大学生励志日志

大学生励志日志（通用9篇）

大学生励志日志 篇1

上了大学才知道高中是多么重要，才发现自己高中留下的尽是遗憾啊!我现在真的很后悔当初没有听班主任的话认真读书，我自己知道在同学们的心里我是个不守信诺的人。作为男人，这是最大的败笔。

我以前也挣扎过可无奈自控能力实在是太差了，在受到诱惑后就原形毕露，实在是太失败了，我以前在讲台讲过无数次的誓言同学们估计都听厌了。

到现在我才终于懂得：只要有时间就有奇迹，只要哪怕还有一秒钟的时间就有奇迹发生的可能。

虽然我高考失败了，但我始终觉得这句话对所有人都是有效的。

我高中基本上是混过来的。根本就没有付出多少的努力，我就两门功课还过的去，一门语文一门生物。通过这两门，我发现只要你把课本知识弄懂了，老师讲得就都能听懂，高考考及格一点问题都没，甚至掌握的好，都能考个高分。

我是在距离高考只有两个月的时候，才感觉到时间不够用了，老师讲的除了语文生物，其余都是一窍不通，没办法，我就只有把课本从头到尾的看，后来高考我很庆幸，其中很多都是课本上的。

我两个月的时间就能做到这种地步，我相信现在距离高考还有这么长时间，想追上去，绝对有办法。

但是最重要的是一定不要放弃自己。到了大学我才知道，高考中哪怕多一分就是好的。如果没上大学，那将是一个人一生的遗憾。就算是高职高专二，中间也是有巨大的差距的。不要看不起高职高专，有的好的资源不比本科差。大学的氛围是一个人一生最美好的回忆。大学是自由的，没有老师会像高中老师那样管着你，自己的事自己负责，都已经懂事了。对于高中我除了遗憾还是遗憾，高中同学绝对是最有感情的。大学同学就算是一个寝室的，也始终比不上高中同学亲切，所以，请所有人都好好珍惜高中生活，珍惜一起奋斗的日子。上大学后就是最好的朋友。那是一生的朋友。人生难得有几个转折点，高考就是其中最重要的一个，无奈我没把握住，我现在好后悔，但是世界上是没有后悔药吃的。我只有把握好现在，努力学习，以后一定会有个好的结局。

这次不是誓言，而是我对一个人的承诺，以及对我家人的安慰。

执着向前，才是勇者的表现

人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛，突破自我的表现。

失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实!

天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人拉一把，才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去，执着向前，才是勇者的表现。

人生的路崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀，用它去斩除旅程中的荆刺，超越巅峰，超越自己，突破自我。

人生的旅程，有无数的挫折，可是挫折只是生命旅程中小小的插曲，被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。拾取信心，向自我挑战，打破从前的不良记录，就从现在开始，把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，超越自我，通往向前。

人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

人生的每一步，做出的每一个决定，都组成了我们人生的一部分，所以认真处理和对待我们遇到的每一个问题，认真地处理，这样才不会留有遗憾。

人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，突破自我，一如既往地朝着目的地勇敢走下去。

人生的过程就好比一个悟的过程，一次次你所经历的，所体验的，并不是简单机械地出现，而是为了让你向更高层次的境界迈进的必然，执着的去做一件事，不论成功与失败，都要有勇气，有毅力的向前，前进。

人只有在平静的状态下，才能理性的思考，反省自身的错误，从而稳定踏实的完成任务。树立清晰的目标。有了执着的性格，平稳的心态。

如果没有一个清晰的方向，那就像无头苍蝇一样，翅膀扇的快，但却是乱飞。知道自己想要什么，通过什么方法能得到，一步步的计划，先需要大学，再需要事业，再需要什么，最后达到什么。

把握一个方向，再把它想的细一些，欲望是人类社会进步的推动力，更能够成为学习的推动力，我相信，只要你努力，执着，真的需要到一样东西到寝食难安的地步，一切的一切都不是问题，它检验的不是一个人学习的能力，而是一个人对一件事的执着和突破自我的能力，坚信执着是一切成功的钥匙，那就没有问题。

突破自己，需要能力的培养，如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你无缘。

在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去登，如果不注重能力的培养，又怎样有突破自己的能力呢。

人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天际的山顶。

人这一生，只有不断地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。

人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那闪燎原的星星之火。

梦想是能量

一个女孩，19岁的时候，曾经和两个读研究生的师兄去敦煌。

一天，女孩突发奇想，一个人想进沙漠看看那些奇丽风景。两个师兄多次吓唬她，不许她进沙漠。她借了一个大手电，给俩师兄留了一张纸条，说：“我去沙漠了，我带手电了，你们别担心。”

大学生励志日志 篇2

主要功能规划

1、机房的学生上机记录管理, 以及日常处理, 并根据具体情况生成报表等。为了减轻中心服务器负载, 最大限度地减少对硬件的要求, 学生上机登录日志信息既可以通过学生机开放外网直接传输到中心服务器的方式, 也可以通过缓存在教师机再定时自动集中上传的方式进行, 适用于学校机房管理的各种实际情况。除了应用于学生机房外, 也可使用在教师电子备课室、电子阅览室、甚至所有的学校微机上。

2、实现教师教案文件的上传共享。教师课件、教案、素材等文件可以上传到中心服务器, 以实现全体用户共享。

3、实现学生上机远程电子巡视课堂。无论学生机是否开放外网访问, 根据设定, 学生机屏幕图像都可以在一定时间被抓取并传送到中心服务器, 以实现不到学生机房就可以查看课堂授课情况的远程电子巡视, 并且图像文件存档可供任意调阅。

系统应有以下特点

1、数据上传方式多样。无论学生机是否开放外网访问, 均可实现上机信息及学生机屏幕抓图的中转上传。

2、硬件要求低。由于可以实行数据打包的集中中转上传, 可以减少对中心服务器的负载需求, 一台性能普通的服务器即可作为中心管理机使用。系统对学生机、教师机硬件没有最低要求。

3、安装使用简单。为了简化安装, 学校端的教师端和学生端应无须注册, 通过教师端管理软件可视化配置生成学生端使用的文件即可发送到每台学生机供登录使用。每台学生机的所选学校、机号等信息应能自动记忆。教师可通过教师端软件极其方便地对学生信息进行管理, 如从Excel导入学生名单, 在开放学生机访问外网的情况下, 通过设定, 学生也可以自行注册。

