新来的数学老师（推荐14篇）
哎…没办法，谁让我古剑奇谭看多了呢……哎……
一节不是很愉快的课开始了，胡老师在上面问一个正方体有几个面，(注意是正方体)一位同学“嗖”的一下举起了手，老师说：“好，你说一个。”他信心满满地说。老师鄙夷得看着它，接着我们哄堂大笑，好不容易才安静下来。老师无奈地说：“你家正方体只有一个面，我明白了。”这位老师还算幽默吧。我们又是一阵大笑，那位同学，惭愧的低下了头。
新的数学老师终于在大家期待的目光中闪亮登场。
他是一个看起来很年轻的男老师,看到大家对他鼓掌,竟然会脸红。陪他来的年级组长老师介绍说,新老师还是个正在实习的大学生,他姓陆。
“陆老师同时还兼任你们的班主任,一直到蓝老师学习回来。”年级组长老师向大家宣布说。
蓝老师就是蓝小鱼的爸爸,也就是被大家用欢呼声送走的“不准老师”。
有个粗哑的声音在下面小声地说:“上帝,阿门,圣母啊,保佑‘不准老师’永远不要再回来!”
这句话被蓝小鱼听见,她不用回头,只是依照发出声音的位置,轻轻地念了一句口诀,只听见“砰”的一声,是凳子倒地的声音。
“哎呀!我的妈呀,疼死我了。”一个粗哑的有点像鸭子的声音叫了起来。
“哈哈!”全班人都开心地大笑。
蓝小鱼回过头去,看到第6排的男生林秋天坐在地上一边夸张地哼叫着一边揉他的屁股。
他的身旁,是翻倒的凳子。
林秋天看到蓝小鱼向他眨了一下眼睛,并露出神秘的微笑,不禁有点迷惑。
大家最开心的是在上课的时候出一点这样的小意外,如此一来,正襟危坐的每个人都觉得大大地放松了一下。
年级组长却很生气,他喝叫林秋天不要捣乱。
大家不敢再发出笑声了,林秋天也乖乖地从地上爬起来,撅着屁股把凳子扶好,然后坐了上去。
四甲班张芝维
听说刚毕业的女学生要当我们班的英语老师，我和同学们迫不及待的想快点见到她。
上课铃响了，一位年轻的女教师走进教室：好看的瓜子脸，乌黑发亮的头发很整齐，一双会说话似的黑葡萄般的眼睛望着我们，还戴了一副眼镜，她笑起来很好看，露出两个小酒窝，深深的，圆圆的。她向同学们问好后，用银铃般的声音自我介绍说：“我叫郭晓云，同学们以后叫我郭老师好了。”
郭老师介绍完后，就让我们做自我介绍，待她认识了我们以后，便开始上课了。她先把没学过的单词写在黑板上，一遍又一遍地教我们读，虽然我们怎么也读不好，但她一点也不生气，而是把几个会读的同学叫上了讲台，在我们丈二和尚--摸不着头脑的时候，讲台上的一位同学做起了跑步的动作，嘴里还念着：“run、run、run。”接着其他的同学都模仿他的样子，一边做动作，一边读单词。不一会儿，大家不但把所有的单词读熟了，而且有的还背下来了呢！
我们班的英语成绩原来不很好，可是自从郭老师来了以后，我们班的英语成绩逐渐提高了!就拿这次的考试成绩来说，我们班有将近一半的同学考了100分，平时成绩不太好的同学也考了90几分呢，这都是郭老师的功劳。
周老师上身穿着黑色的羽绒服，下身穿着一条黑色的牛仔裤，脚上穿着一双黑色的马靴，看起来很靓。
周老师先认识了语文课代表——孟子怡，又认识了五位班长(不在此说明了)，最后是数学课代表——李明峰。
周老师有点儿与众不同，她不像其他老师那样让我们作自我介绍，也没有让我们捧起书本学习。她只让我们静静地坐着，自己在我们的身边一圈一圈地走。我非常奇怪，本想举起手问老师想干什么，可又一想：还是算了吧，老师必定有老师的想法。
终于，老师开口了：“你们是不是很奇怪我在做什么，其实我只是借此了解你们的性格。”
“ 来了，来了!”随着不知哪位同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物—新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘的一位身穿绿色上衣，三四十岁左右、中等身材的女子。只见她剪一头散发着香气，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。她就是十二班的女老师。
自从新老师来到我们班，上语文课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了!原来老师的作业是现在老师的一半多。我和同学们一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。而且还希望“旧”老师快快回来。
因为是星期天，我没什么事干，所以，我就主动帮那女孩打扫卫生。她告诉我，她叫陈小花，是山东烟台人，刚从中山过来，还没有找到工作，等休息几天再出去找工作。她又向我打听附近有哪些厂招工，都招些什么工种。我就把自己知道的情况如实告诉她。等把一切收拾好后，她说为了感谢我，一定要请我吃饭。
在吃饭的时候，她问我在工厂里面干什么工作，每个月工资有多少。我如实告诉她我是生产部领班，每个月有2500元。她说已经很不错了，她在中山一个月1000元都没有。吃完饭，我又陪她去溜冰场溜冰。
第二天，我起床的时候，发现她已经出去了，我想，这个女孩还很积极的，昨天才说要休息几天再找工作，想不到今天一大早就出去找工作了。想想也是，出门在外谁都不容易。尤其是没有工作的日子更加心慌。直到晚上7点，我要去上班了，她都还没有回来，我想。今天她找工作肯定不顺利。
第三天早上，我下班回来，看到她的房门紧闭。我以为她又出去找工作了。我冲了凉，洗了衣服就赶紧睡觉，谁知，刚睡着就被电视吵醒了，我打开房门一看，只见她的房门开着，电视机的声音开得实在太大了，吵得我无法睡觉。我喊了几声都没有回应，以为她没有听到，于是，我就走进她的房间，她不在。我想，她肯定是去楼下买早餐忘记关电视机了。
我关了电视机正要走出来，她买包子回来了。我连忙向_她解释，电视机的声音太大。吵得我睡不着觉，见她不在，就把电视机关了。
她一边走进屋一边向我道歉，说她忘记了我是上夜班，刚才的事真是对不起。
我说，没事。
我刚走到自己房门口，她突然问我有没有看见她的手机。我说没看见啊。她说她的手机明明正在充电的，怎么一下子就不见了呢?
