责任与使命 小学生范文（精选11篇）
尊敬的领导，敬爱的同仁：
节日好！非常高兴能在这天高云淡、金桂飘香的日子和大家一起共度第29个教师节，也非常荣幸能作为教师代表在这里表达大家喜悦的心情。还记得05年参加我院新教员培训班时：培训老师鼓励我们说教师是一个神圣的职业，当你告诉别人你是一名教师时，无形中你就会受到他人的尊敬与认可；指导老师告诉我们教师是一个特殊的职业，你们的一言一行、举手投足都不只是自己的事情，请别忘记学生在时时观察注视着你们；教学师傅指导我说每节课开始最好把上节课内容简要复习一下，学生不只学一门课，会忘记你前面讲过的内容。铭记着各位前辈的这些谆谆教诲，不知不觉已从教8年，谈成绩?是在领导的关怀和同事的帮助下取得的；谈经验?本来就是从大家那里学来的；谈贡献？和在座各位老师及领导数十年如一日的不倦付出相比，实在是太微不足道了，这里我更想和大家谈谈我们的责任与使命。8年前的这个季节，父亲在来看望刚走上工作岗位的我时说：“终于实现你的梦想了，还记得你在小学作文本上就写到长大要当一名教师，一名辛勤的园丁。”当时诧异父亲的记忆力怎么这么好，现在才明白父亲是在提醒我：要出发了，可别忘了你出发的初衷与目标，从教是你的梦想，而不只是一份工作，教书需要你督学善用，而不只是完成任务；育人需要你尚德躬行，而不只是写在本子上。父亲没有提及他将孩子抚养成人的梦想，却深记着我的梦想，我又怎敢忘记我们身上承载着那么多家长，那么多学生的梦想，教好书育好人是教师的责任与使命。
年年花似锦，今年花更红!新生报到3566人，我院在校学生人数再创历史新高，如何让西航职院这朵花“日出江花红胜火”，成为航空类品牌高职，是我们每位西航人都必须考虑的问题，学院的发展与我们每位教师息息相关，我们不能也无法置身度外。6年前的这个季节，回家探望父母时，父亲轻描淡写的说：“现在孩子越来越少，村里的小学中学都要关门了，你们以后怎么办呢？” 我在心里嘀咕着：国家统招、教育厅直属、百所示范，生源大战时，我们有这么多底牌，小学中学关门和我们会有关系吗？ 现在才明白父亲这个问题的真正含义是：什么才是你们长远发展的永久性底牌？你们要靠什么立于不败之地？从内涵建设到质量工程年，让我明白这个问题的答案就是：质量！在我们专业定位还没明确、课程体系还没明白、课程标准还没明了之前，在我们资源设备还不充足、师资水平还没保证之前，我们可不可以开门欢迎学生进来？进来多少？是先抢占生源，还是先凝神定气、提升自我？这都是需要我们深层次考虑的问题，《国语·晋语》中讲到：定身以行事谓之信,办学不同于办企业，它肩负着百姓的希望，社会的重托，严把质量关，是学校的责任与使命。
09年照顾卧病在床的父亲时，父亲突然提到：其实你更应该到偏远的山区从教，他是在暗示三十而立的我思考人生真正的意义，确立正确的价值取向。那我们的教育更应该向学生传达什么样的价值理念，渗透什么样的价值导向呢？我们向社会报告校舍规模、学生就业率、教师所取得的科研成果，这些指标能说明一些问题，但让学生拥有光鲜高薪的工作是教育的终极目标吗？教育的任务只是保证人过的“富有”呢还是更应启发人过的“富有”价值呢？哈弗大学现任女校长德鲁·福斯特说：“大学是要承担责任的，一所大学的精神所在，是它要对历史和未来负责，而不只是对现在负责。”学校确实是酱缸文化，而我们应该放置什么样的酱汁才能酱香浓郁，成为价值典范？大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，教育在承担经济建设的责任之上，更有责任扭转社会发展过程中歪曲乃至畸形的价值形态，宣扬正确的价值判断和良好的道德风尚，让教育改变社会，而不是社会改变教育，这是教育的责任与使命。
士不可以不弘毅,任重而道远，教师的责任与使命、学校的责任与使命、教育的责任与使命需要我们担当并践行，各位同仁，请为我们肩负着这样的责任与使命而骄傲自豪，并为之努力吧！今当击水三千里，直挂云帆济沧海，相信在我们的共同努力下，西航人必能乘风破浪，扬帆远航！
谢谢！篇二：师范生的责任与使命演讲稿 师范生的责任与使命演讲稿：
《今天，我要努力操练好当家本领》 教育学院 肖文山 我一直在思考，师范生的责任与使命究竟是什么，我想了很久，也想了很多很多，直到现在，我仍然没有找到一个令自己折服的答案。今天，我站在这里演讲，面对着期待我精彩表演的评委老师，和这么多比我优秀的学长学姐、学弟学妹，我才真正意识到，身为师范生的我，是否已经具有了过硬的基本功，以及作为一名教师必备的专业修养和人格魅力，是个值得自己深思的问题。
再过两年，我也将要从事一线教育工作，成为学校当家人。此刻，我很高兴，也很兴奋，因为我即将成为一名教师，正如幼鸟即将展翅飞翔，分外激动。但我知道，我要教会学生学会做人、学会求知，就必须恪守“学高为师，身正为范”的准则，做到甘于奉献，富有爱心。而高深的学问、优良的品行、奉献的精神和对学生的爱心，我都还欠缺，并且，我的职前教育、学校生活，时间已经不多了，所以，我必须从今天开始、从现在开始，抓紧时间，努力培养自己，操练好当家的本领。那么我应该怎样做呢？
我要忘记昨天，因为时光不会倒流，太阳也不会西升东落，我不可以纠正昨天的错误，我也不能拂平昨日的创伤，过去的永远过去，我不再去想它。我也不能痴想明天，明天永远一个未知数，只有懒人的明天多，我不是懒人，我不甘做懒人。所以，明天和昨天一样被我埋葬，我不再想它。我要好好珍惜今天，不让一分一秒的时间虚度。
今天，在学习上，我要努力学好专业知识，对专业知识，不仅要有量的拓展，更要有质的深化。并且，我不能局限于我的专业，我要拓宽我的知识面，常去图书馆，给我的身体注入新的血液；此外，我更要提高自己的专业技能，比如三笔字、演讲和与学生沟通能力等等，要把我所学的知识授予我将来的学生，让更多的学生成人成才！最重要的是，我要用教师的身份来要求自己，我要铭记自己永远是学生，孔子说，“人生有涯，而知无涯”，我要知 “问渠那得清如许，为有源头活水来”的道理，明“人非圣贤，孰能无过”的哲言，做到终生学习，不断的反省，不断的改良，不断的充电，不断的完善自我和追求卓越！
今天，在行为上，我要努力做到表里如一，拒绝庸俗，成就高尚。我深知，教师的工作，不仅是传道、授业、解惑，更重要的是，品行的潜移默化和言传身教。
今天，我还要培养自己的爱心。因为教师是教书育人，而非驯养动物。无数教师暴力事件告诉我，暴力只会适得其反，只有爱才具有无与伦比的力量，它能使我的学生敞开心扉，与我一起遨游在知识海洋。所以，爱才是我开启成功之门的钥匙；爱，才是我最大的武器！在我学会了爱之后，今天，我要善于微笑。我要享受今天的快乐，因为我选择了一条智慧之路，它将充实我的人生。我要笑对人生，因为只有在笑声和快乐中，我才能真正体会到成功的滋味；只有在笑声和快乐中，我才能享受到劳动的果实。十年寒窗苦读，一生孜孜不倦，这就是我的人生，我不能浪费青春，我更不能虚度年华。我要像我的老师一样，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！我要把我的一身奉献给我所挚爱的教育事业！
百年大计，教育为本。我们都懂得尊师重教这样一个道理，称赞教师是人类灵魂的工程师，视教师为太阳底下最光辉的职业。教师作为学校的当家人，它既享有了社会给予的至高荣誉，同时又肩负了一份神圣的责任与使命。而作为师范生，我走上工作岗位，成为教育教学的专业人员，将承担着教书育人，培养社会建设者，提高民族素质的责任与使命，是否能永葆教师的美誉，而不成为败家子，则面临着沉重的压力和巨大的考验，但我深深的知道，责任的道路是通往荣誉的道路，勇士是在充满荆棘的道路上前行的，永不言弃是我唯一的选择，因为，我不是孺夫！我坚信，通过今天的操练，明天的我，一定能成为一名合格、优秀的人民教师！篇三：我的责任与使命 演讲稿 我的责任与使命 演讲稿
曾经有人说过：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为迷人，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。
自从做了老师之后，我的心里就多了两个沉甸甸的词语，责任感，使命感。责任感，这并不仅仅要求我对自己负责，不仅仅要求我对课堂负责，更要求我对每一个学生负责，对学生的学习成绩负责，对学生的学习能力负责，更是对学生的人生道路负责。
使命感，作为学生接触知识，接触社会的引导者，每一个教师都有一种神圣的使命，就是把知识，更要把良好的学习意识，生活意识传授给每一个学生，为他们自己人生的白纸上添加出美丽炫目的色彩。
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。
