期待，坚持作文（共7篇）
夏天，吃美味冰爽的冰淇淋，很满足;夏天，约上小伙伴，痛快打水仗，很带劲;夏天，游山玩水，领略祖国的大好河山，很兴奋但这些都没有去参加夏令营活动那么让我期待!
这是我第一次参加夏令营活动。以往每每在妈妈的朋友圈里看到别人晒的夏令营活动照片时，我都羡慕不已。这个暑假，我终于也如愿报上了新东方泡泡英语夏令营活动。自从获知要参加夏令营活动，我就时时刻刻盼着7月3日的到来，天天数着日子，还有10天，9天，8天，7天我迫不及待，早早地就收拾了十天的行李。哈!只剩最后一天了，明天就可以去新东方夏令营了，我兴奋不已!
7月3日，爸爸妈妈特意请假送我去上海报到。一路上，我对夏令营的生活做了各种猜想：夏令营活动基地大不大?我的室友会不会也是桐乡人?那里的老师有不有趣一到营地，迎接我们的是一幢幢高楼大厦，一张张年轻友善的笑脸。走进宿舍，只见宿舍非常整洁：宽敞的房间，洁白的床被，干净的桌椅
在爸爸妈妈的一声声叮嘱中，十天十夜的夏令营生活开始了。早上7点半之前起床，整理好房间，然后8:00排队去吃早饭。晨读，上两堂英语课，排英语戏剧。吃完中饭回宿舍午休，下午2:00开始两个小时的英语课程，接着上活动课。晚上7:00开始集合：写日记，做游戏，最后是出门测试，检测一天中所学的成果。一天的夏令营生活紧张而又充实。
一天过去了，两天过去了那股兴奋劲、新鲜感离我越来越远，取而代之的是英语学习的巨大压力和对家人的思念。每天4个多小时的英语课，无论是中教老师还是外教老师，英语课上都要全神贯注地倾听老师的每一句话，猜测老师的每一个指令或任务。每天默写十几个新单词，完成那些答案靠猜、模棱两可的英语习题。为了能在每天的英语听写、出门测试中取得一个自己满意的成绩，我不得不早早地起床背单词，用零零碎碎的`时间复习，完成作业。
第八天，离营的日子就在眼前，可我却比任何时候都想回家。那天是我们拉拉队比赛的日子。我们就更忙碌了：在其他人写日记时我们在排练;在他们做作业时我们在排练;在他们游戏活动时我们依旧在排练。因此我们就相当于要写两篇日记，再加上作业比前几天都要多，还要背一大串的单词。我消极的情绪无限膨胀，一心想让妈妈马上来接我回家。但我是一个死要面子的人，不愿自己是一个另类。所以第二天早晨，我选择更早地起床完成作业。清早5:00，天还没亮开，有点灰蒙蒙的，为了不影响室友睡觉，我只能摸着黑写作业。看着室友还甜甜地做着美梦，我恨不得把作业撕成碎片。但是必须坚持!当我背完最后一个单词时，抬头发现金色的阳光射入我们的窗户，新的一天又开始了。
胡锦涛总书记充分肯定了深圳等经济特区的发展建设成就, 并为深圳特区下一个30年的发展指明了方向。他提出5点要求:继续加快转变经济发展方式, 努力为推动科学发展探索新路;继续深化改革开放, 努力为推动科学发展提供制度保障和动力源泉;继续加强社会主义精神文明建设, 努力为推动科学发展提供良好文化条件;继续促进社会和谐, 努力为推动科学发展营造良好社会环境;继续推进党的建设, 努力为推动科学发展、促进社会和谐提供坚强保证。
1984年1月24日, 改革开放总设计师邓小平亲临深圳特区视察, 就是这次视察成为中国改革开放历史上, 具有深远历史意义的重要事件。深圳从此由一个边陲小渔村, 崛起为一座举世瞩目的现代化大都市, 也创造了世界发展史上的奇迹。
深圳是我国改革开放的“窗口”, 30年的成功探索与实践向世人表明:改革开放是决定当代中国命运的关键抉择, 是实现国家强盛、人民幸福的必由之路。今天, 中国又一次站在历史变革的重要关口。胡锦涛主席提出, 深圳要继续深化改革开放, 须全面推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革, 努力在重要领域和关键环节改革上取得突破。今天的深圳仍然是改革的“先行官”和“试验田”。
邓小平曾经说过:“我们所有的改革最终能不能成功, 还是决定于政治体制的改革。”前不久, 温家宝总理就高调重提小平政改目标, 在特区成立三十周年之际他特别表示, “不仅要推进经济体制改革, 还要推进政治体制改革。没有政治体制改革的保障, 经济体制改革的成果就会得而复失, 现代化建设的目标就不可能实现。”他还说, “我们站在一个新的伟大的历史起点上, 要继续解放思想, 大胆探索, 不能停滞, 更不能倒退。停滞和倒退不仅会葬送30多年改革开放的成果和宝贵的发展机遇, 窒息中国特色社会主义事业的勃勃生机, 而且违背人民的意志, 最终只会是死路一条。在这个关乎国家前途和命运的大事上, 我们不能有丝毫的动摇。”这应该是一个明确的政改信号, 深圳又一次被外界寄予了极大的期待。
教师要充分利用好这种期待心理，殚精竭虑地打造完成好这第一次作文，为今后的作文教学铺一层漂亮的底色，奠定良好的基础。
首先，第一次作文写作时间不宜放在新学期第一节语文课上。一则开学事务杂乱，许多老师（尤其是许多语文老师兼任班主任）往往来不及精心准备，如果随便选一个作文题草率布置给学生，学生必定也是草率完成，这样，一开始便消退了学生的热情，其后的作文便会事倍功半。另外，新学期第一节语文课便写作文，会给学生以“当头棒喝”的感觉。当然，第一次作文写作时间也不宜拖得太久，以正式上课三天后为佳，否则学生会产生期待疲劳。
其次，要精心命制好作文题，精心指导作文。作文命题得当，教师指导得法，会给学生开拓出广阔的作文空间，极大地激发其写作热情，对今后作文写作起到有力的推动作用。作文题毋需生搬硬套课本作文，最好根据学生的年龄特点和生活实际由教师自行设计，力求新颖，不落俗套，给学生耳目一新之感；还应富有激趣性和可操作性，难易适中，不偏不怪。教师还可对审题立意、选材构思乃至语言特色作引而不发、恰到好处的点拨指导。
第三，应及时快速地批改讲评。作文上交以后，许多学生会怀着一种忐忑不安的百味心理期待着。此时，教师要应和学生的这种心理，快速而精心地批改作文，布置作文和讲评作文的间距最好不要超周。这样，当老师抱着一叠作文本出现在作文讲评课堂时，学生会有一种惊喜感（惊喜于敬业的老师如此快速就把作文改出来了），这不仅为第二次作文作了“未成曲调先有情”的准备，甚至对树立教师的形象和威信，从而“亲其师，信其道”也有很大作用。这样的“热处理”是“趁热打铁”，其作用一石三鸟。