我也吓了一跳，忙叫她再仔细找一找，是不是放在其他什么地方了。她说她不会记错的，她把手机放在桌上充电才下楼去买包子。我一看，充电器果然还在插座上。她说她的手机是刚刚买的，还没有半个月时间，花了两个月的工钱才买到。说着说着，她哭起来，叫我把手机还给她。
我说，我真的没拿你的手机。她说，除了你以外没有人进过我的房间，再说，就这么几分钟时间，别人根本没有机会来偷，不是你偷的还会有谁?
她把买手机的发票和使用说明书拿给我看，还说，你如果再不还我，我就报警。
这回我真是跳进黄河也洗不清了，就算警察来了，我怎么解释也没有人会相信我是清白的，说不定还要去一趟派出所，到最后还会弄得一个小偷的罪名。
我只有自认倒霉，按发票上的价格赔给她1700块钱。
五年级第一节美术课同学盯着教室的门看，看到了老师新进来的美术老师。
不久，老师从后门进来，走到讲台上。老师慢慢走到讲台上，同学们议论纷纷。这是老师给我们讲的笑话他在黑板上写了两个字“肾”，转过身来。好像说我是新疆人。我姓周。他浓密的胡子引起全班哄堂大笑，不知道笑的是什么。后来，朱老师把新疆换成了新窗户，突然笑声停止，朱老师真正地说自己是新窗户。但是他浓密的胡子和黑脸就像维吾尔族的老人。不知不觉铃声一响，朱老师就离开了教室。我们都很期待第二节美术课的到来。两天后我们上了美术课朱老师让我们打开美术书。然后扬眉吐气，讲述了书上每一幅画的优点和缺点，并进行了评论。周老师在上面说的滔滔不绝，学生们在下面听得津津有味。后来，周老师给我们布置了作业。我们好像画了直线和斜线。我们好像画了直线和斜线。主要不能用尺画，不能用自动铅笔和橡皮在纸上画。快下课了学生们拿着作业都给了周老师。我得了A，其他朋友得了B或A。传来一阵铃声，朱老师又无声无息地走了。周老师是个幽默的老师。
教学内容：新来的王老师指导教师：席子芬
参备教师：祁敬芳、李兴芬、邢晓艳、彭建国
授课时间：2012年4月10日第六节
教学目标
1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。
2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。
3、激发学生对老师的热爱之情。
学习目标：
1、朗读课文，了解课文内容。
2、分角色朗读课文，体会文章思想感情。
教学重点：分角色朗读课文，体会文章思想感情.教学难点：体会文章思想感情。
教学准备：
1、多媒体课件
2、预习要求
（1）利用工具书读通课文，自学文中的生字词语，归纳课文主要内容。
（2）用自己喜欢的方式，自主搜集“差生档案”资料。
一、导入揭题
请同学们用一个词形容一下老师，我不仅是大家的新老师，还是“非常六加一”节目大名鼎鼎的主持人李咏的同名兄弟李勇。我们六（7）班今天就是“非常六加一”节目现场，每位同学都是参赛者。节目现场还请来了嘉宾——明德小学四（2）班新来的王老师，想认识王老师吗？用自己喜欢的方式和王老师打打招呼吧！
板书课题：新来的王老师
过渡：参赛可有条件喔，让我们来检测：
检查预习：
1、我会读
撇撇嘴折叠齐刷刷大踏步哄堂大笑前仰后合资质平庸差生
2、新来的王老师给“我”留下的第一印象是怎样的？（用文中的一句话说说。）
3、课文主要讲了一件什么事？
（课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事。）（相机板书）
二、明确学习目标（相机明确）
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）朗读课文、解读蔡林
过渡：节目现场的另一位嘉宾也闪亮登场了，让我们一同走近蔡林，解读蔡林。
学习要求（—）：
1、速读课文1—15自然段，用自己喜欢的符号标注出文中王老师与蔡琳同学对话的语句，同桌或小组分角色有感情地朗读.2、学生自学，教师巡视指导
3、检查学习效果
（1）抽生分角色朗读蔡林和老师的对话。
（抽生回答以下三个问题，并找出文中与三个问题相关的句子读给大家听。相机指导感情朗读）
（2）蔡林在同学心目中是个怎样的学生 ？
（3）蔡林自己认为自己是个怎样的学生 ？
