新闻采访案例

新闻采访案例（精选8篇）

新闻采访案例 篇1

例1：云娜为我国1956年来最强台风 遇难人数升至164

新华网杭州8月17日电（记者何玲玲、朱立毅）截至16日12时的统计，今年第14号台风云娜已在浙江造成164人不幸遇难，失踪24人，受灾人口达1299万人，直接经济损失达181.28亿元。这是记者17日从浙江省人民政府召开的新闻发布会上了解到的。

据了解，浙江在14号台风中遇难的164人中，因房屋倒塌遇难的人数为109人，占到了三分之二，因山洪暴发、泥石流遇难的人数为28人，被风刮倒遇难的人数为9人，遭洪水而 遇难的人数为12人，因电杆吹倒或触电遇难的人数为5人，其它原因遇难的人数为1人。在遇难的人数中，本地居民为144人，外来务工人员为20人。在此次台风中，浙江全省共有75个县（市、区）、765个乡（镇）受灾。

今年第14号台风云娜于8月12日20时在浙江省温岭市石塘镇登陆，登陆时中心气压950百帕，近中心的最大风力达12级以上。经中国气象局认定，这次台风是1956年以来登陆我国大陆强度最大的台风。

面对强台风的正面袭击，浙江全省共紧急转移群众46.79万人，组织了9900余艘出海船只回港避风，有效地减少了台风造成的损失。

例2：风过了，方知我们浙江如此坚强

(2004-08-18 06:43:10)“云娜”被认定为50年来中国最强的台风 浙江1/4人口受灾但经济不会减速

都市快报讯 这是一个相当于50万颗广岛原子弹威力的台风，每秒种释放6颗普通原子弹的能量。昨天，浙江省气象局局长王守荣在浙江省委省政府召开的抗台救灾新闻发布会上，这样比喻12日晚在本省温岭市登陆的“云娜”（14号台风）的威力。

“云娜”被中国气象局认定为1956年后登陆中国大陆强度最强的台风。尽管“云娜”只有5%的能量转化为了风力，但还是给浙江带了巨大的损失。

截至8月16日12时的数据，受“云娜”正面袭击的浙江，共有164人因灾死亡（多数由房屋倒塌引起），24人失踪，直接经济损失181亿元（2003年浙江生产总值为9395亿元）。全省有75个县市区765个乡镇受灾，受灾人口1299万人（浙江总人口为4613万），倒塌房屋6.43万间；农作物、水产养殖、公路、输电线路、通信线路、堤防受损严重。

会上，浙江省政府副秘书长俞仲达透露：浙江省气象台发布了今年第16号热带风暴的预报，预测有可能对浙江沿海地区造成影响。风力特强 降水特多

据介绍，此次台风杀伤力强主要表现在四个方面：一是风力特强，12级台风风速不超过36.9米/秒，而台风云娜过程最大风速达到58.7米/秒，已相当于17级大风。

二是降水强度特大，从11日8时到14日8时，浙江降雨量超过100毫米的水文测报站点275个，降雨量超过200毫米的站点79个，降雨量超过300毫米的站点36个。最大降雨量为温州乐清的砩头———也就是发生泥石流的地方———达到916毫米，其中，12小时降雨量661.8毫米，24小时降雨量874.7毫米，均突破浙江省历史实测最高纪录。

三是影响范围广。台风在浙江省境内肆虐了15个小时，全省陆域82%的地区降水量大于50毫米（根据2003年浙江省水资源公报，2003年全省降水量1201.1毫米）；44%陆域面积降水大于100毫米，13%陆域面积降水大于200毫米，7%陆域面积降水超过300毫升。

四是台风登陆时正逢天文大潮起潮，风暴造成沿海增水最大达3.5米，台州的健跳站潮位达7.42米，接近历史最高潮位7.5米，对沿海海塘构成极大的威胁。

灾区电力、通讯、道路基本恢复正常

面对强台风的正面袭击，浙江省高度重视。中共浙江省委书记习近平、省长吕祖善等省领导先后5次到浙江省防汛防旱指挥部召开紧急会议，科学决策，靠前指挥，努力将损失降到最小的程度。

据不完全统计，浙江全省共紧急转移群众46.79万人，组织了9900余艘出海船只回港避风，有效地减少了台风造成的损失。台风登陆后，台州、温州的武警、消防以及交通、电力等各个部门都投入到防御救灾工作中。台州累计出动抢险救灾人力50多万人次，解救了近35万被围困人口。对外来务工人员，也保证把救灾物资及款项发放到每一个人。

乐清遭遇到泥石流灾害，2米宽的小溪被洪水冲成了20多米宽，冲下的石头最大的相当于农村一幢三层楼的房子。由于交通中断，部队官兵每人背着20斤的救援物资走了5个小时进入重灾区，并对所有交通、通讯中断地方都派遣了部队。

到昨天上午为止，灾区没有出现疫情，电力、通讯、交通大部分已经恢复。浙江经济不会就此减速

在提到“云娜”对浙江经济的影响时，浙江省政府副秘书长俞仲达说，“云娜”给台州、温州北部、宁波南部以及丽水部分地区带来“伤筋动骨的重创”，但对全省来讲，是个局部性灾害，浙江经济不会减速，今年发展目标不变。

台州、温州是浙江经济发达、民营企业集中的地区，两地共有8万多家民营企业遭到损害。省委省政府专门研究部署，要求全社会都来支持当地基础建设，要求政府帮助企业恢复生产，保险部门加快理赔过程，银行提供信贷支持，简化一切手续减免可以减免的费用。

此外，“云娜”缓解了浙江省电力紧张的局面，其他地区如义乌等企业已经恢复生产，这也将拉动全年经济的发展。

确保倒房户春节前有新房住

灾害发生后，浙江省民政部门共接到中央、省政府8600万救灾资金。其中分配给台州5000万，温州2400万，其他地区1200万。

浙江省民政厅厅长吴桂英介绍说，已有46.8万灾民被转移、安置，无家可归者已被安置在当地旅馆、招待所、学校或群众家中。要确保灾民的基本生活、确保灾民不因受灾而流浪乞讨，确保倒房户春节前能搬进新居。

到前天晚上为止，民政部门共接到社会各界捐款1500万，也将全部用于灾民生产自救。千里海塘岿然不动 可用水资源增一倍

浙江省水利专家、水利厅原总工程师言隽达说，浙江刚刚建成的1340公里标准海塘没有一公里倒塌的，在台风中经受了考验。全省的水库，同样没有一个出险。由于持续干旱，水库大部分已经成为空库，集中的大暴雨来袭，没有对水库造成威胁。

由于科学的调度，浙江省大中型水库拦蓄洪水15.18亿立方米，相当于台风来临前全省可用水资源的总和，为下阶段的抗旱增加了蓄水量。

浙江的渴得到了缓解，从去年10月份开始，台州玉环每天要从温州买水1.2-1.5万方，每方价格15元，这次台风让玉环的水库畅饮了700万方的水，等于是为玉环节省了上亿元的买水钱。

简评：以上两条是从同一个新闻发布会上了解到的新闻，新华社只作了常规报道，而都市快报的报道却涉及到许多方面，可读性也很强，看完后让人信心倍增。所以即使是参加有新闻通稿的新闻发布会，记者也不能拿了通稿就走人，而应该多听、多问，长点心眼，考虑如何做得更出色。

例3：啤酒过期11天依然摆货架 家乐福称是疏忽

时间: 2009-04-20 17:

