体味成熟作文（推荐12篇）
所谓成熟，字典里对它的解释是泛指生物体发育到完备的阶段，或事物或行为发展到完善的程度。
一个成熟的人，应该少一些愤愤不平，少一些恶语中伤，多一份宽容与理解。过去不理解的，以后会理解，小时候不理解的，长大了会理解，长大了不理解的，年老了会理解。无论如何也理解不了的呢？只要人家没违法，我们就要理解其存在的合理性并容许别人以其喜欢的方式自由存在。这，也许就是成熟的表现吧。
成熟不是看你年龄有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。不要去伤害爱你的人，也不要让你爱的人受伤害。其实，只有经历过痛苦之后，才能变得成熟，才会懂得珍惜。
看懂一件事，长大了；看清一件事，开窍了；看破一件事，理性了；看透一件事，成熟了；看穿一件事，到头了；看淡一件事，放下了。
我们，不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的`，可能在来的路上；你以为他拥有的，可能在去的途中。有的人对你好，是因为你对他好；有的人对你好，是因为懂得你的好。成熟不是心变老，而是眼泪在眼睛里打转，我们却还能保持微笑。总会有一次流泪，让我们瞬间长大。
能回忆从前，说明你在成长。回忆从前你笑了，说明你长大了；回忆从前你哭了，说明你成熟了；回忆从前你漠然了，说明你世故了；回忆从前你感慨了，说明你无奈了；回忆从前你淡定了，说明你开始老了。也许成熟便是这般曲折。
当我们经历很多事情之后，我们懂得思考，学会改变自己，这自然就有了成就，当回首过去，看着在经历很多事情之前的自己，那是多么的幼稚、无知。生活就是一张使人成熟的试卷，我们勇敢地做好每一题，才能得到成熟的高分。
成熟是一种人生境界，不到生命终止的那刻，你都有再次成熟的机会。即使你是白发苍苍的老人。或许看到蝴蝶破蛹而出，都会有新的感悟，新的人生境界。
罢工平常
东西方文化差异是我们早已滥熟于胸的词汇，出国之前，我自以为已做了充足的心理准备去适应这种差异，但刚一下飞机，就被这另一种文化小小地冲击了一下。本来已向在伦敦生活的朋友打听好，不用出机场直接坐上地铁就可以直奔市中心。谁知取行李时就被告知，当日伦敦地铁工人罢工，地铁全线停开。
这简直是闻所未闻的奇事，不是等于交通瘫痪了吗？难道政府竟不想办法干预吗？看机场大厅里秩序一片井然，人们对此事都无动于衷，只有我们这些乘“国航”刚刚抵达的中国人大惊小怪。但当时我也顾不得想太多，赶紧向机场工作人员询问还能改乘什么车。
后来在英国住得久了，就知道各行业的罢工是很常见的事，一般是由企业的工会组织，事先都跟政府打好招呼，是同政府和企业为工人工资、待遇等问题讨价还价的一种合法手段。罢工的消息之前就会在电视和报纸上公布，方便市民提早准备，所以不时会看到上班族冲入地铁站去赶罢工前的最后一班地铁。地铁罢工充其量只是造成交通不便，而消防队的频频罢工就对人们的安全构成了威胁。伦敦和剑桥都曾有全家人遭火灾被活活烧死、而罢工中的消防队置之不理的事件发生。我对此就很不理解，责备英国的消防队员一点儿人道主义精神都没有。但有些朋友指出，他们正是用这种方式警示政府，这个群体存在的重要意义，以此向社会施加压力来争得自己的合法权益。如果去救火，整个罢工活动就失去了价值。孰对孰错，难以定论，这样的争论也一直在持续着。
不止工人罢工，英国的教师也定期罢课。像好友就读的伦敦政经（LSE），一学期之内，老师就集体罢课两次之多。各个院系、各个级别的教师，都有权利决定是否参加罢课。老师们一辈子钻研学术，罢起课来也是一丝不苟，程序完备。每次罢课前，负责组织的系主任都会给全系师生发一封郑重的通告信，阐明决定罢课的缘由，时间和具体安排。参与罢课的相关教师也会以口头或email形式通知学生，不少人还会顺便阐述一下对教育现状的个人见解。
老师罢课，学生就等于放假，但老师都极为敬业，学生也极好学，所以罢课当天的课程，老师一般都会另选时间自动补上，往往还是占用自己的个人时间。刚开始我觉得这很可笑，罢了课又自动补上，那不等于没罢吗？朋友很严肃地告诉我，这是两个概念。老师罢课是对自己负责，而自动补课则是对学生负责。虽是细微处，英国人的认真严谨可见一斑。
火警频频
火警在英国人的生活里，几乎可以说是达到了家常便饭的程度。
二月的一天，还在熟睡中的我突然就被一阵刺耳的噪音惊醒了。愣了愣，听出是火警，一看手表，早上5点半。外面开始有琐碎的脚步声，我恍恍然打开门，看到有人披着外套，正往楼下冲去。从房间的窗户望出去，也有不少人已从侧面的楼梯跑出楼去。天仍是黑漆漆的，外面一定又湿又冷，我真地不想出去。然而躺回床上，又不安起来，不知是不是真地有火灾，忽然觉得整座楼的人都跑光了，只剩下我一个人。于是害怕起来，顾不上换衣服，穿着睡裙、披上羽绒服就也跑出去了。
清晨的户外冷冰冰的，刮着英格兰二月飕飕的小风。我赤裸的小腿在风中竟然没太觉出冷，昏沉沉的头脑倒是清爽了不少，还有些小孩子似的兴奋。学院宿舍里的同学渐渐都集中到宿舍楼的正门外，半睡半醒，蓬头垢面，模样都颇为好笑。负责宿舍管理的几位老师倒都是穿戴整齐、精神抖擞，忙着维持秩序。很快有人让我登记姓名、身份、房间号码，然后就可以回去了。原来，没有什么火灾，只不过又是一次火警演习！
英国人确实是太把人的生存状态当回事了。光是大规模的火警演习，一学期内系里就至少组织了两次。也不管当时整栋大楼里几百人有的在上课、有的在开会、有的在考试。火警一响，由老师带头往外冲，坐在咖啡厅里喝茶聊天的学生有些还迟疑着不肯起身，便会被行政老师硬拉出去。
