青春万岁朗诵（推荐11篇）
青春如朝阳，冉冉升起，充满希望。
青春如江河，滚滚向前，不可阻挡。
青春是一首诗，热情是她的基调。
青春是一幅画，单纯是她的底色。
青春是一首歌，欢快是她的旋律。
青春是一页书，红色是她的封面。
青春的色彩不属于苍白。
青春的天空不属于空荡。
青春的命运不属于颓唐。
青春的理想不属于虚幻。
少年时光从身边悄悄溜走,
青春正充满热情大步的向我们走来!
今天，我们青春的大门正徐徐打开。
今天，我们青春的梦想正速速实现.
年轻的心灵，离不开爱的浇灌;我们感激我们的父母。
年轻的肩膀，离不开爱的支撑;我们感激我们的老师。
就在这一天，我们学会了感恩和自信。
就在这一天，我们开始了思考和自主。
我们对自己说：做自己的救世主，一切全靠自己。
只有不断开拓的青春，才能无愧于美好的人生。
只有奋发昂扬的人生，才能无愧于多彩的青春。
，我们步入十四岁，我们迎来新一年的挑战。
我们无比兴奋地说：，我们来了;
我们无比坚定地说：，将不留半点遗憾。
为了你的到来，我们时刻都在准备着。
我们不在考场，就在去考场的路上。
我们正在“以百米冲刺实现万米跨越”。
今年我们十四岁，十四岁的我们盛装步入青春的殿堂。
今天我们十四岁，十四岁的我们牵手奔向人生的理想。
今年，我们十四岁。，值得纪念。
今天，我们十四岁。金色的岁月，值得纪念。
年轻的朋友们，光荣与梦想在激励着我们，
让我们珍惜青春，携手共进!青春无怨，青春无悔!
一、从小说创作的文本层面看
《青春万岁》和《恋爱的季节》都属于“青春体”小说创作实践的范本。根据董之林《论青春体小说—————50年代小说艺术类型之一》一文所说, 我们可以将“青春体”小说看成是特定历史年代的文化产物。它以特定时域下作家的诸种青春心态, 反映该时段社会范围内的青春风貌, 所以这一类型的小说创作需要作者突出青春对生活的干预, 肯定并表现青春改变生活、预示未来的潜在能力。
首先, 叙事上需要不拘格套的情感表达方式, 要着力凸显造成文化冲突的理想化场景。《青春万岁》和《恋爱的季节》, 一个写于20世纪50年代, 一个写于20世纪90年代, 整整跨域了四十年。尽管时间跨越幅度巨大, 但是两个文本具有如出一辙的背景、题材和结局设定, 这就决定了文本在叙事风格上并无大的差异。正如《青春万岁》开篇的诗所言:“所有的日子都来吧, 让我们编织你们, 用青春的金线, 和幸福的璎珞, 编织你们。”王蒙用一种喷薄式的情感表达方式, 将文本中青年人革命激昂的姿态嫁接在淡然的失落感上, 催生一种适合展现文化冲突的理想化场景。
其次, 在人物塑造上, 需要建构具有进取、激进、热情的青年人形象。无论是《青春万岁》中的以郑波、袁新枝、杨蔷云等为代表的少共中学生, 还是《恋爱的季节》中以赵林、周碧云、萧连甲、祝正洪、高来喜、卞迎春等为代表的中年轻的区团委干部, 这些人物设定都以新中国成立前夕加入共产党的“少年布尔什维克”作为参照。他们都亲历了推翻旧政权建立新中国这一由黑暗到光明的进程, 自觉地遵守当时主流话语的要求, 同时基于知识分子的文化素养和理论基础, 他们还肩负着建构并推广主流话语的职责。
二、从当下语境的受众群体看
当文学作品流入市场之后, 文学批评之标准在文化消费的过程中会相应调整, 其中干预力量之一就是“受众”。然而不同时代语境具有不同层次的受众群体, 这些层次不仅涵盖政治走向、经济能力、文化程度, 还包括年龄构成。从这一角度来说, 《青春万岁》和《恋爱的季节》对当代语境下特定的受众群体具有深远的启示意义。
从《组织部来了个年轻人》开始, 到《如歌的行板》, 王蒙似乎有意赋予这些小说近乎一致的故事设定模式, 即都是将青年人放置在青春迷失的界域内。如果《青春万岁》对青春迷失的设定还是不自知不自觉的, 那么《恋爱的季节》却是在时空距离被拉开后作者对青春的理性反思和冷静思考。尽管当下的读者会在阅读完这些文本后觉得落寞和心灰, 但是抛开结局设定, 文本中的青年人所具有的立志投身祖国、以饱满的热情报效祖国、时刻准备为集体利益牺牲一己利益的“大我”, 却是“80后”和“90后”受众群体普遍缺失的觉悟和情怀。从这一层面上说, 《青春万岁》和《恋爱的季节》无疑为我们提供了认知“大我”和“小我”的平台。
教师应该首先寻找并建立符合“80后”和“90后”这一特殊年龄构成受众群的认知模式, 循序渐进地引导他们对社会主义价值观进行认知。除此之外, 还要从实际出发, 对这一群体的学生进行集体主义知识的教育和普及, 以便有效消除他们对“大我”的集体无意识, 逐渐培养他们对“大我”和“小我”的合理取舍和科学认知。
三、结语
以《青春万岁》和《恋爱的季节》为参照的小说创作, 不仅丰富了中国当代文学史“青春”系列人物图谱, 而且具有超越文本意义层面的时代价值。这种时代价值的超越性使得当 代受众在 受益之余 , 又反过来 加快了王 蒙以《青春 万岁》和《恋爱的季节》为代表的“青春体”小说走向经典化的脚步。
摘要：《青春万岁》和《恋爱的季节》是王蒙的两部长篇小说, 也是受众接受度和认知度相当高的两部作品, 虽然两个文本间隔四十多年, 但是作为“青春体”小说创作的典范, 对当代语境下的年轻读者仍具有不可低估的启示意义。文章从小说创作的文本层面和当下语境受众群体两个维度对两部作品进行解读, 揭示这两部时隔四十年之久的作品在当下具有的不可替代的文学史意义和文本价值。
