知识产权复习提纲（推荐7篇）
2.党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
3.中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。4.“四风”问题具体指形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。
5.中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。6.党按照德才兼备的原则选拔干部，坚持五湖四海，坚持任人唯贤，反对任人唯亲。7.党的各级领导干部必须坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。
8.建设社会主义新农村，走中国特色新型工业化道路，建设创新型国家，建设资源节约型、环境友好型社会。9.我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。10.民族精神以爱国主义为核心，时代精神以改革创新为核心。
11.党大力发展教育、科学、文化事业，弘扬民族优秀传统文化，繁荣和发展社会主义文化。
12.全国组织工作会议上总书记提出的好干部标准是：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。13.习近平指出，做好老师有四个标准，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。14.党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
15.党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。
16.党员要坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
17.中国共产党的根本组织原则是民主集中制。
18.党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制原则组织起来的统一整体。
19.党的各级领导机关，对同下级组织有关的重要问题作出决定时，在通常情况下，要征求下级组织的意见。20.党的各级组织的报刊和其他宣传工具，必须宣传党的路线、方针、政策和决议。
21.党的地方各级代表大会代表的名额和选举办法，由同级党的委员会决定，并报上一级党的委员会批准。22.党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期两年或三年。23.党的最高领导机关，是党的全国人民代表大会和它所产生的中央委员会。
24.预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经过支部大会讨论通过和上级党组织批准。25.党的中央纪律检查委员会在党的中央委员会领导下进行工作。
26.全面建成小康社会，必须以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革。27.党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。
28.党员必须切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误，坚决同消极腐败现象作斗争。29.党章要求党的各级领导干部要有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。
30.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。31.党组织如果在维护党的纪律方面失职，必须受到追究。32.中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。
33.十八届五中全会提出，运用法治思维和法治方式推动发展，全面提高党依据宪法法律治国理政、依据党内法规管党治党的能力和水平。
34.党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。35.实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。36.劝党员退党，应当经支部大会讨论通过，并报上级党组织批准。37.中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。38.中国共产党的党徽党旗是中国共产党的象征和标志。
39．根据党章规定，在基层单位中，凡是有正式党员 3人以上的，都应当成立党的基层组织。
40.党章中全面揭示中国特色社会主义的科学内涵是中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度。
41．党章中把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局。
42.把学习党章同学习党的十八大精神和学习中国特色社会主义理论体系紧密结合起来。43.中国共产党领导的先进青年的群众组织的全称是中国共产主义青年团。44.解决“三农”问题的根本途径是城乡发展一体化。45.我们党始终高扬的光辉旗帜是人民民主。
46.社会主义道德建设的基本任务是全面提高公民道德素质。
47．“一带一路”是互利共赢之路，将带动各国经济更加紧密结合起来，推动各国基础设施建设和体制机制创新，创造新的经济和就业增长点，增强各国经济内生动力和抗风险能力。
48.我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。
49.建立以合作共赢为核心的新型国际关系，是我们党立足时代发展潮流和我国根本利益作出的战略选择，反映了中国人民和世界人民的共同心愿。
50.富国与强军，是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的两大基石。51.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。52.走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。53.人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
54.党和国家的长期实践充分证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。
55.中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上。56.道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题。
57.《复兴之路》展览，回顾了中华民族的昨天，展示了中华民族的今天，宣示了中华民族的明天。中华民族的昨天，可以说是“雄关漫道真如铁”。
58.实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。59.实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
60.实现中国梦，最终靠全体人民辛勤劳动。真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。
61.在实现中国梦的生动实践中，广大青年一定要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格。
62.中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。
63.坚持把完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标。64.进一步解放思想、进一步解放和发展社会生产力、进一步解放和增强社会活力，既是改革的目的，又是改革的条件。
65.全面深化改革必须以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。66.全面深化改革必须紧紧依靠人民推动改革。
67.新世纪新阶段，党中央抓住重要战略机遇期，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，提出构建社会主义和谐社会。
68.推进国家治理体系和治理能力现代化，要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系。
69.我们的改革是有方向、有立场、有原则的，是在中国特色社会主义道路上不断前进的改革，而不是对社会主义制度的改弦易帜。
70.科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。71.党的十八大报告指出，到2020年，人民生活水平将全面提高，基本公共服务均等化总体实现。72.建设中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
73.十八届五中全会提出，按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，注重机会公平，保障基本民生，实现全体人民共同迈入全面小康社会。
74.新形势下我们党面临精神懈怠危险、能力不足危险、消极腐败危险、脱离群众危险。75.《中国共产党廉洁自律准则》第一条要求，坚持公私分明，先公后私，克己奉公。
76.中国特色社会主义事业“五位一体”总布局是：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。77.新世纪新阶段，党中央抓住重要战略机遇期，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新。78.中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。79.党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这个24个字分别是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。80.党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化
改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。
81.做好新形势下统战工作，必须掌握规律、坚持原则、讲究方法，最根本的是要坚持党的领导，实行的政策、采取的措施都要有利于坚持和巩固党的领导地位和执政地位。
82.党的基层组织设置的基本原则是根据党员人数和工作需要设置。83.党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。
84.《中国共产党廉洁自律准则》被党建专家称为“改革开放以来最全、最严党纪”，真正实现让党员干部从“不敢腐”到“不能腐”、“不想腐”。
85.实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人擅自决定和批准。86.要贯彻全面从严治党要求，把严守政治纪律和政治规矩永远排在首要位置，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。87.各级党委要严格按照《准则》和《条例》办事，把党规党纪刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上。88.《准则》紧扣廉洁自律主题，重申党的理想信念宗旨、优良传统作风，坚持正面引导，重在立德，为党员和党员领导干部树立了看得见、摸得着的高标准，展现了共产党人的高尚道德情操。89.立规划出了党组织和党员不可触碰的底线。
90.党员领导干部要带头维护党规党纪的严肃性和权威性，敢于担当，敢于较真，敢于斗争，保证把纪律和各项党内法规执行到位。
91.要发扬钉钉子的精神，不折腾、不反复，切实把工作落到实处，做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。92.我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。
93.做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。94.党风廉政建设和反腐败斗争，是党的建设的重大任务。为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。95.严明党的纪律，首要的是严明组织纪律。
96.严肃的党内生活是解决党内自身问题的重要途径，批评和自我批评是清除党内各种政治灰尘和政治微生物的有力武器。
97.群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。98.党员经过留党察看，确已改正错误的，应当恢复其党员的权利；坚持错误不改的，应当开除党籍。
99.各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。100.好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。101.没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。102.坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。103.党要管党，首先是管好干部；从严治党，关键是从严治吏。
104.党员领导干部要带头维护党规党纪的严肃性和权威性，敢于担当，敢于较真，敢于斗争，保证把纪律和各项党内法规执行到位。
105.实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人擅自决定和批准。106.要贯彻全面从严治党要求，把严守政治纪律和政治规矩永远排在首要位置，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。
