道德品质教育方案（精选13篇）
道德品质主题教育实施方案
建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，要靠全体公民自觉、严格的法制意识和良好的文明行为。培养学生遵纪守法、文明礼貌的良好习惯，是学校德育工作的重要任务。根据上级有关文件精神和学校统一部署，结合学校实际，在学生中开展以“遵纪守法”、“文明礼貌”为主题的道德品质教育活动。通过一系列行之有效的活动，使学校各项工作有一个新的飞跃。一．教育内容：
1．认真组织学习《公民道德建设实施纲要》和有关法律知识，了解国家的基本法律，明确法律法规对社会稳定和发展的必要性，明确公民的基本权利和义务。
2．开展人格教育，不断完善自我。能对自己的情感心态、言行举止进行检点及反省。
3．在遵纪守法、伦理道德等方面能自我约束和自我控制，培养自制自律能力，做一个合格的公民。
4．遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，教育学生有规范、整洁、端庄、优雅的仪容仪表，遵守社会道德规范。
5．遵守校规校纪，保持良好的秩序，遇突发情况不围观、起哄，要迅速报告，为弘扬优良校风作出应有的贡献。
6．上课专心听讲，不做小动作、开小差，作业认真独立完成，杜绝抄袭别人作业的不良行为。
7．严肃考试纪律，诚实应考，杜绝考试舞弊行为。8．自觉遵守劳动纪律，保质保量完成各项任务，做好值日卫生工作。
9．理解保持融洽的人与人之间的关系和和谐的人与自然关系的必要性，明确文明礼貌并非是个人生活的小节小事，而是一个民族道德素质水准和文明程度的标志。
10．掌握一定的社交技巧，正确处理男女同学间的交往，做到自重自爱。
11．具有强烈的环境保护意识，对破坏环境卫生，毁坏自然资源的行为敢于理直气壮地进行批评教育，积极参加保护环境和净化、美化、绿化环境的实践活动。
12．待人接物热情友善，对人说话和气得体，不打人骂人，要懂得理解、宽容他人。与同学交际中不使用粗俗的语言，不给同学起绰号。
13．尊敬老师和长辈，听从师长的教诲，把尊师敬老的传统美德发扬光大。
14．学会在任何场合使用文明礼貌用语，对长辈能使用尊称，问候他人时，做到自然、大方、得体。二．实施办法：
1．期初各班召开一次以“遵纪守法”、“文明礼貌”为专题的班会，出版专题黑板报。2．各班结合实际，广泛讨论，制订出《班级学生遵纪守法、文明礼貌公约》，并认真执行。
3．各班成立3人公约执行督查小组，班委主要干部任组长，负责督查公约的执行情况。
4．各班应建立小组评比机制，切实做好主题教育。5．各班在期末及学年末各召开一次总结表彰会，表彰活动优秀小组和个人。三．考评：
由学校不定期对各班开展主题教育及公约执行情况进行检查。
在感叹学生道德素质日趋滑坡的同时, 教师是否思考过我们的道德教育方式是否恰当?是否挖掘出可供利用的道德资源去震撼学生的心灵, 引导他们抵达可触的目标?教师只有掌握德育的特点与规律、原则与方法, 并将其建立在学生身心发展特点的基础上, 才能使学生的思想觉悟、道德品质得到提升, 养成健康的道德行为习惯, 才可能使学生成为具有健全个性、奋发有为、德才兼备的人才。学校是德育教育的主阵地, 教师是德育教育的引导者, 教师应多运用德育资源进行德育教育, 在潜移默化中提升学生的道德品质。
一、继承和弘扬中华民族的优秀道德传统
中华道德的优秀传统是中华民族的一笔宝贵精神财富, 在当代社会依然熠熠生辉, 具有十分重要的教育价值。在校园文化建设中, 要充分利用这一德育资源, 如“风声, 雨声, 读书声, 声声入耳;家事, 国事, 天下事, 事事关心”的爱国情怀, “天下兴亡, 匹夫有责”的道德义务, “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的道德境界, “杀身成仁”“舍生取义”的道德情操, “已所不欲, 勿施于人”的社会公德意识, “天行健, 君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物”的进取精神和宽以待人的博大胸怀……社会发展到今天, 历史赋予我们的一个重要使命是我们应当回溯民族的优秀文化道德传统, 继承和弘扬民族传统道德文化的精华, 使之内化为中学生的主体意识, 并赋予其时代意义, 使之同时代精神相融合, 引导学生在继承和弘扬优秀传统道德的基础上提升自身的道德素质。
二、把现实生活中的道德事例引入课堂
现行的中学德育往往存在空洞说教的现象, 学生是被教育和被矫正的对象, 教师是德育的主宰者, 强制灌输“大而空、高而全”的道德理论, 严重削弱了教育效果。如果德育从现实生活的事例入手, 充分调动情感因素, 会使德育内容生动活泼、引人入胜, 同时也符合中学生的年龄特点和认识规律, 能够调动学生的学习动力, 从而提高教育效果。例如, 面对两种道德现象“拔刀相助”和“见危不救”, 教师可让学生展开辩论, 让他们在思想碰撞中明确需要什么样的社会公德;还可开展“身边好人”调查活动, 在课堂上分享并呈现, 使学生在感动中懂得道德楷模是从每一件身边事做起, 然后持之以恒。道德教育不需要高深的理论, 也无须苦口婆心的说教, 通过鲜活的事例让学生去体悟、去感受, 将会收到不错的教学效果。
三、利用网络媒体资源开展教学
道德教育是一种灵魂的教育, 只有真正触动学生的内心世界, 让他们产生共鸣, 才能收到实效。网络媒体能将问题更直观地呈现给学生, 例如针对学生迷恋网络游戏, 教师可选取几个典型的“网瘾少年”从迷失自我到道德沦丧的事例组合在一起播放:有的网瘾少年为得到100元上网费向年迈的奶奶举起手中的斧头;有的网瘾少年为阻止父母干扰自己玩游戏残忍杀害自己的母亲;有的网瘾少年三番两次下毒直至毒死父母双亲。面对一个个血淋淋的事实, 我相信学生的心灵会受到巨大的震撼和洗礼, 远比空洞的说教有效得多。另外, 像中央电视台的《感动中国》颁奖晚会、湖南卫视的《变形计》等媒体节目或震撼人心, 或引人思考, 都是很好的教育资源, 教师都可加以利用。
四、重视教师“身教”的示范作用
杜威有句名言:“教育即生活。”德育源于生活, 在生活中展开。道德教育不是形成一种知识体系, 而是要形成一种道德的信念以及与此相应的行为方式, 引导学生健康有道德地生活, 使外部的教育影响转化为学生的内在品德。在德育方法上, 教师要摒弃灌输, 重视“渗透式”教育, 将德育渗透到学生学习和生活的各方面, 对学生进行潜移默化的教育, 陶冶情操。教师要以自身的“榜样力量”示范道德教育, 处处以身作则, 因为教师对学生的爱护、理解、尊重、宽容和一视同仁, 不仅能帮助学生营造团结友爱、互相关心的集体生活氛围, 而且有利于协调班级人际关系, 有利于促进学生之间的友爱。这些都是德育教育滋养的土壤和资源, 有助于构建充满人文情怀和生活气息的“德育场”。
一、创设适宜的教育环境，在潜移默化中影响和感化幼儿。
