坚持成就精彩人生

坚持成就精彩人生（共8篇）

坚持成就精彩人生 篇1

——读《优秀是教出来的》有感

其实，阅读本书，让我感动的，不仅仅是克拉克提出的如何让学生更优秀的55个细节，更是克拉克老师那种对教育坚持到底的信念，以及他一心一意为学生付出的热情。这个28岁的男老师，用自己的爱心、睿智、真诚、执著，坚持着他的全部心声和职业理想“优秀是教出来的”。为了这个信念，他会熬夜赶制一个巧克力蛋糕，而这只不过是为了第二天给学生当奖品；他会在自己不得不请假时，提前用摄像机把将要教的课录下来，而这只为了学生不会损失整个白天的教育，哪怕这要花费他好长时间和精力；为了经常给学生的生活制造惊喜，他带领孩子们在《今日美国》上登广告，接收来自世界各地的7000多封来访和包裹，甚至接到了克林顿和希拉里夫人在白宫接见的邀请涵„„

克拉克的成功，当然与美国的教育背景有很大的关系，他提出的55个细节也并不一定适用于我们中国的每一个班级，但是，有一点是肯定的，克拉克先生在教育过程中表现出来的真诚、执著与睿智，尤其是对他对学生的奉献精神，让我们肃然起敬。他对学生倾注了无限的关爱，但同时又是威严的；他既能接连不断地给孩子带来快乐和惊喜，又能毫不留情地要求他们遵守他定下的“规矩”。

这位可敬又可爱的老师，其实在教育的过程中，也像我们一样，碰到了许多困难，也经常在半夜因为学生的事辗转难眠。和孩子打交道是一件耗费精力的工作，无论你多么训练有素，经验丰富，也总会

担心甚至害怕。举个例子，当学生犯了一个错误，在我们苦口婆心做工作后，过了几天他又犯同样的错误，屡教不改之后，我们该怎么做呢？很少有老师能坚持下去，或者是在心里对自己“算了吧，当自己没看见”，或者是犯一次错就批评一次，再犯再批评，重复着低效的工作。而克拉克先生是怎么做得呢？他的方法是：一旦有学生违反纪律，就把他的姓名写在黑板上，以示警告，没有其他后果；如果第二次犯错，就让他受一次处罚，如：坐在老师身边吃饭，享受“寂寞午餐”；再违纪一次，就追加一次处罚，如沿围墙静坐，不许休息；第三次处罚，课后留校；第四次处罚，立即请家长到校。你看，单单一个处罚，就这样富有层次性，步步为营，可见克拉克先生的良苦用心。所幸的是，在他的教育下，很少有学生受过四次惩罚。有些老师可能会觉得这些要求显得有些严厉和直接，但是“没有规矩不成方圆”，好的习惯一旦养成了，会让学生获益无穷。刚开始老师肯定会非常辛苦，这就是我们中的一些老师深谙其中的道理却往往没有坚持去做的缘故。但坚持下来，就会有明显的效果。克拉克为什么能做得比我们好？就是因为他坚持了下来。

给了学生规矩，并不一定能真正实现，如果没有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦地坚持，尽管再不情愿也坚持，尽管再困难也坚持，甚至为了学生改变自己的不良习惯，那就不可能有这样的成功。所以，他创造了奇迹！2001年，他获得了美国最佳教师奖。他和他的学生曾经被克林顿总统夫妇接见3次。他的事迹曾被拍成电影，广为流传。

坚持成就精彩人生 篇2

上高中再考大学，当然是一条理想的道路。很长时间，大学生被奉为“社会精英”，拥有一张大学文凭，便可以轻松成为白领阶层。然后，这条道路并非唯一，也并不平坦。即使考上大学，也完全不能说就可以一劳永逸。

与此同时，曾经被喻为蓝领工人摇篮的职业教育，却受到越来越多的关注。

随着行业分工越来越完善，市场竞争越来越激烈，用人单位对人才技能的要求越来越高。职业学校瞄准岗位需求，以实践技能的培养作为重要目标，职校学生的本领特别强，因此很多企业直接把选择人才的目光投向职业学校。

胡锦涛总书记去年12月在视察广东职业教育时强调，“没有一流的技术工人，就没有一流的产品”;温家宝总理也曾经这样强调职教的重要性:“每一个零部件都反映着民族的素质，职业教育是面向人人、面向全社会的教育，是实现人的尊严、择业自由和全面发展的终身教育，必须把职业教育放在更加突出的位置。”

可以看出，发展职业教育是国家的重要决策，读职校符合国家需要，也有利于个人发展。选择职业教育不是没有出路的无奈之选，而是通往成功的又一种主动选择。

评论成就精彩人生 篇3

多年来，起草《人民日报》社论和重要文章近百篇，发表了400多万字的各种言论作品和约50多万字的业务论文，先后五次获中国新闻特别奖和一等奖。与人合作的论文获“五个一工程奖”，还有近百篇文章获各种奖项。

与米博华老师交往，你会觉得特别放得开。他热情坦诚，亲切谦逊。他说自己特别喜欢与年轻人交往，喜欢走进大学校园的感觉。只是现在年龄有点大了，又当了领导，年轻人往往对他敬而远之了，多了一些尊重与恭敬，少了几许自然与随意。但当我与米博华老师联系，并要求采访他时，他的温和与热情深深感动了我；采访完他时，他的气度与风骨深深感染了我，也时刻激励着我。在这个充满喜气与祥和的年代，每个人都向往播种时节的春天。但，处于收获时节的米博华的精彩人生或许能给这个“春天”留下更深刻的注解……

一、从工人到新闻记者

1970年，从天津一中毕业的米博华被分到天津重型电机厂、河北电机厂当工人。5年后，被调到石家庄地区革委会当干部，1977年又被调入共青团河北省委。

1978年，《中国青年报》复刊，他被派往北京中青报总部学习，但却是以通讯干事的身份。也就是在这一年，他写了第一篇言论，谈日本电影《望乡》。“那时年轻，敢写，2000多字，写好了，直接贴到报社评报栏里。社长佘世光看了，说，好！改了改，就在报上发表了。”

随后，由于成绩突出，便被《中国青年报》留用，先后担任记者、编辑。1983年，调入该报评论部，从此开始了漫长的职业评论生涯。

在《中国青年报》的11年，是米博华尝试着写言论练基本功的阶段。在谈到那段经历时，他说：“《中国青年报》给了我一片土壤，让我破土而出，一直走到今天，成为一个专业新闻评论工作者。”

1989年，他被调入《人民日报》评论部任副主任、主任，现任分管评论部等部门的副总编辑。

对于两份报纸的评论岗位，米博华最深刻的感觉就是：一个是青年阶段，一个是成年阶段。 “作为成年人，必须承担更大的政治和社会责任，需要更加清醒、成熟和稳健。由于《人民日报》在国家政治生活中的特殊地位，在这里是为党工作、为国家工作，而不是一般意义上的撰稿者。”他的评论写作与从前有了很大不同……

24年的新闻评论生涯，就这样成就了米博华的精彩人生。

“现在社会节奏加快了，人们整天工作生活忙啊忙，青年人一定要规划好自己的生活和事业。干新闻的黄金时段不算长。从大学毕业到干出一点名堂，也就十五六年左右的时间，这个时期把握得好咬咬牙就上去了，这应当说是人生的冲刺阶段。

