辽源市技术管理规定（精选7篇）
【辽源职业技术学院专业】辽源职业技术学院招生网站-辽源职业技术学院分数线
辽源职业技术学院2014年招生章程 第一章 总则 第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的专科层次招生工作。第三条 学校全称：辽源职业技术学院 办学类型：普通高等职业学校 学校性质：公办 招生层次：专科 第四条 学校主校区地址：吉林省辽源市西安区仙城大街2348号。第二章 招生计划 第五条 在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。第三章 学历证书颁发 第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，高职毕业生由辽源职业技术学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。第四章 收费标准 第七条 学费收取标准 专科专业： 市场营销专业学费标准为每生每学年3300元;导游专业学费标准为每生每学年3300元;矿山地质专业学费标准为每生每学年3500元;煤矿开采技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山机电专业学费标准为每生每学年3500元;工程测量技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山测量专业学费标准为每生每学年3500元;机械制造与自动化专业学费标准为每生每学年3500元;机电一体化技术专业学费标准为每生每学年3500元;机电设备维修与管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井建设专业学费标准为每生每学年3500元;矿井通风与安全专业学费标准为每生每学年3500元;选煤技术专业学费标准为每生每学年3500元;材料成型与控制技术专业学费标准为每生每学年3500元;生物制药技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程管理专业学费标准为每生每学年3700元;工程造价专业学费标准为每生每学年3700元;工程监理专业学费标准为每高考派—高考志愿填报专家
生每学年3700元;数控设备应用与维护专业学费标准为每生每学年4100元;计算机应用技术专业学费标准为每生每学年4100元;电子信息工程技术专业学费标准为每生每学年4100元;计算机网络技术专业学费标准为每生每学年4100元;会计电算化专业学费标准为每生每学年4100元;电子商务专业学费标准为每生每学年4100元;会计专业学费标准为每生每学年4100元;护理专业学费标准为每生每学年4300元;康复治疗技术专业学费标准为每生每学年4300元;医学检验技术专业学费标准为每生每学年4300元;医疗美容技术专业学费标准为每生每学年4300元;口腔医学技术专业学费标准为每生每学年4300元;卫生监督专业学费标准为每生每学年4300元;商务英语专业学费标准为每生每学年4300元;旅游英语专业学费标准为每生每学年4300元;卫生信息管理专业学费标准为每生每学年4300元;医疗仪器维修技术专业学费标准为每生每学年4300元;医药营销专业学费标准为每生每学年4300元;环境艺术设计专业学费标准为每生每学年5100元;酒店管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井运输与提升专业学费标准为每生每学年3500元;农业机械应用技术专业学费标准为每生每学年3500元;物流管理专业学费标准为每生每学年3500元;道路桥梁工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;第五章 录取说明 第八条 专业培养对外语的要求 我校各专业公共外语教学课程均为大学英语，商务英语专业、旅游英语专业部分课程用英语授课，非英语语种考生请慎重报考 第九条 批准的招收男女生比例的要求 矿山地质、矿山机电、矿山测量、矿井通风与安全、矿井建设、矿井运输与提升、煤矿开采技术专业只招男生 第十条 经批准的身体及健康状况要求 无特别要求 第十一条 录取规则 进档考生录取时专业志愿优先；投档成绩相同，优先录取与专业相关的科目分数高的考生；一志愿生源不足，录取平行志愿，各志愿间无分数级差；服从专业调剂的考生录取到计划未满专业，不服从调剂的考生退档 第十二条 联系方式 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家
联系电话：04373615930 04373620716 联系人：闫老师 吴老师
第十三条 本章程未尽事宜，按照国家招生政策执行。
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1 重楼资源现状
重楼属多年生喜阴草本植物, 适宜生长在海拔1 200~3 000 m、腐殖质较好的土壤中[3]。万源市属典型的山区农业市, 境内山峦重叠, 沟壑纵横, 海拔高差大, 相对高差达2 000 m, 山地占幅员面积的83%。大巴山主脉自西北向东南绵亘于境内北部, 主要山峰有花萼山、赵家山、歪头山、老八合山、九盘石、龙池山, 海拔均在1 600 m以上。最高峰花萼山, 海拔2 380.4 m。非常适合大面积栽种重楼。
目前, 重楼野生资源已陷入“越挖越少, 越少越贵 (表1) , 越贵越挖”的恶性循环中, 致使野生资源严重枯竭, 从而直接影响到以重楼为主要原料的中药品种的生存和发展[4,5]。为了缓解重楼的资源危机, 加强人工栽培技术研究与推广应用, 加快发展重楼人工种植规模, 解决种源问题, 避免品种混杂、退化;选择适宜的环境建立种源基地, 选育出优质、高产品种;加强对重楼野生资源的保护和管理势在必行。
2 人工栽培技术
2.1 栽培品种
主要品种有多叶重楼 (P.polyphylla var.polyphylla) 、滇重楼 (P.poly-phylla var yunnanensis) 、毛重楼 (P.mair) 等。
2.2 选地整地
主要在花萼山、赵家山、歪头山、老八合山、九盘石、龙池山等海拔均在1 600 m以上高山区域推广种植。万源地区重楼一般在秋冬季节栽培。首先翻耕田块, 除去杂草及石块, 然后翻晒1~2 d, 最后施入腐熟农家肥30~45 t/hm2。平整土地, 做厢, 厢面宽1.4 m, 沟宽40 cm, 沟深30 cm[6]。
2.3 繁殖育苗
根茎繁殖是重楼常见的无性繁殖方法, 技术可操作性强, 易成活、见效快, 育苗时间短。一般在10月中旬至11月上旬进行繁殖育苗。将无病虫害的重楼地下茎切块, 用草木灰处理伤口。带顶芽的切块直接到大田栽种, 种植密度为27万~30万株/hm2;不带顶芽的切块按10 cm×10 cm行株距栽种于苗圃中。
2.4 田间管理
重楼喜荫蔽、怕强光, 全生育期均以透光度40%~50%为好。因此, 出苗、移栽后, 就要采取遮荫措施。遮荫方式有2种, 即遮荫网和林下遮荫种植。在万源市, 重楼人工栽培多采用林下种植, 以经济林和重楼套种的方式, 经济效益最佳。5月中、下旬对直播地进行间苗, 同时查苗补缺。间苗前要先浇水, 用竹篾撬苗, 补苗时要浇定根水, 充分利用小苗, 保证全苗和足够的密度。
田块四周应开好排水沟。地上茎出苗前不宜浇水。重楼出苗后遇干旱应及时浇水, 雨期注意排水。一般每年冬、春季各施肥1次。一般在12月上旬进行, 选择晴天, 施复合肥225~300 kg/hm2。翌年苗出齐后, 施腐熟农家肥15.0~22.5t/hm2;苗高3 cm时, 追施复合肥300 kg/hm2。
2.5 病虫草害防治
重楼的生长过程中, 应注意病虫害防治, 做到早发现早防治。重楼病害主要有叶枯病、根腐病、黑斑病等, 其中, 叶枯病主要危害叶片, 可在发病初期用波尔多液喷雾防治;根腐病主要为害地下茎, 可在发病初期用50%多菌灵可湿性粉剂或生石灰水浇灌。虫害主要有地老虎、金龟子, 为害根部, 可在田间撒播敌百虫熏蒸或拌米糠、麸皮, 诱杀。一般于9—10月进行中耕除草, 立春前后, 发现杂草应及时进行人工拔除。
2.6 采收加工
于10—11月进行采挖。采收前先清除杂草及枯枝残叶, 用洁净的锄头先在畦旁开挖40 cm深的沟, 顺序向前刨挖。采收后应及时运到室内摊开, 避免曝晒。分级过筛除去须根, 洗净后滤干。可直接晒干或阴干。
参考文献
[1]李恒.重楼属植物[M].北京:科学出版社, 1998:151-154.
