生命的话题的作文400字（推荐11篇）
我曾在一本书上看过，有一群蚂蚁被雄雄大火包围着，火越烧越旺，蚂蚁们现在无任何选择，只有在这等死。可万万想不到的是，蚂蚁们迅速抱成一团，成一个黑色“蚁球”冲出火海。只听外层的蚂蚁被大火烧得“啪啦!啪拉!”响。虽然外层的蚂蚁死了，但是很多蚂蚁都绝处逢生。看着看着，我被蚂蚁那舍己为人的精神使我佩服不已。
说道蜡烛我不禁会想起这样一句话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”其实蜡烛也是非常伟大的，只是他很普遍，大家都不很注意它。当他被火点燃时，那一小束金色的火焰轻轻的抖动着，滴滴蜡珠顺流而下，仿佛一串串泪水。直到生命之火熄灭，才离开人世。这不是雷锋叔叔一心为他人着想的人生写照吗?
长期以来, 高考生命化取向一直是社会关注的热点。高考作文从1999年“假如记忆可以移植”之后的话题设置, 吹响了高考生命化的号角, 于是, 以生命为取向的话题作文开始登上高考的舞台。
二高考作文对生命本质的解读
古今中外的哲学家们一直思考的一个问题就是生命的含义。其实这不只是哲学家的事情, 也是每个有思想的生命个体的权利。对生命解读的深刻与否会影响到人生轨迹的好坏。而作为我国未来发展希望的青少年, 他们的人生态度就显得更为重要, 因为他们的价值取向和人生取向, 将会影响到我国未来社会的主流群体。所以, 对于高考学生来讲, 高考话题作文生命化的取向有其必要性。如2005年高考中的一个话题作文是《位置与价值》。文题的主要角度就在人生与价值上。从生命学的角度上解释, 价值有正价值和负价值, 是一个中性概念, 而人生是有限的, 怎么在有限的生命中创造出更有价值的东西, 就是我们所要探讨的问题。所谓“位置创造价值, 价值决定位置”。因此, 正面的价值可以提高个人的位置;相反, 负面的价值则降低位置。话题作文站在思辨的角度上, 让学生对生命作出阐释。
三高考作文对生命的反思和领悟
最早引起对生命的反思和领悟的高考作文是2002年全国卷中的话题作文《心灵的选择》。因此可以看出这个话题的重心指向心灵, 暗含了对生命的反思。对于心灵来讲, 所有的选择都是在经过自己的思考之后得到的结果。之后, 全国的高考作文话题就开始大举进行对生命的反思和领悟。例如, 2004年的话题作文《遭遇挫折和放大痛苦》以及2011年的江苏高考作文题目为《人和平庸》。这个题目就是让我们思考生命, 领悟生命, 对自己的人生作出一个反思。又如, 2005年的天津高考作文《留给明天》, 这个题目不仅有诗意, 而且“留给”这个词给了我们一种生命的启示, 是一种对生命的仰望和主动, 同时, 也让我们领悟到了生命的厚度。
四高考话题作文话题的生命化取向的相关启示
近年来, 以生命学角度立意的高考作文已成为一种趋势, 从中可隐约地领悟到了生命的含义。
1. 高考话题作文的话题生命化取向对语言课程改革的启示
一个优秀的语文教育工作者, 要将语文逐渐引领到生命和人性的道路上。尤其是在当前我国课程进行整改之后, 语文教育事业更是面临着巨大的挑战。语文教育工作者必须肩负起这个重担, 引导学生写作方向要回归生命, 释放年轻人的自由天性, 让学生自觉主动地去进行创作。同时, 教师在平常教育的过程中, 要鼓励学生写作一些贴近生命真谛的题目, 让学生在学习和写作的过程中, 能够体会到生命的重要及其意义, 让学生能够热爱生命, 珍惜生命, 这才是高考话题作文话题的生命化取向的意义所在。
另外, 教育可以使人的生命回归, 促进了人与人之间思想和灵魂的交流。生命的本质和含义必须要以文化的方式呈现出来, 才能启迪年轻一代对生命的理解。同时, 生命作为教育的特质, 在教学过程中, 教师必须让学生充分认识到生命的真正意义。
2. 高考话题作文的话题生命化取向对语文写作教学的启示
高考话题作文的话题生命化取向让我们意识到, 教师在教习学生写作的同时, 要注意以下原则性问题: (1) 体现其开放性原则。所谓开放性就是要求学生在写作时可以自由地表达自己的思想和情感。学生在自由抒写的基础上, 引起学生对写作的兴趣, 从而进行创新发挥。 (2) 要构成系统性原则。也就是说学生在写作过程中, 思维创作要有系统性, 使得学生的整体思维和专项思维可以相得益彰。教师和学生相结合, 从而形成一个立体性写作系统。 (3) 有针对性原则。有针对性的作文训练可以指导生命个体和生命群体的生命质量的提升。 (4) 体验性原则。所谓体验就是对自己原始生命潜能的激发, 是学生求知欲和创造欲的前提条件, 是对生命的一种自我召唤, 在体验过程中, 可以体现生命价值。