环境对幼儿的情绪、个性、情感、社会交往能力的发展具有不可低估的作用。因此，我们注意创设一个良好的、和谐的精神环境。幼儿的好奇心和模仿性是很强的，因此，?我们教师自身首先加强师德修养，争做文明教职工。时刻注意自己的仪表和言行，做到外表端庄大方、朴素整洁、语言文雅、和气规范，在带班期间保持良好的情绪、教态，教师之间形成一个宽松、和谐、友爱的精神环境，从而为幼儿树立模仿与学习的楷模。使幼儿在心理上具有温暖和安全感、从而能亲其师、信其道。?创造一个和谐、平等的民主氛围。尊重孩子，对于培养他们的自尊心，发展他们的智力和养成优良的品质，都是十分重要的。我们平时应把幼儿作为一个大人来看待，虚心倾听他们的意见，认真回答他们提出的问题，并要注意态度温和，说话文明，即使批评幼儿也要讲究方法，注意分寸，使他们受到尊重，这样，他们就会在和睦、平等的民主气氛中受到熏陶，向着好的方面发展。
二、采取多种形式，寓德育贯穿于幼儿的一日活动之中。
思想品德是幼儿全面发展的动力，它的教育内容应融于幼儿一日活动的各个环节，我们善于抓住对幼儿实施品德教育的每一个契机，发挥各种教育手段的交互作用，把德育的单渠道变为多渠道。
1、明辨是非是培养良好行为习惯的前提
要培养良好的行为习惯，必须首先让幼儿明辨是非，知道什么是该做的？什么是不该做的？为什么？在提出教育要求的同时要让幼儿懂得这样做的好处，对于幼儿的积极表现要给予及时的肯定评价，而对于幼儿的不良行为要及时地批评纠正。通过这样的正负强化，幼儿就会逐渐形成是非标准。在这个明辨是非的过程中，可以用多种活动有趣的形式来吸引幼儿的注意，引起幼儿的积极思考，如听故事，参于情境表演，念儿歌，做游戏等方法，使他们身临其境，受到潜移默化的教育。
2、从抓常规教育入手，培养幼儿良好的日常行为习惯
从抓常规教育入手，容易做到道德教育与生活实践相结合，有利于幼儿良好的行为习惯的形成。在一日生活活动中我们建立合理、必要的生活常规，促使幼儿从实际出发，坚持一惯性，形成独立性及自制、自律的品质。在生活活动中渗透德育侧重于培养幼儿独立自主性、自信心、劳动观点及态度、勤俭节约、合作谦让、轮流分享等品质。在日常生活中注重培养孩子的自理能力。如：自己用小匙吃饭、洗脸、穿衣、叠被子……，平时我们要求幼儿做到说话轻轻、走路轻轻，玩玩具时轻轻拿、轻轻放；加点或者午餐时要求做到碗里（盘里）干净、桌上干净、地上干净，对幼儿进行爱惜粮食的教育。
三、通过各科教学活动和游戏活动，对幼儿进行良好的品德教育。
1、我们要求教师在设计教育活动时，必须从知识、智能及品德三方面去考虑，抓住各科特点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透。为了使教师在教每门学科时都能充分挖掘教材的德育因素，我们要求教师在备课时每周要有德育重点，并加以落实，在教学目的栏目中要加上德育目的内容，并有效果检查。
2、习惯培养贵在坚持，但并不是所有的行为都是孩子乐意接受的，有的要求一开始做得挺好，时间一长孩子觉得不新鲜了，感到疲倦了，就不愿坚持下去了。这时就要掌握幼儿的心理，用游戏方式来吸引孩子，重新激发孩子的兴趣，使幼儿在游戏中体验他人情感，培养良好的行为习惯，增强社会交往能力等，各班老师还根据教育目标，创设各种动态的活动区，我们在普遍开展各项游戏的基础上，有目的有重点地开展区角活动，，这样持之以恒、一贯要求、反复强化，取得了较明显的教育效果，最终形成了良好的习惯。
四、家园配合，协调一致对幼儿进行品德教育。
父母是孩子的第一任老师，幼儿良好行为习惯形成在很大程度上取决于家庭教育，家庭教育与幼儿园教育只有相互配合，相互补充，才能取得最佳的教育效果，反之就事倍功半，所以，我们通过多种形式，如办家长学校、开家长会、进行家访、向家长开放半日活动和公布每周教育教学内容等，向家长们讲明在重视智力开发的同时注意幼儿的品德教育和心理保健的重要性，并有选择地介绍一些基本的家教知识，从而使得大部分家长能主动地与教师相互配合、互相探讨教育方法，充分发挥幼儿园教育和家庭教育各自的优势，使品德教育真正获得成效。
2013-08-07
加强党员干部政治品质和道德品行教育，是新形势下党员干部的必修课。何为道德呢？道德就是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范，其特征是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系；它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。党员干部应该如何加强政治品质和道德品行教育呢？
一、加强党员干部政治品质和道德品行教育重要意义
个人品德修养是道德建设的基础。整个社会的道德文明程度是由每个人的品德风貌来体现的，个人品德建设是社会道德建设的基础，没有良好的个人品德修养，就谈不上公德心、责任感和荣辱观，社会公德、职业道德和家庭美德建设都将是空中楼阁，无根之本，无源之水。只有每个人的思想道德素质提高了，家庭和社会的整体素质才能提高;只有重视个人品德教育，人人讲道德，人人重修养，我们社会主义道德建设的各项要求才能落到实处。
加强党员干部政治品质和道德品行教育是加强党员干部队伍建设的需要。随着体制转轨和社会转型，社会价值伦理日趋多元，绝大多数党员干部都能够经受住考验。但不可否认，确有极少数党员干部心理失衡，道德失范，是非不明，美丑不分，自律意识淡薄，自制能力丧失，拜金主义、享乐主义、个人主义严重滋长，导致腐化堕落，严重损害了党的形象，破坏了党和人民群众的血肉联系。因此，加强党员干部政治品质和道德品行教育，是加强党员干部队伍建设的迫切需要。
加强党员干部政治品质和道德品行教育有利于推动良好道德风尚的形成。党的领导干部既是党和国家众多政策、法令、规章制度的重要制订者和执行者，又是广大人民群众的组织者和领导者。领导干部道德素质的高低，不仅直接影响到党和政府的形象、威信和领导作用的发挥，而且对全社会的思想道德建设和社会风气的形成都具有重要的示范和导向作用，必将对形成良好的社会风尚产生积极的推动作用。
二、加强党员干部政治品质和道德品行教育的对策
树立正确的道德观。一是要继承和发扬中华民族传统美德的精髓，中华民族在五千年的历史长河中，给我们留下了宝贵的传统美德，这些传统美德对当今构建和谐社会，形成良好的社会风尚，具有重要的现实意义，我们应该加以继承和发扬； 二是牢固把握社会主义的道德规范，党员干部一定要把握社会主义基本道德规范，牢固掌握公民道德基本规范、社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范等规范，这是党员干部形成良好品德的前提； 三是要大力倡导共产主义的道德观，党员干部担负着实现共产主义的崇高历史使命，把共产主义事业当作自己的奋斗目标，应该理所当然地把共产主义道德作为自己的行为规范，要树立“大公无私”、“毫不利己、专门利人”、“勤于奉献”，必要时甚至不惜牺牲自己的生命等共产主义道德观。
树立社会主义荣辱观。党员干部树立社会主义荣辱观，会产生巨大的人格力量和道德感染力，对党风廉政建设起到积极的推动作用。荣誉和耻辱，是社会对人们行为的褒贬评价以及人们对这种评价的自我感受。只有知荣辱，才能明是非、辨美丑。以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，它界定了荣耻，判断了是非，区分了美丑，鲜明地指出我们应该坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，是非标准鲜明，价值导向明确，是社会主义价值观的具体化，应该成为我们每个人的价值取向和行为准则。