（4）新来的王老师认为蔡林是个怎样的学生 ？
（二）续读课文，解读蔡林
过渡：自认为是差生的蔡林，王老师还想和他多说些什么，上课铃响了，王老师只好让他回教室上课，放学时王老师等在校门口，递给他一封信，蔡林拿起信自顾自走了，他忍不住拆开了信，想知道信里写了什么吗？就让我们和蔡林一起打开这个神秘信封。
学习要求
（二）1、找出文中信的内容读一读，说说王老师送给蔡林的“差生档案”中写的是什么？蔡林同学发生了怎样的改变？你从中读懂了什么？
2、学生自学，教师巡视指导
3、检查学习效果
（1）抽生朗读“差生档案”内容。
（2）请同学谈谈自己的感悟。
（3）此时此刻蔡林同学发生了怎样的改变？（相机板书）如果你就是蔡林同学，你想对王 老师说什么？
（4）展示学生自己搜集的“差生档案”
四、当堂训练
小练笔
同学们，在生活中，我们常常会遇到一些不顺心的事或一些挫折、磨难，一定有很多人给过你支持、帮助与鼓励、给你勇气、给你自信......此时此刻，你最想对他们说些什么？请以“××，我想对您说”为话题，用简单的一段话写下你内心最真挚的话语。
五、学习反思
教师口述学习目标，引导学生反思是否达到。
六、板书设计
差生档案
新来的王老师 蔡林（自卑 自信）
1
春节刚过，上班的第一天，新来的老总在副总的引导下，来到我们危机公关部。作为部门负责人，我起身迎接。可是，当他出现在门口时，我呆住了——林朗！阔别10年之后，我们居然还能够重逢，而且是以这样的方式。
林朗已不再是10年前那个为了挽留我们的爱情整夜在宿舍楼下弹吉它，将嗓子唱哑的青涩男孩儿。他伸出手，象征性地握下我的指尖，迅速松开，很场面地说：“肖部长，我初来乍到，还希望多支持！”“您言重了，这是我的职责所在。”我也迅速地恢复了职业状态。可是，当林朗与大家寒暄之后走出门时，我才发现自己的额头上全是汗珠。我问自己：以后的以后，要如何与他日日相对？
尴尬在当晚就不可避免地发生了。晚上，公司为两位老总举行迎新送旧酒会，林朗有意地频频向我举杯，并以各种貌似合理的借口让我成为同事们敬酒与罚酒的对象。那样的场合，除了招架，我没有婉拒的余地。我想，如果将我灌醉可以让林朗觉得报仇雪恨的话，那么我可以烂醉一次。毕竟，当年，是我向他提出了分手，为了留在这个城市，为了一个自认为可能更加美好的前程。
虽然最后喝到几乎无法站立，但我还是记得给老公打了电话，让他来酒店接我。别的东西都记不清了，但却依稀记得当我那长相普通的老公扶着我钻进出租车的那一刻，林朗眼神里的得意。10年之后，我并没有过上当初梦想的那种香车豪宅的美好生活，只是嫁给同为公司职员的老公付革，过着时不时要为房贷忧心一下、时不时可以拿一些小品牌犒劳自己的普通工薪阶层的日子。想着这些，我不禁悲从中来，不为自己的寒酸，而是为人生的际遇。见我流泪，付革十分紧张，他说：“老婆，工作如果不顺心咱就辞职，我养你。”我的眼泪更加汹涌了，为付革的这句话。我知道我们这个家是不允许我俩任何一个人失业的，但结婚多年，一句“我养你”还是比“我爱你”更令我感动。哭过之后，我的心一下子明朗起来：何必为一个旧人毁掉多年来的岁月静好，毕竟幸福是内心的感受，而不是一场秀。
第二天，新老总找各部门负责人去谈话，我不可避免地与林朗单独面对。他开门见山地发难：“我以为，10年之后再见你，你应该是市长夫人了呢！”我起身要走，他继续发难，“你怎么如此没有职业素养？作为危机公关部的经理，你应该知道如何做到宠辱不惊。”我站住，盯着他的眼睛回复：“作为一个职业经理人，公私分明也是你最起码的职业素养，不是吗？”沉默，令人窒息的沉默过后，他开始例行公事地向我了解部门的情况，我据实相告，然后礼貌地离开。
然而，接下来的日子并不好过。我部门的工作屡屡遭到批评，成为了公司里表现好了不会被表扬，但稍有差池一定会被一批再批的对象。我想到了辞职，可是很现实的问题是，一旦失业，我和老公就会面临着解决得了早餐、解决不了房贷的危机。更何况，我在这一行做了10年之久，10年的心血一笔勾销，我输不起也舍不得。我决定找林朗好好谈一次。