107.各级党委要严格按照《准则》和《条例》办事，把党规党纪刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上。108.《准则》紧扣廉洁自律主题，重申党的理想信念宗旨、优良传统作风，坚持正面引导，重在立德，为党员和党员领导干部树立了看得见、摸得着的高标准，展现了共产党人的高尚道德情操。
109.《条例》把党章对纪律的要求整合成政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，列负面清单，重在立规，划出了党组织和党员不可触碰的底线。
110.凡是党章规定党员必须做到的，领导干部要首先做到；凡是党章规定党员不能做的，领导干部要带头不做。111.党内决不允许有不受党纪国法约束、甚至凌驾于党章和党组织之上的特殊党员。112.对严重违犯党纪的党组织的纪律处理措施为：改组，解散。
113.党员如果没有正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认定为自动退党。
114.《廉洁自律准则》“四个必须”：必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚道德情操。
115.党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。党组织和党员必须自觉遵守党章，严格执行和维护党的纪律，自觉接受党的纪律约束，模范遵守国家法律法规。116.党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。117.留党察看最长不超过两年。
118.党员受到警告处分一年内、受到严重警告处分一年半内，不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。
119.对于应当受到撤销党内职务处分，但是本人没有担任党内职务的，应当给予其严重警告处分。120.党员受留党察看处分期间，没有表决权、选举权和被选举权。121.党员受到开除党籍处分，五年内不得重新入党。
122.一人有两种以上(含两种)应当受到党纪处分的违纪行为，应当合并处理，按其数种违纪行为中应当受到的最高处分加重一档给予处分。
123.新的《中国共产党纪律处分条例》自 2016年 1月 1日起施行。
124.党委（党组）或者组织（人事）部门派出的考察组由两名以上成员组成。
125.选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐。民主推荐包括会议推荐和个别谈话推荐，推荐结果作为选拔任用的重要参考，在一年内有效。
126.非中共党员拟任人选，应当征求党委统战部门和民主党派、工商联主要领导成员、无党派代表人士的意见。127.新条例中，提出干部队伍建设四化要求，具体指革命化、年轻化、知识化、专业化。128.党政领导干部辞职包括因公辞职、自愿辞职、引咎辞职和责令辞职四种情况。
129.引咎辞职、责令辞职和因问责被免职的党政领导干部，一年内不安排职务，两年内不得担任高于原任职务层次的职务。同时受到党纪政纪处分的，按照影响期长的规定执行。
130.党政领导干部任职回避的亲属关系具体为夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系关系、近姻亲关系。131.党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。132.《纪律处分条例》适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党组织和党员。
133.党组织应当坚持和健全党员领导干部民主生活会制度，按照规定开好民主生活会。通过民主生活会，统一思想，改进作风，加强监督，增进团结，提高依靠自身力量解决问题和矛盾的能力。
134.民主生活会的主题应当按照上级党组织的要求、针对党性党风方面存在的突出问题确定。
135.各级党组织应当认真贯彻党风廉政建设责任制，加强思想政治教育，健全工作制度，有效防范各种违纪行为的发生。
136.党员卢某受到开除党籍处分，5年内不得重新入党。
137.对有丧失党员条件，严重败坏党的形象行为的，应给予其开除党籍处分。
138.党员通过信息网络、报刊、讲座、书籍等方式，公开发表坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则，反对党的改革开放决策的文章的，给予开除党籍处分。
139.经查，某县委书记杨某同时存在两种《中国共产党纪律处分条例》规定的违纪行为，按照规定应分别给予其警告和严重警告处分，最后组织决定应给予杨某撤销党内职务处分。
140.党员郑某因不明真相被裹挟参加民族分裂游行活动，经批评教育后也确有悔改表现的。根据《中国共产党纪律处分条例》，对郑某可以免予处分或不予处分。
141.党员在国（境）外、外国驻华使（领）馆申请政治避难，或者违纪后逃往国（境）外、外国驻华使（领）馆的，应给予其开除党籍处分。
142.根据《中国共产党纪律处分条例》指出，党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。143.党的纪律处分工作应当坚持党要管党、从严治党的原则。加强对党的各级组织和全体 党员的教育、管理和监督，把纪律挺在前面，注重抓早抓小。
144.在特殊时期或者紧急状况下，拒不执行党组织决定的，给予留党察看或者开除党籍处分。
145.某市审计局副局长刘某因严重违纪受到留党察看二年处分。一年内，有关部门又查清刘某违反廉洁纪律，依据《中国共产党纪律处分条例》，对刘某应当给予其开除党籍处分。
146.党员遇到国家财产和群众生命财产受到严重威胁时，能救而不救，情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。
147.不按照规定公开党务、政务、厂务、村（居）务等，侵犯群众知情权，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。148.党员生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，造成不良影响，情节严重的，给予撤销党内职务处分。149.中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。150.一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法抵触。151.任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
152.人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。154.我们国家的法律监督机关是人民检察院。155.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
156.中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。
157.中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。158.宪法的核心价值是保障人权。
159.坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
160.党的十八届四中全会《决定》要求，把公正、公平、公开原则贯穿立法全过程，完善立法体制机制，坚持立改废释并举，增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性。
161.党的十八届四中全会《决定》将每年十二月四日定为国家宪法日，在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。162.党的十八届四中全会《决定》要求明确立法权力边界，对部门间争议较大的重要立法事项，由决策机关引入第三方评估，充分听取各方意见，协调决定，不能久拖不决。163.预备党员的预备期从支部大会讨论通过之日起计算。
164.专题民主生活会主要针对领导班子成员，专题组织生活会主要针对全体党员。
165.党员领导干部必须参加党委、党组的民主生活会，还必须以普通党员身份参加支部的组织生活会。
166.三会一课是我党的优良传统，也是党支部的制度之一。所谓“三会一课”是指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。
167.党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。
168.不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题。
169.我们党面临的四大考验是长期的、复杂的、严峻的，这四大考验包括执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。
170.在我们党的三大法宝中，统一战线是凝聚各方面力量，促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐，夺取中国特色社会主义新胜利的重要法宝。
171.党的十八大报告提出两个百年奋斗目标，这两个目标分别是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
172.党的民主集中制的基本原则之一是“四个服从”，即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。173.做好民族工作，最关键的是搞好民族团结，最管用的是争取民心。
174.总书记指出，坚持中国特色社会主义道路，是新形势下做好民族工作必须牢牢把握的正确政治方向。175.《中国共产党廉洁自律准则》中党员领导干部廉洁自律规范第七条是廉洁修身，自觉提升思想道德境界。176.《中国共产党廉洁自律准则》中党员领导干部廉洁自律规范的“四个廉洁”是廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家。
177.中国共产党廉洁自律准则》中党员廉洁自律规范第二条是坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事。178.我国解决民族问题的基本思路是共同繁荣和发展。
179.推进“十三五”发展的“六个坚持”是：坚持人民主体地位、坚持科学发展、坚持深化改革、坚持依法治国、坚持统筹国内国际两个大局、坚持党的领导，“五个发展”是指牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。180.2015年10月12日召开会议，中共中央政治局审议通过《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》。
181.新修订的《准则》和《条例》是对党章规定的具体化。182.党员的党龄从预备期满转为正式党员之日算起。
183.党章要求各级领导干部要加强道德修养，讲党性、重品行、作表率，做到自重、自省、自警、自励。184.《中国共产党廉洁自律准则》中党员廉洁自律规范第三条是坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约。185.《中国共产党廉洁自律准则》要求党员领导干部廉洁从政，自觉保持人民公仆本色.186.加强社会主义核心价值体系建设，坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神.187.总书记在十八届中央纪委六次全会上指出，领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家。188.“理想信念”被总书记称为共产党人精神上的“钙”。
189.形势的发展、事业的开拓、人民的期盼都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。
190.进一步巩固和加强党的基层组织，必须坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，着力扩大覆盖面，增强生机活力，使党的基层组织作用得以充分发挥。
191.党的十八届三中全会决定第36条开宗明义，落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任、纪委负监督责任。192.《党章》规定,对党员的纪律处分，必须经过支部大会讨论决定，报党的基层委员会批准。
193.总书记在十八届中央纪委五次全会上强调，国家法律是党员、干部必须遵守的规矩，法律是党领导人民制定的，全党必须模范执行。
194.党章提出的“四个尊重”是指：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。195.《党章》规定，党的领导主要是政治、思想和组织的领导。
二、简答
论述
1.《党章》总纲中提出党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？
答：坚持党的基本路线，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持全心全意为人民服务，坚持民主集中制
2.入党誓词是什么?
答：入党誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
党的群众路线的理论基础是什么?
答：党的群众路线的理论基础是马克思主义认识论关于实践、认识、再实践、再认识的反复循环和无限发展的原理和历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的原理。
4.“三重一大”是指什么？
答：“三重一大”，即：重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用。5.党在社会主义初级阶段的奋斗目标是什么?
答：党的基本路线科学地规定了党在整个社会主义初级阶段奋斗的宏伟目标，即建设富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家。
6.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?