近日。“老王系列”新书发布会引起了文坛的瞩目，青年先锋文学作家郭敬明的出席招致许多热议，外界有人猜测属“隔代捧哏”，有人评价“老少和谐并无摩擦”。其实这次座谈形式的巧思妙想，缘起很简单。首先，王蒙老师觉得这四本书“很好玩”，其次是他觉得和小郭一起聊聊“很有趣”。这也恰反应出王蒙老师直爽、幽默的北方人性格，特别愿意交流、愿意聆听、愿意和年轻人在一起。此次座谈，所涉尖锐问题，比如畅销与文学价值的关系，王蒙与时下畅销作家的比较，网络文学对传统文学的冲击等等，他皆畅聊自如，绝不过滤或罢谈。对年轻作家更是再三鼓励，充满提携之情。其实，略往深处想，就会发现这份平和与气度皆缘于他的经历、学识、修养，无畏圈里圈外的低谷高潮，无谓潮流偏向，不迎合、不炒作、不卑不亢，真诚地欢迎文学创作的不同流派、各家人物、多方争议。因此，推出“老王系列”，与王蒙老师的结缘、合作也成为我们整个编辑团队非常难得非常愉快的一次学习经历。
“老王系列”的缘起
早在一年多前，我们就开始与王蒙老师商量策划“老王系列”，初衷是将其多年来持续创作的诙谐小品文收集起来，加以分类，并配以插图分册出版。王蒙创作的以老王为人物的小品文数量很多，散见于全国各类报刊，后又被各大网站转载。要想搜集是很困难的。所幸，王蒙老師保留整理了绝大部分的文章，清点后共计420多篇。
这么多小品文如何编辑成册?鉴于该系列小品文行文挥洒自如、相互间联系较为松散的特征，我们在与王蒙老师多次见面协商、邮件讨论之后，遂决定将“老王系列”彻底打造成一个开放的选题，决定先将现有的文集分册出版，之后再每年出版一册。因为关于老王的故事，老王的过去、现在与未来一因为，王蒙老师还会一直持续不断地创作，“老王系列”也会越来越充实。
“幽、有、友、幼”的名与实
如何取名?与大多数图书取名不同，“老王系列”的取名过程更像是从虚到实，先定名再分类。王蒙老师建议从一个音节生发出去，选出四个有意思的字作为分册名，他说自己很喜欢汉语拼音“you”这个读音，且这个读音的好字妙字也恰巧较多，比如第一声的“幽、优、悠”，第二声的“游、由”，第三声的“有、友”，第四声的“又、诱、幼”等。最后，选定“幽、有、友、幼”作为第一批四个分册的书名。 小品文的分类也大致地遵循着这四个字的涵义，比如“幽”字，象征着沉思，象征着梦境，象征着务虚又驰骋的精神世界，因此《幽》分册便收录了《灵验》、《应验》、《遗忘》、《死亡》等篇章。比如《友》册，“友”字象征着友谊，象征着友情，象征着现实生活中复杂的人际关系，因此这一册收录了《老友》、《见面》、《合作》、《约会》等篇章。纵览“老王系列”，包括《幼》册的童真、《有》册的现实存在感在内，我们可以发现老王的故事非常普通，涉及到每个人都会接触到的日常生活的各个层面。“老王系列”着眼于现实生活的冷暖、百态，从花花草草写起，既有感悟新时代数码科技发展之迅猛的，有震惊于现代传媒产业炒作风潮的，有对老友多年交往龃龉的回忆，有和孙子共度的美好时光，也有晚年的小病小灾，还有对错字的深恶痛绝，以及对时下流行的一点感触。
因此，每当我们几个编辑在分类过程中遇到莫衷一是难以定夺的篇目时，通常会采用轮番阅读服从多数人意见的方式来确定。经过大家的努力，这一稿件处理方式获得了王蒙老师的认可，他十分赞同我们对首批出版400个故事及各分册100个故事的编排方式，以及我们所确定的对篇章分类的基本原则，同时还表示如果实在不能均匀地分册，那么，也就不必强求虚实对应，册名不过是个符号。
我读“老王系列”
从谋篇布局来说，“老王系列”的400个故事既似摹写又似在解构。王蒙老师一面描摹生活中的点滴、习惯、传统，一面解构某些顺其自然或者说莫名其妙的常识、观点、做法，在描摹和解构中探讨了个人思想是否能完全地保证独立性、自主性、正确性的命题。由此，我们就不难理解何以在老王的故事中会常常流露出困惑、迷茫、哭笑不得的情绪：知其然又不知其所以然，有时还非要反其然，或在思想上叛逆企图剑走偏锋跳脱个性却终未能践行，或在行动中因铤而走险赢则得意输则懊恼之类，等等。
其实，“他人”的交流、劝慰、见解、批驳往往可以成为现实选择的一种对照，相比于自己硬生生地趟出一条路来的艰辛，人们很难理解为什么老王不随遇而安、随波逐流、跟随主流呢?为随心所欲、为求个明白、为解决提出的问题，因为老王执拗地想要在智力上、思辨上、行动上一探究竟，而这样事情发展的结果又往往在意料之外。像此次新书发布会上，郭敬明在谈到《有》册创作风格时就提到，这本书里的故事都在常人预想之外，可以让读者从昏睡边缘迅速提起神儿来。确实，思考角度的陌生化正是“老王系列”比较突出的特点。我以为，王蒙老师或许是想换一种方式来记录伴随他多年的整个社会，包括不可理解的变迁、不可理喻的审美、不可细观的影视、不可言说的人际、不可较真的商品……罢了，老王或许也会在一段挣扎后选择偃旗息鼓。
