工程研究所根据体系建设的目的, 划定了体系建设的范围包括企业的全体部门及人员, 在体系建设过程中, 涉及经费支持、人力资源、法制及规章体系建设等业务的主管部门要参与体系建设工作, 其他人员称为“相关方”, 虽不涉及体系建设的具体工作, 但要严格执行体系运行的相关要求。

开展危险源辨识及风险评价

危险源辨识。职业健康安全管理的目的是防止或减少事故的发生, 而导致事故发生的根源是危险源, 因此, 要想控制事故的发生, 必须首先辨识危险源, 从消除或降低危险源所致的风险入手。体系中每个要素的设立, 都是为了控制危险源所带来的风险。体系的不断持续改进, 其根本目的也是不断提高风险控制程度。

北京卫星环境工程研究所参考GB 6441—86《企业职工伤亡事故分类》及GB/T 13861—92《生产过程危险和有害因素分类与代码》, 在日常办公、星船吊装、火工品作业、电性能测试、高空作业、危险化学品使用及试验设备调试等科研生产的工序、岗位、活动中共识别出危险源454处, 其中, 303处可导致物体打击、车辆伤害、起重伤害、触电、灼伤、火灾、高处坠落、其他爆炸及其他伤害, 151处为可导致员工职业伤害。

风险评价。开展风险评价要选用合适的评价方法, 北京卫星环境工程研究所根据工作流程及与毒害作业的接触情况, 选择了“作业条件危险性评价法”。此评价法以所评价的环境和某些作为参考环境的对比为基础, 将作业条件的危险性作为变量 (D) 、事故或危险时间发生的可能性 (L) 、暴露于危险环境的频率 (E) 及危险严重程度 (C) 作为自变量, 之间的函数关系式为D=L·E·C。评价过程中, 北京卫星环境工程研究所共确定了120个1级危险源, 320个2级危险源, 14个3级危险源。

适用法律法规标准及其他要求收集

适用法律法规、标准及其他要求的收集及合规性评价是体系建设过程中文件制修订的基础。北京卫星环境工程研究所根据涉及的业务及存在的危险源情况, 识别并收集了174份职业健康安全相关的法律法规、标准和其他要求。为方便查询学习, 将其分成了26大类 (见表2) , 同时对照法律法规、标准和其他要求, 对现有文件及规章制度进行了梳理, 其中有4份文件、7份规章制度因满足体系要求, 被引用作为体系的程序文件。

体系建设工作策划

确定体系建设组织结构和职责

根据体系标准的要求, 北京卫星环境工程研究所结合自身管理模式, 明确了最高管理者、部办公室、经营计划处、固定资产建设管理处、安全生产处、人力资源处、保卫处、工会、安全事务代表及其他部门的职业健康安全职责和权限, 并分配其在体系建设过程中应完成的工作, 保证相关配套资源的配置。其中, 最高管理者负责相关保障条件的落实, 经营计划处负责落实职业健康安全年度经费计划;人力资源处负责职业健康安全相关人力资源聘用、配置、调动管理;安全生产处负责职业健康相关工作的组织开展, 固定自查建设管理处负责建设项目“三同时”的管理, 工会及职业健康安全事务代表负有监督检查的职责。

制定体系安全管理方针及目标

北京卫星环境工程研究所结合自身的管理理念, 按照秉承科学发展、“以人为本”的管理理念, 以建设国际一流宇航企业为目标, 立足航天器总装、专业测试、环境试验等工作的特点, 以法律法规和其他要求为准则, 从员工健康安全、生产过程安全需求出发, 建立、完善职业健康安全管理体系, 识别安全风险因素。运用先进的生产技术和手段, 防范、降低、控制风险, 持续改进, 不断提高职业健康安全绩效, 提升整体的本质安全等原则, 制定了“以人为本, 确保员工健康安全;遵章守纪, 保证生产过程安全;持续改进, 提升整体本质安全”的职业健康安全方针。

同时, 根据体系标准要求, 结合科研生产业务、方针及危险源辨识情况, 制定了中长期职业健康安全管理目标, 即不发生轻伤、重伤及以上人身伤亡事故;不发生火灾事故;不发生甲方责任的重大交通事故。

体系文件策划和编写

体系文件包括3个不同层次的内容, 即管理手册、程序文件、作业文件, 在整个体系运行中各司其职。简而言之, 管理手册即“管理要求”;程序文件即“做什么, 如何做”;作业文件即“做到什么程度”。根据体系标准要求, 北京卫星环境工程研究所结合初始评审结果及各部门职责, 确定了程序文件数量及目录, 具体如表3所示。