东南快报讯（记者袁健 吕诚 实习生 杨国妮 文/图）今天，市民张先生拎着三罐过期的啤酒，向福新路的家乐福超市讨个说法。

16日晚上，家住塔头路的张先生来到家乐福超市，购买了139.8元的物品。其中就有三罐捆绑在一起的蓝宝啤酒促销装，售价5.6元。

第二天，张先生准备喝啤酒，喝之前习惯性的看了一下啤酒的生产日期：2008年4月5日。而啤酒的保质期只有1年。

张先生又拿起了其他两罐看看，一罐生产日期是2008年4月16日，另一罐也是4月5日。

过期11天的啤酒还摆在货架上，张先生昨天上午拿着小票和过期的商品，来到超市，希望家乐福能给消费者一个合理的解释。

“我们在大超市购物，买的就是个放心，没想到会买到过期物品。”张先生无奈的说，他表示，啤酒虽然没开封，但他个人实在难以理解像家乐福这样的超市也会出售过期食品。

超市相关负责人随后调查了此事，并向张先生做出道歉。在过期商品给予退货处理后，还另外赔偿了张先生一箱啤酒。

对此，家乐福福新店公关部林经理表示，这是工作上的疏忽，本来已经下架的商品不知什么原因又上架了。她表示，家乐福工作人员平时都会对货物进行检查，如果有商品快到保质期，他们就会将其从货架上撤下退回给供应商。

简评：作为知名跨国企业，同时又是跟百姓生活关系非常密切的卖场，家乐福的一举一动都会引起人们极大的关注。事实上，名人也好，名企也好，只要有足够的知名度，不管报道的内容是什么，读者都会感兴趣。

记者接到读者投诉的这条线索时，有可能面临两种情况：一是该消费者发现过期啤酒后第一时间跟报社联系，家乐福还不知道自己卖的产品出了问题，这时候，记者可以先去卖场暗访，取得直接证据，再采访家乐福；第二种情况是消费者已经跟家乐福方面接触过了，过期的啤酒已下架，这时候，记者可以请消费者提供当时购物的小票，为了不打草惊蛇，记者隐瞒身份跟随消费者去家乐福，对消费者与家乐福交涉的过程全程录音，然后再表明身份采访家乐福。

例4：北京新司机上路贴实习标志 车身换颜色不用审查 2004年08月17日04:23 京华时报 昨天，市交管局对外宣布，依照公安部有关规定，车管所从8月起，对31项机动车和驾驶证业务工作进行了调整。在31项调整内容中，有15项调整和有车族紧密相关，涉及实习司机上路、车辆手续、外观变更等具体内容。据悉，这些新规定从昨天开始正式实行。

不能再贴“新手上路”

新规：司机在实习期内驾驶机动车，应当在车身后部粘贴或者悬挂统一式样的实习标志。

解读：实习标志由交管局按照公安部规定的式样免费统一印制，目前正在印制中。自9月1日起，交管局在对初次申请机动车驾驶证的申请人核发驾驶证时，将一并核发实习标志。已领取驾驶证的实习驾驶员，在10月1日前可以到车管所和各分所免费领取实习标志。10月1日起，对未按规定粘贴或者悬挂实习标志驾驶车辆的实习驾驶员，交管局将进行处罚。此外，由于贴在车外部的“实习”标志为纸质地，所以因为风吹雨淋或洗车对标志造成损坏，新手司机可到车管所或各分所免费领取新标志。

疑问：在贴统一“实习”标志的同时，是否可以再贴其他体现车主个性的标志，如“新手上路”？

答复：不可以，新手上路必须贴“实习”标志，而且只能贴该标志。

疑问：拿完驾照没有很快拥有自己的私家车，可能在一年后才开车，这样的司机要不要贴标志？

答复：拿驾照满一年，就过了实习期，对于过了实习期的司机没有明确规定要贴标志，但是如果愿意贴，只能贴规定的“实习”标志。

七项程序简化便民

在这15项调整内容中，简化手续成为调整的重点，大量以前给车主带来不便的审批手续，得到进一步简化。

发动机号拓印膜

以前：办理机动车注册登记、变更发动机登记等业务，都需要拓印发动机号，并交存拓印膜。

今后：办理机动车登记及相关业务不需留存发动机号拓印膜。

便民理由：以前提交一次拓印膜，需要花费20至40元，还要搭上不少时间。像奔驰一类高级轿车甚至需要到厂家去拓印膜，会给车主带来更多麻烦。（以下编者删去3000多字）

简评：这是一条从部门文件里获取的新闻，本来文件都很生硬，而且面面俱到，有些记者根本不知道什么是重点。这个时候，需要记者自己先把文件通读几遍，然后试着回忆其中的内容，如果你第一时间想到的，一般是重点内容。如果记者对该领域不熟悉，那就问下相关人士，他们关心的是什么？就这一条新闻而言，相关人士当然是有车一族，你把文件给他们看一下，他们肯定会找出自己最关心的内容。

这条部门新闻经过记者的解读后，软化了不少，条理清晰，便于读者接受我们所要传递的信息。

例5：饲养大熊猫如养猪？福州大熊猫研究中心招聘遇尴尬

东南快报2004-08-10 07:56:39 邵芳卿

本报讯“我感觉大熊猫饲养员与养猪的一样地位低下，是低智商职业。”福州大熊猫研究中心在人博会上招聘大熊猫饲养员时，一位女大学生如此评价该职位。该中心党支部书记朱建民不得不亲自向求职者一一解释大熊猫饲养员是“护宝员”。一番努力后，五六位应聘者强烈要求入选。昨日，朱建民通知他们１１日参加面试。

８月７日－８日，该中心在人博会上推出了“大、小熊猫饲养员及保护国宝安全的警犬训练员”等岗位。记者发现，许多大学生纷纷咨询“导游、解说”或“营销员”职位的情况，而对“饲养员”一职表示出了误解和难以接受。一位女大学生在与朱建民交谈中竟表示，大熊猫饲养员与养猪的饲养员一样地位低下，是低智商职业。

面对此说，朱建民感慨万分，他不得不亲自向咨询的所有求职者解释：全国能照顾国宝的只有极少数人。作为“护宝员”，饲养员在国外是高尚职业，在国内也绝不是低俗职业。“饲养员”听起来低俗，实则是高智商也是高尚的职业，大熊猫“饲养员”的地位在出国签证申请时迅速获签可见一斑。

朱建民进一步解释说，大熊猫饲养员肩负着饲养、驯化和保护大熊猫的职责，同时作为专业科研人员的直接助手，其对大熊猫行为的敏锐的观察力和疾病的初步诊断，对开展重大科研项目意义很大。他说，一个称职的大熊猫饲养员须具备动物行为学、兽医学、护理学等专业知识，经数月专业培训后，再由该中心资深饲养员带领实习一个阶段后才能胜任岗位，与养猪人有天壤之别。

朱建民的解说似乎见了效。截至８日，已有近２０名求职者不顾薪水低强烈表示愿到中心工作，其中约五六人愿做饲养员。朱建民说，那些缺乏爱心、怕吃苦又嫌工资低的人，他严卡不纳，能有五六人备选，已远超他“精选一两人”的预期。昨日，朱建民告诉记者，这些人将在１１日进行面试。

简评：在一个招聘会上你会发现什么？平庸的记者毫无发现，一般的记者发现人多，出色的记者发现独家新闻。更多的时候，不是没有新闻，而是缺少发现的眼光，例5是一条很有可读性的新闻，而产生这条新闻的地方不过是一场极其普通的招聘会。

新闻采访案例 篇2

新闻采访是一个实践性非常强的课程, 要培养学生对新闻的敏感度, 并保证学生可以独立完成整个新闻采写过程。纵观现今的新闻教育, 最突出的缺陷就是课堂教育和媒体实践的明显脱节, 但对毕业生的要求依然是一定水平的新闻识别能力和实际操作能力。如果在新闻教学中能够恰如其分的运用案例教学, 必然可以很大程度地提高学生自主学习的主观能动性, 从而改善教学效果。

1 开展案例教学的必要性和可行性

现今国内的新闻教学已经明确指出, 要看重实际业务的技能传教, 并依托于社会科学, 加强培养学生的社会科学理论素质。而在独立院校创办的新闻报道等专业中, 更要有自己的特色, 正视市场需求的重要地位、灵活办学机制, 努力发展专业建设。迎合市场的人才需求, 全力培养懂得将理论与实践融会贯通、具有良好动手能力的毕业生, 为社会输送应用型符合人才。

