如何激发团队的战斗力

如何激发团队的战斗力（精选6篇）

如何激发团队的战斗力 篇1

孙子云：上下同欲者胜。激发员工是管理者面临的一个永恒课题，但在团队能力建设的实践中，不少管理者对员工的工作积极性感到困惑。本文中，笔者分享了在困难的情况下通过激发员工来提升战斗力的心得和体会，值得探讨与借鉴。提升团队能力，是研发团队永恒的课题。提升团队能力的基础，是关注下属的成长，其中重要的一点是对下属的激励。根据自己前一阶段的工作实践，在这方面有一些体会和教训。

去年10月份，我作为XXX产品硬件经理兼资源部门主管，正式接管了一个五十多人的硬件开发团队。当时团队的状况是：人员分散、异地开发、新员工比例高，入职不到一年的员工比例超过70％。一般在一个项目组内部，除了项目经理外，几乎都是新员工，但与之对应的任务却很具有挑战性。由于XXX产品的特殊性，所开发和维护的单板复杂度高，要求员工技能过硬。同时，由于XXX产品刚刚转产销售，网上问题也比较多，维护工作量也很繁重。开发工作需要老员工带队，维护工作也需要有经验、有能力的员工攻关，因此，为数不多的老员工工作压力大、加班多，士气有所下降；而新员工由于辅导力度不够，成长速度缓慢。

对于我来说，焦点问题是，在困难的情况下，如何提升团队的战斗能力，使之与我们当前的工作相适应？根据我们团队的特点，我认为重点是需要让老员工发挥更大的作用。越是在老员工稀少的情况下，越是要重视对老员工的激励，只有把老员工充分调动起来，才能形成团队的骨干力量，新员工也才能有一个良好的成长环境。

一、关注老员工，让老员工焕发出新的工作热情

对于团队中的老员工，他们的技术水平相对是比较高的，但是由于长期作战，工作热情逐步减退。同时，工作对他们来说也比较得心应手了，挑战性慢慢在消失，但这些人是团队的技术骨干，对团队绩效起到重要作用，如何激发他们的工作激情是摆在团队面前的最重要的问题。

老员工的激励，尤其是对沉淀下来的老员工的激励，是一个比较困难的任务。谈到激励手段，一般都会想到加薪，但是根据经验，这对老员工并不一定是最好的激励方法。

换位思考，我需要什么？如何才能激发我的工作热情和意愿？我认为是被尊重和自我实现。

团队中有一个老员工A，对CPU板比较熟悉，技能较高，但工作主动性一般，我一直在考虑如何激发他的工作热情。恰好，我们产品有一块CPU扣板出了问题，故障品数量大增，派人去生产线定位问题，也找不到故障原因，严重影响了产品的合同发货。我意识到这可能是一个好机会，于是决定派A去处理这个问题。我找A谈到这个任务后，他本能地借故推脱，说自己手头的工作忙，走不开。我首先认可他承担的工作任务确实比较多，是产品线目前的客观现实，所有人都很忙，作为技术专家可能就更忙一些；然后我强调了这件事情影响很大，希望他能出手力挽狂澜，危难中显英雄本色；同时，也提醒他平时多参加体育锻炼，保重身体。他听了以后，很愉快地接受了任务。果然，只用了不到一周的时间，他就彻底解决了问题。随后，他还做了一件超出我期望的事情，主动写了一套胶片，把这个问题的由来、分析过程和解决方法都详细记录，形成了一个很好的案例。我把这个案例发给项目组所有

成员，要求大家学习，并且给他申请了个人荣誉奖，在部门公告牌上宣传了他的攻关事迹，树立了他CPU专家的形象。

这件事情以后，A的工作主动性显著提高，热心辅导新员工、积极参加评审活动，很好地发挥了技术骨干的作用。即便后来他调到其他部门，对我的求助申请也是积极响应。

二、欣赏个体差异，让合适的人做合适的事

我们似乎存在这样一个思维定式：对于技术能力强的老员工，将来的发展方向一定是要走上管理岗位，有个一官半职，否则就没有发展空间。甚至对于一些立志一辈子做技术工作的员工，这种观念也会对他们的信念形成压力，最终难以留在研发一线。普遍的情况是，研发的老员工如果没有机会升迁到管理岗位，往往会离开研发部门，转其他部门工作。当然，也不是说这种流动不好，但是，当研发所有的老员工都在这样流动的时候，就永远是新人做开发，技术和经验无法得到有效的继承和积累，难以培养真正的、资深的技术专家。

我们团队有一个老员工B，1997年入职，一直工作在研发一线，负责单板开发，善于解决疑难技术问题，是资深硬件专家。他本人对技术很专注，不愿意做管理工作。

但是，随着团队中新员工的不断增加，以及新版本的不断启动，他被任命为一个项目的硬件经理。起初，所有人都认为以他的技术能力，完全可以胜任这个岗位。但事实证明，他不适应、也不喜欢这个新的岗位，对团队的计划、监控、新员工的培养、沟通等各个方面没有感觉，还是对所有技术问题都事必躬亲。干了一段时间，虽然自己筋疲力尽，但团队绩效评价不好。