米博华的事业也就如他的评论一样把握得非常稳健：由工厂至共青团河北省委，再到调入《中国青年报》，最后主持《人民日报》评论部；写作由杂文开始，然后涉足新闻评论，到撰写《人民日报》社论和重要文章。所有这些，很像一篇小切口大布局的新闻评论。

米博华说，“一篇好的社论，需要非常深厚的功底，需要十几年、几十年的积累才能够顶上去。”何止是作文，他的做人又何尝不是这样。

二、党报选择了我是我的幸运

米博华认为，新闻评论是对时事政策的解读，对方针政策的阐述，对社会现象的评说，对人生道路的探寻。

作为新闻的一个体裁，评论的功能到底是什么呢？米博华认为，新闻消息是告诉人们发生什么，评论则是告诉人们为什么发生这样的事情，它意味着什么。一般来说，报道是客观的，评论则是评论人对客观事件的看法。

在米博华看来，时评和新闻评论在本质上没有什么区别，略微的差别就在于时评是对某一新闻事件发表意见，要有适当的新闻由头。

谈到当前评论的不足时，米博华直言：评论的影响力还可以更大，感染力还可以更强，形式还可以更生动、活泼……

虽然米博华对评论有深厚的感情和深刻的理解，但他却谦逊地说：“我喜欢评论，但不是任何事都可以作出选择，党报选择了我是我的幸运。”

《人民日报》的评论，是随着国家的发展变化而发展变化。如果把新中国成立以来《人民日报》社论排开来一看，国家的发展轨迹非常清晰。他说，“在国家平稳发展时期，你可能看不出它的重要，但一旦到了关键时刻，《人民日报》的社论的作用和影响是别的报纸所不能比拟的。”

谈到《人民日报》社论，米博华认为，从为读者服务的角度看，我们的社论确实应该写得更活泼、更好看一些。这样做有利于提高党的宣传工作的实效性。他给了《人民日报》评论一个基本定位：权威性——重大新闻、重大事件、重大活动，中央指定《人民日报》是重要发言人；公信性——《人民日报》重要评论不是个人意见和看法，而是反映党和政府的观点和立场；规格性——社论、评论员、署名评论等，通常也被看作是一种规格，配写评论通常表示对某一事件、某一活动的高度重视。

三，要说服别人先要说服自己

即使当上了副总编辑，但他对评论仍然十分关注和重视，也没有放下手中的笔。除了写“夜班手记”等文章外，他还坚持审阅或修改评论文章。24年，一直不离评论岗位，这在中国新闻界是很少见的。然而，米博华就这样在评论岗位上坚守。他说，党报评论是一个默默无闻而又鲜为人知的工作。默默无闻，是说有的同志在这个岗位上工作了一辈子，未见有人知晓；鲜为人知，是说即使是新闻界同行，大多也并不了解评论工作非同一般的辛苦。

这些经历也深刻地告诉他：做一个好记者不容易，做一个好评论员尤其难。那么，24年的评论人生对米博华产生了什么影响呢？米博华笑言：“党报评论岗位收获多多”。他说，首先是养成关心时事的习惯，其次是锻炼了从全局考虑问题的眼光，再次是形成了一种缜密的分析问题的能力，第四则是养成一种严谨细致的工作作风。

也正是因为这些影响，“我更喜欢用文字的形式代替口头的方式来传达自己的意见和想法”，米博华直言，好的评论员必须具有这种潜质：有话要表达、要发议论；时刻关注社会，有强烈的参与意识。同时，还要具有敏感和敏锐的素质。“敏感，是对客观世界细微的变化都能够强烈地感知；敏锐，是对社会生活中任何一种变化的方向都有深切的体悟，见微知著或居安思危。”

每一个评论者在评论中都会反映出自己的政治立场，观察问题的视角，解决问题的思路。但是，米博华认为：“评论者的本质是在讲道理，能说服别人的道理更能说服自己，并引导自己做出正确的选择。”

四，工作的责任与个人的功名利禄不能等量齐观

《人民日报》一般评论既要有党的主张，也应该有民众意见，而党报社论、评论员的文章不一定都是百姓关心的话题，但绝对是引领工作性的话题。因此，社论具有唯一性，权威性。相对于社论、评论员文章而言，时评也具有自身的优势和特点：时评追求快，贴近生活，贴近群众，不拘一格；时评选题面广，形式活泼；时评数量急剧增加，影响力会逐步增大，等等。

米博华说，当前的时评也有一些不足之处，比如文章粗糙，道理不够充分等。总体来说，当前时评量大但质量有待提高。

“只要经手的稿子一定会抠来抠去，只要发表的文章一定会改来改去，只要理不清的头绪一定会想来想去，只要整不明的道理一定会问来问去。我一定是在脑子非常清楚时才写，心里清澈见底时才写。写之前，所有的自然段都划分完毕，稿子酝酿在胸。”这是米博华写评论时的精神状态。

他说：“《人民日报》的社论，是代表党和国家的声音，片言只语，马虎不得，轻率不得，这是一种责任。”

“作为《人民日报》评论，获得成绩不是了不起的事情，但一旦出现失误，将会造成很严重后果。”这一直是米博华鞭策自己不断前行的动力之源。他认为，工作的责任和性质决定了他不能过多考虑自己的事情，并且，工作责任的重要性与人的功名利禄是不能等量齐观的，相对前者，后者甚至可以忽略不计。

五，辛勤耕耘才能有收获

米博华是中国新闻界的得奖大户，已5次获得中国新闻奖一等奖和特别奖，并获得了中国新闻界的最高奖——范长江新闻奖。

米博华说，获奖不能看成是他个人的荣誉，同行和评委看中的是《人民日报》的重要性，这主要得益于《人民日报》社论的特殊地位，荣誉属于报社，不能归功于个人。在《人民日报》评论部这个重要岗位上，取得成绩是理所当然的，如果不取得成绩、不获得奖励，那才是失职。

现在年轻记者面临的诱惑太多，因此想成名成家的愿望特别强烈。对此，米博华表示很理解。但他说：“浮躁情绪要不得，要先努力提高自己，等学识、经验积累到一定程度时机就会有的。有的记者说你得的奖很多。其实我已经耕耘二十多年了，而他们才刚开始播种就想收割，这是不可能的。”

近几年，米博华表示，愿意把更多机会留给年轻人，但是许多事并非他自己所能左右。“其实他们最大的资本就是年轻，如果可能我愿用我的所有换取美丽的青春。现在的我不能犯一点错误了，年轻人即使错了也还可以从新开始。”

米博华还说，奖励只是表面的，奖励背后付出的是艰辛劳动和经验教训。因此，对于一个人而言，不到收获的季节，急也没有用。在追求成功方面，他认为一个人的成功不能跃过一个艰辛奋斗的过程，当然，这过程可以通过自己的努力和实力去缩短，换句话说，可以少走弯路，但绝对跨越不了。