4、功能完善。具有完善的日志统计、查阅功能, 并具有教师课件、素材上传查询共享功能, 还能根据设定抓取学生机屏幕, 且在无论是否开放外网的情况下上传到中心服务器, 实现远程电子巡视课堂功能。具有强大的上机日志统计功能, 查询功能可任意组合学校、班级、学生、机号、时间段等其中的某些条件执行。所有查询、统计报表均可发送到Excel或存为Excel文件。中心管理员可开设学校账号及设置复位学校管理员密码, 统计查询某学校、年级、班级、学生情况, 可查看某生上机屏幕截图记录。学校管理员可管理本校教师及学生信息, 统计查询本学校、年级、班级、学生情况。

5、安全可靠。为了最大限度保障数据安全性, 所有与服务器端的语句传输最好采用加密方式, 并可自定义加密源字串进行认证;系统对中心服务器数据库按自定义计划进行全自动备份。

具体实现:

由于要实现数据上传方式多样性, 无论学生机是否开放外网访问, 均可实现上机信息及学生机屏幕抓图的上传。因此, 系统除了要分为中心端、学生端外, 还要实现教师端, 并需实现教师端软件的数据及学生机抓屏文件的中转上传。

部分模块主要功能:

1、中心端

学校管理:中心管理员在此可以设置学校名称、学校管理员及密码, 并可以修改学校管理员密码。生成连接文件:将中心SQL Server实例名称、用户名称、密码保存到准备下发的配置文件中, 密码采用了加密存放。

上机统计:可以统计一段时间的登录人次, 可以显示某学校具体班级的登记人次、注册人数信息。

上机日志:查询功能可任意组合学校、班级、学生、机号、时间段等其中的某些条件执行。单击列标题名称可以进行正反向交替排序。可以选中“限制机号”并输入具体机号来查询某具体机器的日志。

2、学生端

学生机软件的配置可分直接登录中心服务器和登录教师机两种情况。对于学生机开放外网, 直接登录中心服务器的情况, 登录信息数据直接保存到中心服务器。对于学生机不开放外网, 采用先登录教师机缓存信息再中转的情况 (在开放外网情况下也可采用本方式) , 登录信息数据先保存到教师机, 再由教师机集中上传到中心服务器。

3、教师端

班级管理:在此设置学校的班级信息。通过班级生成向导, 可以快速标准地生成班级信息。教师管理:学校管理员可以在此设置本校信息技术教师的账号、密码。课程信息:教师登录后可在此登记本节课的信息, 并可上传教学素材共享或以后使用。学生管理:对具体班级的学生信息进行管理。由于学校的学生名单普遍采用Excel文件的方式, 因此应具有从Excel导入的功能。与服务器同步:学生信息的修改、删除等数据信息存放在中心服务器, 对于学生机不开放外网, 采用先登录教师机缓存信息再中转的情况, 就需要在每次学生信息包括密码变化后执行本功能。上机统计及日志查询:与服务器端相同。毕业升级:一般在每年8月份执行本功能, 第一步:设定毕业班。第二步:在毕业班毕业的同时, 其他年级也全部升级, 如果有毕业班未选中, 而您想选中此项进行升级, 应提示并且操作中止。第三步:建立新班级, 输入对应年级的数量, 可以生成新的入学班级信息。

技术难点

1、数据的加密传输

由于中心服务器开放SQL Server访问, 因此, 安全防护极其重要, 除了必须将SQL Server的服务端口由默认的1433改为其他端口如1733外, 教师端和学生端对服务器相关功能的访问语句还应采用加密方式, 以防破坏。程序可以通过一通用加密解密功能进行, 示例代码如下:

其中, vid1为一可设置的公用加密源字符串。

2、教师机缓存日志数据的集中上传

一般对于专网方式, 在服务器响应速度有保障的情况下, 可以用学生机直接连接服务器的方式登录日志信息。然而, 在实际测试中发现, 当某个时点学生机并发访问数量较大时, 会导致无法连接服务器SQL Server数据库, 因此一般应采用教师机本地数据库同步服务器学生信息, 然后学生机登录教师机, 教师机在判断服务器空闲时自主上传的方式。这种方式还解决了服务器不可访问或外网故障时的学生登录。同步时应判断本地学校名称, 并取得服务器的该学校班级、学生信息, 与本地数据库比对, 对于增加的信息执行插入, 对于变化的执行更新, 对于本地有而服务器中没有的执行删除。

本地缓存日志数据的集中上传是个难点, 可以采用从数据库读取, 写入到一内存流, 向服务器发送将传输指令, 待返回可以传输的指令后, 将内存流向服务器传输, 读取返回结果确认成功后, 删除本地数据库表中已读取并传输的数据, 以实现集中传输, 减轻服务器负载, 示例代码略。

人类学学生的肯尼亚日志 篇3

作为人类学的学生，早已耳闻大名鼎鼎的《白马赛》（the White Masai），这个被我的美国朋友誉为“神经兮兮的白女人一见钟情了一个马赛人然后就结婚了又离婚了”的故事；我爸去了遭受种族大屠杀的卢旺达当志愿医生两年，回来给我讲种种非洲神奇经历⋯⋯所有这些，都坚定了我去肯尼亚的决心。

然而下了飞机，我排了两个小时的队伍等待出海关，这只是对于非洲式办事效率的第一次体验。

孩子们的Mzungu

去贫民窟是第二天，对比那里的条件才知我住的有多么奢侈，穿越重重臭水沟，嵌满废弃塑料袋残片的土疙瘩（下雨后非常泥泞以至于无法行走），座座用硬纸板和废木料还有波形铁皮搭成的低矮房屋，走到日托学校。

日托里一群非洲宝宝及当地人激动地唤我作“Mzungu”，就是白人。在他们的分类体系中，只要不是黑人就是白人。有些人看了香港功夫片认得中国人了，于是每每见到亚洲长相的人就激动地说“Ching-Chang”。我听不明白他们说什么，后来问了无数当地朋友，得到的答案是从功夫电影里面学来的，对此我深表怀疑。

我的实习工作内容包括给日托学校的学生上课、管理学校、帮助老师制定项目和每周三次家访，走访贫民窟的“艾滋病家庭”。

日托学校的学生年龄从1岁到6岁都有，按照年龄分为四个班级。孩子们的热情犹如一把火，每次“Mzungu”一出现，就不断喊“How are you”逐渐喊成一首歌。课间休息时，我的脖子、腿、双臂上总是挂着一堆孩子，他们还热爱握着我手不放，当时无奈我只有两只手。这些孩子并不像国内的孩子们一样，被父母疼爱并悉心照顾，学校教育对他们来说十分重要，有时甚至是生存需要，在这里他们至少能吃上一顿免费的午餐。