答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。我们通常把这个基本路线概括为“一个中心、两个基本点”。“一个中心”，即坚持以经济建设为中心;“两个基本点”，一是坚持四项基本原则，二是坚持改革开放。7.请简述中央八项规定的主要内容？
答：
1、改进调查研究；
2、精简会议活动；
3、精简文件简报；
4、规范出访活动；
5、改进警卫工作；
6、改进新闻报道；
7、严格文稿发表；
8、厉行勤俭节约。8.什么是“一岗双责”？
答：“一岗双责”指既要抓好分管的业务工作，又要抓好分管部门的党风廉政建设，把反腐倡廉、案件防范工作与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到“两手抓、两手硬”，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度。
9.《中国共产党廉洁自律准则》对党员提出的“四个必须”要求是什么？
答：中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚道德情操，努力弘扬中华民族传统美德，廉洁自律，接受监督，永葆党的先进性和纯洁性。
10.总书记参加并指导兰考县委常委班子专题民主生活会时指出，作风建设关键是要在抓常、抓细、抓长上下功夫。请问“三抓”的具体内容是什么？
溶剂、溶质的定义
常见的溶剂有水、酒精、汽油。
溶质可以有一种或多种, 但溶剂只能有一种。
溶质和溶剂在被分散前可以是固体、液体或气体。
溶液、溶质、溶剂的质量关系:溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量
区分溶剂和溶质
固体 (或气体) 与液体混合———固体 (或气体) 是溶质, 液体是溶剂。
液体和液体混合———质量小的为溶质, 质量大的为溶剂。如果其中一种液体是水, 那么水是溶剂。
当两种物质完全反应后, 新生成的物质是溶质, 而析出的沉淀或产生的气体不是溶质, 溶剂仍是水。例如锌溶于稀硫酸后, 所得到的溶液中的溶质是硫酸锌。
溶液的命名:“[溶质]的[溶剂]溶液”。如果没有指明溶剂, 我们就认为水是溶剂。
水和酒精能以任意体积互溶。
探究水与乙醇能否互溶时, 要先滴入红墨水 (目的:为了显色, 利于观察) 。
2.悬浊液、乳浊液与乳化作用
悬浊液:由固体小颗粒分散到液体里形成的混合物叫做悬浊液。
例如钡餐 (硫酸钡的悬浊液) 、粉刷墙壁用的涂料、黄河水都是悬浊液。
乳浊液:由小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。
悬浊液和乳浊液都不是溶液, 不具备均一、稳定的特征。
洗涤剂具有乳化作用。用洗涤剂洗衣服时, 油污没有溶解在水中, 没有形成均一、稳定的溶液。
用洗涤剂和汽油洗衣服的区别:
汽油———用汽油洗衣服时, 油污能溶解在汽油里, 形成溶液, 随着汽油挥发油污就能被带走。
洗涤剂———洗涤剂具有乳化作用, 它能使油污分散成无数细小的液滴, 随水流去。
3.溶解时的吸热或放热现象
扩散过程———溶质的分子 (或离子) 向水中扩散———吸收热量。
水合过程———溶质的分子 (或离子) 和水分子作用, 生成水合分子 (或水合离子) ———放出热量。
如果扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量, 溶液的温度就会升高。 (例如氢氧化钠固体、浓硫酸)
如果扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量, 溶液的温度就会降低。 (例如硝酸钾)
氯化钠等溶于水时, 不会有明显的吸热、放热现象。
氧化钙与水反应放出大量的热。有的实验为了节省能源, 可以采用氧化钙和水反应来提高温度。
1.饱和溶液与不饱和溶液。
定义:在一定温度下, 向一定量溶剂里加入某种溶质, 当溶质不能继续溶解时, 所得到的溶液叫做饱和溶液;还能继续溶解的溶液, 叫做不饱和溶液。
判断溶液是否饱和的方法:继续加入该种溶质, 如果该物质的质量减少, 那么溶液是不饱和溶液;如果该物质的质量不变, 那么溶液是饱和溶液。
由于水可以和酒精以任意比例互溶, 所以水和酒精不可以形成饱和溶液。
不饱和溶液与饱和溶液的转化
(1) 氢氧化钙和气体的溶解度随着温度升高而降低。所以若把氢氧化钙和气体的不饱和溶液变成饱和溶液, 在改变温度时要升高温度。
(2) 不饱溶液与饱和溶液转化时最可靠的方法是蒸发溶剂、加溶质、加溶剂。
(3) 若想把氢氧化钙的饱和溶液变成不饱和溶液, 可以通入适量的二氧化碳并过滤。
(4) 若想把氢氧化钙的不饱和溶液变成饱和溶液, 也可以加入Ca O并冷却。
(5) 氢氧化钙不是晶体, 从氢氧化钙溶液也不会析出晶体, 所以只能称作“澄清的石灰水变浑浊”。
浓、稀溶液与饱和、不饱和溶液之间的关系:
(1) 饱和溶液不一定是浓溶液, 不饱和溶液不一定是稀溶液。
(2) 在一定温度时, 同一种溶质的饱和溶液要比它的不饱和溶液浓。
混合物的分离和提纯
分离可溶物和不溶物:过滤法 (溶解、过滤、蒸发或溶解、过滤、洗涤、干燥)
铁屑和其他固体:用磁铁反复吸引
除去氯化钠中少量的硝酸钾:蒸发溶剂结晶法 (蒸发溶剂)
除去硝酸钾中少量的氯化钠:冷却热饱和溶液结晶法 (高温溶解、降温、过滤)
(结晶:热的溶液冷却后, 已溶解在溶液中的溶质从溶液中以晶体的形式析出, 这一过程叫结晶)
后两者往往应用在分离两种可溶于水的物质, 并且其中一种的溶解度受温度影响大, 另一种受温度影响小。我们希望析出的晶体是量多的一种, 所以选用的方法要适合量多的那种。
在一定温度和溶质相同的条件下, 100g的饱和溶液和200g的饱和溶液, 二者都蒸发10g水, 析出晶体的质量相等。
在60℃和溶质相同的条件下, 把100g的饱和溶液和200g的饱和溶液降低到20℃, 若前者析出晶体的质量为M, 后者析出晶体的质量为N, 那么N=2M。
2.固体的溶解度。
定义:在一定温度下, 某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
四要素:
温度———必须指明具体的温度, 溶解性才有意义。
溶剂的质量是100g。
固体在溶解在溶液中, 必须达到饱和状态。
溶解度的单位通常是g。
影响固体溶解度的因素: (内因) 溶质性质、溶剂性质; (外因) 温度。
一般来说, 温度越高, 固体的溶解度越大。
溶解度的相对大小:温度是20℃, 并且溶剂的质量是100g。
在20℃下, 溶解度小于0.01g, 被称为难溶 (或不溶) ;溶解度介于0.01~1g之间, 被称为微溶;
溶解度介于1~10g之间, 被称为可溶;溶解度大于10g, 被称为易溶。
有关溶解度曲线的常见试题 (见图)
t3℃时A的溶解度为80g。
P点的含义是:在该温度时, A和C的溶解度相同。
N点为t3℃时A的不饱和溶液, 可通过加入A物质, 降温, 蒸发溶剂的方法使它变为饱和。
曲线上的点代表对应温度的饱和溶液, 曲线以下的点代表对应温度的不饱和溶液。
加溶质相当于把点向正上方移动 (但是点不能被移动到图象上方) , 加溶质相当于向下竖直移动, 降温相当于向左水平移动, 升温相当于向右水平移动。
t1℃时A、B、C、溶解度由大到小的顺序B>C>A。
从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体。
从B的溶液中获取晶体, 适宜采用蒸发结晶的方法获取晶体。
t2℃时A、B、C的饱和溶液各W克, 降温到t1℃会析出晶体的有A和B, , 无晶体析出的有C, 所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为A
除去A中的泥沙用过滤法;分离A与少量B的混合物, 用结晶法。
氯化钠等物质的溶解度受温度变化的影响较小;硝酸钾等物质的溶解度受温度变化的影响较大。
它们的溶解度都随着温度的升高而变大。
氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小。
3.气体的溶解度
定义:在压强为101k Pa和一定温度时, 气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
气体的溶解度没有单位。
气体溶解度的影响因素:
(内因) 气体的性质、水的性质; (外因) 温度、压强。