后来，为了扭转这种局面，我们在团队中提拔了一个技术能力略低，资历较浅，但有管理潜质的员工接替工作。新官上任以后，大胆管理，而B也解脱了烦恼，积极配合工作，主动承担了疑难问题的技术攻关任务，项目组绩效逐渐有了起色。

三、建立共同目标

对老员工有效的激励手段，对新入职的员工不一定是适用的。新员工需要的是建立共同目标、委派有挑战性的工作、提供学习和提高的机会。另外，调薪也是很有效的激励手段。

今年入职的新员工，有工作热情，但技能不足，为了让他们能够融入团队，认可华为文化，首先要树立共同的目标和愿景。因此，新员工到部门报到的第一件事，就是集中谈话，帮助其树立工作自豪感和责任感。我们负责的产品属于高端数据通信设备，因此，根据我们产品的情况，通过例会、学习会和公告牌等形式，向新员工宣传我们产品取得的业绩以及未来的发展前景，使大家意识到我们正在从事着一个有意义的事业，我们打出的每一个市话，都是我们的产品承载的。大家每次提及，都充满了骄傲和自豪。鉴于我们产品的特殊性，这种激励效果是很有效的，新员工回家以后，或者和同学朋友交流的时候，往往会提到这些事情，由此而充满了成就感。

四、调整队形，集中练兵

新员工是团队的未来和希望，需要细心加以培养，但数量庞大的新员工，从某种意义上来讲，对团队的冲击也是明显的。培养不好，一方面可能导致高的离职率，影响团队士气；另一方面，技能不熟练的新员工一旦走上开发岗位，可能会对产品的质量造成隐患。

根据团队的实际情况，我调整了团队的结构，把绝大部分新员工集中在维护项目组，由两个老员工带领，负责转产单板的维护，这样做，可以一举多得。第一、新开发的单板质量有保证，不会出现老员工在排雷，新员工继续埋雷的情况；第二、可以对新员工进行集中式的培训，减少了老员工的辅导时间和人力投入，节约了资源；第三、从培养过程的科学性看，有利于培养员工的实际动手能力，避免了理论与实践分离的问题，能加速其成长。

这个政策在实行中，发挥了很好的效果，因此，我将其作为一项制度固定了下来：凡是到团队的新员工，首先分配到维护项目组工作半年，以后视情况再分流到各个开发项目组中。这样，开发项目组收到的员工都具备一定的实际工作经验。更重要的是，他们在维修单板的过程中遇到的一些设计问题有切身体会，在开发过程中基本不会旧错重犯，这不仅提高了团队的效能，也提高了新员工的成就感和归属感。

总结

团队建设和员工的激励，是研发团队主管的主要责任。激励员工的手段是多种多样的，要具体情况具体分析，没有普适的措施，但都遵循相似的原则：要有同理心，站在对方的立场上考虑问题。

开放心态、注意倾听、不要自以为是，以平等、关注、尊重的态度与下属沟通。老员工是团队的宝贵财富，是团队的骨干和支柱，以合适的方式激发他们的工作热情，会达到意想不到的效果。

加薪确实是激励手段，但不是万能的。

对待新员工，重点是培养，提供成长的机会。新员工自己感到能力的提升往往是最好的激励手段。

如何激发团队的战斗力 篇2

如果一个学校没有文化, 这所学校的教师就一定不会有战斗力, 这所学校就难有长久的生命力和核心竞争力。所以说, 构建学校文化的“磁场”, 已成为学校管理与发展的诉求, “文化的力量”已成为凝聚校园“人心”的保底工程, 成为提高教师团队战斗力的巨大支柱。

一、环境文化———人心感染源

校园是育人的场所, 和谐、合理的校园空间可以使教师心旷神怡, 情感得到净化, 思想境界得到升华, 兴趣爱好得到生发, 同时也能增强教师对学校的留恋和热爱。但随着新课程改革的深入, 学校生源的增加, 我们越来越明显地感到:发展教师生存空间, 提高教师生存质量是学校可持续发展的当务之急。因此, 近几年来, 我校在环境管理方面时时栽花种草、岁岁植树绿化。学校小花园建设独具匠心, 桃园、杏园、松园、竹园、梅园竞展风采, 假山玲珑剔透, 音乐喷泉叮咚作响, 水中嬉戏的鱼儿常吸引学生驻足观看。内天井里, 八个彰显个性的树池内分别栽着高大的相思树、桂花树等, 与教学大楼相映成趣。南北大道两边, 数十棵稠密的香樟树四季常青。教学楼楼面上的醒目校训词———“求真、崇善、尚美”熠熠生辉。妙笔雅园、多彩趣园、科技乐园、百草园劳动实践基地的开辟为教师精心施教提供了宝贵的备课资源, 解决了教学资源匮乏的后顾之忧。教室走廊、大楼间连廊墙壁上悬挂的学生书画作品更是巧夺天工。每间教室丰富多彩颇具特色的布置, 达到了教育性与审美化的和谐统一, 形成了情景交融、物我同化、形神兼备的艺术感染和美的熏陶。无论是教师, 还是学生, 徜徉于这样一个“文化”的校园, 都会感到无比的快乐和幸福。