以上几条中，设计作文题是关键。笔者曾设计过两道起始年级的命题作文，在教学实践中达到了训练目的，收到了较好的效果，现将题目、设计意图及指导情况示录于下，以供参考。
一、初一年级作文题目：听××讲不记事的我
【设计意图】根据观察，我发现许多该年龄段的学生喜欢听大人讲自己幼婴时期的故事，而且听得感情波澜起伏。若能实录故事且较好地描绘大人讲述时的口吻、神态和自己的心理变化，那将是一篇妙趣横生的作文。
【写作指导】这是一篇转述式作文，要求通过大人的口述，描述自己尚不记事的乳婴期的逸闻趣事。“××”可填为“大人”或某一两个具体的人，如“外婆”“妈妈和奶奶”等。
作文之前，我用富有情趣的语言作了如下指导：
“谁没有过襁褓时期？谁没有过呀呀学语？谁没有过蹒跚学步？谁没有过混沌无知？三岁以前，被心理学称之为乳婴期。这个时期，你不记世事，一片茫然；但这并不说明你没有故事。相反，你的故事很多：那把石子当食物的痴事，把花枝拔掉的‘坏’事，把双指插入插座的险事，缘木学步的趣事，攀爬树木把一大块肚皮交给了树皮的乐事……嗬嗬，说来真令人可笑，可‘气’，可疼，可怜。然而，这些，你却没有了记忆，只好听大人来讲（你也只好侧面来写）。有时是一个人讲你一件事或几件事；有时是几个人讲你一件事（从不同角度）或几件事。听讲的过程中，你双手支颐，神情专注，随着故事，时喜，时忧，时笑，时哭，时而还觉得那时的自己可爱可怜（这便要作联想和心理描写）。看你这样，妈妈会笑着点一下你的额头：‘瞧，我们那时吃那么多苦还没流泪，你还……’你便破涕为笑了。你想：我肯定能写好这篇作文，因为这样的故事我也多次听大人讲过，我的经历比老师上面提到的还要曲折有趣得多。”
教师在黑板上书写作文题目的过程，也往往是学生最为全神贯注、心理波动较大的时候。把握住这种心理，我在书写题目时动了一些脑筋。我没有一下全写出来，而是采用“递加式”。
首先，书写“我”。（学生误会了，教室里一片嘘声，有的嚷嚷：“小学就写过了。”“没意思！”有的甚至大声背起自己的小学作文。我微笑，不动声色。）然后，在“我”前加“不记事的”。（宛如沸水锅里倒进一瓢凉水，教室里顿然鸦雀无声。学生们大眼瞪小眼：咦，我不记事咋写我呀？我笑了。）最后，前面再加“听××讲”。（柳暗花明，学生恍然大悟，继而陷入沉思。我欣慰。）
由于题目较为新颖，书写过程特别，学生甚感新奇。在书写过程中，许多学生不自觉地对题目进行了审度，加之教师在叙述形式及描写方法上作了点拨，学生便极认真、极乐意地完成了这进入中学后的第一篇作文。
二、高一年级作文题：我的作文史
【设计意图】进入高中阶段时，学生已有了多年的写作实践，可谓甘苦备尝。如果能对自己过去的作文加以回顾评价和反思，认真总结一下得与失，无疑对新阶段的作文训练有着重要作用。另外，这道作文还有助于教师尽快了解学生的作文历史和写作现状，了解学生对作文的各种想法、看法及存在问题，便于今后的作文指导有的放矢。
【写作指导】这个题目的写作有一定的难度，它要求史线清晰，点面结合，还要求综合运用多种表达方式。为激发学生的写作热情，让学生发现自己的潜能，在指导作文时，我先给学生细细算了一笔账：从小学三年级正式写作文到初中毕业，同学们已走过了七年的作文历程；小学8个学期，每学期按8篇作文、每篇按平均400字算，小学阶段共写了25600字的作文；初中6个学期，每学期按7篇作文、每篇按平均600字算，初中阶段共写了25200字的作文；再加上各种考试及其他形式的作文，七年来，每个同学都最少写了六七万字的作文，六七万字啊，相当于一部份量不轻的中篇小说，甚至是一部小长篇！（这种算法，让学生既惊讶又兴奋，极大地调动了他们的写作积极性。）
最后，我又在写作重点上作了些“抛砖”式的点拨：七载作文，同学们成果卓著，也甘苦备尝。有痛苦和烦恼——点灯熬夜，文思枯竭，作文不及格，考场上抓耳挠腮、心急如焚……也有欣慰和欢乐——文思如泉，作文得高分、获奖、发表……我们更感谢一些优秀书刊的启迪或某位语文老师的“点铁成金”……如果你能把这些五光十色的珍珠一线串起，并加以恰到好处的点缀（评、析），那么这进入高中的第一篇作文一定会色彩纷呈、引人入胜。
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的有关期待作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有关期待作文1因为有了期待，人生才会更精彩；因为有了期待，我才坚信未来是美好的；因为有了期待……
一个人呆呆的站在窗前，眼里细说着数不清的迷茫，脑里回忆着迷茫的人生……
月亮像是快要出来了。月亮还远着呢，可是在地平线的后边，人们觉得它从黑暗的深渊升起，一道微弱的光，给围绕在高坡上的树顶镶了一道花边，好像高脚杯的边缘，这些反映在微光在树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。
这样的景色不得不让我想起了自己，今天刚知道了第三次月考的成绩，仿佛是一场噩耗直击我的脑海。第八名，这样绩该如何拿来面对家长的望女成凤，如何拿来面对老师的良心用苦？我一次又一次地鼓舞自己，可是得到的却是如此卑微的成绩。想到这，眼泪就如刚释放的囚犯，一涌地冲出了眼眶……
我是否应该放弃，放弃了是否能够得到更多？我一遍又一遍的问着自己……不！不！这样的结果不是我所期待的！不是我想追求的！不是！不是！永远都不是！于是，我朝镜子中的自己露出了一个灿烂的微笑，告诉她：总结失败的原因，寻找更蔚蓝的天空。上帝把你的一扇门关掉，必定会帮你敞开一扇窗！
窗外，月亮早已高高挂起，树木在月亮的照耀下熠熠生辉。因为有了期待，月亮放射出光芒；因为有了期待，高山体现出巍峨；因为有了期待，蓝天显露出高远；因为有了期待，大地展现出广博；因为有了期待，鲜花逸出芬芳；因为有了期待…因为有了期待，我的青春散发出活力！
因为有了期待，我才越挫越勇！
有关期待作文2老农夫弯着腰在田里插秧，他躬着的影子在夕阳的斜照下更显沧桑。已经持续几年的干旱了，没有丁点儿收成。无情的灾害在农夫头上染上银白的颜料，在他脸上刻下了深深的皱纹。他祈求老天能够降雨，也想象着今年的丰收：林子里硕果累累，田里一层层的麦浪在阳光下闪闪发亮，他仿佛置身于麦海之中……他加紧脚步，勤恳地工作着。但人算不如天算，又是一年干旱，老天爷滴水不下。老农夫却不愿梦想破碎。于是，他便在几公里外的河边与麦田间奔波……
