历史必修一第一二单元小结

历史必修一第一二单元小结（共6篇）

历史必修一第一二单元小结 篇1

第一课

夏商西周的政治制度 【课程标准】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

一、宗法制：

1、实质：按宗族血缘关系的办法分配政治权力，维系政治联系（用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治）

2、重要特点（核心）：嫡长子继承制

3、基本内容：（1）周天子以嫡长子时代继承最高执政权力，为天下大宗；（2）其余诸子分封为诸侯，诸侯对周王室处于附属地位。诸侯对天子为小宗，在本国为大宗。（3）诸侯的其余诸子分封为卿大夫，他们对诸侯是小宗，在本家为大宗。（4）大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗（5）从卿大夫到士，也形成了同样的大宗和小宗的关系。（6）由血缘关系的亲疏，形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”这样的由宗法关系决定的等级。

4、作用：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权，也有利于统治集团内部的稳定和团结。对中国人宗族观念的形成有重要影响（认祖归宗）

二、分封制：

1、目的：巩固周王朝的统治。

2、内容：周王把土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，建立诸侯国。

3、诸侯权利：诸侯在封国内享有世袭统治权（政治上设置官员，军事上建立武装，经济上征派赋役）。

4、诸侯义务：服从周天子的命令，为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职。

5、作用：加强了对地方的统治，稳定政治秩序，扩大了周朝的疆域。

三、分封制和宗法制之间是互为表里的关系：分封制是宗法制在政治制度方面的表现，宗法制是分封制的血缘关系纽带。

四、中国早期政治制度特点：王位世袭、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制。

制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

一、秦的统一：公元前221年，秦灭六国，结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权制王朝——秦朝（政治上局部统一为大一统奠定基础；民族融合；商鞅变法富国强兵；人民渴望统一；秦始皇雄才大略）

二、皇帝制的创立：秦统一后，秦王嬴政将“三皇五帝”名称合为皇帝，首创皇帝制度。

三、皇帝制度的特点：皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭

四、郡县制的建立

1、出现：春秋战国时期，出现郡、县等地方行政区划。

2、建立：（1）秦统一后，秦始皇采纳李斯的建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度，实现了地方权力向中央集中。（2）郡是地方的最高行政机构，郡设郡守、都尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察职责。（3）县是郡的下级行政机构，县的最高长官称县令或者县长。设置于少数民族聚居地方的同级行政机构称“道”。（注意郡守、县令、县长都由皇帝直接任命）

3、作用：秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，加强了中央集权。

五、中国古代中央集权制度的形成及影响：

1、中国古代中央集权制度的形成：（1）秦始皇在战国官制的基础上，建立了一套以皇权为中心的中央政权组织。（2）在中央，设置丞相、御史大夫和太尉三个最高官职（丞相为百官之首，协助皇帝处理全国政事。御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察事务。太尉负责管理全国军事）；丞相下还有诸卿，分别掌管国家的各项事务，在中央政府的职能部门。（3）中央的主要官职，在地位、职责和权利方面互相配合，彼此牵制，军政大权操在皇帝之手。（4）军政大事的决策，一般先由丞相、御史大夫和诸卿朝议，最后由皇帝裁决。这在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。

2、中国古代中央集权制度影响：⑴形成中国历史上第一个统一多民族的封建国家，秦朝成为当时的世界大国。⑵中央集权的一系列措施有利于巩固国家的统一，疆域的稳定，促进封建经济文化的发展和中华民族的形成。⑶奠定中国 第二课 秦朝中央集权制度的形成

【课程标准】了解秦的统一；知道“始皇帝”的来历、皇帝制度的创立和郡县

2015届历史学考复习资料

两千多年封建社会政治制度的基本格局。第三课

从汉至元政治制度的演变

【课程标准】列举唐三省六部制及宋朝分割相权等措施，说明中国古代中央政治制度演变的特点；列举汉朝郡国并行制和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。

一、中央集权的发展：

1、汉朝：（1）地方实行郡国并行制：初期实行郡县制和分封制并行的方法，出现郡国并行制。（2）王国问题的解决：汉景帝平定“七国之乱”。汉武帝颁布“推恩令”，结果王国越分越小，中央集权得到加强。

2、元朝的行省制度：（1）目的：加强对辽阔疆域的管辖。（2）概况：全国分十个行中书省作为常设地方机构。（3）影响：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开始。

二、君主专制的演进

1、唐三省六部制：（1）唐朝中央政府的最高统治机构是中书省（掌决策和诏书草拟、颁发）、门下省（审核政令）、尚书省（负责执行政令），尚书省下设“吏户礼兵刑工”六部。（2）作用：三省之间既相互牵制，又相互补充，分工明确，提高了办事效率；分割了相权，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权；是中国古代政治制度的创新。

2、宋代：（1）设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。（2）为制约宰相，后来增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。（3）结果削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。

三、中国古代政治制度特点：

1、君主专制（君权不断加强，相权不断削弱）

2、中央集权（这一制度奠定了我国两千多年政治制度的基本格局；其发展趋势是中央权力的不断强化，地方权力的日益缩小）。

3、以血缘关系为纽带形成国家政治结构。

第四课

明清君主专制的加强

【课程标准】了解明朝内阁、清代军机处设置等史实，认识君主专制制度的加

强对中国社会发展的影响。

一、明朝设内阁：

1、明太祖废丞相制度，以六部分理全国政务，直接隶属皇帝。中国历史上延续了一千多年的宰相制度从此被废除，君主专制达到新的高度。

2、明成祖设立内阁制，内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，不能正式统帅六部百司，是君主专制强化的产物。

二、清朝军机处的设置：

1、初始目的：适应西北军务的需要。

2、根本目的：加强君主专制

3、设立：雍正帝时，设置军机处，它是辅佐皇帝处理政务的最重要的中枢机构。

4、职能：军机大臣均有钦定，只能秉呈皇帝旨意办事，因而军政大权进一步集中到皇帝手中。（跪受笔录，上传下达）

5、特点：机构简单，人员精干，有官无吏，又因地处内廷，外界干扰少，办事效率高，但政治决策的封闭性也更为明显。（简速密）（由皇帝亲自处理政务，只是作为侍从顾问，没有决策权）

6、：提高中央集权政府的行政效率；进一步加强了君主专制制度；标志着君主专制到达顶峰。

三、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

1、积极影响：在古代的中国，君主专制的中央集权制度是与当时社会的小农经济相适应的，它对封建社会早期和中期主要是起积极作用。表现在（1）政治上，在一定范围内有利于多民族国家的建立，巩固和发展，有利于国家的统一和领土的完整的。（2）经济上，这种制度创造了一种和平稳定的社会环境，它能有效地组织人力、物力、财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展。（3）民族关系上：在统一的环境下，有利于各民族的融合，有利于各地区经济文化的交流，使我国古代人民创造出光辉灿烂的文明，并保障了古代文明的持久不衰。

