关于c语言实习心得感悟

关于c语言实习心得感悟

关于c语言实习心得感悟 篇1

由于时间的关系，我们的这次实习课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实习环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实习来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓“环境”就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

2.学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实习学习，我们了解了一些关于c语言的知识，理解巩固了我们c语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的.帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

3.加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实习中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实习所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能

关于c语言实习心得感悟范文3

在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1、加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来(自第。)理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去掩盖程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基矗同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3、学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

关于实习生心得感悟精选 篇2

酒店是顾客在异地他乡的第二个家，家是一个温暖、舒适、让人感到很亲切的地方。酒店的服务应该是体贴、细致、让人留恋的，那我们就应该从细节入手，成就我们好之更好的产品。门迎打开车门，温馨的一声问候，送给顾客的是宾至如归的温暖;客房服务员收拾房间，一丝汗水，一份辛劳，留给顾客的是干净整洁的房间;餐厅服务员端上饭菜，甜美的一个微笑，给予顾客的是心喜味美的佳肴;行李员拉着行李，轻轻地挥挥手，留给顾客的是不尽的留恋……

一声问候、一丝汗水、一个微笑都只是不经意的瞬间，这些不经意的细节却换来的是顾客的欣慰、快乐和满意。

酒店也是员工的另一个家，家是一个节俭、勤劳、充满向往的地方。酒店的员工是兄弟姐们、是酒店的真正资本。员工们为了这个家的辉煌，他们认识到细节的重要性：“看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣，而只是当作一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。”

细节决定成败，不论是对人还是对企业，这一点都至关重要。我在西安东方大酒店实习的这段时间，酒店员工对服务细节的关注和近乎苛刻的要求让我印象深刻，我想，正是这样的细节成就了酒店满意的服务，正是这样的服务赢得了顾客的满意!

收获见证成长

时间如流水般在指尖滑过，不知不觉中我已经在西安宾馆实习了4个多月。今天，我还清晰记得自己正式上岗的第一天所发生的点点滴滴：

“先生，您把车停那吧!对，就在喷泉边上。”说完，我潇洒地转身回到门口，想到：这可是我上班以来第一回管车啊!看，我管的不赖吧!正在此刻，突然发现礼宾部的主管S正向门口走来，我急忙拉开门说：“主管好!”“下午好。”S主管面带微笑的冲我点了点头后，环视了一圈周围环境，眼神却停在了刚才那辆还没挺稳的车上。只见他快步走到车边上，脸上露出真诚的笑容说到“先生请问您的车要停多长时间?”“到明天。”“不好意思打扰了，为了您车子的安全，还得麻烦您将您的车停到停车场，那里是免费停车，而且有保安二十四小时帮您看管。”客人听完后想了想说道：“那好吧。”S主管引导着客人去了车场。

一会儿S主管便回来了。我赶紧问道：“主管，为什么不让那车停那里呢?” “呵呵，因为它一停就会把喷泉过道里的车堵死。你看，如果现在有人取中间那辆别克车的话怎么办。”我一看，可不是嘛，车子一停那还真堵了。看到主管刚才那样挥洒自如地对待客人，我发现，他那客气而不失优雅的对话和动作是多么值得学习，豁然间，我找到了自己的第一个目标。

三个月后，在同事们的帮助和自己的努力下，礼宾部工作的大部分内容和技巧我已经能够相对熟练地掌握和运用了。部门经理肯定了我的工作，并表示用我非常放心。”那一刻，我的心里有欣喜，也有感动，我深深地感受到，作为宾馆最前线的礼宾部，除了拉行李﹑存行李等事务性工作外，还要起到很好的沟通作用。这就决定了我们一定要具备较高的语言表达能力，不仅要彬彬有理，更要恰到好处。就拿早上客人进店来说吧，一般客人走到门口要进店时，门童要把门拉开说一句“你好”﹑“您好”，或“欢迎光临”之类的话。但说这些话时也要掌握技巧，把握好尺度。例如，当你微笑着对客人问一句“早上好”再朝客人点个头试试看，你会发现十个客人里有两个客人会回答你“早上好”﹑四个左右客人会回答“早”，剩下几个基本上会朝你点个头，表示他的回礼。客人就会觉得你重视他了，你是在给他打招呼，所以他当然会回应你。有理有据的语言，加上合理的肢体语言，定会让人觉得心里舒畅又快乐。

今天的我回想起在西安宾馆礼宾部实习的一百二十多个日日夜夜，才发觉自己在不知不觉中深深的爱上了这个工作岗位，在不知不觉中学会了许多有效的做事方法，在不知不觉中变得成熟老到。

C语言数组实习 篇3

姓名：尹思智

学号：2012014413 完成日期2013年4月

一、实习目的

1.从键盘输入10个整数，将最大数调到最前面，最小数调到最后面。2.已有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中

3.从键盘任意输入两个字符串，不用库函数strcat，将两串字符连接起来。4 输入一个5×5的数组，分别求其主对角线和次对角线上元素之和 5.由键盘任意输入10个学生的姓名（以拼音形式），将它们以字典顺序从小到大排序。