此外，从语言创作的角度来看，“老王系列”与《庄子的享受》或者说王蒙老师以前创作的文本有着鲜明的差异。在与同事合编王蒙老师《庄子的享受》一书时，我感到编的过程可以说是一种酣畅淋漓的享受。此书全篇语言汪洋恣肆，气势磅礴，用典用排比的句式极多，因此，相较于一般的大众学术类读物，“享受”一书稍显艰深。当然，这皆缘于王蒙老师深厚的文学底蕴以及极高的文字天分，他用词多大胆、新鲜、充满创意，形容词按照梯度被排列整齐，动词按照轻重缓急被拿捏得精准到位，浪漫的精神世界被编织得恢弘大气且通透彻底。而在“老王系列”的《幽》、《有》、《友》、《幼》中，王蒙老师却显示出用字上的计较、挥洒、挑剔、精致，使用的全都是朴实无华的语言，而且力求这些文字能通俗到连六岁的孩子也能阅读并进而评头论足——这种文字风格的设计与老王这个邻家人物性格息息相关，也与老王的气质、个性相契合。可见，无论是恢宏、典雅、大气还是朴实、精致、幽默，王蒙老师对语言文字风格和运用的把握，已经形成一种独特的自成一格或繁复或单纯的挥洒自如的风格，可谓炉火纯青。
“老王”何以“不老”
“老王系列”封底的文字是在策划这套书过程中我的一些感悟总结。“老王是谁?谁是老王?天真又圆滑，憨
实又滑头，时而世俗，时而性情，一边自卑自谦，一边洋洋自得，偶尔故作深沉，原来装聋卖傻……”这老王是不是王蒙?咋看之下，读者也许会有对“老王和王蒙”认知上的迷思或误解。老王，似乎代指如今步入老年时期的王蒙，老王也当过官，从事文学创作，与老伴恩爱，与儿女孙子齐聚一堂，各方面来看都似指王蒙。但是，这样—个天真、圆滑、憨实、滑头、普通邻家老爷子又并非完全对号入座的王蒙本人——王蒙老师历来都反对将自己与文学创作中的角色混为—谈。
我与王蒙老师因为工作关系结缘，初次拜访时，心里有些紧张但更多的是景仰之情。庆幸的是，王蒙老师为人十分随和，这也是他给我最初也最深刻的印象。犹记得当他谈论起新疆的生活时，每到高兴处便情不自禁地用维吾尔语朗诵起诗歌来，谈到在新疆16年的生活经历，更是滔滔不绝。我发现，王蒙老师的记忆力惊人地好，他能在任何时候完整地背诵出某个文学片段，各种文体皆可，甚至是外语原文。几番接触后，我们发现这位19岁名扬文坛、几十年来在开拓文学创作潮流上孜孜以求的大作家，其实是一位非常可亲可近的长辈。与他交流，能长见识，因为他具有渊博的文、史、哲、地理、民俗等知识，席间若任意谈起某时某国某位名家，他就能立刻说出这位名家的代表作、文学风格、最新动向。与他交流，能捧腹不禁，因为他骨子里的幽默，因为他不拘谨、不端架子、能消解正襟危坐、能消解盲目崇拜，具有北京文化生態中自由、大气、快意的精神气质。看他生活，能切实体味与时俱进的学习观，王蒙老师学英语的时候已经46岁，接触手机电脑等数码产品时已近古稀之年，而现在他不仅可以用英语无障碍地交流，还可以迅速地收发手机短信、用E-md沟通工作事宜。新书发布会那天，他还与我们饶有兴趣地讨论网络用语对现代汉语遣词造句的影响。可以说，“老王”不“老”，王蒙老师的心态非常开明和年轻，称其新锐也并不为过，许多时候，我们发现他吸收新鲜资讯的能力与速度甚至使我们这些比他年轻许多的晚辈也自愧弗如。
青春是一个不朽的话题。
写下这些文字只是想诉说我们这个年代的故事，我们的心声。
希望这个世界听到青春的自白，认可我们的存在。
愿梦想万岁，青春万岁。
1
我叫苏北，是一个不优秀的人，至少在别人看来这是一个不争的事实。原因是我成绩不好，偏科到令人难以想象的地步。比如说英语成绩比较优秀，剩下的几科却总是倒数。
一个差生的帽子足可以将一个孩子的自信心，和他的优点都否决。至少在我是这样认为的。
在家长和老师的眼中我有些不务正业，甚至是玩世不恭。因为在我的生活里学习并不是中心，在我看来有许多事情比学习要重要的很多，比如说画画。
这个观念，我不知道是对是错。
带着这样的思想，我踏上的青春的路。走进了这所有我们市里认为最优秀的中学。
这所学校单凭我一个人的能力是肯定进不来的。是的，正如你所想，我是靠父母进来的。
我们的班级按名次排座位，自然我是在后几排的。
班级的前排和后排是天壤之别。按班主任的话来讲都是头不抬眼不睁。而差距在于一个是学，一个是睡。
我们后排可谓是生活滋润喜事多的地方，我自然有很多盟友。比较活跃的是后排的蔡鹏程同学，再就是每天上课醉生梦死，下课精神百倍的老高。老高原名叫高博。因为大我们一岁，所以都叫他老高。出于一些原因他读了两次初三，但不是留级。
我们是绝对的铁三角。
一起在天台学吸烟，顶风作案。或者逃课去打球，我想那时候能做的坏事都做了。
上课的时候我们也总是和老师闲扯皮，偶尔遇到年轻的老师看着好欺负，老高和蔡鹏程就非常不要脸的凑上去问：“老师你有男朋友吗?”
就在蔡鹏程和老高为了两袋薯片要用石头剪子布来一决胜负时，一个身影悄悄出现在后门，我用最快的速度将新一期的画册塞入书桌里，旁边的人也都慌乱的的藏着作案工具。可惜老高和蔡鹏程一点都没有意识到一级警戒。
我清晰地看到班主任似笑非笑的观察着这两个人。我冒死在底下偷偷踹蔡鹏程的椅子，用力地咳嗽。
但是一切为时已晚。班主任踏着有力的脚步走进教室，抱着一沓晚自习要讲解的试题看着我们后排用她尖锐的声音说道：“蔡鹏程，赢了没有啊......”
蔡鹏程和老高自然被请出门外。
“苏北，你还挺会通风报信是吧。”
听到了班主任的话，我很有自知之明的走出了教室。
看到了门外的老高和蔡鹏程，我气急败坏地说道：“你们这俩范二青年啊!”