火警演习还不是最劳人心神的，最让人心惊胆战的是每栋房子都必须装配的火警设备，其敏感程度简直比猎犬的鼻子还灵。许多房屋略微多一些油烟，或有人抽烟，警报就会自动响起。声音之大、之刺耳，足以让绝大数人不堪忍受，夺门而出。若是宿舍楼这种集体居住的情况，往往还会连累全楼人，动辄个把小时不得安宁。据说有人住的地方三天两头响火警，有时竟然是在夜里两三点钟。
在英国住得越久，越发觉，为了避免个体可能出现的损失，英国人是非常不怕麻烦的，他们常常会做一些在中国人眼里费力不讨好的事情。火警即是如此，还有许多别的事例。像春节前英国曾下了一场大雪，为此交通部门居然中断了长途汽车的运行，大费周章疏散人群改乘火车。当晚我们学院的一次晚宴也因此取消，据说是怕造成宾客开车途中的危险。院方不得不逐个打电话通知、致歉、安排改期。连下午茶的热巧克力和甜品翌日都断了供应，厨房的工作人员跑来解释说，这些食物是每天由专人送来的，今天天气不好，就暂停一次。这样的考虑，也是怕造成送货人员的不安全吧。
都市风貌
其实英国的城市都不大，即使首都伦敦也还不到北京的十分之一。但与经过了元明清若干代帝王人工设计的北京城不同，英国城市没有四方规整的城市框架，罕有横平竖直的笔直大道，地形繁复，街巷混杂。更有甚者，贵如伦敦，却是街道狭小，一点儿没有想象中“国际大都市”的气派。当我怀着崇敬的期待去瞻仰那条相当于北京王府井的牛津街（Oxford Street），才失望地发现它十余步即可横穿，还不及扩宽前的平安大街宽阔。最令人困惑的是，英国城市的单行线街道奇多，这对于我们这些初来乍到的外国人来说实在是太不方便了，以为下车的街对面就应是回去时上车的车站，找来找去才发现，车站竟然需要穿过一条小巷，在另一条街的一个毫不相干的角落。
在北京，我早已习惯了一切以发展建设为基准的准则，认定其他东西都不能够影响城市、道路规划的实施。为了拓宽一条马路，建好的高楼大厦都可以炸掉。可是在英国，人们的认识却与此恰恰相反，强调任何新的设计、规划都不能影响已有的物件，因为每一个已经存在的东西都有它的历史和文化背景，这是英国人最为看重和引以为豪的。所以英国城市的街道极为复杂混乱，为了一栋老房子、一座教堂，甚至一棵原本可以砍掉的老树，一座原本可以挪走的石雕，本应顺畅的马路偏偏要分成两段迂回的单行线，来往车辆绕一个大圈，上下班高峰时堵上十几分钟。
一个人的心胸有时真的很小，而有时真的很宽广。因为一点小事情就闹别扭，确实不好。但是谁先走出来，谁先让一步谁又能做到，生气，只是一时的气愤，一时的冲动而已，事过之后呢？彼此都想原谅。但是就因为这一步太难，那一步就是我们所谓的自尊。有的时候就因为自尊让容易的一步之遥变有十步之远。每个人心中都有一堵墙，一堵很高的墙，在翻越之前，我们看不到希望，感受不到温暖，而在翻越之后呢？才发现墙那边风景独好。最大的敌人其实是自己的内心。我们都是好孩子，都渴望被重视，都渴望被爱。
关于昨天，推迟在今天做个结尾好像以浪费的太多，而今天的.结局却很圆满我们又长大了一天，变成熟了一点，懂事了好多。如果每天都如同今天，那自己的天空会有挥之不去的感动。别对昨天搁浅的太多，只因我们并不知道明天将会怎样，只是我们今天要保重。这世界拥挤的很，地上熙来攘往，不知为谁所孰，都只是过客罢了，随时闯来随性离开，到还是一身自由自在。我并非怕迷路，只是怕一个人迷路。并非憎恶毫无好感的人及话题。
相识是缘分，是自然。人生本来就如此，不经意间得到的，往往大过于努力辛苦中求来的。然而我以前并不知道。
父爱如山，彰显宏伟，父爱如海，彰显广阔，父爱如天，彰显博大。
又是一次父亲节，这次父亲节要为爸爸洗脚，捏脚。
我端着水来到了父亲面前，我没有抬头看他，嘴里小声吐出：“爸，我给你洗脚。”爸爸也抬头看了看我，我将水放下，把父亲的脚放入水盆看着爸爸的那双脚已不是当初抱着我稳稳地站在地上的`那双脚，上面布满了青筋，但步伐依然矫健，依然坚定。爸爸的脚底明显比上面粗糙许多，爸爸每天的工作所有的力全都落在了脚上，这是为我奔波的印迹。为爸爸捏脚，尽管手法不是那么熟练，但爸爸依然感到非常温暖。爸爸的脚没有失去力量，尽管我已经不再像小时候被爸爸抱着时，感到爸爸双脚的力量，但那双脚依然背负着努力，拼搏，奋斗。父亲的爱便是在着脚上彰显，脚上一点点老化的皮肤，一根根青筋……这便是父爱的体现。
为爸爸洗过脚后，我猛然间想到自己为父亲做的太少，太少，有时还会惹他生气，而这远远比不上对于我们的那份爱。一次洗脚，微乎其微，并不算什么，但父亲却很重视，这足以看到我平日做得实在太少。父亲节已过，难道我们对父亲只能在这一天做些什么吗？我们平日里，更应与父亲和谐相处，让父亲天天开心。
在此后的日子里，我们要为父亲做的更多，让父亲享受我们的爱！
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鲁迅说：“一滴水在显微镜下也是一个大世界。”世间有太多东西太渺小，太卑微，如一枝一叶，容易被人忽视、遗忘。然而真正的美蕴藏于新生的枝头、萌发的绿叶之中。中华的文化是这样一种美，它的细腻让你无所适从，反而觉察到自身的卑微，感慨世界的博大。
中国的书法，没太多人工的雕琢，只在流畅加狼毫笔尖构领一种独特的蕴味与气势，从圆润厚重的颜体，到狂的颜体，到狂放不羁的怀素的狂草，甚至古怪笨拙的板桥体，无不透露着中华书法的博大精深，“海纳百川、有容乃大。”中国的书法正是包容了无数的或豪迈或隽秀的字体，包容了历代文化人迥异的独立人格，才成就了它的博大气势。王羲之的书法，大多只是日常生活中的便条，并不准备临摹之用，然而正是这种不经意的细节中所体现的文化素养，足以体现书法艺术早已融入这个伟大民族的血肉之中，中国的书法史也因这些细节的点缀弥漫着亘古的墨香，让炎黄子孙为之倾倒。
