初中班会演讲稿

初中班会演讲稿（精选8篇）

初中班会演讲稿 篇1

欢迎初一新同学

亲爱同学们：

正值收获金秋承载着30年浓浓文化底蕴xx敞开胸怀迎接你真诚地欢迎你加入这个大家庭祝福你成为一名优秀“x中人”

青春花开花谢疲惫却不后悔;四季里雨雪纷飞拼搏永不言退 将风雨同舟用纯真心灵憧憬梦想风景用善感思绪感悟岁月变迁用敏锐头脑洞察世事变幻用蓬勃生机焕发青春活力在今后学习生活中你们将体味多种多样人生哲学将感受学者大家气度风范将鸟瞰与世界千百年来世事变迁更将负起民族复兴历史重任!

从今天开始你们将成为xx新一届骄子成xx班中一份子让 携手共进团结向上发愤苦读共同打造班风正学风浓良好班集体 每个人都班级主人 一言一行都与班级荣辱共存因而老师相信你们每个人都会在xx班这个多姿多彩舞台上施展才华展现风采摒弃缺点扬长避短与人为善老师更相信：班集体会因你而自豪生活会因你而多彩生命会因你而灿烂

今后日子里也许会有风雨但不要害怕!你们有一颗年轻心;有海燕一般搏击风浪勇敢;有爱父母、朋友还有深深关爱着你们我——你们班主任!

初中班会演讲稿 篇2

教学反思,是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。他提出了教师成长的公式:教师的成长=经验+反思。

有研究发现,数学思维品质以深刻性为基础,而思维的深刻性是在对数学思维活动的不断反思中实现的,数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用,而这种锻炼老师不可能传授,只能是由学生在独立活动过程中获得。解题是学生学好数学的必由之路,但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果,养成解题后进行反思的习惯,即可作为学生解题的一种指导思想。随着新一轮课程改革的不断深入和大面积推广,我真正意识到反思的必要性。它犹如一缕春风给课堂教学带来了生机和活力。我们必须转变教学观念,在课堂上积极做到以学生为主体,教师为主导。在不增加学生负担的前提下,要求课后之后尽量写反思,利用课后的时间给老师提出反思问题,结合课后作业作出合适的反思。对学生来说反思是培养能力的一项有效的思维活动,因此,引导学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节,具有很大的现实意义。鼓励学生结合解题后的反思,提出问题,并将其指定为反思内容之一,既能充分发挥学生的主体性,又能形成师生互动、生生互动的教学情境,还能培养学生的不断探索的精神,从而使学生的创新意识得到保护和培养。这无疑对学生“心态的开放,主体的凸显,个性的张扬”是十分有益的。通过解题后对习题特征进行反思,学生用自己的语言或数学语言对习题进行重新概述,能培养思维的深刻性,促进知识的正向迁移,提高解题能力。思维的深刻性表现在通过表面现象和外部联系提示事物的本质特征,进而深入地思考问题,解完题后经常通过反思题目的特征,加深对题目本质的领悟,从而获得一系列的思维成果,积累属于个人的知识组块,有助于培养思维的深刻性,从而促进知识的正迁移。

在课堂上积极实行启发式和讨论式教学,可激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。教师要使学生感受理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯。重视培养学生收集处理信息的能力,主动获取新知识的能力,善于分析问题和解决问题的能力。这就要求教师必须认真备课、备教材、备教师、备学生,设计新颖可行教学环节,使更多的学生参与进来。以学生自己动脑、动口、动手的探索活动为主,运用启发性教学,教师要起导向作用,培养学生良好的思维习惯和学习习惯,促进学生的个性发展。这样学生学习的积极性就能得到充分发挥,就能提高学习兴趣,进而提高课堂学习效率,从而使学生各方面的能力都得到充分发挥和培养。作为数学实践活动,反思性数学教学的反思不是经验型教师教学后的简单回想一下自己的教学情况的反思,而是一种可重复实验的研究意义上的反思。反思性数学教学强调两个“学会”,学会学习是数学教育追求的目标之一。二是学会教学,要求教师把数学教学过程作为“学习教学”的过程,不仅学习教学的技术,而且学习教学伦理与道德知识,善于把自己的主体性与主体间相互性融合起来。反思性数学教学既要求教师教学生“学会学习”,全面发展学生,又要求教师“学会教学”,自身获得进一步的能力与素质的发展和提高,直至成为学者型数学教师。因此,反思型教师不仅想知道自己教学的结果,而且要对结果及原因等进行深刻反思。其实没有教师不断地学会教学,学生的学会学习很难保证。反思性数学教学以追求教学实践合理性为动力。数学教师之所以要反思,主要是为了改进教学,这实质上是向更合理的教学实践努力。在这种学习活动中,学生的创新意识和主动探求知识的兴趣得到了培养,同时使所有学生都能在数学学习中获得发现的乐趣、成功的愉悦,并树立自信心,提高学习知识的认识,掌握学习方法和增强解决问题的能力。

初中班会演讲稿 篇3

一、“学”，学生学习并理解语言知识的过程

教师将语言材料作为整体来处理，不只停留在对孤立的词、句的分析的水平，而从信息（语言材料内容）的整体输入入手，尽可能采用交际化、生活化的方式，结合语言运用的环境帮助学生理解和掌握所接触的信息内容；注重语言意义和功能，将学生的注意力集中在意义的表达和使用（包括获得信息、交流与沟通等活动），兼顾语言形式；注重使学生获得大量可理解的语言输入，为学生的语言输出从量和质方面做好准备。