在我的课堂中，每当有学生不认真听课，背着老师搞自己的小动作时，我总是忍不住的去用语言甚至走到他座位上去提醒他；每当有学生不会做练习，在座位上迷茫的时候，我总是很耐心的去引导他，甚至手把手的教导他。记得上学期，我上五年（2）班的课，班中有个学生李烨炜，每次其他同学做练习的时候他总是不做，我问他：“你为什么不做练习呢？”他说：“不会做。”“不会做我可以教你。”然后我连续教了他几节课。后来接触多了我发现并不是他不会电脑的操作，而是语文基础不好，不懂拼音，导致在电脑上的操作进行不下去。知道这个原因后，我想过放弃，毕竟语文不是一朝一夕可以补回来的。但是一想到我肩膀上的“责任感”“使命感”这两个词，我就不能放弃，至少要让他跟上大部分同学的步伐。于是我特地装了一个拼音的练习软件，当其他同学在练习书本的内容时，我把他单独叫上讲台，慢慢的给他讲，然后在他旁边陪着他练习，当他遇到困难时适当的给他一点帮助。一开始，李烨炜不愿意，总是找借口不练习，我看到这情况也想过要不要放弃呢？不！绝对不能！放弃他一节课等于放弃他一辈子。于是我通过软件中的一些小游戏加上我自己的一些技巧，慢慢的引导他。几节课之后，我和他的共同努力没有白费，慢慢地他能跟上同学们的步伐了。
学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，电脑硬盘内一个文件的存放位置，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生；以丰富的学识引导学生；以博大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。
正因为有这样的责任感和使命感，我也适当的要求学生们清楚自己作为小主人翁的责任。是不是应该从小事做起呢？今天充分利用好时间了吗？上课时脑袋有没有转动呢？作业是不是都完成了？有没有让父母操心呢？纯洁的学生就如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵魂工程师的我们其主要责任和使命就是如何用我们的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染。
在人的一生中, 小学六年是短暂的, 这六年却是儿童接受国民教育的基础阶段, 他们的各种习惯和兴趣往往在这一时期形成。可以说, 小学六年所形成的兴趣和习惯会影响人的一生。一个小学校长的责任和使命, 主要是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和道德习惯, 培养学生对社会、对家庭、对自己高度负责的态度, 培养学生做事情讲效率、重质量的意识。我校的校训就是“好习惯, 负责任, 高质量”。
一、培养学生浓厚的学习兴趣, 让他们乐于学习
在小学阶段, 我们该教给学生些什么?除了知识以外, 更主要的是培养学生的学习兴趣、学习习惯、思维能力和学习方法。兴趣是人积极探究事物的认识倾向, 稳定的兴趣能使认识过程的心理活动积极化, 能使观察力更加敏锐、想象力更加丰富、意志力更加顽强, 能使智力活动的效能大大提高。兴趣是最好的老师, 有了兴趣就会主动探寻, 深入研究。
为了培养学生广泛的学习兴趣, 我校成立了少年科学院、少年文学院、少年艺术院、“奥林匹克中心” (简称“三院一中心”) , 下设几十个社团。课外活动时间, 学生们根据自己的兴趣参与各种社团活动, 努力成为“小院士”、“小博士”、“小健将”等。为了培养学生学习数学的兴趣, 我校还建立了“数学广场”, 那里有数学家的简介, 有身边的“数学小榜样”, 有经典趣味数学题……每一个刚入学的新生必然先到那里走一走、看一看、想一想、学一学, 他们的学习兴趣就从这里起步, 从数学辐射到其他学科。每年的“数学节”更是让学生们为数学着迷:讲一个数学家的故事, 出一道益智题考考你, 参加一个竞赛活动展示自我……学生们乐在其中。
二、培养学生良好的学习习惯, 让他们学会学习
孔子说:“少成若天性, 习惯如自然。”叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话, 就是要养成习惯。”小学阶段是学生形成良好习惯的关键时期、最佳时期, 因此, 要善于培养学生良好的习惯, 为学生的终身发展打下坚实的基础。
我校三年级学生何婷婷在解释校训时说:“‘好习惯’就像扎实的树根, ‘负责任’就像笔直的树干, ‘高质量’就像丰硕的果实。”这一解释很形象通俗。知识是永远学不完的, 学过的知识也会被遗忘, 忘不了的知识还可能过时。我们的任务是让学生在没有教师教的时候能够自己学习知识。教学的最高境界是让学生会学, 这才是教学的根本任务。
经常有学生问我:“老师, 我怎么不知道这个题从哪儿想啊?”“老师, 您这些答案的内容我都知道, 就是不知道怎么入手。”要解决这些问题, 就要让学生了解学习的全部过程, 不仅知道如何接受正确的信息, 还要知道如何排除错误的信息。有这样一句诗, “鸳鸯绣取从君看, 不把金针度与人”, 意思是说绣娘为了保证她所生产产品的优势而对刺绣技术保密。但是教师恰恰相反, 一定“要把金针度与人”。教师不仅要让学生看自己怎么“绣鸳鸯”, 还要让学生看自己如何拆掉绣坏的部分, 看自己如何被针扎伤了手。只有这样, 学生才能真正领悟学习过程。教师可以在教学的某一阶段, 拿一些难度较大的练习题在课堂上边想边讲, 把自己解题的全部思维活动展示给学生, 包括错误的、片面的思路, 目的是让学生看到教师的思维是怎样一步步展开、深入、修正、趋于正确的。同时, 还要问学生对这个问题有什么补充、有什么修改。这样, 学生不是直接接受知识, 而是体验思维过程, 学习解题方法。
此外, 丰富多彩的课外活动是培养学生良好学习习惯的有效载体。我校的“三院一中心”活动非常活跃。每到周二下午, 校园里总可以听到从“天籁之声朗诵社”、“古韵悠悠诵读社”传出的充满真挚情感的朗诵和“金话筒主持人社”小主持的优美嗓音;“数学好玩”、“大脑训练营”、“电子百拼”等社团让学生在数学和科技的海洋中遨游;“数码宝贝”社团让学生“玩转”数码设备;“国茶探索”社团的学生伴随着悠扬的古筝音乐, 品鉴中国古老的茶文化;“板报沙龙”、“中国画”、“工艺品制作”社团让学生拿起手中的画笔、伸出双手, 描绘五彩斑斓的童年;软式排球队、澳式足球队、羽毛球队、棋社、健美操队、田径队, 让学生在体育活动中增强体质, 养成运动的好习惯……在活动中, 学生们对习惯的要求理解得更加深刻、透彻, 逐渐形成了规则意识, 并善于对自己行为做出正确的判断、选择与反省, 善于及时调整自己不正确的行为习惯。
三、培养学生负责的学习态度, 让他们认真学习
学习态度是指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向, 是在学习活动中习得的一种内部状态, 它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的相关联的统一体。对学生学习态度的培养, 不仅有利于教师认识学生的学习过程, 而且有利于教师对教学策略的选定, 更有利于培养学生终身学习的习惯, 这既是教育本身的需要, 又是学生成长、发展、适应社会的需要。
一个学生具有积极主动的学习态度, 就是说他对学习的意义有明确的认识, 懂得学习的重要性, 在学习中能够不断体验到取得进步的愉悦心情, 在学习上遇到困难时能够主动克服, 坚持完成既定学习任务或目标。一个具有消极被动的学习态度的学生是认识不到学习的真正意义的, 在学习过程中遇到困难时会采取逃避或抱怨的态度, 而不去主动寻求解决办法, 学习会给他带来什么积极的情感体验也就无从说起了。因此, 学习态度的好坏, 不仅直接影响学习成效, 而且直接关系到学生个性、人格的形成与发展。形成积极主动的学习态度对每一个学生都具有极为重要的意义。
四、培养学生高度的质量意识, 让他们高效学习
高效学习是指学生在教师的指导下应用恰当的学习方法, 在一定的时间内较好地完成学习任务, 达到学习目标, 获取自身发展的能力。
我们在教学中经常看到这种现象:授课者津津乐道, 听课者左顾右盼。如果从教师自身找原因, 可能是我们讲得过浅, 学生不需要;也可能是我们讲得过深, 学生听不懂;还可能是我们的方法不当, 没有真正“抓”住学生。为此, 我校经过实践研究, 探索出“五环节教学法”, 既注重教学知识的衔接、学生的有效合作、教师的点拨指导, 更注重每个学生对本节课知识的“堂堂清”, 从而提高课堂教学的有效性。
以上这些构成了河东区实验小学一以贯之的核心教育价值观和持之以恒的行动, 正因如此, 才有了学生在初中、高中、大学阶段潜力与后劲的显现, 才有了学生的可持续发展。让六年奠基一生, 这是每个小学校长的责任和使命!