金秋如期而至，即使没有降水，老农夫仍旧五谷丰登，他干瘪的脸上这才闪过一丝丰收的喜悦。
因为他期待着，期待着丰收，期待着成功，他得以人定胜天。
人生在世，挫折常有。激流永退不是长久之计，然而为什么不尝试着期待呢？朋友啊，期待吧！期待快乐的生活，期待美好的事物，期待一切你所追求的，相信我，那将会激励着你，给你源源不断的动力。
有关期待作文3在我呱呱坠地的那天，我正式来到这个美好的新世界上。我深深的感觉到，大家对我充满了期待与期望。年幼时的我，懵懵懂懂；而现在的我，是个懂得抱着期待的高年级生了。
古人说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我，总是对每年的开始——春天，充满了期待。为什么呢？因为万物都是在“春”，被春雨滋润、被春风吹拂、被春神唤醒。冬天婆婆也夹着尾巴逃回家啰！所以，春天是个令人期待的季节，也令人无法忘怀的好时光。春夏秋冬让大地屏息以待，期待春光明媚，期待春暖花开；蝶蛹蜷曲在春意盎然枝头，期待化为缤纷美丽的蝴蝶，翩翩起舞，舞出生命的伟大和曼妙，骄傲的结束既短暂又美丽的生命！
我的父母自我呱呱坠地前就披星戴月、夜以继日的为家人工作，就是为了让我和兄弟姐妺过更幸福、美好的生活；老师们也常：“读万卷书，行万里路。”就是希望我们“百尺竿头，更进一步。”甚至“更上一层楼”！
期待和希望是多么美好啊！我当然也会有期待的事，是数不清的期望。大自然的生生不息，是我最期望的。我也希望大家平安顺利又健康。我期盼国家风调雨顺、国泰民安。我自己更加充满期待了，希望我所有的“期待”尽快实现，就像缤纷、耀眼的蝴蝶，也像生生不息的大地回春，朝气蓬勃，处处充满生机。
有关期待作文4当每一颗流星划过夜空；
当美丽的月光升华着灿烂；
当萌动的绿芽儿自信的仰起头。
我期待着。
期待着梦幻的旅行，期待着快乐的梦想，期待着自信的鲜花儿。
人生会有许多的期待，每一期待都需要极大的信心和勇气来完成。每一次挑战都会让自己进步甚多，増识不少。
每一个勇气都需要向前冲的的动力与决心。有一个坚定的目标，想方设法的去完成，去突破。这是学习与生活中所不可缺少的。
期待。这一个充满诗意的词。有时它让人沉浸在成功的喜悦中，有时它又让梦想遥不可及！
父母期待你在学习中胜人一筹，成绩优异，并作出小小的成就。
老师期待你有更好的表现，以独特的风格展现你的与众不同。
期待，期待流星的到来，期待着与众不同的风采，期待展开美丽的翅膀飞上梦想的天空。
期待。这个词蕴含了无限地希望，诠释了无限地辛酸，收纳了美丽的梦。
无限地希望，如乳白色的晨雾一样朦朦胧胧。吸一口，沉醉在其中了，捏一把，嫩的仿佛可以挤出汁来。如梦幻般的笼罩着大地，令人如痴如醉。
无限地辛酸，是落日的残霞，缤纷的色彩积聚在一起，为的是最后时刻的灿烂，等这一过，一切都化为乌有，有一缕淡淡的伤感。
美丽的梦，像白色的海鸥追逐着自由，像洁白的云朵衬着蓝蓝的天。梦，为枯燥的生活多了少许色彩，梦的美丽，在于它的进取与决心。
期待，期待无限……
有关期待作文5童年时的我，期待着赶快和小朋友一起玩耍;少年时的我，期待着赶紧长大;长大后的我，可能就会期待着回到从前。
人，总是在不知不就中度过时光，总是在期待中，走向未来。爸爸妈妈那一目充满期待的眼神，仿佛告诉我，要好好学习，这样，你才没有白白来这个世上;老师那一目期待的眼神，仿佛告诉我，要加油，努力学习;而朋友的那一目期待的眼神，仿佛告诉我，未来的路，还有很长，所以，现在必须努力，仿佛又再命令我，又再鼓励我。
期待，人总会有一些期待的，期待自己下一次考试可以考满分，期待自己可以考上一个理想的学校，期待自己可以活的幸幸福福的。也正是因为有这些期待，才让我们的生活变得有目标，有希望，有动力。
期待，美丽的生活，期待丰富的世界，期待，美好的未来。
有关期待作文6叮铃铃！叮铃铃！上课铃打完了它的末尾，还在外面玩耍的同学一窝蜂地跑进教室，拿出美术工具和书，等待美术老师的到来。
美术王老师走进了教室。今天是开学以来第三节美术课，王老师告诉我们，今天我们要给上二节美术课画的柳树添加背景。
添背景？这可是我最拿手的技术之一啊！太容易了！
王老师一说“开始”我就挑出我的油画棒里的.绿色，用心地画起了草地，顺便添了一点柳树的细叶。淡绿，草绿，青绿，墨绿........瞧，这生机勃勃，绿意盎然的草地！看着它，我就禁不住想起语文书上的选读课文《春的消息》里面的一个片段：是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草......接下来，我开始画山，太阳和春天的象征——燕子。
好好等待下一节美术课吧！到那时，你将会在我的座位上看到这样一幅画：两棵随风摇摆的柳树生长在一望无际的草原上，背后是一座座雄伟的青山；天上，有明丽的太阳，一只可爱的小燕子正朝着耀眼的太阳鸣叫，欢庆着春天的来到。
我好期待美术课！
有关期待作文7我期待有一位像周杰伦那样帅气的老师，一首《菊花台》就让我们陶醉在他的歌声中不能自拔，他也就成为我们的“孩子王”，走进我们的心灵，指引我们成长。
这位老师姓帅，就叫帅老师!帅老师中等身材，一双乌黑发亮的眼睛，一头浓黑的短发，精神十足。他的运动才能令我们刮目相看，百米跑步时的他像头羚羊，三大步扣篮的美妙动作让我们不得不想起姚明，最绝的还是他的乒乓球艺。每次只要他在球台前展露身手，我们便会把球台里外围三层。课余，他会带我们去操场打篮球、跑步、跳远，那时的我们个个生龙活虎，洒脱自如。
帅老师上课幽默风趣，在他的课堂上，常常是笑声连连。帅老师不会用打骂的方式对待我们，而是让我们快乐地“享受”学习生活。当我们遇到难题时，他会亲切地教导我们，帮我们排除功课上的“疑难杂症”；当我们为一点小事愁眉苦脸时，他会用阳光的笑脸驱散我们心头的阴云。在他的感染下，我们变得更加自信、乐观。
值得一提的是，帅老师不只是教我们书本上的知识，还教我们生活的本领。他带我们走进大自然，在大自然中学习，他教我们石板烤肉、树枝烘鱼……
看，这就是我最最期待的老师——帅老师!