3. 高考话题作文的话题生命化取向对2012年作文命题取向的启示
通过以上的分析和了解可以发现, 在注重学生理性思维的辩解时, 也必须重视教育的成果, 让学生不仅回归生命, 还要回归教学目标。所以, 对于2012年的高考命题倾向要坚持回归生命, 稳中求变, 唤醒人们心中的生命意识, 强调作文题材的“绿色化”, 要注重打破传统的命题形式, 对高考作文在内容、要求以及题材上都做进一步的改革;还要重视材料作文的指导和训练。作文的评价要注重卷面的细节之处, 评卷者要尊重学生自己的个性, 理解学生的多元化立意。
五结束语
总之, 高考话题作文的话题要注重生命哲学的渗透和探究, 要对正处于青春期的学生能够有一个正确的引导, 消除他们心中的困惑, 树立他们正确的人生观和价值观, 这就是高考话题作文的话题生命化取向的重要意义和影响。
参考文献
[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010
[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011
在我们家车库的门后，那些细缝中，不知道何时，居然冒出了许多小蘑菇。小小的，却很精神。在那阴冷、潮湿的环境中，这些小蘑菇竟然从没有一丝泥土的车库门缝中茁壮成长，这真是一个奇迹。它用自己顽强的生命力冲破了坚硬的门缝，证实了自己生命的力量，这实在是太让我震惊了！
还有一次，我在树上抓到了一只蝉。它已经被我抓在手中，无法逃脱我的手掌了。但它疯狂地鼓动双翅，企图从我的手中飞走。我紧紧抓牢了它，它似乎并不肯放弃，再一次开始鼓动双翅。这一刻，我似乎感受到一种力量，一种生命的力量，在我手中传导着。蝉的求生欲望，让我震惊了！终于，我一动心，张开了手指，让它从我的手中飞了出去。
感谢父母，自从我呱呱坠地，妈妈就开始照顾我，直到现在。曾几何时，妈妈头上长出白发;曾几何时，爸爸脸上爬上了皱纹……父母给予我们的生命，让生命之树长青，所以我们要感谢父母。父母的爱是汪洋大海，让我们遨游;父母的爱是火把，温暖我们的身心……
感谢老师，教给我们无数知识。老师您是航标，指引我们走向智慧的彼岸;老师您是雨露，滋养我们茁壮成长;老师您是园丁，耕耘我们的未来……
感谢同学，从小到大我们一起玩耍。朋友是雨中的一把伞，是黑暗中的火把，是一句关心，一声问候……在运动场上，我坚持不住了，是你为我加油，给予我力量;在我生病时，是你陪伴在我身边，关心着我;在我考试时，是你给了我鼓励的微笑，让我充满了自信;在生活中，是你给了我勇往直前的力量，让我越走越远，打败挫折……
每个人都有生命。当然。娇嫩的小草和小花也同样有。世界上所有的一切都有生命。我听过这样一个名言：我的生命。单单属于我。我可以好好的利用它。也可以白白的糟蹋它。我读完以后。心里想“我们应该珍惜生命，为什么要去糟蹋它呢?”我曾在春雨过后，到小树下面玩耍时，看到有一个小朋友正在拔小草，我跑到小朋友面前对他说：“小草也是有生命的，如果你浪费了他的生命，他该会多么的伤心啊?过了几天我去小树下的时候，看着小草长的那么茂盛，我不由自主的笑了。生命，每一个人或动植物都很珍惜，如果他那么爱生命，我们就不要去伤害他，因为他爱自己的生命。总之，生命不可糟蹋，而且你还要好好地去呵护它去保护它。
袁隆平是众所周知的人物，他研制的杂交水稻，大大提高了中国的粮食产量，解决了五六十年代人民的温饱问题。国家曾给予他几百万元的奖励，可他不要，他都捐给了农业的械具部门。他为什么不要?因为他有一颗爱国之心，一颗为人民为社会造福之心。他认为他的生命是有意义的，因为他为社会贡献了一份力。
所以，从袁隆平的身上，我们看到生命的意义在于无私的奉献。
生命的意义在于创造价值。造物主造就了我就说明我是有创造价值的。我们每一个人都应坚信，存在就有价值。
爱迪生是一个伟大的发明家，他一生发明了多种东西。早期他的创作环境恶劣，一次在火车上搞实验，引发了一次火灾，列车长一怒之下，把他的一只耳朵打聋了.但这并不影响他对科学发明的狂热，这动摇不了他对科学的执着。最后他发明了电灯,电话等.爱迪生是伟大的,他实现了他生命的价值,他的发明与创造,方便了人们的生活,也为科学创造提供了宝贵的经验.