2、消极影响：到明清时期，专制主义中央集权制度的消极一面逐渐占据主导

2015届历史学考复习资料 的地位。此时君主专制的高度强化，已极大地妨碍着社会的进步。主要表现在：（1）经济上：严格推行“重农抑商”政策，阻碍了古代社会后期工商业发展；在封建社会末期，束缚生产力的发展，阻碍资本主义萌芽的发展，导致中国的落后；（2）政治上：皇权专制极易形成暴政、腐败现象，空前强化的封建统治实人民毫无政治地位和言论自由，严重阻碍历史发展；（3）思想上：为加强皇权专制，在思想文化上采取“焚书坑儒”、“罢黜百家，独尊儒术”、“八股取士”、“文字狱”等政策，箝制了人们思想，导致近代科技的落伍；（4）对外交往上：实行闭关锁国，制约了中外文化、经济交流。第五课

雅典民主政治

【课程标准】希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的自然和社会条件；知道雅典梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革的主要内容，理解雅典民主政治的得与失；认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

一、自然地理环境对希腊文明的影响

1、地理环境特点：无肥沃的大河流域和开阔平原，沟壑纵横，海岸线曲折；天然良港多，海盗星罗棋布。古希腊的文明以海洋为依托（海洋文明，或者叫蓝色文明；类似于中国的是大河文明，也叫黄色文明）。

2、地理环境的影响：⑴城邦狭小，公民可直接参与政治；⑵粮食生产受限；工商业发达，新兴工商业阶层追求民主权利；⑶海外贸易兴盛，接受平等互利的观念；⑷大规模海外殖民活动；⑸社会环境宽松自由，有助于古希腊民主政治的建立。

二、城邦制度对希腊文明的影响

1、出现时间：公元前8世纪

2、城邦含义：指希腊的一种国家形态。它一般以一个城市为中心，包括周边的若干个村落。

3、城邦的特点：小国寡民和独立自主是基本特征。

三、梭伦改革：

1、背景：公元前6世纪初，雅典新兴工商业者阶层不满贵族专权，社会矛盾

尖锐。

2、内容：（1）根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；(2)公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加；3）建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；（4）建立公民陪审法庭；（5）废除债奴制。

3、作用：动摇了贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。

四、克里斯提尼改革

1、背景：公元前6世纪末，执政官克里斯提尼继续进行民主改革。

2、内容：（1）建立十个地区部落（或行政选区），以部落（选区）为单位举行选举（用地域关系打破血缘关系）；（2）设立五百人议事会（或“五百人会议”），由各部落（选区）轮流执政；（3）每部落（选区）各选一名将军组成十将军委员会；4）继续扩大公民大会的权力；（5）确立“陶片放逐法”。

3、作用：基本铲除了贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。

五、伯利克里改革：

1、背景：公元前5世纪，伯利克里担任首席将军期间，奴隶制经济的繁荣，需要进一步推动民主改革。

2、内容：（1）除十将军外，所有成年男性公民可以抽签方式担任几乎一切官职；（2）民主的主要机构是公民大会、五百人议事会（五百人会议）和陪审法庭。①公民大会：城邦最后高权力机构，管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项。每十天左右召开一次，凡20岁以上的男性公民均可参加。每个人在大会中都有发言权和表决权。②五百人议事会：处理公民大会闭会期间的日常事务，召集公民大会。通过抽签从10个部落中各选50人组成。梅50人一组，轮流执政。（每个成员都有机会成为公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。）③陪审法庭：是最高法院兼最高司法和监察机关。法官负责审理各类重要案件，还监督公职人员的行为操守，参加立法。由10个部落从30岁以上的男性公民中选举产生，每部落选600人。（3）国家为担任公职和参加城

2015届历史学考复习资料

邦政治活动的公民发放工资。（4）向公民发放“观剧津贴”，鼓励公民观赏戏剧，接受政治教育和文化熏陶。

3、作用：雅典民主进入“黄金时代”。

六、雅典民主政治的得与失

1、得：（1）在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的 差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式。这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验（雅典民主的理论和实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础）。（2）民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就。（3）调动了人们的主人翁意识，极大发挥了个人潜力。

2、失：（1）雅典民主仅限于城邦男性公民。对妇女、外邦人和广大奴隶而言，民主遥不可及。（2）过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会**的隐患。（3）狭隘的城邦体制，最终无法容纳政治和经济的迅速发展。

七、民主政治对人类文明发展的重要意义

1、雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。雅典民主的理论与实践，为近代西方政治制度奠定了最初的基础。

2、雅典民主政治的价值和意义在于为后世提供了一个值得参照的政体形式，为人类文明中政治组织形式的完善提供了一条可供选择的道路。

八、雅典民主政治特点：主权在民、轮番而治、重视法律。

九、雅典民主的实质：奴隶主贵族民主。第六课 罗马法的起源与发展

课程标准：了解《十二铜表法》的主要内容及地位，直到公民法、万民法，认识罗马法在世界法制史上的地位。

一、《十二铜表法》

1、背景：贵族垄断立法权，平民与贵族的斗争

2、时间：公元前五世纪中期颁布

3、内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。

3、意义：罗马成文法诞生。限制了贵族的特权，一定程度上保护了平民的利益。

4、局限性：保留了一些比较野蛮的习惯法；法律的主体范围小（只适用于罗马共和国公民）；妇女、奴隶等在法律上不能享受平等的待遇。

二、从公民法到万民法：

1、公元前5世纪中期出现公民法，从公元前三世纪早期，随着罗马的扩张，至公元前27年建立罗马帝国，公民法已无法适应这些新变化，所以向万民法过渡。到了公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法已成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。到6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，标志罗马法体系最终完成。

三、罗马法在维系罗马帝国统治中的作用（对罗马的影响）

1、罗马法为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序，保证了统治阶级的政

治和经济利益。

2、罗马法保护私有财产，提倡了法律面前人人平等。这有利于调整社会和经

济生活中的纠纷，缓和社会矛盾。

3、罗马法律制度渗透到国家各个角落，稳固了帝国的统治。

四、罗马法在世界法制史上的地位（对世界的影响）

1、罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。当代很多法律制度中的原则和做法，都可在罗马法中找到源头。

2、罗马法中所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。

3、近代时期，资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律。并利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为推进资本主义发展的有力武器。

历史必修一第一二单元小结 篇2

本单元的话题是“Women of Achievement” (取得成就的优秀女性) , 通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性, 探讨女性对社会、对人类的价值和贡献, 展示女性的风采和她们在社会各个领域的成就。单元结构包括: Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending, L e a r n i n g a b o u t L a n g u a g e , U s i n g L a n g u a g e , Summing up, Learning Tip, Reading for Fun.