用素质教育思想及和谐教育理念规划、建设、管理校园环境, 通过校园文化环境和人际心理环境的建设营造健康和谐发展的育人氛围, 感染教师的敬业爱生之心显得尤为重要。所以, 我们学校的教师在新时期的教育环境下显得更加敬业, 更加爱生, 更懂得奉献的深刻内涵。

二、学习文化———人心熏陶坊

在支撑教师成长的学校文化中, 学习文化是核心力量。学习文化是一种与学习型组织相对应的以学习为基本特征的文化。构建学校学习文化, 要求学校一切物质为学习而存在, 人人具有学习意识, 建立和健全相对稳定的学习型组织。从教师文化的构建来说, 学习文化应是弥漫于教师生活的乐学氛围, 是教师完善自我和提升自我的自觉需求。勤于学习、充实自我, 这是成为一名优秀教师的基础。在一定意义上可以说, 我们是在用我们时代的语言, 用我们的生活阅历, 去诠释我们对教育的理解。

近三年来, 学校充分利用假期培训的平台, 为教师陆续购买了大量的专业教育教学理论著作, 为每一个备课组订阅了《江苏教育研究》《江苏教育》等杂志, 并要求各备课组认真学习有关教育专家对新时期学校文化、儿童教育文化、新课改学校文化建设的认识和论述, 从而为学习型学校的成长形成了良好的氛围和坚实的理论基础。

三、制度文化———人心保障台

制度文化的建设反映着一所学校的观念、精神和文化, 反映着一所学校的管理思想和水平, 它是一所学校为实现自身奋斗目标而制定的一种强制性文化。多年来, 我校一直坚持以德治校与依法治校相结合的原则, 对学校进行有效的管理, 建立了一整套比较完善的规章制度。本学期, 在充分调查论证的基础上, 学校制定了教师成长规划, 为推进教师专业成长提供了刚性保障。另外, 在强大的制度保障下, 我校积极推行校务公开, 把管理权交给教代会, 交给全体教职工, 让大家了解校情, 参与校务, 管理校政。学校管理者淡化了管理者的角色和地位, 强调建立民主的对话模式, 鼓励教师与管理者大胆互动, 平等交流, 创造具有亲和力的学校人文生态环境, 使师生感受到民主、平等、友善、亲情、鼓舞、感化和帮助, 使学校成为让师生兴奋、留恋的地方, 使教师真正感受到做人的尊严和从教的幸福, 获得与学校发展共荣辱的归属感, 从而激发教师主动要求进步和提高的内在动机和愿望。实践中, 我们还特别注意在各项制度条文中突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等精神文化方面的条款, 给制度以灵魂, 把精神要求与具体规定有机结合起来, 把“软文化”和“硬制度”熔于一炉, 使规章既起到强制作用, 又发挥规范的激励作用, 使所有教师均能够埋下头来、沉下身子从事教育教学及研究等工作。

四、服务文化———人心温暖炉

只有充分调动教师的主动性、积极性和创造性, 发挥广大教师的潜能, 建立以人为中心的服务体系, 才能实现学校整体目标。我校在管理活动的各个环节中, 都把人放在核心地位, 考虑到教师的自身素质和工作的特殊性, 在大是大非上讲原则, 在小问题上讲人情, 和风细雨, 润物无声。重视和教师之间思想情感的沟通, 用充满人情味的软管理, 来调动教师的积极性和创造性, 增强学校的凝聚力和向心力。每一学年, 我们都会组织班子成员到退休教师、困难教师家中进行走访, 嘘寒问暖, 帮助解决具体困难;每年重阳节之际, 我校都会将已经退休的教师请回学校, 参观校园, 开展联谊活动并赠送学校精心设计的礼品;在教师子女升入高一级学校读书需要择校时, 学校都会充分利用我校在城区的优越条件和这些学校进行沟通交流, 寻求合作之路, 为教师子女就读解决实际困难……在这些活动中, 人人都能得到尊重和关注, 教师的每一次呼声都有人倾听, 每一个疾苦都有人关心, 每一种需要都能得到帮助。

领导服务精神的示范性和导向性促进了教师群体组织合作意识和服务意识的生成。现阶段, 我校教职工都把自己当成学校大家庭中的重要成员, 为学校的发展注入了合力, 推动了学校的健康快速发展。近期, 我校在教师中开展了提合理化建议活动, 例如给雕塑命名, 为校园添绿, 让绩效科学等。广大教师积极参与, 献计献策。学校积极采纳合理建议, 不断改进管理方法, 推动了学校的健康快速发展。