[2]袁宏伟.中药重楼的药理作用及临床应用进展[J].中国社区医师 (综合版) , 2007, 9 (21) :32.
[3]汤海峰, 赵越平, 蒋永培.重楼属植物的研究概况[J].中草药, 1998, 29 (12) :839-842.
[4]苏泽春, 王泽清, 李兆光, 等.云南重楼的高产优质栽培技术初探[J].江西农业学报, 2015 (1) :61-65.
[5]韦美丽, 陈中坚, 黄天卫, 等.滇重楼栽培研究进展[J].文山学院学报, 2015 (3) :11-14.
据该局相关负责人介绍，出口活猪检测项目覆盖疫病抗体、兽药残留、病原微生物检测等，实验室通过准确、科学、快捷的检测，为出口活猪监管放行提供技术性执法把关依据，实现了河源市供港澳活猪连续18年无质量安全事故。据悉，1～10月份，河源供港澳活猪15.6万头、货值4 480.8万美元，批次和货值继续领跑全国地级市。
据了解，该局高度重视实验室建设，在人、财、物等多方面投入，促进实验室技术水平持續提升。该局综合实验室成立于1997年，2007年获得检验检测机构资质认定（CMA）、食品检验机构资质认定（CMAF）以及中国合格评定国家认可委员会实验室认可（CNAS）三项重要资质，是河源惟一一家通过“三合一”评审的检测实验室。2014年成为河源市专业镇农副产品检测平台。目前实验室配备了高效液相色谱仪、气相色谱质谱联用仪、致病菌快速检测仪等高新精密仪器20多台（套），相关的功能实验室环境达到生物安全二级标准，为检验检疫提供了强有力的技术支撑，为进出口产品质量和食品安全保驾护航。
（讨论稿）第一章
总
则
第一条 为进一步加强对乡村医生和村卫生室的管理和监督，强化农村卫生三级网络“网底”建设，按照保基本、强基层、建机制的要求，根据《乡村医生从业管理条例》（国务院令第386号）、《国务院关于进一步加强乡村医生队伍建设的指导意见》（国办发[2011]31号）、《湖南省人民政府办公厅关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》（湘政办发[2011]75号）、《卫生部乡村医生考核办法》（卫办农卫发[2008]43号）、《卫生部办公厅关于推进乡村卫生服务一体化管理的意见》（卫办农卫发[2010]48号）等法律法规及文件要求，结合我市实际，制定本办法。
第二条 实施乡村医生管理的具体内容是：进一步明确乡村医生权利和职责义务，努力改善其执业条件，实现村卫生室和乡村医生全覆盖；推行乡村医生一体化管理，将村卫生室纳入基本药物制度和新型农村合作医疗（以下简称新农合）门诊统筹实施范围，完善乡村医生补偿、养老政策，健全培养培训制度，规范执业行为，强化管理指导，提高乡村医生服务水平，为农村居民提供全面的基本公共卫生服务和安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务。第三条 本办法适用于依法取得《乡村医生执业证书》或执业助理医师以上资格，经注册在村卫生室《医疗机构执业许可证》设臵的规定诊疗科目范围内允许执业的卫生技术人员。
第四条 乡村医生管理主体单位为市卫生行政主管部门，其它职能部门按其职能职责开展监督管理工作，乡镇（中心）卫生院、社区卫生服务中心受市卫生行政主管部门的委托开展管理工作。
第二章
乡村医生执业机构设置
第五条 乡村医生执业地点应为注册所在村卫生室，未经许可，不得跨村跨范围或在其它村级医疗卫生机构（含个体诊所）执业。
第六条 合理规划村卫生室设臵。卫生部门要根据区域卫生规划和医疗机构设臵规划，综合考虑服务人口、居民需求以及地理条件等因素，制定全市村卫生室设臵规划，合理规划村卫生室设臵，设臵要求：（1）原则上每个行政村只设臵1所村卫生室；（2）面积较小，人口少于1000人且居住相对集中又相邻的行政村可联合设臵；（3）乡镇卫生院所在地的行政村原则上不设村卫生室，由乡镇卫生院或其下设网点履行村卫生室职能；（4）一个村有两个以上村卫生室的，按照该乡村医生功能进行定位：一是功能相同的，可合并为一个村卫生室，二是调整到尚未设立村卫生室的行政村，三是分类设臵一所乡村卫 生服务一体化管理村卫生室（以下简称村卫生室）和一般村卫生室。
第七条 按乡村卫生服务一体化管理要求分类设臵村卫生室，卫生部门在审批发放《医疗机构执业许可证》时，要根据村卫生室的执业内容，分类设臵乡村卫生服务一体化管理村卫生室（以下简称卫生室）和一般村卫生室，对于开展基本公共卫生服务和一般疾病的初级诊治的村卫生室，纳入乡村卫生服务一体化管理，对于只开展一般疾病的初级诊治的一般村卫生室，按《医疗机构管理条例》相关要求进行管理，一般村卫生室不得从事基本公共卫生服务等超范围执业活动。否则，收回《乡村医生执业证书》或吊销其《医疗机构执业许可证》。
第八条 市财政局、市发改局、市卫生局要合理规划并支持村卫生室建设，将村卫生室建设纳入村级公共服务中心规划。（1）村卫生室可以由乡村医生联办、个体承办，或者由政府、集体或单位举办，经市卫生局批准后设立。其法人代表由举办者或举办单位法人代表担任。（2）村卫生室选址应考虑交通便利、方便村民就医等因素，原则上与村委会、学校或公益性机构联合建设。（3）要按合格村卫生室建设标准搞好配套建设。要求业务用房面积一般在40—60平方米，专房专用，诊断室、治疗室和药房分设，有条件的可单独设臵观察室，设观察床1—2张，基本设备齐全，对于上级配送的村卫生室基本设备归卫生院集体所有。（4）鼓励单位及个人，采取多种方式，支持村卫生室的房屋建设和设备购臵。
第九条 提高村卫生室信息化水平。卫生部门要将村卫生室纳入基层医疗卫生机构建设和管理范围，充分利用信息技术对其服务行为、药品器械供应使用加强管理和绩效考核，提高乡村医生及村卫生室的服务能力和管理水平。使用有关电子软件，建立统一规范的居民电子健康档案，实行乡镇卫生院和村卫生室统一的电子票据和处方笺。
第三章
乡村医生权利及职责义务
第十条 乡村医生在执业活动中享有下列权利：
1、进行一般医学处臵，开展一般疾病的初级诊治，出具相应的医学证明；
2、参与医学经验交流，参加专业学术团体活动；
3、参加业务培训和医学教育；
4、在执业活动中，人格尊严、人身安全不受侵权；
5、获取报酬；
6、对当地的公共卫生服务、基本医疗工作和卫生行政主管部门的工作提出意见和建议。
第十一条 乡村医生在执业活动中应履行如下职责及义务：
1、遵守法律、法规、规章和诊疗护理技术规范、常规；
2、加强自身医德医风建设，树立爱岗敬业精神，保证工 作时间，遵守职业道德，履行乡村医生职责，为村民健康服务；