6打印如下形式的杨辉三角 1 1 1 1 1 10 5 7.定义一数组（长度大于10），从键盘输入数组元素的值，完成下面操作：

（1）从键盘输入一个数，用顺序查找法找出该数在数组中的位置；或者给出没有找到的信息；

（2）对数组的元素从小到大排序；

（3）从键盘输入一个数，用折半查找法找出该数在数组中的位置；或者给出没有找的信息。

8.直接选择排序法。算法描述如下：

（1）从n个数中找到最小的数，若此数不是数组的第一个元素，则与第一个元素交换位置；

（2）从剩下的n-1个数中找到最小的数，若此数不是数组第二个元素，则与第二个元素交换位置；

（3）以此类推，直到完成排序

9.编写程序将两个有序数组归并。例如数组{1,3,5}和数组{2，4,6,8,10}，归并的结果是{1,2,3,4,5,6,8,10 }

二、实习步骤

1.从键盘输入10个整数，将最大数调到最前面，最小数调到最后面。

流程图； 运行图；

2.已有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中

流程图

运行图

3.从键盘任意输入两个字符串，不用库函数strcat，将两串字符连接起来。

流程图 运行图 输入一个5×5的数组，分别求其主对角线和次对角线上元素之和

流程图 运行图

5、由键盘任意输入10个学生的姓名（以拼音形式），将它们以字典顺序从小到大排序。

流程图 运行图

6打印如下形式的杨辉三角 1 1 1 1 1 10 5

流程图 运行图

7.定义一数组（长度大于10），从键盘输入数组元素的值，完成下面操作：

（1）从键盘输入一个数，用顺序查找法找出该数在数组中的位置；或者给出没有找到的信息；

（2）对数组的元素从小到大排序；

（3）从键盘输入一个数，用折半查找法找出该数在数组中的位置；或者给出没有找的信息。

流程图 运行图

8.直接选择排序法。算法描述如下：（1）从n个数中找到最小的数，若此数不是数组的第一个元素，则与第一个元素交换位置；

（2）从剩下的n-1个数中找到最小的数，若此数不是数组第二个元素，则与第二个元素交换位置；

（3）以此类推，直到完成排序

流程图 运行图

9.编写程序将两个有序数组归并。例如数组{1,3,5}和数组{2，4,6,8,10}，归并的结果是{1,2,3,4,5,6,8,10 }

流程图 运行图

C语言实习报告 篇4

专 业：计算机信息管理

班 级：09信管（1）班

学 号：

姓 名：

指导教师：

年 7 月 1 日

目 录

1 课程设计目的??????????????????? 1

2 课程设计题目??????????????????? 1

3 课程设计报告内容????????????????? 1

4 结论??????????????????????? 10

5 结束语?????????????????????? 10

6 参考书目????????????????????? 10

7 程序运行????????????????????? 10

8 附录：(源程序清单)???????????????? 12

一、课程设计题目

《通讯录管理系统》

二、实训目的

（1）掌握结构化程序设计的基本方法，基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。

（2）掌握C的基本概念和基础知识。

（3）通过训练能够读懂较为复杂的C语言源程序并具备基本C语言程序设计的能力。

（4）熟练掌握各种常用类的定义，继承，文件的应用，为更好的理解面向对象打下更好的基础。

（5）通过实训，培养自己编写、调试、分析大型应用程序的.能力。

（6）掌握面向对象的基本原理，提高学生综合程序设计的能力。

（7）培养自己独立解决问题，查找资料的能力。同学之间相互帮助，相互交流，相互合作的团队精神。

（8） 培养自己良好的学习兴趣，独立的编程风格。

（9） 通过实训检查自己学习上的不足，达到熟练掌握C语言的基本知识和技能。

三、课程设计报告内容

3.1功能要求

该系统运行在DOS环境下，人机界面为命令行文本界面。完成的任务是对若干人的通信录信息进行管理，且数据保存到文件中。

实现的主要功能是：

? 添加：增加一个或几个人的通信录信息。

? 删除：删除已输入的通信录信息。

? 查询：根据输入的姓名查找通信录信息。

? 修改：根据输入的姓名修改通信录信息。

? 显示：输出所有通信录信息。

3.2 设计环境

所使用的语言采用标准C，开发工具选用在Windows环境下的C-free、Win-TC或者Visual C++ 6.0。

3.3 数据结构

本系统是对通信录的信息进行管理，通信录记录的信息采用C的结构体数据类型描述，定义如下：

struct ren /*定义个人资料结构体类型*/

{

char name[10];/*姓名*/

int age; /*年龄*/

char tel[12]; /*电话号码*/

char city[20];/*城市 */

char units[30] ; /*所在单位*/

char note[20]; /*备注*/

};

3.4实现方法及主要算法分析

（1）主界面的设计：主界面采用文本菜单的形式，各功能调用通过菜单进行选择。采用循环处理，以便执行完某项处理后，仍可选择其他项处理。在循环内先显示提示信息，然后读取用户输入，使用switch语句对用户的输入进行判断，分别调用相应的模块，当某模块结束后再次回到文本菜单，直到用户选择结束程序菜单，才退出循环，从而退出系统。

（2） 外部文件的类型：文件采用的二进制的文件，对文件的读写采用顺序文件的方式，并使用fread和fwrite等函数对文件进行操作。

（3）清屏函数：一般由上一级菜单屏幕进入下一级菜单屏幕或由下一级菜单屏幕返回上一级菜单屏幕都需要清除屏幕原来显示的内容。同时在调用程序的过程中，记录需要清屏的位置，然后修改代码，加入clrscr函数清屏。