有关期待作文8今天是我期待已久的秋游。我们坐大巴到了西湖。
老师先带我们去了五王殿去参观。解说员带我们到殿里看以前皇上的雕像。参观完之后，老师带我们去一片广阔的草坪上，说：‘大家和组长、组员一起铺上野餐布，然后再分享美食。我们组里的家长是高菲芽爸爸，他有八块腹肌，看起来很健壮，不过他有一个弱点，就是特别怕痒。
太阳公公的光照在大地上，使小朋友们渐渐发热。如果觉得热的话，那就把外套脱掉了。我心里一下想出了个歪主意，于是我蹑手蹑脚的走到高菲芽爸爸身后，又大声地叫：’吴老师！吴老师！吴老师转过头来，我立刻把外套脱下，并盖在高菲芽爸爸的头上说道：‘新娘子嫁到！新娘子嫁到！我和老师哈哈大笑，高菲芽爸爸不仅没生气反而笑了！
今天玩得真开心啊！
有关期待作文9是不是会有时候期待着明天呢?或许是阳光明媚，或许是小雨连连，或许是柔风拂面，或许是阴风怒号：不论怎么样，只要时间快些挪移她的脚步，让我坐上奔驰的列车，心儿奔向远方。
许多时候不想一天快些过去，因一天有一天的难处。今天的难处快要处理完了，胜利的果实还没捂热，放松的心情还没享受，便又开始了新一轮的奔波劳碌，这样即使是在睡梦中也是眉头紧皱。可是这些天却不是呐，虽然有圣诞节的排练和演出赶着我，虽然有新年音乐会的事情拖着我，虽然有各种讲道的事情催着我，虽然有论文和试题的事情逼着我，我需要更多的时间，更多的空间，更多的怜悯，但是我还是盼望着时间快快地过去，快快过飞走吧，快快地消逝吧。顿时觉得孔子的话非常的可爱：逝者如斯夫，不舍昼夜。以前读是深沉的，是哀叹的，是有些悲凉的。现在读起来却是可爱的，心情迫切的。
明天会有新的发展，虽然是冬天，花草树木们也会呐喊着成长。明天会有新的机遇，或许沉睡的动物们会有碰到一个甜蜜的梦也未可知。明天会有满满的希望，一点点的交托，一点点的依靠，积累起来的却是信仰的无穷力量。
爸爸妈妈曾告诉我，生命掌握在自己的手里。而我们，却总是选择拉逃避。勇敢面对，迈出自己的一步……
有关期待作文10太爽了，我们班就要迎来研学活动了。
研学活动就是学校老师带领全班同学一起去校外玩，探索未知的世界。这个时候没有人限制我们带什么东西，就算带手机，也没有关系。
前两个星期，一二年级的小朋友去了海底世界玩。这导致我们班的许多同学都很嫉妒，不满意学校的安排。我也很生气，凭什么他们能去玩，我们不行？
现在，学校开恩了，竟然让我们班这周星期四去湘都生态园玩。妈妈把这个好消息告诉我时，我高兴地在家里上蹿下跳，马上就急着准备带去的东西。
湘都生态园是什么地方呢？是种动态菜的吗？最好是游乐场。我记得有一次我们研学活动去了柏乐园，里面是大型的游乐场和动物园，要多好玩有多好玩！刺激惊险的过山车和恐怖诡异的鬼屋，至今深深地留在了我的脑海中。
我准备带好多好吃的去，难得没有妈妈的管束，我能想吃多少零食就吃多少零食，想吃多少糖果就吃多少糖果。这想想就令人兴奋不已。
真希望这令人期待的研学活动能早点到来。
有关期待作文11温暖的春天就要来了吧？终于可以将慢慢的期待放飞。
我期待柳枝吐绿，柳絮纷飞。最喜欢温暖的春天柳树枝头那抹鹅黄，亮亮的，嫩嫩的，像刚刚从睡梦中睁开的婴儿的眼，风儿一摇，是满世界听不见却看得见的清秀的笑颜。那是最动人心的美。喜欢看柳絮随风飘扬，不管你是喜是忧是乐是悲，当柳絮轻轻抚摸你，烦恼与悲伤就无影无踪了。
我期待看到青树绿蔓萦绕缠络，草盛鲜花繁。当拂面的春风吹走冬日的阴霾，映入眼帘的是一顷鲜花田。枝上娇鲜花千媚百态，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的含苞待放，有的则躲在树荫下和人们捉迷藏。期待看到温暖的春天的那片竹海。进入竹海，雾气飘荡。犹如置身于绿色的云层，竹枝摇曳，竹叶婆娑，落在竹林间的斑斑驳驳，想跳动的精灵。更有那小雨落后，从土间探出脑袋的鲜鲜竹笋，可爱十分。
期待着可以卸下厚重的冬装，轻盈的想要飞翔。期待着蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始他一天的生活，蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁鲜花绿草中翩翩起来，期待着走在过膝的小溪旁，聆听鸟儿的鸣啼，与游鱼嬉戏，期待飞上蓝天，与白云做伴。期待小雨随风潜入夜，润物细无声，醒来就是明亮而灿烂的世界。期待着悠闲的午后，品一口香甜的奶茶，指尖跟着温暖的春天的律动跳动着。
期待着春姑娘晓我的期盼，期待上帝听到了我的祈祷。期待着用心感受一季美丽，用爱打扮所有的圆地。期待温暖的春天的期待。
有关期待作文12你说，不想让我们长大，不想让时间变快，你想留住我们现在的纯真无邪。我说，等我们的年龄增到了十八岁，我们就长大了，那时的我们就可一起追寻梦想了......我想长大，那样，我们就可以保护你们，不让你们受到任何伤害；我想长大，那样，我们就可以跟着梦想去飞翔；我想长大，那样，我们就可以尝试一切，没有顾虑...大人们都说，小孩子是最快乐，生活是最幸福的，可当一长大，当时的纯真无邪就不知在何处了。时间不会暂停，日子总会过去，该来得总会来，过去的往事就不再提。可我也同样希望，日子可以慢些，银丝和皱纹就不会缠上父母，能够一直被父母就这样宠爱着。可我更希望的是，时间能够快些，年龄能够增到十八，能够快快长大成人......我期盼着年龄的增长，时间的变化。
我想长大，追寻自己内心渴望的东西。
天渐渐的黑了，星星都出来活动了。我不知星星是否也会长大，还是在夜幕的衬托下陪伴着我们...坐在椅子上，默默地沉思着，我不知是今夜天气很好，还是我太入迷；风呼呼的吹着，树叶随着它的变化而飘动，我都毫无察觉......我想长大，虽长大后的我们没有现在的纯真无邪，可我却一直憧憬，想象着长大的美好......