在获得第五届范长江新闻奖后，他写了一篇获奖感言，总结了二十多年来为人为文的经验“三实”——《扎实、踏实、老实》。文中写道：“扎实最可贵；踏实最可靠；老实最可敬。人的一生注定要在艰难中跋涉，面对诱惑、面对困难、面对挫折，坦坦荡荡、磊磊落落、堂堂正正，就不会被别的什么东西所绊倒。”

米博华在专业上虽然取得巨大的辉煌，但他的心态更是豁达、乐观。他相信一代更比一代强。他说，一个有实力、有价值的人最终会体现实力、展现价值。在学习、生活、工作中，拿出行动来最重要。对于那些渴望成功的年轻人，米博华建议，可以推销自我，但不要吹嘘，要相信别人能看出自己的优点和缺点。

在工作生活中，他常常鼓励年轻人：“我相信会有更多后来者比我们做得好！”

六，评论员应具应备的5种核心素质

米博华的日常职务除了《人民日报》副总编辑外，他还有一个头衔，那就是中国传媒大学新闻学院教授、博士生导师。因此，他对新闻评论教育有比较深刻的理解。他认为，新闻评论的教育应该有两个不可或缺。

第一，新闻评论是一门实践性很强的学科，必须通过实战演练才能得到提高。评论教育要做好，就应该先写作业，再讲评分析，因为评论文章的选题、结构等各元素必须在写作中完成，光靠讲是讲不通的。

第二，评论只是一种文体，一个人可以把握评论文体的一般规律，但很难把握评论的灵魂——思想、观点及对某一方面情况的深刻理解。评论的最高境界就是对现实生活的准确把握，对某一方面情况的全面了解。因此，对评论而言，文体只是一个架子，观点才是最重要的，提高思想能力和思想水平是最难的。

米博华认为，政论家不是纯粹的文人，他需要有学者的知识，政治家的眼光，新闻记者的敏感，既要能写，又要知道其中的道理。

一篇好社论的标准是什么？米博华总结道：一定要站得高，展得开。对政治理论的阐述，一定要准确鲜明，字正腔圆，不能跑调；文气饱满，收放自如，气要接上，不能松，必须是一口气往上推、推……当然，站得高，不是居高临下的训导，不是大而不当的空论，而是一种拨雾见天的透彻，一种准确清醒的判断，一种峰回路转的开悟，一种高屋建瓴的预言。

为此，米博华说，作为从事新闻评论的专职评论员要具备以下核心素质：1，政治素质，即发自内心地爱党、国家和社会；2，理想抱负，即以微薄之力奉献社会的精神；3，宽广的眼光，即能关注大事小情宽大的胸怀；4，丰富的知识和阅历；5，持续不断的写作积累。

七、不断改革创新是我们惟一的选择

米搏华常说，我们以往对评论的认识大多是只要符合党的方针政策，就算完成任务，很少留心“读者是否接受了，宣传是否有效果。”

对于论论工作的改革创新，他指出：一，在办报理念上，应进一步强化读者意识，在服务读者过程中争取更多的读者；二，在精神状态上，应变被动应付为主动工作，强化阵地意识，始终占据舆论制高点；三、在工作机制上，应更加注重按新闻工作的客观规律办事，该报的就要报，该评的就要评；四，在内容和形式上要有所创新，贴近生活实际，改变呆板面孔，倡导清新文风，打造评论品牌；五，培养评论人才，重视评论人才，营造评论人才成长环境，提高评论人才的社会地位，使我们的新闻界涌现出更多的有广泛社会影响的评论家。

八、用手中的笔为社会进步尽微薄之力

“从二十多年前写第一条简讯到起草社论，眼睛花了，头发落了，始有所悟：偷懒耍滑，骗不了别人，骗的是自己；算计取巧，得不到便宜，吃亏的是自己；自命清高，长得了脾气，长不了本事；牢骚抱怨，无损于人，伤害的是自己。踏踏实实工作，认认真真干活，比什么都重要。”米博华在回忆二十多年的评论人生时感言。

今年，经历了评论人生24年的米博华有很多的“想法”要整理，也有很多事情要做。用他自己的话说就是：“为人生做小结”。他说近期主要有两件事情：一是把本职工作做好；二是利用业余时间把多年评论工作体会总结总结。一方面是对自己评论人生的回顾，另一方面是对评论写作规律的探索。

在谈及感想时，他对后辈的年轻评论人提出几条忠告：

第一，评论工作是一件很吃苦的事，一个年轻人若为了谋生去谋这个苦事，意义不大。年轻评论人应该努力利用手中笔杆为社会尽一份微薄之力，这样才能更有价值。

第二，人人都想成功，但不要急躁，相信功到自然成。

第三，遇到困难挫折，永远都不要怕，站直了，别趴下。

第四，要有理想和抱负，一个人活在世上不是为了吃好、喝好，而是能够担当对国家、民族应尽的重任。

“伟大的力量在于召唤，伟大的精神在于鼓舞”，这一直是米博华担当重任、面对困难时的精神动力。

在讲话、讲座、座谈等各种场合，他反复强调：作为一名新闻工作者，责任心远比才华更为宝贵，做一个记者、评论员或许很容易，但要想做一名优秀的记者、评论员很难很难。一名优秀的记者、评论员必须有对国家的责任感，对社会的责任感，对人民的责任感，对工作的责任感……

他说，即使一个人的工作岗位很平凡，但人生并不一定是虚度。如果一个人的存在会给别人带来喜悦、鼓励和鼓舞，这样的人生就是有意义的人生。

他希望新一代的新闻工作者能够“担当责任，脚踏实地，懂得敬畏，常思感恩”。

规划理想职业 成就精彩人生 篇4

曾有人问过你大学毕业之后有什么打算吗？我曾被人这样问过，当时我回答的是“不知道，还没有想好，毕业以后再说吧！”现在，我知道这样的回答是对自己的不负责，对人生的不负责，我想还有很多大学生面临着这样的问题，那么你又是怎样处理的呢？你有计划过自己的人生吗？你有对自己负责吗？有人这样说过“走好每一步，这就是你的人生”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生的诠释；说短也短，因为你渡过的每一天都是你的人生，都在实现自己的梦想，梦想它是一个百草园，而我只是百草园中的一棵小草，但小草也有一个伟大的理想，于是就规划了我的理想职业，来成就自己的精彩人生 一.大学期间的整体目标

目标是每个人前进的动力，有了目标才会有方向，我的具体目标就是：通过大学英语四级；获取计算机二级等级证书，公共营养师证，心理咨询师证，还有普通话证等一些有效证件。希望自己能够把握好这段人生路的方向盘。二.自我认知

我的朋友说我性格比较偏内向，的确是这样，我不喜欢接触新的事物，喜欢安静的环境，这样的认知让我知道，想要在社会上立足是困难的，所以我要试着去改变一下自己，不让自己太过被动。我这个人做事比较要完美，是属于完美主义者。但自身不足之处是做事不够果断，比较犹豫，有时会否定自身的能力，因 此，有许多机遇与我擦肩而过。三.职业认知