3、改善、提升服务态度，关心、爱护、尊重患者，保护患者隐私；
4、努力钻研业务，更新知识，提高专业技术水平和信息化管理水平，使之与工作开展需要相适应；
5、严格执行乡村卫生服务一体化管理的各种规定；
6、利用各种形式，向村民宣传卫生保健知识，开展健康教育活动。
7、向辖区内居民提供公共卫生服务及一般疾病的初级诊治。包括在专业公共卫生机构和乡镇卫生院的指导下，按照服务标准和规范开展基本公共卫生服务；协助专业公共卫生机构落实重大公共卫生服务项目，按规定及时报告传染病疫情和中毒事件，处臵突发公共卫生事件等；使用适宜药物、适宜技术和中医药方法为农村居民提供常见病、多发病的一般诊治，将超出诊治能力的患者及时转诊到乡镇卫生院及上级医疗机构；受卫生行政部门委托填写统计报表，保管有关资料，开展宣传教育和协助新农合筹资等工作。
第四章
乡村医生业务管理
第十二条 乡镇卫生院对村卫生室实行一体化管理，乡镇卫生院受市卫生局委托行使指导、管理和监督权，建立乡村两级卫生服务资源共用、风险共担、功能互补、利益共享的管理 体制。其基本内容是：对乡村医生实行聘用制、工作补助制；对村卫生室实行机构设臵统一、人员统一、业务统一、财务统一、药品器械统一、考核统一“六统一”，乡镇卫生院要实行专人负责，采取有效措施，保证管理到位。
第十三条 实行乡村卫生服务一体化管理的村卫生室应悬挂全省统一规范制作的“涟源市××乡（镇）×××村卫生室”标识牌。
第十四条 村卫生室必须将《医疗机构执业许可证》、个人执业资格证书、聘书以及各种统一制作的标志、牌匾、各种规章制度和收费标准等悬挂于明显处所。
第十五条 市卫生行政部门要统一制定村卫生室建设标准和各项规章制度、规范等。
（一）乡镇卫生院对村卫生室要统一规章制度：村级医疗机构管理制度、医疗质量管理制度、会诊转诊制度、消毒隔离制度、财务管理制度、药品管理制度、传染病管理制度等各项规章制度和技术规范等。
（二）村卫生室要按湖南省合格村卫生室标准搞好各项建设，保证其与服务功能相适应。
（三）村卫生室要建立专用技术档案室（柜）等，统一处方笺、门诊登记、传染病登记、计划免疫、妇幼保健、地方病多种表册登记和各种统计报表，并按要求做好保管、储存和上报工作。
（四）村卫生室要严格执行《病历书写基本规范》、《处方管理办法》、《医疗废弃物管理条例》、《消毒技术规范》等有关法律法规和技术规范，实行全天候应诊制度和逐级转诊制度，做到看病有登记、用药有处方、收费有凭据、收支有账证、工作有制度、岗位有职责、疫情有报告、业务有考核。主要工作制度、岗位职责、公共卫生数据、图表、服务价格公示等上墙，要按照有关法律法规要求，认真履行公共卫生各项管理职能。
（五）乡镇卫生院要统一制作村卫生室印章、牌匾和工作人员标牌、隔离衣、帽等。
第十六条 乡镇卫生院、村卫生室使用的药品、器械、卫生材料、一次性用品等由市统一集中招标采购，村卫生室药品器械、卫生材料、一次性用品等由乡镇卫生院统一配送供应；严禁村卫生室私自购进药品、器械、卫生材料、一次性用品等，严禁乡镇卫生院向村卫生室加价配送药品、器械、卫生材料、一次性用品等。
第十七条 乡镇卫生院受市卫生局的委托，要认真履行职责，加强对村卫生室的指导、业务管理和工作考核。
（一）检查督促村卫生室执行各项规章制度和操作规范，提高服务质量和服务水平，杜绝差错事故的发生，减少医疗纠纷；
（二）督促村卫生室严格执行国家药品价格规定和各项医疗服务项目的收费标准，实行全市村卫生室统一价格，收费标 准一律上墙公布；村卫生室按照上级要求的品种储备药品，凭处方使用，禁止使用毒麻药品；
（三）按照培训计划，每月至少召开一次例会研究和安排工作，对村级卫生室从业人员进行培训；
（四）对村卫生室工作定期进行考核，并通报考核结果和上报，每季度至少一次。
第十八条 乡镇卫生院负责对村卫生室的财务监管。村卫生室建立收入、支出帐、药品及卫生材料帐、固定资产帐等，实行统一管理，规范经营，单独核算，自负盈亏。
第十九条 对在乡村医生正当执业过程中，发生的各种医疗事故和医疗纠纷，市卫生行政部门要会同当地政府及有关部门建立协调处理机制，保证乡村医生的合法行为和权益不受损害。
第五章
人员进入及管理
第二十条 在村卫生室执业的乡村医生按“一村一室一员”的要求配备，原则上按服务人口每千人配备一名乡村医生，对服务人口超过两千人，且服务半径超过2.5公里的村卫生室，可增配至两名乡村医生，要尽量保证村村有村卫生室和乡村医生。
第二十一条 乡村医生实行聘用制，并对不同对象、不同情况按一定程序进行聘用，年满60周岁及以上的，原则上不 再聘用。
（一）现任职乡村医生必须由本人提出申请，乡镇卫生院根据村卫生室工作需要，通过对其德能勤绩综合评定后再予以聘任，经市卫生局审查批准并备案后，由乡镇卫生院发放聘书，与其签订聘用合同，聘期一般不超过3年。
（二）新录用乡村医生实行资格准入制度。新进入乡村医生队伍的人员必须具备乡村医生执业证书或执业助理医师以上资格，由乡镇卫生院根据辖区内乡村医生岗位需求，制定选聘计划，按照申请报名、资格审核、统一考试、公示、择优选聘的程序，经市卫生局审查批准并备案后，择优录用。然后，由乡镇卫生院按聘用制签具聘用合同、发放聘书后进行管理，聘期一般不超过3年。
（三）村卫生室没有乡村医生的，可从一村多室的乡村医生中统一调配，或安排乡镇卫生院人事制度改革分流的医疗技术人员（经考核合格取得乡村医生执业资质）担任；或由相邻的村卫生室乡村医生执业，聘用程序按前第二十一条
（一）项，聘期一般不超过3年。
（四）对确实没有具备执业资格的人员愿意进入的村卫室，可从医学院校大专以上毕业生中，按前第二十一条
（二）项之规定程序，经批准择优录用后，由乡镇卫生院按签约制进行管理，签署协议后（不予发放聘书）按协议开展服务，签约期限为一年。严禁非卫技人员进入乡村医生队伍。第二十二条 为确保居民的正当权益（包括隐私）得到保护，保证乡村医生工作连续性，乡镇（中心）卫生院要采取严格有效的管理制度，对以合同制或签约制进入村卫生室工作的新进卫生技术人员，必须向所在乡镇卫生院缴纳一定的保证金。保证金要专款专存专用，乡镇卫生院不得挪作它用。该从业人员一经退出，必须将保证金如数退回。
第二十三条 对乡村医生工作实行全面考核制。由市卫生局、市财政局制定包括公共卫生、基本医疗、基本药物制度、器械使用等内容的综合考核方案，在市卫生局的统一组织下，由各乡镇卫生院对乡村医生及村卫生室的服务质量和数量进行考核。