新闻学的课程核心主要是新闻采写。对于新闻采写的教学, 首先要将基本概念内化, 完成这个过程之后, 学生才得以自主完成新闻的采写。若要做到快速又准确地发现和报道新闻, 则需要不断地加深概念理解。新闻业的专业人才对概念的理解若只停留在简单层次上是肯定不可以的, 在各种情形下, 学生都要具备灵活处理新闻的意识和能力, 这种能力恰好是新闻实践所能赋予的。所以, 新闻采写的案例教学要在学生普遍掌握学科的基本理论的基础上, 通过各种方式的案例学习, 从而学会模仿和采用。

2 怎样进行案例教学

和传统的新闻列举法不同的是, 新闻采写的案例教学法不仅仅是列举事例, 更多的是事例的实际运用。主要是以“案例—理论—案例”的教学模式开展, 让课堂教学从案例开始, 也从案例落脚。理论的学习是为了更好的探究案例, 对案例的深度探究也离不开理论的扎实学习。案例教学过程中, 要不断引导学生解剖麻雀式地去具体细致地分析事件, 学会分析了, 也就学会了如何运用理论知识完成实际问题的解决。这样一来, 学生的新闻思维得到培养, 实际的应用能力也能得到锻炼。如何进行案例教学需要做到以下几点:1) 具有完整的案例过程;2) 案例需具有启迪性;3) 案例需具有专业性和多彩性;4) 案例需具有时效性。

2.1 关于《新闻策划》课程案例教学例子

《新闻策划》课程有3个学分, 共48个学时, 每周3学时, 需16周时间完成。首先在第一周的课程介绍的时候把案例教学法的内容, 含义给学生进行讲解, 并对学生提出相关要求, 让学生在日常生活学习中养成三个习惯:1) 对新闻热点事件报道和相应评论进行随时关注与下载, 然后对自己的“新闻评论资料库”进行分类保存;2) 对自己感兴趣的新闻作品进行评论;3) 逐步形成自己感兴趣的评论选题领域, 从而制定几个重点关注的现实案例。其次, 将学生作业和案例教学法紧密结合起来。由评论写作的环节来制定5次作业, 包括新闻热点事件的评论、新闻热点事件立论分析和短评写作、标题制作、新闻评论写作以及课程总结。它们占总成绩的90%。

2.2 将学生作业转为教学案例的例子

老师在学生上交的作业中挑选出优秀的典型案例, 并将该案例的资料和背景以电子邮件或纸质方式发送给每个学生, 然后让作者在课堂上用一段时间讲解此案例遇到的问题、解决方式和心得等, 这样在实际的新闻“情境”中, 让学生去感受与思考案例, 讨论是否有更好的操作方式去解决案例中的问题, 最后对作品进行评价由老师来总结。

3 重视多种形式的运用

案例教学的进行应该适应于不同学生不同的学习阶段。

3.1 在采写的基础学习期

讲解基本概念等基础理论的过程中, 案例教学着眼于分析案例、个人思考和小组讨论的相互结合。整个学习过程需要循序渐进, 简单和典型的案例就适用于学习的初始阶段, 紧密围绕传统的主要内容和核心理论, 让学生在有代表性的案例中讨论分析, 进一步理解新闻这一学科的基础知识, 做到举一反三。

新闻采写教学经常会遇到的难点是如何确定新闻的叙述结构。确定一个选题之后, 查找国内外多个权威媒体的相关报道, 以此提出自己的问题:这些媒体的立场是什么?他们的信息来源?他们采访的时候都问了什么问题?按照这样的程序, 学生开展小组讨论和模拟, 教师进行建议和指导, 最后总结分析。

3.2 在采写的能力提高期

采写的学习不仅要扎实基础, 要要巩固和提高, 在这个阶段的教学可以采取鉴赏分析和分组辩论。鉴赏分析和分组辩论都能进一步提升学生的学习兴趣, 从而使利用媒介传播价值信息的能力达到突破。对每一个新闻人来说, 毕生都追求的便是不仅可以短时间的解决技巧性的问题, 还懂得如何传播具有一定价值的新闻信息。

所谓鉴赏, 就是让新闻作品的内在魅力为学生所感知。鉴赏之后, 趁热打铁, 提问学生几个问题, 引导他们提出自己的想法的报道框架, 鼓励他们对不同的方案说出自己的意见和看法。这种新颖的教学方法可以更生动地让学生感受新闻作品的突出亮点和理解无固定模式的新闻采写规则。

4 采集回馈信息的重要性

完成所有的而教学活动之后, 新闻采写的每一个教学案例都应该对整体教学过程做一个反馈。通过调查的方式, 反馈可以从学生中得到, 也能由专家开展, 但是最核心的是需要教师不断地总结每一次的教学心得, 总结每一次的成功点和改进点, 积极准备案例教学的进一步改良。

5 结论

对于新闻教育案例教学法的讨论, 《中国青年报》副总编陈小川曾言:“新闻教育应该借鉴MBA, 多搞案例教学, 不是用概念去串案例, 而是逐一地讲案例。”案例教学这一方法颠覆了传统教学中的一成不变的“听—记—练”模式。不仅灵活运用具有针对性和启迪性的案例教学法, 另外还有机融合了“理论”“案例”“实践”这原本缺少紧密联系的三者, 通过案例衔接理论和实践, 让“学” (理论) 和“术” (实践) 相结合, 通过案例来深化理论, 通过案例来推进实践, 加快了新闻理论转化成实践的过程, 从而学生的新闻采访能力、专业素养和新闻技巧可以得到提高, 培养更多的开放式新闻人才。这不单是一种教学方式, 同时更是一种新闻实践。

摘要：近几年, 在新闻教学领域中, 案例教学法一直备受关注。案例教学模式有机地融合了理论、案例和实践这三者, 通过案例来衔接理论与实践, “学”、“术”结合, 用案例来深化理论, 用案例来推进实践, 从而完成实践的转换。这种方式, 更加有助于刚接触新闻采访的同学进一步地提升自身的新闻采访能力, 以更好的胜任将来的专业抑或是业余的新闻报道工作。因此, 这不单是一种教学模式, 同时也是一种新闻实践。

关键词：新闻教学,案例教学法,新闻采访

参考文献

[1]李希光.我们需要什么样的新闻学课堂[J].新闻战线, 2006 (8) .

[2]王华.利用案例进行新闻教学初探[J].新闻界, 2006 (3) .

新闻采访技巧研究 篇3

[关键词]三个；分号连接

新闻采访是新闻工作的一个重要环节，是新闻内容和新闻写作的资料来源，改进新闻采访的质量，对于提高新闻报道的真实性和准确性有着重要的意义。新闻记者在采访工作中，需要充分做好准备工作，掌握发问、倾听等采访技巧，有效提高个人的职业素养。只有不断改善新闻采访的相关技巧，才能够摆脱传统的新闻采访模式，满足新时期的新闻采访要求，提高新闻采访的意义和价值。所谓“七分采访，三分写作”，而要想做到有价值的新闻采访，首先要有良好的准备工作。

1.充分做好新闻采访的准备工作

1.1做好资料收集工作

为了保障采访工作的顺利与成功进行，记者在采访前应充分了解采访对象的相关资料，准确把握采访对象的具体情况和接受采访时的心理状态。还应该明确采访思路，预先制定采访计划。在采访报道突发事件时，更要求第一时间到达新闻现场，获得最真实的信息。例如突发交通事故，只有记者及时赶到现场，才能够获得受访人较为清晰的描述。因此，新闻记者要加强与各界人士的联系，构建起有效的新闻热线和市民热线，以能够在事故发生时能够获得及时而准确的资料。

1.2有针对性地设计采访问题

恰到好处的提问，是采访得以顺利进行的重要因素。要做到足够精彩的提问，就要在进行准备工作时，有针对性地设计采访问题。只有根据受访人的性格、工作、经历、情感等具体情况来设计采访问题，才能提高新闻访谈的质量，否则会对新闻采访的质量产生负面影响。例如，对于地位较高的受访人，如过未能进行充分的问题准备，容易因敬畏心里产生紧张情绪，从而提出水平过低的采访问题；而对于普通群体采访时，又可能由于其对记者工作的新奇和崇拜，对记者的正常采访工作产生了干扰和约束。