把氢气的检验灵敏度提高到千亿分之一,通过观察空气中氢气浓度的变化来预测地震……
5•12汶川地震已经过去一年多了,但留给人们心灵和身体上的创伤却难以随着时间而褪去,国人对地震预测工作的关注来得更加迫切…….
氢——预报地震的灵敏元素
众所周知,地震预测是世界性难题,美国地质调查所的麦基(K.Mc Gee)形容地震预测就如同没有外科手术或X光的帮助而要诊断出大象体内豆子大小的一处溃疡。
寻找预报地震的灵敏元素,是地震地球化学的一项重要任务。到目前为止,氢气可以认为是地震预报中最灵敏的地球化学组分之一。
在地震活动开始的前几天,地壳的断层会放出少量的氢气。此现象最早记载于1970年代初期,由美国地质调查所的佐藤(M.Sato)博士在夏威夷,利用抗酸与抗高温的感测计测量火山所放出的氢气而发现。
该调查所目前在华盛顿州的圣海伦火山、夏威夷州的Kilauea和Mauna Loa火山及加州的长谷(Long Valley)火山区域测量的结果,显示当岩浆注入地壳时会有氢气释放出来。这种现象对于引起地震活动的机制提供了线索。
这项理论是说:地壳下层的塑性岩石或蛇纹岩被挤进地壳上层的裂缝中时就会引发地震;这些容易滑动的蛇纹岩是由富含铁镁之矿物与水作用所生成,在此过程中有氢气产生。
只要蛇纹岩被挤压至断层中,断层带便被“润滑”了;同时,氢气经由断层的裂隙因受压而冒出地面,当断层的岩石被充分“润滑”时,便会突然滑动,以消除所受的应力,因而造成了地震。
探索用氢气预报地震也是国内外地震地球化学研究的热点之一。在国际上,日本曾报道过位于中央构造线上的汤屋矿泉水氢气浓度变化与附近大野震群的对应关系。Wakita(1980)发现日本与地震有关的山奇活动层,在深度0.5～1.0m土壤气中,在地震之前氢气含量非常高,超过体积3%(30 000×10-6),,比正常值(0.5×10-6)高出5个数量级。
杉奇在日本爱知县凤来汤谷温泉,对氢气进行连续观测。在整个地震活动期间(有震级7.3级的大地震及震级为0.9级的余震),发现都有氢气的连续逸出。
在震前的10～40天氢浓度变化最大,这表明氢气的浓度与地震活动有密切关系。
我国地震工作者对氢气异常与地震的关系也进行了大量研究,认为氢气具有较强的映震灵敏性,特别在短临阶段的映震能力明显优于其他测项。
1976年唐山7.8级地震之后,到1991年底,首都圈地区先后发生了宁河6.9级、大同6.1级等6次5级以上中强地震和一系列3.5级以上中小地震,每次中强地震和部分中小地震前后,北京地区水化监测井网均能监测到地下热水中氢气含量明显的异常上升变化,其幅度达正常背景值的几倍、十几倍、几十倍甚至更高,震后均逐渐恢复正常。这表明地下氢气是反应地下应力应变灵敏的地球化学组分,也是地震预报很有希望的前兆手段之一。
氢气是提供正确地震预测的关键元素之一,目前最大的问题是缺乏相应的测试手段。长期以来,国内外观测氢气浓度主要采用热导检测器气相色谱仪,但是灵敏度较低,检出限一般为10×10-6,而土壤中氢气的背景值为0.5×10-6;因此, 不能满足地震监测的需要,且附加条件多,操作繁杂,不可能给所有的地震台站配备。由于氢气监测点过于稀少,给氢气异常的解析带来困难,震级及震源难以确定,影响了氢气预报地震的效果。
一天下午,当王维熙教授和他的同事们正忙着埋头做仪器研究测试时,感到了一丝异样,开始以为是机械加工的震动,但过了一段时间,终于知道原来发生了5.12汶川特大地震。地震发生后的第二天,又在广播里听到了一次新闻发布会:“国家地震局的发言人表示,地震临震短期预测目前还是个世界性难题,没有特别有效的仪器可以预测地震的发生,这个情况引起了我们的注意。”
王维熙教授从事传感研究几十年,和传感器打一辈子交道。过去几十年里,他运用自己发明的气体探测仪器,为国家找到了包括有色金属、石油、“可燃冰”在内的众多能源。
一个大胆的想法产生了:过去是用气体寻找有用的能源,这一次,是不是也可以用气体去寻找有害的地震呢?
说干就干,超距公司迅速组织了一支由王维熙教授挂帅、一批博士和硕士组成的科研团队。从原始材料和电路的设计到特殊元件的采购,这个团队不分日夜地工作,3个多月的日日夜夜,进行了数千遍的实验。看到电视里一片片废墟和一双双绝望的眼神,似乎在催促着团队里的每一个人快点,再快一点!终于有一天,仪器对注射进去的1微升千分之一氢气(实验所用的标准氢气浓度)在显示器上有了反应,也就是说,氢气的检测灵敏度可以达到千亿分之一。
为了解释这个灵敏度,王教授打了一个非常形象的一个比方:“假如250节火车皮里装满花生米,混进一颗蚕豆,都可以检测出来!”
以ATG6118E高灵敏氢气地震预测仪为核心测定系统,灵敏度高达1×10-11,比地震部门现有的气相色谱仪高6个数量级;该测定系统具有很高的稳定性和很强的适应能力,可适应地震监测恶劣的工作条件;体积小,质量轻,稳定性好,操作便捷,遥控遥测,无人值守,可极大提高地震预测预报的准确率和运行成本。
2008年10月,公司专程赴云南地震局,在云南曲江地震台水化站等地进行了专项测试,获得了翔实的数据和满意效果,验证了ATG6118E高灵敏度氢气地震预测仪可准确测出当地热水井中氢气的背景值。在回来后的数月内,课题组马不停蹄,进行针对地震台网水化站的专项情况进行自动化、智能化升级处理工作,这项通过自主创新的科研成果,各项指标已达到国际先进水平。
2009年5月15日13时许,对于杭州超距科技有限公司来说是一个历史性时刻,值得永远铭记!——公司研制的ATG6118E高灵敏度地震预测仪被安装在国家重点项目汶川地震断裂带科学钻探项目的一号孔钻井旁,对地下3000米抽出来的气体随钻实时进行气体监测。公司的所有员工稍稍释怀:我们终于可以为汶川做一些事情了。
目前,高灵敏度氢气地震预测仪运行一切正常,已采集许多重要数据,发挥了十分重要的作用。
缘起超距
时光倒流,2008年4月,杭州西湖区科创中心一楼大厅里,两个来自浙江温州的兄弟聚在一起,商量着可以再做些什么。弟弟王维平任教于杭州电子科技大学,具有丰富的电子产品开发和管理的经验,而哥哥王维熙是曾经为国家成功寻找到“可燃冰”的著名传感学家;加上杭州高新开发区有着非常温暖而积极向上的创业氛围,超距科技就此成立了。
公司从成立之日起,就把探索、发展和处理超越人类感知能力的技术为己任,其核心技术可以实现超越距离的限制、超越人类感知能力的限制。
超距科技的技术可广泛应用于环保、电力、石油天然气勘探、金属冶炼、医学检测、地震预报、生命体探测等方面。
“高科技创新型企业,具有自主知识产权的高新技术企业,是公司刚开始成立时定下的目标。”公司总经理王维平告诉记者,“企业创立之初,大家做好了艰苦创业的心里准备。公司不在于有多少大,但是技术和产品一定要领先,要对社会有实质性的贡献。”
“高灵敏氢气在线监测系统不仅可以用于地震预测预报,还可以用在航天器发射前氢气燃料泄漏的监测,用于医学领域的疾病诊断、电力变压器的故障检测等多个领域。”王维平告诉记者。
公司除了高灵敏度氢气地震预测仪外,还研发了ATG6138M痕量汞在线自动分析仪,该仪器最低绝对检出限低达10-13gHg,不仅能测定零价汞,而且能同时测定二价汞,打破国外在汞形态连续测量技术的垄断状况。公司申请的“烟气排放重金属汞在线监测设备研制”项目已获国家863计划项目。这一项目的研制成功不仅会有力地促进国内汞排放测量技术的发展,还可以评估现有汞排放测量的水平,从而对我国烟气中汞的排放测量和控制工作起到积极的推动作用;。
此外,2008年,公司研发的高灵敏度水质在线检测仪获浙江省重大科技专项,一年来获得3项技术发明专利、1项实用发明专利。
感慨一年多来的创业之路,每一个超距的员工想表达的只有一种感情: 感恩——
如果没有当年科创中心的热情,帮我们在文三路异常紧张的房源中挪出办公研发场地;
如果没有国家地震局相关部门领导的支持,一次又一次地陪我们到各地台站现场测试;
如果没有机场安检人员看到我们仪器证明以后的特批登机手续;
……
就不可能有我们现在所取得的一切!