日子无非在小打小闹中继续，改变的好像只有黑板旁中考倒计时的数字。
2
学校每天都发参考书，习题之类的。再在封皮上印上内部资料之类的字眼，弄的神神秘秘的。老师嘱咐我们不可以将资料给外校的学生，说这叫竞争。
对他的说法我们有点不屑一顾的感觉，觉得只是多印好向我们多收写资料费罢了。
临近月考的前一周，即便是我们后排的学生也时不时的看看书，听听课，临时抱抱佛脚。毕竟老话说临阵磨枪不快也光。一是成绩总归不能特别烂，二是迫于家里的压力，总归要给爸妈一个交代，多考一分就是一分。
平时没心没肺的蔡鹏程也安静了许多，我回过头去看见他桌子上放着一张白纸，上面画着密密麻麻的音符。
忘了说蔡鹏程从4岁就开始练钢琴，到如今是八级还是九级我也忘记了。我曾经有幸看过他弹钢琴，曲目的名字倒是忘记了。我只记得总是嘻嘻哈哈哈的蔡鹏程，只要触碰琴键就会变得认真严肃起来。
“干嘛呢，蔡大师、蔡多分、蔡扎特”
“苏北!”
不等蔡鹏程开口调侃我，我就听见前面传来一个尖锐的女高音。
这个声音我再熟悉不过了。我想就是十年后我在人群中听到这个声音，都会毫不犹豫的说出她是谁。
对，就是她。我们班的班长，秦瑶。
我想她就算不是班长，也是个特爱管闲事的女生。
我没有站起来，有些不满的问了句：“干什么啊?”
“最后一节晚自习数学窜了星期二的化学，你没有听见老师说吗?啊，也对，你们后排怎么能听见老师讲话呢?”秦瑶听出了我的不满，语气也硬了起来。
因为我个子高，字也写的不错，所以黑板前的课表每天早上都是我填。
蔡鹏程站起来语气有些挑衅说了一句：“你说什么呢?”
蔡鹏程平时就跟秦瑶有些过节。其实说是过节，也不过就是蔡鹏程在自习课上和老高不遵守纪律，又不太服秦瑶的管。秦瑶终究是个小丫头片子，一个大男生被女生当着全班同学面说来说去，脸上总归挂不住。
班级里的火药味好像随着蔡鹏程的一句话浓了起来。
前排的人根本不想理会发生了什么事情，他们只在乎，还有多少题等着去解。后排的人就不一样了，他们都停下了手里的动作，想找点热闹看。
我对着蔡鹏程使眼色，拉着他赶紧坐下。
虽然我对秦瑶的话也很不爽，但毕竟她是班长，传到班主任耳朵中，最后吃亏的还是我们。
我压着心里的不愉快对蔡鹏程说道：“别跟女孩子较劲了。”
3
月考如期而至，我也只是勉强答了答，之后再考场睡得昏天黑地。我想他们俩也是一样的情况。因为我分明看到了从考场出来的蔡鹏程，脸上还有校服袖子的压痕。
交完了最后一科的试卷，就有一种被赦免的感觉。
我没有着急回家，走上天台准备画一张校园的鸟瞰图。蔡鹏程也在那里，他倚着栏杆坐下一只手拿着谱子，一只手拍着腿在打节奏。微风吹起他不太长的头发，看起来是个很干净的少年。
他看到我来了，赶忙站起身来连身上的土都来不及拍掉，带着孩子般兴奋的表情对我说：“苏北，我昨晚想了一夜写出的曲子，我哼给你听!”
蔡鹏程早就过了变声期，所以他的.声音有种成熟磁性的味道。
很婉转的声音在我耳边响起。蔡鹏程真的是一个很有才华的男孩子。
“怎么样，怎么样?”蔡鹏程哼完之后瞪着很大的眼睛期待我的评论。
“嗯……什么烂调子嘛”我故意开玩笑说道。
“真的那么难听吗?”看着蔡鹏程认真的表情，我很放肆的大笑着。
“骗你啦!哈哈哈哈”听到我这么说蔡鹏程也松了一口气。
月考过后，我们依旧马马虎虎的混日子。我们三个还是一起去食堂，一起去篮球场。一起在厕所里偷偷吸烟。
时不时会有女生给蔡鹏程递情书，我和老高就在旁边起哄，捂着半边脸说：“真酸啊!”。蔡鹏程会向我们扑过来，三个人扭打在一团。说实话，蔡鹏程长得很好看，他牙齿很白，笑起来是那种特别阳光的男孩。
小时候听说，越是平静的海面越危险，也许下一秒就是惊涛骇浪。
现实生活证明了这句是正确的。
发表成绩那天，在我们意料之中，也在我们意料之外。意料之中是因为我们知道会很烂。意料之外的是没想到会烂到这种程度。
那天班主任找了老高谈话，他是我们三个中学习成绩最好的。老高从办公室回来后什么都没说，他坐在我们前面，我看不到他脸上是什么表情。我没敢多问他，因为根据我对他的了解，他现在心情一定非常不好。
我不敢自然有人敢，对，是蔡鹏程。
“老高，老高。”蔡程鹏压低声音喊着。
老高没有回头，而是在纸上写着什么东西。
“高博!”见老高没什么反应，蔡鹏程低吼了一声。
我和蔡鹏程都是知趣的人，知道老高不愿意说是肯定不会说的，干脆就不问了。但是看着老高的样子我的心里很难受，就像碰到了棉里的针。
下课后蔡鹏程拉我到厕所最里面，递给我一支烟。我很用力地吸了一口，感觉胸口很闷很闷。
就在我自顾自的为老高伤感时，没注意到离我只有3米远的教导主任。
蔡鹏程很用力地推了一下走神的我。当我回过神来时，看到的只是教导主任那张永远不会笑的脸。我下意识的赶紧掐了烟，教导主任脸色铁青的对我说：“哪个班的，叫什么名字。”
“三年七班，苏北”
“三年七班，蔡鹏程”
就这样我们两个人的大名光荣地出现在他红色的小本子上，那个被大家誉为生死簿的本子。
我知道教导主任会以最快的速度告诉班主任，因为他没有什么事情做，只是专门抓违纪的学生。
不过，我真的没有想到有那么快。
也没有想到，会被停课处分。
晚上我拿着惨不忍睹的成绩单走到我爸面前，准备好听他的唠叨。按照我对他的了解他已经对我的成绩有了免疫力，顶多絮絮叨叨几句就签上字了。
只是这一切都怪我太天真，太幼稚了。
4
他瞥了一眼成绩单，不带有任何感情色彩的问了我一句：“你在学校抽烟了。”我没有听出这句话是肯定句还是疑问句，只好默不作声。
让我没想到的是，他突然站起来甩了我个很响亮的耳光。我从小没被这么用力的打过，脑袋一直嗡嗡的响。我真的没有想到他会打我!也没想到他手劲这么大。
他没有说话，拉着我走进书房。看他的脸色我知道那一耳光并没有让他消气。
他从桌子底下拉出一个木头箱子，那个箱子是我装画的。里面还有我从小到大收集的各种画册。
他把箱子倒扣，一沓沓的素描纸和厚厚的画册砸在木质的地板上发出很沉闷的声音。我再也不能沉默了。冒着再挨耳光的风险上前拉住他：“爸，你要干什么!”我想那时候我的声音已经有了些哭腔。
“你天天画!画!画!能画出什么名堂!”他拿起一沓画完的速写质问我。
我没有说话，因为我实在不知道应该说什么才好。
他猛地拿起一张开始撕，两半，四半，八半……
我想去阻止他，可是我真的没有勇气。我听到纸张撕裂的声响，很大很大，好像在一口口吞噬着我。又好像是一种嘲讽。
“苏北!苏北!你为什么不去拦着他，那些是你灵魂的孪生，是你的心血!你怎么那么没有用呢!”