第二十四条 对考核不合格、逾期（30日内）未提出再次考核申请或者再次考核仍不合格的，经市卫生局复核后，认定确不合格的，取消其乡村医生执业资格，并收回《乡村医生执业证书》和聘书。
第二十五条 健全乡村医生培养培训制度，加强乡村医生素质培训和后备力量建设。
（一）加强乡村医生培训。市卫生行政主管部门要合理制定乡村医生培养培训规划，采取临床进修、集中培训、城乡对口支援等多种方式，选派乡村医生到市内医疗卫生机构或医学院校接受培训和学历教育，市内各医疗卫生机构要按市卫生局的安排，无条件免费接受培训任务，对在村卫生室执业的乡村 医生每年免费培训不少于两次，累计培训时间不少于两周；执业乡村医生必须无条件接受培训，达到培训要求，以提高自身的业务知识和技能水平。培训情况列入乡村医生工作考核内容。卫生部门每年要组织一次考试考核，对不合格的，要责令重新培训，直至合格，经再次考试考核仍不合格的，停止其执业资格，并暂扣或收回《乡村医生执业证书》。
（二）加强乡村医生后备力量建设。市卫生行政主管部门要摸清并动态掌握我市乡村医生执业情况，着眼长远，编制好一定时期内乡村医生队伍建设规划，建立乡村医生后备人才库，搞好定向培养，及时补充到村卫生室。
（三）鼓励乡村医生参加医学学历再教育和全省（乡镇）执业助理医师资格考试。市卫生行政主管部门要落实奖励措施，支持乡村医生参加医学学历再教育和全省（乡镇）执业助理医师考试。
第六章
人员执业经济待遇
第二十六条 根据乡村医生在村卫生室提供服务的数量和质量，由政府通过多渠道予以补偿。（在一般村卫生室执业的注册乡村医生或执业助理医师不享受此待遇）
1、对乡村医生提供的基本公共卫生服务，主要通过政府购买服务的方式进行合理补助。按照村卫生室的功能定位，将规定比例的基本公共卫生服务任务安排到村卫生室，由市财 政、卫生部门根据村卫生室承担的基本公共卫生服务内容、数量、质量以及职责分配权重，确定基本公共卫生服务项目经费分配的比重和金额，原则上按照政府人均基本公共卫生服务经费标准的20%—30%安排村卫生室补助经费，并按照预拨和结算相结合的办法，通过卫生、财政部门制定考核方案、实施绩效考核后及时拨付给村卫生室，用于对乡村医生的补助，不得挤占、截留或挪用（由市卫生局负责）。
2、对乡村医生提供的基本医疗服务，主要由个人和新农合基金进行支付。村卫生室一般诊疗费统一核定为每门诊人次5元（注射、换药、理疗、推拿等按规定疗程只收取一次），参合农民自负1元，其余4元纳入新农合支付范围，在新农合基金中总额控制并全额支付（由市合管局负责）。
3、在村卫生室实施基本药物制度后由省级财政专项补助外，市财政部门要安排适当资金予以配套补助，同时要对服务年限长和在偏远、条件艰苦地区执业的乡村医生，特别是执业（助理）医师要提高补助水平。具体补助标准由卫生行政部门报财政部门确定（由市财政局负责）。
4、奖励性补助：对在村卫生室实施基本药物制度后的乡村卫生服务一体化管理工作考核中，考核成绩合格的，给予该乡村医生每人每年1200元的奖励性补助（由市财政局负责）。
第二十七条 乡村医生应当通过《医疗机构许可证》上核准的科目开展正当的诊疗活动，获取正当收入，鼓励乡村医生 通过使用中草药，开展针灸、推拿、理疗、康复服务等中医中药服务，为人民健康服务。
第七章
人员退出及保障
第二十八条 自本办法生效之日起，在村卫生室（不含一般村卫生室）工作年限30年以上自愿退出或者年满60周岁而退出乡村医生队伍的注册乡村医生及执业（助理）医师，参照当时当地村干部退出补偿标准，按工作年限由市卫生部门给予一次性补偿。
第二十九条 被卫生行政主管部门停止了在村卫生室执业资格并注销执业注册，不予任何补偿。
第三十条 合理解决乡村医生养老保险问题，市人事和社会保障部门要积极探索，在有利于乡村医生的情况下，可参照企（事）业单位合同工、长期临时工养老保险管理办法，结合当前实际，制定我市乡村医生养老保险管理办法或者在暂不改变乡村医生农民身份前提下，优先解决其加入新型农村养老保险，市卫生行政主管部门要积极参与、支持、配合开展好此项工作。
第三十一条 建立乡村医生互助基金会。经费来源：（1）财政解决一点；（2）在通过绩效考核扣减的节余公共卫生经费提取一点；（3）乡村医生自筹一点。市卫生行政主管部门要制定具体管理办法，做到互助基金专款专用，不得挪作它用。乡 村医生有下列情形之一的，可以申请救助：（1）年满60周岁以上且子女无正当职业的；（2）享受农村低保待遇的；（3）发生重大疾病导致不能正常生活工作的；（4）家庭发生较大灾难的，等等足以导致其生活困难的情形。
第三十二条 对医德医风好、医学水平高的年满60周岁的乡村医生，可以通过申办《医疗机构执业许可证》后允许其开展一般疾病的初级诊治，鼓励其发挥医术特长；但不再享受乡村医生有关工作补助。
第三十三条 卫生部门要积极指导乡村医生协会开展相关工作，乡村医生协会在卫生部门领导下开展工作，要积极为卫生部门出谋划策，发挥协会的重要作用。
第三十四条 乡村医生的合法权益应依法受到保护，正常工作不受任何干扰，任何单位或个人不得向村卫生室和乡村医生收取法律规定以外的任何费用，严禁乱检查、乱收费、乱罚款。
第八章
奖
惩
第三十五条 对在基本医疗服务、公共卫生服务和突发公共卫生事件应急处理中做出突出贡献、成绩优秀的乡村医生给予表彰和奖励。
第三十六条 根据《国务院乡村医生从业管理条例》的规定，乡村医生在执业活动中超出规定的执业范围，不按规定进 行转诊的；使用超出规定用药目录以外的处方药品的；违反规定出具医疗证明，或者伪造卫生统计资料的；发现传染病疫情、中毒事件不按规定报告的行为之一的，由市卫生行政部门责令限期改正，给予警告，逾期不改正的，依法责令暂停3个月以上6个月以下执业活动；情节严重的，由卫生行政主管部门暂扣乡村医生执业证书，直至吊销注册。
对在实施乡村卫生服务一体化管理中，拒不服从和配合卫生部门开展工作的，根据其情节轻重给予警告、批评、责令限期改正等，对弄虚作假，套取补助资金的，可以处以10倍以上罚款，情节严重的，可以取消其乡村医生执业资格，直至开除出乡村医生队伍。
附
则
第三十七条 本办法由市卫生局负责解释。第三十八条 本办法自公布之日起施行。
第一章 总 则
第一条 为加强我市中小学教育教学科学化和规范化管理，进一步提高教学质量，根据我市实际，制定本办法。
第二条 教学是教师的教和学生的学相统一的双边活动，是学校全面贯彻党和国家的教育方针、实现人才培养目标的基本途径，是学校一切工作的中心。
第三条 教学常规是为维护学校教学工作正常运行而制定的经常化的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职责的基本准则。