有关期待作文13今天是我的生日，爸爸常年在外，今年这一次的生日肯定回不来，所以我只能指望和妈妈和奶奶一起过生日了。可是今天早上妈妈临时接到通知要到乡下去做一个市场调研，大约晚上才能回来。妈妈临去工作的时候向我保证今晚上一定回来和我们一起给我过生日。我是一个活泼好动的孩子，临走的时候妈妈叮嘱奶奶不要让我自己呆在家里。
可是妈妈去工作了没多久，奶奶接到电话小明的奶奶有事麻烦我的奶奶，于是她就去了，说是很快回来。我在家等了一会儿，真的是一会儿，我的奶奶的就回来了。然后我和我的奶奶一起去上街买蛋糕，买吃的，等着妈妈晚上回家一起陪我过生日。
一切准备就绪，只等我的妈妈回家了。我就焦躁不安的坐在电视面前，期待着妈妈回家，一边看着我最爱看的动画片。我就在那儿一直等啊等啊，一直期待着我妈妈工作完快回家。
终于，我在期待了整整一天之后，妈妈回家了。虽然工作了一天，但是妈妈一见到我，立马就舒心的笑了起来。我也很开心。然后我们就一起开开心心的过生日了。
有关期待作文14休业式到了，那是我最期待的一天。因为这一天我能知道自己的考试成绩了。坐在教室里，我感到心跳的速度在加快，脚也颤抖了一下。要知道，如果我数学不考 100 分，语文和英语不在 98 分以上，我就不能得到《哈利·波特与死亡圣器》这本书啦!
随着“嗒嗒嗒”的脚步声走近，姚老师走进教室，公布我们的数学期末成绩。当她报到陈姝蓉的时候，我的心就像被人拎起来似的，侧耳倾听。姚老师停留了片刻，大声说道：“ 100 分”。我兴奋地快要从座位上跳起来。下面就等语文老师和英语老师的到来。“噔噔噔，噔噔噔”的声音再次盖过全班同学的说话声，原来是黄老师抱着一大堆试卷来了，她微笑着开始讲述考试的情况，然后开始报分数。我紧张地听着，当报到我的时候，98 分便脱口而出，我心里想： 98 分还算不错，但又不算最好。作文就扣 0.5 分。随后，英语老师跟着进来，毫无疑问，我英语肯定是 100 分，果然是这样。
铃声响了，我们要到操场上开休业式了，我希望被评为三好学生。可是，意想不到的事发生了，我竟然没被评上，再看看同学们的表情，是那么困惑。回到教室，才知道我被评为优秀学生干部。我到底有哪些不足呢?我很纳闷。后来，姚老师安慰我说：“没有什么多大区别!”老师说，我这学期最大的缺点就是出了一点小风头，就骄傲得不得了!听到这些，我的脸一下子红到了耳根，下决心要改掉这个坏毛病!争取下学期评上三好学生。
有关期待作文15一年一度的学业测试，这一天还是逃不了。
我已做好了充分的准备，在这一紧张时刻，时不时的暗示自己，鼓励自己。回想脑海中所记忆的每一个知识点，想要让它们趴在试卷上，让评卷老师狠狠的“抽”它们一顿，印满一个个鲜红的疤痕。“别打我，我怕疼！”它们似乎在伤心的说。我要解救它们，尽量不出现“×”形疤痕，要我说的话，我也不想多一处红色。所以为了它们，也为了自己，宁愿让评卷老师“抽”一下“√”，也不让其“抽”两下“×”。
我要保持一颗平常心，心静不慌。窗户边，微风轻抚我的脸颊，有一种凉凉的感觉。似乎意识到这不是一场普通的考试，回想起所以昨晚拼命的学习，拼命的记忆，长期下来可能会有“熊猫眼”。家长总嚷嚷：“这都几点了，还不睡！”我还是没有听话。
考试过程中，我将昨晚所记住的知识点从大脑里边提炼出来，与题目相结合，联系相关知识，写的还挺顺的，不知道结果出来会如何。这时候，似乎也没有了考试前的紧张感。
考试结束了，因为长时间久坐的缘故，身子和腰板似乎都直不起来，双眼也有些模糊。考完后一直想，结果如何，错了多少又对了多少，心中慌乱的思绪涌上心头。
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的期待作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
期待作文600字 篇1“到了。”妈妈说道。我正开门准备下车，妈妈又对我说：“加油，好好看，要细心一点，妈妈相信你可以的。”平时听起来有些厌烦的话，现在却丝毫不觉得。妈妈眼里流露出一种叫做期待的眼神。我跟老妈说了声再见，便走了。
我踏进校门，小跑着走进学校。教师里传来了同学们复习的声音，老师也来得非常的早。我坐下来，抽出资料快速的复习着。看看钟，时间紧迫。“叮铃铃”铃声响了，老师紧张的站起来，看着我们说：“细心什么的我也就不说了，大家要学会灵活运用，为自己的小学画上一个圆满的句号，加油。”从老师的眼睛里，我再次看到了那种期待的眼神。
同学们各就各位，互相加油，鼓励着。这几天过去后，我们也就要分别了，要开始自己新的生活。“加油，这最后一天，我们一定可以漂亮的结束它。”“是啊，一定可以的。”我故作轻松的说，但是还是掩盖不了心中的紧张。我拿起文具，向外考场走去，我看到了同学们互相流露出的期待的眼神。
开始考试了，教室里只剩下“唰唰”的写字声和监考老师的脚步声。我被一道题目难住了，有点头疼，在草稿纸上紧张的划着，但想起朋友的加油声，老师和妈妈期待的眼神，我有鼓起劲来，理清头绪，让大脑继续转动起来。
考试结束了，小学结束了。这六年里，我们在许多人期待的目光中前进着，也在期待的目光中开始了新的起点。如今，我已经初二了，我感激那些为我加油，期待着我的人们，因为他们让我有了勇气，去面对一切难题，无论是生活上的，还是学习上的。我也同样期待着他们，能够用他们的努力，来换取与努力同等分的成功。
期待作文600字 篇2总是想起那炙热的夏日里，那份期待的眼神送给我清泉般的凉爽，在我万般无奈的时候，那温暖的眼神给予我莫大的鼓励，让我重新拿起了琴。