所以生命的意义在于创造他自身的价值.
生命的意义在于绽放光彩.如果把生命喻为烟花,烟花追求的只为瞬间展现自我的光彩,然后消失.生命也是如此,有句话说:“人生太短,要干的事太多,我们要争分夺秒”.生命是短暂的,短暂的瞬间请让它绽放自我的光彩.
昙花一现,只为绽放瞬间美丽;彩虹,只为追求瞬间炫丽;飞蛾扑火,只为着追求瞬间的光与热.
那天，我走在放学回家的路上，欣赏着两路旁那枝繁叶茂的植物，仿佛身处在一副美丽的画卷中。但事物并不总是完美的，从我的视野望去，有一颗小柳树和周围的美丽景色相比，它显得格格不入，在我看来，它无疑是在这美丽的画卷上烙下了一个污点。它的枝叶零散，而它那仅有的几片叶子也都泛黄，忽的，一阵微风吹过，将它最后几片叶子吹落到了地上，只剩下光秃秃的枝干。走近一看，它的底部竟有一个高约三尺，宽约一尺的伤痕，让它显得更加丑陋。在微风中，它那细小的身体都显得有些摇摇欲坠，仿佛你一不小心的一碰，它就会倒下，是那么不堪一击，是那么脆弱!
时间的长河缓缓流逝，当我再次当我再次穿梭在这条小径中时，那画卷中的污点不知被谁用橡皮擦去，用绿色的水彩笔涂上了更艳丽的绿，那抹绿在我的眼前跳动着，好像在对我炫耀：你看，我多漂亮!柳树长大了，它伤口的边缘变得圆滑了，好像在渐渐愈合着，不再像以前那么狰狞，反倒更像一条刻在树
上的花纹，为它的美又填上了一笔。再向树上望去，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮的照耀着我的眼睛，似乎每一个绿叶上都有一个生命在颤动。柳条上也发出嫩绿的小芽儿，娇滴滴的，一副神气的模样，风一吹，柳树的枝条就随风飘舞，像一个顽皮的孩子在荡秋千，发出银铃般的笑声。它笔直的挺立在那，是那么茁壮，是那么的生机勃勃，是那么的顽强!
看着那坚毅的背影，让我想到在生活中那些遇到坎坷和挫折却顽强奋斗的人们：海伦。凯勒、霍金、张海迪……以及在奥运会上取得一个个优异成绩的残疾运动员。他们身残志坚，完成了很多正常人都做不到的事情。还有为抢救别人生命，最后牺牲自己的邓练贤、叶欣、丁秀兰……他们都是生活的强者，在有限的生命里，却绽放出了艳丽的花朵!