一般来说, 温度越高, 气体的溶解度越小;压强越大, 气体的溶解度越大。
第三节溶质的质量分数
牢记下面的公式:
使用该公式时的注意事项:
溶质的质量是指形成溶液的那部分溶质, 没有进入溶液的溶质不应考虑。 (计算溶质质量时要考虑溶解度)
溶液的质量包括溶液中所有溶质的质量。
上下的单位要统一。
氯化钠溶液的质量分数为16%, “16%”的意义:每100份质量的氯化钠溶液中含16份质量的氯化钠。
配制一定溶质质量分数的溶液
用固体配制溶液
仪器:天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
步骤:计算、称量、溶解、装瓶贴标签。
用浓溶液稀释
仪器:量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。
步骤:计算、量取、稀释、装瓶贴标签。
标签一般包括药品的名称 (化学式) 和浓度。
溶液的稀释计算
稀释的方法:加入溶剂或加入低浓度溶液。
依据:稀释前后溶液中的溶质的质量不变。
关系式
(1) 加水稀释:浓溶液液质量×浓溶液溶质质量分数%=稀释后溶液质量×稀释后溶液质量分数%
浓溶液质量×浓溶液溶质质量分数%= (溶液质量+加入水的质量) ×稀释后溶液质量分数%
(2) 加入低浓度溶液稀释:浓溶液质量×浓溶液溶质质量分数%+稀溶液质量×稀溶液溶质质量分数%= (浓溶液质量+稀溶液质量) ×混合后所得溶液溶质的质量分数
溶液的混合计算
依据:混合前各溶液溶质的质量之和, 等于混合后溶液中溶质的总质量。
已知的问题
(1) 如果用固体配制溶液时, 固体带有结晶水 (例如硫酸铜晶体) , 那么所得溶液的溶质质量分数会偏小。
(2) 量取液体时, 如果仰视读数, 量取的液体会偏少;如果俯视读数, 量取的液体会偏多。
(3) 用固体配制溶液时, 天平未配平、物码颠倒等情况会影响溶液的溶质质量分数。
有关化学方程式与溶质的质量分数相结合的计算
[例题]把2.8g铁片放入20g稀盐酸中, 恰好完全反应, 求:
(1) 原盐酸溶液中溶质的质量分数。
(2) 反应后所得溶液中溶质的质量分数。
解:设参加反应的HCl的质量为x, 生成的Fe Cl2的质量为y, 生成H2的质量为z。
答:原盐酸溶液中溶质的质量分数为18.5%, 反应后所得溶液中溶质的质量分数为27.97%。
[注意事项]
(1) 铁片放入盐酸中, 发生了化学反应。溶液中的溶质不是铁, 而是氯化亚铁。
(2) 不要设“盐酸的质量为x”, 因为盐酸是混合物, 而溶解到盐酸中的氯化氢才是纯净物。
一、历史事件的共性规律
比如我国古代农民战争的规律：
1、原因：都是由于封建地主阶级在政治上压迫农民，在经济上剥削农民，造成农民生活极端贫困，导致阶级矛盾尖锐，从而引发农民战争。但必须指出的是：每次农民战争都是有其自身的具体的原因的。
2、目的：都是为反对封建压迫和剥削，推翻封建王朝的反动统治。
3、意义：都打击了封建地主阶级的反动统治，动摇了（或推翻或瓦解）封建王朝的统治。
又如世界历史上的资产阶级革命的规律：
1、原因：通常都是在资本主义经济较为发展，但受到封建制度的阻碍而发生的。
2、目的：一般都是为反对封建制度，反对地主阶级的统治，建立资产阶级政权，或者地方资产阶级的联合政权。
3、意义：都是为资本主义的发展扫清道路，对其他各国资产阶级革命起了推动作用；但是资产阶级革命都是以一种剥削方式代替另外一种剥削方式，使人民身上又套上新的枷锁。
二、历史知识要素的结构规律
任何历史现象都包含时间、地点、人物等要素，这就是历史的具体性；但是，这些要素不是孤立的，它们之间还有内在的本质联系，这就是知识要素的结构规律性。只有把握了历史知识各要素的结构规律性，组织材料才会得心应手，才会化繁为简、化难为易，复习才会事半功倍。那么，到底有哪些规律性的东西可以把握呢？
1、关于历史背景
（1）凡是政策、政治理论、或政治运动产生的历史背景、历史条件，其知识结构往往包括以下方面：客观条件、阶级基础、思想基础、实践基础、组织基础等等。
（2） 凡是资产阶级革命和改革的背景，要从生产力和生产关系的角度出发，具体可分为：资本主义经济的发展、旧的生产关系的束缚、人民群众的推动、导火线等等。
（3）凡是中国封建社会大规模农民战争爆发的原因，最根本的都是由于地主阶级对农民残酷的经济剥削和政治压迫。具体表现为土地集中，政治腐败，宦官专权兵役、徭役和赋税太重；除此之外，自然灾害和战争则是催化剂。
2、关于历史影响
（1）两分法：即采用一分为二的观点，分析积极作用和消极影响。
（2）凡是资产阶级革命或者变法的意义、影响，一般可从以下几方面归纳复习：性质或特点、政治性结果、经济性结果、历史影响、局限性等等。
（3）凡是民族解放斗争的意义，一般不外乎以下几个方面：战果及对斗争对象的打击；特点及对斗争主题的赞美；以及对该事件历史地位的评价等等。
（4）凡是农民战争的历史影响，一般要从以下四方面分析：政治结果（表现为打击、瓦解、推翻封建王朝）、经济性结果（冲击封建生产关系，生产者社会地位的提高和人身依附关系的松弛）、负反馈效应（迫使下一代统治者调整统治政策）、思想结果（集中反映在起义者的政治主张和斗争口号上）和特点。
3、关于经济的发展
（1）我国封建社会经济发展的原因，不外有五：①农民战争的作用；②统治阶级调整统治政策；③劳动人民的辛勤劳动；④变法或者改革的促进作用；⑤优越的自然条件和社会条件。
（2）资本主义经济发展的原因，一般为政治前提、劳动力条件、市场条件、资金条件、技术条件、资源条件等。
（3）关于经济发展的表现。我国古代经济的发展不外农业、手工业、商业三大部门以及对外贸易的概况。农业不外下面六点：①经验的积累；②工具的改进；③水利的兴修；④荒地的开垦；⑤人口的增加；⑥粮食布匹的增多。手工业主要有以下四大产业部门：纺织业（棉纺织业或者丝织业）、制瓷业、造纸业、冶炼业等。商业主要讲商品的增多、城市的兴起发展、贸易范围、货币关系等。对外贸易主要讲贸易对象和交换的物品。
4、关于法令、措施
法令、措施的叙述，一般都是从政治、经济、思想、文化几方面加以阐述的。如中国的戊戌变法的内容、日本明治维新的内容就是这样。抓住这几方面，识记和回忆时便可以脉络清楚，层次分明，要点齐全，收到成效。
5、关于中国古代史的编写特点
中国古代史是按照朝代顺序编写的。每个朝代大体都包括以下几个方面：①某个王朝是怎样建立的；②统治者怎样调整统治政策；③社会经济的发展；④重大的政治事件或加强中央集权的措施；⑤民族关系；⑥对外关系；⑦怎样走向衰落，农民战争怎样推翻这个王朝。
每个朝代调整统治政策的内容，大致上都包括：土地制度的调整、剥削制度的调整、劳动者人身依附关系减轻等三个方面。唐代的均田制、明初的垦荒归己政策和关于屯田的规定，以及清代的“更名田”都属于土地制度的调整。唐代的租庸调制，明代的垦荒者免除三年徭役和赋税的规定，清代的摊丁入亩，都属于剥削制度的调整。宋朝的客户交足了田租后可以脱离原来的地主；明代的工匠可以纳银代役，清代无地农民可以不纳丁税和结束工匠超役的制度，者都属于劳动者人身依附关系的减轻。统治者调整者三方面的关系是被迫的，是被剥削阶级斗争的结果。这三个方面的调整都能在一定程度上调动劳动者的积极性，因而对促进社会生产力的发展有好处。
另外，历史课本的目录与课本的内容是骨与肉的关系。目录是骨架，是纲目，虽然简短，却很重要，掌握了目录也就掌握了历史课本内容的纲要。复习历史离不开历史事件，重大的历史事件其名称在目录中均已出现，掌握了目录也就有利于我们掌握历史的重点。
一、应掌握的知识点
1、分子是保持化学性质的最小微粒。原子是化学变化中的最小微粒。
2、元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
3、分子和原子的主要区别是在化学反应中，分子可分，原子不可分。
4、元素的化学性质主要决定于原子的最外层电子数。
5、在原子中，质子数 = 核电荷数 = 核外电子数。
6、相对原子质量 = 质子数 + 中子数
7、镁离子和镁原子具有相同的质子数或核电荷数。
8、地壳中含量最多的元素是氧元素。最多的金属元素是铝元素。
9、决定元素的种类是质子数或核电荷数。10.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。