公司的一切归功于员工的奉献
“没有优秀的员工,就没有成功的企业。”在超距公司,每个员工的心里都会有一个目标:我要和公司一起实现成功的人生!
每天上午,王维熙教授精神抖擞地跨进办公室的大门,但见小伙子们更是一个比一个来得早……
在高新区的晚上,走廊的尽头,那里的灯光总是最后一个熄灭——那可能是王维熙教授正和大家一起在等待着一次实验的结果,也有可能是为了每个遇到的难题正在激烈地争论。每周公司会有一次“脑力激荡”会议,在这个会议上,每个人都可以是主角,show出你最好的一个方案,设计或奇思妙想。“公司需要那些坚持自己想法的人,”王维平总经理一再强调这一点,“大多数具有突破性创新的成功都来自于那些不计个人得失、拒绝放弃与众不同奇特想法的人。”
还记得出差途中的马不停蹄吗?从杭州赶赴昆明,马上又从昆明再坐十几个小时的汽车直奔曲江——只因为那里有较好的测试条件,连续十几个小时的一边山路、一边是奔流的江河让人不敢侧头去看一眼。等到了那边,王维熙教授的腰似乎直不起来了,但是他说:“不要管我,马上开始!”因为——这是关系到国家和人民的事业。
还记得吗?在辽宁锦州的日日夜夜,为了其中的配套装置,超距的年轻的小伙子们说:“算了,我们不回旅馆了,就在地震台睡一宿吧!”直到一切都完成,并成功测出固体潮,而小伙子们才在回北京的车上稍稍打了个盹。。
最让人难忘的还是汶川之行。和国家地震局专家一起,沿途看到的一半在地上、一半在地下倒塌的房子,一条条撕裂大地的裂口以及沿途百姓在大灾大难后的坚强,让他们在使用国家巨资投入的汶川断裂带科学钻探钻井时有一种感怀和激动:“中华民族在灾难中失去的,将在进步中得到!”是的,这是一种使命,更是一种责任!
这一刻,科学可能与国家的命运相连
这一刻——
如果不是汶川大地震,也许国人不会对“地震短期临震预测”这个专业词汇如此的关注;
如果不是地震中那些坚强而让人心碎的孩子,也许我们对科学的期盼不会像今天这样来得如此地迫切;
……
一片片废墟和一双双绝望的眼神催促着他们在思考:能否发挥我们的专长,为下一次的“5.12”减轻一些灾难的痛苦和磨难?
这是一种使命和责任!
领导的关怀,社会的期盼,让他们废寝忘食,夜以继日……
……
这项成果综合了无线通信、传感器技术、计算机技术、系统集成等方面的学科优势和科研创新能力,而更多的是凝聚了杭州超距对灾区人民的一片心意!
是的——
地震预报不仅是一个科学难题,更是一个重大社会问题!
作为地壳的一种“正常”运动,地震在全球每年都要发生500万次以上,其中能造成破坏的5级以上地震约1000次,而能造成巨大灾害的7级以上地震约十几次。
据不完全统计,仅仅发生在20世纪的8次重大地震就夺去了全世界超过78万人的宝贵生命,经济损失更是无法估量,仅1995年的日本阪神地震经济损失就达1000亿美元。
尊敬的各位领导、各位同事大家好今天我演讲的题目是：感恩奉献责任如山。小时候我听父母说：“我的责任就是把你养大”；长大了老师告诉我：“我的责任就是教你成人”。于是，“责任”两个字便烙在我的心里。“责任”到底是什么？每个人都不一样，我的责任呢？
随着时间的流逝我也慢慢长大，刚参加工作时我满怀激情，大队的每一辆车、每一件装备，甚至一身制服、一个钢盔都令我兴奋不已，队长告诉我：“大队的装备要仔细检查、妥善管理，它们是否完备关系着无数人的生命。”我谨记于心，每天都会认真检查，仔细统计。然而时间是把无情的刀，它把我的热情切割的支离破碎，所剩无几。我不知道反复的检查，无休的演习对我来说有何意义。可当我看到因为我们快速及时地处理事故现场避免了更多的伤害；当我看到司乘人员因为感谢我们的帮助送来的锦旗和感谢信；当我看到同事们为了保证道路畅通夜以继日地奔波忙碌，甚至付出生命的代价，我突然觉得自己的工作无比神圣，所有的付出都有了意义。我对它开始充满依恋、充满爱意。语言变得苍白无力，自我变得轻若鸿毛。我不知道怎样才能体现这份爱，才能表达这种情！我现在唯一的选择就是敬业，这是我的责任。
爱岗敬业说得具体点就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。之于我们就是准备好每一件装备，接好每一次任务，打起十二分精神，保证道路时刻畅通。这就是爱岗敬业，这就是责任！
做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。忠诚于我们的事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心；就是要心怀感恩，懂得奉献。
同志们，在物质生活较为丰裕的今天，责任、奉献，这座精神的“金字塔”不能倾斜，对于今天的我们来说，无论是实现自己的理想抱负，还是担起肩负的责任，感恩意识与奉献精神都是不可或缺的品质，都需要注重养成，自觉践行。只有懂得感恩，学会奉献，我们才会真正懂得尊重，领会责任，我们的社会才会多一份理解和宽容，多一份真诚和团结。
“我们为什么得不到诺贝尔奖？中国的教育让太多的孩子在童年时期，没有玩、不允许玩，这导致很多优秀的高考生一进入大学生活就完全丧失了人生目标，只知道“玩”。另外，我们追求物质似乎已经达到了一种极致。而高楼大厦不代表富强和文化积淀。“当一个人追求生活的必需品时，他往往是勤奋的勇敢的；当一个人追求生活的消费品时，他往往是懒惰的温和的；当一个人追求生活的奢侈品时，他往往是消极的、软弱的。”浙大党委副书记郑强教授在北师大珠海分校作报告的时候这样说道。
我想，作为当代大学生，我们不能总是想着，国家能帮助我们什么，社会能给予我们什么。更多的，我们应该想想，我们能为国家、为社会做些什么。毕竟，大学生是中国人口中极少一部分能有机会接受现代科学技术教育的人，我们应该怀着感恩的心，自觉的承担起历史赋予我们神圣的职责，迎接新时期的挑战，以十二分的热情投身社会主义建设中，为社会主义建设添砖加瓦，贡献自己的余温余热，实现自身价值。
这个时代，是一个风云变幻的时代，中国要争取一个和平的发展环境，实现和平崛起的战略意图，有很多方面是要依赖中国社会各方面的力量，在这之中，大学生团体无疑成为其中的中坚力量。在这样的背景之下，当代的大学生应该有一种比较宏大的责任意识，有理想，有担当。学科的专业知识的学习固然重要，而对这个国家、对这个民族的责任感也应当树立起来。中国是一个具有五千年文明历史的古老国家，但中华民族又是一个多灾多难的国家。毛主席说过，这个世界是你们的，也是我们的，但归根结底，还是你们的。我想任何一个大学生读到这句话都应该以此自励。我们的国家现在步入到了一个比较稳妥的发展轨迹，但是，这并不意味我们就可以放松警惕。世界格局的变化，经济政治结合体的发展，局部的利益冲突，都对我国的发展造成了不同程度的影响，作为一个大学生，作为一个有社会责任和民族责任感的大学生，在这样的一种格局中，是不是更应该树立一种责任意识呢？大学生阶段的现实任务就是培养高尚的品德；树立远大理想，认真学习，提高自己的思维能力，寻求途径锻炼自己的能力；强健体魄，总结起来即八个字：“养德、修学、储能、健身”，养德以宽厚而博爱，修学储能以实现厚积薄发凭实力应对重重挑战，健身以为实现自己的抱负、完成肩负的使命打下坚实的基础。
身处21世纪，当代大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了。当代大学生已经逐渐把步入社会，参与社会实践，加强与社会的紧密联系，以培养自身的综合能力，提高自身整体素质作为大学阶段学习生活的最高目标。作为当代大学生，我们究竟应该承担什么样的历史责任呢？我觉得应该有以下三点：
第一，回望历史，牢记历史，从中吸取经验和教训。认清历史纵横轨迹和社会发展需求。
第二，着手现在，努力学习科学文化知识，积极培养自身创新意识和创造能力，德、智、体、美、劳全面发展，提高自身综合素质。