（一）“选择式”前置性自主学习，开启英语学习之旅

尊重学生的个体差异，为学生精心设计自助餐式的前置性学习任务，引导着学生尝试自主构建知识体系。

面向全体学生，我们提倡“一听二读三写”式预学方式，引导学生自主认读单词，尽可能让学生对课文词汇和文本进行预习，扫清生词障碍。

另外，我们还将单元主题升华为项目主题，为优秀学生开出了选择式拓学清单，拓学一：引导学生可以进行背景知识查找，以备资源共享。拓学二，根据教材安排不同类型的课前实践活动，比如调查型、访谈型、查找型、体验型实践活动。学生可以根据自己不同的智力类型和智力优势进行自主选择。

例如，在讲解A Visit to Xian时，教师向学生提出这样两个问题：

1.What is Xian famous for？

2. What cant you do when you go travelling？

让学生通过上网查找资料或采访家人等多种形式获取信息，这样就有便于学生在课上语言综合运用的时候，融入课前所知信息，使语言运用更丰富、更立体。

（二）教师问题导学，扎实英语学习的过程

依照三个原则即整体性、全面性和综合性设计课堂问题。合适的课堂提问往往使输入本身就有很强的示范性。

1.采用多种提问的方式，如导入性提问、疑问性提问、判断性提问、讨论性提问等引导学生多形式（听说读写）接触文本，获取信息，学习语言。

2.设计灵活多样的问题，教师根据教材的内容和难点、重点认真挖掘其广度、深度，精心设计，适时适度。

3.注意提问的时机。教师可以在导入新课时提问，在过度处提问，在突出重点时提问，在化解难点时提问，使提问促进课堂输入的效果。

二、“会”，学生熟练语言知识，形成能力的过程

（一）快节奏的机械操练活动，引导学生由不会到会

英语课是语言课，是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的，而是靠学生“练”出来的。在课堂上教师可以用快速反应的方式通过“pair by pair” 的形式，加强训练密度和广度，保证人人都能参与。让学生成为教学的主体，在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际，以达到语言学习的目的。

（二）意义性练习，在语境中灵活运用语言知识

教师要引导学生从对语言的机械识记转向理解识记，把孤立的句子放在情景中综合操练，从而达到长时记忆的目的。要求学生不仅注意语言结构上的正确性，更要注意语言运用上的合理性。

三、“用”，学生运用语言做事情的过程

（一）综合运用

教师可以学生兴趣为圆心，以学生生活为半径，给学生提供多种语言情境或设计出多种任务，让他们进行语言实践，尽量让他们以合作的形式运用功能语表达自己的思想、观点、意见、建议等。教师设计的任务型语言活动要体现“三化”。

1.任务化。教师尽可能地模拟学生的真实世界，把贴近学生的生活，解决学生在现实生活中碰到的真实问题为学习任务，为学生创造尽可能真实的语言环境，让学生在一种自然、真实的情境下开展学习活动。

2.分层化。教师把任务设计成弹性任务或是任务超市，让不同层次的学生都能根据自己的水平和风格进行选择，从而取得不同层次的发展。

3.成果化。训练学生积累作品的习惯。把学生的小报、照片、活动、采访、调查等积累到自己的“成果夹”中。

比如：一位教师讲School Life一课时，设计了如下三个不同难度的输出任务：

Task 1： Talk about your school life.

Task 2： Create a new timetable for our school.

Task 3： Create some new subjects or clubs for our school， make a advertisement.

任务由半开放到全开放，所需语言由书中重点句型到课外拓展，语言情境由课本情境走向生活情境，既满足了基础级学生的发展需求，又给了提升级学生极大的创作空间。

（二）拓展提升

拓展与本课或本项目相关的文化知识、背景材料、阅读篇章等，拓展学生的国际视野，使知识立体化，提升学生的情感态度价值观。比如，在讲Li Mings Birthday时，教师就为学生拓展了“不同国家不同过生日的方法”阅读材料；在讲Summer Holiday时，教师呈现了“国外孩子的假期安排”，这样的知识和视野都在不断地提高。

（三）课后延伸

将课后作业作为课上语言运用的延伸。在布置作业时遵循1+1式作业布置方式，即一项常规作业，体现“精”和“异”。教师下题海，学生驾轻舟，精心选择习题、精心设计作业方式、给不同层次的学生精选不同作业，经典短语句型造句、话题作文，复述课文。一项特色作业，体现“拓”“用”“新”“情”。本着拓展、运用、创新和情感提升的原则布置具有学科特色的作业，作文仿写、课文改写、书评、影评、游记、剧本等，学生根据自己的水平进行自主选择。

基于学生主体的初中英语“学—会—用”课堂，要求教师由“传授者”向“搭台者”转变，由“课本型”向“开发型”转变，由“控制者”向“促进者”转变，由“牵着学生走”向“推着学生走”转变，由“给学生压力”向“给学生动力”转变。教师逐渐从“费力不讨好”的困境中解脱出来，变成了与学生并肩战斗的朋友和助手，学生逐渐从“完成教师作业的奴隶”变成了完成任务的探索者、合作者、展示者。教师的逐步解放，学生能力的提高，是这场课改的重大收获，但我们知道，更多、更华彩的乐章期待着我们用心去谱写！