中国的绘画，不似西方国画的浓墨重彩，只在随意的挥毫泼墨之间，体现一种意境，一种独特的.人文气息，也许你无法从外部形象上去辩识潺潺溪水与奔腾的瀑布，但你可以用心去感受它的宁静与壮阔，恬淡与激情。当郑板桥贬官回归乡野，失却了一代才子的名声与骄傲，他开始于生活中寻找新的灵感，在寄情山水中创造了独特的“贬官文化”，在历经磨难与坎坷之后，它的画开始趋于成熟，自然这一真谛回归到了它的作品，它的灵魂之中，它的竹，不再那么张扬，那么不驯，只是自然地长着，不受外界的羁绊，尘世的困扰，一种纯粹的自然状态。
中国的音乐，没有西方音乐的宏大、雄奇，没有交响乐中几十种乐器合奏的气势，但却恰到好处地融合了南方的秀美与北方的粗犷，体现了大一统民族之下酝酿着的博大与气度，在高山流水之中，在二泉映月的风景旁，清新的音乐荡涤了心灵的尘埃；在秦王破阵的战场中，捍卫民族统一的热情激荡在每个中华儿女的心灵深处，在百鸟朝凤的喜庆乐曲中，我们感受到了全身心的放松与精神的愉悦享受。
毫无疑问，每个人一生都在寻找幸福。那么，幸福到底是什么呢？
记得那天下班，正赶上下雨，细雨中有一对老夫妻，老婆婆将胳膊挂在老公公的臂弯里，两位老人相互依偎着蹒跚前进。没有伞，他们斑白的鬓发沐着纷飞的雨丝，和谐到了极点。我想，这并肩的身影中有一种叫人能读懂的东西，那就是幸福。
当我们宁静平和的世界日渐被喧嚣的现实所遮掩、被涌动的物欲所摧毁时，生活中便有这样一种人，每天很疲惫、很焦虑地苦苦寻找一种惊天动地的幸福，直到寻找得精疲力竭，最终也没找到。于是有人抱怨自己一生也没有幸福过。
其实，幸福不是吃山珍海味、喝人头马、抽极品烟、穿名牌服装、住豪华别墅、开进口名车、打高尔夫球、泡情人小蜜、去国外闲逛……幸福源于对生活的挚爱，源于对生命意义的正确体味，只有那些对生活有不懈追求而又情感丰富的心灵，才能感知到幸福的存在。
临行时父母的一句叮咛、妻子的一缕牵挂、朋友的一份祝福；失意中别人关爱的眼神和抚慰的细语；困境里那热情伸过来的援助之手等，都会使你如坐春风、如沐甘霖。正是这些来自心灵的感动，让人倍感人生的温馨，它们看起来很琐碎，但其中不经意间流动的就是幸福！
不要刻意追求，不要左顧右盼，幸福，只是一种自我感觉和内心的满足。无论你的钱包是充盈的还是干瘪的，也无论你是青丝满头还是韶华渐逝，只要我们拥有一颗平常心，只要我们用心去体味，幸福便会时常陪伴在我们身边，我们的心便时常会被幸福的潮水濡湿。
碧螺春进入水后，它就慢慢的恢复了原形。自然的气息恰似一片碧螺春，随着时间的推移，它就踏着轻盈的脚步悄然而致。茶的芳香，带来心的宁静，而自然的气息则带来了美的享受。
花语
花开无声，花落有情，化春泥。碧水东流，两岸青山，百花艳。当万缕阳光重归赤道，春姑娘尽情地挥洒着画笔，点红成春。
花语，春的敏感心灵。花蕾，沉浸于雨露中，包裹着一脉醉人的暗香。在阳光下，花开灿烂，万紫千红。生机勃勃的春，永恒的夜一切都在追赶时间的节奏。
朝霞，暮霭轮回，青山脚，绿水边，花开花落，宛如一场盛大的音乐会，指挥者则是春。花语中的山水绽放出鲜嫩。
雨聆
绿茵抿嘴一笑，夏天所有的门便被推开了。一串串又密又急的雨点儿，用门而入，在天地间织起一层珠帘，白晃晃的，坠在地上，溅起朵朵小银花。
雨聆，下的狂热旋律。哗哗的声音像潺潺的小溪，涓涓流淌。青山挺立，水自碧山汩汩而来，流淌着夏夜的清凉。夏日午后，侧耳聆听雨与风的酬唱应答，雨与石的温和争辩。雨聆中的山水，讲述着茂盛葱茏的故事。
月影
秋夜里的月，破译心灵深处莫名的伤情。如水的月牙在云中穿梭，孤寂的音符转悲为喜，悠扬低絮。
月影，秋的伤感。淡黄的月光倾泻，如宣纸上的浓墨一层一层的渗开，深浅各异。鱼头望明月，低头思故乡。月影一个令人触景生情的意象，常常成为诗人借景抒情的寄托。
雪絮
雪花，雪花漫天飞，你为谁妩媚？在夜的深处，倾听雪的絮语，簌簌萦绕在耳边。雪花曼舞时，山不再绿，水不再流，九千米的高空，片片雪花怒放。稀薄的空气里弥漫着浪漫的气息。
雪絮，冬的沉重喘息，山峰雪白的起伏，水面雪白的延伸，萦绕于整个冬季。
品茗需要细心、用心品味。享受自然气息也如此。细细体会花语，侧耳倾听雨聆，漫步月影之下，观望漫天雪花，他们将会带给你无穷的乐趣。一年四季均有其特点，细心的你不难发现自然的伟大创造力。
【教学目标】
知识目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 能力目标：通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力；
情感态度与价值观目标：引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。【教学重难点】
文化的内涵。【教学方法】
情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】
“文化”虽然是一一个我们十分熟悉的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的真正内涵。比如，有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。究竟什么是“文化”?