对任何职业来说都要有一定的职业素养，而对幼儿教师而言，应注意：

1.要有爱心，耐心

作为教师，必须有一颗博爱且宽容的心。对于孩子们，不能存在偏爱，要一视同仁；对于不听话、容易犯错的孩子，也不能恶语相向，要有耐心的给他们讲道理，用爱心打动他们。孩子们的心是纯洁的、可爱的，每一位老师在孩子的心目中都是伟大的，都是自己值得尊重的、想爱的人。孩子是最敏感的，谁对他好，谁对他不好，他是很明白的。孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好教育效果，幼儿教师在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。2.职业发展程度

幼儿教师是一个比较普通的职业，但随着人们生活水平的提高，而越来越重视幼儿教育，理所当然幼儿教师这一职业也是炙手可 热的，3.对该职业缺少的能力

对知识结构体系需要进一步提高，缺少自身的实践能力，与他人沟通能力差，所以，要多找一些实习单位来提高自己的实践能力，多锻炼自己与他人沟通。四.计划实施

在大学期间主要掌握理论知识，其次，找一些实习单位来提高自身的实践经验，在学习期间要不断的总经验。毕业之后至少给自己五年的时间来积累经验，然后在经验、证件、金钱等一切都具备下，开一所属于自己的幼儿园，在此声明，金钱坚决不用父母的，走好人生的每一步，其中还要从各个方面提高自己的专业技能，在不同的阶段达到不同的目标，从而来实现自己的人生理想。五.反馈修整

由于自己的社会经验不足，首先我会从最基础做起，然后再一步一步的实现自己的梦想 1.幼儿园教师

作为一名幼儿教师，第一要及时与幼儿沟通，了解幼儿的一些心理活动，每个孩子都有不同的生活环境和生活经验，所以，每个孩子的性格特点和发展水平也有所不同，因此教师要因材施教，因人而异，发现孩子的闪光点；第二要与家长做好沟通，让家长及时了解孩子的一举一动，让孩子和家长、老师一起成长； 第三幼儿教师要带动幼儿一起学习，一起探索，发展幼儿的求知欲和好奇心，多组织一些活动，让给幼儿在玩耍中学习到知识 2.幼儿园园长

幼儿园园长是团队的领导人，代表着幼儿园的一切，也是幼儿园的灵魂。再不管做什么之前要先考虑一下幼儿教师，为整个团队的利益着想，起好表率的作用。因为自己还没有过深的接触院长这一职业，所以对此了解的不是很多。六.总结

坚持成就精彩人生 篇5

今天下午，再东教育全国巡回演讲团来到我们学校，在操场举行了一场主题为学会感恩，成就精彩人生的演讲，学校全体学生、班主任以及部分老师和家长聆听了这场精彩的演讲。

演讲马上开始了，刚开始张老师很风趣，同学们很热情。不过，张老师很快就转入主题。张老师讲到尽情处，同学们同样共鸣了。全场既严肃又悲寂，有的同学开始掉眼泪了。我不禁想到我的老师，老师是默默无闻的，就像在花园里的园丁，为我们服务。老师，站在讲台上，就好像在课桌间穿梭，为我们辅导人生的道路。

张老师讲着讲着，让我们起立向老师致敬。我们都站起来，向老师致以深深的鞠躬和深情的拥抱。

张老师声情并茂、感人肺腑的演讲将整个活动一次又一次推向高潮。同学们发自内心的爸爸妈妈，我爱你们！的声音响彻了整个校园，之后听着动听的感恩歌曲低头冥想，默默流泪，想着父母的辛劳和对自己一点一滴的爱，并纷纷跑向自己的父母，深情地拥抱自己的爸爸妈妈；大家都表示以后一定要孝敬父母，努力学习，不让父母失望。张老师充满感染力的精彩演讲深深打动了现场每一位师生的心，现场交织着感动和感恩的泪水，还有一声声荡气回肠的老师，你们辛苦了！爸爸妈妈，我爱你们！广东汕头潮阳区福仓小学六年级:陈钰冰 篇一：“学会感恩,成就精彩人生”征文

如皋市常青初中

“学会感恩，成就精彩人生”征文

优秀作品选登

二〇一二年四月

有梦想才有未来

七（1）高妍妍

孙云老师说的好：连父母都不尊重的人，是不会尊重别人的，这句话让我深受启发。

学习不是一件轻松的事，需要强大的精神动力。没有动力的学习是被动学习，是令人生畏的苦差事。要享受学习，首先要解决“为谁学习”的问题。只有明确了这点，学习时才能产生源源不断的动力。

孙云老师还说了有梦才有未来.人生的旅途荆棘遍地，逃，懦弱；退，无能......我们只有播下不灭的希望，播下坚定的信念，才能在收获成功的鲜花打道上，昂然前进。播下我们的梦想，无路也希望；播下我们的梦想，展现与众不同的你。我们要坚信“有梦才有未来”。这样才能成功。痛苦务求其速去，享受也不会就留，唯有梦想永驻常在，它连死亡也可以逾越。只有抱住梦想，才能够到达心中的彼岸，才能够克服千难万阻，才能够充分的展现自己的风采，慨叹人生的与众不同。给自己梦想，就是给自己一个目标，给自己一点信心，给自己一点战胜自我的勇气。梦想是什么？是引发生命潜能的导火线，是激发生命激情的催化剂。给自己一个梦想，我们将生活的生气勃勃，激情澎湃。

生命是有限的，梦想是无限的。只要我们不忘记每天牵挂一下自己的梦想，我们就一定能够拥有丰富多彩的人生。发自心底的感动

七（1）顾倩倩

感恩是一种回报；感恩是尊重的基础；感恩是一种对恩惠心存感激的表示，会为每一位不忘他人恩情的人萦绕。

今天听了孙云老师的讲座，触动了我心灵之中那块最柔软的地方。在那个感恩的瞬间，我明白了：感恩生育你的人，因为他们给你生命；感恩抚育你的人，因为他们使你成长，感恩关怀你的人，因为他们给你温暖„„

父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨；父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独；父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。他们给予了我们生命，把我们抚养成人却不求回报。我们在学校里学习的时候，他们还在辛勤地工作；我们在shopping时，他们还在为了赚更多的钱而发愁。我们殊不知，父母的皱纹已爬满了脸额，头上也新添了几丝白发。父母最大的希望就是看到我们好好学习，出人头地，这样才是对他们最大的安慰！

风铃在风中响起，似乎在演奏一首感恩之歌：感谢父母的唠叨，因为他们是为了让我们少走弯路；感谢父母的鞭策，因为他们是为了消除我们前进的障碍。

感恩如泉水，滋润着每一颗善良的心。对待那些对我们生命有影响的人，以一颗感恩之心去报答他们。用一份份善良让感恩汇聚成河，最终汇聚成一片汪洋。让我们一起知恩图报，学会感恩吧！

感谢有你

七（1）吴嘉文

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己〃〃〃〃〃〃”

感谢有你——母亲

母爱是无私的，母爱如夏日的春风，是冬日的暖阳，抚慰我受伤的心灵。

小时，我高烧不退，急得你束手无策。打了点滴，却也不见好转。眼泪在你眼眶里打转。但也无奈，只好用被子牢牢地裹住我，双手紧紧地拥着我，一动不动，直到黎明将至，我睁开沉重的眼皮，看到面前的你早已泪眼通红。