第四条 教学常规管理，一般包括教学组织管理、教学计划管理、教学过程管理、教学评价管理、教学研究管理等方面的内容。学校教学常规管理的主要任务是维护学校正常教学秩序，积极推进素质教育，全面提高教学质量。
第二章 教学组织管理
第五条 学校实行校长负责制，校长全面负责管理学校工作，对学校的教学管理和教学质量负有全权责任，要建立健全由校长全面负责，教导处、年级组以及学科教研组分级管理，分工负责的教学常规管理体制。
第六条 学校以教学为主，校长工作必须以教学为中心。校长管理教学的主要职责和标准是：
(一)带领并促进学校各部门和全体教师全面贯彻党和国家的教育方针、教育政策和法规，严格执行上级政府和教育行政部门的决定和决议，维护学校正常教学秩序。
(二)加强教学管理机构和教师队伍的建设，合理配备教导主任、年级组长、教研组长和学科教师，有计划有组织地对教师进行思想和业务培训，建设一支数量足够、结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍。
(三)认真制定和实施教学例会制、年级负责制、教师岗位责任制等各项教学管理制度，依法治教，推动学校工作正常运转。
(四)深入教学第一线，全力抓好计划、实施、检查、总结等教学管理的基本环节，对教学工作实行目标管理、过程管理和质量管理。校长要深入实际掌握第一手资料，以利正常决策和进行有效管理。
(五)注重校园、学籍、后勤、安全等教学环境和教学服务管理，努力改善办学条件，保证教学工作顺利进行。
(六)积极实施课程改革，推进素质教育，强化质量意识，面向全体学生，促进学生全面发展，不断提高教学质量。
第七条 教导处是学校管理教学的职能机构，是实施学校教学管理的枢纽。教导处在学校管理中要充分发挥安排、组织整个教学活动的调度作用；协助校长计划、实施、指导、检查教学工作的参谋作用；为教学创造必要条件的服务作用。
第八条 教导处为校长管理教学的主要助手，应切实履行以下组织和管理教学的具体职责：
(一)建立健全排课调课制度，严格按照国家课程计划和教育行政部门颁发的文件编制课程表和作息时间表，开齐课程，开足课时，不得随意增减或变更课程课时。
(二)准确了解教师的思想状况和业务状况，客观地推荐年级组长、教研组长、班主任人选，合理配备教师，恰当确定教师工作量。
(三)督促全体教师认真执行课程标准(教学大纲)，学习研究教材，积极组织开展全校性的教研活动，鼓励教师改革教学方法，提高教学效率。
(四)深入年级组、教研组了解情况，督促他们积极开展工作；深入课堂，定期检查教师的教学进度和落实教学常规情况，分析教学质量，探讨改革措施。
(五)密切联系各班班主任、学习委员及科代表，了解学生学习情况、作业负担和不同学习水平的学生分布情况；听取和反映学生对教学工作的意见和要求。
(六)搞好教学环境管理、学籍管理、教材图书管理、教学仪器管理、考核与成绩管理、教学业务档案管理等教务工作，为稳定和保持正常的教学秩序服务。
(七)从教育教学需要出发确定教学研究课题，组织骨干力量协作攻关，探索解决学校教育教学实践中面临的重大理论问题和实际问题。
(八)深入开展本校教育教学现状的调查研究，总结交流教学经验，探索适合本校的教学方法和教学手段，指导教师搞好常规教学。
(九)积极推广教育教学研究成果，普及教育教学理论，传递教研教改信息，培养教师教学业务能力，切实做好各种教辅资料的收集、整理、推荐使用和存档工作。
第九条 具备相当规模的学校可试行年级组负责制。年级组工作要面向全体学生，要充分发挥年级组在教育教学管理中的特殊作用，全面提高各科教学质量。其主要任务是：
(一)严格执行学校编制的课程表和时间表，执行学校有关教学管理制度，围绕提高各年级各科教学质量打总体战，防止学生偏科，努力提高学科教学的整体效益，促进学生全面发展。
(二)统一全年级各科教学要求和进度，随时检查、协调各科教学进展情况，搞好成绩分析和采取补救措施。
(三)实行学生个案管理，了解不同学习水平学生分布情况，建立健全学生学习档案，不歧视后进生，切实做好中等生提高工作和后进生转化工作，防止学生因学习困难而流失，提高学生巩固率和合格率。
第十条 学科教研组是学校教学系统的基层组织，是学校对学科教学进行管理和教研的基本单位。学科教研组的主要职责是：
(一)动员和组织本学科教师学习教育教学政策法规、教育教学理论和学科课程标准(教学大纲)、教材，引导教师依法从教，按教育教学规律办事。
(二)统一学科教学进度和要求，落实学科教学常规，检查学科教学情况，分析教学现状，提出改进意见，加强听课评课，总结交流教学经验，提高教学效益。
(三)开展多种形式的教研活动，研究学科教学特点，运用科学的教育教学理论指导教学活动，解决学科教学中存在的疑难问题。
(四)指导教师进行业务进修，组织教师参加各级教研活动，发现和培养骨干教师，帮助青年教师和教学有困难的教师不断提高业务水平。
第三章 教学计划管理
第十一条 教学工作计划对整个教学工作起着指导和协调作用。制定教学工作计划是实施教学管理的起始环节，是保证学校教学正常有序运行的先决条件。学校教导处、年级组、教研组和教师都要制定教学工作计划，使各个部门和每个教师都有明确的奋斗目标和相应的教学工作规范。
第十二条 学校教学工作计划由分管校长制定，经校长办公会议审批后实施；教导处教学、教研工作计划由教导主任主持制定，经分管校长审批后执行；年级组、教研组工作计划分别由年级组长、教研组长主持制定，经教导主任审批后执行；教师教学工作计划经教研组长审批后执行。各项教学工作计划的制定都应在规定的时间内完成。
第十三条 制定教学工作计划必须遵循的原则是：
(一)方向性原则。学校各项教学工作计划必须贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。
(二)可行性原则。学校及其职能部门的教学工作计划，要结合本地、本校实际情况，目标具体，定位准确，措施有力。年级组、教研组、教师制定教学工作计划时要认真分析研究学生，从课程标准(教学大纲)和教材要求出发，并结合学生的实际情况确定教学目标和措施，不随意调整知识范围，不随意降低或拔高教学难度。
(三)系统性原则。学校教学计划要长、中、短期相结合，学期教学工作计划应与教学工作计划相衔接，教学计划应与学校中长期发展规划相衔接，学校的各项教学计划要统一，既目标一致，又各有侧重，形成完善的学校教学工作计划体系。
第十四条 各项教学计划一般包括以下内容：