那年暑假，在经过了很长时间的练习后，我终于迎来了一年一度的小提琴考级。我怀揣着绚烂的梦想，伴随着几分激动和紧张，坐在等候室里等候，陪同我的还有我爸爸。那天，我心情很紧张，刚坐下，又站了起来，在等候室里焦急地踱来踱去，心里像揣了只小兔子似的直跳。当老师示意我开始考试时，我竟哆嗦起来了……
我拖着罐了铅似的的两条腿，拿着似乎有千斤重的小提琴进入了考级教室，教室里开着空调，我却仍汗流浃背，手中渗出的冷汗几乎让我抓不住琴弓。评委是个高个子的男老师，留着八字胡，一副严肃认真的神情。我赶紧低下头……
糟了，我忘记第一个音符了，我的脸涨得通红，真想一阵台风来把我卷走！
就在我孤独无助的时候，我惊奇地看见我爸爸就站在窗外，他面带微笑，神情自然，眼神中充满无限的期盼和信赖，包含着那么多的鼓励和信心。他的眼神里充满着怜惜和疼爱，似乎在让我加油，似乎在促使我前进。那眼神让我有跃跃欲试的动力，有一种音乐的无限的冲动。
顿时，一股强大的暖流传遍全身，我兴奋地拿起小提琴，闭上眼睛，陶醉地演奏起来，那声音婉转悠扬，在教室里回荡。我陶醉在我的音乐世界里，想象着我爸爸那期盼的眼神，自由驰骋我的想象的翅膀，在音乐的王国里翱翔。
为了这期盼的眼神，我准备了很久很久……
一曲终了，我渐渐睁开了眼，看到评委那可爱的“八字胡”的微笑的神态，他似乎也被我的音乐陶醉了。
我向窗外一看，爸爸的充满无限魅力的眼神还在久久得凝望着我，只不过他的微笑更明显了。
深深的一躬，是那天我送给爸爸和他那迷人的眼神的最好的礼物。
我永远记得那美丽的眼神，我也没有辜负那美丽的眼神……
期待作文600字 篇3对南京，对中国，多么令人激动啊！青奥会，青少年奥运会，即将在20xx年开始，我们每一个人都是十分期待这一刻的到来，青奥会是令万众瞩目的，那时，来自五洲四海的朋友们会齐聚南京，将目光聚集在南京，南京也会以主人的方式迎接人们，展现她的美丽。随着中国综合地位的提高，我国成功地举办过XX年的奥运会后，20xx年青奥会也将于南京举行。青奥会与奥运会一样，每四年一届。青奥会最长有12天，将于8月份举行。
青奥会的目标有：(1)将全世界的青年运动员们都集合起来，并为他们欢庆；
（2）用一种独特而有力的方式来推广奥林匹克精神；
（3）以一种独特而有力的方式来激发关于奥林匹克精神和社会挑战的教育和讨论。
（4）在节日融洽欢快的气氛中分享世界各地的文化。
（5）在年轻人之间提升体育运动意识和参与感。青奥会设定的项目也有很多：游泳.射箭.田径.羽毛球.篮球.自行车.帆板.铁人三项等。青奥会除了体育竞赛，更加注重在运动会举办期间教育与文化活动身为南京人，我们应该感到自豪！身为南京市民的一员，我们不一定也能去参加青奥会，但是我们也要为青奥会出一份力，比如说学一些简单的外国问候语，假如我们看到了外国人，我们也至少可以与他们做一些简单交流，互相了解，如果可以，我们还可以成为一名青奥志愿者，让外来的游人感到我们南京对他们的欢迎，对他们的热情。同学们，从现在开始，让我们一起多多地了解青奥会，为即将举行的青奥会加油喝彩吧！
期待作文600字 篇4盼望着，盼望着，不知你是否还会再入我的梦中。
我盼望，梦中你依旧坐在那沙发上，披着阳光戴着老花镜，身旁的电视机中放着一成不变的节目。你翻看着手中的食谱，嘴里喃喃道：小孙子正处于长身体的时候，得给他做点好吃的。此时，窗外那淡淡的阳光照在你那雪白的头发上，那么耀眼，为你的头发镀上了一层金边。
我盼望，梦中你依旧陪着我玩耍。还记得那一次，你陪着我在夕阳映照下的`院中散步，那时我拿着一个小小的风车。可当时无风，我嘟着嘴说：“没有风，风车动不起来。”你笑了笑，神秘地对我说：“孩子你可以去找风啊!”真的吗?我半信半疑。你肯定地点了点头，随后坚定地说：“孩子跑，跑起来!”我随着你的喊声，努力地奔跑了起来，手中的风车也转得飞快。“我找到了风，它在这里，在这里!”我回头兴奋地大喊。此时夕阳为你与院子镀上了一层金边。
我盼望，梦中你依旧为我做好了我最爱吃的佳肴，你盯着我狼吞虎咽的模样，脸上溢满幸福的满足感。
我盼望，在梦中你依旧坐在沙发上看着老式的电视，心中惦念的却是孩子们。每每听到汽车的发动声或是汽车喇叭的长鸣声时，你就会忘记电视，将目光转移到大门上，期待着我们推门而入。
突然从梦中惊醒，环顾四周却没有你的身影，只有你的一张照片。照片中，你慈祥地看着我，嘴角的一丝微笑充满了爱的涟漪。是啊，你我相距数千里，你怎可能来到我身边。
虽然如此，但我还是盼望着你的到来，却不知你是否还会再入我的梦中，我的奶奶。
期待作文600字 篇5汪国真有一句诗：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
高音是期待，低音也是期待。正是高与低的交错，才能出现二月白雪，三月阳春，才能奏出一首首经久传唱的生命之歌。
雄鹰期待自由的搏击浩瀚的天空，花儿期待夺目的绽放于大地，河流期待奔向广阔无际的汪洋，一切自然界的精灵都有期待，期待精彩的展现自己。其实，我们人类又何曾不是这样？有了期待，才能前行：有了期待，才能勇往直前！
期待是梁祝化蝶相拥时的赞美，是庄子明月风清作诗的淡雅，是陈子昂在幽州台上的那一声长叹。
总有一种期待，让我热爱自然。
听着“明月松间照，清泉石上流”，想飞入王维那秋时的时光；吟着“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，让我对那水乡山城心驰神往；诵读着“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”，只想投入自然的怀抱。总有一种期待，是对自然生活的期待。抛却凡尘的杂念，在自然中日出而作，日落而息。在自然的怀抱中，“执子之手，与子偕老”。期待某一天，了却凡尘杂事，独自在自然的怀抱中徜徉。