看着那些我攒着早餐钱买的画册变成碎片，我再也忍受不住这种折磨。用最大的力气的拉住他。我刚想怎样伪装眼泪，却又一阵阵鼻酸。
“别撕了，不要，不要。”
他只是看了我一眼说：“你啊你，让我说你什么好!”之后用力地推开我，头也不回地走出了书房。
我不知道父亲那种恨铁不成钢是怎样的感情，也不知道他往烟灰缸里扔了多少只烟头。
那晚我没有睡，找了很多卷透明胶带粘画册。
我知道父亲也没有睡。
我一直在心里告诉自己，苏北你绝不可以掉眼泪。
如果说我成长了，那一定是因为那一晚。
被停课的那几天，我只是安静的在家粘画册。几乎不怎么和父亲说话。他也只是做好饭菜敲敲我的房门。那几天，是我中学时代以来最平静的日子。没有嘻嘻哈哈的打闹，没有老师的呵斥，也没有门外的自习的课。
5
三天后我看到了蔡鹏程，看他的脸色知道他这几天肯定也不好过。
在后来的日子中，我，老高，蔡鹏程没有去过篮球场了。我们三个不约而同的一起去自习室。也很少女生送给蔡鹏程情书了。蔡鹏程没有告诉我当晚他的事情，我就自然也没有讲我爸撕我画的事。
日子还是继续，中考倒计时从三位数字变成了两位数字，我们变了，真的变了。
时光不仅仅可以改变人的容颜，也可以磨平人身上的棱角。
班主任没有对我们的变化感到惊讶，因为这都是她一手策划的。
我很少画画了，因为一张张的画纸都变成了参考题。我没有办法去改变这个残忍的现实，所以只能接受它。
至今为止，我都没有粘好那些碎片。因为我知道，粘好了，也不是从前的样子了。我也知道从前的苏北早就面目全非了。
我、老高、蔡鹏程。我们座到了前排，但是这并不是我们想要的。我们想要的，好像就在那一夜被现实掠夺了。
得非所愿，愿非所得。
一天的中午，老高把我和蔡鹏程叫到学校的天台。
这个天台有我们很多的回忆，以前我在这里写过生。蔡鹏程在这里给我们哼他新作的曲子。这里是我们梦开始的地方。如今也是梦死亡的地方。
“苏北，毕业后还画画吗?”老高没有看我，直接问道。
“画!”我想都没有想的回答道。
“你呢?蔡鹏程”老高又问道他。
“我不知道。”蔡鹏程声音很小。
我们三个之中蔡鹏程是变化最大的，我看着这样他有点心痛。
“我，苏北热爱画画，绝不轻言放弃!”我对着操场很大声的喊着，想鼓舞一下蔡鹏程。
那天蔡鹏程在天台的墙上画了一很漂亮的音符，我在他旁边画了三个男孩子，老高则在旁边留了一句话：
梦想万岁。
6
我现在总是在回忆那个中午，如果不是老高我们是不是就会放弃自己的理想。我想不是的，虽然曾今我们犹豫过，但是在心低却没有真正的低过头。
毕业的那天大家都要互相留言，我在老高和蔡鹏程的本子上写下了一句话：
LonglivedreamLongliveyouth.