2.采访过程中的技巧运用

2.1非语言符号的实践运用

非语言符号是指人的神态、姿势、表情等能够透露出内心情感的信号。记者在进行采访时，不但要准确理解采访对象的有声语言，更要善于把握受访人的非语言符号，并在采访场合能够正确使用这样的信号。这样的无声信号又叫做体态语言，是用表情、手势、姿态来传递信息的工具，对于加强记者和受访人的沟通交流有着莫大的作用。在进行实际的新闻采访时，记者可以自身的微笑与眼神和受访人互动，从而有效地构建受访人的沟通、理解、认知的模式。借助默契配合、相互理解与尊重的新闻采访非语言符号，以及借助这样的语言形式对受访人给予支持、肯定和激励，以确保记者能够更有效地提高采访成效。

2.2掌握发问与倾听技巧

发问与倾听是记者与受访人交流的主要方式。记者应具备过硬的发问技巧，才能有效的挖掘受访人的个人经历。记者在提问时要注意分清主次，由浅及深、循序渐进，不可提问过于笼统的问题，如“你的感想是什么？”“你当时是怎么想的？”这样的问题只能得到泛泛而谈的答案，降低了提问质量和效率；在从小的问题发问时，要紧密围绕访谈主线，保持发问的鲜明生动，但要避免提出对于受访人过于敏感的问题；最后，要控制提问语气，保证提问的氛围相对轻松，以使受访人配合采访工作。合理的提问技巧，可以使受访人敞开心扉，与记者进行深入交流。记者在进行采访时，不仅需要具备有效发问的能力，还应具备良好的倾听能力。新闻采访中的倾听不仅仅是单纯地听受访人的描述，而是根据受访人的话语，分析其中的内涵和受访人的心理状态。记者在倾听时，一方面不要纠结于受访人所讲的个别字词语句，而应该从大方向上分析受访人的思想情感，从而避免采访时对受访人形成过于感性的认知；另一方面，在记者在采访时对于不同的采访事件，不应区别对待，只要受访人愿意叙述，记者就应该认真倾听；同时，记者应正确对待受访人与自己在认识观点上存在的分歧，尽量换位思考，求同存异，从而更有效地挖掘新闻素材。

2.3做好采访的记录工作

良好的记录在新闻采访工作中显得尤为重要，是后续新闻写作的前提和基础。在进行采访時，记者应当懂得运用合适的采访记录手段，并且应当学会运用多种采访记录技巧，以提高记录的全面性和真实性，避免信息的遗漏。一般情况下，新闻采访的记录手段包括了录像、录音、笔记和心记等。其中最为常用的采访记录手段为笔记和心记，特别是一些比较简短的人物采访和会议采访中运用更为广泛。记者在进行采访记录时，应当具有一定的灵活性，先是有效理解受访人对问题的描述，抓住受访人描述的关键内容。还可以根据记者的自身习惯做好采访记录，借助缩记等方式，确保记录的速度。同时需要保证采访笔记的条理性，清晰地记录受访人的描述、实际情况等要点信息。

3.有效提高新闻记者的自身素养

3.1培养深厚扎实的语言功底

记者作为新闻工作者，是使用文字进行服务的职业，因此需要具备良好的语言功底。培养深厚扎实的语言功底，不仅需要深厚的文学素养，还需要不断地进行练笔，只有坚持常常写作，积累素材，才能锻炼和提高自己的文字驾驭能力。同时，新闻采访的受访人涉及到社会的各个领域，为了确保新闻采访的效果和新闻价值，记者应当加强自身新闻语言功底的培养，以保证采访过程的顺利进行，也有助于清晰客观地将采访结果呈现给新闻受众。

3.2树立吃苦耐劳的工作意志

记者作为一线的新闻工作者，要有吃苦耐劳的工作觉悟。新闻采访常常会面对比较恶劣和危险的工作环境，因此记者应该具备不畏艰苦的工作意志。同时，在内心观念发生冲突的时候，要坚持自我，面对采访的种种困难，要有坚持不懈、百折不回的精神。

3.3坚定客观公正的采访立场

新闻记者在进行采访时，要明确自身的政治观念和道德立场。对于采访立场的理解和把握能力直接关系到记者在采访过程中的客观态度。因此，记者在采访过程中应该秉持客观公正的采访立场，以政治观念和职业道德自律，用事实说话，客观公正地进行新闻采访。

结语

总而言之，新闻采访的技巧运用，是新闻记者工作能力的集中体现。在实际的采访工作中，受访对象千变万化，这就要求记者能够不断地吸收和学习新的知识，灵活运用相应的采访技巧。只有在长期的工作实践中不断地充实、提高、历练，才能具备对受访人的观察力和对新闻的发掘能力，相应地才能在采访工作中获得有价值的新闻要素，打造出有水平、高质量的新闻内容，实现新闻更大的意义和价值。

参考文献

[1]王明辉.对新闻记者采访技巧的研究[J].西部广播电视，2014，21：120.

新闻采访与新闻写作内在关系 篇4

关键词：信息传播；新闻采访；新闻写作

在新闻信息传播活动中，新闻采访者（主体）从信息（客体）的产生到传播，将经过多个环节的加工和整理才能完成。其中，新闻采访和新闻写作是重点环节，探索二者的关系是笔者研究的重点。新闻采访和新闻写作的定义 1.1 新闻采访的定义及其特点

新闻采访是采访者对客体事物的认识过程，是采访者运用自己的新闻观点、知识积累和思维方式，通过亲自观察、倾听，经过思索而做出分析判断的过程。新闻采访要求采访者具有新闻敏感、应变能力和采访技巧，即能够在错综复杂的客观事物中敏锐地发现新闻，在稍纵即逝的机遇中迅速地捕捉新闻，在各种困难的条件下巧妙地挖掘新闻。由于新闻广泛的传播性，干预了人们的生活，因而新闻采访必须具有鲜明的实践性特点。也只有新闻采访的实践性，才能确保新闻的真实性。1.2 新闻写作的定义及其特点

所谓新闻写作，就是以新闻采访为前提，对新闻信息进行后期整理加工，向社会大众客观真实的反映正在发生且具有新闻价值的事件过程，具有客观事实、广泛传播、新闻价值的特征。新闻采访与写作的内在关系

新闻采访决定新闻写作。采访是新闻写作必经的“第一道工序”。离开了采访，新闻写作也就成了无源之水、无本之木。采访的深度和广度，决定着新闻写作的深度和广度。俗话说，“七分采，三分写”，从字面意思就可以知道，“采”多于“写”。只有新闻记者深入实际、深入基层，才能收集到丰富生动、题材新颖的新闻题材，才能为后期的写作提供素材。有了前期采访的准备，后期的精心加工和认真思索组稿，才会有群众喜闻乐见的新闻作品供受众共享。二者的关系是唯物辩证，相互作用的关系。2.1 新闻采访决定新闻写作

唯物主义认为，事实是第一性的，新闻是第二性的，新闻是客观事实的报道。因此，只是在材料丰富的基础上，才能写出好的新闻作品。记者如果下乡采访时马马虎虎，回到单位写稿时才发现有的材料没有采访，就想当然乱写一通，闭门造车。这种行为严重违背了新闻必须尊重客观事实最基本的原则。不仅没有客观正确的反映新闻事实，更没有很好的达到传播效果。

比如，就在2014年央视报道了广东东莞黄毒猖獗的新闻，记者在掌握大量第一手材料的基础上，乔妆成嫖客进入各大酒店暗访，拍摄到了许多珍贵的第一手资料，充分论证了该地黄毒严重的事实。新闻报道后，引起地方和中央的高度重视，在全国范围内开展扫黄浪潮，净化了社会风气和社会环境。试想，如果没有央视记者的乔装暗访，就没有这篇好题材新闻报道，就不会让政府引起重视。