总有一种期待，让我斗志激昂。
每天重复着三点一线的生活，让我心生压抑，多想放弃这一切。幸好有那么一种期待，那是父母的关心，父母的疼爱，他们的期待成为我压力的源泉、拼搏的力量。因此，我不再害怕。抬头仰望星空，浩瀚苍穹，自己只是一颗不起眼的星星，但是，因为拥有父母的期待，就算是一颗不起眼的星星也要永远闪耀自己的光芒，永远都要成为那最闪亮亮的一颗。
因为有那一种期待，让我知道了自己身上肩负着的重任，明白了对生活的感恩，懂得了社会和谐的不易。
像汪国真一般，要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
期待作文600字 篇6我一直都相信世界上最伟大的爱莫过于在家庭之间，最令人怀念的时光应该是上学时候。
尽管同学之间的种种摩擦，但我相信这些丝毫不会影响到我们之间的友谊，甚至能让我们彼此之间认识的更清楚。现在我已是高一的学生，每当想到初中的一幕又一幕，我便回不禁感慨。这并不是因为我是悲观主义者，而是有的时候想起的曾经的快乐，总会心酸不已。
我一直都相信当我们失去任何东西时，同时我们也会得到。虽然暂时的离开只是为了将来能够能好的重逢。所以我期待着将来的某一天，在某个街道再见时心中的那份喜悦。每个人都是两面的，由幸福的一面，也有悲伤的一面。我自认为我是属于快乐的，但当夜深人静的时候，我会思考。思考很多，想着过去的，现在的以及未来的。
想着过去的每每，快乐的要，悲伤的也要。因为人只有经历过高亢的尖峰才能体会到平凡的美。很多很小的细节拼贴在一起就是很美好的回忆。幸福也好，快乐也罢，都要由悲伤来表现。
现在的，思考的无非是学习上的或同学间的事情。现在虽然很重要，但只是过去与未来的界点。
未来，感觉离我们很遥远，其实就近在咫尺。我一直在思考上苍为什么要让如梦的青春在之乎者也中消逝。其实就是让远大的未来在懵懂的现在闪光。初三与高一本该是同龄人。为什么高一的比初三的更明白未来的含义。这可能是因为中考。当然，中考与高考是小巫见大巫。但不可否认中考是我们向成人思想进步的一个转折点。现在的我和一年前的差别很大。因为中间曲曲折折的很多事情，让我对自己的未来充满期待。现在的我会安静现在想明白很多事情，现在的我更稳重了。其实这些都是我的假象，伪装，我只是想靠我的未来更近一点。
不相信重逢，虽然一直在期待。
我坐在低矮的凳子上，仰头望着讲台上的你。我是不少同学欺负的选择，而你却是身后跟着一帮兄弟的班长。那是，我只知道，你坐在讲台上时，我该做的是乖乖低着头，保持安静。那是我们一年级。
也许是沉默了太久，也许是被欺负够了。我神奇般地坐上了班长的宝座。你呢？中队长！班长、中队长我们轮流做。老师说，这才叫“哥俩”好。从此，我不再是被欺负的对象，翻身成了“掌权者”。那时还小，不知道什么叫做报复，只晓得你们现在起得听我的！不知道从什么时候开始，我们便玩得形影不离。课间一前一后在许多同伴的簇拥下冲到“沙场”——铺泥沙的操场上玩。玩什么？现在想想觉得很稀奇了：丢沙包、跳橡皮筋、“造房子”、跳方块……丰富的让人忘了些许。这些只是大家一块玩的通俗游戏。
小时候的观念里，玩始终是在第一位的。学习上没有半点负担，午饭急急忙忙应付过去的。经常能看到我们从教学楼百米冲刺到操场最南边的水泥乒乓球桌的身影，那是我的乐园。
我从初学到融入没花多少时间。开始男生还会让我，免得让班长大人太难堪。慢慢地，有人开始急了。当时的男生啥都好，就是死要面子。输给女生不免太打击人，可是我不管，我只打我的。习惯成自然，最终能保持不败(算是少败吧)也就三个人，一个是你，一个是你最铁的兄弟——左撇子鼻涕阿三，另外一个就是外号玉米棒子的厉害角色。
乒乓球不过瘾，我要和你们一起打篮球！初听到这句话，不少人愣了半响。你的“好吧”让我开心地有点过了头。就这样，中午、周末，操场上少不了我们的嬉闹玩耍的场景。
四年级，身边只剩下一直挽着手走的女生了。
为了追求高质量的教育，更为了教了三年却被调到中心小学的黄老师。你，还有几个要好的朋友都追随她而去，只剩下没有办法采取一致行动的我。你们比老师多留了半年。
二年级的期末，老实说要走时，我哭得连书包都湿了。那是只知道这是件令人伤心的事，没有会想到老师的前途或是上面的安排什么的。老师叫我起来回答“你们为什么要哭”这个问题。我哽咽了半天，只顾着自己哭，无法调整好发出正常的声音，没能发出一个清楚的字。当时，没几个人能抵挡住，在班长的带领下哭得一塌糊涂。庆幸的是，老师不走了。我天真的认为，老师真的不走了！
她只多留了一年。
老师来自山里，只能寄居在学校那个楼梯下的空间。晚上整个学校只剩她一个人，而她，仅仅是二十出头的青年。我便成了她的“室友”，我家里学校只有几步路。我会帮忙买早餐、改试卷，拿衣服让老妈熨……
一年后，老师还是离开了。我责怪自己做得不好，没能留住老师。她走的时候，我忘记哭成什么样了。
半年后，你们也走了。
之后，每次你们春游、秋游凡是早放学的日子都会来学校逛逛，那是，我已感觉到距离。
我们各自为自己的将来拼搏着。我们将相遇的范围扩大到了整个城区。你家半岛了市中心，而我也在市区上学。我一直坚信在城市的某个角落，我们会相遇。每每走在大街上，站在车站里，会时不时地打量身边来来往往的人，深怕错过，错过这种难得的机会。终于，盼望成了现实。终于，我们看到了对方，认出了对方，接下来呢？低着头，擦身而过。我们只是陌生人罢了。
渐渐地，和其他小学同学一样，在现实的冲击下，在我的记忆中一点点褪去。只是陌生人而已。
命运会开玩笑——这是后来的觉悟。