（4）提示信息：一般的输入与输出需有相应的提示信息，以增加用户的交互性，增加输出的可读性，以帮助用户使用程序。

（5）设置颜色：textbackground、textcolor（）函数设置背景和前景颜色

（6）光标定位：gotoxy(列，行); 光标定位

3.5模块设计

根据功能要求，本系统为五大主要模块，具体模块如表所示。

表 通讯录管理管理系统的模块

3.6处理流程

C语言实习报告-下 篇5

修改

定义一个整型变量n，通过输入n的值，利用scanf对数据进行输入、printf对修改后的数据进行输出，使用指针实现对具体项目的输出。

查询

定义一个整型变量n，利用指针。输入学生序号，在屏幕上输出相对应学生的信息。start

int n;

printf(“请输入你要查询成绩的学生的学号:”);

scanf(“%d”,&n);

printf(“学号姓名班级年龄高数计算机C语言总分平均分n”);printf(“%3s”,(p+(n-1))->xh);

printf(“%8s”,(p+(n-1))->name);

printf(“%8s”,(p+(n-1))->classes);

printf(“%8d”,(p+(n-1))->age);

printf(“%8d”,(p+(n-1))->score[0]);

printf(“%8d”,(p+(n-1))->score[1]);

printf(“%8d”,(p+(n-1))->score[2]);

printf(“%8d”,(p+(n-1))->sum);

printf(“%8.2f”,(p+(n-1))->avg);

printf(“n”);

end

平均分和总分

利用for循环使用指针计算10名学生的总分和平均分。

output(q);

start

int i;

struct stru*q;q=p;

i=0

i<10

p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2];

p->avg=(p->sum)/3.0;

i++,p++

排序

利用冒泡法通过for循环以及if条件语句实现对10名学生的总分按照从大到小的顺序排列，对于字符类数据利用strcpy函数调换其顺序。

output(q);

start

struct stu *q;int i,j;

int temp;char t[20];

q=p;

i=0

i<10

j=i+1

j<10

(q+i)->sum)<((q+j)->sum)

strcpy(t,(q+i)->xh);strcpy((q+i)->xh,(q+j)->xh);strcpy((q+j)->xh,t);

strcpy(t,(q+i)->name);strcpy((q+i)->name,(q+j)->name);strcpy((q+j)->name,t);strcpy(t,(q+i)->classes);strcpy((q+i)->classes,(q+j)->classes);strcpy((q+j)->classes,t);temp=(q+i)->age;(q+i)->age=(q+j)->age;(q+j)->age=temp;

temp=(q+i)->score[0];(q+i)->score[0]=(q+j)->score[0];(q+j)->score[0]=temp;

temp=(q+i)->score[1];(q+i)->score[1]=(q+j)->score[1];(q+j)->score[1]=temp;

temp=(q+i)->score[2];(q+i)->score[2]=(q+j)->score[2];(q+j)->score[2]=temp;

temp=(q+i)->sum;(q+i)->sum=(q+j)->sum;(q+j)->sum=temp;temp=(q+i)->avg;(q+i)->avg=(q+j)->avg;(q+j)->avg=temp;

j++

i++

错误

1、学号的输出为乱码，原因：数据类型写为“%d”与定义类型不一致，将其改为“%s”。

2、在输入函数中出现警告：变量“j”在函数中定义但并未在input函数中使用，将“j”删除。

3、在input函数中出现语法错误，将输入法切换为英文输入状态输入“:”。

4、在input函数中不出现学生序号，在后面添加“i+1“。

5、paixu中出现语法错误，将if((((q+i)->sum)<((q+j)->sum)))改为

if(((q+i)->sum)<((q+j)->sum))。

6、在paixu中需要逻辑“0”或“非0”，使用字符数组t[20]，利用strcpy函数实现字符类数据的的顺序调换。

7、在paixu中缺少“}”，添加上“}”。

实训总结

在程序设计时将其逐步细化，每个模块由一个函数实现，整个程序通过函数调用联系。使用函数思想编写程序，程序中的每个模块都做成函数形式，由主函数调用子函数。在各个功能模块设计时根据其具体功能使用所学知识进行设计，例如：在需要循环输出时可以使用 for循环，需要条件控制时可以使用if语句，在排序时可以使用冒泡法等。

4.2实训感想体会

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是C语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。

历时7天的《C语言程序设计》已经结束了，在这5天编程的过程中感触颇多，实训编程的同时暴露出了许多我自身存在的问题，同时也对自身有了很大的提高。

首先，对我以前做题做事非常马虎的毛病有了很大的改进，通过在这5天编程的过程中的锻炼，我现在做题比以前仔细多了，会小心翼翼地去看每一个地方，会仔细地检查程序的每一个字母、标点。

其次，在5天编程的过程当中弥补了我许多知识上的缺陷，弄清楚了我不懂的地方和似是而非的地方，使我及时补上了欠缺。

再次，通过5天综合实训编程使我的知识形成了一个完整的框架结构，而不再是零散的知识个体，使我在使用时更加的方便。

第四，在5天的实习结束后，我对做完的习题检查比再是一切的走马观花，而是仔细核对、认真检查。

第五，通过天的实习改变了我做题时心烦气燥的习惯，现在做题可以平和静气的完成。

关于c语言实习心得感悟 篇6

1、用指针实现排序

/* exer 5-1 由键盘输入 10个整数，将它们按由小到大顺序排列 */ #include void main(void){

int a[10],*p = NULL;

/* 说明数组和指针 */

int i, j, temp;

for(p = a;p < a + 10;p++)

/* 指针从数组首到尾 */

{

scanf(“%d”, p);

/* 利用指针依次输入 */

}

p = a;

for(i = 0;i < 9;i++)

/* 利用指针依次比较 */

{

for(j = i + 1;j < 10;j++)

if(*(p + i)> *(p + j))

{

temp = *(p + i);