母亲，感谢有你紧握我的双手，与我共同进退，教我摆脱病魔的缠绕。

感谢有你——父亲

父爱，是深沉的。父爱是一颗在春日里播种的种子，他不善于表达，只知道积蓄力量，独自支撑生活的风雨。

屋外，狂风大叫，电闪雷鸣，雨倾盆而下。可你，得知我的需求之后，竟义不容辞地披上雨衣，骑着那辆破旧的摩托车，疾驰而去。雨哗哗的下着，我的心蹦蹦的跳着。十分钟，二十分钟，你的身影终于冲破雨帘。才刚刚踏进家门，便迅速拿出了那本用方便袋裹了一层又一层的书本。但，你的衣服，早已被雨水无情的打湿，却只淡淡的对我说：“快去做作业！”

父亲，感谢有你，紧拥着我的希望，在大雨中疾驰而来。父亲，母亲，我最亲爱的人，感谢你们，对我付出的爱。我爱你们！

“感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜〃〃〃〃〃〃”

学会感恩

七（1）正旭成感谢生下你的父母，因为他们让你拥有这世上美好的事物；感谢照顾你的父母，因为他们给予了你快乐和温暖；感谢陪伴你的父母，因为他们使你感到生活并不孤单。十几年了，这几十年全要消耗妈妈多大的精力，但他们从来没有抱怨，反而更加保护我。

在我的记忆中，妈妈总是无微不至地照顾我，关心我，在我的心目中，她永远是我的保护伞，为我遮风挡雨。记得那一次，一件万分不幸的事降临到我头上。那天晚上，我肚子疼的厉害，妈妈连忙把我送到医院，经医生一检查，我居然得了急性阑尾炎，妈妈立马愣住了，我从她眼里看出了一种急躁不安，今后住医院的这几天，妈妈更加体贴地，照顾我。当我笑时，妈妈会跟我们一起笑，当我不开心时，妈妈总是对我唱歌，讲笑话，以消除我心中的不安。当我只晚饭时，妈妈才吃，而且每次都吃我剩下来的。一次我问她为什么不到餐厅吃，她说：“应为我不喜欢吃餐厅的菜。”其实我知道，他是为了省下钱替我交住院费，我老早就想感谢妈妈，可每次都不好意思，所以一直不敢说。但经过这件事，我下定决心，就在我出院后的两个月，我完全康复了，一天晚上，我为了感谢她，我主动地替她捶背，妈妈好奇地问：“怎么平时一向内向的儿子，今天怎么会想起你这个老妈来了？”我大声地回答地说：“因为我爱你嘛！”

人们常说“投之以桃，报之以李”可我们这样做过吗？肯定有大部分同学说：“没有。”我曾听说“乌鸦反哺”的故事，小乌鸦为了报答妈妈的哺育之恩，等它长大后，它也去捉虫给妈妈吃。难道我们连乌鸦都不如吗？

我们的父母陪伴了我们这么多年，难道我们连感恩的心也没有吗？我想我们的父母是何等的伤心，难过。所以我建议大家试着去感谢自己的父母，哪怕是一句温暖人心的话，帮家人做一次家务

只要人人都有一颗感恩的心，世界将会变得更美好。

孙云老师演讲有感

七（1）程然

今天上午，我听了孙云老师的演讲后，深有感触，我知道了不要让爱你的人失望，更不能让祖国失望这个道理.孙云老师讲话时时而幽默，时而凝重，令人感动。现场互动不断，气氛起伏不断

孙云老师从感恩伟大的母亲一一讲起，讲到感恩自己的父母。孙云老师把“教”字拆开成“孝”和“文”进行解释。然后以富有感染力的语言为我问讲述了在5.12汶川大地震中的母亲“以身护子”等感人的事迹，将现场气氛推向高潮。

随着全场的互动，孩子们听的全神贯注。孙云老师讲到感人的地方，让全场所有同学们高举双手，齐声呼喊：“爸爸妈妈，我爱你们”。

孙云老师提出要学会感恩自己。同学们来到美好的世界，要学会学习，要学会生活......美好的青春时期不能上网吧，玩游戏。否则将会悔恨终身。他的话深深扎进同学们的心底。特别是平时上网的同学，他们勇敢的走向演讲台，向他们的父母忏悔。他们高举双手，向全场大声喊“再也不去网吧

了......”

最后孙云老师要我们学会尊敬老师。一日为师，终身为父。同学们和家长深深的鞠躬，长达15秒，师生相互拥抱，拉近了师生的距离。现场再一次推向高潮。

经擦汗你给的演讲是短暂的，但对现场的孩子、老师、家长来说是深刻的。我相信这次报告不仅对我深有感触，也对其他同学深深的留下烙印。

点点滴滴 感恩父母

常青初中七（2）王洵

当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教你洗脸、教你做人的道理„„

世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。

“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里,因为我们是父母手心里的宝；曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。

曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。

我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。生活中，你为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母。曾听说一个非常有趣的故事：一户家庭的三个儿女每天必做的事是写一封感谢信，其中的内容确是诸如“昨天爸爸买的匹萨饼真香”，“妈妈给我讲了一个非常有趣的故事”之类的简单句，我心头一震，原来他们给父母写信，不是因为父母帮了他们多大的忙，而是记录下他们幼小的心灵中感觉到幸福的一点一滴，他们也许不知道什么叫大恩大德，只知道对美好的事物心存感激。听了这则小故事，有没有触动你的心灵，如果有，从现在起，当父母为你呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时，为他们到上一杯浓茶，帮他们捶捶背；当父母生病时，躲在病床前陪陪他们，陪他们多说会话；当你远在他乡时，给父母打上一个电话，捎上一句祝福„„

风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨/因为他们是为了让你少走弯路/感谢父母的鞭策/因为他们是为消除你前行的障碍/感谢父母的斥责/因为他们是为了助长你的智慧/感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。

让我们行动起来，点点滴滴，感恩父母！

感恩父母

七（2）高 颖

从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出

又多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，父母们却毫无怨言。

小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

可是又有多少人是把父母放在

下页篇二：学会感恩 成就精彩人生 学会感恩，成就精彩人生

感恩是爱的真谛，是一幕幕温馨的写照，是一句句动情的表白，是一滴滴泪水的表白„„学会感恩吧，人生会更精彩！

可曾记得，是谁一直在背后默默地支持我们？

是父母！

他们赋予我们生命，让我们感受这个世界的五彩缤纷。可曾记得，幼年时，是妈妈每天讲故事哄我们入睡；是爸爸把你驮在背上陪我们玩乐？上学后，遇事失败，是妈妈一直鼓励我们；题目不会，是爸爸耐心地给我们讲解„„他们无微不至地为我们做着这一切，却从来没有丝毫怨言。看到他们的白发，看到他们忙碌的身影，可曾想过感恩他们呢？

学会感恩吧！感恩父母，感恩这对这个世界上最爱你的人！

可曾记得，是谁把毕生的知识奉献给我们？

是老师！

他们含辛茹苦，教书育人。似春蚕般，为了我们辛勤地劳作；如蜡烛般，为了我们，燃烧了自己的青春！可曾记得，生病落课时，是老师一点一点耐心地给我们补落下的课；迷茫时，是老师慢慢的开导我们；失意时，是老师给我们鼓励„„老师无怨无悔地做着这一切，只为我们有一个美好的明天！我们可曾想过感恩老师呢？