青春万岁 王蒙 所有的日子，所有的日子/都来吧，让我/编织你们，用/青春的金线，和/幸福的璎珞，编织你们。
有那/小船上的歌笑，月下/校园的欢舞，细雨蒙蒙里/踏青，初雪的早晨/行军，还有/热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 是/转眼过去的王蒙万岁，也是/充满王蒙青春万岁朗诵的日子，万岁朗诵的心愿/迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望/生活，渴望/在天上/飞。是/单纯的日子，也是/青春朗诵的日子，浩大的/世界，样样叫我们/好惊奇，从来/都兴高采烈，从来/不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子/都去吧，都/去吧，在生活中/我青春万岁的/向前，多沉重的/担子，我/不会发软，多严峻的/战斗，我/不会丢脸； 有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我/想念你们，招呼你们 并且怀着骄傲，注视你们！
这本书描写的是解放初期北京的一群女中学生的学习和生活。我们与她们之间有这一些不同点，但也存在一些共同点，因为正是这些工共同点沟通了我们之间的思想，使我深深的了解了她们。
这群纯真善良的女孩子，每个都有这个人的个性和脾气，优点缺点，一个个具有鲜明个性的人物给我留下了深刻的影像。
郑波是一个自强，奋进的女孩。她在班里团支书，思想进步，关心仇人，让我感动的是她的坚强和富有‘钻“劲，使我难忘的是她为了解难题，花了9个钟头，牺牲了自个的娱乐时间，这是多么不易啊。更使我难忘的是她在失去相依为命的妈妈后，仍能全身心的投入学习，令那些遇到一点挫折就灰心丧气，中途退出的人自惭形秽。
还有李春，她本是一个自私薄利的人。但在同学的帮助下，她勇于认错，改正了缺点。
通过读《青春万岁》这本书，我从主人公的闪光点中汲取了营养。我深深的想到：一个人若没有知识必然平庸，所以作为学生，我们一定要好好学习，但是更重要的是具有崇高的理想，那就是为了中华振兴，祖国的富强做出贡献。
读了王蒙的《青春万岁》，让我的心里充满了浓浓的感动，每一个在春花雨季中成长的阳光女孩都给人留下了深刻的印象。感受着他们的喜怒哀乐，陪她们一起笑，陪她们一起哭，陪他们一起愤怒，度过了一段难以忘记的时光。年纪尚小的郑波勇敢地参加了战斗，毫不退却，成为了团的分支书记。在结束了斗争，国家号召和提倡学习的时候，她又开始努力学习，那种拼命学习的劲头是任何人都比不上的。郑波的一切都是靠自己的努力得来的，她乐于助人，勇于拼搏，是大家学习的优秀榜样。杨蔷云活泼可爱，且热情似火，更贴近我们的生活。她有各种各样的朋友，可爱的张世群，忧郁的苏宁，沉稳的郑波。她敢爱敢恨的性格坦诚直率，因而受到了更多人的喜爱。李春是一个带有些反面色彩的人物。她对人大方，但内心自私;她博学多才，却不愿帮助别人;她才华横溢，却自以为是。这样的性格使她在每每接近成功时注定失败，她却将失败归结于运气不好。李春在失败的打击，同学的批评，老师的指引下，终于一步一步认识到自己的错误，最终也开始帮助别人，参与各种活动，为班级赢得荣誉的同时，也为自己赢得了一份真诚，一份快乐。
那帮女中学生的热情、真诚让我感动，她们为祖国做贡献，用她们那灿烂如火的青春做耀眼的光芒，为我们绽放出无限的光彩。
青春，是我们生命中的黄金时代，是我们一生中最重要的发展阶段，我们应该珍惜青春的时光，而不是去浪费;我们应该去努力拼搏、奋斗，而不是碌碌无为……想想我的青春年华，经常沉迷于电视中的爱情故事而丢掉了书桌上的课本;有时在游戏中沉浸自我，而忽略了室外的鸟语花香;为了能够请朋友吃饭而费尽口舌的跟妈妈要钱却忘记了作业和复习……青春是多么的美好呀!而我却白白的`浪费。书中的每一个人物都能够让我明白，珍惜美好的年华，为了美好的前程而加油、努力。
青春，是一片海洋，我们是其中的一颗小水滴，明亮而又清澈;青春，是一棵大树，我们是其中的一片绿叶，嫩绿的小芽，等待着春天的到来;青春，是五颜六色的画板，待我们涂抹上辉煌的一笔!
我们在磨练中懂得了珍惜，经历过风雨后，懂得了关爱，经历了友情，懂得了付出……经历了青春，我们明白，没有什么比青春更可贵，青春是我们生命的延续，青春是生命成熟的必经之路，青春是秋季成熟了的果实，青春是我们最美好的记忆!
刘静远 读《青春万岁》这本书，觉得身上暖烘烘的。《青春万岁》讲述了北京一个中学毕业班中一群女生的故事，生动细致的描写了我国实行第一个五年计划大规模建设前期，青年学生对美好生活的向往，为祖国献身的渴望，以及在她们追求这个美好目标过程中的成长。
这是多美丽的一群女学生啊！纯真、善良、真诚、热情、正义相互交汇着，在她们身上闪耀出美丽的光芒，青春的光彩。她们大胆、浪漫、有思想，对任何错误一针见血的批评，对有困难的同学诚心诚意、尽心尽力的帮助，她们不断交流思想，批评、改正错误思想，欢乐不断，小摩擦也有。这一切组成了充满激情的生活，这样美好，这样沸腾。她们之间充满了友谊，充满了爱，她们欢悦在洒满阳光的道路上，使我禁不住要感叹青春——她这样的生机勃勃，热血沸腾，它有它的苦恼，也有它独一无二的美丽。
但在新中国的光辉照亮了大地的时候，旧社会留下的阴影还没有完全消散，这些女生当中也不乏有受了旧社会巨大伤害的人。她们比其他人心中有更多的痛苦，但她们依然背着沉重的心里包袱坚持生活了下来。比如家况复杂的女生苏宁，她不仅坚持生活了下来，在最后还与敌人做了勇敢的斗争，后来在同学的帮助下从旧社会的阴影中走了出来！我们在困难时要乐观，要向着太阳，要有勇气。我觉得，比起她，我真是太幸福了，她给了我多少勇气啊，每次在我难过时，眼中总会幻出苏宁向我伸出手来，苏宁看上去是个软弱女生，其实还是很有力量的。
书中还有一个受了旧社会影响的女生——先丧父后丧母的郑波。但她没有因痛苦而夸下，而是积极地为祖国尽力，用一颗真诚的心帮助同学。她的乐观、她的坚强，使我明白了“眼泪无法洗去痛苦”及“化悲痛为力量”的道理。
她当即劈头问我：“为什么说到小吃店吃早点是体验生活?”