(一)教学条件分析。包括对所面临的宏观和微观条件的分析，对上学期(学年)教学质量分析。对过去教学工作经验教训的总结，对现有生源状况和所面临的新情况新问题的估计。教学条件的分析要客观公正、实事求是。
(二)教学目标的确立。确定教学工作目标、任务和要求要依据国家的课程计划、课程标准(教学大纲)，结合本地区、本学校的实际情况，要合理可行，争取期期有进步，年年有提高，切忌不思进取。
(三)教学进度的安排。学校及其职能部门、基层组织、教师都要有相应的教学进度安排，统一教学进度要求。要有对教学进度的管理、检查和调控手段，同年级的教学进度基本一致。
(四)教学措施的制定。制定教学措施要以实现教学目标为中心，具有针对性；要符合本校的实际教学条件、配合奖惩制度，具有可行性；要统筹兼顾，全面安排，具有整体性。
第十五条 采取有效措施，开齐开足课程。综合实践活动(包括信息技术教
育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育)作为必修课程要加强建设，认真开设；地方课程以及校本课程要努力开发，积极实施。同时，学校要把课外活动纳入教学计划统筹安排，要充分发挥活动课程的教育性，扩大学生视野，陶冶学生情操，发展学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。
第十六条 学校及其职能部门、基层组织和教师个人都要切实履行岗位责任，认真执行各自的教学工作计划。学校领导要深入基层，定期和不定期检查各项教学工作计划的执行情况，为一线教师的教学排忧解难；教导处应定期检查、通报各项教学工作计划的实施进展情况，督促教学工作按计划贯彻落实。
第十七条 学校及其职能部门、基层组织和教师个人均应在计划周期结束时总结经验教训，写出教学工作总结。总结要坚持实事求是的科学态度，充分肯定成绩，同时也不回避存在的问题，要分析原因，以利改进。
第四章 教学过程管理
第十八条 教学过程是师生利用一定条件完成教学任务的过程，教师和学生是教学活动的两个基本因素。教师要成为教学活动的组织者、引导者和参与者，在教学活动中倡导合作学习与探究性学习，努力实现教学过程的最优化，提高教学效果。
第十九条 教师是学校教学管理的主体，在教学过程中起主导作用，教师教学工作的态度直接关系到教学质量的高低。对教师的基本要求是：
(一)忠诚党和人民的教育事业，具有高度的政治觉悟和高尚的道德品质，具有强烈的事业心和责任感，努力学习，热爱学生，以身作则，为人师表。
(二)教学基本功扎实，专业知识和相关知识渊博，教育教学理论素养较高，教学教研能力较强，具有一口普通话，一副好口才，一手好板书，一笔好文字，一套好方法。
(三)与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生主动地、富有个性
济源市中小学教学常规管理办法
(四)尊重学生的人格，关注个体差异。要创设能引导学生主动参与的教育环境，满足不同学生的学习需要，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展。
(五)严格执行师德规范，遵纪守法，恪尽职守，认真按课程标准(教学大纲)、教材和教学常规实施教学，努力完成教育教学任务，教学效果好，教育质量高。
第二十条 课堂是开展教学活动的主要场所，课堂教学是教学的基本形式，是实施素质教育的主渠道和主阵地。课堂教学过程主要包括六个基本环节：备课、上课、布置批改作业、辅导、复习、成绩考核和评定。学校教学工作要以优化课堂教学为重心，努力提高课堂教学效益。
第二十一条 备课是上课前的教学准备活动，是上好课的前提。学校要定期与不定期检查教师教案，了解教师备课情况，教案查阅不能走过场，既要有检查情况的记载，更要有相关问题的改进意见。坚持不备课不能上课，不用旧教案上课。备课的基本要求是：
(一)认真钻研课程标准(教学大纲)和教材，恰当规划教学进度，准确定位教学目标，认真研究学生，把握学生特点和接受能力，不得任意放慢教学进度、降低教学要求，也不得盲目追赶教学进度，加重学生负担。
(二)充分吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，遵循教育教学规律和原则，精心设计教学程序，恰当选择教学方法和教学手段。
(三)认真撰写教案，教案是备课的结果和显现形式，要系统明朗，新颖实用。要防止备课模式单一化，教师要根据自身特点设计富有个性的教学方案。
(四)个人备课是备课的主要形式，集体备课给个人备课以定向指导，是提高整体效益和教学质量的客观要求，规模较大的学校应坚持集体备课。集体备课应做到“三定四统一”：即定时间、定内容、定中心发言人，统一教学目标、统一教学重点难点、统一教学要点、统一教学进度。
第二十二条 上课是教学过程的中心环节，也是教学管理的重要环节。要倡导多样化的课堂教学模式。对教师上课的基本要求是：
(一)严格遵守课程表和时间表，严格遵守学校的各项教学规章制度，坚守教学岗位，准时上课、按时下课、不随意缺课和私自调课。
(二)重点突出，难点突破，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，能恰当把握教学进程，教学环节紧凑流畅。
(三)讲究教学艺术，信息传递有效。语言精确明快，音量语速适当．语调富有感染力；板书工整扼要，条理分明，透明度和可识性强；教学手段先进、恰当，符合学生认知规律，能提高教学效率；教态庄重大方，亲切自然，富有教学机智，处理突发事件冷静及时，方法得当。
第二十三条 作业布置与批改是促使学生消化和巩固知识的重要途径，是检验教学效果的必要手段。作业内容要精选，形式要多样，难易要适度，数量要适当(符合国家和我市减负有关规定)。要贯彻因材施教原则，提倡根据不同层次的学生分类布置作业。批改作要认真及时，有批有改，不能不改和敷衍了事，并做好有关记录。对后进生的作业尽量做到当面批改，耐心答疑。要统计作业错误的类型和比例，分析产生错误的原因。对作业批改的结果有讲有评，具有普遍性的失误要及时反馈矫正。
第二十四条 辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道。教师要认真上好学校规定的辅导课，对优生加强培养，发展特长，对学困生要重点辅导，严禁体罚学生。要加强学法指导，端正学生学习态度，培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯。