加强道德意志锻炼。一是要坚定信念，持之以恒。党员干部一时加强党性修养并不难，难的是一辈子坚持自我改造。作为党员领导干部，一定要忍受常人不能忍受的艰难、困苦，在所追求的理想目标上始终不渝，在政治立场上旗帜鲜明，在政治原则上寸步不让，坚定不移地捍卫国家和民族的利益。二是坚守防线，抵制诱惑。在当今多样多元多变纷繁复杂的社会生活面前，党员作为社会的一员，不可避免地会受到各种腐朽思想和生活方式的影响，受到权力、金钱、美色的诱惑。所以党员干部要抵御诱惑，增强拒腐防变的能力，要树立立党为公、执政为民的意识，严以律己，用党纪国法约束自己，提高境界，净化心灵。在思想道德上筑牢拒腐防变的防线，才能经受住权力、金钱、美色的诱惑，永葆共产党人和人民公仆的革命本色。养成良好道德行为的习惯。一是要言行一致。党员干部在政治上要光明磊落，讲真话，办实事，言行一致，表里如一，但有的党员干部为满足自我私欲，在做报告时义正词严，暗地里却索贿、受贿，干损害人民利益的事情，思想当巨人，行动做矮子，言行不一，不仅得不到人民群众的信任，还会损坏党的形象，给党的事业带来损失。党员干部一定要言行一致，说到做到，从严要求自己，不说假话，不说空话，不欺上瞒下，实心实意为人民办事，尽心竭力为人民谋福利。二是要以身作则。党员干部身先士卒，带头苦干，自觉实践自己所提倡的道德标准和价值观念，是做好各项工作的关键，也是调动广大党员干部工作积极性的力量源泉。作为一名党员，特别是各级领导干部，要时时处处规范自己的言行，时时注意自身形象的示范、导向作用，发挥无私奉献精神，模范遵纪守法，用自己的模范言行和人格力量为群众做出榜样。三是要努力做到“慎独”。“慎独”指的是在个人独处，无人监督，独自居处的时候，也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，防止有违道德的欲念和行为发生。这是一种高度自觉的行为，是道德的最高境界。这就要求党员干部要自觉地遵守党纪、国法和道德规范。要增强自我监督意识，经常性地进行自我反省，勇于剖自己，发现有违背党性原则和道德要求之处，及时纠正，防微杜渐。只有这样，才能堂堂正正地做人，清清白白地从政，干干净净地做事，做一名“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬”的德才兼备的党员干部。
为进一步抓好《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，培育文化风尚，树立文化新风，进步公民道德素质，为我校发展提供精神动力和道德支撑，依据下级无关文件精神，结合我校实际，制订活动方案如下：
一、指点思维
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思维为指点，以科学发展观为统领，大力弘扬社会主义荣辱观，踊跃提倡爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，开展多种方式的道德实践活动，进一步进步公民文化素质和社会文化水平，为加快推动文化城市、文化城区、文化单位建设营建良好的思维道德氛围和文化的社会环境。
二、活动主题
深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以“人人参与道德建设，美德养成从我做起”为口号，致力创建全校公民道德建设工作。
三、活动内容
依照“突出重点、深化外延、创新载体、务求实效”的要求，重点开展好以下活动：
1、组织开展文化校园志愿活动。组织开展公民道德宣传主题志愿服务活动。
2、在全校开展“公民道德宣传日”主题班会活动，组织整体师生进行文化礼貌用语宣传，将公民道德建设深入人心。
3、利用国旗下讲话时间宣传“公民道德宣传日”。
4、结合文明之星评选活动，在全校开展文化先进评选活动。经过宣传教育，以点带面，全体推动，全面提升全校广大干师生文化素质程度。
四、工作要求
1、增强领导，扎实工作。“公民道德建设宣传日”活动是一项群众性道德实践活动，学校各部门必须结合各自实际，充分意识公民思维道德建设的重要性和必要性，切实增强领导，认真组织实施。并且利用各种宣传阵地，宣传公民基本道德规范，营建良好的道德氛围，有计划有步骤地把活动引向深入。
2、贴近实际，务求实效。在公民道德建设中，要把组织开展好“公民道德宣传日”活动与创建文化校园和精神文化系列创建活动严密结合起来，与增强未成年人思维道德建设结合起来，始终创新活动载体，促进活动向纵深发展。
3、广泛宣传，全面推动。往年的“公民道德日”宣传活动要与学校文明之星评选活动严密结合起来，充分运用各种宣传手段，广泛宣传公民道德实施纲要，着力宣传道德模范的感人事迹，充分展现道德模范的崇高风范和时代风采，营建全校关注、支持、参与道德建设的浓厚氛围，推进我校公民道德建设深入开展。
教学目标：
1、引导同学明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。
2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。
3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。教学过程：
暖身活动：我猜，我猜，我猜猜
网络用语：一些常见的，适合学生（神马，打酱油，汗等等）防火墙，猜一猜是什么意思
小结：是的，防火墙是互联网上用来防止那些不健康网站，以及病毒的侵袭。
网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多采了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。
（一）众说纷纭话网络
1、让同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？
同学自由发言，在发言的时候主持人可以适时问为什么？为什么聊QQ，游戏？
2、再让学生谈谈网络都有什么危害。可以结合视频的资料，让学生了解网络的负面影响。
（二）七嘴八舌议网络：辩论赛《网络的利与弊》
以每一大组作为一个辩论小组
在讨论的基础上，主持人再小结网络带来的负面影响，并播放有关资料加深印象。
（三）各抒己见寻良策
让学生想一想如何为自己构筑起一道心灵的防火墙，并写在爱心卡上。如：控制上网时间，培养其它兴趣爱好，转移注意力，找最亲近的亲人或朋友诉说„„
将写的爱心卡再组内交流后，贴到黑板上，主持人有选择的读较好的建议。
（四）指点迷津明方向
主持人建议：向学生提出自己的建议，矫正同学的不良行为。
1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。
2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。
3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。
4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。
5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。
（五）落实行动表决心
小型横幅：“正确上网，文明上网，健康上网，远离网吧!”