显然，对于我的到来，他早有准备。他毫不忌讳地对我说：“如果我是你，会在我来的第一天就选择潇洒地辞职，何必自取其辱呢？”“我跟你不一样，我需要养家糊口。还有，我来找你，是想告诉你，因为你的为难，让我变得更加努力、更加谨慎，这是多么难得的历练。不记得哪位经理人说过，让员工成长是一个公司最好的福利。所以，谢谢你！”转身离开他的办公室后，我躲进卫生间里泪如雨下。这样的职场，对于我来说，的确是一种煎熬，可是人在屋檐下，怎能不低头？
2
当林朗第N次在部门经理会议上批评我后，副总方君找到了我。他告诉我，年底，公司的董事会会对林朗做民主测评，如果反对票超过半数，那么林总经理就要被解雇。他说：“林朗一直都很不喜欢你，看得出来，只要他在，你就没好日子过。所以，你只需把你部门的人搞定，其他的票数由我来做工作。”我承认，方君的话对我存有很大的诱惑力，我知道只要林朗存在一天，我的情绪就会一直如此永无天日地郁闷下去。我答应方君好好考虑，择日答复他。
平心而论，林朗称得上是一个合格的职业经理人。自从他来了之后，公司从管理到业绩都有所上升——10年的时间，他成长为一个优秀的职业经理人。可是，在对待我这件事情上，我看到了他的狭隘，不过，如果我是他，我會做到以德报怨、处之泰然吗？那些天，我想起了很多旧事，年少时的自己就是那样，想离开时便抽身而出，全然没有顾及到对方的感受。与自己当初的绝决相比，林朗如今的为难又算得了什么呢？
我没有再去找方君，也没有将这件事拿到林朗那里去邀功。我想，除了要在公司里谋生做事，我还要做人。可是，方君在久等不见我的消息后，竟恶人先告状地到林朗那里投诉了我，黑白颠倒地声称我曾经有意与他联手策反林朗。我再次被叫到了林朗的办公室，百口莫辩地面对这件事情。面对林朗的暴跳如雷，我只有沉默。
第二天，我又被他叫到了办公室，他开口便问：“为什么还不递辞呈？”“因为我递了，就意味着要蒙受不白之冤，我背不起这个黑锅。我如果就这样以策反之名从这个公司走了，从此可能再也不会有哪个公司敢要我。”我反驳他。
“既然你觉得是黑锅，为什么不为自己争辩？”林朗质问我。“许多事情，越描越黑。而且，我不希望这件事弄得公司上下鸡犬不宁、人心涣散。你需要这个公司的稳定，我需要这个公司来养家糊口。”
又是沉默，过了很久，林朗突然问我：“肖楚，你们的日子过得并不宽裕，对吗？”他的声音突然柔和下来。我无比吃惊，难以置信地看着他，不知如何作答。“你知不知道，看着你现在为一个饭碗委曲求全，我既痛又恨！如果当初不离开我，你会沦落到今天这个地步吗？你是不是觉得，看着你每天挤公交车，穿山寨名牌，精打细算地生活，我心里无比快意？”林朗说不下去了，他抓起桌子上的车钥匙，走出门去，把我一个人留在他的办公室里，走也不是，留也不是。5分钟后，我收到他的短信：“我在地下停车场等你。”
我不知道这样单独去见林朗，会发生什么，又意味着什么。但我知道，从林朗来的那天起，就会有这么一天，我必须跟他单独面对，解开我们之间的结，否则，我们都不好过。于是我去了，甚至做好了最坏的打算——离开公司。
在林朗的奥迪Q7车里，他把一个大大的手提袋扔给我。我看了，里面有衣服、首饰，我知道它们都价格不菲。可当看到几盒原味薯片时，我的眼泪再也止不住了——10年过去了，他还记得我当初的最爱。
“谢谢你林朗，只是，我已经不喜欢吃薯片了。还有，这些礼物我不能接受……”擦干眼泪，我无比坚定地对林朗说。
“你真的是变了很多，再也不是当年那个吃完薯片，连手指都要舔一舔的傻丫头了。如果我没猜错，一定是舍不得吧？你离开我，难道就是为了嫁给一个连老婆吃薯片都供不起的男人吗？肖楚，你要是嫁给一个比我强的男人我无话可说，你嫁给这样一个前景黯淡、根本给不了你幸福的老公是成心恶心我对不对？”林朗的眼睛红红的，像一只暴怒而受伤的雄狮。我承认，与当年相比，当下的林朗更让我心动，可是，我无比清醒地知道自己没有心动的资格，更不应该有心动的念头。努力控制住激动的情绪，我缓缓地说：“林朗，对不起。我知道这三个字无法弥补10年前我带给你的伤害。说实话，我老公付革不是我心目中理想的爱人，可是，他知足、善良，他悄悄地改变了我对人生的许多态度。”
