生命本来没有名字教案

生命本来没有名字教案（推荐3篇）

生命本来没有名字教案 篇1

生命本来没有名字(教案)

一、导入并出示学习目标 你们读过不少谈生命的文章吧，请用“生命像……”或“生命是……”造句，表达你对生命的看法或理解。 “生命本来没有名字”这一题目突出了生命怎样的特点? 出示学习目标： 1、 学会抓住说理性散文中的关键语句，准确理解文本意义，体会文章对生命本色的感悟。 2、 品味散文淡而有味的语言风格。 二、教学过程 (一)初读课文，学习整体把握的方法。 先学：默读课文，圈画关键语句和核心词语，试着提炼两个问题概括文章的内容。 课堂交流所提炼的问题，并结合自己对文章的理解，阐述之所以提炼这两个问题的理由。 后教：通过生生、师生互动，引导学生完成对文章的整体把握，并且掌握整体感知、把握文章内容的方法。 (二)深入研读，探讨文本意义。 先学：散读年轻女孩的来信，圈画出打动你心灵的句子。 交流阅读体验和对具体语句的体会。 提问：“静静地”，“安静”多次出现，对文中反复出现的“安静”，你是怎样理解的? 后教：学生阐述对“安静”的理解后，教师结合周国平的.《丰富的安静》进一步阐发。 先学：自读第10、11、12节，思考： ①“生命本来没有名字”这句话使作者联想到了什么?作者从这句话中感悟到了什么? ②生命本身具有怎样的特性?圈画出具体界定生命特性的词语。 ③你认同作者对生命的理解吗? ④你认为生活中哪些现象和行为同样体现了“对生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深源泉”之精义? 后教：调动生活积累，谈理解说感悟，教师作适时启发或补充，深化学生对文本意义的理解。 (三)拓展思考，形成深层理解。 以课堂练习的形式。可任选一题作答。 1、 你认为怎样才能远离名声、地位、财产等外在功利的侵扰，使生命返璞归真，还原本色，留住纯真? 2、 假若你是那位曾经写信给周国平的年轻女孩，在读了这篇文章后，想给周国平写一封信。请你把这封信写下来。 (四)再读课文，品味语言风格。 补充阅读材料：周国平的《平淡的境界》 引导学生品味赏析本文的语言特点(真挚生动，给人启迪;凝练，随意却不拖沓，散淡却意蕴丰厚。)

生命本来没有名字 篇2

“生命本来没有名字”——这话说得多么好！我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、职位、身份、财产等等来的？可是，随着我们长大，越来越深地沉溺于世俗琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。我们彼此以名字相见，名字又与头衔、身份、财产之类相联，结果在这些寄生物的缠绕之下，生命本身隐匿甚至萎缩了。无论对己对人，生命的感觉都日趋麻痹。

“我是，你是”，每一个人都是一个多么普通又多么独特的生命，原本无名无姓，却到底可歌可泣。我、你、每一个生命都是那么偶然地来到这个世界上，想一想世界在时间和空间上的无限，怎能不感到一个生命与另一个生命的相遇是一种奇迹呢？有时我甚至觉得，两个生命在世上同时存在过，哪怕永不相遇，其中也仍然有一种令人感动的因缘。

对于生命的这种珍惜和体悟，乃是一切人间之爱的至深的源泉。你说你爱你的妻子，可如果你不是把她当做一个独一无二的生命来爱，那么你的爱还比较有限。你爱她的美丽、温柔、贤惠、聪明，当然都对，但这些品质在别的女人身上也能找到。唯独她的生命，作为一个生命体的她，却是在普天下的女人身上也无法重组或再生的，一旦失去，便是不可挽回地失去了。

世上什么都能重复，唯独生命不能。所以，与每一个既普通又独特的生命相比，包括名声、地位、财产在内的种种外在遭遇，实在粗浅得很。

既然如此，当另一个生命——一个陌生得连名字也不知道的生命，远远地却又那么亲近地发现了你的生命，透过世俗功利和文化的外观，向你的生命发出了不求回报的呼应，这岂不是人生中最令人感动的际遇吗？

我要感谢这个不知名的读者，感谢她用安静的倾听和领悟点拨了生命的性灵。她使我愈加坚信，此生此世，当不当思想家或散文家，写不写得出漂亮的文章，真的不重要。我只消保持住一份生命的本色，此中的快乐远非浮华功名可比。

没有名字的生命 篇3

又一次坐在这个长椅上，可是只有我一人。地上到处是羽毛球，不知是否有我曾经遗留下的。心好累，我至今未明白人活着是为了什么，或是死了，什么都不用牵挂，不用选择那该有多好啊！看着那范仲淹的石像和那棵我叫不来名字的树，静静地屹立在这片安静的土地上，我真羡慕它们。

鸟儿在树上静静地唱着，树叶静静地飘舞着，它们至少是快乐的，可我呢？或是我不该埋怨什么，父母给予我的已经很多了。辛辛苦苦的劳作着，为了我这不争气的儿子。可他们是否明白，我也是个人，也有自己的思想。或是他们说的是对的，可让我完成自己的选择，如果真的没有用，至少我会输的心服口服。我知道你怕我将来会后悔，可你明白吗？人哪有没有后悔的事情我真的想哭，可我。如今我只好独自一个人坐在这儿，想着过去，现在，让那些不明白，明白的；快乐，不快乐的。在脑海中翻滚。