11.石油、煤、天然气都是混合物。(天然气主要成分CO 和CH4)12.溶液都是混合物。例如：稀硫酸、食盐水、石灰水等。（溶液的质量等于溶质的质量加上溶剂的质量）13.氧化物是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物。(氧化物是纯净物)14.化学变化的本质特征是有新物质生成。15.燃烧、铁生锈、食物变质等都是化学变化。
16.化学反应的基本类型是化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。（基本类型不包括氧化和还原反应）
17.金属活动性顺序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au 18.具有还原性的物质是H2、C、CO。其中属于单质的是C、H2。属于化合物的是CO。（单质、化合物都是纯净物）
19.燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是都是氧化反应。
20.在化学反应前后，肯定不变的是原子的种类和数目、元素的种类、反应前后物质的总质量。肯定变化的是物质的种类和分子的种类。
21.2H2表示两个氢分子；2H表示两个氢原子；2H+表示两个氢离子。22.溶液都是均
一、稳定的混合物。溶液中各部分的性质相同。溶液不一定是无色的。
23.溶液在稀释前后保持不变的是溶质的质量。（溶解度 =溶质的质量/溶剂的质量{注：不是溶液的质量}*100%，质量分数=溶质的质量/溶液的质量）24.酸的pH<7；如：HCl、H2SO4、CO2通入水中；（酸性越强PH值越小，碱性越强PH值越大）
碱的pH>7；如：NaOH、Ca（OH）2 中性溶液pH=7。如：水、NaCl 25.Mg原子的原子结构示意图 +12 2 8 2，该原子中的质子数为12，核电荷数为12，核外电子数为12，最外层电子数为2，该原子在化学反应中易失电子，成为阳离子。(最外层电子小于4易失电子是阳离子，反正是阴离子。最外层等于4的既易得也易失电子，要根据情况而定)26.可燃物燃烧的两个条件是（1）可燃物与氧气充分接触；（2）温度达到或超过可燃物的着火点。
27.构成物质的基本微粒是分子、原子、离子。28.酸有盐酸HCl、硫酸H2SO4、硝酸HNO3。29.碱有氢氧化钠NaOH、氢氧化钙Ca（OH）2等。
30.化合价口诀：一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷；碳二四，铁二三，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。（其他口诀也可）
31.空气中的污染性气体有一氧化碳CO、二氧化碳CO2、二氧化氮NO2。32.氢气在空气中燃烧的产物对空气没有污染。（2H2+O2=2H2O水不是污染物，所以没污染）
33.空气中按体积分数计算，最多的气体是氮气，占78%，其次是氧气，占21%。34.可以使带火星的木条复燃的是氧气O2。（这也是检验收集氧气是否满了，用一根带火星的木条放入瓶口，看是否会复燃，若复燃说明收集满了。）35.氧气是无色无味的气体，比空气略重，不易溶于水，液态氧和固态氧均为淡蓝色。（因为相对原子质量32比空气的相对原子质量29大，所以密度比空气的大）
36.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。37.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体。在做此实验时，应预先在瓶底放水或细砂，原因是防止熔融的生成物溅落，炸裂瓶底。
38.磷在氧气中燃烧，呈黄色火焰，生成大量的白烟。烟是固体。（烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴）
39.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体。
40实验室制取氧气所用的药品是(1)氯酸钾(白)和二氧化锰(黑色用来做催化剂)的混合物 KCLO3=KCI+O2
(2)高锰酸钾:其中在反应中二氧化锰做催化剂: 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2(3)双氧水的分解和二氧化锰 2H2O2=2H2O+O2
41.水是由氢元素和氧元素组成的纯净物, 注意:组成和构成的区别
42.氢气的用途有(1)治炼金属(还原性)(2)焊接金属(可燃性)(3)探空气球(比专轻)43实验室制取氢气所送用的药品是锌和稀硫酸 44.实验室制取二氧化碳所选用的药品是石灰石和稀盐酸 45.在天然物质中,硬度最大的是金刚石,可用来切割玻璃
46所学物质中为黑色的是木炭c,氧化铜Cuo,二氧化锰MnO2,四氧化三铁Fe3O4 47.用墨书写的字画常年不色,是因为碳在常温下具有稳定性
48.二氧化碳能灭火,是国为在一般情况下,不能燃烧也不支持燃烧,比空气重 49.向澄清的右灰水中通入二氧化碳生成的沉淀是碳酸钙CaCO3 50煤气中毒实际上就是一氧化质CO中毒 51.为了证明某物质中含有碳酸盐,应加稀盐酸 52假酒可导致人失明,甚至死亡,假酒中含有甲醇 53.天然气,沼气的主要成分是CH4 54.甲烷(CH4)在空气中燃烧有水和二氧化碳生成 55.酸可以使紧色石蕊试剂变成红色:不能使无色酚酞变色 56.碱可以使紫色石试剂变成蓝色:使无色酚酞变成红色
57.浓硫酸口放置质量会增加,因为浓硫酸具有吸水性,浓盐酸融口置质量会减少,因为浓盐酸具有挥发性,氢氧化钠(NaOH)敞口放置,质量会增加,因为氢氧化钠吸收空气中的水分而潮解，而且可以和空气中的二氧化碳反应而变质
58.用石灰家(主要成分是氢氧化钙)抹墙,逐渐变的原因是由于石灰浆与空气中的一氧化碳反应生成了碳酸钙
59.千能用NaOH于燥的是S02.C02,HCI这三种气体都与氢氧化钠发生反应}(选干操的条件 干燥气体不与干燥剂发生反应）
60.硫酸铜晶体(CuS04.5H20)的俗称是蓝矾或胆矾,固体二氧化碳(CO2)的俗称是干冰,氢氧化(NaOH的份称是烧碱、火碱,苛性钠,碳酸氢钠{Na2CO3)的纯碱 ,氢氧化钙CaH2的称是熟石灰、消石灰,氧化钙(CaO)称为生石灰,氧化铁(Fe2O3)氧化亚铁(FeO)四氧化三铁(Fe3O4)二价铁都叫亚铁,含亚铁的溶液是浅绿色的(例:FeSO4是浅绿色溶液)，含三价铁的溶液是粽黄色 例:硫酸铁溶液Fe2（S04）3
61五种白色沉淀是AgCl、BaSO4、CaCO3.BaCO3、Mg(OH)2
蓝色沉淀是Cu(OH)
2红褐色沉淀是Fe(OH)3 其中不溶于水,也不溶于稀硝酸的是ACI和BaSO4 62可以用酒精灯直接加热的仪器是试管、蒸发皿、燃烧匙 63.可以用酒精灯间接加热的仪器是烧杯
64.用滴管往试管中滴加液体时,滴管不应伸入试管中, 65.CO在氧气中燃烧,火焰呈色
66.收集气体应用集气瓶 量取一定体积的液体用量简、溶解较多固体时应用烧杯、取用粉末状固体药品般便用药匙、取用块状药品应使用镊子、加热时常用酒精灯, 67.氧气的收侧方法是向上排空气法和排水法,氢气的收集方法是向下排空气法和排水法,二氧化碳的收集方法是上排空气法
68做氢气还原氧化铜的实验，在进行操作时，应先通氢气、后加热，原因是排净试管中的空气,防止混合气体加热时爆炸,实验结束时,应先停止加热,然后停止通氢气、原因是防止灼热的铜再次被氧化 69酒精灯火火焰温度最高的是外焰 70.最简单的有机物是甲烷
71.氧气的验满方法是带火星的木条在集气瓶口复燃、二氧化碳的验满方法是燃看木条在集气瓶口熄灭
72能区别盐酸和硫酸的试剂是氯化钡BaCL2溶液 73.能签别氢氧化钠溶液、盐酸、水的试剂是石蕊试剂 76,氢气是一种无色无味的气体、比空气轻、难溶于水 二氧化碳是一种无无味的气体,比空气重、能溶于水 78、由饱和溶液到不饱和液的方法是：升高温度或增加溶剂
79、由不饱和溶液到饱和溶液的方法：降低温度、增加溶质或减少溶剂 80,溶解度是在一定温度下,某种固体物质在100克溶剂达到泡和状态所溶解的质量
81,20℃时,食盐的溶解度为36克 就是说在20℃时,100克水中最可以溶解食盐36克
82.影响固体溶解度的因素是温度、影响气体溶解度的因素是温度和压强 83若要分离溶解度随温度的升高而明显增大的物质,应用冷却热饱和溶液法 84,配制溶液的步骤是计算、称量或量取、溶解 85、粗盐提纯的步骤是溶解、过滤、蒸发
86、浓硫酸在稀释时,应将浓硫酸慢慢注入水中,并不停搅拌
二、应掌握的化学方程式
1、电解水2H2O=2H2+O2(分解反应)