如何激发团队创造力 篇3

要想创造出积极、高效的团队，就得从以下几点入手：

建立健全的制度

根据企业现状，设计合理的组织架构，然后根据组织架构设定不同的岗位及岗位职责，并任命合适人选。然后根据公司业务的需要，设计一套能够支撑组织高效运转的工作流程，以让各部门能够很好的配合。为了能够提高各岗位工作人员的积极性，要明确各人的责、权、利，并制定出一套对工作效果评判的标准。这是一个企业最基础的东西。一个企业到了一定的规模，如果没有健全的制度支撑，则会出现组织混乱、责任不清的局面。可想而知，在这样的氛围下，员工只会消极怠工，彼此推卸责任，团队成员不可能有积极性和创造性。

灵活的奖惩机制

这里所说的激励包含奖励和惩罚的双重意思，它既有物质层面的，也有精神层面的。此方法一般和第一种方式结合使用。根据每个岗位设定目标和衡量标准，最后根据各项指标的达成情况综合评估，对表现突出的员工给予升职、加薪、奖金、培训、旅游、公开表彰等形式的奖励，甚至对于核心骨干人员，给予配股；而对于表现差的员工则有可能遭到批评、减薪、扣除奖金、岗位调离、降职直至辞退。

值得注意的是，激励必须本着公平、公正、公开的原则，才能真正体现它的效用。所谓公平，即大家具有同等的机会，而且，制定标准的时候尽可能考虑个体的差异；公正，则主要体现在具体考评时，应该有具体的数据或事实作为支撑，避免个人喜好或私人关系的干扰；最后就是信息公开化，随时公布各部门或各人的工作开展情况，以营造一种你追我赶的竞争氛围。最后，奖惩结果也应该在正式场合正式公布，以体现对当事人的尊重，对考评结果的尊重，对制度的尊重。

发挥鲢鱼效应

以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低，后有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲶鱼，情况却有所改观，成活率会大大提高。这是何故呢？

原来鲶鱼在到了一个陌生的环境后，就会性情急躁，四处乱游，这对于大量好静的沙丁鱼来说，无疑起到了搅拌作用；而沙丁鱼发现多了这样一个异已分子，自然也很紧张，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。

当一个组织的工作达到较稳定的状态时，常常意味着员工工作积极性的降低，“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体，这时候“鲶鱼效应”将起到很好的医疗作用。一个组织中，如果始终有一位“鲶鱼式”的人物，无疑会激活员工队伍，提高工作业绩。

“鲶鱼效应”是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。它表现在两方面，一是企业要不断补充新鲜血液，把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚至管理层，给那些固步自封、因循守旧的懒惰员工和官僚带来竞争压力，才能唤起沙丁鱼们的生存意识和竞争求胜之心。二是要不断地引进新技术、新工艺、新设备、新管理观念，这样才能使企业在市场大潮中搏击风浪，增强生存能力和适应能力。

关于鲶鱼效应的应用，目前已有鲶鱼效应在人力资源管理中的应用、在领导活动中的应用，具体包括竞争机制的建立、能人的启用、领导风格的变革等等。

工作激励

这种方法最有效，成本最低。而且，重要的是，这个方法使用起来，也是最容易的。然而，它也最容易被管理者所忽视。那么，如何利用工作对人进行激励，从而提高他们的工作积极性和创造性呢？具体，我们可以从以下六个步骤进行：

1提出问题

管理者应该鼓励团队成员发现问题，提出问题，从而营造一种良好的氛围，这是提高团队成员主动思维、创造思维的先决条件。试想，如果发现问题、提出问题的人经常受到上级批评，团队成员将会选择沉默，或者报喜不报忧。长此以往，人们会产生“多一事不如少一事”的想法，任凭问题发展和蔓延，给企业造成损失。试想，一潭死水的团队，何来的主动性和创造性？

2征询意见

提出问题之后，管理者即使非常清楚问题的所在以及解决方案，也不要马上发表意见或者提出解决途径。正确的做法是征询下属意见。因为这样做，不仅可以让下属在思考的过程中逐步变得成熟，而且在后期的执行中，由于管理者采取了下属的意见，下属在执行时将更有积极性。更重要的是，有时候下属的意见有可能真的更具可行性。

通过征询意见的方式，管理者可以听取不同的意见，同时，也进一步强化了这种开放的氛围，激励员工主动思维和创造性思维。

3授权

当管理者和下属确定了解决问题的途径后，应当授权给当事人。授权应该有一个限度，超出限度的需要向上级汇报。这样在执行的过程中，不至于事事请示，同时也避免了有可能失控的局面。

授权本身传递了一种信任、信心以及期待的信号。当你的下属得到授权后，满怀信心、昂首阔步地走出你的办公室时，你相信，他会给你满意的答案；而他，也因为得到了激励，他会信守那份承诺，全力以赴。