*(p + i)= *(p + j);

*(p + j)= temp;

}

}

for(p=a;p < a + 9;p++)

printf(“%d ”, *p);

printf(“%dn”, *p);}

2、用指针实现字符串排序

/*exer 5-2 将 10个长度小于20的字符串排序*/ #include #include void main(void){

char szStr[10][20],*psz[10],szTemp[20];

int i,j;

for(i = 0;i < 10;i++)

{

psz[i] = szStr[i];

/*指针数组的每个元素指向各行串*/

}

for(i = 0;i < 10;i++)

{

gets(psz[i]);

/*输入10个字符串*/

}

for(i = 0;i < 9;i++)

/*字符串排序*/

{

for(j = i + 1;j < 10;j++)

{

if(strcmp(psz[i], psz[j])> 0)

{

strcpy(szTemp, psz[i]);

strcpy(psz[i], psz[j]);

strcpy(psz[j], szTemp);

}

}

}

for(i = 0;i < 10;i++)

{

puts(psz[i]);

/*输出字符串*/

} }

3、数据倒置

/*exer 5-3 将具有10个元素的一维数组中的数据倒置 */ #include void main(void){

int a[10], iTemp, *p, *q;

int i;

for(i = 0;i < 10;i++)

{

scanf(“%d”, a + i);

/*输入数组*/

}

p = a;

q = a + 9;

for(p = a, q = a + 9;p < q;p++, q--)

/*首尾交换*/

{

iTemp = *p;

*p = *q;

*q = iTemp;

}

for(i = 0;i < 10;i++)

{

printf(“%d ”, *(a + i));

/*输出*/

} }

4、用指针实现数据位置调整 /*exer 5-4 输入 10个整数，将最大的调到最后，最小的调到最前*/ #include

void swap(int *px, int *py);

int main(void){

int a[10], iTemp, *pMax, *pMin;

int i;

for(i = 0;i < 10;i++)

{

scanf(“%d”, a + i);/*输入数组*/

}

pMax = a;

/*最大值指针指向数组首地址*/

pMin = a;

/*最小值指针指向数组首地址*/

for(i = 1;i < 10;i++)

{

if(*(a+i)> *pMax)

pMax = a + i;

if(*(a+i)< *pMin)

pMin = a + i;

}

/*最大值是第1个元素，最小值是最后一个元素*/

if(pMax == a && pMin == a + 9)

{

swap(pMax, pMin);

}

else

{

/*最小值与第一个元素交换*/

swap(a, pMin);

/*最大值与最后一个元素交换*/

swap(a + 9, pMax);

}

for(i = 0;i < 10;i++)

{

printf(“%d ”, *(a + i));

/*输出*/

}

return 0;}

void swap(int *px, int *py){

int temp;

temp = *px;

*px = *py;

*py = temp;}

5、用指针实现查找二维数组中最大数及其位置

/*exer 5-5 找出二维数组（设3行4列）中的最大数及其位置 */ #include void main(void){

int a[3][4],(*p)[4], iCol, iRow;

int i, j;

p = a;

for(i = 0;i < 3;i++)

{

for(j = 0;j < 4;j++)

scanf(“%d”, *(p + i)+ j);

/*输入数组*/

}

iCol = 0;

/*设最大数及其位置 */

iRow = 0;

for(i = 0;i < 3;i++)

{

for(j = 0;j < 4;j++)

{

if(*(*(p + i)+ j)> *(*(p + iRow)+ iCol))

{

iRow = i;

iCol = j;

/*修改位置*/

}

}

}

printf(“%d %d %dn”, iRow, iCol, a[iRow][iCol]);}

6、用指针实现子字符串提取

/*exer 5-6 由键盘输入一串字符，从字符串下标为m开始

取出n个字符（m和n由键盘输入），形成一个新的字符串

*/ #include #include void main(void){

char szStrSour[80], szStrDest[80], *pszSour, *pszDest;

int i, m, n;

gets(szStrSour);

/* 输入字符串 */

scanf(“%d%d”, &m, &n);

/* 输入位置和长度 */

pszSour = szStrSour + m;

/* 确定起始位置 */

pszDest = szStrDest;

for(i = 0;i < n;i++)

/* 依次取n个字符 */

{

*pszDest = *pszSour;

pszDest++;

pszSour++;

}

*pszDest = ';

puts(szStrDest);}

C语言心得体会 篇7

襄樊职业技术学院 计应0802 蒋静

光阴荏苒，当一年的时光白驹过隙般一晃而过，我的C语言学习历程划上了句号。但我深知我所学到的只不过是C语言的皮毛而已。将来我若想有所提高，有所成就，就还必须努力完善自己的C 语言体系，下面我就简谈一下自己的学习体会吧！

开始学习时，我几乎听不懂老师在讲什么，就感觉讲台上一个博学者在给我们讲一些让我们“得道成仙”的话语，可怜的是台下的我们没有一个人晓得他的仙语。总之，课堂上老师讲的是唾惺横飞，而我们是听得昏昏欲睡。