孩子们大概觉得这个“Mzungu”很有趣脾气又好，如果我单独上课，他们总是闹成一团，他们的老师不得不进来呵斥几句，强迫他们站直双手抱胸，孩子们顿时如绵羊般服帖。我没见过如此“阵势”，非常震惊老师强硬的“治理手段”，但迫于形势，我每次上课必须带上这个老师当翻译加“保镖”。

我总共为孩子们设计了三个项目：图书馆项目、“开眼看世界”和“红心”。

孩子们的图书室里其实有很多英文好书，但是没有分类、没有合理利用，而且先前其他外国实习生带当地小学生去图书室开展艾滋病教育时，发生了几起丢失财物的事件。于是我买了很多标签贴纸，把几百本书一一编号、用excel列目录，课余让低龄的孩子去触摸图书，并指着图片重复对应的英文单词。

一次我给孩子们看有关E.T.的电影《第三类接触》，看到外星人的食指和人类的食指指尖相对的画面，他们觉得太有趣了，纷纷和我试验这一动作。我注意到，孩子们的指甲很长很脏，还喜欢放在嘴里面吮吸。我赶紧去买了指甲刀，一个个给孩子们剪指甲。大约50多个孩子，排着队，那天我剪了500多个指甲。

“开眼看世界”会给孩子们看我旅行各国的照片和视频，介绍中国的文化，也介绍我去过国家的风土人情。我想让孩子们知道这个世界是广阔的，并不只是他们眼前的景象。

最后的项目叫红心，类似于中国小学里给表现好的孩子贴小红花。“小红花”对于非洲老师太新颖，我不得不解释数次直到他们明白。我让老师们把所有孩子的名字写在一张黄色的大卡纸上，然后一起讨论制定了奖励政策并且翻译成斯瓦西里语（当地语言）给孩子们讲解。

除了教孩子们英文，我主动请缨教感染艾滋病的妇女英文，学校接受了我的申请，让我半天教孩子、半天教大人。妇女们的英文参差不齐，我问她们想要学什么，她们说学服装相关的英文，怎么写E-mail，还有怎么申请工作。我带着我的电脑让她们一个个适应键盘、帮他们申请电子邮箱。最后的一堂课她们竟然集体打出了一封写给我的电邮！

不过她们的不守时是一件很令人恼火的事情，她们遵循肯尼亚时间，每次我必须等待一个多小时才能上课。有位妇女甚至说：“我们就是不会遵守时间。”无奈之下，我跟妇女们说：“如果你们迟到超过10分钟，今天就不上课。”这样她们才学乖了。

与“艾”有关的女人们

我的工作内容还包括家访，所去的家庭是由被丈夫或男友抛弃的感染艾滋病的女人和她们的孩子组成。他们住在以每月600先令（不到40元人民币）租来的屋子里，周围散发着刺鼻的气味，孩子们光脚在泥泞中玩耍，鸭子和山羊在屋外啃垃圾喝蓝绿色的污水。

有些妇女在极度贫困下还保持着一定的尊严，尽可能维持破旧棚屋里的整洁，床单拉直，沙发背上铺着白色钩针的饰布……苍凉中透着生气，让人感觉还有希望在。我最害怕看到的是年轻的脸上带着破罐子破摔的神情。

我家访过的妇女，她们的艾滋病大多是配偶或男友传染给她们的，那些贫民窟的男人们，发现她们得了艾滋病后，就抛弃妻儿又去找新的女人。贫民窟的女孩子们不知道什么是强奸，也不明白自己有权力说不。

很多女人谈到她们的愿望时都会说买食物、修房屋、交房租、给孩子上学。但反而这些贫病交加的妇女并没有直接向我要过钱，而其他生活状况好很多的人、那些占了无数善良外国实习生便宜的人，毫无廉耻地伸手向我要钱。我甚至担心，通过机构捐赠善款是否能递到家访过的妇女手中。因为我亲眼看到自己原本捐赠给贫民窟妇女的凉鞋，第二天就穿在了机构负责人脚上。

当一个“白人”

慢慢地我明白了，在恩贡这个小城，“白人”就意味着有钱。所以能和我搭上话的妇女们开始讲述自己悲惨的身世恶劣的经济状况；路上小孩跟我要零钱吃零食；我买东西也总是被小贩索要超过正常价格的几倍的“Mzungu价”。

有来自偏远马赛村庄的年轻男孩问我“有几副太阳镜？用不了就给我吧”；有恩贡年轻人送我去内罗毕时索要我的MP3；有动不动让我捐钱、捐中国产强效蟑螂药的社工；还有不会讲英文专门请人写了潦草的英文信让我资助她三个孩子上大学的马赛妈妈……

陌生的公车售票员问我“你结婚了吗”，这不是最夸张的情况，同样在内罗毕的一位美国朋友说一位售票员看到她一分钟就问能不能和她结婚，然后一起回美国。

“白人”也意味着地位。当地人尤其是男性如果和我一起散步，一路上总是兴致勃勃地与人打招呼，哪怕是陌生人，生怕别人忽略他身边有个“白人”。

在我工作的日托学校，一位叫朱迪的老师说：“我多么希望能有你这样的肤色，你这样的头发！”朱迪想嫁一个中国人，因为她觉得中国人不会打老婆。

说到后殖民的审美观，我一下联想到头发，头发是非洲女人永远的痛。那些女大学生无数次强调能长出我这样又柔软又长的头发是一件多么美好的事情，而她们的头发都是细密的羊毛卷，非常坚硬，且一沾水拉直的头发就卷回去，像电话线一样。所以她们干脆不洗头发，甚至去理发馆也不常洗，只是用刷子和吹风机使劲吹直了。

我本着一定要努力尝试并融入当地文化的心态，视死如归地走入一家周围总有山羊在吃草的美发店，编了一头朝右倾斜的小辫出来。办公室所有社工和艾滋病患者都不厌其烦夸美。日托的孩子们对我忽然有了一定的认同感，“Mzungu发型怎么和我一样？”老师说我真伟大，其他白人就不屑于梳这样的发型。确实是这样，我认识的两位“白人”运动员朋友就十分惊讶，尤其是我当时还嚼着“白人”从来不屑于吃的牛杂。

肯尼亚的大学生能讲流利英文，有礼貌有教养，对待外国人亲近而不狎昵。他们都十分热爱自己国家，但对于自己国家的缺点他们从不掩饰而是正面对待，不掩耳盗铃般辩解而是希望日后能做出改正。因为他们，让我觉得这个民族非常有希望。

在马赛马拉认识了几位来自世界各国的年轻人，德国的莉莉说喜欢肯尼亚是因为人们都很开心，英国的卡米拉说想要在这里工作呆上四年，美国的梅格说她工作的教会是少数不腐败的机构之一，俄罗斯的维多利亚说肯尼亚景色真美……