学会感恩吧！感恩老师，感恩我们人生的启明灯！

学会感恩，让爱的味道更浓，用这爱加上自己的行动，成就精彩

的人生吧！

篇三：感恩成就精彩人生

老师们，同学们：

大家早上好。今天国旗下讲话的主题是：学会感恩，精彩你的人生。

开始今天讲话之前，先讲两件事情：两个周之前，我们学校德育品牌——感恩于行获得了即墨市十佳德育品牌的称号；去年冬天，我校成为国家级社科研究课题——家庭教育中的传统文化教育的研究学校，我校承担的子课题是学校德育工作中的孝悌文化教育的研究。

以上两件事情都和我今天的要讲的主题有关，因为他们都有一个核心的主题——感恩。

感恩，是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。感恩更是一种责任，感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是一个人的责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。有人这样说，一个懂得感恩的人，永远不会成功。所以同学们要学会感恩，学会回报，拥有一颗感恩的心。

我们要感恩我们的老师。人的一生中，除了父母，老师是陪伴你时间最长的人，父母为了你的身体成长在努力，老师们为了你的灵魂成长在奉献。课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志的学习，这便是感恩；

下课了，在走廊里遇到了老师，一个甜甜的微笑，一声亲切的“老师好”这也是感恩；当然，认真完成每次作业，积极举手发言靠自己的努力换来理想的学习成绩，这更是对老师辛勤工作最好的回报；对于6年级的同学来讲，你们离开了母校，经常给老师发发短信，节假日有时间回来看看老师，那将是对老师最大的欣慰、最快乐的满足。

我们要感激爸爸妈妈把我们带到这个五彩缤纷的世界；要感激学校的老师给予我们的教诲与温暖；感激同学给予我们的友爱和帮助；要感激每天为我们打扫卫生的清洁工人，使我们能在一个舒适、干净的环境里生存；还要感激周围的一切„„

让我们学会感恩，为爸爸妈妈留下一个真心的微笑；学会感恩，为朋友留下一双支持的友谊之手；学会感恩，为陌生人留下一丝心灵的温暖。不要让爱我们的人伤心，不要让爱我们的人落泪，不要再让爱我们的人失望。好好学习，奋发向上。只要我们常怀一颗感恩的心，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽！我的发言完了，谢谢大家！

篇四：小学四年级作文学会感恩、成就人生

学会感恩，成就人生

什么是感恩？感恩就是珍惜一切，对一切都心存感激。

当春雨悄悄落下，小草贪婪地吮吸着甘露。小草高兴地对春雨说 ：“谢谢你，我会努力生长的。”当啄木鸟医生细心地为大树看病时，大树挺了挺身子，放心地说：“谢谢你，有你我就不怕虫子了。”当蜜蜂在花丛中飞来飞去，勤劳地忙着采花粉时，花给蜜蜂弯了一下腰，开心地说：“你们真勤劳！”父母给予了我生命，并精心照料我时，我决定以后健康成长，努力学习，来回报父母的爱。

我从书上看到了这样一个故事：王明和张雷是大学同学，毕业后工作单位离家很远。每次一碰面，王明就抱怨着说：“哎，家离单位很远，坐车要坐两个小时，工资又低，真是烦死了！”张雷听了，什么话也没说，只是微微笑了一下。三年以后，他们又相遇了，王明还是坐公交车，而张雷自己开车。王明奇怪地问：‘你怎么有车了？“张雷平静地说：“因为我利用做公交车两个小时的时间努力学习，考研后调动了工作。”王明听了，惭愧地低下了头，什么话也说不出来„„

学会感恩，就会以乐观看待一切，以积极向上的态度面对困难，成就快乐的人生。

西安普天小学四年级

坚持成就精彩人生 篇6

人人都有自己美好的理想，有想当聪明机智的科学家;有的想当威武神勇的警察;从容镇定的老师;妙手回春的医生……这些都是我们小小童心中最美的憧憬!而有些人的理想不坚定，总是变来换去的。而我觉得造成这种结果的原因是家庭关系，父母在不同时间说不同职业的优点，导致子女不停的变换理想，而我就不同拉，我有一个美好幸福的家庭。我的爸爸妈妈总是尊重我的决定，而我又是一个说一不二的人，我的理想从未更改国，我的坚定理想取之于我说一不二的性格+爸爸妈妈的配合=我坚定的理想!

我口头上说说大家肯定不相信，所以我给大家讲一下我的亲身经历吧!在小时侯(也就是5，6岁时)我在烈日炎炎的夏天看见妈妈拼命的扇着扇子，空调，风扇都开着，但还是很热!妈妈当时抱怨着说:“现在科技这么发达，怎么还怎么热，不知谁以后能发明出一种能使人凉快的机器呢?”我当时果断的说:“妈妈，我能!”妈妈说:“不错呀，儿子，有志不在年高，妈妈相信你就是那位科学家!”刹那间，我觉得自己象个男人拉，身上的`担子重拉。从那之后我对实验产生拉浓厚的兴趣。不断的实验，在实验成功后，妈妈爸爸甚至比我还高兴!为我而感到自豪，骄傲。但是，有一次我的实验失败拉，我已失去了信心，就在这时，象天使一般的爸爸妈妈出现在我的面前夸我的实验很好并没有失败，这时我找回了自信，实验成功拉!你们说是不是自己的理想+父母的配合才能=坚定的理想啊?

我爱我家，更爱我的爸爸妈妈!我想对天大喊:“爸爸妈妈，你们辛苦拉!感谢你们的栽培，我爱你们!”

坚持成就精彩人生 篇7

而现实的情况是, 经济社会发展对人才的需求由一元转向多元, 由精专转向多能。随着高校的扩招, 越来越多的大学毕业生被社会竞争无情地拉下神坛,苦读四年,许多人面临着失业或难以找到合适工作的窘境。与此形成鲜明对比的是,通过接受职业教育而拥有专业技能的职业学校毕业生却受到越来越多企业的青睐,悄然地成就着自己的人生。

掌握专业技术技能赢得人生出彩机会

习近平总书记在全国职业教育工作会议上强调指出, 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分, 是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径, 肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展,“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度, 努力让每 个人都有 人生出彩 的机会。”

“三百六十行,行行出状元。”家有万金,不如一技在身。随着经济社会对人才多元化的需求,技能人才在劳动力市场上持续走俏, 职业教育在全民精英教育的夹缝中经过磨炼和洗礼,日益为大众所接受,更多的受益者, 是那些经过职业技术教育而拥有一技之长的劳动者。

武威锦华大酒楼凉菜间主任、凉菜出品总监徐升对记者讲述了自己的成长经历。

中学毕业之后,因为成绩一般,爱好厨艺的徐升选择了就读职校学习烹饪, 接受了为期两年的严格专业技术教育。由于自小对烹饪技术的喜爱,小徐在学校的学习异常勤奋和刻苦, 不仅认真上好每一堂课,实训从不马虎,而且在课余时间废寝忘食地进行琢磨和练习,最终以优异成绩毕业。毕业之后,他顺利地被北京一家餐饮公司聘为川菜厨师。