在文件编制过程中, 为与原有质量管理体系充分结合, 减少文件管理的工作量, 北京卫星环境工程研究所在职业健康安全管理体系文件编号、排版、编审批、发布及日常管理等方面参照质量管理体系要求, 明确了“自上而下”的模式进行编写, 即编制管理手册;根据管理手册的要求逐一编制程序文件;根据程序文件的要求补充修改作业指导书、管理手册;根据程序文件、作业文件的要求补充修改运行记录;记录和表格的设计, 应充分考虑该表格中应收集信息以及为日后统计和分析所提供信息和数据的充分性。

体系试运行

体系的试运行是要求体系范围内的全体人员按照文件要求开展工作, 留存相关记录, 周期一般为3个月。为确保体系能够有效的试运行, 同时也为后续的认证审核奠定基础, 北京卫星环境工程研究所召开了由最高管理者主持, 最高管理层、管理者代表、全体中干、安全事务代表等参加的试运行动员会, 以正式启动体系的试运行。动员会主要包括以下内容, 一是总结体系建设工作;二是宣读“发布令”“管理者代表任命书”;三是解读《职业健康安全管理手册》, 对高层领导、中层干部进行体系文件宣贯;四是明确体系试运行的工作计划;五是最高管理者提出体系运行的要求。

体系试运行动员会召开后, 北京卫星环境工程研究所将《职业健康安全管理手册》及程序文件的受控版本发至全体领导及各部门, 同时在网络建立了体系专栏, 以方便查阅使用。同时, 由安全生产处组织对班组长、兼职安全员就体系的方针、目标、安全事务代表及沟通渠道、各岗位职责、规定和程序进行了培训, 为体系的试运行期间各项工作的开展打下了基础。

认证审核

体系的认证审核申请工作需要按照认证中心的要求准备相关材料, 对材料的全面性、规范性、时效性都有相应的要求, 因此应提早准备材料, 提早申请认证。北京卫星环境工程研究所在体系运行期间的第2个月底, 与认证中心进行了沟通, 提交审核材料。审核材料通过认证中心审核后签署认证审核的合同。认证申请材料清单如表4所示。

试运行3个月后, 北京卫星环境工程研究所接受并通过了认证中心认证审核, 标志着职业健康安全管理体系已顺利建成并有效运行。

取得的成效

北京卫星环境工程研究所通过建立并允许职业健康安全管理体系, 突破了传统安全管理的单一模式, 进一步完善了企业安全生产的自我约束和激励机制, 有效提高了安全生产水平。取得的成效主要包括以下几点。

促进了安全生产依法管理

职业健康安全管理体系建立后, 北京卫星环境工程研究所针对特种设备管理、建设项目安全管理、应急管理、消防安全管理、事故调查处理、噪声控制、化学品、劳保用品、培训考核、特种作业、女职工和未成年工保护、放射性防护、用电安全、保险、工伤及航天相关行业标准等方面, 共识别出了174条适用性的法律法规, 并建立了获取途径, 同时定期对这些法律法规的合规性进行评价, 使得各项工作有章可循, 管理有据可查。

促进了安全生产文件管理科学化

在体系建立的过程当中, 北京卫星环境工程研究所编写了管理手册、程序文件、关键岗位及工序的作业指导书, 形成了一套层次分明、相互关联的文件系统。同时, 由于体系对文件的控制及相关记录的管理有“做所写的、写所做的”的要求, 这既使得文件结构更加科学化, 又规范了文件及记录的管理。

强化了安全生产管理执行力

在原有安全生产管理模式下, 北京卫星环境工程研究所虽然建立了各项安全生产规章制度, 但各部门和各级各类人员的执行缺少主动性, 缺乏执行力。职业健康安全管理体系的建立, 明确和细化了各部门和各级各类人员的职责, 强化了安全主体责任。通过第三方认证的过程, 实现了安全生产管理工作的外部监督、自我改进的管理模式;各项安全生产工作的落实由被动转为了主动。

提升了员工的安全素质

一是安全工作人员素质的提升。职业健康安全管理体系工作小组及内审员通过参与体系的建设和运行, 学习并掌握了系统的安全管理思路和方法, 在各自部门体系运行方面发挥了巨大的推动作用, 促进了整体安全管理水平的提高。

二是员工职业健康安全素质的提升。通过建立体系, 使得各级管理人员和员工了解了体系要求的相关知识, 增强了安全意识, 加强了员工在职业健康、安全方面的认知, 提高了员工的安全素质, 促进了各项工作安全有序开展。