第二十五条 复习是巩固学习效果的重要手段，要备好、上好复习课，要灵活运用不同教学方法，提高复习课的效率。
第二十六条 成绩考核与评定是课堂教学的继续，是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段。通过适当的考核考试，可以推动和保证课堂教学按照规定的要求有序地进行，成绩考核与评定要注意以下几点：
(一)考试类别。考试是评价学生学业成绩的主要手段，教学不能回避考试。考试分为一般诊断性考试、水平考试和选拔考试等几种类型。组织考试要根据不同的目的选择不同的类型，不得滥用考试。义务教育阶段可举行统一的期末考试、毕业考试，其它考试随堂进行。
(二)考试命题。考试命题要遵循课程标准(教学大纲)、教材的要求，注重知识的覆盖面和题型的多样性，做到试题分布合理，注重基础，突出能力，考查难易适当，区分度好。
(三)学校要加强考务工作管理。组织考试要切实做到规章制度严格，组织措施严密，考纪严明，工作作风严肃。考前的命题、制卷以及运送、保管要严格保密，安排考场及编排考号要科学，要精心选配监考教师，考试过程中要端正考风，严肃考纪，杜绝各种形式的考试作弊现象。
(四)试卷评阅。试卷评阅要客观公正，准确细致。集体阅卷采取流水作业的方式进行，评卷标准的掌握做到宽严适度，要鼓励既合题意又具创造性表达的学生。评卷结束要及时进行成绩统计与试卷分析，写出质量分析报告，以便改进课堂教学。
第五章 教学评价管理
第二十七条 教学评价是依据一定的标准对教学活动及其效果进行科学判定，具有反馈、鉴别、强化和激励功能。科学的教学评价，可以充分调动师生的教学积极性，推动教育方针的全面贯彻和教学质量的全面提高，保证教学目标顺利实现。
第二十八条 教学评价必须遵循一定的原则，力戒主观性和随意性。进行教学评价的基本原则是：
(一)方向性原则。教学评价要以全面贯彻教育方针、全面提高教学质量为根本目的，评价标准的设计要严格遵循课程计划、课程标准(教学大纲)的要求，符合教学目标，充分发挥教学评价对办学方向的调控、管理作用。
(二)客观性原则。教学评价要有明确客观的评价标准，对评价标准的使用要一致。评价教学必须采取实事求是的态度，既符合统一要求，又符合评价对象的实际情况，不能主观臆断，感情用事。
(三)可行性原则。教学评价标准的定位要恰当，能为广大师生理解和接受，不能过高或过低；评价项目和内容要指向明确，尽量减少笼统、抽象的条文，评定等级和量化标准要方便操作，不能过于繁杂。
(四)全面性原则。学校要建立德、智、体、美诸方面评估教育教学质量的科学评价标准，不以单一的分数指标作为评价学生学业成绩和教师教学工作的唯一标准。
第二十九条 教学评价标准是对教学质量要求的具体规定，确立科学的评价标准是实施教学评价的前提。教学评价要坚持素质标准、职责标准、效能标准的统一，不能只管耕耘不问收获，也不能只看结果不看过程；要把效能标准放在重要地位，讲究教学时间的投入与产出，引导教师提高课堂教学效益。
第三十条 教学评价包括对学生学习能力、学业成绩的评价和对教师教学能力、教学效果的评价。学生学业成绩只是教师教育教学水平的一个方面的重要反映，而不是全部总和，不应将学生学业成绩作为衡量教育教学质量和评价教师教学工作的唯一标准。
第三十一条 教师是提高教学质量的关键，教师课堂教学质量直接影响教学效益，对教师的课堂教学评价是教学评价的主要方面。一堂好课，要努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。
(一)一堂好课应该是一堂有意义的课。对学生学习来说，初级的意义至少是学到了东西，再进一步可能锻炼了能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。在这个过程中，学生会越来越主动投入到学习中去。有意义的课，也就是扎实的课。
(二)一堂好课应该是一堂有效率的课。效率至少表现在两个方面，一是对全班多少学生有效率，二是效率的高低，效率低就不算是好课。效率高的课，也就是充实的课。
(三)一堂好课应该是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真实情感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课。
(四)一堂好课应该是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成诸多新的东西，而不是教师个人的“作秀”。这样的课称为平实的课。
(五)一堂好课应该是有待完善的课。它不可能十全十美，它应该是真实的、不粉饰的、值得反思的、可以重建的课。这种课称为真实的课。
第三十二条 教学评价要坚持单项评价与综合评价相结合，坚持定性评价与定量评价相结合，坚持静态评价与动态评价相结合，坚持终结评价与过程评价相结合，坚持评价与指导相结合。
第六章 教学研究管理
第三十三条 教学研究是提高教师自身业务素质和教学质量的有效途径。教学研究的内容主要包括学习党和国家的教育方针和政策，学习现代教育理论和先进的教学经验，学习与教学有关的专业知识；钻研课程标准(教学大纲)和教材，探讨和改进教学方法；研究学生学习心理和学习方法；研究提高教学基本功的途径和方法等。
第三十四条 加强校本教研，开展丰富多彩的教研活动。校本教研就是为了学校、基于学校，在学校中进行的教育教学研究，这是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。校长是“校本教研”的第一责任人，教研组、备课组是“校本教研”的基础平台，教师是“校
本教研”的主体。学校要确定“校本教研日”，制定相应规章制度，按济教体［2003］93号文件《济源市教育体育局关于在全市中小学开展“校本教研”的实施意见》的具体规定，开展工作。
第三十五条 教师在完成教学工作的同时，还要坚持业务进修，不断进行知识更新。要系统学习教育理论，经常阅读有关报刊杂志和参考资料；积极参加学校、市教研室组织的各种教研活动，获取教改信息；不断对自己的教学行为进行分析与反思，研究改进教学方法，提高业务素质。
第三十六条 学校领导和全体教师要团结协作，尽职尽责，奋发进取，积极参加听评研课活动，切磋技艺，共同提高。
第七章 附 则
第三十七条 本办法适用我市的小学、初级中学和高级中学，其它各类学校可以参照执行。
第三十八条 本办法自公布之日起施行，解释权属济源市教育体育局。
2007年度济源市建筑安全管理先进企业和个人评选