词汇的教学不应该只是意思的展示或用法的讲解, 更重要的是学会正确的使用。只有通过运用, 学生才能掌握所学到的词汇。本节课的整体思路, 就是通过各种有趣的活动, 不断地认识新词汇, 运用新词汇。笔者特别设计了几个小环节, 包括用生动形象的图片展示单词, 系统地、反复地学习单词, 最后的小作文写作设计等等。所有的设计都紧紧围绕着所学的词汇, 真正做到词不离句, 句不离段, 段不离篇。

二、教学背景分析

教学内容分析:本人抽取的是本单元的黑体词汇, 词汇是构成语言的三大要素之一, 是语言的基本材料, 离开了词汇, 学生就无法正确地表达思想。黑体词汇是课程标准要求掌握的, 是教学重点。黑体词汇贯穿于整个单元的教学过程, 不理解和掌握这部分词汇, 就无法准确地理解本单元的两篇阅读话题, 所以黑体词汇的教学是一项艰巨的任务。使学生掌握科学的学习和记忆方法, 激发学生的学习兴趣, 使学生能精确地理解、灵活地运用词汇, 是提高本单元教学效率的必要前提。

学生情况分析:笔者所任教的班级在普通高中, 虽然是年级的重点班, 但是班里学生对基础知识的掌握普遍不扎实。主要表现为:学生词汇量不丰富, 不能准确地记住单词并灵活运用, 许多学生对学英语的热情很高, 但是不愿意下功夫花时间去记单词。本节课是词汇课, 大部分学生能够正确拼读单词, 但在词汇的运用和表达方面还需要有更大的提高。预期在学完本节课后, 学生不仅能正确的读准单词, 记住单词, 还能将单词正确地应用到具体的场景里。

三、教学目标分析

具体的教学目标是:大部分学生能记住所有单词, 会在具体情景下运用这些单词和短语, 能力强一点的学生能运用这些词汇写小短文。教学指导:将知识直观呈现, 从易入手, 使学生容易理解, 容易掌握;通过看图片说词汇、头脑风暴等游戏方式激起学生学习的兴趣; 通过小组合作、竞赛的方式培养学生的自主学习能力、互助合作能力;通过设计梯度练习, 培养学生根据上下文猜词和理解词语的能力。这里可以用学过的单词替换文章中出现的新单词, 也可以为了引出新单词的讲解, 用本单元所学新单词去替换旧单词。同时注意该词在句中的用法, 让学生反复用所学词汇造句、模仿, 记住单词;让学生小组合作, 编句子写短文。这样一来, 学生既掌握了单词又学会了应用, 词汇的运用能力比过去有所提高, 一举两得。

四、教学重点、难点分析

教学重点:能够认读, 拼读, 逐渐掌握本单元的黑体词汇, 并能在特定的句型下, 准确地选择这些黑体词汇。

look down upon, come across, refer to, deliver, behave, observe, intend, argue…

教学难点:学生能准确而灵活地运用这些黑体词汇, 并用这些词汇写一篇小短文。

五、教学过程设计

Step1: Leading-in. (2mins)

T: Show a famous beautiful woman’s picture andask who she is?

Ss: Answer the question; “She is a famousactress: Audrey Hepburn.”

T: Introduce Audrey Hepburn’ famous works, andlead in the class: “We are going to know other greatwomen in different fields in this unit. At first, let uslearn about new words.”

设计意图:通过奥黛丽赫本的图片导入课文, 激起学生学习本单元的兴趣。

Step 2: First impression on the new words. (10mins)

首先让学生给所学的词汇分类, 然后再进行以下活动 :

Classify the words into groups.

n: human being

n&v: campaign, shade, respect, crowd, support

v: behave, observe, argue, intend, deliver

phrases: move off, lead a ..life, refer to, lookdown upon/on, by chance, come across

Activity 1: Guess the meaning of each picture.

T : S h o w s t u d e n t s s o m e p i c t u r e s a n d a s kstudents what it is or what they are doing to lead tothe new words.

设计意图:通过图片引起学生兴趣, 直观形象地引出新单词:human being, crowd, shade, campaign, respect, argue, observe, 给学生留下深刻的印象。

Activity 2: Brainstorming. (系统记忆法)

Dialogue 1:

T: Can you express “respect” using another wordor phrase?

Ss: Look up to.

T: Good, and what is its opposite meaning?

S: Look down upon/on.

T: Well done, can you think of other phrases withthe verb “look”?

Ss: Look at, look for, look into, look through, lookout…

Dialogue 2:

T: I came across Zhang Xue in the street yesterday.That means that I met her unplanned. Do you knowthe meaning of “come across” in this sentence?

Ss: It means“偶然遇见”.

T: Great! You are very clever! Can you think ofmore phrases about “come”?

Ss: come out, come in, come up with, come into, come by…

设计意图:通过已知词汇“respect”, 引出其近义词“look up to”, 又引出新单词“look down upon”。这个动词, 让学生回忆起以前学过的所有关于这个动词的搭配, 既学了新短语, 又巩固了已经学过的短语, 扩充了词汇量。

Activity 3: Give the word correct meaningaccording to the sentences. (情境记忆法)

根据语境猜词义:

1. A. 投递, 运送B. 发表 ( 演讲等 ) C. 宣布, 助产, 接生

(1) The mailman delivers the mail twice a day inthis area. ( )

(2) She delivered a healthy baby. ( )

(3) She will deliver a speech about how to studyEnglish tomorrow. ( )

2. A. 参考, 参阅B. 把……称作C. 指…而言

(1) Complete the exercise without referring toyour notes. ( )

(2) When I said someone is stupid I wasn'treferring to you. ( )

(3) Don't refer to your sister as a silly cow. ( )

设计意图:让学生学会在具体的情境下灵活运用词汇, 注意一词多义。

Activity 4: Filling in the blanks. (6mins) (重复记忆法)

(1) 过着幸福的生活lead a ________ life

(2) 过着简朴的生活lead a ________ life

(3) 过着艰苦的生活lead a ________ life

(4) 过着凄惨的生活lead a ________ life

(5) 过着舒适的生活lead a ________ life

设计意图:不同的句子, 相同的短语。通过更改短语前的修辞, 不断地重复, 让学生掌握“lead a…life”这一短语的用法。

Activity 5: Replace the words or phrasesusing new words. (以旧带新法)

(1) The guard waved the f lag and the train got away.

(move off)

(2) It happened quite by accident.

(by chance)

(3) She is in favor of the president’s opinion.

(support)

设计意图:以旧带新, 通过近义词帮助学生学会新单词。既复习旧单词, 又掌握新单词及短语。

Step3: Listen to the tape. (5mins)

T: Play the tape and make students pay attentionto the pronunciation of these words.

Ss: Listen to the tape and follow it to read in awhisper.

Ss: Read for each other and correct the mistakesin pronunciation.

设计意图:学生对单词已经有了初步印象, 再放单词录音, 学生更印象深刻。让学生跟着录音读, 同伴互读, 从根本上纠正发音。掌握标准的发音是学习词汇的关键。

Step 4: Some usages of the key words:behave, observe, argue, intend. (8mins)

Group work: Make students look up the usage ofthe following words by referring to their dictionaries.Then ask a speaker of each group to explain a wordto other students. (Each group chose one word toexplain) , students have right to ask questions.

设计意图:学生自己讲解单词能够发挥学生的学习主动性和小组合作精神, 激发其学习兴趣, 让学生真正成为课堂的主人, 注意力更加集中。有不到位的地方, 老师再加以完善和补充。

Step 5: Have a competition. (5mins)

Activity 1: Filling in the blanks.

(1) They were observed _____ (enter) the bank, so someone dialed 110.

(2) We are always arguing _____ each other_____ money.

(3) The book is intende ____ advanced learners.

(4) No matter what you have achieved, you haveno reasons to look down ____ others in your fi led.

(6) The lecturer move ____ before the audiencecould raise any questions to him.

Activity 2: Translate the phrases in English.

(1) 我知道在学校如何 ( 守规矩 ) 。

I knows how to ______________ in school.

(2) 你可以 ( 在字典里查 ) 这个单词的意思。

You can ______________________ to find themeaning of this word.