一、文化万花筒
P4探究——你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目? 你怎样对这些舞台艺术进行归类? 有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法?（欣赏方式包括观看电视、电影，收听MP3，网上点播等。如戏剧、歌舞、曲艺、音乐等。仅仅把文化看作是艺术，这是片面的，艺术只是文化的重要内容之一，而不是文化的全部，文化有着更为丰富的内涵。）
1、文化现象无时不在、无处不在
回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。当我们还在母腹中时，就已通过胎教开始接受文化的洗礼；出生后，又在咿呀学语中接受父母传递的文化信息。在成长过程中，我们常听的音乐歌曲、常看的电视节目和书刊杂志，乃至我们所创造的一切，无不是文化现象。
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文化与人们的生活息息相关。我们读书是学习“文化”、吃饭有“饮食文化”、穿衣有“服饰文化”、住房有“建筑文化”；出行有“旅游文化”，在中心都市有“都市文化”，在周边的乡镇有“乡镇文化”，在遥远的村落有“村落文化”„„环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在。
P5探究——你参加过学校和社区的哪些文化活动?能说说参加这些活动的感受吗? 有人说，芯片的发明不仅为社会带来了技术进步，而且为我们这个时代创造了一种新的文化景观。你赞同这个看法吗?（芯片就是集成电路。各种高科技芯片为社会的发展带来了技术进步，这一点毋庸赘述。而作为其中一族的各种文化芯片，如语音音乐芯片、ID卡玩具芯片、手机监听芯片等各种信息产品，正日益改变着我们的生活。）
2、文化现象丰富多彩
不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落，人人都有自己的文化生活。这些文化生活，无不呈现出各自特有的色彩。每年在庄稼黄熟、准备开镰之前，藏族农民总是身着盛装，手捧“切玛”（五谷斗）和青稞酒，来到农田载歌载舞，欢庆一年一度预祝丰收的“望果节”，这在全国其他地方是很少见的。川剧的变脸让人感到神奇莫测；东北二人转，唱出东北人的淳朴豪爽；骑马、摔跤等则体现蒙古人豪迈奔放的性格。
二、文化是什么
1、文化是一种精神现象
我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产晶。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
下列属于文化现象的是？(1)西双版纳的植物王国(2)张家寨、九寨沟的自然风光(3)敦煌、莫高窟的飞天壁画(4)大汶口文化遗址(5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑(6)克隆技术(7)伦理道德观念(8)生产资料所有制和分配制度(9)乡镇企业(10)军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器
2、文化是一种社会现象
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文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹自然的东西不能称为文化。《西游记》是我国著名的神话小说，其中塑造出的一系列栩栩如生的文学形象，如孙悟空、猪八戒以及牛魔王等，都给人们留下了很深的印象。但这些神话形象都可以从人们的生活实践中找到各自的影子。如果人们在实践中根本就没有遇见过猴、猪与牛等动物，作者吴承恩是无论如何也不可能把这些形象描绘出来的。这说明有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
P6探究——你能否用这个图示，描述人类文化创造和演进的历程?（文字的发明——记数的发明(如阿拉伯数字)一一中国古代四大发明——工业革命——1969年美国阿波罗登月行动——载人航天行动。）
3、文化又是人们的一种素养
每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后天自发形成的。而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。例如，一个时代的文化、审美等等，必然表现在这一时代的文学作品、影视作品，甚至表现在这一时代的雕塑、建筑、时装等各种文化艺术形式中。而这些文化艺术形式的发展也记载着社会的发展和变迁。
P7探究——你认为，这两个镜头中西装革履的男青年和稚气未脱的学生，谁更有“文化”?（这里的“文化”是“文化素养”“文明”的意思。显然，从图中二人的表现看，稚气未脱的学生比西装革履的男青年更有“文化”。）
三、文化的力量
文化具有非常丰富的形式：(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学；(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。文化是一种精神力量。
P8探究——根据你所学过的历史知识，说说《共产党宣言》的问世对社会主义运动产生的影响。（《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此开始了马克思主义与工人运动的结合，无产阶级进行反对资产阶级的斗争有了科
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学理论的指导。社会主义运动开始蓬勃发展。如1864年第一国际的成立使国际社会主义运动进入了一个新阶段。）
日本、德国同样是二战的战败国。但两国对战争的反省截然不同。在19世纪三四十年代的法西斯文化影响下，日本、德国走上了对内实行法西斯统治、对外实行军事扩张的道路。二战后，德国对法西斯文化进行了彻底的清算，崇尚民主平等和睦的文化，从此走上了和平发展的道路，得到了世界各国人民包括犹太人民的尊重，促进了欧洲的繁荣和发展。而日本虽然在战后也走和平发展道路，但对法西斯文化的清算不彻底，否认侵略历史，给东亚地区及世界的和平与发展制造了巨大的不稳定因素。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量（文化的转化性），对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中（文化的两重性）。文化影响民族和国家发展的道路。【教学反思】