夏天的酷热已难以掩盖住了，聒噪的蝉声在耳边此起彼伏地响着，毒辣的阳光曝晒着每一寸皮肤，空气中夹杂着浓重的汽油味，路边的那棵老槐树叶子上也盖了厚厚一层灰。我拿着手中的车票，站在这辆客车前等候。此刻的我头脑眩晕，有一种想吐的感觉，我只希望这辆驶向厦门的客车能快快打开车门，然而，我又担心，因为我手中的票是一张无坐票。
“上车”，司机喊了一声，许多人便都上了车，我也紧随上了车，看到大家都纷纷坐上了自己的座位，而我，却只能站在车的最后边，扶着那一栏杆，与烘臭的垃圾桶为伴。此前，我发现前边竟然还有两个空座，我暗自惊喜着，祈祷着那两个座位中的某一座位的主人能够不乘这辆车或者赶不上这辆车，那样子我便能心安理得地坐上去。
时间已渐渐逼近两点，车开始发动，一秒、两秒、三秒……“等一下!”，就在车门要关上时，一位妇女牵着一位小女孩的手，气喘吁吁地跑上车。没错，是两个人!我的希望已经破灭，只难过地看那母女俩坐上那两个座位。
车已经开始行驶了，由于是在农村，道路坑坑洼洼，很不平坦。车身摇晃着，我也跟着摇晃，只是头，却似乎更晕了，胃中似乎有什么东西在翻涌着，像一股急流快要涌出来，我急忙将头仰向垃圾桶……
我拿起纸巾，无力地擦了擦嘴角，车上许多人看着我，我已经看不清他们脸上的表情了，只听见“呀，真是的，才刚开车就吐，真恶心!”“是啊，弄得空气都不好了，臭烘烘的!”……我苦笑着，滚烫的泪珠从脸上滑落，人心竟是这样可恶的!我瘫坐在地上，也无所谓脏不脏了。头昏昏沉沉的……
“丫头，丫头。”只听见有人唤我的名字，抬头发现，是刚才气喘吁吁跑上车的妇女，“喝点温水吧，感觉会好点。”我感激地看了看她，接过杯子，一饮而尽，心也舒缓了许多。
妇人接过空的杯子，笑着对我说，“我旁边有一个空座，你坐吧!”我惊奇地看着她，“我的孩子买的是无座票。”我就这样被她扶上了那个座位，而她把小女孩抱入杯中。
我就这样心安理得地坐下，心里暗自感谢那个没赶上车的人。我和妇人、女孩聊着天，一点也不晕车了。突然，小女孩的口袋里掉出一张小纸，我捡起来，上面清清楚楚地写着十六号座，正是我坐的这个位置的票!一瞬间，我什么都懂了，我看向妇女，她似乎知道我要说什么，对我温柔地一笑，刹那间，无数的感动攀覆了整片心墙……
可以说，每个人在一生中，都在不停地支撑自己。我们可以失去一切，但唯一不能丢下的，就是支撑自己的力量。每个人的岁月长河都不是一帆风顺的，几乎是布满了荆棘，充满了坎坷。有的人随波逐流，最终一败涂地，难以东山再起，而有的人却用紧有的一点力量支撑自己，一步一个脚印，从不轻言放弃，最终攀得事业的高峰!这大概就是凡人与伟人的区别吧。
有时，我们会因一件小事的失利而灰心丧气，也会因一次考试的落榜而忧心忡忡，世界上没有常胜将军，也没有常败将军，而一次失败后心理调整，则关系到你下次的成功与否!也许，你在别人的帮助下获得了一点成功，但在某些时候，你只能自己孤身的时候，而很多人，正是倒在了这道坎前，失去了外力，就难以支撑自己，挺过去，冬天来了，春天还远吗？
历史上诸如此类的事情数不胜数，司马迁受宫刑而做《史记》，曹雪芹落榜而成《红楼梦》，这些伟人的事例不正告诉我们这个道理吗？支撑自己，必将成就伟业，放弃一切，最终一事无成。
我们用勇气支撑信念，因为它执着。我们用希望支撑梦想，因为它美好，我们更应用自己支撑生命，因为它代表一切。
支撑自己是一笔超越时空的储蓄，但它不是单向给予，而是需要你付出信念与坚强的本金，当然，它的利息也十分丰厚，是几倍于成本收获，而且，无论时隔多久，相离多远，都可以随意支取和享用，一个人，即使在物质生活上贫困，但只要他拥有了支撑自己的本金，那么他在精神领域里永远是富翁。
我们身边拥有很多可以支撑自己的力量，只不过我们尚未发现或是不会利用罢了，一旦我们发现了他们，并加以利用，这股强大的力量足够我们受用一生。
读《红岩》，让我们明白什么叫坚韧不拔；读《钢铁是怎样炼成的》，让我们诠释了真情。这些都是我们可以加以利用外界力量。
人，在自然界是渺小的，但渺小的人类自诞生起，真正美丽的生命一代一代为大自然作贡献，顽强的生命和坚定的信念创造了异彩纷呈的物质文明和精神财富，人类用极尽的智慧和勤劳，按美的形象点装世界。
人活着不是给别人看的，生命的美只属于强者;属于对自已、对未来充满信心的人;属于善良的人;同时也属于乐观、积极向上的人。
5月12日14时28分，四川汶川发生了8级强烈大地震，顿时，昔日焕发光彩的汶川县变成一片废墟，成千上万人的生命受到威胁。有一个11岁的女孩子，在六楼教室上课，突然间，她感到天摇地动。女孩子不像别的同学那样慌张，而是十分冷静地观察周围的地形，突然灵机一动，跳到窗外的松泥地，教学楼轰然倒塌，小女孩侥幸逃生。震后，小女孩立刻爬起来，冲向了那片废墟，冒着余震的危险，忍着剧痛和泪水，布满血丝的小手不停地挖掘、寻找，此时此刻，她心中只有一个念头：我一定要救出老师和同学们!