(3) We show ______________________ ( 非常尊敬 ) our English teacher.

(4) You’re to ___________________ ( 把这些花送到 ) before 10.

(5) 我昨天偶然碰到了一个老朋友。

I _________________________ yesterday.

(6) 我出生的时候, 我的祖父过着穷困潦倒的生活。

When I was born, my grandpa ______________.

(7) In the old days, his father was not able to earn enough money to ______ ( 支撑 ) his family.

设计意图:竞赛的练习题由易到难, 逐步加深。采用小组竞赛的方式, 不仅能够调动学生的积极性, 活跃课堂气氛, 还能帮助学生重复记忆所学词汇, 印象更深刻。

Step6: Try to make a short story using thewords we learnt today. (at least 8 words shouldbe included) (10mins)

T: First make students in groups to write one ortwo even more sentences including the words welearnt in the class. Then try to connect the sentencesusing conjunctions.

设计意图:通过不断的翻译、写句子、写短文, 逐步帮助学生加深对所学单词的印象, 逐步培养学生遣词造句的能力, 培养学生在特定情境下运用词汇的能力, 展示学生作品, 培养学生的小组荣誉感和胜利的自豪感。

范文展示:

六、教学评价设计

评价内容:

1. 小组词汇竞赛

2. 小组合作写出的小作文

评价方法:

必修一第一单元训练（二） 篇3

1. 《诗经》曰：“周虽旧邦，其命维新。”关于周人的“维新”，以下说法正确的有（ ）

①建立了宗法制 ②实行了等级森严的分封制 ③确立了尊卑分明的礼制 ④创立了王位世袭制

A. ①② B. ③④

C. ①②③ D. ①②③④

2. 宗法分封制体现了早期国家形态的一些特点。随着社会的发展和国家形态的演进，宗法分封制逐渐衰落。其衰落的根本原因是（ ）

A. 生产力的进步与发展

B. 政治关系中的地缘关系逐渐取代血缘关系

C. 周王失去“天下共主”的地位

D. 受封的诸侯有相对的独立性，便利其势力增长

3. 秦国之所以国强民富，具有其它各国难以抗衡的实力，是因为它（ ）

①确立军功爵制，军队战斗力强 ②较早地“以牛田”，用牛耕种 ③兴建了都江堰、郑国渠等水利工程 ④建立郡县制

A. ①② B. ②③

C. ①②④ D. ①②③④

4. 董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（ ）

A. 构建了中央有效控制地方的制度

B. 确立了君主大权独揽的集权意识

C. 形成了天下一家的文化心理认同

D. 实现了国家对土地与人口的控制

5. 黄仁宇在《中国大历史》中指出：“中国从公元前一直到20世纪，中央政府能向每个农民直接征税，是世界上唯一的国家。”能做到这一点的根本原因在于（ ）

A. 严格的户籍制 B. 君主专制

C. 中央集权制 D. 郡县制

6. 美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”这一制度是指（ ）

A. 九品中正制 B. 科举制

C. 察举制 D. 行省制

7. 《宋代宰辅制度研究》一书指出：“宰辅是历代帝王治理国家的辅佐大臣，在古代政治体制中发挥着举足轻重的主导作用，中国古代宰辅制度经历了三个阶段的变化。”这三个阶段依次是（ ）

A. 三公制、三省制、军机制

B. 三公制、九卿制、内阁制

C. 三公制、三省制、内阁制

D. 三省制、六部制、内阁制

8. “国家并未正式与阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之。此乃‘权臣’，非‘大臣’。故虽如张居正之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议。”对材料所反映的问题表述最准确的是（ ）

A. 明代内阁大臣的权力很大

B. 张居正是明代的权臣

C. 张居正是阁臣中的佼佼者

D. 内阁不属于国家正式行政机构，原则上不能掌握实权

9. 清末御史张瑞荫的一份奏折中说：“自设军机处，名臣贤相不胜指屈，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣，……军机处虽为政府，其权属于君；若内阁，则权属于臣。”这说明军机处（ ）

A. 削弱了内阁的权力

B. 加强了君主专制

C. 增加了军机大臣的权力

D. 扩大了统治基础

二、非选择题

10. 阅读下列材料，回答问题。

材料一 封商纣子禄父殷之余民。武王为殷初定未集，乃使其弟管叔鲜、蔡叔度相禄父治殷。已而……封诸侯，班赐宗彝，作《分殷之器物》。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。

——[西汉]司马迁《史记》卷四《周本纪》

材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉。”廷尉议是。

——[西汉]司马迁《史记》卷六《秦始皇本纪》

材料三 “新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。这样的安排纯系一时权宜之计，从未预计长久保持。”

——黄仁宇《中国大历史》

材料四 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西，曰四川，曰甘肃，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖广，曰征东，分镇藩服，路一百八十五，府三十三，州三百五十九，军四，安抚司十五，县一千一百二十七。……中书省统山东西、河北之地，谓之腹里，为路二十九，州八，属府三，属州①九十一，属县三百四十六……

——[明]宋濂《元史》卷五八《地理志》

（1）材料一反映的是中国古代什么制度？其具体内容是？

（2）材料二中对于如何治理国家，争论的焦点是什么？有何影响？

（3）材料三中反映的现象各出现在哪个朝代？结果如何？说明什么问题？

（4）请根据四则材料拟定一个共同的主题。从这几则材料我们还可以得到哪些认识？

历史必修一第一二单元小结 篇4

1.夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是( )

A.夏朝是我国最早建立的朝代 B.出现了奴隶主和奴隶阶级

C.实行了奴隶制的土地国有制 D.建立了奴隶制国家机器

2.王位世袭制取代“禅让”制，出现“天下为家”的局面不是( )

A.私有制发展的结果 B.阶级对立的产物

C.巩固部落联盟的需要D.历史的进步

3.山东省简称齐鲁，起源于( )

A.远古传说 B.西周分封 C.甲骨文记载 D.古代地名

4.下列关于宗法制的叙述，不正确的是( )

A.是一种以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度

B.它用来确定贵族的等级，调整统治阶级内部的矛盾

C对我国社会影响深远

D.确立于公元前12世纪

5.《孟子·告子》载：“天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，曰述职……一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地，三不朝，则六师移(讨伐)。”这段材料反映了 ( )

A.西周初年的分封制 B.西周末年周王室的衰落

C.春秋时期的诸侯争霸D.战国时期的群雄并立

6.在汉语中“鼎”可作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到( )

A.商周时期 B.春秋时期 C.战国时期 D.秦汉时期

7.分封制在周初和周后期的结果截然不同，导致这种现象的根本原因是( )

A.周王室衰微 B.生产力的发展 C.诸侯争权夺利 D.生产关系的变化

8.以下有关秦朝封建专制主义制度的说法，不正确的是( )

A.是我国经济政治发展的结果 B.其体现了封建主义的残暴性

C对我国历史发展产生了深刻影响 D.是导致秦朝迅速灭亡的主要原因

9.秦朝建立的专制主义中央集权制度的本质特征是( )

A.改国王为皇帝，权力至高无上 B.中央实行三公九卿制

C.地方实行郡县制，防止割据 D.采用法家思想，实行严刑峻法

10.下列有关中国古代郡县制的评价，正确的是( )