一、多样诵读，书声琅琅
低年级的古诗教学，要顺应儿童喜读好背、记忆力强的特点。因此，刚打开课本初读古诗时，我便要求学生自己对照拼音画出生字，做到读准字音，读顺诗句，不加字减字。自读后，我再指名个别读，此时要求一句一句读正确，注意词的连贯，按标点停顿，找到朗读古诗的一般节奏，其他同学互相评议，纠正或指出读错、读破的字词，我在黑板上标画出相应的节奏符号。如《画》一文：“远看/山/有色，近听/水/无声。春去/花/还在，人来/鸟/不惊。”这样一来，学生就能直观理解了。接着，我声情并茂地范读，并指导学生抓住重点词语带感情朗读。最后，我采用低年级学生喜闻乐见的表演读、比赛读、男女读等形式，读出古诗的节奏和韵味，可谓是“书声琅琅，琅琅书声”。
二、识写结合，加识写结合，加强学生的书写指导
《课程标准》指出：认识生字和指导生字的环节，教师一定要高度重视，加强指导。古诗教学中一定要匀出一定份量的时间指导学生认真书写，对诗中带有新笔画或新偏旁的字重点指导，教给学生有关汉字笔画笔顺的基础知识和书写汉字的方法。如学习《画》一诗中，可在学生对诗整体感知的基础上，让学生找出带有“春字头”的生字，放手让学生试写，教师再板演示范。教师还可利用汉字构字规律，引导学生分析辩认，记忆记形。如“人”这个象形字，让学生将其与现实中人双脚分开站立的形象相联系，自已总结字形的书写方法。在指导书写时，教师一定要充分发挥田字格的作用，让每个学生注意观察每个笔画在田字格中的具体位置和运笔方法，并让学生动手写上几个。每次书写前教师应强调坐姿及执笔姿势；书写时教师巡视，进行个别指导；书写后，教师将有代表性的作业投影出来，当堂相互评价、纠正错误。学生从中悟出写字的一些基本规律，自然可以有质量地完成写字任务。这样把写字过程穿插在古诗教学中，有动有静，让学生脑力劳动得到调节。学生的情绪高涨，在丰富的实践活动中提高了识字写字能力。
三、背诵积累，这是古诗教学的终极目标
沈新强
【课程标准】
1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。【教学目标】
一、知识目标
1、识记： ①文化的概念
2、理解：
①文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物；
②每个人所具有的文化素养，是后天养成的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化；
③文化是一种社会精神力量。
二、能力目标
1、通过感知、分析文化现象，发现文化的内涵的过程，培养透过现象看本质的能力；
2、通过引导学生观察、分析校园文化、社区文化等表现形式，培养学生收集、筛选社会信息的能力；
3、通过引导学生讨论文化的内涵、文化的作用，培养学生自主学习、选择、探索的能力
三、情感、态度、价值观目标
1、培养学生对文化生活的正确态度，树立重视文化生活的态度。【教学重点、难点】
1、什么是文化？
原因：这是学习《文化生活》模块首先要解决的问题。
方法：①从社会生活现象切入。引导学生观察社会生活中与“文化”有关的现象；②提出问题让学生思考和讨论。③教师归纳、点拔。【教学方法】
演绎与归纳相结合；讨论与讲解相结合。【学法指导】
研究性学习；讨论法 【教学过程】
一、导入新课
本学期，我们要学习政治课里面的第三个模块，那就是《文化生活》。可能有一些同学又在暗想了，又是一个沉闷的学期！但是，如果我们谈谈“快乐女生”，说说NBA。那可能就会很有趣。其实，我们一直都在享受着文化，追求着快乐。
除了刚才所提到的“快乐女生”和NBA，你在日常生活中还参与过哪些文化活动呢？（鼓励学生列举例子）
1、文化“万花筒”
（1）文化形式：多种多样
我们都生活在这个繁华的社会，用我们雪亮的眼睛来窥视着种种文化现象。在我们的校园中，将要进行什么样的文化活动？（引导学生举例，归纳）我们现在的文化生活很丰富，那么生活在几百或者几千年前那些前辈们，你们猜猜看，他们有文化生活吗？大概是怎样的呢？（设置悬念，学生探究）（2）文化现象：无时不在，无处不在（3）文化特色：不同区域的文化各有特色
（让来自不同地区的同学生，谈谈海南或全国各地不同的文化习俗）
（1）文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品（2）文化是人类社会特有的现象
（3）个人的文化素养是逐步培养出来的（4）文化现象实际上是精神现象
3、文化的力量
（1）文化是一直精神力量（2）文化具有丰富的表现形式
（3）文化对个人的成长和社会发展产生深刻影响。【教学反馈与评价】
（一）单项选择题
1．有人说，文化是经济、政治的派生物和附属品。这种说法的错误在于（）A．否认了经济、政治对文化的决定作用
B．否认了文化对经济、政治的反作用 C．否认了文化有其自身的相对独立性 D．否认了文化是一种精神力量
2．我国的象形文字告诉我们（）A．文化是自然产生的
B．文化是人类社会实践的产物 C．文化具有意识形态的性质 D．文化就是语言、文字
3．古希腊哲学家说“人是驯化或开明的动物”，“人是政治生物”，“人是最能够获得最丰富多彩技艺的动物”；后来有人说“人是文化的动物”，“人就是动物加文化”；再后来又有人提出“人不是附加在动物基础上，人一开始就是从文化基础上产生的，并且是完整的”，“人就是人，不是动物”，“人的本质是文化”。上述材料说明（）A．文化是一种社会政治现象 B．文化和人没有本质的区别 C．先有文化，后有人的产生 D．文化是人类特有的现象
4．如果把刚刚出生的中国婴儿托付给一个美国白人家庭抚养，他一定是说英语并习惯于用刀叉吃饭。如果把刚刚出生的白人婴儿托付给一个普通的中国家庭抚养，那么他一定是说汉语并习惯于用筷子吃饭。这说明（）
A．文化不是遗传的，而是人类在后天通过学习获得的 B．人的文化素养的形成完全取决于他所生活的家庭 C．文化没有国界和地域之分 D．文化是人与生俱来的
（二）简答题
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的成熟了作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成熟了作文 篇1时间过得真快，几年前我还在上小学，动不动就哭，就闹，不知不觉我已是一名十六岁的初三学生了，不再像以前那样，好像多了一分成熟。