为了更好地约束自己，我们班委会经过讨论，写出了一份16字倡议书，现在请同学们在倡议书上签名。学生逐个签名。
(一) 主观因素, 即小学生的心理发展水平对其道德品质发展的影响。
1. 智力的发展直接影响着小学生道德认识的水平。
心理学家皮亚杰认为, 道德意识的发展同智力活动的水平有密切关系。他认为儿童和青少年的道德意识经历了“他律”到“自律”的发展道路。他认为, 小学生的道德判断属于他律的道德判断, 具有前运算的性质, 它意味着责任和价值取决于法律或命令的本身, 与其跟同伴或成人的关系无关。
2. 意志的发展直接影响着小学生道德意志发展的状况。
众所周知, 仅有道德认识不一定能产生道德行为。比如明知不守纪律不对, 但却不能控制自己;明知遇到坏人要同他斗争, 但却因为胆怯而逃跑等。可见, 意志的发展是道德意志发展的必要条件。
(二) 客观因素, 即家庭、学校、社会对小学生道德品质发展的直接影响。
1. 家庭对小学生道德品质发展的影响。
家庭是小学生生活的主要场所, 几乎天天都离不开。父母是小学生经济生活的供给者, 学习、思想、生活的监护者, 几乎天天都要接触, 天长日久, 耳濡目染, 言传身教所造成的潜移默化的影响是不可忽视的。家庭成员尤其是父母和兄弟姐妹, 是小学生接触最多, 最容易产生影响的家庭成员。因此, 父母、兄弟姐妹道德品质的好坏, 对小学生有直接的影响。
2. 学校和班集体对小学生道德品质发展的影响。
有关研究表明:集体主义定向对小学生道德品质的形成有良好影响。它使学生较容易掌握道德行为准则, 使学生较易成为社会活动的积极分子, 并较好地做到言行一致。具有集体主义动机的学生自我调节道德行为的过程也较快, 较有成效。
3. 社会环境对小学生道德品质发展的影响。
社会环境远比家庭和学校环境复杂, 在小学生道德品质形成中起作用的因素也就更多。一般认为, 对小学生影响最大的是他们的社会交往关系。学生渴望广交朋友, 朋友的选择则是十分重要的。和幼儿相比, 小学生逐渐摆脱了对成人的依附关系, 并从成人的权威影响下独立出来。他们有了苦恼, 首先向同龄朋友诉说, 有了欢乐也首先和同龄朋友共享, 有什么知心话也是先向同龄朋友倾吐。
二、小学生良好道德品质培养的教育与引导
(一) 发展智力, 提高对道德概念和道德行为准则的理解水平。
1. 重视学生的认知水平和接受能力, 有针对性地施教。
对于接受主体来说, 不同年龄、不同认知水平、不同个性心理和情感体验以及所处的不同环境, 都可以影响其受教过程。
2. 引导小学生自我认识、自我教育、自我调节。
小学生对自身道德观念和道德行为不断进行自我认识、自我教育、自我调节, 是其对一切道德概念和道德行为准则的理解的保证。
3. 创设各种道德情境让学生去判断, 去体验, 去付诸实行。
为了提高小学生的道德理解力, 必须为他们创设各种道德情境, 让他们去判断, 去体验, 去付诸实行。在学校生活中, 这种机会是很多的。
(二) 丰富情感, 促成良好的道德情感的发展。
人的情感总是有积极和消极之分的, 消极情感多了就容易引发不良的道德情感, 积极情感多了则会引发良好的道德情感, 这类事实在生活中屡见不鲜。为此, 我们应该在可能的条件下, 尽量满足学生正常的学习和生活的要求, 并为他们创造健康的生活气氛, 尽量激发他们积极的情感反应, 以促成良好的道德情感。
(三) 增强意志力, 提高道德意志水平。
一般的意志力是形成道德意志力的基础, 也可以说, 道德意志是意志力在道德行为中的表现。一般的意志力不能自然地转化为道德意志力, 它必须通过道德行为的锻炼。生活中需要道德意志努力, 以促成良好的道德行为的事情随时都可能发生, 要引导小学生有意识地在这类情境中锻炼自己。
(四) 发挥学校教育功能, 促进良好道德品质的形成。
1. 在良好的校风、班风中重陶。
如学校、班级均有明确的目标, 健康的集体舆论, 制定好共同遵守的校规、班规, 形成团结友爱、互助合作、好学的富有朝气的坚强集体, 那么就易形成学生良好的道德品质。
2. 在学科教学中渗透。
教授学生知识的同时我们需要更多思考的是，如何让学生有正确的价值观与人生观？怎样培养学生更有爱心与责任感？爱是成就一切事业的基础，一个没有爱心的学生，是不可能很好地承担起家庭和社会所赋予的责任，不能恰当地把所学的知识运用于实践、创新生活、造福人类的。
教育是一个系统工程，教育要讲究科学性和艺术性，当然爱心教育也不例外，在具体的班主任工作中，我们应考虑从以下几个方面来影响和培养学生。
一、从我做起，为人师表
作为教师，身教重于言教。教师不仅要在学生的日常生活中给予关心和爱护，而且要在学生失落、彷徨、无助的时候，敏锐地判断并加以正确及时的引导，使学生感受到学校和集体的温暖。对于父母离异或过早失去父爱、母爱的学生，更要多加关心，不使他们在人生的道路上因缺乏爱而变得冷漠、放纵、迷失方向。教师有责任以自己的言行激发学生对周围世界充满美好情感，对未来的生活充满热爱之情。
二、利用好主题班会，不失时机地对学生进行爱的教育
主题班会的设置有多种形式，但都不外乎向学生渗透某个道理，增强道德意识与心理素质。教师应利用主题班会以多种形式把发生在身边的感人事迹传播出去，用正面人物的行动对学生进行教育，或由学生亲自演讲感人故事，使学生于他人或身边人的经历中设身处地地感悟思考，培养他们换位思考，主动关心、体谅、帮助他人的意识能力。教师还应因势利导，培养学生懂得关爱他人就是强大自己的道理。
三、有效沟通家庭教育，调动家长积极参与并配合学校实施爱心教育