①郡县制是分封制的继承和发展 ②废分封，立郡县是秦朝二世而亡的重要原因 ③郡县制代替分封制是历史的进步 ④废分封，立郡县有利于中央对地方的控制

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

11.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度与分封制相比，主要特点是( )

①确立皇权的至高无上 ②世卿世禄制 ③确立中央和地方的行政机构 ④从中央到地方的官吏均由皇帝任免

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④12.封建专制主义中央集权出现的根源是( )

A.巩固皇权 B.封建经济的分散性 C.地方割据混战 D.封建社会的阶级矛盾

13.古人对秦朝短命而亡的主要原因的分析，下列哪项最接近史实( )

A.“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首” B.“四维(礼义廉耻)不张，故万民离叛”

C.“所以殄灭而降辱者，(亡于)六王之后也” D.“乃举措暴众而用刑太极故也”

14.“生男慎勿举(举，生育)，生女哺(喂养)用脯(干肉)，不见长城下，尸骸相支柱。”这首民谣说明了

A. 秦朝就有重男轻女的思想 B.长城是秦徭役繁重的见证

C .秦朝兵役繁重法律严酷 D.大泽乡起义酝酿已久

15.西周的分封制与西汉初年的分封制( )

A.都是中央集权制 B.都是封建君主专制的产物

C都是为了巩固自身统治 D.都随着社会经济的发展而瓦解.

16.公元前1，汉武帝分天下为13州，每州设刺史一名。刺史的主要职责是 ( )

A.监察诸侯王和地方高官 B.征收赋税，征发徭役和兵役

C.推荐和选拔地方人才 D.加强对地方官的控制与管理

17.汉光武帝加强中央集权的突出措施是( )

A.不给武将实权 B.扩大尚书台权力 C.推行察举制 D.完善中央监察制度

18.宋初的改革加强了中央集权，但政府的官俸和军费开支却越来越大，导致了北宋中期的财政危机。由此得出的教训是

A.扩大国家机器是改革的有力保障 B.机构改革必须增加财政开支

C.加强中央集权必须扩大政府机构和军队 D.改革必须重视精兵简政

19.元朝时，中央军事管理机关是( )

A.中书省 B.枢密院 C.宣政院 D.行省

20.元朝实行行省制度，产生的影响不包括( )

A.有效地管辖辽阔的疆域 B.加强了对边疆地区的直接行政管理

C.解决了皇权与相权的矛盾 D.“省”奠定了后代地方行政区划的基础

21.自秦汉以来中央和地方官制演变的基本趋势是( )

①削弱地方加强中央 ②削弱相权加强君权 ③对边疆地区的管辖和治理日趋完善 ④逐渐强化对地方官吏的控 制和监督

A.①②③④ B.①②③ C①③④D.①②④

22.清初，掌握军国机要的机构是( )

A.内阁 B.六部 C军机处 D.议政王大臣会议

23.清朝君主专制权力的强化，基本上完成于( )

A.顺治帝时 B.康熙帝时 C.雍正帝时 D.乾隆帝时

24.下列加强中央集权的措施，没能有效地防止封建割据的是

A.秦朝实行郡县制 B.汉朝实行郡国并行制

C.北宋设文臣知州 D.明朝实行三司分权

25.君权和相权是封建专制主义中央集权制度下的一对基本矛盾，封建统治者为加强皇权削弱相权采取的措施是①秦朝三公九卿制②唐朝的三省六部制③北宋设三司使④元朝行省制度

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

二.材料分析题(本大题共4小题，第26题12分 第27题14分 第28题10分 第29题14分 共50分)

26. 阅读下列材料：

材料一：宗法制最早可追溯到原始社会父系家长时代，经过夏、商的演化，到西周最后形成严密的政治制度，即宗法制度。周王自称天子，是同姓贵族的大宗和天下的共主，其王位由嫡长子继承，世代保持大宗地位，周王嫡长子的兄弟被封为诸侯，诸侯对于周天于是小宗，而诸侯在自己国内又是同姓的大宗，其君位也由嫡长子继承，诸侯嫡长子的兄弟被封为卿大夫，卿大夫对诸侯是小宗，在本宗的各分支中又是大宗。依此类推，按血缘关系不断分封下去。由于周室规定同姓百年不婚，所以诸侯国之间同姓多为兄弟，异姓多为甥舅，这样整个西周国家就由宗法关系联结起来。

材料二：从整个中国历史的角度看，西周作为短暂的一瞬消失了，但创始于斯的宗法组织和宗法结构并没有随之在政治制度上一起消失。自秦以后的中国封建社会，承袭了宗法观念和宗法传统，使中国封建政治呈现出诸多特征，这些特征又都具有浓厚深刻的宗法色彩。中国封建的等级制度源于原始的血缘宗亲关系，它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义;中国封建政治还有一个宗法特征是亲贵合一和裙带作风，最终导致中国封建政治统治中的反智主义倾向，即反对理性，经验守旧，这是封建宗法政治又一特色。——以上材料均摘自《中国历史纵与横》

请回答：

(1)据材料一，结合西周的史实，分析西周宗法制的实质。

(2)据材料二，概括宗法制对中国封建社会的影响。

27.阅读下列材料：

材料一：泰有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰(宰：地方官)，据天下之雄图，都六合之上游，报

制四海，适于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，咎在人怨，非郡邑之制失也。

材料二：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子、封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画(计策)，而离削自守矣。然而封建之治，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，泰制之得亦以明矣。

材料三：唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀滑(凶恶狡猾之人)时起，虐害方城，失不在州而在兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。

——柳宗元《封建论》

材料四：知封建(指分封制)之以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎?曰：不能。……封建之失，其专在下;郡县之失，其专在上。

一一顾炎武《天下郡图利病书》

请回答：

(1)柳宗元认为秦、汉、唐的过失是什么?他要论证的主要观点是什么?

(2)顾炎武的观点与柳宗元的观点有何相同点?谈谈你的分析。

(3)顾炎武的观点与柳宗元的观点有何差异?为什么会有这种差异?

三.问答题

28.秦朝的制度如此完备，为何二世就亡了呢?从中你可以得出哪些教训?以此为主题撰写一篇历史小论文。

29.从康熙年间到乾隆年间，是清朝的兴盛时期(1662--1796)，历称之为“康乾盛世”。试分析“康乾盛世”局面形成的原因。与同一时期西欧相比，中国存在哪些潜在危机?最后导致了怎样的后果?第一单元综合测试[参考答案]

单项选择题：

1.D 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 7.B 8.D 9.A 10。B 11。C 12。B 3。D 14。B 15。C 16。A 17。B 18。D 19。B 20。C 21。D 22。D 23。C 24。B 25。B

二.材料解析题

26.(1)宗法制的实质是以血缘关系为纽带，按照亲疏关系实行分封，形成以王族为主体，联结许多旁系、支系贵族形成的政治制度。

(2)中国封建政治呈现宗法色彩，表现为等级制、绝对的君臣隶属原则、极端皇权主义，亲贵合一、裙带作风、反智主义等。

27.(1)秦的过失是滥用民力，严刑酷法。汉的过失是部分地采取了分封制。唐的过失是兵制不当，地方军权过重。柳宗元的主要观点是郡县制是适宜的。秦、汉、唐的过失不在于郡县制 (2)顾炎武也肯定了郡县制代替分封制是进步的。郡县制也有弊端，但倒退实行分封制绝对不行。