同车的印度肯尼亚裔穆斯林夫妇问我是怎么能跟各国人交上朋友的，我笑笑告诉他们，对我来说没有什么国别，我走过五大洲去过十大国，常常思考人性和文化里有多少是我们共享的，我甚至相信，人性是相通的，包括美好的和丑恶的。

责任编辑：刘贞

励志日志 篇4

记得高三那年，班里来了一位语文实习老师。当时同学们都在想，都高三了，怎么还会安排实习老师?当然，那个问题最终不告而终。只隐约记得那是一位个头不是很高，经常扎着一个马尾，年龄比我们大不了多少的女孩。她代课时课余时间很喜欢和同学们聊天。因为彼此年龄差距不大，话题就特别多。

从交谈中我觉得她不是一个很健谈的人。但她确与我们相处的很好。她常常会讲解一些我们不懂的问题和告诉我们一些为人处事的方法。很快一个月过去了，她就要离开，同学们彼此不舍。所以她借了一部相机要和我们合影留念。当时我没去。不是因为我不喜欢她而不想和她合影，只因当时我本来就不是很喜欢拍照，加之我不喜欢别离。

我知道时间长了我们会将她渐渐遗忘。诚如现在，我确实将她忘记的差不多了。不记得她的相貌，也忘记了她姓什么叫什么了。所以在她即将离开时，我让她给我留一句她最喜欢的话。

她毫不犹豫地就写下了“用双手诠释生活，用微笑面对明天”。后来它也变成我所喜欢的。因为我发现在后来的生活中，它不断的给我激情和信心。如遇到挫折犹豫时，我想起它;情绪低落徘徊时想起它;遭遇失败想放弃时想起它。它时常会跳入我的脑海给我动力。

生活总会充满不如意。就像曾经高考不是很理想我曾一度想放弃一样，但最终我走过来了。我发现我们如果一直抱怨生活，就会失去满手在握的美好明天和感受生活循序渐进的过程。

就如我会失去大学那一段美好的回忆一样。后来我想，还是微笑吧。微笑着去驱散阴云与迷雾;微笑着去扫却悲观和犹豫。只要面上一直挂着真诚的微笑，舞动双手，坚定向前，美好的明天就会展现在眼前。

或许你会问明天是多远，我想只要心存希望并付诸行动，生活总不至于让你失望。因为生活是双手一点一滴的积累，是人们一步一个的脚步。没有农民双手的耕耘，哪有生活的保障?没有工人双手的劳作，哪能达到物质的需求?没有警察双手的挥动，哪有社会的和谐等等。

学会生活，就要学会用双手创造，用微笑去面对，用智慧去打拚，用汗水去浇灌，胜利的果实定会回报于你面前。

你看，春天一片桃红柳绿，那是回报阳光的沐浴;夏天大树投下绿荫，那是回报大地的养育;秋天庄稼硕果累累，那是回报人们的辛勤;冬天腊梅迎风开放，那是回报双手的考验;大家生活一派欣荣，那是回报双手的辛勤。

励志日志 篇5

此刻的你，整天抱着手机和电脑上网，每一天都抱怨着自我的时间不够用。但是你有没有想过，在你上网的这段时间里面，别人在干什么，工作还是学习。你把你大部分的时间花在了网络上，而别人却在你闲心上网的时候努力的拼搏着。

当你醒悟，如果当年的我更加努力一把，那么此刻会是什么样，必须会比此刻好的吧。但是当你想到这些的时候，有没有想过，既然你此刻有了为何当初不努力一点的醒悟，为何不从此刻开始就努力?

你说此刻的时间还早，等我这天上网玩够了，然后就开始认真的学习、工作。于是你选取了把你手里面的东西搁在一边，等待着明天的到来，但是当明天到来的时候，你依旧这么想，想着反正时间还多，浪费一天也不算的是什么大事。

但是你忘了，在你挥霍这一天的同时，别人比你更加努力了一把，你每每把时间往后延迟的时候，别人都在努力。在你贪玩的时候，别人在努力。在你嗜睡的时候，别人已经起床开始锻炼身体。当你吃着大鱼大肉的时候，别人正在进行均衡的套餐。

所以，当你埋怨自我瞌睡越来越多的时候，当你埋怨自我的身体越来越差的时候，当你埋怨自我的体型越来越肥胖的时候，想想别人在干什么。

所以当你想给自我一个放松的理由的时候，请告诉自我，这个世界，没有明天。如果你想把所有的事放在明天，你想把你所有的努力放在明天的时候，或许你已经看不见明天初升的太阳了。

人生励志日志 篇6

今夜，我借自己所经历的一切，告戒天下的穷二代，同时也告慰那些正面对艰难险阻的朋友们：“变色变叶木，又名洒金榕。那是一种象征，它就象征着灰姑娘变成雪玫瑰，那不是传奇和神话，而是凡人努力奋斗的成果!”。

那年，青春

北京的秋似是来的早了一些，一阵凉风习习而过，落叶亦随之而舞。我坐在大学校园的草坪上，看着校园里来来往往的人，他们那洋溢着青春与朝气的笑，让我不觉想起那些曾经的片段……

那年，正值青春;那年，一群志同道合的少年相遇;那年，我们一起为梦想而奔跑……

那年夏季，我拖着一个小小的行李箱走进了市一中，看着那金光闪闪的三个大字---“市一中”不觉感到激动，因为拼搏了三年，我终于凭借优异的成绩跨进了它。但我知道，这只是梦想的起点，这里，将会让我把梦想带向现实。

曾经的我是乡镇中学的尖子生，我用自己的汗水证明自己的能力，也自以为自己不比其他重点中学学生差多少。可当我走进市一中校园，我才发现自己的渺小。这里的学生来自不同的学校，但毫无疑问他们都是各个学校的尖子生，是全市精英。当我与他们站在一起，贫穷的家境，带有方言口音的普通话，不觉让我感到自卑。似乎，这段青春，只剩洗得发白的牛仔裤和一件朴素的校服。

时间渐行渐远，距离慢慢拉开。几次考试下来，我的名次都是全班中游，那一张张打满叉叉的试卷，不觉刺痛了我最后的自尊。我跑进雨地里，将头仰起四十五度，让自己的悲伤随雨水而去。而同时，我遇到了相同境况的他们，于是，我们相识，相伴，为我们的梦想一起奋斗。在我们的信念里，我们没有失败。即使我们的青春只是朴素的校服，我们也可以让它拥有一段不同的故事。