之后,他又去了江苏昆山,在一家国际大酒店上班。工作中,为了提高管理能力,他常常自觉自愿地加班,每天上班时间长达10多个小时。这样的付出,换来的是专业技能的迅速提升。半年之后,小徐被总公司调入上海分公司,任凉菜主管,在那儿,勤学上进的他收获了一份完美的爱情。

在外打拼4年之后, 小徐和妻子决定回到家乡发展。刚一回到家乡,小徐即被急缺人才的武威锦华公司重金聘用。身为中级烹调师、中式火锅烹调技师的他,由于擅长川菜、本帮菜、杭帮菜、西北菜等特色菜系,现在则负责酒店新菜品的开发与管理,工作风生水起。

接受职业教育能让一个人在中学毕业后就可选定发展方向,确定努力的目标,获取生存发展所需要的技能。小徐的经历只是职业教育成就精彩人生的一个缩影,凉州区职业教育的发展,则惠及万千像小徐这样的学子与农民。

实施示范学校建设加速职业教育发展

地处河西走廊的武威市凉州区是甘肃省人口最多的县级区,也是典型的农业区,农业人口多,底子薄。面对这一现状,凉州区结合《武威城乡融合发展核心区总体规划》,坚持大力发展职业教育不动摇。

凉州区教育局局长苏万俊说:“我们以改革为动力,创新求活力,不断调整发展思路,形成了以市场为导向,以就业为根本,以体制机制创新为重点,办学形式多样化,学校管理企业化,教育教学特色化的办学格局,尤其是示范校建设,加速了凉州职业教育的发展进程。”

2012年6月 ,凉州区职业中专成功申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目, 为全区职业教育跨越式发展奠定了坚实基础。

凉州区职业中专副校长张同祯告诉记者:“项目实施以来,学校在省、市、区政府及主管部门的大力支持与指导下,根据国家三部委要求,严格按照《建设方案》和《任务书》,认真组织实施示范校建设,在办学模式改革、人才培养模式改革、教师队伍建设、校企合作与工学结合运行机制建设等方面取得了显著成效,93个子项目共433个验收要点均达到或超过预期目标。”

凉州区职业中专服装专业学生顶岗实习

职业教育发展的出路是必须为社会输送真正有用的职业技能人才, 也就是要为每个人拥有人生出彩的机会打下坚实基础。

“我们在职业教育改革发展示范学校项目建设中,依托市场、瞄准产业、锁定职业、校企共建,围绕学前教育等4个重点专业, 对本市区企业展开广泛调研,通过分析论证,建立并实施了适合企业岗位需求的人才培养模式。”张同祯说。

记者了解到, 凉州区职业中专学前教育专业实行了“订单式‘园校’共育”人才培养模式。学校与幼儿园共同制定人才培养方案, 园方参与实践教学过程, 校方按照园方岗位需求, 将专业设置与职业岗位、教材内容和职业标准深度对接, 提高了就业质量。

汽车运用与维修专业实行“工学结合、校企一体、顶岗实习”人才培养模式。依托校内汽修厂和校外合作企业,通过典型任务驱动方式,让学生在“校中厂”这一工学结合的环境中,完成教材学习与技能训练的对接,培养职业素养和实际能力。本专业学生岗位适应能力强,用人单位满意率达到98%。

电子电器应用与维修专业实行“理实一体、校企互动”人才培养模式。以学校、企业、学生多方受益为立足点,以校内“理实一体化”实训室和校外实训基地为平台,把企业技术标准与教学任务融通,通过仿真或企业实践训练,增强了学生的专业能力。如今,对口就业率由建设初期的80%达到97%。

机械加工专业实行“工学一体、双证融通”人才培养模式。以学历教育和职业技能培训为抓手,以校内外实训基地为平台,通过工学交替、顶岗实习、职业资格考前训练等方式, 引导学生在职业岗位上学习,在学习环境中工作,使理论与实践、教学与生产、学习与工作有机结合, 实现了人才培养方案与从业资格标准的一致,学历证书与资格证书的融通。

目前, 凉州区职业中专学历教育在校生达到6187人。近两年来 ,为社会输送毕业生2880人 ,其中,为当地经济社会发展输送毕业生1728人,毕业生双证获取率达98%,平均就业率达99.1%。“中等职业教育改革发展示范学校建设项目, 有力助推了区域经济社会发展。”苏万俊这样说道。

构建现代职教体系公办民办共同发展

职业教育在人才培养中具有举足轻重的地位,但一段时期,由于职业学校专业设置过于滞后,人才培养模式陈旧, 导致部分学生所学专业不能适应市场需要,出现低就业或伪就业,同时,受传统教育观念和人才观念的影响,很多家长、学生都认为受教育的最终目的就是要获得较高的学历, 忽略了职业技能的价值,凉州区职业教育举步维艰,职校招生也曾遭遇“滑铁卢之役”。

目前,凉州区共有中等职业学校5所,其中,公办职业学校2所,民办职业学校3所;有劳动力定点培训机构19所,其中技工学校2所,就业培训中心1所 , 民办职业培训机构16所 ; 有农广校1所 ,乡(镇 )村农民培训学校376所。

为了理顺职业教育办学体制, 优化职业学校布局结构,提高办学效益,凉州区先后将教育、水利、乡企、农机、卫生等部门管理的区职业中专、水利学校、乡镇企业学校、农业机械化学校和卫生学校整合到区职教中心,着力推进职业教育集团化发展。目前,凉州区依托省级重点职业学校———区职业中专,联合区内15所职业教育机构和26家企业组建了职业教育集团,实现了资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的目标。

凉州区职业教育的发展得到了区委、区政府的大力支持。近年来,区委、区政府高度重视职业教育和职业教育培训工作, 研究制定了一系列扶持职业教育发展的优惠政策和措施, 投资2亿元实施区职业中专异地搬迁工程,新建了占地面积200亩、建筑面积8万平方米、可容纳8000多名学生,年培训达1.2万人的职业中专新校区 ,使学校的办学水平和服务能力达到了全省同类职业学校先进水平。同时,积极引进急需人才。

“2007年起 ,我区陆续引进紧缺专业技术人才17名、招录应届大学毕业生28人 , 同时从2011年开始每年落实10万元职教专项资金,用于解决特聘教师的工资问题。”凉州区教育局党委书记张以德告诉记者。

按照国家和省上职普比例大体相当的要求,区上还着力改革招生政策,扩大招生规模,加强对职教招生工作的宏观调控, 把职业教育招生纳入高中阶段招生计划,统一安排,统一录取,并实行目标责任管理,职业教育办学规模逐年扩大。2007年全区各类中等职业学校招生4765人,占全区初中毕业生数的23%,到2013年,职业学校招生6118人,占到初中毕业生数的40%,职普比例达到4∶6。