(3)柳宗元肯定了郡县制，但没有指出造成秦朝灭亡、唐朝叛乱的原因也在于建立在郡县制之上的皇权专制。顾炎武则指出郡县制的弊端是皇权过于专制。由于二人生活的时代不同，所以看法上有差异。

三。问答题

28.参考思路：制度并不是万能的。无论怎样好的政治制度，都不能保证政府在施政中不出问题。这是因为好的进步的制度，还要求正确地运用，还在于是否有正确的方针、政策和方法来保证。没有这些，良好的国家制度也会做出不好的，乃至祸国殃民的事情。

29.原因：①清初统治者吸取明亡教训，调整统治政策，励精图治。②沿用明朝管制，增设军机处，加强政治控制，创造了稳定的社会政治局面。③各族人民的辛勤劳动创造社会财富。

危机：①西方国家资本主义迅速发展，进入工业革命时期;中国仍出在封建的农业社会，资本主义发展缓慢。②西方通过资产阶级革命或改革，初步建立资本主义制度;中国封建专制进一步强化。③西方对外加强侵略扩张掠夺;中国则实行海禁政策，闭关锁国，自绝于世界。

必修一第一单元检测题 篇5

1.下列加点的成语使用恰当的一句是（）

A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。B.“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。

C.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。D.这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。

2．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）A．现代诗歌的主流是“新诗”。

B．“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。

3.下列各句中没有语病的一项是（）

A.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。

B.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。C.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

D.当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题。

4．补写下列诗文名句。

（1）怅寥廓，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）书生意气。指点江山，激扬文字。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（3）漫江碧透,百舸争流。。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手。（徐志摩《再别康桥》）

（5）寻梦？撑一支长篙，；满载一船星辉。（徐志摩《再别康桥》）

（6）撑着油纸伞，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过 结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）

阅读下面这首诗，完成5、6题。新 月（沙鸥）

新月弯弯 ／像一条小船 ／ 我乘船归去 ／ 越过万水千山。

花香，夜暖 ／故乡正是春天 / 你睡着了么 ／ 我在你梦中靠岸。

5．“我乘船归去，／越过万水千山。”两句写诗人以 当，凭借想象踏上返回故乡之路。（3分）

6．“花香，夜暖。”一句四字，从 和 等方面向读者正面立体地展现了故乡春夜的迷人美景。（4分）

必修一诗歌单元 当堂检测二

7、阅读毛泽东的《水调歌头·游泳》，完成下面各题。

水调歌头·游泳 一九五六年六月

才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫!

风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

（1）、下面对这首词词句的解释，不恰当的一项是（）

A、“万里”和“极目”两句既写了行为，又写了空间，表现了词人雄伟的气魄和开阔的的胸怀。

B、“风樯动，龟蛇静”两句中“樯”解释为桅杆，“风樯”指代风中的帆船。

C、“不管”和“胜似”两句，表现了词人不畏风浪、激流勇进的英雄主义精神。

D、尾句中的“神女”即传说中的巫山神女，句中的“无恙”即身体健康之意，“殊”是特别、特殊的意思。

(2)对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A、作者通过写在长江中游泳的感受，抒发了革命豪情，讴歌了我国人民改造山河、建设祖国的伟大业绩。

B、在这首词中，词人引用神话故事展望美好未来，对祖国巨大变化的赞美之情洋溢在字里行间。

C、词的上阕写游泳，表达情怀；下阕重点写改造长江的宏伟图景。词人的展望如今已经变成了现实。

D、神女应无恙，当惊世界殊”两句为全词蒙上了神秘奇幻的色彩，使作品体现出浪漫主义风格。

8．阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是（）

断章

你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

A． 第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。B． 第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。

C． 两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。

D． 作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。

阅读下面一首诗，完成9-10题。

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍； 相信吧，快乐的日子就会到来。我们的心永远向前憧憬，尽管活在阴沉的现在； 一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。

9．对“而那逝去的将变为可爱”一句理解正确的一项是（）A．这句诗道出了人们对待生活的一种普遍心理：得到的不知道珍惜，失去了才觉得其可贵。B．这句诗告诫人们：将“悲哀”忘掉，这世界才会变得可爱。

C．“那逝去的”指令人悲哀的现实，这种现实会“转瞬即逝”，未来会变得更加可爱。这句诗充分表达了作者相信光明与正义必将胜利的乐观主义精神。

C． 现实毕竟会逝去，未来肯定会更加美好，这句诗告诫人们不要因现实的坎坷而放弃追求，一切都要向前看，充分表达了作者对未来的坚定信念。

10．对这首诗内容赏析不恰当一项是（）

A． 诗的第一小节告诫人们，面对生活的不如意，不要忧愁，也不要激愤，因为这一切都是暂时的，美好幸福的生活一定会到来。

B． 第二节诗前两句构成转折关系：尽管今天的许多事情令人感到悲哀，但我们要向往美好的未来，告诫人们面对生活的困境，要振作精神，乐观向上，充满正义必胜的信心。

C． 整首诗富有人生哲理：人生犹如四季，寂寥冬日当前时，阳光明媚的春天也不过会太远，因而我们就得振作精神。

D． 全诗采用第二人称，运用拟人手法，直抒胸臆，言简意赅，清新流畅，热烈深沉，亲切自然。

必修一诗歌单元 当堂检测三

11．对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（）

天真的预示 [英]布莱克

一颗沙里看出一个世界，/一朵野花里有一座天堂 把无限放在你的手掌上，/永恒在一刹那里收藏。

A． 第一句是说以小见大，“窥一斑而知全豹”。

B． 第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。C．“无限”与“永恒”在自己的手中创造。D．“天真”预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。

阅读下面两首词，然后答12-14题。

[甲词]《卜算子•咏梅》（陆游）

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

[乙词]《卜算子•咏梅》（毛泽东）读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

12．下面的词句解释有误的一项是（）

A． 驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。这句是说，冷冷清清，无人过问。

B． 无意苦争春：苦，竭力。无意，没有心思，不愿。这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。一任群芳妒：一任，完全听任。这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。

C． 零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。

D． 犹有花枝俏：俏，秀丽、挺拔。这句是说，还有梅花在傲寒盛开，挺拔秀丽。待到山花烂漫时：烂漫，光彩夺目的样子。这句是说，等到春到人间，百花盛开、万紫千红的时候。

13．比较两首词的相同点，不当的一项是（）

A．题材相同 B．形式一样 C．都是赞美梅花不争春

D．都是托物咏怀

14．对两首词的理解有误的一项是（）

A． 陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。

B． 毛泽东的词从梅花在冰雪里的“俏”写到在花丛中的“笑”，可见梅花是胜利者，词中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。

C． 陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的，词中“只有香如故”并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。

D．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅花开放 在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。

15.阅读下面一首词，完成后面的题目。

沁园春•雪 毛泽东 1936年2月

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（1）词的上阕写了哪些意象？表达了怎样的思想感情？

（2）“俱往矣，数风流人物，还看今朝“与“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”分别是《沁园春雪》和《沁园春长沙》的结句，它们在思想内容上有什么相通之处？