同是家境贫穷，同是天涯沦落人，于是我们开始准备一起起步。我们制定了学习计划，每天六点起床，然后背单词，读英语课文，接着是如何复习数学，物理………我们互相监督，只是为了我们那看似离我们远去的梦想。每日的早晨都是闹铃的声音充斥于耳朵，每晚都是数理化的公式相伴入睡。青春，若不奋斗，我们都怕它逝去的太早……

那间教室，那排桌椅与时间一样见证了我们的努力，或许是我们的汗水终于见效。那远去的梦想，正挥挥右手，向我们走来。一次次的考试，一次次的进步，到最后，我们拿回了我们的荣誉---居于榜首，我们终于可以会心一笑。可我们也知道，我们的成绩来自于我们的努力，我们即使如此，也不能放弃。

老班说，学习没有尽力而为，有的只是全力以赴，没有把汗水流尽，就不要抱怨学习的苦与累。于是我们不去理会所谓的苦与累，全力以赴。似乎，梦想的彼岸是否可以到达都于我们无关，我们要做的就只剩---全力以赴。

青春，不曾相负，我们的汗水只为浇灌青春的绚烂盛开。那短暂且漫长的六月后，我走进了这所重点大学，他们亦是进入了自己理想的大学。我们拿到通知书的时候，我们只是相视而笑，笑里，有我们所有不尽的言语…

北京的秋似是凉了一些，而北京的这所大学将是我下一个起点，让我为我下一个目标前进。这缕凉风，将伴我走下去。

青春，谁不奋斗?那如夏花般灿烂的季节，只有汗水才可以让它更美。

青春，梦想，我会一直奋斗………

读书

读是一种意境，读是一种静美。读不仅是知识的撷取与收获，读更是精神的愉悦与富足……

一杯清茶、一份心情、一缕光线、一本好书。此刻，心灵在这里得到温馨与慰藉。此刻，情感在这里得到释然与驰骋。此刻，生命在这里得到跳跃与璀璨……

我曾恪守着“万般皆下品，惟有读书高。”的格言;我也惬意地在唐风宋雨中浪漫的穿越;我还感悟着在别人的故事中行走的美丽;我更深刻地在他人的生命轨迹中得到隽永的哲思。

春秋数载，感怀华年。是书的良缘伴随我走过月沉星移，风花雪月。红尘陌上，几多风雨。是书的真谛激励我上下求索，奋然前行。虽说，往事如流，沧海茫茫。但我渴望在晨读中修篱种菊，从容淡然对生活充满无限的憧憬。抑或，岁月如歌，路遥昭昭。但我执着在夜读中潜心耕耘，路曲心直对人生鼓满远航的风帆。

诚然，读书是生命中美不胜收的一种享受。读书是人生中至高无上的一次飞跃。智慧在这里得到升华、困惑在这里得到抚慰、迷茫在这里得到解读、心情在这里得到放飞、生活在这里得到充实、理想在这里得到飞翔。

读书不仅可以在别人的故事里静观岁月流年，读懂世态风雨，品味生活苦乐，感悟人生内涵。读书还可以在他人的生命轨迹中丰腴自己梦想的羽翼，在自己的人生旅途中融入他(她)的灵魂，主宰他(她)的言行，从而实现自己的夙愿。

传世书海，掩卷遐思。我曾常常被书中伟人的荆棘之途，悲壮人生而感慨万端，恒久震撼。我也每每被书中作者的独具匠心，惊才绝艳而钦敬无比，由衷赞叹。我还时时被书中感人的故事，真理的呐喊而至深感悟，浮想联翩……

在那一刻，我可以与柳宗元置身于“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”唯美的意境中。也可以与李白登楼望月，对酒当歌。吟哦“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”磅礴的诗篇。我可以在浩瀚的《四库全书》海洋里激浪扬帆，也可以在亘古的《史记》幽林中闲逸漫步。我仿佛从《十诫诗》中看到仓央嘉措那纯真爱情的传奇，我依稀从《兰亭集序》里闻到王羲之那流芳百世的墨香……

诚然，读书是定格人生价值的一次飞跃，读书是实现成功人生的一把钥匙。读书乃是理想腾飞的一种超越，读书更是生命之舟鼓满风帆的一次远航……

大学生励志日志 篇7

一、班务日志的创生

班务日志主要借助图片、文字或音像资料等，记录学生日常学习活动及生活状态（包括师生互动），从而原生态地保留学生的成长“痕迹”。对于班主任而言，特别要善于利用班务日志中记录的这些“痕迹”来开展相应的教育活动。客观准确地对学生的成长进行“痕迹”取证，是应用班务日记的基础和前提；有针对性地通过“痕迹”分析学生的当下状态，并开展有针对性的教育活动是其重心；引导学生自我认识与自我肯定，促进学生自我成长则是其目的。

为了最大化发挥班务日志的作用，笔者在制作班务日志本时进行了新尝试。首先，将一个普通的日志本首页制成“学生名册”（如下表）。

学 号姓 名优点记录页码不足记录页码

之后，为每一页编上页码。实际使用时，班主任若在某页对某位学生进行了记录，在首页“学生名册”中则记上对应的页码。这样，日志本便清晰呈现出每个学生的优点和不足，显现出强大的记录与查询功能。同样，它也就成为了一条记录孩子成长轨迹的基本线索，构成了班主任实施有效班级管理的重要支撑。

二、班务日志的功能

1. 激励后进生自我进步

日志首页的“优点”与“不足”的分类页码记录栏，可能会出现后进生“优点”栏上的记录较少，而“不足”栏上的记录较多的现象。这样的比较可能会让后进生妄自菲薄，自暴自弃。但是，如果运用得当，班务日志能对后进生产生极大的激励作用。

【案例】

罗小强（化名）是一个典型的问题生。接手教他时，他还是个三年级的小学生。一次班会课上，面对全班性的“声讨”，他用带哭腔的声音叫喊：“我就是这个样，我就是个‘老油条’！从幼儿园起，我妈、老师、同学就这样说我！我就爱整人，就爱打人，你们要咋个就咋个，我改不了了！”听到这样的申诉，我惊讶不已，不禁反思：孩子变成今天这样，难道我们没有责任吗？当同学们都把他当成整人害人的小混蛋的时候，他除了整人，还能做什么呢？当老师把他看成“老油条”时，他学好的希望又在哪里呢？当他的父母都对他不抱希望的时候，我们还希望他怎样友好地对待他人呢？