我花了几分钟在脑子里理这个逻辑，大概我能给出的解释就是，1952年相对于以前来说是一个崭新的时代，在这个新时代里我们有充分的信心确信可以用崭新的生活方式和观念替代以前一切旧的东西。这个未来不久就会到来。我们正站在这个时代的入口处呢。也因此，以前的一切，包括那个龙嘴大茶壶，灌肠爆肚之类的，都没有存在的必要了。当然杨蔷云的态度还是相当宽容的，做为一个团员，她没有上来就把小吃店砸了，而是心平气和的坐下──我们要做的是把这店里的人一块带上，一块带到新时代里去，而为了做到这一点，我得先来看看你们是什么样儿的，你们是怎么和这些旧时代的产物一块儿颓废的，心里有了底才知道带着你们该怎么走。在小吃店里“体验生活”这个说法大概由此而来。
让我对这个电影印象深刻的也是这一点，片子里的人物都对那个即将到来的，新的，愉悦无比的，幸福到了顶点的未来如此确之凿凿的坚信不疑(相同的情感我只在另一位王朔王老师的作品中瞥见过)，以至于把谁落下了都是对集体对个人的极端不负责任。必须向前走，这是无庸置疑的。
要说原作者王蒙还是很厉害的，他在这本不算长的小说里，把所有旧时代新时代的代表人物都放了进去，最后下了一个无法辩驳的定论: 所有人都是可以甩开包袱重新上路的，未来就在触手可及的前方，你们就等着享受幸福吧。
这个正在等待幸福的无限美好状态，我想也正是《青春万岁》最吸引人的地方。
黄蜀芹做为一个那时候还很年轻的导演，她可能不能像陈凯歌之类的人物能生拔出那么高的境界。但她能在对社会主义制度毫无保留赞扬的外衣下，抓住了人本身在现实中最热切希望所达到的那个纯粹的精神状态，这个状态很难说它本身是不是现实，却永远是每个人精神生活的一个美好幻想部分。“理想主义”这个词儿，是不是就是这么来的?
青春万岁
董：不要问我，青春是什么？ 迟：青春是草长莺飞的江南美景 张：青春是枝头上一抹跳跃的新绿 赵：青春是牛背上牧童一曲清脆的笛音 黄：青春是腊梅报春时的嫣然一笑 董：不要问我，青春是什么？ 迟：青春是冰封千里的北国风光
张：青春是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡杨 赵：青春是可爱的小百灵在树丫上跳啊跳啊跳啊 黄：青春是晶莹的小雪花追逐狂风飞啊飞啊飞啊 董：青春是一首歌——慷慨激昂、催人奋进 迟：青春是一条河——奔腾咆哮、永不停歇
张：青春是东方黎明喷薄而出的朝阳——美得壮观、美得妖娆 赵：青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞——美得成熟、美得绚烂 合：“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声” 是青春 “老骥伏枥，志在千里”是青春 老当益壮、雄心不已是青春 董：青春不是年轻人的专利
迟：青春不是老年人的曾经张：青春不是苦涩、张扬、疯狂 赵：青春不是幼稚、无知、狭隘 黄、张：青春是热情后的冷静 迟、董：青春是成功后的淡然
董: 青春是一种对待生活积极乐观的心态 迟：青春是一种不畏艰险自我鞭策的精神 张：拥有青春的人将拥有生命的支点 赵：拥有青春的人将拥有幸福的资本 黄：年轻的朋友，请记住
迟、张：在青春的路上难免会摔跤 其间的痛苦悲伤将接踵而来
黄、董：那么请用你的激情点燃信心的火把 用你的生命唱响青春的赞歌 董：年老的朋友，请记住 迟：只要心中怀揣希望 青春将为你驻足
黄：积聚生命的力量 未来充满阳光 董：青春是登上万里长城俯瞰江山壮景 豪情地说—— 董、张：年轻真好
迟：青春是再次踏上探寻人生奥秘的征程 欣慰地说——迟、赵：我还年轻 黄：青春是立于泰山之巅胸怀天下 振臂一呼—— 黄、张、赵:青春万岁
赵：青春是站于风口浪尖笑看风云变幻 仰天高呼—— 迟、董、黄：青春万岁
合：青春万岁，活出年轻人的沉稳、大气 青春万岁，活出老年人的年轻、康健 青春万岁，万岁青春！
我们的演讲完毕，谢谢大家！篇二：2015优秀青春飞扬演讲稿范文 2015优秀青春飞扬演讲稿范文
朋友，每个人都有青春，青春是什么?青春不是年华，而是心境;不是桃面、朱唇，而是深沉的意志与恢弘的想象。在我看来，一个人的青春应被三种简单而热烈的情感所缠绕：对真理的追求，对纯美
事物的向往以及对人类苦难的同情。它们集合在一起组成了青春的责任。
对于真理的追求，无论是在花光如霞的春晨还是在寒风彻骨的冬夜，我们不应停止跟随的脚步。忆往昔，早在腥风血雨，晓雾重重的年代，少年毛泽东就有了欲与天公试比高的壮志豪情。透过动荡不安的时局与满目苍夷的国土，他于泥沼中挣扎，于无计相避之处重生，即使遍体粼伤也绝不放弃那丝缕的明亮。星星之火终可以燎原啊!当初微弱如蛛网的真理在一代伟人的呵护与追求下不断的壮大，最后将全中国浸润上金色的锋芒。看今朝，水稻之父——袁隆平，当他还是一位年轻的乡村教师的时候，已具有了颠覆世界顶级专家的胆识与魄力。他培育的东方魔稻在全球刮起了绿色的旋风，那些令人惊叹的数字里不正是深藏着他对真理锲而不舍的苦苦追求吗? 年轻的心灵谁不向往美好!乱花迷眼，浅草没蹄，歌舞升平，繁华似锦，这仅仅是表象而已，真正的美好的事物在灯红酒绿的余光里;在最壮观的前景与最琐碎的细节里;在孩童心无旁骛的欢笑和老人弥留之时的泪光里。所以便有了这样的一群年轻人，他们放弃了城市的繁华，穿梭于山岭与溪涧之间，寄身于简陋的农舍中，在农村孩子的朗朗书声中激扬文字，在燕语呢喃的时节里指点江山，以此为乐，终不言悔。还有敬老院的如花容颜，孤儿所内展露的清澈笑靥。一切的一切都让人世间的纯美与温暖不断的扩大绵延，终于汇成大写的青春。朋友们，阳光纵然美好，但世界上总是有无法被照耀到的地方。而有些正值豆蔻年华的孩子，全身的肌肤还晶莹如新，就已发誓要用自己尚显稚嫩的肩膀扛起天下大同的理想。