今天真好——上午早放学。妈妈带我去超市买些东西。走在路上，小鸟在枝头上唧唧喳喳的唱着欢快的歌，我也不由自主的唱起了歌。
到了超市，我的视线中出现了一个东西——超级变形书包，能变成好多样式。我问妈妈：“妈妈，给我买个书包吧，我的书包都用了好长时间了，行吗？”“行。”妈妈低下头看了看标价——九百九十九元，没把我和我妈妈吓死。妈妈说：“这是什么玩意，九百九十九元，都快一千元了，是卖书包还是抢钱啊！”“对呀。”我也顺口应答。“咦？我这是怎么了？往常我肯定会哭着闹着让妈妈买，今天我是怎么了？”我又开心又疑惑的想。“咦？我们家的爱哭鬼今天怎么不哭着求妈妈了？反到这么听话？”“那是，我都十六了，成熟了！”我和妈妈都乐了。
下午，天气不错，不是太热，我一边哼着歌一边自由自在地走进了教室。
到了教室，一切都是那么平常，大家都在忙着自己的事情——初三了，事都多了。突然，我们班的两个捣蛋鬼，猛地冲回了自己的座位，“啪——”“呀！对不起何宗胜，我把你的东西碰掉了。”“没事！又没坏，还能用。”我微笑着说。“咦？按照往常我早上脚了，今天怎么回事？”我想。站在一旁的老师说：“何宗胜长大了，变成熟了！”我不好意思的脸红了。
多么美好的一天啊！天已经黑了，我自己一个人走回了家。到了家，我打开书包，把作业拿了出来，正当我要写时，不知从哪里来的香味，我问妈妈：“怎么这么香？”“哦一会你的弟弟来咱家做客。”我心想：太棒了，可以吃到好吃的了。“开饭了！”妈妈一声令下，我像飞人一样飞出了我的卧室。我一看，这么多的菜，口水忍不住往下流。我和弟弟都是第一个洗完手来打桌前的，我们同时看到了一个鸡腿，我没有吃，而是夹给了弟弟，叔叔阿姨看见了都说：“宗胜不光长大了，还多了一分成熟。”
啊！十六岁的我真的长大了，而且还多了一分成熟。
成熟了作文 篇2金秋十月，我们的家乡虽然没有霓虹灯闪烁，却到处挂满了小红灯笼——那是一个一个柿子。才从树上摘下的柿子是不能吃的，很硬，又很涩。看着这一个又一个可爱的小柿子，小伙伴们心里乐开了花，却又因为不能立即摘来吃有些失意。
柿子跟很多水果不一样，一般需要摘下来之后再做一些加工才能吃。在柿子成熟的季节，我们家乡的人们在这方面可有很多方法哦，给你们介绍一下吧！
方法一：在太阳光下晒，这种方法主要根据是利用太阳能加热，促进细胞分裂，生柿子变熟柿子。
方法二：埋在泥土里，这种方法主要是利用地热，温度上升，细胞加快分裂，柿子加快成熟。
方法三：和苹果，梨等一些水果放在一起。生柿子和几个成熟了的水果（苹果、香蕉等）放在一个封闭的袋子里，成熟的水果会释放出乙烯，是一种催熟剂，它能促进柿子成熟，大概放个4，5天就差不多了，不过经催熟的柿子的味道就没有在枝头上成熟的柿子那样甜美了。另外涩柿子和苹果放一起，一周后涩味消失了就变甜柿了
方法四：这是我们家乡最常用最简单的方法，就是把小柿子埋在稻草堆里，在稻草叔叔的呵护下健康成长。
我为此还做了对比实验。拿来一堆大小相似，颜色接近的柿子。把它们成四组，用这四种方法来催熟。软了之后拿出来品尝。最后发现第一组用了5天时间，第二组用了7天，第三组用了5天，第四组用了10天。其中第四组的柿子最香甜可口。
另外还有：
1、把几个木瓜和生柿子入在一起也会起到催熟的作用。
2、用花椒水泡或涂上红素粉。
3、把柿子放在米缸里，用米盖住也会很快熟的。
我一直有一个自己的想法：就是开发家乡的柿子市场，让市场变得更大，更广。为此，我想可以分以下几步：
1、利用家乡有利的地形条件，扩大柿子种植规模。
2、利用技术创新，科学种植柿子，种“绿色”柿子。
3、研制出对身体无害，对柿子成熟有利，并且能使柿子香甜可口的新型催熟剂。
4、扩大宣传，打造品牌，以高质量，高信誉，绿色优势赢得市场。
我爸爸是村里的村干部，我作为农村的孩子，有义务，也有责任带领乡亲们一起共同致富，我觉得我们可以把我们家乡的有利的地形条件利用起来达到这个目的。
成熟了作文 篇3时间飞快地流逝，岁月匆匆，一眨眼，我们告别了童年那稚嫩的年代，开始步入青少年从那一刻起，我多了一份成熟。
一直到上幼儿园，我都误认为母亲的职位是摄像师，因为她手里总是拿着摄像机。据说我出生时，她非常激动，买了当时最新型的摄像机。
小时候，被摄像是我生活中及其自然的一部分，当时我认为不停摆弄相机的母亲是我的骄傲，所以不停地对着镜头摆造型，挥手什么的，可不知道什么时候起，我开始认为母亲来摄像是一件十分丢脸的事。当她随着我说：“XX！看镜头！”我总是不予理睬。
记得小学三年级有一节公开课，不出所料，母亲果然乐呵呵地来参观了，那个兴致勃勃的样子一下子成了同学们的焦点，笑料。“你看！那是谁的母亲？”更是令我无地自容，这时，老师叫了我，我吓出了一身冷汗，连老师提问了什么都不知道，这时，听到母亲喊了一句“XX，加油！”“啊，原来是XX的妈妈呀”不知谁又嘀咕了一句，我又羞又气，愤怒的看着她，她却浑然不知。
那天，回到家，我冲着她大喊“下次不要来参加我们的活动了”便气呼呼地跑回房间，那天晚上从走廊里传来母亲悲戚的话语，“XX，对不起，下次我不再去了”
果然，在几次的学校活动中，母亲再没有来，可我开始有点后悔，在学校的演讲活动、一败涂地的运动会。直到拍毕业照时，我慌忙地在摄像的最佳位置中寻找母亲的身影，可是我失望了。
在搬家的那一刻，我又翻出了以前的录像带，每盘带子上都有明确的记录，打开看，咦？怎么会有校运会的录像，画面上的我在东张西望地寻找母亲的身影，因为照片上了前面几排观众的脑袋，所以我的画面很小，也许是母亲在场的的一角偷拍的吧！
这时，我终于明白了母亲在紧张的工作之余还能一次不落的参加我的活动实属不易，在懂得了自己所爱的人给予自己无限的关爱之后，才充满了对父母的感激之情。在看完这些录像带之后，才领会了父母是多么爱我。的确，任何一盘都不是在最佳位置拍摄的，我也没有向摄像机挥手，尽管如此，母亲依旧如一的守护着我，无论在什么时候都是我坚强的后盾，我流泪了，为自己的无知，幼稚而悔恨。
这不知什么时候，母亲站在我的身后，喃喃地说“孩子，你成熟了！”
成熟了作文 篇4秋天到了，葡萄园的葡萄成熟了。.颗颗葡萄晶莹剔透，沐浴着温暖的阳光。他们生活在这片肥沃的土地上，并且都有着同一个梦想一一看一看外面多姿多彩的世界。
一天，葡萄园里来了一群叔叔阿姨，拿着大剪刀开始采摘葡萄，颗颗饱满的大葡萄一串一串地被摘走了。“哎呦哎呦....真痛啊!”葡萄树哭喊着。摘下的葡萄被装上了大卡车，它们都惊恐万分。“轰隆隆”，卡车开了。葡萄心想:“这是要去哪里啊?我还想出去看看外面的世界，还想去旅行呢!难道我的梦想就要破碎了吗?”