第三，放眼未来，关心祖国和民族的命运，树立崇高的理想，积极投身社会主义经济建设的浪潮中，争做时代的弄潮儿。
在我们中国，历代有作为的统治者、教育家和军事家，同样都很重视国防建设，重视对人民的尚武卫国的思想教育，并把它视为立国安邦之道。
伟大的革命先行者孙中山先生，对培养人民的国防观念，民族精神，更有其独 到见解，他说，“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革之利，其道何在？精神为也。”这段话的大意是说，一个国家的国防巩固与否，不应只以“山溪之险，兵革之利”来衡量，而应看其国民的觉悟程度和精神状态如何。
可以说，国防建设是自古以来就有的，也是一个国家存在的基本。
虽然现在是和平时期，是一经济建设为中心，努力实现现代化建设的目标。但是国防建设仍然不能放松，以为没有强势的国防力量，就不能有有力的国际话语权。
而作为一个新时期大学生，加入国防建设是应该有的责任与义务。
一、军事训练
大学生参加国防建设的最有效的方式就是参加军训。
开设军事课程的意义 对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。
大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。
军事课不仅是大学生履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分，而且也是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。
它不仅增强我们的体质，而且有利于使学生克服娇生惯养、害怕吃苦、作风散漫、意志薄弱、缺乏集体观念和组织纪律性，养成勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄品德；弘扬团结有爱互相帮助的集体主义精神；锻炼一直增强体质。所有这些素质，不仅是保家卫国所必须的具备的，而且对于参加经济建设也是不可缺少的。
二、学习国防知识
学习国防知识，可以激发大学生的爱国主义精神。爱国主义表现为对祖国的大好河山、科学文化、悠久历史、优良传统的热爱，对祖国、对人民的总称和对国家前途命运的关心。列宁指出：爱国主义就是千百年来固定下来的对祖国无限的爱，才能对侵略者刻骨的恨，才能为建设祖国积极献身，才能为保卫祖国流血牺牲。我们大学生承担着建设未来的重任，这就要求我们比前辈具有更多的文化科学知识，更高尚的品德，更刻苦的奋斗精神，和更文明的行为习惯。
作为未来中国的高级知识分子的高校大学生，虽然目前暂时还用不着我们去扛枪上战场，但是这并不等于我们没有事情可做，而且我们应该做的事情还很重要。一个国家，知识分子是国防力量至关重要的组成部分。战争年代，今天的高校大学生就是明天的高技术兵种之优秀战士。随着时代的前进，今天的战争已经是科技和知识的较量，最终体现为人才的较量，而高校大学生就是技术人才队伍的主体。因而我们必须注意到，高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强。
由于全球化的趋势日趋明显，国家在和平年代的较量已经由军备竞赛变成了经济竞赛。而高校大学生毕业后首先为国防做贡献的方向可能就是经济方面。接受了较好的国防素质教育，就可能会感受到商业机密对于国家的重要性；就可能会意识到在同等条件下购买国货对
于国家经济的意义；就可能会理解二十一世纪的经济较量对于国家生存和发展的影响。
通过国防课程的开设，从思想、理论到实践，我对当今国防从宏观上有了一定的认识，感觉到了自己身上沉重的责任感与使命感，认清了自己的义务，知道了每天努力地学习不仅仅是为了自己，也是为了国家。我想，如果所有大学生都能站在国家的高度和立场上，将国防理念与平时的科学文化的学习结合起来，开始关心国家大事，而不是每天只局限于自己的一小片天地，长此以往，我相信，我们每天的学习会更加有动力，我们每天的精神状态将更饱满。
一流大学面临的主要威胁来自它的内部
种种丑事的出现虽然与社会大环境有关, 但是主要源于学术机构和人才培养机构内部学术精神的消解。
我在一篇文章中说过, 自从古老的欧洲大学建立以来, 从事学术研究的学者就逐步从贵族们的门客这样的身份中解放出来, 学术研究也逐步职业化。然而, 这个职业化是有问题的, 尽管表面上提高了整个学术研究的生产力, 但作为个人来说, 它会扭曲从事学术研究的目的性。
从这样一个转变的过程可以看出, 大学的建立与发展就是一个科学和学术逐渐制度化的过程。在这个过程中, 大学确立了一种独立、超脱、崇尚真理、实事求是的品质, 并逐渐成为高级人才培养和学术研究的中心和基地, 这就是我们大学所扮演的角色。
美国学者西尔斯 (Edward Shils) 认为, 研究型大学在21世纪面临的主要威胁不是来自外部, “一流的大学在21世纪的生存将取决于大学的内部条件, 以及科学精神与学术精神的状况”。在他看来, 实际上大学的学术精神并不是那么牢固, 并且有被逐步消解的危险。
从国内目前学术界的状况来看, 与二三十年前相比, 我们的学术精神也有所消解。李醒民先生在讨论科学和科学家被异化时警示说:“在不良的社会大环境和失范的学术共同体的小环境的熏染下, 学者们也会被世风流俗所裹挟, 被污泥浊浪所席卷;学者们也会被极权政治异化为学术官僚和政治痞子;也会被市场经济异化为经济的机器, 甚至堕落为经济动物;也会被泡沫的学术异化为学术掮客或科学骗子;或被时尚文化异化为学术的玩偶或文化小丑。”我曾经提到过两种人, 一种是鲁迅批判的才子加流氓, 另一种就是才子加上帝王气, 当了一点官就不知道自己是谁。例如, 曾经有个别院士为一种根本没有任何科学性的所谓的药物作广告。因此, 我相信学术精神确实是很容易被消解的。
这样的例子其实比比皆是。例如, 国家曾经逮捕过一个业务上相当不错的化学家, 他的有机合成水平很高, 合成的成本也很低, 但是他合成的是毒品, 严重危害社会。再如, 我们大家都熟知的毒奶粉事件, 往奶粉里面加三聚氰胺;让黄鳝吃避孕药;往养活鱼的水箱里加孔雀绿;将苏丹红加到辣椒酱里;用硫磺熏白木耳……这些丑事显然都是懂科技的人所为。这些行为不仅仅危害的是学术和学术共同体的内部, 而且会毒害整个社会。种种丑事的出现虽然与社会大环境有关, 但是主要源于学术机构和人才培养机构内部学术精神的消解。
学术精神是诚笃、独立和超越的精神
办大学就是办一种氛围。这种氛围就是一种自由探索的氛围, 不允许任何不利于或者妨碍自由探索的东西存在。
只有坚守学术精神, 才能实现大学的学术使命。
所谓学术精神首先是一种诚笃的精神。德国哲学家雅斯贝尔斯 (Karl Jaspers) 说过:“一个人只有当他把追求真理当作一种内在的需要时, 才算是真正的学术研究。”因此我们每一位学者包括我自己在内, 都要拷问一下自己在做学术研究的时候, 是否真的是出于探求真理的内在需求。人本主义哲学家马斯洛 (Abraham Maslow) 说:“我们探索人究竟想从生活中获得什么时, 我们就接触到了人的本质。”因此, 我们也要问一下自己, 我们做学术研究时究竟想获得什么?因为这个涉及人的本质问题。香港中文大学前校长金耀基教授在《大学的理念》一书中提到:“在学术的探索中, ‘知识的诚笃’ (Intellectual Integrity) 是特别重要的德性……只有当这种德性充分发挥时, 知识的尊严与学术的纯净性才能有效地建立起来, 而且从长远的意义上说, 发扬光大这种德性也是大学以及她所培养的学子能够对社会文化所作出的最大贡献。”
学术精神也是一种独立的精神。我们复旦大学的校歌唱得很好:“学术自由, 思想独立, 政罗教网无羁绊, 无羁绊, 前程远。”但问题在于我们是否做到了?我们的学者在研究当中有没有羁绊?我相信大家都会感觉到各种各样的羁绊。我希望复旦的教师, 当你感到思想不自由的时候, 当你感到你的学术研究不独立的时候, 应该向校领导提出来。这样才能促使我们校领导为复旦大学建立一个真正的思想自由、独立的学术研究环境。