从此，我特别留心地在日志本上记录他的闪光点。一段时间后，当我翻开班务日志时，既看到了很多关于他调皮捣蛋的记录，也看到了不少他热心集体、助人为乐的记录。我经常让他看看自己的记录，让他看到自己的进步。随着日志本上对他的正面记载增多，他的自信心和自尊心也在不断增强。当然，他还会时不时地惹事，但当有同学来告发他时，我也让这些同学翻看他的记录，看到他的点滴进步。渐渐地，同学们越来越能接纳他，而他也更能融于集体，更热心地为班级服务。一次，我让罗小强请妈妈到办公室。当小强和妈妈忐忑不安地来到办公室时，小强妈妈还未坐下来，便迫不急待地问：“孩子又出什么事了？”我请她坐下，说：“的确有事，但不是坏事，是好事。”我告诉她：“罗小强上周的家庭作文写得不错，语句朴实感人，作文有了很大进步。这也说明家长对孩子的检查督促有了效果。”接着，我翻开日志，告诉她日志上记录了孩子为老师、为同学、为集体做的好事。这时，罗妈妈激动地站了起来，按着儿子的头让他向我鞠躬，并动情地说：“快谢谢徐老师！徐老师对你多好啊！”一位母亲的泪水，其实也反衬出自孩子读书以来，她与孩子共同承受了多少批评和责难！顿时，我的眼眶也湿润了……

案例说明，班务日志在后进生的成功转化方面有积极意义，其具体应用可采取以下方法：

（1）单独品评日志法

单独请后进生到办公室，让他独自翻看自己和其他同学的记载，要求他边看边思考。然后，让他谈谈自己的体会：看了自己的记载，心情怎样？看了其他同学的记载，感受是什么？以此引导学生思考这些问题：在你的“不足栏”的记载中，哪些是完全可以克服而不被记录的？哪些是通过努力就能克服而不被记载的？自己的“优点栏”上哪些是可以保持的？参照其他同学的优点，哪些是自己通过努力也能达到的？

（2）优点与不足赛跑法

班主任与学生达成协议：让优点与不足赛跑。师生间约定“优点”记载数量能超过“不足”记载的时间，班主任在这个时间段里要为学生提供有针对性和实质性的帮助，从而引领学生按阶段、分步骤完成任务，达成目标。

（3）进步强化法

针对班务日志中记录的学生的成长变化，利用不同时机向同学、老师、家长展示，从而让学生获得被认同感，满足其被尊重的心理需求，进而激发其奋发向上的斗志。

（4）遗忘缺点法

在学生的某些缺点正逐步改正的时候，班主任要注意避免再提及其过去的缺点，以防止其发展出现反复。

2. 引领中等生融入集体、展示自我

在一个班级里，中等生极易成为被忽视的群体。实质上，中等生作为一个班级所占比例最大的群体，他们对班集体的认同感与参与度，是一个班级能否成为优秀团队的最重要的影响因素。因此，优秀的班主任都非常重视对中等生的教育引导。运用班务日志可对中等生进行激励教育。

【案例】

厚珍是一个中等个儿、长相平常的小姑娘，在老师和同学中间很不起眼。在整理日志时，我发现她是记录最少的同学之一。在一个下午，我单独和她进行了一次长谈。交流中，我知道了她在班上总是忍气吞声，过得并不快乐。因为性格原因，不爱惹事的她常常被调皮的同学戏弄，却不敢吭声，为此她感到很孤独。她告诉我，她爸爸妈妈不爱她，可能嫌弃她是个女孩。我感受到，厚珍是一个性格内向且较为自卑的女孩。谈话中，我很自然地先与她分析了父母是否因为她是女孩而不爱她的问题。我问：“‘厚珍’这个名字，是你生下后才取的吧？你看，在父母眼里，你不但珍贵，还是‘厚厚’的珍贵！”她不好意思地笑了。接着，我对她说：“我们爱某样东西，是因为它有让我们喜欢的地方。人也一样，刚生下来，你是爸爸妈妈的骨肉，所以他们珍爱你；长大了，你得有不少的优点让他们喜欢，他们才会更珍爱你。老师和同学要喜欢你，当然更要看你的表现了。那么，我们怎么才能把自己变得更让人喜欢呢？”我们一起翻看着日志，最后，她盯着日志中“优点”与“不足”的分类页码记录栏上自己的空白处说，我觉得自己一个优点也没有。我告诉她：“一定有！只是过去你没有表现出来，老师没有观察到，我们都做得不够好。以后，我们一起努力吧！”

从此，我开始特意“制造”让她帮助老师和其他同学的机会，并及时记录下来。考虑到她是个比较踏实的孩子，我把长达一个月的教室开关门的任务交给了她，并叮嘱她一定要做好，同时与她的家长取得联系，请他们支持她的工作。有几次，她父亲怕时间来不及，影响同学们进教室，还亲自用自行车送孩子到学校。这些事迹当然被我记录下来并加以表扬。渐渐地，我看到了一个阳光快乐的厚珍。

多年以后，当这位小女孩成为新娘时，还请我当证婚人呢。我问她原由，她说：“是您告诉我人生的每段路都是应该珍惜的。在您的引导下我珍惜了我的小学生活，那段时光特别让我回味。我希望我的婚姻生活有您的祝福，会变得更加珍贵。”

从案例中能看到，同转变后进生一样，让中等生独自翻看自己和其他同学的记载，在“优点”与“不足”记载页码栏上，直观地找出与其他同学的差距，加以引导，就能促使中等生积极融入集体、勇于展示自我。同样，中等生取得了进步，班主任也要及时强化，如利用每周班会对日志记载情况进行小结就是一种最有效的方式。对记载的为集体争光的同学大加褒扬，希望其再接再厉；对有违章违纪记录的给予警示，要求其将功补过；对少有记载的同学则给予提示，告诉他们要提高集体意识，积极参与班级活动；对依然没有记载的同学，则在私下进行个别交流，了解其内心世界，激励他们关注班集体，争取进步。同时，要特别关注中等生身上的闪光点，悄悄地记录下来，并在下周的班会小结时加以公布和表彰，让他们在欣喜中体验受到关注和表彰的愉悦，激活其争取进步的动力。

3. 防范优等生优越感“爆棚”

【案例】

一次课间休息时，我发现优生刘念从教学楼花圃里摘了朵“一串红”，并吸吮花心中的液汁。课后，她在忐忑不安中被我请进了办公室。

“还有其他同学摘这样的花吧！要不要一起接受批评？”我先断了她拿其他同学作借口的念头。

“摘花本来就不对，我更不应该。”她知道我的意思。

“那花汁甜吗？”我问。

她低着头说：“甜。”

我说：“可是我觉得这花儿的命真苦，你听到了它的哭声吗？”