4关注

很多管理者完成以上三个步骤就停止了，静静等待下属的好消息。然而，在很多时候，最终的结果可能不尽人意。在这样的情况下，大多数下属会得到管理者的批评和训斥，管理者和下属的关系也可能会因此发生一些微妙的变化。然而，我们必须承认，事情有时候是动态发展的。聪明的下属会积极主动的汇报工作中碰到的突发情况；而聪明的管理者，则会在这个过程中表现出关注。这样做一方面可以表现对这个事情的重视，另一方面可以随时了解事情的进展情况。

5提供支持

对于棘手的问题，有些困难或突发情况可能是始料不及的。这时候，如果管理者潇洒的抛出一句“我不管，我只要结果”，显然是不负责任和粗暴的。这个时候下属最需要的是帮助，管理者应该客观评估，实时提供必要的帮助。只有这样，管理者和下属才能建立持久的信任关系，也只有这样，管理者才能用工作真正的激励下属。失去真诚关怀的管理，是苍白无力的，他也无法真正给人以激励，最后造成的结果是管理者和被管理者的博弈。

6工作评判

最后的工作评判也是不容忽视的。通过一段时间的努力，下属的任务应该告一段落了，要及时对下属的工作给予评判。

不难看出，利用工作激励员工的六步曲，环环相扣。正确的利用工作激励法，可以极大的提高员工积极性和创造性。在这个过程中，员工能力不断提升，信心不断加强，同时，也利于上下级建立长久的信任关系，为管理团队创造良好的氛围。

如何激发团队的化学反应 篇4

团队建设中，大家注重团结、注重执行力，这都没错，但是可能很少人在意，团队成员相互之间是否会产生积极的、正能量的化学反应，这才是一切动能的前提和保障。

团队是否有竞争力，不仅取决于管理者是否优秀，成员是否合格，更是管理者和组员之间，组员与组员之间是否会产生化学反应。有时候，人与人之间有所谓的磁场不和，你不鸟我，我不叼你。结果就很容易出现窝里斗，内耗，根本无战斗力可言，最终走向解体。

在竞技体育运动中，所有的团队都是分工明确，各尽其责。比如：篮球有后卫、中锋、前锋;足球有前锋、前腰、后腰、中场、后卫、守门员等;排球有二传手、主攻手、副攻手等。

如何激发团队的化学反应呢?

首先，尽可能的把习性相近的人捏合在一起。每个人都有自己的个性，如果团队中彼此都很强势，那么就有打不完的架。性格的强弱搭配，习惯的相互近似，甚至是生活、学习、成长的经历相近的人组织在一起，自然就比较有战斗力。

其次，把能力互补的人组合在一起。你擅长组织，他擅长策划，我擅长执行，这样各行其是，大家就能把一件事做的尽善尽美。团队中没有完人，也没有一无是处的人，所以，如何物尽其用，人尽其才，就看管理者如何撮合。

而且，除过场上的精诚团结，平时生活中也要多一些交流和互动。

因为感情的增进和递增很重要，也需要更多的时间积累。为什么战友之间可以做到两肋插刀?就是因为在一个战壕里的生死考验。为什么说上阵父子兵，打虎亲兄弟?因为亲情所产生的化学反应是最原始最有效的能量。

刘备在闯天下之前，先和关羽、张飞桃园三结义，就是因为一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。这种建立在情义基础上的团队，才可以产生巨大的化学反应，这不是纯粹的利益可以比拟的。这也不是一时三刻就能完全达到的高度。

真正优秀的领导者，应该擅于培养和激发这样的化学反应。你必须明白：团队应该是由一群特点鲜明，相互互补的人组成，他们之间有着超乎寻常的融合、配合。那么在这个从量变到质变的过程中，什么才是决定意义呢?不是利益，而是情义，是化学反应。

企业的职员，相互之间能否产生化学反应呢?答案是肯定的，比如男女搭配，干活不累。这本身就是一种团队的化学反应。企业需要合理的招聘，科学的分配，让职员之间有更多地了解，甚至是相互默契。但是现实情况是，团队仅在工作时间和范畴内有所接触和了解，大家没有机会，也不可产生所谓的化学反应。

比如很多家族式企业，他们之间是有很强的化学反应，在一定阶段，他们之间相互依赖，相互帮助，产生过较强的战斗力和竞争力。但是由于个人素质、成长速度等因素制约其跟不上企业发展的步伐。再比如部队，应该是男人的世界，但是事实上是女性的介入。会产生强大的化学反应，部队因此产生巨大的战斗力。

化学反应其实就是一种良性的刺激，是增强团队战斗力必不可少的因素。所以，希望管理者在自己的团队建设中不要忽略能产生化学反应的条件和因素，并找出或有意培养这样的化学反应，这将是你的团队所向披靡，无往不胜。

如何激发团队的战斗力 篇5

21世纪是一个团队至上的时代,所有事业都将是团队事业,依靠个人的力量已经不能取得什么成就了。这就需要一种团队凝聚力,正如我系学生会会歌中唱的那样“团结就是力量”,只有拥有了一支具有很强向心力、凝聚力、战斗力的团队,拥有了一批彼此间互相鼓励、支持、学习、合作的学生干部团队,学生工作才能不断前进、壮大。