曾记否，德国舒和兄妹——汉斯与索菲，因为反对西特勒的暴行而遇害。妹妹索菲在笑赴刑场时说：如果我们的行动能唤醒千百万人民，那么虽死何憾。哥哥汉斯在临刑时高呼自由万岁。当他们青春而高贵的头颅拌着铡刀落下，殷红的鲜血和着泛灰的天空定格成永恒。而人类之所以在灾难，屠杀、战争、暴力的重复洗劫后依然能绽出如此耀眼迷人的光彩，是因为有这些明知不可为而为之的年轻一代，他们或许平凡或许柔弱，但不惜以自己美好的青春去一次次的冲撞比自己强大何止百倍的黑暗。甘愿为每一个热爱自由的人献出生命，不分种族不分肤色。这是否就是所谓的悲悯与同情呢?在我们的地球上有着许多忍受着饥饿的孩子，因无人赡养而被受压迫的老人，充斥暴力与血腥的国家，充满孤独与黑暗的世界，这正是对人类所憧憬的美好与安宁的无情嘲弄。灾难将我们吹向痛苦的大海，把人类逼到绝望的险滩。然而即使是在这样的情况下，也不会消磨青春的渴望。它在渴望着什么?它渴望着能够减少邪恶，能够救赎痛苦。虽然青春对人类苦难最为深切的同情也只是沧海一栗，但这丝毫不会影响它的顽强与坚持。流血请自嗣同始，早在两百多年前就有人道出了青春的责任与价值，只要怀着对人类苦难最难以抑制的同情，青春的心便不会后悔曾来过。
如果这三种情感能深植于我们的心中，带着青春特有的风华与张狂前行，铁肩担道义，挺起还不够坚实的胸膛，迈着已经稳健的步伐，与青春的责任同行。这样，世间一定会少一份黑暗与凄凉，多一份温暖与安慰，就象那暗夜中独行的皎皎月光。朋友，你说是吗? 更多>演讲稿大全请戳我篇三：毕业典礼上教师演讲稿――青春万岁 毕业典礼上教师演讲稿——青春万岁 同学们：
在这一年一度的毕业典礼上，我想起了一首古诗：家在闽山东复东，其中岁岁有花红，而今再到花红处，花在旧时红处红。它歌颂了花的坚忍，也反衬出”年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的伤时情怀。亲爱的同学们，这复沓回荡、音律优美的诗句，拨动着古往今来多少人的心弦！是啊，时光流逝的确无情，岁月的沧桑将带走我们的青春美貌，生活的艰辛将消蚀我们的少年豪情。用不了多久，在一阵阵落花吹过后，面对满目落英，我们蓦然会有”夜来风雨声，花落知多少”的惊心。当我们不再是红颜美少年时，我们看花，它还在”人面不知何处去，桃花依旧笑春风”——花有多么长的青春哟！
难道我们就不能将人生的花季一直延续下来？难道我们就不能让自己的青春也”年年岁岁花相似”？能的，一定能的。
不知同学们是否听到过这样一个故事：古希腊哲学家苏格拉底曾要求他的弟子每天做若干个甩手动作，一直支持下去。许多年以后，坚持下来的只有一个人，他就是柏拉图——成就和他的老师一样伟大的哲学家。这件事给我们一个什么启示呢？那就是：一切成功的，都是源于坚持的。
为了年轻永驻，为了青春万岁，我们支持什么呢？坚持我们年轻时的理想和信念，坚持我们对生活的热爱和向往！一位70多岁的老人曾说：”年轻，不是人生旅程的一段时光，也不是红颜、朱唇和轻快的脚步，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的一段勃勃生机，是使人生春意盎然的源泉。”只要心灵不老，我们都将永远年轻，我们都将青春万岁！亲爱的同学们，你们即将踏上人生的新征程，自己将要面对各种各样的新挑战。作为老师，我对你们的将来充满信心。在此，我代表母校的老师给你们布置最后一次作业，那就是：莫让青春付水流。但愿将来我们相逢时，我们每个人身上都荡漾着青春的活力，都有源于青春的成功！
我们撕的不是书，而是一种情怀!
——题记
恰逢花开，正值雨季。花儿一般的我们正处在人生中最美的时期，但也却是最叛逆的时刻。所谓的“叛逆”并不是指真正的叛逆，而是一种适当的任性加一点点的疯狂，或者说是一种对现处生活所固定的轨道与模式的不满，对现实所有的枷锁与束缚的一种顽强反抗!
泰戈尔曾说过“青春是没有经验和任性的。”不错，青春就是这样，不听劝，爱折腾，受过伤，流过泪，碰过壁。但这就是青春啊，青春就是如此的义无反顾。总要有些叛逆和不羁来代表我们正在经历的青春年华;总要留些证据来作为我们缅怀年少时光的回忆。青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。
六月，是莘莘学子追梦的季节。六月，也将是万千少年狂欢的日子。经历了十多年的埋头苦学的日子，经历了十多年挑灯奋战的日子。终于，在这一刻，他们熬到了尽头，他们激动，他们庆幸，他们欢呼。他们在青春旅行的最后一站里，用所谓最叛逆的方法——撕书，来庆祝他们的解脱。他们在欢呼，他们也在反抗，一种对应试教育的无奈!一种对命运的宣战与不屈服!他们所谓的叛逆，就是拼命在自己既定的命运轨迹上剧烈的震荡，想摆脱这所谓的天意，想活出一种属于自己的精彩!
我们，撕的不是书，我们撕的是对青春的纪念，我们撕的是对现实的无奈，我们撕的是对自由的向往!
很多家长不理解我们的`做法，说这是对课本书籍的蔑视与不尊重。对此我想说的是，我们作为一个孩子，想要的并不多，我们不想作为一个专为学习而生的机器，我们不想沦为一个只为你们而活的孩子!我们也有自己的想法，我们也有自己的选择，我们也有自己的梦想!我们偶尔的疯狂，偶尔的任性，偶尔的叛逆，只不过是不想变成一个没有思想，没有主见的生活的傀儡!
学校很多的老师、领导也不理解我们的做法，说这是破坏了校园的环境，增加了清洁工人的工作负担。对此我想说的是，虽然我们的一时兴起，一时叛逆的行为会对校园的环境造成一定的影响，但我们过后可以组织学生打扫卫生不是吗?这样，即可以满足我们所谓的任性，也可以不破坏环境。
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