复旦的毕业生, 非常有名的陈寅恪先生, 大家都称他是“学术大师”。他说:“我以为研究学术, 最主要的是要有自主的意志和独立的精神。”国内大学的某位老校长曾经说过, 办大学就是办一种氛围。我个人认为, 这种氛围就是一种自由探索的氛围, 不允许任何不利于或者妨碍自由探索的东西存在。这是大学的特质, 也是大学要坚守的学术使命。所以, 我们的校歌中才会唱响“学术独立思想自由”。无论如何, 复旦大学学术独立的精神传统不应该被消解。坚持独立思考、自由探索的精神气质不仅有利于对真理的探求, 而且也有利于我们面对形形色色的诱惑、面对纷繁躁动的干扰与羁绊, 保持一种必要的平静。
学术精神还是一种超越的精神。温总理勉励大学和大学生要“仰望星空”。我认为温总理说的就是一种对现实的超越。北京大学的张维迎教授在《大学的逻辑》一书中指出:“大学应该考虑十到二十年后的世界应该是什么样子, 十到二十年后的一流大学应该是什么样子。”然后, 在这个坐标下来看现在我们应该怎么来做事情。做这样的思考, 我们必须坚持理想主义精神和现实主义精神的完美结合。我曾经在一次演讲中谈过理想主义, 她在哲学上是具有彼岸性质的东西, 虽不能至, 但心可向往之。但是, 难道因为她永远不可能达到而我们就不向往吗?不行。因为理想主义是彼岸的一座灯塔, 她照亮你此岸脚下的路。大学是孕育理想主义的精神家园, 复旦大学是具有理想主义传统的学校。我们的校友说:“复旦大学的氛围让我立即感受到了理想主义的魅力, 这是复旦给我最为宝贵的东西。”
道德、精神和知识运用体现大学的社会责任
大学的社会责任体现为大学是民族精神的脊梁骨。因此, 大学必须是社会先进文化的代表。当社会出现任何失范的行为时, 大学应该发出警世之言。我们很多的教授就在做这些事情。我认为, 作为社会责任的体现, 大学及其教师们的“警世之言”必须是建设性的, 而不是破坏性的。
大学的社会责任体现为大学是道德的楷模。人们对一所大学的要求, 希望它是崇高的、纯洁的, 认为在里面从事的学术活动都应是高尚的, 而不是危害老百姓的事情。这样才能保证社会对大学的崇尚。尽管对每一位学者个人来说, 学者的秉性可谓五花八门、形形色色, 但作为学者的整个群体而言, 由于他们的职业是探索真理, 他们应当具有许多优良的品行:一是他们对真理有敬畏感, 如果对真理没有敬畏, 这不是学者的态度;二是对不良的行为有羞耻感, 对学者来说, 这个羞耻感的要求比一般人更高;三是对自己所做的一切事有历史感, 因为如果你有历史感, 你就不会狂妄, 不会随心所欲, 你就会抱着对大家负责, 更重要的是对历史负责的态度工作。
大学的社会责任还体现为在扎实的学理研究的基础上, 大学要为社会、为国家, 乃至为整个人类解决技术和社会问题。我这里要强调的是, 服务社会不是泛泛的空谈, 也不是成为一般的服务站, 而是应该深入问题的本质, 提供分析和理论思考, 在此基础上提出解决问题的方案和理论方法。一言以蔽之, 我们应该在高深的学术研究的基础上, 给国家和社会提供高水平的服务。在一些不伦不类的班上, 随意讲一些不三不四的内容, 一小时拿几千块钱, 但说的东西没有经过认真思考和研究。这与大学的学术使命和社会责任是不相协调的, 对社会也常常是有害的。
大学不应该是一种简单的服务站。所谓服务站, 就是社会需要什么, 尤其是市场需要什么, 你就在低水平上提供什么。大学应该是在坚守学术研究的基础上, 为社会提供高水平服务。美国密歇根大学前校长杜德斯达 (J.J.Duderstadt) 在《21世纪的大学》一书中特别强调说:“大学最基本的功能仍然是学术活动, 大学的其他主要活动只有与教学和学术研究相关联才具有合法性。”这个合法性, 是针对一所大学本身应该承担的责任来说的。
我们复旦大学不乏为了学术、为了社会责任进行奋斗的楷模。数学学院的谷超豪教授现在已经90岁了, 去年得了国家最高科学技术奖, 但是他仍然关心、支持学术以及本学科的发展战略。数学学科究竟该怎么发展, 他一碰到我就讲这个事情。外文学院的陆谷孙先生已经76岁了, 他是享誉世界的《英汉大辞典》的主编, 现在还会通宵达旦地工作, 天亮后就在学校附近服务区里喝杯咖啡继续工作。经济学院的张军教授, 他1968年出生, 年龄不太大, 但是得了白血病。他在治疗期间, 仍在报纸上与著名经济学家张五常进行学术切磋。张五常说, 张军给他上了一课, 甚至用了“得到张军的提点”这样的说法。还有更年轻的, 如计算机学院的孙贺博士, 1984年出生, 他和1988年出生的本科生郭泽宇, 这样一对复旦校园里最年轻的师徒, 在各方面条件不佳的情况下, 推动了“曼哈顿最小网络问题”这一世界性难题的实质性解决。曾经通过复旦“莙政学者”计划资助他们的李政道先生, 立刻给他们发来了贺信。
这样的例子在我们复旦文、理、医等各个学科还有很多。作为复旦校长, 每次听到这些动人的故事, 我的心里都十分感动。我希望这些学者的故事, 能够让我们思考和明白, 什么样的人在大学的神圣殿堂里才能得到崇敬。答案是非常清楚的。
有人说, 30年以后中国将和美国、欧洲成为世界上的三强, 前景十分诱人。但是, 前提是经济的持续增长、政治的稳定与社会的长治久安, 而前提的前提则是人。我们大学培养什么样的人, 会影响到整个国家的前途和命运, 也会影响到世界和人类的未来。
我想强调, 一个没有思想家的国家不可能成为世界强国, 一所没有一流学者的大学也不可能成为世界一流大学。这就是真正的软实力。我们要在各行各业、各个学科里培养一批世界一流的思想家、学术家, 他们坚守学术使命。这样, 我们的大学才能成为国家的神圣殿堂, 成为在无数人心目当中能够唤起崇敬之心的神圣殿堂。我们只要坚持这点, 就不会辱没大学的学术使命, 就不会辜负大学所承担的社会责任。
目前，中国净水市场以超过30%的增速迅猛增长。如果按照销售价计算，2013年民用净水器的市场容量为300亿元，预计2014年全年将达到400亿元。而中国水污染又是非常严重的，统计显示，有接近60%的水源地极差或较差。有媒体报道，中国有2.8亿人面临水污染。因此，从市场需求来看，未来中国净水市场的潜力非常巨大。
虽然增速很快，前景广阔，但净水这个行业也面临很大的挑战。首先，行业门槛不高，目前行业内有3000多家企业，但是年销售收入超过3000万元以上的只有200多家，年销售额达到3亿以上的有20家左右，而年销售额超过10亿元的企业更是屈指可数。300亿—400亿元份额由3000家企业来分享，可以说净水市场还是一个不成熟和亟待规范的市场。
准入门槛和市场集中度不高导致了营销行为的不成熟。主要表现为：其一，一些厂家抱着暴利思想，想趁机“捞一把”；其二，产品和品牌呈现同质化。我到一线出差比较多，总是喜欢到县级市场或到农村市场去考察，发现一个奇怪的现象，就是产品在最底线市场反而比在一、二线市场卖得贵。比如在上海，一台净水器卖2000元，可能在农村，一个通常的产品却能够卖到3000元。这体现了上面提到的企业暴利思想，利润情况有时候甚至达到了成本的8—9倍。这样的价格已经远远脱离了产品的价值，净水器已经堪称“神奇”了。缺乏引导和相关知识的消费者面对这样的市场无所适从。只有一个理想规范的市场，才能为消费者持续创造价值，才能长久发展，实现各方共赢。
从消费端和消费者行为来看，目前每100个中国家庭，大约只有3%—5%的家庭使用净水器，也就是说目前普及率仅有3%—5%。很多“白骨精”（白领、骨干、精英）家中仍然没有使用净水器。从消费形态上看，目前刚刚度过了消费者早期教育阶段，进入引导期。这一阶段，许多消费者由于缺少相关渠道了解产品，非常容易被误导。不少消费者认为，价格贵的产品就是好的。这种不理性的行为不利于行业的长远发展。有专家预测，净水市场的份额将达到3000亿元，按照目前的市场状况，实现这一预期仍然任重而道远。