2、碱式碳酸铜分解CU2(OH)2CO3=2CUO+CO2+H2O(分解反应)
3、氢气在氧气中燃烧2H2+O2=2H2O.(化合反应)
4、碳在氧气中充分燃烧C+O2=CO2(化合反应)
5、碳在氧气中不充分燃烧2C+O2=2CO(化合反应)
6、铁在氧气中燃烧3Fe+2O2=Fe3O4(化合反应)
7、镁在氧气中燃烧2Mg+O2=2MgO(化合反应)
8、硫在氧中燃烧S+O2=SO2（化合反应)
9、磷在氧气中燃烧4P+5O2=2P2O5(化合反应
10,氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气2KCIO3=2KCI+3O2(分解反应 11,高锰酸分解2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2个(分解反应 12.氢气还原氧化铜H2+CUO=CU+H2O 置换反应
13、实铃室制氢气Zn+H2S04=ZnSO4+H2（置换反应)
14、二氧化碳通过炽热的炭层CO2+C=2CO化合反应 15,碳还原氧化铜C+2CuO=2Cu+CO2 置换反应 16。二氧化碳与水反应CO2+H2O=H2CO3(化合反应
17,二氧化碳通入澄清的石来水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 18.实验室制二氧化碳CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2(复分解反应)19,高温绕石灰石CaCO3=CaO+CO2分解反应 20,一氧化碳燃烧2CO+O2=2CO2(化合反应)21,一氧化碳还氧化铜CO+CuO=Cu+CO2
22,生石灰遇水变成熟石灰CaO+H20=Ca(OH)2(化合反应)
23、盐酸的检验HCI+AgNO3 =TACI+HNO3(复分解反应)
24、硫酸的检验H2SO4+BaCI2=BaSO4+2HCI(复分解反应
25、用硫酸铜检验无水酒精中是否含有水CuSO4+H2O=CuSO4.5H2O验证有无水的纯在,若有水生成则现象是由无色变成蓝色,反之没有水生成
26、甲烷燃烧:CH4+O2=CO2+2H2O 27关于酸碱盐的反应 酸+碱性氧化物=盐+水 例:2HCI+CuO=CuCI2+H2O 碱+酸性氧化物=盐+水
例: CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 酸+碱=盐+水(酸碱中和反应 例:NaOH+HCI==NaCI+H2O 盐+盐=新盐+新盐 例: Na2SO4+BaCI2=2NaCI+BaSO4 28化字实验现象: 1镁条在空气中燃烧
发出耀眼强光,放出大量热,生成白烟同时生成一种白色物质 2.木条在氧气中燃烧 放出白光,放出热量
3、硫在氧气中烧
发出明亮的蓝紫色火焰,放出热,生成种有刺激性气味的气体
4、铁丝在氧气中燃烧
剧烈燃烧,大星四射,放出终量,生成色黑固体物
6、氢气在氯气中燃烧
发出苍白色火焰,产生大的,有雾生成
7、在试管中用氯气还原氧化铜
黑色氧化铜变为红色物,试管口有液滴生成 8,用木炭粉还原氧化铜粉末
黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊 9.一氧化碳在空中燃烧 发出蓝色的火焰,放出热量
10向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸 有气体生成
11,加热试管中硫酸铜品体
蓝色晶体逐渐变为白色粉末,试管口有液滴生成 3,点燃纯净的氢气,用干冷烧杯罩在火焰上 发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成
14、向含有CI-的溶液中滴加硝酸酸化的硝酸银溶液 有自色沉淀生成
15、向含有SO4-(硫酸根离子)的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液 有白色沉淀生成
16、一带锈铁钉红投入盛稀硫酸的试管中并加热 铁锈渐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成
17、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 有蓝色累状沉淀生成
18、在三氯化铁溶液中滴加氧化钠溶液 有红稀色沉淀生成(Fe(OH)3 19在生石灰上加少能水 反应剧烈,放出大量热
20,将一洁净铁钉侵入酸铜溶液中
铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅
23、细铜丝在氯气中燃烧后入水 有棕色的烟生成,加水后变成绿色的溶液 25,红磷在氯气中燃烧
有白色烟雾生成
1、参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫质量守恒定律。
2、化学反应前后，原子的质量、种类、个数都没有发生改变，所以化学反应前后物质的质量守恒。
3、理解质量守恒定律应注意以下几点：
①、质量守恒定律适用于化学变化，物理变化不能用质量守恒定律解释。②、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。③、“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。
4、化学反应中的“六个不变”、“两个一定变”、“一个可能变”
“六个不变”： 反应物和生成物的总质量不变； 元素的种类不变，同种元素质量不变； 原子的种类不变；原子的数目不变；原子的质量不变。
“两个一定变”：物质的种类一定变（生成了新的物质）；分子的种类一定变（生成了新的分子）
“一个可能变”：分子的总数目可能变。
5、使用托盘天平称药品质量时应注意以下两点：
①、称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量；
②、易潮解的药品【如氢氧化钠(NaOH）】，必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。
6、用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。
7、化学方程式能给我们提供以下信息：①、表明了反应物、生成物和反应条件等；②、通过相对分子质量（或相对原子质量）还可以表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比；③、参加反应的各粒子的相对数量；④、反应前后质量守恒。
8、化学反应只有在一定条件下才能发生，因此在化学方程式中注明反应发生的条件。如把加热（常用“△”号表示）、点燃、高温、催化剂等，写在等号上方。
9、书写化学方程式时，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“↑”号；在溶液中进行的化学反应，如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号；同样，在溶液中进行的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”。
一、金字塔：
二、知道伯利克里时代的民主政治，理解其对民主政治的影响。
掌握雅典民主政治的进步性和局限性：（P18页）
内容：广大公民直接参与，原则上公民都有权决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。进步性：
1、为公民创造了广泛参政机会，激发公民的自由、开拓精神，推动雅典社会经济和文化的发展。
2、对日后西方民主政治制度的演进产生影响。
局限性：真正享有民主权利的仅限于人数不多的男性公民，妇女、外邦人以及奴隶被排除在政治生活之外。
三、罗马共和国的兴衰：
罗马共和国的扩张：布匿战争（迦太基人）。屋大维建立帝国，2世纪达到鼎盛，成为跨三大洲的大帝国。罗马文明吸纳希腊文明，为西方文明奠定基础。476年西罗马帝国灭亡，欧洲奴隶制结束。
四、知道马克波罗来华：
13世纪晚期（元朝），意大利人，作用：展示了东方文明，促进东西方文化交流，开拓欧洲人的视野，影响到了后来的新航路开辟。
五、阿拉伯数字：
发明与传播：印度人发明，阿拉伯人经北非传到西班牙和欧洲各地。取代了原来的罗马数字。六、三大宗教的产生和传播：