团委会竞选演讲稿 篇4

团委会竞选演讲稿(1)尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们： 大家好!我是来自高一(16)班的郭超。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。假如我当上了学生会主席，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会! 谢谢!(2)尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 晚上好!我很荣幸能参加这次学生会的竞选，我竞选的职务是“团委副书记”。我叫洪汉斌，大家可不要误听为“黄海冰”哦!他是位影星，我是高一(5)班一名学生。为避免误会，现在我重说一遍，大家一定要记清楚了，我叫洪汉斌，“洪水”的“洪”，“汉族”的“汉”，“文武双全”的“斌”，也就是今天的9号。进一中以来，我在班上先后担任组织委员、团支书、体育委员。并且一直在校团委会组织部工作。组织部是一个处理团委会，学生日常事物的部门，在组织部的工作，使我对团委会、学生会有一个较全面的认识，也使自己的工作能力有了较大的提高。在这大半年的工作中，也曾遇到过许多挫折，也曾失落过、消极过。但那都已成为过去，这些经历反而成为我以后工作的宝贵经验。它使我明白行动前的决策是多么的重要，否则就会事倍功半。我在组织部没有一官半职，但我积极工作，因此我的工作态度和工作能力曾多次得到师生的好评。这些经历使我有坚定的信心和足够的能力参加这次竞选。如若承蒙各位的信任和支持，我有幸当选为团委副书记，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，在工作中尽职尽责，大胆务实，勇于创新，决不会盲目从事，要有计划的工作。在民主平等的基础上，尽快联系各位干部，团结起来，制定一个切实可行的方案，在最短的时间内使新一届团委会，学生会干部进入状态，使学生会工作步入正轨。在以后的工作中，并不断提高管理和自我管理的能力，不断完善自己。俗话说：“没有最好，只有更好。我相信在领导的信任，上届干部的帮助，同学们的支持和自我创新下会使校团委的工作更上一层楼。这是我今日的承诺，行动能证明一切。如若当选，定会用实际行动证明自己的能力，实现今日的诺言。在此也诚心希望在坐各位对我今后的工作进行监督。最后衷心希望各位投我一票，支持我、鼓励我。记住，我是9号，我的演讲完毕，谢谢大家!

【范文网】

家教会家长演讲稿 篇5

把小孩教育成什么样的人，是家庭和社会环境影响的结果。家庭教育是孩子教育的一个部分，也是影响孩子成长的举足轻重的基础。我们家长要做的，是营造一个宽松的成长环境并适当加以引导。在确定目标或者说确定要培养的素质之后，在日常生活中还要注意一些方法。下面谈谈我们家庭在这方面的一些体会。

1、培养孩子良好的品质和性格，分辨是非的能力，使孩子成为一个高尚的人。家庭环境的影响，父母的为人处世会直接影响孩子的品质和性格，父母对此一定要高度重视，完善自己，同孩子一起成长。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，要耐心地帮助她分析错在何处，帮助她知道怎样做才更对、更好。孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。

2、营造宽松的家庭环境，培养孩子的学习热情。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，只要孩子在原有基础上有所提高，尽力了，都是值得表扬的，应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。在孩子考试成绩不好的时候，不能简单地批评，在客观分析后，要加强孩子情绪上的引导，尽快让孩子恢复信心并维持学习热情。对孩子要尽量做到宽容、关心、理解、鼓励，帮助孩子克服惰性，强化自信心。

3、培养孩子掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。学习方法是一辈子的大事，由于知识的广泛性，人的一生能学的知识是有限的。但掌握了好的学习方法，就有可能学到尽可能多的有用的知识。要教育孩子当天的事当天完成，有时间观念。认真完成作业，做作业要一心一意，作业要求内容正确，书写工整，不能草率马虎，为提高正确率与责任感，要求孩子养成检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。近年来，还给孩子买了不少课外读物，使他课余时间能广泛摄取知识，帮助扩展孩子知识视野。在家中养成了课外阅读的习惯，这样既补充加深了课内学习，丰富了知识，又进一步激发了学习兴趣。经常和她一起读读课外书籍，大声朗读好处多,尤其能增强口语表达能力。让孩子有一个大声朗读的机会，给孩子创设大声朗读的舞台。给孩子提供大声朗读的书本，语文课文、课外的小故事、古诗、三字经、小童谣、小笑话等等，这些要易读通，让孩子有成就感，愿意参与大声朗读。给孩子树立大声朗读的信心，这样既可以增进与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子提高学习成绩。

4、让孩子从小养成良好的生活习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起,我们就重视培养孩子良好的生活习惯,对孩子的言谈举止、行动坐卧加以培养。尽可能培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学会做简单的早餐、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢等。让她自己整理书包，准备好第二天的学习用品。这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。我们总是有意识教育孩子“劳动是人的生活需要”，会劳动是人的一种重要的本领，在生活中要处处多学习、多参与。

5、做孩子的良师益友。根据不同的场合，不断变换身份。关心孩子的在校生活，经常和他们谈谈学校中的事，耐心倾听他们叙述学校中的见闻，及时肯定孩子学习上的进步，培养学习兴趣，树立学习信心，发现闪光点，要及时给予表扬和鼓励。在同学中发生了矛盾，不护短，帮助其认识到自己的过错。引导她自己去处理，积累为人处世的经验。经常性介绍一些榜样人物让其学习。让孩子学会全面正确地看待一个人。引导他去发现别人的优点，改正自己的不足。要成为孩子的朋友，家里事情特别是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那样会大大激发孩子参予的动力，即使在有不同意见时，也能互相谅解。我们孩子的数学成绩经常波动，从上学开始直到现在，我们一直在配合她寻找各方面的原因，并争取消除，但有的问题需要较长一段时间。但我们至少始终维持了孩子的学习热情和必要的学习信心。