什么是团队凝聚力呢?凝聚力指团队对成员的吸引力,成员对团队的向心力,以及团队成员之间的相互吸引。也有人把凝聚力定义力:团队使成员积极从事团队活动,拒绝离开的吸引力。团队的凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件,而且对团队潜能的发挥有重要作用。一个团体如果失去了凝聚力,就不可能完成组织赋予的任务,本身也就失去了存在的条件。因此,想要打造具有战斗力的学生干部队伍就一定要把团队凝聚力放在首位!团队凝聚力是无形的精神力量,是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力,来自于共识的价值观,是团队精神的最高体现。一般情况下,高团队凝聚力带来高团队绩效。

影响团队凝聚力的因素有很多:首先,是成员与成员之间的吸引力。成员利益一致,关系和谐,互相关心、爱护和帮助,吸引力就大;反之,吸引力就小,甚至相互反感,相互排斥。学生会成员都是一个的同学,彼此之间见面机会相对较多,每个人的优缺点也会相对明显,相同的性格、爱好等会将其汇聚在一起,从而提高整体效率,在一起工作的过程中,增强凝聚力。其次,是团队活动对成员的吸引力。团队活动的内容、形式、频率适合成员,吸引力就大;反之,活动不受成员的欢迎,吸引力就会降低,甚至会令成员产生厌倦、反感心理,从而脱离该团队。学生会的活动,都是为了服务同学,工作量大,内容繁琐,只有在活动中使成员对活动感兴趣,工作才开展的有意义,其自身价值才能得到体现,活动的开展会更加顺利、有效。再次,是团队对满足成员个人需要的吸引力。团队满足成员个人的各种物质和心理需要,是增强团体吸引力的最重要条件。在学生会这个团体中,物质需要的满足可能不是那么容易,因此就必须将心理

需要的满足做好,做到最大化。让为学生服务的学生会干部在服务同学的过程中,心理上得到满足,从而激发其积极性,增强整个团队的战斗力,提升团队整体素质。

在学生会团队建设实际运行过程中凝聚力的营造虽不是一件轻松的事情,但也不像大多数人认为那样——是一件非常困难的事情,常常感觉好像无从下手。通常可以通过团队成员自我的深入认识,明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等的分析,在日常工作、生活、学习中对其进行有目的的引导,最终获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目的的看法,以建立起团队运行的具体规则。

每一个团队都有其优势和弱点,而团队要取得任务成功又面对外部的威胁与机会,通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力,找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距,以明确团队如何发挥优势、回避威胁、提高迎接挑战的能力。

以团队的任务为导向,使每个团队成员明确团队的目标、行动计划,为了能够激发团队成员的激情、获得更好的凝聚力,应树立阶段性里程碑,使团队对任务目标看得见、摸得着,创造出令成员兴奋的幻想。具体在学生会的工作中,即让学生会成员了解本部门具体规划,在有限的活动中,使自己的能力得到最大化的提高。

合适的时机采取合适的行动是团队成功的关键:团队遇到困难或障碍时,团队应把握时机来进行分析与解决;以及团队面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓或消除;以及在何时与何地取得相应的资源支持等,都必须因势利导。从而使学生工作更快、更好的完成。

怎样行动涉及到团队运行问题。即团队内部如何进行分工、不同的团队角色应承担的

职责、履行的权力、协调与沟通等,因此,团队内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明,以建立团队成员的工作标准。对于这个问题,目前在很多团队建设中都容易被忽视,这可能也是导致团队运行效率低下的原因之一。团队要高效

运作,必须要让团队成员清楚地知道他们为什么要加入这个团队,这个团队运行成功与失败对他们带来的正面和负面影响是什么?以增强团队成员的责任感和使命感。即将我们常常讲的激励机制引入团队建设,可以是团队荣誉、职位的晋升等。在做好激励机制的同时,做好奖惩机制,功过分明。

提高团队凝聚力的具体措施可以总结为一下内容:

1、建立共同的愿景

愿景是学生会主席团与学生会全体成员共同建立起来的,融集体目标与个人目标于一体的、学生会成员们努力要追求的目标。有了这样一个目标,整个团队就可以对团队成员产生强大的吸引力,从而增强团队的凝聚力,另外,愿景使集体目标与个人目标一致,可以使团队的生产效率大大提高。

2、采取措施满足项学生会成员的物质及精神需求

除了建立共同的愿景之外,在具体工作的过程中,各个部门应注意采取必要的措施满足本部门成员的物质和精神需求,使其不断受到激励,从而增强团队对他们的吸引力。如:通过使成员承担的工作内容更有挑战性,授予他们在工作中更大的自主权,来满足他们希望实现自我价值的精神需要;通过为成员提供学习的机会,来满足他们希望不断提高自身价值、不断成长的需要;通过公平合理的职位晋升,来满足他们希望在同学中具有一定影响力的需要;通过各种各样丰富多彩的业余活动的安排,如聚餐、郊游等,来满足他们希望与人交往、沟通的需要;通过帮助他们解决在学习、生活总的困难,来满足他们在学生会这个组织中的获得归属感的需要。