随着时间的推移，随着知识的积累，我对C语言的认识终于有了点眉目。我越听越有一种懂它恨晚的感觉，但是从此我在C语言上的磕磕绊绊也开始了…….C语言的学习，有许多要迈过去的沟沟坎坎，那我就说一下里面的玄机吧。C语言是写给电脑看的语言，电脑只懂二进制，所以我们就必须掌握二进制与八进制、十进制、十六进制的转换关系。其次，我们必须记住C语言的关键字，且C语言有许多常用字符，它们和ASCII代码一一对应。再次，C语言有许多运算符，它们的结合方向不一样，且有各自的优先级。我们要掌握C语言，那么掌握它们就是基础。C语言是一种高级语言，是所有语言的基础，学好C语言，将对我们今后的语言课程的学习有很大帮助。当我学到数据结构这门课时，我能够隐约地感觉到C语言学到的知识,在其中派上了用场。如数组的学习，给我带来了不少烦恼。但是说起数组来，它贯穿于我们整个C言之中，我们经常要用它来存储数据。编写图形要用它来储存坐标数据，编写音乐要用它来储存音符乐谱，即使学生的成绩也要用到它来储存„„但是，如果我们在利用它的时候，不好好注意，将被弄得眼花缭乱！我们在利用它来处理数据的时候，涉及到的排序，找最大，最小值这些问题。特别是排序，方法挺多，但如果不把握住几种常用的方法，使用数组就变得非常不便。常用的方法中，有冒泡排序，选择排序，希尔排序，快速排序等方法：选择法排序，与冒泡法排序都是利用for循环语句，前者是先寻找出最大最小值的下标，然后再交换，后者则是利用相邻间元素的比较大小，不符合要求顺序的就交换，这样一级一级地向上交换，把最大的或者最小的放到最上面去；对于后两种办法排序，都利用到循环次数不确定的while和do-while语句，前者还利用到for语句，希尔排序利用一一对应比较的办法，后者利用数组中其它元素与中间数进行比较大小，然后实行交换。

以上只是我学习C语言的一此经历，下面我想与大家分享一下我的学习经验、建议：

一、学习C语言呢，首先要调整好自己的心态，不要再想着玩了。只有自己努力学习，才能学有所得，学有所想，学有所用。

二、在学习C语言的时候不要钻牛角尖，不要在一个问题上卡死，当你遇到问题时，要多想想多条途径去解决一个问题。如果实在解决不了了，可以去请教你的任课老师。（学习的时候一定要注意这几点，不会的一定要问明白，不管谁能让他教会你知识就是你的了，要学会让知识为我所用。在看书的时候一定要做好标记，特别是不懂的地方一定要标明是什么意思。）

三、学C语言时，要多想，多写，多练，多动！当一个题目出现的时候，你不能只想到用一种方法去解决它，要多想出几种方法去做、去研究；当你将它完成后，可以将它全部删去，然后再重新写，写个二、三遍就熟悉了；如果你有多余的时间，你可以按照这道题的模板稍加修改，然后自己去做，做个N遍，此为多练；一般来说，一道题如果你有三种做法将它做出来，那么对于这一类型的题目你就不在话下拉！当然你也可以给自己出题目，多动动脑筋，这样可以提高自己的发散思维和逻辑能力，这是很重要的！！

四、在上课的时候一定要认真听老师讲课及上课演示的代码，因为有些东西是书上没有的。如果上课不认真听，那么在练习的时候是很困难的(当然天才除外)。

五、在学习语言的时候一定要记住动手，不要只说不做，这样会行成眼高手低，不管什么样的程序都要亲手做过才能说会了。

六、学习时，老师是宝贵的资源，但也别忘了图书管的作用，多跑图书管，多借相关的书看，多看程序、分析程序思想、多做题，从中寻找不会的题，与老师、同学交流，进而不断地提高自己！

最后，再送大家几句话：

1、学习不要死钻牛角尖，当你遇到解不开的问题时，就要换一种方法去想想，说不定会有新的路给你去走，而且很宽敞。主要是要用心去学、并且要找到好的学习方法，肯定有所成功。

2、在学习C语言的路上我们都是公平的，且我们的智力大抵相似，最后能否成功就看我们的学习态度。要想成功，我们就必须努力且要坚持，因为蝴蝶是蛹痛苦脱茧后的羽化，凤凰要在烈火中锻造才能涅磐。

3、想想自己的未来，看看自己的过去。我不想用过多的时间来考虑。过去的一切都已经不可挽回了。未来又充满了无数的变数。我只想把握的就是现在。总结过去的经验，并用以指导现在，我想才能在以后的日子里少些感伤，少些变数，让未来变得更美好。

4、想成功的人找方法，梦想成功的人找失败的借口，我希望我和我的朋友都不是一个找借口的人。

以上所述，旨在抛砖引玉，若有不当，敬请见谅！

c语言学习心得 篇8

就我个人而言，上课听老师讲语法知识是最重要的，老师一节课下来要讲的内容很多，所以基本上没有时间记笔记，最好记笔记的方式就是课下边回忆边总结。你能回忆起多少，就说明你这节课学到了多少。

进过两个多月的学习，我发现C语言也不是很陌生的名词了。下面是我学习C语言的一些方法，希望你们有更好的方法一起分享。

(1).课下一定要整理笔记，因为课上的学习只是瞬时记忆，要把它转为长期记忆。笔记也要常看。

(2).代码一定要自己写，不能只是懂了，眼高手低是不行的。

(3).重视每一次编译时出现的错误，特别是频繁出现的更要注意。出现错误也不要着急，多交流。也许别人会看到你发现不了的漏洞。

(4).多去图书馆上上自习，图书馆真的很多关于计算机各个方面的书。相信会给你带来惊喜!

(5).课本不能丢，多看看运算符的优先级和常用字符与ASCII码对照表。

c语言实践报告心得范文 篇9

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在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而 c 语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，下面由我为大家整理了关于 c 语言实践报告心得，供大家参考。

#c 语言实践报告心得 1# ?