促进了安全绩效持续改进

安全工程职业规划 篇7

据2003年一项对于城市白领职业安全感的调查，IT软件业中认为职业安全感低，觉得朝不保夕的人占85％，而其他诸如金融证券、医药，也高达70％左右。

数字212万人

2003年大批高校毕业生涌入就业市场，毕业生从2002年的145万增加了212万人。这些人在今后的几年里都将以大学毕业生身份进入职场。出国留学人员回国的有15万人，并且回国人数每年还在以13%的比例不断递增。还有，随着越来越多的跨国公司进来，大量的外国及中国港台地区的职员也涌入职场。

一场激烈的职场竞争已经来到了我们的身边。

职场中人，或者身为即将进入职场的学生，必须学会经营自己，适应变化过程。

城市白领职业安全感低，大有成为一种普遍现象之势，越来越多的人感到了前所未有的职业危机。

上海可锐管理咨询有限公司发布的年度客户样本资料显示，2003年城市白领的职业安全感普遍偏低，平均有68％的人认为自己的职业存在危机感。从调查表（表一）来看，IT软件、金融证券、快速消费品、医药及广告是最没安全感的五大行业，特别是IT软件业，比例高达85％。

这些行业，可以说是市场中最活跃的，也是城市白领比较集中的行业。

这些行业，在带给白领们高收入的同时，也带给他们很大的压力。职业薪酬高、待遇好，一般来说有美好的前途，于是，不断吸引越来越多的高素质人才，竞争也就成了这些行业的职业主题。

此外，这些行业属于新兴行业，知识更新速度非常快，几乎每天都有新的知识引进或产生。谁如果更新不及时，隨时有可能被能力更强的新人所取代。

在上海标思广告公司做客户经理的刘秉成就是他们中的一个。这家公司规模较大，在行业里有一定的知名度，因此对人才也是高需求，特别是客户部门，经常会聘请一些出色的外地人才。刘秉成是2000年到的这家公司，从一个小AE做到客户经理，用了三年，在公司也算是老员工了。但随着公司的进一步发展，从去年年初开始，为了更好地和一些国际4A广告公司竞争，老板一直有请一些来自香港或有在外企工作经验的广告人员加盟公司的意图。他觉得自己的职业形势严峻了起来。他不是专业出身，且一直在本土公司工作，和来自香港或有外企工作背景的人一起工作，竞争的压力不言而喻。跟不上公司发展，就要被淘汰，他很清楚这一点。

更重要的，是这些行业自身就处在高度的市场竞争当中，企业本身经常在一种极不稳定的状态中徘徊。据统计，在网络泡沫破灭的年份中，中国大概有4000多家网络公司倒闭。即使是一些效益较好的企业，为了更好地度过难关，也需要不断地调整自己的人力结构，以适应激烈的行业竞争。据太平洋网2003年底组织的中国华南地区IT业调查显示，多达1/5的公司年终有裁员的打算，80%以上的公司曾经有过裁员的经历。因此，在这些行业工作的白领们感到朝不保夕，也就不足为奇了。

我国现在正在经历着一次深刻的市场化变革，职场同样也不平静。有关资料表明（表二），从1990年到2003年，人们的职业安全感低的情况在不断地增长，基本各个年龄段都有所增加，而这种增长在25岁到35岁的年轻人中表现得更加强烈。这表明，随着职业市场化的不断深入，越来越多的人被抛到市场中来，而现代职场的特征就是竞争，竞争的不断加剧，导致人们的职业安全的感居高不下。有专家指出，这种强烈的不安全感，内在原因是职业市场化的时间短，已在职场中或即将进入职场的学生，几乎都是第一代人，存在着适应的问题，而大学扩招后第一批毕业生涌入、海归回国以及海外劳工输入，是造成目前职场竞争加剧、不安全感加剧的三大主要外在因素。（因为主要是针对城市白领，这里未包括拥有其他学历的学生和大量进入就业市场的农民工）

另外，从对表二的横向进一步分析还可以看出，20岁到35岁的年轻人中，职业安全感低的百分比最高，特别在25岁到35岁之间，这种现象尤其明显。原因，估计在于处在这一阶段的职业人对自己的职业锚把握得还不是很准确，或是还处在职业的变动阶段。而在稍微年长些的人中，职业安全感低的现象就是下降的趋势。能够看出，传统的职业观念在他们的心中还有一定的前结构，对他们的职业观念还有较深的影响，求稳的观念在他们心中还很有市场，尤其是对职场的变化以及带来的竞争不够敏感。

职业安全感在年龄段上的差异，其实是一个很有意思的现象，这些数字，一方面很清晰地暗合了人们的职业观念不断变化的历程，另一方面，也很清晰地表明当前竞争的激烈程度和将要面临的竞争态势。

表一白领职业安全感低情况调查

2003年，68%的office白领职业安全感低，自觉朝不保夕

样本数：2100（人）资料来源：上海可锐咨询管理有限公司