3、选拔具有超凡魅力的领导者

美国的罗伯特.豪斯认为具有超凡魅力的领导者具有以下特点:自信;有远见;能清楚表述目标;对目标的实现具有坚定信念;不循规蹈矩;努力变革;对环境敏感。有超凡魅力的领导者对下属有什么样的影响呢?罗伯特.豪斯对此也进行了研究,她的研究表明,有超凡魅力的领导者与下属的高绩效和高满意度之间有着显著的相关性。与有超凡魅力的领导者一起工作的团队成员,会因为受到激励而付出更多的工作努

力,而且,由于他们喜爱和敬佩自己的领导,也会表现出更高的满意度。而满意度越高,团队的凝聚力越强。

4、听取学生会成员的见解

在团队里,也许我们并不需要每个团队成员都异常聪明,因为过度聪明往往会自我意识膨胀,喜欢好大喜功,相反,却需要每个人都要具有强烈的责任心和事业心,使团队精心制做的计划不折不扣、坚定不移地贯彻执行下去,对于过程中的每一个运作细节和每一个流程都要落到实处。工作计划的制定,需要在一定范围内最大程度上提取学生会成员的见解,在集思广益的情况下使计划更加具体、完整。

5、团队分工与合作

学生会的发展从内而言,是经由主席团积聚松散个体后扩大群体规模,直至组织结构、功能均衡发展的过程。也就是说,主席团拥有教练、发动各个部门的能力;部长拥有教练、发动下属的能力;干事拥有教练、发动自我的能力,最终形成上中下协调平衡、整体互动的运动态势。但各个部门成员也要能对其他部门熟悉、了解,并能在工作中相互配合,否则制定的计划只能是孤芳自赏,根本无法让其他部门实施运作。

6、充分发挥沟通和协调作用

首先,团队成员之间的沟通和协调。成员之间由于价值观、性格、处世方法等方面的差异而产生各种冲突,人际关系陷入紧张局面,甚至出现敌视、强烈情绪以及向领导者挑战等各种情形。部门部长要进行充分沟通,引导团队成员调整心态和准确定位角色,把个人目标

与工作目标结合起来,明确知道自己要做的事,以及清楚如何去做。

其次,团队成员与工作环境之间的沟通和协调。团队成员与周围环境之间也会产生不和谐,如新进成员对周围生活环境不熟悉等。领导要帮助团队成员熟悉工作环境,学习并掌握相关的技术,以利于整体目标的及时完成。

再次,团队与其他部门之间的沟通和协调。在工作过程中,团队与其他部门各干系人之间的关系,也会产生各种各样的矛盾冲突,这需要各部门部长与之进行很好的沟通协调,为团队争取更充足的资源与更好的环境,并对工作进程以及工作目标与工作关系人不断达成共识,更好地促进工作目标的实现。

7、灵活授权,及时决策

授权有利于充分发挥团队队员的积极性和创造性。每个人都有实现自我价值的愿望。富于挑战性的任务,使他们不断地拓展自己的知识技能,发掘他们的创造潜力。每一项工作的成功,不仅是部门领导管理的成功,更是所有实现自我价值的团队成员的成功。灵活授权,有利于及时决策。一方面团队成员在自己的授权范围内可根据内外部环境的变化及时决策,另一方面,通过灵活的授权,领导逐渐将工作重点转向关键点控制、目标控制和过程监控。领导的工作重心由内转向外,侧重于处理工作与企业或社会之间的关系,从外部保障项目团队的运作。通过灵活的授权,显示了部门领导对团队成员的信任,也给团队成员学习与成长的空间。这种信任可以奠定团队信任的基础,也是团队精神在领导与团队之间的体现。

如何激发团队的战斗力 篇6

看《西游记》谈团队凝聚力和战斗力的心得和感受 凝聚力, 战斗力

w我看西游记的时候，给了我很好的启示。《西游记》把四个人物写绝了，唐僧、孙悟空、沙僧、八戒，描绘得栩栩如生。而且就是这四个人，经历了九九八十一难，最终靠团队的凝聚力和战斗力，最终修成正果，实现了西天取经的宏伟目标。

有人说了，吴老先生为什么刻划出这么一个四人组合，而且西方取经为什么就是他们四个人呢，少一个或者多一个行不行？回答是肯定的，绝对不不行。那么，四个同一类型人行不行？回答还是一样，不行。然而恰恰就是这几个个性、气质、能力各异的人组合在一起，才使团队的凝聚力和战斗力才得了完美的体现。