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对每个孩子一生的成长都产生着巨大的影响。教师是连接学校和家庭教育的桥梁与纽带，是协调家庭教育和学校教育的主要力量。家庭和社会的积极参与无疑对爱心教育的实施起到极大的推动作用。而教师首先要在子女教育问题上与家长达成共识，要充分利用家长会，多与家长沟通交流，对于因“望子成龙”心切而在子女成长中造成负面影响的家长，教师要正面引导，使其改变观念，更加注重子女全面发展，培养子女高尚的道德情操，在日常生活中渗透爱心教育，使之成为有益于人民，有益于社会的人。
四、在集体活动中培养学生的爱心
集体活动是学生认知生活体验生活的大舞台，真实的接触不仅能增进集体的友谊，而且能拉近人与自然的距离。教师应积极利用集体活动，促进学生间真正情感的交流，以及培养学生热爱大自然、热爱人类赖以生存的自然环境，增强学生的环保意识，激发学生因热爱祖国大好河山而志愿奋斗向上的热情。
总之，爱心教育的实施需要教师在具体的工作中多动脑筋，多选渠道 ，借助于各种力量来具体落实。只有对周围世界充满爱心的学生，才有可能用道德的标准严格要求自己，自觉培养高尚的道德情操，培养自己艰苦朴素的优良作风，自觉抵制不良风气的侵蚀，不断提高自己的人格魅力，以积极状态投入文化知识的学习，为祖国未来的发展积蓄力量！
为深入学习贯彻十七届三中全会和全国、省、市卫生工作会议精神，提高全院干部职工的职业道德素质，进一步加强医德医风建设，积极践行科学发展观，促进医疗卫生事业又好又快发展，更好地为人民健康服务，现结合我院实际，对2010年医务人员职业道德教育作出以下安排。
一、指导思想
深入开展职业道德教育，是纠正医疗服务中不正之风，做好治理医药购销领域商业贿赂工作的一项基础性工作。我们要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实中纪委十七届三次全会和全国卫生工作会议精神，坚持立党为公，执政为民的宗旨，以对人民高度负责的态度和求真务实的精神，不断深化职业道德教育，进一步提高医务人员的拒腐防变能力，大力弘扬白求恩精神，为医院行业作风建设提供有力的思想保证。
二、教育目标
通过职业道德教育，要切实解决好以下三个方面问题：一是损害群众利益问题，如大处方、滥检查、乱收费等；二是违法违纪问题，如收红包、拿回扣等；三是伤害群众感情问题，如服务态度差、服务意识淡薄等。要通过开展职业道德教育活动，使我院的行风建设有明显好转，群众对医院满意度有比较大的提高。
三、教育内容
（一）加强法纪教育，增强廉洁自律意识。通过组织全院医务人员认真学习《中华人民共和国执业医师法》、《传染病防治法》、《医疗事故处理条例》等卫生法律法规及相关规范性文件，进一步强化医务人员的遵纪守法意识。认真学习《医务人员医德规范》、《执业医师法》、卫生部行风建设“八条纪律”和省卫生厅纠风工作“九条禁令”等法纪条规，认真学习院党委《党风廉政建设和反腐纠风工作要点》和医院《关于纠正损害群众利益不正之风工作的安排意见》等文件精神，进一步加强职业道德、职业纪律、职业责任、职业技能教育，不断增强广大医务人员的廉洁行医意识、优质服务意识和质量安全意识，提高医务人员自我教育、自我管理和自我约束的自觉性，（二）加强职业纪律、职业责任教育，增强服务意识。通过组织广大医务人员深入学习十七届三中全会精神，学习《公民道德建设实施纲要》和《西安市中心医院职工守则》，学习我院行风建设的一系列规章制度。组织医务人员联系工作实际和个人思想实际，围绕“为什么要加强职业道德教育，如何加强职业道德教育”等内容展开讨论。通过讨论，进一步增强医务人员全心全意为病人服务的意识。
（三）加强正反典型教育，筑牢思想道德防线。要积极培养、大力宣传职业道德教育先进典型，树立榜样，弘扬正气，用先进人物和先进集体的事迹，教育广大医务人员。通过组织开展向先进人物的学习活动，弘扬白求恩精神，引导医务人员树立正确的世界观、人生观和价值观；通过剖析典型案例、观看腐败案例电教片等方式，认真开展警示教育，组织医务人员座谈讨论，吸取教训，引以为戒。要按照构建警示训诫防线工作要求，开展提醒教育，防微杜渐，增强自律意识，筑牢思想道德防线。使广大医务人员以案明纪、引以为戒，增强道德约束力。
（四）认真开展服务竞赛。要采取灵活多样的形式、针对性地组织开展诸如争做“优秀医生”、“最佳护士”等为内容的竞赛评比活动，积极引导医务人员学先进、赶先进、争当先进，营造“比学赶超”的氛围。在学习中，共产党员要充分发挥模范带头作用，争做纠正医药购销和医疗服务不正之风的表率。
四、几点要求
（一）坚持学习制度，严明学习纪律。全院职业道德教育集中学习活动全年不少于2次；各科室职业道德教育集中学习每季度不少于1次，全年不少于4次，各支部对所辖科室的学习情况要进行督促、检查。
（二）加强领导，精心组织。深入开展职业道德教育活动，是贯彻落实中纪委三次全会精神的实际行动。全院职工要充分认识开展职业道德教育活动的重要性，把职业道德教育活动作为今年医院行风建设的一项重要工作，抓实、抓好、抓出成效。
（三）探索有效形式，创新教育方法。各支部、各科室要积极探索新的有效形式，改进教育方法，把正反两方面教育结合起来，把组织教育与自我教育结合起来，使职业道德教育更加贴近医务人员的思想实际和工作实际，切实增强教育的针对性和有效性。
行宫卫生院
一、指导思想：
根据教育部下发的关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知,将集中开展中小学生网络道德教育,鼓励中小学生在使用互联网和手机过程中,及时举报不良信息。
二、活动内容及方式：
1、组织学生通过开展绿色上网承诺等活动,树立网络责任意识和道德意识。引导学生正确对待网络虚拟世界,增强对不良信息的辨别能力,主动拒绝不良信息。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息,不进入营业性网吧,不登录不健康网站,不玩不良网络游戏,防止网络沉迷和受到不良影响,努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。