检测一参考答案

1．B（A“风华正茂”形容青春焕发，才华横溢，不能形容幼儿园的小孩；C“峥嵘岁月”指不平凡的日子，褒义词；D“风云人物”指在社会上有影响力的人物，在此大词小用。）

2．D（“新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律，但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。“新诗”也同样要有音韵美，要有节奏感。）3.D（A句式杂糅，“使”不妥；B“十天的报纸”有歧义；C语序不当，“两千多年前”应该放在“文物”前面。）4．略 5．虚 实 6．嗅觉 触觉

检测二参考答案

7、(1)D(2)D 8．B（两个“装饰”均为动词，分别表达“照进”和“进入”的意思。此外，“别人”为“楼上的人”太实，与全诗意境不谐。）

9．D（A项注意诗句的跳跃性，“将变为可爱”不指现实的“欺骗”；B项“那逝去的”不指过去，而是现实；C项表达的是坚定的信念。）

10．D（没有拟人的手法。）

检测三参考答案

11．D（诗中说“把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那收藏。”所以“靠大家努力”在诗中未提，诗歌想告诉我们的是：希望与永恒要靠自己努力才能实现。）

12．C（“只有香如故”是说梅花那“别有韵”的香味，永远一丝一毫也改变不了，并非是“和故乡的香气一样”。）

13．C（陆游诗中“争春”是暗喻人事，表现自己的孤高性格——不争宠邀媚。）14．C（是借梅来突出其不畏谗毁、坚贞自守的？？傲骨。）

历史必修一第一二单元小结 篇6

生活与消费检测卷

一、选择题(共12小题，每小题5分)

1.为了密切家校联系，很多学校都开通了校讯通服务。家长都成了校讯通的客户，通过定制校讯通，家长可以及时了解自己孩子的各种信息、学校的各项通知等。材料中的“校讯通短信服务”( )

A.是商品，因为它有使用价值

B.不是商品，因为它有价值没有使用价值

C.是商品，因为它是使用价值和价值的统一体

D.不是商品，因为它不用于交换

解析：校讯通短信服务是商品，校讯通短信有使用价值，为家长及时了解自己孩子的各种信息、学校的各项通知提供服务，同时校讯通短信又付出了人的劳动，具有价值。

答案：C

11月30日，国际货币基金组织宣布将人民币纳入SDR(特别提款权)货币篮子，10月1日正式生效，成为可以自由使用的货币。特别提款权简称SDR，并不是一种权力，而是一种储备货币，可作为一国的外汇储备。据此回答2～3题。

2.一国货币如果成为特别提款权构成货币，那么将被认为是世界货币，具备世界范围的储藏功能。人民币“入篮”SDR有利于( )

①改善中国金融市场环境，提高人民币国际地位 ②提高我国外汇储备的规模，推动人民币资本市场国际化 ③直接人民币结算，出国旅游将更加便利 ④更方便地配置海外资产，但会使汇率风险增加

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

解析：人民币“入篮”SDR对于提高人民币国际地位非常重要，同时有利于公民出国旅游，①③入选。人民币对于我国来说是本币，不是外汇储备，汇率风险应该降低，故排除②④。

答案：B

3.人民币国际化，是指人民币能够跨越国界，在境外流通，成为国际上普遍认可的计价、结算及储备货币的过程。促使人民币国际化的原因是中国的( )

①经济规模名列前茅，国家信用等级高 ②进出口贸易在国际贸易中占重要比重，国际结算需求大 ③金融市场繁荣稳定，金融体制相对健全和完善 ④较多知名跨国公司和国际品牌“走出去”的效应

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①③④

解析：金融市场繁荣稳定，金融体制相对健全和完善、进出口贸易在国际贸易中占重要比重，国际结算需求大、经济规模名列前茅，国家信用等级高都是促使人民币国际化的原因，①②③正确，故选A。较多知名跨国公司和国际品牌“走出去”的效应与人民币国际化无关。

答案：A

4.随着经济的发展，人们对信用卡的依赖程度和要求也越来越大。目前，德阳商业银行正在对本银行的银行卡进行更换，使用加芯的银行卡，旨在提高其安全性，满足人们的需要。加芯的银行卡( )

①是各银行对资信状况良好的客户发行的信用凭证

②持卡人可以在发卡银行指定的消费场所内消费

③持卡人可以在指定的营业机构存取现金或转账

④解决了银行卡安全问题，给持卡人带来诸多便利

A.①④ B.②④

C.①③ D.②③

解析：解答时注意信用卡与普通储蓄卡的区别，信用卡能透支消费，而普通储蓄卡则不能。依据材料信息，材料中的加芯的银行卡属于普通的储蓄卡，不具有透支功能，由此可以推断出②③符合题意，①不符合题意;④和题意无关;答案D项正确。

答案：D

5.201月，甲国货币兑换乙国货币的汇率为1∶6，用1单位甲国货币兑换为乙国货币后可以在乙国购买1件M商品，1月，乙国汇率升值20%，则1单位甲国货币兑换________乙国货币;此时有利于乙国________。( )

A.4.8单位 引进外资 B.5单位 引进外资

C.4.8单位 对外投资 D.5单位 对外投资

解析：乙国汇率升值，同样的甲国货币兑换的乙国货币会减少，为6÷(1+20%)=5;乙国汇率升值，同样多的乙国货币兑换的甲国货币增多，有利于乙国对外投资，不利于乙国引进外资，D项说法正确;A、B、C三项错误。

答案：D

6.安徽省“绿色通道”(即减免农产品通行费用)开通以来，市场上农产品价格对比。由此可知( )

品种 减免前 减免后

大白菜 2.4元/千克 1.2元/千克

豆角 3元/千克 1.8元/千克

胡萝卜 5.2元/千克 2.4元/千克

A.商品价格受到供求关系的影响

B.商品价值量变化决定价格变动

C.商品价格一定等于其价值

D.农产品收益将会减少

解析：本题考查影响价格的因素。减免通行费用，农产品运输成本降低，商品价值量减少，从而导致价格降低，故排除A项，答案为B;价格反映价值，但是并不一定等于价值，排除C项;通行费用减免，是导致商品价格降低的因素，不影响农产品收益，排除D项。

答案：B

7.漫画《选择不同》给我们的经济学启示是( )

①大米价格变动不受供求关系影响

②黄金价格变化对人们的需求影响较大

③生活必需品的需求受价格变动的影响较小

④黄金价格上涨主要受到价值量的影响

A.①② B.③④

C.①④ D.②③

解析：本题考查商品价格变动对消费需求的影响。任何商品价格变动都受供求影响，排除①;此题无法体现黄金价值量，排除④;黄金属于高档耐用品，受价格影响较大，故②正确;大米属于生活必需品，受价格变动影响较小，故③正确。

答案：D

8.你认为在正常条件下，下列各图的关系表述得正确的个数有________个。( )

注：图2中的①为生活必需品受价格变动的指示线，②为高档耐用品受价格变动的指示线。

A. 0个 B.1个

C.2个 D.3个

解析：本题考查相关经济关系。商品价值量与个别劳动生产率无关，故图1错误;图2中①属于高档耐用品需求曲线，②属于生活必需品需求曲线，故错误;家庭收入与消费需求呈正比，故图3错误;商品的价格总额越大，流通中所需的货币量越多，故图4错误。