这真是一个感人的故事!其实生命不仅仅是一种存在，还是一种延续。生命是一条不停息的河，是一朵美丽的花。因为有爱，生命就会释放着光芒，散发着清香，使原本死寂荒凉的世界变得五彩缤纷。
生命是坚强的，生命是奇妙的，生命是变幻无常的，生命只有一次，那是如此的宝贵，珍爱生命，让自已的人生放光彩!
唱响生命的赞歌
我常常坐在窗边思考：生命是什么?生命像什么?通过我的思考我知道了答案：生命就是五年努力只为两日花开的依米花，是无私、是奉献。生命就像一个河蚌，用尽一生孕育出的唯一一颗闪闪发光的珍珠。我们一定要好好珍惜。
有一次，我从狗市上买回来了一只小狗，带回家的路上，小狗一直在哀哀地叫着，可能是想家了吧。因为疼爱，我和爸爸妈妈给它取了一个名字——香香，因为小狗刚买来时，它的身上散发着淡淡的香味。香香很听话，不但不随地大小便，而且不往人身上扑，我们“一家四口”从此很快乐地生活在一起。可惜好景不长，在一次私自外出时，香香被一只藏獒咬死了，当我看见香香的尸体时泪水唰的一下就流了出来。我为它挖了一个坑算作的它的坟墓，让它好好安息……，往后这几年内我没有碰过狗，因为我一看到狗就想到香香，泪水就不住地向下流，伤感止也止不住。
生命虽然脆弱，但也很顽强。有一次，我和爸爸一起出去爬山，我爬到半中央时，突然爸爸叫了一声“哦，天呐，快来看呀!”我急忙跑过去，顺着爸爸手指的方向我发现在细细的岩石缝中长出了一株美丽的野百合，那挺秀的身姿、洁白的花朵成为山崖间最美丽的风景。
无论是山岩间的树木也好，还是雪山上的冰凌花也好，都是大自然送给我们的礼物，我们要好好珍惜它。
那天是星期天，天才蒙蒙亮，我就起床了。我飞快的把作业写完了。吃过早饭，我准备让爸爸带着我和妹妹到凤凰广场去放风筝。
到了凤凰广场，我被这美丽的风景迷住了。碧绿的小草，争奇斗艳的小花……美丽极了！过了一会儿，我才回过神来，我是来放风筝的，不是来观赏风景的。
爸爸先给我们说了一下该怎样放风筝，我们便开始放飞了。我和妹妹商量了一下，妹妹举着风筝，由我来放线。“一、二、三，起飞！”我不停的奔跑，不停的放线。妹妹也跟着我拼命的向前跑。风筝越飞越高，渐渐地飞向了高空，就像是一只真的蝴蝶在空中翩翩起舞。过了一会，不知是什么原因，小蝴蝶好像是在高空待不住了，荡来荡去，很快就从天上掉了下来。我们垂头丧气的走到爸爸身边，对爸爸说：“爸爸，我们不想再放风筝了。”爸爸语重心长的说：“你们要想一想风筝下落的原因，无论做什么事都不会是一帆风顺的，要有毅力和信心去战胜困难才行啊！”
我们听了爸爸的话，明白了许多。我和妹妹又重新让风筝飘荡在高空中。瞧！那只小蝴蝶在朝我们微笑呢。
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