这时，她的头低得不能再低了，非常惭愧地承认了自己的错误。

“就像你说的，摘花都不对，你更不应该。所以，其他同学我不管，但我要给你在日志上记录下来。同时，也要派给你一个任务，解决同学们偷偷摘花的问题。”

第二年期末考试中，刘念在题为《在徐老师的帮助下》的作文中，详细地记叙了当时我找她谈话的经过和她当时的感受。她特别强调，当时内心所产生的内疚感是任何训斥和责骂都不可能产生的，并从那一刻起，她决心做一个护花使者以弥补自己的过失。最后她写道：“一年前，徐老师让我忐忑不安地走进办公室，又让我心悦诚服地走出来。一年后的今天，在徐老师短短一番话语的提醒下，我已经由一个‘摧花分子’成了一个 ‘护花使者’。而在我心中，徐老师对待我们，不更像一个‘护花使者’吗？”

优等生轻易就能得到班主任和同学们的喜欢，班务日志上记录的优点必然较多。这易让他们产生优越感而骄傲自满。因此，在班务日志的应用中，班主任应特别注意引导优等生，以防范其优越感“爆棚”。具体做法是对于优等生，一般性的优点不必进行记载，而要关注其不足并加以记载。当然，关注不足并不是在“鸡蛋里挑骨头”，而是提高对优等生的要求。上述案例正说明了这点。

另外，要让优等生关注其他同学的记载，看到别人的长处，明白人人都有优点，从而培养其向他人学习的精神；同时，培养优等生的“忧患”意识，于个人是对自己不足的忧思，于集体是“先班上之忧而忧”的忧虑。

当然，班务日志在班级管理应用中仍在不断改进，并且开发出了更多的教育功能。一是评优选先的“取证”功能，即利用日志记载情况，建立有据可查的考评制度，形成合情合理的评优选先制度。二是回望集体与个体发展变化轨迹的功能。通过每月开展一次“痕迹回望”主题班会，根据每个学生所记载的优点与不足栏中记载的变化情况，判断每位学生是进步或退步了，从而有的放矢地进行集体及个体成长分析与教育。三是师生共建日志，促进学生内在发展功能。通过放手让学生参与日志的记录，既减轻班主任的工作负担，又有助于培养学生的自律与自信，为完善班级管理工作，打造优秀班集体发挥了重要作用。

（作者单位：宜宾市教科所四川宜宾 644000 ）

励志随笔日志美文 篇8

体验快乐，和同学嬉戏时的快乐，和家人一起散步时的快乐，还有和老师谈心时的快乐……

体验美好，国家富强起来是的美好，和家人一起野营时的美好……

体验失败，比赛时的失败，考试时的失败……

用心体验，亲身体验，真的好有趣好有趣哦!

过去

过去是一个美丽的回忆，记着我游戏时的笑声，拿奖时的激动。

过去是一片绿阴，给我一片凉爽，只要坐在绿阴下，再在大的太阳也不怕!

过去是声声的鼓励，鼓励我踏向目标，鼓励我走向未来!

过去一场的电影，播放着我过去那段漫长而又甜蜜的经历。

青春励志日志 篇9

今晨，在人民日报上读到一篇名为《你若顽强到底，一切皆有可能》的署名文章，作者举了两个例子，两种截然不同的生活态度，决定了两种不同的人生，一个是不敢面对挫折的少年，选择结束自己年轻的生命，一个是拄拐杖的残疾人，以顽强的生活态度，微笑面对人生。

着名的残疾人励志演讲家尼克?胡哲告诉我们：“真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”

读完这篇文章后，我不由自主地想起，最近处在崩溃边缘的一位同学，开始的时候，想把这篇文章直接转发给他，看他能否从中悟出点什么。而后一想，这些年给他讲了不少道理，也送了不少书给他看，结果他依然是我行我素，不计后果，把自己和家人逼得走投无路。

这个时候，让他看这种文章，也许根本无法静心浏览。不如，把我自己读这篇文章的感受，结合他这些年的所作所为，写篇文章发给他，让他读起来更清楚明白些。

这位同学在学校时就是我的好友，从小家庭环境优裕，学校毕业后，在良好的家庭背景下开始创业，生意做得顺风顺水。后来家里发生了一些变故，背靠的“大树”瞬间倒下了，肩上的担子突然间重了起来，他的人生从此开始迷茫。

这些年，他在社会上摸爬滚打，似乎到处碰壁。他一直幻想着，自己能够迅速致富，过上辉煌腾达的日子。于是，他瞒着妻子，用一些不成熟，甚至是子虚乌有的项目计划，以高回报的诱惑，向身边的亲戚朋友筹集了不少资金，最后，项目是无花无果，在“利滚利”的情况下，不久就出现“资金链”断裂，惹得债主满门，家里不得安宁。

濒临崩溃的时候，他给我发来一条信息：“我后悔当初的决定，这个社会如此现实，这些人如此势利，让我真的无所适从，但你不是那种人……”

看到这则消息，我不知道是该庆幸，还是该流泪。也许是我的一再纵容，让他越走越远。就如，今天晚上听到的一则故事，一个朋友在初中的同学会上，丢失了同学共同筹集的活动资金，从酒店监控里查到，那是其中一位同学的“杰作”，该事件以返还钱包而告终。

没过多久，该同学因犯事被判刑，同学们都忙着帮他跑关系，希望他能够被减轻刑罚。尘埃落定之后，一个同学由衷地感叹道：“早知道，当初那件事情就该报案了，让他尽早悬崖勒马，也不至于现在被判这么多年。”

想想这话也不无道理，说起来好像不够“兄弟”，事实上是在拯救一个人。我作了深刻的反思，让我明白了纵容是对他缺点的姑息，是对他生活态度的不负责。

之前放不下的，是怕伤害彼此间的友情，一个认识二十多年的好朋友，纵然有满腔的怒火，还是会替他找一百个理由，让谎言自圆其说，最终把指责变为奉劝，给他讲一些为人处事的道理，希望他正视问题，悬崖勒马，做一个脚踏实地的人。

明知道理亏的他，嘴里总是不停地应承着，却依然保持着那种生活态度，幻想着能够一朝翻身，抓住机会就吹嘘鼓动，四处融资填补“窟窿”，结果到了难以弥补的地步。

此时此刻，我必须撕下他毫无意义的伪装，一针见血地告诉他：“你是懦弱的，因为遇到事情，总是选择逃避/你是自私的，因为不计后果，欺骗关心你的人/你是无情的，因为违背初衷，伤害自己的女人/如果你是好样的，拿出男人的尊严，用你的后半生，为自己正名。”

事实证明，一个人如果没有积极的生活态度，没有良好的为人处事方法，前途是暗淡的。所以，奉劝朋友一句：若真悔改，还有半生。

青春励志日志：你总要一个人 走过一段艰难的日子

人生当中，我们每个人都会走过一段艰难的日子……

人生当中，我们每个人都会走过一段艰难的日子。生活中的一些不顺心的事情，可能会让我们对未来的生活充满迷茫和不安，甚至会感到很“艰难”，你不知道接下来的路该怎样走下去。我们不断的问自己：“为什么生活会有这么多不顺心的事情发生?为什么生活会有那么多坎坷?为什么生活如此艰难?”。我想，这可能就是我们每个人注定要经历的事情。在我们每个人的成长当中都要经历一些艰难的日子，随着年龄的增长我们也要经历许许多多艰难的抉择。当我们在面对这些艰难的事情的时候，我们要学者坚强的去面对。我们要相信生活不会一直这样艰难下去的!