名称
创始人
时间
主要教义
传播 佛教
释迦牟尼
公元前6世纪
众生平等，忍耐顺从 基督教
耶稣
公元1世纪
人人平等，逆来顺受 伊斯兰教
穆罕默德
7世纪
信仰真主安拉
世界近代史
欧美主要资本主义国家的社会变革
一、初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会产生的影响：
文艺复兴：时间14——16世纪
地点：意大利 达芬奇《蒙娜立莎》《最后的晚餐》
性质：资产阶级文化运动
核心思想：人文主义
影响：在意识形态领域中，冲破了几百年来封建制度和宗教神学思想对人的束缚，解放了人们的思想，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。新航路开辟：航海家：哥伦布、达伽马、麦哲伦
影响：
1、推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本原始积累，促进了欧洲资本主义的发展。
2、打破世界各地区间封闭和孤立，把新旧大陆联系在一起，世界历史从分散开始走向整体。
14——16世纪影响世界的三大变化：文艺复兴、新航路开辟、宗教改革。
二、了解英法美资产阶级革命的历史影响：
重要文献：英国：《权利法案》，奠定英国君主立宪政体。
美国：《独立宣言》宣布美国独立，人类历史上第一个“人权宣言”
法国：《人权宣言》法国大革命纲领性文件，明确提出人权和公民权。
历史影响：英国：是资本主义制度对封建主义制度的一次重大胜利，确立了君主立宪政体，使英国走上了发展资本主义道路，使英国能够率先进行工业革命。不仅对英国的历史发展产生重大影响，也推动了欧美资产阶级革命的发展。是一场“欧洲范围的革命”。
美国： 使美国摆脱英国的殖民统治赢得独立，为美国资本主义发展扫清了障碍，具有民族解放运动和资产阶级革命的双重性质。并推动了拉丁美洲和欧洲的革命运动。
法国： 是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，摧毁了法国封建专制制度，促进了法国资本主义的发展。它传播了民主共和思想，推动了欧洲各国的反封建斗争，为欧洲民主制度奠定了基础。
蒸汽时代的资本主义世界
一、英国工业革命：（又称蒸汽革命）
开始国家： 英国
时间：18世纪60年代 重大发明：蒸汽机，棉纺织机械、汽船、蒸汽机车
影响：
1、创造了巨大的社会生产力，促使欧美国家实现工业化，完成农业国向工业国的转变，英国确立了世界工厂的地位。生产方式：手工劳动变为机器大生产
1、给人类带来了进步和幸福，也带来了矛盾和挑战，产生了两大对立的阶级。（社会关系变化）
3、改变了世界面貌，使东方从属于西方。
殖民扩张和掠夺对英国资本主义发展产生重大影响。
二、美国南北战争：
南北战争的导火线：林肯当选总统 根本原因：两种经济制度之间的矛盾
林肯的评价：
1、领导美国内战的胜利，颁布了两个文献——《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》
2、前期的妥协性。
南北战争的历史作用：具有第二次资产阶级革命的性质，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，为资本主义发展扫清了又一障碍，促进了美国经济的迅速发展，较好地解决了农民的土地问题。
三、俄国农奴制改革：
改革的根本原因：农奴制阻碍了资本主义经济的发展 改革的目的：维护大地主、大贵族的利益
改革的主要内容：
1、解放农奴：农奴在法律上是自由人，地主不得买卖干涉农奴生活。
2、获得份地：农奴获得解放时可以获得份地，但必须出钱赎买。对改革的评价：
积极作用：自上而下的资产阶级性质改革，废除了农奴制，促进了资本主义的发展，加快了俄国工业化的进程。
消极影响：改革不彻底，保留了大量封建残余。民主革命任务严重。
四、日本明治维新：
内容：政治上，废藩置县，加强中央集权。经济上，废除封建领主土地制，允许土地私有和买卖。学习西方先进技术，大力发展资本主义工商业。文化教育上，提倡文明开化，大力发展强制性义务教育。军事上，改革军警制度，实行征兵制。
评价：积极影响：摆脱了沦为民族危机，走上了发展资本主义道路，成为近代强国。
消极影响：改革不彻底，保留了大量封建残余，走上了对外侵略扩张道路。
五、《共产党宣言》的发表：
时间：1848年
内容：分析了阶级和阶级斗争在人类社会历史发展中的作用，提出了资本主义必然灭亡社会主义必然胜利，号召全世界无产者联合起来。
历史意义：标志着科学共产主义（马克思主义）的诞生，是国际工人运动的第一个纲领性文件，推动了国际工人运动的发展。
19世纪末20世纪初的世界
一、知道第二次工业革命：
重大发明：电动机和内燃机为标志，电器的广泛应用，飞机和汽车的发明
影响：
1、创造了巨大的社会生产力，促进了经济的迅速发展。
2、改善了人们的生活质量和生活方式。
3、使生产领域发生了结构性变革：股份制公司为主导形式，现代化生产流水线开始形成。
4、产生了垄断组织，使资本主义过渡到垄断资本主义阶段。
爱迪生的主要发明：
1、建立了大型发电厂和完备的输电网。
2、发明中获专利1300余种。
3、电报、电灯、留声机、摄影机、放映机、有声电影、蓄电池等。
二、知道三国同盟和三国协约：
成立时间、国家、及其核心（能够在图上准确标出）： 1879年德奥结盟，1882年意大利加入。核心：德国
1892年，法俄结盟，英国于1904年和1907年分别与法俄结盟。核心：英国
影响：两大军事集团的形成，进一步恶化了欧洲局势，列强争霸斗争日益白热化，开始更加疯狂的扩军备战和开展军备竞赛，最终导致了第一次世界大战的爆发。三、一战的爆发及其影响：
原因：帝国主义政治经济发展不平衡。
导火线：萨拉热窝事件
交战的双方：协约国集团和同盟国集团。意大利加入了协约国作战。
影响：
1、给人类造成了深重的灾难和破坏。
2、从客观上影响了世界历史的发展。使世界上产生了第一个社会主义国家，改变了资本主义列强的格局，推动了科学技术的发展。
四、莎士比亚：英国伟大的剧作家和诗人，悲剧《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等，体现人文主义。
达芬奇：意大利文艺复兴著名画家。《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
贝多芬：德国伟大交响曲作家。交响乐之王。第三交响曲《英雄》为其代表作。
两次世界大战之间的东西方世界
一、了解世界上第一个社会主义国家的诞生及其意义：
彼得格勒武装起义：时间：1917年11月6日——7日 十月革命的历史意义：（详见课本）
苏联的社会主义建设：采取优先发展重工业的方针。
成就：建立完整的重工业体系；工业总产值居欧洲第一，世界第二；由落后的农业国变成强大的工业国；国防建设大大增强。
斯大林模式的弊端：排斥市场经济，强调用行政手段干预经济，用指令性计划干预一切经济生活，压制了生产积极性，使企业丧失了活力。同时，片面强调发展重工业，造成国民经济比例失调和农业长期落后。二、二战的爆发与扩大：
掌握从爆发到扩大的过程（一系列事件）：
1939年9月1日闪击波兰大战爆发
1940年进攻西欧各国（敦科尔克大撤退，不列颠空战）
1941年6月22日闪击苏联（莫斯科保卫战）
1941年12月7日日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，大战规模达到空前。
三、反法西斯同盟以及雅尔塔会议：
反法西斯同盟的形成：
随着法西斯战争的不断扩大，面对共同的敌人，一切遭受法西斯侵略的国家不断加强联合，他们超越社会制度和意识形态的不同，逐渐形成国际反法西斯同盟。1942年1月1日，美、英、苏、中等26国在华盛顿签署了《联合国家宣言》标志着世界反法西斯同盟最终形成。
作用：反法西斯同盟形成后，在政治上互相配合，军事上互相合作，在物资上互相支援，增强了反法西斯力量，对加速反法西斯战争起了重要作用，并为战后联合国的成立奠定了基础。雅尔塔会议：时间：1945年1月
参加国家：美英苏三国首脑。地点：苏联克里米亚半岛雅尔塔
内容：
1、彻底打败德国，战后四国分区占领德国。
2、苏联对日参战，条件是《雅尔塔秘密协定》
3、战后成立联合国，常任理事国为五国。
影响：对打败德国法西斯起了作用；影响战后世界格局（雅尔塔体制）。四、二战中的主要战役：
前期：莫斯科保卫战，转折：斯大林格勒战役，（不仅是苏德战场转折，而且二战的转折点）阿拉曼战役、中途岛战役 后期：诺曼底战役，（开辟了第二战场，加速了德国法西斯的灭亡）