2.2 新闻采访制约新闻写作方式

由于新闻采访是新闻写作的前提，在某种程度上，写作受制约前期采访的深入与否，题材收集是否全面。记得有个同事在采访当地公安消防大队在一个山洞解救被困老人时，由于救援时间长、道路崎岖、路途遥远，随行采访的记者缺乏吃苦精神和新闻敏感，采访中只是随意拍摄了消防战士救援的一些前期准备工作就回单位。当编辑修改稿件时，发现该新闻题材新颖，可以充分展现驻地官兵全心全意为人民服务的这一根本宗旨时，需要记者提供一些消防战士不畏艰难，全力以赴救援被困老人的一些细节。由于记者不在现场，没有捕捉到这些感人情节，最终这篇只能以资讯（短消息）的方式进行报道，导致新闻报道方式单

一、内容粗浅，没有到达很好的传播效益。

有的资深记者，在采访类似时间新闻时，会以观察为主的视觉新闻或现场特写，或以访谈为主的专访，多角度、多层面、多形式的进行报道，把新闻事件中涌现的感人事迹展现得淋漓尽致，对受众的冲击力较强。不仅满足了受众对事件信息量的需求，提高了报道效果和品位，也在社会弘扬了中华民族团结向上，敢于奉献的良好风气。

2.3 新闻采访与新闻写作相互产生影响

从新闻实践看，采访实际上是写作的第一道工序，不做任何采访就关起门来写稿，那就是不懂得记者的起码常识。在采访中，记者必须用脑子读生活这本书，用脑子“写”新闻稿。例如，有的记者不仅在采访中想到在写作中要用哪些事例，怎样结构，用什么样的标题，而且把主要的用词都想到了，到写作时，胸有成竹水到渠成。有的急稿，记者没等起完草稿就挂电话发稿，就是因为在采访中已经有了腹稿，否则他就无法“出口成章”了。

2.4 新闻写作是新闻采访的归宿和升华

新闻采访 篇5

学情分析

通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。

教材分析

通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。

教学目标

知识和技能：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。

过程和方法：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。活动法，采访法，读写结合法。

情感、态度与价值观：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。

教学准备

多媒体课件教学。课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

课时目标：

了解新闻采访及新闻写作。

一、什么是新闻采访

记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。

采访的手段：用眼睛观察

用嘴巴问

用耳朵听

用笔记录

借助音像设备

二、什么是新闻写作

新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向。真实的，新鲜的，有价值的。

三、采访与写作的关系

1、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。

2、只有写作没有采访就是杜撰。

3、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。

采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。

可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。

四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节

1、采访前要精心准备：

（1）明确报道思想

正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。

在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？反映一个什么样的新闻事实。比如，我们要写一篇“四好少年”的新闻，首先确立的报道思想。

采访“四好少年”的目的是什么，即挖掘“四好少年”身上的闪光点，给大家树立榜样。那么在采访的时候就要围绕她“好”来问，挖掘什么样的事情才能体现她乐于助人的性格，学习踏实等等品质。（2）搜集好资料了再去采访

首先，平时注重点滴积累。其次，建立自己的资料库。第三，到网上去“打捞” 资料。

比如 采访一个活动，反映一个事实。采访少代会

少代会是一个什么样的会，谁来参加，议论什么事。

百度百科：少先队代表大会，简称少代会，是少先队大队或大队以上组织和机构召开，由队员代表为主体参加的会议，是同级队组织的最高权力机构，它有商讨、决定一个时期队的重大事务，选举产生队工作领导委员会的权力。

中国进入太空第一人——杨利伟的《太空一日》被入选为人教版七年级上册22课课文。

他到我们学校来讲课，你有机会采访他，首先你要对他的作品或者经历有所了解，采访的时候才不会说外行话。

如果有的小记者只知道杨利伟是一位作者，一采访就提问：“你写过校园小说吗？”，那么，你这个问题就很尴尬。

如果你了解杨利伟的一些背景，那么你就会问出像：“您为什么要写《太空一日》？”这样就很容易打开有关太空探险的话匣子。（3）拟好了提纲再去采访

采访提纲，是对将要进行的采访活动的一个大致规划。它可以规划我们的采访程序，让我们保持思路清晰，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。

比如，我校的小记者采访清洁工阿姨。

采访目的：报道清洁工作的辛苦，呼吁人们不要乱扔垃圾。拟定的采访提纲：

A、阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？ B、你每天的工作是什么？

C、春夏秋冬，您最喜欢什么季节。为什么？

D、您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？ E、您看到行人随手人垃圾，您怎么办。

2、采访技巧和注意事项

（1）和采访对象平等对话，“平等对话”，要求记者要端正自己的态度，主动交流，不把自己看得过高或过低，在采访中不加入自己对于采访对象的主观臆断。举例：两种情况

一是采访大人物：如首相、总统。

二是采访弱势群体：如囚犯

杨澜——国内著名资深电视节目主持人。曾在国内具有强大影响力的电视台担任电视栏目主持，以极具亲和力的主持风格倍受广大电视观众的喜爱。采访过150多位精英名流。

采访过的名人：世界首富 比尔盖茨

世界冠军 影视明星

杨澜：和采访对象平等对话

这一点可能在刚刚开始做采访的时候很难做到。一开始总会觉得，这些采访对象令人高山仰止啊，但我后来慢慢认识到，我并不是代表我个人在提问，我也代表着观众对这些采访对象的好奇心，所以我不应该把自己定位于小学生、定位于仰视他们的位置。但要想实现平等的对话，前提是必须要老老实实做足采访前的功课。因为这十几年来，每一次的采访我都认真对待，每次都力争问出有新鲜感的问题，时间的积累带给我很大的财富。

（2）说服与获得采访机会

提问：被采访对象有没有拒绝采访的权利？

采访者和被采访者的关系是：尊重自愿、不强制。

在中国，没有任何法律把新闻采访界定为公民必须接受的强制行为，因而，中国公民有拒绝接受采访的权利。

有很多被采访者，由于性格内向等原因不愿意接受采访。那么记者就要说服与获得采访机会。

说服对方接受采访，关键首先在采访者本身，找机会拉近与被采访者的距离。举例：我校小记者采访环卫工人。

小记者早上6点出发，6点半集合，然后集体在马路两边寻找采访对象（一名清洁工人负责一个路段）。很辛苦，到了近7点的时候才发现一位清洁工阿姨。

但是，阿姨看到身穿红马甲的小记者，不愿意接受采访。

带队老师：试图说服清洁工阿姨。

“想让孩子了解您这个职业的辛苦，从自我做起爱护环境，呼吁周围的人不乱扔垃圾。”

“孩子，都很期待采访，请您给孩子一个鼓励。”

通过交谈拉近和被采访对象心灵的距离。最终阿姨结束了采访。

2、采访是“交谈”，是真情对话，而不仅仅是“提问”。

被采访者在完全放松的状态下，才会有最强烈的表达欲望。

杨澜访谈的最大魅力，在于她每每以真情对话，而引得名人动情。美国前国务卿奥尔布莱特就在杨澜的访谈中，动情地说到：“当我丈夫要求与我离婚时，我伤心极了„„想想看，我大学毕业三天就结婚了，从来不知该如何独立生活。但我挺过来了，甚至做了从没想过可能做的事。”（杨澜简述自己的经历），像朋友一样，拉近和被采访者的距离。

3、采访一件事或者一个人，不能只采访一个人。

“采访一个人物要采访二十个人，最少应该采访十个人。”

中国青年报 《冰点周刊》 杜涌涛

我们不可能设想写一个人，不采访他周围的人。被采访人经常意识不到自己在别人心目中的印象，所以周围人提供的关于被采访者的印象才可能更接近真实的人物。

美联社记者为了写纽约市长，他首先把市长传记看了，所有报道这个市长的看了，然后根据材料采访市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人，他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。谈完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材料，写出一个六千多字的报道，题目叫“抓住大树”。