“我跟付革谈恋爱时，恰是我爷爷脑血栓加老年痴呆同时发病的阶段，生活不能自理。家里雇了无数个保姆，最后都受不了这份累跑了。付革在去我家第二次后，就全权接管了照顾我爷爷的重担，帮我爷爷端屎端尿、洗澡翻身，周六周日推著轮椅带他出去看风景，整整两年，直到把我爷爷体面干净地送走。他没有车，可是每天都在公交车站接送我，风雨无阻；知道我工作不开心，他每天加班加点做兼职，希望能够养得起我……对不起，林朗，我无意在你面前晒所谓的幸福，我只是想说，这些年，我可以不成功，但是我不能不成长。尽管并没有过上当初我设想的大富大贵的生活，但我对现状无比知足。因为我知道，自己拥有一个不是口袋里装满钱，而是心中装满爱的男人，这才真的叫‘干得好不如嫁得好’。只是，林朗，很正式地跟你说声‘对不起’，我为自己当年对你的态度、处理问题的方式向你道歉……还有，看到你有今天的成就，我真的为你高兴。”
说完这一切，我的心底突然无比轻松。看看手表，已经是下午5时，这天是周末，付革会来单位接我，然后一起回我妈家。我推开车门，准备起身离开。关于我的去留，我已经不再关心，因为那不是我自己可以掌控的。“肖楚，这些东西你收下吧。这不是一个上司在贿赂下属，而是一个老朋友的一点儿心意。”我关车门的手停下来。说实话，这些贵重的礼物对我来说，的确是一种负担。可是，看着林朗真诚的表情，我还是选择了收下，选择用这样的方式结束我们之间的尴尬，让曾经的情人转为朋友。
走了几步，林朗开车跟了上来：“肖楚，我送你，别为难，只是顺道而已。”我向他挥挥手：“你的Q7会让我老公吐血的。明天见，林朗！”
3
从那天开始，我再没有受到过林朗的刁难。相反，我可以感觉得到他时时处处对我的关照。比如公派出国培训的机会；比如每次庆功会上，他会很自然地帮我挡掉那些不怀好意的敬酒；比如公司裁员那段最为兵荒马乱的阶段，他特意让一个保安全天候地守着我们办公室的门口……而那个方君，也不知不觉于某一天彻底在公司消失了。
我像所有知恩图报的员工那样，以忠诚和勤奋作答。我只想用这种公对公的方式，避免任何的暧昧在我和林朗之间发生。林朗的助理被调往杭州分公司做总经理，总经理助理一职暂空缺，林朗找到我，希望我能够担当起这个职位。我问他：“为什么是我？”林朗回答：“我觉得你能够胜任，在公关部经理这个位置做了10年，你的成绩大家有目共睹。你冷静稳重、灵活多变，我希望你能够再给自己的肩上压一些担子。我这也算是举贤不避亲。”
听着林朗的表扬，我很开心，但我还是选择了拒绝，我笑着对林朗说：“林总，谢谢你的赏识。说实话，我对这个职位很感兴趣，可是，今天的你魅力四射，我害怕特定的环境会让我们产生特定的情愫。毕竟同类事件几乎都是职场里的惯例了，我可不希望咱们之间曾经纯洁的初恋关系最后演变成‘情流感’。”林朗大笑：“肖楚，你还像当年那么爽快。”我也放松下来，真诚地对林朗说：“你说‘举贤不避亲’，我觉得如你我这种关系还是‘亲者疏’更合适。怎么定位呢？我们应该是比朋友亲、比情人远的革命战友吧。林朗，说真的，不管发生什么，不管怎样的职位，我会是你永远的亲信。把这个名额给别人吧，你新来不久，根基不牢，需要更多的自己人。所以，别浪费了这个名额和这个机会。”
林朗看着我：“谢谢你，肖楚。谢谢你如此为我着想，也谢谢你让我们之间变得如此轻松。”我笑了：“其实，林朗，我也一直想跟你说‘谢谢’。谢谢你给我这样的机会，让我既没有成为你的敌人，也没有成为你的陌路。职场中有你，我觉得很温暖，因为凡事有你照应，我并非职场孤儿；这也是一种鞭策，因为我不能拖你的后腿，不能在你面前丢人。”
新老师是一位既年轻又温柔的美女老师。一双明亮的眼睛，一头瀑布式的秀发，虽然个子不高，但是气质十足。最关键的是，她对我特别好。
记得有一次，语文试卷发下来，我考得很差，只有八十几分。老师讲评过后，要求我们订正好、交上去。她在讲台前边翻看试卷边说：“这次的题目很简单，我要看看，谁还没有订正。”这时，只见她拿起一个本子卷了起来，叫了一个同学上去，“你看看，上课叫你记录在卷子上的，怎么没有记录?把手伸出来。”啪的一声，卷起的本子拍在了那位同学的手掌心。我不禁害怕起来。只听见“啪啪”的响声越来越多，轮到我上去了。我迈着小碎步，一颗心怦怦直跳，好像小鹿在撞墙。老师却没有打我，而是和蔼可亲地说：“下次要认真点，这些题目不该错的，丢分多可惜呀!”我低着头，默默地走向座位，心想：咦，老师为什么没打我?