2、要增强学校网络道德教育的针对性和实效性。要把网络道德教育作为学校德育工作的一项重要内容来抓，通过德育课程和各种实践活动对学生进行网络道德教育；要把网络道德教育与学校经常性教育结合起来，突显实效性和日常性。
3、要提高教师的网络道德教育水平。每一个教育工作者都应该了解网络知识，能有效指导学生使用网络获取信息，正确运用网络进行交流，正面引导，提高分辨是非的能力，提高青少年网络道德水平和自律意识。通过课内外活动，引导学生利用网络进行科学研究，培养学生的动手能力和创新思维，教育学生遵守网络道德和网络法规，有针对性地对学生进行网络道德教育，使学生健康文明上网。
4、要集中开展网络法规教育。学校要安排一次法制教育课，广泛宣传学习《互联网上网服务营业场所管理条例》，教育学生不得进入营业性的网吧。指派教师对学生上网进行指导，教育学生在家庭或学校上网时，不登录、不游览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的侵害。要通过家长学校、家长会、致家长的一封信等多种形式，向家长宣传未成年人不得进
入网吧的法规内容，教育子女不进营业性网吧，不浏览不良信息，切实承担起监护的责任。
5、要做好网络道德教育的广泛宣传。各校要充分利用校园广播、主题班会、网络、报刊、黑板报等多种形式，根据《公民道德建设实施纲要》的总要求，向学生广泛宣传《全国青少年网络文明公约》的意义、内容，宣传广大师生信守公约的事例和体会，营造推进全员恪守公约的良好氛围。要结合近期开展弘扬和培育民族精神月活动，组织学生开展“远离网吧，文明上网”系列活动，教育学生自觉远离营业性网吧。
6、要加强对学校互联网终端的管理，配备专业技术人员，屏蔽淫秽色情、暴力和反动等非法网址，建立健全校园网络的监控制度，构建校园“平安网”、“文明网”。
关键词：大學生；思想政治教育；道德品质；培养
一、培养大学生良好道德品质的重要性
所谓道德品质，就是指的人们在处理人与人之间、人与社会利益之间的关系时所表现出来的行为习惯和精神倾向。主要指的是个人在涉及道德行为时，所表现出来的稳定性较强的特点，同时也表现了当时社会道德规范在个人思想中的反映，指的是个体心理因素和其道德行为所组成的有机整体。一个人的道德品质，不会与生具有，而是在社会发展中，长期受到社会道德规范的影响，而逐步内化为自己的行为特点和思维方式。
我国高校中，学校开展思想政治教育的目的就是培养学生的道德品质。道德品质教育的内容和要求与我国社会主义性质息息相关，由我国颁布的教育方针和教育条例明确规定。但在实际操作中，学生具备良好的道德品质，存在一定的规律和特点，培养学生良好的道德品质，可以应用多种教育方法。不但可以自提高道德认识开始，也可以通过培养学生的道德行为和习惯开始。我国教育部明确提出了当代大学生的道德品质要求：孝敬父母, 勤劳节俭; 尊敬师长, 团结和睦; 立志勤勉,谦虚礼让; 律己宽人, 诚实守信; 勇于献身, 公正无私。要想使大学生具备这些优良品质，就要依据大学生的实际情况，深入研究提高大学生道德品质的方法和手段。
二、当前大学生的道德品质现状
（一）缺乏诚信意识。诚信是每一个人应该具备的优良品
质，对于当代大学生来说更应如此，也是社会的基本要求，但当前大学生的诚信状况却不容乐观。如我们经常看到的抄他人作业、考试作弊、找人替考、制造虚假文凭、使用假证书等；有的学生没有时间观念，上课时经常迟到和早退。还有，在图书馆、教室和餐厅不懂得谦让他人，抢占座位，大量学生存在说谎和偷盗行为。上面这些不良现象越来越多，对当前大学生的诚信意识具有严重的影响。
（二）道德法制观念淡薄。当代大学生应该具备一定的法制观念，但在实际校园中，经常出现违法违纪现象。有的学生根本不顾及学校纪律规定，经常出现吸烟、喝酒、赌博、偷窃行为；到图书馆查阅资料时，如果看到资料对自己有较大作用，则会撕下来占为已有；学生宿舍经常发生重大财物被盗现象，给很多学生带来严重的经济损失等。再有，大学校园中存在的打架斗殴现象又是一个影响极坏的现象，有的高校还出现了学生帮派，有的将社会当中的闲散人员引入学校，发生打群架现象。这些现象都说明了当代大学生缺乏法律意识和道德观念。
（三）铺张浪费，缺乏艰苦奋斗的精神。大学生的花费都是依靠父母的给予，因此应该珍惜父母的血汗钱。但在当前的大学校园中，存在较为严重的浪费现象，主要有浪费粮食、浪费衣物、挥霍金钱、浪费水电等。大学生的道德品质与祖国的未来息息相关，要求具备勤俭节约和艰苦奋斗的生活作风，上面存在的现象确实让人忧心忡忡。
（四）意志薄弱，道德观扭曲。现在的大学生，大部分都是家庭中的独生子女，从小受到父母的百般爱护，父母尽自己最大的努力，为孩子创造优越的生活环境，因此，孩子一直处于顺境当中，意志力没有经受过锻炼，容易受到一些事件的打击，也不易分辨社会中存在的假恶美丑。当前，我国处于社会转型阶段，原来的生活秩序、价值观念和思维方式、生活方式正在发生较大的改变，而新的道德还没有发展完善，当前存在的价值观多种多样，大学生思想常常处于迷茫之中，不易分辨正确的价值观，假如不对其进行正确引导，则会出现严重后果。如个人主义、拜金主义、享爱主义人生观就对当前大学生产生了重要影响，认为“人自古以来就是自私的”，认为“人生来就应该为自己活着”，片面追求物质享受，为了得到金钱，不惜铤而走险，有的学生还会走上违法犯罪的道路。
三、加强大学生道德品质教育的路径研究