在这样一个市场，净水企业的责任和使命就显得非常重要。我认为净水企业应该是一个良心企业，最大的使命就是致力于改善人类饮水健康，让更多的人喝上健康的水。在沁园，我们将此作为公司发展的宗旨。
同时，净水企业应当致力于坚持以创造客户为核心目标，而不是企业利润最大化。我们的当务之急是将整个行业的普及率从3%—5%提升到13%—20%，最终接近欧美国家的普及率。这样，我们才能把整个净水行业做大，使其获得稳定、持久的发展。
如何才能创造顾客，为消费者提供良好的购物体验？在营销概念、噱头满天飞的今天，特别是在互联网思维之下，不少企业显得无所适从。实际上，最重要的是做好基本面：首先，让消费者买得起净水器。在上海这样的城市，一台终端零售价3000元的净水器，可能每个家庭都消费得起。可是在西南地区，一年家庭的收入才3000元，让这样的家庭消费净水器显然是很有压力的，但实际上，由于这些贫困家庭面临的水污染可能比城市更加严重，他们更需要净水器。15年前，净水器还是一个奢侈品，而15年后，净水器将成为家家户户的必需品。而成为必需品，就要让消费者买得起，这是我们净水企业的责任。实际上，不仅要让消费者买得起，还要让消费者用得起。不少消费者甚至一两年都不换滤芯，这就需要一个好的售后服务体系。
在买得起、用得起的同时，我们也要为消费者提供质量最好的产品，在一系列核心技术上实现突破。目前主要有两个方向：其一，从统计上看，采用反渗透技术的产品是市场主流，中国企业应当加强这方面的研发和技术积累。其二，净水器在使用过程中要定期更换滤芯，因此售后服务和顾客关系管理非常重要。中国企业应当加强滤芯的智能管理技术等相关技术的研发。目前，虽然现有很多产品也有滤芯的寿命提示功能，但还比较初级。那么，未来的滤芯管理系统可以每天给消费者提供水质监测情况，将几个关键指标发送到消费者的智能手机上。这样，消费者不仅能够实时了解自己家的水质状况，而且可以随时知道自家净水器是不是需要维护，甚至向厂商发送售后请求。
总之，包括沁园在内的净水器企业在当下及未来的使命就是：致力于为客户提供极致体验，让客户买得起、用得起，用的更安心、放心，推动整个行业的健康、可持续发展。
——优秀教师事迹材料
花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。生活中的每一个人，也都有自己的所应该承担的责任。给人责任，也就给了信任和真诚，有了责任，也就成就了尊严和使命。
十年前，我带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业使命，走到了讲台这一方天地间。三千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经的我默默的下定决心，一定要在自己的事业上有所成就，我要用心来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教育的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。对待任何工作我都充满着热情，学校给予的各种机会我都牢牢把握。无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇论文，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；也有时，为了完成上级交给的紧急任务，我加班加点直到雄鸡报晓;更有时为了辅导学生的比赛放弃无数个中午和休息日，只为完成我自己的使命。
还依稀记得去年的那次学校英语歌咏歌谣比赛，那是我第一次辅导学生比赛。学校没有给我任何压力。然而，出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就开始张罗。于是几乎所有的空余时间，我都在苦思冥想，构思、选曲、选人每一个细节
我都力求做到最完美。三年级的孩子懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对着20个孩子一个单词一个单词地教。当时我一星期18节的英语课再加上4节兴趣小组，让我的喉咙一次次的超负荷运转，记得最厉害的一次，喉咙痛的厉害，完全发不出声音了。但是让我最困惑的不是这个，而是没有时间给我们排练，因为正碰上学校艺术节，那些学生都非常的吃香，每天中午想要召集齐这群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一个个教室的去找人，等别的组都训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。还记得五一节我特地提早三天从老家回来，20个电话，20个孩子，忙碌在假期和双休日。本不会唱歌的我却让她们一句一句跟着我唱，直到熟练为止，更不善于跳舞的我却要自创队型，自编动作，一遍一遍地教，一个一个动作细扣。为了找到一首伴奏带，我跑遍了各大书店，为了给学生买到更适合表演的衣服，我几次一个人跑到市场。奇怪的是我一点也不感觉到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很幸福，只有在那个时候我才能觉得这群孩子是属于我的，我喜欢那种感觉。当看到孩子们精彩的表演时，我流泪了，那是激动的泪水，是汗水付出后发自内心的欣慰。
这就是我，一个普通的小学英语老师，我没有力量去改变什么，但我希望能把自己的能力发挥到极致。我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性，只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好的基础；我也会花上两天的时间，记住所教班级学生的名字，只是希望能更快的了解他们；我还会一次次向领导提出建议，以期用我微弱的力量来
改变学生英语学习的现状，因为这是我——一个平凡的小学英语教师的使命。
责任与使命
2010年12月8日，中国纺织工程学会第 24 届全国会员代表大会暨中国纺织工程学会 80 周年庆典在北京隆重举行。其中，中国纺织工程学会第 24 届全国会员代表大会于8日上午在前门建国饭店举行，中国科学技术协会书记处书记张勤，国家发改委产业协调司副司长贺燕丽，工信部消费品司副司长王伟，中国纺织工业协会会长、中国纺织工程学会第23届理事会理事长杜钰洲，香港纺织服装学会永远名誉会长杨勋等到会并致辞。中国纺织工业协会副会长许坤元、高勇、陈树津、张延恺，中国工程院院士姚穆、将士成，中国纺织工程学会第 23 届理事会常务副理事长毕国典、秘书长王竹林等行业协会领导、专家、中国纺织工程学会会员代表等共 200 余人参加了会议。
大会由中国纺织工业协会副会长、中国纺织工程学会第23届理事会副理事长孙瑞哲主持。其中，毕国典关于中国纺织工程学会第 23 届理事会的工作报告和财务报告、王竹林关于修改中国纺织工程学会章程及会费收取标准的报告等 4 个报告获得了与会学会会员的一致通过。大会同时选举并产生了中国纺织工程学会第 24 届理事会常务理事及理事会领导，并颁发了中国纺织工程学会先进工作者、先进集体以及第 11 届陈维稷优秀论文奖等奖项。
在下午于人民大会堂举行的 80 周年庆典上，中国纺织工程学会通过宣传短片全景展现了其 80 周年的辉煌历程。杜钰洲在致辞中表示，中国纺织工程学会是促进中国纺织工业技术进步的重要力量，承担着推动中国纺织工业技术进步和创新能力提高的重要使命。同时希望学会在今后的工作中振奋精神，提高服务能力和服务效率，努力建设成纺织工程技术工作者之家。特邀报告 ―― 姚穆院士的“世界纺织科技发展现状及未来展望”从全产业链角度为与会代表解读了未来纺织工业可持续发展的道路。