这其实触及到管理学当中最前沿的问题，一个高绩效的团队，由一些什么样的人来组成，即团队的结构问题。吴承恩先生用文学语言无意触及的问题，正是当今世界管理学家致力探索的问题。吴先生关于一个事业团队应该由四种类型的人物组成的看法，对思考现代管理问题有重要的启迪作用。唐僧是这个团队的核心。唐僧是一个对目标非常执著的人。任何时候他都没有说过放弃。不管遇到什么艰难险阻，也不管遇到什么诱惑。记得小说中有小国家聘请他去当国王的，有些大款要给他成家立业的，但是他从来不会放弃去西天取经这个伟大的目标。唐僧还是一个十分自律的人，苦行僧般的克制，对自己要求十分严格，自我控制和自我约束能力极强。一个团队中，若没有唐僧这种对目标非常执著且又有极强的自律精神的人，是很难有所作为的，尤其是作为一个团队的核心人物，这一点是十分重要。

孙悟空能量大，敢作敢为，富有创造力、闯劲、冲劲，没有孙悟空的能量，许多事情就没法干成。但是，吴先生为什么要在孙悟空头上套一个箍，其中可大有学问。孙悟空是一个比较任性的人，容易情绪化，比较容易偏离团队目标。若是没有这个紧箍咒，孙悟空肯定是跟不到最后的。我们可以把这个紧箍咒比作团队的基本的价值取向，孙悟空受紧箍咒的约束，说他对团队的基本价值观是认同的。孙悟空一偏离团队目标，唐僧就把紧箍咒一念，孙悟空就在地上打滚，从而回到团队目标的轨道上来。就如同现实生活中，能力大的人，当然是团队的重要资源，但如果对团队的基本价值观不认同的话，这种人破坏性会大于建设性。如果紧箍咒箍不住孙悟空的话，此人是断断不可用之人。

沙僧，是个老黄牛式的人物，本事不大，但勤勤恳恳、任劳任怨，勤奋、忠诚、可靠。沙僧可以视为本事不大但对团队的价值观强烈认同的人。团队中此种人也得有，而且是不可或缺之人。如果没有沙僧的话，我想那副担子恐怕多数时间只有唐僧自己挑了。孙悟空高兴时挑，不高兴就撂。给八戒挑吧，心里还不是很踏实的。别看沙僧本事不大，但须臾离开不得。我们也劝现实中的沙僧，千万不要撂挑子，因为其离开担子的话，对团队就没有了价值。因为我们没有孙悟空的本事，没有猪八戒脑袋那么灵光。

八戒，要不细想的话，觉得这个人在现实中对一个团队没啥用，纯粹是吴先生为了加强文章的可读性，加进去的人物而已。非也。其实，八戒的作用也同样是不可或缺的。有一个社会心理调查发现，男性比较喜欢孙悟空，而女性普遍比较喜欢八戒。人很丑，但很温柔。脾气好，天生乐观派。他总是给团队带来乐趣、幽默。假若没有八戒的话，团队气氛会没有活力，没有情趣，变得枯燥无味。唐僧因其个性和地位十分严肃，孙悟空任性，沙僧则比较内向。当一个团队面临巨大的外部压力时，八戒如同一个心理调节师，总是给团队带来快乐，营造欢乐的氛围。八戒还是处理人际关系的高手。这个团队经常出现的情节是，孙悟空闯祸了，唐僧一气之下把他撵走了，但真正遇到难事时，又想到孙悟空，要是孙悟空在就好了。此时八戒出现了，他善解人意，知道唐僧需要他出来说点什么。八戒说，师傅啊，你就把悟空叫回来吧，你就给我一个面子吧。试想这些话，都是唐僧自己想说的话，但碍于领导者的权威又无法说出来。沙僧因其个性原因是说不出这类话的，也就只有八戒来说。假定没有八戒，这个团队不就分裂了？八戒还善于与外界打交道，许多外部力量的支持都是八戒争取来的。要完成西天取经这样的伟大事业，没有外部力量的支持是不可想像的。这些当然是仰慕这个团队从事的事业十分崇高，愿意支持他们的外部力量，但必须有人去穿针引线，牵线搭桥，这些事正是八戒做的，也是八戒之长。

唐僧、孙悟空、沙僧、八戒四个人物，缺一不可。少任何一个，西天取经这项伟大的事业都不可能成功。真是各有各的用处。四个同一类型的人，同样也不会成功。四个唐僧不行，四个孙悟空也不行。要是四个孙悟空，恐怕走不出二百里地就会打起来分手，四个沙僧、八戒同样不行。（四个好色的八戒---高老庄---女儿国当女婿了）。正是个性、气质、能力各异的成员组合在一起，这个团队才是最理想的，也是高绩效的。吴承恩先生《西游记》巨著中蕴含的哲理，与现代管理学的结论不谋而合。

毛泽东用人就十分重视人的禀赋。毛泽东常评论刘邓大军的两位主帅，一位举重若轻，一位举轻若重。邓小平是位举重若轻的人才：重宏观、看大局，在复杂纷纭的事物中把握问题的本质，提纲挈领、切入实质，且具有很强的推进事物发展的能力。刘伯承是老帅中有名的细算力过人的人，举轻若重，善于把细小的事情策划得万无一失。一个举重若轻，一个举轻若重，两相搭配，天作之合。刘邓大军功勋卓著，也是毛泽东的用人艺术的成功。