经过一番思考，我终于明白了：老师并不是偏心，而是对我有所期望。希望我能积极向上。她相信我可以考出更好的成绩。我一定要努力，不辜负她的关心，争取下次交出满意的答卷。
很多同行朋友一定还记得自己初为人师的不少往事，可能是对那些调皮学生捣乱的无助，也可能是对自己缺乏教学经验的胆怯，然而我现在想来，那些青涩的回忆却很美好；前不久，我在网络上看过一部电影名叫《新来的李老师》。这是一部跟当前新课改主题密切相关的影视作品，表现手法平时自然，贴近农村教育实际，呈现画面温馨动人。电影讲述了一名本科毕业的女大学生在我省关中地区一所条件极为简陋的农村小学支教的工作、生活趣事。在电影情节中，新的教育教学观念与传统教学模式形成了严重冲击，通过教学活动中新旧两种教学方式对学生学习态度产生影响的明显对比，揭示了新课程理念在执行教学活动中的的优势，以及对学生素质全面发展的促进作用。
电影中那位女大学生名叫李青，由于初来学校当老师，她不仅没有任何教学经验，甚至连备课和课堂教学的基本环节都弄不清楚。但可贵的是，她一直真心对待学生，凭着自己内心对教育的理解教育这些孩子。她从不让学生的学习受到“规矩”的约束，课堂上师生有时无拘无束的聊天、做游戏，有时甚至跑到校外的田地里戏耍打闹。这种课堂组织形式深受孩子们欢迎，学习积极性大大提高。对课堂教学还处于懵懂状态的李老师称之为“笑脸教学法”、“快乐教学法”；这种教学方式实施不久后便显现了其弊端，由于全校学生热衷的追捧李老师的“快乐教学法”，对学校其他老师的教学秩序形成严重影响，而且这种“快乐教学法”对学生的学习成绩也没能在短期内有所提高。这让初来乍到的李老师顿时陷入尴尬的境地。
年轻上进的李老师没有在绯议和指责的重压下退缩。她坚信以孩子的快乐为根本的教育观念没有错，就决定继续执行自己的“快乐教学法”，但是比以前优化了许多，并且考虑到自己班级对全校教学秩序的影响。结果不言而喻，她取得了可喜的教学成绩，得到了学生及家长的积极赞许，获得县教育局的表扬，对学校的发展起到重要的促进作用。
前不久，我校来了一位实习生，也姓李，是今年夏天即将毕业的本科大学生。依照我校领导的安排，我很荣幸的成为她的指导老师。说是指导，我心里认为更多的是交流学习吧；像电影里面的那位大学生一样，她们都缺乏的是教学经验，然而他们的教育教学理念是很先进的，而且具有更加完备的教育科学相关理论知识，我认为这给学校和班级带来隐形的财富。
来我校实习的这位李老师非常踏实，每天早早的来到教室批阅作业，做好备课。她的一个重要特质就是能和学生打成一片，潜下心去聆听学生们的心声，真正以朋友的身份与学生交流。这让学生真正感到自己是学校的主人，受到了关注和关爱，孩子们也逐渐喜欢上了这位新来的李老师。
教学经验一方面是岁月沉积的，另一方面是反思改进的。来我校实习的这位李老师给我留下较深映像是她的第一节课，在执教三年级《面积和面积单位》时，由于备课时考虑不周全，在课堂没能准确生成“面积”概念。她几经尝试转变方法予以解释，却越陷入越讲越乱泥潭，只好勉强的自下定义进一步学习“面积单位”。那节课的效果
极差，老师慌慌忙忙讲了整整40分钟，学生也在使劲地听，却没能准确掌握知识要点。实习老师懊恼的对我说，现在才发现教学真不是想象中的那么容易，不是简单的会做题；我告诉了她“概念教学”的要点，即“概念生成”和“概念同化”，对于“面积”、“面积单位”这类抽象的概念，单凭讲授是无法准确生成的，学生对概念的想象是片面而模糊的，更别说同化了。教学中必须借助可操作性学具（如大小不一的卡纸、粉笔盒的面、桌面与板凳面比较等），将概念形象化，在加之教材情境例题演练协助理解，概念的生成和同化就会水到渠成；听了我的话，她没有再抱怨什么。她如饥似渴地翻阅教案资料，再次钻研教材，了解学段习得特征，重新备课。她用了足足一天的时间终于再次备好这节课，结果当然如愿以偿，不仅教师教的轻松，而且学生学的快乐，教学效果极佳；这就是教师乐教的源泉，是成长的足迹。
【关键词】语文 信息化 教学设计