一个记者要想给读者（报道）“一勺水”，那么在幕后（采访）时准备“一大桶”。

4、提问的四种方法：

（1）正面问：——提问时开门见山、直截了当，不绕圈子，这就是正面问。

例子 ： 阿姨，您每天上班几点出来几点回去啊？

（2）侧面问：——换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想，问出真实、具体的新闻材料。

例子 ：C、春夏秋冬，您最不愿过什么季节。为什么？

夏天烈日，马路都快被晒化了，清洁工阿姨 还要工作。

（3）反面问：——有时候，采访对象会不太情愿接受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他们从“要我谈”变为“我要谈”。例子：您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗? 交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁工阿姨的感受。

（4）追问法：——就是根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去，一层层地挖掘出最真实的新闻材料。

例子：您认为自己的工作辛苦吗？工作中最累、最苦的事情是什么？

是清理地面上的口香糖，收集恶臭难闻的垃圾。

垃圾难闻，您当时的感受是什么？

一开始闻到恶臭的来及想把前天吃的饭吐出来。

5、提问时的注意事项：

（1）一次只问一个问题。连续问问题被采访者反映不过来。（2）提问要短不要长。口头交流记不住（3）提问要多问“为什么”

追问

提问是采访的关键，方法和技巧都不难掌握。只要我们善于学习、实践和总结，就能练就一个敏感的“新闻脑”打开采访对象的“话匣子”“挖”出我们想要知道的信息和材料，提高采访的质量。当场做笔记：（1）记要点。（2）记疑问点。

（3）记录下采访对象的有特点、有个性的语言。（4）记录下观察到的情景。（5）记想到的。采访后要及时整理：

（1）整理要及时：——采访一结束，就要抓住印象最深的“记忆的黄金时段”立刻整理记录。（2）整理的内容：——整理笔记、整理录音、核实材料。（3）充分发挥笔记的作用：——写好新闻搞、积累新资料。

五、模拟采访

学生相互采访，5分钟内采访身边的同学。每个小组推选名2名同学发言，口采访内容，每位同学限时 2分钟。（以介绍采访对象为主）。

此环节用时是20分钟左右，锻炼语言表达能力。

第二课时

课时目标

读范例，了解消息写作。

一、话题指导

消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。

动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球。

如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。

其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。其中导语是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。

消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。

二、作文题目

写一则消息。

每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。

三、范文赏析 思路指导：

1、根据“任务二”所提供的素材，选取自己喜欢并有相关素材可以进行写作的角度。

2、所选取的报道内容，必须具有一定的正能量，具有一定的启发与教育意义。

3、新闻报道的一般要求是：一用事实说话；二是文字应简明扼要，切忌拖泥带水、写得繁杂冗长；三是层次要清晰，使读者听众能清楚地了解事件的过程或来龙去脉。

4、新闻报道的结构，大体有四部分：

（1）标题，往往是一句完整的话，概括了所报道事件的主要内容。

（2）导语，是标题下的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明，简要介绍新闻事件的主要内容。（3）主体，是消息的主干部分，它紧接导语之后，是用充足的、典型的，或者有说服力的材料，具体展开导语所强调的核心事件。

（4）结尾，一般是对背景、有关资料的来源的介绍，或对有关内容的补充。它不是必有的，需要与否，当根据具体情况而定。

调查显示我校师生课外阅读量逐年提升

我校教学处4月28日公布的“2015—2016年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生2016年人均课外图书

阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。

各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业性、工具性书籍居多。阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的

学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化信息的不断推进，时代对每个社会人的要求也在不断提升，我们师生也必将追随时代，不断地提升自我，将阅读进行到底，用知识充实自己，提升自我。标题：点明事件、对象及结果。

导语：简要地概括了事件、对象、时间、结果。这几句议论，进一步深化了阅读国学类书籍的重大意义，进而提升了文章的主题。

主体：详细介绍了近两年来，师生课外阅读数量、内容的变化，以及活动的重大意义。

九、写作素材 素材一

金秋十月，天高气爽，当全体师生还沉浸在庆祝伟大祖国60华诞的喜悦中，我们又迎来了第五十届田径运动会。

田径运动会的举行，是我校贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，开展素质教育的集中表现，对于学校文明和和-谐校园构建，对于班级战斗力，及同学之间的互帮互助，加强团结以及班集体的形成是一种重要的展示平台，也是检验我校学生综合素质的极好机会。

本届运动会的主题口号是“激-情与拼搏齐飞，青春携梦想共舞”，将激励全校师生以青春的激-情与活力，努力拼搏，充分展示自己的风采，去挑战自己的潜能与极限。

我们希望全体运动会遵守比赛规则、尊重裁判，做到友谊第一、比赛第二，重在参与，听从指挥，遵守体育比赛规则，要努力拼搏、赛出风格水平、注意安全，做到胜不骄、败不馁;用必胜的信心，去夺取每一个项目的最佳成绩。

素材二

本月11日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选，我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。

在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红色合抱，似初升的太阳

冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一致好评。

为迎接这次广播操比赛，老师同学们都作了充分准备，付出了艰辛的努力。有时光是入场式就要经过无数次的反复，没人有怨言。为了保持队形的完整，有的同学生病了也不下“火线”，直练得额角出汗，小腿抽筋。老师们更是耐心地纠正一些不到位的动作，适时地调动大家的情绪，累得嗓子都嘶哑了。

多年来，我校一直十分重视广播操质量，把它看作是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子，同时也将它作为提高学生素质的重要平台，坚持以操育德、以操促智、以操健体、以操立美，用它来陶冶情操、磨练意志，培养合作精神和集体主义精神。这次在全市比赛中取得可喜成绩正是对我们全体师生的肯定和激励。素材三

2017年6月16日，由于期末考试的临近，为了检测学生上一阶段的学习情况，为了进一步巩固学生所学的知识，在学校领导的高度重视下，教导处严密组织了第三次月考考试，严格考风考纪。本次考试采取班级混搭的方式，每场考试都配备巡考老师，保证考试真实有效。所有学生以饱满的激情投入考试，考试中，同学们都能遵守考试纪律，端正态度，按要求认真答题，考试期间，考场秩序井然，考试效果整体良好，切实保证了成绩的真实性。所有老师能积极配合学校，做好监考，阅卷，试卷分析等相关事宜。

通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况，为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更加优异的成绩奠定了坚实的基础。

板书设计

新闻采访与写作

一、什么是新闻采访

二、什么是新闻写作

三、采访与写作的关系

新闻采访报告 篇6

学校：曲阜师范大学

学院名称：信息技术与传播学院

专业：新闻

年级：2013级

班级：2班

姓名：席建花

学号：2013417444

新闻采访报告

——后峪村村长采访报告

采访时间：2014.2.17 采访人物：后峪村村长

人物简介：席兴俊，1998任后峪村村支书，99年至今任后峪村村长。在任期间解决了后峪村电力调配情况，路面修整问题等。

记者：您能简单为我们介绍一下村里的基本情况吗，就比如咱村里的公工建设情况，人口情况，经济收入这些？

村长：公共建设，村里的路在去年又修了一部分，在05年村里就向市里申请修村内的大大小小的各个路口，当时向市里报了3000 米，但只批准了1700米。去年又翻修一部分道路，另外又修了多米。以前一下雨咱村里都是坑坑洼洼的，现在可好了。记者 : 我看着不光是咱村里的路况改善了这么多，连安全问题也有保障了呀，路口都还安上了监控器。

村长：昂，是。村里一共安了25个摄像头，各个路口不能说没有死角，但已经基本覆盖了。另外咱村各大路口都装上了路灯，还有四盏是太阳能的。

记者：布置这些肯定花了不少钱，咱村里的公共收入也不少吧？

村长：经济情况很不乐观。包出去的山本来能为村里增加点收入，但一开始包出去的那几年是五年一收，可这个钱是一直没收回来。前几年上报到法院，也立了案，但后来也不了了之了。记者：除此之外呢，村里没有别的收入了吗？ 村长：几乎没有。因为人都外出打工，家里基本上没有什么劳动力了。这么来说吧，咱村里一共两千多人，五百来户人家，有一百五十户人家是大人小孩都走了，更别说有这么多留在家里的老人小孩了。