6、必须加强与学校的联系，配合老师做好孩子的教育工作。孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，我们家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施。因此家长应配合教师共同教育好孩子。在家里和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容。

学代会竞选演讲稿 篇6

您好！

我叫王露，来自928班，此次代表班级来参加竞选，我感到非常荣幸。

回首上学期，伴着辛酸与泪水，洋溢着欢乐的笑容。我不再有初入学校时的那份懵懂与冲动，取而代之的是成熟与冷静，我不再有那些漫无边际的幻想，更多了一种脚踏实地而又坚定的信念——因为我在成长。

我性格开朗活泼，自信，是一个不轻易服输的人，这次，我带着十分的真诚，怀着执着希望来参加此次学代会竞选，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。

在职业中专的一年半学习中，使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情上进，不屈不挠的性格和诚实守信，有责任心，有爱心的人生信条，扎实的人生信条，扎实的基础知识让我变得更加自信。

“诚实做人，忠实做事”是我的人生准则；“天道酬勤”是我的信念；“自强不息”是我的追求。我记的泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说的是：“天空中没有鸟的痕迹，但我们正在飞翔。虽然我没有诗人李白那：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈；也没有一代才女李清照那“寻寻觅觅，冷冷清清”的细腻；更没有绝世伟人毛泽东“数风流人物，还看今朝”的气魄。但是尺有所短寸有所长，天生我材必有用，我有年轻作为资本，有***提供动力，有能力作为保证。我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致。我不期望有丰厚的回报，只希望用我的能力，热忱和努力来实现我的人生价值。在那么多的候选人中，也许我并不是最好的，但是我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。

我一直以为，我们这些学生应该揣着骄人的成绩，潇潇洒洒，风风火火的生活，然而，凭什么呢？

凭我们年轻。

在我们这个年纪，有什么理由拒绝周杰伦，twins，班得瑞，backstreetboys还有cs版的十年。我们凭什么就看不懂波普，表现，未来，点彩，抽象，立体和超现实主义呢？

在我们这个年纪《北冥有鱼》，《百年孤独》对我们没有什么不同，无法破读的老杜，年年抱憾的昆德拉，都同样的超越我们的理解范畴。

因为年轻，我们会口口声声的喊郁闷，我们会上qq聊天，我们会抱着有线互动看犬夜叉。

我们只因为年轻，从而享受了这么大的空间，这么多的机会和这么诱人的挑战。

有一句话说得好：年轻，没有什么不可以。

希望是自信的动力，自信是成功的源泉。马：只有跑过千里，才能知其是否为良驹。人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁。既然是花，我就要开放，既然是树，我就要长成栋梁，既然是石头，我就要去铺出大路。我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在学生会的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长出丰满的双翼。

追求永无止境，奋斗永无穷期，我要在新的起点，新的层次，以新的姿态展现新的风貌，书写新的纪录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励。如果您能把您的信任和希望交给我，那么我的自信，我的能力，我的***。我的执着将是您最满意的答案。热爱可以让我坚持不懈，唯有热爱可以让我永无止境的奔跑，走是本能，跑是技能，奔跑是才能，而奔跑正是我最外在的特征。给我跑道，我就能飞，那么今天，请大家给我这一跑道，带着梦想的助推器，让我飞奔到下一个成长的终点线吧！谢谢！！

您一刻的斟酌，我永恒的希望。

我的演讲完毕。谢谢！

初中班会演讲稿 篇7

以下为演讲实录:

我不懂技术,所以阿里的技术是BAT中最强的

人们一直认为阿里巴巴的技术可能是中国互联网中最差的,百度李彦宏懂技术、马化腾学技术,只有马云什么都不学,好像认为马云很差。其实正因为我不懂技术,我们公司技术才最好。不懂技术,在于我们对技术的尊重,我们没法吵架。如果我很懂技术,我们公司的技术人很就会悲催,我三天两头会告诉他们应该这样应该那样,因为我不懂,我才会好奇敬仰地看着他们说就应该这么做。

事实上也是这样,阿里巴巴的云计算在中国能够发展成这样,在全世界发展成这个样子,重要的原因是因为我不懂。这个不是笑话。王坚知道,我们6年以前,整个阿里决定未来的发展方向的时候,我们认为数据是未来的方向,云计算是未来的方向。但是到底怎么搞,发展5K技术,5000台机器,登月项目等等,讲了很多名词,我都没听懂,总之我认为这个一定是未来,不管怎么样,咱们一定搞下去。

但是后来腾讯、百度没搞下去,重要的原因是他们的领导知道这个搞不下去,而我是不知道这个搞不下去的。我真不知道这个东西有这么难,所以只是说了句这个东西反正不管怎么样一定得搞下去。网上很多人,包括我们公司内部也有一大部分人批评说马云被王坚忽悠了,这个云计算是根本不可能实现的。但是我认为,我们拥有的这个如果能解决社会的问题,那当然应该做下去。

所以,想也没想,从预算、人头、资金,我们一路投,最后我们走了出来。所以,心里想想,正因为不懂技术,不懂技术没关系,要尊重技术、热爱技术。所以,这是阿里巴巴走到现在为止,这是我的一些看法。