在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而 c 语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c 语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了 c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对 c 语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用 c 语言程序来画粒度分布图等这几

样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是 c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c 程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c 语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了 12 次上机实验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：

1.加深对课堂讲授内容的理解 ?

课堂上要讲授许多关于 c 语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用 c 语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握 c 语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但

上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习c 语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写 c 语言程序，解决实际问题。即把 c 语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握 c 语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想办法去”掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对 c 语言的理解和程序开发能力。

2.熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法 ?

一个 c 语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓”环境”就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开发工作。通过上机实验，熟练地掌握 c 语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁

通，很快掌握新系统的使用。

3.学习上机调试程序 ?

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于 c 语言的知识，理解巩固了我们 c 语言的理论知识，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难。

#c 语言实践报告心得 2# ?

在初学 c 语言的一个学期后，我们进行了 c 语言实训阶段，尝试自己编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：c 语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同

组的搭档们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了 c 语言实训的复杂程序。在这里，我作为其中的参与者，自然感触良多。

刚开始接触到 c 的时候，我已经学过一些有关 VB 的内容，这个在算法和思维上稍微有点帮助。回想本学期的学习，首先，最基本的，是 c 的数据格式，让我们知道整数，浮点数以及字符常量在 c 中的运用。然后，在学会了数据转化，以及熟练的可以对各种数据处理之后，我开始进行有关数据结构，像数组，结构体等的学习，因为有的东西从现有的知识来看都是非常简单的，还没有联系到指针等等一些复杂的概念。可是，仅仅学会这些是远远不够的，c 语言中，还有很多更加经典、重要、实用的知识。

说说函数。虽说很多程序语言都有函数这一内容，但我觉得 c语言的函数是最有魅力的了。学习函数的方法是比较简单的，只有两个字牢记，即：牢记函数的功能，牢记函数的用途以及如何输入输出。函数从本质上讲是一段通用程序，用它可以帮助我们节约很多编程的时间，学习c 语言的高人都说，一个聪明的编程者在编写程序前往往总是先找自己所编写的程序中有多少是可以用函数来代替的。比如，大家可以作一个比较字符串的实验，用 c 语言中的 strcmp 函数只要一句话，而自己编写的话，30 句都很难实现，可想而知函数的实用和快捷。在我们 c 语言实训的代码中，函数更是得到了充分的应用，可以说，实训题目的复杂代码，就是用无数个函数的调用和嵌套积累出来的。

要注意的是，有的同学刚刚开始的时候，都是被一些大的程序激励的，所以当开始的时候看到繁琐的数据转化和简单的算法，都觉得很无聊，都想自己做几个自己满意的程序来看看，虽然这种想法很好，但是，我们说，没有基础，纯粹是搬照一些现成设计方法，是不足取的。要知道，程序设计讲究的是个人的思维的，假如刚开始就被一些现成的思想_住，以后就会觉得很无趣。

我们知道，指针其实是 c 语言的灵魂，许多的数据结构在我们学到这里之前都可以说是精通了。所以我们的任务就是，让数据结构在指针中运行。当然，刚刚开始接触到这些新的东西，是一件非常痛苦的事情，所以我们一定要用非常形象的思维去看待指针，不能太固化。所以，新的东西，比如结构体在指针中的表现方法，数组及_数组在结构体中的运用，都一点一点的加了进来，同时丰满了我们对原来 c 的数据机构，数据表示的理解。当我们完成了这三步的学习，我们已经可以自豪的说，我们的基础都扎实了，可以进一步的学习有关算法，设计概念等等深层次的东西了。

但是，指针，结构体，这些太抽象的东西，在学习c 语言的时候我们就有点似懂非懂，可是在眼下的 c 语言实训中，像这么重要的c 语言知识，一定要达到能熟练掌握，实际运用的程度。在实训的大程序中，结构体在指针中的表现方法，数组及在结构体中的运用等具体的技术环节，都得到了体现，不会指针，我们的工作是没法展开的。所以，在实训期间，大家在巩固基本知识的基础上，逐块攻克实训课题，克服了困难，自信心得到了提高。

最后，谈谈我们组的程序软件。商店商品管理系统，是一个比较利于应用，解决实际问题，方便实际管理的程序。设计代码比较复杂，结构比较严谨。在程序编写的 1 周左右的时间里，组员们遇到了上述的困难，包括程序设计构思，甚至是指针等某些知识点的欠缺，导致的工作中出现的困难。但是，当大家一起团结协作，解决了这些困难之后，发现自己也可以编写复杂的、应用性的程序了，更发现自己对 c 语言这门学科的兴趣也提高了。

当然，我们编写的商店商品管理系统，还存在很多疏漏和不合理之处。比如，程序复杂冗长，如果时间充裕，我们将在不改变程序运行结果的基础上，简化程序，使每一句更加精辟，总体上更加简化。另外，在程序的外观上，我们由于时间问题，没有做更多的修饰，运行起来显得比较死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我们的程序也许会更加完美。

#c 语言实践报告心得 3#

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通过 c 语言实训，让我加深了对 c 语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获，让我对 c 语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对 c 语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

c 语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

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还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，c 语言还是很有意思的课程。

自己亲自动手编写程序让我增加了对 c 语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习c 语言最重要的是学习c 语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习c 语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用c语言，但是拥有扎实的c语言基础是对工作很有用的。

当初在初步接触 c 语言的时候，看着一堆“奇形怪状”的符号，觉得甚是无聊，通过这次实训，摆脱了那种似懂非懂的状态!?