记者：这人口外出打工是个全国性的问题，很多地方采取了本地招商引资的办法留住劳动力，您有没有考虑一下这个方法呢？ 村长：想过，也希望通过土地流转的方式来积累资金。想把咱村搬到鹿山后（村里一座山的后面），那里的土地贫瘠，但咱是在那里住，盖房子哪里不行？这样就把村中央和村西头的地省下来了，还能和咱西边的大面积耕种土地连起来。包出去建工厂也行，种大棚蔬菜，种粮食也行。

记者：房子盖在鹿山后吗？我听说咱村要和枣园，白龙池三村合并,在后峪到枣园路边上盖居民小区，人都搬到那里住。

村长：先来确实有这个打算，这样也是为了集中土地，但咱村人数多，外出的人又多，让他们都回来搬家也不是容易事，后来争取大家意见，村民都不同意，这事也就作罢。

记者：记得当初吃自来水的事，居民也不同意，您是怎样劝服大家的呢？

村长：本来村里都是吃井水，有的是几户人家合力在街上挖了一口井，有些地方是吃以前老祖宗留下来的井，还有的在自己家里挖了井。因为吃水方便，当初提出要吃自来水大家都不同意。可是井水不干净，我们便希望大家重新考虑一下。后来村里自来水 渠道建成了，村民却都乐意吃了。

记者：自来水，路灯，摄像头都是咱最近新建设的，这些也可以说是新农村建设的“新”，对于国家新农村建设您有什么看法？ 村长：新农村建设的方针固然是对的，中央也拨出很多钱来支持。但光靠中央财政增加支农投入难度很大，地方政府又因早年的农村公共事业、乡镇企业潮造成负债，因而引入社会投资，特别是将资本市场引入农村，既能解决农村贷款难的现状。又为城市反哺农村提供了有效途径。收集来的资金主要用于三个方面：第一是加大对科研的支持；第二是基础设施建设，比如保护好土地，提高地力，提高抗灾能力，建设水利设施等；第三是政府服务，像防控禽流感、动物疫病防治。

记者：希望咱村的新农村建设能办得漂漂亮亮。在新型城镇化的时代机遇中，在建设社会主义新农村的政策指向下，如何能够快速成长，抓住机遇实现发展。同时，也谢谢您抽出时间，让我做这个采访。

村长：不客气。

附： 采访纲要：

1.村里的基本情况

2..我们村发展中遇到的问题，造成问题的原因有哪些，那面对这些问题咱们想到哪些解决方案 3.您能说一下您对咱镇上和村里的新农村建设的看法吗？

4.颜庄一路都盖上了楼房，有市场吗？我们这边是不是也会楼房化？关于几个村合并的消息是不是真的？

新闻采访中的采访技巧运用 篇7

一、新闻采访的概述

新闻报道需要对新闻进行收集、整理, 并做好发布工作, 新闻收集是新闻活动的前提和基础, 对新闻信息进行明确, 并做好新闻的采访工作, 对受访者的回单进行记录, 观察受访者的表情、情感等, [1]通过采访对受访者的内心进行思考, 通过写作将采访到的新闻信息进行整理与阐述, 这是一种对社会事件研究的工作。

新闻采访的个性化比较强, 并且新闻采访注重真实性和时效性, 新闻的传播需要对事件进行全面的掌握, 如果没有事实, 新闻信息也会失去了其原有的价值。新闻传播中, 真实性是第一位的, 而新闻的传播是以全面完整的采访为基础的。在新闻采访工作中, 只有获得有价值的、真实的信息, 才能够通过新闻写作将事件还原出来。新闻报道具有一定的及时性, 在采访工作中应以最快的速度抢到第一手资料。记者采访时要具有一定的新闻敏感性, 能够发现有价值的新闻线索, 并且能够从繁多的新闻事件中找到老百姓关心新闻内容, [2]并积极地投入到采访工作中, 保证新闻的价值。

二、新闻采访中存在的问题

(一) 准备不足

在记者进行新闻采访中, 准备不足是比较常见的现象, 这会给新闻采访带来极为不利的影响, 使新闻报道不能真实准确充分地展现出其原本得实际意义。新闻的全面性也不强。在采访过程中, 记者需要对所要采访的人、事进行详细的了解与把握, 了解事情的来龙去脉, 然后根据事件进行采访, 保证采访的内容不会偏离主题, 给被采访者留下不好的印象。如果记者不能详细的了解事件的情况, 在采访过程中就会将自己的主观情绪带入到采访中, 导致采访信息缺乏公正性和真实性, 甚至会使事件双方之间的矛盾愈演愈烈, 造成严重的后果。

(二) 采访提问比较肤浅

在新闻采访时, 需要对相关事件进行提问和回答, 这是采访的重要形式, 在采访过程中, 提问什么问题, 怎样提问将对新闻采访的质量产生直接性的影响, 这也是新闻采访中的重要问题。当前很多新闻记者的自身素质不高, 采访的经验不足, 在采访过程中提出的问题都比较肤浅, 缺乏深意, 在采访时没有抓住事件的核心内容, 问题缺乏针对性, 甚至问题偏离事件的主题。还有些记者的提出的问题大、空, 模糊不强, 被采访者不知道记者的问题是什么意思, 问题缺乏特点, 这种问题得到的回答也多是比较泛泛的。还有些记者不注重场合就随意提问。例如, 在采访受灾难家属时, 一些记者不注重场合, 询问家属, 你与亲人分离时心情怎么样?[3]这种问题很明显是在往被采访者伤口上撒盐。因此, 记者应提高自己的提问技巧。

三、新闻采访中的采访技巧运用

(一) 做好准备工作

新闻采访是有目的性的社会活动, 需要对新闻事实进行深入的挖掘, 在新闻采访前, 需要做好充足的准备工作。新闻采访的成功需要有精心的准备和策划, 更多的挖掘有价值的信息。在采访前, 需要对采访的内容进行明确, 了解新闻事件的具体情况, 相关理论政策, 提出的问题等进行考究, 明确通过什么样的方式将问题准确、合理的提出。在采访前, 需要将事件与群众生活密切联系, 找到百姓关心的问题, 保证新闻采访的价值。同时, 还需要做好采访对象的准备工作, 新闻采访需要根据新闻事件以及新闻播报的需要选择采访对象, 采访前, 需要详细了解采访对象的具体情况, 特别是进行人物专访时, 记者需要了解受访对象的性格特点、生平履历、思想观念等, [4]对受访者进行全面细致的了解, 保证在采访过程中能够把握整体的节奏, 能够跟上受访者的思维, 使采访具有质感。

(二) 快速到达新闻现场

在新闻采访时, 要保证新闻的时效性, 需要在第一时间赶到新闻事件的发生现场。要想获得更加真实准确的新闻信息, 就需要在事件发生的第一时间赶到, 尤其是一些突发性的新闻, 由于时效性比较短, 如果记者不能在最短的时间内赶到, 可能获得资料的真实性就会受到影响, 新闻的价值也会随之降低。一些突发性的新闻, 如交通事故等, 如果记者不能在第一时间内赶到, 当事人就可能离开事故现场, 记者就没有办法从当事人口中得知原本的事件情况。因此, 新闻记者要合理高效的利用周围的环境, 通过多种渠道获取新闻信息, 了解新闻信息后, 还需要对事件的具体情况有详细的了解, 通过不同的渠道了解事件的经过以及发生的背景, 使新闻采访的内容更加充实, 新闻记者要随时随地留心身边的线索, 使新闻更具价值。

(三) 灵活应变

在新闻采访过程中, 需要新闻记者摒除浮躁、急功近利的心理状态, 要踏实、务实, 能够对新闻采访工作进行科学的规划, 在采访前, 需要充分的准备要采访的问题, 并且对采访过程中的思路以及模式进行调整, 更新采访的技巧。在采访过程中, 要回归新闻报道的实质, 新闻工作要做到实事求是, 对新闻受访者的语言、情绪以及思想交流进行充分的分析与了解, 能够随机应变。在采访对象时, 要根据受访者的回答进行深入的挖掘, 并且能够灵活的调整自己的采访思路, 对受访者进行正确合理的引导, 保证采访的顺利进行。