我绕了世界一圈,才发现梦想终点就是阿里——但我也嫉妒腾讯

我这次刚刚跑了很多的国家和地区,在前面7天我走了6个城市、3个国家,到了洛杉矶、纽约、华盛顿、巴黎、罗马,然后回过来。想到戴珊讲的梦想,我的梦想是什么呢?我那时候学外语,最大的梦想是早上在巴黎、中午在伦敦,晚上在布宜诺斯艾利斯。我现在才知道这不是我要的生活,那样太辛苦,时差颠倒,吃的不合适,语言都在不断地交换,非常辛苦。

但是路上我学到了很多,也想到了很多,了解了很多东西。

今天到这儿跟大家分享阿里巴巴为什么15年走到了今天,我们是怎么走过来的?阿里巴巴是一家很幸运的公司,你可以讲它很幸运。这10多年来创业的互联网公司很多,我们走到了今天,这15年来我们没有放弃自己的使命。

成立的时候,我们很小,18个人,在我家里。我提出了一个很大的理想,就是让天下没有难做的生意。做电子商务当时很难,大家认为电子商务在中国不靠谱,互联网中国就没机会,别说电子商务。今天的电子商务很热了,这不是今天成功的,是15年以来我们坚持每—天、每一个月,挡住了很多的诱惑。那时候大家知道短信最赚钱、后来游戏最赚钱,各种广告模式都出来了,我们有没有眼红过?当然有过,其实有时候压力不可怕,可怕的是诱惑。

我们光看着人家挣那么多钱,但是我们不行,心里不嫉妒吗?嫉妒!就是两年以前,我们一年的收入还不如腾讯一个季度,我们当然嫉妒,好不容易今天终于要赶上了,人家来了个微信。

阿里巴巴为什么能活着?

其实阿里巴巴这家公司有个很重要的出发点。在座的每个人都会问,你有什么、你要什么、你放弃什么。阿里巴巴十多年的思考,我们有些东西并没有发生很大的变化。我们一直问自己这个问题,10年以后,中国会发生什么、世界会发生什么,会发生什么问题、有什么灾难、我们可以做些什么?

你如果决定10年以后大概会发生这样的情况,然后去准备,努力10年。10年以后,这个事情真的发生了,你的机会就来了。所以,对未来的判断是我们这些人、我们阿里巴巴公司所做的事情。

你今天所有的考虑都一样,我是从1995年从大学出来一直开始创业,创业非常地艰难,起起落落,无数次失败,后来我发现小企业太难。直到今天为止,全世界的小企业依旧非常艰难。

国有企业有国家罩,外资企业有洋人罩,只有小企业没人罩。我们唯一的办法就是用高科技、用技术的力量去帮助小企业。做电子商务的话,我们只专注于小企业,我们不去做大企业。

昨天我也在讲,要改变成功人士是非常难的,要去帮助那些想成功的人是最关键的。

我是屌丝,拼不了爹一一阿里的“核武器”是价值观和思想

淘宝成功的一个很重要的原因就是,我们当时锁定的是20岁左右的年轻人,在7、8年前如果你去说服那些四五十岁的人去适应在网上购物,基本不可能,他会告诉你一万个理由,上网危险、不安全。你要说服成功人士,他会有一万个理由这不行那不行,所以我们想办法说服那些需要帮助的人,说服那些渴望成功的人。我们一直觉得,只要世界上存在着抱怨、存在着麻烦、存在各种各样的不满,那我们就有发展的机会。

这是十多年以来我们确定的目标,10年以后需要什么,我们今天开始去做。我们大家都一样,我也没有一个有钱的爸,也没有一个有权的爸,连有权的舅舅都没有,尽管有三个舅舅。所以,今天做明天就会成功的事情一定轮不到我们,今年做明年就会发财的事情肯定轮不到我们,我们只能做今年做10年以后成功的事情。而且找到一批志同道合的人坚持去做才有可能,一个人是不可能成功的。所以,那时候我们根本招不到人,我1999年的时候真没想过还会到北大来演讲。

那时候同事跟我讲,我们真的招不到人,我说招不到人也没办法。2001年、2002年,我们在街上,只要会走路,不太残疾的人只要来报名,我们都要。我们想办法用我们的使命感、用我们的价值感染每一个人,说服他们、改变他们。

其实今天阿里最最骄傲的事情是,我们真正影响了阿里人很多的思想、价值观和生活方式。我们现在大概有25000名的员工,加入过阿里巴巴的人大概6万人,也就是说有4万多员工在这15年内离开了我们,你去问他们有多纠结。

前段时间同事给我写信,为什么离开阿里的人都那么纠结?其实我们这个公司是很纠结,因为我们不像一个普通的商业公司,我们特理想主义。

但是我相信一个真正的理想主义者是务实的,你既要活着,还要为理想奔命,确实比较辛苦。但是我坚信一点,阿里巴巴的第一个产品是我们的员工,其次才是我们的软件和技术,再其次才是淘宝网。所以,只有我们的员工变化了、成长了,我们的客户、产品才会发生变化。所以,这一点是我们坚持的。

阿里巴巴创办的前四五年内,每次有新员工进来,我一定花两个小时跟大家交流,我跟大家讲清楚,我一定不承诺你们会有钱、不承诺你们会当经理、不承诺你们会买到房子、买到汽车之类的,但是我承诺你有眼泪、委屈、冤枉、倒霉,我们公司一个不会少,都会给你的。当年大家喜欢加入IBM、加入微软,今天我觉得人们对这个兴趣不是太大,从工作条件来讲,淘宝、阿里巴巴绝对不比他们差,但是我就在公司内部坚决反对班车。很多人说我住得很远,路上来回一个小时、甚至一个半小时,最好有班车,我说你什么都可以有,就是不能有班车。为什么?因为我看所有国有企业都有班车,都关门了。