表彰规定
先进企业
第一条 评选范围
凡在济源市境内注册登记、持有法人营业执照和建筑企业资质证书的各类、各级企业，且符合评选条件，均可申报参评。
第二条 基本条件
1、认真贯彻《建筑法》、《劳动法》、《建设工程安全生产管理条例》，树立“安全第一，预防为主”的思想。有专职安全管理机构和人员，有健全的安全生产管理制度与体系，形成党、政、工、团齐抓管的体制。
2、领导班子团结、廉洁务实，坚持“两个文明”一起抓，成效显著。
3、施工现场认真落实建设部颁发的《建筑施工安全检查标准》，特种作业人员持证上岗率达到100%，施工现场安全达标率达到100%，其中优良率达到60%以上。有计划、有组织地开展全员安全教育培训。
4、制定有效措施，防止和杜绝假冒伪劣安全防护用品、机械设备进入施工现场。依靠科技进步，加强安全防护，防止“五大伤害”成绩突出。创建两个或两个以上市级文明工地或者创建一个省级文明工地（三级企业至少创建一个市级文明工地），在本年度的创建工作中成绩突出。
5、无重大安全事故。第三条 申报与评选
1、根据企业自愿申报原则。申报评选工作必须坚持高标准、严要求、实事求是。
2、申报企业填写，《济源市建筑安全管理先进企业申报表》（附后）一式两份，并结合评选条件，另附先进事迹材料。
3、各建筑施工企业，填写申报表，由市建管处进行初审。
4、市建委对推荐材料复审后，提出济源市建筑安全管理先进企业侯选单位名单，报济源市建筑行业评先委员会审定。
第四条 申报资料
1、申报单位应填报申报表（一式两份）和下列申报资料（一式两份）：
（1）企业法人营业执照和资质证书复印件。
（2）申报前两年完成施工产值清单，企业经济效益表。（3）申报前两年两项工程竣工验收单复印件，获奖工程要附获奖证书复印件。
（4）申报前两年建设单位对履行工程合同、工程质量、信誉及服务方面评价的复印件。
（5）申报前两年企业获是的各类荣誉称号和奖励方面的复印件。
2、申报资料必须完备，并且装订成册，材料内容必须实事求是，真实可靠，不得弄虚作假，否则将取消评选资格。
第五条 先进资料上报地址 先进申报资料上报到市建委建管处。第六条 评选机构
成立“济源市建筑安全管理先进企业评先委员会“，由市建委机关负责同志和有关专家组成，负责全市先进建筑企业的评审工作。
第七条 表彰办法
1、凡被评为“济源市建筑安全管理先进企业”的单位，市建委将颁发荣誉证书和奖牌。
2、择优推荐参加全省性和全国性相关的评先活动。
先进个人
1、认真学习贯彻党的路线、方针、政策，熟悉有关安全生产的法律、法规、规定、办法，并能很好地贯彻落实。
2、工作中坚持原则，认真负责，实事求是，在抓安全生产文明施工工作中成绩突出，有效地预防重大作伤亡事故发生。
3、秉公办事，廉洁奉公，全心全意为人民服务。
1 垂钓池塘的“硬件配置”先进合理是开展垂钓经营的基础
它主要包括以下2个方面:
1.1 适宜的池塘条件
1.1.1 水面面积以3335～6670平方米为宜;
1.1.2 水深2～5米;
1.1.3 水源充足无污染;
1.1.4 水质良好;
1.1.5 四周无杂草, 池梗最好用砖或水泥板护坡;
1.1.6 池塘边无高压线等高大障碍物穿越;
1.1.7 交通方便, 环境优雅。
1.2 完善的配套设施
1.2.1 池梗上要搭建为垂钓者提供遮阳避雨的亭台、遮阳、凳椅、桌子等方便休闲娱乐用具, 使钓鱼者倍感舒心愉悦;
1.2.2 池塘要配备增氧机2台 (含预备1台) , 投饵机1台和小型发电机组1台 (以方便池塘日常管理) ;
1.2.3 条件允许可在池塘附近建议开设烧烤店或饭店, 让垂钓者自己烤、做, 达到自享其乐。
2 垂钓池塘“软件”的科学规范是经营管理的关键
其包括以下3个方面:
2.1 品种放养要科学
2.1.1 放养时间:每年4月初进行放养, 以后根据钓鱼量及时补放;
2.1.2 放养品种:实行多品种混合放养, 以草鱼、锦鲤、鲫鱼为主, 以黄颡鱼、鲤鱼为辅;同时搭配鲢、鳙鱼, 以调节水质;
2.1.3 放养规格草鱼0.5kg/尾以上, 锦鲤0.5kg/尾以上, 鲫鱼0.4kg/尾以上, 黄颡鱼0.15kg/尾以上, 鲤鱼0.75kg/尾以上, 鲢、鳙鱼0.4～0.5kg/尾左右;
2.1.4 放养数量:每亩水面控制在2000kg以内, 比例是锦鲤500kg、鲫鱼500kg、草鱼400kg、黄颡鱼50kg、鲤鱼400kg;鲢鱼90尾/亩、鳙鱼30尾/亩。
2.2 养殖管理要跟上
由于垂钓鱼塘放养密度高, 高温闷热天气很易缺氧而发生浮头、泛池, 影响上钩率和垂钓, 因此一定要加强以下几个方面的管理:
2.2.1 水质调节
当水质变浓时, 要适时抽掉老水注入新水, 保持透明度为30～40cm, PH值7.0～8.0, 换水时注意温差不要太大;
2.2.2 及时巡塘
每天坚持早、午、晚巡塘, 观察水质、鱼类摄食及有无浮头等情况, 特别是早上、夏季闷热天、阴雨天等更要精心观察, 随时妥善处理异常情况;
2.2.3 保持池塘清洁
要搞好池塘的清洁卫生和池水的消毒工作, 及时捞出垂钓者丢弃的废弃物和被钩伤而死亡的鱼等, 以免污染池水;
2.2.4 及时增氧
垂钓期间白天开机不少于2～3小时, 夜间、阴雨天更要及时开机;
2.2.5 合理投喂
垂钓池塘往往存在着垂钓者与管理者之间的矛盾, 其实, 正常合理地投喂, 不仅可保证鱼体不减重, 也不会影响垂钓。那就是要坚持四喂三不喂原则, 即每周 (星期一至星期四) 4天投喂, (星期五至星期日) 3天不喂;
2.2.6 记录准确
建立专门的垂钓池日记, 详细登记池塘库存鱼和钓捕、死亡鱼数量和用药情况, 以确定补放和投喂的数量;
2.2.7 重视防病
垂钓鱼塘养殖过程中, 一部分鱼因脱钩而受伤, 加上要经常补充外购鱼也容易带病原体, 为不影响垂钓效果, 因此此类鱼塘更重视鱼病的防治。
2.3 经营服务要有特色
2.3.1 品种要有特色:
垂钓品种是垂钓的核心, 因此一定要按照不同垂钓者的喜好来放鱼, 既要有垂钓者喜欢的名贵鱼类, 还要有经济鱼类与其搭配, 同时还要顺应消费者食用安全这个要求, 使垂钓品种达到无公害化, 即无毒、无污染、无药残。
2.3.2 服务要有特色:
垂钓本身就是一种游乐活动, 它不仅能给垂钓者带来快乐, 还能让其享受休闲的愉悦, 那么就要有一个良好的垂钓环境, 垂钓环境的好坏与垂钓服务的优劣分不开。好的垂钓服务不仅要在醒目的地方介绍自己经营的特色品种、价格及提供午餐、钓具、钓饵等其他服务, 还要加强垂钓池塘的池边道路、环境、钓台等基本设施的建造。