（一）加强理想信念教育。在大学阶段的学习中，主要以大学生自学为主，充分发挥大学生的主观能动性，在学习过程中，大学生会面临多种思想、观点，会逐步形成自己的看法和认识。在此阶段，大学生的性格逐步树立，同时也逐步形成稳定的世界观、人生观和价值观，可塑性较强。所以在教育过程中，应以理想信念教育为主，使大学生树立正确的“三观”；对大学生进行爱国主义教育，培养大学生的民族精神；对大学生进行基本道德规范教育，强调公民道德，利用各种形式的道德实践活动，使大学生形成正确的道德品质和文明行为；围绕大学生全面发展，切实贯彻素质教育，对大学生进行人文素质和科学精神教育，帮助大学生努力学习，使其富有创造精神，为了祖国发展而甘于奉献，为祖国发展贡献自己的力量和青春。通过对大学生进行严格教育，在思想上转变观念，使大学生树立历史使命感和责任感，要求大学生敢于负责，养成自觉遵守社会规范的良好行为，继承中华民族优良传统，做一个诚实守信的公民。
（二）创造良好的校园道德文化氛围。校园环境对大学生具有非常重大的影响，有效发挥学校教育的作用，可以促进大学生形成良好的道德品质。重视建设优秀的校园道德氛围，需要做好如下工作：一是不断提高师资队伍水平，教师的个人素质和道德修养对学生具有直接影响，因此在平时工作与学习中，教师要不断提高自己的专业素养和道德修养，高等教育重视提高学生的专业知识和技能水平，过于强调知识的传授，而在实际教学中，教师应该重视人格的力量，用美好情感去教育学生，让学生形成健全人格；二是道德品质教育内容，要重视进行中华民族传统美德教育，尤其是诚信教育，使学生具备正确的道德价值观，防止道德知识形式化，使学生产生道德品质教育过于空洞的认识；三是道德品质教育的方法，高等学校进行道德品质教育可以充分利用课外和校外活动，做到统一行动。利用社会实践活动，可以使学生走出校门，将课堂上掌握的道德知识与实践活动紧密联系在一起，学生才会产生道德意识，认识到道德教育的重要性。
（三）促进大学生加强自身道德品质修养。外因为事物变化提供条件，内因可以直接引起事物变化，培养大学生的道德品质，要自大学生本身做起，第一，大学生要在平时学习与生活中，严格要求自己，不忽视发生在身边的每一件小事，逐步养成良好的道德习惯，争取不犯小错误，认真做好每一件小事。在个人之间、个人与社会之间的道德关系和行为中，大学生要认识到自己的一言一行都是道德习惯的表现。第二，大学生要积极参加社会实践活动，不断提高自身修养，做到准确分辨对与错；第三，要重视培养自己的科学文化素养，运用批评与自我批评的方式，向社会宣扬的先进人物学习，认真领会江总书记提出的“四自”，不断提高自己的道德修养，将“四自”内化为自己的意识，将正确的道德意识转变为自己的行为习惯，切实指导自己的行动，做到知行统一。
在实际生活中，存在大量的道德规范和道德要求，如果只列举行为规范的话，数量太多，不易一一列举，只有使大学生形成健全人格，建立充分活力的道德行为发生机制，才能不断规范大学生群体的社会道德信仰，使其具备一个共同的标准，形成积极向上的生活态度，才能将存在于社会中的道德行为规范，转化为自己的道德实践行为。
参考文献：
[1] 祝军.当代大学生网络道德与教育探究[J].洛阳师范学院学报.2010(01)
[2] 陈静,李菲.从底线伦理的视角谈对大学生的道德教育[J].当代教育理论与实践.2011(07)
一、开展丰富多彩的德育标兵活动
为了培养学生成为思想道德高尚的人, 在班上开展思想道德教育活动。先制定评比条件, 分为“道德标兵”“文明标兵”“礼貌标兵”“尊老敬幼标兵”等, 对于在学习中刻苦钻研、乐于助人的学生给予表扬, 并根据条件给予星级的评定。利用每周一下午的班队活动课, 分小组进行互评, 根据“标兵”要求, 对表现好的学生在“我最棒”栏目中分别评上“助人为乐标兵”等荣誉称号。
如, 梁某是一个爱图小便宜的学生, 自从开展德育标兵活动后, 他发生了很大转变, 成为一个勤俭节约、不乱花钱的好学生。在评比中, 被学生评为“诚实标兵”。
二、开展行为评价激励活动
学生良好行为、规范习惯的养成不是一蹴而就的, 而是学生自觉遵守学校的校风、校纪, 从而内化为行为规范的过程。只有不断重复, 才能达到内化的效果。我以“低起点、细要求、讲效果”为原则, 培养学生的良好行为习惯。将德育常规训练的内容分解, 在兼顾全面的同时, 每月落实一个重点, 开展强化某一方面行为训练的活动。在班级把学生分成几个小组, 每周由组长组织学生自评和互评, 为自己及其他同学写评语, 进行品德量化, 计入学生德育考评。每日有记录, 每周有评比, 每月有小结。通过勤检查、快反馈、重总结, 构成常规训练和检查落实的体系, 促使每位学生规范自己的行为, 养成良好的习惯。班上有一位出了名的“打架大王”, 我下决心帮助他改正不良行为, 设计了针对性的处理程序, 让全班学生帮助他逐步改掉打架的坏毛病。与此同时, 我经常跟他聊天, 提供正常交往的机会, 使他逐渐改掉了打架的坏习惯, 能够与同学和睦相处, 成为一名品质高尚的学生。
通过开展活动, 勤奋学习、诚实守信、礼貌待人、尊老爱幼的现象已成为学生的一种习惯, 学生的思想道德在显著提高。
参考文献
道德法制宣传教育进学校活动实施方案
各中、小学校：
为进一步提高教育系统广大党员干部、教师和学生的思想道德
素质和法制意识，推动远襄教育事业持续、健康、快速发展，中心校研究决定，在全镇教育系统广泛开展道德法制宣传教育进学校活动。现制定如下实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕办人民满意的教育目标，积极践行
社会主义核心价值体系，大力弘扬“三平”精神（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感）和“自信、包容、拼搏、和谐”的柘城精神，推动学雷锋活动常态化，营造有道德、讲诚信、守法纪的校园环境，争当中原经济区建设排头兵提供强大的思想保证、精神动力和良好的道德法制环境。
二、总体目标
通过开展道德法制宣传教育进学校活动，加强社会公德、职业