我记得我在夜校当老师的时候,也叫走穴,骑自行车到一个工厂门口,我发现很多人排队等着那,后来有一天我也等在那儿,五点钟铃声一响,班车来,大家全回家去了,大家不热爱工作。我觉得如果我们关心、热爱员工,他就该早上起早坐班车,你替他安排好的人不可能会成功。

阿里巴巴是相对和谐的团队,其实我们看北大和阿里巴巴没什么区别,但是以前我们所有的员工到杭州来找工作,我们是不安排宿舍的。我说如果你连房子都找不到,我并不相信你是个人才,自己找房子去。他必须得跟人打交道,我们不需要读书都能撞电线杆的人,我们需要的是会生活的人,我们公司倡导的是认真生活、快乐工作。

工作不要太认真,生活要认真,只有认真对待生活的人,生活才会认真对待你,工作只是生活中的一部分,工作不是你的全部,工作如果压力很大,不开心,你是不可能有创新的。

所以,我觉得我们公司最主要的是有一批员工,而这批员工的核心,大家要想在一起。当然我是从6万名员工,现在只有25000名员工,我自己觉得离开的人有各种各样的纠结,因为爱这家公司,外面称之为洗脑,我们称之为被这家公司价值观所影响。我从来没骗过大家,我说进来以后,我们是坚持为小企业服务,坚持做电子商务。员工进来的时候,我跟大家讲过,我们有眼泪、悲伤、委屈、倒霉,每天晚上加班,反正很辛苦,我从来没骗过大家。

创业者应该具备什么思维?

创业者一定得乐观,加入阿里巴巴集团,你不乐观、不对未来的事情进行判断,你不可能成功。每个人都想创业、想成功,其实真正的成功是你心里面的成功,你懂得分享、懂得倾听、懂得妥协、懂得坚持。这些学会了,自然而然很多事情就学会了。我不懂技术.我也不懂财务,你们问阿里人,我什么时候跟阿里人讲过今年我们这个部门要挣多少钱。15年来,我从来没花15分钟讨论怎么挣钱。我花时间把这些人训练成本来会笑后来学会了哭,再学会怎么笑,面对所有的挑战,我们怎么去处理。因为这些人变了,我们和社会才会变。所以,我们这家公司15年来没变过自己的使命,让天下没有难做的生意,我们坚持我们自己的价值观,我们坚持认为在没有钱的时候我们向往未来,今天我们公司应该很有钱了,我们还是向往未来。

我看了很多传闻,我不懂技术,但是我希望阿里巴巴为技术增加生命力,今天我们希望为数据注入灵魂。

如果技术没有生命力,我见过太多的技术人员坐在研究室,最后一点用没有,多少技术死在实验室里,活出来的才是好技术。创造社会价值,让无数人受益才是好技术,对不对?我觉得阿里巴巴不管怎么样,有几千万的小企业在用,有几亿的消费者在用,这就是好技术。同时,一分钟能够抵挡1700万人同时访问,这个就是好技术。我们如何在未来数据时代,让数据加入灵魂?

我最近在乱想,因为我不懂技术,我不怕丢人,我乱想,计算机比人厉害就是智商比你高。我们小时候说人智商高,就是这个人记忆力好,过目不忘。小时候说会背唐诗、会背作文的人聪明,算术算得快的人聪明。我小时候算术算不过人家、背书背不过人家,今天的计算机全部取代你。接下来可怕的是,有了大数据之后,计算机的情商都比你高,计算机本身带有情商,各种各样的数据。如果计算机有一天情商和智商都比你高的时候,那是很可怕的。我觉得我们今天要思考让技术富有生命力,让数据带有灵魂,这个数据要为社会的发展注入正能量。

其实阿里巴巴不是一家普通的公司,如果在座的我们有机会合作,如果你们看得起阿里巴巴,(因为我们北大的同学真不在我们公司上班,以前我们请不起,你们也不会来。所以我以前的策略是找三流学校里面的一流学生,像我们杭师大,我觉得挺好,我们这些学生很勤奋、很努力,读书不咋地,但是我们能把架子放下来。)所以如果有机会合作的话,大家一定要记住阿里巴巴不是一家普通的商业公司,我们认为互联网不应该仅仅是用来赚钱的,它应该推动社会的进步、改变社会、影响社会,这是我们这家公司所做的。

所以,你们才会发现我们很奇怪,一会我们的金融摇晃摇晃,本来可以摇晃一下腾讯,结果他们摇晃我们了。

我们的乐趣不是挣了多少钱,而是因为有我们,社会发生了很大的变化,因为有我们,自上而下的改革和推进社会的进步发展发生了变化,这个是我们最大的乐趣。因为我们而发生变化,更为重要。所以,这个是我们这代人的乐趣所在。因为有我们,工农中建银行日子不好过了,改变自己了,这是我们的乐趣所在。

余额宝到底挣了多少钱?我们没钱挣,他们挣了太多钱,也得认认真真地改变,改变自己的服务态度,真正以客户为重。我们用互联网技术把无数个小企业团结起来了,把消费者的力量团结起来了,只有这样,把正能量团结起来,这个社会才能走向未来。

最近也有人说,你们一会搞医药借壳,一会又要做文化产业,其实我们想得很清楚。10年以后,中国会出什么问题?我们认为中国10年以后还有两个问题,一个问题是身体的问题,第二个是思想的问题。身体的问题,由于我们的雾霾、我们的水、我们的食物,10年以后,中国人将会生很多的病。我们今天如何在医药上面做工作,因为大数据是消灭更多的药,让医院变得越来越少,让医院的质量越来越好,让药的品质越来越好,让药价越来越便宜,而不是说我们今天可以在淘宝上卖药了。