“一花独放不是春 ,百花齐放春满园。”近年来 ,凉州区还大力发展民办职业教育, 将民办职业教育作为加快全区职业教育发展、扩大职业教育规模的重要组成部分。

以“民办公助”形式筹建了兴宇职业技术学校,该校先后投资1000多万元,修建了教学楼,购置了各类实验实训设备, 建成了占地200亩的金帆农业科技园区,为全区设施农业的发展增添了活力;凉州成人中专投入700多万元,新迁了校址,修建了汽车驾驶与维修实训基地,进一步改善了办学条件,为学生实习实训提供了保障; 武威西牛职校投入560多万元,与长城麦芽集团公司共建占地70亩的机械加工实训基地,成为凉州区校企合作办学的样板。

随着凉州区社会经济发展, 职业教育越来越受到人们的关注, 拥有专业技能的职校生社会竞争力不断增强,逐渐成为各行各业的重要劳动生产力。全区职业教育已形成了民办和公办相互促进、共同发展的良好局面。

大力开展技能培训服务社会经济发展

据了解, 为使职业教育更好地服务当地民生经济和社会发展,凉州区在创新培训方式、提高培训实效方面下了很多功夫,大力开展了劳动力技能培训。

积极构建以就业培训、职业教育、行业培训、乡镇培训、民办培训互为补充的“五轮驱动”培训机制,进一步加大劳动力职业技能培训力度, 提升劳动力素质和就业技能。探索提高劳动者综合素质与职业技能的有效途径, 主动为农村劳动力向非农产业和城镇转移就业提供培训服务,形成了广覆盖、多层次的职业技能培训网络。

坚持分层培训、因人施教的原则,重点培养机械加工、特种车辆驾驶、钻井、电子技术、物流和特色种养殖方面所需的技能型人才,确保培训的针对性、有效性、实用性。采取校企联合和横向联合、集中培训和分散培训相结合的形式,保证培训时间、创新培训方法、科学选用教材、强化培训考核、严格发证鉴定,切实提高培训工作的质量,同时与江汉石油管理局、甘肃正邦技校等单位加强合作, 建立了培训就业一条龙服务模式。

“近三年 , 凉州区累计完成各类职业技能培训23211人次 , 其中职业培训20916人次 , 创业培训2295人次 ,为全区劳动力转移就业和经济社会发展提供了技能服务支撑。”张以德说。

为提升农民科技水平,发挥农业人口大区优势,凉州区注重典型培育,示范带动,按照新农村建设的总体要求,紧紧围绕“设施农业+特色林果”主体生产模式和“4301”强基富民工程,认真组织实施了农民科技培训的各项工作。

加强农技服务指导,建立了“领导+首席专家+技术服务组+专业合作社+农户”的“五位一体”服务模式,全面落实区级技术人员包乡、包村和乡镇技术人员包村、包棚的技术承包责任制,做到技术推广到田头、指导服务到人头。

坚持以“需求定培训”,积极探索培训模式,区农广校采取“流动办班、下乡培训”的新模式,开办了蔬菜园艺工培训班,把基地延伸到乡镇及村组,把技能送到农民家门口。兴宇职校发挥金帆农业科技示范园的作用,把学员集中到园区,采用交流式、互动式、启发式、演示式培训模式,有效地解决了农民生产中的实际困难和问题。

结合劳动力阳光工程培训, 建立了农业技术推广中心、区农广校、区职业中专和兴宇职校4个培训基地,开设农机操作员、农机维修员、蔬菜园艺工等多个涉农专业技能培训项目,年培训16000人以上,促进了城乡经济协调发展和农民收入持续增长。

放飞青春梦想 成就精彩人生 篇8

展示自我真风采

毛丽是本届江苏省职业技能大赛工程算量项目的金牌得主，她也是一名普通的土木工程系工程算量专业的学子，她更是一个活泼开朗的小姑娘，是什么让她取得如此优异的成绩？又是什么支撑她角逐这样的一场比赛？

初遇毛丽并没有给予我们一种超乎想象的冠军形象，她一身校服，普普通通，如果混在人群里你一定无法认出她就是全省技能大赛的一位金牌得主。当问道毛丽为什么会选择参加技能大赛的时候，她的回答让我肯定她的成功是必然的。

“我想肯定自己的能力，我想建立自信，我想和男孩子们一起角逐，我要证明我们女生一样可以是冠军！”毛丽灿烂的笑容让人感受着她内心的自豪！

毛丽告诉我，在走进集训队的那天起，她就已经知道自己的选择将付出巨大的辛劳，但就算自己拼尽全力也未必可以获得参赛资格，所以干脆就不再去过问多余的事情，集中精力相信自己，让自己多年的学习得以验证。

技能大赛的选拔是残酷的，不论是六进四还是三进二，每一次角逐都需要冷静、果断的思维力和判断力，在集训中不容许任何人犯错，没有人可以为失去的时间买单，不停的练习不仅仅让学过的知识灵活起来，更让自己潜藏多年的学习激情一次性点燃，不再有迷茫、不再有害怕，在面对大赛现场时，她早已身经百战，而比赛的结果，只是不断付出、不断积累的必然结果。

当得知自己拿到金牌时，她激动不已，毛丽终于体验到成功之后的甜美、胜利之后的喜悦。毛丽赞道技能大赛是她职业生涯中一次极好的机会，同时也是她梦想腾飞的开始。

立志欲坚不欲锐

成功在久不在速

大赛结束后，我有幸采访了毛丽的指导教师甘为众老师，甘老师是土木工程系工程算量的优秀指导教练，多年来一直奋斗在大赛培训的第一线。

甘老师眼中的毛丽是一个聪明、勤奋、有一定深厚基础知识的学生，具有强烈的团队意识。在甘老师的心目中毛丽并不是天赋性选手，而是拥有良好的心理素质，能排除外界干扰，肯钻研，特别执著，对自己喜欢做的事不放弃，尤其是在比赛过程中发挥了难得的钉子精神。

作为教练员，甘老师从制定培训计划，到集训和参加大赛，一路走来，一直对毛丽有着新的认识。甘老师说道，这个姑娘不是一般的人，她不是队伍里最优秀的，却总是可以为团队带去最需要的团结、稳定；她不是技术最全面的，却一次比一次减少失误和错误；她不是动作最快的，却是走的最晚的，学的最勤快的，却也是最快乐的！她的成功来源于她自己的性格，她获得的不仅是一次冠军，更是一个崭新的自我，一个新的未来！

甘老师认为，技能强弱是在理解的基础上不断强化的过程，反复训练是必经的途径，在技能大赛的舞台上，能够脱颖而出的理由是相似的，那就是勤学苦练，努力坚持，以及背后支撑这种努力的坚强意志。

万里关山从头越

乘风破浪正当时

采访接近尾声，毛丽就已经开始整理自己的集训材料了，她一边忙着收拾自己的器材，一边说道，很快就要进入国赛选拔和国赛集训了，要抓紧时间做好心态和体能上的调整，从全省选拔出来的精英们会是更难想象的队友，将会是一轮新的竞技和学习的较量。

望着毛丽的背影，我知道她会继续坚持自己的理想，为自己的信念而战，她留给我们不仅仅是一个技能大赛的获奖者，更是一个人生的拼搏者，成功不是偶然的，它的必然在于比别人多付出的那一份努力。享受成功的喜悦，就必须混合汗水，去畅想辛劳的滋味！