感谢学校安排这次实训和老师的耐心讲解，让我学到了很多知识，在实训过程中，同学之间的相互探讨，老师的循循善诱，最终让我们达到了举一反三的效果，在学知识的同时，也增加了同学老师之间的感情。希望以后还会有更多类似的实训课程，在有限的大学时间内学到更多的实用技能，为以后的工作打下一个良好的基础。

#c 语言实践报告心得 4#

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经过 4 个礼拜的实训，让我受益匪浅，给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，对每项实训任务都要他看成是对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。

我们这次实训的内容是“学生成绩管理系统”，首先要感谢陪伴我们 4 个礼拜对我们精心指导的老师，帮助我们在实训过程中解决了很多我们解决不了的问题，让我们能继续的完成接下来的内容和让我们的实训成果有了圆满的成功。在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自己的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错!这时候，老师都会耐心的过来帮助我，我很感谢老师也很感谢学校能安排这么优秀的老师来教我们!还有就是团队的力量，对于一个大的软件系统，不是一个人就能完成的，他需要小组成员之间的团结协作，尽管一开始我们小组之间团员的意见不是很统一，但大家各抒己见，吧自己的想法提出来，然后集思广益，把大家认为最好的意见说出来，最后终于完成了“学生成绩管理系统”的实训。

在这次实训过程中，老师还在期间让我们小组各自展示我们的实训成果，由其他小组提出意见，取长补短，对于别的小组做的比我们好的地方，我们要虚心学习，不好的地方我们会一起想解决问题的办法。这对于我们未来走向社会具有一定的锻炼性质。

作为学生，我们更多的是课本的知识的理解，理论的优势是我们的特色，但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。有些知识虽然我们学过，但是要把它运用到系统中的过程中还出现了很多问题，比如对于控件 ListView 和 DataGridView 的使用，在基于多表查询的时候，使用 DataGridView 这个控件就难以实现在数据库里的多张表的更新，后来我们还是选择了 ListView 这个控件。从这里让我知道了，只是的学习是没有止境的，我们只有在不断的学习中了解更多，并且能够把所学的知识举一反三，这样我们才能更好的吧实训项目做得更好。我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创建查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。

当然实习中还有着更多的感触，包括学习，生活各个方面。就学习而言，专业实训它更偏重于应用，更加细致，要求也更加严格。在实际中实现自己的理想，必需不断的增加自己的能力，做事情更加专注。就生活而言，专业学习展示给我们看各个不同的小组的实训结果，让我们知道了要善于学习他人的优点。

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上面的认识都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就个人而言，本次的专业实训更多的是让自己认识到自己的不足。通过此次的实训，更多的是对大二一学期的回顾和反省。总的来说，我们这一次实习是比较成功的，大家都能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。

做软件这个东西不能着急，越是着急对我们的学习就越是不利。把心态摆平稳，从简单做起，不能急于求成。在学习过程中会有很多时候心情很郁闷，是在学不下去了，不过坚持一下就好了，重在坚持嘛，没有什么不可能过去的。还有就是平时要注意多积累这样在以后用知识的时候就不愁没有资源了。

四个星期的实训课很快结束了，我发现我对计算机有了新的认识，以前只知道玩游戏、娱乐和简单的应用。通过这次的实训，我了解到，要真真正正的掌握计算机程序还不是一件简单容易的事儿，但真正掌握后，它带个我们的将是无穷的便捷与科技，我喜欢高端便捷的生活。我希望我能做计算机这个万能机器人的主人而不是奴隶，我会努力加油的!感谢学校，感谢老师给我的帮助，让我的思想、技能又上了一个台阶!感谢!加油!?

#c 语言实践报告心得 5#

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这个星期，我们迎来了 c 语言实训——一次至为重要的实训。在这个星期里，同学们都很认真的做着那 20 多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。通过 c 语言实训，让我加深了对 c 语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获，让我对 c 语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对 c 语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。c 语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求

助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，c 语言还是很有意思的课程。自己亲自动手编写程序让我增加了对 c语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习c 语言最重要的是学习c 语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习c 语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话。当初在初步接触 c 语言的时候，看着一堆“奇形怪状”的符号，觉得甚是无聊，通过这次实训，摆脱了那种似懂非懂的状态!感谢学校安排这次实训和老师的耐心讲解，让我学到了很多知识，在实训过程中，同学之间的相互探讨，老师的循循善诱，最终让我们达到了举一反三的效果，在学知识的同时，也增加了同学老师之间的感情。希望以后还会有更多类似的实训课程，在有限的大学时间内学到更多的实用技能，为以后的工作打下一个良好的基础。

这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我的作业!?

这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。在编写程序中，真的是细节决定成败，因为不管程序的语句是多是少，但是只要有一条语句或语法不正确，就不能使程序得到所需要的结果。没能够使自己编写出来的程序等到想要的结果，意味着这是一个不理想的程序,对于本次编写来说则是失败的。

最后，非常感谢学校给我们这次实训的机会。极高的锻炼了我们的逻辑思维能力。人非生而知之，虽然我们现在的知识结构还很差，但是我们知道要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。在剩下的时间里，我们会更加努力的学习。

c语言学习心得体会 篇10

想学好C语言，交流是必须的，尤其是学习C语言的新手，以下是小编搜集并整理的c语言有关内容。

c语言学习心得体会

学习C语言已经一年多，对C也算得上半个入门者，期间也写过一些自娱自乐的代码。其实个人认为无论学习什么语言，最重要的是掌握习编程思想，然而C语言一种学习编程思想的基础语言。所以，C语言的重要性不言而喻。