其实，有很长一段时间，我并不赞成凡上课必用多媒体，如果课堂上信息化手段使用太多，那么势必会剥夺师生间的心灵对话和火花碰撞，会少了师生间相视一笑、了然于胸的默契与共悟，可能会一堂课看似热热闹闹，却什么也没有留下。说到底，信息化手段只是课堂教学的辅助工具，它可以成为锦上添花的点缀，却不能凌驾于课堂之上，成为所谓的“课堂秘诀”。所谓风花雪月只是怡情，却不能成为生命的全部。
尤其是传统语文，有很大一部分经典篇目更适合于涵泳静思，浅吟妙诵。将课堂化“简”，才能令课堂生“活”。譬如《荷塘月色》，再美的画面，再动听的音乐，再精致的视频，再丰富的信息化资源，未必能营造出旧时“清华园”的清寂氛围，未必能涌动昔年朱自清的复杂心绪。况且，身为散文大家的朱自清先生，深谙“惜墨如金、用墨如泼”的笔法，绝不说多余的话，正所谓“增之则多，减之则少”。这样经典的文本，赏析体悟环节更重要的是个体的潜研呈现，如果大家“其乐融融”“水天一色”，反而失掉了其中古典美的神韵与传统气的传承。如果此时信息化手段的渗透无孔不入，课堂之上或许会貌似“繁茂”，却很有可能戕害了美、截断了气，只留下虚表的形、空泛的情。
相较其他学科，语文可谓是一门古老且传统的学科。如今，身处网络时代，语文教学自身的发展绝不能与时代割裂。纵使在像我这样的传统封闭者眼中，让语文无所顾忌地投入信息化教学设计的怀抱，无疑恍若一场玩火的游戏，但也深知一味地躲避与拒绝无疑更愚蠢。应该以更加开放包容的心态接受“信息化”对传统教学模式发起的挑战，只要我们始终不忘坚守语文学科的基本要义——生活与生命。
一直到我参加了江苏省信息化教学设计大赛，在与评委的“针锋相对”中、与选手的“同台切磋”中，我对于语文信息化教学设计又有了新的理解。
一、语文信息化教学设计妙在“点到即止”
语文课，特别是文质兼美的文章，其意境最好通过学生自己感悟得到，如果单纯用课件来展示美，等于是把师者认可的美直接强加于学生，无形中剥夺了学生课堂上衍生的无限的想象力，抹杀了学生浸润于中国汉字的陶醉感，进而束缚和限制了学生个性化的顿悟，最终学生失掉了灵气滋长了俗气。俗话说，想象有多远，世界就有多大。我们尽可以用丰富的信息化教学手段来营造气氛、唤起情感、引导想象，但绝不能用屏幕、画面来全盘代替文学意境，失掉师生共悟、灵犀互通的美妙，失掉遐思迩想、沉吟幽叹的美妙。
二、语文信息化教学设计贵在“有法可循”
信息时代，网络为语文学习提供了源源不断的活水，学生收罗信息的迅疾与庞杂，比起教师可能有过之而无不及。如果教师只局限于教材的解读，势必导致视野狭窄，知识贫乏，课堂上难免会冷场。因此教师必须在驾驭网络上优于学生，这优势体现在哪里呢？就在面对网络清醒的研判、准确的筛选以及绝对的自控。浩瀚的网络信息容易导致学生如入汪洋大海，迷失方向，与自己的学习初衷南辕北辙，因此如何指导学生正确利用网络成为关键。教师要做好引导和辨别工作，不合适的，坚决不能引入课堂。在制作课件时，也不能一味追求新奇花哨，将大量的动态动画无节制地设计进去，这样会喧宾夺主，影响授课，忽视了课堂的实效性，得不偿失。教师要舍得丢弃，大胆取舍，将精华的、审美的、凝练的、高效的信息化资源巧妙引入每日的语文课堂。
三、语文信息化教学设计旨在“打造不一样的世界”
以本次参赛的个人经历来说，这次参加我省信息化教学设计大赛，其震撼性不啻当头一棒，令我骤然警醒。别的学校别的教师都在迅速提升业务能力，适应信息化教学，有的已经相当娴熟，比赛中呈现出来的创新教学模式各臻其妙。如果依然拒绝进入这个“数字圈”的话，对自身的语文教学无疑会造成人为“停摆”现象。比赛之前，我请组内计算机老师帮忙，三天内完成了一个flash课件，由于时间紧，课件只是披着“flash”的外衣，内里还是“PPT”的底子。记得当时设计了QQ作业问答、博客晾晒佳作、微博跟帖讨论的小细节，但是真正重量级的设计，如现场配音、联网看视频、模拟对话等都没有能够实施。到了比赛现场，才知道单纯就技术层面而言，我就已败下阵来，参赛选手们不约而同选择了当时还比较新的“authorware”或者“flash”，甚至“网页”“网站”结构。不得不承认，这是职业教育史上的一次华丽变革。
四、语文信息化教学设计胜在“丰盈润泽生命课堂”