通过各自的奋斗，在全市的重点中学的名单上，我看到了你的名字，我不曾怀疑是哪个同名人，我认定那就是你。一阵欣喜之后是无限的伤感。我一直提醒自己，我们只是陌生人。而我们也不在一个班，只是在一个楼层。
楼梯口、转弯处、食堂、操场……到处是那个被想象过几百次的重逢场景可以上演的地点。
第一次，我没看到了你，你也看到了我。你将头转向左边，我低头快步走过。即使是陌生人也会打量对方，而我们是特殊的陌生人。将近一年，我们没有打招呼。
一个人走回教室时，“xx……”一个陌生的声音叫我。转身，一张陌生而熟悉的脸，这才发觉到你的变化，趴在教室的窗台上，“可以借我一下历史的练习吗？”周边的人也重复地说着“帮我也借一本吧”，毫无疑问地答应了，神经质地对那个让我对借一本的同学说谢谢，幸好声音小的可以，不然我怎还有脸出来见人。——这是第一次叫我。
之后是在车站，还是原来的那个车站。哪天班主任放学迟了，一个帅气的同学和我一块在等车。“你也那么迟啊，我先走了，拜拜！”从我眼前一晃而过，随风留下这么一句话。没等我反应过来，已经没了人影。
“你朋友？”
“是的，小学同学。”
我们继续着原来的话题。
当然，我们会在校园里一次又一次地遇见，完全可以一次又一次地扭过头当做没看见。
一、落实课程标准理念，让学生愿写、乐写
《新课程标准》的制定和颁发，对小学作文教学的目标进行了调整，提出了新的教学理念。从称谓上看，低年级作文叫写话，中高年级叫习作，真正体现出以学生为主体的作文教学观。在《新课程标准》的指导下，学生将不再感到作文难写，没有内容写，不会写。《新课程标准》规定，一、二年级的作文叫写话，“写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受”；三、四年级的习作，要求学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”；五、六年级的习作，要求“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，积累素材”。大大降低了习作的难度破除了条条框框，让学生无拘无束地把真情实感诉诸笔端，激发写作兴趣。而兴趣是最好的老师，学生对于自己感兴趣的事情，你不让他去做，他也会去做。写自己想说的话，写自己感兴趣的事，学生的习作与学生的生活紧密联系在一起了。生活是多姿多彩的，这里有取之不尽用之不竭的写作资源，学生不会感到没有内容可写，而将体会到信手拈来皆成文章的乐趣，所以有人如此赞美生活：生活是一首诗，生活是一幅画，生活是一首歌。《新课程标准》下的教师，只要善于引导学生读懂这首诗，欣赏这幅画，会唱这首歌，那么，他的作文教学就过关了。“不拘形式地写”，学生可以写诗，可以写童话故事，可以写科幻小说，可以写纪实作文，也可以写想象作文，可以写应用文。总之，文题自拟，材料自选，文体自择，写作角度自定，怎么顺手怎么写，把写作当做一项开心的活动，学生在教师的引导下，习作有内容可写，能自由表达，信心百倍，哪能不愿意写，不乐意写呢？
二、体现课程标准要求，让学生发挥想象
《新课程标准》对小学作文作文教学的目标重新作了调整，让学生写想象作文，并且要珍视学生的独特感受。例如，对三、四年级的习作要求是“不拘形式的写下见闻、感受和想象”。对五、六年级的习作只要求“写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实”。写作环境非常宽松，学生们可以张开想象的翅膀，在写作的天空中自由翱翔；可以选择自己喜欢的文体，独抒性情。真正做到了以学生为主体、把作文课堂还给学生的作文教学新理念。教师的作用只是引导学生了解生活，观察生活，热爱生活，热爱一起美好的事物，处处做生活的有心人，提高感受美、欣赏美、创造美的能力，同时，帮助学生打开想象的闸门，让他们步入多姿多彩的想象世界，去宣泄情感，发展智力，形成能力，产生强烈的创作冲动。就像古人作诗那样，看到红杏出墙，就会想到春意盎然的美好时光，笔端就会自然流露出“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，看到如烟翠柳，就会联想“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。李白是我国古代最伟大的浪漫主义诗人，如果没有想象，他怎么能写出诸如《梦游天姥吟留别额》这样的具有浪漫主义风格的诗章？怎么能写出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样的具有浪漫主义风格的诗句？只有让学生写想象文，写放胆文，才能把思路写活，把笔头写顺，从而产生强烈的写作兴趣。
三、按照课程标准评价，让学生增强信心
《新课程标准》对学生习作的评定，不只是关注习作的结果，而要更加注重习作的准备过程和习作后的评、批、改。要求评定学生作文，不强调习作的思想性和教育功能，更多的是关注学生对周围事物的认识和独特感受；不只是教师评语的一种模式，也不能用分数来甄别学生习作的优劣。评定的方式灵活多样，除教师讲评外，更多的是采用学生自读——自评——同学评——教师指导等方式，体现出自主——合作——探究的作文教学新理念，构建开放而有活力的作文评价标准，最大限度地调动学生习作的主动性、自主性、潜在性、互动性，最大限度地发挥教师的主导作用，有效地实现因材施教、因人施教。同时教师在评定学生习作时，更注重感情色彩，更讲究亲和力。采用激励的方式，肯定学生点点滴滴的进步，尽量多说鼓励性的话，给学生的批语、评语应以表扬为主，避免责备。沙里淘金，一个词、一句话，好的都给予鼓励，即使学生作文内容不充实，也可批为“如写得细致、具体些，内容就会更充实”，以增强学生习作的自信心。