不一会，他们被送到了一条输送带子上面，阿姨将一些破损或是没有成熟的葡萄筛选了出去，留下来的却被抬到了一台机器上。机器开动，他们在里面翻来覆去滚动着，兄弟姐们们疼的哭天喊地。这时他们才知道，这叫去梗。去梗后，他们都变成了滑滑嫩嫩的葡萄肉。然后他们又被送进了机器里，压得龇牙咧嘴，难过极了。葡萄们都大声呼喊着:“救命啊!这是什么鬼地方啊!呜呜呜，痛死我了！”
听说葡萄们现在已经改了名字叫葡萄汁，它们已经熬出头啦!工人叔叔要把他们装到一个木桶里面，叫橡木桶，而那里就是他们的.新家。哇，这里有一种特殊的香味，醉了，醉了，他们将过着无忧无虑的香喷喷的生活了。
不知道睡了多久，他们终于从木桶里面出来了。叔叔把他们倒进酒杯里，端给同学们品尝。同学们幸福地品尝着红酒，脸上洋溢着甜甜的微笑，这让葡萄们的心里美滋滋的。虽然没有出去游山玩水，看到外面的世界。但是，这些经历不就是很好的旅行吗?把自己奉献给他人，是件多么有意义的事情啊!
成熟了作文 篇5我现在大三了，可是我还是不知道自己想要的到底是什么。我看过因为外表而备受追捧的人，也看过因为成绩而备受追捧的人。前者我羡慕她们的运气，后者我羡慕她们的努力。可是，这两者我都没有。我不知道是否有像我这样的人，什么都是一般般，明明很想改变，却又始终像一滩烂泥一样，庸碌，迷茫。常常处于一种仰望别人的状态，我不知道这样是不是会让人慢慢失落，直至绝望。但至少，我会尽力让自己开心，我什么都没有，我什么都不会，可是，我还是努力在寻找希望。
学校曾经举办过一次这样的活动，就是让学生提出他们的梦想，然后进行宣传，投票，票数高的年级就能帮助你实现愿望。当然，你的愿望不能太异想天开。很多同学都来拉票，无奈之下，或者感慨之下，我发表了一条这样的说说“当我们自己的梦想还没实现，甚至还没找到之前，我们为什么要帮助他人实现他们的梦想呢？”然后，开始有很多人来找我谈话，“你怎么可以这么想呢？”“你这样想这个社会怎么进步呢？”“做人不要太自私啦”巴拉巴拉的，各种想把你拉向他们思考方向的人。只是我很想说，这是我的一个疑问而已，这只是我对于自己的一次反问，我有自己的想法！
下午没有课的时候，我会尽量让自己就在床上睡一个长长的午觉，尽管常常会在心慌中醒来，尽管，我的心里其实是不想要这种的生活。偶尔会自己想象，当你赖在床上的时候，其他人，或许已经把你现实中做不到只能在梦里实现的事，一一体验过一遍了，可是那又能怎么样，醒来，我还是什么都做不了。晚上心血来潮去操场跑步了，好像很久很久没有去跑过步了，久到有点忘了跑的感觉。其实还是喜欢流一点汗的，至少这样会让人有变瘦的幻觉。每天都把减肥记在心里，念在嘴边，不过却是永远都在想着从明天开始，说的是永远比做的简单！最近学校里的桂花开得很灿烂，香得让人接受不了。前几天天气好的时候有装了回文艺青年拿着相机去拍了一些风景照片，然后突然发现拍那些照片好像没什么用。就像很多人会希望拥有一台单反，拥有可以随时出发去旅行的自由。不过这些对于我，好像意义不大。我没有那么热衷旅行，我找不到旅行的意义。开始发现天气太好也是有点不好的，比如，会让人有不切实际的幻想，所以，一切还是很矛盾。
最不想过的就是那种不知道要干什么的日子，最想过的同时就是那种没事可忙的悠闲生活，拉拉杂杂的日子，拉拉杂杂的矛盾。最近脑袋有点空白，想法好像变少了，其实这样挺好的，至少这样容易放弃很多本来希望就渺茫的东西。很容易感动，很容易厌烦，这都是大学的生活。我不当愤青，不要贪心，不去奢望那些根本不可能的事，这样就够了。现在要我为那些我已经觉得没有希望的东西努力，已经有点困难了。最近生活很平淡，国庆过了，那些悸动也渐渐淡了。现在最想的就是希望寒假快到，希望还未得到结果的希望可以达成，希望已经希望过却失望了的能真正放下。
成熟了作文 篇6成熟，是多么诱人的字眼。记得八岁的时候，我看到过一本书，叫做《成熟女性的美》。那时，我只认得“女性的美”这四个字，对“成熟”这两个字还不理解。于是，我就去问妈妈：“妈妈，这两个字念什么？”妈妈一边做饭一边回答：“这念成熟！”我又问：“成熟是什么东东？”妈妈不耐烦地说：“就是长大了。”我又问：“那我什么时候能成熟？”妈妈没有回答就走了。可这个问题还是一直盘绕在我的脑海里。
第二天早晨，天刚刚蒙蒙亮，为了探索这个问题，我 又去问爸爸：“爸爸，什么叫成熟呀？”爸爸还沉睡在睡梦里。对我心不在焉地说：“成熟就是长胡子了。”我找到了答案，心里高兴极了。心想，我什么时候也能长出胡子，成为一个成熟的人？ 就这样，我每天都坐在镜子前等待着成熟。
一个月后，好奇心又驱使着我去找爷爷。我悄悄地走到正在听收音机的爷爷的身边，准备吓吓爷爷：“爷爷！”爷爷转过身说：“你这孩子，早晚我就会被你吓死！”我却在一旁呵呵地笑着。笑够了后就又问起爷爷来：“爷爷，我为什么不长胡子？”爷爷笑着说：“为什么你就要长胡子？”我继续说：“爸爸说成熟了就得长胡子。我想变得成熟，成熟的女性美。”爷爷又笑起来。“傻孩子，别听你爸的。其实成熟就是你的内心懂得了许多。当你历经磨难后，你懂得了许多的人生的道理时，你才会成熟。当然外貌只是一个方面。”听了爷爷的话，我似懂非懂地点了点头。
现在，我已经十二岁了，才真正懂得了什么是成熟，怎样才能成熟。
……
成熟了作文 篇7小时候，我最爱吃石榴。它的外皮虽然很丑，里面却包着一个个晶莹剔透的小颗粒，酸溜溜，甜丝丝的。
奶奶家院子里有一棵石榴树，长得很高。每到六月天，树上便挂满了盈盈的石榴，也不知怎么，树顶上那一个总是最大的。每次去奶奶家，总要央求奶奶摘下最大的那个，美美地吃上一顿。