答案：A

9.临近“五一”，超市中部分品牌食用油竞相开打“降价牌”，下列曲线(P为价格，Q为需求量)能够正确表达这一经济现象的是( )

解析：本题考查价格变动对商品需求的影响。价格降低，需求应该增加，故排除A项和D项;食用油属于生活必需品，价格变动对其影响较小，故排除C项。

答案：B

10.苹果手机7代有世界上最清晰的屏幕，超强的pc级处理器，精细的做工，强大的拍照技术等优点。现在购买6 000元左右一台，面对苹果手机7代，市民充满了矛盾之情，性能优越的手机谁都想购买，然而由于其价格较高，不少市民望而却步。以下对材料的分析正确的是 ( )

①抓住消费者攀比心理是苹果公司的品牌营销策略 ②“市民充满矛盾之情”体现了商品两个基本属性之间对立的一面 ③“不少市民望而却步”说明家庭收入水平是消费水平的直接决定因素 ④苹果手机的高价格的根本原因是企业使用了创新的技术

A.①② B.②④

C. ②③ D.③④

解析：“现在购买6 000元左右一台，面对苹果手机7代，市民充满了矛盾之情”，体现了商品两个基本属性之间的对立面，②正确;“性能优越的手机谁都想购买，然而由于其价格较高，不少市民望而却步”，这说明家庭收入水平是消费水平的直接决定因素，③正确;①与材料主旨内容不符;④说法错误，材料中的苹果手机的价格高，其根本原因是劳动生产率低。

答案：C

11.沃伦•巴菲特承诺在他逝去之后，将把至少99%的个人财富捐献给慈善事业。他认为，留下的钱够花即可，其余赠予社会，去满足社会更多的需求是最有意义的。这表明( )

A.货币是财富的象征，拥有了货币就拥有了财富

B.货币具有神秘的力量，有了货币就有了一切

C.沃伦•巴菲特有正确的金钱观

D.捐出去的货币已经作为世界货币而存在

解析：本题考查树立正确的金钱观。A、B两项都是错误的金钱观;材料中不涉及世界货币问题，且D项说法错误。

答案：C

12.下表是两种电子商务模式B2C(Business To Customer)和O2O(Online To Offline)的比较，从中可以看出( )

B2C O2O

是企业通过互联网为消费者提供网上零售商店，消费者在网上购物，再通过物流公司把商品送到消费者手中 是在线上购买或购定商品、服务，再到线下消费，可使消费者获得比线下直接消费更便宜的价格

①B2C满足了人们的从众心理 ②B2C较适合家居、服装等消费 ③O2O改善了居民的消费结构 ④O2O较适合餐饮、娱乐等消费

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

解析：表格不能反映从众心理和消费结构问题，排除①③;比较两种电子商务模式B2C和O2O，可看出B2C模式是企业通过互联网为消费者提供网上零售，消费者在网上购物，再通过物流公司把商品送到消费者手中，这种模式，一般都是有形商品的消费，比较适合家居、服装等消费，O2O模式，在线上购买或订购，在线下消费，比如网上订购酒店、餐饮，线下住宿酒店、就餐，因此该模式较适合餐饮、娱乐等产品，②④符合题意，故答案选D项。

答案：D

二、非选择题(共2个小题，每小题20分)

13.阅读材料，回答下列问题。

现如今电动自行车已成为中国家庭最实用的交通工具。

材料一 “没有最好，只有更好”的广告创意，让人们认识了澳柯玛品牌，同样在这一理念指导下，该品牌在电动车市场中竞争力不断提高。

措施1 加强科研创新投入，推动科技进步

措施2 立足农村市场开发电动三轮车

措施3 全国设立直销点，加强现有资源合并

材料二 由于受多种因素影响，国际市场上原油价格屡创新高，进口原油价格高涨使得国内炼油企业成本不断提高。最常用的93号汽油5年内涨幅达105.3%。油价多次提高，一般的家庭汽车仅油钱每月就至少多支出300～500元，使得多数家庭的养车成本提高了45%～65%，但同时推动了电动车销售的旺季。

(1)结合材料一分析澳柯玛电动车竞争力不断提高的原因。(12分)

(2)结合材料二分析油价上涨为何能推动电动车销售?(8分)

解析：第(1)问考查影响生产的因素，通过广告创意可见对商品质量的注重。通过科技创新可见劳动生产率提高，通过市场开发可见立足市场需求。通过资源合并，可见规模扩大。第(2)问考查相关商品价格变动的影响。汽油与汽车是互补商品，汽车与电动车是互为替代品，所以应从价格变动对生活消费的影响来分析。

答案：(1)①商品是使用价值和价值的统一体，澳柯玛电动车生产注重了产品质量。②价值决定价格，不断依靠科技进步，提高劳动生产率。③不断调节生产要素的投入，扩大生产规模，加强科研创新投入和资源整合。④立足市场需求，不断开发新产品。

(2)①汽油与汽车为互补商品，汽油价格上涨导致需求减少，从而导致汽车需求减少。②汽车与电动车是互为替代品，汽车需求减少，从而促使电动车需求增加。

14.材料一 2008～我国财政收入、城镇居民可支配收入、农村居民纯收入情况：

指标 2008

年 2009

年 2010

年 2011

年 2012

年 2013

年 2014

年

财政收入(万亿元) 6.13 6.84 8.31 10.37 11.72 12.6 14.03

城镇居民人均可支配

收入(元) 15 781 17 175 19 109 21 810 24 565 26 955 28 844

农村居民人均纯收入

(元) 4 761 5 153 5 919 6 979 7 917 8 896 9 892

材料二 207月26日，国家统计局数据显示，上半年全国城镇居民人均可支配收入15 699元，扣除价格因素实际增长6.7%;农村居民人均可支配收入5 554元，扣除价格因素实际增长8.3%，上半年GDP增长为7%。而从城乡居民人均收入倍差来看，与全国城乡居民人均收入倍差2.83相比，新疆、贵州、甘肃、云南、内蒙古、青海、宁夏、陕西这8地区的城乡居民人均收入倍差超过了全国水平。面对错综复杂的国内外形势，党中央、国务院总揽全局、把握大势，坚持稳中求进、改革创新的工作总基调，多次强调“要坚定不移地把扩大内需作为经济发展的长期战略方针，扩大内需的难点和重点在消费，潜力也在消费。扩大居民消费要在提高消费能力、稳定消费预期、增强消费意愿、改善消费环境上下功夫，不断提高消费对经济增长的拉动力。”

(1)材料一中的图表反映了哪些经济信息?(5分)

(2)结合材料二，运用经济生活中影响消费水平的相关知识，谈谈我国应如何让消费成为经济增长的拉动力?(15分)

解析：关于第(1)问，要看到我国的财政收入与城乡居民收入都有增加这个事实，同时还要看到城乡收入差距拉大的形势;关于第(2)问，依据教材中有关影响消费的因素总结如何扩大居民消费的措施。

答案：(1)图表反映了2008～20间我国经济有了巨大发展，财政收入和城乡居民收入都有较快增长;城乡居民收入差距较大;我国分配制度应该提高居民收入的比重，应注重统筹城乡发展。