道德、师德师风、家庭美德和个人品德教育，进一步提升提高教育系统广大党员干部、教师和学生的道德水平；加强社会主义基本道德规范教育，让识大体顾大局、知荣辱讲正气、讲诚信守纪律、讲团结守秩序、做奉献促和谐、求创新谋发展，学雷锋见行动、“三平”之中
作贡献，成为全镇师生的自觉行动，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。
三、活动内容
（一）营造好道德法制宣传教育氛围。充分利用学校主题班、队会、国旗下的讲话、黑板报、演讲比赛、征文感言等活动平台，积极开展道德法制进校园宣传活动，在全镇各学校迅速掀起道德法制宣传教育的热潮。
（二）开展好课堂教育。抓好中小学生思想品德和法制知识教育，每周不少于两学时，深入学习道德规范、社会主义荣辱观和校规校纪等，养成文明习惯和文明行为；邀请法制副校长和辅导员对学生做法制教育报告会；开展“微笑行动”、“感恩行动”和“承诺行动”，培养青少年的高尚道德情操和遵纪守法意识。
（三）加强师德教育。以优秀教师、模范班主任、文明教职工评选、演讲比赛、征文比赛和第五届师德报告会为载体，通过开展立志修身、学习交流活动以学修德，通过开展宣讲模范典型事迹活动以讲扬德，通过开展“争做学生喜爱的教师”活动以做立德，不断增强广大教师师德修养的自觉性，构建新型和谐的师生关系，着力改进全镇教师思想、工作和生活作风，注重培养为人师表、履职尽责、诚实守信、敬业奉献的师德师风。
（四）丰富主题活动。开展“学三理知识，做有道德的人”、“优秀歌谣童谣传唱”、“向国旗敬礼”、“中华经典诵读”等活动，进一步提高广大青少年的文化素养和爱国主义情操；开展“美德少年”评选
活动，注重示范带动；制作文化宣传墙、宣传栏，发挥传统优秀文化的熏陶和激励作用。大力实施“五个一”，即每周校园出好一期宣传栏、班级出好一期黑板报、写好一篇心得体会，每月开好一次主题班会、组织好一次实践活动（文艺汇演、征文、演讲比赛、知识竞赛等），提高广大青少年的道德法制素质；围绕“六个一”，即读好一本书、讲一个故事、开一次班会、写一篇心得、做一件好事、参加一次志愿活动等实践活动，深入开展“雷锋式少年”和“雷锋式学校”、“雷锋式班级”创建活动，使社会主义核心价值体系真正融入课堂、融入生活、融入心灵，培育、塑造广大青少年高尚的道德情操和遵纪守法意识。
（五）组织实施好道德法制教育实践。组织学生利用课余和节假日时间，积极走向社会、走进敬老院、走入社区，开展“爱心奉献”、“学习雷锋见行动、‘三平之中’做贡献”教育实践活动，使广大未成年人在自觉实践和自主参与中增强道德意识、强化道德养成、践行道德规范、提高道德素质。
（六）积极开展文明创建活动。积极开展文明单位和文明学校创建，以创建活动促工作、促学习、促发展、促提升。努力营造积极向上、团结友爱、热爱学习、互帮互助的文明风气，积极养成艰苦朴素、勤俭节约、文明健康的生活习惯，争创文明校园，争当文明公民。
（七）开展感恩教育。推进“六感恩”教育，即感谢父母养育之恩、老师教诲之恩、同事帮助之恩、组织培养之恩、社会关爱之恩和大自然给予之恩。通过报告会、座谈会等形式共谈报恩之事，共叙感
恩之情，形成滴水之恩涌泉相报的感恩氛围。
四、活动安排
（一）学习动员阶段（4月9日---4月26日）。一是广泛动员。成立领导组，制定活动方案，召开动员大会，启动教育系统道德法制教育进学校活动。二是集中学习。主要学习《公民道德建设实施纲要》、社会主义核心价值体系、《道德行为规范》、雷锋等先进人物事迹及有关法律法规知识，学习时间每周不少于四个学时，记好学习笔记，每人学习心得体会不少于两篇。三是创新方法。采取集中学习与自学相结合，以领读全文、辅导讲座、专题讨论等形式进行。建立学习考勤制度，做到有考勤、有记录、有笔记、有心得、有测试，确保活动取得实效。
（二）活动开展阶段（4月27日---8月31日）。各学校要按照实施方案的要求，结合各自实际，重点突出“宣、讲、读、传、唱、学、做”，精心组织各项活动，做到安排有序、形式多样、效果明显。宣：制作宣传栏、宣传标语、宣传橱窗等，宣传道德法制知识、党的方针政策和改革发展成就；讲：组织道德模范和身边好人好事巡讲、讲课，举办演讲比赛等；读：研读中华经典、红色经典或世界经典名著；传：传扬名言警句、文明知识短信等；唱：唱积极健康、催人奋进的爱国歌曲、经典红色歌曲；学：学习雷锋精神、开展志愿服务；做：做一名道德高尚的人。
（三）总结表彰阶段（9月1日---9月30日）各学校对道德法制进学校活动开展情况进行认真总结的基础上，镇教育系统道德法制宣
传教育进学校领导组办公室对全镇各学校活动开展情况进行全面检查总结，并组织观摩、巡回演讲，对表现突出、效果明显的先进单位和个人进行表彰。
五、活动要求
（一）加强领导。成立远襄镇教育系统道德法制宣传教育进学校活动领导组，办公室设在中心校办公室。各学校要高度重视，迅速成立相应组织，结合实际制定实施方案，创造性的开展工作。要细化工作方案，完善工作机制，切实做到有计划、有制度、有考核、有实效，使道德法制宣传教育进学校活动成为提高全镇教育系统党员干部、教师和学生道德素质、增强法制观念的重要载体。
（二）加大宣传。要充分利用宣传栏、手机信息、广播等媒体，通报活动开展情况。组织知识竞赛、演讲比赛等，推进道德法制宣传教育进学校活动深入开展。
（三）镇教育系统道德法制宣传教育进学校领导组办公室将组织人员开展督导，及时掌握活动开展情况、工作成效、群众满意度等，对活动开展不力、应付差事、成效不明显的单位进行通报批评。
附：
远襄镇教育系统道德法制宣传教育进学校活动领导组
组长：董大义
副组长：孔凡显王永祥
成员：邓云武董福亮王江涛邓云超
王中华
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