人们的口袋实了,脑袋空了。脑袋空的民族是很可怕的,对文化教育的投入必须要加大,所以说我们对这个也很感兴趣,因为10年以后,我们担心如果不真正发展自己国家的文化,不把中国老百姓的文化教育素质提高是很麻烦的。所以我们觉得这不只是谁的责任,是每一个人的责任,我们每个人用好知识和技能,一点一滴努力。我到今天为止,没有卖过一件衣服,淘宝任何人没有卖过一只牙刷,但是我们一天要卖六七十亿的货,我们还会卖,为什么?因为这里聚集了几百万小卖家,把他们的力量集中起来,这个力量就会大。

所以,这家公司我们最大的乐趣是因为有我们,世界发生了变化。所以,你加入进来,我跟大家讲,我们不欢迎创业者加入我们公司,因为你加入我们公司是帮助别人创业,如果你知道自己单个创业是很辛苦,一百个人里面95个人死,死的时候你连声音都没有听见,还有4个人你是看着他死,是很艰辛。

这个时代,大家是同一起跑线

我这几天想的最多的问题,我们所有的商人都被人看不起,士农工商,商唯利是图,其实商是社会资源配置最好的要素。

我们今天就想证明给别人看,商人也可以胸怀天下,我们也可以完善这个社会。钱对我们来讲,重不重要?没挣到钱,你连商人都称不上,但有了钱,你绝对不是个好商人。

在座的很多人还在念大学,我讲的话,你今天可能不理解,但是10年、20年以后你可能会理解,你有100万的时候是最幸福的,你有1000万,麻烦来了,钱是存建行还是农行?你有1亿、10亿的时候,这钱不是你的了,是别人相信你,把钱交给你,因为社会相信你会让这个钱的效率更高。我从来没想过阿里巴巴的钱是我的,我们不应该这么去想,这些钱就是社会的,是同事、是客户相信你管得比我好,你来帮我运营而已。

所以我想跟大家讲,今天美国有了不起的公司,中国也可以,更何况我们大家处在一个同样的时代,互联网时代给我们很多很多的机会,互联网时代为什么电子商务我们今天比美国发展快?EBay很厉害,亚马逊我们也相当佩服,这哥儿俩加起来没有淘宝大,不是我们多厉害,是中国市场大,也不是中国市场大,是原来中国的商业基础太差。

美国的商业环境非常之好,沃尔玛的超市几乎遍布到三四线城市,所以电子商务很难插进去,它只是个补充。中国整个超市商场太糟糕,我们一下子起来了。

我以前听人讲,中国移动发展这么快。事实上,不是中国移动都牛,你们干也照样牛,这是因为中国电信太差。有的时候昨天的好就是今天的短,今天终于大家在一个起跑线上,所以我们希望在大数据时代。IT和DT,它的基础非常之好,未必美国在大数据上面会超越我们、领先我们,因为推翻是很艰难的,一个公司的IT变好,它走向DT的时候越悲摧。

刚才讲了12306,大家说铁道部的IT水平怎么样?肯定很牛,为什么它卖不了票呢?原因很简单,从IT牵到DT很难,从PC牵到无线很难。所以,美国的IT非常完善,虽然它也有它的痛苦。这是IT和DT之间,不仅仅是一个技术的变革,而是思想意识的变革,IT主要是为我服务,用我来更好地控制和管理,DT是激活生产力,让别人活得比你好,DT的思想是相信别人比你聪明,IT的思想是我比你有能力,因为我掌握信息,你不掌握。

所以,我们在这个时代,几乎大家是同一起跑线。所以,昨天我们很多不好的东西,今天反而变得好了。在座的每一个人我们是很幸运的一代,像你们这样的人,早生20年也没多大机会,晚生20年也没机会,其实你要真看透了,机会每天都有。我这一趟跑下来,我觉得如果要创业,有无数的机会。但是如果能有一批志同道合者合在一起,抓住一个时代的机遇,抓住一个国家的机遇,能够真正参与一个社会的变革。

我这次在华盛顿也跟格林斯潘交流过,他88岁了,他听了余额宝,说我学了很多,还有这个玩法。因为美国利率市场化,本来就没这么回事。当然这说明什么问题?今天中国很多年轻人抱怨这不对、那不对的东西都是我们每次发展的机会,与其抱怨,不如把它变成现实,你一个人干不了,把比你更懂的人请来一起干,如果你干不了,跟着那个比你懂的人干也行,这也是机会,而不是每天混日子,每天炫耀自己的技能没有用。

所以,我想表达的是,我们公司就是这样的思考坚持了15年,我们依旧希望以这样的思考坚持未来走过几十年、上百年,而每一段我们都希望有优秀的年轻人能够进来,我们的比例依旧可能6万多人剩下25000人,这个就是我们每个人的人生路上走过的。相对而言,我们比较幸运,坚持的人都活得还不错。

初中班会演讲稿 篇8

【关键词】初中 思想品德课 社会理想认同 教育研究

所谓的社会理想认同，是指众人为了构建一个有天然活力、能持续发展的和谐公平社会而共同持有的价值。在这个价值观下，社会中的每个人都需要遵守一定的规范、尽自己的责任、持道德的操守。