结合当下的“同课异构”理念，以“信息化设计”为主题，比赛结束后，带着全新的教学理念，本校语文学科也随即进行了一场语文同轨课堂的信息化变革。依然以《荷塘月色》为例，在这次“同课异构”中，有的以动人的音乐、精彩的画面、美妙的配音朗诵全方位带给学生强烈的视听冲击，引领学生感受文本的清新、美丽，走进作者的内心；有的巧用资源整合，或用古诗名句体会愁喜，或联系学生的生活体验感悟情感，或比较不同风格的语段文字表达上的差异，无形中语文教学的空间越来越大；有的专攻“比较阅读”，以“炼字”教学，在课堂上直观展现不同文字的差异，激发学生对文中精彩语段的领悟；有的当堂投影展示学生的优作，进行课堂多元评价；有的则独辟蹊径，由“大格局”入手，以“细微处”彰显，美教美学。
传统语文由此打开了一个美丽的缺口，照进了信息化设计的霞光，愈加情趣盎然、生机勃勃，学生也对经典美文有了某种熟稔的喜爱与审视。课堂之上，师生之间不再是“征服与被征服”“驯化与被驯服”的失衡关系，而是信任和谐、开放自由的平衡关系。他们彼此欣赏、共享智慧、平等对话。这样的充满希望的生命课堂，可以说达到了“三无”的理想境界——“无痕”，课堂设计不事雕琢，浑然天成；“无拘”，课堂活动学生乐思乐言，踊跃参加；“无瑕”，课堂目标巧妙达成，几乎无憾。其中，“信息化”的倩影必不可缺。
如果把职业学校的教育改革喻为一场战争，那么课堂之外的外围改革，充其量就是一些“袭扰”，扎根于课堂的改革才是主战役，是每一位职业教育人绕不过去的一场硬仗。最伟大的真理往往是最简朴的，教育如此，语文教学亦是如此。当下的信息化教学对于课堂变革的意义不言而喻。
她用她的“笑脸教学法”把学校从原来的全县倒数第一推到了全县第三名;她还让一个经常逃课、不听老师话的同学――小瘦，考上了重点中学;还让一直坚持合并的牛局长改变了主意;让讨厌学习的同学们爱上了学习。“笑脸教学法”其实就是――寓教于乐。
电影中的李老师的“笑脸教学法”寓教于乐，让同学们在快乐中学习，学得开心、玩得有趣，这样，孩子们岂不乐乎?
看了电影《新来的李老师》我不由自主地想起了我现在的数学老师――刘老师，她也和电影中的李老师一样，寓教于乐。但是，刘老师的寓教于乐不是玩游戏，而是给同学们发“礼物”。
记得刘老师第一次给我们上课的时候，一进教室就告诉同学们：“今天开始，我就是你们的数学老师。以后，只要作业全对，就可以领礼物，并且每次的礼物不一样。”大家猜猜，我的第一个礼物是什么呢?哈!哈!是一支钢笔。
观山湖二小徐莹
继《飞扬的青春》影片之后，我又观看了另一部关于支教教师的电影——《新来的李老师》。这部影片是根据真实故事改编的，讲述了从大城市到偏远乡村支教的大学生李青怎样用一套自创的“笑脸教学法”改变一所思想保守滞后的小学，同时自己也被这所朴实可爱的学校所改变的故事。影片的开头就非常有趣。大学生李青为了保研到一个破旧的乡下小学支教。这学校只有三个老师。可是李老师只把教育当做游戏，认为只要同学们开心就好，于是就把同学带出去上课，并且在上课时李老师还在吃棒棒糖。一节课有40分钟，李老师就只让他们背一首古诗，让他们在游戏中学习。结果遭遇到姚老师的反对。没有耕耘怎么会有收获呢？太堡村学校在期中考试中考了全县的最后一名，原以为派来支教老师会使学校里同学们的分数有所提高，这样就不会和其他学校合并了。但是，却让杨校长大失所望。校长也因此喝闷酒，旧病复发而住院。为了让学生们成绩好起来，学校改变了教学方案。李老师为了鼓励小瘦能考到重点中学以学京剧使压力化为动力，后来经过大家努力，学校终于考到了全县第三，父亲也感到欣慰，小瘦也梦想成真，和老师去城里了。看了这部电影，我感受到老师对学生的热爱，与真诚。姚老师因为学生成绩不好，而感到伤心。而李老师为了实现同学的理想，也放下了城里人的架子，希望小瘦的父亲能够体谅，因为他知道童年对一个孩子是多么的重要。当然，每个老师不会不爱自己的学生。我还觉得李老师虽然捉住了孩子们的童心，却没有使同学们的成绩降下来。看了电影，我希望每个孩子身边都能有一位会理解孩子，关心孩子的好老
师。也希望孩子们都可以有快乐的学习生活。
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