柏林战役（彻底打败德国法西斯，欧洲战场结束），（）中是战役的历史意义。
二战后世界政治经济新形势
一、掌握战后美国经济发展的主要特点：
特点：
1、成为经济巨无霸。（原因：战时资本积累、有效财政政策、科技进步）
2、产业结构发生重大变化
3、发生第三次合并浪潮，混和合并
4、出现生产集中和分散两种趋势并存的局面
5、经济同世界市场关系密切，跨国公司发展迅速。
二、知道欧洲联盟：
成立原因：
1、发展经济
2、提高国际地位
成立时间：1957年成立经济共同体。早期六国：法、意、德、荷、比、卢
七八十年代六国：英国、丹麦、爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙
1991年，签订马约。1993年，马约生效，欧盟成立。1999年，欧元启用。2004年，欧盟成员国为25个。
发展特点：
1、组织规模逐渐扩大
2、一体化程度日益提高 影响：
1、使西欧各国经济迅速发展
2、提供了西欧各国的国际地位
三、简述日本战后成为世界经济强国的史实。
美国对日本政策的变化：从严厉制裁转为扶植
战后日本经济发展状况：发展速度资本主义世界第一，国民生产总值世界第二 经济迅速发展的原因：
外部条件：充分利用第三次科技革命的成果，美国推动下的民主化改造，美国对日本的扶植。内部条件：政府和人们的努力，大力发展教育等。
四、苏联解体和东欧社会主义国家改革：
戈尔巴乔夫改革的失败，导致1991年苏联解体。以匈牙利改革为代表的东欧社会主义改革，虽然取得了一定的成果，但未能根本上解决问题，导致东欧剧变。
苏联的社会主义改革和东欧的社会主义改革都是失败的。而东方中国的社会主义改革取得了伟大成就。（改革开放三十年的成就），这就是20世纪七八十年代东西方社会主义改革之间的明显区别。
五、“冷战”局面的形成及其霸权主义的威胁：
冷战局面形成过程：序幕：邱吉尔的铁幕演说，拉开冷战序幕。
1、开始标志：1947年杜鲁门主义出台
2、经济上推行马歇尔计划
3、苏联针锋相对成立经互会和情报局
4、形成标志：1949年北约和1955年华约两大军事集团的形成 局面的结束：东欧剧变和苏联解体
美苏争霸：两次柏林危机：
1、1948年，德国分裂 2、1958年，1961年柏林墙修筑
古巴导弹危机：1962年
美国的霸权主义表现：冷战和热战。
冷战表现为：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约。
六、知道世界经济全球化的发展趋势：
经济全球化趋势开始于：二战结束后
经济全球化趋势形成的根本原因：高新科技的推动
评价：有利于商品和资本的流动，有利于高新技术的扩散和推广，有利于世界各国发挥自身优势，参与国际分工，开拓国际市场，有利于带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶或超越。
存在着对发展中国家不利的因素，是一柄双刃剑，既带来机遇，又带来挑战。全球性问题：霸权主义、强权政治、恐怖主义、毒品、艾滋病、环境、资源、人口问题。解决这些问题的措施：发挥联合国的作用，加强国际间合作等。
七、了解世界政治格局的多极化趋势：
世界格局的发展变化：一战后，凡尔赛—华盛顿体系。二战后：冷战格局（雅尔塔体系）
苏联解体后，旧的已经终结，新的尚未形成，向多极化发展。两极格局结束后，世界向多极化发展，目前存在一超多强的局面。
八、了解第三次科技革命的成就和特点：
特点：
1、科学技术对社会生产力和世界经济产生了极大的推动作用，科技在劳动生产率中所占的比重越来越大，极大的改变了世界面貌。
2、改变了人类的生活方式和思维方式。
3、科学研究探索的领域不断开阔，科技在各个领域之间相互渗透，科技发展日新月异。
4、推动了新型产业——第三产业的迅速发展。
成就：电子计算机：1945年第一台，20世纪90年代进入网络时代
原子能：1942年第一座原子反应堆，核武器的开发和核能的和平利用
空间技术：1957年苏联第一颗人造地球卫星
生物工程：形成于20世纪70年代初，包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程。比较三次科技革命的时间及主要发明： 第一次
18世纪60年代
蒸汽机、火车
第二次
19世纪70年代
电动机、内燃机、飞机、汽车
第三次
20世纪四五十年代
基本矛盾亦称“根本矛盾”，是指贯穿于事物发展过程的始终并规定事物及其发展全过程的本质，并规定和影响这个过程其它矛盾的存在和发展的矛盾。
从二者的定义中不难看出它们是存在着明显区别的：主要矛盾仅指在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用的矛盾，它未必贯穿事物发展过程的始终，可 能只存在于或主要存在于事物发展过程中的某一阶段，在事物发展的全过程中主要矛盾可能会发生变化;而基本矛盾则贯穿于事物发展的全过程，它规定着这个过程 的本质，在事物发展的全过程中不会发生变化。因此，不能把主要矛盾和基本矛盾混为一谈。此外，主要矛盾在事物发展的每个阶段上只有一对，而基本矛盾在事物 发展的全过程中有时不仅仅是一对。
然而二者之间又存在着一定的必然联系，把二者截然分开也是不对的。
一、打牢基础知识的“底座”
“做”——让学生把过去学习中掌握的基础知识和基本技能通过默写的方式总结在导学提纲上，目的是让这些知识点在学生的记忆中保留更长的时间，让学生发现自己知识的漏洞。
“学”——不会做的基础知识就要通过“学”而获得。学的方式有，查找教科书、课堂笔记或其他资料中相关的知识，无法查找的知识点组织学生进行小组讨论，在讨论时，各自发表自己的见解，通过辩论，最后形成共识，以便补充各自知识的漏洞。
“问”——学生在“做、学”的过程中不能解決的问题，教师要引导学生大胆发问，可以以小组为单位，每小组选一名发言人，把本小组遇到的疑难问题提出来；也可以由学生独立发问，在教师的引导下，让其他小组的学生回答，学生不能解决的则由教师解答。
二、构建知识网络
1.通过发散思维增强知识之间的联系
在“碳和碳的氧化物”这一知识模块的复习中，通过教师引导学生分析、质凝、讨论，师生共同完成知识网络建构（如下图），使学生在建构知识网络的过程中知道为什么要学、怎样学，还知道了这些知识在教材中的地位和作用，这些知识间的联系和区别，达到知识由“多”到“少”的升华。
2.通过类比思维建立知识之间的联系
学生在复习“一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳”的反应后，可以把这一知识点延伸为：CO与金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳。这样一来，学生还可以根据这一知识点，方便地写出：氧化铁与一氧化碳的反应、氧化亚铁与一氧化碳的反应、四氧化三铁与一氧化碳的反应等。这样做不仅知识链得以延长，还为后续的学习奠定基础。
三、典型例题引路，升级学生应用知识的能力
教师和学生共同对典型例题的分析和讨论，使学生明白这些综合性的例题是由哪些基础知识组成的，是通过什么方式紧密相连的，能解决哪些实际问题。
例：含有相等质量氧元素的CO和CO[2]两种物质的质量比是多少？
分析：根据化学式表示的意义，此计算题中到底用到哪些数，要看下面的两个整体与部分的关系。
（1）[CO（整体）C（部分1）O（部分2）]
（2）CO2[（整体）C（部分1）O（部分2）]
在这两个体系中，根据“整体的质量=部分的质量÷部分占整体的质量分数”这一关系，只要知道了体系中氧元素的质量，整体的质量自然可以求得；而题目中仅已知两种含氧物质中的氧元素的质量相等。可以把氧元素的质量看作单位“1”或设它为M等。则有：[一氧化碳的质量二氧化碳的质量=一氧化碳中氧的质量÷一氧化碳中氧的质量分数二氧化碳中氧的质量÷二氧化碳中氧的质量分数=1÷1628×100%1÷3244×100%=14：11]
思路打开后，不同的学生还可以想出不同的方法。例如，设一氧化碳的质量为X，二氧化碳的质量为Y。根据整体和部分之间的关系和两种化学物质中所含氧元素的质量相等，列二元一次方程：
X×（16/28×100%）=Y×（32/44×100%）
[XY=32/44×100%16/28×100%]=14：11
（作者单位：枣阳市第三中学）
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