一、课本

无论用的是什么书，要学好C语言，把书上的每一个例题、习题的代码读懂，这是学C最基本的要求。弄懂每一章的内容是什么?在C语言中有什么用?并尝试修改每一个例题的代码，采用不同的代码来实现题目的要求。

二、课堂

在每一节课上，注意老师讲的内容，有的知识，老师稍微提点，你就能弄懂，但是自己看书，或许你几天也弄不懂。老师更能清晰地让你明白所要求掌握的知识点。在课堂上，尽可能多的在草稿纸上写下你自己的代码，让老师看或是自己上机调试。

三、笔记

无论学习什么知识，笔记是重点，俗话说：好记性不如烂笔头。一个认真学习的人，总是记了很多笔记的，想学好编程，你的笔记本上总有课本上的每一个例题代码的核心部分。以及八大经典的算法举例，递推、递归、穷举、贪心、分治、动规、迭代、分枝。

四、交流

想学好C语言，交流是必须的，尤其是学习C语言的新手，这里，我向大家推介——百度C语言贴吧，这里有很多的学习者，也有很多高手，在这里你能学到课本以及课堂上学不到的东西。和他人交流也是很重要的。

五、上机练习

这是学习好C语言的关重要的环节，无论你编程学得多好，上机实现才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代码都敲进计算机，让计算机来实现，这样有助于你对程序的理解，并试着修改你的代码，让你的代码更精简，效率更高。平时没事的时候，在计算机上多敲代码，一个编程厉害的高手，他的计算机上会有多代码。

想成为编程高手的军规：

1、大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘!

2、编程不是技术活，而是体力活。

3、C语言是基础，很重要，如果你不学好C语言，那么什么高级语言你都学不好。

4、计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣。

5、学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程。c语言学习心得体会

C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows,Unix,Linux,Mac,os/2，无一例外，哪一个不是C语言写的?很多新型的语言如，C++,Java,C#,J#,perl...都是衍生自C语言。掌握了C语言，可以说你就掌握了很多门语言。

学习C程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里C语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。

在学习一年C语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好C语言，并总结了一点经验：

要了解C语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式(格式)，其意义是什么(定义变量有什么用);

其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。在C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是C语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。比如说IF ELSE 和 SWITCH CASE 这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用IF 什么时侯用 SWITCH呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选SWITCH而不会选IF。因为如果条件分支太多时要用IF语句，这样一定会出现IF的嵌套，如果IF的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在降底。而SWITCH就不同，它只要比较一次就可以找出条件的结果比起嵌套IF它的效率就大大的提高了很多。不过SWITCH也有它的约束条件，就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值，所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用IF语句，毕竟IF语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的，如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序!学习好基础后我们就可以开始来编程了。

c语言学习心得体会

经过了一段时间的学习，我觉得对c语言已经有了一个初步的认识。能够做到利用c语言编织出一些非常简单的程序，和读懂大部分的程序代码，明白程序要表达的意思。

下面是对C语言中有许多重要知识的总结：

1、一些基本的函数和基本数据类型的应用。其中，基本数据类型分为整型、浮点型、字符型、枚举类型。基本函数包括输入输出函数。

2、把运算符的优先顺序排列清楚，要分清楚哪个先运算，哪个后运算。

3、在编程之前要考虑好程序的算法，写出流程图，这样才能更加快速的、有效的编程。

4、要分清楚各个变量的生存期和作用域，不能发生混淆，以致发生错误。

5、数组和指针是c语言的经典之处，可以通用，并且互相转换，具有非常强大的功能，但是使用不当的话，会造成程序出错，打乱原有程序的规律，使可读性明显变差。

6、结构体也是常用的一种数据类型，它的功能也比较强大，相对于指针而言，结构体掌握起来比较容易理解和使用。

7、对于文件的操作是非常关键的，把输入的数据保存起来，下次还能够使用，这才是关键问题。所以对文件操作是否成功，使程序是否编制成功的重要因素。

我认为c语言是一门很基础的语言，所有的计算机语言都是相通的，只要一门学会了，其他语言就会很容易学会。但是c语言是基础中的基础，掌握好c语言对于今后别的语言的学习是非常有好处的。虽然学会了c语言的大部份基础知识，但是要掌握好c语言并不是一件简单的事情。以为把一点一滴的基础知识掌握牢固是不够的，主要是对程序编制要求的理解，思考如何利用c语言的所有基础知识来实现要编制程序的作用，以及如何更加简便的实现等等。这就需要有很强逻辑思维，和长时间的经验积累，以及自身的不断钻研等诸多因素的有机统一。

而我们软件测试的工作并不要求我们能够编出很复杂的程序，只要能够读懂编程人员的源程序就可以了。所以把c语言的基础知识学好是非常有必要的，也是必不可少的。

在学习c语言期间，每天都要不断的上机练习，这也是学好c语言必不可少的一步。因为不管你理论知识掌握的如何熟练，不上机实际操作的话，是没有任何效果的，许多问题都是在实际上机操作中显现出来的，在书本上是体现不出来的。书本上是永远不会出现你自己的思想成果的，正是应了那句话“实践是检验真理的唯一标准。”

学习完c语言后，我利用书本上的知识完成了软件工程师系统的11个版本。完成后才感觉到编写一个程序是多么不容易。光是这么一个简单的程序，就需要不断钻研和反复的推敲，还要加上大量的上机时间，现在才明白为什么编程是脑力劳动的真正意义了。