目前我国的中学生个性比较自我、行事比较任性、心态比较叛逆，这使他们觉得自己难以融入社会，对社会理想不予认同，初中思想品德教师要对初中生的社会理想认同予以引导，让他们从社会角度感受到自己的价值和意义。

一、引导学生遵守法律

现行法律是社会理想认同的一个硬性支柱，如果人们有遵守法律的概念，那么社会就会向有序的方向发展，如果人人都不愿意遵守法律，那么整个社会的管理都会变得非常混乱。初中生由于是非观尚未形成，他们容易受到煽动性社会言论影响，偶尔会对现行法律表现得很不屑。部分学生因为家世良好，他们认为法律一点都不重要，自己的家庭背景比法律更管用，自己有需要，只要求助于自己的家庭就可以，法律约束不了家庭活动；有些学生的出身平平，他们感受得到社会阶级的差异，认为法律的存在就是有钱人的绿灯，所以这样的法律只是压迫贫穷人的工具，这样的学生也不会愿意自主遵守法律。

教师要从社会理想认同的角度让学生从宏观角度出发，向他们传达法律的健全是人心所向，是社会不可抗拒的潮流，任何人都不能违背这个历史规律的坚定信念。比如教师在引导学生学习《法律护我成长》这一篇时，可以引导学生思考“李天一”案件。李天一是未成年人，且具有家庭背景，他为什么没有逃过法律的制裁？学生经过教师的引导，就能够了解到如果法律让李天一逃过制裁，那么法律将不再具有严肃性，那么社会秩序就会混乱。制裁李天一是人心所向，所以在判决过程中即使遇到重重阻碍，最终李天一还是受到法制最严厉的制裁。教师引导学生通过典型案例了解到法律最终的目的是为了维护社会秩序，而有序的社会是人们共同的社会理想认同时，学生就能理解到打法律擦边球的思想永远不会成为主流，它最终会被民主、文明的社会抛弃，学生就会重新认识法律的威严性，从而对自己的社会理想认同重新构建。

二、引导学生遵守公德

社会公德是社会理想认同的软性支柱，如果人们都愿意遵守社会公德，那么这个社会就会变得温情而美好，如果人人都不愿意遵守社会公德，那么社会就会变得冰冷而难以被人们信任。教师在引导学生学习思想品德时，有时会觉得这些社会公德都是大道理，学生完全可以拥有自己的价值观，为什么要听别人说教；有些学生则以社会现状为自己开脱，认为那么多人都不遵守社会公德，我为什么要遵守社会公德，那我岂不是很吃亏？学生不愿意遵守社会公德的原因，是因为学生没有树立遵守公德的信念，教师要让学生遵守社会公德，就要让学生树立一套属于自己的社会公德信念，只有这样，他们才不会沦为负面社会言论的附庸。

比如教师在引导学生学习《面对诱惑，要学会说“不”》这节课的内容时，教师引导学生讨论如果捡到东西，要不要归还原主的问题。学生开始热烈的讨论，有些学生认为自己捡到的东西，东西不是自己的，当然要交还给原主；有些学生认为自己捡到了东西，还要帮人保护，还要与人联系，自己也受到财物和精神上的损失，交还原主可以，但是原主必须要给予经济补偿；有些学生认为原主没有保管好自己的东西是他们自己的失误，东西既然被自己捡到了就是自己的了。教师不可以轻易否定学生的观点，而是要引导学生换位思考，如果你是丢东西的人，你是否会保证自己绝对不丢东西？如果丢了一个小物件，可能你不在乎，那么如果你丢了一个大物件你是否会希望受到巨大的经济损失呢？教师要引导学生从事件发生的原因里发现问题。公德事件虽然不能从法律的角度看待，然而人人都不遵守公德，那么人人都不会有安全感。学生如果能从公德的构建看待社会理想认同，他们就会从自身安全的角度遵守属于自己的社会公德。

三、引导学生遵守伦理

社会伦理是社会理想认同的隐性支柱，如果人们愿意遵守共同的社会伦理，那么社会发展就会很稳定，如果人们没有社会沦理意识，人们就会试图挑战社会公德和社会法律。由于目前中学生的家庭社会构成比较简单，他们很少从社会伦理的角度去思考自己的义务，这使中学生的责任感比较缺失，初中思想政治教师要从学生的伦理意识让学生意识到自己的责任。

比如教师在引导学生学习《人不能选择父母》一课时，教师可以引导学生讲自己家庭的故事，有一名学生说到她的母亲很早死，父亲另娶了妻子还生了妹妹，每年父亲都带着妹妹去新家庭团聚而不带自己去，他感觉到自己非常孤单，他觉得自己非常恨父亲，永远不原谅父亲。教师可以引导学生了解到，通常父母不是完美无缺的人。父母因为受到社会影响、受到知识限制、受到欲望驱使，有时不能很好地履行自己的责任，他们在伦理上做得有亏，造成自己的亲人痛苦。然而，人是为自己而活的，正因为感受到这种痛苦，所以才更不应该受这种行为的影响，要自己去寻找一条更光明、更积极的生活道路，然后从自我的角度去思考，自己遵守怎样的伦理才能让亲人感受到快乐？教师要引导学生建立起人与我的意识、自己的责任与他人的责任意识，学生对伦理问题的看待就会有比较清晰的认知。学生拥有了自己的认知就不会认为伦理是虚无飘渺不需要重视的事物。

总结

从社会理想认同的角度对学生进行思想品德教育，能让学生了解到自己和社会的关系，学生就会从社会的角度重新定义自己的三观，提高自己的道德素质。