(四) 掌握提问的技巧

要保证采访的顺利进行, 需要在采访过程中根据新闻的主题设置合理的问题, 掌握好问题的提问技巧。可以对新闻事件进行正面提问, 把握住提问的契机, 根据新闻事件的关键内容进行正面的提问, 把握好问题的角度, 避免新闻采访超出了正常的交流范围, 要尊重受访者, 记者要处于客观的角度和立场。

对于不同的受访者需要使用不同的提问方式, 对于一些对外界有抵触的受访者, 应避免直接式的采访, 可以围绕新闻采访的主题采用迂回的方式进行提问, 不会给受访者唐突的感觉, [5]能够对受访者进行合理的引导, 使受访者能够说出记者想要采访的内容。

四、结束语

要实现新闻采访的质量, 就需要做好新闻的采访工作, 这是新闻播报的前提和基础, 在采访过程中, 记者应积极学习采访的技巧, 并且在实践中强化记者的自身的采访技巧, 记者要与受访者保持平等, 并且使受访者能够信任记者, 能够与受访者进行深入的心灵交流, 获取更加真实、有价值的新闻信息, 使新闻播报的质量得到提高, 能够满足社会群众的需要。

摘要：新闻的播报是以新闻的采集为前提的, 对于新闻从业人员而言, 新闻的采访是十分重要的工作, 在新闻采访中不仅需要记者有扎实的新闻专业知识, 还需要运用一定的采访技巧。采访是记者与被采访者之间交流, 在采访中需要找到被采访者有兴趣的话题, 给被采访者留下良好的印象, 从而保证采访信息的充实。但是在实际的新闻采访过程中, 记者的采访技巧运用并不合理, 使得新闻采访中存在着一定的问题, 影响了新闻信息的价值。本文就新闻采访中采访技巧的运用进行科学的分析和研究。

关键词：新闻采访,采访技巧,运用

参考文献

[1]孟祥飞.电视新闻采访技巧运用的研究[J].新闻传播, 2013 (06) :265.

[2]田丽.浅谈新闻采访技巧的运用[J].新闻传播, 2013 (09) :286-288.

[3]孙丽洁.试论当下电视新闻采访过程中采访技巧的创新[J].新闻传播, 2014 (18) :115.

[4]杨超.新闻采访技巧在基层采访中的运用[J].科技传播, 2015 (09) :41+47.

新闻幕后:风式采访 篇8

耶路撒冷：两天没睡无报道

一支由6艘船舰组成的船队，准备运送援助物资前往加萨走廊，却在公海遭到以色列军方突袭，9位参与援助任务的人员死亡，其他则被以色列当局拘留，其中有5位澳大利亚籍人士，包括《悉尼晨锋报》的文字记者保罗·麦吉欧夫与摄影记者凯特·葛瑞蒂。电视公司希望我赶到耶路撒冷进行现场连线报道，要在第二天晚间6点的新闻播出。这时刚过上午11点，我必须在3小时内赶到悉尼机场，和摄影师葛瑞格·马提尼会合。

以色列当地时间早上7点20分，我们抵达特拉维夫的班古里昂国际机场。我和以色列当地记者拉维德·迪佛合作过，他带我们直奔连线报道的地点。造访遥远的异国，昕起来是很美妙的经验，但我们一心只想着如何完成手上的工作。开车奔赴耶路撒冷途中，我没有心思欣赏沿途的风景，而是忙着用黑莓机处理资讯，打电话回悉尼的办公室，分析各项最新信息的重要性。等我们终于抵达“连线地点”——耶路撒冷一幢大楼的屋顶时，距离设定的时间只剩下几分钟。然而，离任务大功告成还早得很：5位澳大利亚人在这桩事件中被以色列当局扣留，我们得追查他们的下落。

大约过了一个小时，我们得到消息，3架土耳其专机已经降落在特拉维夫，几个小时之内，所有被扣留的船队成员都将遣送到伊斯坦布尔。我们立刻赶回班古里昂机场，订了晚上8点飞往伊斯坦布尔的机票。原本并不确定伊斯坦布尔就是遣送的目的地，不过后来各种迹象显示，这个判断是正确的，于是我们搭上了土耳其航空公司的班机。

抵达伊斯坦布尔之后，我们得知船队成员的飞机要再过7个小时，也就是凌晨3点才会降落。时间如此短暂，没有必要找旅馆，因此我们直接前往机场贵宾室，却发现已经有数百位记者等在里面。这起事件在全球各地闹得沸沸扬扬，我们与各国媒体同行守在机场等待。算一算时间，我们已经超过两天没有好好睡觉。

凌晨2点一到，土耳其航空3架专机准时抵达，船队成员受到英雄式的欢迎。澳大利亚籍记者麦吉欧夫与葛瑞蒂都平安无恙，我们一边录像，一边试图进行简短的专访，但麦吉欧夫说，他的上司不希望两人接受其他媒体采访，《悉尼展锋报》要保留独家报道权。这结果虽然令人失望，但我能谅解：如果易地而处，我也会遵守这个要求。

巴黎：送上一瓶法国香槟

伊斯坦布尔的报道工作告一段落，终于可以好好睡一觉，这时悉尼应该是午餐时间。我倒头就睡，枕头的感觉无比美好。但是短短几个小时后，电视台的国际新闻主编大卫·麦康打电话找我：“老兄，看来莎曼珊·史托苏尔会拿下法国网球公开赛女子单打冠军，公司要你们赶到巴黎，越快越好。”

我们匆忙离开旅馆，赶到机场，搭乘最近一班飞往巴黎的飞机。谢天谢地，巴黎的采访工作没那么手忙脚乱。

史托苏尔是澳大利亚女子网球好手，一路挺进法国公开赛的冠亚军决赛，只可惜败给技高一筹的意大利女将法兰西丝卡·史琪雅弗妮。我和马提尼有幸亲临脱场观战，眼见史托苏尔功败垂成，实在万分惋惜。比赛结束，我见到了她，安慰鼓励之外也做了简短的专访，最后送上一瓶香槟——当然是法国香槟!虽然这并不是她梦寐以求的冠军奖杯，但还是让她绽放笑颜。

决赛是在早期六举行，我们订好星期一回悉尼的机票，周日则可以好好休息。然而电话再度晌起，又是麦康，他问我：“想不想去法国南部走一走?”

圣托佩兹：采访病患儿

澳大利亚国家足球代表队的门将布拉德·琼斯原本随队远征南非，备战2010年世界杯足球赛，但是后来接到噩耗，他住在法国东南部圣托佩兹的4岁儿子路卡罹患血癌。我的最新任务是要找到琼斯，设法进行专访。刚开始我们毫无头绪，不知琼斯人在何方，也不知道他前妻(路卡的母亲)的名字。我们甚至不是很清楚琼斯的长相。手边只有一张从悉尼以电子邮件寄过来的照片。

我们决定前往法国最好的儿童医院，地点就在距离圣托佩兹不远的马赛。好不容易穿越马赛混乱的交通来到医院，我们走进大厅，四处张望。如果找到琼斯，我们会先关掉摄影机，询问他是否愿意接受专访。如果他拒绝，我们会说声谢谢，立刻离开。马提尼和我都有子女，如果琼斯要我们走人，我们完全可以理解。

我们走过大厅，马提尼轻拍我的肩膀，指着一位站在几米外的男子：“那个人是琼斯吗?”我只看得到对方的背影，于是高声叫道：“琼斯先生?”太神奇了，那位男子真的转过身来。我先自我介绍一番，然后问他是否愿意对着摄影机谈谈儿子的病情。琼斯打量了我一阵子，我想他一定会要我们离开，但他却表示要先到楼上的病房征询前妻的意见，待会儿再下来。

如果他一去不回，我也不会吃惊。但他还是回来了，接受我们的专访。他敞开心扉，娓娓道来儿子目前的状况，以及未来对抗病魔的苦战。

隔天，我们终于踏上回家的路程，这趟任务一共花了8天时间。毫无疑问，未来还会有更多精彩的新闻，等着我们去采访。