有的时候，我会觉得生活还是挺“艰难”的。我们每天都要起很早的床，去上班、上学，自己一个人为了生活而努力奋斗着。可能有一段日子当中，我们会经历一些比较艰难的事情，可能这些事情会让你对未来有一些迷茫，可你还是要坚强的面对艰难。不要因为一些艰难的事情，就轻易的停止我们的脚步!歌手许巍有一首歌，我个人很喜欢听，歌名叫做“蓝莲花”歌中有一句歌词，我觉得符合这篇文章的主题“没有什么能够阻挡，你对自由的向往。”。不管生活怎样艰难，都不要放弃对自由、对梦想的脚步!你总要一个人，走过一段艰难的日子，我相信，我们终将会走过那些艰难的日子。只要我们努力坚持，前方就会是一片光明!加油，所有心中怀着梦想的人们!

青春励志日志：独立很累，不独立更累

01

读者常常会问同一个问题，在我20几岁的时候，是不是也像她们这样被很多问题困扰，到底是什么促使我变成现在这样独立。

我是走着走着就成了今天的样子，早上闺蜜还在朋友圈说我长着一张包养别人的脸。

但如果真要分享一个蜕变，我觉得最大的变化是——我开始敢于承认自己就是不想和很多人活得一样。我不会因为这种不一样，而感到恐慌。

很多人不是不想独立，而是不敢独立，害怕别人的否定。

一个姑娘的成长会面对很奇怪的一个现象。读书的时候，她太用功，目标明确，同学们会在背后说——这么努力给谁看，不就为了显得我们不够努力吗。

等到20多岁，如果表现得野心勃勃，积极争取某个职位，就会有女同事说：这样的姑娘，以后肯定是嫁不出去的。

还有太多姑娘跟我说，不敢精心装扮的原因是：坐公交车上班，穿的太精致，感觉很奇怪，车厢的人都会看着我。

每次稍微打扮得和平时不一样，就会有同事戏谑的说，哎呦，今天和平时不大一样嘛，是不是有约会啊。

如果一个女性晋升太快、业绩太好，就会面对更多非议，说她运用了某些非常手段才有这样的成绩。

这是我刚毕业时面临的最困扰的问题，后来遇到一位师姐，我问她，女人太追求独立，真的会嫁不出去吗?

02

她问我：那你觉得她们活得很好吗，你觉得她们的婚姻幸福吗，你想以后变成这样的人吗?

现在的你，不过只是看到世界的一角，是你站在眼前的一个窗户里看到的景象，如果你停留在这里，你可能过得比那些人更差。

你为什么要比看不起你的人过得更差?就是这句话激起了我的斗志。

如果你不喜欢某些人，只有一种解决办法，就是把他远远甩在身后。

这就像飞机起飞时，必然会面对风速、地心引力的阻挡，会颠簸动荡，可真的上升到了平流层，就是风和日丽、阳光普照、云海无边的景象。

很多姑娘听到最多的一句劝告是：女人千万不要太强势，事业再好也没用，还是家庭婚姻更重要。

小白就是这样的一个姑娘，公司说，派她去外地项目两个月。她害怕男朋友不高兴，当即拒绝了，眼睁睁看着别人升职加薪。

过了半年，男朋友却被派去了外地，没几个月就出轨了同事。理由是，对方更优秀，可以在事业上帮他。

当初说她温柔可爱，现在又说她不思进取。小白伤心地跟我们说，原来男人心，也是海底针。

我跟她说，不是他变了，而是他腻了。一个女孩，没有追求，没有独立的精神，每天围绕一个男人，她每天呈现出来的状态都会是一样的。

因为不成长，所以不丰富，也没有变化。就像一个永远没有新款的品牌，再经典也会被顾客抛弃。

最令小白欲哭无泪的是，如果当初她愿意多花一点时间给自己，即使失恋，她至少还有事业，她可以很快站起来。

现在年龄不上不下，已经错过了事业最好的发展期，再想突破，就要花更多的时间精力迎头赶上。

不独立，其实就是远离了真正的自己，抛弃了自己。

一个女人追求独立，不一定是为了比男人更强，而是要去挖掘自己更多的立面，让自己呈现出更丰富的美。

当小白决定重新站起来的时候，看到她的朋友圈经常不是在加班，就是在参加论坛，或者是学习上课。

朋友们都说她开挂了，她自己却说：现在谁也拦不住她追求新的自己。

每次她路过那幢她原本想和他一起买下的房子，都会默默在心里说一句：感谢不娶之恩。

现在的她每天都很累，但是竟然没有了当初的害怕，担忧。害怕他不高兴，担忧他被其他人吸引。以前竟然连出去和同事聚会都要忐忑。她的生活，不再被另一个人的情绪所主宰。

她原来并不快乐，她只是太怕失去他。

独立是身累，不独立是心累。

独立是短痛，你知道自己终将好起来。所有痛苦，都是成长的代价。

03

不独立却是长痛，你要忍受痛苦反复发作，直到你投降，或者决定换一个活法。

当初的我就像小白一样，放弃过，才知道那件事有多重要。

所以我们知道，所谓的独立，不是一定要活成豪门，而是：你不能把人生的遥控器交给别人，在独立的过程中，你开始不那么惧怕流言，不那么惧怕离散。

或许每个女性踏上独立之路的理由不一样，但最后她们都会踏上同一条路，就是——开始享受独立，享受每一刻的自己。

因为你会发现，自己就像一个工匠在设计雕刻一块原材，逐渐把自己打磨的光彩熠熠。

不要因为你追求独立，而向任何人道歉。

这就是独立的女人身上，不一样的美。如果让她们和过往的自己交换，我想，她们一定会说：