作为新当选的新一届理事会的理事长，孙瑞哲以“光荣与梦想”和“责任与使命”表达了自己的感受，并承诺：新一届理事会将不断努力，“还学术以荣誉，给科研以更高的地位”，使更多纺织科技工作者通过学会这一平台获得尊重和重视。同时透露，为了更好地促进中国纺织行业的学术研究，学会计划从2011年开始创办中国纺织工业的高端学术交流平台 ―― 中国纺织学术年会。
气势磅礴的交响乐音乐会将庆典带入了尾声，华丽的新篇章也将就此展开。
中国纺织工程学会第24届理事会领导成员名单
（按姓氏笔画排名）
理事长孙瑞哲
副理事长 马永喜王竹林王启明伏广伟刘元风朱勇阮积祥李书勤李金宝杨 勋
肖长发陈建勇周华堂俞建勇施楣梧柯慧琪胡克赵 强夏志林徐卫林
戚建尔谢 明蒲宗耀潘雪平潘跃进
秘书长 龚进礼
背景资料
中国纺织工程学会的前身是1930年4月20日在上海成立的中国纺织学会。在80年的发展历程中，特别是在新中国成立后，中国纺织工程学会在中国科学技术协会和原纺织工业部（轻工业部、中国纺织总会、国家纺织工业局、中国纺织工业协会）的领导下，围绕各个时期纺织工业建设的中心任务，团结广大科技工作者，在促进我国纺织工业科技进步、普及科技知识、培养和发现人才等方面作出了积极贡献。
经过不同历史时期几代纺织科技工作者的不懈努力，时至今日，中国纺织工程学会已经拥有会员 5 万多人，下设棉纺织、毛纺、麻纺织、丝绸、针织、染整、化纤、纺机器材、纺织设计、家用纺织品、服装服饰、标准与测试、空调除尘、产业用纺织品、技术经济、信息、新型纺纱、环保等 18 个专业委员会以及学术委员会、秘书处、组织部、普及部、出版部、咨询部、对外联络部、《纺织学报》编委会、基金管理委员会、陈维稷优秀论文奖评审委员会和中国科学技术专家传略纺织卷编委会等 12 个办事机构。
近10 年来，学会在中国科协和中国纺织工业协会的领导支持下，发挥人才和技术优势，围绕纺织行业发展的重点、热点和难点，采取积极措施，注重以高新技术改造传统纺织工业，开展多层次、多形式的学术活动，扩大学术交流领域，不断提高学术交流的质量和水平，各项活动开展得有声有色。10 年间学会总部及各专业委员会共举办全国性学术会议、展览会、培训班等 240 余次，5.5 万余人次参加，促进了多项新技术的普及和推广，出版论文集约 150 本，发表论文约 7 000 余篇。有 120 本《学术会议论文集》被光盘国家工程研究中心、清华同方光盘股份有限公司收入《中国重要会议论文全文数据库》。
一、做好发展规划，系统推进改革
学校发展的内涵非常广泛，主要是指学校在原有基础上有所提升，包括师生的发展以及办学条件、校园文化、师资水平、教学质量等方面的发展。校长应该在现状分析的基础上，对学校发展的目标定位、办学思想、实施系统、保障系统等进行整体的规划，根据发展项目的轻重缓急和外部的客观条件，积极稳妥地整体推进，分步实施。
近年来，西安市第七十中学以校园建设、文化建设、队伍建设和课程建设为抓手，进行学校发展的整体规划，以“整体推进，阶段侧重”的原则，扎实推进学校的改革发展，取得了显著的成效，实现了跨越式发展。
二、明确学校定位，选好发展战略
每一所学校都有其特殊性，办学条件、师资水平、生源状况等要素各不相同，而推动学校可持续发展，促进师生共同成长，让他们的生命因教育而精彩，却是每一位校长共同的责任。校长在引领学校发展中，应该认真做好SWOT分析，对学校的优势、劣势、机遇和挑战进行深入细致的研究，做到顺势而为、因势利导、扬长补短，选好突破口，找准着力点，制定发展战略，避免人云亦云。校长应既注重学习借鉴，又善于结合学校实际进行开拓创新，做到人无我有、人有我优、人优我特，实现学校的差异化发展，找出学校发展的独特路径。
2007年，我校基于自身实际情况，提出了“提升普通文化加工能力，做大做强特色科目”的发展战略，坚持面向全体，因材施教。在积极探讨有效教学模式，提高教学效益和质量的同时，让文化基础相对薄弱，但对艺术、体育有爱好的学生走特长发展之路，促进了学生的多元发展，让不同类别的学生各得其所，高考升学率也连年攀升。
三、注重文化建构，提升组织效能
组织效能是指组织实现预定目标的实际结果。良好的组织应该具有目标明确、组织有效、统一指挥、责权对等、分工合理、相互协作、信息畅通、沟通有效、执行力强的特点，形成“众人拾柴火焰高”的良好局面。组织效能的高低，取决于校长的领导力和管理水平，而管理的核心在于学校文化的构建。
学校文化包括精神文化、制度文化和物质文化，是学校发展的软实力。因此，校长应注重办学目标、共同愿景、学校精神、办学理念等办学思想的提炼和归纳，倡导和谐向上的行为文化，制定黑白分明的规章制度，建设自然与人文合一的校园环境，开展丰富多彩的文学、艺术、体育、科技等校园文化活动，营造浓厚的校园文化，影响师生的思想行为，不断提升组织效能，促进学校发展。
近年来，我校在秉承“诚、信、勤、朴”校训的同时，提出“建设办学品位高、工作效率高、教育质量高、幸福指数高的国家级示范性高中”的办学目标，弘扬“坚韧不拔、迎难而进、敢于亮剑、永不言败”的学校精神，践行“主动发展、和谐共进、不断超越”的办学理念。在教师文化建设上，我校把“做有品位的教师，建有品位的学校”作为教师的共同追求。鼓励广大教师争做“心怀梦想、心中有爱、心静如水、心有灵犀，心心相连”的“五心”教师。
提倡“五个三”的行为方式：“三业”的敬业精神，即敬业、专业、乐业；“三气”的处世方式，即正气、大气、灵气；“三不”的管理风格，即不压着做事、不哄着做事、不拖着做事；“三为”的工作态度，即有所作为、尽力而为、顺势而为；“三R”的教育生活，即Read(读书)、Research(研究)、Relax(适时放松)。通过校园文化的构建，学校形成了很强的凝聚力和向心力，组织效能进一步提升。
四、强化教育科研，促进专业发展
教师是学校发展的核心要素，打造一支有教育理想、有教育智慧、有教育情怀的教师队伍，是校长的首要职责。校长应该找到一个抓手，让教师能自强不息、不断超越。因此，强化教育科研，建立学习型组织，让教师“在科研状态下工作”，实施“以科研促教研、以教研铸名师、以名师创名校”的科研强校战略，促进教师专业发展，是使学校与众不同、卓尔不凡的不竭动力。
近年来，我校形成了“立足校本、全员参与、教研共进、提升质量”的科研工作思路，通过建立研究机制、指导机制、分享机制、评价机制和保障机制，形成了“人人有课题、个个重研究”的浓厚科研氛围，促进了教师专业水平的提高，一大批名师、骨干教师脱颖而出，为学校的可持续发展提供了强劲的动力。
五、优化课程设置，推动特色发展
课程是学生成才的土壤，肥沃的土壤能结出丰硕的果实。因此，校长应把办学的着眼点和落脚点放在促进学生的全面发展、个性发展上，在认真落实国家课程的同时，不断优化课程设置，积极挖掘课程资源，开发校本课程，为文化基础不同、兴趣爱好各异的学生搭建成长发展的平台，为学生的终身发展奠基。
基于这一考虑，我校近年来开发了96门校本课程，内容涵盖人文素养、自然科学、艺术体育、综合实践四大类别。此外，还组建了50多个学生社团和兴趣小组。在对课程整体优化的基础上，强化英语、艺术、体育等特色科目的课程建设，使学校的办学特色更为凸显。课程的多样化给学生提供了很大的选择空间，促进了他们的多元发展。
作者单位 广东省深圳市平冈中学
【责任与使命 小学生范文】推荐阅读：
大学的使命与大学生的责任03-12
对当代大学生的使命与责任的认识09-08
员工的责任与使命01-25
《当代青年的责任与使命》12-31
实现中国梦过程中当代大学生的责任与使命03-14
责任与使命的演讲稿09-28
责任使命担当05-30
使命和责任06-01
理想责任使命11-10
责任使命演讲02-20