有一年夏天，我做了阑尾炎手术，在医院休息了一段时间，没有赶上石榴结果的时节。我很沮丧，每天都想着那大大的石榴。有一天，突然接到奶奶的电话：“凝嫣，你怎么还不来啊？石榴结得可大了，我给你留着呢！你来吧！”奶奶的话，让我小小的心中充满了喜悦。可是，爸爸妈妈很忙，没有时间带我去，只好又耽搁了一段时间。
我每天都催着爸爸妈妈，终于在几天后随他们一起去了奶奶家。刚进大门，我就迫不及待地跑了进去，大声喊着：“奶奶，我来了！奶奶，我来了！”不一会儿，奶奶就迎了出来。看见她，我忙跑过去拉着她的手，撒娇说：“奶奶，奶奶，石榴，我要石榴！”她点着我的鼻头说：“你呀你，一来就要石榴，下次再这么晚来，我才不给你留了呢！”奶奶边说边拉着我往屋里走。她走进厨房，颤颤巍巍地从碗橱里拿出一个小盒子，打开小盒子，里面是一个瓷碗，瓷碗上还蒙着一层布。她揭下布，小心翼翼地把石榴从瓷碗里拿出来，放到我的手里。那石榴真大啊，大得像我玩的小皮球！外皮红彤彤的，头上还顶着一丛可爱的小花，我凑进闻了闻，淡淡的幽香真好闻。我双手捧着石榴，一蹦一跳地来到客厅里。姐姐看见了，嘟着嘴说：“奶奶最偏向你，我碰一下都不让！”我的心里更高兴了。这时候爸爸妈妈和奶奶都进来了，爸爸说：“打开吧！”我低头看看怀里的大石榴，那可爱的样子真是诱人，我再抬头看看奶奶，她苍老的脸上满是笑容。我点点头，把石榴交给爸爸。只见他双手一用力，石榴“喀”的一声开了。
天啊！那难道就是我朝思暮想的宝贝吗？不！它已经全烂了。
我惊叫起来，随即哇哇大哭，我看见了妈妈脸上的泪珠，和奶奶眼里闪烁的泪光。
成熟了作文 篇8秋天来了，秋天来了，秋天带给我们诸多的喜悦，如果说春天带给我们的是满目的翠绿，生机和希望，那么秋天带给我们的则是沉甸甸的收获。
人要吃喝就离不开食物，与人类相伴终生的食物除了大米、面粉，还有杂粮，难怪人们常说“吃了五谷想六谷，睡到半夜想媳妇”，有了衣食温饱以后，现在杂粮可以作成人们餐桌上丰富多彩的美食。
唐代诗人李绅在《悯农》中写道：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。描绘的是当时辛辛苦苦的农民终年劳作，尽管丰收却要忍饥挨饿，到处是路有冻死骨的惨象。那时，大米、面粉是地主阶级才能享用的，贫民百姓少有问津，粗粮、杂粮则是老百姓的果腹之物，把粗粮、杂粮变成桌上美肴，是时代变迁的产物，是社会进步的见证，人们在享用大米、面粉的同时，把含有大量营养物质的粗粮、杂粮作为食物，反映了生活质量、生活水准、生活要素的大幅度提升，我们为生活在这个时代而自豪。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。人们在享用丰富的食物时，有多少人能想到在阡陌中辛勤劳作的农民？尽管有的人说，现在是市场经济社会，我买的粮食是掏了钱的，我也是用我的劳动成果换取了农民的劳动成果，这的确不假，但一个是体力劳动一个是脑力劳动。没有数亿农民的无私奉献，没有充足的粮食做后盾，我们的社会还会这么稳定么？
人生在世，草木一春。无论是达官贵人还是普通百姓，我们都要靠五谷杂粮养育生命。对于这个世界，我们更多的应是感恩。我们感恩土地，我们感恩阳光，我们感恩空气，我们感恩水分，我们感恩每一粒种子，正是有了这些自然条件，植物才能生长，我们的口中才有丰富多彩的食物。
杂粮都是无公害农产品，具有无污染、无毒害、安全、优质的特点。杂粮通常是指水稻、小麦、玉米、大豆和薯类五大作物以外的粮豆作物。主要有高粱、谷子、荞麦、燕麦、大麦、糜子、黍子以及其他豆类。杂粮因为种植面积少，周期短，产量低，所以价格也就比大米和面粉贵许多。
玩家的一举一动都能够产生声波，产生的声波会随着洞穴的形状扩散开来。声波会沿着墙壁扩散流通，如果碰到不可以前进的位置，声波就会聚在一块然后慢慢消失。玩家可以根据声波的流动情况判断洞穴方位，决定是否继续前进。
发射的声波有两种颜色，分为白色跟红色。正常的声波颜色是白色，当白色声波检查到危害玩家的物体或者地形的时候，就会显示成血一般的红色。看见红色声波的时候玩家就需要注意了，一旦触碰这些危险单位玩家就会葬身于洞穴之中，游戏自然也从头开始。游戏中的移动操作非常简单。如果不想移动且希望发射声波，玩家长按脚印再松开手指，声波便会向四面八方扩散开来。点击脚印的上下左右方，脚印便往玩家点击的方向移动，同时发射出声波。“踏踏”的脚步声在黑暗中回荡，增添了一分紧张感。如果只想做一个安静的洞穴探索者，玩家可以往前进的方向双击屏幕。双击屏幕行动不会产生大面积的声波，在躲避怪物追杀的时候是保命利器。
本作营造出一种昏暗、紧张、刺激的氛围。可视化的声波波纹在黑暗中绽放，给玩家带来一线生机，然而声波波纹像烟花般短暂易逝，留给玩家的只剩下当初的那片黑暗，还有那双孤单的脚印。如果玩家不幸触碰了伤害来源，血红色的波纹随着角色的惨叫声在黑暗中荡漾，犹如火红的鲜血在地面炸开一样惨烈。
尽管游戏的目的性和操作性比较容易上手，但想要轻松过关显然是不太可能的。本作采用渐进制设计方式，需要玩家完成当前关卡才能开启下一个关卡，每个关卡的难度都有明显的提升。游戏的难度梯度通过关卡元素的种类和洞穴地形体现出来。随着游戏的深入，关卡里会充斥着各种各样残杀玩家的元素。游离的魔物、嗜血的猛兽、尖刺的石壁、滑动的陷阱……
总结
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